THE PROJECT (Q511518): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed [en] label: THE PROJECT) |
(Changed an Item: Discontinued project) |
||||||||||||||
| (10 intermediate revisions by the same user not shown) | |||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
LE PROJET | |||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
DAS PROJEKT | |||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
HET PROJECT | |||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
EL PROYECTO | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
ΤΟ ΈΡΓΟ | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
PROJEKTET | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
HANKE | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
IL-PROĠETT | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
PROJEKTS | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
PROJEKT | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
AN TIONSCADAL | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
PROJEKT | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
O PROJETO | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
PROJEKT | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
A PROJEKT | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
PROJEKTAS | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
PROJEKT | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
PROJEKTET | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
PROIECTUL | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
PROJEKT | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
PROJEKT | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q511518 в Италия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q511518 u Italiji | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q511518 Olaszországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q511518 v Itálii | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q511518 i Italien | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q511518 in Italië | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q511518 Itaalias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q511518 Italiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q511518 en Italie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q511518 in Italien | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q511518 στην Ιταλία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q511518 san Iodáil | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q511518 Itālijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q511518 Italijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q511518 fl-Italja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q511518 we Włoszech | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q511518 na Itália | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q511518 în Italia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q511518 v Taliansku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q511518 v Italiji | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q511518 en Italia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q511518 i Italien | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | Property / instance of: Kohesio project / rank | ||||||||||||||
Deprecated rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 61,896.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,896.0 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE LA COMPÉTENCE FONDAMENTALE DE L’APPRENTISSAGE À APPRENDRE EN FOURNISSANT D’UNE PART LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES INDISPENSABLES AU GROUPE TOUJOURS GRAND DE DEUXIÈMES GÉNÉRATIONS PRÉSENTS DANS NOTRE INSTITUT 91 ET, D’AUTRE PART, EN RENFORÇANT LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉTUDIANTS EN PI QUI SONT DÉFICIENTS DU POINT DE VUE DES TESTS RÉUSSIS. DANS LA PERSPECTIVE DE L’APPRENTISSAGE TRANSVERSAL OÙ IL DEVIENT ESSENTIEL POUR LES JEUNES DE RENDRE LEURS COMPÉTENCES FLEXIBLES, EN LES ADAPTANT À DES CONTEXTES DE TRAVAIL EN CONSTANTE ÉVOLUTION, LA PRIORITÉ EST DONNÉE AU RENFORCEMENT DE CERTAINES DISCIPLINES DE BASE CONSIDÉRÉES COMME STRATÉGIQUES POUR LA FORMATION DES CITOYENS AUTONOMES ET SENSIBILISÉES DANS LA SOCIÉTÉ MODERNE. L’UTILISATION D’OUTILS ET DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTS ET LA PARTICIPATION DES COMMUNAUTÉS DE BASE DES RÉSIDENTS ÉTRANGERS ET DES FAMILLES DEPUIS LA PHASE DE CONCEPTION EST STRATÉGIQUE POUR INCLURE LES ÉTUDIANTS AYANT PLUS DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE LA COMPÉTENCE FONDAMENTALE DE L’APPRENTISSAGE À APPRENDRE EN FOURNISSANT D’UNE PART LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES INDISPENSABLES AU GROUPE TOUJOURS GRAND DE DEUXIÈMES GÉNÉRATIONS PRÉSENTS DANS NOTRE INSTITUT 91 ET, D’AUTRE PART, EN RENFORÇANT LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉTUDIANTS EN PI QUI SONT DÉFICIENTS DU POINT DE VUE DES TESTS RÉUSSIS. DANS LA PERSPECTIVE DE L’APPRENTISSAGE TRANSVERSAL OÙ IL DEVIENT ESSENTIEL POUR LES JEUNES DE RENDRE LEURS COMPÉTENCES FLEXIBLES, EN LES ADAPTANT À DES CONTEXTES DE TRAVAIL EN CONSTANTE ÉVOLUTION, LA PRIORITÉ EST DONNÉE AU RENFORCEMENT DE CERTAINES DISCIPLINES DE BASE CONSIDÉRÉES COMME STRATÉGIQUES POUR LA FORMATION DES CITOYENS AUTONOMES ET SENSIBILISÉES DANS LA SOCIÉTÉ MODERNE. L’UTILISATION D’OUTILS ET DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTS ET LA PARTICIPATION DES COMMUNAUTÉS DE BASE DES RÉSIDENTS ÉTRANGERS ET DES FAMILLES DEPUIS LA PHASE DE CONCEPTION EST STRATÉGIQUE POUR INCLURE LES ÉTUDIANTS AYANT PLUS DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE LA COMPÉTENCE FONDAMENTALE DE L’APPRENTISSAGE À APPRENDRE EN FOURNISSANT D’UNE PART LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES INDISPENSABLES AU GROUPE TOUJOURS GRAND DE DEUXIÈMES GÉNÉRATIONS PRÉSENTS DANS NOTRE INSTITUT 91 ET, D’AUTRE PART, EN RENFORÇANT LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉTUDIANTS EN PI QUI SONT DÉFICIENTS DU POINT DE VUE DES TESTS RÉUSSIS. DANS LA PERSPECTIVE DE L’APPRENTISSAGE TRANSVERSAL OÙ IL DEVIENT ESSENTIEL POUR LES JEUNES DE RENDRE LEURS COMPÉTENCES FLEXIBLES, EN LES ADAPTANT À DES CONTEXTES DE TRAVAIL EN CONSTANTE ÉVOLUTION, LA PRIORITÉ EST DONNÉE AU RENFORCEMENT DE CERTAINES DISCIPLINES DE BASE CONSIDÉRÉES COMME STRATÉGIQUES POUR LA FORMATION DES CITOYENS AUTONOMES ET SENSIBILISÉES DANS LA SOCIÉTÉ MODERNE. L’UTILISATION D’OUTILS ET DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTS ET LA PARTICIPATION DES COMMUNAUTÉS DE BASE DES RÉSIDENTS ÉTRANGERS ET DES FAMILLES DEPUIS LA PHASE DE CONCEPTION EST STRATÉGIQUE POUR INCLURE LES ÉTUDIANTS AYANT PLUS DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDE KOMPETENZ DES LERNENS UMZUSETZEN, INDEM EINERSEITS DIE SPRACHKENNTNISSE FÜR DIE IMMER GRÖSSERE GRUPPE VON ZWEITEN GENERATIONEN, DIE IN UNSEREM INSTITUT 91 VERTRETEN SIND, VERMITTELT UND ANDERERSEITS DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER PI-STUDENTEN GESTÄRKT WERDEN, DIE AUS DER PERSPEKTIVE DER ERFOLGREICHEN TESTS UNZUREICHEND SIND. IM HINBLICK AUF BEREICHSÜBERGREIFENDES LERNEN, WO ES FÜR JUNGE MENSCHEN UNERLÄSSLICH WIRD, IHRE KOMPETENZEN FLEXIBEL ZU GESTALTEN UND SIE AN SICH STÄNDIG ÄNDERNDE ARBEITSBEDINGUNGEN ANZUPASSEN, WIRD DER STÄRKUNG EINIGER GRUNDDISZIPLINEN VORRANG EINGERÄUMT, DIE FÜR DIE AUSBILDUNG AUTONOMER BÜRGER UND DAS BEWUSSTSEIN IN DER MODERNEN GESELLSCHAFT ALS STRATEGISCH BETRACHTET WERDEN. DER EINSATZ INNOVATIVER LEHRINSTRUMENTE UND -METHODEN UND DIE EINBEZIEHUNG DER GRUNDGEMEINSCHAFTEN AUSLÄNDISCHER EINWOHNER UND FAMILIEN SEIT DER PLANUNGSPHASE IST STRATEGISCH, UM STUDIERENDE MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN EINZUBEZIEHEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDE KOMPETENZ DES LERNENS UMZUSETZEN, INDEM EINERSEITS DIE SPRACHKENNTNISSE FÜR DIE IMMER GRÖSSERE GRUPPE VON ZWEITEN GENERATIONEN, DIE IN UNSEREM INSTITUT 91 VERTRETEN SIND, VERMITTELT UND ANDERERSEITS DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER PI-STUDENTEN GESTÄRKT WERDEN, DIE AUS DER PERSPEKTIVE DER ERFOLGREICHEN TESTS UNZUREICHEND SIND. IM HINBLICK AUF BEREICHSÜBERGREIFENDES LERNEN, WO ES FÜR JUNGE MENSCHEN UNERLÄSSLICH WIRD, IHRE KOMPETENZEN FLEXIBEL ZU GESTALTEN UND SIE AN SICH STÄNDIG ÄNDERNDE ARBEITSBEDINGUNGEN ANZUPASSEN, WIRD DER STÄRKUNG EINIGER GRUNDDISZIPLINEN VORRANG EINGERÄUMT, DIE FÜR DIE AUSBILDUNG AUTONOMER BÜRGER UND DAS BEWUSSTSEIN IN DER MODERNEN GESELLSCHAFT ALS STRATEGISCH BETRACHTET WERDEN. DER EINSATZ INNOVATIVER LEHRINSTRUMENTE UND -METHODEN UND DIE EINBEZIEHUNG DER GRUNDGEMEINSCHAFTEN AUSLÄNDISCHER EINWOHNER UND FAMILIEN SEIT DER PLANUNGSPHASE IST STRATEGISCH, UM STUDIERENDE MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN EINZUBEZIEHEN. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDE KOMPETENZ DES LERNENS UMZUSETZEN, INDEM EINERSEITS DIE SPRACHKENNTNISSE FÜR DIE IMMER GRÖSSERE GRUPPE VON ZWEITEN GENERATIONEN, DIE IN UNSEREM INSTITUT 91 VERTRETEN SIND, VERMITTELT UND ANDERERSEITS DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER PI-STUDENTEN GESTÄRKT WERDEN, DIE AUS DER PERSPEKTIVE DER ERFOLGREICHEN TESTS UNZUREICHEND SIND. IM HINBLICK AUF BEREICHSÜBERGREIFENDES LERNEN, WO ES FÜR JUNGE MENSCHEN UNERLÄSSLICH WIRD, IHRE KOMPETENZEN FLEXIBEL ZU GESTALTEN UND SIE AN SICH STÄNDIG ÄNDERNDE ARBEITSBEDINGUNGEN ANZUPASSEN, WIRD DER STÄRKUNG EINIGER GRUNDDISZIPLINEN VORRANG EINGERÄUMT, DIE FÜR DIE AUSBILDUNG AUTONOMER BÜRGER UND DAS BEWUSSTSEIN IN DER MODERNEN GESELLSCHAFT ALS STRATEGISCH BETRACHTET WERDEN. DER EINSATZ INNOVATIVER LEHRINSTRUMENTE UND -METHODEN UND DIE EINBEZIEHUNG DER GRUNDGEMEINSCHAFTEN AUSLÄNDISCHER EINWOHNER UND FAMILIEN SEIT DER PLANUNGSPHASE IST STRATEGISCH, UM STUDIERENDE MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN EINZUBEZIEHEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE FUNDAMENTELE COMPETENTIE VAN LEREN TE IMPLEMENTEREN DOOR ENERZIJDS DE TAALVAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN DIE ONMISBAAR ZIJN VOOR DE IMMER GROTE GROEP VAN TWEEDE GENERATIES DIE AANWEZIG ZIJN IN ONS INSTITUUT 91, EN ANDERZIJDS DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN VAN DE PI-STUDENTEN DIE TEKORTSCHIETEN VANUIT HET PERSPECTIEF VAN DE SUCCESVOLLE TESTS. MET HET OOG OP TRANSVERSAAL LEREN WAARBIJ HET VOOR JONGEREN VAN ESSENTIEEL BELANG WORDT OM HUN VAARDIGHEDEN FLEXIBEL TE MAKEN EN ZE AAN TE PASSEN AAN STEEDS VERANDERENDE WERKOMSTANDIGHEDEN, WORDT PRIORITEIT GEGEVEN AAN DE VERSTERKING VAN EEN AANTAL BASISDISCIPLINES DIE VAN STRATEGISCH BELANG ZIJN VOOR DE OPLEIDING VAN AUTONOME BURGERS EN ZICH BEWUST ZIJN VAN DE MODERNE SAMENLEVING. HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSINSTRUMENTEN EN -METHODOLOGIEËN EN DE BETROKKENHEID VAN DE BASISGEMEENSCHAPPEN VAN BUITENLANDSE INGEZETENEN EN GEZINNEN, AANGEZIEN DE ONTWERPFASE VAN STRATEGISCH BELANG IS VOOR STUDENTEN MET EEN GROTERE LEERMOEILIJKHEID. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE FUNDAMENTELE COMPETENTIE VAN LEREN TE IMPLEMENTEREN DOOR ENERZIJDS DE TAALVAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN DIE ONMISBAAR ZIJN VOOR DE IMMER GROTE GROEP VAN TWEEDE GENERATIES DIE AANWEZIG ZIJN IN ONS INSTITUUT 91, EN ANDERZIJDS DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN VAN DE PI-STUDENTEN DIE TEKORTSCHIETEN VANUIT HET PERSPECTIEF VAN DE SUCCESVOLLE TESTS. MET HET OOG OP TRANSVERSAAL LEREN WAARBIJ HET VOOR JONGEREN VAN ESSENTIEEL BELANG WORDT OM HUN VAARDIGHEDEN FLEXIBEL TE MAKEN EN ZE AAN TE PASSEN AAN STEEDS VERANDERENDE WERKOMSTANDIGHEDEN, WORDT PRIORITEIT GEGEVEN AAN DE VERSTERKING VAN EEN AANTAL BASISDISCIPLINES DIE VAN STRATEGISCH BELANG ZIJN VOOR DE OPLEIDING VAN AUTONOME BURGERS EN ZICH BEWUST ZIJN VAN DE MODERNE SAMENLEVING. HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSINSTRUMENTEN EN -METHODOLOGIEËN EN DE BETROKKENHEID VAN DE BASISGEMEENSCHAPPEN VAN BUITENLANDSE INGEZETENEN EN GEZINNEN, AANGEZIEN DE ONTWERPFASE VAN STRATEGISCH BELANG IS VOOR STUDENTEN MET EEN GROTERE LEERMOEILIJKHEID. