Modernisation and rehabilitation “Grigore Antipa” College (Q2740966)

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
Project Q2740966 in Romania
Language Label Description Also known as
English
Modernisation and rehabilitation “Grigore Antipa” College
Project Q2740966 in Romania

    Statements

    0 references
    0 references
    4,962,274.0 Romanian Leu
    0 references
    992,454.8 euro
    0 references
    5,837,969.5 Romanian Leu
    0 references
    1,167,593.9000000001 euro
    0 references
    84.9999987153067600 percent
    0 references
    3 December 2018
    0 references
    15 December 2023
    0 references
    UAT MUNICIPIUL BACĂU
    0 references
    0 references

    46°35'17.27"N, 26°57'44.96"E
    0 references
    Factorul esential in dezvoltarea unei economii nationale, respectiv regionale este reprezentat intr-o foarte mare masura de capitalul uman. Sunt necesare strategii pentru a se asigura ca toate persoanele considerate in deplina sanatate dobandesc pana la implinirea varstei de 18 ani un set semnificativ de aptitudini profesionale, tehnice sau academice. Nivelul de educatie este factor cheie al dezvoltarii nationale, deoarece determina in mare masura activitatea economica si productivitatea, precum si mobilitatea fortei de munca, creand premisele, pe termen lung pentru existenta unui nivel mai ridicat de trai si de calitate a vietii. Obiectivul general al proiectului „Modernizare si reabilitare Colegiul "Grigore Antipa" il constituie cresterea calitatii infrastructurii educationale relevanta pentru piata muncii in vederea imbunatatirii disponibilitatii, calitatii si relevantei acesteia si al dotarilor, pentru obtinerea de performante scolare si dobandirea de competente, care sa asigure resursele umane necesare unei dezvoltari durabile. Obiectivul general se incadreaza in obiectivul Prioritatii de investitii 4.4 „Investitiile in educatie si formare, inclusiv in formare profesionala, pentru dobandirea de competente si invatare pe tot parcursul vietii prin dezvoltarea infrastructurilor de educatie si formare”, respectiv Obiectiv Specific 4.5 „Cresterea calitatii infrastructurii educationale relevante pentru piata fortei de munca”, precum si in obiectivul general POR 2014–2020: cresterea competitivitatii economice si imbunatatirea conditiilor de viata ale comunitatilor locale si regionale, prin sprijinirea dezvoltarii mediului de afaceri, a conditiilor infrastructurale si a serviciilor, care sa asigure o dezvoltare sustenabila a regiunilor, capabile sa gestioneze in mod eficient resursele, sa valorifice potentialul lor de inovare si de asimilare a progresului tehnologic. Avand in vedere tendintele demografice negative, profilul educational al populatiei este o conditie esentiala pentru o crestere inteligenta, durabila si favorabila incluziunii. Acest deziderat nu se poate realiza insa fara o infrastructura adecvata/corespunzatoare ciclurilor educationale. Analizele socio-economice evidentiaza relatia cauzala intre nivelul de dezvoltare a capacitatilor fortei de munca si starea infrastructurii (existenta spatiilor si dotarilor adecvate) in care se desfasoara procesul educational. Investitiile planificate vor contribui la consolidarea rolului orasului ca motor de crestere, prin abordarea deficientele actuale in sistemul de invatamant si imbunatatirea disponibilitatii, calitatii si relevantei infrastructurii educationale si al dotarii. Obiectivul proiectului este in concordanta si cu prioritatile tematice ale Strategiei de Dezvoltare Regionala Nord Est, respectiv Imbunatatirea capitalului uman prin Obiectivul specific 1.1. Cresterea ocuparii in randul tinerilor si a grupurilor vulnerabile. Pentru indeplinirea viziunii de dezvoltare integrata, Strate (Romanian)
    0 references
    The essential factor in the development of a national and regional economy is to a great extent represented by human capital. Strategies are needed to ensure that all persons considered to be in full health acquire by the age of 18 a significant set of professional, technical or academic skills. The level of education is a key factor of national development, as it largely determines economic activity and productivity, as well as labour mobility, creating the long-term prerequisites for the existence of a higher standard of living and quality of life. The general objective of the project "Modernisation and rehabilitation "Grigore Antipa" College is to increase the quality of educational infrastructure relevant to the labour market in order to improve its availability, quality and relevance and equipment, to obtain educational performance and to acquire skills, to ensure the human resources necessary for sustainable development. The general objective is within the objective of investment priority 4.4 “Investing in education and training, including in vocational training, for acquiring skills and lifelong learning through the development of education and training infrastructures”, respectively Specific Objective 4.5 “Creating the quality of educational infrastructure relevant to the labour market”, as well as the general objective ROP 2014-2020: increasing economic competitiveness and improving the living conditions of local and regional communities, by supporting the development of the business environment, infrastructure conditions and services, ensuring a sustainable development of the regions, capable of efficiently managing resources, capitalising on their potential for innovation and assimilation of technological progress. Given the negative demographic trends, the educational profile of the population is an essential condition for smart, sustainable and inclusive growth. This goal cannot be achieved without the appropriate infrastructure/corresponding to the educational cycles. Socio-economic analyses highlight the causal relationship between the level of development of the labour force capabilities and the state of the infrastructure (the existence of adequate spaces and facilities) in which the educational process takes place. The planned investments will contribute to strengthening the city’s role as a growth engine, by addressing current deficiencies in the education system and improving the availability, quality and relevance of the educational infrastructure and endowment. The objective of the project is also in accordance with the thematic priorities of the North East Regional Development Strategy, namely the improvement of human capital through Specific Objective 1.1. Increasing employment among young people and vulnerable groups. To achieve the vision of integrated development, Strate (English)
    14 September 2021
    0.2747268193097696
    0 references
    Le facteur essentiel du développement d’une économie nationale et régionale est, dans une large mesure, représenté par le capital humain. Des stratégies sont nécessaires pour que toutes les personnes considérées comme en pleine santé acquièrent, à l’âge de 18 ans, un ensemble important de compétences professionnelles, techniques ou académiques. Le niveau d’éducation est un facteur clé du développement national, car il détermine en grande partie l’activité économique et la productivité, ainsi que la mobilité de la main-d’œuvre, créant les conditions préalables à long terme à l’existence d’un niveau de vie et d’une qualité de vie plus élevés. L’objectif général du projet "Modernisation et réhabilitation "Grigore Antipa" College est d’améliorer la qualité des infrastructures éducatives pertinentes sur le marché du travail afin d’en améliorer la disponibilité, la qualité et la pertinence et l’équipement, d’obtenir des résultats éducatifs et d’acquérir des compétences, de garantir les ressources humaines nécessaires au développement durable. L’objectif général s’inscrit dans l’objectif de la priorité d’investissement 4.4 «Investir dans l’éducation et la formation, y compris dans la formation professionnelle, pour acquérir des compétences et l’apprentissage tout au long de la vie par le développement d’infrastructures d’éducation et de formation», respectivement l’objectif spécifique 4.5 «Créer la qualité des infrastructures éducatives pertinentes pour le marché du travail», ainsi que l’objectif général ROP 2014-2020: accroître la compétitivité économique et améliorer les conditions de vie des communautés locales et régionales, en soutenant le développement de l’environnement des entreprises, des infrastructures et des services, en assurant un développement durable des régions, capable de gérer efficacement les ressources, en tirant parti de leur potentiel d’innovation et d’assimilation du progrès technologique. Compte tenu des tendances démographiques négatives, le profil éducatif de la population est une condition essentielle d’une croissance intelligente, durable et inclusive. Cet objectif ne peut être atteint sans l’infrastructure appropriée/correspondant aux cycles éducatifs. Les analyses socio-économiques mettent en évidence le lien de causalité entre le niveau de développement des capacités de la main-d’œuvre et l’état de l’infrastructure (l’existence d’espaces et d’installations adéquats) dans laquelle se déroule le processus éducatif. Les investissements prévus contribueront à renforcer le rôle de la ville en tant que moteur de croissance, en remédiant aux lacunes actuelles du système éducatif et en améliorant la disponibilité, la qualité et la pertinence de l’infrastructure et de la dotation éducatives. L’objectif du projet est également conforme aux priorités thématiques de la stratégie de développement régional du Nord-Est, à savoir l’amélioration du capital humain grâce à l’objectif spécifique 1.1. Accroître l’emploi des jeunes et des groupes vulnérables. Pour réaliser la vision du développement intégré, Strate (French)
