INGEGNI2_PRIMO YEAR (Q4048574)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4048574 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INGEGNI2_PRIMO YEAR |
Project Q4048574 in Italy |
Statements
11,500.0 Euro
0 references
23,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 July 2019
0 references
ASSOCIAZIONE CNOS FAP REGIONE UMBRIA
0 references
42°57'22.25"N, 12°42'11.99"E
0 references
43°6'25.31"N, 12°24'10.80"E
0 references
ESSO SI CONFIGURA COME OPPORTUNITà DI ACCESSO AD AZIONI DI: ORIENTAMENTO EDUCATIVO - AZIONI VOLTE A FAR SVILUPPARE NEGLI ALLIEVI COMPETENZE ORIENTATIVE DI BASE E DI AUTO-ORIENTAMENTO. RECUPERO INTEGRAZIONE E SVILUPPO DI APPRENDIMENTI E COMPETENZE - INTERVENTI DI GRUPPO DI COMPENSAZIONE E RIEQUILIBRIO CULTURALE E AZIONI FORMATIVE DI RECUPERO E SVILUPPO DEGLI APPRENDIMENTI. SOSTEGNO LINGUISTICO ¿ AZIONE CHE HA LA FINALITà DI FAR SVILUPPARE AGLI ALLIEVI NON ITALIANI LE CORRETTE COMPETENZE DI LINGUA ITALIANA PER UNA POSITIVA INTEGRAZIONE LINGUISTICA E SOCIO-CULTURALE. SOSTEGNO ALL¿APPRENDIMENTO - L¿ATTIVITà INTENDE SVILUPPARE PERCORSI EDUCATIVI PERSONALIZZATI PER ALLIEVI CON DISAGI DI PARTICOLARE RILEVANZA. ACCOMPAGNAMENTO AL LAVORO ¿ INTERVENTO FINALIZZATO AL COLLOCAMENTO DEGLI ALLIEVI IN USCITA DAI PERCORSI PROFESSIONALI DI CUI ALL¿INTERVENTO 1 IN AMBITI LAVORATIVI COERENTI CON GLI STESSI PERCORSI. LA COLLABORAZIONE CON IL SISTEMA ISTITUZIONALE, I CENTRI PER L¿IMPIEGO, I (Italian)
0 references
IT IS CONFIGURED AS AN OPPORTUNITY TO ACCESS ACTIONS OF: EDUCATIONAL GUIDANCE — ACTIONS AIMED AT DEVELOPING BASIC GUIDANCE AND SELF-ORIENTATION SKILLS IN PUPILS. RECOVERY OF INTEGRATION AND DEVELOPMENT OF LEARNING AND SKILLS — GROUP INTERVENTIONS OF COMPENSATION AND CULTURAL REBALANCING AND TRAINING ACTIONS TO RECOVER AND DEVELOP LEARNING. LINGUISTIC SUPPORT THAT AIMS TO DEVELOP THE CORRECT ITALIAN LANGUAGE SKILLS FOR A POSITIVE LINGUISTIC AND SOCIO-CULTURAL INTEGRATION. LEARNING SUPPORT — THE ACTIVITY AIMS TO DEVELOP PERSONALISED EDUCATIONAL PATHWAYS FOR STUDENTS WITH PARTICULAR INCONVENIENCES. ACCOMPANIMENT TO WORK AIMED AT THE PLACEMENT OF OUTGOING STUDENTS FROM THE PROFESSIONAL PATHWAYS REFERRED TO IN INTERVENTION 1 IN WORK AREAS CONSISTENT WITH THE SAME PATHWAYS. COOPERATION WITH THE INSTITUTIONAL SYSTEM, EMPLOYMENT CENTRES, (English)
26 January 2022
0.0147685712613441
0 references
IL EST CONFIGURÉ COMME UNE OCCASION D’ACCÉDER AUX ACTIONS DE: ORIENTATION ÉDUCATIVE — ACTIONS VISANT À DÉVELOPPER L’ORIENTATION DE BASE ET LES COMPÉTENCES D’AUTO-ORIENTATION DES ÉLÈVES. RÉTABLISSEMENT DE L’INTÉGRATION ET DU DÉVELOPPEMENT DE L’APPRENTISSAGE ET DES COMPÉTENCES — INTERVENTIONS COLLECTIVES DE COMPENSATION ET DE RÉÉQUILIBRAGE CULTUREL ET ACTIONS DE FORMATION POUR RÉCUPÉRER ET DÉVELOPPER L’APPRENTISSAGE. SOUTIEN LINGUISTIQUE VISANT À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES CORRECTES EN ITALIEN POUR UNE INTÉGRATION LINGUISTIQUE ET SOCIOCULTURELLE POSITIVE. SOUTIEN À L’APPRENTISSAGE — L’ACTIVITÉ VISE À DÉVELOPPER DES PARCOURS ÉDUCATIFS PERSONNALISÉS POUR LES ÉTUDIANTS AVEC DES INCONVÉNIENTS PARTICULIERS. ACCOMPAGNEMENT AU TRAVAIL VISANT À PLACER LES ÉTUDIANTS SORTANTS DES FILIÈRES PROFESSIONNELLES MENTIONNÉES DANS L’INTERVENTION 1 DANS DES ZONES DE TRAVAIL COMPATIBLES AVEC LES MÊMES PARCOURS. COOPÉRATION AVEC LE SYSTÈME INSTITUTIONNEL, LES CENTRES POUR L’EMPLOI, (French)
