“Start” – program of increasing opportunities in the labour market students of science and natural sciences of the Jagiellonian University (Q92177): Difference between revisions
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«Start» — un programa para aumentar la empleabilidad de los estudiantes de ciencias y ciencias naturales en la Universidad Jagiellonian | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo del proyecto es adquirir o mejorar las competencias esperadas por los empleadores, aumentando así las posibilidades de 300 estudiantes (183K, 173M) de los últimos semestres de estudios a tiempo completo en los campos de las ciencias y la educación en ciencias naturales (4 facultades de la Universidad Jagiellonian). El objetivo se logrará mediante la adquisición de competencias por parte de los participantes (crítica. ACCESO 10, 11): — comunicación, incluida la capacidad de trabajar en grupo, interpersonal, en el ámbito del derecho laboral (denominado blando) mediante la realización de talleres (Zad.1) — profesionales, mediante la realización de cursos de formación certificadas y talleres especializados (Zad. 2) — en el ámbito del espíritu empresarial a través de la realización de talleres y tareas prácticas en forma de proyecto (Zad. 4) — todas las competencias se configurarán durante las visitas de estudio nacionales y extranjeras (Zad. 3) Dentro de Zad. 4 se desarrollarán en cooperación con entidades extranjeras. Los gastos efectuados para la ejecución del proyecto no se destinan a financiar actividades con cargo al presupuesto del Estado para la educación de las estaciones de estudios. (LLORANDO) ACCESO 8). Proj. solo cubre las actividades relacionadas con la formación de competencias que los empleadores esperan de los candidatos a trabajar sobre la base de las últimas investigaciones (críticas. ACCESO 9): —en la publicación «Competencias de polacos y las necesidades de la economía polaca». El informe de síntesis de la cuarta edición del estudio BKL de 2013 llama especialmente la atención sobre el hecho de que, independientemente del curso de estudio, las capacidades (sociales) blandas prevalecen entre las competencias más importantes para los empleadores. «Análisis de cualificaciones y competencias clave para mejorar la empleabilidad de los titulados», 2014 (AKK): las competencias interpersonales y de autoejecución se encuentran entre las tres competencias más deseables en el mercado laboral, pp. 79-87. — relativamente más fácil si se adquieren habilidades blandas adecuadas, hay un trabajo para graduados de disciplinas técnicas (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es adquirir o mejorar las competencias esperadas por los empleadores, aumentando así las posibilidades de 300 estudiantes (183K, 173M) de los últimos semestres de estudios a tiempo completo en los campos de las ciencias y la educación en ciencias naturales (4 facultades de la Universidad Jagiellonian). El objetivo se logrará mediante la adquisición de competencias por parte de los participantes (crítica. ACCESO 10, 11): — comunicación, incluida la capacidad de trabajar en grupo, interpersonal, en el ámbito del derecho laboral (denominado blando) mediante la realización de talleres (Zad.1) — profesionales, mediante la realización de cursos de formación certificadas y talleres especializados (Zad. 2) — en el ámbito del espíritu empresarial a través de la realización de talleres y tareas prácticas en forma de proyecto (Zad. 4) — todas las competencias se configurarán durante las visitas de estudio nacionales y extranjeras (Zad. 3) Dentro de Zad. 4 se desarrollarán en cooperación con entidades extranjeras. Los gastos efectuados para la ejecución del proyecto no se destinan a financiar actividades con cargo al presupuesto del Estado para la educación de las estaciones de estudios. (LLORANDO) ACCESO 8). Proj. solo cubre las actividades relacionadas con la formación de competencias que los empleadores esperan de los candidatos a trabajar sobre la base de las últimas investigaciones (críticas. ACCESO 9): —en la publicación «Competencias de polacos y las necesidades de la economía polaca». El informe de síntesis de la cuarta edición del estudio BKL de 2013 llama especialmente la atención sobre el hecho de que, independientemente del curso de estudio, las capacidades (sociales) blandas prevalecen entre las competencias más importantes para los empleadores. «Análisis de cualificaciones y competencias clave para mejorar la empleabilidad de los titulados», 2014 (AKK): las competencias interpersonales y de autoejecución se encuentran entre las tres