AT SCHOOL I CENTER (Q325446)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q325446 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL I CENTER |
Project Q325446 in Italy |
Statements
37,137.59 Euro
0 references
61,896.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
15 September 2017
0 references
30 November 2018
0 references
I.C. TOMMASEO - TORINO
0 references
45°4'3.94"N, 7°40'56.96"E
0 references
IL PROGETTO MIRA A SOSTENERE IL SUCCESSO FORMATIVO E LINTEGRAZIONE DELLA FASCIA PI DEBOLE DELLA POPOLAZIONE SCOLASTICA E MATURA IN UN CONTESTO CARATTERIZZATO DA UNA COSTANTE ATTENZIONE ALLINCLUSIONE LIC TOMMASEO DA OTTOBRE 2016 CENTRO TERRITORIALE PER LINCLUSIONE SCOLASTICA CTI PER LAMBITO TO01. LINCLUSIONE PER NOI NON SEMPLICE ACCOGLIENZA E APERTURA ALLA DIVERSIT MA NASCE DA UN ATTEGGIAMENTO DI DISPONIBILIT COSTANTE AL CONFRONTO CON LALTRO CHE VALORIZZA GLI AMBIENTI E GLI SPAZI PER LAPPRENDIMENTO ATTRAVERSO PERCORSI E PROCESSI DI TIPO PARTECIPATO E INCLUSIVO IN GRADO DI TRASFORMARE LISTITUTO IN CENTRO CIVICO SPAZIO SOCIALE APERTO OLTRE LORARIO SCOLASTICO E LUOGO ACCOGLIENTE IN CUI OGNI STUDENTE REALIZZA IL PROPRIO PERCORSO FORMATIVO A PRESCINDERE DALLE DIVERSIT FUNZIONALI E DAI BISOGNI SPECIFICI COME SI LEGGE NELLA PREMESSA DEL NOSTRO PTOF.IL PROGETTO INTEGRA LA PROGETTUALIT DELLISTITUTO IN COLLABORAZIONE CON GLI ALTRI SOGGETTI TERRITORIALI COINVOLTI NELLAZIONE EDUCATIVA E AFFRONT (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO SUPPORT THE EDUCATIONAL SUCCESS AND INTEGRATION OF THE WEAKER AND MATURE SCHOOL POPULATION IN A CONTEXT CHARACTERISED BY CONSTANT ATTENTION TO LIC TOMMASEO INCLUSION SINCE OCTOBER 2016 CTI TERRITORIAL CENTRE FOR SCHOOL INCLUSION FOR TO01. THE INCLUSION FOR US IS NOT JUST WELCOME AND OPENNESS TO DIVERSITY BUT COMES FROM AN ATTITUDE OF CONSTANT AVAILABILITY TO THE OTHER THAT ENHANCES THE ENVIRONMENTS AND SPACES FOR LAPPRENDMENT THROUGH PATHS AND PROCESSES OF PARTICIPATORY AND INCLUSIVE TYPE ABLE TO TRANSFORM THE INSTITUTE INTO A CIVIC CENTER SOCIAL SPACE OPEN BEYOND SCHOOL HOURS AND WELCOMING PLACE IN WHICH EACH STUDENT REALISES HIS OWN TRAINING COURSE REGARDLESS OF THE FUNCTIONAL DIVERSITY AND SPECIFIC NEEDS AS CAN BE READ IN THE PREMISE OF OUR PTOF.THE PROJECT INTEGRATES THE PROJECT WITH OTHER PROJECTS AND PROJECTS (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À SOUTENIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF ET L’INTÉGRATION DU SEGMENT LE PLUS FAIBLE DE LA POPULATION SCOLAIRE ET MÛRIT DANS UN CONTEXTE CARACTÉRISÉ PAR UN ACCENT CONSTANT SUR L’INCLUSION LIC TOMMASEO DEPUIS OCTOBRE 2016 LE CENTRE TERRITORIAL POUR L’INCLUSION SCOLAIRE CTI POUR TO01. L’INCLUSION POUR NOUS N’EST PAS UNE SIMPLE ACCEPTATION ET OUVERTURE À LA DIVERSITÉ, MAIS DÉCOULE D’UNE ATTITUDE DE DISPONIBILITÉ CONSTANTE À LA COMPARAISON AVEC L’AUTRE QUI AMÉLIORE LES ENVIRONNEMENTS ET LES ESPACES D’APPRENTISSAGE À TRAVERS DES PARCOURS ET DES PROCESSUS DE TYPE PARTICIPATIF ET INCLUSIF