Developing the functional literacy of students and the cooperation of teachers (Q3104005)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3104005 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Developing the functional literacy of students and the cooperation of teachers |
Project Q3104005 in Slovakia |
Statements
45,163.22 Euro
0 references
53,133.2 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
1 August 2021
0 references
Základná škola Pavla Križku Ul.P.Križku 392/8 Kremnica
0 references
48°42'18.40"N, 18°54'57.35"E
0 references
Rozvoj jednotlivých typov gramotností je dôležitou súčasťou kvalitného vzdelávania. Dôraz sa kladie na praktické využitie poznatkov a prepojenie s realitou, čiže na funkčnú gramotnosť. Projekt „Rozvíjanie funkčnej gramotnosti žiakov a spolupráce učiteľov“ sa bude realizovať v Základnej školy Pavla Križku v Kremnici. Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu čitateľskej, matematickej a prírodovednej gramotnosti žiakov a činnosť metodického združenia učiteľov. Rozvoj jednotlivých typov gramotností je predpokladom, že žiaci ukončia základné vzdelanie, získajú ďalšie vzdelanie a nájdu si prácu. Úspešné ukončenie základnej školy vnímame ako prvý krok k úspechu v živote. Zámer projektu korešponduje so špecifickým cieľom prioritnej osi Vzdelávanie. Cieľovou skupinou sú pedagógovia a žiaci vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.Prvá aktivita projektu sú zamerané na žiakov. Extra hodiny a mimoškolská vzdelávacia činnosť rozšíria ich vzdelávacie možnosti. Extra hodiny budú mať podobu vyučovacích blokov. Prepoja obsah učiva jednotlivých predmetov a umožnia integráciu poznatkov. V rámci mimoškolskej vzdelávacej činnosti sa vytvoria štyri krúžky, ktoré svojim prírodovedným a spoločenskovedným zameraním zlepšia gramotnosť žiakov a umožnia zmysluplné trávenie voľného času. Druhá aktivita projektu je zameraná na pedagógov. Vytvoria sa dva pedagogické kluby pre učiteľov 1. a 2. stupňa. Činnosť klubov bude zameraná na zdieľanie osvedčenej pedagogické skúsenosti, spoluprácu a tvorbu didaktických materiálov. Podporná aktivita prispeje k úspešnému priebehu a realizácii projektu.Miestom realizácie je Základná škola Pavla Križku v Kremnici. Pravidelné sledovanie pokroku realizácie aktivít projektu sa uskutoční monitorovaním plánovaných hodnôt merateľných ukazovateľov. Sledovanie úrovne jednotlivých druhov gramotností sa uskutoční prostredníctvom údajov z testov, projektových prác žiakov a hodnotenia metodickej činnosti klubov. Úlohou školy je poskytovať vzdelanie na kompetenčnom základe. To znamená, že žiaci budú vedieť vedomosti zo školy využiť v reálnom živote. Predkladaný projekt je prostriedkom na riešenie tejto úlohy. (Slovak)
0 references
The development of different types of literacy is an important part of quality education. The emphasis is on the practical use of knowledge and the link with reality, i.e. functional literacy. The project “Developing functional literacy of pupils and teachers’ cooperation” will be implemented at the Pavol Križka Elementary School in Kremnica. The aim of the project is to improve the quality of reading, mathematical and science literacy of pupils and the activities of the methodological association of teachers. The development of different types of literacy is a prerequisite for pupils to complete basic education, obtain further education and find a job. We see the successful completion of primary school as a first step towards success in life. The intention of the project corresponds to the specific objective of the Priority Axis Education. The target group is educators and pupils, including pupils with special educational needs.The first activity of the project is aimed at pupils. Extra lessons and extracurricular learning activities will extend their learning opportunities. Extra lessons will take the form of teaching blocks. They will link the content of the learning of different subjects and allow for the integration of knowledge. As part of extracurricular learning activities, four rings will be created to improve pupils’ literacy through their natural sciences and social sciences and allow for meaningful leisure. The second activity of the project is focused on educators. Two pedagogical clubs for 1 and 2 teachers will be created. The activities of the clubs will be focused on sharing proven pedagogical experience, cooperation and creation of didactic materials. The support activity will contribute to the successful running and implementation of the project.The place of implementation is the Primary School of Pavol Križka in Kremnica. Regular monitoring of the progress of project activities will be carried out by monitoring the planned values of measurable indicators. Monitoring of the level of different types of literacy will be carried out by means of test data, pupil design work and evaluation of methodological activities of the clubs. The school’s role is to provide education on a competence basis. This means that pupils will be able to use school knowledge in real life. The present project is a means of addressing this task. (English)
28 September 2021
0.1646798204362024
0 references
Le développement de différents types d’alphabétisation est un élément important d’une éducation de qualité. L’accent est mis sur l’utilisation pratique des connaissances et sur le lien avec la réalité, c’est-à-dire la littératie fonctionnelle. Le projet «Développer l’alphabétisation fonctionnelle des élèves et la coopération des enseignants» sera mis en œuvre à l’école primaire Pavol Križka à Kremnica. L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de la lecture, la maîtrise des mathématiques et des sciences des élèves et les activités de l’association méthodologique des enseignants. Le développement de différents types d’alphabétisation est une condition préalable à l’achèvement de l’enseignement de base, à l’obtention d’une formation continue et à la recherche d’un emploi. Nous considérons que l’achèvement de l’école primaire constitue un premier pas vers le succès de la vie. L’intention du projet correspond à l’objectif spécifique de l’axe prioritaire de l’éducation. Le groupe cible est constitué d’éducateurs et d’élèves, y compris d’élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. La première activité du projet s’adresse aux élèves. Des leçons supplémentaires et des activités d’apprentissage extrascolaire élargiront leurs possibilités d’apprentissage. Les leçons supplémentaires prendront la forme de blocs d’enseignement. Ils établiront un lien entre le contenu de l’apprentissage de différentes matières et permettront l’intégration des connaissances. Dans le cadre d’activités d’apprentissage extrascolaire, quatre cercles seront créés pour améliorer l’alphabétisation des élèves par le biais de leurs sciences naturelles et sociales et permettre des loisirs significatifs. La deuxième activité du projet est axée sur les éducateurs. Deux clubs pédagogiques pour 1 et 2 enseignants seront créés. Les activités des clubs seront axées sur le partage d’expériences pédagogiques éprouvées, la coopération et la création de matériel didactique. L’activité de soutien contribuera au bon déroulement et à la mise en œuvre du projet. Le lieu de mise en œuvre est l’école primaire de Pavol Križka à Kremnica. Le suivi régulier de l’avancement des activités du projet sera effectué en suivant les valeurs prévues d’indicateurs mesurables. Le suivi des différents types d’alphabétisation sera effectué au moyen de données d’essai, de travaux de conception des élèves et d’évaluation des activités méthodologiques des clubs. Le rôle de l’école est d’assurer l’éducation sur la base des compétences. Cela signifie que les élèves pourront utiliser les connaissances scolaires dans la vie réelle. Le présent projet est un moyen de s’acquitter de cette tâche. (French)