competencias más deseables en el mercado laboral, pp. 79-87. — relativamente más fácil si se adquieren habilidades blandas adecuadas, hay un trabajo para graduados de disciplinas técnicas (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es adquirir o mejorar las competencias esperadas por los empleadores, aumentando así las posibilidades de 300 estudiantes (183K, 173M) de los últimos semestres de estudios a tiempo completo en los campos de las ciencias y la educación en ciencias naturales (4 facultades de la Universidad Jagiellonian). El objetivo se logrará mediante la adquisición de competencias por parte de los participantes (crítica. ACCESO 10, 11): — comunicación, incluida la capacidad de trabajar en grupo, interpersonal, en el ámbito del derecho laboral (denominado blando) mediante la realización de talleres (Zad.1) — profesionales, mediante la realización de cursos de formación certificadas y talleres especializados (Zad. 2) — en el ámbito del espíritu empresarial a través de la realización de talleres y tareas prácticas en forma de proyecto (Zad. 4) — todas las competencias se configurarán durante las visitas de estudio nacionales y extranjeras (Zad. 3) Dentro de Zad. 4 se desarrollarán en cooperación con entidades extranjeras. Los gastos efectuados para la ejecución del proyecto no se destinan a financiar actividades con cargo al presupuesto del Estado para la educación de las estaciones de estudios. (LLORANDO) ACCESO 8). Proj. solo cubre las actividades relacionadas con la formación de competencias que los empleadores esperan de los candidatos a trabajar sobre la base de las últimas investigaciones (críticas. ACCESO 9): —en la publicación «Competencias de polacos y las necesidades de la economía polaca». El informe de síntesis de la cuarta edición del estudio BKL de 2013 llama especialmente la atención sobre el hecho de que, independientemente del curso de estudio, las capacidades (sociales) blandas prevalecen entre las competencias más importantes para los empleadores. «Análisis de cualificaciones y competencias clave para mejorar la empleabilidad de los titulados», 2014 (AKK): las competencias interpersonales y de autoejecución se encuentran entre las tres competencias más deseables en el mercado laboral, pp. 79-87. — relativamente más fácil si se adquieren habilidades blandas adecuadas, hay un trabajo para graduados de disciplinas técnicas (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 19 January 2022
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Revision as of 19:31, 19 January 2022
Project Q92177 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “Start” – program of increasing opportunities in the labour market students of science and natural sciences of the Jagiellonian University |
Project Q92177 in Poland |
Statements
1,349,426.54 zloty
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1,601,123.1 zloty
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84.28 percent
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1 April 2016
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31 March 2019
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UNIWERSYTET JAGIELLOŃSKI
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Celem proj.jest nabycie lub podniesienie kompetencji oczekiwanych przez pracodawców, a tym samym zwiększających szanse na podjęcie zatrudnienia przez 300 studentów (183K, 173M) ostatnich semestrów studiów stacjonarnych I i II stopnia w obszarach kształcenia w zakresie nauk ścisłych i przyrodniczych (4 Wydziały UJ). Cel zostanie osiągnięty poprzez uzyskanie przez uczestników proj. kompetencji (KRYT. DOSTĘPU 10, 11): - komunikacyjnych, w tym umiejętn. pracy w grupie, interpersonalnych, z zakresu prawa pracy (tzw miękkich) poprzez realizację zajęć warsztatowych (Zad.1) - zawodowych, poprzez realizację certyfikowanych szkoleń i specjalistycznych zajęć warsztatowych (Zad. 2) - w zakresie przedsiębiorczości poprzez realizację zajęć warsztatowych i zadań praktycznych w formie projektowej (Zad. 4) - wszystkie kompetencje kształtowane będą podczas wizyt studyjnych krajowych i zagranicznych (Zad. 3) W ramach Zad. 4 rozwijana będzie współpracą z zagranicznymi podmiotami. Wydatki ponoszone na realiz. proj. nie są przeznaczone na działalność fin. z budżetu państwa na kształc. stud studiów stacj. (KRYT. DOSTĘPU 8). Proj.obejmuje swoim zakresem merytorycznym wyłącznie działania dotyczące kształtowania kompetencji oczekiwanych przez pracodawców od kandydatów do pracy w oparciu o najnowsze badania (KRYT. DOSTĘPU 9): -w publikacji „Kompetencje Polaków a potrzeby polskiej gospodarki”. Raport podsumowujący IV edycję badań BKL z 2013 r. zwraca się szczególną uwagę, że bez względu na kierunek kończonych studiów wśród najważniejszych dla pracodawców kompetencji dominują umiejętności miękkie (społeczne) s. 12. -„Analiza kwalifikacji i kompetencji kluczowych dla zwiększenia szans absolwentów na rynku pracy”, 2014 (AKK): kompetencje interpersonalne oraz samorealizacyjne znajdują się wśród 3 najbardziej pożądanych kompetencji na rynku pracy s.79-87. - stosunkowo najłatwiej pod warunkiem nabycia odpowiednich kompetencji miękkich znajduje się pracę absolwentom kierunków technicz (Polish)