28 January 2022
0 references
ES IST ALS EINE MÖGLICHKEIT ZUM ZUGRIFF AUF AKTIONEN VON: BILDUNGSBERATUNG – MASSNAHMEN ZUR ENTWICKLUNG GRUNDLEGENDER ORIENTIERUNGS- UND SELBSTORIENTIERUNGSKOMPETENZEN DER SCHÜLER. WIEDERBELEBUNG DER INTEGRATION UND ENTWICKLUNG VON LERNEN UND KOMPETENZEN – GRUPPENINTERVENTIONEN VON ENTSCHÄDIGUNGEN UND KULTURELLER NEUAUSRICHTUNG UND SCHULUNGSMASSNAHMEN ZUR WIEDERHERSTELLUNG UND WEITERENTWICKLUNG DES LERNENS. SPRACHLICHE UNTERSTÜTZUNG, DIE DARAUF ABZIELT, DIE RICHTIGEN ITALIENISCHEN SPRACHKENNTNISSE FÜR EINE POSITIVE SPRACHLICHE UND SOZIOKULTURELLE INTEGRATION ZU ENTWICKELN. LERNUNTERSTÜTZUNG – DIE AKTIVITÄT ZIELT DARAUF AB, PERSONALISIERTE BILDUNGSWEGE FÜR STUDIERENDE MIT BESONDEREN UNANNEHMLICHKEITEN ZU ENTWICKELN. BEGLEITUNG DER ARBEIT, DIE AUF DIE VERMITTLUNG VON AUSSCHEIDENDEN STUDIERENDEN AUS DEN IN INTERVENTION 1 GENANNTEN BERUFLICHEN WEGEN IN ARBEITSBEREICHEN AUSGERICHTET IST, DIE MIT DEN GLEICHEN WEGEN ÜBEREINSTIMMEN. ZUSAMMENARBEIT MIT DEM INSTITUTIONELLEN SYSTEM, DEN BESCHÄFTIGUNGSZENTREN, (German)
28 January 2022
0 references
HET IS GECONFIGUREERD ALS EEN MOGELIJKHEID OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT ACTIES VAN: ONDERWIJSBEGELEIDING — ACTIES GERICHT OP DE ONTWIKKELING VAN BASISBEGELEIDINGS- EN ZELFORIËNTATIEVAARDIGHEDEN BIJ LEERLINGEN. HERSTEL VAN DE INTEGRATIE EN ONTWIKKELING VAN LEREN EN VAARDIGHEDEN — GROEPSINTERVENTIES VAN COMPENSATIE EN CULTURELE HERBALANCERING EN OPLEIDINGSACTIVITEITEN OM HET LEREN TE HERSTELLEN EN TE ONTWIKKELEN. TAALKUNDIGE ONDERSTEUNING DIE TOT DOEL HEEFT DE JUISTE ITALIAANSE TAALVAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN VOOR EEN POSITIEVE TAALKUNDIGE EN SOCIAAL-CULTURELE INTEGRATIE. LEERONDERSTEUNING — DE ACTIVITEIT IS GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN GEPERSONALISEERDE ONDERWIJSTRAJECTEN VOOR STUDENTEN MET BIJZONDERE ONGEMAKKEN. BEGELEIDING BIJ WERKZAAMHEDEN GERICHT OP DE PLAATSING VAN UITGAANDE STUDENTEN VAN DE IN INTERVENTIE 1 BEDOELDE PROFESSIONELE TRAJECTEN OP WERKTERREINEN DIE OVEREENKOMEN MET DEZELFDE TRAJECTEN. SAMENWERKING MET HET INSTITUTIONELE SYSTEEM, WERKGELEGENHEIDSCENTRA, (Dutch)
28 January 2022
0 references
SE CONFIGURA COMO UNA OPORTUNIDAD PARA ACCEDER A LAS ACCIONES DE: ORIENTACIÓN EDUCATIVA: ACCIONES DESTINADAS A DESARROLLAR LA ORIENTACIÓN BÁSICA Y LAS CAPACIDADES DE AUTOORIENTACIÓN DE LOS ALUMNOS. RECUPERACIÓN DE LA INTEGRACIÓN Y DESARROLLO DEL APRENDIZAJE Y LAS CAPACIDADES: INTERVENCIONES COLECTIVAS DE COMPENSACIÓN Y REEQUILIBRIO CULTURAL Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA RECUPERAR Y DESARROLLAR EL APRENDIZAJE. APOYO LINGÜÍSTICO QUE TIENE POR OBJETO DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS CORRECTAS EN ITALIANO PARA UNA INTEGRACIÓN LINGÜÍSTICA Y SOCIOCULTURAL POSITIVA. APOYO AL APRENDIZAJE: LA ACTIVIDAD TIENE POR OBJETO DESARROLLAR ITINERARIOS EDUCATIVOS PERSONALIZADOS PARA ESTUDIANTES CON PROBLEMAS PARTICULARES. ACOMPAÑAMIENTO AL