CAPABLE DE TRANSFORMER L’INSTITUT EN UN CENTRE CIVIQUE OUVERT ESPACE SOCIAL AU-DELÀ DES HEURES D’ÉCOLE ET LIEU D’ACCUEIL OÙ CHAQUE ÉLÈVE RÉALISE SON PROPRE PARCOURS ÉDUCATIF INDÉPENDAMMENT DE LA DIVERSITÉ FONCTIONNELLE ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES TELS QU’ÉNONCÉS DANS LA PRÉMISSE DE NOTRE PTOF.THE PROJET INTÈGRE LE PROJET DE L’INSTITUT EN COLLABORATION AVEC LES AUTRES SUJETS TERRITORIAUX IMPLIQUÉS DANS L’ÉDUCATION ET L’ADRESSAGE (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DEN BILDUNGSERFOLG UND DIE INTEGRATION DES SCHWÄCHSTEN TEILS DER SCHULBEVÖLKERUNG ZU UNTERSTÜTZEN UND REIFT IN EINEM KONTEXT, DER SICH DURCH EINEN STÄNDIGEN FOKUS AUF DIE INTEGRATION VON TOMMASEO SEIT OKTOBER 2 016 DEM TERRITORIALEN ZENTRUM FÜR DIE CTI-SCHULE INKLUSION FÜR TO01 AUSZEICHNET. INKLUSION IST FÜR UNS KEINE EINFACHE AKZEPTANZ UND OFFENHEIT FÜR VIELFALT, SONDERN ERGIBT SICH AUS EINER HALTUNG DER STÄNDIGEN VERFÜGBARKEIT ZUM VERGLEICH MIT DER ANDEREN, DIE DIE UMGEBUNGEN UND RÄUME FÜR DAS LERNEN DURCH WEGE UND PROZESSE EINES PARTIZIPATIVEN UND INKLUSIVEN TYPS VERBESSERT, DAS FÄHIG IST, DAS INSTITUT IN EIN BÜRGERZENTRUM ZU VERWANDELN, DER ÜBER DIE SCHULSTUNDEN HINAUS OFFEN IST, UND AN DEM JEDER SCHÜLER SEINEN EIGENEN BILDUNGSWEG UNABHÄNGIG VON DER FUNKTIONALEN VIELFALT UND DEN SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN, WIE IN DER PRÄMISSE UNSERES PTOF ANGEGEBEN, VERWIRKLICHT. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM HET ONDERWIJSSUCCES EN DE INTEGRATIE VAN HET ZWAKSTE SEGMENT VAN DE SCHOOLBEVOLKING TE ONDERSTEUNEN EN VOLWASSEN TE WORDEN IN EEN CONTEXT DIE WORDT GEKENMERKT DOOR EEN CONSTANTE FOCUS OP DE INTEGRATIE VAN LIC TOMMASEO SINDS OKTOBER 2016 HET TERRITORIAAL CENTRUM VOOR CTI-SCHOOLINTEGRATIE VOOR TO01. INCLUSIE VOOR ONS IS NIET EENVOUDIGE ACCEPTATIE EN OPENHEID VOOR DIVERSITEIT, MAAR KOMT VOORT UIT EEN HOUDING VAN CONSTANTE BESCHIKBAARHEID IN VERGELIJKING MET DE ANDERE DIE DE OMGEVINGEN EN RUIMTES VOOR LEREN DOOR MIDDEL VAN PADEN EN PROCESSEN VAN EEN PARTICIPATIEF EN INCLUSIEF TYPE DAT HET INSTITUUT KAN TRANSFORMEREN TOT EEN MAATSCHAPPELIJK CENTRUM OPEN SOCIALE RUIMTE NA SCHOOLUREN EN GASTVRIJE PLEK WAAR ELKE STUDENT ZIJN EIGEN ONDERWIJSPAD REALISEERT, ONGEACHT DE FUNCTIONELE DIVERSITEIT EN SPECIFIEKE BEHOEFTEN ZOALS VERMELD IN DE PREMISSE VAN ONS PTOF.THE-PROJECT INTEGREERT HET PROJECT VAN HET INSTITUUT IN SAMENWERKING MET DE ANDERE TERRITORIALE VAKKEN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ HET ONDERWIJS EN DE AANPAK (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO APOYAR EL ÉXITO EDUCATIVO Y LA INTEGRACIÓN DEL SEGMENTO MÁS DÉBIL DE LA POBLACIÓN ESCOLAR Y MADURA EN UN CONTEXTO CARACTERIZADO POR UN ENFOQUE CONSTANTE EN LA INCLUSIÓN DE LIC TOMMASEO DESDE OCTUBRE DE 2016 EL CENTRO TERRITORIAL DE INCLUSIÓN ESCOLAR CTI PARA TO01. LA INCLUSIÓN PARA NOSOTROS NO ES UNA SIMPLE ACEPTACIÓN Y APERTURA A LA DIVERSIDAD, SINO QUE SE DERIVA DE UNA ACTITUD DE