    26 November 2021
    0 references
    Der wesentliche Faktor für die Entwicklung einer nationalen und regionalen Wirtschaft wird in hohem Maße durch Humankapital dargestellt. Es sind Strategien erforderlich, um sicherzustellen, dass alle Personen, die als vollgesundheitlich angesehen werden, bis zum Alter von 18 Jahren erhebliche berufliche, technische oder akademische Fähigkeiten erwerben. Das Bildungsniveau ist ein Schlüsselfaktor für die nationale Entwicklung, da es weitgehend die wirtschaftliche Aktivität und Produktivität sowie die Mobilität der Arbeitskräfte bestimmt, wodurch die langfristigen Voraussetzungen für das Bestehen eines höheren Lebensstandards und der Lebensqualität geschaffen werden. Das allgemeine Ziel des Projekts "Modernisierung und Rehabilitation "Grigore Antipa" College ist es, die Qualität der für den Arbeitsmarkt relevanten Bildungsinfrastruktur zu verbessern, um ihre Verfügbarkeit, Qualität und Relevanz und Ausrüstung zu verbessern, Bildungsleistungen zu erhalten und Fähigkeiten zu erwerben, die für eine nachhaltige Entwicklung erforderlichen Humanressourcen sicherzustellen. Das allgemeine Ziel liegt im Rahmen des Ziels der Investitionspriorität 4.4 „Investitionen in die allgemeine und berufliche Bildung, einschließlich in die berufliche Bildung, in den Erwerb von Kompetenzen und lebenslangem Lernen durch die Entwicklung von Infrastrukturen der allgemeinen und beruflichen Bildung“, bzw. spezifisches Ziel 4.5 „Erstellung der für den Arbeitsmarkt relevanten Qualität der Bildungsinfrastruktur“ sowie das allgemeine Ziel ROP 2014-2020: Steigerung der wirtschaftlichen Wettbewerbsfähigkeit und Verbesserung der Lebensbedingungen der lokalen und regionalen Gemeinschaften durch Unterstützung der Entwicklung der Rahmenbedingungen für Unternehmen, Infrastrukturbedingungen und -dienstleistungen, Gewährleistung einer nachhaltigen Entwicklung der Regionen, in der Lage ist, Ressourcen effizient zu verwalten, ihr Innovationspotenzial zu nutzen und den technologischen Fortschritt zu berücksichtigen. Angesichts der negativen demografischen Trends ist das Bildungsprofil der Bevölkerung eine wesentliche Voraussetzung für intelligentes, nachhaltiges und integratives Wachstum. Dieses Ziel kann ohne die entsprechende Infrastruktur/entsprechend den Bildungszyklen nicht erreicht werden. Sozioökonomische Analysen zeigen den Kausalzusammenhang zwischen dem Entwicklungsstand der Arbeitskräfte und dem Zustand der Infrastruktur (das Vorhandensein angemessener Räume und Einrichtungen), in denen der Bildungsprozess stattfindet. Die geplanten Investitionen werden dazu beitragen, die Rolle der Stadt als Wachstumsmotor zu stärken, indem die derzeitigen Mängel im Bildungssystem behoben und die Verfügbarkeit, Qualität und Relevanz der Bildungsinfrastruktur und -ausstattung verbessert werden. Das Ziel des Projekts steht auch im Einklang mit den thematischen Prioritäten der Strategie für regionale Entwicklung Nordost, nämlich der Verbesserung des Humankapitals durch spezifisches Ziel 1.1. Steigerung der Beschäftigung junger Menschen und schutzbedürftiger Gruppen. Um die Vision der integrierten Entwicklung zu erreichen, Strate (German)
    1 December 2021
    0 references
    De belangrijkste factor voor de ontwikkeling van een nationale en regionale economie wordt in grote mate gevormd door menselijk kapitaal. Er zijn strategieën nodig om ervoor te zorgen dat alle personen die geacht worden in volledige gezondheid te verkeren, op de leeftijd van 18 jaar een aanzienlijke reeks professionele, technische of academische vaardigheden verwerven. Het onderwijsniveau is een sleutelfactor voor de nationale ontwikkeling, aangezien het grotendeels bepalend is voor de economische activiteit en productiviteit, alsook voor de arbeidsmobiliteit, waardoor de voorwaarden voor de lange termijn voor het bestaan van een hogere levensstandaard en een hogere levenskwaliteit worden gecreëerd. De algemene doelstelling van het project "Modernisering en rehabilitatie "Grigore Antipa" College is het verbeteren van de kwaliteit van de onderwijsinfrastructuur die relevant is voor de arbeidsmarkt, teneinde de beschikbaarheid, kwaliteit en relevantie en uitrusting te verbeteren, onderwijsprestaties te verkrijgen en vaardigheden te verwerven, de menselijke hulpbronnen te waarborgen die nodig zijn voor duurzame ontwikkeling. De algemene doelstelling valt binnen de doelstelling van investeringsprioriteit 4.4 „Investeren in onderwijs en opleiding, met inbegrip van beroepsopleiding, voor het verwerven van vaardigheden en een leven lang leren door de ontwikkeling van onderwijs- en opleidingsinfrastructuren”, respectievelijk specifieke doelstelling 4.5 „Creëring van de kwaliteit van onderwijsinfrastructuur die relevant is voor de arbeidsmarkt”, en de algemene doelstelling ROP 2014-2020: vergroting van het economische concurrentievermogen en verbetering van de levensomstandigheden van lokale en regionale gemeenschappen door de ontwikkeling van het ondernemingsklimaat, de infrastructuuromstandigheden en -diensten te ondersteunen, een duurzame ontwikkeling van de regio’s te waarborgen, in staat te zijn hulpbronnen efficiënt te beheren, gebruik te maken van hun innovatiepotentieel en de technologische vooruitgang te assimileren. Gezien de negatieve demografische trends is het onderwijsprofiel van de bevolking een essentiële voorwaarde voor slimme, duurzame en inclusieve groei. Dit doel kan niet worden bereikt zonder de juiste infrastructuur/die overeenkomt met de onderwijscycli. Sociaal-economische analyses wijzen op het causaal verband tussen het ontwikkelingsniveau van de beroepsbevolking en de toestand van de infrastructuur (het bestaan van geschikte ruimten en voorzieningen) waarin het onderwijsproces plaatsvindt. De geplande investeringen zullen bijdragen tot de versterking van de rol van de stad als groeimotor, door de huidige tekortkomingen in het onderwijsstelsel aan te pakken en de beschikbaarheid, kwaliteit en relevantie van de onderwijsinfrastructuur en het onderwijsaanbod te verbeteren. De doelstelling van het project is ook in overeenstemming met de thematische prioriteiten van de strategie voor regionale ontwikkeling in het noordoosten, namelijk de verbetering van het menselijk kapitaal door middel van specifieke doelstelling 1.1. Vergroting van de werkgelegenheid onder jongeren en kwetsbare groepen. Om de visie van geïntegreerde ontwikkeling te bereiken, Strate (Dutch)
    5 December 2021
    0 references
