“Start” – program of increasing opportunities in the labour market students of science and natural sciences of the Jagiellonian University (Q92177): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Import item from Poland) |
(Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates) |
||
| Property / contained in NUTS | |||
| Property / contained in NUTS: Trójmiejski / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 23:13, 27 October 2022
Project Q92177 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “Start” – program of increasing opportunities in the labour market students of science and natural sciences of the Jagiellonian University |
Project Q92177 in Poland |
Statements
1,349,426.54 zloty
0 references
1,601,123.1 zloty
0 references
84.28 percent
0 references
1 April 2016
0 references
31 March 2019
0 references
UNIWERSYTET JAGIELLOŃSKI
0 references
Celem proj.jest nabycie lub podniesienie kompetencji oczekiwanych przez pracodawców, a tym samym zwiększających szanse na podjęcie zatrudnienia przez 300 studentów (183K, 173M) ostatnich semestrów studiów stacjonarnych I i II stopnia w obszarach kształcenia w zakresie nauk ścisłych i przyrodniczych (4 Wydziały UJ). Cel zostanie osiągnięty poprzez uzyskanie przez uczestników proj. kompetencji (KRYT. DOSTĘPU 10, 11): - komunikacyjnych, w tym umiejętn. pracy w grupie, interpersonalnych, z zakresu prawa pracy (tzw miękkich) poprzez realizację zajęć warsztatowych (Zad.1) - zawodowych, poprzez realizację certyfikowanych szkoleń i specjalistycznych zajęć warsztatowych (Zad. 2) - w zakresie przedsiębiorczości poprzez realizację zajęć warsztatowych i zadań praktycznych w formie projektowej (Zad. 4) - wszystkie kompetencje kształtowane będą podczas wizyt studyjnych krajowych i zagranicznych (Zad. 3) W ramach Zad. 4 rozwijana będzie współpracą z zagranicznymi podmiotami. Wydatki ponoszone na realiz. proj. nie są przeznaczone na działalność fin. z budżetu państwa na kształc. stud studiów stacj. (KRYT. DOSTĘPU 8). Proj.obejmuje swoim zakresem merytorycznym wyłącznie działania dotyczące kształtowania kompetencji oczekiwanych przez pracodawców od kandydatów do pracy w oparciu o najnowsze badania (KRYT. DOSTĘPU 9): -w publikacji „Kompetencje Polaków a potrzeby polskiej gospodarki”. Raport podsumowujący IV edycję badań BKL z 2013 r. zwraca się szczególną uwagę, że bez względu na kierunek kończonych studiów wśród najważniejszych dla pracodawców kompetencji dominują umiejętności miękkie (społeczne) s. 12. -„Analiza kwalifikacji i kompetencji kluczowych dla zwiększenia szans absolwentów na rynku pracy”, 2014 (AKK): kompetencje interpersonalne oraz samorealizacyjne znajdują się wśród 3 najbardziej pożądanych kompetencji na rynku pracy s.79-87. - stosunkowo najłatwiej pod warunkiem nabycia odpowiednich kompetencji miękkich znajduje się pracę absolwentom kierunków technicz (Polish)
0 references
The aim of the project is to acquire or increase the competences expected by employers, thus increasing the chances of employing 300 students (183K, 173M) of the last semesters of full-time studies in the fields of science and natural science (4 Facultys of the Jagiellonian University). The objective will be achieved by acquiring competences by the participants (crit. ACCESS 10, 11): — communication, including skills in group work, interpersonal work in the field of labour law (so-called soft) through the implementation of workshops (Zad.1) – professional, through the implementation of certified trainings and specialised workshops (Zad. 2) – in the field of entrepreneurship through the implementation of workshops and practical tasks in the form of a project (Zad. 4) – all competences will be shaped during study visits in Poland and abroad (Zad. 3) As part of the HR. 4 will be developed in cooperation with foreign entities. Expenditure incurred on the project is not intended for the activity of fin. from the state budget for education. stud of studies. (CIRQUETTE. ACCESS 8). The project covers its substantive scope only activities related to shaping the competences expected by employers from candidates to work on the basis of the latest research (crit. ACCESS 9: —in the publication “The Competences of Poles and the Needs of the Polish Economy”. The report summarising the fourth edition of the 2013 BKL study highlights that soft (social) skills dominated by soft (social) skills, regardless of the course of completed studies. — “Analysis of qualifications and key competences for improving the chances of graduates on the labour market”, 2014 (ACK): interpersonal and self-realisation competences are among the 3 most desirable competences on the labour market, pp. 79-87. — relatively easiest, provided that the necessary soft competences are acquired, the work of graduates of the technical faculties is located (English)
15 October 2020
0 references
L’objectif du projet est d’acquérir ou d’améliorer les compétences attendues par les employeurs, augmentant ainsi les chances de 300 étudiants (183K, 173M) des derniers semestres d’études à temps plein dans les domaines des sciences et de l’enseignement des sciences naturelles (4 facultés de l’Université Jagiellonienne). L’objectif sera atteint par l’acquisition de compétences par les participants (critique. ACCÈS 10, 11): — communication, y compris la capacité de travailler en groupe, interpersonnel, dans le domaine du droit du travail (appelé «soft») par la mise en œuvre d’ateliers (Zad.1) — professionnel, par la mise en œuvre de formations certifiées et d’ateliers spécialisés (Zad. 2) — dans le domaine de l’entrepreneuriat par la mise en œuvre d’ateliers et de tâches pratiques sous la forme d’un projet (Zad. 4) — toutes les compétences seront définies lors des visites d’études nationales et étrangères (Zad. 3) À l’intérieur de Zad. 4 sera développé en coopération avec des entités étrangères. Les dépenses engagées pour la mise en œuvre du projet ne sont pas affectées à des activités financières imputées sur le budget de l’État pour l’éducation des