TRABAJO DESTINADO A LA COLOCACIÓN DE ESTUDIANTES SALIENTES DE LOS ITINERARIOS PROFESIONALES MENCIONADOS EN LA INTERVENCIÓN 1 EN ÁREAS DE TRABAJO COHERENTES CON LOS MISMOS ITINERARIOS. COOPERACIÓN CON EL SISTEMA INSTITUCIONAL, LOS CENTROS DE EMPLEO, (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΈΧΕΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΊ ΩΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΔΡΆΣΕΙΣ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ — ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΥΤΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. ΑΝΆΚΑΜΨΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ — ΟΜΑΔΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΟΖΗΜΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΣΩΣΤΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΓΛΩΣΣΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ. ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ — Η ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΣΥΝΟΔΕΊΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΗ ΕΞΕΡΧΌΜΕΝΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΈΣ ΟΔΟΎΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ 1 ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ. ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟ ΘΕΣΜΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΚΈΝΤΡΑ ΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ, (Greek)
22 August 2022
0 references
DET ER KONFIGURERET SOM EN MULIGHED FOR AT FÅ ADGANG TIL HANDLINGER AF: UDDANNELSESMÆSSIG VEJLEDNING — FORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ AT UDVIKLE GRUNDLÆGGENDE VEJLEDNINGS- OG SELVORIENTERINGSFÆRDIGHEDER HOS ELEVERNE. GENOPRETNING AF INTEGRATION OG UDVIKLING AF LÆRING OG FÆRDIGHEDER — GRUPPEINTERVENTIONER I FORM AF KOMPENSATION OG KULTUREL AFBALANCERING OG UDDANNELSESAKTIONER MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE OG UDVIKLE LÆRING. SPROGLIG STØTTE, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE DE KORREKTE ITALIENSKE SPROGFÆRDIGHEDER MED HENBLIK PÅ EN POSITIV SPROGLIG OG SOCIOKULTUREL INTEGRATION. LÆRINGSSTØTTE — AKTIVITETEN HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE PERSONLIGE UDDANNELSESFORLØB FOR STUDERENDE MED SÆRLIGE ULEMPER. AKKOMPAGNEMENT TIL ARBEJDE, DER TAGER SIGTE PÅ ANBRINGELSE AF AFGÅENDE STUDERENDE FRA DE ERHVERVSFORLØB, DER ER OMHANDLET I INTERVENTION 1, PÅ ARBEJDSOMRÅDER, DER ER I OVERENSSTEMMELSE MED DE SAMME STIER. SAMARBEJDE MED DET INSTITUTIONELLE SYSTEM, BESKÆFTIGELSESCENTRE (Danish)
22 August 2022
0 references
SE ON MÄÄRITETTY MAHDOLLISUUDEKSI KÄYTTÄÄ SEURAAVIA TOIMINTOJA: KOULUTUSNEUVONTA – TOIMET, JOILLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN OPPILAIDEN PERUSOHJAUSTA JA ITSESUUNTAUTUMISTAITOJA. OPPIMISEN JA TAITOJEN KOTOUTUMISEN JA KEHITTÄMISEN ELVYTTÄMINEN JA KEHITTÄMINEN – RYHMÄTOIMET, JOTKA KOSKEVAT KORVAUKSIA JA KULTTUURIEN TASAPAINOTTAMISTA JA KOULUTUSTA OPPIMISEN ELVYTTÄMISEKSI JA KEHITTÄMISEKSI. KIELELLINEN TUKI, JOLLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN OIKEAA ITALIAN KIELITAITOA MYÖNTEISEN KIELELLISEN JA SOSIOKULTTUURISEN INTEGRAATION VARMISTAMISEKSI. OPPIMISTUKI – TOIMINNON TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ YKSILÖLLISIÄ KOULUTUSVÄYLIÄ OPISKELIJOILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ HAITTOJA. TUKI TYÖHÖN, JONKA TARKOITUKSENA ON SIJOITTAA LÄHTEVIÄ OPISKELIJOITA TOIMENPITEESSÄ 1 TARKOITETUISTA AMMATILLISISTA VÄYLISTÄ SAMOIHIN KOULUTUSVÄYLIIN SOVELTUVILLA TYÖALUEILLA. YHTEISTYÖ INSTITUTIONAALISEN JÄRJESTELMÄN, TYÖVOIMAKESKUSTEN KANSSA, (Finnish)