    Il fattore essenziale per lo sviluppo di un'economia nazionale e regionale è in gran parte rappresentato dal capitale umano. Sono necessarie strategie per garantire che tutte le persone considerate in piena salute acquisiscano all'età di 18 anni una serie significativa di competenze professionali, tecniche o accademiche. Il livello di istruzione è un fattore chiave dello sviluppo nazionale, in quanto determina in larga misura l'attività economica e la produttività, nonché la mobilità dei lavoratori, creando i presupposti a lungo termine per l'esistenza di un tenore di vita e di una qualità della vita più elevati. L'obiettivo generale del progetto "Modernizzazione e riabilitazione "Grigore Antipa" College è quello di aumentare la qualità delle infrastrutture educative rilevanti per il mercato del lavoro al fine di migliorarne la disponibilità, la qualità e la pertinenza e le attrezzature, per ottenere prestazioni educative e acquisire competenze, per garantire le risorse umane necessarie per lo sviluppo sostenibile. L'obiettivo generale rientra nell'obiettivo della priorità d'investimento 4.4 "Investire nell'istruzione e nella formazione, compresa la formazione professionale, per acquisire competenze e apprendimento lungo tutto l'arco della vita attraverso lo sviluppo di infrastrutture di istruzione e formazione", rispettivamente l'obiettivo specifico 4.5 "Creare la qualità delle infrastrutture didattiche pertinenti al mercato del lavoro", nonché l'obiettivo generale del POR 2014-2020: aumentare la competitività economica e migliorare le condizioni di vita delle comunità locali e regionali, sostenendo lo sviluppo del contesto imprenditoriale, delle condizioni infrastrutturali e dei servizi, garantendo uno sviluppo sostenibile delle regioni, in grado di gestire in modo efficiente le risorse, sfruttando il loro potenziale di innovazione e assimilando il progresso tecnologico. Date le tendenze demografiche negative, il profilo educativo della popolazione è una condizione essenziale per una crescita intelligente, sostenibile e inclusiva. Questo obiettivo non può essere raggiunto senza l'adeguata infrastruttura/corrispondente ai cicli educativi. Le analisi socioeconomiche evidenziano il rapporto causale tra il livello di sviluppo delle capacità delle forze di lavoro e lo stato dell'infrastruttura (esistenza di spazi e strutture adeguati) in cui si svolge il processo educativo. Gli investimenti previsti contribuiranno a rafforzare il ruolo della città quale motore di crescita, affrontando le attuali carenze del sistema di istruzione e migliorando la disponibilità, la qualità e la pertinenza delle infrastrutture educative e della dotazione. L'obiettivo del progetto è anche in linea con le priorità tematiche della strategia di sviluppo regionale nordorientale, vale a dire il miglioramento del capitale umano attraverso l'obiettivo specifico 1.1. Aumentare l'occupazione tra i giovani e i gruppi vulnerabili. Per realizzare la visione dello sviluppo integrato, Strate (Italian)
    12 January 2022
    0 references
    El factor esencial para el desarrollo de una economía nacional y regional está representado en gran medida por el capital humano. Se necesitan estrategias para asegurar que todas las personas consideradas en pleno estado de salud a los 18 años adquieran un conjunto significativo de habilidades profesionales, técnicas o académicas. El nivel de educación es un factor clave del desarrollo nacional, ya que determina en gran medida la actividad económica y la productividad, así como la movilidad laboral, creando los requisitos previos a largo plazo para la existencia de un nivel de vida y una calidad de vida más elevados. El objetivo general del proyecto "Modernización y rehabilitación "Grigore Antipa" College es aumentar la calidad de la infraestructura educativa relevante para el mercado laboral con el fin de mejorar su disponibilidad, calidad y pertinencia y equipamiento, obtener resultados educativos y adquirir competencias, garantizar los recursos humanos necesarios para el desarrollo sostenible. El objetivo general está dentro del objetivo de la prioridad de inversión 4.4 «Invertir en educación y formación, incluida la formación profesional, para adquirir competencias y aprendizaje permanente a través del desarrollo de infraestructuras de educación y formación», respectivamente, objetivo específico 4.5 «Creación de la calidad de las infraestructuras educativas pertinentes para el mercado laboral», así como el objetivo general ROP 2014-2020: aumentar la competitividad económica y mejorar las condiciones de vida de las comunidades locales y regionales, apoyando el desarrollo del entorno empresarial, las condiciones de infraestructura y los servicios, garantizando un desarrollo sostenible de las regiones, capaz de gestionar eficazmente los recursos, aprovechando su potencial de innovación y asimilación del progreso tecnológico. Dadas las tendencias demográficas negativas, el perfil educativo de la población es una condición esencial para un crecimiento inteligente, sostenible e integrador. Este objetivo no puede alcanzarse sin la infraestructura adecuada/correspondiente a los ciclos educativos. Los análisis socioeconómicos ponen de relieve la relación causal entre el nivel de desarrollo de las capacidades de la fuerza de trabajo y el estado de la infraestructura (la existencia de espacios e instalaciones adecuados) en el que se desarrolla el proceso educativo. Las inversiones previstas contribuirán a reforzar el papel de la ciudad como motor de crecimiento, abordando las deficiencias actuales en el sistema educativo y mejorando la disponibilidad, calidad y pertinencia de la infraestructura educativa y la dotación. El objetivo del proyecto también se ajusta a las prioridades temáticas de la Estrategia de Desarrollo Regional del Nordeste, a saber, la mejora del capital humano a través del objetivo específico 1.1. Aumento del empleo entre los jóvenes y los grupos vulnerables. Para lograr la visión del desarrollo integrado, Strate (Spanish)
    13 January 2022
    0 references
    Riikliku ja piirkondliku majanduse arengu oluliseks teguriks on suures osas inimkapital. Vaja on strateegiaid tagamaks, et kõik isikud, keda peetakse täielikult tervislikuks, omandavad 18-aastaseks saamisel märkimisväärse hulga professionaalseid, tehnilisi või akadeemilisi oskusi. Haridustase on riikliku arengu võtmetegur, kuna see määrab suuresti majandustegevuse ja tootlikkuse ning tööjõu liikuvuse, luues pikaajalised eeldused kõrgema elatustaseme ja elukvaliteedi olemasoluks. Projekti "Ajakohastamine ja rehabilitatsioon "Grigore Antipa" Kolledži üldeesmärk on tõsta tööturu jaoks olulise haridustaristu kvaliteeti, et parandada selle kättesaadavust, kvaliteeti ja asjakohasust ning varustust, saavutada haridustase ja omandada oskusi, tagada jätkusuutlikuks arenguks vajalikud inimressursid. Üldeesmärk on investeerimisprioriteedi 4.4 „Investeerimine haridusse ja koolitusse, sealhulgas kutseõppesse, et omandada oskusi ja elukestvat õpet haridus- ja koolitustaristu arendamise kaudu“, vastavalt erieesmärgi 4.5 „Tööturu seisukohast olulise haridustaristu kvaliteedi loomine“ ning 2014.–2020. aasta piirkondliku rakenduskava üldeesmärgi raames: suurendada majanduslikku konkurentsivõimet ning parandada kohalike ja piirkondlike kogukondade elutingimusi, toetades ettevõtluskeskkonna, infrastruktuuritingimuste ja teenuste arengut, tagades piirkondade säästva arengu, mis on võimeline ressursse tõhusalt haldama, kasutades ära nende innovatsioonipotentsiaali ja tehnoloogia arengu assimileerimist. Võttes arvesse negatiivseid demograafilisi suundumusi, on elanikkonna haridusprofiil aruka, jätkusuutliku ja kaasava majanduskasvu oluline tingimus. Seda eesmärki ei ole võimalik saavutada ilma asjakohase taristuta/mis vastab haridustsüklitele. Sotsiaal-majanduslikud analüüsid toovad esile põhjusliku seose tööjõu suutlikkuse arengutaseme ja haridusprotsessi toimumiskoha taristu seisundi (sobivate ruumide ja rajatiste olemasolu) vahel. Kavandatud investeeringud aitavad tugevdada linna rolli kasvumootorina, kõrvaldades haridussüsteemi praegused puudused ning parandades haridustaristu ja -kapitali kättesaadavust, kvaliteeti ja asjakohasust. Projekti eesmärk on kooskõlas ka kirdepiirkonna regionaalarengu strateegia temaatiliste prioriteetidega, nimelt inimkapitali parandamine erieesmärgi 1.1 kaudu. Noorte ja haavatavate rühmade tööhõive suurendamine. Integreeritud arengu visiooni saavutamiseks Strate (Estonian)
    28 July 2022
    0 references