stations de studios d’études. (EN PLEURANT) ACCÈS 8). Proj. ne couvre que les activités liées à la formation des compétences attendues par les employeurs des candidats à travailler sur la base des dernières recherches (critique. ACCÈS 9): —dans la publication «Compétences des Polonais et besoins de l’économie polonaise». Le rapport de synthèse de la 4e édition de l’étude BKL 2013 attire particulièrement l’attention sur le fait que, quel que soit le cours d’études, les compétences (sociales) douces prédominent parmi les compétences les plus importantes pour les employeurs. «Analyse des qualifications et des compétences clés pour améliorer l’employabilité des diplômés», 2014 (AKK): les compétences interpersonnelles et les compétences d’auto-exécution figurent parmi les 3 compétences les plus souhaitables sur le marché du travail, p. 79 à 87. — relativement plus facile si des compétences non techniques appropriées sont acquises, il y a un emploi pour les diplômés des disciplines techniques (French)
1 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, die von Arbeitgebern erwarteten Kompetenzen zu erwerben oder zu verbessern und damit die Chancen von 300 Studierenden (183K, 173M) der letzten Semester des Vollzeitstudiums in den Bereichen Wissenschaft und Naturwissenschaft (4 Fakultäten der Jagiellonen-Universität) zu erhöhen. Das Ziel wird durch den Erwerb von Kompetenzen durch die Teilnehmer erreicht (kritisch. ZUGANG 10, 11): — Kommunikation, einschließlich der Fähigkeit, in einer Gruppe zu arbeiten, interpersonell, im Bereich des Arbeitsrechts (sogenannt soft) durch die Umsetzung von Workshops (Zad.1) – professionell, durch die Durchführung von zertifizierten Schulungen und spezialisierten Workshops (Zad. 2) – im Bereich Unternehmertum durch die Umsetzung von Workshops und praktischen Aufgaben in Form eines Projekts (Zad. 4) – alle Kompetenzen werden während nationaler und ausländischer Studienbesuche (Zad. 3) Innerhalb Zad. 4 wird in Zusammenarbeit mit ausländischen Einrichtungen entwickelt. Die für die Durchführung des Projekts anfallenden Ausgaben sind nicht für Finanztätigkeiten aus dem Staatshaushalt für die Ausbildung von Studienstudios bestimmt. (KRYING) ZUGANG 8). Proj. umfasst nur Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Bildung von Kompetenzen, die von Arbeitgebern von Bewerbern erwartet werden, um auf der Grundlage der neuesten Forschungsarbeiten zu arbeiten (kritisch. ZUGANG 9): —in der Veröffentlichung „Kompetenzen der Polen und die Bedürfnisse der polnischen Wirtschaft“. Im zusammenfassenden Bericht der 4. Ausgabe der BKL-Studie 2013 wird besonders darauf hingewiesen, dass weiche (soziale) Kompetenzen unabhängig vom Studiengang unter den wichtigsten Kompetenzen für Arbeitgeber vorherrschen. „Analyse von Qualifikationen und Schlüsselkompetenzen zur Verbesserung der Beschäftigungsfähigkeit von Absolventen“, 2014 (AKK): interpersonelle Kompetenzen und Selbstdurchführungskompetenzen gehören zu den drei am meisten erwünschten Kompetenzen auf dem Arbeitsmarkt, S. 79-87. — relativ einfach, wenn entsprechende Soft Skills erworben werden, gibt es einen Job für Absolventen technischer Disziplinen (German)
7 December 2021
0 references
Het doel van het project is het verwerven of verbeteren van de door werkgevers verwachte competenties, waardoor de kansen van 300 studenten (183K, 173M) van de laatste semesters van voltijdse studies op het gebied van wetenschap en natuurwetenschappen onderwijs (4 faculteiten van de Jagiellonian University) worden vergroot. Het doel zal worden bereikt door de deelnemers competentie te verwerven (kritisch. TOEGANG 10, 11): communicatie, met inbegrip van het vermogen om te werken in een groep, interpersoonlijk, op het gebied van arbeidsrecht (zogenaamd soft) door de implementatie van workshops (Zad.1) — professioneel, door de uitvoering van gecertificeerde opleidingen en gespecialiseerde workshops (Zad. 2) — op het gebied van ondernemerschap door de uitvoering van workshops en praktische taken in de vorm van een project (Zad. 4) — alle competenties zullen worden gevormd tijdens nationale en buitenlandse studiebezoeken (Zad. 3) Binnen Zad. 4 zullen worden ontwikkeld in samenwerking met buitenlandse entiteiten. De uitgaven voor de uitvoering van het project zijn niet bestemd voor fin. activiteiten uit de overheidsbegroting voor het onderwijs van studiestudio’s. IK BEN HET. TOEGANG 8). Proj. heeft alleen betrekking op activiteiten in verband met de vorming van competenties die werkgevers verwachten van kandidaten om te werken op basis van het laatste onderzoek (kritisch. TOEGANG 9): —in de publicatie „Bevoegdheden van Polen en de behoeften van de Poolse economie”. In het samenvattende verslag van de 4e editie van de BKL-studie van 2013 wordt bijzondere aandacht gevestigd op het feit dat, ongeacht de studierichting, zachte (sociale) vaardigheden tot de belangrijkste competenties voor werkgevers behoren. „Analyse van kwalificaties en sleutelcompetenties ter verbetering van de inzetbaarheid van afgestudeerden”, 2014 (AKK): interpersoonlijke en zelfimplementatiebevoegdheden behoren tot de drie meest wenselijke competenties op de arbeidsmarkt, blz. 79-87. — relatief gemakkelijk als passende zachte vaardigheden worden verworven, is er een baan voor afgestudeerden van technische disciplines (Dutch)