22 August 2022
0 references
HUWA KKONFIGURAT BĦALA OPPORTUNITÀ TA’ AĊĊESS GĦAL AZZJONIJIET TA’: GWIDA EDUKATTIVA — AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN L-IŻVILUPP TA’ GWIDA BAŻIKA U ĦILIET TA’ AWTOORJENTAZZJONI FL-ISTUDENTI. L-IRKUPRU TAL-INTEGRAZZJONI U L-IŻVILUPP TAT-TAGĦLIM U L-ĦILIET — INTERVENTI FI GRUPPI TA’ KUMPENS U RIEKWILIBRIJU KULTURALI U AZZJONIJIET TA’ TAĦRIĠ GĦALL-IRKUPRU U L-IŻVILUPP TAT-TAGĦLIM. APPOĠĠ LINGWISTIKU LI GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-ĦILIET LINGWISTIĊI TALJANI KORRETTI GĦAL INTEGRAZZJONI LINGWISTIKA U SOĊJOKULTURALI POŻITTIVA. APPOĠĠ GĦAT-TAGĦLIM — L-ATTIVITÀ GĦANDHA L-GĦAN LI TIŻVILUPPA MOGĦDIJIET EDUKATTIVI PERSONALIZZATI GĦALL-ISTUDENTI B’INKONVENJENZI PARTIKOLARI. AKKOMPANJAMENT GĦAL XOGĦOL IMMIRAT LEJN IT-TQEGĦID TA’ STUDENTI LI JITILQU MILL-KARRIERA MILL-MOGĦDIJIET PROFESSJONALI MSEMMIJA FL-INTERVENT 1 F’OQSMA TA’ XOGĦOL KONSISTENTI MAL-ISTESS MOGĦDIJIET. KOOPERAZZJONI MAS-SISTEMA ISTITUZZJONALI, ĊENTRI TA’ IMPJIEG, (Maltese)
22 August 2022
0 references
TAS IR KONFIGURĒTS KĀ IESPĒJA PIEKĻŪT DARBĪBĀM, KO VEIC: IZGLĪTOJOŠI NORĀDĪJUMI — DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT SKOLĒNU PAMATA ORIENTĀCIJAS UN PAŠORIENTĀCIJAS PRASMES. MĀCĪBU UN PRASMJU INTEGRĀCIJAS UN ATTĪSTĪBAS ATJAUNOŠANA — GRUPU IEJAUKŠANĀS KOMPENSĀCIJAS UN KULTŪRAS LĪDZSVARA ATJAUNOŠANAS UN MĀCĪBU PASĀKUMOS, LAI ATGŪTU UN ATTĪSTĪTU MĀCĪŠANOS. LINGVISTISKS ATBALSTS, KURA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PAREIZAS ITĀĻU VALODAS PRASMES POZITĪVAI LINGVISTISKAI UN SOCIĀLI KULTURĀLAI INTEGRĀCIJAI. MĀCĪBU ATBALSTS — PASĀKUMA MĒRĶIS IR IZSTRĀDĀT PERSONALIZĒTUS IZGLĪTĪBAS CEĻUS STUDENTIEM AR ĪPAŠĀM NEĒRTĪBĀM. PAVADĪJUMS DARBAM, KURA MĒRĶIS IR AIZEJOŠO STUDENTU NORĪKOŠANA NO 1. INTERVENCĒ MINĒTAJIEM PROFESIONĀLAJIEM CEĻIEM DARBA JOMĀS, KAS ATBILST TIEM PAŠIEM CEĻIEM. SADARBĪBA AR INSTITUCIONĀLO SISTĒMU, NODARBINĀTĪBAS CENTRIEM, (Latvian)
22 August 2022
0 references
JE NAKONFIGUROVANÁ AKO PRÍLEŽITOSŤ NA PRÍSTUP K AKCIÁM: VZDELÁVACIE USMERNENIA – OPATRENIA ZAMERANÉ NA ROZVOJ ZÁKLADNÝCH USMERNENÍ A ZRUČNOSTÍ SEBAORIENTÁCIE U ŽIAKOV. OBNOVA INTEGRÁCIE A ROZVOJA VZDELÁVANIA A ZRUČNOSTÍ – SKUPINOVÉ INTERVENCIE V OBLASTI KOMPENZÁCIE A KULTÚRNYCH VYVAŽOVACÍCH A VZDELÁVACÍCH AKCIÍ S CIEĽOM OBNOVIŤ A ROZVÍJAŤ VZDELÁVANIE. JAZYKOVÁ PODPORA ZAMERANÁ NA ROZVOJ SPRÁVNYCH TALIANSKYCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ PRE POZITÍVNU JAZYKOVÚ A SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRÁCIU. PODPORA VZDELÁVANIA – TÁTO AKTIVITA JE ZAMERANÁ NA ROZVOJ PERSONALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH DRÁH PRE ŠTUDENTOV S MIMORIADNYMI ŤAŽKOSŤAMI. SPREVÁDZANIE K PRÁCI ZAMERANEJ NA UMIESTNENIE ODCHÁDZAJÚCICH ŠTUDENTOV Z PROFESIJNÝCH DRÁH UVEDENÝCH V INTERVENCII 1 V PRACOVNÝCH OBLASTIACH KONZISTENTNÝCH S ROVNAKÝMI CESTAMI. SPOLUPRÁCA S INŠTITUCIONÁLNYM SYSTÉMOM, CENTRAMI ZAMESTNANOSTI, (Slovak)
