“Together easier!” to improve access to quality inclusive education and education in Vas County (Q3897639)

Projektünk célja már címében is megfogalmazódik: "Együtt könnyebb!" a minőségi befogadó neveléshez, oktatáshoz való hozzáférés javítása Vas megyében, konkrétabban a sajátos nevelési igényű gyermekek, azon belül is a súlyos és halmozottan fogyatékos gyermekeket ellátó intézmények szakmai fejlesztésének támogatása, a társadalmi elfogadás elősegítése, a családok kompetenciáinak erősítése. Pályázatunk két vas megyei intézményben valósul meg: az egyik az Aranyhíd Nevelési-Oktatási Integrációs Központ Egységes Gyógypedagógiai Konduktív Pedagógiai Módszertani Intézmény, Óvoda, Általános Iskola és Szakiskola (továbbiakban: Aranyhíd EGYMI) 2 feladatellátási hellyel, a másik pedig a többféle nevelési-oktatási szolgáltatást nyújtó Vas Megyei Pedagógiai Szakszolgálat 8 tagintézményével. Az Aranyhíd EGYMI-ben jelenleg 22 súlyos és halmozottan fogyatékos gyermeket látnak el, akik az iskola értelmileg akadályozott csoportjaiba integráltan lettek felvéve, valamint 402 fő SNI tanuló ellátását biztosítják. Ahhoz, hogy a súlyos és halmozottan fogyatékos gyermekek megmaradt funkciókra épített intenzív fejlesztést biztosítani tudjuk a pályázat keretében számos SPECIÁLIS TERÁPIÁS ÉS FEJLESZTŐ ESZKÖZT, ill. a kommunikációt elősegítő SPECIÁLIS DIGITÁLIS és IKT eszközt szerzünk be kb. 39,5 millió Ft értékben. Bizonyított tény, hogy az IKT eszközök használata hatékonynak bizonyul a súlyosan halmozottan sérült gyermekek fejlesztésében is. Továbbá közel 15 millió Ft értékben kerülnek beszerzésre a pedagógiai szakszolgálati munkát támogató korszerű specifikus DIAGNOSZTIKA és FEJLESZTŐ ESZKÖZÖK és 20 millió Ft értékben INFOKOMMUNIKÁCIÓS ESZKÖZÖK. A családok, a gyermekek gondozóinak (pl. pedagógusok) támogatására külön MÓDSZERTANI SEGÉDANYAGOKAT (7 db) fejlesztünk ki (papír alapon és digitális formában, pl. kisfilm) a különböző problémákkal küzdő gyermekek tüneteinek korai felismerése, célzott segítségnyújtás megtalálása, otthoni támogatás céljából. A projekt keretében megvalósuló ÉRZÉKENYÍTŐ PROGRAMOK célja a társadalmi elfogadás, párbeszéd az SNI gyermekek, szüleik és a befogadó gyermekközösségek között, pl. gyereknap, családi nap, közös kirándulások szervezése. A pályázat keretében számos az ellátásra szoruló gyermekek, tanulók sikeres előmenetelét TÁMOGATÓ SZAKMAI PROGRAM valósul meg - mint pl. nyári táborok, élménycsoportos foglalkozások - a tanulók színvonalasabb kimenetének biztosítása végett. Több alkalommal szervezünk tudástámogató SZAKMAI MŰHELYMUNKÁKAT a többségi intézmények fejlesztő pedagógusai részére, ahol lehetőség van esetmegbeszélésekre, szakmai konzultációkra. A hatékonyabb együttműködés, problémamegoldás, tudásmegosztás céljából külső szakemberek (coach, pszichoterapeuta) szaktudását vesszük igénybe a projekt megvalósítása során több alkalommal. A projekt keretében szervezett konferenciák célcsoportja egyrészt az integrált nevelést, oktatást folytató intézmények pedagógusai, másrészt az érintett szülők, akik hasznos és informatív szakmai előadásokat hallgathatnak meg egy-egy rendezvény alkalmával. Az integrált nevelés-oktatást biztosító utazó gyógypedagógusi, utazó konduktori hálózat munkatársai egy DIFFERENCIÁLT FELADATBANK és E-LEARNINGES TANANYAG készítését tűzték ki célul, mely életkor és SNI besorolás alapján differenciáltan kínál feladatsorokat a fejlesztő szakember, a gyógypedagógus és a többségi pedagógus számára. A pályázat lehetőséget teremt arra, hogy az intézmények szakemberei TOVÁBBKÉPZÉSEK révén módszertanilag megújuljanak, illetve a legújabb ismeretek és tudás birtokában a súlyosan és halmozottan sérült, valamint az integrált formában oktatott és nevelt SNI gyermek számára minőségi ellátást biztosítsanak. A projekt során mindkét intézmény munkatársai részt vesznek SPECIFIKUS TANFOLYAMOKON. Összesen 66 képzést tervezünk 296 fő részvételével. Ahhoz, hogy minőségi integrált neveléshez, oktatáshoz való hozzáférést tudjunk biztosítani a rászoruló gyermekek és családjaik részére, egyrészt a projekt során megvalósuló elméleti szakmai képzéseken, konferenciákon és workshopokon teszünk szert újabb ismeretekre és tudásra, másrészt SZAKMAI TANULMÁNYUTAK keretében keressük fel hazai és nemzetközi partnerintézményeinket, hogy megismerjük a már alkalmazott és bevált JÓ GYAKORLATOKAT és azokat adaptáljuk a helyi sajátosságoknak megfelelően. A pályázat keretében megújul az Aranyhíd EGYMI honlapja, a pedagógiai szakszolgálat részére pedig kifejlesztésre kerül egy ÚJ KÖZPONTI HONLAP, melybe becsatlakozik az összes tagintézmény saját honlapja is, ezzel biztosítva az egységes megjelenést. Továbbá a pedagógiai szakszolgálat részére kifejlesztünk egy közös, integrált online informatikai rendszert, különböző kommunikációs felületekkel (pl. chat), mely biztosítja a 8 tagintézmény közötti hatékony kapcsolattartást, a biztonságos információáramlást, ezzel hozzájárulva a szakszolgálatok szakmai munkájának támogatásához a minőségi ellátás kiterjesztése érdekében. (Hungarian)

0 references

The aim of our project is already stated in its title: “Together easier!” to improve access to quality inclusive education and education in Vas County, more specifically to support the professional development of children with special educational needs, including institutions for children with severe and multiple disabilities, to promote social acceptance and to strengthen the competences of families. Our application is implemented in two Vas county institutions: one is the Golden Bridge Education-Education Integration Centre, the Uniform Medical Pedagogy Conductive Pedagogical Methodology Institute, Nursery School, Primary School and Vocational School (hereinafter referred to as: (Golden Bridge EGYMI) with 2 places of work, and the other with 8 member institutions of the Vas County Teaching Service, which provides a variety of educational and educational services. There are currently 22 children with severe and multiple disabilities, integrated into the school’s intellectually impaired groups, and 402 SNI students in the Golden Bridge. In order to provide intensive development built on the remaining functionalities of children with severe and multiple disabilities, we will acquire a number of SPECIAL DIGITAL and ICT tools worth about HUF 39.5 million. There is evidence that the use of ICT tools also proves to be effective in developing children with severe multiple injuries. In addition, up-to-date specific DIAGNOSTIC and DEVELOPMENT PARTICULARs supporting pedagogical services will be procured for nearly HUF 15 million and infocommunications for HUF 20 million. To support families and children’s carers (e.g. educators), we develop special materials (7 pieces) (paper and digital, e.g. video) for early detection of the symptoms of children with different problems, finding targeted assistance and support at home. Sensitising PROGRAMS within the framework of the project aims at social acceptance, dialogue between SNI children, their parents and host children’s communities, e.g. children’s day, family day, organisation of joint excursions. A number of SUPPORTING PROGRAMMES SUPPORTING the successful advancement of children and pupils in need of care — such as summer camps and experience group sessions — will be implemented in order to ensure a higher quality output of the pupils. We organise several workshops for the development teachers of majority institutions, where case discussions and professional consultations are possible. We use the expertise of external professionals (coach, psychotherapist) for more effective cooperation, problem-solving and knowledge sharing on several occasions during the implementation of the project. The conferences organised in the framework of the project are aimed at teachers of institutions engaged in integrated education and education, on the one hand, and the parents concerned, on the other hand, who can listen to useful and informative professional presentations during an event. The staff of the traveling trainer and trainer network providing integrated education and education aimed at creating a DIFFERENCIAL task bank and E-learning curriculum, which offers differential lines of tasks for the developer, the special teacher and the majority educator based on age and SNI classification. The application provides an opportunity for the professionals of the institutions to be methodologically renewed through RESERVES and to provide quality care for SNI children who are severely and cumulatively injured and educated and educated in an integrated manner, with the latest knowledge and knowledge. During the project, staff from both institutions participate in SPECIFIC courses. A total of 66 training sessions are planned with 296 participants. In order to provide access to quality integrated education and education for children and their families in need, on the one hand, we acquire new knowledge and knowledge through theoretical professional trainings, conferences and workshops during the project, and on the other hand, we visit our Hungarian and international partner institutions in the framework of PAKMA study tours to get to know the already applied and proven GOOD PRACTICES and adapt them to the local specificities. Within the framework of the competition, the website of Aranyhíd EGYMI will be renewed, and a NEW CENZPONTI HONLAP will be developed for the pedagogical service, in which the homepage of each of the member institutions will be connected, thus ensuring a uniform appearance. In addition, we develop a common, integrated online IT system for the pedagogical service with various communication interfaces (e.g. chat) which ensures efficient communication between the 8 member institutions and secure information flow, thus contributing to the professional work of the specialist services in order to extend quality care. (English)

point in time

8 February 2022

readability score

0.6646764588506817

0 references

Das Ziel unseres Projekts ist bereits in seinem Titel: „Zusammen einfacher!“ zur Verbesserung des Zugangs zu hochwertiger inklusiver Bildung und Bildung im Bezirk Vas, insbesondere zur Förderung der beruflichen Entwicklung von Kindern mit besonderen Bildungsbedürfnissen, einschließlich Einrichtungen für Kinder mit schweren und mehrfachen Behinderungen, zur Förderung der sozialen Akzeptanz und zur Stärkung der Kompetenzen von Familien. Unsere Anwendung wird in zwei Vas County Institutionen implementiert: eins ist das Golden Bridge Education-Education Integration Centre, das einheitliche Medizinische Pädagogische Pädagogische Methodologie Institut, Kindergartenschule, Grundschule und Berufsschule (im Folgenden: (Goldene Brücke EGYMI) mit 2 Arbeitsorten und die andere mit 8 Mitgliedseinrichtungen des Vas County Teaching Service, der eine Vielzahl von Bildungs- und Bildungsdienstleistungen anbietet. Derzeit gibt es 22 Kinder mit schweren und mehrfachen Behinderungen, die in die geistig behinderten Gruppen der Schule integriert sind, und 402 SNI-Studenten in der Goldenen Brücke. Um eine intensive Entwicklung zu ermöglichen, die auf den verbleibenden Funktionen von Kindern mit schweren und mehrfachen Behinderungen basiert, werden wir eine Reihe von SPECIAL DIGITAL- und IKT-Tools im Wert von rund 39,5 Mio. HUF erwerben. Es gibt Hinweise darauf, dass sich der Einsatz von IKT-Instrumenten auch bei der Entwicklung von Kindern mit schweren Mehrfachverletzungen als wirksam erweist. Darüber hinaus werden aktuelle spezifische DIAGNOSTIC- und DEVELOPMENT-Angaben zur Unterstützung pädagogischer Dienstleistungen für fast 15 Mio. HUF und Infokommunikation für 20 Mio. HUF beschafft. Zur Unterstützung von Familien und Pflegekräften (z. B. Erzieher) entwickeln wir spezielle Materialien (7 Stück) (Papier und Digital, z. B. Video) zur Früherkennung der Symptome von Kindern mit unterschiedlichen Problemen, finden gezielt Hilfe und Unterstützung zu Hause. Die Sensibilisierung der PROGRAMM im Rahmen des Projekts zielt auf die soziale Akzeptanz, den Dialog zwischen SNI-Kindern, ihren Eltern und den aufnehmenden Kindergemeinschaften ab, z. B. Kindertag, Familientag, Organisation gemeinsamer Exkursionen. Eine Reihe von SUPPORTING PROGRAMMEN, die den erfolgreichen Aufstieg von pflegebedürftigen Kindern und Schülern – wie Sommercamps und Erlebnisgruppensitzungen – fördern, wird umgesetzt, um eine höhere Qualität der Schüler zu gewährleisten. Wir organisieren mehrere Workshops für die Entwicklungslehrer der Mehrheitsinstitutionen, in denen Fallgespräche und professionelle Konsultationen möglich sind. Wir nutzen das Know-how externer Fachleute (Coach, Psychotherapeut) für eine effizientere Zusammenarbeit, Problemlösung und Wissensaustausch während der Projektdurchführung. Die im Rahmen des Projekts organisierten Konferenzen richten sich an Lehrkräfte von Einrichtungen, die sich mit integrierter Bildung und Bildung beschäftigen, und an die betroffenen Eltern, die während einer Veranstaltung nützliche und informative Fachvorträge hören können. Das Personal des Reise-Trainer- und Ausbilder-Netzwerks, das integrierte Bildung und Bildung bietet, um eine unterschiedliche Aufgabenbank und E-Learning-Lehrplan zu schaffen, der unterschiedliche Aufgabenbereiche für den Entwickler, den Sonderlehrer und den Mehrheitspädagogen auf der Grundlage von Alter und SNI-Klassifizierung bietet. Die Anwendung bietet den Fachleuten der Institutionen die Möglichkeit, durch RESERVES methodisch erneuert zu werden und für SNI-Kinder, die schwer und kumulativ verletzt und in integrierter Weise ausgebildet und ausgebildet sind, mit den neuesten Kenntnissen und Kenntnissen eine hochwertige Betreuung zu bieten. Während des Projekts nehmen Mitarbeiter beider Institutionen an SPECIFIC-Kursen teil. Insgesamt sind 66 Schulungen mit 296 Teilnehmern geplant. Um Kindern und ihren bedürftigen Familien Zugang zu hochwertiger integrierter Bildung zu bieten, erwerben wir zum einen durch theoretische Berufsausbildungen, Konferenzen und Workshops während des Projekts neue Kenntnisse und Kenntnisse, und zum anderen besuchen wir unsere ungarischen und internationalen Partnerinstitutionen im Rahmen von PAKMA Studienreisen, um die bereits angewandten und bewährten GOOD PRACTICES kennenzulernen und an die lokalen Besonderheiten anzupassen. Im Rahmen des Wettbewerbs wird die Website von Aranyhíd EGYMI erneuert und ein NEUE CENZPONTI HONLAP für den pädagogischen Dienst entwickelt, in dem die Homepage der einzelnen Mitgliedsinstitutionen verbunden ist und so ein einheitliches Erscheinungsbild gewährleistet wird. Darüber hinaus entwickeln wir ein gemeinsames, integriertes Online-IT-System für den pädagogischen Service mit verschiedenen Kommunikationsschnittstellen (z. B. Chat), das eine effiziente Kommunikation zwischen den 8 Mitgliedsinstitutionen und einen sicheren Informationsfluss sicherstellt und so zur professionellen Arbeit der Fachdienste beiträgt, um die Qualität der Pflege zu erw... (German)