    Pagrindinį nacionalinės ir regioninės ekonomikos plėtros veiksnį daugiausia sudaro žmogiškasis kapitalas. Reikalingos strategijos siekiant užtikrinti, kad visi asmenys, kurie laikomi visiškai sveikais, iki 18 metų įgytų svarbių profesinių, techninių ar akademinių įgūdžių. Švietimo lygis yra pagrindinis nacionalinio vystymosi veiksnys, nes jis iš esmės lemia ekonominę veiklą ir našumą, taip pat darbo jėgos judumą, sukuriant ilgalaikes prielaidas aukštesniam gyvenimo lygiui ir gyvenimo kokybei. Bendras projekto "Modernizacijos ir reabilitacijos "Grigore Antipa" koledžas tikslas – gerinti darbo rinkai aktualios švietimo infrastruktūros kokybę, siekiant pagerinti jos prieinamumą, kokybę ir aktualumą bei įrangą, įgyti švietimo rezultatus ir įgyti įgūdžių, užtikrinti darniam vystymuisi reikalingus žmogiškuosius išteklius. Bendrasis tikslas atitinka 4.4 investavimo prioritetą „Investicijos į švietimą ir mokymą, įskaitant profesinį mokymą, įgūdžių įgijimą ir mokymąsi visą gyvenimą plėtojant švietimo ir mokymo infrastruktūrą“, atitinkamai 4.5 konkretų tikslą „Darbo rinkai aktualios švietimo infrastruktūros kokybės kūrimas“, taip pat bendrąjį 2014–2020 m. veiklos programos tikslą: didinti ekonominį konkurencingumą ir gerinti vietos ir regionų bendruomenių gyvenimo sąlygas, remiant verslo aplinkos, infrastruktūros sąlygų ir paslaugų plėtrą, užtikrinant tvarų regionų vystymąsi, gebantį efektyviai valdyti išteklius, išnaudoti jų inovacijų potencialą ir technologijų pažangą. Atsižvelgiant į neigiamas demografines tendencijas, gyventojų švietimo profilis yra esminė pažangaus, tvaraus ir integracinio augimo sąlyga. Šio tikslo neįmanoma pasiekti be tinkamos ir (arba) švietimo ciklus atitinkančios infrastruktūros. Socialinė ir ekonominė analizė rodo priežastinį ryšį tarp darbo jėgos pajėgumų išsivystymo lygio ir infrastruktūros būklės (atitinkamų erdvių ir priemonių), kurioje vyksta švietimo procesas. Planuojamos investicijos padės stiprinti miesto, kaip augimo variklio, vaidmenį šalinant dabartinius švietimo sistemos trūkumus ir gerinant švietimo infrastruktūros ir lėšų prieinamumą, kokybę ir aktualumą. Projekto tikslas taip pat atitinka Šiaurės Rytų regioninės plėtros strategijos teminius prioritetus, t. y. žmogiškojo kapitalo gerinimą pagal 1.1 konkretų tikslą. Didinti jaunimo ir pažeidžiamų grupių užimtumą. Siekiant integruoto vystymosi vizijos, Strate (Lithuanian)
    28 July 2022
    0 references
    Ključni čimbenik u razvoju nacionalnog i regionalnog gospodarstva u velikoj je mjeri zastupljen ljudskim kapitalom. Potrebne su strategije kako bi se osiguralo da sve osobe za koje se smatra da su u punom zdravstvenom stanju do navršenih 18 godina steknu znatan skup stručnih, tehničkih ili akademskih vještina. Razina obrazovanja ključni je čimbenik nacionalnog razvoja jer u velikoj mjeri određuje gospodarsku aktivnost i produktivnost, kao i mobilnost radne snage, stvarajući dugoročne preduvjete za postojanje višeg životnog standarda i kvalitete života. Opći cilj projekta "Modernizacija i rehabilitacija "Grigore Antipa" je povećanje kvalitete obrazovne infrastrukture relevantne za tržište rada kako bi se poboljšala njezina dostupnost, kvaliteta i relevantnost i oprema, kako bi se postigao obrazovni učinak i stekle vještine, kako bi se osigurali ljudski resursi potrebni za održivi razvoj. Opći je cilj unutar cilja investicijskog prioriteta 4.4 „Ulaganje u obrazovanje i osposobljavanje, uključujući strukovno osposobljavanje, za stjecanje vještina i cjeloživotnog učenja razvojem infrastrukture za obrazovanje i osposobljavanje”, odnosno posebni cilj 4.5. „Stvaranje kvalitete obrazovne infrastrukture relevantne za tržište rada”, kao i opći cilj ROP 2014. – 2020.: povećanje gospodarske konkurentnosti i poboljšanje životnih uvjeta lokalnih i regionalnih zajednica podupiranjem razvoja poslovnog okruženja, infrastrukturnih uvjeta i usluga, osiguravanjem održivog razvoja regija, sposobnih za učinkovito upravljanje resursima, iskorištavanjem njihova potencijala za inovacije i asimilacijom tehnološkog napretka. S obzirom na negativne demografske trendove, obrazovni profil stanovništva ključan je uvjet za pametan, održiv i uključiv rast. Taj se cilj ne može postići ako odgovarajuća infrastruktura/odgovara obrazovnim ciklusima. Socioekonomske analize naglašavaju uzročnu vezu između stupnja razvoja sposobnosti radne snage i stanja infrastrukture (postojanje odgovarajućih prostora i objekata) u kojima se odvija obrazovni proces. Planirana ulaganja pridonijet će jačanju uloge grada kao pokretača rasta rješavanjem postojećih nedostataka u obrazovnom sustavu te poboljšanjem dostupnosti, kvalitete i relevantnosti obrazovne infrastrukture i donacije. Cilj projekta također je u skladu s tematskim prioritetima strategije sjeveroistočnog regionalnog razvoja, odnosno poboljšanjem ljudskog kapitala kroz Posebni cilj 1.1. Povećanje zaposlenosti među mladima i ranjivim skupinama. Kako bi se postigla vizija integriranog razvoja, Strate (Croatian)
    28 July 2022
    0 references
    Ο ουσιαστικός παράγοντας για την ανάπτυξη μιας εθνικής και περιφερειακής οικονομίας αντιπροσωπεύεται σε μεγάλο βαθμό από το ανθρώπινο κεφάλαιο. Απαιτούνται στρατηγικές για να εξασφαλιστεί ότι όλα τα άτομα που θεωρούνται ότι βρίσκονται σε πλήρη υγεία αποκτούν έως την ηλικία των 18 ετών ένα σημαντικό σύνολο επαγγελματικών, τεχνικών ή ακαδημαϊκών δεξιοτήτων. Το επίπεδο εκπαίδευσης αποτελεί βασικό παράγοντα εθνικής ανάπτυξης, καθώς καθορίζει σε μεγάλο βαθμό την οικονομική δραστηριότητα και την παραγωγικότητα, καθώς και την κινητικότητα του εργατικού δυναμικού, δημιουργώντας τις μακροπρόθεσμες προϋποθέσεις για την ύπαρξη υψηλότερου βιοτικού επιπέδου και ποιότητας ζωής. Ο γενικός στόχος του έργου "Εκσυγχρονισμός και αποκατάσταση "Grigore Antipa" College είναι η βελτίωση της ποιότητας των εκπαιδευτικών υποδομών που σχετίζονται με την αγορά εργασίας, προκειμένου να βελτιωθεί η διαθεσιμότητα, η ποιότητα και η συνάφεια και ο εξοπλισμός της, να αποκτηθούν εκπαιδευτικές επιδόσεις και να αποκτηθούν δεξιότητες, να εξασφαλιστούν οι ανθρώπινοι πόροι που απαιτούνται για τη βιώσιμη ανάπτυξη. Ο γενικός στόχος εντάσσεται στο πλαίσιο του στόχου της επενδυτικής προτεραιότητας 4.4 «Επενδύσεις στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, συμπεριλαμβανομένης της επαγγελματικής κατάρτισης, για την απόκτηση δεξιοτήτων και τη διά βίου μάθηση μέσω της ανάπτυξης υποδομών εκπαίδευσης και κατάρτισης», αντίστοιχα, του ειδικού στόχου 4.5 «Δημιουργία της ποιότητας των εκπαιδευτικών υποδομών που σχετίζονται με την αγορά εργασίας», καθώς και του γενικού στόχου ΠΕΠ 2014-2020: αύξηση της οικονομικής ανταγωνιστικότητας και βελτίωση των συνθηκών διαβίωσης των τοπικών και περιφερειακών κοινοτήτων, με τη στήριξη της ανάπτυξης του επιχειρηματικού περιβάλλοντος, των συνθηκών υποδομής και των υπηρεσιών, τη διασφάλιση βιώσιμης ανάπτυξης των περιφερειών, ικανής να διαχειρίζεται αποτελεσματικά τους πόρους, αξιοποιώντας τις δυνατότητές τους για καινοτομία και αφομοίωση της τεχνολογικής προόδου. Δεδομένων των αρνητικών δημογραφικών τάσεων, το εκπαιδευτικό προφίλ του πληθυσμού αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση για έξυπνη, βιώσιμη και χωρίς αποκλεισμούς ανάπτυξη. Ο στόχος αυτός δεν μπορεί να επιτευχθεί χωρίς την κατάλληλη υποδομή/αντιστοιχία στους εκπαιδευτικούς κύκλους. Οι κοινωνικοοικονομικές αναλύσεις αναδεικνύουν την αιτιώδη σχέση μεταξύ του επιπέδου ανάπτυξης των ικανοτήτων του εργατικού δυναμικού και της κατάστασης της υποδομής (ύπαρξη κατάλληλων χώρων και εγκαταστάσεων) όπου πραγματοποιείται η εκπαιδευτική διαδικασία. Οι σχεδιαζόμενες επενδύσεις θα συμβάλουν στην ενίσχυση του ρόλου της πόλης ως αναπτυξιακής κινητήριας δύναμης, με την αντιμετώπιση των υφιστάμενων ελλείψεων στο εκπαιδευτικό σύστημα και τη βελτίωση της διαθεσιμότητας, της ποιότητας και της συνάφειας των εκπαιδευτικών υποδομών και πόρων. Ο στόχος του έργου είναι επίσης σύμφωνος με τις θεματικές προτεραιότητες της Βορειοανατολικής Περιφερειακής Αναπτυξιακής Στρατηγικής, δηλαδή τη βελτίωση του ανθρώπινου κεφαλαίου μέσω του ειδικού στόχου 1.1. Αύξηση της απασχόλησης των νέων και των ευάλωτων ομάδων. Για την επίτευξη του οράματος της ολοκληρωμένης ανάπτυξης, Strate (Greek)
    28 July 2022
    0 references
    Zásadným faktorom rozvoja národného a regionálneho hospodárstva je do veľkej miery ľudský kapitál. Sú potrebné stratégie na zabezpečenie toho, aby všetky osoby, ktoré sa považujú za osoby v plnom zdravotnom stave, získali do veku 18 rokov významný súbor odborných, technických alebo akademických zručností. Úroveň vzdelania je kľúčovým faktorom národného rozvoja, pretože vo veľkej miere určuje hospodársku činnosť a produktivitu, ako aj mobilitu pracovnej sily, čím vytvára dlhodobé predpoklady pre existenciu vyššej životnej úrovne a kvality života. Všeobecným cieľom projektu "Modernizácia a rehabilitácia "Grigore Antipa" College je zvýšiť kvalitu vzdelávacej infraštruktúry relevantnej pre trh práce s cieľom zlepšiť jej dostupnosť, kvalitu a relevantnosť a vybavenie, získať výsledky vzdelávania a získať zručnosti, zabezpečiť ľudské zdroje potrebné pre trvalo udržateľný rozvoj. Všeobecný cieľ je v rámci cieľa investičnej priority 4.4 „Investície do vzdelávania a odbornej prípravy, a to aj do odborného vzdelávania, získavania zručností a celoživotného vzdelávania prostredníctvom rozvoja infraštruktúry vzdelávania a odbornej prípravy“, resp. osobitného cieľa 4.5 „Vytvorenie kvality vzdelávacej infraštruktúry relevantnej pre trh práce“, ako aj všeobecného cieľa ROP 2014 – 2020: zvyšovanie hospodárskej konkurencieschopnosti a zlepšovanie životných podmienok miestnych a regionálnych spoločenstiev podporou rozvoja podnikateľského prostredia, podmienok infraštruktúry a služieb, zabezpečením trvalo udržateľného rozvoja regiónov, schopných efektívne riadiť zdroje, využívať ich inovačný potenciál a asimilovať technologický pokrok. Vzhľadom na negatívne demografické trendy je vzdelávací profil obyvateľstva základnou podmienkou inteligentného, udržateľného a inkluzívneho rastu. Tento cieľ nemožno dosiahnuť bez vhodnej infraštruktúry/zodpovedajúcej vzdelávacím cyklom. Sociálno-ekonomické analýzy zdôrazňujú príčinnú súvislosť medzi úrovňou rozvoja schopností pracovnej sily a stavom infraštruktúry (existencia primeraných priestorov a zariadení), v ktorej prebieha vzdelávací proces. Plánované investície prispejú k posilneniu úlohy mesta ako hnacej sily rastu riešením súčasných nedostatkov vo vzdelávacom systéme a zlepšením dostupnosti, kvality a relevantnosti vzdelávacej infraštruktúry a podpory. Cieľ projektu je tiež v súlade s tematickými prioritami stratégie regionálneho rozvoja na severovýchode, konkrétne so zlepšením ľudského kapitálu prostredníctvom špecifického cieľa 1.1. Zvýšenie zamestnanosti mladých ľudí a zraniteľných skupín. Na dosiahnutie vízie integrovaného rozvoja, Strate (Slovak)
