THE SCHOOL SPREADS NEW SPACES AND NEW TIMES FOR SOCIAL INCLUSION (Q333123): Difference between revisions
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Revision as of 10:01, 7 February 2022
Project Q333123 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL SPREADS NEW SPACES AND NEW TIMES FOR SOCIAL INCLUSION |
Project Q333123 in Italy |
Statements
36,660.0 Euro
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36,660.0 Euro
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100.0 percent
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23 October 2017
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4 September 2019
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LICEO "L.PEPE-A.CALAMO" OSTUNI
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40°43'39.47"N, 17°34'35.08"E
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LIDEA PROGETTUALE VUOLE SVILUPPARE PERCORSI DI DIDATTICA INNOVATIVA E CREATIVA PER COMBATTERE LA DISPERSIONE SCOLASTICA LA DISAFFEZIONE NEI CONFRONTI DELLA SCUOLA LA DEMOTIVAZIONE CHE SI MANIFESTA CON LABBANDONO. LA PROGETTAZIONE COINVOLGENDO TUTTI I DOCENTI INSIEME AI DOCENTI DI SOSTEGNO SI SVILUPPA A PARTIRE DAL RICONOSCIMENTO DI VALORI QUALI LA DIFFERENZA LINDIVIDUALIT LUNICIT INTESI COME VOLANO DI UN PERCORSO DAVVERO INCLUSIVO PERCH COSTRUITO E VISSUTO INSIEME.IL PROGETTO SI ARTICOLA IN 7 MODULI AFFERENTI LE SEGUENTI AREE TEMATICHE INDIVIDUATE IN FASE PROGETTUALE IN PIENA COERENZA CON IL PIANO DI MIGLIORAMENTO IL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE E IL PTOFPOTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASEEDUCAZIONE MOTORIA SPORT GIOCO DIDATTICOORIENTAMENTO POST SCOLASTICOINNOVAZIONE DIDATTICA E DIGITALEMODULO FORMATIVO PER I GENITORI (Italian)
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THE DESIGN IDEA WANTS TO DEVELOP INNOVATIVE AND CREATIVE DIDACTIC PATHWAYS TO COMBAT SCHOOL DROPOUT, THE DISAFFECTION TOWARDS THE SCHOOL, THE DEMOTIVATION THAT MANIFESTS ITSELF WITH ABANDONMENT. THE DESIGN INVOLVING ALL THE TEACHERS TOGETHER WITH THE TEACHERS OF SUPPORT IS DEVELOPED STARTING FROM THE RECOGNITION OF VALUES SUCH AS THE DIFFERENCE LINDIVIDUALIT LUNICIT INTENDED AS A FLYWHEEL OF A TRULY INCLUSIVE PATH BECAUSE BUILT AND LIVED INSIEME.THE PROJECT IS DIVIDED INTO 7 MODULES DEALING WITH THE FOLLOWING THEMATIC AREAS IDENTIFIED IN THE DESIGN PHASE IN FULL COHERENCE WITH THE PLAN OF IMPROVEMENT THE RELATIONSHIP OF SELF-ASSESSMENT AND THE PTOFPOTENZIATION OF THE SPORTING SKILLS OF BUTTING AND MOTOR SKILLS (English)
6 November 2020
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L’IDÉE DE CONCEPTION VISE À DÉVELOPPER DES VOIES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES ET CRÉATIVES POUR LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA DÉSAFFECTION ENVERS L’ÉCOLE, LA DÉMOTIVATION QUI SE MANIFESTE PAR L’ABANDON. LA CONCEPTION IMPLIQUANT TOUS LES ENSEIGNANTS ET LES ENSEIGNANTS DE SOUTIEN SE DÉVELOPPE À PARTIR DE LA RECONNAISSANCE DE VALEURS TELLES QUE LA DIFFÉRENCE LINDIVIDUALIT LUNICIT COMPRISE COMME LA FORCE MOTRICE D’UN PARCOURS VÉRITABLEMENT INCLUSIF PARCE QUE CONSTRUIT ET VÉCU INNSIEME.LE PROJET EST DIVISÉ EN 7 MODULES RELATIFS AUX DOMAINES THÉMATIQUES SUIVANTS IDENTIFIÉS AU COURS DE LA PHASE DE CONCEPTION EN PLEINE COHÉRENCE AVEC LE PLAN D’AMÉLIORATION DE LA RELATION D’AUTO-ÉVALUATION ET LE PTOFPOTENZIAMENT DES COMPÉTENCES DE BASEEDUCATION JEU DE SPORT MOTEUR DIDACTICORIENTATION POST SCOLASTICOINNATION MODULE DIDACTIQUE ET NUMÉRIQUE DE FORMATION POUR LES PARENTS (French)