16 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di acquisire o migliorare le competenze attese dai datori di lavoro, aumentando così le possibilità di 300 studenti (183K, 173M) degli ultimi semestri di studi a tempo pieno nei settori della scienza e dell'educazione alle scienze naturali (4 facoltà dell'Università Jagiellonian). L'obiettivo sarà raggiunto attraverso l'acquisizione di competenze da parte dei partecipanti (critica. ACCESSO 10, 11): — comunicazione, compresa la capacità di lavorare in un gruppo, interpersonale, nel campo del diritto del lavoro (cosiddetto soft) attraverso l'attuazione di seminari (Zad.1) — professionale, attraverso l'attuazione di formazione certificata e workshop specializzati (Zad. 2) — nel campo dell'imprenditorialità attraverso l'attuazione di seminari e compiti pratici sotto forma di un progetto (Zad. 4) — tutte le competenze saranno formate durante le visite di studio nazionali e straniere (Zad. 3) All'interno di Zad. 4 saranno sviluppate in collaborazione con enti stranieri. Le spese sostenute per l'attuazione del progetto non sono destinate ad attività finanziarie provenienti dal bilancio statale per l'istruzione delle stazioni degli studi di studio. (GRIDANDO) ACCESSO 8). Proj. riguarda solo le attività relative alla formazione di competenze attese dai datori di lavoro dai candidati al lavoro sulla base delle ultime ricerche (critiche. ACCESSO 9): —nella pubblicazione "Competenze dei polacchi e le esigenze dell'economia polacca". La relazione di sintesi della quarta edizione dello studio BKL 2013 richiama in particolare l'attenzione sul fatto che, indipendentemente dal corso di studio, le competenze (sociali) trasversali prevalgono tra le competenze più importanti per i datori di lavoro. "Analisi delle qualifiche e delle competenze chiave per migliorare l'occupabilità dei laureati", 2014 (AKK): le competenze interpersonali e di autoattuazione sono tra le tre competenze più auspicabili nel mercato del lavoro, pagg. 79-87. — relativamente più facile se si acquisiscono competenze trasversali adeguate, c'è un lavoro per i laureati di discipline tecniche (Italian)
16 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es adquirir o mejorar las competencias esperadas por los empleadores, aumentando así las posibilidades de 300 estudiantes (183K, 173M) de los últimos semestres de estudios a tiempo completo en los campos de las ciencias y la educación en ciencias naturales (4 facultades de la Universidad Jagiellonian). El objetivo se logrará mediante la adquisición de competencias por parte de los participantes (crítica. ACCESO 10, 11): — comunicación, incluida la capacidad de trabajar en grupo, interpersonal, en el ámbito del derecho laboral (denominado blando) mediante la realización de talleres (Zad.1) — profesionales, mediante la realización de cursos de formación certificadas y talleres especializados (Zad. 2) — en el ámbito del espíritu empresarial a través de la realización de talleres y tareas prácticas en forma de proyecto (Zad. 4) — todas las competencias se configurarán durante las visitas de estudio nacionales y extranjeras (Zad. 3) Dentro de Zad. 4 se desarrollarán en cooperación con entidades extranjeras. Los gastos efectuados para la ejecución del proyecto no se destinan a financiar actividades con cargo al presupuesto del Estado para la educación de las estaciones de estudios. (LLORANDO) ACCESO 8). Proj. solo cubre las actividades relacionadas con la formación de competencias que los empleadores esperan de los candidatos a trabajar sobre la base de las últimas investigaciones (críticas. ACCESO 9): —en la publicación «Competencias de polacos y las necesidades de la economía polaca». El informe de síntesis de la cuarta edición del estudio BKL de 2013 llama especialmente la atención sobre el hecho de que, independientemente del curso de estudio, las capacidades (sociales) blandas prevalecen entre las competencias más importantes para los empleadores. «Análisis de cualificaciones y competencias clave para mejorar la empleabilidad de los titulados», 2014 (AKK): las competencias interpersonales y de autoejecución se encuentran entre las tres competencias más deseables en el mercado laboral, pp. 79-87. — relativamente más fácil si se adquieren habilidades blandas adecuadas, hay un trabajo para graduados de disciplinas técnicas (Spanish)
19 January 2022
0 references
Formålet med projektet er at erhverve eller øge de kompetencer, som arbejdsgiverne forventer, og dermed øge chancerne for at ansætte 300 studerende (183K, 173M) fra de sidste semestre af fuldtidsstudier inden for videnskab og naturvidenskab (4 fakulteter ved Jagiellonian University). Målet vil blive nået ved at tilegne sig kompetencer af deltagerne (krit. ADGANG 10, 11): âEUR kommunikation, herunder færdigheder i gruppearbejde, interpersonel arbejde inden for arbejdsret (såkaldt soft) gennem implementering af workshops (Zad.1) â EUR professionel, gennem gennemførelse af certificerede kurser og specialiserede workshops (Zad. 2) âEUR inden for iværksætteri gennem gennemførelse af workshops og praktiske opgaver i form af et projekt (Zad. 4) â EUR alle kompetencer vil blive formet under studiebesøg i Polen og i udlandet (Zad. 3) Som en del af HR. 4 vil blive udviklet i samarbejde med udenlandske enheder. Udgifter til projektet er ikke beregnet til fin. aktivitet fra statsbudgettet til uddannelse. (CIRQUETTE). ADGANG 8). Projektet dækker kun aktiviteter, der vedrører udformningen af de kompetencer, som arbejdsgiverne forventer af kandidaterne til at arbejde på grundlag af den seneste forskning (krit. ADGANG 9: âEUREURi publikationen âEURThe Kompetences of Poles and the Needs of the Polish Economyâ EUR. Rapporten opsummerer den fjerde udgave af 2013 BKL undersøgelse fremhæver, at bløde (sociale) færdigheder domineret af bløde (sociale) færdigheder, uanset forløbet af afsluttede studier. â EUR â EUR RAnalyse af kvalifikationer og nøglekompetencer for at forbedre chancerne for kandidater på arbejdsmarkedet, 2014 (ACK): interpersonelle og selvrealiseringskompetencer er blandt de 3 mest ønskelige kompetencer på arbejdsmarkedet, s. 79-87. âEUR relativt nemmeste, forudsat at de nødvendige bløde kompetencer erhverves, er arbejdet for kandidater fra de tekniske fakulteter placeret (Danish)
