Improving Mathematics Achievement of Eightth Grade Students in Kelmė District Partner Schools (Q3787031)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3787031 in Lithuania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Improving Mathematics Achievement of Eightth Grade Students in Kelmė District Partner Schools |
Project Q3787031 in Lithuania |
Statements
75,018.42 Euro
0 references
76,549.41 Euro
0 references
98.0 percent
0 references
11 December 2017
0 references
31 January 2020
0 references
Kelmės "Aukuro" pagrindinė mokykla
0 references
55°37'43.86"N, 22°55'26.62"E
0 references
86132
0 references
Kelmės „Aukuro“ pagrindinės mokyklos teikiamo projekto tikslas – pagerinti aštuntokų matematikos pasiekimus diegiant Valdorfo pedagogikos metodų ir modelio elementus matematikos pamokose Kelmės rajono mokyklose partnerėse. Mokyklų partnerių bendruomenės sutarė, kad šiuo projektu siekia pagerinti aštuntų klasių mokinių matematikos pasiekimus, taikant Valdorfo pedagogikos metodų ir modelio elementus. Mokyklų partnerių susitarimas pirmiausia siejamas su teorinių–praktinių seminarų/užsiėmimų ciklu mokytojų kvalifikacijai kelti ir žinioms įgyti/gilinti apie Valdorfo pedagogiką, visuminį ugdymą, vaiko vystymosi raidos etapus ir pasiekimus. Numatoma švietėjiška veikla ir tėvams. Pasibaigus mokymų sesijai aštuntokų matematikos pamokose dirbs mokytojo padėjėjas, padėsiantis laiku parinkti tinkamiausią mokymo(-osi) būdą (tai vienas iš svarbiausių Valdorfo pedagogikos principų). Numatomos ilgosios pamokos (90 min.), kurių metu bus derinamos susikaupimo ir atsipalaidavimo dalys, integruojami mokomieji dalykai (lietuvių kalba, istorija, geografija, gamta ir žmogus ir kt.), įvairi kita veikla (pagrindinių dalykų įgūdžių lavinimas žodžiu ir raštu, muzikavimas ir piešimas ir kt.). Jungtinė mokytojų darbo grupė parengs aštuntokų praktinio darbo, susijusio su matematika, organizavimo ir atlikimo veiklos planą, kuriame bus numatyta vizija, projektavimo bei projektinio atlikimo veiklos, reikalingos medžiagos, terminai. Taip pat parengs individualios matematinio raštingumo pažangos aplanką, kuriame mokinys su mokytoju–korepetitoriumi stebės, analizuos ir darys išvadas apie savo individualią pažangą. Mokyklose veiks matematikos korepetitorių taškai, kur mokiniams bus sudarytos sąlygos likviduoti žinių spragas ir/ar gilinti žinias remiantis mokytojų–korepetitorių rekomendacijomis. Užsibrėžtus projekto uždavinius pasieksime įgyvendindami numatytas veiklas, orientuotas į praktinį matematikos žinių panaudojimą. (Lithuanian)
0 references
The aim of the project provided by Kelmė “Aukuras” main school is to improve the achievements of eighth mathematics by introducing elements of teaching methods and model of Valdorf in Mathematics lessons in Kelmė district partner schools. The partner school communities agreed that the project aims to improve the mathematics achievements of the eighth grade students by applying elements of the teaching methods and model of Valdorf. The agreement between the partner schools is primarily linked to a cycle of theoretical-workshops/receipts to raise teachers’ qualifications and acquire/develop knowledge about Valdorf’s pedagogy, general education, stages of child development development and achievements. Educational activities are also planned for parents. At the end of the training session, a teacher’s assistant will work in the eighth mathematics lessons to help you choose the most suitable method of teaching (one of the most important principles of teaching in Valdorf). Long lessons (90 minutes) are planned, which will combine elements of concentration and relaxation, integrate teaching subjects (Lithuanian language, history, geography, nature and man, etc.), various other activities (education of basic subjects, verbal and written skills, music and drawing, etc.). The Joint Teachers’ Working Group will draw up a plan for the organisation and performance of practical work on mathematics for eighteen persons, which will include a vision, terms of design and design of the activities required for the materials required. He will also draw up a folder of individual mathematical literacy progress, in which the student will monitor, analyse and draw conclusions about his/her individual progress with the teacher/repetitor. In schools there will be mathematical correlation points where students will be able to bridge knowledge gaps and/or deepen their knowledge based on the recommendations of teachers-correspondents. We will achieve the objectives of the project by implementing the planned activities focused on the practical use of mathematics knowledge. (English)
1 February 2022
0.3013601321383714
0 references
L’objectif du projet fourni par l’école principale Kelmė «Aukuras» est d’améliorer les résultats de la huitième mathématiques en introduisant des éléments de méthodes d’enseignement et le modèle de Valdorf dans les cours de mathématiques dans les écoles partenaires du district de Kelmė. Les communautés scolaires partenaires ont convenu que le projet vise à améliorer les résultats en mathématiques des élèves de huitième année en appliquant des éléments des méthodes d’enseignement et du modèle de Valdorf. L’accord entre les écoles partenaires est principalement lié à un cycle d’ateliers/reçus théoriques pour élever les qualifications des enseignants et acquérir/développer des connaissances sur la pédagogie de Valdorf, l’enseignement général, les stades de développement de l’enfant et les réalisations. Des activités éducatives sont également prévues pour les parents. À la fin de la session de formation, l’assistant d’un enseignant travaillera dans les huitièmes cours de mathématiques pour vous aider à choisir la méthode d’enseignement la plus appropriée (l’un des principes les plus importants de l’enseignement à Valdorf). De longues leçons (90 minutes) sont prévues, qui combineront des éléments de concentration et de détente, intégreront des matières d’enseignement (langue lituanienne, histoire, géographie, nature et homme, etc.), diverses autres activités (éducation des matières de base, compétences verbales et écrites, musique et dessin, etc.). Le Groupe de travail mixte des enseignants élaborera un plan pour l’organisation et l’exécution de travaux pratiques en mathématiques pour dix-huit personnes, qui comprendra une vision, les termes de conception et la conception des activités requises pour les matériaux requis. Il établira également un dossier des progrès individuels en mathématiques, dans lequel l’étudiant suivra, analysera et tirera des conclusions sur ses progrès individuels avec l’enseignant/le répéteur. Dans les écoles, il y aura des points de corrélation mathématique où les élèves seront en mesure de combler les lacunes dans les connaissances et/ou d’approfondir leurs connaissances sur la base des recommandations des enseignants-correspondants. Nous atteindrons les objectifs du projet en mettant en œuvre les activités prévues axées sur l’utilisation pratique des connaissances mathématiques. (French)