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE FUNDAMENTELE COMPETENTIE VAN LEREN TE IMPLEMENTEREN DOOR ENERZIJDS DE TAALVAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN DIE ONMISBAAR ZIJN VOOR DE IMMER GROTE GROEP VAN TWEEDE GENERATIES DIE AANWEZIG ZIJN IN ONS INSTITUUT 91, EN ANDERZIJDS DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN VAN DE PI-STUDENTEN DIE TEKORTSCHIETEN VANUIT HET PERSPECTIEF VAN DE SUCCESVOLLE TESTS. MET HET OOG OP TRANSVERSAAL LEREN WAARBIJ HET VOOR JONGEREN VAN ESSENTIEEL BELANG WORDT OM HUN VAARDIGHEDEN FLEXIBEL TE MAKEN EN ZE AAN TE PASSEN AAN STEEDS VERANDERENDE WERKOMSTANDIGHEDEN, WORDT PRIORITEIT GEGEVEN AAN DE VERSTERKING VAN EEN AANTAL BASISDISCIPLINES DIE VAN STRATEGISCH BELANG ZIJN VOOR DE OPLEIDING VAN AUTONOME BURGERS EN ZICH BEWUST ZIJN VAN DE MODERNE SAMENLEVING. HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSINSTRUMENTEN EN -METHODOLOGIEËN EN DE BETROKKENHEID VAN DE BASISGEMEENSCHAPPEN VAN BUITENLANDSE INGEZETENEN EN GEZINNEN, AANGEZIEN DE ONTWERPFASE VAN STRATEGISCH BELANG IS VOOR STUDENTEN MET EEN GROTERE LEERMOEILIJKHEID. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR LA COMPETENCIA FUNDAMENTAL DE APRENDER A APRENDER PROPORCIONANDO, POR UN LADO, LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS INDISPENSABLES PARA EL GRUPO SIEMPRE GRANDE DE SEGUNDAS GENERACIONES PRESENTE EN NUESTRO INSTITUTO 91 Y, POR OTRO, FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES DE PI QUE SON DEFICIENTES DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS PRUEBAS EXITOSAS. CON VISTAS AL APRENDIZAJE TRANSVERSAL, DONDE RESULTA ESENCIAL PARA LOS JÓVENES FLEXIBILIZAR SUS CAPACIDADES, ADAPTÁNDOLOS A CONTEXTOS DE TRABAJO SIEMPRE CAMBIANTES, SE DA PRIORIDAD AL FORTALECIMIENTO DE ALGUNAS DISCIPLINAS BÁSICAS CONSIDERADAS ESTRATÉGICAS PARA LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS AUTÓNOMOS Y CONSCIENTES EN LA SOCIEDAD MODERNA. EL USO DE HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS Y LA PARTICIPACIÓN DE LAS COMUNIDADES BÁSICAS DE RESIDENTES Y FAMILIAS EXTRANJERAS, YA QUE LA FASE DE DISEÑO ES ESTRATÉGICA PARA INCLUIR A ESTUDIANTES CON MAYOR DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR LA COMPETENCIA FUNDAMENTAL DE APRENDER A APRENDER PROPORCIONANDO, POR UN LADO, LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS INDISPENSABLES PARA EL GRUPO SIEMPRE GRANDE DE SEGUNDAS GENERACIONES PRESENTE EN NUESTRO INSTITUTO 91 Y, POR OTRO, FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES DE PI QUE SON DEFICIENTES DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS PRUEBAS EXITOSAS. CON VISTAS AL APRENDIZAJE TRANSVERSAL, DONDE RESULTA ESENCIAL PARA LOS JÓVENES FLEXIBILIZAR SUS CAPACIDADES, ADAPTÁNDOLOS A CONTEXTOS DE TRABAJO SIEMPRE CAMBIANTES, SE DA PRIORIDAD AL FORTALECIMIENTO DE ALGUNAS DISCIPLINAS BÁSICAS CONSIDERADAS ESTRATÉGICAS PARA LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS AUTÓNOMOS Y CONSCIENTES EN LA SOCIEDAD MODERNA. EL USO DE HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS Y LA PARTICIPACIÓN DE LAS COMUNIDADES BÁSICAS DE RESIDENTES Y FAMILIAS EXTRANJERAS, YA QUE LA FASE DE DISEÑO ES ESTRATÉGICA PARA INCLUIR A ESTUDIANTES CON MAYOR DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR LA COMPETENCIA FUNDAMENTAL DE APRENDER A APRENDER PROPORCIONANDO, POR UN LADO, LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS INDISPENSABLES PARA EL GRUPO SIEMPRE GRANDE DE SEGUNDAS GENERACIONES PRESENTE EN NUESTRO INSTITUTO 91 Y, POR OTRO, FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES DE PI QUE SON DEFICIENTES DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS PRUEBAS EXITOSAS. CON VISTAS AL APRENDIZAJE TRANSVERSAL, DONDE RESULTA ESENCIAL PARA LOS JÓVENES FLEXIBILIZAR SUS CAPACIDADES, ADAPTÁNDOLOS A CONTEXTOS DE TRABAJO SIEMPRE CAMBIANTES, SE DA PRIORIDAD AL FORTALECIMIENTO DE ALGUNAS DISCIPLINAS BÁSICAS CONSIDERADAS ESTRATÉGICAS PARA LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS AUTÓNOMOS Y CONSCIENTES EN LA SOCIEDAD MODERNA. EL USO DE HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS Y LA PARTICIPACIÓN DE LAS COMUNIDADES BÁSICAS DE RESIDENTES Y FAMILIAS EXTRANJERAS, YA QUE LA FASE DE DISEÑO ES ESTRATÉGICA PARA INCLUIR A ESTUDIANTES CON MAYOR DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ, ΑΦΕΝΌΣ, ΤΩΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΟΜΆΔΑ ΤΩΝ ΔΕΎΤΕΡΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ 91 ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΛΈΟΝ ΕΛΛΙΠΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ. ΣΤΗΝ UNOCTICA ΤΗΣ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΌΠΟΥ ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΕΥΈΛΙΚΤΕΣ, ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΝΉΜΕΡΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΗ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ. Η ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΚΑΤΟΊΚΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΑΠΌ ΤΗ ΦΆΣΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΕΊΝΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ, ΑΦΕΝΌΣ, ΤΩΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΟΜΆΔΑ ΤΩΝ ΔΕΎΤΕΡΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ 91 ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΛΈΟΝ ΕΛΛΙΠΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ. ΣΤΗΝ UNOCTICA ΤΗΣ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΌΠΟΥ ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΕΥΈΛΙΚΤΕΣ, ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΝΉΜΕΡΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΗ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ. Η ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΚΑΤΟΊΚΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΑΠΌ ΤΗ ΦΆΣΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΕΊΝΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ, ΑΦΕΝΌΣ, ΤΩΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΟΜΆΔΑ ΤΩΝ ΔΕΎΤΕΡΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ 91 ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΛΈΟΝ ΕΛΛΙΠΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ. ΣΤΗΝ UNOCTICA ΤΗΣ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΌΠΟΥ ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΕΥΈΛΙΚΤΕΣ, ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΝΉΜΕΡΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΗ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ. Η ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΚΑΤΟΊΚΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΑΠΌ ΤΗ ΦΆΣΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΕΊΝΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE DEN GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCE TIL AT LÆRE AT LÆRE VED PÅ DEN ENE SIDE AT GIVE DE SPROGKUNDSKABER, DER ER NØDVENDIGE FOR DEN STADIGT VOKSENDE GRUPPE AF ANDENGENERATIONSMEDLEMMER, DER ER TIL STEDE PÅ VORES INSTITUT 91, OG PÅ DEN ANDEN SIDE STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS DE MEST MANGELFULDE STUDERENDE MED HENSYN TIL DE ANVENDTE PRØVER. I UNOCTICA OM TVÆRGÅENDE LÆRING, HVOR DET BLIVER AFGØRENDE FOR UNGE AT GØRE DERES FÆRDIGHEDER FLEKSIBLE OG TILPASSE DEM TIL STADIG SKIFTENDE ARBEJDSSITUATIONER, ER STYRKELSEN AF NOGLE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER, DER ANSES FOR STRATEGISKE FOR UDDANNELSE AF UAFHÆNGIGE OG BEVIDSTE BORGERE I DET MODERNE SAMFUND, PRIVILEGERET. BRUGEN AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER OG -METODER OG INDDRAGELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆLLESSKABER AF UDENLANDSKE BEBOERE OG FAMILIER SIDEN DESIGNFASEN ER STRATEGISK AT INDDRAGE STUDERENDE MED STØRRE UBEHAG I LÆRINGEN. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE DEN GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCE TIL AT LÆRE AT LÆRE VED PÅ DEN ENE SIDE AT GIVE DE SPROGKUNDSKABER, DER ER NØDVENDIGE FOR DEN STADIGT VOKSENDE GRUPPE AF ANDENGENERATIONSMEDLEMMER, DER ER TIL STEDE PÅ VORES INSTITUT 91, OG PÅ DEN ANDEN SIDE STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS DE MEST MANGELFULDE STUDERENDE MED HENSYN TIL DE ANVENDTE PRØVER. I UNOCTICA OM TVÆRGÅENDE LÆRING, HVOR DET BLIVER AFGØRENDE FOR UNGE AT GØRE DERES FÆRDIGHEDER FLEKSIBLE OG TILPASSE DEM TIL STADIG SKIFTENDE ARBEJDSSITUATIONER, ER STYRKELSEN AF NOGLE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER, DER ANSES FOR STRATEGISKE FOR UDDANNELSE AF UAFHÆNGIGE OG BEVIDSTE BORGERE I DET MODERNE SAMFUND, PRIVILEGERET. BRUGEN AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER OG -METODER OG INDDRAGELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆLLESSKABER AF UDENLANDSKE BEBOERE OG FAMILIER SIDEN DESIGNFASEN ER STRATEGISK AT INDDRAGE STUDERENDE MED STØRRE UBEHAG I LÆRINGEN. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE DEN GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCE TIL AT LÆRE AT LÆRE VED PÅ DEN ENE SIDE AT GIVE DE SPROGKUNDSKABER, DER ER NØDVENDIGE FOR DEN STADIGT VOKSENDE GRUPPE AF ANDENGENERATIONSMEDLEMMER, DER ER TIL STEDE PÅ VORES INSTITUT 91, OG PÅ DEN ANDEN SIDE STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS DE MEST MANGELFULDE STUDERENDE MED HENSYN TIL DE ANVENDTE PRØVER. I UNOCTICA OM TVÆRGÅENDE LÆRING, HVOR DET BLIVER AFGØRENDE FOR UNGE AT GØRE DERES FÆRDIGHEDER FLEKSIBLE OG TILPASSE DEM TIL STADIG SKIFTENDE ARBEJDSSITUATIONER, ER STYRKELSEN AF NOGLE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER, DER ANSES FOR STRATEGISKE FOR UDDANNELSE AF UAFHÆNGIGE OG BEVIDSTE BORGERE I DET MODERNE SAMFUND, PRIVILEGERET. BRUGEN AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER OG -METODER OG INDDRAGELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆLLESSKABER AF UDENLANDSKE BEBOERE OG FAMILIER SIDEN DESIGNFASEN ER STRATEGISK AT INDDRAGE STUDERENDE MED STØRRE UBEHAG I LÆRINGEN. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA OPPIMISEN PERUSOSAAMINEN YHTÄÄLTÄ TARJOAMALLA INSTITUUTISSA 91 YHÄ KASVAVALLE TOISEN SUKUPOLVEN RYHMÄLLE VÄLTTÄMÄTÖN KIELITAITO JA TOISAALTA VAHVISTAMALLA KAIKKEIN PUUTTEELLISIMPIEN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA KÄYTETTYJEN KOKEIDEN OSALTA. MONIALAISEN OPPIMISEN UNOCTICASSA, JOSSA NUORTEN ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ TEHDÄ TAIDOISTAAN JOUSTAVIA JA MUKAUTTAA TAITOJAAN YHÄ MUUTTUVIIN TYÖYMPÄRISTÖIHIN, ON ETUOIKEUTETTU VAHVISTAA JOITAKIN PERUSALOJA, JOITA PIDETÄÄN STRATEGISINA RIIPPUMATTOMIEN JA TIETOISTEN KANSALAISTEN KOULUTTAMISESSA NYKY-YHTEISKUNNASSA. INNOVATIIVISTEN OPETUSVÄLINEIDEN JA -MENETELMIEN KÄYTTÖ SEKÄ ULKOMAALAISTEN JA PERHEIDEN PERUSYHTEISÖJEN OSALLISTUMINEN, KOSKA SUUNNITTELUVAIHE ON STRATEGINEN, JOTTA OPPILAAT, JOILLA ON ENEMMÄN EPÄMUKAVUUTTA OPPIMISESSA, OTETAAN MUKAAN. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA OPPIMISEN PERUSOSAAMINEN YHTÄÄLTÄ TARJOAMALLA INSTITUUTISSA 91 YHÄ KASVAVALLE TOISEN SUKUPOLVEN RYHMÄLLE VÄLTTÄMÄTÖN KIELITAITO JA TOISAALTA VAHVISTAMALLA KAIKKEIN PUUTTEELLISIMPIEN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA KÄYTETTYJEN KOKEIDEN OSALTA. MONIALAISEN OPPIMISEN UNOCTICASSA, JOSSA NUORTEN ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ TEHDÄ TAIDOISTAAN JOUSTAVIA JA MUKAUTTAA TAITOJAAN YHÄ MUUTTUVIIN TYÖYMPÄRISTÖIHIN, ON ETUOIKEUTETTU VAHVISTAA JOITAKIN PERUSALOJA, JOITA PIDETÄÄN STRATEGISINA RIIPPUMATTOMIEN JA TIETOISTEN KANSALAISTEN KOULUTTAMISESSA NYKY-YHTEISKUNNASSA. INNOVATIIVISTEN OPETUSVÄLINEIDEN JA -MENETELMIEN KÄYTTÖ SEKÄ ULKOMAALAISTEN JA PERHEIDEN PERUSYHTEISÖJEN OSALLISTUMINEN, KOSKA SUUNNITTELUVAIHE ON STRATEGINEN, JOTTA OPPILAAT, JOILLA ON ENEMMÄN EPÄMUKAVUUTTA OPPIMISESSA, OTETAAN MUKAAN. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA OPPIMISEN PERUSOSAAMINEN YHTÄÄLTÄ TARJOAMALLA INSTITUUTISSA 91 YHÄ KASVAVALLE TOISEN SUKUPOLVEN RYHMÄLLE VÄLTTÄMÄTÖN KIELITAITO JA TOISAALTA VAHVISTAMALLA KAIKKEIN PUUTTEELLISIMPIEN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA KÄYTETTYJEN KOKEIDEN OSALTA. MONIALAISEN OPPIMISEN UNOCTICASSA, JOSSA NUORTEN ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ TEHDÄ TAIDOISTAAN JOUSTAVIA JA MUKAUTTAA TAITOJAAN YHÄ MUUTTUVIIN TYÖYMPÄRISTÖIHIN, ON ETUOIKEUTETTU VAHVISTAA JOITAKIN PERUSALOJA, JOITA PIDETÄÄN STRATEGISINA RIIPPUMATTOMIEN JA TIETOISTEN KANSALAISTEN KOULUTTAMISESSA NYKY-YHTEISKUNNASSA. INNOVATIIVISTEN OPETUSVÄLINEIDEN JA -MENETELMIEN KÄYTTÖ SEKÄ ULKOMAALAISTEN JA PERHEIDEN PERUSYHTEISÖJEN OSALLISTUMINEN, KOSKA SUUNNITTELUVAIHE ON STRATEGINEN, JOTTA OPPILAAT, JOILLA ON ENEMMÄN EPÄMUKAVUUTTA OPPIMISESSA, OTETAAN MUKAAN. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA L-KOMPETENZA FUNDAMENTALI GĦAT-TAGĦLIM BILLI JIPPROVDI, MINN NAĦA WAĦDA, IL-ĦILIET LINGWISTIĊI INDISPENSABBLI GĦALL-GRUPP DEJJEM JIKBER TAT-TIENI ĠENERAZZJONIJIET PREŻENTI FL-ISTITUT 91 TAGĦNA U, MIN-NAĦA L-OĦRA, ISAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI L-AKTAR DEFIĊJENTI F’TERMINI TAT-TESTIJIET LI JKUNU NTUŻAW. FL-UNOCTICA TA’ TAGĦLIM TRASVERSALI FEJN ISIR ESSENZJALI LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ JAGĦMLU L-ĦILIET TAGĦHOM FLESSIBBLI, BILLI JADATTAWHOM GĦAL KUNTESTI TAX-XOGĦOL DEJJEM JINBIDLU, IT-TISĦIĦ TA’ XI DIXXIPLINI BAŻIĊI MEQJUSA STRATEĠIĊI GĦAT-TAĦRIĠ TA’ ĊITTADINI INDIPENDENTI U KONXJI FIS-SOĊJETÀ MODERNA HUWA PRIVILEĠĠJAT. L-UŻU TA ‘GĦODOD U METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U L-INVOLVIMENT TAL-KOMUNITAJIET BAŻIĊI TA ‘RESIDENTI BARRANIN U FAMILJI MILL-FAŻI TAD-DISINN HUWA STRATEĠIKU LI JINKLUDI STUDENTI BI SKUMDITÀ AKBAR FIT-TAGĦLIM. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA L-KOMPETENZA FUNDAMENTALI GĦAT-TAGĦLIM BILLI JIPPROVDI, MINN NAĦA WAĦDA, IL-ĦILIET LINGWISTIĊI INDISPENSABBLI GĦALL-GRUPP DEJJEM JIKBER TAT-TIENI ĠENERAZZJONIJIET PREŻENTI FL-ISTITUT 91 TAGĦNA U, MIN-NAĦA L-OĦRA, ISAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI L-AKTAR DEFIĊJENTI F’TERMINI TAT-TESTIJIET LI JKUNU NTUŻAW. FL-UNOCTICA TA’ TAGĦLIM TRASVERSALI FEJN ISIR ESSENZJALI LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ JAGĦMLU L-ĦILIET TAGĦHOM FLESSIBBLI, BILLI JADATTAWHOM GĦAL KUNTESTI TAX-XOGĦOL DEJJEM JINBIDLU, IT-TISĦIĦ TA’ XI DIXXIPLINI BAŻIĊI MEQJUSA STRATEĠIĊI GĦAT-TAĦRIĠ TA’ ĊITTADINI INDIPENDENTI U KONXJI FIS-SOĊJETÀ MODERNA HUWA PRIVILEĠĠJAT. L-UŻU TA ‘GĦODOD U METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U L-INVOLVIMENT TAL-KOMUNITAJIET BAŻIĊI TA ‘RESIDENTI BARRANIN U FAMILJI MILL-FAŻI TAD-DISINN HUWA STRATEĠIKU LI JINKLUDI STUDENTI BI SKUMDITÀ AKBAR FIT-TAGĦLIM. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA L-KOMPETENZA FUNDAMENTALI GĦAT-TAGĦLIM BILLI JIPPROVDI, MINN NAĦA WAĦDA, IL-ĦILIET LINGWISTIĊI INDISPENSABBLI GĦALL-GRUPP DEJJEM JIKBER TAT-TIENI ĠENERAZZJONIJIET PREŻENTI FL-ISTITUT 91 TAGĦNA U, MIN-NAĦA L-OĦRA, ISAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI L-AKTAR DEFIĊJENTI F’TERMINI TAT-TESTIJIET LI JKUNU NTUŻAW. FL-UNOCTICA TA’ TAGĦLIM TRASVERSALI FEJN ISIR ESSENZJALI LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ JAGĦMLU L-ĦILIET TAGĦHOM FLESSIBBLI, BILLI JADATTAWHOM GĦAL KUNTESTI TAX-XOGĦOL DEJJEM JINBIDLU, IT-TISĦIĦ TA’ XI DIXXIPLINI BAŻIĊI MEQJUSA STRATEĠIĊI GĦAT-TAĦRIĠ TA’ ĊITTADINI INDIPENDENTI U KONXJI FIS-SOĊJETÀ MODERNA HUWA PRIVILEĠĠJAT. L-UŻU TA ‘GĦODOD U METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U L-INVOLVIMENT TAL-KOMUNITAJIET BAŻIĊI TA ‘RESIDENTI BARRANIN U FAMILJI MILL-FAŻI TAD-DISINN HUWA STRATEĠIKU LI JINKLUDI STUDENTI BI SKUMDITÀ AKBAR FIT-TAGĦLIM. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT PAMATPRASMI MĀCĪTIES MĀCĪTIES, NODROŠINOT, NO VIENAS PUSES, VALODU PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS ARVIEN AUGOŠAJAI OTRĀS PAAUDZES GRUPAI, KAS ATRODAS MŪSU INSTITŪTĀ 91, UN, NO OTRAS PUSES, STIPRINOT PAMATPRASMES VISVAIRĀK TRŪKSTOŠO STUDENTU ATTIECĪBĀ UZ IZMANTOTAJIEM PĀRBAUDĪJUMIEM. UNOCTICA PAR TRANSVERSĀLU MĀCĪŠANOS, KUR JAUNIEŠIEM IR SVARĪGI PADARĪT VIŅU PRASMES ELASTĪGAS, PIELĀGOJOT TĀS ARVIEN MAINĪGAJAM DARBA KONTEKSTAM, IR PRIVILĒĢIJA STIPRINĀT DAŽAS PAMATNOZARES, KAS TIEK UZSKATĪTAS PAR STRATĒĢISKĀM, LAI APMĀCĪTU NEATKARĪGUS UN APZINĀTUS PILSOŅUS MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ. INOVATĪVU MĀCĪBU LĪDZEKĻU UN METOŽU IZMANTOŠANA UN ĀRVALSTU IEDZĪVOTĀJU UN ĢIMEŅU PAMATKOPIENU IESAISTĪŠANA, JO IZSTRĀDES POSMĀ IR STRATĒĢISKI IEKĻAUT STUDENTUS AR LIELĀKU DISKOMFORTU MĀCĪBĀS. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT PAMATPRASMI MĀCĪTIES MĀCĪTIES, NODROŠINOT, NO VIENAS PUSES, VALODU PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS ARVIEN AUGOŠAJAI OTRĀS PAAUDZES GRUPAI, KAS ATRODAS MŪSU INSTITŪTĀ 91, UN, NO OTRAS PUSES, STIPRINOT PAMATPRASMES VISVAIRĀK TRŪKSTOŠO STUDENTU ATTIECĪBĀ UZ IZMANTOTAJIEM PĀRBAUDĪJUMIEM. UNOCTICA PAR TRANSVERSĀLU MĀCĪŠANOS, KUR JAUNIEŠIEM IR SVARĪGI PADARĪT VIŅU PRASMES ELASTĪGAS, PIELĀGOJOT TĀS ARVIEN MAINĪGAJAM DARBA KONTEKSTAM, IR PRIVILĒĢIJA STIPRINĀT DAŽAS PAMATNOZARES, KAS TIEK UZSKATĪTAS PAR STRATĒĢISKĀM, LAI APMĀCĪTU NEATKARĪGUS UN APZINĀTUS PILSOŅUS MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ. INOVATĪVU MĀCĪBU LĪDZEKĻU UN METOŽU IZMANTOŠANA UN ĀRVALSTU IEDZĪVOTĀJU UN ĢIMEŅU PAMATKOPIENU IESAISTĪŠANA, JO IZSTRĀDES POSMĀ IR STRATĒĢISKI IEKĻAUT STUDENTUS AR LIELĀKU DISKOMFORTU MĀCĪBĀS. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT PAMATPRASMI MĀCĪTIES MĀCĪTIES, NODROŠINOT, NO VIENAS PUSES, VALODU PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS ARVIEN AUGOŠAJAI OTRĀS PAAUDZES GRUPAI, KAS ATRODAS MŪSU INSTITŪTĀ 91, UN, NO OTRAS PUSES, STIPRINOT PAMATPRASMES VISVAIRĀK TRŪKSTOŠO STUDENTU ATTIECĪBĀ UZ IZMANTOTAJIEM PĀRBAUDĪJUMIEM. UNOCTICA PAR TRANSVERSĀLU MĀCĪŠANOS, KUR JAUNIEŠIEM IR SVARĪGI PADARĪT VIŅU PRASMES ELASTĪGAS, PIELĀGOJOT TĀS ARVIEN MAINĪGAJAM DARBA KONTEKSTAM, IR PRIVILĒĢIJA STIPRINĀT DAŽAS PAMATNOZARES, KAS TIEK UZSKATĪTAS PAR STRATĒĢISKĀM, LAI APMĀCĪTU NEATKARĪGUS UN APZINĀTUS PILSOŅUS MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ. INOVATĪVU MĀCĪBU LĪDZEKĻU UN METOŽU IZMANTOŠANA UN ĀRVALSTU IEDZĪVOTĀJU UN ĢIMEŅU PAMATKOPIENU IESAISTĪŠANA, JO IZSTRĀDES POSMĀ IR STRATĒĢISKI IEKĻAUT STUDENTUS AR LIELĀKU DISKOMFORTU MĀCĪBĀS. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CIEĽOM PROJEKTU JE REALIZOVAŤ ZÁKLADNÚ KOMPETENCIU NAUČIŤ SA UČIŤ SA TÝM, ŽE NA JEDNEJ STRANE POSKYTNE JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI NEVYHNUTNÉ PRE NEUSTÁLE RASTÚCU SKUPINU DRUHÝCH GENERÁCIÍ PRÍTOMNÚ V NAŠOM INŠTITÚTE 91 A NA DRUHEJ STRANE POSILNÍ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI NAJSLABŠÍCH ŠTUDENTOV, POKIAĽ IDE O POUŽITÉ TESTY. V UNOCTICA PRIEREZOVÉHO VZDELÁVANIA, KDE JE PRE MLADÝCH ĽUDÍ NEVYHNUTNÉ, ABY SA ICH ZRUČNOSTI STALI FLEXIBILNEJŠÍMI A ABY SA PRISPÔSOBILI ČORAZ MENIACIM SA PRACOVNÝM PODMIENKAM, JE PRIVILEGOVANÉ POSILNENIE NIEKTORÝCH ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍN, KTORÉ SA POVAŽUJÚ ZA STRATEGICKÉ PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU NEZÁVISLÝCH A UVEDOMELÝCH OBČANOV V MODERNEJ SPOLOČNOSTI. POUŽÍVANIE INOVATÍVNYCH UČEBNÝCH NÁSTROJOV A METODÍK A ZAPOJENIE ZÁKLADNÝCH SPOLOČENSTIEV ZAHRANIČNÝCH OBYVATEĽOV A RODÍN OD FÁZY NÁVRHU JE STRATEGICKÉ ZAHRNÚŤ ŠTUDENTOV S VÄČŠÍM NEPOHODLÍM VO VZDELÁVANÍ. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE REALIZOVAŤ ZÁKLADNÚ KOMPETENCIU NAUČIŤ SA UČIŤ SA TÝM, ŽE NA JEDNEJ STRANE POSKYTNE JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI NEVYHNUTNÉ PRE NEUSTÁLE RASTÚCU SKUPINU DRUHÝCH GENERÁCIÍ PRÍTOMNÚ V NAŠOM INŠTITÚTE 91 A NA DRUHEJ STRANE POSILNÍ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI NAJSLABŠÍCH ŠTUDENTOV, POKIAĽ IDE O POUŽITÉ TESTY. V UNOCTICA PRIEREZOVÉHO VZDELÁVANIA, KDE JE PRE MLADÝCH ĽUDÍ NEVYHNUTNÉ, ABY SA ICH ZRUČNOSTI STALI FLEXIBILNEJŠÍMI A ABY SA PRISPÔSOBILI ČORAZ MENIACIM SA PRACOVNÝM PODMIENKAM, JE PRIVILEGOVANÉ POSILNENIE NIEKTORÝCH ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍN, KTORÉ SA POVAŽUJÚ ZA STRATEGICKÉ PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU NEZÁVISLÝCH A UVEDOMELÝCH OBČANOV V MODERNEJ SPOLOČNOSTI. POUŽÍVANIE INOVATÍVNYCH UČEBNÝCH NÁSTROJOV A METODÍK A ZAPOJENIE ZÁKLADNÝCH SPOLOČENSTIEV ZAHRANIČNÝCH OBYVATEĽOV A RODÍN OD FÁZY NÁVRHU JE STRATEGICKÉ ZAHRNÚŤ ŠTUDENTOV S VÄČŠÍM NEPOHODLÍM VO VZDELÁVANÍ. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CIEĽOM PROJEKTU JE REALIZOVAŤ ZÁKLADNÚ KOMPETENCIU NAUČIŤ SA UČIŤ SA TÝM, ŽE NA JEDNEJ STRANE POSKYTNE JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI NEVYHNUTNÉ PRE NEUSTÁLE RASTÚCU SKUPINU DRUHÝCH GENERÁCIÍ PRÍTOMNÚ V NAŠOM INŠTITÚTE 91 A NA DRUHEJ STRANE POSILNÍ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI NAJSLABŠÍCH ŠTUDENTOV, POKIAĽ IDE O POUŽITÉ TESTY. V UNOCTICA PRIEREZOVÉHO VZDELÁVANIA, KDE JE PRE MLADÝCH ĽUDÍ NEVYHNUTNÉ, ABY SA ICH ZRUČNOSTI STALI FLEXIBILNEJŠÍMI A ABY SA PRISPÔSOBILI ČORAZ MENIACIM SA PRACOVNÝM PODMIENKAM, JE PRIVILEGOVANÉ POSILNENIE NIEKTORÝCH ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍN, KTORÉ SA POVAŽUJÚ ZA STRATEGICKÉ PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU NEZÁVISLÝCH A UVEDOMELÝCH OBČANOV V MODERNEJ SPOLOČNOSTI. POUŽÍVANIE INOVATÍVNYCH UČEBNÝCH NÁSTROJOV A METODÍK A ZAPOJENIE ZÁKLADNÝCH SPOLOČENSTIEV ZAHRANIČNÝCH OBYVATEĽOV A RODÍN OD FÁZY NÁVRHU JE STRATEGICKÉ ZAHRNÚŤ ŠTUDENTOV S VÄČŠÍM NEPOHODLÍM VO VZDELÁVANÍ. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN INNIÚLACHT BHUNÚSACH CHUN FOGHLAIM A CHUR I BHFEIDHM TRÍ NA SCILEANNA TEANGA A CHUR AR FÁIL, AR THAOBH AMHÁIN, ATÁ FÍOR-RIACHTANACH DON DARA GLÚIN ATÁ AG DUL I MÉID SAN INSTITIÚID 91 AGUS, AR AN TAOBH EILE, TRÍ BHUNSCILEANNA NA MAC LÉINN IS EASNAMHAÍ Ó THAOBH NA DTÁSTÁLACHA A ÚSÁIDEADH A NEARTÚ. MAIDIR LE FOGHLAIM THRASEARNÁLACH UNOCTICA, ÁIT A MBÍONN SÉ RIACHTANACH DO DHAOINE ÓGA A GCUID SCILEANNA A DHÉANAMH SOLÚBTHA, IAD A CHUR IN OIRIÚINT DO CHOMHTHÉACSANNA OIBRE ATÁ AG SÍORATHRÚ, TÁ SÉ FAOI PHRIBHLÉID NEARTÚ A DHÉANAMH AR ROINNT DISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA A MHEASTAR A BHEITH STRAITÉISEACH CHUN SAORÁNAIGH NEAMHSPLEÁCHA AGUS FEASACHA A OILIÚINT SA TSOCHAÍ NUA-AIMSEARTHA. TÁ AN ÚSÁID A BHAINT AS UIRLISÍ TEAGAISC AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NA BPOBAL BUNÚSACH NA N-ÁITRITHEOIRÍ EACHTRANNACHA AGUS TEAGHLAIGH ÓS RUD É AN CHÉIM DEARTHA STRAITÉISEACH A CHUR SAN ÁIREAMH MIC LÉINN A BHFUIL MÍCHOMPORD NÍOS MÓ SAN FHOGHLAIM. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN INNIÚLACHT BHUNÚSACH CHUN FOGHLAIM A CHUR I BHFEIDHM TRÍ NA SCILEANNA TEANGA A CHUR AR FÁIL, AR THAOBH AMHÁIN, ATÁ FÍOR-RIACHTANACH DON DARA GLÚIN ATÁ AG DUL I MÉID SAN INSTITIÚID 91 AGUS, AR AN TAOBH EILE, TRÍ BHUNSCILEANNA NA MAC LÉINN IS EASNAMHAÍ Ó THAOBH NA DTÁSTÁLACHA A ÚSÁIDEADH A NEARTÚ. MAIDIR LE FOGHLAIM THRASEARNÁLACH UNOCTICA, ÁIT A MBÍONN SÉ RIACHTANACH DO DHAOINE ÓGA A GCUID SCILEANNA A DHÉANAMH SOLÚBTHA, IAD A CHUR IN OIRIÚINT DO CHOMHTHÉACSANNA OIBRE ATÁ AG SÍORATHRÚ, TÁ SÉ FAOI PHRIBHLÉID NEARTÚ A DHÉANAMH AR ROINNT DISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA A MHEASTAR A BHEITH STRAITÉISEACH CHUN SAORÁNAIGH NEAMHSPLEÁCHA AGUS FEASACHA A OILIÚINT SA TSOCHAÍ NUA-AIMSEARTHA. TÁ AN ÚSÁID A BHAINT AS UIRLISÍ TEAGAISC AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NA BPOBAL BUNÚSACH NA N-ÁITRITHEOIRÍ EACHTRANNACHA AGUS TEAGHLAIGH ÓS RUD É AN CHÉIM DEARTHA STRAITÉISEACH A CHUR SAN ÁIREAMH MIC LÉINN A BHFUIL MÍCHOMPORD NÍOS MÓ SAN FHOGHLAIM. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN INNIÚLACHT BHUNÚSACH CHUN FOGHLAIM A CHUR I BHFEIDHM TRÍ NA SCILEANNA TEANGA A CHUR AR FÁIL, AR THAOBH AMHÁIN, ATÁ FÍOR-RIACHTANACH DON DARA GLÚIN ATÁ AG DUL I MÉID SAN INSTITIÚID 91 AGUS, AR AN TAOBH EILE, TRÍ BHUNSCILEANNA NA MAC LÉINN IS EASNAMHAÍ Ó THAOBH NA DTÁSTÁLACHA A ÚSÁIDEADH A NEARTÚ. MAIDIR LE FOGHLAIM THRASEARNÁLACH UNOCTICA, ÁIT A MBÍONN SÉ RIACHTANACH DO DHAOINE ÓGA A GCUID SCILEANNA A DHÉANAMH SOLÚBTHA, IAD A CHUR IN OIRIÚINT DO CHOMHTHÉACSANNA OIBRE ATÁ AG SÍORATHRÚ, TÁ SÉ FAOI PHRIBHLÉID NEARTÚ A DHÉANAMH AR ROINNT DISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA A MHEASTAR A BHEITH STRAITÉISEACH CHUN SAORÁNAIGH NEAMHSPLEÁCHA AGUS FEASACHA A OILIÚINT SA TSOCHAÍ NUA-AIMSEARTHA. TÁ AN ÚSÁID A BHAINT AS UIRLISÍ TEAGAISC AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NA BPOBAL BUNÚSACH NA N-ÁITRITHEOIRÍ EACHTRANNACHA AGUS TEAGHLAIGH ÓS RUD É AN CHÉIM DEARTHA STRAITÉISEACH A CHUR SAN ÁIREAMH MIC LÉINN A BHFUIL MÍCHOMPORD NÍOS MÓ SAN FHOGHLAIM. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CÍLEM PROJEKTU JE REALIZOVAT ZÁKLADNÍ KOMPETENCE NAUČIT SE UČIT SE TÍM, ŽE NA JEDNÉ STRANĚ POSKYTNE JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ PRO STÁLE ROSTOUCÍ SKUPINU DRUHÝCH GENERACÍ PŘÍTOMNÝCH V NAŠEM INSTITUTU 91 A NA DRUHÉ STRANĚ POSÍLÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI TĚCH NEJSLABŠÍCH STUDENTŮ, POKUD JDE O POUŽITÉ TESTY. V UNOCTICA PRŮŘEZOVÉHO UČENÍ, KDE JE NEZBYTNÉ, ABY MLADÍ LIDÉ UČINILI SVÉ DOVEDNOSTI FLEXIBILNÍMI A PŘIZPŮSOBILI JE STÁLE SE MĚNÍCÍM PRACOVNÍM PODMÍNKÁM, JE VÝSADOU POSÍLENÍ NĚKTERÝCH ZÁKLADNÍCH OBORŮ, KTERÉ JSOU POVAŽOVÁNY ZA STRATEGICKÉ PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU NEZÁVISLÝCH A UVĚDOMĚLÝCH OBČANŮ V MODERNÍ SPOLEČNOSTI. VYUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ A METODIK A ZAPOJENÍ ZÁKLADNÍCH KOMUNIT ZAHRANIČNÍCH OBYVATEL A RODIN OD FÁZE NÁVRHU JE STRATEGICKÉ ZAHRNOUT STUDENTY S VĚTŠÍMI NEPOHODLÍ PŘI UČENÍ. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE REALIZOVAT ZÁKLADNÍ KOMPETENCE NAUČIT SE UČIT SE TÍM, ŽE NA JEDNÉ STRANĚ POSKYTNE JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ PRO STÁLE ROSTOUCÍ SKUPINU DRUHÝCH GENERACÍ PŘÍTOMNÝCH V NAŠEM INSTITUTU 91 A NA DRUHÉ STRANĚ POSÍLÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI TĚCH NEJSLABŠÍCH STUDENTŮ, POKUD JDE O POUŽITÉ TESTY. V UNOCTICA PRŮŘEZOVÉHO UČENÍ, KDE JE NEZBYTNÉ, ABY MLADÍ LIDÉ UČINILI SVÉ DOVEDNOSTI FLEXIBILNÍMI A PŘIZPŮSOBILI JE STÁLE SE MĚNÍCÍM PRACOVNÍM PODMÍNKÁM, JE VÝSADOU POSÍLENÍ NĚKTERÝCH ZÁKLADNÍCH OBORŮ, KTERÉ JSOU POVAŽOVÁNY ZA STRATEGICKÉ PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU NEZÁVISLÝCH A UVĚDOMĚLÝCH OBČANŮ V MODERNÍ SPOLEČNOSTI. VYUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ A METODIK A ZAPOJENÍ ZÁKLADNÍCH KOMUNIT ZAHRANIČNÍCH OBYVATEL A RODIN OD FÁZE NÁVRHU JE STRATEGICKÉ ZAHRNOUT STUDENTY S VĚTŠÍMI NEPOHODLÍ PŘI UČENÍ. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CÍLEM PROJEKTU JE REALIZOVAT ZÁKLADNÍ KOMPETENCE NAUČIT SE UČIT SE TÍM, ŽE NA JEDNÉ STRANĚ POSKYTNE JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ PRO STÁLE ROSTOUCÍ SKUPINU DRUHÝCH GENERACÍ PŘÍTOMNÝCH V NAŠEM INSTITUTU 91 A NA DRUHÉ STRANĚ POSÍLÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI TĚCH NEJSLABŠÍCH STUDENTŮ, POKUD JDE O POUŽITÉ TESTY. V UNOCTICA PRŮŘEZOVÉHO UČENÍ, KDE JE NEZBYTNÉ, ABY MLADÍ LIDÉ UČINILI SVÉ DOVEDNOSTI FLEXIBILNÍMI A PŘIZPŮSOBILI JE STÁLE SE MĚNÍCÍM PRACOVNÍM PODMÍNKÁM, JE VÝSADOU POSÍLENÍ NĚKTERÝCH ZÁKLADNÍCH OBORŮ, KTERÉ JSOU POVAŽOVÁNY ZA STRATEGICKÉ PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU NEZÁVISLÝCH A UVĚDOMĚLÝCH OBČANŮ V MODERNÍ SPOLEČNOSTI. VYUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ A METODIK A ZAPOJENÍ ZÁKLADNÍCH KOMUNIT ZAHRANIČNÍCH OBYVATEL A RODIN OD FÁZE NÁVRHU JE STRATEGICKÉ ZAHRNOUT STUDENTY S VĚTŠÍMI NEPOHODLÍ PŘI UČENÍ. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O PROJETO VISA IMPLEMENTAR A COMPETÊNCIA FUNDAMENTAL PARA APRENDER A APRENDER, FORNECENDO, POR UM LADO, AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS INDISPENSÁVEIS AO CRESCENTE GRUPO DE SEGUNDAS GERAÇÕES PRESENTES NO NOSSO INSTITUTO 91 E, POR OUTRO LADO, REFORÇANDO AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS MAIS DEFICIENTES EM TERMOS DE TESTES UTILIZADOS. NA UNOCTICA DE APRENDIZAGEM TRANSVERSAL, ONDE SE TORNA ESSENCIAL QUE OS JOVENS TORNEM AS SUAS COMPETÊNCIAS FLEXÍVEIS, ADAPTANDO-AS A CONTEXTOS DE TRABALHO CADA VEZ MAIS EM MUTAÇÃO, É PRIVILEGIADO O FORTALECIMENTO DE ALGUMAS DISCIPLINAS BÁSICAS CONSIDERADAS ESTRATÉGICAS PARA A FORMAÇÃO DE CIDADÃOS INDEPENDENTES E CONSCIENTES NA SOCIEDADE MODERNA. O USO DE FERRAMENTAS E METODOLOGIAS DE ENSINO INOVADORAS E O ENVOLVIMENTO DAS COMUNIDADES BÁSICAS DE RESIDENTES ESTRANGEIROS E FAMÍLIAS DESDE A FASE DE DESIGN É ESTRATÉGICO PARA INCLUIR ALUNOS COM MAIOR DESCONFORTO NA APRENDIZAGEM. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA IMPLEMENTAR A COMPETÊNCIA FUNDAMENTAL PARA APRENDER A APRENDER, FORNECENDO, POR UM LADO, AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS INDISPENSÁVEIS AO CRESCENTE GRUPO DE SEGUNDAS GERAÇÕES PRESENTES NO NOSSO INSTITUTO 91 E, POR OUTRO LADO, REFORÇANDO AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS MAIS DEFICIENTES EM TERMOS DE TESTES UTILIZADOS. NA UNOCTICA DE APRENDIZAGEM TRANSVERSAL, ONDE SE TORNA ESSENCIAL QUE OS JOVENS TORNEM AS SUAS COMPETÊNCIAS FLEXÍVEIS, ADAPTANDO-AS A CONTEXTOS DE TRABALHO CADA VEZ MAIS EM MUTAÇÃO, É PRIVILEGIADO O FORTALECIMENTO DE ALGUMAS DISCIPLINAS BÁSICAS CONSIDERADAS ESTRATÉGICAS PARA A FORMAÇÃO DE CIDADÃOS INDEPENDENTES E CONSCIENTES NA SOCIEDADE MODERNA. O USO DE FERRAMENTAS E METODOLOGIAS DE ENSINO INOVADORAS E O ENVOLVIMENTO DAS COMUNIDADES BÁSICAS DE RESIDENTES ESTRANGEIROS E FAMÍLIAS DESDE A FASE DE DESIGN É ESTRATÉGICO PARA INCLUIR ALUNOS COM MAIOR DESCONFORTO NA APRENDIZAGEM. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O PROJETO VISA IMPLEMENTAR A COMPETÊNCIA FUNDAMENTAL PARA APRENDER A APRENDER, FORNECENDO, POR UM LADO, AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS INDISPENSÁVEIS AO CRESCENTE GRUPO DE SEGUNDAS GERAÇÕES PRESENTES NO NOSSO INSTITUTO 91 E, POR OUTRO LADO, REFORÇANDO AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS MAIS DEFICIENTES EM TERMOS DE TESTES UTILIZADOS. NA UNOCTICA DE APRENDIZAGEM TRANSVERSAL, ONDE SE TORNA ESSENCIAL QUE OS JOVENS TORNEM AS SUAS COMPETÊNCIAS FLEXÍVEIS, ADAPTANDO-AS A CONTEXTOS DE TRABALHO CADA VEZ MAIS EM MUTAÇÃO, É PRIVILEGIADO O FORTALECIMENTO DE ALGUMAS DISCIPLINAS BÁSICAS CONSIDERADAS ESTRATÉGICAS PARA A FORMAÇÃO DE CIDADÃOS INDEPENDENTES E CONSCIENTES NA SOCIEDADE MODERNA. O USO DE FERRAMENTAS E METODOLOGIAS DE ENSINO INOVADORAS E O ENVOLVIMENTO DAS COMUNIDADES BÁSICAS DE RESIDENTES ESTRANGEIROS E FAMÍLIAS DESDE A FASE DE DESIGN É ESTRATÉGICO PARA INCLUIR ALUNOS COM MAIOR DESCONFORTO NA APRENDIZAGEM. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA PÕHIPÄDEVUST ÕPPIDA ÕPPIMA, ANDES ÜHELT POOLT MEIE INSTITUUDI 91 ÜHA KASVAVALE PÕLVKONNALE HÄDAVAJALIKUD KEELEOSKUSED NING TEISELT POOLT TUGEVDADES KÕIGE PUUDULIKUMATE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI SEOSES KASUTATUD TESTIDEGA. UNOCTICAS, KUS NOORTE JAOKS ON OLULINE MUUTA OMA OSKUSED PAINDLIKUKS, KOHANDADES NEID ÜHA MUUTUVATE TÖÖOLUDEGA, ON EELISTATAV TUGEVDADA MÕNINGAID PÕHIVALDKONDI, MIDA PEETAKSE STRATEEGILISEKS SÕLTUMATUTE JA TEADLIKE KODANIKE KOOLITAMISEL KAASAEGSES ÜHISKONNAS. UUENDUSLIKE ÕPETAMISVAHENDITE JA METOODIKATE KASUTAMINE NING VÄLISMAISTE ELANIKE JA PEREDE PÕHILISTE KOGUKONDADE KAASAMINE, KUNA DISAINIETAPP ON STRATEEGILINE, ET KAASATA ÕPILASI, KELLEL ON ÕPPIMISES SUUREM EBAMUGAVUSTUNNE. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA PÕHIPÄDEVUST ÕPPIDA ÕPPIMA, ANDES ÜHELT POOLT MEIE INSTITUUDI 91 ÜHA KASVAVALE PÕLVKONNALE HÄDAVAJALIKUD KEELEOSKUSED NING TEISELT POOLT TUGEVDADES KÕIGE PUUDULIKUMATE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI SEOSES KASUTATUD TESTIDEGA. UNOCTICAS, KUS NOORTE JAOKS ON OLULINE MUUTA OMA OSKUSED PAINDLIKUKS, KOHANDADES NEID ÜHA MUUTUVATE TÖÖOLUDEGA, ON EELISTATAV TUGEVDADA MÕNINGAID PÕHIVALDKONDI, MIDA PEETAKSE STRATEEGILISEKS SÕLTUMATUTE JA TEADLIKE KODANIKE KOOLITAMISEL KAASAEGSES ÜHISKONNAS. UUENDUSLIKE ÕPETAMISVAHENDITE JA METOODIKATE KASUTAMINE NING VÄLISMAISTE ELANIKE JA PEREDE PÕHILISTE KOGUKONDADE KAASAMINE, KUNA DISAINIETAPP ON STRATEEGILINE, ET KAASATA ÕPILASI, KELLEL ON ÕPPIMISES SUUREM EBAMUGAVUSTUNNE. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA PÕHIPÄDEVUST ÕPPIDA ÕPPIMA, ANDES ÜHELT POOLT MEIE INSTITUUDI 91 ÜHA KASVAVALE PÕLVKONNALE HÄDAVAJALIKUD KEELEOSKUSED NING TEISELT POOLT TUGEVDADES KÕIGE PUUDULIKUMATE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI SEOSES KASUTATUD TESTIDEGA. UNOCTICAS, KUS NOORTE JAOKS ON OLULINE MUUTA OMA OSKUSED PAINDLIKUKS, KOHANDADES NEID ÜHA MUUTUVATE TÖÖOLUDEGA, ON EELISTATAV TUGEVDADA MÕNINGAID PÕHIVALDKONDI, MIDA PEETAKSE STRATEEGILISEKS SÕLTUMATUTE JA TEADLIKE KODANIKE KOOLITAMISEL KAASAEGSES ÜHISKONNAS. UUENDUSLIKE ÕPETAMISVAHENDITE JA METOODIKATE KASUTAMINE NING VÄLISMAISTE ELANIKE JA PEREDE PÕHILISTE KOGUKONDADE KAASAMINE, KUNA DISAINIETAPP ON STRATEEGILINE, ET KAASATA ÕPILASI, KELLEL ON ÕPPIMISES SUUREM EBAMUGAVUSTUNNE. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA A TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ KOMPETENCIÁKAT AZÁLTAL, HOGY EGYRÉSZT BIZTOSÍTJA A 91-ES INTÉZETBEN JELEN LÉVŐ MÁSODIK GENERÁCIÓK EGYRE NÖVEKVŐ CSOPORTJÁHOZ NÉLKÜLÖZHETETLEN NYELVI KÉSZSÉGEKET, MÁSRÉSZT PEDIG ERŐSÍTI A LEGHIÁNNYAL RENDELKEZŐ DIÁKOK ALAPKÉSZSÉGEIT AZ ALKALMAZOTT TESZTEK TEKINTETÉBEN. AZ UNOCTICA-BAN A HORIZONTÁLIS TANULÁSRÓL VAN SZÓ, AHOL ELENGEDHETETLENNÉ VÁLIK A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY RUGALMASSÁ TEGYÉK KÉSZSÉGEIKET, ÉS ALKALMAZKODJANAK AZ EGYRE VÁLTOZÓ MUNKAKÖRNYEZETHEZ, KIVÁLTSÁGOS A FÜGGETLEN ÉS TUDATOS POLGÁROK MODERN TÁRSADALOMBAN VALÓ KÉPZÉSE SZEMPONTJÁBÓL STRATÉGIAI JELENTŐSÉGŰNEK TEKINTETT EGYES ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK MEGERŐSÍTÉSE. AZ INNOVATÍV OKTATÁSI ESZKÖZÖK ÉS MÓDSZEREK HASZNÁLATA, VALAMINT A KÜLFÖLDI LAKOSOK ÉS CSALÁDOK ALAPVETŐ KÖZÖSSÉGEINEK BEVONÁSA, MIVEL A TERVEZÉSI SZAKASZ STRATÉGIAI FONTOSSÁGÚ, HOGY A TANULÁSBAN NAGYOBB KÉNYELMETLENSÉGGEL RENDELKEZŐ DIÁKOKAT IS BEVONJON. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA A TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ KOMPETENCIÁKAT AZÁLTAL, HOGY EGYRÉSZT BIZTOSÍTJA A 91-ES INTÉZETBEN JELEN LÉVŐ MÁSODIK GENERÁCIÓK EGYRE NÖVEKVŐ CSOPORTJÁHOZ NÉLKÜLÖZHETETLEN NYELVI KÉSZSÉGEKET, MÁSRÉSZT PEDIG ERŐSÍTI A LEGHIÁNNYAL RENDELKEZŐ DIÁKOK ALAPKÉSZSÉGEIT AZ ALKALMAZOTT TESZTEK TEKINTETÉBEN. AZ UNOCTICA-BAN A HORIZONTÁLIS TANULÁSRÓL VAN SZÓ, AHOL ELENGEDHETETLENNÉ VÁLIK A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY RUGALMASSÁ TEGYÉK KÉSZSÉGEIKET, ÉS ALKALMAZKODJANAK AZ EGYRE VÁLTOZÓ MUNKAKÖRNYEZETHEZ, KIVÁLTSÁGOS A FÜGGETLEN ÉS TUDATOS POLGÁROK MODERN TÁRSADALOMBAN VALÓ KÉPZÉSE SZEMPONTJÁBÓL STRATÉGIAI JELENTŐSÉGŰNEK TEKINTETT EGYES ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK MEGERŐSÍTÉSE. AZ INNOVATÍV OKTATÁSI ESZKÖZÖK ÉS MÓDSZEREK HASZNÁLATA, VALAMINT A KÜLFÖLDI LAKOSOK ÉS CSALÁDOK ALAPVETŐ KÖZÖSSÉGEINEK BEVONÁSA, MIVEL A TERVEZÉSI SZAKASZ STRATÉGIAI FONTOSSÁGÚ, HOGY A TANULÁSBAN NAGYOBB KÉNYELMETLENSÉGGEL RENDELKEZŐ DIÁKOKAT IS BEVONJON. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA A TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ KOMPETENCIÁKAT AZÁLTAL, HOGY EGYRÉSZT BIZTOSÍTJA A 91-ES INTÉZETBEN JELEN LÉVŐ MÁSODIK GENERÁCIÓK EGYRE NÖVEKVŐ CSOPORTJÁHOZ NÉLKÜLÖZHETETLEN NYELVI KÉSZSÉGEKET, MÁSRÉSZT PEDIG ERŐSÍTI A LEGHIÁNNYAL RENDELKEZŐ DIÁKOK ALAPKÉSZSÉGEIT AZ ALKALMAZOTT TESZTEK TEKINTETÉBEN. AZ UNOCTICA-BAN A HORIZONTÁLIS TANULÁSRÓL VAN SZÓ, AHOL ELENGEDHETETLENNÉ VÁLIK A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY RUGALMASSÁ TEGYÉK KÉSZSÉGEIKET, ÉS ALKALMAZKODJANAK AZ EGYRE VÁLTOZÓ MUNKAKÖRNYEZETHEZ, KIVÁLTSÁGOS A FÜGGETLEN ÉS TUDATOS POLGÁROK MODERN TÁRSADALOMBAN VALÓ KÉPZÉSE SZEMPONTJÁBÓL STRATÉGIAI JELENTŐSÉGŰNEK TEKINTETT EGYES ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK MEGERŐSÍTÉSE. AZ INNOVATÍV OKTATÁSI ESZKÖZÖK ÉS MÓDSZEREK HASZNÁLATA, VALAMINT A KÜLFÖLDI LAKOSOK ÉS CSALÁDOK ALAPVETŐ KÖZÖSSÉGEINEK BEVONÁSA, MIVEL A TERVEZÉSI SZAKASZ STRATÉGIAI FONTOSSÁGÚ, HOGY A TANULÁSBAN NAGYOBB KÉNYELMETLENSÉGGEL RENDELKEZŐ DIÁKOKAT IS BEVONJON. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА ФУНДАМЕНТАЛНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ДА СЕ НАУЧИ ДА УЧИ, КАТО ПРЕДОСТАВЯ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ НА ВСЕ ПО-РАЗВИВАЩАТА СЕ ГРУПА ОТ ВТОРО ПОКОЛЕНИЕ, ПРИСЪСТВАЩА В НАШИЯ ИНСТИТУТ 91, И ОТ ДРУГА СТРАНА, УКРЕПВА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА НАЙ-НЕДОСТАТЪЧНИТЕ УЧЕНИЦИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНИТЕ ТЕСТОВЕ. В UNOCTICA ЗА МЕЖДУСЕКТОРНО ОБУЧЕНИЕ, КЪДЕТО ЗА МЛАДИТЕ ХОРА Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА НАПРАВЯТ УМЕНИЯТА СИ ГЪВКАВИ, КАТО ГИ АДАПТИРАТ КЪМ ВСЕ ПО-ПРОМЕНЯЩИЯ СЕ РАБОТЕН КОНТЕКСТ, Е ПРИВИЛЕГИРОВАНО УКРЕПВАНЕТО НА НЯКОИ ОСНОВНИ ДИСЦИПЛИНИ, СЧИТАНИ ЗА СТРАТЕГИЧЕСКИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО НА НЕЗАВИСИМИ И ОСВЕДОМЕНИ ГРАЖДАНИ В СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ И МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И УЧАСТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ ОБЩНОСТИ НА ЧУЖДЕСТРАННИТЕ ЖИТЕЛИ И СЕМЕЙСТВА, ТЪЙ КАТО ФАЗАТА НА ПРОЕКТИРАНЕ Е ОТ СТРАТЕГИЧЕСКО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ВКЛЮЧАТ УЧЕНИЦИТЕ С ПО-ГОЛЯМ ДИСКОМФОРТ В УЧЕНЕТО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА ФУНДАМЕНТАЛНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ДА СЕ НАУЧИ ДА УЧИ, КАТО ПРЕДОСТАВЯ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ НА ВСЕ ПО-РАЗВИВАЩАТА СЕ ГРУПА ОТ ВТОРО ПОКОЛЕНИЕ, ПРИСЪСТВАЩА В НАШИЯ ИНСТИТУТ 91, И ОТ ДРУГА СТРАНА, УКРЕПВА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА НАЙ-НЕДОСТАТЪЧНИТЕ УЧЕНИЦИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНИТЕ ТЕСТОВЕ. В UNOCTICA ЗА МЕЖДУСЕКТОРНО ОБУЧЕНИЕ, КЪДЕТО ЗА МЛАДИТЕ ХОРА Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА НАПРАВЯТ УМЕНИЯТА СИ ГЪВКАВИ, КАТО ГИ АДАПТИРАТ КЪМ ВСЕ ПО-ПРОМЕНЯЩИЯ СЕ РАБОТЕН КОНТЕКСТ, Е ПРИВИЛЕГИРОВАНО УКРЕПВАНЕТО НА НЯКОИ ОСНОВНИ ДИСЦИПЛИНИ, СЧИТАНИ ЗА СТРАТЕГИЧЕСКИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО НА НЕЗАВИСИМИ И ОСВЕДОМЕНИ ГРАЖДАНИ В СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ И МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И УЧАСТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ ОБЩНОСТИ НА ЧУЖДЕСТРАННИТЕ ЖИТЕЛИ И СЕМЕЙСТВА, ТЪЙ КАТО ФАЗАТА НА ПРОЕКТИРАНЕ Е ОТ СТРАТЕГИЧЕСКО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ВКЛЮЧАТ УЧЕНИЦИТЕ С ПО-ГОЛЯМ ДИСКОМФОРТ В УЧЕНЕТО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА ФУНДАМЕНТАЛНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ДА СЕ НАУЧИ ДА УЧИ, КАТО ПРЕДОСТАВЯ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ НА ВСЕ ПО-РАЗВИВАЩАТА СЕ ГРУПА ОТ ВТОРО ПОКОЛЕНИЕ, ПРИСЪСТВАЩА В НАШИЯ ИНСТИТУТ 91, И ОТ ДРУГА СТРАНА, УКРЕПВА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА НАЙ-НЕДОСТАТЪЧНИТЕ УЧЕНИЦИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНИТЕ ТЕСТОВЕ. В UNOCTICA ЗА МЕЖДУСЕКТОРНО ОБУЧЕНИЕ, КЪДЕТО ЗА МЛАДИТЕ ХОРА Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА НАПРАВЯТ УМЕНИЯТА СИ ГЪВКАВИ, КАТО ГИ АДАПТИРАТ КЪМ ВСЕ ПО-ПРОМЕНЯЩИЯ СЕ РАБОТЕН КОНТЕКСТ, Е ПРИВИЛЕГИРОВАНО УКРЕПВАНЕТО НА НЯКОИ ОСНОВНИ ДИСЦИПЛИНИ, СЧИТАНИ ЗА СТРАТЕГИЧЕСКИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО НА НЕЗАВИСИМИ И ОСВЕДОМЕНИ ГРАЖДАНИ В СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ И МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И УЧАСТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ ОБЩНОСТИ НА ЧУЖДЕСТРАННИТЕ ЖИТЕЛИ И СЕМЕЙСТВА, ТЪЙ КАТО ФАЗАТА НА ПРОЕКТИРАНЕ Е ОТ СТРАТЕГИЧЕСКО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ВКЛЮЧАТ УЧЕНИЦИТЕ С ПО-ГОЛЯМ ДИСКОМФОРТ В УЧЕНЕТО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYVENDINTI PAGRINDINIUS GEBĖJIMUS MOKYTIS MOKANTIS, VIENA VERTUS, SUTEIKIANT KALBOS ĮGŪDŽIUS, BŪTINUS NUOLAT AUGANČIAI ANTROSIOS KARTOS GRUPEI, ESANČIAI MŪSŲ INSTITUTE 91, IR, KITA VERTUS, STIPRINANT PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU TESTAIS, KURIE BUVO NAUDOJAMI. UNOCTICA – KOMPLEKSINIS MOKYMASIS, KAI JAUNIMUI TAMPA BŪTINA PADARYTI SAVO ĮGŪDŽIUS LANKSČIUS, PRITAIKANT JUOS PRIE VIS LABIAU KINTANČIŲ DARBO SĄLYGŲ, TAM TIKRŲ PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ, KURIOS LAIKOMOS STRATEGINĖMIS NEPRIKLAUSOMŲ IR SĄMONINGŲ ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS PILIEČIŲ MOKYMUI, STIPRINIMAS YRA PRIVILEGIJUOTAS. NAUJOVIŠKŲ MOKYMO PRIEMONIŲ IR METODIKŲ NAUDOJIMAS IR PAGRINDINIŲ BENDRUOMENIŲ UŽSIENIO GYVENTOJŲ IR ŠEIMŲ DALYVAVIMAS NUO PROJEKTAVIMO ETAPAS YRA STRATEGINIS ĮTRAUKTI STUDENTUS SU DIDESNIU DISKOMFORTU MOKYMOSI. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYVENDINTI PAGRINDINIUS GEBĖJIMUS MOKYTIS MOKANTIS, VIENA VERTUS, SUTEIKIANT KALBOS ĮGŪDŽIUS, BŪTINUS NUOLAT AUGANČIAI ANTROSIOS KARTOS GRUPEI, ESANČIAI MŪSŲ INSTITUTE 91, IR, KITA VERTUS, STIPRINANT PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU TESTAIS, KURIE BUVO NAUDOJAMI. UNOCTICA – KOMPLEKSINIS MOKYMASIS, KAI JAUNIMUI TAMPA BŪTINA PADARYTI SAVO ĮGŪDŽIUS LANKSČIUS, PRITAIKANT JUOS PRIE VIS LABIAU KINTANČIŲ DARBO SĄLYGŲ, TAM TIKRŲ PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ, KURIOS LAIKOMOS STRATEGINĖMIS NEPRIKLAUSOMŲ IR SĄMONINGŲ ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS PILIEČIŲ MOKYMUI, STIPRINIMAS YRA PRIVILEGIJUOTAS. NAUJOVIŠKŲ MOKYMO PRIEMONIŲ IR METODIKŲ NAUDOJIMAS IR PAGRINDINIŲ BENDRUOMENIŲ UŽSIENIO GYVENTOJŲ IR ŠEIMŲ DALYVAVIMAS NUO PROJEKTAVIMO ETAPAS YRA STRATEGINIS ĮTRAUKTI STUDENTUS SU DIDESNIU DISKOMFORTU MOKYMOSI. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYVENDINTI PAGRINDINIUS GEBĖJIMUS MOKYTIS MOKANTIS, VIENA VERTUS, SUTEIKIANT KALBOS ĮGŪDŽIUS, BŪTINUS NUOLAT AUGANČIAI ANTROSIOS KARTOS GRUPEI, ESANČIAI MŪSŲ INSTITUTE 91, IR, KITA VERTUS, STIPRINANT PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU TESTAIS, KURIE BUVO NAUDOJAMI. UNOCTICA – KOMPLEKSINIS MOKYMASIS, KAI JAUNIMUI TAMPA BŪTINA PADARYTI SAVO ĮGŪDŽIUS LANKSČIUS, PRITAIKANT JUOS PRIE VIS LABIAU KINTANČIŲ DARBO SĄLYGŲ, TAM TIKRŲ PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ, KURIOS LAIKOMOS STRATEGINĖMIS NEPRIKLAUSOMŲ IR SĄMONINGŲ ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS PILIEČIŲ MOKYMUI, STIPRINIMAS YRA PRIVILEGIJUOTAS. NAUJOVIŠKŲ MOKYMO PRIEMONIŲ IR METODIKŲ NAUDOJIMAS IR PAGRINDINIŲ BENDRUOMENIŲ UŽSIENIO GYVENTOJŲ IR ŠEIMŲ DALYVAVIMAS NUO PROJEKTAVIMO ETAPAS YRA STRATEGINIS ĮTRAUKTI STUDENTUS SU DIDESNIU DISKOMFORTU MOKYMOSI. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ JE PROJEKTA IMPLEMENTIRATI TEMELJNE KOMPETENCIJE ZA UČENJE UČENJA PRUŽANJEM, S JEDNE STRANE, JEZIČNIH VJEŠTINA NEOPHODNIH ZA SVE RASTUĆU SKUPINU DRUGIH GENERACIJA PRISUTNIH U NAŠEM INSTITUTU 91 I, S DRUGE STRANE, JAČANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA NAJNEDOSTATNIJIH UČENIKA U POGLEDU KORIŠTENIH TESTOVA. U OKVIRU UNOCTICA-E TRANSVERZALNOG UČENJA U KOJEM MLADIMA POSTAJE KLJUČNO DA SVOJE VJEŠTINE UČINE FLEKSIBILNIMA, PRILAGOĐAVAJUĆI IH RADNIM KONTEKSTIMA KOJI SE SVE VIŠE MIJENJAJU, PRIVILEGIRANO JE JAČANJE NEKIH OSNOVNIH DISCIPLINA KOJE SE SMATRAJU STRATEŠKIMA ZA OSPOSOBLJAVANJE NEOVISNIH I SVJESNIH GRAĐANA U MODERNOM DRUŠTVU. KORIŠTENJE INOVATIVNIH NASTAVNIH ALATA I METODOLOGIJA TE UKLJUČIVANJE OSNOVNIH ZAJEDNICA STRANIH STANOVNIKA I OBITELJI S OBZIROM NA TO DA JE FAZA PROJEKTIRANJA STRATEŠKA KAKO BI SE UKLJUČILI STUDENTI S VEĆIM NELAGODAMA U UČENJU. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA IMPLEMENTIRATI TEMELJNE KOMPETENCIJE ZA UČENJE UČENJA PRUŽANJEM, S JEDNE STRANE, JEZIČNIH VJEŠTINA NEOPHODNIH ZA SVE RASTUĆU SKUPINU DRUGIH GENERACIJA PRISUTNIH U NAŠEM INSTITUTU 91 I, S DRUGE STRANE, JAČANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA NAJNEDOSTATNIJIH UČENIKA U POGLEDU KORIŠTENIH TESTOVA. U OKVIRU UNOCTICA-E TRANSVERZALNOG UČENJA U KOJEM MLADIMA POSTAJE KLJUČNO DA SVOJE VJEŠTINE UČINE FLEKSIBILNIMA, PRILAGOĐAVAJUĆI IH RADNIM KONTEKSTIMA KOJI SE SVE VIŠE MIJENJAJU, PRIVILEGIRANO JE JAČANJE NEKIH OSNOVNIH DISCIPLINA KOJE SE SMATRAJU STRATEŠKIMA ZA OSPOSOBLJAVANJE NEOVISNIH I SVJESNIH GRAĐANA U MODERNOM DRUŠTVU. KORIŠTENJE INOVATIVNIH NASTAVNIH ALATA I METODOLOGIJA TE UKLJUČIVANJE OSNOVNIH ZAJEDNICA STRANIH STANOVNIKA I OBITELJI S OBZIROM NA TO DA JE FAZA PROJEKTIRANJA STRATEŠKA KAKO BI SE UKLJUČILI STUDENTI S VEĆIM NELAGODAMA U UČENJU. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ JE PROJEKTA IMPLEMENTIRATI TEMELJNE KOMPETENCIJE ZA UČENJE UČENJA PRUŽANJEM, S JEDNE STRANE, JEZIČNIH VJEŠTINA NEOPHODNIH ZA SVE RASTUĆU SKUPINU DRUGIH GENERACIJA PRISUTNIH U NAŠEM INSTITUTU 91 I, S DRUGE STRANE, JAČANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA NAJNEDOSTATNIJIH UČENIKA U POGLEDU KORIŠTENIH TESTOVA. U OKVIRU UNOCTICA-E TRANSVERZALNOG UČENJA U KOJEM MLADIMA POSTAJE KLJUČNO DA SVOJE VJEŠTINE UČINE FLEKSIBILNIMA, PRILAGOĐAVAJUĆI IH RADNIM KONTEKSTIMA KOJI SE SVE VIŠE MIJENJAJU, PRIVILEGIRANO JE JAČANJE NEKIH OSNOVNIH DISCIPLINA KOJE SE SMATRAJU STRATEŠKIMA ZA OSPOSOBLJAVANJE NEOVISNIH I SVJESNIH GRAĐANA U MODERNOM DRUŠTVU. KORIŠTENJE INOVATIVNIH NASTAVNIH ALATA I METODOLOGIJA TE UKLJUČIVANJE OSNOVNIH ZAJEDNICA STRANIH STANOVNIKA I OBITELJI S OBZIROM NA TO DA JE FAZA PROJEKTIRANJA STRATEŠKA KAKO BI SE UKLJUČILI STUDENTI S VEĆIM NELAGODAMA U UČENJU. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA DEN GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSEN ATT LÄRA SIG ATT LÄRA SIG GENOM ATT DELS TILLHANDAHÅLLA DE SPRÅKKUNSKAPER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR DEN STÄNDIGT VÄXANDE GRUPPEN AV ANDRA GENERATIONER SOM FINNS I VÅRT INSTITUT 91, DELS STÄRKA DE MEST BRISTFÄLLIGA STUDENTERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER NÄR DET GÄLLER DE PROV SOM HAR ANVÄNTS. I UNOCTICA:S ÖVERGRIPANDE LÄRANDE, DÄR DET BLIR NÖDVÄNDIGT FÖR UNGDOMAR ATT GÖRA SINA FÄRDIGHETER FLEXIBLA OCH ANPASSA DEM TILL ALLT FÖRÄNDERLIGA ARBETSFÖRHÅLLANDEN, ÄR DET PRIVILEGIERAT ATT STÄRKA VISSA GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINER SOM ANSES VARA STRATEGISKA FÖR UTBILDNING AV OBEROENDE OCH MEDVETNA MEDBORGARE I DET MODERNA SAMHÄLLET. ANVÄNDNING AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSVERKTYG OCH UNDERVISNINGSMETODER OCH DELTAGANDE AV UTLÄNDSKA INVÅNARES OCH FAMILJERS GRUNDLÄGGANDE GEMENSKAPER EFTERSOM UTFORMNINGSFASEN ÄR STRATEGISK FÖR ATT INKLUDERA STUDENTER MED STÖRRE OBEHAG I LÄRANDET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA DEN GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSEN ATT LÄRA SIG ATT LÄRA SIG GENOM ATT DELS TILLHANDAHÅLLA DE SPRÅKKUNSKAPER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR DEN STÄNDIGT VÄXANDE GRUPPEN AV ANDRA GENERATIONER SOM FINNS I VÅRT INSTITUT 91, DELS STÄRKA DE MEST BRISTFÄLLIGA STUDENTERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER NÄR DET GÄLLER DE PROV SOM HAR ANVÄNTS. I UNOCTICA:S ÖVERGRIPANDE LÄRANDE, DÄR DET BLIR NÖDVÄNDIGT FÖR UNGDOMAR ATT GÖRA SINA FÄRDIGHETER FLEXIBLA OCH ANPASSA DEM TILL ALLT FÖRÄNDERLIGA ARBETSFÖRHÅLLANDEN, ÄR DET PRIVILEGIERAT ATT STÄRKA VISSA GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINER SOM ANSES VARA STRATEGISKA FÖR UTBILDNING AV OBEROENDE OCH MEDVETNA MEDBORGARE I DET MODERNA SAMHÄLLET. ANVÄNDNING AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSVERKTYG OCH UNDERVISNINGSMETODER OCH DELTAGANDE AV UTLÄNDSKA INVÅNARES OCH