DISPONIBILIDAD CONSTANTE A LA COMPARACIÓN CON LA OTRA QUE MEJORA LOS AMBIENTES Y ESPACIOS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE CAMINOS Y PROCESOS DE TIPO PARTICIPATIVO E INCLUSIVO CAPAZ DE TRANSFORMAR EL INSTITUTO EN UN ESPACIO SOCIAL ABIERTO MÁS ALLÁ DE LAS HORAS ESCOLARES Y LUGAR DE ACOGIDA DONDE CADA ALUMNO REALIZA SU PROPIO CAMINO EDUCATIVO INDEPENDIENTEMENTE DE LA DIVERSIDAD FUNCIONAL Y NECESIDADES ESPECÍFICAS COMO SE INDICA EN LA PREMISA DE NUESTRO PTOF. EL PROYECTO INTEGRA EL PROYECTO DEL INSTITUTO EN COLABORACIÓN CON LOS DEMÁS SUJETOS TERRITORIALES INVOLUCRADOS EN LA EDUCACIÓN Y EL ABORDAJE. (Spanish)
27 January 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TOETADA NÕRGEMA JA KÜPSEMA KOOLIELANIKKONNA HARIDUSLIKKU EDU JA INTEGRATSIOONI OLUKORRAS, MIDA ISELOOMUSTAB PIDEV TÄHELEPANU LIC TOMMASEO KAASAMISELE ALATES 2016. AASTA OKTOOBRIST. KAASAMINE MEILE EI OLE MITTE AINULT TERETULNUD JA AVATUS MITMEKESISUSELE, VAID TULENEB PIDEVAST KÄTTESAADAVUSEST TEISELE, MIS PARANDAB KESKKONDA JA RUUME LAPPRENDMENTI JAOKS LÄBI OSALUS- JA KAASAVAT TÜÜPI RADADE JA PROTSESSIDE KAUDU, MIS SUUDAVAD MUUTA INSTITUUDI ÜHISKONDLIKUKS KESKUSEKS, MIS ON AVATUD PÄRAST KOOLITUNDE JA KÜLALISLAHKUS, KUS IGA ÕPILANE REALISEERIB OMA KOOLITUSKURSUSE, OLENEMATA FUNKTSIONAALSEST MITMEKESISUSEST JA KONKREETSETEST VAJADUSTEST, MIDA SAAB LUGEDA MEIE PTOF.THE PROJEKTI EELDUSEST ÜHENDAB PROJEKTI TEISTE PROJEKTIDE JA PROJEKTIDEGA. (Estonian)
4 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – REMTI SILPNESNIŲ IR SUBRENDUSIŲ MOKYKLŲ GYVENTOJŲ ŠVIETIMO SĖKMĘ IR INTEGRACIJĄ TOKIOMIS APLINKYBĖMIS, KAI NUO 2016 M. SPALIO MĖN. NUOLAT DAUG DĖMESIO SKIRIAMA LIC TOMMASEO ĮTRAUKČIAI (CTI TERITORINIAM CENTRUI, SKIRTAM TO01 MOKYKLŲ ĮTRAUKČIAI). MŪSŲ ĮTRAUKIMAS YRA NE TIK SVEIKINTINAS IR ATVIRAS ĮVAIROVEI, BET IR IŠ NUOLATINIO PRIEINAMUMO POŽIŪRIO Į KITĄ, KURIS STIPRINA APLINKĄ IR ERDVES LAPPRENDMENT PER DALYVAUJAMOJO IR ĮTRAUKAUS TIPO KELIUS IR PROCESUS, GALINČIUS PAVERSTI INSTITUTĄ Į PILIETINIO CENTRO SOCIALINĘ ERDVĘ, ATVIRĄ NE TIK MOKYKLOS VALANDOMIS, BET IR SVEIKINIMO VIETĄ, KURIOJE KIEKVIENAS STUDENTAS ĮGYVENDINA SAVO MOKYMO KURSĄ, NEPRIKLAUSOMAI NUO FUNKCINĖS ĮVAIROVĖS IR KONKREČIŲ POREIKIŲ, KAIP GALIMA PERSKAITYTI MŪSŲ PTOF.THE PROJEKTO PRIELAIDAS, INTEGRUOJA PROJEKTĄ SU KITAIS PROJEKTAIS IR PROJEKTAIS. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
PROJEKT IMA ZA CILJ PODRŽATI OBRAZOVNI USPJEH I INTEGRACIJU SLABIJEG I ZRELOG ŠKOLSKOG STANOVNIŠTVA U KONTEKSTU KOJI SE OD LISTOPADA 2016. GODINE OD LISTOPADA 2016. GODINE BAVI UKLJUČIVANJEM U ŠKOLU NA TEMU „TIMMASEO INKLUZIJE” (CTI). UKLJUČIVANJE ZA NAS NIJE SAMO DOBRODOŠLA I OTVORENOST PREMA RAZNOLIKOSTI, VEĆ DOLAZI IZ STAVA STALNE DOSTUPNOSTI PREMA DRUGIMA KOJI POBOLJŠAVA OKRUŽENJA I PROSTORE ZA LAPPRENDMENT KROZ PUTOVE I PROCESE PARTICIPATIVNOG I INKLUZIVNOG TIPA KOJI MOGU TRANSFORMIRATI INSTITUT U DRUŠTVENI PROSTOR OTVOREN IZVAN ŠKOLSKIH SATI I DOBRODOŠLICE U KOJEM SVAKI UČENIK OSTVARUJE VLASTITI TEČAJ BEZ OBZIRA NA FUNKCIONALNU RAZNOLIKOST I SPECIFIČNE POTREBE KAO ŠTO SE MOŽE PROČITATI U PREMISI NAŠEG PTOF-A.THE PROJEKT INTEGRIRA PROJEKT S DRUGIM PROJEKTIMA I PROJEKTIMA (Croatian)