1 February 2022
0 references
Ziel des Projekts von Kelmė „Aukuras“ ist es, die Errungenschaften der achten Mathematik durch die Einführung von Lehrmethoden und Modellen von Valdorf in den Mathematikunterricht in den Partnerschulen des Bezirks Kelmė zu verbessern. Die Partnerschulen waren sich einig, dass das Projekt darauf abzielt, die mathematischen Leistungen der achten Klasse durch Anwendung von Elementen der Lehrmethoden und des Modells von Valdorf zu verbessern. Die Vereinbarung zwischen den Partnerschulen ist in erster Linie mit einem Zyklus theoretischer Workshops/Empfänger verbunden, um die Qualifikationen von Lehrern zu erhöhen und Kenntnisse über Valdorfs Pädagogik, allgemeine Bildung, Stufen der Entwicklung von Kindern und Leistungen zu erwerben bzw. zu entwickeln. Bildungsaktivitäten sind auch für Eltern geplant. Am Ende des Trainings wird ein Lehrerassistent im achten Mathematikunterricht arbeiten, um Ihnen dabei zu helfen, die am besten geeignete Lehrmethode zu wählen (eines der wichtigsten Prinzipien des Unterrichts in Valdorf). Es sind lange Unterrichtsstunden (90 Minuten) geplant, die Elemente der Konzentration und Entspannung kombinieren, Unterrichtsfächer (Litauische Sprache, Geschichte, Geographie, Natur und Mensch usw.) integrieren, verschiedene andere Aktivitäten (Bildung von Grundfächern, mündliche und schriftliche Fähigkeiten, Musik und Zeichnung usw.). Die gemeinsame Lehrerarbeitsgruppe wird einen Plan für die Organisation und Durchführung praktischer Arbeiten im Bereich Mathematik für achtzehn Personen erstellen, der eine Vision, die Konzeption und die Gestaltung der für die erforderlichen Materialien erforderlichen Tätigkeiten umfasst. Er wird auch eine Mappe des individuellen mathematischen Alphabetisierungsfortschritts erstellen, in dem der Schüler seine/ihren individuellen Fortschritte mit dem Lehrer/Repetitor überwachen, analysieren und Schlussfolgerungen ziehen wird. In Schulen wird es mathematische Korrelationspunkte geben, an denen die Schüler Wissenslücken schließen und/oder ihr Wissen auf der Grundlage der Empfehlungen der Lehrer-Korrespondenten vertiefen können. Wir werden die Ziele des Projekts erreichen, indem wir die geplanten Aktivitäten umsetzen, die sich auf den praktischen Einsatz von Mathematikwissen konzentrieren. (German)
2 February 2022
0 references
Het doel van het project van Kelmė „Aukuras” hoofdschool is het verbeteren van de prestaties van de achtste wiskunde door de invoering van elementen van lesmethoden en model van Valdorf in wiskunde lessen in Kelmė district partnerscholen. De partnerschoolgemeenschappen waren het erover eens dat het project gericht is op het verbeteren van de wiskundeprestaties van de leerlingen van de achtste klas door elementen van de onderwijsmethoden en het model van Valdorf toe te passen. De overeenkomst tussen de partnerscholen is in de eerste plaats gekoppeld aan een cyclus van theoretisch-workshops/ontvangsten om de kwalificaties van leerkrachten te verhogen en kennis te verwerven/ontwikkelen over Valdorf’s pedagogie, algemeen onderwijs, stadia van de ontwikkeling van kinderen en prestaties. Er zijn ook educatieve activiteiten gepland voor ouders. Aan het einde van de trainingssessie zal een docentassistent werken in de achtste wiskundelessen om u te helpen bij het kiezen van de meest geschikte onderwijsmethode (een van de belangrijkste principes van het lesgeven in Valdorf). Lange lessen (90 minuten) zijn gepland, die elementen van concentratie en ontspanning zullen combineren, onderwijsvakken zullen integreren (Litouwse taal, geschiedenis, aardrijkskunde, natuur en mens, enz.), diverse andere activiteiten (onderwijs van basisvakken, verbale en geschreven vaardigheden, muziek en tekenen, enz.). De Joint Teachers’ Working Group stelt een plan op voor de organisatie en uitvoering van het praktische werk op het gebied van wiskunde voor achttien personen, met daarin een visie, ontwerptermen en ontwerp van de activiteiten die nodig zijn voor de benodigde materialen. Hij zal ook een map opstellen met individuele vooruitgang op het gebied van wiskundige geletterdheid, waarin de student toezicht houdt, analyseert en conclusies trekt over zijn/haar individuele vooruitgang met de docent/repetitor. Op scholen zullen er wiskundige correlatiepunten zijn waar leerlingen in staat zullen zijn om kennishiaten te overbruggen en/of hun kennis te verdiepen op basis van de aanbevelingen van docenten-correspondenten. We zullen de doelstellingen van het project bereiken door de geplande activiteiten uit te voeren die gericht zijn op het praktische gebruik van wiskundekennis. (Dutch)
2 February 2022
0 references
El objetivo del proyecto de la escuela principal Kelmė «Aukuras» es mejorar los logros de la octava matemática mediante la introducción de elementos de los métodos de enseñanza y el modelo de Valdorf en las clases de matemáticas en las escuelas asociadas del distrito de Kelmė. Las comunidades escolares asociadas coincidieron en que el proyecto tiene como objetivo mejorar los logros matemáticos de los estudiantes de octavo grado mediante la aplicación de elementos de los métodos de enseñanza y el modelo de Valdorf. El acuerdo entre las escuelas asociadas está vinculado principalmente a un ciclo de talleres/recibimientos teóricos para elevar las cualificaciones de los profesores y adquirir/desarrollar conocimientos sobre la pedagogía de Valdorf, la educación general, las etapas del desarrollo infantil y los logros alcanzados. También están previstas actividades educativas para los padres. Al final de la sesión de formación, un asistente del profesor trabajará en la octava clase de matemáticas para ayudarle a elegir el método de enseñanza más adecuado (uno de los principios más importantes de la enseñanza en Valdorf). Se planean lecciones largas (90 minutos), que combinarán elementos de concentración