27 November 2021
0 references
Die Entwicklung unterschiedlicher Alphabetisierungsformen ist ein wichtiger Bestandteil einer qualitativ hochwertigen Bildung. Der Schwerpunkt liegt auf der praktischen Nutzung von Wissen und dem Zusammenhang mit der Realität, d. h. der funktionalen Alphabetisierung. In der Pavol Križka Grundschule in Kremnica wird das Projekt „Entwicklung der funktionellen Alphabetisierung von Schülern und Lehrerkooperationen“ umgesetzt. Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Lese-, mathematischen und wissenschaftlichen Alphabetisierung von Schülern und die Aktivitäten der methodischen Vereinigung von Lehrkräften zu verbessern. Die Entwicklung unterschiedlicher Alphabetisierungsformen ist eine Voraussetzung für den Abschluss der Grundbildung, die Weiterbildung und die Arbeitssuche. Wir sehen den erfolgreichen Abschluss der Grundschule als ersten Schritt zum Erfolg im Leben. Die Absicht des Projekts entspricht dem spezifischen Ziel der Prioritätsachse Bildung. Zielgruppe sind Erzieher und Schüler, einschließlich Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen.Die erste Aktivität des Projekts richtet sich an Schüler. Zusätzliche Unterrichtsstunden und außerschulische Lernaktivitäten werden ihre Lernmöglichkeiten erweitern. Zusätzliche Lektionen werden in Form von Unterrichtsblöcken durchgeführt. Sie werden den Inhalt des Lernens verschiedener Fächer verknüpfen und die Integration von Wissen ermöglichen. Im Rahmen des außerschulischen Lernens sollen vier Ringe geschaffen werden, um die Alphabetisierung der Schüler durch ihre Natur- und Sozialwissenschaften zu verbessern und eine sinnvolle Freizeitgestaltung zu ermöglichen. Die zweite Aktivität des Projekts konzentriert sich auf Erzieher. Es werden zwei pädagogische Vereine für 1 und 2 Lehrer geschaffen. Die Aktivitäten der Vereine konzentrieren sich auf den Austausch bewährter pädagogischer Erfahrungen, die Zusammenarbeit und die Erstellung didaktischer Materialien. Die Unterstützungsmaßnahme wird zur erfolgreichen Durchführung und Durchführung des Projekts beitragen.Ort der Umsetzung ist die Grundschule von Pavol Križka in Kremnica. Die Fortschritte der Projektaktivitäten werden regelmäßig überwacht, indem die geplanten Werte messbarer Indikatoren überwacht werden. Die Überwachung des Niveaus der verschiedenen Alphabetisierungsarten erfolgt mittels Testdaten, Schülerdesign-Arbeiten und Bewertung der methodischen Aktivitäten der Vereine. Die Aufgabe der Schule besteht darin, Bildung auf Kompetenzbasis zu vermitteln. Das bedeutet, dass die Schüler in der Lage sein werden, Schulwissen im realen Leben zu nutzen. Das vorliegende Projekt ist ein Mittel zur Bewältigung dieser Aufgabe. (German)
29 November 2021
0 references
De ontwikkeling van verschillende soorten geletterdheid is een belangrijk onderdeel van kwaliteitsonderwijs. De nadruk ligt op het praktische gebruik van kennis en het verband met de realiteit, d.w.z. functionele geletterdheid. Het project „Ontwikkeling van functionele geletterdheid van leerlingen en samenwerking van leerkrachten” zal worden uitgevoerd in de basisschool Pavol Križka in Kremnica. Het doel van het project is de kwaliteit van lezen, wiskundige en wetenschappelijke geletterdheid van leerlingen en de activiteiten van de methodologische vereniging van leerkrachten te verbeteren. De ontwikkeling van verschillende soorten geletterdheid is een voorwaarde voor leerlingen om het basisonderwijs te voltooien, bijscholing te volgen en een baan te vinden. Wij zien de succesvolle voltooiing van de basisschool als een eerste stap in de richting van succes in het leven. De bedoeling van het project komt overeen met de specifieke doelstelling van de prioritaire as onderwijs. De doelgroep is opvoeders en leerlingen, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. De eerste activiteit van het project is gericht op leerlingen. Extra lessen en buitenschoolse leeractiviteiten zullen hun leermogelijkheden uitbreiden. Extra lessen zullen de vorm aannemen van lesblokken. Zij zullen de inhoud van het leren van verschillende vakken koppelen en de integratie van kennis mogelijk maken. In het kader van buitenschoolse leeractiviteiten zullen vier ringen worden opgericht om de geletterdheid van leerlingen via hun natuurwetenschappen en sociale wetenschappen te verbeteren en zinvolle vrije tijd mogelijk te maken. De tweede activiteit van het project is gericht op opvoeders. Er zullen twee pedagogische clubs voor 1 en 2 leerkrachten worden opgericht. De activiteiten van de clubs zullen gericht zijn op het delen van bewezen pedagogische ervaring, samenwerking en het creëren van didactisch materiaal. De ondersteunende activiteit zal bijdragen aan de succesvolle uitvoering en uitvoering van het project.De plaats van uitvoering is de Primary School van Pavol Križka in Kremnica. De voortgang van de projectactiviteiten zal regelmatig worden gemonitord door de geplande waarden van meetbare indicatoren te monitoren. Het toezicht op het niveau van de verschillende soorten geletterdheid zal worden uitgevoerd door middel van testgegevens, het ontwerpen van leerlingen en de evaluatie van de methodologische activiteiten van de clubs. De rol van de school is om onderwijs te bieden op basis van competenties. Dit betekent dat leerlingen in staat zullen zijn om schoolkennis in het echte leven te gebruiken. Het huidige project is een middel om deze taak aan te pakken. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Lo sviluppo di diversi tipi di alfabetizzazione è una parte importante dell'istruzione di qualità. L'accento è posto sull'uso pratico della conoscenza e sul legame con la realtà, vale a dire l'alfabetizzazione funzionale. Il progetto "Sviluppare l'alfabetizzazione funzionale degli alunni e la cooperazione degli insegnanti" sarà attuato presso la scuola elementare Pavol Križka di Kremnica. L'obiettivo del progetto è quello di migliorare la qualità della lettura, l'alfabetizzazione matematica e scientifica degli alunni e le attività dell'associazione metodologica degli insegnanti. Lo sviluppo di diversi tipi di alfabetizzazione è un prerequisito affinché gli alunni possano completare l'istruzione di base, ottenere ulteriori studi e trovare un lavoro. Consideriamo il successo del completamento della scuola primaria come un primo passo verso il successo nella vita. L'intenzione del progetto corrisponde all'obiettivo specifico dell'asse prioritario "Istruzione". Il gruppo di destinatari è formato da educatori e alunni, compresi gli alunni con esigenze educative speciali.La prima attività del progetto è rivolta agli alunni. Le lezioni extra e le attività di apprendimento extrascolastico estenderanno le loro opportunità di apprendimento. Le lezioni extra assumeranno la forma di blocchi didattici. Essi collegheranno il contenuto dell'apprendimento di diverse materie e consentiranno l'integrazione della conoscenza. Nell'ambito delle attività