4 August 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΟΥ ΑΣΘΕΝΈΣΤΕΡΟΥ ΚΑΙ ΏΡΙΜΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΣΥΝΕΧΉ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΟΥ LIC TOMMASEO ΑΠΌ ΤΟΝ ΟΚΤΏΒΡΙΟ ΤΟΥ 2016 ΣΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΚΈΝΤΡΟ CTI ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΟΥ TO01 ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΈΝΤΑΞΗ ΓΙΑ ΕΜΆΣ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΕΥΠΡΌΣΔΕΚΤΗ ΚΑΙ ΑΝΟΙΧΤΉ ΣΤΗΝ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑ, ΑΛΛΆ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΣΤΆΣΗ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΧΏΡΟΥΣ ΓΙΑ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΜΈΣΩ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΉΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΤΎΠΟΥ, ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΕ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΏΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΧΏΡΟ ΑΝΟΙΧΤΌ ΠΈΡΑΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΚΑΙ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΧΏΡΟ ΌΠΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊ ΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΤΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΠΌΘΕΣΗ ΤΟΥ PTOF.THE ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΑΣ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΕ ΆΛΛΑ ΈΡΓΑ ΚΑΙ ΈΡΓΑ. (Greek)
4 August 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU ÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ A INTEGRÁCIE SLABŠEJ A DOSPELEJ ŠKOLSKEJ POPULÁCIE V KONTEXTE, KTORÝ SA VYZNAČUJE NEUSTÁLOU POZORNOSŤOU NA ZAČLENENIE LIC TOMMASEO OD OKTÓBRA 2016 ÚZEMNÉ CENTRUM CTI PRE ZAČLENENIE DO ŠKOLY PRE TO01. INKLÚZIA PRE NÁS NIE JE LEN VÍTANÁ A OTVORENOSŤ VOČI ROZMANITOSTI, ALE POCHÁDZA Z POSTOJA NEUSTÁLEJ DOSTUPNOSTI K DRUHÉMU, KTORÝ ZLEPŠUJE PROSTREDIE A PRIESTOR PRE LAPPRENDMENT PROSTREDNÍCTVOM CIEST A PROCESOV PARTICIPATÍVNEHO A INKLUZÍVNEHO TYPU, KTORÉ SÚ SCHOPNÉ PREMENIŤ INŠTITÚT NA SOCIÁLNY PRIESTOR OBČIANSKEHO CENTRA OTVORENÝ MIMO ŠKOLSKÝCH HODÍN A PRÍJEMNÉ MIESTO, V KTOROM KAŽDÝ ŠTUDENT REALIZUJE SVOJ VLASTNÝ TRÉNINGOVÝ KURZ BEZ OHĽADU NA FUNKČNÚ ROZMANITOSŤ A ŠPECIFICKÉ POTREBY, AKO JE MOŽNÉ PREČÍTAŤ V PREDPOKLADE NÁŠHO PROJEKTU PTOF.THE INTEGRUJE PROJEKT S INÝMI PROJEKTMI A PROJEKTMI (Slovak)