26 July 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι να αποκτήσει ή να αυξήσει τις ικανότητες που αναμένονται από τους εργοδότες, αυξάνοντας έτσι τις πιθανότητες απασχόλησης 300 φοιτητών (183K, 173M) από τα τελευταία εξάμηνα σπουδών πλήρους φοίτησης στους τομείς των επιστημών και των φυσικών επιστημών (4 Τμήματα του Jagiellonian University). Ο στόχος θα επιτευχθεί με την απόκτηση ικανοτήτων από τους συμμετέχοντες (κριτική. ΠΡΌΣΒΑΣΗ 10, 11): â EUR επικοινωνία, συμπεριλαμβανομένων των δεξιοτήτων στην ομαδική εργασία, διαπροσωπική εργασία στον τομέα της εργατικής νομοθεσίας (αποκαλείται μαλακό) μέσω της εφαρμογής των εργαστηρίων (Zad.1) â EUR επαγγελματική, μέσω της εφαρμογής πιστοποιημένη κατάρτιση και εξειδικευμένα εργαστήρια (Zad. 2) â EUR στον τομέα της επιχειρηματικότητας μέσω της εφαρμογής εργαστηρίων και πρακτικών καθηκόντων με τη μορφή ενός έργου (Zad. 4) â EUR όλες οι ικανότητες θα διαμορφωθεί κατά τη διάρκεια επισκέψεων μελέτης στην Πολωνία και στο εξωτερικό (Zad. 3) Ως μέρος του ΥΕ. 4 θα αναπτυχθούν σε συνεργασία με αλλοδαπές οντότητες. Οι δαπάνες που πραγματοποιούνται για το έργο δεν προορίζονται για τη δραστηριότητα της χρηματοδότησης από τον κρατικό προϋπολογισμό για την εκπαίδευση. (CIRQUETTE. ΠΡΌΣΒΑΣΗ 8). Το έργο καλύπτει το καθ’ ύλην πεδίο εφαρμογής του μόνο δραστηριότητες που σχετίζονται με τη διαμόρφωση των ικανοτήτων που προσδοκούν οι εργοδότες από τους υποψηφίους να εργαστούν με βάση την τελευταία έρευνα (κριτική. ΠΡΌΣΒΑΣΗ 9: â EUR στην έκδοση â EUR Οι ικανότητες των Πολωνών και οι ανάγκες της πολωνικής οικονομίαςâ EUR. Η έκθεση συνοψίζει την τέταρτη έκδοση της μελέτης 2013 BKL υπογραμμίζει ότι οι ήπιες (κοινωνικές) δεξιότητες κυριαρχούνται από τις ήπιες (κοινωνικές) δεξιότητες, ανεξάρτητα από την πορεία των ολοκληρωμένων σπουδών. â EUR â EUR Ανάλυση των προσόντων και των βασικών ικανοτήτων για τη βελτίωση των πιθανοτήτων των αποφοίτων στην αγορά εργασίαςâ EUR, 2014 (ACK): διαπροσωπικές ικανότητες και ικανότητες αυτοπραγμάτωσης είναι από τις 3 πιο επιθυμητές ικανότητες στην αγορά εργασίας, σελ. 79-87. (Greek)
26 July 2022
0 references
Cilj projekta je steći ili povećati kompetencije koje očekuju poslodavci, povećavajući tako šanse za zapošljavanje 300 studenata (183K, 173M) posljednjih semestra redovitih studija iz područja znanosti i prirodnih znanosti (4 Fakulteti Jagielonskog sveučilišta). Cilj će se postići stjecanjem kompetencija od strane sudionika (kriterij. PRISTUP 10., 11.): âEUR komunikacija, uključujući vještine u grupnom radu, interpersonalni rad u području radnog prava (tzv. soft) kroz provedbu radionica (Zad.1) â EUR profesionalni, kroz provedbu certificiranih treninga i specijaliziranih radionica (Zad. 2) â EUR u području poduzetništva kroz provedbu radionica i praktičnih zadataka u obliku projekta (Zad. 4) â EUR sve kompetencije će se oblikovati tijekom studijskih posjeta u Poljskoj i inozemstvu (Zad. 3) Kao dio VP-a. 4 će se razvijati u suradnji sa stranim subjektima. Izdaci nastali na projektu nisu namijenjeni za djelatnost fin. iz državnog proračuna za obrazovanje. stupanj studija. (CIRQUETTE. PRISTUP 8.) Projekt obuhvaća samo njegove sadržajne aktivnosti povezane s oblikovanjem kompetencija koje poslodavci očekuju od kandidata za rad na temelju najnovijih istraživanja (krit. PRISTUP 9.: u publikaciji âEURNadležnosti Poljaka i potreba poljskog gospodarstva. U izvješću sa sažetkom četvrtog izdanja studije BKL-a iz 2013. ističe se da meke (socijalne) vještine dominiraju mekim (socijalnim) vještinama, bez obzira na tijek završenog studija. âEUR âEURAnaliza kvalifikacija i ključnih kompetencija za poboljšanje mogućnosti diplomanata na tržištu radaâEUR, 2014 (ACK): međuljudske i samoostvarene kompetencije su među 3 najpoželjnije kompetencije na tržištu rada, str. 79 – 87. â EUR relativno najjednostavniji, pod uvjetom da su potrebne meke kompetencije su stekli, rad diplomanata tehničkih fakulteta se nalazi (Croatian)
26 July 2022
0 references
Scopul proiectului este dobândirea sau creșterea competențelor așteptate de angajatori, sporind astfel șansele de angajare a 300 de studenți (183K, 173M) din ultimele semestre de studii full-time în domeniile științei și științelor naturii (4 facultăți ale Universității Jagielloniane). Obiectivul va fi atins prin dobândirea de competențe de către participanți (crit. ACCES 10, 11): comunicare, inclusiv competențe în munca de grup, munca interpersonală în domeniul dreptului muncii (așa-numitele soft) prin punerea în aplicare a atelierelor (Zad.1) â EUR profesionale, prin implementarea de cursuri de formare certificate și ateliere specializate (Zad. 2) â EUR în domeniul antreprenoriatului prin implementarea de ateliere și sarcini practice sub forma unui proiect (Zad. 4) Toate competențele vor fi modelate în timpul vizitelor de studiu în Polonia și în străinătate (Zad. 3) Ca parte a ÎR. 4 vor fi dezvoltate în cooperare cu entități străine. Cheltuielile efectuate în cadrul proiectului nu sunt destinate activității de fin. din bugetul de stat pentru educație. Studiu de studii. (CIRQUETTE. ACCES 8). Proiectul acoperă domeniul său de aplicare material numai activitățile legate de modelarea competențelor așteptate de angajatori de la candidați pentru a lucra pe baza celor mai recente cercetări (crit. ACCES 9: în publicația â EURCompetences of Poles and the Needs of the Polish Economyâ EUR. Raportul care rezumă cea de-a patra ediție a studiului BKL 2013 evidențiază faptul că abilitățile soft (sociale) dominate de abilități non-tehnice (sociale), indiferent de cursul studiilor finalizate. Analize ale calificărilor și competențelor cheie pentru îmbunătățirea șanselor absolvenților pe piața muncii, 2014 (ACK): competențele interpersonale și de auto-realizare se numără printre cele mai dorite 3 competențe de pe piața muncii, pp. 79-87. â EUR relativ ușor, cu condiția să fie dobândite competențele non-tehnice necesare, se află activitatea absolvenților facultăților tehnice (Romanian)
26 July 2022
0 references
