LET’S START OVER. (Q326391): Difference between revisions

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label / eslabel / es
 
EMPECEMOS CON NOSOTROS
Property / summary
 
LA DISPERSIÓN Y EL FRACASO ESCOLAR SE CARACTERIZAN POR LA ESCOLARIZACIÓN TEMPRANA POR REPETICIONES Y SOLO POR LA FINALIZACIÓN FORMAL DE LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA. TIENE LUGAR ESPECIALMENTE EN LOS MOMENTOS DE TRANSICIÓN DE UN ORDEN ESCOLAR A OTRO, POR LO TANTO UNA INTERVENCIÓN COORDINADA DE TODOS LOS INVOLUCRADOS EN LA FORMACIÓN DE LA JUVENTUD ES NECESSARIO.A NIVEL OPERATIVO A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LAS AGENCIAS DE FORMACIÓN, EL OBJETIVO ES RECAPACITAR LA ENSEÑANZA EDUCATIVA DE LA ESCUELA PARA REALIZAR PROYECTOS INTEGRADOS ENTRE LA ESCUELA Y LAS INSTITUCIONES DEL TERRITORIO RACIONALIZAR Y OPTIMIZAR LOS RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS EN LA PERSPECTIVA DE UN SISTEMA INTEGRADO DE FORMACIÓN. EL COLEGIO PUEDE ENCONTRAR RESPUESTAS EFECTIVAS Y PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES ÚTILES PARA PREVENIR EL CONTROL DE SITUACIONES DE CONFLITTUALIT. (Spanish)
Property / summary: LA DISPERSIÓN Y EL FRACASO ESCOLAR SE CARACTERIZAN POR LA ESCOLARIZACIÓN TEMPRANA POR REPETICIONES Y SOLO POR LA FINALIZACIÓN FORMAL DE LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA. TIENE LUGAR ESPECIALMENTE EN LOS MOMENTOS DE TRANSICIÓN DE UN ORDEN ESCOLAR A OTRO, POR LO TANTO UNA INTERVENCIÓN COORDINADA DE TODOS LOS INVOLUCRADOS EN LA FORMACIÓN DE LA JUVENTUD ES NECESSARIO.A NIVEL OPERATIVO A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LAS AGENCIAS DE FORMACIÓN, EL OBJETIVO ES RECAPACITAR LA ENSEÑANZA EDUCATIVA DE LA ESCUELA PARA REALIZAR PROYECTOS INTEGRADOS ENTRE LA ESCUELA Y LAS INSTITUCIONES DEL TERRITORIO RACIONALIZAR Y OPTIMIZAR LOS RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS EN LA PERSPECTIVA DE UN SISTEMA INTEGRADO DE FORMACIÓN. EL COLEGIO PUEDE ENCONTRAR RESPUESTAS EFECTIVAS Y PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES ÚTILES PARA PREVENIR EL CONTROL DE SITUACIONES DE CONFLITTUALIT. (Spanish) / rank
 
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Property / summary: LA DISPERSIÓN Y EL FRACASO ESCOLAR SE CARACTERIZAN POR LA ESCOLARIZACIÓN TEMPRANA POR REPETICIONES Y SOLO POR LA FINALIZACIÓN FORMAL DE LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA. TIENE LUGAR ESPECIALMENTE EN LOS MOMENTOS DE TRANSICIÓN DE UN ORDEN ESCOLAR A OTRO, POR LO TANTO UNA INTERVENCIÓN COORDINADA DE TODOS LOS INVOLUCRADOS EN LA FORMACIÓN DE LA JUVENTUD ES NECESSARIO.A NIVEL OPERATIVO A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LAS AGENCIAS DE FORMACIÓN, EL OBJETIVO ES RECAPACITAR LA ENSEÑANZA EDUCATIVA DE LA ESCUELA PARA REALIZAR PROYECTOS INTEGRADOS ENTRE LA ESCUELA Y LAS INSTITUCIONES DEL TERRITORIO RACIONALIZAR Y OPTIMIZAR LOS RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS EN LA PERSPECTIVA DE UN SISTEMA INTEGRADO DE FORMACIÓN. EL COLEGIO PUEDE ENCONTRAR RESPUESTAS EFECTIVAS Y PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES ÚTILES PARA PREVENIR EL CONTROL DE SITUACIONES DE CONFLITTUALIT. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 20:50, 27 January 2022