point in time

9 February 2022

0 references

L’objectif de notre projet est déjà énoncé dans son titre: «Ensemble plus facile!» améliorer l’accès à une éducation et à une éducation inclusives de qualité dans le comté de Vas, plus spécifiquement pour soutenir le développement professionnel des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux, y compris les institutions pour enfants souffrant de handicaps graves et multiples, promouvoir l’acceptation sociale et renforcer les compétences des familles. Notre application est mise en œuvre dans deux institutions du comté de Vas: L’un d’eux est le Golden Bridge Education-Education Integration Centre, l’Institut uniforme de pédagogie médico-pédagogique conductrice, l’école maternelle, l’école primaire et l’école professionnelle (ci-après dénommés: (Golden Bridge EGYMI) avec 2 lieux de travail, et l’autre avec 8 institutions membres du service d’enseignement du comté de Vas, qui fournit une variété de services éducatifs et éducatifs. Il y a actuellement 22 enfants souffrant de handicaps graves et multiples, intégrés dans les groupes intellectuellement handicapés de l’école, et 402 élèves du SNI dans le pont d’or. Afin d’assurer un développement intensif basé sur les fonctionnalités restantes des enfants souffrant de handicaps graves et multiples, nous allons acquérir un certain nombre d’outils SPECIAL DIGITAL et TIC d’une valeur d’environ 39,5 millions de HUF. Il est prouvé que l’utilisation d’outils TIC s’avère également efficace pour développer des enfants atteints de blessures multiples graves. En outre, des informations spécifiques DIAGNOSTIC et DEVELOPMENT destinées à soutenir les services pédagogiques seront à jour pour près de 15 millions de HUF et des infocommunications pour 20 millions de HUF. Afin de soutenir les familles et les aidants d’enfants (par exemple, les éducateurs), nous développons des documents spéciaux (7 pièces) (papier et numérique, par exemple vidéo) pour la détection précoce des symptômes des enfants souffrant de différents problèmes, la recherche d’une aide ciblée et d’un soutien à la maison. Les programmes de sensibilisation dans le cadre du projet visent l’acceptation sociale, le dialogue entre les enfants du SNI, leurs parents et les communautés d’accueil des enfants, par exemple la journée des enfants, la journée familiale, l’organisation d’excursions conjointes. Un certain nombre de PROGRAMMES DE SOUTIEN SUPPORTANT la réussite de l’avancement des enfants et des élèves ayant besoin de soins — tels que les camps d’été et les sessions de groupe d’expérience — seront mis en œuvre afin d’assurer une meilleure qualité des résultats des élèves. Nous organisons plusieurs ateliers pour les enseignants en développement des institutions majoritaires, où des discussions de cas et des consultations professionnelles sont possibles. Nous utilisons l’expertise de professionnels externes (coach, psychothérapeute) pour une coopération plus efficace, la résolution de problèmes et le partage des connaissances à plusieurs reprises au cours de la mise en œuvre du projet. Les conférences organisées dans le cadre du projet s’adressent aux enseignants des établissements d’enseignement et d’éducation intégrés, d’une part, et aux parents concernés, d’autre part, qui peuvent écouter des présentations professionnelles utiles et informatives lors d’un événement. Le personnel du réseau de formateurs et de formateurs itinérants fournissant une éducation et une éducation intégrées visant à créer une banque de tâches et un programme d’apprentissage en ligne différents, qui offrent des lignes de travail différentes pour le développeur, l’enseignant spécial et l’éducateur majoritaire en fonction de l’âge et de la classification SNI. L’application permet aux professionnels des établissements d’être renouvelés sur le plan méthodologique par l’intermédiaire de RESERVES et d’offrir des soins de qualité aux enfants du SNI qui sont gravement et cumulativement blessés, éduqués et éduqués de manière intégrée, avec les connaissances et les connaissances les plus récentes. Pendant le projet, le personnel des deux institutions participe aux cours SPECIFIC. Au total, 66 sessions de formation sont prévues avec 296 participants. Afin d’offrir un accès à une éducation et à une éducation intégrées de qualité pour les enfants et leurs familles dans le besoin, d’une part, nous acquérons de nouvelles connaissances et connaissances grâce à des formations théoriques professionnelles, des conférences et des ateliers pendant le projet, et d’autre part, nous visitons nos institutions partenaires hongroises et internationales dans le cadre de voyages d’études PAKMA pour connaître les PRATIQUES GOOD déjà appliquées et éprouvées et les adapter aux spécificités locales. Dans le cadre du concours, le site d’Aranyhíd EGYMI sera renouvelé, et un NOUVEAU CENZPONTI HONLAP sera développé pour le service pédagogique, dans lequel la page d’accueil de chacune des institutions membres sera connectée, assurant ainsi une apparence uniforme. En outre, n... (French)

point in time

9 February 2022

0 references

Meie projekti eesmärk on juba märgitud selle pealkirjas: „Koos lihtsam!“ parandada juurdepääsu kvaliteetsele kaasavale haridusele ja haridusele Vas maakonnas, täpsemalt selleks, et toetada hariduslike erivajadustega laste, sealhulgas raske ja mitmekordse puudega laste asutuste kutsealast arengut, edendada sotsiaalset aktsepteerimist ja tugevdada perekondade pädevusi. Meie rakendust rakendatakse kahes Vas maakonna asutuses: üks on Golden Bridge Education-Haridus Integratsiooni Keskus, Uniform Medical Pedagoogika Juhtiv Pedagoogilise Metoloogia Instituut, Lastekool, Põhikool ja Kutsekool (edaspidi: (Golden Bridge EGYMI) 2 töökohaga ja teine 8 liikmesasutuste Vas County Õpetusteenistus, mis pakub erinevaid haridus- ja haridusteenuseid. Praegu on 22 raske ja mitmekordse puudega last, kes on integreeritud kooli intellektipuudega rühmadesse, ja 402 SNI õpilast kuldsillal. Selleks et pakkuda intensiivset arengut, mis põhineb raske ja mitmekordse puudega laste ülejäänud funktsioonidel, hangime mitmeid SPECIAL DIGITALi ja IKT vahendeid, mille väärtus on umbes 39,5 miljonit Ungari forintit. On tõendeid, et IKT vahendite kasutamine on tõhus ka raskete korduvate vigastustega laste arendamisel. Lisaks hangitakse pedagoogilisi teenuseid toetavaid ajakohastatud konkreetseid DIAGNOSTICi ja DEVELOPMENTi andmeid ligi 15 miljoni Ungari forinti eest ja 20 miljoni Ungari forintit infokommunikatsiooni eest. Perede ja laste hooldajate (nt haridustöötajate) toetamiseks töötame välja spetsiaalsed materjalid (7 tükki) (paber ja digitaalne, nt video), et varakult avastada erinevate probleemidega laste sümptomeid, leida kodus sihipärast abi ja tuge. Projekti raames sensibiliseerivate PROGRAMIDE eesmärk on sotsiaalne heakskiit, dialoog SNI laste, nende vanemate ja vastuvõtvate lastekogukondade vahel, nt lastepäev, perepäev, ühisekskursioonide korraldamine. Õpilaste parema kvaliteedi tagamiseks viiakse ellu mitmed TOETUSED, mis toetavad hooldust vajavate laste ja õpilaste edukat edenemist, näiteks suvelaagrid ja kogemustegrupi istungid. Korraldame mitmeid seminare enamiku institutsioonide arenguõpetajatele, kus on võimalik arutada juhtumeid ja pidada professionaalseid konsultatsioone. Me kasutame välisspetsialistide (treener, psühhoterapeut) ekspertteadmisi, et projekti rakendamise käigus teha tõhusamat koostööd, lahendada probleeme ja jagada teadmisi mitmel korral. Projekti raames korraldatavad konverentsid on suunatud ühelt poolt integreeritud hariduse ja haridusega tegelevate asutuste õpetajatele ja teiselt poolt asjaomastele vanematele, kes saavad ürituse käigus kuulata kasulikke ja informatiivseid professionaalseid esitlusi. Reisivate koolitajate ja koolitajate võrgustiku töötajad, kes pakuvad integreeritud haridust ja haridust, mille eesmärk on luua eri ülesannete pank ja e-õppe õppekava, mis pakub arendajale, eriõpetajale ja enamusõpetajale erinevaid ülesandeid vastavalt vanusele ja SNI liigitusele. Taotlus annab institutsioonide spetsialistidele võimaluse uuendada metoodiliselt RESERVESi kaudu ning pakkuda kvaliteetset hooldust raskelt ja kumulatiivselt vigastatud, haritud ja haritud SNI lastele, kellel on uusimad teadmised ja teadmised. Projekti käigus osalevad SPECIFICi kursustel mõlema institutsiooni töötajad. Kokku on planeeritud 66 koolituskursust, milles osaleb 296 inimest. Selleks et pakkuda abi vajavatele lastele ja nende peredele juurdepääsu kvaliteetsele integreeritud haridusele ja haridusele, omandame projekti käigus ühelt poolt uusi teadmisi ja teadmisi teoreetilise erialase koolituse, konverentside ja töötubade kaudu ning teiselt poolt külastame PAKMA õppereiside raames oma Ungari ja rahvusvahelisi partnerasutusi, et tutvuda juba rakendatud ja tõestatud VAHUSTUSEga ning kohandada neid kohalike eripäradega. Konkursi raames uuendatakse Aranyhíd EGYMI veebisaiti ning pedagoogilise teenistuse jaoks töötatakse välja uus CENZPONTI HONLAP, millega ühendatakse iga liikmesasutuse kodulehekülg, mis tagab ühtse välimuse. Lisaks arendame välja ühtse integreeritud veebipõhise IT-süsteemi pedagoogilise teenuse jaoks koos erinevate kommunikatsiooniliidestega (nt vestlus), mis tagab tõhusa suhtluse 8 liikmesasutuse vahel ja turvalise teabevoo, aidates seeläbi kaasa eriteenistuste professionaalsele tööle kvaliteetse hoolduse laiendamiseks. (Estonian)

point in time

12 August 2022

0 references

Mūsų projekto tikslas jau nurodytas jo pavadinime: „Kartu lengviau!“ pagerinti galimybes gauti kokybišką įtraukų švietimą ir švietimą Vaso apskrityje, konkrečiau, remti specialiųjų ugdymo poreikių turinčių vaikų profesinį tobulėjimą, įskaitant įstaigas, skirtas vaikams su sunkia ir daugialype negalia, skatinti socialinį pripažinimą ir stiprinti šeimų gebėjimus. Mūsų paraiška įgyvendinama dviejose Vas apskrities institucijose: vienas iš jų yra Aukso tilto švietimo-švietimo integracijos centras, Vienodos medicininės pedagoginės pedagoginės metodikos institutas, slaugos mokykla, pradinė mokykla ir profesinė mokykla (toliau -: (Auksinis tiltas EGYMI) su 2 darbo vietomis, o kita – su 8 Vas apskrities mokymo tarnybos, kuri teikia įvairias švietimo ir švietimo paslaugas, institucijomis. Šiuo metu yra 22 vaikai su sunkia ir daugialype negalia, integruoti į mokyklos intelekto sutrikimų grupes, ir 402 SNI studentai Auksiniame tilte. Siekdami užtikrinti intensyvią plėtrą, paremtą likusiomis sunkią ir daugialypę negalią turinčių vaikų funkcijomis, įsigysime nemažai SPECIAL DIGITAL ir IRT priemonių, kurių vertė – apie 39,5 mln. HUF. Yra įrodymų, kad IRT priemonių naudojimas taip pat yra veiksmingas vaikų, turinčių sunkių daugybinių sužalojimų, vystymui. Be to, bus perkama naujausia speciali „DIAGNOSTIC“ ir VYRIAUSYBĖ DEVELOPMENT informacija, kuria remiamos pedagoginės paslaugos, už beveik 15 mln. HUF, o informaciniai ryšiai – už 20 mln. HUF. Siekdami padėti šeimoms ir vaikų globėjams (pvz., pedagogams), kuriame specialią medžiagą (7 vnt.) (popierinį ir skaitmeninį, pvz., vaizdo įrašą), skirtą ankstyvam įvairių problemų turinčių vaikų simptomų nustatymui, tikslinės pagalbos ir paramos namuose paieškai. Projekto PROGRAMS projekto metu siekiama socialinio pripažinimo, SNI vaikų, jų tėvų ir priimančiųjų vaikų bendruomenių dialogo, pvz., vaikų dienos, šeimos dienos, bendrų ekskursijų organizavimo. Siekiant užtikrinti kokybiškesnę mokinių darbo kokybę, bus įgyvendinta keletas paramos PROGRAMŲ, remiančių sėkmingą vaikų ir mokinių, kuriems reikalinga priežiūra, pažangą, pavyzdžiui, vasaros stovyklose ir patirties grupės sesijose. Organizuojame keletą seminarų daugumos institucijų ugdymo mokytojams, kuriuose galima diskutuoti apie bylas ir profesionalias konsultacijas. Mes naudojame išorės specialistų (trenerio, psichoterapeuto) patirtį, siekdami veiksmingesnio bendradarbiavimo, problemų sprendimo ir dalijimosi žiniomis keletą kartų įgyvendinant projektą. Pagal projektą organizuojamos konferencijos yra skirtos, viena vertus, integruoto švietimo ir švietimo įstaigų mokytojams ir susijusiems tėvams, kurie renginio metu gali klausytis naudingų ir informatyvių profesionalių pristatymų. Keliaujančių instruktorių ir instruktorių tinklo darbuotojai, teikiantys integruotą švietimą ir švietimą, kurių tikslas – sukurti skirtingų užduočių banką ir E-mokymosi programą, kuri siūlo skirtingas užduotis kūrėjui, specialiajam mokytojui ir daugumos pedagogui pagal amžių ir SNI klasifikaciją. Paraiška suteikia galimybę institucijų specialistams būti metodiškai atnaujinti per REZERVES ir teikti kokybiškas SNI vaikų, kurie yra sunkiai ir kumuliatyviai sužeisti, išsilavinę ir išsilavinę, su naujausiomis žiniomis ir žiniomis, priežiūrą. Projekto metu abiejų institucijų darbuotojai dalyvauja SPECIFIC kursuose. Iš viso planuojami 66 mokymai, kuriuose dalyvaus 296 dalyviai. Siekdami suteikti galimybę vaikams ir jų šeimoms, kuriems jos reikia, gauti kokybišką integruotą švietimą ir švietimą, viena vertus, projekto metu įgyjame naujų žinių ir žinių per teorinius profesinius mokymus, konferencijas ir praktinius seminarus, o, kita vertus, apsilankome Vengrijos ir tarptautinėse partnerių institucijose PAKMA studijų turuose, kad susipažintume su jau taikomomis ir patikrintomis PREKYBOS ir prisitaikytume prie vietos ypatumų. Vykstant konkursui, bus atnaujinta Aranyhíd EGYMI interneto svetainė ir bus sukurta nauja CENZPONTI HONLAP, skirta pedagoginei tarnybai, prie kurios bus prijungtas kiekvienos institucijos narės pradžios puslapis, taip užtikrinant vienodą išvaizdą. Be to, mes kuriame bendrą, integruotą internetinę IT sistemą pedagoginei paslaugai su įvairiomis ryšių sąsajomis (pvz., pokalbiais), kuri užtikrina veiksmingą 8 valstybių narių institucijų bendravimą ir saugų informacijos srautą, taip prisidedant prie specialistų paslaugų profesionalaus darbo, siekiant išplėsti kokybišką priežiūrą. (Lithuanian)