22 August 2022
0 references
TÁ SÉ CUMRAITHE MAR DHEIS CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR GHNÍOMHARTHA DE NA NITHE SEO A LEANAS: TREOIR OIDEACHASÚIL — GNÍOMHARTHA ATÁ DÍRITHE AR BHUNTREOIR AGUS SCILEANNA FÉINTREORAITHE A FHORBAIRT SNA DALTAÍ. COMHTHÁTHÚ AGUS FORBAIRT NA FOGHLAMA AGUS SCILEANNA A AISGHABHÁIL — IDIRGHABHÁLACHA GRÚPA CÚITIMH AGUS ATHCHOTHROMÚ CULTÚRTHA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA CHUN FOGHLAIM A AISGHABHÁIL AGUS A FHORBAIRT. TACAÍOCHT TEANGA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LÉI NA SCILEANNA TEANGA CEARTA SAN IODÁILIS A FHORBAIRT LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ DEARFACH TEANGEOLAÍOCH AGUS SOCH-CHULTÚRTHA. TACAÍOCHT FOGHLAMA — TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN NGNÍOMHAÍOCHT CONAIRÍ OIDEACHASÚLA PEARSANTAITHE A FHORBAIRT DO MHIC LÉINN A BHFUIL MÍCHAOITHIÚLACHTAÍ AR LEITH ACU. TIONLACAN CHUN OIBRE ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN ATÁ AG IMEACHT Ó NA CONAIRÍ GAIRMIÚLA DÁ DTAGRAÍTEAR IN IDIRGHABHÁIL 1 A SHOCRÚ I RÉIMSÍ OIBRE I GCOMHRÉIR LEIS NA BEALAÍ CÉANNA. COMHAR LEIS AN GCÓRAS INSTITIÚIDEACH, LÁRIONAID FOSTAÍOCHTA, (Irish)
22 August 2022
0 references
JE NAKONFIGUROVÁN JAKO PŘÍLEŽITOST K PŘÍSTUPU K AKCÍM: PORADENSTVÍ V OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ – AKCE ZAMĚŘENÉ NA ROZVOJ ZÁKLADNÍCH PORADENSKÝCH A SEBEORIENTAČNÍCH DOVEDNOSTÍ U ŽÁKŮ. OBNOVA INTEGRACE A ROZVOJE UČENÍ A DOVEDNOSTÍ – SKUPINOVÉ INTERVENCE V OBLASTI NÁHRAD A KULTURNÍ OBNOVY A ODBORNÉ PŘÍPRAVY S CÍLEM OBNOVIT A ROZVÍJET UČENÍ. JAZYKOVÁ PODPORA, JEJÍMŽ CÍLEM JE ROZVÍJET SPRÁVNÉ ITALSKÉ JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI PRO POZITIVNÍ JAZYKOVOU A SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ INTEGRACI. PODPORA UČENÍ – CÍLEM ČINNOSTI JE ROZVÍJET INDIVIDUÁLNÍ VZDĚLÁVACÍ CESTY PRO STUDENTY SE ZVLÁŠTNÍMI OBTÍŽEMI. DOPROVOD K PRÁCI ZAMĚŘENÉ NA UMÍSTĚNÍ ODCHÁZEJÍCÍCH STUDENTŮ Z PROFESNÍCH CEST UVEDENÝCH V INTERVENCI 1 V PRACOVNÍCH OBLASTECH ODPOVÍDAJÍCÍCH STEJNÝM CESTÁM. SPOLUPRÁCE S INSTITUCIONÁLNÍM SYSTÉMEM, STŘEDISKY ZAMĚSTNANOSTI, (Czech)
22 August 2022
0 references
É CONFIGURAMENTE UMA OPORTUNIDADE DE ACESSO A ACÇÕES DE: ORIENTAÇÕES EDUCATIVAS — AÇÕES DESTINADAS A DESENVOLVIMENTO DE ORIENTAÇÕES DE BASE E DE COMPETÊNCIAS DE AUTOORIENTAÇÃO EM PRODUTOS. RECUPERAÇÃO DA INTEGRAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM E DAS COMPETÊNCIAS — INTERVENÇÕES DO GRUPO DE INDEMNIZAÇÃO E AÇÕES CULTURAIS DE REBALANÇAMENTO E FORMAÇÃO PARA RECUPERAR E DESENVOLVER A APRENDIZAGEM. APOIO LINGUÍSTICO DESTINADO A DESENVOLVER AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS CORRETAS PARA UMA INTEGRAÇÃO LINGUÍSTICA E SOCIOCULTURAL POSITIVA. APOIO À APRENDIZAGEM — A ATIVIDADE OBJECTO DE DESENVOLVIMENTO DE PERCURSO EDUCATIVO PESSOALIZADO PARA ESTUDANTES COM INCONVENIÊNCIAS ESPECÍFICAS. ACOMPANHAMENTO DOS TRABALHOS DESTINADOS À SITUAÇÃO DE ESTUDANTES RESULTANTES DOS PERÍODOS PROFISSIONAIS REFERIDOS NA INTERVENÇÃO 1 EM DOMÍNIOS DE TRABALHO CONSISTENTES COM OS MESMOS PERÍODOS. COOPERAÇÃO COM O SISTEMA INSTITUCIONAL, CENTROS DE EMPREGO, (Portuguese)