di apprendimento extrascolastico, saranno creati quattro anelli per migliorare l'alfabetizzazione degli alunni attraverso le loro scienze naturali e le scienze sociali e consentire un tempo libero significativo. La seconda attività del progetto è incentrata sugli educatori. Saranno creati due club pedagogici per 1 e 2 insegnanti. Le attività dei club si concentreranno sulla condivisione di comprovata esperienza pedagogica, sulla cooperazione e sulla creazione di materiali didattici. L'attività di sostegno contribuirà al successo della gestione e dell'attuazione del progetto.Il luogo di attuazione è la Scuola primaria di Pavol Križka a Kremnica. Il monitoraggio periodico dello stato di avanzamento delle attività del progetto sarà effettuato monitorando i valori previsti di indicatori misurabili. Il monitoraggio del livello dei diversi tipi di alfabetizzazione sarà effettuato mediante i dati di prova, il lavoro di progettazione degli alunni e la valutazione delle attività metodologiche dei club. Il ruolo della scuola è quello di fornire istruzione in base alle competenze. Ciò significa che gli alunni saranno in grado di utilizzare le conoscenze scolastiche nella vita reale. Il presente progetto è un mezzo per affrontare questo compito. (Italian)
12 January 2022
0 references
El desarrollo de diferentes tipos de alfabetización es una parte importante de la educación de calidad. Se hace hincapié en el uso práctico del conocimiento y en el vínculo con la realidad, es decir, la alfabetización funcional. El proyecto «Desarrollar la alfabetización funcional de los alumnos y la cooperación de los profesores» se ejecutará en la Escuela Primaria Pavol Križka de Kremnica. El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la lectura, la matemática y la alfabetización científica de los alumnos y las actividades de la asociación metodológica de los profesores. El desarrollo de diferentes tipos de alfabetización es un requisito previo para que los alumnos completen la educación básica, obtengan más educación y encuentren un empleo. Vemos la finalización exitosa de la escuela primaria como un primer paso hacia el éxito en la vida. La intención del proyecto corresponde al objetivo específico de la educación del eje prioritario. El grupo destinatario son educadores y alumnos, incluidos los alumnos con necesidades educativas especiales. La primera actividad del proyecto está dirigida a los alumnos. Las lecciones extras y las actividades de aprendizaje extracurricular ampliarán sus oportunidades de aprendizaje. Las lecciones adicionales tomarán la forma de bloques de enseñanza. Vincularán el contenido del aprendizaje de diferentes materias y permitirán la integración del conocimiento. Como parte de las actividades extracurriculares de aprendizaje, se crearán cuatro círculos para mejorar la alfabetización de los alumnos a través de sus ciencias naturales y sociales y permitir un esparcimiento significativo. La segunda actividad del proyecto se centra en los educadores. Se crearán dos clubes pedagógicos para 1 y 2 profesores. Las actividades de los clubes se centrarán en compartir experiencias pedagógicas probadas, cooperación y creación de materiales didácticos. La actividad de apoyo contribuirá al buen funcionamiento y ejecución del proyecto. El lugar de ejecución es la Escuela Primaria de Pavol Križka en Kremnica. La supervisión periódica de los progresos de las actividades de los proyectos se llevará a cabo mediante el seguimiento de los valores previstos de indicadores mensurables. El seguimiento del nivel de los diferentes tipos de alfabetización se llevará a cabo mediante datos de pruebas, trabajo de diseño de alumnos y evaluación de las actividades metodológicas de los clubes. La función de la escuela es proporcionar educación sobre una base de competencia. Esto significa que los alumnos podrán utilizar los conocimientos escolares en la vida real. El presente proyecto es un medio para abordar esta tarea. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Eri liiki kirjaoskuse arendamine on kvaliteetse hariduse oluline osa. Rõhk on teadmiste praktilisel kasutamisel ja seosel reaalsusega, st funktsionaalsel kirjaoskusel. Projekti „Õpilaste funktsionaalse kirjaoskuse arendamine ja õpetajate koostöö“ rakendatakse Kremnica Pavol Križka algkoolis. Projekti eesmärk on parandada õpilaste lugemisoskust, matemaatilist ja teaduskirjaoskust ning õpetajate metoodilise ühenduse tegevust. Eri liiki kirjaoskuse arendamine on eeltingimus põhihariduse omandamiseks, täiendõppe omandamiseks ja töö leidmiseks. Me näeme, et algkooli edukas lõpuleviimine on esimene samm edu saavutamise suunas elus. Projekti eesmärk vastab prioriteetse suuna hariduse erieesmärgile. Sihtrühmaks on haridustöötajad ja õpilased, sealhulgas hariduslike erivajadustega õpilased. Projekti esimene tegevus on suunatud õpilastele. Täiendavad õppetunnid ja õppekavavälised õppetegevused laiendavad nende õppimisvõimalusi. Täiendavad õppetunnid toimuvad õppeplokkide kujul. Need ühendavad erinevate õppeainete õppimise sisu ja võimaldavad teadmisi integreerida. Õppekavavälise õppe raames luuakse neli ringi, et parandada õpilaste kirjaoskust loodus- ja sotsiaalteaduste kaudu ning võimaldada sisukat vaba aja veetmist. Projekti teine tegevus on suunatud haridustöötajatele. Luuakse kaks pedagoogilist klubi 1 ja 2 õpetajale. Klubide tegevus keskendub tõestatud pedagoogiliste kogemuste jagamisele, koostööle ja didaktiliste materjalide loomisele. Toetustegevus aitab kaasa projekti edukale läbiviimisele ja elluviimisele. Rakendamise kohaks on Pavol Križka algkool Kremnicas. Projektitegevuste edenemist jälgitakse korrapäraselt mõõdetavate näitajate kavandatud väärtuste jälgimise teel. Eri liiki kirjaoskuse taseme jälgimine toimub katseandmete, õpilaste projekteerimise ja klubide metodoloogiliste tegevuste hindamise abil. Kooli ülesanne on pakkuda haridust pädevuse alusel. See tähendab, et õpilased saavad kasutada kooliteadmisi reaalses elus. Käesolev projekt on vahend selle ülesande täitmiseks. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Įvairių rūšių raštingumo ugdymas yra svarbi kokybiško švietimo dalis. Daugiausia dėmesio skiriama praktiniam žinių panaudojimui ir ryšiui su realybe, t. y. funkciniam raštingumui. Projektas „Veiksmingo mokinių raštingumo ugdymas ir mokytojų bendradarbiavimas“ bus įgyvendinamas Kremnicos Pavol Križka pradinėje mokykloje. Projekto tikslas – gerinti mokinių skaitymo, matematinio ir mokslinio raštingumo kokybę ir metodinės mokytojų asociacijos veiklą. Įvairių rūšių raštingumo ugdymas yra būtina sąlyga, kad mokiniai įgytų pagrindinį išsilavinimą, įgytų tolesnį išsilavinimą ir susirastų darbą. Mes matome, kad sėkmingas pradinės mokyklos užbaigimas yra pirmas žingsnis siekiant sėkmės gyvenime. Projekto tikslas atitinka konkretų prioritetinės krypties švietimo tikslą. Tikslinė grupė yra pedagogai ir mokiniai, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius moksleivius. Pirmoji projekto veikla skirta mokiniams. Papildomos pamokos ir užklasinė mokymosi veikla išplės jų mokymosi galimybes. Papildomos pamokos bus mokymo blokų forma. Jie sujungs skirtingų dalykų mokymosi turinį ir leis integruoti žinias. Kaip užklasinio mokymosi veiklos dalis, bus sukurti keturi žiedai, siekiant pagerinti mokinių raštingumą pasitelkiant gamtos mokslus ir socialinius mokslus ir sudaryti sąlygas prasmingam laisvalaikiui. Antroji projekto veikla orientuota į pedagogus. Bus sukurti du pedagoginiai klubai 1 ir 2 mokytojams. Klubų veikla bus orientuota į keitimąsi įrodyta pedagogine patirtimi, bendradarbiavimą ir didaktinės medžiagos kūrimą. Paramos veikla prisidės prie sėkmingo projekto vykdymo ir įgyvendinimo. Įgyvendinimo vieta yra Pavol Križka pradinė mokykla Kremnicoje. Reguliari projekto veiklos pažangos stebėsena bus vykdoma stebint planuojamas išmatuojamų rodiklių vertes. Įvairių raštingumo lygių stebėsena bus atliekama naudojant bandymų duomenis, mokinių projektavimo darbus ir klubų metodinės veiklos vertinimą. Mokyklos vaidmuo – suteikti išsilavinimą kompetencijos pagrindu. Tai reiškia, kad mokiniai galės naudotis mokyklos žiniomis realiame gyvenime. Šis projektas yra priemonė šiai užduočiai spręsti. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Razvoj različitih vrsta pismenosti važan je dio kvalitetnog obrazovanja. Naglasak je na praktičnoj uporabi znanja i povezanosti sa stvarnošću, odnosno funkcionalnoj pismenosti. Projekt „Razvoj funkcionalne pismenosti učenika i suradnje nastavnika” provodit će se u Osnovnoj školi Pavol Križka u Kremnici. Cilj projekta je poboljšanje kvalitete čitanja, matematičke i znanstvene pismenosti učenika i aktivnosti metodološkog udruženja nastavnika. Razvoj različitih vrsta pismenosti preduvjet je da učenici završe osnovno obrazovanje, dobiju daljnje obrazovanje i pronađu posao. Uspješan završetak osnovne škole vidimo kao prvi korak ka uspjehu u životu. Namjera projekta odgovara specifičnom cilju Prioritetne osi Obrazovanje. Ciljna skupina su edukatori i učenici, uključujući učenike s posebnim obrazovnim potrebama. Prva aktivnost projekta usmjerena je na učenike. Dodatne lekcije i izvannastavne aktivnosti učenja proširit će njihove mogućnosti učenja. Dodatne lekcije će biti u obliku nastavnih blokova. Povezat će sadržaj učenja različitih predmeta i omogućiti integraciju znanja. U okviru izvannastavnih aktivnosti učenja stvorit će se četiri prstena kako bi se poboljšala pismenost učenika putem prirodnih znanosti i društvenih znanosti te kako bi se omogućilo smisleno slobodno vrijeme. Druga aktivnost projekta usmjerena je na edukatore. Osnovat će se dva pedagoška kluba za 1 i 2 učitelja. Aktivnosti klubova bit će usmjerene na razmjenu dokazanog pedagoškog iskustva, suradnju i izradu didaktičkih materijala. Potporna aktivnost pridonijet će uspješnom vođenju i provedbi projekta. Mjesto provedbe je Osnovna škola Pavol Križka u Kremnici. Redovito praćenje napretka projektnih aktivnosti provodit će se praćenjem planiranih vrijednosti mjerljivih pokazatelja. Praćenje razine različitih vrsta pismenosti provodit će se pomoću testnih podataka, rada na osmišljavanju učenika i vrednovanju metodoloških aktivnosti klubova. Uloga škole je osigurati obrazovanje na temelju kompetencija. To znači da će učenici moći koristiti školsko znanje u stvarnom životu. Ovaj je projekt sredstvo za rješavanje tog zadatka. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Η ανάπτυξη διαφόρων τύπων αλφαβητισμού αποτελεί σημαντικό μέρος της ποιοτικής εκπαίδευσης. Έμφαση δίνεται στην πρακτική χρήση της γνώσης και στη σύνδεση με την πραγματικότητα, δηλαδή τον λειτουργικό γραμματισμό. Το έργο «Ανάπτυξη της λειτουργικής παιδείας των μαθητών και της συνεργασίας των εκπαιδευτικών» θα υλοποιηθεί στο Δημοτικό Σχολείο Pavol Križka στην Kremnica. Στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση της ποιότητας της ανάγνωσης, της μαθηματικής και της επιστημονικής παιδείας των μαθητών και των δραστηριοτήτων της μεθοδολογικής ένωσης των εκπαιδευτικών. Η ανάπτυξη διαφόρων τύπων αλφαβητισμού αποτελεί προϋπόθεση για τους μαθητές να ολοκληρώσουν τη βασική εκπαίδευση, να αποκτήσουν περαιτέρω εκπαίδευση και να βρουν εργασία. Θεωρούμε την επιτυχή ολοκλήρωση του δημοτικού σχολείου ως ένα πρώτο βήμα προς την επιτυχία στη ζωή. Η πρόθεση του έργου αντιστοιχεί στον ειδικό στόχο του Άξονα Προτεραιότητας Εκπαίδευση. Η ομάδα-στόχος είναι οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η πρώτη δραστηριότητα του σχεδίου απευθύνεται στους μαθητές. Επιπλέον μαθήματα και δραστηριότητες εξωσχολικής μάθησης θα διευρύνουν τις ευκαιρίες μάθησης. Επιπλέον μαθήματα θα λάβουν τη μορφή τμημάτων διδασκαλίας. Θα συνδέσουν το περιεχόμενο της μάθησης των διαφόρων θεμάτων και θα επιτρέψουν την ενσωμάτωση της γνώσης. Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων εξωσχολικής μάθησης, θα δημιουργηθούν τέσσερις δακτύλιοι για τη βελτίωση του γραμματισμού των μαθητών μέσω των φυσικών τους επιστημών και των κοινωνικών επιστημών και για την εξασφάλιση ουσιαστικής ψυχαγωγίας. Η δεύτερη δραστηριότητα του έργου επικεντρώνεται στους εκπαιδευτικούς. Θα δημιουργηθούν δύο παιδαγωγικοί σύλλογοι για 1 και 2 εκπαιδευτικούς. Οι δραστηριότητες των συλλόγων θα επικεντρωθούν στην ανταλλαγή αποδεδειγμένης παιδαγωγικής εμπειρίας, συνεργασίας και δημιουργίας διδακτικού υλικού. Η δραστηριότητα υποστήριξης θα συμβάλει στην επιτυχή εκτέλεση και υλοποίηση του έργου. Τόπος υλοποίησης είναι το Δημοτικό Σχολείο του Pavol Križka στην Kremnica. Η τακτική παρακολούθηση της προόδου των δραστηριοτήτων του έργου θα πραγματοποιείται με την παρακολούθηση των προγραμματισμένων τιμών των μετρήσιμων δεικτών. Η παρακολούθηση του επιπέδου των διαφόρων τύπων αλφαβητισμού θα πραγματοποιείται με δεδομένα δοκιμών, εργασίες σχεδιασμού μαθητών και αξιολόγηση των μεθοδολογικών δραστηριοτήτων των συλλόγων. Ο ρόλος του σχολείου είναι να παρέχει εκπαίδευση σε βάση ικανοτήτων. Αυτό σημαίνει ότι οι μαθητές θα μπορούν να χρησιμοποιούν τις σχολικές γνώσεις στην πραγματική ζωή. Το παρόν σχέδιο είναι ένα μέσο για την αντιμετώπιση αυτού του καθήκοντος. (Greek)
4 August 2022
0 references
Erityyppisen lukutaidon kehittäminen on tärkeä osa laadukasta koulutusta. Painopisteenä on tiedon käytännön käyttö ja yhteys todellisuuteen eli toiminnalliseen lukutaitoon. Hanke ”oppilaiden toiminnallisen lukutaidon kehittäminen ja opettajien yhteistyö” toteutetaan Pavol Križkan peruskoulussa Kremnicassa. Hankkeen tavoitteena on parantaa oppilaiden lukemisen, matemaattisen ja luonnontieteellisen lukutaidon laatua sekä opettajien metodologisen yhdistyksen toimintaa. Erityyppisen lukutaidon kehittäminen on edellytys sille, että oppilaat voivat suorittaa peruskoulutuksen, hankkia jatkokoulutusta ja löytää työtä. Pidämme peruskoulun onnistunutta valmistumista ensimmäisenä askeleena kohti menestystä elämässä. Hankkeen tarkoitus vastaa toimintalinjakoulutuksen erityistavoitetta. Kohderyhmänä ovat kouluttajat ja oppilaat, myös erityisopetusta tarvitsevat oppilaat. Hankkeen ensimmäinen toiminta on suunnattu oppilaille. Ylimääräiset oppitunnit ja opetussuunnitelman ulkopuoliset oppimistoimet lisäävät heidän oppimismahdollisuuksiaan. Ylimääräisiä oppitunteja annetaan opetuslohkojen muodossa. Ne yhdistävät eri oppiaineiden oppimisen sisällön ja mahdollistavat tietojen yhdistämisen. Osana opetussuunnitelman ulkopuolista oppimistoimintaa luodaan neljä rengasta oppilaiden lukutaidon parantamiseksi luonnontieteiden ja yhteiskuntatieteiden avulla ja mielekkään vapaa-ajan mahdollistamiseksi. Hankkeen toinen toiminta keskittyy kouluttajille. Perustetaan kaksi pedagogista klubia 1 ja 2 opettajalle. Seurojen toiminnassa keskitytään todistetun pedagogisen kokemuksen jakamiseen, yhteistyöhön ja didaktisten materiaalien luomiseen. Tukitoimi edistää hankkeen onnistunutta toteuttamista ja toteutusta.Täytäntöönpanopaikka on Pavol Križkan peruskoulu Kremnicassa. Hanketoimien edistymistä seurataan säännöllisesti seuraamalla mitattavissa olevien indikaattoreiden suunniteltuja arvoja. Erityyppisen lukutaidon tasoa seurataan testitietojen, oppilaiden suunnittelutyön ja seurojen metodologisten toimien arvioinnin avulla. Koulun tehtävänä on tarjota koulutusta osaamispohjalta. Tämä tarkoittaa sitä, että oppilaat voivat käyttää koulutietoja tosielämässä. Tämä hanke on keino vastata tähän tehtävään. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Rozwój różnych rodzajów umiejętności czytania i pisania jest ważną częścią wysokiej jakości edukacji. Nacisk kładzie się na praktyczne wykorzystanie wiedzy i związek z rzeczywistością, tj. umiejętnością czytania i pisania. Projekt „Rozwój umiejętności funkcjonalnej współpracy uczniów i nauczycieli” zostanie zrealizowany w Szkole Podstawowej im. Pavol Križki w Kremnicy. Celem projektu jest poprawa jakości czytania, umiejętności matematycznych i ścisłych uczniów oraz działalności metodologicznego stowarzyszenia nauczycieli. Rozwój różnych rodzajów umiejętności czytania i pisania jest warunkiem wstępnym ukończenia przez uczniów kształcenia podstawowego, uzyskania dalszej edukacji i znalezienia pracy. Pomyślne ukończenie szkoły podstawowej postrzegamy jako pierwszy krok w kierunku sukcesu w życiu. Intencja projektu odpowiada celowi szczegółowemu osi priorytetowej „Edukacja”. Grupą docelową są wychowawcy i uczniowie, w tym uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Pierwsze działanie projektu skierowane jest do uczniów. Dodatkowe lekcje i działania w zakresie uczenia się pozalekcyjnego zwiększą ich możliwości uczenia się. Dodatkowe lekcje przyjmą formę bloków dydaktycznych. Będą one łączyć treść uczenia się różnych przedmiotów i umożliwiać integrację wiedzy. W ramach zajęć pozalekcyjnych stworzone zostaną cztery pierścienie, aby poprawić umiejętność czytania i pisania uczniów dzięki naukom przyrodniczym i naukom społecznym oraz umożliwić sensowną rozrywkę. Drugie działanie projektu koncentruje się na wychowawcach. Utworzone zostaną dwa kluby pedagogiczne dla 1 i 2 nauczycieli. Działania klubów skupią się na wymianie sprawdzonych doświadczeń pedagogicznych, współpracy i tworzeniu materiałów dydaktycznych. Działanie wspierające przyczyni się do pomyślnego funkcjonowania i realizacji projektu. Miejscem realizacji jest Szkoła Podstawowa Pavol Križka w Kremnicy. Regularne monitorowanie postępów w realizacji projektów będzie prowadzone poprzez monitorowanie planowanych wartości wymiernych wskaźników. Monitorowanie poziomu różnych rodzajów umiejętności czytania i pisania będzie prowadzone za pomocą danych testowych, prac projektowych uczniów i oceny działań metodologicznych klubów. Zadaniem szkoły jest zapewnienie edukacji na podstawie kompetencji. Oznacza to, że uczniowie będą mogli wykorzystywać wiedzę szkolną w prawdziwym życiu. Niniejszy projekt jest sposobem realizacji tego zadania. (Polish)
4 August 2022
0 references
Az írás-olvasás különböző típusainak fejlesztése a minőségi oktatás fontos részét képezi. A hangsúly a tudás gyakorlati felhasználásán és a valósággal való kapcsolaton, azaz a funkcionális műveltségen van. „A tanulók funkcionális műveltségének fejlesztése és a tanárok együttműködésének fejlesztése” projektet a Kremnicai Pavol Križka Általános Iskolában valósítják meg. A projekt célja, hogy javítsa a tanulók olvasási, matematikai és tudományos műveltségét, valamint a tanárok módszertani szövetségének tevékenységét. Az írás-olvasás különböző típusainak fejlesztése előfeltétele annak, hogy a tanulók befejezzék az alapfokú oktatást, továbbtanuljanak és munkát találjanak. Az általános iskola sikeres befejezését az élet sikere felé tett első lépésnek tekintjük. A projekt szándéka megfelel az Oktatás prioritási tengely konkrét célkitűzésének. A célcsoport az oktatók és a tanulók, köztük a sajátos nevelési igényű tanulók.A projekt első tevékenysége a tanulókat célozza. Az extra órák és a tanórán kívüli tanulási tevékenységek bővítik tanulási lehetőségeiket. Az extra órák tanítási blokkok formájában valósulnak meg. Összekapcsolják a különböző tantárgyak tanulásának tartalmát, és lehetővé teszik a tudás integrálását. A tanórán kívüli tanulási tevékenységek részeként négy gyűrűt hoznak létre annak érdekében, hogy a természettudományok és a társadalomtudományok révén javítsák a tanulók írástudását, és lehetővé tegyék az érdemi szabadidőt. A projekt második tevékenysége az oktatókra összpontosít. Két pedagógiai klubot hoznak létre 1 és 2 tanár számára. A klubok tevékenységei a bevált pedagógiai tapasztalatok megosztására, az együttműködésre és a didaktikus anyagok létrehozására összpontosítanak. A támogató tevékenység hozzájárul a projekt sikeres lebonyolításához és megvalósításához.A megvalósítás helye a Kremnicai Pavol Križka Általános Iskola. A projekttevékenységek előrehaladásának rendszeres nyomon követése a mérhető mutatók tervezett értékeinek nyomon követésével történik. A különböző írástudás-típusok szintjének nyomon követése tesztadatok, tanulótervezési munka és a klubok módszertani tevékenységeinek értékelése révén történik. Az iskola feladata, hogy kompetenciaalapú oktatást biztosítson. Ez azt jelenti, hogy a tanulók képesek lesznek felhasználni az iskolai ismereteket a való életben. A jelenlegi projekt e feladat kezelésének eszköze. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Rozvoj různých typů gramotnosti je důležitou součástí kvalitního vzdělávání. Důraz je kladen na praktické využití znalostí a souvislost s realitou, tj. funkční gramotností. Projekt „Rozvoj funkční gramotnosti žáků a spolupráce učitelů“ bude realizován na Základní škole Pavol Križka v Kremnici. Cílem projektu je zlepšit kvalitu čtení, matematické a vědecké gramotnosti žáků a aktivit metodologické asociace učitelů. Rozvoj různých typů gramotnosti je předpokladem pro to, aby žáci dokončili základní vzdělání, získali další vzdělání a našli si práci. Úspěšné dokončení základní školy považujeme za první krok k úspěchu v životě. Záměr projektu odpovídá specifickému cíli prioritní osy vzdělávání. Cílovou skupinou jsou pedagogové a žáci, včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.První činnost projektu je zaměřena na žáky. Další lekce a mimoškolní vzdělávací činnosti rozšíří jejich možnosti učení. Další lekce budou mít podobu výukových bloků. Propojí obsah učení různých předmětů a umožní integraci znalostí. V rámci mimoškolního vzdělávání budou vytvořeny čtyři okruhy s cílem zlepšit gramotnost žáků prostřednictvím jejich přírodních a společenských věd a umožnit smysluplný volný čas. Druhá činnost projektu je zaměřena na pedagogy. Vzniknou dva pedagogické kluby pro 1 a 2 učitele. Aktivity klubů budou zaměřeny na sdílení osvědčených pedagogických zkušeností, spolupráci a tvorbu didaktických materiálů. Podpůrná činnost přispěje k úspěšnému chodu a realizaci projektu. Místo realizace je Základní škola Pavol Križka v Kremnici. Pravidelné sledování pokroku projektových činností bude prováděno sledováním plánovaných hodnot měřitelných ukazatelů. Sledování úrovně různých typů gramotnosti bude prováděno prostřednictvím testovacích dat, navrhování žáků a hodnocení metodických činností klubů. Úlohou školy je poskytovat vzdělávání na základě kompetencí. To znamená, že žáci budou moci využívat školní znalosti v reálném životě. Současný projekt je prostředkem k řešení tohoto úkolu. (Czech)