Cieľom projektu je získať alebo zvýšiť kompetencie, ktoré očakávajú zamestnávatelia, čím sa zvýšia šance na zamestnávanie 300 študentov (183K, 173M) z posledných semestrov denného štúdia v oblasti vedy a prírodných vied (4 Fakulty Jagiellonianskej univerzity). Cieľ sa dosiahne získaním kompetencií účastníkov (krit. PRÍSTUP 10, 11): komunikácia, vrátane zručností v skupinovej práci, interpersonálna práca v oblasti pracovného práva (tzv. soft) prostredníctvom realizácie workshopov (Zad.1) â EUR â EUR Professional, prostredníctvom implementácie certifikovaných školení a špecializovaných workshopov (Zad. 2) â EUR v oblasti podnikania prostredníctvom realizácie workshopov a praktických úloh vo forme projektu (Zad. 4) Všetky kompetencie budú formované počas študijných návštev v Poľsku a v zahraničí (Zad. 3) Ako súčasť VP. 4 sa vypracujú v spolupráci so zahraničnými subjektmi. Výdavky vynaložené na projekt nie sú určené na činnosť fin. zo štátneho rozpočtu na vzdelávanie. (CIRQUETTE. PRÍSTUP 8). Projekt pokrýva svoju vecnú pôsobnosť len činnosti súvisiace s formovaním kompetencií, ktoré zamestnávatelia očakávajú od uchádzačov do práce na základe najnovšieho výskumu (krit. PRÍSTUP Č. 9: v publikácii â EURThe kompetencie Poliakov a potreby poľského hospodárstva â EUR. V správe, ktorá sumarizuje štvrté vydanie štúdie BKL z roku 2013, sa zdôrazňuje, že mäkké (sociálne) zručnosti ovládané mäkkými (sociálnymi) zručnosťami bez ohľadu na priebeh ukončeného štúdia. â EURAnalýza kvalifikácií a kľúčových kompetencií na zlepšenie šancí absolventov na trhu práce â EUR. 2014 (ACK): interpersonálne a sebarealizačné kompetencie patria medzi 3 najžiadanejšie kompetencie na trhu práce, s. 79 – 87. â EUR relatívne najjednoduchšie, za predpokladu, že potrebné mäkké kompetencie sú získané, práca absolventov technických fakúlt sa nachádza (Slovak)
26 July 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jinkisbu jew jiżdiedu l-kompetenzi mistennija minn min iħaddem, u b’hekk jiżdiedu ċ-ċansijiet li jiġu impjegati 300 student (183K, 173M) tal-aħħar semestri ta’ studji full-time fl-oqsma tax-xjenza u x-xjenza naturali (4 Fakultài tal-Università ta’ Jagiellonian). L-għan se jintlaħaq billi jinkisbu kompetenzi mill-parteċipanti (kriterju. AĊĊESS 10, 11): komunikazzjoni â EUR, inklużi ħiliet fil-ħidma grupp, xogħol interpersonali fil-qasam tal-liġi tax-xogħol (hekk imsejħa soft) permezz tal-implimentazzjoni ta ‘workshops (Zad.1) â EUR professjonali, permezz tal-implimentazzjoni ta ‘taħriġ iċċertifikat u workshops speċjalizzati (Zad. 2) â EUR fil-qasam tal-intraprenditorija permezz tal-implimentazzjoni ta ‘workshops u kompiti prattiċi fil-forma ta’ proġett (Zad. 4) Il-kompetenzi kollha se jiġu ffurmati matul iż-żjarat ta’ studju fil-Polonja u barra l-pajjiż (Zad. 3) Bħala parti mir-RGħ. 4 se jiġu żviluppati f’kooperazzjoni ma’ entitajiet barranin. In-nefqa mġarrba fuq il-proġett mhijiex maħsuba għall-attività tal-flus mill-baġit tal-Istat għall-edukazzjoni. stud ta’ studji. (CIRQUETTE. AĊĊESS 8). Il-proġett ikopri l-ambitu sostantiv tiegħu biss attivitajiet relatati mat-tfassil tal-kompetenzi mistennija minn min iħaddem mill-kandidati biex jaħdmu fuq il-bażi tal-aħħar riċerka (kriterju. AĊĊESS 9: EUR fil-pubblikazzjoni â EUR œThe Kompetenzi ta ‘Pollakki u l-Ħtiġijiet tal-EUR Economyâ Pollakk. Ir-rapport jiġbor fil-qosor ir-raba ‘edizzjoni tal- 2013 studju BKL jenfasizza li soft (soċjali) ħiliet dominati minn ħiliet personali (soċjali), irrispettivament mill-kors ta ‘studji kompletati. â EUR â EUR â EUR ânalysis tal-kwalifiki u l-kompetenzi ewlenin għat-titjib tal-opportunitajiet ta ‘gradwati fuq l-EUR marketâ EUR, 2014 (ACK): kompetenzi interpersonali u awto-realizzazzjoni huma fost l- 3 kompetenzi l-aktar mixtieqa fis-suq tax-xogħol, pp. 79–87. â EUR relattivament eħfef, sakemm il-kompetenzi artab meħtieġa huma miksuba, il-ħidma tal-gradwati tal-fakultajiet tekniċi tinsab (Maltese)
26 July 2022
0 references
O objetivo do projeto é adquirir ou aumentar as competências esperadas pelos empregadores, aumentando assim as hipóteses de empregar 300 estudantes (183K, 173M) dos últimos semestres de estudos em tempo integral nas áreas de ciência e ciências naturais (4 Faculdades da Universidade Jagiellonian). O objetivo será alcançado mediante a aquisição de competências pelos participantes (crit. ACESSO 10, 11): comunicação, incluindo competências em trabalho de grupo, trabalho interpessoal no domínio do direito do trabalho (chamado soft) através da implementação de workshops (Zad.1) › profissional, através da implementação de formações certificadas e workshops especializados (Zad. 2) âEUR no domínio do empreendedorismo através da implementação de workshops e tarefas práticas sob a forma de um projeto (Zad. 4) âEUR todas as competências serão moldadas durante as visitas de estudo na Polónia e no estrangeiro (Zad. 3) Como parte da HR. 4 será desenvolvido em cooperação com entidades estrangeiras. As despesas incorridas com o projeto não se destinam à atividade de fin. a partir do orçamento do Estado para a educação. (CIRQUETTE. ACESSO 8). O projeto abrange o seu âmbito de aplicação material apenas as atividades relacionadas com a definição das competências esperadas pelos empregadores dos candidatos para trabalharem com base na investigação mais recente (crit. ACESSO 9: na publicação âEURThe Competences of Poles and the Needs of the Polish EconomyâEUR (Competências dos polacos e necessidades da economia polaca). O relatório resumindo a quarta edição do estudo BKL de 2013 destaca que as competências sociais (sociais) dominadas por competências sociais (soft), independentemente do curso dos estudos concluídos. âEUR âEURAnálise das qualificações e competências essenciais para melhorar as oportunidades dos licenciados no mercado de trabalhoâEUR, 2014 (ACK): as competências interpessoais e de autorrealização estão entre as 3 competências mais desejáveis no mercado de trabalho, pp. 79-87. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on hankkia tai lisätä työnantajien odottamia taitoja, mikä lisää mahdollisuuksia palkata 300 opiskelijaa (183K, 173M) kokopäiväisten opintojen viime lukukausilta tieteen ja luonnontieteiden aloilla (4 Jagiellonian yliopiston tiedekuntaa). Tavoite saavutetaan hankkimalla osallistujien osaamista (kriittisyys. PÄÄSY 10 JA 11): viestintä, mukaan lukien taidot ryhmätyössä, ihmissuhdetyö työoikeuden alalla (ns. pehmeä) toteuttamalla työpajoja (Zad.1) â EUR ammatillinen, sertifioidun koulutuksen ja erikoistuneiden työpajojen (Zad. 2) yrittäjyyden alalla toteuttamalla työpajoja ja käytännön tehtäviä hankkeen muodossa (Zad. 4) kaikki osaaminen muotoillaan Puolassa ja ulkomailla tehtävien opintokäyntien aikana (Zad. 3) Osana henkilöstöhallintoa. 