y relajación, integrarán materias de enseñanza (lengua lituana, historia, geografía, naturaleza y hombre, etc.), varias otras actividades (educación de materias básicas, habilidades verbales y escritas, música y dibujo, etc.). El Grupo de Trabajo Conjunto de Profesores elaborará un plan para la organización y realización del trabajo práctico en matemáticas para dieciocho personas, que incluirá una visión, términos de diseño y diseño de las actividades necesarias para los materiales requeridos. También elaborará una carpeta de progreso individual de alfabetización matemática, en la que el estudiante supervisará, analizará y extraerá conclusiones sobre su progreso individual con el profesor/repetitor. En las escuelas habrá puntos de correlación matemática donde los estudiantes podrán cerrar brechas de conocimiento o profundizar sus conocimientos en base a las recomendaciones de profesores-correspondientes. Alcanzaremos los objetivos del proyecto mediante la implementación de las actividades planificadas centradas en el uso práctico del conocimiento de las matemáticas. (Spanish)
3 February 2022
0 references
L'obiettivo del progetto fornito dalla scuola principale Kelmė "Aukuras" è quello di migliorare i risultati dell'ottava matematica introducendo elementi di metodi didattici e modello di lezioni di matematica di Valdorf nelle scuole partner del distretto di Kelmė. Le comunità scolastiche partner hanno convenuto che il progetto mira a migliorare i risultati matematici degli studenti dell'ottava elementare applicando elementi dei metodi di insegnamento e del modello di Valdorf. L'accordo tra le scuole partner è principalmente legato a un ciclo di seminari teorici/ricevuti per migliorare le qualifiche degli insegnanti e acquisire/sviluppare le conoscenze sulla pedagogia, l'istruzione generale, le fasi di sviluppo dei bambini e i risultati conseguiti. Sono previste anche attività educative per i genitori. Al termine della sessione di formazione, l'assistente dell'insegnante lavorerà nell'ottava lezione di matematica per aiutarti a scegliere il metodo di insegnamento più adatto (uno dei principi più importanti dell'insegnamento a Valdorf). Sono previste lunghe lezioni (90 minuti), che uniranno elementi di concentrazione e rilassamento, integrando materie didattiche (lingua lituana, storia, geografia, natura e uomo, ecc.), varie altre attività (educazione delle materie di base, abilità verbali e scritte, musica e disegno, ecc.). Il gruppo di lavoro congiunto degli insegnanti elaborerà un piano per l'organizzazione e l'esecuzione del lavoro pratico sulla matematica per diciotto persone, che comprenderà una visione, termini di progettazione e progettazione delle attività necessarie per i materiali richiesti. Elaborerà anche una cartella dei progressi dell'alfabetizzazione matematica individuale, in cui lo studente monitorerà, analizzerà e trarrà conclusioni sui suoi progressi individuali con l'insegnante/repetitore. Nelle scuole ci saranno punti di correlazione matematica in cui gli studenti saranno in grado di colmare le lacune di conoscenza e/o approfondire le loro conoscenze sulla base delle raccomandazioni degli insegnanti-corrispondenti. Raggiungeremo gli obiettivi del progetto realizzando le attività previste incentrate sull'uso pratico delle conoscenze matematiche. (Italian)
3 February 2022
0 references
Formålet med projektet fra Kelmė "Aukuras" hovedskole er at forbedre resultaterne af ottende matematik ved at indføre elementer af undervisningsmetoder og model af Valdorf i matematik lektioner i Kelmė distrikt partnerskoler. Partnerne skolesamfund enige om, at projektet har til formål at forbedre matematik resultater af ottende klasse studerende ved at anvende elementer i undervisningsmetoder og model af Valdorf. Aftalen mellem partnerskolerne er primært knyttet til en cyklus af teoretiske workshops/kvitteringer, der skal øge lærernes kvalifikationer og erhverve/udvikle viden om Valdorfs pædagogik, almen uddannelse, stadier af børns udvikling og resultater. Der er også planlagt uddannelsesaktiviteter for forældre. Ved afslutningen af uddannelsesforløbet vil en lærerassistent arbejde i den ottende matematikundervisning for at hjælpe dig med at vælge den mest hensigtsmæssige undervisningsmetode (et af de vigtigste principper i undervisningen i Valdorf). Der planlægges lange lektioner (90 minutter), som kombinerer elementer af koncentration og afslapning, integrerer undervisningsfag (litauisk sprog, historie, geografi, natur og mand osv.), forskellige andre aktiviteter (uddannelse af grundlæggende fag, verbale og skriftlige færdigheder, musik og tegning osv.). Arbejdsgruppen for fælles lærere vil udarbejde en plan for tilrettelæggelsen og udførelsen af det praktiske arbejde med matematik for atten personer, som vil omfatte en vision, betingelser for udformning og udformning af de aktiviteter, der er nødvendige for de nødvendige materialer. Han vil også udarbejde en mappe med individuelle matematiske færdigheder, hvor den studerende vil overvåge, analysere og drage konklusioner om hans/hendes individuelle fremskridt med læreren/gengiveren. I skolerne vil der være matematiske korrelationspunkter, hvor eleverne vil være i stand til at bygge bro over videnhuller og/eller uddybe deres viden baseret på anbefalinger fra lærere/korrespondenter. Vi vil nå projektets mål ved at gennemføre de planlagte aktiviteter med fokus på den praktiske anvendelse af matematikviden. (Danish)
18 July 2022
0 references
Στόχος του έργου που παρέχει το κεντρικό σχολείο Kelmė «Aukuras» είναι η βελτίωση των επιτευγμάτων του όγδοου μαθηματικού με την εισαγωγή στοιχείων των μεθόδων διδασκαλίας και του μοντέλου του Valdorf στα μαθήματα μαθηματικών στα σχολεία εταίρων της επαρχίας Kelmė. Οι σχολικές κοινότητες-εταίροι συμφώνησαν ότι το σχέδιο αποσκοπεί στη βελτίωση των μαθηματικών επιτευγμάτων των μαθητών της όγδοης τάξης με την εφαρμογή στοιχείων των μεθόδων διδασκαλίας και του μοντέλου του Valdorf. Η συμφωνία μεταξύ των σχολείων-εταίρων συνδέεται κυρίως με έναν κύκλο θεωρητικών εργαστηρίων/παραλαβών για την αύξηση των προσόντων των εκπαιδευτικών και την απόκτηση/ανάπτυξη γνώσεων σχετικά με την παιδαγωγική, τη γενική εκπαίδευση, τα στάδια ανάπτυξης των παιδιών και τα επιτεύγματα του Valdorf. Επίσης, προγραμματίζονται εκπαιδευτικές δραστηριότητες για τους γονείς. Στο τέλος του κύκλου κατάρτισης, ο βοηθός καθηγητή θα εργαστεί στα όγδοα μαθήματα μαθηματικών για να σας βοηθήσει να επιλέξετε την καταλληλότερη μέθοδο διδασκαλίας (μία από τις σημαντικότερες αρχές της διδασκαλίας στο Valdorf). Έχουν προγραμματιστεί μεγάλα μαθήματα (90 λεπτά), τα οποία θα συνδυάζουν στοιχεία συγκέντρωσης και χαλάρωσης, θα ενσωματώσουν μαθήματα διδασκαλίας (λιθουανική γλώσσα, ιστορία, γεωγραφία, φύση και άνθρωπος κ.