4 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUKEA HEIKOMMAN JA KYPSÄN KOULUVÄESTÖN KOULUTUSMENESTYSTÄ JA INTEGROITUMISTA TILANTEESSA, JOSSA ON LOKAKUUSTA 2016 LÄHTIEN KIINNITETTY JATKUVASTI HUOMIOTA TOMMASEON LAILLISEEN OSALLISTAMISEEN. OSALLISUUS MEILLE EI OLE VAIN TERVETULLUTTA JA AVOINTA MONINAISUUTTA KOHTAAN, VAAN SE PERUSTUU ASENTEESEEN, JOSSA JATKUVASTI KÄYTETTÄVYYS TOISELLE, JOKA PARANTAA YMPÄRISTÖJÄ JA TILOJA LAPPRENDMENTIN KAUTTA OSALLISTAVALLA JA OSALLISTAVALLA TAVALLA, JOKA VOI MUUTTAA INSTITUUTIN YHTEISKUNNALLISEKSI TILAKSI, JOKA ON AVOIN KOULUTUNTIEN JÄLKEEN JA JOSSA JOKAINEN OPPILAS TOTEUTTAA OMAN KOULUTUSKURSSINSA TOIMINNALLISESTA MONIMUOTOISUUDESTA JA ERITYISTARPEISTA RIIPPUMATTA, MIKÄ VOIDAAN LUKEA PTOF.THE-PROJEKTIMME LÄHTÖKOHDAKSI.THE-PROJEKTI YHDISTÄÄ PROJEKTIN MUIHIN HANKKEISIIN JA HANKKEISIIN. (Finnish)
4 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WSPIERANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO I INTEGRACJI SŁABSZEJ I DOJRZAŁEJ POPULACJI SZKOLNEJ W KONTEKŚCIE CHARAKTERYZUJĄCYM SIĘ STAŁĄ DBAŁOŚCIĄ O WŁĄCZENIE TOMY TOMMASEO OD PAŹDZIERNIKA 2016 R. OŚRODKA TERYTORIALNEGO CTI DS. INTEGRACJI SZKOLNEJ DLA TO01. WŁĄCZENIE JEST DLA NAS NIE TYLKO MILE WIDZIANE I OTWARTE NA RÓŻNORODNOŚĆ, ALE WYNIKA Z POSTAWY STAŁEJ DOSTĘPNOŚCI DO DRUGIEGO, KTÓRA POPRAWIA ŚRODOWISKO I PRZESTRZEŃ DO LAPPRENDMENTU POPRZEZ ŚCIEŻKI I PROCESY PARTYCYPACYJNEGO I INTEGRACYJNEGO TYPU ZDOLNEGO PRZEKSZTAŁCIĆ INSTYTUT W PRZESTRZEŃ SPOŁECZNĄ OTWARTĄ POZA GODZINAMI SZKOLNYMI I PRZYTULNE MIEJSCE, W KTÓRYM KAŻDY UCZEŃ REALIZUJE WŁASNY KURS SZKOLENIOWY, NIEZALEŻNIE OD RÓŻNORODNOŚCI FUNKCJONALNEJ I SPECYFICZNYCH POTRZEB, KTÓRE MOŻNA ODCZYTAĆ W ZAŁOŻENIU NASZEGO PROJEKTU PTOF.THE INTEGRUJE PROJEKT Z INNYMI PROJEKTAMI I PROJEKTAMI. (Polish)
4 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA A GYENGÉBB ÉS ÉRETT ISKOLÁSOK OKTATÁSI SIKERÉT ÉS INTEGRÁCIÓJÁT EGY OLYAN KÖRNYEZETBEN, AMELYET 2016 OKTÓBERE ÓTA AZ LIC TOMMASEO BEFOGADÁSÁRA FORDÍTOTT FOLYAMATOS FIGYELEM JELLEMEZ. A BEFOGADÁS SZÁMUNKRA NEM CSAK ÜDVÖZLENDŐ ÉS NYITOTTSÁG A SOKSZÍNŰSÉGRE, HANEM ABBÓL A HOZZÁÁLLÁSBÓL SZÁRMAZIK, HOGY FOLYAMATOSAN RENDELKEZÉSRE ÁLL A MÁSIKHOZ, AMELY JAVÍTJA A LAPPRENDMENT KÖRNYEZETÉT ÉS TEREIT A RÉSZVÉTELI ÉS INKLUZÍV TÍPUSÚ UTAKON ÉS FOLYAMATOKON KERESZTÜL, AMELYEK KÉPESEK ÁTALAKÍTANI AZ INTÉZETET AZ ISKOLAI ÓRÁKON TÚL NYITOTT CIVIL KÖZPONT TÁRSADALMI TÉRRÉ, ÉS AHOL MINDEN DIÁK SAJÁT KÉPZÉSÉT VALÓSÍTJA MEG, FÜGGETLENÜL A FUNKCIONÁLIS SOKFÉLESÉGTŐL ÉS A SPECIÁLIS IGÉNYEKTŐL, AHOGY AZ A PTOF.THE PROJEKTÜNK ELŐFELTÉTELEIBEN OLVASHATÓ.THE PROJEKT INTEGRÁLJA A PROJEKTET MÁS PROJEKTEKKEL ÉS PROJEKTEKKEL. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH A INTEGRACI SLABŠÍ A VYSPĚLÉ ŠKOLNÍ POPULACE V KONTEXTU, KTERÝ SE VYZNAČUJE NEUSTÁLOU POZORNOSTÍ O ZAČLEŇOVÁNÍ DO TOMMASEA OD ŘÍJNA 2016 ÚZEMNÍM CENTREM CTI PRO INKLUZI DO ŠKOLY PRO TO01. INKLUZE PRO NÁS NENÍ JEN VÍTANOU A OTEVŘENOU DIVERZITOU, ALE VYCHÁZÍ Z PŘÍSTUPU STÁLÉ DOSTUPNOSTI K DRUHÉMU, KTERÝ ZLEPŠUJE PROSTŘEDÍ A PROSTORY PRO LAPPRENDMENT PROSTŘEDNICTVÍM CEST A PROCESŮ PARTICIPATIVNÍHO A INKLUZIVNÍHO TYPU, KTERÝ JE SCHOPEN TRANSFORMOVAT INSTITUT NA SOCIÁLNÍ PROSTOR OTEVŘENÝ MIMO ŠKOLNÍ HODINY A PŘÍJEMNÉ MÍSTO, VE KTERÉM KAŽDÝ STUDENT REALIZUJE SVŮJ VLASTNÍ VZDĚLÁVACÍ KURZ BEZ OHLEDU NA FUNKČNÍ ROZMANITOST A SPECIFICKÉ POTŘEBY, KTERÉ LZE PŘEČÍST V PREMISĚ NAŠEHO PROJEKTU PTOF.THE INTEGRUJE PROJEKT S DALŠÍMI PROJEKTY A PROJEKTY (Czech)