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The aim of the project is to acquire or increase the competences expected by employers, thus increasing the chances of employing 300 students (183K, 173M) of the last semesters of full-time studies in the fields of science and natural science (4 Facultys of the Jagiellonian University). The objective will be achieved by acquiring competences by the participants (crit. ACCESS 10, 11): — communication, including skills in group work, interpersonal work in the field of labour law (so-called soft) through the implementation of workshops (Zad.1) – professional, through the implementation of certified trainings and specialised workshops (Zad. 2) – in the field of entrepreneurship through the implementation of workshops and practical tasks in the form of a project (Zad. 4) – all competences will be shaped during study visits in Poland and abroad (Zad. 3) As part of the HR. 4 will be developed in cooperation with foreign entities. Expenditure incurred on the project is not intended for the activity of fin. from the state budget for education. stud of studies. (CIRQUETTE. ACCESS 8). The project covers its substantive scope only activities related to shaping the competences expected by employers from candidates to work on the basis of the latest research (crit. ACCESS 9: —in the publication “The Competences of Poles and the Needs of the Polish Economy”. The report summarising the fourth edition of the 2013 BKL study highlights that soft (social) skills dominated by soft (social) skills, regardless of the course of completed studies. — “Analysis of qualifications and key competences for improving the chances of graduates on the labour market”, 2014 (ACK): interpersonal and self-realisation competences are among the 3 most desirable competences on the labour market, pp. 79-87. — relatively easiest, provided that the necessary soft competences are acquired, the work of graduates of the technical faculties is located (English)
15 October 2020
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L’objectif du projet est d’acquérir ou d’améliorer les compétences attendues par les employeurs, augmentant ainsi les chances de 300 étudiants (183K, 173M) des derniers semestres d’études à temps plein dans les domaines des sciences et de l’enseignement des sciences naturelles (4 facultés de l’Université Jagiellonienne). L’objectif sera atteint par l’acquisition de compétences par les participants (critique. ACCÈS 10, 11): — communication, y compris la capacité de travailler en groupe, interpersonnel, dans le domaine du droit du travail (appelé «soft») par la mise en œuvre d’ateliers (Zad.1) — professionnel, par la mise en œuvre de formations certifiées et d’ateliers spécialisés (Zad. 2) — dans le domaine de l’entrepreneuriat par la mise en œuvre d’ateliers et de tâches pratiques sous la forme d’un projet (Zad. 4) — toutes les compétences seront définies lors des visites d’études nationales et étrangères (Zad. 3) À l’intérieur de Zad. 4 sera développé en coopération avec des entités étrangères. Les dépenses engagées pour la mise en œuvre du projet ne sont pas affectées à des activités financières imputées sur le budget de l’État pour l’éducation des stations de studios d’études. (EN PLEURANT) ACCÈS 8). Proj. ne couvre que les activités liées à la formation des compétences attendues par les employeurs des candidats à travailler sur la base des dernières recherches (critique. ACCÈS 9): —dans la publication «Compétences des Polonais et besoins de l’économie polonaise». Le rapport de synthèse de la 4e édition de l’étude BKL 2013 attire particulièrement l’attention sur le fait que, quel que soit le cours d’études, les compétences (sociales) douces prédominent parmi les compétences les plus importantes pour les employeurs. «Analyse des qualifications et des compétences clés pour améliorer l’employabilité des diplômés», 2014 (AKK): les compétences interpersonnelles et les compétences d’auto-exécution figurent parmi les 3 compétences les plus souhaitables sur le marché du travail, p. 79 à 87. — relativement plus facile si des compétences non techniques appropriées sont acquises, il y a un emploi pour les diplômés des disciplines techniques (French)