    28 July 2022
    0 references
    Keskeinen tekijä kansallisen ja alueellisen talouden kehittämisessä on suurelta osin inhimillinen pääoma. Tarvitaan strategioita sen varmistamiseksi, että kaikki henkilöt, joiden katsotaan olevan täysin terveitä, hankkivat 18 vuoden iässä merkittävän joukon ammatillisia, teknisiä tai akateemisia taitoja. Koulutustaso on kansallisen kehityksen keskeinen tekijä, sillä se vaikuttaa suurelta osin taloudelliseen toimintaan ja tuottavuuteen sekä työvoiman liikkuvuuteen, mikä luo pitkän aikavälin edellytykset korkeamman elintason ja elämänlaadun säilymiselle. ”Grigore Antipa” -oppilaitoksen nykyaikaistamista ja kuntoutusta koskevan hankkeen yleisenä tavoitteena on parantaa työmarkkinoiden kannalta merkityksellisten koulutusinfrastruktuurien laatua, jotta voidaan parantaa sen saatavuutta, laatua ja relevanssia sekä laitteistoja, saada koulutusta ja hankkia taitoja sekä varmistaa kestävän kehityksen edellyttämät henkilöresurssit. Yleistavoite kuuluu investointiprioriteettiin 4.4 ”Investoiminen koulutukseen, myös ammatilliseen koulutukseen, taitojen hankkimiseen ja elinikäiseen oppimiseen kehittämällä koulutusinfrastruktuureja”, erityistavoitteeseen 4.5 ”Työmarkkinoihin liittyvän koulutusinfrastruktuurin laadun luominen” sekä yleistavoitteeseen ROP 2014–2020: lisätään taloudellista kilpailukykyä ja parannetaan paikallis- ja alueyhteisöjen elinoloja tukemalla liiketoimintaympäristön, infrastruktuuriolosuhteiden ja palvelujen kehittämistä, varmistamalla alueiden kestävä kehitys, kykenevät hallinnoimaan resursseja tehokkaasti, hyödyntämällä niiden innovointipotentiaalia ja omaksumalla teknologian kehityksen. Väestön negatiiviset kehityssuuntaukset huomioon ottaen väestön koulutusprofiili on älykkään, kestävän ja osallistavan kasvun olennainen edellytys. Tätä tavoitetta ei voida saavuttaa ilman asianmukaista infrastruktuuria tai koulutusjaksoja vastaavaa infrastruktuuria. Sosiaalis-taloudellisissa analyyseissä korostetaan työvoiman kehitystason ja sen infrastruktuurin tilan (riittävien tilojen ja tilojen olemassaolo), jossa koulutusprosessi tapahtuu, välistä syy-yhteyttä. Suunnitelluilla investoinneilla vahvistetaan osaltaan kaupungin roolia kasvun moottorina puuttumalla koulutusjärjestelmän nykyisiin puutteisiin ja parantamalla koulutusinfrastruktuurin ja -varustuksen saatavuutta, laatua ja merkityksellisyyttä. Hankkeen tavoite on myös Koillis-aluekehitysstrategian temaattisten painopisteiden mukainen eli inhimillisen pääoman parantaminen erityistavoitteen 1.1 avulla. Lisätään nuorten ja haavoittuvassa asemassa olevien ryhmien työllisyyttä. Integroidun kehityksen vision saavuttamiseksi Strate (Finnish)
    28 July 2022
    0 references
    Istotnym czynnikiem rozwoju gospodarki krajowej i regionalnej jest w dużej mierze kapitał ludzki. Potrzebne są strategie gwarantujące, że wszystkie osoby uznane za osoby w pełnym zdrowiu nabywają do 18. roku życia znaczny zestaw umiejętności zawodowych, technicznych lub akademickich. Poziom wykształcenia jest kluczowym czynnikiem rozwoju krajowego, ponieważ w dużej mierze determinuje działalność gospodarczą i wydajność, a także mobilność pracowników, tworząc długoterminowe warunki dla istnienia wyższego standardu życia i jakości życia. Ogólnym celem projektu "Modernizacja i rehabilitacja "Grigore Antipa" College jest podniesienie jakości infrastruktury edukacyjnej istotnej dla rynku pracy, aby poprawić jej dostępność, jakość i przydatność oraz sprzęt, osiągnąć wyniki edukacyjne i zdobyć umiejętności, zapewnić zasoby ludzkie niezbędne do zrównoważonego rozwoju. Cel ogólny jest realizowany w ramach priorytetu inwestycyjnego 4.4 „Inwestowanie w kształcenie i szkolenie, w tym w szkolenie zawodowe, nabywanie umiejętności i uczenie się przez całe życie poprzez rozwój infrastruktury edukacyjnej i szkoleniowej”, odpowiednio cel szczegółowy 4.5 „Tworzenie jakości infrastruktury edukacyjnej istotnej dla rynku pracy”, a także cel ogólny RPO 2014-2020: zwiększenie konkurencyjności gospodarczej i poprawa warunków życia społeczności lokalnych i regionalnych poprzez wspieranie rozwoju otoczenia biznesowego, warunków infrastruktury i usług, zapewnienie zrównoważonego rozwoju regionów, zdolności do skutecznego zarządzania zasobami, wykorzystania ich potencjału innowacji i asymilacji postępu technologicznego. Biorąc pod uwagę negatywne tendencje demograficzne, profil edukacyjny ludności jest podstawowym warunkiem inteligentnego, trwałego wzrostu gospodarczego sprzyjającego włączeniu społecznemu. Cel ten nie może zostać osiągnięty bez odpowiedniej infrastruktury/odpowiadającej cyklom edukacyjnym. Analizy społeczno-ekonomiczne uwypuklają związek przyczynowo-skutkowy między poziomem rozwoju zdolności siły roboczej a stanem infrastruktury (istnieniem odpowiednich przestrzeni i obiektów), w którym odbywa się proces edukacyjny. Planowane inwestycje przyczynią się do wzmocnienia roli miasta jako motoru wzrostu gospodarczego poprzez usunięcie obecnych braków w systemie edukacji oraz poprawę dostępności, jakości i adekwatności infrastruktury edukacyjnej i wyposażenia. Cel projektu jest również zgodny z priorytetami tematycznymi strategii rozwoju regionalnego północno-wschodniego, a mianowicie z poprawą kapitału ludzkiego poprzez cel szczegółowy 1.1. Zwiększenie zatrudnienia wśród młodych ludzi i słabszych grup społecznych. Aby osiągnąć wizję zintegrowanego rozwoju, Strate (Polish)
    28 July 2022
    0 references
    A nemzeti és regionális gazdaság fejlődésének alapvető tényezőjét nagymértékben a humán tőke képviseli. Stratégiákra van szükség annak biztosítására, hogy a teljes egészségi állapotúnak tekintett személyek 18 éves korukig jelentős szakmai, műszaki vagy tudományos készségeket szerezzenek. Az oktatás szintje a nemzeti fejlődés kulcsfontosságú tényezője, mivel nagymértékben meghatározza a gazdasági tevékenységet és a termelékenységet, valamint a munkavállalói mobilitást, megteremtve a magasabb életszínvonal és életminőség meglétének hosszú távú előfeltételeit. A "Modernizáció és rehabilitáció "Grigore Antipa" főiskola általános célkitűzése, hogy javítsa a munkaerőpiac szempontjából releváns oktatási infrastruktúra minőségét annak érdekében, hogy javítsa annak elérhetőségét, minőségét és relevanciáját és felszerelését, hogy megszerezze az oktatási teljesítményt és készségeket szerezzen, biztosítsa a fenntartható fejlődéshez szükséges emberi erőforrásokat. Az általános célkitűzés a 4.4. „Az oktatásba és képzésbe, többek között a szakképzésbe, a készségek elsajátítására és az egész életen át tartó tanulásba az oktatási és képzési infrastruktúrák fejlesztése révén” beruházási prioritás, illetve a 4.5. sz. egyedi célkitűzés („A munkaerőpiac szempontjából releváns oktatási infrastruktúra minőségének megteremtése”), valamint a 2014–2020-as időszakra vonatkozó ROP általános célkitűzés: a gazdasági versenyképesség növelése és a helyi és regionális közösségek életkörülményeinek javítása az üzleti környezet, az infrastrukturális feltételek és a szolgáltatások fejlesztésének támogatásával, a régiók fenntartható fejlődésének biztosításával, az erőforrások hatékony kezelésére, innovációs potenciáljuk kiaknázására és a technológiai fejlődés asszimilálására. A negatív demográfiai tendenciák miatt a népesség oktatási profilja az intelligens, fenntartható és inkluzív növekedés alapvető feltétele. Ezt a célt nem lehet elérni a megfelelő infrastruktúra/az oktatási ciklusoknak megfelelő infrastruktúra nélkül. A társadalmi-gazdasági elemzések rámutatnak a munkaerő-kapacitások fejlettségi szintje és az oktatási folyamat helyszínéül szolgáló infrastruktúra (megfelelő terek és létesítmények) állapota közötti ok-okozati összefüggésre. A tervezett beruházások hozzájárulnak a város növekedési motorként betöltött szerepének megerősítéséhez azáltal, hogy orvosolják az oktatási rendszer jelenlegi hiányosságait, valamint javítják az oktatási infrastruktúra és az alapítvány rendelkezésre állását, minőségét és relevanciáját. A projekt célkitűzése összhangban van az észak-keleti regionális fejlesztési stratégia tematikus prioritásaival is, nevezetesen a humántőke 1.1. sz. egyedi célkitűzés révén történő fejlesztésével. A fiatalok és a kiszolgáltatott csoportok foglalkoztatásának növelése. Az integrált fejlesztés jövőképének elérése érdekében Strate (Hungarian)