FAMILJERS GRUNDLÄGGANDE GEMENSKAPER EFTERSOM UTFORMNINGSFASEN ÄR STRATEGISK FÖR ATT INKLUDERA STUDENTER MED STÖRRE OBEHAG I LÄRANDET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA DEN GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSEN ATT LÄRA SIG ATT LÄRA SIG GENOM ATT DELS TILLHANDAHÅLLA DE SPRÅKKUNSKAPER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR DEN STÄNDIGT VÄXANDE GRUPPEN AV ANDRA GENERATIONER SOM FINNS I VÅRT INSTITUT 91, DELS STÄRKA DE MEST BRISTFÄLLIGA STUDENTERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER NÄR DET GÄLLER DE PROV SOM HAR ANVÄNTS. I UNOCTICA:S ÖVERGRIPANDE LÄRANDE, DÄR DET BLIR NÖDVÄNDIGT FÖR UNGDOMAR ATT GÖRA SINA FÄRDIGHETER FLEXIBLA OCH ANPASSA DEM TILL ALLT FÖRÄNDERLIGA ARBETSFÖRHÅLLANDEN, ÄR DET PRIVILEGIERAT ATT STÄRKA VISSA GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINER SOM ANSES VARA STRATEGISKA FÖR UTBILDNING AV OBEROENDE OCH MEDVETNA MEDBORGARE I DET MODERNA SAMHÄLLET. ANVÄNDNING AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSVERKTYG OCH UNDERVISNINGSMETODER OCH DELTAGANDE AV UTLÄNDSKA INVÅNARES OCH FAMILJERS GRUNDLÄGGANDE GEMENSKAPER EFTERSOM UTFORMNINGSFASEN ÄR STRATEGISK FÖR ATT INKLUDERA STUDENTER MED STÖRRE OBEHAG I LÄRANDET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE COMPETENȚA FUNDAMENTALĂ DE A ÎNVĂȚA SĂ ÎNVEȚI PRIN FURNIZAREA, PE DE O PARTE, A COMPETENȚELOR LINGVISTICE INDISPENSABILE GRUPULUI DIN CE ÎN CE MAI MARE DE A DOUA GENERAȚIE PREZENTĂ ÎN INSTITUTUL NOSTRU 91 ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE CELOR MAI DEFICIENȚI STUDENȚI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TESTELE CARE AU FOST UTILIZATE. ÎN UNOCTICA ÎNVĂȚĂRII TRANSVERSALE, ÎN CARE DEVINE ESENȚIAL CA TINERII SĂ ÎȘI FLEXIBILIZEZE COMPETENȚELE, ADAPTÂNDU-LE LA CONTEXTE DE LUCRU TOT MAI SCHIMBĂTOARE, CONSOLIDAREA UNOR DISCIPLINE DE BAZĂ CONSIDERATE STRATEGICE PENTRU FORMAREA CETĂȚENILOR INDEPENDENȚI ȘI CONȘTIENȚI ÎN SOCIETATEA MODERNĂ ESTE PRIVILEGIATĂ. UTILIZAREA INSTRUMENTELOR ȘI METODOLOGIILOR DE PREDARE INOVATOARE ȘI IMPLICAREA COMUNITĂȚILOR DE BAZĂ ALE REZIDENȚILOR ȘI FAMILIILOR STRĂINE ÎNCĂ DIN FAZA DE PROIECTARE ESTE STRATEGICĂ PENTRU A INCLUDE STUDENȚII CU UN DISCONFORT MAI MARE ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE COMPETENȚA FUNDAMENTALĂ DE A ÎNVĂȚA SĂ ÎNVEȚI PRIN FURNIZAREA, PE DE O PARTE, A COMPETENȚELOR LINGVISTICE INDISPENSABILE GRUPULUI DIN CE ÎN CE MAI MARE DE A DOUA GENERAȚIE PREZENTĂ ÎN INSTITUTUL NOSTRU 91 ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE CELOR MAI DEFICIENȚI STUDENȚI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TESTELE CARE AU FOST UTILIZATE. ÎN UNOCTICA ÎNVĂȚĂRII TRANSVERSALE, ÎN CARE DEVINE ESENȚIAL CA TINERII SĂ ÎȘI FLEXIBILIZEZE COMPETENȚELE, ADAPTÂNDU-LE LA CONTEXTE DE LUCRU TOT MAI SCHIMBĂTOARE, CONSOLIDAREA UNOR DISCIPLINE DE BAZĂ CONSIDERATE STRATEGICE PENTRU FORMAREA CETĂȚENILOR INDEPENDENȚI ȘI CONȘTIENȚI ÎN SOCIETATEA MODERNĂ ESTE PRIVILEGIATĂ. UTILIZAREA INSTRUMENTELOR ȘI METODOLOGIILOR DE PREDARE INOVATOARE ȘI IMPLICAREA COMUNITĂȚILOR DE BAZĂ ALE REZIDENȚILOR ȘI FAMILIILOR STRĂINE ÎNCĂ DIN FAZA DE PROIECTARE ESTE STRATEGICĂ PENTRU A INCLUDE STUDENȚII CU UN DISCONFORT MAI MARE ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE COMPETENȚA FUNDAMENTALĂ DE A ÎNVĂȚA SĂ ÎNVEȚI PRIN FURNIZAREA, PE DE O PARTE, A COMPETENȚELOR LINGVISTICE INDISPENSABILE GRUPULUI DIN CE ÎN CE MAI MARE DE A DOUA GENERAȚIE PREZENTĂ ÎN INSTITUTUL NOSTRU 91 ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE CELOR MAI DEFICIENȚI STUDENȚI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TESTELE CARE AU FOST UTILIZATE. ÎN UNOCTICA ÎNVĂȚĂRII TRANSVERSALE, ÎN CARE DEVINE ESENȚIAL CA TINERII SĂ ÎȘI FLEXIBILIZEZE COMPETENȚELE, ADAPTÂNDU-LE LA CONTEXTE DE LUCRU TOT MAI SCHIMBĂTOARE, CONSOLIDAREA UNOR DISCIPLINE DE BAZĂ CONSIDERATE STRATEGICE PENTRU FORMAREA CETĂȚENILOR INDEPENDENȚI ȘI CONȘTIENȚI ÎN SOCIETATEA MODERNĂ ESTE PRIVILEGIATĂ. UTILIZAREA INSTRUMENTELOR ȘI METODOLOGIILOR DE PREDARE INOVATOARE ȘI IMPLICAREA COMUNITĂȚILOR DE BAZĂ ALE REZIDENȚILOR ȘI FAMILIILOR STRĂINE ÎNCĂ DIN FAZA DE PROIECTARE ESTE STRATEGICĂ PENTRU A INCLUDE STUDENȚII CU UN DISCONFORT MAI MARE ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CILJ PROJEKTA JE IZVAJATI TEMELJNE KOMPETENCE ZA UČENJE UČENJA Z ZAGOTAVLJANJEM, NA ENI STRANI, JEZIKOVNEGA ZNANJA, KI JE NUJNO POTREBNO ZA VSE VEČJO SKUPINO DRUGIH GENERACIJ, KI JE PRISOTNA V NAŠEM INŠTITUTU 91, NA DRUGI STRANI PA S KREPITVIJO OSNOVNIH ZNANJ NAJBOLJ POMANJKLJIVIH ŠTUDENTOV V SMISLU UPORABLJENIH TESTOV. V OKVIRU MEDSEKTORSKEGA UČENJA UNOCTICA, PRI KATEREM JE ZA MLADE BISTVENO, DA POSTANEJO NJIHOVE SPRETNOSTI PROŽNE IN PRILAGOJENE VEDNO BOLJ SPREMINJAJOČIM SE DELOVNIM RAZMERAM, JE PRIVILEGIRANA KREPITEV NEKATERIH OSNOVNIH DISCIPLIN, KI SE ŠTEJEJO ZA STRATEŠKE ZA USPOSABLJANJE NEODVISNIH IN OSVEŠČENIH DRŽAVLJANOV V SODOBNI DRUŽBI. UPORABA INOVATIVNIH UČNIH ORODIJ IN METODOLOGIJ TER VKLJUČEVANJE OSNOVNIH SKUPNOSTI TUJIH PREBIVALCEV IN DRUŽIN, SAJ JE FAZA ZASNOVE STRATEŠKA ZA VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV Z VEČJIM NELAGODJEM V UČENJE. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE IZVAJATI TEMELJNE KOMPETENCE ZA UČENJE UČENJA Z ZAGOTAVLJANJEM, NA ENI STRANI, JEZIKOVNEGA ZNANJA, KI JE NUJNO POTREBNO ZA VSE VEČJO SKUPINO DRUGIH GENERACIJ, KI JE PRISOTNA V NAŠEM INŠTITUTU 91, NA DRUGI STRANI PA S KREPITVIJO OSNOVNIH ZNANJ NAJBOLJ POMANJKLJIVIH ŠTUDENTOV V SMISLU UPORABLJENIH TESTOV. V OKVIRU MEDSEKTORSKEGA UČENJA UNOCTICA, PRI KATEREM JE ZA MLADE BISTVENO, DA POSTANEJO NJIHOVE SPRETNOSTI PROŽNE IN PRILAGOJENE VEDNO BOLJ SPREMINJAJOČIM SE DELOVNIM RAZMERAM, JE PRIVILEGIRANA KREPITEV NEKATERIH OSNOVNIH DISCIPLIN, KI SE ŠTEJEJO ZA STRATEŠKE ZA USPOSABLJANJE NEODVISNIH IN OSVEŠČENIH DRŽAVLJANOV V SODOBNI DRUŽBI. UPORABA INOVATIVNIH UČNIH ORODIJ IN METODOLOGIJ TER VKLJUČEVANJE OSNOVNIH SKUPNOSTI TUJIH PREBIVALCEV IN DRUŽIN, SAJ JE FAZA ZASNOVE STRATEŠKA ZA VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV Z VEČJIM NELAGODJEM V UČENJE. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CILJ PROJEKTA JE IZVAJATI TEMELJNE KOMPETENCE ZA UČENJE UČENJA Z ZAGOTAVLJANJEM, NA ENI STRANI, JEZIKOVNEGA ZNANJA, KI JE NUJNO POTREBNO ZA VSE VEČJO SKUPINO DRUGIH GENERACIJ, KI JE PRISOTNA V NAŠEM INŠTITUTU 91, NA DRUGI STRANI PA S KREPITVIJO OSNOVNIH ZNANJ NAJBOLJ POMANJKLJIVIH ŠTUDENTOV V SMISLU UPORABLJENIH TESTOV. V OKVIRU MEDSEKTORSKEGA UČENJA UNOCTICA, PRI KATEREM JE ZA MLADE BISTVENO, DA POSTANEJO NJIHOVE SPRETNOSTI PROŽNE IN PRILAGOJENE VEDNO BOLJ SPREMINJAJOČIM SE DELOVNIM RAZMERAM, JE PRIVILEGIRANA KREPITEV NEKATERIH OSNOVNIH DISCIPLIN, KI SE ŠTEJEJO ZA STRATEŠKE ZA USPOSABLJANJE NEODVISNIH IN OSVEŠČENIH DRŽAVLJANOV V SODOBNI DRUŽBI. UPORABA INOVATIVNIH UČNIH ORODIJ IN METODOLOGIJ TER VKLJUČEVANJE OSNOVNIH SKUPNOSTI TUJIH PREBIVALCEV IN DRUŽIN, SAJ JE FAZA ZASNOVE STRATEŠKA ZA VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV Z VEČJIM NELAGODJEM V UČENJE. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
PROJEKT MA NA CELU WDROŻENIE PODSTAWOWYCH KOMPETENCJI DO NAUKI NAUKI POPRZEZ ZAPEWNIENIE, Z JEDNEJ STRONY, UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH NIEZBĘDNYCH DLA STALE ROSNĄCEJ GRUPY DRUGICH POKOLEŃ OBECNYCH W NASZYM INSTYTUCIE 91, A Z DRUGIEJ STRONY WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NAJBARDZIEJ NIEDOBORÓW STUDENTÓW W ZAKRESIE TESTÓW, KTÓRE ZOSTAŁY WYKORZYSTANE. W UNOCTICA UCZENIA SIĘ PRZEKROJOWEGO, W RAMACH KTÓREGO MŁODZI LUDZIE MUSZĄ UELASTYCZNIĆ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI I DOSTOSOWAĆ JE DO CORAZ BARDZIEJ ZMIENIAJĄCYCH SIĘ KONTEKSTÓW PRACY, UPRZYWILEJOWANE JEST WZMOCNIENIE NIEKTÓRYCH PODSTAWOWYCH DYSCYPLIN UZNAWANYCH ZA STRATEGICZNE DLA SZKOLENIA NIEZALEŻNYCH I ŚWIADOMYCH OBYWATELI WE WSPÓŁCZESNYM SPOŁECZEŃSTWIE. WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH NARZĘDZI I METOD NAUCZANIA ORAZ ZAANGAŻOWANIE PODSTAWOWYCH WSPÓLNOT CUDZOZIEMCÓW I RODZIN, PONIEWAŻ FAZA PROJEKTOWANIA JEST STRATEGICZNA, ABY WŁĄCZYĆ UCZNIÓW Z WIĘKSZYM DYSKOMFORTEM W NAUCE. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WDROŻENIE PODSTAWOWYCH KOMPETENCJI DO NAUKI NAUKI POPRZEZ ZAPEWNIENIE, Z JEDNEJ STRONY, UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH NIEZBĘDNYCH DLA STALE ROSNĄCEJ GRUPY DRUGICH POKOLEŃ OBECNYCH W NASZYM INSTYTUCIE 91, A Z DRUGIEJ STRONY WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NAJBARDZIEJ NIEDOBORÓW STUDENTÓW W ZAKRESIE TESTÓW, KTÓRE ZOSTAŁY WYKORZYSTANE. W UNOCTICA UCZENIA SIĘ PRZEKROJOWEGO, W RAMACH KTÓREGO MŁODZI LUDZIE MUSZĄ UELASTYCZNIĆ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI I DOSTOSOWAĆ JE DO CORAZ BARDZIEJ ZMIENIAJĄCYCH SIĘ KONTEKSTÓW PRACY, UPRZYWILEJOWANE JEST WZMOCNIENIE NIEKTÓRYCH PODSTAWOWYCH DYSCYPLIN UZNAWANYCH ZA STRATEGICZNE DLA SZKOLENIA NIEZALEŻNYCH I ŚWIADOMYCH OBYWATELI WE WSPÓŁCZESNYM SPOŁECZEŃSTWIE. WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH NARZĘDZI I METOD NAUCZANIA ORAZ ZAANGAŻOWANIE PODSTAWOWYCH WSPÓLNOT CUDZOZIEMCÓW I RODZIN, PONIEWAŻ FAZA PROJEKTOWANIA JEST STRATEGICZNA, ABY WŁĄCZYĆ UCZNIÓW Z WIĘKSZYM DYSKOMFORTEM W NAUCE. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: PROJEKT MA NA CELU WDROŻENIE PODSTAWOWYCH KOMPETENCJI DO NAUKI NAUKI POPRZEZ ZAPEWNIENIE, Z JEDNEJ STRONY, UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH NIEZBĘDNYCH DLA STALE ROSNĄCEJ GRUPY DRUGICH POKOLEŃ OBECNYCH W NASZYM INSTYTUCIE 91, A Z DRUGIEJ STRONY WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NAJBARDZIEJ NIEDOBORÓW STUDENTÓW W ZAKRESIE TESTÓW, KTÓRE ZOSTAŁY WYKORZYSTANE. W UNOCTICA UCZENIA SIĘ PRZEKROJOWEGO, W RAMACH KTÓREGO MŁODZI LUDZIE MUSZĄ UELASTYCZNIĆ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI I DOSTOSOWAĆ JE DO CORAZ BARDZIEJ ZMIENIAJĄCYCH SIĘ KONTEKSTÓW PRACY, UPRZYWILEJOWANE JEST WZMOCNIENIE NIEKTÓRYCH PODSTAWOWYCH DYSCYPLIN UZNAWANYCH ZA STRATEGICZNE DLA SZKOLENIA NIEZALEŻNYCH I ŚWIADOMYCH OBYWATELI WE WSPÓŁCZESNYM SPOŁECZEŃSTWIE. WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH NARZĘDZI I METOD NAUCZANIA ORAZ ZAANGAŻOWANIE PODSTAWOWYCH WSPÓLNOT CUDZOZIEMCÓW I RODZIN, PONIEWAŻ FAZA PROJEKTOWANIA JEST STRATEGICZNA, ABY WŁĄCZYĆ UCZNIÓW Z WIĘKSZYM DYSKOMFORTEM W NAUCE. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / location (string) | |||||||||||||||
NAPOLI | |||||||||||||||
| Property / location (string): NAPOLI / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
61,896.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 61,896.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
37,413.2 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 37,413.2 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
60.45 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 60.45 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Latest revision as of 19:00, 8 April 2023
Project Q511518 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE PROJECT |
Project Q511518 in Italy |
Statements
37,413.2 Euro
0 references
61,896.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 June 2019
0 references
31 December 2020
0 references
I.S. CASANOVA-NAPOLI-
0 references
40°50'9.35"N, 14°14'55.61"E
0 references