point in time

12 August 2022

0 references

L'obiettivo del nostro progetto è già indicato nel titolo: "Insieme più facile!" per migliorare l'accesso a un'istruzione e un'istruzione inclusive di qualità nella contea di Vas, in particolare per sostenere lo sviluppo professionale dei bambini con esigenze educative speciali, comprese le istituzioni per i bambini con disabilità gravi e multiple, promuovere l'accettazione sociale e rafforzare le competenze delle famiglie. La nostra applicazione è implementata in due istituzioni della contea di Vas: uno è il Golden Bridge Education-Education Integration Centre, l'Istituto di Metodologia Pedagogica Conduttiva di Pedagogia Medica Uniforme, Scuola Nursery, Scuola Primaria e Scuola Professionale (di seguito: (Golden Bridge EGYMI) con 2 luoghi di lavoro, e l'altro con 8 istituzioni membri del Vas County Teaching Service, che fornisce una varietà di servizi educativi ed educativi. Attualmente ci sono 22 bambini con gravi e molteplici disabilità, integrati nei gruppi intellettualmente disabili della scuola, e 402 studenti SNI nel Golden Bridge. Al fine di fornire uno sviluppo intensivo basato sulle funzionalità rimanenti dei bambini con disabilità gravi e multiple, acquisiremo una serie di strumenti SPECIAL DIGITAL e ICT del valore di circa HUF 39,5 milioni. Vi sono prove del fatto che l'uso di strumenti TIC si dimostra efficace anche nello sviluppo di bambini affetti da lesioni multiple gravi. Inoltre, saranno acquistati dati specifici diAGNOSTIC e SVILUPPO specifici aggiornati a sostegno dei servizi pedagogici per quasi 15 milioni di HUF e di informazioni per 20 milioni di HUF. Per sostenere le famiglie e gli assistenti dei bambini (ad esempio educatori), sviluppiamo materiali speciali (7 pezzi) (carta e digitale, ad esempio video) per individuare precocemente i sintomi dei bambini con problemi diversi, trovare assistenza e sostegno mirati a casa. I PROGRAMI sensibilizzanti nell'ambito del progetto mirano all'accettazione sociale, al dialogo tra i bambini SNI, i loro genitori e le comunità di accoglienza dei bambini, ad esempio la giornata dei bambini, la giornata della famiglia, l'organizzazione di escursioni congiunte. Al fine di garantire una migliore qualità degli alunni, sarà attuato un certo numero di programmi di sostegno che sostengono il successo dell'avanzamento dei bambini e degli alunni bisognosi di cure, come i campi estivi e le sessioni di gruppo di esperienze. Organizziamo diversi workshop per gli insegnanti di sviluppo delle istituzioni maggioritarie, dove sono possibili discussioni di casi e consultazioni professionali. Utilizziamo le competenze di professionisti esterni (coach, psicoterapeuta) per una cooperazione più efficace, la risoluzione dei problemi e la condivisione delle conoscenze in diverse occasioni durante l'attuazione del progetto. Le conferenze organizzate nell'ambito del progetto sono rivolte agli insegnanti delle istituzioni impegnate nell'educazione e all'educazione integrate, da un lato, e ai genitori interessati, dall'altro, che possono ascoltare presentazioni professionali utili e informative durante un evento. Il personale della rete di formatori e formatori itineranti che fornisce un'istruzione e un'istruzione integrate volte a creare una banca di compiti differenziale e un curriculum di apprendimento elettronico, che offre diverse linee di compiti per lo sviluppatore, l'insegnante speciale e l'educatore di maggioranza in base alla classificazione di età e SNI. L'applicazione offre l'opportunità ai professionisti delle istituzioni di essere rinnovati metodologicamente attraverso RESERVES e di fornire assistenza di qualità ai bambini SNI gravemente e cumulativamente feriti e istruiti e istruiti in modo integrato, con le ultime conoscenze e conoscenze. Durante il progetto, il personale di entrambe le istituzioni partecipa ai corsi SPECIFIC. Un totale di 66 sessioni di formazione sono previste con 296 partecipanti. Al fine di fornire accesso a un'istruzione e un'istruzione integrate di qualità per i bambini e le loro famiglie bisognose, da un lato, acquisiamo nuove conoscenze e conoscenze attraverso formazioni professionali teoriche, conferenze e workshop durante il progetto, e dall'altro, visitiamo le nostre istituzioni ungheresi e internazionali partner nel quadro dei tour di studio PAKMA per conoscere le già applicate e comprovate buone PRACTICES e adattarle alle specificità locali. Nell'ambito del concorso, verrà rinnovato il sito web di Aranyhíd EGYMI e verrà sviluppato un NUOVO CENZPONTI HONLAP per il servizio pedagogico, in cui sarà collegata la homepage di ciascuna delle istituzioni aderenti, garantendo così un aspetto uniforme. Inoltre, sviluppiamo un sistema informatico online comune e integrato per il servizio pedagogico con diverse interfacce di comunicazione (ad esempio la chat) che garantisce una comunicazione efficiente tra le 8 istituzioni aderenti e un flusso di informazioni sicuro, contribuendo così al lavoro professionale dei servizi specializzati al fi... (Italian)

point in time

12 August 2022

0 references

Cilj našeg projekta već je naveden u naslovu: „Zajedno lakše!” poboljšati pristup kvalitetnom uključivom obrazovanju i obrazovanju u Vas županiji, točnije kako bi se podržao profesionalni razvoj djece s posebnim obrazovnim potrebama, uključujući ustanove za djecu s teškim i višestrukim teškoćama u razvoju, kako bi se promicalo društveno prihvaćanje i ojačale kompetencije obitelji. Naša aplikacija je implementirana u dvije Vas županijske institucije: jedan je Centar za integraciju obrazovanja i obrazovanja Zlatni most, Uniformna medicinska pedagogija Institut za pedagošku metodologiju, Dječja škola, Osnovna škola i strukovna škola (u daljnjem tekstu: (Zlatni most EGYMI) s 2 mjesta rada, a druga s 8 institucija članica Službe poučavanja Vas županije, koja pruža razne obrazovne i obrazovne usluge. Trenutno ima 22 djece s teškim i višestrukim teškoćama, integrirana u intelektualno oštećene skupine škole, i 402 učenika SNI-ja u Zlatnom mostu. Kako bismo omogućili intenzivan razvoj izgrađen na preostalim funkcionalnostima djece s teškim i višestrukim teškoćama u razvoju, nabavit ćemo niz SPECIAL DIGITAL i ICT alata vrijednih oko 39,5 milijuna HUF. Postoje dokazi da se upotreba alata IKT-a pokazala učinkovitom i u razvoju djece s teškim višestrukim ozljedama. Osim toga, najnovije specifične pojedinosti DIAGNOSTIC i DEVELOPMENT za potporu pedagoškim uslugama nabavljat će se za gotovo 15 milijuna HUF i infokomunikacije za 20 milijuna HUF. Za potporu obiteljima i njegovateljima djece (npr. odgojitelji) izrađujemo posebne materijale (7 komada) (papirni i digitalni, npr. video) za rano otkrivanje simptoma djece s različitim problemima, pronalaženje ciljane pomoći i podrške kod kuće. Senzibilizacija PROGRAMA u okviru projekta ima za cilj društveno prihvaćanje, dijalog između djece SNI, njihovih roditelja i zajednica domaćina, npr. dječji dan, obiteljski dan, organizaciju zajedničkih izleta. Kako bi se osigurala kvalitetnija kvaliteta učenika, provest će se niz PODRUČNIH PROGRAMA PODRUČJA uspješnog napredovanja djece i učenika kojima je potrebna skrb – kao što su ljetni kampovi i susreti s iskustvom. Organiziramo nekoliko radionica za razvojne nastavnike većinskih institucija, gdje su moguće rasprave o slučajevima i stručna savjetovanja. Koristimo stručnost vanjskih stručnjaka (trenera, psihoterapeuta) za učinkovitiju suradnju, rješavanje problema i razmjenu znanja u nekoliko navrata tijekom provedbe projekta. Konferencije koje se organiziraju u okviru projekta namijenjene su nastavnicima institucija koje se bave integriranim obrazovanjem i obrazovanjem, s jedne strane, i dotičnim roditeljima, s druge strane, koji mogu slušati korisne i informativne stručne prezentacije tijekom događanja. Osoblje mreže putujućih trenera i trenera koje pruža integrirano obrazovanje i obrazovanje s ciljem stvaranja različite banke zadatka i nastavnog plana i programa e-učenja, koji nudi različite linije zadataka za developera, posebnog učitelja i većinskog odgojitelja na temelju dobne i SNI klasifikacije. Aplikacija pruža mogućnost da stručnjaci institucija budu metodološki obnovljeni kroz RESERVES te da osiguraju kvalitetnu skrb za SNI djecu koja su teško i kumulativno ozlijeđena, obrazovana i obrazovana na integriran način, uz najnovija znanja i znanja. Tijekom projekta osoblje iz obiju institucija sudjeluje na tečajevima SPECIFIC-a. Ukupno je planirano 66 tečajeva osposobljavanja sa 296 sudionika. Kako bismo djeci i njihovim obiteljima u potrebi omogućili pristup kvalitetnom integriranom obrazovanju i obrazovanju, s jedne strane, stječemo nova znanja i znanja kroz teorijske stručne treninge, konferencije i radionice tijekom projekta, a s druge strane posjećujemo naše mađarske i međunarodne partnerske institucije u okviru PAKMA studijskih putovanja kako bismo upoznali već primijenjene i dokazane GOODNE PRAKTICIJE i prilagodili ih lokalnim specifičnostima. U okviru natječaja bit će obnovljena internetska stranica Aranyhída EGYMI-ja, a za pedagošku službu bit će razvijen novi CENZPONTI HONLAP u kojem će biti povezana početna stranica svake od institucija članica, čime će se osigurati jedinstven izgled. Osim toga, razvijamo zajednički, integrirani mrežni IT sustav za pedagošku uslugu s različitim komunikacijskim sučeljima (npr. chat) koji osigurava učinkovitu komunikaciju između 8 institucija članica i siguran protok informacija, čime se doprinosi profesionalnom radu specijaliziranih službi kako bi se proširila kvalitetna skrb. (Croatian)

point in time

12 August 2022

0 references

Ο στόχος του έργου μας αναφέρεται ήδη στον τίτλο του: «Μαζί ευκολότερη!» για τη βελτίωση της πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση και εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς στην κομητεία Vas, ειδικότερα για τη στήριξη της επαγγελματικής εξέλιξης των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, συμπεριλαμβανομένων ιδρυμάτων για παιδιά με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες, για την προώθηση της κοινωνικής αποδοχής και την ενίσχυση των ικανοτήτων των οικογενειών. Η αίτησή μας υλοποιείται σε δύο νομούς Vas: το ένα είναι το Golden Bridge Education-Education Integration Centre, το Uniform Medical Pedagogy Conductive Pedagogical Methodology Institute, το Νηπιαγωγείο, το Δημοτικό Σχολείο και την Επαγγελματική Σχολή (στο εξής: (Χρυσή Γέφυρα ΕΓΥΜΗ) με 2 τόπους εργασίας, και η άλλη με 8 ιδρύματα-μέλη της Διδακτικής Υπηρεσίας της κομητείας Vas, η οποία παρέχει ποικίλες εκπαιδευτικές και εκπαιδευτικές υπηρεσίες. Επί του παρόντος υπάρχουν 22 παιδιά με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες, ενσωματωμένα στις πνευματικά μειονεκτούσες ομάδες του σχολείου, και 402 μαθητές SNI στη Χρυσή Γέφυρα. Προκειμένου να παράσχουμε εντατική ανάπτυξη με βάση τις εναπομένουσες λειτουργικές δυνατότητες των παιδιών με σοβαρές και πολλαπλές αναπηρίες, θα αποκτήσουμε μια σειρά από SPECIAL DIGITAL και ICT εργαλεία αξίας περίπου 39,5 εκατ. HUF. Υπάρχουν στοιχεία που αποδεικνύουν ότι η χρήση εργαλείων ΤΠΕ αποδεικνύεται επίσης αποτελεσματική στην ανάπτυξη παιδιών με σοβαρούς πολλαπλούς τραυματισμούς. Επιπλέον, θα διατεθούν επικαιροποιημένα ειδικά στοιχεία για τη DIAGNOSTIC και την DEVELOPMENT που υποστηρίζουν παιδαγωγικές υπηρεσίες ύψους περίπου 15 εκατ. HUF και info Communications για 20 εκατ. HUF. Για να στηρίξουμε οικογένειες και παιδικούς φροντιστές (π.χ. εκπαιδευτές), αναπτύσσουμε ειδικό υλικό (7 τεμάχια) (χαρτί και ψηφιακό, π.χ. βίντεο) για την έγκαιρη ανίχνευση των συμπτωμάτων παιδιών με διαφορετικά προβλήματα, την εξεύρεση στοχευμένης βοήθειας και υποστήριξης στο σπίτι. Η ευαισθητοποίηση των ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ στο πλαίσιο του έργου στοχεύει στην κοινωνική αποδοχή, τον διάλογο μεταξύ των παιδιών SNI, των γονέων τους και των κοινοτήτων υποδοχής των παιδιών, π.χ. την ημέρα του παιδιού, την ημέρα της οικογένειας, τη διοργάνωση κοινών εκδρομών. Μια σειρά υποστηρικτικών ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ ΣΤΗΡΙΖΟΝΤΑΣ την επιτυχή πρόοδο των παιδιών και των μαθητών που έχουν ανάγκη φροντίδας — όπως οι καλοκαιρινές κατασκηνώσεις και οι ομαδικές συνεδρίες εμπειρίας — θα υλοποιηθούν προκειμένου να εξασφαλιστεί υψηλότερη ποιότητα της παραγωγής των μαθητών. Διοργανώνουμε διάφορα εργαστήρια για τους εκπαιδευτικούς ανάπτυξης των ιδρυμάτων πλειοψηφίας, όπου είναι δυνατές οι συζητήσεις και οι επαγγελματικές διαβουλεύσεις. Χρησιμοποιούμε την εμπειρογνωμοσύνη εξωτερικών επαγγελματιών (προπονητή, ψυχοθεραπευτή) για την αποτελεσματικότερη συνεργασία, την επίλυση προβλημάτων και την ανταλλαγή γνώσεων σε αρκετές περιπτώσεις κατά την υλοποίηση του έργου. Τα συνέδρια που διοργανώνονται στο πλαίσιο του σχεδίου απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς ιδρυμάτων που ασχολούνται με την ολοκληρωμένη εκπαίδευση και εκπαίδευση, αφενός, και στους ενδιαφερόμενους γονείς, αφετέρου, οι οποίοι μπορούν να ακούσουν χρήσιμες και ενημερωτικές επαγγελματικές παρουσιάσεις κατά τη διάρκεια μιας εκδήλωσης. Το προσωπικό του ταξιδιωτικού δικτύου εκπαιδευτών και εκπαιδευτών που παρέχει ολοκληρωμένη εκπαίδευση και εκπαίδευση με στόχο τη δημιουργία μιας διαφορετικής τράπεζας καθηκόντων και ενός προγράμματος σπουδών ηλεκτρονικής μάθησης, το οποίο προσφέρει διαφοροποιημένες γραμμές καθηκόντων για τον προγραμματιστή, τον ειδικό εκπαιδευτικό και τον εκπαιδευτικό πλειοψηφία με βάση την ηλικία και την ταξινόμηση SNI. Η εφαρμογή παρέχει την ευκαιρία στους επαγγελματίες των ιδρυμάτων να ανανεωθούν μεθοδολογικά μέσω RESERVES και να παρέχουν ποιοτική φροντίδα σε παιδιά SNI που τραυματίζονται σοβαρά και σωρευτικά, εκπαιδεύονται και εκπαιδεύονται με ολοκληρωμένο τρόπο, με τις τελευταίες γνώσεις και γνώσεις. Κατά τη διάρκεια του έργου, προσωπικό και από τα δύο ιδρύματα συμμετέχει σε ειδικά μαθήματα. Προγραμματίζονται συνολικά 66 σεμινάρια κατάρτισης με 296 συμμετέχοντες. Για να παρέχουμε πρόσβαση σε ποιοτική ολοκληρωμένη εκπαίδευση και εκπαίδευση για τα παιδιά και τις οικογένειές τους που έχουν ανάγκη, αφενός, αποκτούμε νέες γνώσεις και γνώσεις μέσω θεωρητικών επαγγελματικών καταρτίσεων, συνεδρίων και εργαστηρίων κατά τη διάρκεια του έργου, και από την άλλη, επισκεπτόμαστε τα ουγγρικά και διεθνή συνεργαζόμενα ιδρύματα μας στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών περιηγήσεων PAKMA για να γνωρίσουμε τις ήδη εφαρμοσμένες και αποδεδειγμένες καλές ΠΡΑΞΕΙΣ και να τις προσαρμόσουμε στις τοπικές ιδιαιτερότητες. Στο πλαίσιο του διαγωνισμού, θα ανανεωθεί ο δικτυακός τόπος της Aranyhíd EGYMI και θα αναπτυχθεί ένα ΝΕΟ CENZPONTI HONLAP για την παιδαγωγική υπηρεσία, στην οποία θα συνδεθεί η αρχική σελίδα κάθε ιδρύματος-μέλους, εξασφαλίζοντας έτσι ομοιόμορφη εμφάνιση. Επιπλέον, αναπτύσσουμε ένα κοινό, ολοκληρωμένο ηλεκτρονικό σύστημα πληροφορικής για την παιδαγωγική υπηρεσία με διάφορες δι... (Greek)