4 kehitetään yhteistyössä ulkomaisten yksiköiden kanssa. Hankkeesta aiheutuneita menoja ei ole tarkoitettu fin:n toimintaan valtion koulutusbudjetista. (CIRQUETTE. PÄÄSY 8). Hanke kattaa sen aineellisen soveltamisalan ainoastaan sellaisten taitojen muovaamiseen, joita työnantajat odottavat hakijoilta uusimman tutkimuksen perusteella (kriittisyys. PÄÄSY 9: âEURin Julkaisu âEURThe Competences of Poles and the Needs of Polish EconomyâEUR. Raportissa, jossa esitetään yhteenveto vuoden 2013 BKL-tutkimuksen neljännestä painoksesta, korostetaan, että pehmeät (sosiaaliset) taidot hallitsevat pehmeitä (sosiaalisia) taitoja riippumatta opintojen suorittamisesta. â EUR âEUR âEUR âEUR âEUR â EUR â EUR âEUR â EUR â EUR âEUR âEUR â EUR âEUR âEUR âEUR âEUR â EUR âEUR âEUR âEUR âEUR â EUR âEUR âEUR âEUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR âEUR â EUR âEUR âEUR âEUR âEUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â â â â â â ihmissuhde- ja itseoivallusosaaminen ovat työmarkkinoiden 3 toivottavimman osaamisen joukossa, s. 79–87. â EUR suhteellisen helpoin, edellyttäen, että tarvittavat pehmeät taidot hankitaan, teknisen tiedekunnan tutkinnon suorittaneiden työ sijoittuu (Finnish)
26 July 2022
0 references
Cilj projekta je pridobiti ali povečati kompetence, ki jih pričakujejo delodajalci, s čimer se povečajo možnosti za zaposlitev 300 študentov (183K, 173M) zadnjih semestrov rednega študija na področju znanosti in naravoslovja (4 fakultete Jagielonske univerze). Cilj bo dosežen tako, da bodo udeleženci pridobili kompetence (kritik. DOSTOP 10, 11): komunikacija, vključno s spretnostmi v skupinskem delu, medosebno delo na področju delovnega prava (tako imenovana mehka) z izvajanjem delavnic (Zad.1) â EUR strokovno, z izvajanjem certificiranih usposabljanj in specializiranih delavnic (Zad. 2) EUR na področju podjetništva z izvajanjem delavnic in praktičnih nalog v obliki projekta (Zad. 4) Vse kompetence bodo oblikovane med študijskimi obiski na Poljskem in v tujini (Zad. 3) Kot del VP. 4 bodo razviti v sodelovanju s tujimi subjekti. Izdatki za projekt niso namenjeni dejavnosti plavuti iz državnega proračuna za izobraževanje. del študija. (CIRQUETTE. DOSTOP 8). Projekt zajema samo dejavnosti, povezane z oblikovanjem kompetenc, ki jih delodajalci pričakujejo od kandidatov za delo na podlagi najnovejših raziskav (krit. DOSTOP 9: v publikaciji â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR Poročilo povzema četrto izdajo študije BKL 2013 poudarja, da mehke (socialne) spretnosti prevladujejo mehke (socialne) spretnosti, ne glede na potek zaključenega študija. â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR medosebne in samouresničevalne kompetence so med 3 najbolj zaželenimi kompetencami na trgu dela, str. 79–87. â EUR relativno najlažje, pod pogojem, da se pridobijo potrebne mehke kompetence, se nahaja delo diplomantov tehničnih fakultet (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Cílem projektu je získat nebo zvýšit kompetence, které zaměstnavatelé očekávají, čímž se zvýší šance na zaměstnávání 300 studentů (183K, 173M) z posledních semestrů prezenčního studia v oborech přírodních a přírodních věd (4 fakulty Jagiellonian University). Cíle bude dosaženo získáním kompetencí od účastníků (kritérium. PŘÍSTUP 10, 11): â EUR komunikace, včetně dovedností ve skupinové práci, interpersonální práce v oblasti pracovního práva (tzv. soft) prostřednictvím provádění workshopů (Zad.1) â EUR profesionální, prostřednictvím realizace certifikovaných školení a specializovaných workshopů (Zad. 2) â EUR v oblasti podnikání prostřednictvím realizace workshopů a praktických úkolů ve formě projektu (Zad. 4) â EUR všechny kompetence budou formovány během studijních pobytů v Polsku a v zahraničí (Zad. 3) V rámci vysokého představitele. 4 budou vyvinuty ve spolupráci se zahraničními subjekty. Výdaje vzniklé na projekt nejsou určeny na činnost fin. ze státního rozpočtu na vzdělávání. Studium. (CIRQUETTE. PŘÍSTUP 8). Projekt pokrývá svou věcnou působnost pouze činnosti související s utvářením kompetencí, které zaměstnavatelé očekávají od uchazečů, aby mohli pracovat na základě nejnovějšího výzkumu (kritérium. PŘÍSTUP 9: â EURV publikaci ›Kompetence Poláků a Potřeby polské ekonomikyâ EUR. Zpráva shrnující čtvrté vydání studie BKL 2013 zdůrazňuje, že měkké (sociální) dovednosti dominují měkkým (sociálním) dovednostem, bez ohledu na průběh ukončeného studia. â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR (ACK): interpersonální a seberealizační kompetence patří mezi 3 nejžádanější kompetence na trhu práce, s. 79–87. â EUR relativně nejjednodušší, pokud jsou získány potřebné měkké kompetence, práce absolventů technických fakult se nachází (Czech)
26 July 2022
0 references
Projekto tikslas – įgyti arba padidinti darbdavių laukiamas kompetencijas, taip padidinant galimybes įdarbinti 300 studentų (183K, 173M) paskutiniuosius studijų etatus mokslo ir gamtos mokslų srityse (4 Jagiellonijos universiteto fakultetai). Tikslas bus pasiektas dalyviams įgijus kompetencijos (kritis. PRIEIGA 10, 11): â EUR komunikacija, įskaitant įgūdžius grupinio darbo, tarpasmeninis darbas darbo teisės srityje (vadinamasis minkštas) per seminarų įgyvendinimo (Zad.1) â EUR profesionalus, per sertifikuotų mokymų ir specializuotų seminarų įgyvendinimo (Zad. 2) â EUR verslumo srityje per seminarų ir praktinių užduočių įgyvendinimo projekto forma (Zad. 4) â EUR visi gebėjimai bus formuojami studijų vizitų Lenkijoje ir užsienyje (Zad. 3) kaip vyriausiojo įgaliotinio dalis. 