1 December 2021
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Ziel des Projekts ist es, die von Arbeitgebern erwarteten Kompetenzen zu erwerben oder zu verbessern und damit die Chancen von 300 Studierenden (183K, 173M) der letzten Semester des Vollzeitstudiums in den Bereichen Wissenschaft und Naturwissenschaft (4 Fakultäten der Jagiellonen-Universität) zu erhöhen. Das Ziel wird durch den Erwerb von Kompetenzen durch die Teilnehmer erreicht (kritisch. ZUGANG 10, 11): — Kommunikation, einschließlich der Fähigkeit, in einer Gruppe zu arbeiten, interpersonell, im Bereich des Arbeitsrechts (sogenannt soft) durch die Umsetzung von Workshops (Zad.1) – professionell, durch die Durchführung von zertifizierten Schulungen und spezialisierten Workshops (Zad. 2) – im Bereich Unternehmertum durch die Umsetzung von Workshops und praktischen Aufgaben in Form eines Projekts (Zad. 4) – alle Kompetenzen werden während nationaler und ausländischer Studienbesuche (Zad. 3) Innerhalb Zad. 4 wird in Zusammenarbeit mit ausländischen Einrichtungen entwickelt. Die für die Durchführung des Projekts anfallenden Ausgaben sind nicht für Finanztätigkeiten aus dem Staatshaushalt für die Ausbildung von Studienstudios bestimmt. (KRYING) ZUGANG 8). Proj. umfasst nur Tätigkeiten im Zusammenhang mit der Bildung von Kompetenzen, die von Arbeitgebern von Bewerbern erwartet werden, um auf der Grundlage der neuesten Forschungsarbeiten zu arbeiten (kritisch. ZUGANG 9): —in der Veröffentlichung „Kompetenzen der Polen und die Bedürfnisse der polnischen Wirtschaft“. Im zusammenfassenden Bericht der 4. Ausgabe der BKL-Studie 2013 wird besonders darauf hingewiesen, dass weiche (soziale) Kompetenzen unabhängig vom Studiengang unter den wichtigsten Kompetenzen für Arbeitgeber vorherrschen. „Analyse von Qualifikationen und Schlüsselkompetenzen zur Verbesserung der Beschäftigungsfähigkeit von Absolventen“, 2014 (AKK): interpersonelle Kompetenzen und Selbstdurchführungskompetenzen gehören zu den drei am meisten erwünschten Kompetenzen auf dem Arbeitsmarkt, S. 79-87. — relativ einfach, wenn entsprechende Soft Skills erworben werden, gibt es einen Job für Absolventen technischer Disziplinen (German)
7 December 2021
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Het doel van het project is het verwerven of verbeteren van de door werkgevers verwachte competenties, waardoor de kansen van 300 studenten (183K, 173M) van de laatste semesters van voltijdse studies op het gebied van wetenschap en natuurwetenschappen onderwijs (4 faculteiten van de Jagiellonian University) worden vergroot. Het doel zal worden bereikt door de deelnemers competentie te verwerven (kritisch. TOEGANG 10, 11): communicatie, met inbegrip van het vermogen om te werken in een groep, interpersoonlijk, op het gebied van arbeidsrecht (zogenaamd soft) door de implementatie van workshops (Zad.1) — professioneel, door de uitvoering van gecertificeerde opleidingen en gespecialiseerde workshops (Zad. 2) — op het gebied van ondernemerschap door de uitvoering van workshops en praktische taken in de vorm van een project (Zad. 4) — alle competenties zullen worden gevormd tijdens nationale en buitenlandse studiebezoeken (Zad. 3) Binnen Zad. 4 zullen worden ontwikkeld in samenwerking met buitenlandse entiteiten. De uitgaven voor de uitvoering van het project zijn niet bestemd voor fin. activiteiten uit de overheidsbegroting voor het onderwijs van studiestudio’s. IK BEN HET. TOEGANG 8). Proj. heeft alleen betrekking op activiteiten in verband met de vorming van competenties die werkgevers verwachten van kandidaten om te werken op basis van het laatste onderzoek (kritisch. TOEGANG 9): —in de publicatie „Bevoegdheden van Polen en de behoeften van de Poolse economie”. In het samenvattende verslag van de 4e editie van de BKL-studie van 2013 wordt bijzondere aandacht gevestigd op het feit dat, ongeacht de studierichting, zachte (sociale) vaardigheden tot de belangrijkste competenties voor werkgevers behoren. „Analyse van kwalificaties en sleutelcompetenties ter verbetering van de inzetbaarheid van afgestudeerden”, 2014 (AKK): interpersoonlijke en zelfimplementatiebevoegdheden behoren tot de drie meest wenselijke competenties op de arbeidsmarkt, blz. 79-87. — relatief gemakkelijk als passende zachte vaardigheden worden verworven, is er een baan voor afgestudeerden van technische disciplines (Dutch)