point in time

12 August 2022

0 references

Cieľ nášho projektu je už uvedený v jeho názve: „Spolu jednoduchšie!“ zlepšiť prístup ku kvalitnému inkluzívnemu vzdelávaniu a vzdelávaniu v župe Vas, konkrétnejšie podporovať profesionálny rozvoj detí so špeciálnymi vzdelávacími potrebami vrátane inštitúcií pre deti s ťažkým a viacnásobným zdravotným postihnutím, podporovať spoločenskú akceptáciu a posilňovať kompetencie rodín. Naša aplikácia je implementovaná v dvoch inštitúciách Vasskej župy: jedným z nich je Centrum integrácie vzdelávania a vzdelávania Golden Bridge, Uniform Medical Pedagogy Conductive Pedagogical Methodology Institute, školská škola, základná škola a odborná škola (ďalej len: (Golden Bridge EGYMI) s 2 miestami práce, a druhý s 8 členskými inštitúciami Vas County Teaching Service, ktorý poskytuje rôzne vzdelávacie a vzdelávacie služby. V súčasnosti existuje 22 detí s ťažkým a viacnásobným postihnutím, ktoré sú integrované do školského intelektuálne postihnutých skupín, a 402 študentov SNI v Zlatom moste. S cieľom zabezpečiť intenzívny rozvoj založený na zostávajúcich funkciách detí s ťažkým a viacnásobným zdravotným postihnutím získame množstvo nástrojov SPECIAL DIGITAL a ICT v hodnote približne 39,5 milióna HUF. Existujú dôkazy o tom, že používanie nástrojov IKT sa takisto ukazuje ako účinné pri vývoji detí s vážnymi viacnásobnými zraneniami. Okrem toho sa zaobstarajú aktuálne špecifické údaje DIAGNOSTIC a DEVELOPMENT podporujúce pedagogické služby za takmer 15 miliónov HUF a infokomunikácie za 20 miliónov HUF. Na podporu rodín a opatrovateľov detí (napr. pedagógov) vyvíjame špeciálne materiály (7 kusov) (papierové a digitálne, napr. video) na včasné odhalenie príznakov detí s rôznymi problémami, nájdenie cielenej pomoci a podpory doma. Senzibilizácia PROGRAMov v rámci projektu sa zameriava na spoločenskú akceptáciu, dialóg medzi deťmi SNI, ich rodičmi a hostiteľskými detskými komunitami, napr. deň detí, rodinný deň, organizovanie spoločných exkurzií. S cieľom zabezpečiť vyššiu kvalitu výstupov žiakov sa bude realizovať množstvo PODPORUJÚCE PODPORU úspešného postupu detí a žiakov, ktorí potrebujú starostlivosť, ako sú letné tábory a skupinové stretnutia skúseností. Organizujeme niekoľko seminárov pre rozvoj učiteľov väčšiny inštitúcií, kde sú možné diskusie o prípadoch a odborné konzultácie. Odborné znalosti externých odborníkov (autoch, psychoterapeut) využívame na efektívnejšiu spoluprácu, riešenie problémov a výmenu poznatkov pri viacerých príležitostiach počas realizácie projektu. Konferencie organizované v rámci projektu sú zamerané na učiteľov inštitúcií zapojených do integrovaného vzdelávania a vzdelávania na jednej strane a na príslušných rodičov na strane druhej, ktorí si počas podujatia môžu vypočuť užitočné a informatívne odborné prezentácie. Zamestnanci cestovnej siete školiteľov a školiteľov zabezpečujúci integrované vzdelávanie a vzdelávanie zamerané na vytvorenie banky rôznych úloh a učebných osnov E-learning, ktoré ponúkajú diferenciálne línie úloh pre vývojárov, špeciálneho učiteľa a väčšinového pedagóga na základe veku a klasifikácie SNI. Aplikácia poskytuje odborníkom z inštitúcií príležitosť na metodické obnovenie prostredníctvom RESERVES a poskytovanie kvalitnej starostlivosti deťom SNI, ktoré sú vážne a kumulatívne zranené, vzdelané a vzdelané integrovaným spôsobom, s najnovšími poznatkami a znalosťami. Počas projektu sa na kurzoch SPECIFIC zúčastňujú zamestnanci oboch inštitúcií. Celkovo je naplánovaných 66 školení s 296 účastníkmi. S cieľom zabezpečiť prístup ku kvalitnému integrovanému vzdelávaniu a vzdelávaniu pre deti a ich rodiny v núdzi na jednej strane získavame nové vedomosti a vedomosti prostredníctvom teoretických odborných školení, konferencií a workshopov počas projektu a na druhej strane navštívime naše maďarské a medzinárodné partnerské inštitúcie v rámci študijných zájazdov PAKMA, aby sme spoznali už aplikované a osvedčené PRAKTY a prispôsobili ich miestnym špecifikám. V rámci súťaže sa obnoví internetová stránka Aranyhída EGYMI a vytvorí sa nový CENZPONTI HONLAP pre pedagogickú službu, na ktorej bude prepojená domovská stránka každej z členských inštitúcií, čím sa zabezpečí jednotný vzhľad. Okrem toho vyvíjame spoločný, integrovaný online IT systém pre pedagogickú službu s rôznymi komunikačnými rozhraniami (napr. chat), ktorý zabezpečuje efektívnu komunikáciu medzi 8 členskými inštitúciami a bezpečný tok informácií, čím prispieva k profesionálnej práci špecializovaných služieb s cieľom rozšíriť kvalitnú starostlivosť. (Slovak)

point in time

12 August 2022

0 references

Hankkeen tavoite on jo mainittu sen otsikossa: ”Yhdessä helpompaa!” parantaa pääsyä laadukkaaseen osallistavaan koulutukseen ja koulutukseen Vasin läänissä erityisesti sellaisten lasten ammatillisen kehityksen tukemiseksi, joilla on erityisiä koulutustarpeita, mukaan lukien vaikea- ja monivammaisille lapsille tarkoitetut laitokset, sekä edistämään sosiaalista hyväksyntää ja vahvistamaan perheiden osaamista. Sovelluksemme toteutetaan kahdessa Vasin läänin laitoksessa: yksi niistä on Golden Bridge Education-Education Integration Centre, yhtenäinen lääketieteellisen pedagogisen pedagogisen metodologian laitos, Nursery School, peruskoulu ja ammatillinen koulu (jäljempänä: (Golden Bridge EGYMI) kahdella työskentelypaikkakunnalla ja toisella kahdeksalla Vasin läänin opetuspalvelun jäsenlaitoksella, joka tarjoaa erilaisia koulutus- ja koulutuspalveluja. Tällä hetkellä 22 lasta, joilla on vakava ja monivammainen, integroitu koulun älyllisesti heikentynyt ryhmiin, ja 402 SNI opiskelijaa Golden Bridge. Jotta voitaisiin tarjota intensiivistä kehitystä, joka perustuu vaikea- ja monivammaisten lasten jäljellä oleviin toimintoihin, hankimme useita SPECIAL DIGITAL- ja ICT-työkaluja, joiden arvo on noin 39,5 miljoonaa Unkarin forinttia. On näyttöä siitä, että tieto- ja viestintätekniikan välineiden käyttö on myös osoittautunut tehokkaaksi kehitettäessä lapsia, joilla on vakavia useita vammoja. Lisäksi hankitaan ajantasaisia DIAGNOSTIC- ja DEVELOPMENT-tietoja, joilla tuetaan pedagogisia palveluja, lähes 15 miljoonasta Unkarin forinttiin ja 20 miljoonan Unkarin forintin infoviestintään. Perheiden ja lastenhoitajien (esim. kasvattajien) tukemiseksi kehitämme erikoismateriaaleja (7 kappaletta) (paperi- ja digitaaliset, esim. videot), joiden avulla voidaan havaita varhaisessa vaiheessa eri ongelmista kärsivien lasten oireet ja löytää kohdennettua apua ja tukea kotona. PROGRAMS-ohjelman tietoisuuden lisäämisen tavoitteena on yhteiskunnallinen hyväksyntä, SNI-lasten, heidän vanhempiensa ja vastaanottavien lasten yhteisöjen välinen vuoropuhelu, esim. lasten päivä, perhepäivä, yhteisten retkien järjestäminen. Lisäksi toteutetaan useita tukitoimenpiteitä, joilla tuetaan hoitoa tarvitsevien lasten ja oppilaiden – kuten kesäleirien ja ryhmätapaamisten – menestyksekästä etenemistä oppilaiden laadukkaamman tuotoksen varmistamiseksi. Järjestämme useita seminaareja useimpien oppilaitosten kehitysopettajille, joissa keskustelut ja ammatilliset kuulemiset ovat mahdollisia. Käytämme ulkopuolisten ammattilaisten (valmentaja, psykoterapeutti) asiantuntemusta tehokkaampaan yhteistyöhön, ongelmanratkaisuun ja tietämyksen jakamiseen useaan otteeseen hankkeen toteutuksen aikana. Hankkeen puitteissa järjestettävät konferenssit on tarkoitettu yhtäältä integroituun koulutukseen ja koulutukseen osallistuvien oppilaitosten opettajille ja toisaalta asianomaisille vanhemmille, jotka voivat kuunnella hyödyllisiä ja informatiivisia ammatillisia esityksiä tapahtuman aikana. Matkustavien kouluttajien ja kouluttajien verkoston henkilöstö, joka tarjoaa integroitua koulutusta, jonka tarkoituksena on luoda erilainen tehtäväpankki ja verkko-opiskeluohjelma, joka tarjoaa eri tehtävät rakennuttajalle, erityisopettajalle ja enemmistökouluttajalle iän ja SNI-luokituksen perusteella. Hakemus tarjoaa oppilaitosten ammattilaisille mahdollisuuden uudistaa metodologisesti RESERVES-järjestelmän avulla ja tarjota laadukasta hoitoa SNI-lapsille, jotka ovat vakavasti ja kumulatiivisesti loukkaantuneita ja jotka ovat koulutettuja ja koulutettuja integroidulla tavalla ja joilla on uusinta tietoa ja tietoa. Hankkeen aikana kummankin toimielimen henkilöstö osallistuu SPECIFIC-kursseille. Koulutustilaisuuksia on tarkoitus järjestää yhteensä 66, joihin osallistuu 296 osallistujaa. Tarjotaksemme mahdollisuuden laadukkaaseen integroituun koulutukseen ja koulutukseen sitä tarvitseville lapsille ja heidän perheilleen, toisaalta hankimme uutta tietoa ja tietoa teoreettisten ammatillisten koulutusten, konferenssien ja työpajojen kautta hankkeen aikana, ja toisaalta vierailemme unkarilaisissa ja kansainvälisissä kumppanilaitoksissamme PAKMA-opintomatkoilla tutustumaan jo sovellettuihin ja todistettuihin HYVÄKSYTTÄJÄT ja mukauttamaan ne paikallisiin erityispiirteisiin. Kilpailun puitteissa Aranyhíd EGYMIn verkkosivusto uudistetaan ja pedagogista palvelua varten kehitetään uusi CENZPONTI HONLAP, johon kunkin jäsenlaitoksen kotisivut yhdistetään, mikä takaa yhtenäisen ulkoasun. Lisäksi kehitämme pedagogista palvelua varten yhteisen, integroidun verkkotietojärjestelmän, jossa on erilaisia viestintäliittymiä (esim. chat), joka varmistaa tehokkaan viestinnän kahdeksan jäsenlaitoksen välillä ja turvallisen tiedonkulun ja edistää siten asiantuntijapalvelujen ammatillista työtä laadukkaan hoidon lisäämiseksi. (Finnish)

point in time

12 August 2022

0 references

Cel naszego projektu jest już określony w tytule: „Razem łatwiej!”, aby poprawić dostęp do wysokiej jakości edukacji i edukacji włączającej w hrabstwie Vas, w szczególności w celu wspierania rozwoju zawodowego dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w tym placówek dla dzieci z ciężkimi i wielofunkcyjnymi niepełnosprawnościami, w celu promowania akceptacji społecznej i wzmocnienia kompetencji rodzin. Nasza aplikacja jest realizowana w dwóch instytucjach hrabstwa Vas: jednym z nich jest Golden Bridge Education-Education Integration Centre, Uniform Medical Pedagogy Conductive Pedagogical Methodology Institute, Szkoła Przedszkolna, Szkoła Podstawowa i Szkoła Zawodowa (dalej: (Złoty Most EGYMI) z 2 miejscami pracy, a drugi z 8 instytucjami członkowskimi Służby Nauczania Hrabstwa Vas, która zapewnia różnorodne usługi edukacyjne i edukacyjne. Obecnie 22 dzieci z ciężkimi i wielokrotnymi niepełnosprawnościami, włączone do grup upośledzonych intelektualnie w szkole, oraz 402 uczniów SNI w Golden Bridge. Aby zapewnić intensywny rozwój oparty na pozostałych funkcjach dzieci z ciężkimi i wielofunkcyjnymi niepełnosprawnościami, zdobędziemy szereg narzędzi SPECIAL DIGITAL i ICT o wartości około 39,5 mln HUF. Istnieją dowody na to, że wykorzystanie narzędzi ICT okazuje się również skuteczne w rozwoju dzieci z wieloma poważnymi urazami. Ponadto za blisko 15 mln HUF zostaną zamówione aktualne szczegółowe szczegółowe informacje DIAGNOSTIC i DEVELOPMENT wspierające usługi pedagogiczne, a w przypadku 20 mln HUF – infokomunikacje. Aby wspierać rodziny i opiekunów dzieci (np. wychowawców), opracowujemy specjalne materiały (7 sztuk) (papierowe i cyfrowe, np. wideo) w celu wczesnego wykrywania objawów dzieci z różnymi problemami, znalezienia ukierunkowanej pomocy i wsparcia w domu. Programy Uwrażliwiające w ramach projektu mają na celu akceptację społeczną, dialog między dziećmi SNI, ich rodzicami i społecznościami dzieci goszczącymi, np. dzień dzieci, dzień rodzinny, organizację wspólnych wycieczek. W celu zapewnienia lepszej jakości wyników uczniów zostanie wdrożony szereg PROGRAMÓW WSPARZĄCYCH Wspierających pomyślny rozwój dzieci i uczniów potrzebujących opieki, takich jak obozy letnie i sesje grupowe. Organizujemy kilka warsztatów dla nauczycieli rozwoju instytucji większościowych, gdzie możliwe są dyskusje na temat przypadków i konsultacje zawodowe. Korzystamy z wiedzy specjalistów zewnętrznych (coach, psychoterapeuta) do skuteczniejszej współpracy, rozwiązywania problemów i dzielenia się wiedzą przy kilku okazjach podczas realizacji projektu. Konferencje organizowane w ramach projektu skierowane są do nauczycieli instytucji zajmujących się zintegrowaną edukacją i edukacją z jednej strony oraz zainteresowanych rodziców z drugiej strony, którzy mogą słuchać przydatnych i pouczających prezentacji zawodowych podczas wydarzenia. Pracownicy sieci trenerów i trenerów, którzy zapewniają zintegrowaną edukację i edukację, których celem jest stworzenie zróżnicowanego banku zadań i programu nauczania E-learning, który oferuje różne linie zadań dla programisty, specjalnego nauczyciela i wychowawcy większościowego w oparciu o wiek i klasyfikację SNI. Aplikacja jest okazją dla specjalistów instytucji do odnowy metodologicznej poprzez REZERWY i zapewnienia wysokiej jakości opieki nad dziećmi SNI, które są poważnie i łącznie ranne oraz wykształcone i wykształcone w zintegrowany sposób, z najnowszą wiedzą i wiedzą. W trakcie projektu pracownicy obu instytucji uczestniczą w kursach SPECIFIC. W sumie zaplanowano 66 sesji szkoleniowych z udziałem 296 uczestników. Aby zapewnić dostęp do wysokiej jakości zintegrowanej edukacji i edukacji dzieciom i ich rodzinom w potrzebie, z jednej strony zdobywamy nową wiedzę i wiedzę poprzez teoretyczne szkolenia zawodowe, konferencje i warsztaty podczas projektu, a z drugiej strony odwiedzamy nasze węgierskie i międzynarodowe instytucje partnerskie w ramach wycieczek studyjnych PAKMA, aby poznać już stosowane i sprawdzone PRAKTYKI i dostosować je do lokalnej specyfiki. W ramach konkursu odnowiona zostanie strona internetowa Aranyhíd EGYMI, a nowy CENZPONTI HONLAP zostanie opracowany dla służby pedagogicznej, w której strona główna każdej z instytucji członkowskich będzie powiązana, zapewniając w ten sposób jednolity wygląd. Ponadto opracowujemy wspólny, zintegrowany system informatyczny online do obsługi pedagogicznej z różnymi interfejsami komunikacyjnymi (np. czat), który zapewnia sprawną komunikację między 8 instytucjami członkowskimi i bezpieczny przepływ informacji, przyczyniając się tym samym do profesjonalnej pracy specjalistycznych usług w celu zwiększenia jakości opieki. (Polish)