4 August 2022
0 references
Dažādu rakstpratības veidu attīstība ir svarīga kvalitatīvas izglītības sastāvdaļa. Uzsvars tiek likts uz zināšanu praktisko izmantošanu un saikni ar realitāti, t. i., funkcionālo rakstpratību. Projekts “Skolēnu funkcionālās lasītprasmes un pedagogu sadarbības attīstīšana” tiks īstenots Pavol Križkas pamatskolā Kremnicā. Projekta mērķis ir uzlabot skolēnu lasītprasmes, matemātiskās un dabaszinātņu prasmes kvalitāti un pedagogu metodoloģiskās asociācijas aktivitātes. Dažādu rakstpratības veidu attīstība ir priekšnoteikums, lai skolēni varētu pabeigt pamatizglītību, iegūt tālākizglītību un atrast darbu. Mēs uzskatām, ka veiksmīga pamatskolas pabeigšana ir pirmais solis ceļā uz panākumiem dzīvē. Projekta nodoms atbilst izglītības prioritārā virziena konkrētajam mērķim. Mērķa grupa ir pedagogi un skolēni, tai skaitā skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām. Projekta pirmā aktivitāte ir paredzēta skolēniem. Papildu nodarbības un ārpusskolas mācību pasākumi paplašinās viņu mācīšanās iespējas. Papildu nodarbības notiks mācību bloku veidā. Tie sasaistīs dažādu priekšmetu mācību saturu un ļaus integrēt zināšanas. Ārpusskolas mācību pasākumu ietvaros tiks izveidoti četri gredzeni, lai uzlabotu skolēnu rakstpratību dabaszinātnēs un sociālajās zinātnēs un nodrošinātu jēgpilnu atpūtu. Projekta otrā aktivitāte ir vērsta uz pedagogiem. Tiks izveidoti divi pedagoģiskie klubi 1 un 2 skolotājiem. Klubu darbība būs vērsta uz pārbaudītas pedagoģiskās pieredzes apmaiņu, sadarbību un didaktisko materiālu radīšanu. Projekta īstenošanas vieta ir Pavola Križkas pamatskola Kremnicā. Projekta aktivitāšu progresa regulāra uzraudzība tiks veikta, uzraugot izmērāmo rādītāju plānotās vērtības. Dažādu rakstpratības veidu līmeņa uzraudzība tiks veikta, izmantojot testēšanas datus, skolēnu projektēšanas darbu un klubu metodoloģisko aktivitāšu novērtēšanu. Skolas uzdevums ir nodrošināt izglītību uz kompetences pamata. Tas nozīmē, ka skolēni varēs izmantot skolas zināšanas reālajā dzīvē. Šis projekts ir veids, kā risināt šo uzdevumu. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Is cuid thábhachtach den oideachas ar ardchaighdeán é cineálacha éagsúla litearthachta a fhorbairt. Tá an bhéim ar úsáid phraiticiúil an eolais agus ar an nasc leis an réaltacht, i.e. litearthacht fheidhmiúil. Cuirfear an tionscadal “Litearthacht fheidhmiúil a fhorbairt i gcomhar le daltaí agus le múinteoirí” i bhfeidhm ag Scoil Elementary Pavol Križka in Kremnica. Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar chaighdeán na léitheoireachta, na matamaitice agus na heolaíochta i measc daltaí agus ar ghníomhaíochtaí chumann modheolaíochta na múinteoirí. Is réamhriachtanas é cineálacha éagsúla litearthachta a fhorbairt do dhaltaí chun oideachas bunúsach a chur i gcrích, breisoideachas a fháil agus post a fháil. Feicimid go n-éireoidh leis an mbunscoil a chríochnú mar chéad chéim i dtreo ratha sa saol. Freagraíonn rún an tionscadail do chuspóir sonrach an Oideachais Ais Tosaíochta. Is é an spriocghrúpa ná oideachasóirí agus daltaí, lena n-áirítear daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Cuirfidh ceachtanna breise agus gníomhaíochtaí foghlama seach-churaclaim lena ndeiseanna foghlama. Beidh ceachtanna breise i bhfoirm bloic teagaisc. Nascfaidh siad ábhar foghlama na n-ábhar éagsúil le chéile agus fágfaidh siad gur féidir eolas a chomhtháthú. Mar chuid de ghníomhaíochtaí foghlama seach-churaclaim, cruthófar ceithre fháinne chun litearthacht na ndaltaí a fheabhsú trí na heolaíochtaí nádúrtha agus na heolaíochtaí sóisialta agus chun caitheamh aimsire fiúntach a éascú. Tá an dara gníomhaíocht den tionscadal dírithe ar oideoirí. Cruthófar dhá chlub oideolaíocha do 1 agus 2 mhúinteoir. Beidh gníomhaíochtaí na gclubanna dírithe ar thaithí oideolaíoch, comhoibriú agus cruthú ábhar teagascach cruthaithe a roinnt. Cuirfidh an ghníomhaíocht tacaíochta le reáchtáil agus cur i bhfeidhm rathúil an tionscadail.Is é an áit cur i bhfeidhm ná Bunscoil Pavol Križka i Kremnica. Déanfar faireachán rialta ar dhul chun cinn na ngníomhaíochtaí tionscadail trí fhaireachán a dhéanamh ar luachanna beartaithe na dtáscairí intomhaiste. Déanfar monatóireacht ar leibhéal na gcineálacha éagsúla litearthachta trí bhíthin sonraí tástála, obair deartha daltaí agus meastóireacht ar ghníomhaíochtaí modheolaíochta na gclubanna. Is é ról na scoile oideachas a chur ar fáil ar bhonn inniúlachta. Ciallaíonn sé seo go mbeidh daltaí in ann úsáid a bhaint as eolas ar an scoil i bhfíorshaol. Is bealach é an tionscadal seo chun aghaidh a thabhairt ar an tasc seo. (Irish)
4 August 2022
0 references
Razvoj različnih vrst pismenosti je pomemben del kakovostnega izobraževanja. Poudarek je na praktični uporabi znanja in povezavi z realnostjo, tj. funkcionalni pismenosti. Projekt „Razvoj funkcionalne pismenosti učencev in sodelovanje učiteljev“ se bo izvajal na OŠ Pavol Križka v Kremnici. Cilj projekta je izboljšati kakovost branja, matematične in znanstvene pismenosti učencev ter dejavnosti metodološkega združenja učiteljev. Razvoj različnih vrst pismenosti je predpogoj, da učenci zaključijo osnovno izobraževanje, pridobijo nadaljnje izobraževanje in najdejo zaposlitev. Uspešen zaključek osnovne šole vidimo kot prvi korak k uspehu v življenju. Namen projekta ustreza specifičnemu cilju izobraževanja o prednostni osi. Ciljna skupina so vzgojitelji in učenci, vključno z učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Prva dejavnost projekta je namenjena učencem. Dodatne učne ure in zunajšolske učne dejavnosti bodo razširile njihove možnosti za učenje. Dodatne učne ure bodo potekale v obliki učnih blokov. Povezali bodo vsebino učenja različnih predmetov in omogočili integracijo znanja. V okviru dejavnosti obšolskega učenja bodo ustvarjeni štirje krogi za izboljšanje pismenosti učencev s pomočjo naravoslovnih in družbenih ved ter omogočanje smiselnega prostega časa. Druga dejavnost projekta je osredotočena na pedagoge. Ustanovljena bosta dva pedagoška kluba za 1 in 2 učitelja. Aktivnosti klubov bodo osredotočene na izmenjavo dokazanih pedagoških izkušenj, sodelovanje in ustvarjanje didaktičnih materialov. Podporna dejavnost bo prispevala k uspešnemu vodenju in izvedbi projekta. Kraj izvedbe je Osnovna šola Pavol Križka v Kremnici. Redno spremljanje napredka projektnih dejavnosti se bo izvajalo s spremljanjem načrtovanih vrednosti merljivih kazalnikov. Spremljanje ravni različnih vrst pismenosti se bo izvajalo s pomočjo testnih podatkov, projektiranja učencev in ocenjevanja metodoloških dejavnosti klubov. Vloga šole je zagotavljanje izobraževanja na podlagi kompetenc. To pomeni, da bodo učenci lahko uporabljali šolsko znanje v resničnem življenju. Ta projekt je sredstvo za obravnavanje te naloge. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Развитието на различни видове грамотност е важна част от качественото образование. Акцентът е поставен върху практическото използване на знанията и връзката с реалността, т.