λπ.), διάφορες άλλες δραστηριότητες (εκπαίδευση βασικών θεμάτων, λεκτικές και γραπτές δεξιότητες, μουσική και σχέδιο κ.λπ.). Η μικτή ομάδα εργασίας των εκπαιδευτικών θα καταρτίσει σχέδιο για την οργάνωση και την εκτέλεση των πρακτικών εργασιών στον τομέα των μαθηματικών για δεκαοκτώ άτομα, το οποίο θα περιλαμβάνει όραμα, όρους σχεδιασμού και σχεδιασμού των δραστηριοτήτων που απαιτούνται για τα απαιτούμενα υλικά. Θα συντάξει επίσης ένα φάκελο με την ατομική πρόοδο μαθηματικών αλφαβητισμού, στον οποίο ο μαθητής θα παρακολουθεί, θα αναλύει και θα συνάγει συμπεράσματα σχετικά με την ατομική του πρόοδο με τον καθηγητή/επαναλαμβάνοντα. Στα σχολεία θα υπάρχουν μαθηματικά σημεία συσχέτισης όπου οι μαθητές θα είναι σε θέση να γεφυρώσουν τα κενά γνώσης και/ή να εμβαθύνουν τις γνώσεις τους με βάση τις συστάσεις των διδασκόντων-ανταποκριτών. Θα επιτύχουμε τους στόχους του έργου με την υλοποίηση των προγραμματισμένων δραστηριοτήτων που επικεντρώνονται στην πρακτική χρήση της γνώσης των μαθηματικών. (Greek)
18 July 2022
0 references
Cilj projekta kojeg je osigurala glavna škola Kelmė „Aukuras” je poboljšati postignuća osme matematike uvođenjem elemenata nastavnih metoda i modela Valdorfa u matematičkim lekcijama u partnerskim školama okruga Kelmė. Partnerske školske zajednice složile su se da projekt ima za cilj poboljšati matematička dostignuća učenika osmog razreda primjenom elemenata nastavnih metoda i modela Valdorfa. Sporazum između partnerskih škola prvenstveno je povezan s ciklusom teorijskih radionica/primaka za podizanje kvalifikacija nastavnika i stjecanje/razvoj znanja o Valdorfovoj pedagogiji, općem obrazovanju, fazama razvoja djeteta i postignućima. Obrazovne aktivnosti također su planirane za roditelje. Na kraju treninga asistent učitelja radit će u osmom satu matematike kako bi vam pomogao odabrati najprikladniju metodu poučavanja (jedno od najvažnijih načela poučavanja u Valdorfu). Planirane su duge lekcije (90 minuta) koje će objediniti elemente koncentracije i opuštanja, integrirati nastavnike (litavski jezik, povijest, geografija, priroda i čovjek, itd.), razne druge aktivnosti (obrazovanje osnovnih predmeta, verbalne i pisane vještine, glazba i crtanje itd.). Zajednička radna skupina nastavnika izradit će plan za organizaciju i izvođenje praktičnog rada na matematici za osamnaest osoba, koji će uključivati viziju, uvjete dizajna i dizajn aktivnosti potrebnih za potrebne materijale. Izradit će i mapu individualnog napretka matematičke pismenosti u kojoj će učenik pratiti, analizirati i donositi zaključke o svojem pojedinačnom napretku s učiteljem/repetitorom. U školama će biti matematičke korelacijske točke gdje će učenici moći premostiti praznine u znanju i/ili produbiti svoje znanje na temelju preporuka nastavnika-korespondenata. Ciljeve projekta ostvarit ćemo provedbom planiranih aktivnosti usmjerenih na praktično korištenje znanja iz matematike. (Croatian)
18 July 2022
0 references
Scopul proiectului oferit de școala principală Kelmė „Aukuras” este de a îmbunătăți realizările celei de-a opta matematici prin introducerea elementelor metodelor de predare și a modelului Valdorf în lecțiile de matematică în școlile partenere din districtul Kelmė. Comunitățile școlare partenere au fost de acord că proiectul vizează îmbunătățirea realizărilor matematice ale elevilor din clasa a opta prin aplicarea unor elemente ale metodelor de predare și ale modelului Valdorf. Acordul dintre școlile partenere este legat în primul rând de un ciclu de ateliere teoretice/primiri pentru creșterea calificărilor profesorilor și dobândirea/dezvoltarea cunoștințelor despre pedagogia Valdorf, educația generală, etapele dezvoltării și realizărilor copilului. Activitățile educaționale sunt, de asemenea, planificate pentru părinți. La finalul sesiunii de formare, asistentul unui profesor va lucra la a opta lecție de matematică pentru a vă ajuta să alegeți cea mai potrivită metodă de predare (unul dintre cele mai importante principii de predare din Valdorf). Sunt planificate lecții lungi (90 de minute), care vor combina elemente de concentrare și relaxare, vor integra discipline didactice (limba lituaniană, istoria, geografia, natura și omul etc.), diverse alte activități (educația disciplinelor de bază, abilități verbale și scrise, muzică și desen etc.). Grupul de lucru comun al profesorilor va elabora un plan pentru organizarea și desfășurarea lucrărilor practice în domeniul matematicii pentru optsprezece persoane, care va include o viziune, termeni de proiectare și proiectare a activităților necesare pentru materialele necesare. El va elabora, de asemenea, un dosar privind progresul individual al alfabetizării matematice, în care studentul va monitoriza, analiza și trage concluzii cu privire la progresul său individual cu profesorul/repetitorul. În școli vor exista puncte de corelație matematică în care elevii vor putea să elimine lacunele de cunoștințe și/sau să își aprofundeze cunoștințele pe baza recomandărilor profesorilor-corespondenți. Vom atinge obiectivele proiectului prin implementarea activităților planificate axate pe utilizarea practică a cunoștințelor matematice. (Romanian)
18 July 2022
0 references
Cieľom projektu, ktorý poskytla hlavná škola Kelmė „Aukuras“, je zlepšiť výsledky ôsmej matematiky zavedením prvkov vyučovacích metód a modelu Valdorfu v lekcii matematiky v okresných partnerských školách Kelmė. Partnerské školské komunity sa zhodli na tom, že cieľom projektu je zlepšiť výsledky ôsmeho ročníka v matematike aplikovaním prvkov vyučovacích metód a modelu Valdorfu. Dohoda medzi partnerskými školami je v prvom rade spojená s cyklom teoretických dielní/príjmov na zvýšenie kvalifikácie učiteľov a získanie/rozvoj vedomostí o pedagogike Valdorfu, všeobecnom vzdelávaní, fázach vývoja a dosiahnutých výsledkoch detí. Pre rodičov sú naplánované aj vzdelávacie aktivity. Na konci školenia bude asistent učiteľa pracovať v ôsmej lekcii matematiky, aby vám pomohol vybrať najvhodnejšiu metódu výučby (jeden z najdôležitejších princípov výučby vo Valdorfe). Dlhé hodiny (90 minút) sú naplánované, ktoré spoja prvky koncentrácie a relaxácie, integrujú vyučovacie predmety (litovský jazyk, história, geografia, príroda a človek atď.), rôzne ďalšie aktivity (vzdelávanie základných predmetov, slovné a písomné zručnosti, hudba a kresba atď.). Spoločná pracovná skupina učiteľov vypracuje plán organizácie a vykonávania praktickej práce v oblasti matematiky pre osemnásť osôb, ktorý bude zahŕňať víziu, podmienky návrhu a návrh činností potrebných pre požadované materiály. Vypracuje tiež zložku individuálneho pokroku v oblasti matematickej gramotnosti, v ktorej bude študent sledovať, analyzovať a vyvodiť závery o svojom individuálnom pokroku s učiteľom/opakovateľom. V školách budú existovať matematické korelačné body, v ktorých budú študenti schopní preklenúť medzery vo vedomostiach a/alebo prehĺbiť svoje vedomosti na základe odporúčaní korešpondentov učiteľov. Ciele projektu dosiahneme implementáciou plánovaných aktivít zameraných na praktické využitie matematických znalostí. (Slovak)