22 August 2022
0 references
SEE ON KONFIGUREERITUD KUI VÕIMALUS PÄÄSEDA JUURDE TEGEVUSTELE, MIS HÕLMAVAD: HARIDUSALANE NÕUSTAMINE – MEETMED, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTE PÕHILISI JUHENDAMIS- JA ENESESUUNISTAMISOSKUSI. INTEGRATSIOONI TAASTAMINE NING ÕPPIMISE JA OSKUSTE ARENDAMINE – KOMPENSEERIMISE JA KULTUURILISE TASAKAALUSTAMISE NING KOOLITUSMEETMETE RÜHMITAMINE, ET TAASTADA JA ARENDADA ÕPPIMIST. KEELELINE TUGI, MILLE EESMÄRK ON ARENDADA ÕIGET ITAALIA KEELE OSKUST POSITIIVSE KEELELISE JA SOTSIAALKULTUURILISE INTEGRATSIOONI SAAVUTAMISEKS. ÕPPETOETUS – TEGEVUSE EESMÄRK ON ARENDADA ÕPILASTELE PERSONAALSEID HARIDUSVÕIMALUSI, MILLEL ON ERILISED EBAMUGAVUSED. TÖÖ SAATMINE, MILLE EESMÄRK ON LÄHETADA VÄLJAMINEVAD ÕPILASED 1. SEKKUMISES OSUTATUD KUTSEALASTEST VÕIMALUSTEST SAMADE VÕIMALUSTEGA KOOSKÕLAS OLEVATESSE TÖÖVALDKONDADESSE. KOOSTÖÖ INSTITUTSIOONILISE SÜSTEEMIGA, TÖÖHÕIVEKESKUSTEGA, (Estonian)
22 August 2022
0 references
ÚGY VAN KONFIGURÁLVA, HOGY AZ ALÁBBI MŰVELETEKHEZ FÉRHESSEN HOZZÁ: OKTATÁSI TANÁCSADÁS – A TANULÓK ALAPVETŐ ORIENTÁCIÓS ÉS ÖNORIENTÁCIÓS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK. AZ INTEGRÁCIÓ HELYREÁLLÍTÁSA, VALAMINT A TANULÁS ÉS A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE – A KOMPENZÁCIÓ ÉS A KULTURÁLIS EGYENSÚLY HELYREÁLLÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ CSOPORTOS BEAVATKOZÁSOK, VALAMINT A TANULÁS HELYREÁLLÍTÁSÁT ÉS FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ KÉPZÉSI INTÉZKEDÉSEK. NYELVI TÁMOGATÁS, AMELYNEK CÉLJA A HELYES OLASZ NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A POZITÍV NYELVI ÉS TÁRSADALMI-KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ ÉRDEKÉBEN. TANULÁSI TÁMOGATÁS – A TEVÉKENYSÉG CÉLJA, HOGY SZEMÉLYRE SZABOTT OKTATÁSI ÚTVONALAKAT DOLGOZZON KI A KÜLÖNÖSEN KELLEMETLENSÉGEKKEL KÜZDŐ DIÁKOK SZÁMÁRA. KÍSÉRET AZ 1. BEAVATKOZÁSBAN EMLÍTETT SZAKMAI PÁLYÁKRÓL TÁVOZÓ HALLGATÓK ELHELYEZÉSÉRE IRÁNYULÓ MUNKÁHOZ AZ UGYANAZON ÚTVONALAKNAK MEGFELELŐ MUNKATERÜLETEKEN. EGYÜTTMŰKÖDÉS AZ INTÉZMÉNYI RENDSZERREL, A FOGLALKOZTATÁSI KÖZPONTOKKAL, (Hungarian)
22 August 2022
0 references
ТОЙ Е КОНФИГУРИРАН КАТО ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ДОСТЪП ДО ДЕЙСТВИЯ НА: ОБРАЗОВАТЕЛНИ НАСОКИ — ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗВИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ И САМООРИЕНТИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ. ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИЯТА И РАЗВИТИЕ НА УЧЕНЕТО И УМЕНИЯТА — ГРУПОВИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА КОМПЕНСИРАНЕ И КУЛТУРНО РЕБАЛАНСИРАНЕ И ОБУЧЕНИЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И РАЗВИТИЕ НА УЧЕНЕТО. ЕЗИКОВА ПОДКРЕПА, КОЯТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ПРАВИЛНИТЕ ИТАЛИАНСКИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ ЗА ПОЛОЖИТЕЛНА ЕЗИКОВА И СОЦИАЛНО-КУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ. ПОДКРЕПА ЗА ОБУЧЕНИЕ — ДЕЙНОСТТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗРАБОТИ ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПЪТЕКИ ЗА СТУДЕНТИ С ОСОБЕНИ НЕУДОБСТВА. СЪПРОВОЖДАНЕ КЪМ РАБОТА, НАСОЧЕНА КЪМ НАСТАНЯВАНЕТО НА НАПУСКАЩИ СТУДЕНТИ ОТ ПРОФЕСИОНАЛНИТЕ ПЪТЕКИ, ПОСОЧЕНИ В ИНТЕРВЕНЦИЯ 1, В РАБОТНИ ЗОНИ, СЪВМЕСТИМИ СЪС СЪЩИТЕ ПЪТЕКИ. СЪТРУДНИЧЕСТВО С ИНСТИТУЦИОНАЛНАТА СИСТЕМА, ЦЕНТРОВЕТЕ ПО ЗАЕТОСТТА, (Bulgarian)