II PROGETTO MIRA A IMPLEMENTARE LA COMPETENZA FONDAMENTALE DI IMPARARE A IMPARARE FORNENDO DA UN LATO LE COMPETENZE LINGUISTICHE INDISPENSABILI AL SEMPRE PI NUMEROSO GRUPPO DI SECONDE GENERAZIONI PRESENTE NEL NOSTRO ISTITUTO 91 E DALLALTRO RAFFORZANDO LE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALLIEVI PI CARENTI NELLOTTICA DELLE PROVE INVALSI. IN UNOTTICA DI APPRENDIMENTO TRASVERSALE DOVE DIVENTA FONDAMENTALE PER I GIOVANI RENDERE FLESSIBILI LE PROPRIE COMPETENZE ADATTANDOLE A CONTESTI LAVORATIVI SEMPRE PI MUTEVOLI SI PRIVILEGIATO IL RAFFORZAMENTO DI ALCUNE DISCIPLINE DI BASE RITENUTE STRATEGICHE PER LA FORMAZIONE DI CITTADINI AUTONOMI E CONSAPEVOLI NELLA SOCIET MODERNA. LUTILIZZO DI STRUMENTI E METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE E IL COINVOLGIMENTO DELLE COMUNIT DI BASE DEGLI STRANIERI RESIDENTI E DELLE FAMIGLIE SIN DALLA FASE DI PROGETTAZIONE RISULTA STRATEGICO PER INCLUDERE GLI ALLIEVI CON MAGGIOR DISAGIO NEGLI APPRENDIMENTI. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO IMPLEMENT THE FUNDAMENTAL COMPETENCE TO LEARN TO LEARN BY PROVIDING, ON THE ONE HAND, THE LANGUAGE SKILLS INDISPENSABLE TO THE EVER-GROWING GROUP OF SECOND GENERATIONS PRESENT IN OUR INSTITUTE 91 AND, ON THE OTHER HAND, STRENGTHENING THE BASIC SKILLS OF THE MOST DEFICIENT STUDENTS IN TERMS OF THE TESTS THAT HAVE BEEN USED. IN UNOCTICA OF CROSS-CUTTING LEARNING WHERE IT BECOMES ESSENTIAL FOR YOUNG PEOPLE TO MAKE THEIR SKILLS FLEXIBLE, ADAPTING THEM TO INCREASINGLY CHANGING WORKING CONTEXTS, THE STRENGTHENING OF SOME BASIC DISCIPLINES CONSIDERED STRATEGIC FOR THE TRAINING OF INDEPENDENT AND AWARE CITIZENS IN MODERN SOCIETY IS PRIVILEGED. THE USE OF INNOVATIVE TEACHING TOOLS AND METHODOLOGIES AND THE INVOLVEMENT OF THE BASIC COMMUNITIES OF FOREIGN RESIDENTS AND FAMILIES SINCE THE DESIGN PHASE IS STRATEGIC TO INCLUDE STUDENTS WITH GREATER DISCOMFORT IN LEARNING. (English)
11 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE LA COMPÉTENCE FONDAMENTALE DE L’APPRENTISSAGE À APPRENDRE EN FOURNISSANT D’UNE PART LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES INDISPENSABLES AU GROUPE TOUJOURS GRAND DE DEUXIÈMES GÉNÉRATIONS PRÉSENTS DANS NOTRE INSTITUT 91 ET, D’AUTRE PART, EN RENFORÇANT LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉTUDIANTS EN PI QUI SONT DÉFICIENTS DU POINT DE VUE DES TESTS RÉUSSIS. DANS LA PERSPECTIVE DE L’APPRENTISSAGE TRANSVERSAL OÙ IL DEVIENT ESSENTIEL POUR LES JEUNES DE RENDRE LEURS COMPÉTENCES FLEXIBLES, EN LES ADAPTANT À DES CONTEXTES DE TRAVAIL EN CONSTANTE ÉVOLUTION, LA PRIORITÉ EST DONNÉE AU RENFORCEMENT DE CERTAINES DISCIPLINES DE BASE CONSIDÉRÉES COMME STRATÉGIQUES POUR LA FORMATION DES CITOYENS AUTONOMES ET SENSIBILISÉES DANS LA SOCIÉTÉ MODERNE. L’UTILISATION D’OUTILS ET DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTS ET LA PARTICIPATION DES COMMUNAUTÉS DE BASE DES RÉSIDENTS ÉTRANGERS ET DES FAMILLES DEPUIS LA PHASE DE CONCEPTION EST STRATÉGIQUE POUR INCLURE LES ÉTUDIANTS AYANT PLUS DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. (French)
8 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDE KOMPETENZ DES LERNENS UMZUSETZEN, INDEM EINERSEITS DIE SPRACHKENNTNISSE FÜR DIE IMMER GRÖSSERE GRUPPE VON ZWEITEN GENERATIONEN, DIE IN UNSEREM INSTITUT 91 VERTRETEN SIND, VERMITTELT UND ANDERERSEITS DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER PI-STUDENTEN GESTÄRKT WERDEN, DIE AUS DER PERSPEKTIVE DER ERFOLGREICHEN TESTS UNZUREICHEND SIND. IM HINBLICK AUF BEREICHSÜBERGREIFENDES LERNEN, WO ES FÜR JUNGE MENSCHEN UNERLÄSSLICH WIRD, IHRE KOMPETENZEN FLEXIBEL ZU GESTALTEN UND SIE AN SICH STÄNDIG ÄNDERNDE ARBEITSBEDINGUNGEN ANZUPASSEN, WIRD DER STÄRKUNG EINIGER GRUNDDISZIPLINEN VORRANG EINGERÄUMT, DIE FÜR DIE AUSBILDUNG AUTONOMER BÜRGER UND DAS BEWUSSTSEIN IN DER MODERNEN GESELLSCHAFT ALS STRATEGISCH BETRACHTET WERDEN. DER EINSATZ INNOVATIVER LEHRINSTRUMENTE UND -METHODEN UND DIE EINBEZIEHUNG DER GRUNDGEMEINSCHAFTEN AUSLÄNDISCHER EINWOHNER UND FAMILIEN SEIT DER PLANUNGSPHASE IST STRATEGISCH, UM STUDIERENDE MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN EINZUBEZIEHEN. (German)
18 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE FUNDAMENTELE COMPETENTIE VAN LEREN TE IMPLEMENTEREN DOOR ENERZIJDS DE TAALVAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN DIE ONMISBAAR ZIJN VOOR DE IMMER GROTE GROEP VAN TWEEDE GENERATIES DIE AANWEZIG ZIJN IN ONS INSTITUUT 91, EN ANDERZIJDS DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN VAN DE PI-STUDENTEN DIE TEKORTSCHIETEN VANUIT HET PERSPECTIEF VAN DE SUCCESVOLLE TESTS. MET HET OOG OP TRANSVERSAAL LEREN WAARBIJ HET VOOR JONGEREN VAN ESSENTIEEL BELANG WORDT OM HUN VAARDIGHEDEN FLEXIBEL TE MAKEN EN ZE AAN TE PASSEN AAN STEEDS VERANDERENDE WERKOMSTANDIGHEDEN, WORDT PRIORITEIT GEGEVEN AAN DE VERSTERKING VAN EEN AANTAL BASISDISCIPLINES DIE VAN STRATEGISCH BELANG ZIJN VOOR DE OPLEIDING VAN AUTONOME BURGERS EN ZICH BEWUST ZIJN VAN DE MODERNE SAMENLEVING. HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSINSTRUMENTEN EN -METHODOLOGIEËN EN DE BETROKKENHEID VAN DE BASISGEMEENSCHAPPEN VAN BUITENLANDSE INGEZETENEN EN GEZINNEN, AANGEZIEN DE ONTWERPFASE VAN STRATEGISCH BELANG IS VOOR STUDENTEN MET EEN GROTERE LEERMOEILIJKHEID. (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR LA COMPETENCIA FUNDAMENTAL DE APRENDER A APRENDER PROPORCIONANDO, POR UN LADO, LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS INDISPENSABLES PARA EL GRUPO SIEMPRE GRANDE DE SEGUNDAS GENERACIONES PRESENTE EN NUESTRO INSTITUTO 91 Y, POR OTRO, FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS DE LOS ESTUDIANTES DE PI QUE SON DEFICIENTES DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS PRUEBAS EXITOSAS. CON VISTAS AL APRENDIZAJE TRANSVERSAL, DONDE RESULTA ESENCIAL PARA LOS JÓVENES FLEXIBILIZAR SUS CAPACIDADES, ADAPTÁNDOLOS A CONTEXTOS DE TRABAJO SIEMPRE CAMBIANTES, SE DA PRIORIDAD AL FORTALECIMIENTO DE ALGUNAS DISCIPLINAS BÁSICAS CONSIDERADAS ESTRATÉGICAS PARA LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS AUTÓNOMOS Y CONSCIENTES EN LA SOCIEDAD MODERNA. EL USO DE HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS Y LA PARTICIPACIÓN DE LAS COMUNIDADES BÁSICAS DE RESIDENTES Y FAMILIAS EXTRANJERAS, YA QUE LA FASE DE DISEÑO ES ESTRATÉGICA PARA INCLUIR A ESTUDIANTES CON MAYOR DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE. (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΒΑΣΙΚΉΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΕΚΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ, ΑΦΕΝΌΣ, ΤΩΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΧΏΣ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΟΜΆΔΑ ΤΩΝ ΔΕΎΤΕΡΩΝ ΓΕΝΕΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ 91 ΚΑΙ, ΑΦΕΤΈΡΟΥ, ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΛΈΟΝ ΕΛΛΙΠΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ. ΣΤΗΝ UNOCTICA ΤΗΣ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΌΠΟΥ ΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΕΥΈΛΙΚΤΕΣ, ΠΡΟΣΑΡΜΌΖΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΜΕΤΑΒΑΛΛΌΜΕΝΑ ΕΡΓΑΣΙΑΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΛΆΔΩΝ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΕΝΉΜΕΡΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΣΤΗ ΣΎΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΉ. Η ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ Η ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΟΙΝΟΤΉΤΩΝ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΚΑΤΟΊΚΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΑΠΌ ΤΗ ΦΆΣΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΕΊΝΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. (Greek)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE DEN GRUNDLÆGGENDE KOMPETENCE TIL AT LÆRE AT LÆRE VED PÅ DEN ENE SIDE AT GIVE DE SPROGKUNDSKABER, DER ER NØDVENDIGE FOR DEN STADIGT VOKSENDE GRUPPE AF ANDENGENERATIONSMEDLEMMER, DER ER TIL STEDE PÅ VORES INSTITUT 91, OG PÅ DEN ANDEN SIDE STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER HOS DE MEST MANGELFULDE STUDERENDE MED HENSYN TIL DE ANVENDTE PRØVER. I UNOCTICA OM TVÆRGÅENDE LÆRING, HVOR DET BLIVER AFGØRENDE FOR UNGE AT GØRE DERES FÆRDIGHEDER FLEKSIBLE OG TILPASSE DEM TIL STADIG SKIFTENDE ARBEJDSSITUATIONER, ER STYRKELSEN AF NOGLE GRUNDLÆGGENDE DISCIPLINER, DER ANSES FOR STRATEGISKE FOR UDDANNELSE AF UAFHÆNGIGE OG BEVIDSTE BORGERE I DET MODERNE SAMFUND, PRIVILEGERET. BRUGEN AF INNOVATIVE UNDERVISNINGSVÆRKTØJER OG -METODER OG INDDRAGELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆLLESSKABER AF UDENLANDSKE BEBOERE OG FAMILIER SIDEN DESIGNFASEN ER STRATEGISK AT INDDRAGE STUDERENDE MED STØRRE UBEHAG I LÆRINGEN. (Danish)
23 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA OPPIMISEN PERUSOSAAMINEN YHTÄÄLTÄ TARJOAMALLA INSTITUUTISSA 91 YHÄ KASVAVALLE TOISEN SUKUPOLVEN RYHMÄLLE VÄLTTÄMÄTÖN KIELITAITO JA TOISAALTA VAHVISTAMALLA KAIKKEIN PUUTTEELLISIMPIEN OPISKELIJOIDEN PERUSTAITOJA KÄYTETTYJEN KOKEIDEN OSALTA. MONIALAISEN OPPIMISEN UNOCTICASSA, JOSSA NUORTEN ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ TEHDÄ TAIDOISTAAN JOUSTAVIA JA MUKAUTTAA TAITOJAAN YHÄ MUUTTUVIIN TYÖYMPÄRISTÖIHIN, ON ETUOIKEUTETTU VAHVISTAA JOITAKIN PERUSALOJA, JOITA PIDETÄÄN STRATEGISINA RIIPPUMATTOMIEN JA TIETOISTEN KANSALAISTEN KOULUTTAMISESSA NYKY-YHTEISKUNNASSA. INNOVATIIVISTEN OPETUSVÄLINEIDEN JA -MENETELMIEN KÄYTTÖ SEKÄ ULKOMAALAISTEN JA PERHEIDEN PERUSYHTEISÖJEN OSALLISTUMINEN, KOSKA SUUNNITTELUVAIHE ON STRATEGINEN, JOTTA OPPILAAT, JOILLA ON ENEMMÄN EPÄMUKAVUUTTA OPPIMISESSA, OTETAAN MUKAAN. (Finnish)
23 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA L-KOMPETENZA FUNDAMENTALI GĦAT-TAGĦLIM BILLI JIPPROVDI, MINN NAĦA WAĦDA, IL-ĦILIET LINGWISTIĊI INDISPENSABBLI GĦALL-GRUPP DEJJEM JIKBER TAT-TIENI ĠENERAZZJONIJIET PREŻENTI FL-ISTITUT 91 TAGĦNA U, MIN-NAĦA L-OĦRA, ISAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-ISTUDENTI L-AKTAR DEFIĊJENTI F’TERMINI TAT-TESTIJIET LI JKUNU NTUŻAW. FL-UNOCTICA TA’ TAGĦLIM TRASVERSALI FEJN ISIR ESSENZJALI LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ JAGĦMLU L-ĦILIET TAGĦHOM FLESSIBBLI, BILLI JADATTAWHOM GĦAL KUNTESTI TAX-XOGĦOL DEJJEM JINBIDLU, IT-TISĦIĦ TA’ XI DIXXIPLINI BAŻIĊI MEQJUSA STRATEĠIĊI GĦAT-TAĦRIĠ TA’ ĊITTADINI INDIPENDENTI U KONXJI FIS-SOĊJETÀ MODERNA HUWA PRIVILEĠĠJAT. L-UŻU TA ‘GĦODOD U METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U L-INVOLVIMENT TAL-KOMUNITAJIET BAŻIĊI TA ‘RESIDENTI BARRANIN U FAMILJI MILL-FAŻI TAD-DISINN HUWA STRATEĠIKU LI JINKLUDI STUDENTI BI SKUMDITÀ AKBAR FIT-TAGĦLIM. (Maltese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT PAMATPRASMI MĀCĪTIES MĀCĪTIES, NODROŠINOT, NO VIENAS PUSES, VALODU PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS ARVIEN AUGOŠAJAI OTRĀS PAAUDZES GRUPAI, KAS ATRODAS MŪSU INSTITŪTĀ 91, UN, NO OTRAS PUSES, STIPRINOT PAMATPRASMES VISVAIRĀK TRŪKSTOŠO STUDENTU ATTIECĪBĀ UZ IZMANTOTAJIEM PĀRBAUDĪJUMIEM. UNOCTICA PAR TRANSVERSĀLU MĀCĪŠANOS, KUR JAUNIEŠIEM IR SVARĪGI PADARĪT VIŅU PRASMES ELASTĪGAS, PIELĀGOJOT TĀS ARVIEN MAINĪGAJAM DARBA KONTEKSTAM, IR PRIVILĒĢIJA STIPRINĀT DAŽAS PAMATNOZARES, KAS TIEK UZSKATĪTAS PAR STRATĒĢISKĀM, LAI APMĀCĪTU NEATKARĪGUS UN APZINĀTUS PILSOŅUS MŪSDIENU SABIEDRĪBĀ. INOVATĪVU MĀCĪBU LĪDZEKĻU UN METOŽU IZMANTOŠANA UN ĀRVALSTU IEDZĪVOTĀJU UN ĢIMEŅU PAMATKOPIENU IESAISTĪŠANA, JO IZSTRĀDES POSMĀ IR STRATĒĢISKI IEKĻAUT STUDENTUS AR LIELĀKU DISKOMFORTU MĀCĪBĀS. (Latvian)
23 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE REALIZOVAŤ ZÁKLADNÚ KOMPETENCIU NAUČIŤ SA UČIŤ SA TÝM, ŽE NA JEDNEJ STRANE POSKYTNE JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI NEVYHNUTNÉ PRE NEUSTÁLE RASTÚCU SKUPINU DRUHÝCH GENERÁCIÍ PRÍTOMNÚ V NAŠOM INŠTITÚTE 91 A NA DRUHEJ STRANE POSILNÍ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI NAJSLABŠÍCH ŠTUDENTOV, POKIAĽ IDE O POUŽITÉ TESTY. V UNOCTICA PRIEREZOVÉHO VZDELÁVANIA, KDE JE PRE MLADÝCH ĽUDÍ NEVYHNUTNÉ, ABY SA ICH ZRUČNOSTI STALI FLEXIBILNEJŠÍMI A ABY SA PRISPÔSOBILI ČORAZ MENIACIM SA PRACOVNÝM PODMIENKAM, JE PRIVILEGOVANÉ POSILNENIE NIEKTORÝCH ZÁKLADNÝCH DISCIPLÍN, KTORÉ SA POVAŽUJÚ ZA STRATEGICKÉ PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU NEZÁVISLÝCH A UVEDOMELÝCH OBČANOV V MODERNEJ SPOLOČNOSTI. POUŽÍVANIE INOVATÍVNYCH UČEBNÝCH NÁSTROJOV A METODÍK A ZAPOJENIE ZÁKLADNÝCH SPOLOČENSTIEV ZAHRANIČNÝCH OBYVATEĽOV A RODÍN OD FÁZY NÁVRHU JE STRATEGICKÉ ZAHRNÚŤ ŠTUDENTOV S VÄČŠÍM NEPOHODLÍM VO VZDELÁVANÍ. (Slovak)
