MOBILE WORKSHOPS TO ENHANCE LEARNING (Q1880271)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1880271 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MOBILE WORKSHOPS TO ENHANCE LEARNING |
Project Q1880271 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
26 April 2016
0 references
27 December 2016
0 references
27 December 2016
0 references
I.I.S. "PIZZINI - PISANI" - EX IIS PAOLA ITCG-IPSIA-IPSC
0 references
39°21'35.60"N, 16°2'22.52"E
0 references
GLI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO NELLA SOCIET DELLINFORMAZIONE MUTANO IN BASE ALLE ESIGENZE DI TRASFORMAZIONE DI QUELLO CHE ANCORA IL PI DELLE VOLTE LUNICO SPAZIO SCOLASTICO LAULA E ALLEVOLUZIONE DI QUELLO CHE LUNICO LUOGO DI DIDATTICA ATTIVA IL LABORATORIO. IN UNA SOCIET CHE RICHIEDE AI SOGGETTI COMPETENZE SEMPRE PI COMPLESSE LA SCUOLA CHIAMATA A DARE RISPOSTE AI BISOGNI DEGLI ALLIEVI CON MODALIT CHE LI COINVOLGANO COME SOGGETTI ATTIVI. NASCE PERTANTO LESIGENZA DI CREARE SPAZIO MOBILI PER LAPPRENDIMENTO I DISPOSITIVI GLI STRUMENTI MOBILI IN CARRELLI E BOX MOBILI SONO A DISPOSIZIONE DI TUTTA LA SCUOLA POSSONO TRASFORMARE UNAULA NORMALE IN UNO SPAZIO MULTIMEDIALE E DI INTERAZIONE LAULA SI TRASFORMA COS IN UNO SPAZIO IN GRADO DI PROPORRE UNA VARIET DI CONFIGURAZIONI DAI MODELLI PI TRADIZIONALI AL LAVORO IN GRUPPI.IL DATO DIVENTA DIGITALE LA SPERIMENTAZIONE DIVENTA FLESSIBILE A SECONDA DELLE NECESSIT DELLA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA. (Italian)
0 references
THE LEARNING ENVIRONMENTS IN THE INFORMATION SOCIETY ARE CHANGING ACCORDING TO THE TRANSFORMATION NEEDS OF WHAT IS STILL THE INVESTIGATION IP OF THE LLAAWU AND THE EVOLUTION OF WHAT THE LABORATORY IS USING. IN A SOCIETY THAT REQUIRES PEOPLE WITH ALWAYS COMPLEX SKILLS, THE SCHOOL REQUIRED TO RESPOND TO THE NEEDS OF PUPILS WITH DETAILED RULES THAT INVOLVE THEM AS ACTIVE SUBJECTS. THEREFORE, THE NEED TO CREATE MOBILE SPACE FOR LEARNING MEANS THAT MOBILE DEVICES IN MOBILE TROLLEYS AND BOX ARE AVAILABLE THROUGHOUT THE SCHOOL CAN TRANSFORM UNAULA NORMAL INTO A MULTIMEDIA SPACE AND LAAWU INTERACTION BECOMES COS IN A SPACE THAT IS ABLE TO PROPOSE A VARIETY OF CONFIGURATIONS FROM TRADITIONAL IP MODELS TO WORK IN GROUPS. THE TEST BECOMES DIGITAL AND BECOMES FLEXIBLE ACCORDING TO THE NEED FOR TEACHING PLANNING. (English)
0 references
LES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE DANS LA SOCIÉTÉ DE L’INFORMATION CHANGENT EN FONCTION DES BESOINS DE TRANSFORMATION DE CE QUI RESTE L’IP DES TEMPS LE SEUL ESPACE SCOLAIRE LAULA ET L’ÉVOLUTION DE CE QUE LE SEUL LIEU DE L’ENSEIGNEMENT ACTIVE LE LABORATOIRE. DANS UNE SOCIÉTÉ QUI EXIGE LES MATIÈRES TOUJOURS PI COMPÉTENCES COMPLEXES L’ÉCOLE EST APPELÉE À RÉPONDRE AUX BESOINS DES ÉLÈVES AVEC MODALITÉ QUI LES IMPLIQUENT COMME MATIÈRES ACTIVES. LES