point in time

12 August 2022

0 references

Het doel van ons project staat al vermeld in de titel: „Samen gemakkelijker!” om de toegang tot kwalitatief hoogwaardig inclusief onderwijs en onderwijs in de provincie Vas te verbeteren, meer bepaald ter ondersteuning van de professionele ontwikkeling van kinderen met speciale onderwijsbehoeften, waaronder instellingen voor kinderen met ernstige en meervoudige handicaps, ter bevordering van maatschappelijke acceptatie en ter versterking van de competenties van gezinnen. Onze applicatie wordt geïmplementeerd in twee Vas County instellingen: een daarvan is het Golden Bridge Education-Education Integration Centre, het Uniform Medical Pedagogy Conductive Pedagogical Methodology Institute, Nursery School, Primary School en Vocational School (hierna: (Golden Bridge EGYMI) met 2 werklocaties, en de andere met 8 aangesloten instellingen van de Vas County Teaching Service, die een verscheidenheid aan educatieve en educatieve diensten biedt. Er zijn momenteel 22 kinderen met ernstige en meervoudige handicaps, geïntegreerd in de intellectueel gehandicaptengroepen van de school, en 402 SNI-studenten in de Gouden Brug. Om intensieve ontwikkeling mogelijk te maken op basis van de resterende functionaliteiten van kinderen met ernstige en meervoudige handicaps, zullen we een aantal SPECIAL DIGITAL- en ICT-tools ter waarde van ongeveer 39,5 miljoen HUF verwerven. Er zijn aanwijzingen dat het gebruik van ICT-instrumenten ook doeltreffend blijkt te zijn bij de ontwikkeling van kinderen met ernstige meervoudige verwondingen. Daarnaast zullen actuele specifieke DIAGNOSTISCHE en DEVELOPMENT-specificaties ter ondersteuning van pedagogische diensten worden aangekocht voor bijna 15 miljoen HUF en voor 20 miljoen HUF. Om gezinnen en verzorgers van kinderen (bijv. opvoeders) te ondersteunen, ontwikkelen we speciale materialen (7 stuks) (papier en digitaal, bv. video) voor het vroegtijdig opsporen van de symptomen van kinderen met verschillende problemen, het vinden van gerichte hulp en ondersteuning thuis. Sensibilisatieprogramma’s in het kader van het project zijn gericht op maatschappelijke acceptatie, dialoog tussen SNI-kinderen, hun ouders en gastkinderengemeenschappen, zoals kinderdag, familiedag, organisatie van gezamenlijke excursies. Een aantal ondersteunende programma’s die de succesvolle vooruitgang van kinderen en leerlingen die zorg behoeven — zoals zomerkampen en ervaringsgroepen — ondersteunen, zal worden uitgevoerd om een betere kwaliteit van de leerlingen te waarborgen. We organiseren verschillende workshops voor de ontwikkelingsleraren van meerderheidsinstellingen, waar casediscussies en professionele consultaties mogelijk zijn. We gebruiken de expertise van externe professionals (coach, psychotherapeut) voor een effectievere samenwerking, probleemoplossend en kennisdeling bij verschillende gelegenheden tijdens de uitvoering van het project. De in het kader van het project georganiseerde conferenties zijn gericht op leerkrachten van instellingen die zich bezighouden met geïntegreerd onderwijs en geïntegreerd onderwijs, enerzijds, en de betrokken ouders, anderzijds, die tijdens een evenement kunnen luisteren naar nuttige en informatieve professionele presentaties. Het personeel van het reizende trainer- en opleidersnetwerk biedt geïntegreerd onderwijs en onderwijs gericht op het creëren van een verschillende taakbank en E-learning-curriculum, dat verschillende taken aanbiedt voor de ontwikkelaar, de speciale leraar en de meerderheidsopvoeder op basis van leeftijd en SNI-classificatie. De aanvraag biedt de beroepsbeoefenaren van de instellingen de mogelijkheid om methodologisch te worden vernieuwd via RESERVES en om hoogwaardige zorg te bieden aan SNI-kinderen die zwaar en cumulatief gewond zijn en op geïntegreerde wijze zijn opgeleid en opgeleid, met de nieuwste kennis en kennis. Tijdens het project nemen medewerkers van beide instellingen deel aan SPECIFIC cursussen. In totaal zijn 66 opleidingssessies gepland met 296 deelnemers. Om kinderen en hun gezinnen in nood toegang te bieden tot hoogwaardig geïntegreerd onderwijs en onderwijs, verwerven we enerzijds nieuwe kennis en kennis door middel van theoretische beroepsopleidingen, conferenties en workshops tijdens het project, en anderzijds bezoeken we onze Hongaarse en internationale partnerinstellingen in het kader van PAKMA-studiereizen om de reeds toegepaste en bewezen GOEDE PRACTICES te leren kennen en ze aan te passen aan de lokale specifieke kenmerken. In het kader van de wedstrijd zal de website van Aranyhíd EGYMI worden vernieuwd en zal een NIEUWE CENZPONTI HONLAP worden ontwikkeld voor de pedagogische dienst, waarin de homepage van elk van de aangesloten instellingen wordt aangesloten, waardoor een uniforme uitstraling wordt gewaarborgd. Daarnaast ontwikkelen we een gemeenschappelijk, geïntegreerd online IT-systeem voor de pedagogische dienst met verschillende communicatie-interfaces (bijv. chat) dat zorgt voor een efficiënte communicatie tussen de 8 aang... (Dutch)

point in time

12 August 2022

0 references

Cíl našeho projektu je již uveden v názvu: „Společně snadněji!“ zlepšit přístup ke kvalitnímu inkluzivnímu vzdělávání a vzdělávání v okrese Vas, konkrétně s cílem podpořit profesní rozvoj dětí se zvláštními vzdělávacími potřebami, včetně institucí pro děti se závažným a mnohočetným zdravotním postižením, podpořit sociální přijetí a posílit kompetence rodin. Naše aplikace je implementována ve dvou institucích okresu Vas: jedním z nich je centrum integrace vzdělávání-vzdělávání Zlatého mostu, Uniform Medical Pedagogy Conductive Pedagogical Methodology Institute, Mateřská škola, Základní škola a odborná škola (dále jen: (Golden Bridge EGYMI) se 2 pracovními místy a druhá s 8 členskými institucemi Vas County Teaching Service, která poskytuje celou řadu vzdělávacích a vzdělávacích služeb. V současné době existuje 22 dětí s těžkým a vícečetným postižením, které jsou integrovány do intelektuálně postižených skupin školy, a 402 studentů SNI v Golden Bridge. Abychom zajistili intenzivní rozvoj založený na zbývajících funkcích dětí s těžkým a vícečetným postižením, získáme řadu nástrojů SPECIAL DIGITAL a ICT v hodnotě přibližně 39,5 milionu HUF. Existují důkazy o tom, že využívání nástrojů IKT se rovněž ukazuje jako účinné při rozvoji dětí s vážnými několikanásobnými zraněními. Kromě toho budou pořizovány aktuální konkrétní podrobnosti DIAGNOSTIC a DEVELOPMENT podporující pedagogické služby za téměř 15 milionů HUF a informační komunikace za 20 milionů HUF. Na podporu rodin a pečovatelů o děti (např. pedagogů) vyvíjíme speciální materiály (7 kusů) (papír a digitální, např. video) pro včasné odhalení příznaků dětí s různými problémy, nalezení cílené pomoci a podpory doma. Smyslné PROGRAMY v rámci projektu jsou zaměřeny na sociální přijetí, dialog mezi dětmi SNI, jejich rodiči a hostitelskými dětskými komunitami, např. den dětí, rodinný den, pořádání společných exkurzí. S cílem zajistit vyšší kvalitu žáků bude realizována řada PODPORA PODPORA Úspěšného postupu dětí a žáků, kteří potřebují péči, jako jsou letní tábory a zážitková skupinová sezení. Pořádáme několik workshopů pro učitele rozvoje většiny institucí, kde jsou možné případové diskuse a odborné konzultace. Při realizaci projektu využíváme odborné znalosti externích odborníků (coach, psychoterapeut) pro efektivnější spolupráci, řešení problémů a sdílení znalostí. Konference pořádané v rámci projektu jsou zaměřeny na učitele institucí zapojených do integrovaného vzdělávání a vzdělávání na jedné straně a na straně druhé na dotčené rodiče, kteří mohou během akce naslouchat užitečným a informativním odborným prezentacím. Zaměstnanci sítě cestovních školitelů a školitelů poskytujících integrované vzdělávání a vzdělávání zaměřené na vytvoření různorodých úkolů banky a e-learningu učebních osnov, které nabízejí diferenciální linie úkolů pro vývojáře, zvláštního učitele a většinového pedagoga na základě věku a klasifikace SNI. Aplikace poskytuje odborníkům institucí možnost metodologické obnovy prostřednictvím RESERVES a poskytování kvalitní péče o děti SNI, které jsou těžce a kumulativně zraněny a vzdělávány a vzdělávány integrovaným způsobem, s nejnovějšími znalostmi a znalostmi. Během projektu se zaměstnanci obou institucí účastní kurzů SPECIFIC. Celkem je naplánováno 66 školení s 296 účastníky. Abychom zajistili přístup ke kvalitnímu integrovanému vzdělávání a vzdělávání pro děti a jejich rodiny v nouzi, na jedné straně získáváme nové znalosti a znalosti prostřednictvím teoretických odborných školení, konferencí a workshopů během projektu a na druhé straně navštěvujeme naše maďarské a mezinárodní partnerské instituce v rámci studijních zájezdů PAKMA, abychom poznali již aplikované a osvědčené dobré PRACTICES a přizpůsobili je místním specifikům. V rámci soutěže budou obnoveny internetové stránky Aranyhíd EGYMI a bude vyvinut nový CENZPONTI HONLAP pro pedagogickou službu, na níž bude propojena domovská stránka každé z členských institucí, čímž se zajistí jednotný vzhled. Kromě toho vyvíjíme společný, integrovaný on-line IT systém pro pedagogickou službu s různými komunikačními rozhraními (např. chat), který zajišťuje efektivní komunikaci mezi osmi členskými institucemi a bezpečný tok informací, čímž přispívá k profesionální práci specializovaných služeb za účelem rozšíření kvalitní péče. (Czech)

point in time

12 August 2022

0 references

Mūsu projekta mērķis jau ir norādīts tā nosaukumā: “Kopā vieglāk!” uzlabot piekļuvi kvalitatīvai iekļaujošai izglītībai un izglītībai Vasas grāfistē, jo īpaši, lai atbalstītu bērnu ar īpašām izglītības vajadzībām profesionālo attīstību, tostarp iestādes bērniem ar smagu un daudzveidīgu invaliditāti, veicinātu sociālo atbalstu un stiprinātu ģimeņu kompetences. Mūsu pieteikums tiek īstenots divās Vasu novada institūcijās: viens no tiem ir Zelta tilta izglītības izglītības integrācijas centrs, Vienotais Medicīnas pedagoģijas diriģējošais pedagoģiskās metodikas institūts, Māsu skola, pamatskola un profesionālā skola (turpmāk tekstā: (Zelta tilts EGYMI) ar 2 darba vietām, un otrs ar 8 dalībiestādēm Vas County Teaching Service, kas sniedz dažādus izglītības un izglītības pakalpojumus. Pašlaik ir 22 bērni ar smagu un vairāku invaliditāti, integrēti skolas intelektuāli traucējumiem grupās, un 402 SNI studenti Golden Bridge. Lai nodrošinātu intensīvu attīstību, kas balstīta uz bērnu ar smagu un daudzējādu invaliditāti atlikušajām funkcijām, mēs apgūsim vairākus speciālos DIGITAL un IKT rīkus aptuveni 39,5 miljonu HUF vērtībā. Ir pierādījumi, ka IKT rīku izmantošana ir efektīva arī tādu bērnu attīstībā, kuriem ir smagi daudzveidīgi ievainojumi. Turklāt tiks iegādāti atjaunināti konkrēti DIAGNOSTIC un DEVELOPMENT dati, kas atbalsta pedagoģiskos pakalpojumus par gandrīz 15 miljoniem HUF, un informatīvie sakari — HUF 20 miljonu apmērā. Lai atbalstītu ģimenes un bērnu aprūpētājus (piemēram, pedagogus), mēs izstrādājam īpašus materiālus (7 gab.) (papīrs un digitāli, piemēram, video) agrīnai simptomu atklāšanai bērniem ar dažādām problēmām, mērķtiecīgas palīdzības un atbalsta atrašanai mājās. PROGRAMS jutīgums projekta ietvaros ir vērsts uz sociālo pieņemšanu, dialogu starp SNI bērniem, viņu vecākiem un uzņemošajām bērnu kopienām, piemēram, bērnu dienu, ģimenes dienu, kopīgu ekskursiju organizēšanu. Lai skolēniem nodrošinātu kvalitatīvākus rezultātus, tiks īstenoti vairāki ATBALSTA PROGRAMMAS ATBALSTA to bērnu un skolēnu sekmīgo attīstību, kuriem nepieciešama aprūpe, piemēram, vasaras nometnes un pieredzes grupu nodarbības. Mēs organizējam vairākus seminārus vairākuma institūciju attīstības skolotājiem, kuros iespējamas lietu apspriešanas un profesionālas konsultācijas. Projekta īstenošanas laikā mēs izmantojam ārējo profesionāļu (treneru, psihoterapeita) pieredzi, lai nodrošinātu efektīvāku sadarbību, problēmu risināšanu un zināšanu apmaiņu. Projekta ietvaros organizētās konferences ir paredzētas integrētā izglītībā un izglītībā iesaistīto iestāžu skolotājiem, no vienas puses, un attiecīgajiem vecākiem, no otras puses, kuri pasākuma laikā var uzklausīt noderīgas un informatīvas profesionālas prezentācijas. Ceļojošā instruktora un instruktoru tīkla darbinieki, kas nodrošina integrētu izglītību un izglītību, lai izveidotu atšķirīgu uzdevumu banku un E-mācību programmu, kas attīstītājam, īpašajam skolotājam un vairākuma pedagogam piedāvā dažādas uzdevumu līnijas, pamatojoties uz vecuma un SNI klasifikāciju. Pieteikums sniedz iespēju iestāžu speciālistiem tikt metodiski atjaunotiem, izmantojot RESERVES, un nodrošināt kvalitatīvu aprūpi bērniem, kuri ir smagi un kumulatīvi ievainoti, izglītoti un izglītoti integrētā veidā, ar jaunākajām zināšanām un zināšanām. Projekta laikā abu iestāžu darbinieki piedalās SPECIFIC kursos. Kopumā plānotas 66 apmācības nodarbības ar 296 dalībniekiem. Lai nodrošinātu kvalitatīvas integrētas izglītības un izglītības pieejamību bērniem un viņu ģimenēm, kurām tā nepieciešama, projekta laikā mēs apgūstam jaunas zināšanas un zināšanas teorētiskās profesionālās apmācības, konferenču un semināru ietvaros, un, no otras puses, mēs apmeklējam mūsu Ungārijas un starptautiskās partneriestādes PAKMA studiju ekskursiju ietvaros, lai iepazītu jau pielietotos un pārbaudītos GOOD PRACTICES un pielāgotu tos vietējām īpatnībām. Konkursa ietvaros tiks atjaunota Aranyhíd EGYMI tīmekļa vietne un tiks izstrādāts jauns CENZPONTI HONLAP pedagoģiskajam dienestam, kurā tiks savienota katras dalībiestādes mājas lapa, tādējādi nodrošinot vienveidīgu izskatu. Turklāt mēs izstrādājam vienotu, integrētu tiešsaistes IT sistēmu pedagoģiskajam dienestam ar dažādām komunikācijas saskarnēm (piemēram, tērzēšanu), kas nodrošina efektīvu saziņu starp 8 dalībiestādēm un drošu informācijas plūsmu, tādējādi veicinot speciālistu dienestu profesionālo darbu, lai paplašinātu kvalitatīvu aprūpi. (Latvian)