4 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ATBALSTĪT IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS UN VĀJĀKU UN NOBRIEDUŠU SKOLU IEDZĪVOTĀJU INTEGRĀCIJU KONTEKSTĀ, KO RAKSTURO PASTĀVĪGA UZMANĪBA LIC TOMMASEO IEKĻAUŠANAI KOPŠ 2016. GADA OKTOBRA CTI TERITORIĀLAJĀ CENTRĀ SKOLU IEKĻAUŠANAI TO01. MŪSU IEKĻAUŠANA IR NE TIKAI APSVEICAMA UN ATVĒRTĪBA DAUDZVEIDĪBAI, BET NĀK NO PASTĀVĪGAS PIEEJAMĪBAS ATTIEKSMES PRET OTRU, KAS UZLABO VIDI UN TELPAS LAPPRENDMENT, IZMANTOJOT LĪDZDALĪBAS UN IEKĻAUJOŠA TIPA CEĻUS UN PROCESUS, KAS SPĒJ PĀRVEIDOT INSTITŪTU PAR PILSONISKO CENTRU SOCIĀLAJĀ TELPĀ, KAS ATVĒRTA ĀRPUS SKOLAS STUNDĀM, UN SVEIKT VIETU, KURĀ KATRS STUDENTS REALIZĒ SAVU MĀCĪBU KURSU NEATKARĪGI NO FUNKCIONĀLĀS DAUDZVEIDĪBAS UN ĪPAŠAJĀM VAJADZĪBĀM, KĀ TO VAR LASĪT MŪSU PTOF.THE PROJEKTA PAMATĀ IR INTEGRĒTS PROJEKTS AR CITIEM PROJEKTIEM UN PROJEKTIEM. (Latvian)
4 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TACÚ LE RATH AGUS COMHTHÁTHÚ OIDEACHASÚIL AN DAONRA SCOILE NÍOS LAIGE AGUS AIBÍ I GCOMHTHÉACS ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓ AIRD LEANÚNACH A THABHAIRT AR CHUIMSIÚ LIC TOMMASEO Ó MHÍ DHEIREADH FÓMHAIR 2016 I LEITH IONAD CTI DO CHUIMSIÚ SCOILE DO TO01. NÍ HAMHÁIN GO BHFUIL FÁILTE ROIMH AN GCUIMSIÚ DÚINN AGUS OSCAILTEACHT DON ÉAGSÚLACHT ACH TAGANN SÉ Ó DHEARCADH MAIDIR LE HINFHAIGHTEACHT LEANÚNACH DON DUINE EILE A FHEABHSAÍONN NA TIMPEALLACHTAÍ AGUS NA SPÁSANNA DO LAPPRENDMENT TRÍ CHONAIRÍ AGUS PRÓISIS DE CHINEÁL RANNPHÁIRTÍOCHTA AGUS CUIMSITHEACH ATÁ IN ANN AN INSTITIÚID A ATHRÚ INA LÁRIONAD SIBHIALTA SPÁS SÓISIALTA OSCAILTE THAR UAIREANTA NA SCOILE AGUS ÁIT FÁILTEACH INA DTUIGEANN GACH MAC LÉINN A CHÚRSA OILIÚNA FÉIN BEAG BEANN AR AN ÉAGSÚLACHT FHEIDHMIÚIL AGUS NA RIACHTANAIS SHONRACHA IS FÉIDIR A LÉAMH I MBONN ÁR DTIONSCADAL PTOF.THE COMHTHÁTHAÍONN AN TIONSCADAL LE TIONSCADAIL AGUS TIONSCADAIL EILE (Irish)
4 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PODPRETI IZOBRAŽEVALNI USPEH IN INTEGRACIJO ŠIBKEJŠE IN ZRELE ŠOLSKE POPULACIJE V KONTEKSTU, ZA KATEREGA JE OD OKTOBRA 2016 ZNAČILNA STALNA POZORNOST VKLJUČEVANJU V DRUŽBO „LICU TOMMASEO“ (CTI TERITORIALNI CENTER ZA VKLJUČEVANJE V ŠOLO ZA TO01). VKLJUČEVANJE ZA NAS NI SAMO DOBRODOŠLO IN ODPRTOST DO RAZNOLIKOSTI, TEMVEČ IZHAJA IZ ODNOSA STALNE RAZPOLOŽLJIVOSTI DO DRUGEGA, KI IZBOLJŠUJE OKOLJE IN PROSTORE ZA LAPPRENDMENT SKOZI POTI IN PROCESE PARTICIPATIVNEGA IN VKLJUČUJOČEGA TIPA, KI LAHKO INŠTITUT PREOBLIKUJEJO V DRUŽBENI PROSTOR, ODPRT ZUNAJ ŠOLSKIH UR, IN PRIJETEN PROSTOR, V KATEREM VSAK UČENEC URESNIČI SVOJ TEČAJ USPOSABLJANJA NE GLEDE NA FUNKCIONALNO RAZNOLIKOST IN SPECIFIČNE POTREBE, KI JIH JE MOGOČE BRATI V OKVIRU NAŠEGA PROJEKTA PTOF.THE, KI ZDRUŽUJE PROJEKT Z DRUGIMI PROJEKTI IN PROJEKTI. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДПОМОГНЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ И ИНТЕГРАЦИЯТА НА ПО-СЛАБОТО И ЗРЯЛО УЧИЛИЩНО НАСЕЛЕНИЕ В КОНТЕКСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩ СЕ С ПОСТОЯННО ВНИМАНИЕ КЪМ ПРИОБЩАВАНЕТО НА ЛИК ТОМАЗЕО ОТ ОКТОМВРИ 2016 Г. НАСАМ В ТЕРИТОРИАЛНИЯ ЦЕНТЪР НА ЦТИ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В УЧИЛИЩЕ ЗА TO01. ВКЛЮЧВАНЕТО ЗА НАС НЕ Е ПРОСТО ДОБРЕ ДОШЛО И ОТВОРЕНОСТ КЪМ МНОГООБРАЗИЕТО, НО ИДВА ОТ ОТНОШЕНИЕТО НА ПОСТОЯННА НАЛИЧНОСТ КЪМ ДРУГАТА, КОЕТО ПОДОБРЯВА СРЕДАТА И ПРОСТРАНСТВАТА ЗА ЛАПЕНДМЕНТ ЧРЕЗ ПЪТИЩА И ПРОЦЕСИ НА УЧАСТИЕ И ПРИОБЩАВАЩ ТИП, В СЪСТОЯНИЕ ДА ПРЕВЪРНЕ ИНСТИТУТА В СОЦИАЛНО ПРОСТРАНСТВО НА ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР, ОТВОРЕНО ОТВЪД УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ И ПРИВЕТЛИВО МЯСТО, В КОЕТО ВСЕКИ УЧЕНИК РЕАЛИЗИРА СОБСТВЕН КУРС ЗА ОБУЧЕНИЕ, НЕЗАВИСИМО ОТ ФУНКЦИОНАЛНОТО РАЗНООБРАЗИЕ И СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ПРОЧЕТЕНИ В ПРЕДПОСТАВКАТА НА НАШИЯ PTOF. ПРОЕКТЪТ ИНТЕГРИРА ПРОЕКТА С ДРУГИ ПРОЕКТИ И ПРОЕКТИ. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAPPOĠĠA S-SUĊĊESS EDUKATTIV U L-INTEGRAZZJONI TAL-POPOLAZZJONI SKOLASTIKA AKTAR DGĦAJFA U MATURA F’KUNTEST IKKARATTERIZZAT MINN ATTENZJONI KOSTANTI GĦALL-INKLUŻJONI TAL-LIC TOMMASEO MINN OTTUBRU 2016 ‘L HAWN, IĊ-ĊENTRU TERRITORJALI TAS-CTI GĦALL-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL GĦAL TO01. L-INKLUŻJONI GĦALINA HUWA MHUX BISS MERĦBA U L-FTUĦ GĦAD-DIVERSITÀ IŻDA ĠEJ MINN ATTITUDNI TA ‘DISPONIBBILTÀ KOSTANTI GĦALL-IEĦOR LI JTEJJEB L-AMBJENTI U L-ISPAZJI GĦAL LAPPRENDMENT PERMEZZ TA’ MOGĦDIJIET U PROĊESSI TA ‘TIP PARTEĊIPATTIV U INKLUŻIV KAPAĊI JITTRASFORMA L-ISTITUT FI SPAZJU SOĊJALI ĊENTRU ĊIVIKU MIFTUĦ LIL HINN MILL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA U MERĦBA POST LI FIH KULL STUDENT JIRREALIZZA KORS TA ‘TAĦRIĠ TIEGĦU STESS IRRISPETTIVAMENT MID-DIVERSITÀ FUNZJONALI U L-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI KIF JISTA’ JINQARA FIL-PREMESSA TA ‘PROĠETT PTOF.THE TAGĦNA TINTEGRA L-PROĠETT MA’ PROĠETTI OĦRA U PROĠETTI (Maltese)
4 August 2022
0 references
O PROJETO VISA APOIAR O SUCESSO EDUCATIVO E A INTEGRAÇÃO DA POPULAÇÃO ESCOLAR MAIS FRACA E MADURA NUM CONTEXTO CARACTERIZADO PELA CONSTANTE ATENÇÃO À INCLUSÃO LÍCITA TOMMASEO DESDE OUTUBRO DE 2016 CENTRO TERRITORIAL CTI PARA INCLUSÃO ESCOLAR PARA O TO01. A INCLUSÃO PARA NÓS NÃO É APENAS BEM-VINDA E ABERTURA À DIVERSIDADE, MAS VEM DE UMA ATITUDE DE DISPONIBILIDADE CONSTANTE PARA O OUTRO QUE POTENCIALIZA OS AMBIENTES E ESPAÇOS DE LAPPRENDMENTO ATRAVÉS DE CAMINHOS E PROCESSOS DE TIPO PARTICIPATIVO E INCLUSIVO CAPAZES DE TRANSFORMAR O INSTITUTO EM UM CENTRO CÍVICO ESPAÇO SOCIAL ABERTO ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR E LUGAR ACOLHEDOR EM QUE CADA ALUNO REALIZA SEU PRÓPRIO CURSO DE FORMAÇÃO, INDEPENDENTEMENTE DA DIVERSIDADE FUNCIONAL E NECESSIDADES ESPECÍFICAS COMO PODE SER LIDO NA PREMISSA DO NOSSO PROJETO PTOF.THE INTEGRA O PROJETO COM OUTROS PROJETOS E PROJETOS (Portuguese)