    28 July 2022
    0 references
    Zásadním faktorem rozvoje národního a regionálního hospodářství je do značné míry lidský kapitál. Jsou zapotřebí strategie, které zajistí, aby všechny osoby, které jsou považovány za osoby v plném zdravotním stavu, získaly do věku 18 let významný soubor odborných, technických nebo akademických dovedností. Úroveň vzdělání je klíčovým faktorem národního rozvoje, neboť do značné míry určuje hospodářskou činnost a produktivitu, jakož i mobilitu pracovních sil, což vytváří dlouhodobé předpoklady pro existenci vyšší životní úrovně a kvality života. Obecným cílem projektu "Modernizace a rehabilitace "Grigore Antipa" College je zvýšit kvalitu vzdělávací infrastruktury relevantní pro trh práce s cílem zlepšit její dostupnost, kvalitu a relevanci a vybavení, získat výsledky v oblasti vzdělávání a získat dovednosti, zajistit lidské zdroje nezbytné pro udržitelný rozvoj. Obecný cíl je v rámci cíle investiční priority 4.4 „Investice do vzdělávání a odborné přípravy, včetně odborné přípravy, do získávání dovedností a celoživotního učení prostřednictvím rozvoje infrastruktur vzdělávání a odborné přípravy“, resp. specifického cíle 4.5 „Vytváření kvality vzdělávací infrastruktury relevantní pro trh práce“, jakož i obecného cíle ROP 2014–2020: zvyšování hospodářské konkurenceschopnosti a zlepšování životních podmínek místních a regionálních společenství podporou rozvoje podnikatelského prostředí, podmínek infrastruktury a služeb, zajištěním udržitelného rozvoje regionů, schopných účinně řídit zdroje, využít jejich potenciálu pro inovace a asimilaci technologického pokroku. Vzhledem k negativním demografickým trendům je vzdělávací profil obyvatelstva základní podmínkou inteligentního a udržitelného růstu podporujícího začlenění. Tohoto cíle nelze dosáhnout bez vhodné infrastruktury/odpovídající vzdělávacím cyklům. Socioekonomické analýzy poukazují na příčinnou souvislost mezi úrovní rozvoje schopností pracovních sil a stavem infrastruktury (existence odpovídajících prostor a zařízení), v nichž probíhá vzdělávací proces. Plánované investice přispějí k posílení úlohy města jako hnací síly růstu, a to řešením současných nedostatků ve vzdělávacím systému a zlepšením dostupnosti, kvality a relevantnosti vzdělávací infrastruktury a dotací. Cíl projektu je rovněž v souladu s tematickými prioritami strategie regionálního rozvoje severovýchodu, konkrétně zlepšení lidského kapitálu prostřednictvím specifického cíle 1.1. Zvýšení zaměstnanosti mladých lidí a zranitelných skupin. Pro dosažení vize integrovaného rozvoje, Strate (Czech)
    28 July 2022
    0 references
    Galvenais valsts un reģionālās ekonomikas attīstības faktors lielā mērā ir cilvēkkapitāls. Ir vajadzīgas stratēģijas, lai nodrošinātu, ka visas personas, kuras uzskata par pilnībā veselām, līdz 18 gadu vecumam iegūst ievērojamu profesionālo, tehnisko vai akadēmisko prasmju kopumu. Izglītības līmenis ir galvenais valsts attīstības faktors, jo tas lielā mērā nosaka saimniecisko darbību un produktivitāti, kā arī darbaspēka mobilitāti, radot ilgtermiņa priekšnoteikumus augstākam dzīves līmenim un dzīves kvalitātei. Projekta “Modernizācijas un rehabilitācijas”Grigore Antipa“koledžas” vispārējais mērķis ir paaugstināt darba tirgum atbilstošas izglītības infrastruktūras kvalitāti, lai uzlabotu tās pieejamību, kvalitāti un atbilstību un aprīkojumu, iegūtu izglītības sniegumu un apgūtu prasmes, nodrošinātu ilgtspējīgai attīstībai nepieciešamos cilvēkresursus. Vispārīgais mērķis atbilst mērķim, kas izvirzīts 4.4. investīciju prioritātei “Ieguldījumi izglītībā un apmācībā, tostarp profesionālajā apmācībā, prasmju apgūšanai un mūžizglītībai, attīstot izglītības un apmācības infrastruktūras”, attiecīgi 4.5. konkrētajam mērķim “Darba tirgum atbilstošas izglītības infrastruktūras kvalitātes izveide”, kā arī vispārīgajam mērķim ROP 2014.–2020. gadam: palielināt ekonomikas konkurētspēju un uzlabot vietējo un reģionālo kopienu dzīves apstākļus, atbalstot uzņēmējdarbības vides, infrastruktūras apstākļu un pakalpojumu attīstību, nodrošinot reģionu ilgtspējīgu attīstību, spējot efektīvi pārvaldīt resursus, izmantojot to inovācijas potenciālu un tehnoloģiskā progresa asimilāciju. Ņemot vērā negatīvās demogrāfiskās tendences, iedzīvotāju izglītības profils ir būtisks nosacījums gudrai, ilgtspējīgai un integrējošai izaugsmei. Šo mērķi nevar sasniegt bez atbilstošas infrastruktūras/kas atbilst izglītības cikliem. Sociālekonomiskā analīze parāda cēloņsakarību starp darbaspēka spēju attīstības līmeni un infrastruktūras stāvokli (atbilstošu telpu un iekārtu esība), kurā notiek izglītības process. Plānotie ieguldījumi palīdzēs stiprināt pilsētas kā izaugsmes dzinējspēka lomu, novēršot pašreizējos trūkumus izglītības sistēmā un uzlabojot izglītības infrastruktūras un dotāciju pieejamību, kvalitāti un atbilstību. Projekta mērķis ir arī saskaņā ar Ziemeļaustrumu reģionālās attīstības stratēģijas tematiskajām prioritātēm, proti, cilvēkkapitāla uzlabošanu, izmantojot konkrēto mērķi 1.1. Palielināt jauniešu un neaizsargāto grupu nodarbinātību. Lai sasniegtu integrētas attīstības redzējumu, Strate (Latvian)
    28 July 2022
    0 references
    Is é an caipiteal daonna a dhéanann ionadaíocht den chuid is mó ar an toisc riachtanach i bhforbairt geilleagair náisiúnta agus réigiúnaigh. Tá gá le straitéisí chun a chinntiú go bhfaigheann gach duine a mheastar go bhfuil an tsláinte iomlán acu faoi 18 mbliana d’aois sraith shuntasach scileanna gairmiúla, teicniúla nó acadúla. Is gné lárnach den fhorbairt náisiúnta é leibhéal an oideachais, toisc go gcinntear leis gníomhaíocht eacnamaíoch agus táirgiúlacht den chuid is mó, chomh maith le soghluaisteacht an lucht saothair, rud a chruthaíonn réamhriachtanais fhadtéarmacha chun caighdeán maireachtála agus cáilíocht saoil níos airde a bheith ann. Is é cuspóir ginearálta an tionscadail "Nuachóiriú agus athshlánú "Grigore Antipa" cáilíocht an bhonneagair oideachais a bhaineann leis an margadh saothair a mhéadú d’fhonn infhaighteacht, cáilíocht agus ábharthacht agus trealamh an mhargaidh saothair a fheabhsú, chun feidhmíocht oideachais a fháil agus chun scileanna a fháil, chun na hacmhainní daonna is gá don fhorbairt inbhuanaithe a áirithiú. Is é cuspóir ginearálta na tosaíochta infheistíochta 4.4 “Infheistíocht a dhéanamh san oideachas agus san oiliúint, lena n-áirítear i ngairmoiliúint, scileanna a shealbhú agus foghlaim ar feadh an tsaoil trí bhonneagair oideachais agus oiliúna a fhorbairt”, faoi seach Cuspóir Sonrach 4.5 “Cáilíocht an bhonneagair oideachais atá ábhartha do mhargadh an tsaothair a chruthú”, chomh maith le cuspóir ginearálta Chlár 2014-2020: iomaíochas eacnamaíoch a mhéadú agus dálaí maireachtála na bpobal áitiúil agus réigiúnach a fheabhsú, trí thacú le forbairt na timpeallachta gnó, na ndálaí bonneagair agus na seirbhísí bonneagair, forbairt inbhuanaithe na réigiún a áirithiú, a bheidh in ann acmhainní a bhainistiú go héifeachtúil, leas a bhaint as a n-acmhainneacht nuálaíochta agus asamhlú ar dhul chun cinn teicneolaíoch. I bhfianaise na dtreochtaí déimeagrafacha diúltacha, is coinníoll riachtanach é próifíl oideachais an daonra le haghaidh fás cliste, inbhuanaithe agus cuimsitheach. Ní féidir an sprioc sin a bhaint amach gan an bonneagar cuí/comhfhreagrach do na timthriallta oideachais. Léiríonn anailísí socheacnamaíocha an gaol cúisíoch idir leibhéal forbartha chumais an lucht saothair agus staid an bhonneagair (spásanna agus saoráidí leordhóthanacha a bheith ann) ina dtarlaíonn an próiseas oideachais. Cuirfidh na hinfheistíochtaí atá beartaithe le ról na cathrach mar inneall fáis a neartú, trí aghaidh a thabhairt ar na heasnaimh atá ann faoi láthair sa chóras oideachais agus trí infhaighteacht, cáilíocht agus ábharthacht an bhonneagair oideachais agus na dearlaice a fheabhsú. Tá cuspóir an tionscadail i gcomhréir freisin le tosaíochtaí téamacha Straitéis Forbartha Réigiúnaí an Oirthuaiscirt, eadhon feabhas a chur ar chaipiteal daonna trí Chuspóir Sonrach 1.1. Fostaíocht a mhéadú i measc daoine óga agus grúpaí leochaileacha. Chun an fhís d’fhorbairt chomhtháite a bhaint amach, Strate (Irish)