22 August 2022
0 references
JIS SUKONFIGŪRUOTAS KAIP GALIMYBĖ SUSIPAŽINTI SU ŠIAIS VEIKSMAIS: EDUKACINIS ORIENTAVIMAS – VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA UGDYTI MOKINIŲ PAGRINDINIUS ORIENTAVIMO IR SAVIORIENTAVIMO ĮGŪDŽIUS. GRĮŽIMAS PRIE INTEGRACIJOS IR MOKYMOSI BEI ĮGŪDŽIŲ UGDYMO – GRUPINĖS INTERVENCIJOS, SUSIJUSIOS SU KOMPENSAVIMU IR KULTŪRINE PERBALANSAVIMU BEI MOKYMO VEIKSMAIS, SKIRTAIS MOKYMOSI ATSIGAVIMUI IR TOBULINIMUI. KALBINĖ PARAMA, KURIA SIEKIAMA UGDYTI TEISINGUS ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS SIEKIANT TEIGIAMOS KALBINĖS IR SOCIALINĖS BEI KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS. MOKYMOSI PARAMA – VEIKLA SIEKIAMA SUKURTI INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTUS MOKYMOSI BŪDUS STUDENTAMS, TURINTIEMS YPATINGŲ NEPATOGUMŲ. LYDĖJIMAS PRIE DARBO, KURIUO SIEKIAMA ĮDARBINTI IŠVYKSTANČIUS STUDENTUS IŠ PROFESINIŲ KRYPČIŲ, NURODYTŲ 1 INTERVENCINĖJE PRIEMONĖJE, DARBO SRITYSE, ATITINKANČIOSE TUOS PAČIUS KELIUS. BENDRADARBIAVIMAS SU INSTITUCINE SISTEMA, UŽIMTUMO CENTRAIS, (Lithuanian)
22 August 2022
0 references
KONFIGURIRAN JE KAO PRILIKA ZA PRISTUP AKCIJAMA: OBRAZOVNO USMJERAVANJE – MJERE USMJERENE NA RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA USMJERAVANJA I SAMOORIJENTACIJE UČENIKA. OPORAVAK INTEGRACIJE I RAZVOJ UČENJA I VJEŠTINA – SKUPNE INTERVENCIJE KOMPENZACIJE I KULTURNE REBALANSE I AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA ZA OPORAVAK I RAZVOJ UČENJA. JEZIČNA POTPORA ČIJI JE CILJ RAZVITI ISPRAVNE TALIJANSKE JEZIČNE VJEŠTINE ZA POZITIVNU JEZIČNU I SOCIOKULTURNU INTEGRACIJU. POTPORA U UČENJU – CILJ JE AKTIVNOSTI RAZVITI PERSONALIZIRANE OBRAZOVNE PUTOVE ZA UČENIKE S POSEBNIM NEUGODNOSTIMA. PRATNJA ZA RAD S CILJEM ZAPOŠLJAVANJA STUDENATA NA ODLASKU S PROFESIONALNIH PUTOVA NAVEDENIH U INTERVENCIJI 1 U RADNIM PODRUČJIMA KOJA SU U SKLADU S ISTIM PUTOVIMA. SURADNJA S INSTITUCIONALNIM SUSTAVOM, CENTRIMA ZA ZAPOŠLJAVANJE, (Croatian)
22 August 2022
0 references
DET ÄR KONFIGURERAT SOM EN MÖJLIGHET ATT KOMMA ÅT ÅTGÄRDER AV: UTBILDNINGSVÄGLEDNING – ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA GRUNDLÄGGANDE VÄGLEDNING OCH SJÄLVORIENTERINGSFÖRMÅGA HOS ELEVERNA. ÅTERHÄMTNING AV INTEGRATION OCH UTVECKLING AV LÄRANDE OCH FÄRDIGHETER – GRUPPINSATSER FÖR KOMPENSATION OCH KULTURELL OMFÖRDELNING OCH UTBILDNINGSÅTGÄRDER FÖR ATT ÅTERHÄMTA SIG OCH UTVECKLA LÄRANDET. SPRÅKLIGT STÖD SOM SYFTAR TILL ATT UTVECKLA DE RÄTTA ITALIENSKA SPRÅKKUNSKAPERNA FÖR EN POSITIV SPRÅKLIG OCH SOCIOKULTURELL INTEGRATION. STÖD TILL LÄRANDE – AKTIVITETEN SYFTAR TILL ATT UTVECKLA INDIVIDANPASSADE UTBILDNINGSVÄGAR FÖR STUDENTER MED SÄRSKILDA OLÄGENHETER. ACKOMPANJEMANG TILL ARBETE SOM SYFTAR TILL PLACERING AV AVGÅENDE STUDENTER FRÅN DE YRKESVÄGAR SOM AVSES I INSATS 1 I ARBETSOMRÅDEN SOM ÖVERENSSTÄMMER MED SAMMA UTBILDNINGSVÄGAR. SAMARBETE MED DET INSTITUTIONELLA SYSTEMET, ARBETSFÖRMEDLINGAR, (Swedish)