OUTILS MOBILES DANS LES CHARIOTS ET LES BOÎTES MOBILES SONT À LA DISPOSITION DE L’ENSEMBLE DE L’ÉCOLE POUR TRANSFORMER L’UNAULA NORMAL EN ESPACE MULTIMÉDIA ET L’INTERACTION LAULA DEVIENT UN ESPACE CAPABLE DE PROPOSER UNE VARIÉTÉ DE CONFIGURATIONS DES MODÈLES PI TRADITIONNELS POUR TRAVAILLER EN GROUPS.LES DONNÉES DEVIENNENT L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLEXIBLE SELON LES BESOINS DE LA PROGRAMMATION PÉDAGOGIQUE. (French)
10 December 2021
0 references
DE LEEROMGEVINGEN IN DE INFORMATIEMAATSCHAPPIJ VERANDEREN NAARGELANG DE BEHOEFTEN VAN TRANSFORMATIE VAN WAT NOG STEEDS DE PI VAN DE TIJD DE ENIGE SCHOOLRUIMTE LAULA EN DE EVOLUTIE VAN WAT DE ENIGE PLAATS VAN ONDERWIJS ACTIVEERT HET LABORATORIUM. IN EEN SAMENLEVING DIE DE VAKKEN ALTIJD PI COMPLEXE COMPETENTIES VEREIST, WORDT DE SCHOOL OPGEROEPEN OM ANTWOORDEN TE GEVEN OP DE BEHOEFTEN VAN STUDENTEN MET MODALITEIT DIE HEN ALS ACTIEVE VAKKEN BETREKKEN. DAAROM IS DE NOODZAAK OM MOBIELE LEERRUIMTE TE CREËREN GEBOREN. MOBIELE TOOLS IN TROLLEYS EN MOBIELE DOZEN ZIJN BESCHIKBAAR VOOR DE HELE SCHOOL KAN NORMALE UNAULA TRANSFORMEREN IN EEN MULTIMEDIARUIMTE EN INTERACTIE LAULA WORDT EEN RUIMTE DIE EEN VERSCHEIDENHEID AAN CONFIGURATIES KAN VOORSTELLEN, VAN TRADITIONELE PI-MODELLEN OM IN GROUPS TE WERKEN.THE DATA WORDT DIGITALE EXPERIMENTEN WORDT FLEXIBEL VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN HET ONDERWIJS PROGRAMMEREN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE LERNUMGEBUNGEN IN DER INFORMATIONSGESELLSCHAFT ÄNDERN SICH ENTSPRECHEND DEN ERFORDERNISSEN DER TRANSFORMATION DESSEN, WAS NOCH DER PI DER ZEIT DER EINZIGEN SCHULRAUM LAULA UND DIE ENTWICKLUNG DESSEN, WAS DER EINZIGE ORT DER LEHRE AKTIVIERT DAS LABOR. IN EINER GESELLSCHAFT, DIE DIE FÄCHER IMMER PI-KOMPETENZEN ERFORDERT, IST DIE SCHULE AUFGERUFEN, ANTWORTEN AUF DIE BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER MIT MODALITÄT ZU GEBEN, DIE SIE ALS AKTIVE FÄCHER EINBEZIEHEN. DAHER ENTSTEHT DIE NOTWENDIGKEIT, MOBILEN LERNRAUM ZU SCHAFFEN. MOBILE WERKZEUGE IN TROLLEYS UND MOBILEN BOXEN STEHEN DER GESAMTEN SCHULE ZUR VERFÜGUNG, KÖNNEN NORMALE UNAULA IN EINEN MULTIMEDIARAUM VERWANDELN UND DIE INTERAKTION LAULA WIRD ZU EINEM RAUM, DER IN DER LAGE IST, EINE VIELZAHL VON KONFIGURATIONEN VON TRADITIONELLEN PI-MODELLEN BIS HIN ZUR ARBEIT IN GROUPS VORZUSCHLAGEN. (German)
23 December 2021
0 references
LOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN CAMBIAN DE ACUERDO A LAS NECESIDADES DE TRANSFORMACIÓN DE LO QUE AÚN ES EL PI DE LOS TIEMPOS EL ÚNICO ESPACIO ESCOLAR LAULA Y LA EVOLUCIÓN DE LO QUE EL ÚNICO LUGAR DE ENSEÑANZA ACTIVA EL LABORATORIO. EN UNA SOCIEDAD QUE REQUIERE DE LAS ASIGNATURAS SIEMPRE PI COMPETENCIAS COMPLEJAS, LA ESCUELA ESTÁ LLAMADA A DAR RESPUESTAS A LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES CON MODALIDAD QUE LOS INVOLUCRA COMO ASIGNATURAS ACTIVAS. POR LO TANTO, NACE LA NECESIDAD DE CREAR UN ESPACIO DE APRENDIZAJE MÓVIL. LAS HERRAMIENTAS MÓVILES EN CARROS Y CAJAS MÓVILES ESTÁN DISPONIBLES PARA TODA LA ESCUELA PUEDE TRANSFORMAR LA UNAULA NORMAL EN UN ESPACIO MULTIMEDIA Y LA INTERACCIÓN LAULA SE CONVIERTE EN UN ESPACIO CAPAZ DE PROPONER UNA VARIEDAD DE CONFIGURACIONES DESDE MODELOS TRADICIONALES DE PI PARA TRABAJAR EN GROUPS. LOS DATOS SE CONVIERTEN EN EXPERIMENTACIÓN DIGITAL SE HACE FLEXIBLE SEGÚN LAS NECESIDADES DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE. (Spanish)
23 January 2022
0 references
LÆRINGSMILJØERNE I INFORMATIONSSAMFUNDET ÆNDRER SIG I OVERENSSTEMMELSE MED TRANSFORMATIONSBEHOVENE FOR DET, DER STADIG ER LLAAWU'S UNDERSØGELSES-IP, OG UDVIKLINGEN I, HVAD LABORATORIET BRUGER. I ET SAMFUND, DER KRÆVER MENNESKER MED ALTID KOMPLEKSE FÆRDIGHEDER, SKAL SKOLEN OPFYLDE ELEVERNES BEHOV MED DETALJEREDE REGLER, DER INDDRAGER DEM SOM AKTIVE FAG. DERFOR, BEHOVET FOR AT SKABE MOBIL PLADS TIL LÆRING BETYDER, AT MOBILE ENHEDER I MOBILE TROLLEYS OG BOKS ER TILGÆNGELIGE I HELE SKOLEN KAN OMDANNE UNAULA NORMAL TIL ET MULTIMEDIERUM OG LAAWU INTERAKTION BLIVER COS I ET RUM, DER ER I STAND TIL AT FORESLÅ EN RÆKKE KONFIGURATIONER FRA TRADITIONELLE IP-MODELLER TIL AT ARBEJDE I GRUPPER. TESTEN BLIVER DIGITAL OG BLIVER FLEKSIBEL EFTER BEHOVET FOR UNDERVISNINGSPLANLÆGNING. (Danish)
3 July 2022
0 references
ΤΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΑΛΛΆΖΟΥΝ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΎ ΑΥΤΟΎ ΠΟΥ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΈΡΕΥΝΑ IP ΤΗΣ LLAAWU ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΟΥ ΤΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ. ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊ ΆΤΟΜΑ ΜΕ ΠΆΝΤΑ ΠΟΛΎΠΛΟΚΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΛΕΠΤΟΜΕΡΕΊΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΠΟΥ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΩΣ ΕΝΕΡΓΆ ΜΑΘΉΜΑΤΑ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΑΝΆΓΚΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΚΙΝΗΤΟΎ ΧΏΡΟΥ ΓΙΑ ΜΆΘΗΣΗ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΚΙΝΗΤΈΣ ΣΥΣΚΕΥΈΣ ΣΕ ΚΙΝΗΤΆ ΤΡΌΛΕΪ ΚΑΙ ΚΟΥΤΙΆ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΘΈΣΙΜΕΣ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΜΕΤΑΤΡΈΨΟΥΝ ΤΟ UNAULA ΚΑΝΟΝΙΚΌ ΣΕ ΈΝΑΝ ΧΏΡΟ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΚΑΙ Η ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ LAAWU ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΠΕΙΔΉ ΣΕ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΑΠΌ ΔΙΑΜΟΡΦΏΣΕΙΣ ΑΠΌ ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΜΟΝΤΈΛΑ IP ΈΩΣ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ. ΤΟ ΤΕΣΤ ΓΊΝΕΤΑΙ ΨΗΦΙΑΚΌ ΚΑΙ ΓΊΝΕΤΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ. (Greek)