4 bus kuriami bendradarbiaujant su užsienio subjektais. Projekto išlaidos neskirtos pelekų veiklai iš valstybės biudžeto švietimui. Studijų studijoms. (CIRQUETTE. GALIMYBĖ NAUDOTIS 8). Projekto materialinė taikymo sritis apima tik veiklą, susijusią su kompetencijų, kurių darbdaviai tikisi iš kandidatų į darbą remiantis naujausiais moksliniais tyrimais, formavimu (kritis. GALIMYBĖ NAUDOTIS 9: ā EUR in the publication ā EUR „The Competences of Poles and the needs of the Polish Economyâ EUR“. Ataskaitoje apibendrinant ketvirtąjį leidimą 2013 BKL tyrimas pabrėžia, kad minkšti (socialiniai) įgūdžiai dominuoja minkštųjų (socialinių) įgūdžių, nepriklausomai nuo baigtų studijų kursą. ā EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR â EUR (ACK) kvalifikacijos ir bendrųjų gebėjimų pagerinti galimybes absolventų darbo rinkoje analizė: tarpasmeniniai ir savirealizacijos gebėjimai yra tarp 3 labiausiai pageidaujamų kompetencijų darbo rinkoje, p. 79–87. â santykinai lengviausias, jei įgyjami būtini minkšti gebėjimai, yra techninių fakultetų absolventų darbas (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Projekta mērķis ir apgūt vai palielināt darba devēju gaidāmās kompetences, tādējādi palielinot iespējas nodarbināt 300 studentus (183K, 173M) pilna laika studiju pēdējos semestrī zinātnes un dabaszinātņu jomās (4 Jagiellonian Universitātes fakultātes). Mērķis tiks sasniegts, dalībniekiem apgūstot kompetences (kritēriju. PIEKĻUVE NR. 10, 11): komunikācija, ieskaitot prasmes grupu darbā, starppersonu darbs darba tiesību jomā (tā sauktais mīkstais), īstenojot seminārus (Zad.1) EUR profesionāli, īstenojot sertificētu apmācību un specializētus seminārus (Zad. 2) EUR uzņēmējdarbības jomā, īstenojot seminārus un praktiskus uzdevumus projekta veidā (Zad. 4) visas kompetences tiks veidotas mācību vizītēs Polijā un ārvalstīs (Zad. 3) kā daļa no AP. 4 tiks izstrādāti sadarbībā ar ārvalstu uzņēmumiem. Ar projektu saistītie izdevumi nav paredzēti fin. darbībai no valsts budžeta izglītībai. studiju stud. (CIRQUETTE. PIEKĻUVE 8). Projekts aptver tikai darbības, kas saistītas ar to kompetenču veidošanu, kuras darba devēji sagaida no kandidātiem, lai strādātu, pamatojoties uz jaunākajiem pētījumiem (kritēriju. PIEKĻUVE NR. 9: â EUR â EUR â EUR Kompetences poļi un vajadzībām Polijas Economyâ EUR. Ziņojumā, kurā apkopots ceturtais izdevums 2013 BKL pētījumā uzsvērts, ka mīkstās (sociālās) prasmes dominē mīkstās (sociālās) prasmes, neatkarīgi no kursa pabeigto studiju. â EUR â EUR Analīze kvalifikāciju un pamatprasmēm, lai uzlabotu izredzes absolventu uz darba tirgus EUR, 2014 (ACK): starppersonu un pašrealizācijas kompetences ir vieni no 3 visvairāk vēlams kompetences darba tirgū, 79–87 lpp. â EUR salīdzinoši vienkāršākais, ar nosacījumu, ka nepieciešamās mīkstās kompetences ir iegūtas, darbs absolventu tehnisko fakultāšu atrodas (Latvian)
26 July 2022
0 references
Целта на проекта е да се придобият или увеличат компетентностите, очаквани от работодателите, като по този начин се увеличат шансовете за наемане на 300 студенти (183K, 173M) от последните шестмесечия на редовно обучение в областта на науката и естествените науки (4 Факултета на Ягелонския университет). Целта ще бъде постигната чрез придобиване на компетентности от участниците (критичен критерий. ДОСТЪП 10, 11): комуникация, включително умения в групова работа, междуличностна работа в областта на трудовото право (т.нар. „меко“) чрез провеждане на семинари (Zad.1) â EUR Professional, чрез провеждане на сертифицирани обучения и специализирани семинари (Zad. 2) â EUR в областта на предприемачеството чрез изпълнение на семинари и практически задачи под формата на проект (Zad. 4) â EUR всички компетенции ще бъдат оформени по време на учебни посещения в Полша и чужбина (Zad. 3) Като част от ВП. 4 ще бъдат разработени в сътрудничество с чуждестранни субекти. Разходите, направени по проекта, не са предназначени за дейността на fin. от държавния бюджет за образование. (CIRQUETTE. ДОСТЪП 8). Проектът обхваща своя материален обхват само дейности, свързани с оформянето на компетентностите, които работодателите очакват от кандидатите да работят въз основа на най-новите изследвания (критика. ДОСТЪП 9: в публикацията „Компетентностите на поляците и нуждите на полската икономика“. В доклада, обобщаващ четвъртото издание на проучването на BKL от 2013 г., се подчертава, че меките (социални) умения, доминирани от меки (социални) умения, независимо от хода на завършеното обучение. â EUR âEURAnalysis на квалификациите и ключовите компетентности за подобряване на шансовете на завършилите на пазара на труда, 2014 г. (ACK): междуличностните компетентности и компетенциите за самореализация са сред трите най-желани компетентности на пазара на труда, стр. 79—87. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A projekt célja, hogy megszerezze vagy növelje a munkáltatók által elvárt kompetenciákat, ezáltal növelve annak esélyét, hogy a tudomány és természettudományok utolsó félévében 300 diák (183K, 173M) foglalkoztathasson (4 Jagielloni Egyetem 4 kara). A célkitűzés úgy érhető el, hogy a résztvevők kompetenciákat szereznek (kritikus. HOZZÁFÉRÉS: 10., 11. kommunikáció, beleértve a csoportos munkával kapcsolatos készségeket, az interperszonális munkát a munkajog területén (úgynevezett puha) workshopok (Zad.1) â EUR szakmai, tanúsított képzések és speciális workshopok (Zad. 2) â EUR a vállalkozói szellem megvalósítása révén workshopok és gyakorlati feladatok formájában egy projekt (Zad. 4) Minden kompetenciát a lengyelországi és külföldi tanulmányi látogatások során alakítanak ki (Zad. 3) A HR tagjaként. 