7 December 2021
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DIE DESIGNIDEE ZIELT DARAUF AB, INNOVATIVE UND KREATIVE LEHRPFADE ZUR BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS UND DER ENTTÄUSCHUNG GEGENÜBER DER SCHULE ZU ENTWICKELN, DER DEMOTIVATION, DIE SICH MIT DER AUFGABE MANIFESTIERT. DAS DESIGN MIT ALLEN LEHRERN UND DEN LEHRERN DER UNTERSTÜTZUNG ENTWICKELT SICH AUS DER ANERKENNUNG VON WERTEN WIE DEM UNTERSCHIED LINDIVIDUALIT LUNICIT VERSTANDEN ALS TREIBENDE KRAFT EINES WIRKLICH INKLUSIVEN PFADES, WEIL GEBAUT UND GELEBT INNSIEME.DAS PROJEKT IST IN 7 MODULE ZU DEN FOLGENDEN THEMATISCHEN BEREICHEN IN DER ENTWURFSPHASE IDENTIFIZIERT IN VOLLER ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEM PLAN DER VERBESSERUNG DER SELBSTBEWERTUNG BEZIEHUNG UND DER PTOFPOTENZIAMENT DER FÄHIGKEITEN VON BASEEDUCATION MOTORSPORT SPIEL DIDACTICORIENTATION POST SCOLASTICOINNOVATION DIDAKTIK UND DIGITALES SCHULUNGSMODUL FÜR ELTERN (German)
17 December 2021
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HET ONTWERPIDEE IS GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN INNOVATIEVE EN CREATIEVE LEERTRAJECTEN OM SCHOOLUITVAL EN ONVREDE JEGENS DE SCHOOL TE BESTRIJDEN, DE DEMOTIVATIE DIE ZICH MANIFESTEERT MET VERLATENHEID. HET ONTWERP VAN ALLE LEERKRACHTEN SAMEN MET DE DOCENTEN VAN DE ONDERSTEUNING ONTWIKKELT ZICH VANUIT DE ERKENNING VAN WAARDEN ZOALS HET VERSCHIL LINDIVIDUALIT LUNICIT BEGREPEN ALS DE DRIJVENDE KRACHT VAN EEN ECHT INCLUSIEF PAD OMDAT GEBOUWD EN GELEEFD INNSIEME.THE PROJECT IS VERDEELD IN 7 MODULES MET BETREKKING TOT DE VOLGENDE THEMATISCHE GEBIEDEN DIE TIJDENS DE ONTWERPFASE ZIJN GEÏDENTIFICEERD IN VOLLEDIGE SAMENHANG MET HET PLAN VOOR VERBETERING VAN DE ZELFBEOORDELINGSRELATIE EN HET PTOFPOTENZIAMENT VAN DE VAARDIGHEDEN VAN BASEEDUCATION MOTORSPORT SPEL DIDACTICORIENTATION POST SCOLASTICOINNOVATION DIDACTISCHE EN DIGITALE TRAININGSMODULE VOOR OUDERS (Dutch)
21 December 2021
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LA IDEA DE DISEÑO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR CAMINOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES Y CREATIVOS PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR Y LA DESAFECCIÓN HACIA LA ESCUELA, LA DESMOTIVACIÓN QUE SE MANIFIESTA CON EL ABANDONO. EL DISEÑO QUE INVOLUCRA A TODOS LOS PROFESORES JUNTO CON LOS PROFESORES DE APOYO SE DESARROLLA A PARTIR DEL RECONOCIMIENTO DE VALORES COMO LA DIFERENCIA LINDIVIDUALIT LUNICIT ENTENDIDA COMO LA FUERZA MOTRIZ DE UN CAMINO VERDADERAMENTE INCLUSIVO PORQUE EL PROYECTO CONSTRUIDO Y VIVIDO SE DIVIDE EN 7 MÓDULOS RELACIONADOS CON LAS SIGUIENTES ÁREAS TEMÁTICAS IDENTIFICADAS DURANTE LA FASE DE DISEÑO EN PLENA COHERENCIA CON EL PLAN DE MEJORA DE LA RELACIÓN DE AUTOEVALUACIÓN Y EL PTOFPOTENZIAMENT DE LAS HABILIDADES DEL JUEGO DE AUTODEPORTE BASEEDUCATION DIDACTICORIENTATION POST SCOLASTICOINNOVATION MÓDULO DIDÁCTICO Y DE FORMACIÓN DIGITAL PARA PADRES (Spanish)
27 January 2022
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OSTUNI
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Identifiers
F15B18000220007
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