16 December 2021
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L'obiettivo del progetto è quello di acquisire o migliorare le competenze attese dai datori di lavoro, aumentando così le possibilità di 300 studenti (183K, 173M) degli ultimi semestri di studi a tempo pieno nei settori della scienza e dell'educazione alle scienze naturali (4 facoltà dell'Università Jagiellonian). L'obiettivo sarà raggiunto attraverso l'acquisizione di competenze da parte dei partecipanti (critica. ACCESSO 10, 11): — comunicazione, compresa la capacità di lavorare in un gruppo, interpersonale, nel campo del diritto del lavoro (cosiddetto soft) attraverso l'attuazione di seminari (Zad.1) — professionale, attraverso l'attuazione di formazione certificata e workshop specializzati (Zad. 2) — nel campo dell'imprenditorialità attraverso l'attuazione di seminari e compiti pratici sotto forma di un progetto (Zad. 4) — tutte le competenze saranno formate durante le visite di studio nazionali e straniere (Zad. 3) All'interno di Zad. 4 saranno sviluppate in collaborazione con enti stranieri. Le spese sostenute per l'attuazione del progetto non sono destinate ad attività finanziarie provenienti dal bilancio statale per l'istruzione delle stazioni degli studi di studio. (GRIDANDO) ACCESSO 8). Proj. riguarda solo le attività relative alla formazione di competenze attese dai datori di lavoro dai candidati al lavoro sulla base delle ultime ricerche (critiche. ACCESSO 9): —nella pubblicazione "Competenze dei polacchi e le esigenze dell'economia polacca". La relazione di sintesi della quarta edizione dello studio BKL 2013 richiama in particolare l'attenzione sul fatto che, indipendentemente dal corso di studio, le competenze (sociali) trasversali prevalgono tra le competenze più importanti per i datori di lavoro. "Analisi delle qualifiche e delle competenze chiave per migliorare l'occupabilità dei laureati", 2014 (AKK): le competenze interpersonali e di autoattuazione sono tra le tre competenze più auspicabili nel mercato del lavoro, pagg. 79-87. — relativamente più facile se si acquisiscono competenze trasversali adeguate, c'è un lavoro per i laureati di discipline tecniche (Italian)
16 January 2022
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El objetivo del proyecto es adquirir o mejorar las competencias esperadas por los empleadores, aumentando así las posibilidades de 300 estudiantes (183K, 173M) de los últimos semestres de estudios a tiempo completo en los campos de las ciencias y la educación en ciencias naturales (4 facultades de la Universidad Jagiellonian). El objetivo se logrará mediante la adquisición de competencias por parte de los participantes (crítica. ACCESO 10, 11): — comunicación, incluida la capacidad de trabajar en grupo, interpersonal, en el ámbito del derecho laboral (denominado blando) mediante la realización de talleres (Zad.1) — profesionales, mediante la realización de cursos de formación certificadas y talleres especializados (Zad. 2) — en el ámbito del espíritu empresarial a través de la realización de talleres y tareas prácticas en forma de proyecto (Zad. 4) — todas las competencias se configurarán durante las visitas de estudio nacionales y extranjeras (Zad. 3) Dentro de Zad. 4 se desarrollarán en cooperación con entidades extranjeras. Los gastos efectuados para la ejecución del proyecto no se destinan a financiar actividades con cargo al presupuesto del Estado para la educación de las estaciones de estudios. (LLORANDO) ACCESO 8). Proj. solo cubre las actividades relacionadas con la formación de competencias que los empleadores esperan de los candidatos a trabajar sobre la base de las últimas investigaciones (críticas. ACCESO 9): —en la publicación «Competencias de polacos y las necesidades de la economía polaca». El informe de síntesis de la cuarta edición del estudio BKL de 2013 llama especialmente la atención sobre el hecho de que, independientemente del curso de estudio, las capacidades (sociales) blandas prevalecen entre las competencias más importantes para los empleadores. «Análisis de cualificaciones y competencias clave para mejorar la empleabilidad de los titulados», 2014 (AKK): las competencias interpersonales y de autoejecución se encuentran entre las tres competencias más deseables en el mercado laboral, pp. 79-87. — relativamente más fácil si se adquieren habilidades blandas adecuadas, hay un trabajo para graduados de disciplinas técnicas (Spanish)
19 January 2022
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Identifiers
POWR.03.01.00-00-K166/15
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