4 a külföldi szervezetekkel együttműködésben kerül kidolgozásra. A projekttel kapcsolatban felmerült kiadások nem az állami költségvetésből az oktatásra szánt fin. tevékenységére szolgálnak. (CIRQUETTE. HOZZÁFÉRÉS A 8. PONTHOZ). A projekt tárgyi hatályát csak a munkáltatók által a pályázóktól elvárt kompetenciáknak a legújabb kutatás (kritikus) alapján történő alakításával kapcsolatos tevékenységek fedik le. HOZZÁFÉRÉS: a lengyelek és a lengyel gazdaság kompetenciái című kiadványban. A 2013-as BKL-tanulmány negyedik kiadását összefoglaló jelentés kiemeli, hogy a puha (szociális) készségek dominálnak a puha (szociális) készségekkel, függetlenül a befejezett tanulmányoktól. A képesítések és kulcskompetenciák elemzése a diplomások munkaerő-piaci esélyeinek javítása érdekében, 2014 (ACK): interperszonális és önmegvalósítási kompetenciák közé tartozik a 3 legkívánatosabb kompetenciák a munkaerőpiacon, pp. 79–87. â EUR viszonylag legegyszerűbb, feltéve, hogy a szükséges puha kompetenciák megszerzése, a munka a diplomások a műszaki karok található (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Is é aidhm an tionscadail ná na hinniúlachtaí a bhfuil fostóirí ag súil leo a fháil nó a mhéadú, rud a mhéadóidh an seans 300 mac léinn a fhostú (183K, 173M) de na seimeastair dheireanacha de staidéir lánaimseartha i réimsí na heolaíochta agus na heolaíochta nádúrtha (4 dámh de chuid Ollscoil Jagiellonian). Bainfear an cuspóir amach trí inniúlachtaí a fháil ag na rannpháirtithe (crit. ROCHTAIN 10, 11): cumarsáid, lena n-áirítear scileanna in obair ghrúpa, obair idirphearsanta i réimse an dlí saothair (mar a thugtar air bog) trí chur i bhfeidhm ceardlanna (Zad.1) â EUR ghairmiúil, trí chur i bhfeidhm oiliúint deimhnithe agus ceardlanna speisialaithe (Zad. 2) â EUR i réimse na fiontraíochta trí chur i bhfeidhm ceardlanna agus tascanna praiticiúla i bhfoirm tionscadail (Zad. Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. 3) Mar chuid den Ardionadaí. Forbrófar 4 i gcomhar le heintitis eachtracha. Níl caiteachas a thabhaítear ar an tionscadal beartaithe do ghníomhaíocht eití ó bhuiséad an stáit le haghaidh oideachais. graí staidéir. 2 JUR: RÉAMHAITHRISÍM (FÍORAIS). ROCHTAIN 8). Ní chumhdaíonn an tionscadal raon feidhme substainteach an tionscadail ach gníomhaíochtaí a bhaineann le múnlú na n-inniúlachtaí a bhfuil fostóirí ag súil leo ó iarrthóirí go hobair ar bhonn an taighde is déanaí (crit. ROCHTAIN 9: âEURin an foilseachán â EURThe Inniúlachtaí na Polannach agus na Riachtanais an Economyâ Polainnisâ EUR. An tuarascáil achoimre ar an ceathrú heagrán den staidéar BKL 2013 béim go bog (sóisialta) scileanna is mó atá ag scileanna bog (sóisialta), beag beann ar an gcúrsa staidéir críochnaithe. tá inniúlachtaí idirphearsanta agus féin-réadaithe i measc na 3 inniúlachtaí is inmhianaithe ar an margadh saothair, lgh. 79-87. (Irish)
26 July 2022
0 references
Syftet med projektet är att förvärva eller öka de kompetenser som arbetsgivarna förväntar sig och därmed öka chanserna att anställa 300 studenter (183K, 173M) av de sista terminerna av heltidsstudier inom naturvetenskap och naturvetenskap (4 fakulteter vid Jagiellonian University). Målet kommer att uppnås genom att deltagarna förvärvar kompetens (krit. TILLTRÄDE 10, 11): â EUR kommunikation, inklusive färdigheter i grupparbete, interpersonellt arbete inom arbetsrätt (så kallad mjuk) genom genomförandet av workshops (Zad.1) â EUR professionell, genom genomförande av certifierade utbildningar och specialiserade workshops (Zad. 2) â EUR inom entreprenörskap genom genomförande av workshops och praktiska uppgifter i form av ett projekt (Zad. 4) â EUR all kompetens kommer att formas under studiebesök i Polen och utomlands (Zad. 3) Som en del av den höga representanten. 4 kommer att utvecklas i samarbete med utländska enheter. Utgifter för projektet är inte avsedda för verksamhet av fin. från statsbudgeten för utbildning. stud of studies. (CIRQUETTE. TILLGÅNG 8). Projektet omfattar endast verksamhet som rör utformningen av de kompetenser som arbetsgivare förväntar sig av kandidater för att arbeta på grundval av den senaste forskningen (krit. TILLGÅNG 9: i publikationen â EURThe Competences of Poles and the Needs of the Polish Economyâ EUR. I rapporten som sammanfattar den fjärde utgåvan av BKL-studien från 2013 framhålls att mjuka (sociala) färdigheter som domineras av mjuka (sociala) färdigheter, oavsett kursen i avslutade studier. âEURAnalys av kvalifikationer och nyckelkompetenser för att förbättra chanserna för utexaminerade på arbetsmarknaden 2014 (ACK): interpersonella och självförverkligande kompetenser är bland de tre mest önskvärda kompetenser på arbetsmarknaden, s. 79–87. â EUR relativt lätt, förutsatt att de nödvändiga mjuka kompetenser förvärvas, är arbetet av utexaminerade från de tekniska fakulteterna ligger (Swedish)
26 July 2022
0 references
Projekti eesmärk on omandada või suurendada tööandjate eeldatavaid pädevusi, suurendades seeläbi võimalusi 300 üliõpilase (183K, 173M) täistööajaga õpingute viimastel semestritel teaduse ja loodusteaduste valdkonnas (4 Jagielloni ülikooli teaduskonda). Eesmärk saavutatakse, kui osalejad omandavad pädevused (kriteerium. JUURDEPÄÄS 10, 11): suhtlemine, sealhulgas oskused rühmatöös, tööõiguse valdkonnas (nn pehme töö) töötubade (Zad.1) rakendamise kaudu, rakendades sertifitseeritud koolitusi ja spetsiaalseid õpikodasid (Zad. 2) ettevõtluse valdkonnas töötubade ja praktiliste ülesannete rakendamise kaudu projekti vormis (Zad. 4) Kõik pädevused kujundatakse õppekülastuste ajal Poolas ja välismaal (Zad. 3) osana HR-ist. 4 töötatakse välja koostöös välismaiste üksustega. Projektiga seotud kulud ei ole ette nähtud fini tegevuseks riigieelarvest hariduse valdkonnas. (CIRQUETTE. JUURDEPÄÄS 8). Projekt hõlmab üksnes tegevusi, mis on seotud selliste pädevuste kujundamisega, mida tööandjad ootavad kandidaatidelt viimase uuringu põhjal (kriteerium. JUURDEPÄÄS 9: väljaanne âEURThe Competences of poolakad ja vajadused Poola majandus. 2013. aasta BKL-i uuringu neljandat väljaannet käsitlevas aruandes rõhutatakse, et pehmed (sotsiaalsed) oskused domineerivad pehmete (sotsiaalsete) oskustega, olenemata lõpetatud õpingute käigust. âEURAnalüüs kvalifikatsioonide ja võtmepädevuste kohta, et parandada lõpetajate võimalusi tööturul (ACK): inimestevahelised ja eneseteostusoskused kuuluvad kolme kõige soovitavama pädevuse hulka tööturul, lk 79–87. âEUR suhteliselt lihtsaim, kui vajalikud pehmed pädevused on omandatud, asub tehniliste teaduskondade lõpetajate töö. (Estonian)
26 July 2022
0 references
Cały Kraj
0 references
Identifiers
POWR.03.01.00-00-K166/15
0 references