18 July 2022
0 references
L-għan tal-proġett ipprovdut mill-iskola ewlenija Kelmė “Aukuras” huwa li jtejjeb il-kisbiet tat-tmien matematika billi jintroduċi elementi ta’ metodi ta’ tagħlim u mudell ta’ Valdorf fil-lezzjonijiet tal-Matematika fl-iskejjel imsieħba fid-distrett ta’ Kelmė. Il-komunitajiet tal-iskejjel imsieħba qablu li l-proġett għandu l-għan li jtejjeb il-kisbiet tal-matematika tal-istudenti tat-tmien grad billi japplika elementi tal-metodi ta’ tagħlim u l-mudell ta’ Valdorf. Il-ftehim bejn l-iskejjel imsieħba huwa primarjament marbut ma’ ċiklu ta’ workshops/irċevuti teoretiċi biex iżidu l-kwalifiki tal-għalliema u jiksbu/jiżviluppaw għarfien dwar il-pedagoġija, l-edukazzjoni ġenerali, l-istadji tal-iżvilupp u l-kisbiet tal-iżvilupp tat-tfal ta’ Valdorf. Attivitajiet edukattivi huma ppjanati wkoll għall-ġenituri. Fl-aħħar tas-sessjoni ta ‘taħriġ, l-assistent ta’ għalliem se jaħdem fit-tmien lezzjonijiet tal-matematika biex jgħinek tagħżel l-aktar metodu xieraq ta ‘tagħlim (wieħed mill-aktar prinċipji importanti ta’ tagħlim f’Valdorf). Huma ppjanati lezzjonijiet twal (90 minuta), li jikkombinaw elementi ta’ konċentrazzjoni u rilassament, jintegraw suġġetti tat-tagħlim (lingwa Litwana, storja, ġeografija, natura u bniedem, eċċ.), diversi attivitajiet oħra (edukazzjoni ta’ suġġetti bażiċi, ħiliet verbali u miktuba, mużika u tpinġija, eċċ.). Il-Grupp ta’ Ħidma Konġunt tal-Għalliema se jfassal pjan għall-organizzazzjoni u l-prestazzjoni ta’ ħidma prattika dwar il-matematika għal tmintax-il persuna, li se jinkludi viżjoni, termini ta’ disinn u disinn tal-attivitajiet meħtieġa għall-materjali meħtieġa. Huwa se jfassal ukoll folder ta’ progress individwali fil-litteriżmu matematiku, li fih l-istudent se jimmonitorja, janalizza u jasal għal konklużjonijiet dwar il-progress individwali tiegħu/tagħha mal-għalliem/repetitur. Fl-iskejjel se jkun hemm punti ta’ korrelazzjoni matematika fejn l-istudenti se jkunu jistgħu jnaqqsu n-nuqqasijiet fl-għarfien u/jew japprofondixxu l-għarfien tagħhom abbażi tar-rakkomandazzjonijiet tal-għalliema-korrispondenti. Aħna se niksbu l-objettivi tal-proġett billi nimplimentaw l-attivitajiet ippjanati ffukati fuq l-użu prattiku tal-għarfien dwar il-matematika. (Maltese)
18 July 2022
0 references
O objetivo do projeto fornecido pela escola principal Kelmė «Aukuras» é melhorar as realizações da oitava matemática através da introdução de elementos de métodos de ensino e modelo de Valdorf em aulas de matemática em escolas parceiras do distrito de Kelmė. As comunidades escolares parceiras concordaram que o projeto visa melhorar as realizações matemáticas dos alunos do oitavo ano, aplicando elementos dos métodos de ensino e modelo de Valdorf. O acordo entre as escolas parceiras está principalmente ligado a um ciclo de oficinas/receitas teóricos para elevar as qualificações dos professores e adquirir/desenvolver conhecimentos sobre a pedagogia de Valdorf, a educação geral, as fases de desenvolvimento infantil e as realizações. Também estão previstas atividades educativas para os pais. No final da sessão de formação, o assistente de um professor trabalhará nas oitavas aulas de matemática para ajudá-lo a escolher o método de ensino mais adequado (um dos princípios mais importantes do ensino em Valdorf). São planejadas longas aulas (90 minutos), que combinarão elementos de concentração e relaxamento, integrarão disciplinas de ensino (língua lituana, história, geografia, natureza e homem, etc.), várias outras atividades (educação de assuntos básicos, habilidades verbais e escritas, música e desenho, etc.). O Grupo de Trabalho Conjunto de Professores elaborará um plano para a organização e realização de trabalhos práticos em matemática para dezoito pessoas, que incluirá uma visão, termos de conceção e conceção das atividades necessárias para os materiais necessários. Ele também elaborará uma pasta de progresso individual de alfabetização matemática, na qual o aluno acompanhará, analisará e tirará conclusões sobre seu progresso individual com o professor/repetitor. Nas escolas haverá pontos de correlação matemática onde os alunos serão capazes de colmatar lacunas de conhecimento e/ou aprofundar seus conhecimentos com base nas recomendações de professores-correspondentes. Alcançaremos os objetivos do projeto implementando as atividades planejadas focadas no uso prático do conhecimento matemático. (Portuguese)
18 July 2022
0 references
Kelmė ”Aukuras” -pääkoulun hankkeen tavoitteena on parantaa kahdeksannen matematiikan saavutuksia ottamalla käyttöön Valdorfin opetusmenetelmiä ja -mallia Matematiikan oppitunneilla Kelmėn alueen kumppanikouluissa. Kumppanikouluyhteisöt olivat yhtä mieltä siitä, että hankkeen tavoitteena on parantaa kahdeksannen luokan opiskelijoiden matematiikan saavutuksia soveltamalla Valdorfin opetusmenetelmien ja -mallin elementtejä. Kumppanuuskoulujen välinen sopimus liittyy pääasiassa teoreettisten työpajojen/kuvien sykliin, jonka tarkoituksena on lisätä opettajien pätevyyttä ja hankkia/kehittää tietoa Valdorfin pedagogiikasta, yleissivistävästä koulutuksesta, lasten kehitysvaiheista ja saavutuksista. Myös vanhemmille suunnitellaan koulutustoimintaa. Koulutuksen lopussa opettajan assistentti työskentelee kahdeksannella matematiikan oppitunnilla auttaakseen sinua valitsemaan sopivimman opetusmenetelmän (yksi tärkeimmistä opetusperiaatteista Valdorfissa). Suunnitteilla on pitkät oppitunnit (90 minuuttia), joissa yhdistyvät keskittymisen ja rentoutumisen osatekijät, opetusaineet (Liettuan kieli, historia, maantiede, luonto ja ihminen jne.), erilaiset muut toiminnot (perusaineiden koulutus, suulliset ja kirjalliset taidot, musiikki ja piirustus jne.). Opettajien yhteinen työryhmä laatii 18 henkilön matematiikan käytännön työn organisointia ja suorittamista koskevan suunnitelman, johon sisältyy visio sekä tarvittavien materiaalien edellyttämän toiminnan suunnittelu ja suunnittelu. Hän laatii myös henkilökohtaisen matemaattisen lukutaidon etenemisen kansion, jossa opiskelija seuraa, analysoi ja tekee johtopäätöksiä henkilökohtaisesta edistyksestään opettajan/repetitorin kanssa. Kouluissa on matemaattisia korrelaatiopisteitä, joissa opiskelijat voivat kuroa umpeen osaamisvajeita ja/tai syventää tietämystään opettajien yhteyshenkilöiden suositusten perusteella. Saavutamme hankkeen tavoitteet toteuttamalla suunniteltuja toimia, jotka keskittyvät matematiikan osaamisen käytännön käyttöön. (Finnish)