point in time

12 August 2022

0 references

Tá aidhm ár dtionscadail luaite ina theideal cheana féin: “Níos éasca le chéile!” chun feabhas a chur ar an rochtain ar oideachas agus oideachas cuimsitheach ardcháilíochta in Vas County, go sonrach chun tacú le forbairt ghairmiúil leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, lena n-áirítear institiúidí do leanaí faoi mhíchumas tromchúiseach agus il-mhíchumas, chun glacadh sóisialta a chur chun cinn agus chun inniúlachtaí teaghlach a neartú. Cuirtear ár n-iarratas i bhfeidhm in dhá institiúid contae Vas: is é ceann amháin an t-Ionad um Chomhtháthú Oideachas-Oideachas Golden Bridge, an Institiúid Modheolaíochta Oideolaíochta Oideolaíochta Oideolaíochta Oideolaíochta, Naíolann, Bunscoil agus Gairmscoil (dá ngairtear anseo feasta: (Droichead Órga EGYMI) le dhá áit oibre, agus an ceann eile le hinstitiúidí ball 8 de Sheirbhís Teagaisc Chontae Vas, a sholáthraíonn éagsúlacht seirbhísí oideachais agus oideachais. Faoi láthair tá 22 leanbh le míchumais dhiana agus iolracha, comhtháite le grúpaí lagaithe intleachta na scoile, agus 402 mac léinn SNI sa Droichead Órga. D’fhonn dianfhorbairt a chur ar fáil atá tógtha ar na feidhmiúlachtaí atá fágtha ag leanaí faoi mhíchumas tromchúiseach agus iolrach, gheobhaimid roinnt uirlisí SPEISIALTA agus TFC ar fiú HUF 39.5 milliún iad. Tá fianaise ann go gcruthaítear go bhfuil úsáid uirlisí TFC éifeachtach freisin chun leanaí a bhfuil níos mó ná gortú tromchúiseach acu a fhorbairt. Ina theannta sin, soláthrófar sonraí DIAGNOSTIC agus DEVELOPMENT sonracha suas chun dáta a thacaíonn le seirbhísí oideolaíocha do bheagnach HUF 15 milliún agus do chumarsáid faisnéise do HUF 20 milliún. Chun tacú le teaghlaigh agus le cúramóirí leanaí (e.g. oideachasóirí), forbraítear ábhair speisialta (7 bpíosa) (páipéar agus ábhar digiteach, e.g. físeán) chun siomptóim leanaí a bhfuil fadhbanna éagsúla acu a bhrath go luath, chun cúnamh agus tacaíocht spriocdhírithe a fháil sa bhaile. Tá sé d’aidhm ag cláir a íograíonn laistigh de chreat an tionscadail glacadh sóisialta, idirphlé idir leanaí SNI, a dtuismitheoirí agus pobail óstacha leanaí, e.g. lá leanaí, lá an teaghlaigh, comhaistir a eagrú. Cuirfear roinnt clár tacaíochta i bhfeidhm chun a chinntiú go mbeidh caighdeán níos airde ag na daltaí agus na daltaí a bhfuil cúram de dhíth orthu — ar nós campaí samhraidh agus seisiúin grúpaí taithí. Eagraímid roinnt ceardlann do mhúinteoirí forbartha i bhformhór na n-institiúidí, áit ar féidir plé a dhéanamh ar chásanna agus comhairliúcháin ghairmiúla a dhéanamh. Bainimid úsáid as saineolas gairmithe seachtracha (cóiste, síciteiripeoir) le haghaidh comhar níos éifeachtaí, réiteach fadhbanna agus comhroinnt eolais roinnt uaireanta le linn chur i bhfeidhm an tionscadail. Tá na comhdhálacha a eagraítear faoi chuimsiú an tionscadail dírithe ar mhúinteoirí institiúidí atá ag gabháil d’oideachas agus oideachas comhtháite, ar thaobh amháin, agus ar na tuismitheoirí lena mbaineann, ar an taobh eile, ar féidir leo éisteacht le láithreoireachtaí gairmiúla úsáideacha agus faisnéiseacha le linn ócáide. Foireann an líonra oiliúnóirí taistil agus oiliúnóirí a chuireann oideachas agus oideachas comhtháite ar fáil atá dírithe ar bhanc tascanna difriúil agus curaclam ríomhfhoghlama a chruthú, a chuireann línte difreálacha tascanna ar fáil don fhorbróir, don mhúinteoir speisialta agus don oideachasóir is mó bunaithe ar aicmiú aoise agus SNI. Tugann an t-iarratas deis do ghairmithe na n-institiúidí a athnuachan go modheolaíochta trí RESERVES agus cúram ardchaighdeáin a chur ar fáil do leanaí SNI atá gortaithe go mór agus go carnach agus a bhfuil oideachas orthu agus a bhfuil oideachas orthu ar bhealach comhtháite, leis an eolas agus an t-eolas is déanaí. Le linn an tionscadail, glacann baill foirne ón dá institiúid páirt i gcúrsaí SPECIFIC. Tá 66 sheisiún oiliúna beartaithe le 296 rannpháirtí. D’fhonn rochtain ar oideachas agus oideachas comhtháite d’ardchaighdeán a chur ar fáil do leanaí agus dá dteaghlaigh atá i ngátar, ar thaobh amháin, faighimid eolas agus eolas nua trí oiliúint ghairmiúil theoiriciúil, comhdhálacha agus ceardlanna le linn an tionscadail, agus ar an taobh eile, tabharfaimid cuairt ar ár n-institiúidí idirnáisiúnta agus Ungáracha comhpháirtíochta faoi chuimsiú turais staidéir PAKMA chun aithne a chur ar na PRACTICES atá curtha i bhfeidhm agus cruthaithe cheana féin agus iad a chur in oiriúint do na sainiúlachtaí áitiúla. Laistigh de chreat an chomórtais, déanfar suíomh gréasáin Aranyhíd EGYMI a athnuachan, agus déanfar HONLAP CENZPTI NEW CENZPTI a fhorbairt don tseirbhís oideolaíoch, ina mbeidh leathanach baile gach ceann de na ball-institiúidí nasctha, rud a chinnteoidh go mbeidh cuma aonfhoirmeach air. Ina theannta sin, forbraímid córas TF coiteann comhtháite ar líne don tseirbhís oideolaíoch le comhéadain chumarsáide éagsúla (e.g. comhrá) a chinntíonn cumarsáid éifeachtach idir na 8 mball-institiúid agus sreabhadh faisnéise slán, rud a chuireann le hobair ghairmiúil na sainseirbhísí chun ... (Irish)

point in time

12 August 2022

0 references

Cilj našega projekta je že naveden v naslovu: „Skupaj lažje!“ izboljšati dostop do kakovostnega vključujočega izobraževanja in izobraževanja v županiji Vas, natančneje za podporo poklicnemu razvoju otrok s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključno z ustanovami za otroke s hudimi in večkratnimi invalidnostmi, spodbujanje sprejemanja v družbi in krepitev kompetenc družin. Naša aplikacija se izvaja v dveh okrajnih ustanovah Vas: eden je Center za integracijo izobraževanja-izobraževanja Golden Bridge, Enotni inštitut za pedagoško pedagoško pedagoško pedagoško metodologijo, vrtec, osnovno šolo in poklicno šolo (v nadaljnjem besedilu: (Golden Bridge EGYMI) z 2 kraji dela, in drugi z 8 člani institucije Vas County Teaching Service, ki zagotavlja različne izobraževalne in izobraževalne storitve. Trenutno je 22 otrok s hudo in večkratno invalidnostjo, vključenih v šolske skupine z motnjami v duševnem razvoju, in 402 dijaki SNI na Zlatem mostu. Da bi zagotovili intenziven razvoj, ki temelji na preostalih funkcionalnostih otrok s hudimi in večinvalidnimi motnjami, bomo pridobili številna orodja SPECIAL DIGITAL in IKT v vrednosti približno 39,5 milijona HUF. Obstajajo dokazi, da se je uporaba orodij IKT izkazala za učinkovito tudi pri razvoju otrok s hudimi večkratnimi poškodbami. Poleg tega bodo posodobljeni posebni podatki DIAGNOSTIC in RAZVOJ, ki podpirajo pedagoške storitve, naročeni za skoraj 15 milijonov HUF in za informacijske komunikacije za 20 milijonov HUF. Za podporo družinam in skrbnikom otrok (npr. vzgojiteljem) razvijamo posebne materiale (7 kosov) (papirni in digitalni, npr. video) za zgodnje odkrivanje simptomov otrok z različnimi težavami, iskanje ciljne pomoči in podpore doma. Senzibilizacija PROGRAMS-a v okviru projekta je usmerjena v družbeno sprejemanje, dialog med otroki SNI, njihovimi starši in gostiteljskimi otroškimi skupnostmi, npr. otroški dan, družinski dan, organizacijo skupnih izletov. Izvedli se bodo številni PODPORNI PROGRAMI, ki podpirajo uspešno napredovanje otrok in učencev, ki potrebujejo nego, kot so poletni tabori in skupinska srečanja z izkušnjami, da se zagotovi kakovostnejši rezultat učencev. Organiziramo več delavnic za učitelje razvoja večinskih institucij, kjer so možne razprave o primerih in strokovna posvetovanja. Strokovno znanje zunanjih strokovnjakov (vodja, psihoterapevta) uporabljamo za učinkovitejše sodelovanje, reševanje problemov in izmenjavo znanja ob več priložnostih med izvajanjem projekta. Konference, organizirane v okviru projekta, so namenjene učiteljem ustanov, ki se ukvarjajo z integriranim izobraževanjem in izobraževanjem, na eni strani in zadevnim staršem na drugi strani, ki lahko na dogodku prisluhnejo uporabnim in informativnim strokovnim predstavitvam. Osebje potovalnega trenerja in mreže vodij usposabljanja, ki zagotavlja integrirano izobraževanje in izobraževanje, namenjeno ustvarjanju banke različnih nalog in učnega načrta za e-učenje, ki ponuja različne vrste nalog za razvijalca, posebnega učitelja in večinskega učitelja na podlagi starosti in klasifikacije SNI. Prijava je priložnost za metodološko obnovo strokovnjakov institucij z RESERVES in za zagotavljanje kakovostne oskrbe za hudo in kumulativno poškodovane otroke SNI, izobražene in izobražene na celovit način, z najnovejšim znanjem in znanjem. Med projektom osebje obeh institucij sodeluje na tečajih SPECIFIC. Skupaj je načrtovanih 66 usposabljanj, ki se jih bo udeležilo 296 udeležencev. Da bi otrokom in njihovim družinam v stiski zagotovili dostop do kakovostnega integriranega izobraževanja in izobraževanja, na eni strani s teoretičnimi strokovnimi usposabljanji, konferencami in delavnicami med projektom pridobivamo nova znanja in znanja, po drugi strani pa obiščemo naše madžarske in mednarodne partnerske institucije v okviru PAKMA študijskih izletov, da bi spoznali že uporabljene in dokazane GOOD PRAKICES ter jih prilagodili lokalnim posebnostim. V okviru natečaja bo prenovljena spletna stran Aranyhída EGYMIja, za pedagoško službo pa bo razvit nov CENZPONTI HONLAP, na katerem bo povezana domača stran vsake od institucij članic, kar bo zagotovilo enoten videz. Poleg tega razvijamo skupen, integriran spletni informacijski sistem za pedagoško službo z različnimi komunikacijskimi vmesniki (npr. klepet), ki zagotavlja učinkovito komunikacijo med 8-članskimi institucijami in varen pretok informacij, s čimer prispeva k strokovnemu delu specializiranih služb za razširitev kakovostne oskrbe. (Slovenian)

point in time

12 August 2022

0 references

El objetivo de nuestro proyecto ya se indica en su título: «Juntos más fáciles!» para mejorar el acceso a una educación y educación inclusivas de calidad en el condado de Vas, más específicamente para apoyar el desarrollo profesional de los niños con necesidades educativas especiales, incluidas las instituciones para niños con discapacidades graves y múltiples, promover la aceptación social y fortalecer las competencias de las familias. Nuestra aplicación se implementa en dos instituciones del condado de Vas: uno de ellos es el Centro de Integración Educación-Educación del Puente Dorado, el Instituto de Metodología Pedagógica Conductiva Uniforme de Pedagogía Médica, la Escuela Infantil, la Escuela Primaria y la Escuela Profesional (en adelante: (Golden Bridge EGYMI) con 2 lugares de trabajo, y el otro con 8 instituciones miembros del Servicio de Enseñanza del Condado de Vas, que proporciona una variedad de servicios educativos y educativos. Actualmente hay 22 niños con discapacidades graves y múltiples, integrados en los grupos con discapacidad intelectual de la escuela, y 402 estudiantes de SNI en el puente de oro. Con el fin de proporcionar un desarrollo intensivo basado en las funcionalidades restantes de los niños con discapacidades graves y múltiples, adquiriremos una serie de herramientas DIGITAL ESPECIAL y TIC por un valor aproximado de 39,5 millones de HUF. Hay pruebas de que el uso de herramientas de TIC también resulta eficaz en el desarrollo de niños con lesiones múltiples graves. Además, se adquirirán datos específicos actualizados de DIAGNOSTIC y DEVELOPMENT en apoyo de los servicios pedagógicos por casi 15 millones de HUF e infocomunicaciones para 20 millones de HUF. Para apoyar a las familias y a los cuidadores de niños (por ejemplo, educadores), desarrollamos materiales especiales (7 piezas) (papel y digital, por ejemplo, vídeo) para la detección precoz de los síntomas de los niños con diferentes problemas, para encontrar asistencia específica y apoyo en el hogar. Los PROGRAMAs de sensibilización en el marco del proyecto tienen como objetivo la aceptación social, el diálogo entre los niños del SNI, sus padres y las comunidades de acogida, por ejemplo, el día de los niños, el día de la familia, la organización de excursiones conjuntas. Se pondrán en marcha una serie de programas de apoyo al progreso satisfactorio de los niños y los alumnos necesitados de cuidados, como campamentos de verano y sesiones de grupos de experiencia, con el fin de garantizar un mayor rendimiento de los alumnos. Organizamos varios talleres para los profesores de desarrollo de las instituciones mayoritarias, donde se pueden discutir casos y consultas profesionales. Utilizamos la experiencia de profesionales externos (coach, psicoterapeuta) para una cooperación más eficaz, la resolución de problemas y el intercambio de conocimientos en varias ocasiones durante la ejecución del proyecto. Las conferencias organizadas en el marco del proyecto están dirigidas a profesores de instituciones dedicadas a la educación y educación integradas, por una parte, y a los padres interesados, por otra, que pueden escuchar presentaciones profesionales útiles e informativas durante un evento. El personal de la red de formadores y formadores itinerantes que proporciona educación y educación integradas con el objetivo de crear un banco de tareas diferencial y un currículo de aprendizaje electrónico, que ofrece líneas diferenciales de tareas para el desarrollador, el profesor especial y el educador mayoritario basado en la clasificación de edad y SNI. La aplicación ofrece una oportunidad para que los profesionales de las instituciones sean renovados metodológicamente a través de RESERVES y para brindar atención de calidad a los niños SNI que están gravemente lesionados y acumulados y educados y educados de manera integrada, con los últimos conocimientos y conocimientos. Durante el proyecto, el personal de ambas instituciones participa en los cursos SPECIFIC. Se prevé un total de 66 sesiones de capacitación con 296 participantes. Con el fin de proporcionar acceso a una educación y educación integradas de calidad a los niños y sus familias necesitadas, por un lado, adquirimos nuevos conocimientos y conocimientos a través de formaciones profesionales teóricas, conferencias y talleres durante el proyecto, y por otro, visitamos nuestras instituciones húngaras e internacionales asociadas en el marco de las giras de estudio PAKMA para conocer las buenas PRÁCTICAS ya aplicadas y probadas y adaptarlas a las especificidades locales. En el marco del concurso, se renovará el sitio web de Aranyhíd EGYMI, y se desarrollará un NUEVO CENZPONTI HONLAP para el servicio pedagógico, en el que se conectará la página de inicio de cada una de las instituciones miembros, garantizando así una apariencia uniforme. Además, desarrollamos un sistema informático online común e integrado para el servicio pedagógico con diversas interfaces de comunicación (por ejemplo, ... (Spanish)