23 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN INNIÚLACHT BHUNÚSACH CHUN FOGHLAIM A CHUR I BHFEIDHM TRÍ NA SCILEANNA TEANGA A CHUR AR FÁIL, AR THAOBH AMHÁIN, ATÁ FÍOR-RIACHTANACH DON DARA GLÚIN ATÁ AG DUL I MÉID SAN INSTITIÚID 91 AGUS, AR AN TAOBH EILE, TRÍ BHUNSCILEANNA NA MAC LÉINN IS EASNAMHAÍ Ó THAOBH NA DTÁSTÁLACHA A ÚSÁIDEADH A NEARTÚ. MAIDIR LE FOGHLAIM THRASEARNÁLACH UNOCTICA, ÁIT A MBÍONN SÉ RIACHTANACH DO DHAOINE ÓGA A GCUID SCILEANNA A DHÉANAMH SOLÚBTHA, IAD A CHUR IN OIRIÚINT DO CHOMHTHÉACSANNA OIBRE ATÁ AG SÍORATHRÚ, TÁ SÉ FAOI PHRIBHLÉID NEARTÚ A DHÉANAMH AR ROINNT DISCIPLÍNÍ BUNÚSACHA A MHEASTAR A BHEITH STRAITÉISEACH CHUN SAORÁNAIGH NEAMHSPLEÁCHA AGUS FEASACHA A OILIÚINT SA TSOCHAÍ NUA-AIMSEARTHA. TÁ AN ÚSÁID A BHAINT AS UIRLISÍ TEAGAISC AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS RANNPHÁIRTÍOCHT NA BPOBAL BUNÚSACH NA N-ÁITRITHEOIRÍ EACHTRANNACHA AGUS TEAGHLAIGH ÓS RUD É AN CHÉIM DEARTHA STRAITÉISEACH A CHUR SAN ÁIREAMH MIC LÉINN A BHFUIL MÍCHOMPORD NÍOS MÓ SAN FHOGHLAIM. (Irish)
23 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE REALIZOVAT ZÁKLADNÍ KOMPETENCE NAUČIT SE UČIT SE TÍM, ŽE NA JEDNÉ STRANĚ POSKYTNE JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI NEZBYTNÉ PRO STÁLE ROSTOUCÍ SKUPINU DRUHÝCH GENERACÍ PŘÍTOMNÝCH V NAŠEM INSTITUTU 91 A NA DRUHÉ STRANĚ POSÍLÍ ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI TĚCH NEJSLABŠÍCH STUDENTŮ, POKUD JDE O POUŽITÉ TESTY. V UNOCTICA PRŮŘEZOVÉHO UČENÍ, KDE JE NEZBYTNÉ, ABY MLADÍ LIDÉ UČINILI SVÉ DOVEDNOSTI FLEXIBILNÍMI A PŘIZPŮSOBILI JE STÁLE SE MĚNÍCÍM PRACOVNÍM PODMÍNKÁM, JE VÝSADOU POSÍLENÍ NĚKTERÝCH ZÁKLADNÍCH OBORŮ, KTERÉ JSOU POVAŽOVÁNY ZA STRATEGICKÉ PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU NEZÁVISLÝCH A UVĚDOMĚLÝCH OBČANŮ V MODERNÍ SPOLEČNOSTI. VYUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH NÁSTROJŮ A METODIK A ZAPOJENÍ ZÁKLADNÍCH KOMUNIT ZAHRANIČNÍCH OBYVATEL A RODIN OD FÁZE NÁVRHU JE STRATEGICKÉ ZAHRNOUT STUDENTY S VĚTŠÍMI NEPOHODLÍ PŘI UČENÍ. (Czech)
23 August 2022
0 references
O PROJETO VISA IMPLEMENTAR A COMPETÊNCIA FUNDAMENTAL PARA APRENDER A APRENDER, FORNECENDO, POR UM LADO, AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS INDISPENSÁVEIS AO CRESCENTE GRUPO DE SEGUNDAS GERAÇÕES PRESENTES NO NOSSO INSTITUTO 91 E, POR OUTRO LADO, REFORÇANDO AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS DOS ALUNOS MAIS DEFICIENTES EM TERMOS DE TESTES UTILIZADOS. NA UNOCTICA DE APRENDIZAGEM TRANSVERSAL, ONDE SE TORNA ESSENCIAL QUE OS JOVENS TORNEM AS SUAS COMPETÊNCIAS FLEXÍVEIS, ADAPTANDO-AS A CONTEXTOS DE TRABALHO CADA VEZ MAIS EM MUTAÇÃO, É PRIVILEGIADO O FORTALECIMENTO DE ALGUMAS DISCIPLINAS BÁSICAS CONSIDERADAS ESTRATÉGICAS PARA A FORMAÇÃO DE CIDADÃOS INDEPENDENTES E CONSCIENTES NA SOCIEDADE MODERNA. O USO DE FERRAMENTAS E METODOLOGIAS DE ENSINO INOVADORAS E O ENVOLVIMENTO DAS COMUNIDADES BÁSICAS DE RESIDENTES ESTRANGEIROS E FAMÍLIAS DESDE A FASE DE DESIGN É ESTRATÉGICO PARA INCLUIR ALUNOS COM MAIOR DESCONFORTO NA APRENDIZAGEM. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA PÕHIPÄDEVUST ÕPPIDA ÕPPIMA, ANDES ÜHELT POOLT MEIE INSTITUUDI 91 ÜHA KASVAVALE PÕLVKONNALE HÄDAVAJALIKUD KEELEOSKUSED NING TEISELT POOLT TUGEVDADES KÕIGE PUUDULIKUMATE ÕPILASTE PÕHIOSKUSI SEOSES KASUTATUD TESTIDEGA. UNOCTICAS, KUS NOORTE JAOKS ON OLULINE MUUTA OMA OSKUSED PAINDLIKUKS, KOHANDADES NEID ÜHA MUUTUVATE TÖÖOLUDEGA, ON EELISTATAV TUGEVDADA MÕNINGAID PÕHIVALDKONDI, MIDA PEETAKSE STRATEEGILISEKS SÕLTUMATUTE JA TEADLIKE KODANIKE KOOLITAMISEL KAASAEGSES ÜHISKONNAS. UUENDUSLIKE ÕPETAMISVAHENDITE JA METOODIKATE KASUTAMINE NING VÄLISMAISTE ELANIKE JA PEREDE PÕHILISTE KOGUKONDADE KAASAMINE, KUNA DISAINIETAPP ON STRATEEGILINE, ET KAASATA ÕPILASI, KELLEL ON ÕPPIMISES SUUREM EBAMUGAVUSTUNNE. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGVALÓSÍTSA A TANULÁSHOZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ KOMPETENCIÁKAT AZÁLTAL, HOGY EGYRÉSZT BIZTOSÍTJA A 91-ES INTÉZETBEN JELEN LÉVŐ MÁSODIK GENERÁCIÓK EGYRE NÖVEKVŐ CSOPORTJÁHOZ NÉLKÜLÖZHETETLEN NYELVI KÉSZSÉGEKET, MÁSRÉSZT PEDIG ERŐSÍTI A LEGHIÁNNYAL RENDELKEZŐ DIÁKOK ALAPKÉSZSÉGEIT AZ ALKALMAZOTT TESZTEK TEKINTETÉBEN. AZ UNOCTICA-BAN A HORIZONTÁLIS TANULÁSRÓL VAN SZÓ, AHOL ELENGEDHETETLENNÉ VÁLIK A FIATALOK SZÁMÁRA, HOGY RUGALMASSÁ TEGYÉK KÉSZSÉGEIKET, ÉS ALKALMAZKODJANAK AZ EGYRE VÁLTOZÓ MUNKAKÖRNYEZETHEZ, KIVÁLTSÁGOS A FÜGGETLEN ÉS TUDATOS POLGÁROK MODERN TÁRSADALOMBAN VALÓ KÉPZÉSE SZEMPONTJÁBÓL STRATÉGIAI JELENTŐSÉGŰNEK TEKINTETT EGYES ALAPVETŐ TUDOMÁNYÁGAK MEGERŐSÍTÉSE. AZ INNOVATÍV OKTATÁSI ESZKÖZÖK ÉS MÓDSZEREK HASZNÁLATA, VALAMINT A KÜLFÖLDI LAKOSOK ÉS CSALÁDOK ALAPVETŐ KÖZÖSSÉGEINEK BEVONÁSA, MIVEL A TERVEZÉSI SZAKASZ STRATÉGIAI FONTOSSÁGÚ, HOGY A TANULÁSBAN NAGYOBB KÉNYELMETLENSÉGGEL RENDELKEZŐ DIÁKOKAT IS BEVONJON. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА ФУНДАМЕНТАЛНАТА КОМПЕТЕНТНОСТ ДА СЕ НАУЧИ ДА УЧИ, КАТО ПРЕДОСТАВЯ, ОТ ЕДНА СТРАНА, ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ НА ВСЕ ПО-РАЗВИВАЩАТА СЕ ГРУПА ОТ ВТОРО ПОКОЛЕНИЕ, ПРИСЪСТВАЩА В НАШИЯ ИНСТИТУТ 91, И ОТ ДРУГА СТРАНА, УКРЕПВА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА НАЙ-НЕДОСТАТЪЧНИТЕ УЧЕНИЦИ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНИТЕ ТЕСТОВЕ. В UNOCTICA ЗА МЕЖДУСЕКТОРНО ОБУЧЕНИЕ, КЪДЕТО ЗА МЛАДИТЕ ХОРА Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ДА НАПРАВЯТ УМЕНИЯТА СИ ГЪВКАВИ, КАТО ГИ АДАПТИРАТ КЪМ ВСЕ ПО-ПРОМЕНЯЩИЯ СЕ РАБОТЕН КОНТЕКСТ, Е ПРИВИЛЕГИРОВАНО УКРЕПВАНЕТО НА НЯКОИ ОСНОВНИ ДИСЦИПЛИНИ, СЧИТАНИ ЗА СТРАТЕГИЧЕСКИ ЗА ОБУЧЕНИЕТО НА НЕЗАВИСИМИ И ОСВЕДОМЕНИ ГРАЖДАНИ В СЪВРЕМЕННОТО ОБЩЕСТВО. ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ ИНСТРУМЕНТИ И МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И УЧАСТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ ОБЩНОСТИ НА ЧУЖДЕСТРАННИТЕ ЖИТЕЛИ И СЕМЕЙСТВА, ТЪЙ КАТО ФАЗАТА НА ПРОЕКТИРАНЕ Е ОТ СТРАТЕГИЧЕСКО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ВКЛЮЧАТ УЧЕНИЦИТЕ С ПО-ГОЛЯМ ДИСКОМФОРТ В УЧЕНЕТО. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYVENDINTI PAGRINDINIUS GEBĖJIMUS MOKYTIS MOKANTIS, VIENA VERTUS, SUTEIKIANT KALBOS ĮGŪDŽIUS, BŪTINUS NUOLAT AUGANČIAI ANTROSIOS KARTOS GRUPEI, ESANČIAI MŪSŲ INSTITUTE 91, IR, KITA VERTUS, STIPRINANT PAGRINDINIUS MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU TESTAIS, KURIE BUVO NAUDOJAMI. UNOCTICA – KOMPLEKSINIS MOKYMASIS, KAI JAUNIMUI TAMPA BŪTINA PADARYTI SAVO ĮGŪDŽIUS LANKSČIUS, PRITAIKANT JUOS PRIE VIS LABIAU KINTANČIŲ DARBO SĄLYGŲ, TAM TIKRŲ PAGRINDINIŲ DISCIPLINŲ, KURIOS LAIKOMOS STRATEGINĖMIS NEPRIKLAUSOMŲ IR SĄMONINGŲ ŠIUOLAIKINĖS VISUOMENĖS PILIEČIŲ MOKYMUI, STIPRINIMAS YRA PRIVILEGIJUOTAS. NAUJOVIŠKŲ MOKYMO PRIEMONIŲ IR METODIKŲ NAUDOJIMAS IR PAGRINDINIŲ BENDRUOMENIŲ UŽSIENIO GYVENTOJŲ IR ŠEIMŲ DALYVAVIMAS NUO PROJEKTAVIMO ETAPAS YRA STRATEGINIS ĮTRAUKTI STUDENTUS SU DIDESNIU DISKOMFORTU MOKYMOSI. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA IMPLEMENTIRATI TEMELJNE KOMPETENCIJE ZA UČENJE UČENJA PRUŽANJEM, S JEDNE STRANE, JEZIČNIH VJEŠTINA NEOPHODNIH ZA SVE RASTUĆU SKUPINU DRUGIH GENERACIJA PRISUTNIH U NAŠEM INSTITUTU 91 I, S DRUGE STRANE, JAČANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA NAJNEDOSTATNIJIH UČENIKA U POGLEDU KORIŠTENIH TESTOVA. U OKVIRU UNOCTICA-E TRANSVERZALNOG UČENJA U KOJEM MLADIMA POSTAJE KLJUČNO DA SVOJE VJEŠTINE UČINE FLEKSIBILNIMA, PRILAGOĐAVAJUĆI IH RADNIM KONTEKSTIMA KOJI SE SVE VIŠE MIJENJAJU, PRIVILEGIRANO JE JAČANJE NEKIH OSNOVNIH DISCIPLINA KOJE SE SMATRAJU STRATEŠKIMA ZA OSPOSOBLJAVANJE NEOVISNIH I SVJESNIH GRAĐANA U MODERNOM DRUŠTVU. KORIŠTENJE INOVATIVNIH NASTAVNIH ALATA I METODOLOGIJA TE UKLJUČIVANJE OSNOVNIH ZAJEDNICA STRANIH STANOVNIKA I OBITELJI S OBZIROM NA TO DA JE FAZA PROJEKTIRANJA STRATEŠKA KAKO BI SE UKLJUČILI STUDENTI S VEĆIM NELAGODAMA U UČENJU. (Croatian)
23 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA DEN GRUNDLÄGGANDE KOMPETENSEN ATT LÄRA SIG ATT LÄRA SIG GENOM ATT DELS TILLHANDAHÅLLA DE SPRÅKKUNSKAPER SOM ÄR NÖDVÄNDIGA FÖR DEN STÄNDIGT VÄXANDE GRUPPEN AV ANDRA GENERATIONER SOM FINNS I VÅRT INSTITUT 91, DELS STÄRKA DE MEST BRISTFÄLLIGA STUDENTERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER NÄR DET GÄLLER DE PROV SOM HAR ANVÄNTS. I UNOCTICA:S ÖVERGRIPANDE LÄRANDE, DÄR DET BLIR NÖDVÄNDIGT FÖR UNGDOMAR ATT GÖRA SINA FÄRDIGHETER FLEXIBLA OCH ANPASSA DEM TILL ALLT FÖRÄNDERLIGA ARBETSFÖRHÅLLANDEN, ÄR DET PRIVILEGIERAT ATT STÄRKA VISSA GRUNDLÄGGANDE DISCIPLINER SOM ANSES VARA STRATEGISKA FÖR UTBILDNING AV OBEROENDE OCH MEDVETNA MEDBORGARE I DET MODERNA SAMHÄLLET. ANVÄNDNING AV INNOVATIVA UNDERVISNINGSVERKTYG OCH UNDERVISNINGSMETODER OCH DELTAGANDE AV UTLÄNDSKA INVÅNARES OCH FAMILJERS GRUNDLÄGGANDE GEMENSKAPER EFTERSOM UTFORMNINGSFASEN ÄR STRATEGISK FÖR ATT INKLUDERA STUDENTER MED STÖRRE OBEHAG I LÄRANDET. (Swedish)
23 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PUNĂ ÎN APLICARE COMPETENȚA FUNDAMENTALĂ DE A ÎNVĂȚA SĂ ÎNVEȚI PRIN FURNIZAREA, PE DE O PARTE, A COMPETENȚELOR LINGVISTICE INDISPENSABILE GRUPULUI DIN CE ÎN CE MAI MARE DE A DOUA GENERAȚIE PREZENTĂ ÎN INSTITUTUL NOSTRU 91 ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE CELOR MAI DEFICIENȚI STUDENȚI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE TESTELE CARE AU FOST UTILIZATE. ÎN UNOCTICA ÎNVĂȚĂRII TRANSVERSALE, ÎN CARE DEVINE ESENȚIAL CA TINERII SĂ ÎȘI FLEXIBILIZEZE COMPETENȚELE, ADAPTÂNDU-LE LA CONTEXTE DE LUCRU TOT MAI SCHIMBĂTOARE, CONSOLIDAREA UNOR DISCIPLINE DE BAZĂ CONSIDERATE STRATEGICE PENTRU FORMAREA CETĂȚENILOR INDEPENDENȚI ȘI CONȘTIENȚI ÎN SOCIETATEA MODERNĂ ESTE PRIVILEGIATĂ. UTILIZAREA INSTRUMENTELOR ȘI METODOLOGIILOR DE PREDARE INOVATOARE ȘI IMPLICAREA COMUNITĂȚILOR DE BAZĂ ALE REZIDENȚILOR ȘI FAMILIILOR STRĂINE ÎNCĂ DIN FAZA DE PROIECTARE ESTE STRATEGICĂ PENTRU A INCLUDE STUDENȚII CU UN DISCONFORT MAI MARE ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE. (Romanian)
23 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE IZVAJATI TEMELJNE KOMPETENCE ZA UČENJE UČENJA Z ZAGOTAVLJANJEM, NA ENI STRANI, JEZIKOVNEGA ZNANJA, KI JE NUJNO POTREBNO ZA VSE VEČJO SKUPINO DRUGIH GENERACIJ, KI JE PRISOTNA V NAŠEM INŠTITUTU 91, NA DRUGI STRANI PA S KREPITVIJO OSNOVNIH ZNANJ NAJBOLJ POMANJKLJIVIH ŠTUDENTOV V SMISLU UPORABLJENIH TESTOV. V OKVIRU MEDSEKTORSKEGA UČENJA UNOCTICA, PRI KATEREM JE ZA MLADE BISTVENO, DA POSTANEJO NJIHOVE SPRETNOSTI PROŽNE IN PRILAGOJENE VEDNO BOLJ SPREMINJAJOČIM SE DELOVNIM RAZMERAM, JE PRIVILEGIRANA KREPITEV NEKATERIH OSNOVNIH DISCIPLIN, KI SE ŠTEJEJO ZA STRATEŠKE ZA USPOSABLJANJE NEODVISNIH IN OSVEŠČENIH DRŽAVLJANOV V SODOBNI DRUŽBI. UPORABA INOVATIVNIH UČNIH ORODIJ IN METODOLOGIJ TER VKLJUČEVANJE OSNOVNIH SKUPNOSTI TUJIH PREBIVALCEV IN DRUŽIN, SAJ JE FAZA ZASNOVE STRATEŠKA ZA VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV Z VEČJIM NELAGODJEM V UČENJE. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU WDROŻENIE PODSTAWOWYCH KOMPETENCJI DO NAUKI NAUKI POPRZEZ ZAPEWNIENIE, Z JEDNEJ STRONY, UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH NIEZBĘDNYCH DLA STALE ROSNĄCEJ GRUPY DRUGICH POKOLEŃ OBECNYCH W NASZYM INSTYTUCIE 91, A Z DRUGIEJ STRONY WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI NAJBARDZIEJ NIEDOBORÓW STUDENTÓW W ZAKRESIE TESTÓW, KTÓRE ZOSTAŁY WYKORZYSTANE. W UNOCTICA UCZENIA SIĘ PRZEKROJOWEGO, W RAMACH KTÓREGO MŁODZI LUDZIE MUSZĄ UELASTYCZNIĆ SWOJE UMIEJĘTNOŚCI I DOSTOSOWAĆ JE DO CORAZ BARDZIEJ ZMIENIAJĄCYCH SIĘ KONTEKSTÓW PRACY, UPRZYWILEJOWANE JEST WZMOCNIENIE NIEKTÓRYCH PODSTAWOWYCH DYSCYPLIN UZNAWANYCH ZA STRATEGICZNE DLA SZKOLENIA NIEZALEŻNYCH I ŚWIADOMYCH OBYWATELI WE WSPÓŁCZESNYM SPOŁECZEŃSTWIE. WYKORZYSTANIE INNOWACYJNYCH NARZĘDZI I METOD NAUCZANIA ORAZ ZAANGAŻOWANIE PODSTAWOWYCH WSPÓLNOT CUDZOZIEMCÓW I RODZIN, PONIEWAŻ FAZA PROJEKTOWANIA JEST STRATEGICZNA, ABY WŁĄCZYĆ UCZNIÓW Z WIĘKSZYM DYSKOMFORTEM W NAUCE. (Polish)
23 August 2022
0 references
NAPOLI
0 references
Identifiers
D68H18000420007
0 references