    28 July 2022
    0 references
    Ključni dejavnik pri razvoju nacionalnega in regionalnega gospodarstva je v veliki meri človeški kapital. Potrebne so strategije za zagotovitev, da vse osebe, za katere se šteje, da so popolnoma zdrave, do 18. leta starosti pridobijo pomemben sklop strokovnih, tehničnih ali akademskih spretnosti. Stopnja izobrazbe je ključni dejavnik nacionalnega razvoja, saj v veliki meri določa gospodarsko dejavnost in produktivnost ter mobilnost delovne sile, kar ustvarja dolgoročne predpogoje za višji življenjski standard in kakovost življenja. Splošni cilj projekta "Posodobitev in rehabilitacija "Grigore Antipa" College je povečati kakovost izobraževalne infrastrukture, pomembne za trg dela, da bi izboljšali njeno razpoložljivost, kakovost in ustreznost ter opremo, pridobili izobraževalno uspešnost in pridobili znanja in spretnosti, zagotovili človeške vire, potrebne za trajnostni razvoj. Splošni cilj je v okviru prednostne naložbe 4.4 „Vlaganje v izobraževanje in usposabljanje, vključno s poklicnim usposabljanjem, za pridobivanje znanj in spretnosti ter vseživljenjsko učenje z razvojem infrastrukture za izobraževanje in usposabljanje“, tj. posebni cilj 4.5 „Ustvarjanje kakovosti izobraževalne infrastrukture, pomembne za trg dela“, in splošni cilj ROP 2014–2020: povečanje gospodarske konkurenčnosti in izboljšanje življenjskih pogojev lokalnih in regionalnih skupnosti s podpiranjem razvoja poslovnega okolja, infrastrukturnih pogojev in storitev, zagotavljanjem trajnostnega razvoja regij, zmožnostjo učinkovitega upravljanja virov, izkoriščanjem njihovega potenciala za inovacije in asimilacijo tehnološkega napredka. Glede na negativna demografska gibanja je izobraževalni profil prebivalstva bistven pogoj za pametno, trajnostno in vključujočo rast. Tega cilja ni mogoče doseči brez ustrezne infrastrukture/ustreza izobraževalnemu ciklu. Socialno-ekonomske analize poudarjajo vzročno povezavo med stopnjo razvoja zmogljivosti delovne sile in stanjem infrastrukture (obstoj ustreznih prostorov in objektov), v kateri poteka izobraževalni proces. Načrtovane naložbe bodo prispevale h krepitvi vloge mesta kot gonila rasti z odpravo sedanjih pomanjkljivosti v izobraževalnem sistemu ter izboljšanjem razpoložljivosti, kakovosti in ustreznosti izobraževalne infrastrukture in dotacije. Cilj projekta je tudi v skladu s tematskimi prednostnimi nalogami strategije za regionalni razvoj na severovzhodu, in sicer z izboljšanjem človeškega kapitala v okviru posebnega cilja 1.1. Povečanje zaposlenosti mladih in ranljivih skupin. Da bi dosegli vizijo celostnega razvoja, Strate (Slovenian)
    28 July 2022
    0 references
    Основният фактор за развитието на националната и регионалната икономика е до голяма степен човешкият капитал. Необходими са стратегии, за да се гарантира, че до 18-годишна възраст всички лица, за които се счита, че са в пълно здраве, придобиват значителен набор от професионални, технически или академични умения. Образователното равнище е ключов фактор за националното развитие, тъй като до голяма степен определя икономическата активност и производителността, както и трудовата мобилност, създавайки дългосрочните предпоставки за наличието на по-висок стандарт на живот и качество на живот. Общата цел на проекта „Модернизация и рехабилитация „Grigore Antipa“ е да се повиши качеството на образователната инфраструктура, свързана с пазара на труда, за да се подобри нейната наличност, качество и уместност и оборудване, да се постигнат образователни резултати и да се придобият умения, да се осигурят човешките ресурси, необходими за устойчиво развитие. Общата цел е в рамките на целта на инвестиционен приоритет 4.4 „Инвестиции в образование и обучение, включително в професионално обучение, за придобиване на умения и учене през целия живот чрез развитие на инфраструктури за образование и обучение„, съответно Специфична цел 4.5 „Създаване на качество на образователната инфраструктура, свързана с пазара на труда“, както и общата цел ROP 2014—2020: повишаване на икономическата конкурентоспособност и подобряване на условията на живот на местните и регионалните общности чрез подпомагане на развитието на бизнес средата, инфраструктурните условия и услугите, осигуряване на устойчиво развитие на регионите, способни да управляват ефективно ресурсите, оползотворяване на техния потенциал за иновации и усвояване на технологичния напредък. Предвид отрицателните демографски тенденции образователният профил на населението е съществено условие за интелигентен, устойчив и приобщаващ растеж. Тази цел не може да бъде постигната без подходяща инфраструктура/съответстваща на образователните цикли. Социално-икономическите анализи подчертават причинно-следствената връзка между равнището на развитие на способностите на работната сила и състоянието на инфраструктурата (наличието на подходящи пространства и съоръжения), в които протича образователният процес. Планираните инвестиции ще допринесат за засилване на ролята на града като двигател на растежа чрез преодоляване на настоящите недостатъци в образователната система и подобряване на наличността, качеството и уместността на образователната инфраструктура и средствата. Целта на проекта е също така в съответствие с тематичните приоритети на стратегията за регионално развитие в Североизточния регион, а именно подобряването на човешкия капитал чрез специфична цел 1.1. Увеличаване на заетостта сред младите хора и уязвимите групи. За постигане на визията за интегрирано развитие, Страте (Bulgarian)
    28 July 2022
    0 references
    Il-fattur essenzjali fl-iżvilupp ta’ ekonomija nazzjonali u reġjonali huwa fil-biċċa l-kbira rappreżentat mill-kapital uman. Huma meħtieġa strateġiji biex jiġi żgurat li l-persuni kollha meqjusa li għandhom saħħa sħiħa jiksbu sal-età ta’ 18-il sena sett sinifikanti ta’ ħiliet professjonali, tekniċi jew akkademiċi. Il-livell ta’ edukazzjoni huwa fattur ewlieni tal-iżvilupp nazzjonali, peress li fil-biċċa l-kbira jiddetermina l-attività ekonomika u l-produttività, kif ukoll il-mobbiltà tal-forza tax-xogħol, u b’hekk joħloq il-prerekwiżiti fit-tul għall-eżistenza ta’ standard ta’ għajxien ogħla u l-kwalità tal-ħajja. L-objettiv ġenerali tal-proġett "Modernizzazzjoni u riabilitazzjoni "Grigore Antipa" Kulleġġ huwa li tiżdied il-kwalità tal-infrastruttura edukattiva rilevanti għas-suq tax-xogħol sabiex jittejbu d-disponibbiltà, il-kwalità u r-rilevanza u t-tagħmir tagħha, biex tinkiseb prestazzjoni edukattiva u biex jinkisbu l-ħiliet, biex jiġu żgurati r-riżorsi umani meħtieġa għall-iżvilupp sostenibbli. L-objettiv ġenerali huwa fi ħdan l-objettiv tal-prijorità ta’ investiment 4.4 “Ninvestu fl-edukazzjoni u t-taħriġ, inkluż fit-taħriġ vokazzjonali, għall-kisba ta’ ħiliet u tagħlim tul il-ħajja permezz tal-iżvilupp ta’ infrastrutturi tal-edukazzjoni u t-taħriġ”, rispettivament l-Objettiv Speċifiku 4.5 “Il-ħolqien tal-kwalità tal-infrastruttura edukattiva rilevanti għas-suq tax-xogħol”, kif ukoll l-objettiv ġenerali ROP 2014–2020: iż-żieda fil-kompetittività ekonomika u t-titjib tal-kundizzjonijiet tal-għajxien tal-komunitajiet lokali u reġjonali, bl-appoġġ tal-iżvilupp tal-ambjent tan-negozju, il-kundizzjonijiet u s-servizzi tal-infrastruttura, l-iżgurar ta’ żvilupp sostenibbli tar-reġjuni, kapaċi li jiġġestixxu r-riżorsi b’mod effiċjenti, filwaqt li jisfruttaw il-potenzjal tagħhom għall-innovazzjoni u l-assimilazzjoni tal-progress teknoloġiku. Minħabba x-xejriet demografiċi negattivi, il-profil edukattiv tal-popolazzjoni huwa kundizzjoni essenzjali għal tkabbir intelliġenti, sostenibbli u inklużiv. Dan l-għan ma jistax jintlaħaq mingħajr l-infrastruttura xierqa/li tikkorrispondi għaċ-ċikli edukattivi. L-analiżijiet soċjoekonomiċi jenfasizzaw ir-relazzjoni kawżali bejn il-livell ta’ żvilupp tal-kapaċitajiet tal-forza tax-xogħol u l-istat tal-infrastruttura (l-eżistenza ta’ spazji u faċilitajiet adegwati) li fihom iseħħ il-proċess edukattiv. L-investimenti ppjanati se jikkontribwixxu għat-tisħiħ tar-rwol tal-belt bħala magna tat-tkabbir, billi jindirizzaw in-nuqqasijiet attwali fis-sistema edukattiva u jtejbu d-disponibbiltà, il-kwalità u r-rilevanza tal-infrastruttura edukattiva u d-dotazzjoni. L-objettiv tal-proġett huwa wkoll skont il-prijoritajiet tematiċi tal-Istrateġija għall-Iżvilupp Reġjonali tal-Grigal, jiġifieri t-titjib tal-kapital uman permezz tal-Objettiv Speċifiku 1.1. Iż-żieda fl-impjiegi fost iż-żgħażagħ u l-gruppi vulnerabbli. Biex tinkiseb il-viżjoni ta ‘żvilupp integrat, Strate (Maltese)