3 July 2022
0 references
OKRUŽENJA ZA UČENJE U INFORMACIJSKOM DRUŠTVU MIJENJAJU SE U SKLADU S POTREBAMA TRANSFORMACIJE ONOGA ŠTO JE JOŠ UVIJEK ISTRAŽNI IP LLAAWU-A I EVOLUCIJI ONOGA ŠTO LABORATORIJ KORISTI. U DRUŠTVU KOJE ZAHTIJEVA OSOBE S UVIJEK SLOŽENIM VJEŠTINAMA, ŠKOLA MORA ODGOVORITI NA POTREBE UČENIKA S DETALJNIM PRAVILIMA KOJA IH UKLJUČUJU KAO AKTIVNE PREDMETE. STOGA, POTREBA ZA STVARANJEM MOBILNOG PROSTORA ZA UČENJE ZNAČI DA MOBILNI UREĐAJI U MOBILNIM KOLICIMA I KUTIJI SU DOSTUPNI U CIJELOJ ŠKOLI MOGU PRETVORITI UNAULA NORMALNO U MULTIMEDIJSKI PROSTOR, A LAAWU INTERAKCIJA POSTAJE COS U PROSTORU KOJI JE U STANJU PREDLOŽITI RAZLIČITE KONFIGURACIJE OD TRADICIONALNIH IP MODELA ZA RAD U GRUPAMA. TEST POSTAJE DIGITALIZIRAN I POSTAJE FLEKSIBILAN U SKLADU S POTREBOM ZA PLANIRANJEM POUČAVANJA. (Croatian)
3 July 2022
0 references
MEDIILE DE ÎNVĂȚARE DIN SOCIETATEA INFORMAȚIONALĂ SE SCHIMBĂ ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE DE TRANSFORMARE A CEEA CE ESTE ÎNCĂ PI DE INVESTIGAȚIE A LLAAWU ȘI EVOLUȚIA A CEEA CE LABORATORUL FOLOSEȘTE. ÎNTR-O SOCIETATE CARE NECESITĂ PERSOANE CU COMPETENȚE ÎNTOTDEAUNA COMPLEXE, ȘCOALA TREBUIE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR ELEVILOR PRIN NORME DETALIATE CARE SĂ ÎI IMPLICE CA MATERII ACTIVE. PRIN URMARE, NECESITATEA DE A CREA SPAȚIU MOBIL PENTRU ÎNVĂȚARE ÎNSEAMNĂ CĂ DISPOZITIVELE MOBILE DIN CĂRUCIOARE ȘI CUTII MOBILE SUNT DISPONIBILE ÎN ÎNTREAGA ȘCOALĂ POT TRANSFORMA UNAULA NORMAL ÎNTR-UN SPAȚIU MULTIMEDIA ȘI INTERACȚIUNEA LAAWU DEVINE PENTRU CĂ ÎNTR-UN SPAȚIU CARE ESTE CAPABIL SĂ PROPUNĂ O VARIETATE DE CONFIGURAȚII DE LA MODELELE IP TRADIȚIONALE PENTRU A LUCRA ÎN GRUPURI. TESTUL DEVINE DIGITAL ȘI DEVINE FLEXIBIL ÎN FUNCȚIE DE NEVOIA DE PLANIFICARE A PREDĂRII. (Romanian)
3 July 2022
0 references
VZDELÁVACIE PROSTREDIE V INFORMAČNEJ SPOLOČNOSTI SA MENÍ PODĽA TRANSFORMAČNÝCH POTRIEB TOHO, ČO JE STÁLE VYŠETROVANIE IP LLAAWU A VÝVOJ TOHO, ČO LABORATÓRIUM POUŽÍVA. V SPOLOČNOSTI, KTORÁ VYŽADUJE ĽUDÍ S VŽDY ZLOŽITÝMI ZRUČNOSŤAMI, ŠKOLA MUSÍ REAGOVAŤ NA POTREBY ŽIAKOV S PODROBNÝMI PRAVIDLAMI, KTORÉ ICH ZAHŔŇAJÚ AKO AKTÍVNE PREDMETY. PRETO POTREBA VYTVORIŤ MOBILNÝ PRIESTOR PRE UČENIE ZNAMENÁ, ŽE MOBILNÉ ZARIADENIA V MOBILNÝCH VOZÍKOCH A BOXE SÚ K DISPOZÍCII V CELEJ ŠKOLE MÔŽE PREMENIŤ UNAULA NORMÁLNE NA MULTIMEDIÁLNY PRIESTOR A LAAWU INTERAKCIA SA STÁVA COS V PRIESTORE, KTORÝ JE SCHOPNÝ NAVRHNÚŤ RÔZNE KONFIGURÁCIE Z TRADIČNÝCH IP MODELOV PRACOVAŤ V SKUPINÁCH. TEST SA STÁVA DIGITÁLNYM A STÁVA SA FLEXIBILNÝM PODĽA POTREBY PLÁNOVANIA VÝUČBY. (Slovak)
3 July 2022
0 references