point in time

12 August 2022

0 references

Целта на нашия проект вече е посочена в заглавието му: „Заедно по-лесно!“ за подобряване на достъпа до качествено приобщаващо образование и образование в област Вас, по-специално за подпомагане на професионалното развитие на деца със специални образователни потребности, включително институции за деца с тежки и множествени увреждания, за насърчаване на социалното приемане и за укрепване на компетенциите на семействата. Приложението ни се изпълнява в две окръзни институции Вас: едната е Центърът за образователна и образователна интеграция „Златен мост“, Единният институт по проводимост по педагогическа педагогика, училище по детска градина, начално училище и професионално училище (наричано по-долу: (Златен мост EGYMI) с 2 места на работа, а другият с 8 институции, членуващи в Учебната служба на окръг Vas, която предоставя разнообразие от образователни и образователни услуги. В момента има 22 деца с тежки и множествени увреждания, интегрирани в групите с интелектуално увреждане в училището, и 402 ученици от SNI в Златния мост. За да осигурим интензивно развитие, изградено върху оставащите функционалности на децата с тежки и множествени увреждания, ще придобием редица СПЕЦИАЛНИ ДИГИТАЛНИ и ИКТ инструменти на стойност около 39,5 млн. HUF. Налице са доказателства, че използването на ИКТ инструменти също се оказва ефективно при развитието на деца с тежки множество наранявания. Освен това ще бъдат осигурени актуални специфични данни за DIAGNOSTIC и DEVELOPMENT в подкрепа на педагогическите услуги за близо 15 милиона унгарски форинта и информационни съобщения за 20 милиона унгарски форинта. В подкрепа на семействата и лицата, полагащи грижи за деца (напр. възпитатели), разработваме специални материали (7 броя) (хартия и цифрови, напр. видео) за ранно откриване на симптомите на деца с различни проблеми, намиране на целенасочена помощ и подкрепа у дома. Сенсибилизиращите ПРОГРАМИ в рамките на проекта имат за цел социално приемане, диалог между децата от ССИ, техните родители и приемните детски общности, напр. ден на детето, ден на семейството, организиране на съвместни екскурзии. За да се гарантира по-високо качество на учениците, ще бъдат осъществени редица ПОДКРЕПЯщи ПРОГРАМА, които ПОДКРЕПЯТ успешният напредък на децата и учениците, нуждаещи се от грижи — като летни лагери и групови сесии с опит. Организираме няколко семинара за учители по развитие на институции с мнозинство, където са възможни дискусии по конкретни случаи и професионални консултации. Ние използваме експертния опит на външни специалисти (треньор, психотерапевт) за по-ефективно сътрудничество, решаване на проблеми и обмен на знания на няколко пъти по време на изпълнението на проекта. Конференциите, организирани в рамките на проекта, са насочени към учители от институции, ангажирани с интегрирано образование и образование, от една страна, и съответните родители, от друга страна, които могат да слушат полезни и информативни професионални презентации по време на събитие. Персоналът на пътуващата мрежа за обучители и обучители, осигуряващ интегрирано образование и образование, има за цел да създаде различна база от задачи и учебна програма за електронно обучение, която предлага различни линии на задачи за разработчика, специалния учител и по-голямата част от преподавателите въз основа на възраст и класификация на SNI. Приложението дава възможност на специалистите от институциите да бъдат обновени методично чрез RESERVES и да осигурят качествени грижи за деца от СНИ, които са тежко и кумулативно ранени, образовани и образовани по интегриран начин, с най-новите знания и знания. По време на проекта персонал от двете институции участва в курсове SPECIFIC. Планирани са общо 66 обучителни сесии с 296 участници. За да осигурим достъп до качествено интегрирано образование и образование за децата и техните семейства в нужда, от една страна, ние придобиваме нови знания и знания чрез теоретични професионални обучения, конференции и семинари по време на проекта, а от друга страна, посещаваме нашите унгарски и международни партньорски институции в рамките на учебните обиколки PAKMA, за да се запознаем с вече приложените и доказани ДОБЛА ПРАКТИКИ и да ги адаптираме към местните особености. В рамките на конкурса уебсайтът на Aranyhíd EGYMI ще бъде обновен и ще бъде разработен нов CENZPONTI HONLAP за педагогическата служба, в която ще бъде свързана началната страница на всяка от институциите членки, като по този начин ще се осигури единен външен вид. Освен това разработваме обща, интегрирана онлайн информационна система за педагогическата услуга с различни комуникационни интерфейси (напр. чат), която осигурява ефективна комуникация между 8-те членуващи институции и сигурен информационен поток, като по този начин допринася за професионалната работа на специализираните служби с цел разширяване на качеството на грижите. (Bulgarian)

point in time

12 August 2022

0 references

L-għan tal-proġett tagħna huwa diġà ddikjarat fit-titolu tiegħu: “Flimkien aktar faċli!” biex jittejjeb l-aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni inklużiva ta’ kwalità fil-Kontea ta’ Vas, b’mod aktar speċifiku biex jiġi appoġġat l-iżvilupp professjonali ta’ tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali, inklużi istituzzjonijiet għal tfal b’diżabilitajiet severi u multipli, biex tiġi promossa l-aċċettazzjoni soċjali u biex jissaħħu l-kompetenzi tal-familji. L-applikazzjoni tagħna hija implimentata f’żewġ istituzzjonijiet tal-kontea Vas: wieħed huwa l-Golden Bridge Edukazzjoni-Edukazzjoni Integrazzjoni Ċentru, l Uniformi Medika Pedagoġija Konduttiva Metodoloġija Istitut Pedagoġiku Konduttiv, Iskola Nursery, Skola Primarja u Vokazzjonali Iskola (minn hawn’il quddiem imsejħa: (Golden Bridge EGYMI) ma '2 postijiet tax-xogħol, u l-oħra ma’ 8 istituzzjonijiet membri tas-Servizz tat-Tagħlim Kontea Vas, li jipprovdi varjetà ta ‘servizzi edukattivi u edukattivi. Bħalissa hemm 22 tifel u tifla b’diżabilitajiet severi u multipli, integrati fil-gruppi intellettwalment tal-iskola, u 402 student tas-SNI fil-Pont tad-Deheb. Sabiex nipprovdu żvilupp intensiv mibni fuq il-funzjonalitajiet li fadal ta’ tfal b’diżabilitajiet severi u multipli, se niksbu għadd ta’ għodod DIGITALI SPEĊJALI u ICT li jiswew madwar HUF 39.5 miljun. Hemm evidenza li l-użu tal-għodod tal-ICT juri wkoll li huwa effettiv fl-iżvilupp ta’ tfal b’korrimenti multipli serji. Barra minn hekk, id-dettalji speċifiċi aġġornati tad-DIAGNOSTIC u tad-DEVELOPMENT li jappoġġaw is-servizzi pedagoġiċi se jiġu akkwistati għal kważi HUF 15-il miljun u l-infokomunikazzjonijiet għal HUF 20 miljun. Biex nappoġġaw lill-familji u lil dawk li jieħdu ħsiebhom it-tfal (eż. l-edukaturi), niżviluppaw materjali speċjali (7 biċċiet) (karta u diġitali, eż. filmat) għall-identifikazzjoni bikrija tas-sintomi ta’ tfal bi problemi differenti, insibu assistenza u appoġġ immirati fid-dar. Is-sensitizzazzjoni ta’ PROGRAMS fi ħdan il-qafas tal-proġett timmira lejn l-aċċettazzjoni soċjali, id-djalogu bejn it-tfal tas-SNI, il-ġenituri tagħhom u l-komunitajiet ospitanti tat-tfal, eż. il-jum tat-tfal, il-jum tal-familja, l-organizzazzjoni ta’ eskursjonijiet konġunti. Numru ta’ PROGRAMMI TA’ SAPPORTANTI li JAPPOĠĠA l-avvanz b’suċċess tat-tfal u l-istudenti fil-bżonn ta’ kura — bħal kampijiet tas-sajf u sessjonijiet ta’ gruppi ta’ esperjenza — ser jiġu implimentati sabiex jiġi żgurat output ta’ kwalità ogħla tal-istudenti. Aħna norganizzaw diversi workshops għall-għalliema tal-iżvilupp tal-istituzzjonijiet maġġoritarji, fejn huma possibbli diskussjonijiet tal-każ u konsultazzjonijiet professjonali. Aħna nużaw l-għarfien espert ta’ professjonisti esterni (coach, psikoterapista) għal kooperazzjoni aktar effettiva, soluzzjoni tal-problemi u kondiviżjoni tal-għarfien f’diversi okkażjonijiet matul l-implimentazzjoni tal-proġett. Il-konferenzi organizzati fil-qafas tal-proġett huma mmirati lejn għalliema ta’ istituzzjonijiet involuti f’edukazzjoni u edukazzjoni integrati, minn naħa waħda, u l-ġenituri kkonċernati, min-naħa l-oħra, li jistgħu jisimgħu preżentazzjonijiet professjonali utli u informattivi matul avveniment. Il-persunal tan-netwerk ta’ trejners u ħarrieġa li jivvjaġġaw li jipprovdi edukazzjoni u edukazzjoni integrati mmirati lejn il-ħolqien ta’ bank b’kompitu differenti u kurrikulu tat-tagħlim elettroniku, li joffri linji differenti ta’ kompiti għall-iżviluppatur, l-għalliem speċjali u l-edukatur maġġoritarju bbażat fuq l-età u l-klassifikazzjoni tas-SNI. L-applikazzjoni tipprovdi opportunità għall-professjonisti tal-istituzzjonijiet biex jiġġeddu b’mod metodoloġiku permezz ta’ RESERVES u biex jipprovdu kura ta’ kwalità għat-tfal tas-SNI li huma midruba severament u kumulattivament u edukati u edukati b’mod integrat, bl-aħħar għarfien u għarfien. Matul il-proġett, il-persunal miż-żewġ istituzzjonijiet jipparteċipa fil-korsijiet tal-SPECIFIC. Total ta’ 66 sessjoni ta’ taħriġ huma ppjanati b’296 parteċipant. Sabiex jiġi pprovdut aċċess għal edukazzjoni u edukazzjoni integrati ta’ kwalità għat-tfal u l-familji tagħhom fil-bżonn, minn naħa waħda, aħna niksbu għarfien u għarfien ġdid permezz ta’ taħriġ professjonali teoretiku, konferenzi u sessjonijiet ta’ ħidma matul il-proġett, u min-naħa l-oħra, inżur l-istituzzjonijiet imsieħba Ungeriżi u internazzjonali tagħna fil-qafas ta’ żjarat ta’ studju ta’ PAKMA biex insiru nafu l-PRATTICESs diġà applikati u ppruvati u nadattawhom għall-ispeċifiċitajiet lokali. Fi ħdan il-qafas tal-kompetizzjoni, is-sit web ta’ Aranyhíd EGYMI ser jiġġedded, u ser jiġi żviluppat HONLAP NEW CENZPONTI għas-servizz pedagoġiku, li fih il-paġna ewlenija ta’ kull waħda mill-istituzzjonijiet membri ser tkun konnessa, u b’hekk tiġi żgurata dehra uniformi. Barra minn hekk, aħna niżviluppaw sistema tal-IT online komuni u integrata għas-servizz pedagoġiku b’diversi interfaċċi ta’ komunikazzjoni (eż. chat) li tiżgura komunikazzjoni effiċjenti bejn it-8 istituzzjonijiet membri u fluss si... (Maltese)

point in time

12 August 2022

0 references

O objetivo do nosso projeto já está indicado no seu título: «Juntos mais fáceis!» para melhorar o acesso a uma educação e educação inclusivas de qualidade em Vas County, mais especificamente para apoiar o desenvolvimento profissional de crianças com necessidades educativas especiais, incluindo instituições para crianças com deficiências graves e múltiplas, promover a aceitação social e reforçar as competências das famílias. Nossa aplicação é implementada em duas instituições do condado Vas: um deles é o Centro de Integração Educação-Educação da Ponte Dourada, o Instituto de Metodologia Pedagógica Condutiva de Pedagogia Médica Uniforme, Escola de Enfermagem, Escola Primária e Escola Profissional (a seguir designado por: (Golden Bridge EGYMI) com 2 locais de trabalho, e o outro com 8 instituições membros do Serviço de Ensino do Condado de Vas, que fornece uma variedade de serviços educacionais e educacionais. Atualmente, existem 22 crianças com deficiências graves e múltiplas, integradas nos grupos intelectualmente prejudicados da escola, e 402 alunos do SNI na Ponte Dourada. A fim de proporcionar um desenvolvimento intensivo ganza nas funcionalidades remanescentes de crianças com deficiências graves e múltiplas, adquiriremos uma série de ferramentas DIGITAIS ESPECIAIS e TIC no valor de cerca de 39,5 milhões de HUF. Há evidências de que o uso de ferramentas TIC também se mostra eficaz no desenvolvimento de crianças com lesões múltiplas graves. Além disso, serão adquiridos cerca de 15 milhões de HUF de informações específicas sobre DIAGNÓSTICOS e DESENVOLVIMENTO que apoiem serviços pedagógicos e as infocomunicações no valor de 20 milhões de HUF. Para apoiar as famílias e os cuidadores das crianças (por exemplo, educadores), desenvolvemos materiais especiais (7 peças) (papel e digital, por exemplo, vídeo) para a deteção precoce dos sintomas de crianças com diferentes problemas, encontrando assistência específica e apoio em casa. Os PROGRAMAS Sensibilizantes no âmbito do projeto visam a aceitação social, o diálogo entre as crianças do SNI, os seus pais e as comunidades de acolhimento de crianças, por exemplo, dia das crianças, dia da família, organização de excursões conjuntas. Serão implementados vários PROGRAMAS DE APOIO APOIAndo o progresso bem sucedido das crianças e dos alunos que necessitam de cuidados — como campos de verão e sessões de grupo de experiências — a fim de assegurar uma produção mais elevada dos alunos. Organizamos vários workshops para os professores de desenvolvimento de instituições majoritárias, onde são possíveis discussões de casos e consultas profissionais. Utilizamos a experiência de profissionais externos (coach, psicoterapeuta) para uma cooperação mais eficaz, resolução de problemas e partilha de conhecimentos em várias ocasiões durante a execução do projeto. As conferências organizadas no âmbito do projeto destinam-se a professores de instituições envolvidas na educação e educação integradas, por um lado, e aos pais em causa, por outro, que possam ouvir apresentações profissionais úteis e informativas durante um evento. A equipa da rede de formadores e formadores itinerantes que oferece educação integrada e educação objetiva a criação de um banco de tarefas diferenciadas e currículo de E-learning, que oferece linhas diferenciais de tarefas para o desenvolvedor, o professor especial e o educador majoritário com base na classificação de idade e SNI. A aplicação proporciona uma oportunidade para que os profissionais das instituições sejam metodologicamente renovados através do RESERVES e ofereçam cuidados de qualidade às crianças com SNI severa e cumulativamente feridas, educadas e educadas de forma integrada, com os mais recentes conhecimentos e conhecimentos. Durante o projeto, funcionários de ambas as instituições participam de cursos SPECIFIC. Estão previstas 66 sessões de formação com 296 participantes. A fim de proporcionar acesso a educação e educação integrada de qualidade para crianças e suas famílias necessitadas, por um lado, adquirimos novos conhecimentos e conhecimentos através de formações profissionais teóricas, conferências e workshops durante o projeto e, por outro lado, visitamos as nossas instituições parceiras húngaras e internacionais no âmbito de visitas de estudo PAKMA para conhecer as boas práticas já aplicadas e comprovadas e adaptá-las às especificidades locais. No âmbito do concurso, será renovado o sítio Web da Aranyhíd EGYMI e será desenvolvido um NOVO CENZPONTI HONLAP para o serviço pedagógico, no qual será ligada a página inicial de cada uma das instituições membros, garantindo assim uma aparência uniforme. Além disso, desenvolvemos um sistema informático on-line comum e integrado para o serviço pedagógico com várias interfaces de comunicação (por exemplo, chat) que garante uma comunicação eficiente entre as 8 instituições membros e um fluxo de informação seguro, contribuindo assim para o trabalho profissional dos serviços especializados, a fim de amp... (Portuguese)