Project Q326391 in Italy
Language Label Description Also known as
English
LET’S START OVER.
Project Q326391 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    57,696.0 Euro
    0 references
    budget
    57,696.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    100.0 percent
    0 references
    start time
    3 October 2017
    0 references
    expected end time
    8 February 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    ALESSANDRIA SPINETTA M.GO
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    44°54'46.51"N, 8°36'55.15"E
    0 references
    summary
    DISPERSIONE E INSUCCESSO SCOLASTICO SONO CARATTERIZZATI DALLABBANDONO PRECOCE DEGLI STUDI DALLE RIPETENZE E DA UN ASSOLVIMENTO SOLO FORMALE DELLOBBLIGO SCOLASTICO. CI SI VERIFICA SOPRATTUTTO NEI MOMENTI DI TRANSIZIONE DA UN ORDINE DI SCUOLA AD UN ALTRO SI RENDE PERTANTO NECESSARIO UN INTERVENTO COORDINATO DI TUTTI COLORO CHE SI OCCUPANO DELLA FORMAZIONE DEI GIOVANI.A LIVELLO OPERATIVO ATTRAVERSO IL COINVOLGIMENTO DI ENTI FAMIGLIE E AGENZIE FORMATIVE CI SI PONE LOBIETTIVO DI RIQUALIFICARE LAZIONE EDUCATIVO DIDATTICA DELLA SCUOLA REALIZZARE PROGETTI INTEGRATI TRA LA SCUOLA E LE ISTITUZIONI DEL TERRITORIO RAZIONALIZZARE E OTTIMIZZARE LE RISORSE UMANE E FINANZIARIE NELLA PROSPETTIVA DI UN SISTEMA FORMATIVO INTEGRATO.LA SCUOLA PU TROVARE RISPOSTE EFFICACI E PROMUOVERE LO SVILUPPO DI COMPETENZE UTILI A PREVENIRE CONTROLLARE RISOLVERE SITUAZIONI DI CONFLITTUALIT. (Italian)
    0 references
    EARLY SCHOOL DISPERSAL AND FAILURE ARE CHARACTERISED BY RECURRENCE AND FORMAL FULFILMENT OF COMPULSORY SCHOOLING. THERE IS AN EXAMINATION ESPECIALLY IN MOMENTS OF TRANSITION FROM ONE SCHOOL ORDER TO ANOTHER, THEREFORE A COORDINATED INTERVENTION OF ALL THOSE INVOLVED IN THE TRAINING OF YOUNG PEOPLE IS NECESSARY.AT THE OPERATIONAL LEVEL, THROUGH THE INVOLVEMENT OF FAMILIES AND TRAINING AGENCIES, THE OBJECTIVE IS TO RETRAIN THE EDUCATIONAL EDUCATION OF THE SCHOOL TO CARRY OUT INTEGRATED PROJECTS BETWEEN THE SCHOOL AND THE LOCAL INSTITUTIONS TO RATIONALISE AND OPTIMISE HUMAN AND FINANCIAL RESOURCES IN THE PERSPECTIVE OF AN INTEGRATO TRAINING SYSTEM.THE SCHOOL CAN FIND EFFECTIVE RESPONSES AND PROMOTE THE DEVELOPMENT OF COMPETENCES CONITTU (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LA DISPERSION ET L’ÉCHEC DE L’ÉCOLE SE CARACTÉRISENT PAR LA SCOLARISATION PRÉCOCE PAR DES REDOUBLEMENTS ET PAR L’ACHÈVEMENT FORMEL DE LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE. IL A LIEU EN PARTICULIER DANS LES MOMENTS DE TRANSITION D’UN ORDRE SCOLAIRE À L’AUTRE, DONC UNE INTERVENTION COORDONNÉE DE TOUS CEUX QUI PARTICIPENT