18 July 2022
0 references
Celem projektu dostarczonego przez szkołę główną Kelmė „Aukuras” jest poprawa osiągnięć ósmej matematyki poprzez wprowadzenie elementów metod nauczania i modelu Valdorf w lekcjach matematyki w szkołach partnerskich powiatowych Kelmė. Partnerskie społeczności szkolne zgodziły się, że projekt ma na celu poprawę osiągnięć matematycznych uczniów ósmej klasy poprzez zastosowanie elementów metod nauczania i modelu Valdorf. Porozumienie między szkołami partnerskimi wiąże się przede wszystkim z cyklem warsztatów teoretycznych/przyjęć w celu podnoszenia kwalifikacji nauczycieli oraz zdobywania/rozwijania wiedzy na temat pedagogiki Valdorfa, kształcenia ogólnego, etapów rozwoju dzieci i osiągnięć. Dla rodziców planowane są również działania edukacyjne. Po zakończeniu szkolenia asystent nauczyciela będzie pracował w ósmej lekcji matematyki, aby pomóc Ci wybrać najbardziej odpowiednią metodę nauczania (jedną z najważniejszych zasad nauczania w Valdorfie). Planowane są długie lekcje (90 minut), które łączą elementy koncentracji i relaksu, integrują przedmioty nauczania (język litewski, historia, geografia, przyroda i człowiek itp.), różne inne zajęcia (edukacja przedmiotów podstawowych, umiejętności słowne i pisemne, muzyka i rysunek itp.). Wspólna grupa robocza nauczycieli opracuje plan organizacji i realizacji praktycznych prac w dziedzinie matematyki dla osiemnastu osób, który będzie obejmował wizję, warunki projektowania i zaprojektowanie działań wymaganych dla wymaganych materiałów. Sporządzi również folder z indywidualnymi osiągnięciami w zakresie umiejętności matematycznych, w którym student będzie monitorować, analizować i wyciągać wnioski na temat jego indywidualnych postępów w pracy z nauczycielem/repetytorem. W szkołach będą istniały matematyczne punkty korelacji, w których uczniowie będą w stanie wypełnić luki w wiedzy lub pogłębić swoją wiedzę w oparciu o zalecenia nauczycieli-korespondentów. Cele projektu osiągniemy poprzez realizację zaplanowanych działań skoncentrowanych na praktycznym wykorzystaniu wiedzy matematycznej. (Polish)
18 July 2022
0 references
Cilj projekta, ki ga je zagotovila glavna šola Kelmė „Aukuras“, je izboljšati dosežke osme matematike z uvedbo elementov metod poučevanja in modela Valdorfa v tečajih matematike v partnerskih šolah okrožja Kelmė. Partnerske šolske skupnosti so se strinjale, da je cilj projekta izboljšati matematične dosežke učencev osmega razreda z uporabo elementov učnih metod in modela Valdorfa. Sporazum med partnerskimi šolami je povezan predvsem s ciklom teoretičnih delavnic/prejemkov za dvig kvalifikacij učiteljev in pridobivanje/razvoj znanja o Valdorfovi pedagogiki, splošnem izobraževanju, fazah razvoja otrok in dosežkih. Izobraževalne dejavnosti so načrtovane tudi za starše. Ob koncu usposabljanja bo učiteljski asistent delal v osmem pouku matematike, da bi vam pomagal izbrati najprimernejšo metodo poučevanja (eno od najpomembnejših načel poučevanja v Valdorfu). Načrtujejo se dolge lekcije (90 minut), ki bodo združile elemente koncentracije in sprostitve, integrirale učne predmete (litovski jezik, zgodovina, geografija, narava in človek itd.), različne druge dejavnosti (izobraževanje osnovnih predmetov, verbalne in pisne spretnosti, glasba in risba itd.). Skupna delovna skupina učiteljev bo pripravila načrt za organizacijo in izvedbo praktičnega dela na področju matematike za osemnajst oseb, ki bo vključeval vizijo, pogoje oblikovanja in oblikovanje dejavnosti, potrebnih za potrebne materiale. Sestavil bo tudi mapo individualnega napredka matematične pismenosti, v kateri bo študent spremljal, analiziral in izpeljal zaključke o svojem osebnem napredku z učiteljem/ponavljalcem. V šolah bodo obstajale matematične korelacijske točke, kjer bodo učenci lahko premostili vrzeli v znanju in/ali poglobili svoje znanje na podlagi priporočil učiteljev-korespondentov. Cilje projekta bomo dosegli z izvedbo načrtovanih aktivnosti, osredotočenih na praktično uporabo matematičnega znanja. (Slovenian)
18 July 2022
0 references
Cílem projektu poskytnutého Kelmė „Aukuras“ hlavní školy je zlepšit úspěchy osmé matematiky zavedením prvků výukových metod a modelu Valdorf v matematice výuky v Kelmė okresních partnerských škol. Partnerské školní komunity souhlasily s tím, že cílem projektu je zlepšit výsledky matematiky studentů osmé třídy použitím prvků učebních metod a modelu Valdorfu. Dohoda mezi partnerskými školami je v první řadě spojena s cyklem teoretických pracovních seminářů/příjmů za účelem zvýšení kvalifikace učitelů a získání/rozvíjení znalostí o Valdorfově pedagogice, obecném vzdělávání, stadiích rozvoje dětí a dosažených výsledcích. Vzdělávací aktivity jsou plánovány i pro rodiče. Na konci tréninku bude asistent učitele pracovat v osmé hodině matematiky, aby vám pomohl vybrat nejvhodnější způsob výuky (jeden z nejdůležitějších principů výuky ve Valdorfu). Jsou plánovány dlouhé lekce (90 minut), které spojí prvky soustředění a relaxace, integrují vyučovací předměty (litevský jazyk, historie, geografie, příroda a člověk atd.), různé další aktivity (vzdělávání základních předmětů, verbální a písemné dovednosti, hudba a kresba atd.). Společná pracovní skupina učitelů vypracuje plán organizace a provádění praktické práce na matematice pro osmnáct osob, který bude zahrnovat vizi, podmínky návrhu a návrh činností potřebných pro požadované materiály. Vypracuje také složku individuálního pokroku matematické gramotnosti, ve které bude student sledovat, analyzovat a vyvozovat závěry o svém individuálním pokroku s učitelem/repetitorem. Ve školách budou existovat matematické korelace, kde studenti budou moci překlenout mezery ve znalostech a/nebo prohloubit své znalosti na základě doporučení učitelů-korespondentů. Cílů projektu dosáhneme realizací plánovaných aktivit zaměřených na praktické využití znalostí matematiky. (Czech)