point in time

12 August 2022

0 references

Formålet med vores projekt er allerede angivet i titlen: "Sammen lettere!" for at forbedre adgangen til inklusiv uddannelse og uddannelse af høj kvalitet i Vas amt, mere specifikt for at støtte den faglige udvikling af børn med særlige uddannelsesbehov, herunder institutioner for børn med alvorlige og mange handicap, fremme social accept og styrke familiernes kompetencer. Vores ansøgning er implementeret i to Vas amt institutioner: det ene er Det Gyldne Bros integrationscenter for uddannelse og uddannelse, det ensartede institut for medicinsk pædagogik, pædagogisk metode, sygeplejerskeskole, grundskole og erhvervsskole (i det følgende benævnt: (Golden Bridge EGYMI) med 2 arbejdssteder, og den anden med 8 medlem institutioner i Vas County Undervisningsservice, som leverer en bred vifte af uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige tjenester. Der er i øjeblikket 22 børn med alvorlige og mange handicap, der er integreret i skolens intellektuelt handicappede grupper, og 402 SNI-studerende i Den Gyldne Bro. For at sikre en intensiv udvikling baseret på de resterende funktioner hos børn med alvorlige og mange handicap, vil vi erhverve en række SPECIAL DIGITAL og IKT-værktøjer til en værdi af omkring 39,5 mio. HUF. Der er dokumentation for, at brugen af IKT-værktøjer også viser sig at være effektiv med hensyn til at udvikle børn med alvorlige flere kvæstelser. Desuden vil der blive indkøbt ajourførte specifikke DIAGNOSTIK- og DEVELOPMENT-oplysninger til støtte for pædagogiske tjenester for næsten 15 mio. HUF og informationskommunikation for 20 mio. HUF. For at støtte familier og børneplejere (f.eks. undervisere) udvikler vi specielle materialer (7 stk.) (papir og digital, f.eks. video) til tidlig påvisning af symptomer på børn med forskellige problemer, og vi finder målrettet hjælp og støtte derhjemme. Sensibiliserende PROGRAMS inden for rammerne af projektet sigter mod social accept, dialog mellem SNI-børn, deres forældre og værtsbørnesamfund, f.eks. børns dag, familiedag, tilrettelæggelse af fælles udflugter. Der vil blive gennemført en række SUPPORTING PROGRAMMER, der støtter en vellykket udvikling af børn og elever med behov for pasning — f.eks. sommerlejre og erfaringsgruppesessioner — for at sikre eleverne en højere kvalitet. Vi arrangerer flere workshops for udviklingslærere i de fleste institutioner, hvor sagsdrøftelser og faglige høringer er mulige. Vi bruger ekspertise fra eksterne fagfolk (coach, psykoterapeut) til mere effektivt samarbejde, problemløsning og vidensdeling ved flere lejligheder under gennemførelsen af projektet. De konferencer, der afholdes inden for rammerne af projektet, er rettet mod lærere fra institutioner, der beskæftiger sig med integreret uddannelse og uddannelse, på den ene side og de berørte forældre på den anden side, som kan lytte til nyttige og informative professionelle præsentationer under et arrangement. Personalet i netværket af rejselærere og undervisere, der tilbyder integreret uddannelse og uddannelse, har til formål at skabe en differentieret opgavebank og E-learning-pensum, som tilbyder forskellige opgaver for bygherren, speciallæreren og majoritetsunderviseren baseret på alders- og SNI-klassifikationen. Ansøgningen giver institutionernes fagfolk mulighed for at blive metodisk fornyet gennem RESERVES og for at yde pleje af høj kvalitet til SNI-børn, der er alvorligt og kumulativt såret og uddannet og uddannet på en integreret måde med den nyeste viden og viden. Under projektet deltager medarbejdere fra begge institutioner i SPECIFIC-kurser. Der er planlagt i alt 66 kurser med 296 deltagere. For at give børn og deres familier i nød adgang til integreret uddannelse af høj kvalitet erhverver vi på den ene side ny viden og viden gennem teoretiske faglige uddannelser, konferencer og workshops under projektet, og på den anden side besøger vi vores ungarske og internationale partnerinstitutioner inden for rammerne af PAKMA-studieture for at lære de allerede anvendte og dokumenterede GOOD PRAKICES at kende og tilpasse dem til de lokale forhold. Inden for rammerne af konkurrencen vil Aranyhíd EGYMI's websted blive fornyet, og der vil blive udviklet en ny CENZPONTI HONLAP til den pædagogiske tjeneste, hvor hver af medlemsinstitutionernes hjemmeside vil blive forbundet, hvilket sikrer et ensartet udseende. Derudover udvikler vi et fælles, integreret online IT-system til den pædagogiske service med forskellige kommunikationsgrænseflader (f.eks. chat), som sikrer effektiv kommunikation mellem de 8 medlemsinstitutioner og sikker informationsstrøm og dermed bidrager til det professionelle arbejde i de specialiserede tjenester med henblik på at udvide kvalitetsplejen. (Danish)

point in time

12 August 2022

0 references

Scopul proiectului nostru este deja menționat în titlul său: „Împreună mai ușor!” pentru a îmbunătăți accesul la educație și educație incluzivă de calitate în județul Vas, în special pentru a sprijini dezvoltarea profesională a copiilor cu nevoi educaționale speciale, inclusiv a instituțiilor pentru copiii cu dizabilități grave și multiple, pentru a promova acceptarea socială și pentru a consolida competențele familiilor. Aplicatia noastra este implementata in doua institutii judetene Vas: unul este Centrul de Integrare Educație-Educație Podul de Aur, Institutul de Metodologie Pedagogică Conductivă Medicală Uniformă, Școala de Nursery, Școala primară și Școala Profesională (denumită în continuare: (Podul de Aur EGYMI) cu 2 locuri de muncă, iar celălalt cu 8 instituții membre ale Serviciului Județean Vas de predare, care oferă o varietate de servicii educaționale și educaționale. În prezent, există 22 de copii cu dizabilități grave și multiple, integrați în grupurile cu deficiențe intelectuale ale școlii și 402 de elevi SNI în Podul de Aur. Pentru a oferi o dezvoltare intensivă bazată pe funcționalitățile rămase ale copiilor cu dizabilități severe și multiple, vom achiziționa o serie de instrumente SPECIALE DIGITAL și TIC în valoare de aproximativ 39,5 milioane HUF. Există dovezi că utilizarea instrumentelor TIC se dovedește, de asemenea, eficace în dezvoltarea copiilor cu leziuni multiple grave. În plus, vor fi achiziționate detalii DIAGNOSTIC și DEVELOPMENT specifice actualizate în sprijinul serviciilor pedagogice pentru aproape 15 milioane HUF și pentru comunicări informative pentru 20 de milioane HUF. Pentru a sprijini familiile și îngrijitorii copiilor (de exemplu, educatori), dezvoltăm materiale speciale (7 bucăți) (hârtie și digital, de exemplu, video) pentru detectarea timpurie a simptomelor copiilor cu diferite probleme, găsind asistență specifică și sprijin la domiciliu. Sensibilizarea PROGRAMElor în cadrul proiectului vizează acceptarea socială, dialogul dintre copiii SNI, părinții acestora și comunitățile de copii gazdă, de exemplu ziua copiilor, ziua familiei, organizarea de excursii comune. Vor fi implementate o serie de PROGRAME SUPPORTANTE APLICARE avansarea cu succes a copiilor și elevilor care au nevoie de îngrijire – cum ar fi taberele de vară și sesiunile de grup de experiență – pentru a asigura o calitate superioară a elevilor. Organizăm mai multe ateliere pentru profesorii de dezvoltare ai instituțiilor majoritare, unde sunt posibile discuții de caz și consultări profesionale. Folosim expertiza profesioniștilor externi (antrenor, psihoterapeut) pentru o cooperare mai eficientă, rezolvarea problemelor și schimbul de cunoștințe în mai multe rânduri pe parcursul implementării proiectului. Conferințele organizate în cadrul proiectului se adresează profesorilor instituțiilor implicate în educație și educație integrată, pe de o parte, și părinților vizați, pe de altă parte, care pot asculta prezentări profesionale utile și informative în timpul unui eveniment. Personalul rețelei de formatori și formatori călători care oferă educație și educație integrată care vizează crearea unei bănci de sarcini diferite și a unei programe de învățământ E-learning, care oferă linii de sarcini diferențiate dezvoltatorului, profesorului special și educatorului majoritar în funcție de vârstă și clasificare SNI. Aplicația oferă o oportunitate pentru profesioniștii instituțiilor de a fi reînnoite metodologic prin RESERVES și de a oferi îngrijire de calitate copiilor SNI care sunt grav și cumulativ răniți și educați și educați într-un mod integrat, cu cele mai recente cunoștințe și cunoștințe. În cadrul proiectului, personalul ambelor instituții participă la cursurile SPECIFIC. Un total de 66 de sesiuni de formare sunt planificate cu 296 de participanți. Pentru a oferi acces la educație și educație integrată de calitate pentru copiii și familiile lor care au nevoie, pe de o parte, dobândim noi cunoștințe și cunoștințe prin cursuri de formare profesională teoretică, conferințe și ateliere de lucru în timpul proiectului, iar pe de altă parte, vizităm instituțiile partenere maghiare și internaționale în cadrul tururilor de studiu PAKMA pentru a cunoaște PRACTICILE BUNE deja aplicate și dovedite și pentru a le adapta specificităților locale. În cadrul concursului, site-ul web al Aranyhíd EGYMI va fi reînnoit și va fi dezvoltat un NEW CENZPONTI HONLAP pentru serviciul pedagogic, în care va fi conectată pagina de pornire a fiecărei instituții membre, asigurând astfel o apariție uniformă. În plus, dezvoltăm un sistem informatic online comun și integrat pentru serviciul pedagogic cu diferite interfețe de comunicare (de exemplu, chat) care asigură o comunicare eficientă între cele 8 instituții membre și un flux securizat de informații, contribuind astfel la activitatea profesională a serviciilor specializate în vederea extinderii îngrijirii de calitate. (Romanian)

point in time

12 August 2022

0 references

Syftet med vårt projekt anges redan i titeln: ”Tillsammans lättare!” att förbättra tillgången till högkvalitativ inkluderande utbildning och utbildning i Vas County, närmare bestämt för att stödja yrkesutvecklingen för barn med särskilda utbildningsbehov, inbegripet institutioner för barn med allvarliga och många funktionsnedsättningar, för att främja social acceptans och stärka familjernas kompetens. Vår ansökan genomförs i två Vas länsinstitutioner: den ena är Golden Bridge Education-Education Integration Centre, Uniform Medical Pedagogy Conductive Pedagogical Methodology Institute, Nursery School, Primärskolan och Yrkesskolan (nedan kallad (Golden Bridge EGYMI) med två arbetsorter, och den andra med 8 medlemsinstitutioner i Vas County Teaching Service, som tillhandahåller en mängd olika utbildnings- och utbildningstjänster. Det finns för närvarande 22 barn med svåra och flera funktionsnedsättningar, integrerade i skolans intellektuellt nedsatta grupper, och 402 SNI-studenter i Golden Bridge. För att kunna erbjuda intensiv utveckling som bygger på de återstående funktionerna hos barn med allvarliga och multipla funktionsnedsättningar kommer vi att förvärva ett antal SPECIAL DIGITAL- och IKT-verktyg till ett värde av cirka 39,5 miljoner HUF. Det finns belägg för att användningen av IKT-verktyg också visar sig vara effektiv när det gäller att utveckla barn med allvarliga multipla skador. Dessutom kommer aktuella särskilda DIAGNOSTIC- och DEVELOPMENT-uppgifter till stöd för pedagogiska tjänster att upphandlas för nästan 15 miljoner HUF och informationskommunikation för 20 miljoner HUF. För att stödja familjer och barnvårdare (t.ex. lärare) tar vi fram specialmaterial (7 stycken) (papper och digitalt, t.ex. video) för tidig upptäckt av symtom på barn med olika problem, för att hitta riktat stöd och stöd i hemmet. Sensibilisering av PROGRAMS inom ramen för projektet syftar till social acceptans, dialog mellan SNI-barn, deras föräldrar och värdbarnsamhällen, t.ex. barndag, familjedag, anordnande av gemensamma utflykter. Ett antal stödjande program som stöder framgångsrika framsteg för barn och elever i behov av vård – t.ex. sommarläger och erfarenhetsgruppssessioner – kommer att genomföras för att säkerställa en högre kvalitet på elevernas resultat. Vi anordnar flera workshops för utvecklingslärare vid majoritetsinstitutioner, där falldiskussioner och professionella konsultationer är möjliga. Vi använder expertis från externa experter (coach, psykoterapeut) för effektivare samarbete, problemlösning och kunskapsdelning vid flera tillfällen under projektets genomförande. De konferenser som anordnas inom ramen för projektet riktar sig dels till lärare vid institutioner som ägnar sig åt integrerad utbildning och utbildning, dels till de berörda föräldrarna, som kan lyssna på användbara och informativa professionella presentationer under ett evenemang. Personalen i nätverket för reselärare och utbildare som tillhandahåller integrerad utbildning som syftar till att skapa en differentierad uppgiftsbank och en kursplan för e-lärande, som erbjuder olika arbetslinjer för utvecklaren, specialläraren och majoritetsutbildaren baserat på ålders- och SNI-klassificering. Ansökan ger institutionernas yrkesverksamma möjlighet att metodiskt förnyas genom RESERVES och att tillhandahålla högkvalitativ vård för SNI-barn som är allvarligt och kumulativt skadade och utbildade och utbildade på ett integrerat sätt, med de senaste kunskaperna och kunskaperna. Under projektet deltar personal från båda institutionerna i SPECIFIC-kurser. Sammanlagt 66 utbildningstillfällen planeras med 296 deltagare. För att ge tillgång till högkvalitativ integrerad utbildning för barn och deras behövande familjer, å ena sidan, förvärvar vi ny kunskap och kunskap genom teoretiska yrkesutbildningar, konferenser och workshops under projektet, och å andra sidan besöker vi våra ungerska och internationella partnerinstitutioner inom ramen för PAKMA studieresor för att lära känna de redan tillämpade och beprövade GOOD PRACTICES och anpassa dem till de lokala särdragen. Inom ramen för tävlingen kommer webbplatsen för Aranyhíd EGYMI att förnyas, och en ny CENZPONTI HONLAP kommer att utvecklas för den pedagogiska tjänsten, där hemsidan för var och en av medlemsinstitutionerna kommer att anslutas, vilket garanterar ett enhetligt utseende. Dessutom utvecklar vi ett gemensamt, integrerat IT-system online för den pedagogiska tjänsten med olika kommunikationsgränssnitt (t.ex. chatt) som säkerställer effektiv kommunikation mellan de åtta medlemsinstitutionerna och ett säkert informationsflöde, vilket bidrar till det professionella arbetet inom de specialiserade tjänsterna för att utöka kvaliteten på vården. (Swedish)

point in time

12 August 2022

0 references

location (string)

Szombathely, Vas

0 references

Identifiers

Hungarian Kohesio ID

EFOP-3.1.6-16-2017-00017

0 references

“Together easier!” to improve access to quality inclusive education and education in Vas County (Q3897639)

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search