L-AMBJENTI TA ‘TAGĦLIM FIS-SOĊJETÀ TAL-INFORMAZZJONI QED JINBIDLU SKONT IL-ĦTIĠIJIET TA’ TRASFORMAZZJONI TA ‘DAK LI GĦADU L-PI INVESTIGAZZJONI TAL-LLAAWU U L-EVOLUZZJONI TA’ DAK LI L-LABORATORJU QED TUŻA. F’SOĊJETÀ LI TEĦTIEĠ PERSUNI B’ĦILIET DEJJEM KUMPLESSI, L-ISKOLA MEĦTIEĠA TWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISTUDENTI B’REGOLI DETTALJATI LI JINVOLVUHOM BĦALA SUĠĠETTI ATTIVI. GĦALHEKK, IL-ĦTIEĠA LI JINĦOLOQ SPAZJU MOBBLI GĦAT-TAGĦLIM TFISSER LI L-APPARATI MOBBLI FIT-TROLI U L-KAXXA MOBBLI HUMA DISPONIBBLI FL-ISKOLA KOLLHA JISTGĦU JITTRASFORMAW L-UNAULA NORMALI FI SPAZJU MULTIMEDJALI U L-INTERAZZJONI LAAWU SSIR KOS FI SPAZJU LI JKUN JISTA’ JIPPROPONI VARJETÀ TA’ KONFIGURAZZJONIJIET MINN MUDELLI IP TRADIZZJONALI BIEX JAĦDMU FI GRUPPI. IT-TEST ISIR DIĠITALI U JSIR FLESSIBBLI SKONT IL-ĦTIEĠA GĦALL-IPPJANAR TAT-TAGĦLIM. (Maltese)
3 July 2022
0 references
OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO ESTÃO MUDANDO DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DE TRANSFORMAÇÃO DO QUE AINDA É A INVESTIGAÇÃO IP DA LLAAWU E A EVOLUÇÃO DO QUE O LABORATÓRIO ESTÁ USANDO. NUMA SOCIEDADE QUE EXIGE PESSOAS COM COMPETÊNCIAS SEMPRE COMPLEXAS, A ESCOLA DEVE RESPONDER ÀS NECESSIDADES DOS ALUNOS COM REGRAS PORMENORIZADAS QUE OS ENVOLVAM COMO SUJEITOS ATIVOS. PORTANTO, A NECESSIDADE DE CRIAR ESPAÇO MÓVEL PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICA QUE DISPOSITIVOS MÓVEIS EM CARRINHOS MÓVEIS E BOX ESTÃO DISPONÍVEIS EM TODA A ESCOLA PODE TRANSFORMAR UNAULA NORMAL EM UM ESPAÇO MULTIMÍDIA E INTERAÇÃO LAAWU TORNA-SE PORQUE EM UM ESPAÇO QUE É CAPAZ DE PROPOR UMA VARIEDADE DE CONFIGURAÇÕES DE MODELOS IP TRADICIONAIS PARA TRABALHAR EM GRUPOS. O TESTE TORNA-SE DIGITAL E TORNA-SE FLEXÍVEL DE ACORDO COM A NECESSIDADE DE PLANEJAMENTO DO ENSINO. (Portuguese)
3 July 2022
0 references
TIETOYHTEISKUNNAN OPPIMISYMPÄRISTÖT MUUTTUVAT EDELLEEN LLAAWU:N TUTKIMUS- JA TUTKIMUSAJANJAKSON MUUTOSTARPEIDEN JA LABORATORION KÄYTÖN KEHITYKSEN MUKAAN. YHTEISKUNNASSA, JOKA VAATII IHMISIÄ, JOILLA ON AINA MONIMUTKAISIA TAITOJA, KOULUN ON VASTATTAVA OPPILAIDEN TARPEISIIN YKSITYISKOHTAISILLA SÄÄNNÖILLÄ, JOTKA KOSKEVAT HEITÄ AKTIIVISINA OPPIAINEINA. SIKSI MOBIILITILAN LUOMINEN OPPIMISELLE TARKOITTAA SITÄ, ETTÄ MOBIILIVAUNUJEN JA -LAATIKOIDEN MOBIILILAITTEET OVAT SAATAVILLA KOKO KOULUN AJAN, MIKÄ VOI MUUTTAA UNAULAN NORMAALIN MULTIMEDIATILAN JA LAAWU:N VUOROVAIKUTUKSESTA TULEE AVARUUDESSA, JOKA PYSTYY EHDOTTAMAAN ERILAISIA KONFIGURAATIOITA PERINTEISISTÄ IP-MALLEISTA TYÖSKENTELEMÄÄN RYHMISSÄ. TESTI MUUTTUU DIGITAALISEKSI JA JOUSTAVAKSI OPETUSSUUNNITTELUN TARPEEN MUKAAN. (Finnish)
3 July 2022
0 references