22 August 2022
0 references
ACESTA ESTE CONFIGURAT CA O OPORTUNITATE DE A ACCESA ACȚIUNI DE: ORIENTARE EDUCAȚIONALĂ – ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR DE ORIENTARE DE BAZĂ ȘI DE AUTOORIENTARE A ELEVILOR. REDRESAREA INTEGRĂRII ȘI DEZVOLTAREA ÎNVĂȚĂRII ȘI A COMPETENȚELOR – INTERVENȚII DE GRUP DE COMPENSARE ȘI REECHILIBRARE CULTURALĂ ȘI ACȚIUNI DE FORMARE PENTRU A RECUPERA ȘI A DEZVOLTA ÎNVĂȚAREA. SPRIJIN LINGVISTIC CARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE CORECTE ÎN LIMBA ITALIANĂ PENTRU O INTEGRARE LINGVISTICĂ ȘI SOCIO-CULTURALĂ POZITIVĂ. SPRIJIN PENTRU ÎNVĂȚARE – ACTIVITATEA ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE PARCURSURI EDUCAȚIONALE PERSONALIZATE PENTRU STUDENȚII CU INCONVENIENTE DEOSEBITE. ÎNSOȚIREA MUNCII CARE VIZEAZĂ PLASAREA STUDENȚILOR CARE PLEACĂ DE PE PARCURSURILE PROFESIONALE MENȚIONATE ÎN INTERVENȚIA 1 ÎN DOMENII DE LUCRU COMPATIBILE CU ACELEAȘI CĂI. COOPERAREA CU SISTEMUL INSTITUȚIONAL, CENTRELE DE OCUPARE A FORȚEI DE MUNCĂ, (Romanian)
22 August 2022
0 references
KONFIGURIRAN JE KOT PRILOŽNOST ZA DOSTOP DO DEJANJ: IZOBRAŽEVALNO USMERJANJE – UKREPI ZA RAZVOJ OSNOVNIH SPRETNOSTI USMERJANJA IN SAMOUSMERJENOSTI UČENCEV. OŽIVITEV VKLJUČEVANJA TER RAZVOJ UČENJA IN SPRETNOSTI – SKUPINSKI POSEGI V KOMPENZACIJO IN KULTURNO URAVNOTEŽENJE TER UKREPI USPOSABLJANJA ZA OKREVANJE IN RAZVOJ UČENJA. JEZIKOVNA PODPORA, KATERE CILJ JE RAZVITI USTREZNO ZNANJE ITALIJANSKEGA JEZIKA ZA POZITIVNO JEZIKOVNO IN DRUŽBENO-KULTURNO INTEGRACIJO. UČNA PODPORA – CILJ DEJAVNOSTI JE RAZVITI PRILAGOJENE IZOBRAŽEVALNE POTI ZA ŠTUDENTE S POSEBNIMI TEŽAVAMI. SPREMLJANJE DELA, KATEREGA CILJ JE NAPOTITEV ODHAJAJOČIH ŠTUDENTOV S POKLICNIH POTI, NAVEDENIH V INTERVENCIJI 1, NA DELOVNA PODROČJA, KI SO SKLADNA Z ISTIMI POTMI. SODELOVANJE Z INSTITUCIONALNIM SISTEMOM, CENTRI ZA ZAPOSLOVANJE, (Slovenian)
22 August 2022
0 references
JEST ON SKONFIGUROWANY JAKO MOŻLIWOŚĆ DOSTĘPU DO AKCJI: PORADNICTWO EDUKACYJNE – DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ROZWIJANIE PODSTAWOWYCH PORADNICTWA I UMIEJĘTNOŚCI SAMOORIENTACYJNYCH U UCZNIÓW. PRZYWRÓCENIE INTEGRACJI I ROZWOJU UCZENIA SIĘ I UMIEJĘTNOŚCI – GRUPOWE INTERWENCJE W ZAKRESIE REKOMPENSATY I PRZYWRACANIA RÓWNOWAGI KULTUROWEJ ORAZ DZIAŁANIA SZKOLENIOWE MAJĄCE NA CELU ODBUDOWĘ I ROZWÓJ UCZENIA SIĘ. WSPARCIE JĘZYKOWE, KTÓRE MA NA CELU ROZWIJANIE WŁAŚCIWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH W CELU POZYTYWNEJ INTEGRACJI JĘZYKOWEJ I SPOŁECZNO-KULTUROWEJ. WSPARCIE EDUKACYJNE – DZIAŁANIE MA NA CELU OPRACOWANIE ZINDYWIDUALIZOWANYCH ŚCIEŻEK EDUKACYJNYCH DLA UCZNIÓW ZE SZCZEGÓLNYMI NIEDOGODNOŚCIAMI. AKOMPANIAMENT PRACY MAJĄCEJ NA CELU ZATRUDNIENIE STUDENTÓW WYJEŻDŻAJĄCYCH ZE ŚCIEŻEK ZAWODOWYCH, O KTÓRYCH MOWA W INTERWENCJI 1, W OBSZARACH PRACY ZGODNYCH Z TYMI SAMYMI ŚCIEŻKAMI. WSPÓŁPRACA Z SYSTEMEM INSTYTUCJONALNYM, OŚRODKAMI ZATRUDNIENIA, (Polish)
22 August 2022
0 references
FOLIGNO
0 references
PERUGIA
0 references
8 April 2023
0 references