18 July 2022
0 references
Kelmes “Aukuras” pamatskolas projekta mērķis ir uzlabot astotās matemātikas sasniegumus, ieviešot Valdorfas mācību metožu un modeļa elementus matemātikas nodarbībās Ķelmes rajona partnerskolās. Partnerskolu kopienas vienojās, ka projekta mērķis ir uzlabot astotās klases skolēnu matemātikas sasniegumus, piemērojot Valdorfas mācību metožu un modeļa elementus. Līgums starp partnerskolām galvenokārt ir saistīts ar teorētisko semināru/ieņēmumu ciklu, lai paaugstinātu skolotāju kvalifikāciju un iegūtu/pilnveidotu zināšanas par Valdorfa pedagoģiju, vispārējo izglītību, bērnu attīstības posmiem un sasniegumiem. Izglītojošas aktivitātes ir plānotas arī vecākiem. Mācību sesijas beigās pedagoga palīgs strādās astotajās matemātikas nodarbībās, lai palīdzētu jums izvēlēties vispiemērotāko mācību metodi (vienu no svarīgākajiem mācīšanas principiem Valdorfā). Tiek plānotas garas nodarbības (90 minūtes), kas apvienos koncentrēšanās un relaksācijas elementus, integrēs mācību priekšmetus (Lietuvas valoda, vēsture, ģeogrāfija, daba un cilvēks utt.), dažādas citas aktivitātes (pamata priekšmetu izglītošana, verbālās un rakstiskās prasmes, mūzika un zīmēšana utt.). Apvienotā skolotāju darba grupa izstrādās plānu, kā organizēt un veikt praktisku darbu matemātikā astoņpadsmit personām, kas ietvers vīziju, projektēšanas noteikumus un nepieciešamo materiālu darbību izstrādi. Viņš arī izstrādās individuālu matemātiskās rakstpratības progresa mapi, kurā students uzraudzīs, analizēs un izdarīs secinājumus par savu individuālo progresu kopā ar skolotāju/atkārtotāju. Skolās būs matemātiskās korelācijas punkti, kur skolēni varēs novērst zināšanu trūkumu un/vai padziļināt savas zināšanas, pamatojoties uz skolotāju korespondentu ieteikumiem. Mēs sasniegsim projekta mērķus, īstenojot plānotās aktivitātes, kas vērstas uz matemātikas zināšanu praktisku izmantošanu. (Latvian)
18 July 2022
0 references
Целта на проекта, предоставен от основното училище „Aukuras“ Kelmė, е да се подобрят постиженията на осмото математика чрез въвеждане на елементи от методите на преподаване и модела на Валдорф в уроците по математика в училищата партньори от окръг Келме. Партньорските училищни общности се съгласиха, че проектът има за цел да подобри математическите постижения на учениците от осми клас чрез прилагане на елементи от методите на преподаване и модела на Валдорф. Споразумението между партньорските училища е свързано предимно с цикъл от теоретични семинари/получания за повишаване на квалификацията на учителите и придобиване/развиване на знания за педагогиката на Валдорф, общото образование, етапите на развитие на децата и постиженията. Планирани са и образователни дейности за родителите. В края на тренировъчната сесия асистентът на учителя ще работи в осмите уроци по математика, за да ви помогне да изберете най-подходящия метод на преподаване (един от най-важните принципи на преподаване във Валдорф). Планирани са дълги уроци (90 минути), които ще съчетават елементи на концентрация и релаксация, ще интегрират учебни предмети (литовски език, история, география, природа и човек и т.н.), различни други дейности (образование на основни предмети, словесни и писмени умения, музика и рисуване и др.). Съвместната работна група на учителите ще изготви план за организацията и изпълнението на практическата работа по математика за осемнадесет лица, който ще включва визия, условия за проектиране и проектиране на дейностите, необходими за необходимите материали. Той също така ще изготви папка с индивидуален напредък в математическата грамотност, в която ученикът ще наблюдава, анализира и прави заключения за индивидуалния си напредък с учителя/повторника. В училищата ще има математически корелационни точки, където учениците ще могат да преодолеят пропуските в знанията и/или да задълбочат знанията си въз основа на препоръките на учителите-кореспонденти. Ще постигнем целите на проекта чрез изпълнение на планираните дейности, фокусирани върху практическото използване на познанията по математика. (Bulgarian)
18 July 2022
0 references
A Kelmė „Aukuras” főiskola által nyújtott projekt célja, hogy javítsa a nyolcadik matematika eredményeit azáltal, hogy bevezeti a Valdorf tanítási módszereit és modelljét a Kelmė kerületi partneriskolákban a matematikai órákban. A partner iskolai közösségek egyetértettek abban, hogy a projekt célja, hogy javítsa a nyolcadik osztályos diákok matematikai eredményeit a Valdorf tanítási módszereinek és modelljének elemeivel. A partneriskolák közötti megállapodás elsősorban elméleti munkaértekezletek/fogadások ciklusához kapcsolódik, amelynek célja a tanárok képesítésének növelése, valamint a Valdorf pedagógiájával, általános oktatásával, a gyermekfejlődés szakaszaival és eredményeivel kapcsolatos ismeretek megszerzése/fejlesztése. A szülők számára oktatási tevékenységeket is terveznek. A képzés végén a tanár asszisztense a nyolcadik matematikai órákon fog dolgozni, hogy segítsen kiválasztani a legmegfelelőbb tanítási módszert (valdorfi tanítás egyik legfontosabb alapelve). Hosszú órákat (90 perc) terveznek, amelyek egyesítik a koncentráció és a kikapcsolódás elemeit, integrálják a tanítási tantárgyakat (litván nyelv, történelem, földrajz, természet és ember stb.), különböző egyéb tevékenységeket (alapvető tantárgyak oktatása, verbális és írott készségek, zene és rajz stb.). A közös tanári munkacsoport tervet dolgoz ki a matematikával kapcsolatos gyakorlati munka megszervezésére és elvégzésére tizennyolc személy számára, amely magában foglalja a szükséges anyagokhoz szükséges tevékenységek jövőképét, tervezését és tervezését. Ő is összeállít egy mappát az egyéni matematikai műveltség előrehaladása, amelyben a hallgató nyomon követi, elemzi és következtetéseket von le az egyéni előrehaladását a tanár/ismétlő. Az iskolákban lesznek matematikai korrelációs pontok, ahol a diákok képesek lesznek áthidalni a tudásbeli hiányosságokat és/vagy elmélyíteni tudásukat a tanár-levelezők ajánlásai alapján. A projekt célkitűzéseit a matematikai ismeretek gyakorlati felhasználására összpontosító tervezett tevékenységek végrehajtásával valósítjuk meg. (Hungarian)