ŚRODOWISKO UCZENIA SIĘ W SPOŁECZEŃSTWIE INFORMACYJNYM ZMIENIA SIĘ W ZALEŻNOŚCI OD POTRZEB TRANSFORMACJI TEGO, CO JEST NADAL IP DOCHODZENIA LLAAWU I EWOLUCJI TEGO, CO LABORATORIUM WYKORZYSTUJE. W SPOŁECZEŃSTWIE, KTÓRE WYMAGA OSÓB Z ZAWSZE ZŁOŻONYMI UMIEJĘTNOŚCIAMI, SZKOŁA MUSI ODPOWIADAĆ NA POTRZEBY UCZNIÓW ZE SZCZEGÓŁOWYMI ZASADAMI, KTÓRE ANGAŻUJĄ ICH JAKO PRZEDMIOTY AKTYWNE. W ZWIĄZKU Z TYM KONIECZNOŚĆ STWORZENIA MOBILNEJ PRZESTRZENI DO NAUKI OZNACZA, ŻE URZĄDZENIA MOBILNE W WÓZKACH MOBILNYCH I PUDEŁKACH SĄ DOSTĘPNE W CAŁEJ SZKOLE, MOGĄ PRZEKSZTAŁCIĆ UNAULA NORMALNĄ W PRZESTRZEŃ MULTIMEDIALNĄ, A INTERAKCJA LAAWU STAJE SIĘ COS W PRZESTRZENI, KTÓRA JEST W STANIE ZAPROPONOWAĆ RÓŻNE KONFIGURACJE OD TRADYCYJNYCH MODELI IP DO PRACY W GRUPACH. TEST STAJE SIĘ CYFROWY I STAJE SIĘ ELASTYCZNY W ZALEŻNOŚCI OD POTRZEBY PLANOWANIA NAUCZANIA. (Polish)
3 July 2022
0 references
UČNA OKOLJA V INFORMACIJSKI DRUŽBI SE SPREMINJAJO GLEDE NA POTREBE TRANSFORMACIJE, KAR JE ŠE VEDNO PREISKAVA IP LLAAWU IN RAZVOJ TEGA, KAR LABORATORIJ UPORABLJA. V DRUŽBI, KI ZAHTEVA LJUDI Z VEDNO ZAPLETENIMI ZNANJI IN SPRETNOSTMI, ŠOLA ZAHTEVA, DA SE ODZOVE NA POTREBE UČENCEV S PODROBNIMI PRAVILI, KI JIH VKLJUČUJEJO KOT AKTIVNE PREDMETE. ZATO POTREBA PO USTVARJANJU MOBILNEGA PROSTORA ZA UČENJE POMENI, DA SO MOBILNE NAPRAVE V MOBILNIH VOZIČKIH IN ŠKATLAH NA VOLJO PO VSEJ ŠOLI, LAHKO SPREMENIJO UNAULA NORMALNO V MULTIMEDIJSKI PROSTOR IN INTERAKCIJA LAAWU POSTANE COS V PROSTORU, KI LAHKO PREDLAGA RAZLIČNE KONFIGURACIJE IZ TRADICIONALNIH MODELOV IP ZA DELO V SKUPINAH. TEST POSTANE DIGITALEN IN POSTANE PRILAGODLJIV GLEDE NA POTREBO PO NAČRTOVANJU POUČEVANJA. (Slovenian)
3 July 2022
0 references
VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ V INFORMAČNÍ SPOLEČNOSTI SE MĚNÍ V ZÁVISLOSTI NA POTŘEBÁCH TRANSFORMACE TOHO, CO JE STÁLE VYŠETŘOVACÍ IP LLAAWU A VÝVOJ TOHO, CO LABORATOŘ POUŽÍVÁ. VE SPOLEČNOSTI, KTERÁ VYŽADUJE VŽDY SLOŽITÉ DOVEDNOSTI, ŠKOLA MUSÍ REAGOVAT NA POTŘEBY ŽÁKŮ S PODROBNÝMI PRAVIDLY, KTERÁ JE ZAHRNUJÍ JAKO AKTIVNÍ PŘEDMĚTY. PROTO POTŘEBA VYTVOŘIT MOBILNÍ PROSTOR PRO UČENÍ ZNAMENÁ, ŽE MOBILNÍ ZAŘÍZENÍ V MOBILNÍCH VOZÍKECH A BOXU JSOU K DISPOZICI PO CELÉ ŠKOLE, MOHOU TRANSFORMOVAT NORMÁL UNAULA DO MULTIMEDIÁLNÍHO PROSTORU A INTERAKCE LAAWU SE STÁVÁ COS V PROSTORU, KTERÝ JE SCHOPEN NAVRHNOUT RŮZNÉ KONFIGURACE OD TRADIČNÍCH IP MODELŮ PRO PRÁCI VE SKUPINÁCH. TEST SE STÁVÁ DIGITÁLNÍM A STÁVÁ SE FLEXIBILNÍM V ZÁVISLOSTI NA POTŘEBĚ PLÁNOVÁNÍ VÝUKY. (Czech)
3 July 2022
0 references
INFORMACINĖS VISUOMENĖS MOKYMOSI APLINKA KEIČIASI PAGAL LLAAWU TYRIMO IP TRANSFORMACIJOS POREIKIUS IR LABORATORIJOS NAUDOJIMO RAIDĄ. VISUOMENĖJE, KURIOJE NUOLAT REIKIA SUDĖTINGŲ ĮGŪDŽIŲ TURINČIŲ ŽMONIŲ, MOKYKLA TURI REAGUOTI Į MOKINIŲ POREIKIUS IR NUSTATYTI IŠSAMIAS TAISYKLES, PAGAL KURIAS JIE BŪTŲ ĮTRAUKTI KAIP AKTYVŪS DALYKAI. TODĖL POREIKIS SUKURTI MOBILIĄ MOKYMOSI ERDVĘ REIŠKIA, KAD MOBILIEJI ĮRENGINIAI MOBILIUOSIUOSE VEŽIMĖLIUOSE IR DĖŽUTĖJE YRA PRIEINAMI VISOJE MOKYKLOJE, UNAULA NORMALUS GALI PAVERSTI DAUGIALYPĖS TERPĖS ERDVE, O LAAWU SĄVEIKA TAMPA KOSMOSU ERDVĖJE, KURI GALI PASIŪLYTI ĮVAIRIAS KONFIGŪRACIJAS NUO TRADICINIŲ IP MODELIŲ IKI DARBO GRUPĖSE. TESTAS TAMPA SKAITMENINIS IR TAMPA LANKSTUS ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PLANAVIMO POREIKĮ. (Lithuanian)