4 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STØTTE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG INTEGRATION AF DEN SVAGERE OG MODNE SKOLEBEFOLKNING I EN KONTEKST, DER SIDEN OKTOBER 2016 HAR VÆRET PRÆGET AF KONSTANT FOKUS PÅ LIC TOMMASEO-INKLUDERING AF CTI'S TERRITORIALE CENTER FOR SKOLEINKLUDERING FOR TO01. INKLUSIONEN FOR OS ER IKKE KUN VELKOMMEN OG ÅBENHED OVER FOR MANGFOLDIGHED, MEN KOMMER FRA EN HOLDNING AF KONSTANT TILGÆNGELIGHED TIL DEN ANDEN, DER FORBEDRER MILJØER OG RUM FOR LAPPRENDMENT GENNEM VEJE OG PROCESSER AF DELTAGERORIENTERET OG INKLUDERENDE TYPE, DER ER I STAND TIL AT OMDANNE INSTITUTTET TIL ET BORGERCENTER SOCIALT RUM ÅBENT EFTER SKOLETIDEN OG INDBYDENDE STED, HVOR HVER ELEV REALISERER SIT EGET KURSUS UANSET DEN FUNKTIONELLE MANGFOLDIGHED OG SPECIFIKKE BEHOV, SOM KAN LÆSES I PRÆMISSEN TIL VORES PTOF.THE PROJEKT INTEGRERER PROJEKTET MED ANDRE PROJEKTER OG PROJEKTER (Danish)
4 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SPRIJINE SUCCESUL EDUCAȚIONAL ȘI INTEGRAREA POPULAȚIEI ȘCOLARE MAI SLABE ȘI MAI MATURE ÎNTR-UN CONTEXT CARACTERIZAT PRINTR-O ATENȚIE CONSTANTĂ ACORDATĂ INCLUZIUNII LOCALE LA TOMMASEO ÎNCEPÂND CU OCTOMBRIE 2016, CENTRUL TERITORIAL CTI PENTRU INCLUZIUNEA ȘCOLARĂ PENTRU TO01. INCLUZIUNEA PENTRU NOI NU ESTE DOAR BINEVENITĂ ȘI DESCHISĂ SPRE DIVERSITATE, CI PROVINE DINTR-O ATITUDINE DE DISPONIBILITATE CONSTANTĂ FAȚĂ DE CEALALTĂ, CARE ÎMBUNĂTĂȚEȘTE MEDIILE ȘI SPAȚIILE PENTRU LAPPRENDMENT PRIN CĂI ȘI PROCESE DE TIP PARTICIPATIV ȘI INCLUZIV, CAPABILE SĂ TRANSFORME INSTITUTUL ÎNTR-UN SPAȚIU SOCIAL CENTRU CIVIC DESCHIS DINCOLO DE ORELE DE ȘCOALĂ ȘI LOC PRIMITOR ÎN CARE FIECARE ELEV ÎȘI REALIZEAZĂ PROPRIUL CURS DE FORMARE, INDIFERENT DE DIVERSITATEA FUNCȚIONALĂ ȘI NEVOILE SPECIFICE, AȘA CUM SE POATE CITI ÎN PREMISA PROIECTULUI NOSTRU PTOF.THE INTEGREAZĂ PROIECTUL CU ALTE PROIECTE ȘI PROIECTE (Romanian)
4 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÖDJA DEN SVAGARE OCH MOGNA SKOLBEFOLKNINGENS UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH INTEGRATION I ETT SAMMANHANG SOM KÄNNETECKNAS AV STÄNDIG UPPMÄRKSAMHET PÅ LIC TOMMASEO-INTEGRATION SEDAN OKTOBER 2016 CTI:S TERRITORIELLA CENTRUM FÖR SKOLINTEGRATION FÖR TO01. INKLUDERINGEN FÖR OSS ÄR INTE BARA VÄLKOMMEN OCH ÖPPENHET FÖR MÅNGFALD UTAN KOMMER FRÅN EN ATTITYD AV STÄNDIG TILLGÄNGLIGHET TILL DEN ANDRA SOM FÖRBÄTTRAR MILJÖER OCH UTRYMMEN FÖR LAPPRENDMENT GENOM VÄGAR OCH PROCESSER AV DELTAGANDE OCH INKLUDERANDE TYP SOM KAN FÖRVANDLA INSTITUTET TILL ETT SAMHÄLLSCENTER SOCIALT UTRYMME SOM ÄR ÖPPET BORTOM SKOLTID OCH VÄLKOMNANDE PLATS DÄR VARJE ELEV FÖRVERKLIGAR SIN EGEN UTBILDNING OAVSETT DEN FUNKTIONELLA MÅNGFALDEN OCH SPECIFIKA BEHOV SOM KAN LÄSAS I PREMISSEN FÖR VÅRT PTOF.THE-PROJEKTET INTEGRERAR PROJEKTET MED ANDRA PROJEKT OCH PROJEKT (Swedish)
4 August 2022
0 references
TORINO
0 references
Identifiers
J19G16000690007
0 references