    28 July 2022
    0 references
    O fator essencial para o desenvolvimento de uma economia nacional e regional é, em grande medida, representado pelo capital humano. São necessárias estratégias para garantir que todas as pessoas consideradas em plena saúde adquirem, até aos 18 anos, um conjunto significativo de competências profissionais, técnicas ou académicas. O nível de educação é um fator-chave do desenvolvimento nacional, uma vez que determina em grande medida a atividade económica e a produtividade, bem como a mobilidade laboral, criando as condições prévias a longo prazo para a existência de um nível de vida e qualidade de vida mais elevados. O objetivo geral do projeto "Modernização e reabilitação "Grigore Antipa" é aumentar a qualidade das infraestruturas educativas relevantes para o mercado de trabalho, a fim de melhorar a sua disponibilidade, qualidade e relevância e equipamento, obter desempenho educativo e adquirir competências, garantir os recursos humanos necessários ao desenvolvimento sustentável. O objetivo geral enquadra-se no objetivo da prioridade de investimento 4.4 «Investir na educação e na formação, incluindo na formação profissional, na aquisição de competências e na aprendizagem ao longo da vida através do desenvolvimento de infraestruturas de educação e formação», respetivamente, objetivo específico 4.5 «Criar a qualidade das infraestruturas educativas relevantes para o mercado de trabalho», bem como o objetivo geral POR 2014-2020: aumentar a competitividade económica e melhorar as condições de vida das comunidades locais e regionais, apoiando o desenvolvimento do ambiente empresarial, das condições das infraestruturas e dos serviços, assegurando um desenvolvimento sustentável das regiões, capaz de gerir eficazmente os recursos, tirando partido do seu potencial de inovação e assimilação do progresso tecnológico. Dadas as tendências demográficas negativas, o perfil educativo da população é uma condição essencial para um crescimento inteligente, sustentável e inclusivo. Este objetivo não pode ser alcançado sem a infraestrutura adequada/correspondente aos ciclos educativos. As análises socioeconómicas evidenciam a relação causal entre o nível de desenvolvimento das capacidades da mão de obra e o estado da infraestrutura (existência de espaços e instalações adequados) em que se realiza o processo educativo. Os investimentos previstos contribuirão para reforçar o papel da cidade enquanto motor de crescimento, colmatando as atuais deficiências do sistema educativo e melhorando a disponibilidade, a qualidade e a relevância das infraestruturas e do fundo educativos. O objetivo do projeto está igualmente em conformidade com as prioridades temáticas da Estratégia de Desenvolvimento Regional do Nordeste, nomeadamente a melhoria do capital humano através do objetivo específico 1.1. Aumento do emprego entre os jovens e os grupos vulneráveis. Para alcançar a visão de desenvolvimento integrado, Strate (Portuguese)
    28 July 2022
    0 references
    Den afgørende faktor i udviklingen af en national og regional økonomi er i vid udstrækning repræsenteret af menneskelig kapital. Der er behov for strategier for at sikre, at alle personer, der anses for at være i fuld sundhed, når de er fyldt 18 år, erhverver et betydeligt sæt faglige, tekniske eller akademiske færdigheder. Uddannelsesniveauet er en central faktor i den nationale udvikling, da det i vid udstrækning er afgørende for den økonomiske aktivitet og produktivitet samt arbejdskraftens mobilitet, hvilket skaber de langsigtede forudsætninger for en højere levestandard og livskvalitet. Det overordnede mål med projektet "Modernisering og rehabilitering "Grigore Antipa" er at øge kvaliteten af den uddannelsesinfrastruktur, der er relevant for arbejdsmarkedet, for at forbedre dens tilgængelighed, kvalitet og relevans og udstyr, opnå uddannelsesresultater og erhverve færdigheder, sikre de menneskelige ressourcer, der er nødvendige for en bæredygtig udvikling. Det overordnede mål ligger inden for målet for investeringsprioritet 4.4 "Investering i uddannelse, herunder i erhvervsuddannelse, med henblik på erhvervelse af færdigheder og livslang læring gennem udvikling af uddannelsesinfrastrukturer", henholdsvis specifikt mål 4.5 "Bedre kvaliteten af uddannelsesinfrastrukturer, der er relevante for arbejdsmarkedet", og det generelle mål ROP 2014-2020: at øge den økonomiske konkurrenceevne og forbedre levevilkårene i de lokale og regionale samfund ved at støtte udviklingen af erhvervsklima, infrastrukturforhold og tjenesteydelser, sikre en bæredygtig udvikling i regionerne, sikre en effektiv forvaltning af ressourcerne, udnytte deres innovationspotentiale og assimilere teknologiske fremskridt. I betragtning af de negative demografiske tendenser er befolkningens uddannelsesprofil en afgørende forudsætning for intelligent, bæredygtig og inklusiv vækst. Dette mål kan ikke nås uden den relevante infrastruktur/svarende til uddannelsescyklusserne. Samfundsøkonomiske analyser fremhæver årsagssammenhængen mellem arbejdsstyrkens udviklingsniveau og den infrastruktur (der findes passende rum og faciliteter), hvor uddannelsesprocessen finder sted. De planlagte investeringer vil bidrage til at styrke byens rolle som vækstmotor ved at afhjælpe de nuværende mangler i uddannelsessystemet og forbedre tilgængeligheden, kvaliteten og relevansen af uddannelsesinfrastrukturen og -midlerne. Projektets mål er også i overensstemmelse med de tematiske prioriteter i den nordøstlige regionaludviklingsstrategi, nemlig forbedring af den menneskelige kapital gennem specifikt mål 1.1. Øget beskæftigelse blandt unge og sårbare grupper. For at opnå visionen om integreret udvikling, Strate (Danish)
    28 July 2022
    0 references
    Den viktigaste faktorn för utvecklingen av en nationell och regional ekonomi är i stor utsträckning humankapitalet. Det behövs strategier för att se till att alla personer som anses vara i full hälsa vid 18 års ålder förvärvar en betydande uppsättning yrkesmässiga, tekniska eller akademiska färdigheter. Utbildningsnivån är en viktig faktor för den nationella utvecklingen, eftersom den till stor del avgör den ekonomiska aktiviteten och produktiviteten samt arbetskraftens rörlighet, vilket skapar långsiktiga förutsättningar för en högre levnadsstandard och livskvalitet. Det allmänna målet för projektet ”Modernisering och rehabilitering ”Grigore Antipa” College är att höja kvaliteten på utbildningsinfrastruktur som är relevant för arbetsmarknaden för att förbättra dess tillgänglighet, kvalitet och relevans samt utrustning, för att uppnå utbildningsresultat och förvärva färdigheter, för att säkerställa de mänskliga resurser som krävs för en hållbar utveckling. Det allmänna målet ligger inom målet för investeringsprioritering 4.4 ”Investering i utbildning, inbegripet yrkesutbildning, för förvärv av färdigheter och livslångt lärande genom utveckling av utbildningsinfrastrukturer”, respektive särskilt mål 4.5 ”Att skapa kvaliteten på utbildningsinfrastruktur som är relevant för arbetsmarknaden” samt det allmänna målet ROP 2014–2020: öka den ekonomiska konkurrenskraften och förbättra levnadsvillkoren för lokala och regionala samhällen genom att stödja utvecklingen av företagsklimat, infrastrukturförhållanden och infrastrukturtjänster, säkerställa en hållbar utveckling i regionerna, som kan förvalta resurserna på ett effektivt sätt, dra nytta av deras innovationspotential och assimilera tekniska framsteg. Med tanke på den negativa demografiska utvecklingen är befolkningens utbildningsprofil en grundläggande förutsättning för smart och hållbar tillväxt för alla. Detta mål kan inte uppnås utan lämplig infrastruktur/motsvarande utbildningscyklerna. Socioekonomiska analyser visar att det finns ett orsakssamband mellan arbetskraftens utvecklingsnivå och den infrastruktur (tillräckliga utrymmen och anläggningar) där utbildningsprocessen äger rum. De planerade investeringarna kommer att bidra till att stärka stadens roll som tillväxtmotor genom att åtgärda de nuvarande bristerna i utbildningssystemet och förbättra tillgången, kvaliteten och relevansen hos utbildningsinfrastrukturen och utbildningsresurserna. Projektets mål är också förenligt med de tematiska prioriteringarna i den regionala utvecklingsstrategin för nordöstra delar, nämligen att förbättra humankapitalet genom särskilt mål 1.1. Öka sysselsättningen bland ungdomar och utsatta grupper. För att uppnå visionen om integrerad utveckling, Strate (Swedish)
    28 July 2022
    0 references
    Municipiul Bacău, Romania
    0 references

    Identifiers

    129438
    0 references