3 July 2022
0 references
MĀCĪBU VIDE INFORMĀCIJAS SABIEDRĪBĀ MAINĀS ATKARĪBĀ NO TĀ, KAS VĒL IR LLAAWU IZMEKLĒŠANAS IP UN KO LABORATORIJA IZMANTO. SABIEDRĪBĀ, KAS PRASA CILVĒKUS AR VIENMĒR SAREŽĢĪTĀM PRASMĒM, SKOLA, KAS ATBILST SKOLĒNU VAJADZĪBĀM, AR SĪKI IZSTRĀDĀTIEM NOTEIKUMIEM, KAS VIŅUS IESAISTA KĀ AKTĪVUS PRIEKŠMETUS. TĀPĒC NEPIECIEŠAMĪBA IZVEIDOT MOBILO TELPU MĀCĪBĀM NOZĪMĒ, KA MOBILĀS IERĪCES MOBILAJOS RATIŅOS UN KASTĒS IR PIEEJAMAS VISĀ SKOLĀ, VAR PĀRVEIDOT UNAULA PAR NORMĀLU MULTIMEDIJU TELPU, UN LAAWU MIJIEDARBĪBA KĻŪST PAR COS TELPĀ, KAS SPĒJ PIEDĀVĀT DAŽĀDAS KONFIGURĀCIJAS NO TRADICIONĀLAJIEM IP MODEĻIEM LĪDZ DARBAM GRUPĀS. TESTS KĻŪST DIGITĀLS UN KĻŪST ELASTĪGS ATBILSTOŠI MĀCĪBU PLĀNOŠANAS NEPIECIEŠAMĪBAI. (Latvian)
3 July 2022
0 references
УЧЕБНАТА СРЕДА В ИНФОРМАЦИОННОТО ОБЩЕСТВО СЕ ПРОМЕНЯ В ЗАВИСИМОСТ ОТ НУЖДИТЕ ОТ ТРАНСФОРМАЦИЯ НА ТОВА, КОЕТО ВСЕ ОЩЕ Е ИС ЗА РАЗСЛЕДВАНЕ НА LLAAWU И ЕВОЛЮЦИЯТА НА ТОВА, КОЕТО ЛАБОРАТОРИЯТА ИЗПОЛЗВА. В ОБЩЕСТВО, КОЕТО ИЗИСКВА ХОРА С ВИНАГИ СЛОЖНИ УМЕНИЯ, УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ С ПОДРОБНИ ПРАВИЛА, КОИТО ГИ ВКЛЮЧВАТ КАТО АКТИВНИ ПРЕДМЕТИ. СЛЕДОВАТЕЛНО НЕОБХОДИМОСТТА ОТ СЪЗДАВАНЕ НА МОБИЛНО ПРОСТРАНСТВО ЗА УЧЕНЕ ОЗНАЧАВА, ЧЕ МОБИЛНИТЕ УСТРОЙСТВА В МОБИЛНИ КОЛИЧКИ И КУТИИ СА НА РАЗПОЛОЖЕНИЕ В ЦЯЛОТО УЧИЛИЩЕ МОЖЕ ДА ПРЕВЪРНЕ UNAULA НОРМАЛНО В МУЛТИМЕДИЙНО ПРОСТРАНСТВО И LAAWU ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СТАВА ЗАЩОТО В ПРОСТРАНСТВО, КОЕТО Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ПРЕДЛОЖИ РАЗЛИЧНИ КОНФИГУРАЦИИ ОТ ТРАДИЦИОННИТЕ IP МОДЕЛИ ДА РАБОТЯТ В ГРУПИ. ТЕСТЪТ СТАВА ДИГИТАЛЕН И СТАВА ГЪВКАВ В ЗАВИСИМОСТ ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПЛАНИРАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО. (Bulgarian)
3 July 2022
0 references
AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALOMBAN A TANULÁSI KÖRNYEZETEK AZ LLAAWU VIZSGÁLATI SZELLEMI TULAJDONA ÉS A LABORATÓRIUM ÁLTAL HASZNÁLT FOLYAMATOK ALAKULÁSA SZERINT VÁLTOZNAK. EGY OLYAN TÁRSADALOMBAN, AMELYBEN MINDIG ÖSSZETETT KÉSZSÉGEKKEL RENDELKEZŐ EMBEREKRE VAN SZÜKSÉG, AZ ISKOLÁNAK OLYAN RÉSZLETES SZABÁLYOKKAL KELL REAGÁLNIA A TANULÓK IGÉNYEIRE, AMELYEK AKTÍV TANTÁRGYKÉNT BEVONJÁK ŐKET. EZÉRT AZ, HOGY LÉTRE KELL HOZNI A MOBIL HELYET A TANULÁSHOZ AZT JELENTI, HOGY MOBIL ESZKÖZÖK MOBIL KOCSIK ÉS DOBOZ ÁLLNAK RENDELKEZÉSRE AZ EGÉSZ ISKOLA KÉPES ÁTALAKÍTANI UNAULA NORMÁL MULTIMÉDIÁS TÉR, ÉS LAAWU INTERAKCIÓ VÁLIK COS EGY OLYAN TÉRBEN, AMELY KÉPES JAVASLATOT TENNI A KÜLÖNBÖZŐ KONFIGURÁCIÓK A HAGYOMÁNYOS IP MODELLEK DOLGOZNI CSOPORTOKBAN. A TESZT DIGITÁLISSÁ VÁLIK, ÉS A TANÍTÁSI TERVEZÉS IGÉNYÉNEK MEGFELELŐEN RUGALMASSÁ VÁLIK. (Hungarian)