18 July 2022
0 references
Is é aidhm an tionscadail a chuir Kelmė “Aukuras” príomhscoil ar fáil ná gnóthachtáil an ochtú matamaitic a fheabhsú trí ghnéithe de mhodhanna teagaisc agus de mhúnla Valdorf sna ceachtanna Matamaitice a thabhairt isteach i scoileanna comhpháirtíochta ceantair Kelmė. D’aontaigh na pobail scoile comhpháirtíochta go bhfuil sé mar aidhm ag an tionscadal feabhas a chur ar ghnóthachtálacha matamaitice an ochtú dalta grád trí ghnéithe de mhodhanna teagaisc agus de mhúnla Valdorf a chur i bhfeidhm. Tá an comhaontú idir na scoileanna comhpháirtíochta nasctha go príomha le timthriall ceardlanna/admhálacha teoiriciúla chun cáilíochtaí múinteoirí a ardú agus eolas a fháil/a fhorbairt faoi oideolaíocht Valdorf, oideachas ginearálta, céimeanna forbartha leanaí agus éachtaí. Tá gníomhaíochtaí oideachais beartaithe do thuismitheoirí chomh maith. Ag deireadh an tseisiúin oiliúna, oibreoidh cúntóir múinteora san ochtú ceachtanna matamaitice chun cabhrú leat an modh teagaisc is oiriúnaí a roghnú (ceann de na prionsabail is tábhachtaí a bhaineann le teagasc i Valdorf). Déantar ceachtanna fada (90 nóiméad) a phleanáil, a chomhcheanglóidh gnéithe comhchruinnithe agus scíthe, a chomhtháthóidh ábhair teagaisc (teanga Liotuánach, stair, tíreolaíocht, nádúr agus fear, etc.), gníomhaíochtaí éagsúla eile (oideachas na n-ábhar bunúsach, scileanna briathartha agus scríofa, ceol agus líníocht, etc.). Dréachtóidh Grúpa Oibre Comhpháirteach na Múinteoirí plean chun obair phraiticiúil sa mhatamaitic a eagrú agus a chur i gcrích d’ocht nduine dhéag, lena n-áireofar fís, téarmaí dearaidh agus dearadh na ngníomhaíochtaí a theastaíonn le haghaidh na n-ábhar atá ag teastáil. Tarraingeoidh sé suas freisin fillteán de dhul chun cinn aonair sa litearthacht mhatamaiticiúil, ina ndéanfaidh an scoláire monatóireacht, anailís agus teacht ar chonclúidí maidir lena dhul chun cinn aonair leis an múinteoir/athsheoltóir. I scoileanna beidh pointí comhghaoil matamaiticiúla ann ina mbeidh daltaí in ann bearnaí eolais a líonadh agus/nó a gcuid eolais a dhoimhniú bunaithe ar mholtaí na múinteoirí-comhfhreagraithe. Bainfimid amach cuspóirí an tionscadail trí na gníomhaíochtaí beartaithe atá dírithe ar úsáid phraiticiúil an eolais ar an matamaitic a chur i bhfeidhm. (Irish)
18 July 2022
0 references
Syftet med det projekt som tillhandahålls av Kelmė ”Aukuras” huvudskola är att förbättra resultaten av åttonde matematiken genom att införa element av undervisningsmetoder och modell av Valdorf i matematiklektioner i Kelmė distriktspartnerskolor. Partnerskolorna enades om att projektet syftar till att förbättra elevernas matematikresultat genom att tillämpa delar av Valdorfs undervisningsmetoder och modell. Avtalet mellan partnerskolorna är i första hand kopplat till en cykel av teoretiska workshoppar/intäkter för att höja lärarnas kvalifikationer och förvärva/utveckla kunskap om Valdorfs pedagogik, allmän utbildning, utvecklingsstadier och prestationer. Utbildningsverksamhet planeras också för föräldrar. I slutet av utbildningen kommer en lärarassistent att arbeta i den åttonde matematiklektionerna för att hjälpa dig att välja den lämpligaste undervisningsmetoden (en av de viktigaste principerna för undervisning i Valdorf). Långa lektioner (90 minuter) planeras, som kommer att kombinera inslag av koncentration och avkoppling, integrera undervisningsämnen (litauiska språket, historia, geografi, natur och människa, etc.), olika andra aktiviteter (utbildning av grundläggande ämnen, verbala och skriftliga färdigheter, musik och teckning, etc.). Den gemensamma lärararbetsgruppen kommer att utarbeta en plan för organisation och genomförande av det praktiska arbetet med matematik för arton personer. Planen ska innehålla en vision, utformning och utformning av den verksamhet som krävs för det material som krävs. Han eller hon kommer också att utarbeta en mapp med individuella matematiska läs- och skrivförlopp, där studenten kommer att följa, analysera och dra slutsatser om sina individuella framsteg med läraren/repetitorn. I skolorna kommer det att finnas matematiska korrelationspunkter där eleverna kommer att kunna överbrygga kunskapsluckor och/eller fördjupa sina kunskaper baserat på rekommendationer från lärare-korrespondenter. Vi kommer att uppnå projektets mål genom att genomföra de planerade aktiviteterna med fokus på den praktiska användningen av matematikkunskaper. (Swedish)
18 July 2022
0 references
Kelmė „Aukurase“ põhikooli projekti eesmärk on parandada kaheksanda matemaatika saavutusi, tutvustades Valdorfi õppemeetodeid ja mudelit Kelmė piirkonna partnerkoolides matemaatikatundides. Partnerkooli kogukonnad nõustusid, et projekti eesmärk on parandada kaheksanda klassi õpilaste matemaatika saavutusi, rakendades Valdorfi õpetamismeetodite ja mudeli elemente. Partnerkoolide vaheline kokkulepe on peamiselt seotud teoreetiliste õpikodade/vastuvõtjate tsükliga, mille eesmärk on tõsta õpetajate kvalifikatsiooni ning omandada/arendada teadmisi Valdorfi pedagoogika, üldhariduse, laste arenguetappide ja saavutuste kohta. Haridustegevus on kavandatud ka vanematele. Koolituse lõpus töötab õpetaja assistent kaheksandas matemaatika õppetunnis, et aidata teil valida sobivaim õpetamismeetod (üks tähtsamaid õpetamise põhimõtteid Valdorfis). Kavas on pikad tunnid (90 minutit), mis ühendavad kontsentratsiooni ja lõõgastumise elemente, integreerivad õppeaineid (leedu keel, ajalugu, geograafia, loodus ja inimene jne), mitmesuguseid muid tegevusi (põhiainete haridus, verbaalsed ja kirjalikud oskused, muusika ja joonistamine jne). Ühine õpetajate töörühm koostab kaheksateistkümnele inimesele matemaatikaalase praktilise töö korraldamise ja läbiviimise kava, mis sisaldab nõutavate materjalide jaoks vajalike tegevuste visiooni, kavandamist ja kavandamist. Ta koostab ka kausta individuaalse matemaatilise kirjaoskuse edenemise kohta, milles üliõpilane jälgib, analüüsib ja teeb järeldusi oma individuaalsete edusammude kohta õpetaja/repetitoriga. Koolides on olemas matemaatilised korrelatsioonipunktid, kus õpilased suudavad ületada teadmiste lüngad ja/või süvendada oma teadmisi õpetajate ja korrespondentide soovituste alusel. Saavutame projekti eesmärgid, rakendades kavandatud tegevusi, mis keskenduvad matemaatikaalaste teadmiste praktilisele kasutamisele. (Estonian)
18 July 2022
0 references
J. Janonio g. 9, Kelmė
0 references
Identifiers
09.2.1-ESFA-K-728-01-0059
0 references