е. функционалната грамотност. Проектът „Развитие на функционалната грамотност на учениците и сътрудничеството между учителите„ще бъде реализиран в началното училище „Павол Крижка“ в Кремница. Целта на проекта е да се подобри качеството на четене, математическа и научна грамотност на учениците и дейностите на методологическото сдружение на учителите. Развитието на различни видове грамотност е предпоставка учениците да завършат основно образование, да получат по-нататъшно образование и да намерят работа. Считаме успешното завършване на началното училище като първа стъпка към успеха в живота. Намерението на проекта съответства на конкретната цел на приоритетната ос „Образование“. Целевата група е възпитатели и ученици, включително ученици със специални образователни потребности. Първата дейност на проекта е насочена към ученици. Допълнителните уроци и извънкласните учебни дейности ще разширят възможностите им за учене. Допълнителните уроци ще бъдат под формата на учебни блокове. Те ще свържат съдържанието на обучението по различни предмети и ще дадат възможност за интегриране на знанията. Като част от извънкласните учебни дейности ще бъдат създадени четири кръга, за да се подобри грамотността на учениците чрез техните природни и социални науки и да се даде възможност за смислено свободно време. Втората дейност на проекта е насочена към преподавателите. Ще бъдат създадени два педагогически клуба за 1 и 2 учители. Дейностите на клубовете ще бъдат насочени към споделяне на доказан педагогически опит, сътрудничество и създаване на дидактически материали. Подпомагащата дейност ще допринесе за успешното протичане и изпълнение на проекта. Мястото на изпълнение е началното училище в Павол Крижка в Кремница. Редовното наблюдение на напредъка на проектните дейности ще се извършва чрез мониторинг на планираните стойности на измеримите показатели. Мониторингът на нивото на различните видове грамотност ще се извършва посредством тестови данни, работа по проектиране на учениците и оценка на методологичната дейност на клубовете. Ролята на училището е да предоставя образование въз основа на компетентности. Това означава, че учениците ще могат да използват знанията в училище в реалния живот. Настоящият проект е средство за изпълнение на тази задача. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-iżvilupp ta’ tipi differenti ta’ litteriżmu huwa parti importanti ta’ edukazzjoni ta’ kwalità. L-enfasi hija fuq l-użu prattiku tal-għarfien u r-rabta mar-realtà, jiġifieri l-litteriżmu funzjonali. Il-proġett “L-iżvilupp tal-litteriżmu funzjonali tal-istudenti u l-kooperazzjoni tal-għalliema” se jiġi implimentat fl-Iskola Elementari ta’ Pavol Križka fi Kremnica. L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità tal-qari, il-litteriżmu matematiku u xjentifiku tal-istudenti u l-attivitajiet tal-assoċjazzjoni metodoloġika tal-għalliema. L-iżvilupp ta’ tipi differenti ta’ litteriżmu huwa prerekwiżit għall-istudenti biex ilestu l-edukazzjoni bażika, jiksbu edukazzjoni ulterjuri u jsibu impjieg. Naraw it-tlestija b’suċċess tal-iskola primarja bħala l-ewwel pass lejn is-suċċess fil-ħajja. L-intenzjoni tal-proġett tikkorrispondi għall-objettiv speċifiku tal-Edukazzjoni dwar l-Assi Prijoritarji. Il-grupp fil-mira huwa l-edukaturi u l-istudenti, inklużi studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. L-ewwel attività tal-proġett hija mmirata lejn l-istudenti. Lezzjonijiet addizzjonali u attivitajiet ta’ tagħlim extrakurrikulari se jestendu l-opportunitajiet ta’ tagħlim tagħhom. Lezzjonijiet addizzjonali se jieħdu l-forma ta’ blokki ta’ tagħlim. Dawn se jorbtu l-kontenut tat-tagħlim ta’ suġġetti differenti u jippermettu l-integrazzjoni tal-għarfien. Bħala parti mill-attivitajiet ta’ tagħlim extrakurrikulari, se jinħolqu erba’ ċrieki biex itejbu l-litteriżmu tal-istudenti permezz tax-xjenzi naturali u tax-xjenzi soċjali tagħhom u jippermettu divertiment sinifikanti. It-tieni attività tal-proġett hija ffukata fuq l-edukaturi. Se jinħolqu żewġ klabbs pedagoġiċi għal 1 u 2 għalliema. L-attivitajiet tal-klabbs se jkunu ffukati fuq il-kondiviżjoni ta’ esperjenza pedagoġika ppruvata, kooperazzjoni u ħolqien ta’ materjali didattiċi. L-attività ta’ appoġġ se tikkontribwixxi għat-tmexxija u l-implimentazzjoni b’suċċess tal-proġett. Il-post ta’ implimentazzjoni huwa l-Iskola Primarja ta’ Pavol Križka fi Kremnica. Il-monitoraġġ regolari tal-progress tal-attivitajiet tal-proġett se jitwettaq permezz tal-monitoraġġ tal-valuri ppjanati ta’ indikaturi li jistgħu jitkejlu. Il-monitoraġġ tal-livell ta’ tipi differenti ta’ litteriżmu se jitwettaq permezz ta’ data tat-testijiet, xogħol ta’ disinn tal-istudenti u evalwazzjoni tal-attivitajiet metodoloġiċi tal-klabbs. Ir-rwol tal-iskola huwa li tipprovdi edukazzjoni fuq bażi ta’ kompetenza. Dan ifisser li l-istudenti se jkunu jistgħu jużaw l-għarfien tal-iskola fil-ħajja reali. Dan il-proġett huwa mezz biex jiġi indirizzat dan il-kompitu. (Maltese)
4 August 2022
0 references
O desenvolvimento de diferentes tipos de literacia é uma parte importante de uma educação de qualidade. A ênfase é colocada na utilização prática do conhecimento e na ligação com a realidade, ou seja, a literacia funcional. O projeto «Desenvolver a literacia funcional dos alunos e a cooperação dos professores» será executado na escola primária Pavol Križka, em Kremnica. O objetivo do projeto é melhorar a qualidade da leitura, a literacia matemática e científica dos alunos e as atividades da associação metodológica de professores. O desenvolvimento de diferentes tipos de literacia é uma condição prévia para os alunos concluírem o ensino básico, prosseguirem os estudos e encontrarem emprego. Vemos a conclusão bem sucedida da escola primária como um primeiro passo para o sucesso na vida. A intenção do projeto corresponde ao objetivo específico do eixo prioritário «Educação». O grupo-alvo são os educadores e os alunos, incluindo os alunos com necessidades educativas especiais. A primeira actividade do projecto destina-se aos alunos. As aulas extra e as atividades de aprendizagem extracurricular alargarão as suas oportunidades de aprendizagem. As aulas extras assumirão a forma de blocos de ensino. Eles ligarão o conteúdo da aprendizagem de diferentes assuntos e permitirão a integração de conhecimentos. No âmbito das atividades de aprendizagem extracurricular, serão criados quatro círculos para melhorar a literacia dos alunos através das suas ciências naturais e sociais e permitir um lazer significativo. A segunda atividade do projeto centra-se nos educadores. Serão criados dois clubes pedagógicos para 1 e 2 professores. As atividades dos clubes centrar-se-ão na partilha de experiências pedagógicas comprovadas, na cooperação e na criação de materiais didáticos. A atividade de apoio contribuirá para o bom funcionamento e execução do projeto. O local de execução é a Escola Primária de Pavol Križka, em Kremnica. O acompanhamento regular dos progressos das atividades do projeto será efetuado através do acompanhamento dos valores previstos dos indicadores mensuráveis. A monitorização do nível dos diferentes tipos de literacia será efetuada através de dados de teste, trabalho de conceção dos alunos e avaliação das atividades metodológicas dos clubes. O papel da escola é proporcionar educação com base nas competências. Isto significa que os alunos poderão utilizar os conhecimentos escolares na vida real. O presente projecto é uma forma de abordar esta tarefa. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Udviklingen af forskellige typer læse- og skrivefærdigheder er en vigtig del af kvalitetsuddannelsen. Hovedvægten ligger på den praktiske anvendelse af viden og forbindelsen til virkeligheden, dvs. funktionelle færdigheder. Projektet "Udvikling af elevers funktionelle færdigheder og lærernes samarbejde" vil blive gennemført på grundskole Pavol Križka i Kremnica. Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten af elevernes læse-, matematiske og videnskabelige færdigheder og aktiviteterne i den metodologiske sammenslutning af lærere. Udviklingen af forskellige typer læse- og skrivefærdigheder er en forudsætning for, at eleverne kan gennemføre grunduddannelsen, få en videregående uddannelse og finde et job. Vi ser den vellykkede færdiggørelse af grundskolen som et første skridt i retning af succes i livet. Projektets hensigt svarer til det specifikke mål for den prioriterede akseuddannelse. Målgruppen er undervisere og elever, herunder elever med særlige uddannelsesbehov. Projektets første aktivitet er rettet mod elever. Ekstra lektioner og fritidsundervisningsaktiviteter vil udvide deres læringsmuligheder. Ekstra lektioner vil tage form af undervisningsblokke. De vil sammenkæde indholdet af læringen af forskellige fag og gøre det muligt at integrere viden. Som led i fritidsundervisningsaktiviteter vil der blive oprettet fire ringe for at forbedre elevernes læse- og skrivefærdigheder gennem deres naturvidenskab og samfundsvidenskab og give mulighed for meningsfuld fritid. Projektets anden aktivitet fokuserer på undervisere. Der vil blive oprettet to pædagogiske klubber for 1 og 2 lærere. Klubbernes aktiviteter vil fokusere på deling af dokumenteret pædagogisk erfaring, samarbejde og udvikling af didaktisk materiale. Støtteaktiviteten vil bidrage til en vellykket gennemførelse og gennemførelse af projektet. Stedet for gennemførelsen er den primære skole i Pavol Križka i Kremnica. Der vil blive foretaget regelmæssig overvågning af projektaktiviteternes forløb ved at overvåge de planlagte værdier for målbare indikatorer. Der vil blive foretaget overvågning af de forskellige typer læse- og skrivefærdigheder ved hjælp af testdata, elevdesign og evaluering af klubbernes metodologiske aktiviteter. Skolens rolle er at tilbyde uddannelse på et kompetencegrundlag. Det betyder, at eleverne vil kunne bruge skolens viden i det virkelige liv. Det nuværende projekt er et middel til at løse denne opgave. (Danish)
4 August 2022
0 references
Dezvoltarea diferitelor tipuri de alfabetizare este o parte importantă a educației de calitate. Accentul se pune pe utilizarea practică a cunoștințelor și pe legătura cu realitatea, și anume alfabetizarea funcțională. Proiectul „Dezvoltarea alfabetizării funcționale a elevilor și cooperarea cadrelor didactice” va fi pus în aplicare în cadrul Școlii elementare Pavol Križka din Kremnica. Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea citirii, a alfabetizării matematice și științifice a elevilor și a activităților asociației metodologice a cadrelor didactice. Dezvoltarea diferitelor tipuri de alfabetizare este o condiție prealabilă pentru ca elevii să finalizeze educația de bază, să obțină studii suplimentare și să își găsească un loc de muncă. Considerăm că finalizarea cu succes a școlii primare este un prim pas către succesul în viață. Intenția proiectului corespunde obiectivului specific al axei prioritare de educație. Grupul țintă este formatorul și elevii, inclusiv elevii cu nevoi educaționale speciale. Prima activitate a proiectului se adresează elevilor. Lecțiile suplimentare și activitățile de învățare extrașcolară își vor extinde oportunitățile de învățare. Lecții suplimentare vor lua forma unor blocuri de predare. Acestea vor corela conținutul învățării diferitelor subiecte și vor permite integrarea cunoștințelor. Ca parte a activităților de învățare extrașcolară, vor fi create patru cercuri pentru a îmbunătăți alfabetizarea elevilor prin intermediul științelor naturale și al științelor sociale și pentru a permite o petrecere semnificativă a timpului liber. A doua activitate a proiectului este axată pe educatori. Vor fi create două cluburi pedagogice pentru 1 și 2 profesori. Activitățile cluburilor se vor concentra pe împărtășirea experienței pedagogice dovedite, cooperarea și crearea de materiale didactice. Activitatea de sprijin va contribui la derularea și implementarea cu succes a proiectului. Locul de implementare este Școala primară din Pavol Križka din Kremnica. Monitorizarea periodică a evoluției activităților proiectului se va realiza prin monitorizarea valorilor planificate ale indicatorilor măsurabili. Monitorizarea nivelului diferitelor tipuri de alfabetizare se va realiza prin intermediul datelor de testare, al lucrărilor de proiectare a elevilor și al evaluării activităților metodologice ale cluburilor. Rolul școlii este de a oferi educație pe bază de competență. Aceasta înseamnă că elevii vor putea utiliza cunoștințele școlare în viața reală. Prezentul proiect este un mijloc de abordare a acestei sarcini. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Utvecklingen av olika typer av läs- och skrivkunnighet är en viktig del av utbildningen av god kvalitet. Tonvikten ligger på den praktiska användningen av kunskap och kopplingen till verkligheten, dvs. funktionell läs- och skrivkunnighet. Projektet ”Utveckla elevernas funktionella läs- och skrivkunnighet och lärarsamarbete” kommer att genomföras vid Pavol Križkas grundskola i Kremnica. Syftet med projektet är att förbättra elevernas läs-, matematiska och naturvetenskapliga läs- och skrivkunnighet samt den verksamhet som bedrivs av lärarnas metodologiska förening. Utvecklingen av olika typer av läs- och skrivkunnighet är en förutsättning för att eleverna ska kunna slutföra den grundläggande utbildningen, få vidareutbildning och hitta ett arbete. Vi ser ett framgångsrikt slutförande av grundskolan som ett första steg mot framgång i livet. Projektets syfte motsvarar det särskilda målet för det prioriterade området Utbildning. Målgruppen är pedagoger och elever, inklusive elever med särskilda utbildningsbehov.Projektets första aktivitet riktar sig till elever. Extra lektioner och fritidsaktiviteter för lärande kommer att utöka deras möjligheter till lärande. Extra lektioner kommer att ske i form av undervisningsblock. De kommer att koppla samman innehållet i lärandet av olika ämnen och möjliggöra integrering av kunskap. Som en del av fritidsaktiviteterna kommer fyra grupper att inrättas för att förbättra elevernas läs- och skrivkunnighet genom naturvetenskap och samhällsvetenskap och möjliggöra meningsfull fritid. Projektets andra verksamhet är inriktad på utbildare. Två pedagogiska klubbar för 1 och 2 lärare kommer att inrättas. Klubbarnas verksamhet kommer att inriktas på att dela med sig av beprövade pedagogiska erfarenheter, samarbete och skapande av didaktiskt material. Stödverksamheten kommer att bidra till ett framgångsrikt genomförande av projektet. Platsen för genomförande är Pavol Križkas grundskola i Kremnica. Regelbunden övervakning av hur projektverksamheten fortskrider kommer att ske genom övervakning av de planerade värdena för mätbara indikatorer. Övervakning av olika typer av läs- och skrivkunnighet kommer att ske med hjälp av testdata, elevdesignarbete och utvärdering av klubbarnas metodiska verksamhet. Skolans uppgift är att tillhandahålla utbildning på kompetensbasis. Detta innebär att eleverna kommer att kunna använda skolans kunskaper i verkligheten. Det aktuella projektet är ett sätt att ta itu med denna uppgift. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011S383
0 references