3 July 2022
0 references
TÁ NA TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA SA TSOCHAÍ FAISNÉISE AG ATHRÚ DE RÉIR RIACHTANAIS CHLAOCHLAITHE AN IMSCRÚDAITHE AR LLAAWU AGUS ÉABHLÓID AN MHÉID ATÁ Á ÚSÁID AG AN TSAOTHARLANN. I SOCHAÍ INA N-ÉILÍTEAR DAOINE A BHFUIL SCILEANNA CASTA ACU I GCÓNAÍ, NÍ MÓR DON SCOIL FREAGAIRT DO RIACHTANAIS NA NDALTAÍ LE RIALACHA MIONSONRAITHE A BHAINEANN LEO MAR ÁBHAIR GHNÍOMHACHA. DÁ BHRÍ SIN, CIALLAÍONN AN GÁ A CHRUTHÚ SPÁS SOGHLUAISTE LE HAGHAIDH FOGHLAMA GO BHFUIL GLÉASANNA SOGHLUAISTE I TRALAÍ SOGHLUAISTE AGUS BOSCA AR FÁIL AR FUD NA SCOILE IS FÉIDIR ATHRÚ UNAULA GNÁTH I SPÁS ILMHEÁN AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHT LAAWU THIOCFAIDH CHUN BHEITH COS I SPÁS ATÁ IN ANN A MHOLADH AR ÉAGSÚLACHT NA BHFOIRMÍOCHTAÍ Ó SHAMHLACHA IP TRAIDISIÚNTA A BHEITH AG OBAIR I NGRÚPAÍ. ÉIRÍONN AN TÁSTÁIL DIGITEACH AGUS ÉIRÍONN SÉ SOLÚBTHA DE RÉIR AN GHÁ ATÁ LE PLEANÁIL TEAGAISC. (Irish)
3 July 2022
0 references
INLÄRNINGSMILJÖERNA I INFORMATIONSSAMHÄLLET FÖRÄNDRAS I ENLIGHET MED OMVANDLINGSBEHOVEN FÖR VAD SOM FORTFARANDE ÄR UNDERSÖKNINGEN IP AV LLAAWU OCH UTVECKLINGEN AV VAD LABORATORIET ANVÄNDER. I ETT SAMHÄLLE SOM KRÄVER PERSONER MED ALLTID KOMPLEXA FÄRDIGHETER MÅSTE SKOLAN TILLGODOSE ELEVERNAS BEHOV MED DETALJERADE REGLER SOM INVOLVERAR DEM SOM AKTIVA ÄMNEN. DÄRFÖR, BEHOVET AV ATT SKAPA MOBILT UTRYMME FÖR LÄRANDE INNEBÄR ATT MOBILA ENHETER I MOBILA VAGNAR OCH LÅDA FINNS TILLGÄNGLIGA I HELA SKOLAN KAN OMVANDLA UNAULA NORMAL TILL ETT MULTIMEDIA UTRYMME OCH LAAWU INTERAKTION BLIR COS I ETT UTRYMME SOM KAN FÖRESLÅ EN MÄNGD OLIKA KONFIGURATIONER FRÅN TRADITIONELLA IP-MODELLER TILL ARBETA I GRUPPER. TESTET BLIR DIGITALT OCH BLIR FLEXIBELT BEROENDE PÅ BEHOVET AV UNDERVISNINGSPLANERING. (Swedish)
3 July 2022
0 references
INFOÜHISKONNA ÕPIKESKKOND MUUTUB VASTAVALT SELLELE, MIS ON VEEL LLAAWU UURIMISPERIOOD JA SELLE ARENG, MIDA LABOR KASUTAB. ÜHISKONNAS, MIS NÕUAB ALATI KEERULISTE OSKUSTEGA INIMESI, PEAB KOOL VASTAMA ÕPILASTE VAJADUSTELE ÜKSIKASJALIKE EESKIRJADEGA, MIS HÕLMAVAD NEID AKTIIVSETE ÕPPEAINETENA. SEETÕTTU TÄHENDAB VAJADUS LUUA MOBIILNE RUUM ÕPPIMISEKS, ET MOBIILSETE KÄRUDE JA KASTI MOBIILSED SEADMED ON KÄTTESAADAVAD KOGU KOOLIS, MIS VÕIB MUUTA UNAULA NORMAALSEKS MULTIMEEDIARUUMIKS JA LAAWU SUHTLEMINE MUUTUB RUUMIS, MIS SUUDAB PAKKUDA ERINEVAID KONFIGURATSIOONE TRADITSIOONILISTEST IP-MUDELITEST KUNI RÜHMADES TÖÖTAMISENI. TEST MUUTUB DIGITAALSEKS JA MUUTUB PAINDLIKUKS VASTAVALT ÕPETAMISE PLANEERIMISE VAJADUSELE. (Estonian)
3 July 2022
0 references
PAOLA
0 references
12810 del 15/10/2015 - FESR - Realizzazione AMBIENTI DIGITALI
0 references
Identifiers
I96J16000250007
0 references