À LA FORMATION DE LA JEUNESSE EST NECESSAIRE.AT NIVEAU OPÉRATIONNEL À TRAVERS L’IMPLICATION DES FAMILLES ET DES ORGANISMES DE FORMATION, L’OBJECTIF EST DE RECYCLER L’ENSEIGNEMENT ÉDUCATIF DE L’ÉCOLE POUR RÉALISER DES PROJETS INTÉGRÉS ENTRE L’ÉCOLE ET LES INSTITUTIONS DU TERRITOIRE RATIONALISER ET OPTIMISER LES RESSOURCES HUMAINES ET FINANCIÈRES DANS LA PERSPECTIVE D’UN SYSTÈME DE FORMATION INTEGRATO.L’ÉCOLE PEUT TROUVER DES RÉPONSES EFFICACES ET PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES UTILES POUR PRÉVENIR LE CONTRÔLE DES SITUATIONS DE CONFLITTUALIT. (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DIE SCHULSTREUUNG UND DAS SCHEITERN DER SCHULE ZEICHNEN SICH DURCH EINE FRÜHE SCHULBILDUNG DURCH WIEDERHOLUNGEN UND NUR DEN FORMALEN ABSCHLUSS DER SCHULPFLICHT AUS. ES FINDET VOR ALLEM IN DEN MOMENTEN DES ÜBERGANGS VON EINER SCHULORDNUNG IN EINE ANDERE STATT, DAHER IST EINE KOORDINIERTE INTERVENTION ALLER AN DER AUSBILDUNG VON JUGENDLICHEN BETEILIGTEN PERSONEN NECESSARY.AT DIE OPERATIVE EBENE DURCH DIE EINBEZIEHUNG VON FAMILIEN UND AUSBILDUNGSAGENTUREN, DAS ZIEL IST, DEN UNTERRICHT DER SCHULE NEU AUSZUBILDEN, UM INTEGRIERTE PROJEKTE ZWISCHEN DER SCHULE UND DEN INSTITUTIONEN DES TERRITORIUMS ZU VERWIRKLICHEN, RATIONALISIEREN UND DIE PERSONELLEN UND FINANZIELLEN RESSOURCEN IM HINBLICK AUF EIN INTEGRATO TRAINING SYSTEM ZU OPTIMIEREN.DIE SCHULE KANN EFFEKTIVE ANTWORTEN FINDEN UND DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN FÖRDERN, DIE NÜTZLICH SIND, UM DIE KONTROLLE DER SITUATIONEN VON CONFLITTUALIT ZU VERHINDERN. (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    DE VERSPREIDING EN HET MISLUKKEN VAN DE SCHOOL WORDEN GEKENMERKT DOOR VOORTIJDIG ONDERWIJS DOOR HERHALINGEN EN ALLEEN FORMELE VOLTOOIING VAN DE LEERPLICHT. HET VINDT VOORAL PLAATS IN DE MOMENTEN VAN OVERGANG VAN DE ENE SCHOOL NAAR DE ANDERE, DAAROM IS EEN GECOÖRDINEERDE INTERVENTIE VAN ALLE BETROKKENEN BIJ DE OPLEIDING VAN JONGEREN NECESSARY.AT HET OPERATIONELE NIVEAU DOOR DE BETROKKENHEID VAN GEZINNEN EN OPLEIDINGSBUREAUS, IS HET DOEL OM HET ONDERWIJSONDERWIJS VAN DE SCHOOL OM TE SCHOLEN OM GEÏNTEGREERDE PROJECTEN TUSSEN DE SCHOOL EN DE INSTELLINGEN VAN HET GRONDGEBIED TE REALISEREN EN DE MENSELIJKE EN FINANCIËLE MIDDELEN TE RATIONALISEREN EN TE OPTIMALISEREN IN HET PERSPECTIEF VAN EEN INTEGRATO-OPLEIDING SYSTEM.THE SCHOOL KAN DOELTREFFENDE ANTWOORDEN VINDEN EN DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN BEVORDEREN DIE NUTTIG ZIJN OM BEHEERSING VAN SITUATIES VAN CONFLITTUALIT TE VOORKOMEN. (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    LA DISPERSIÓN Y EL FRACASO ESCOLAR SE CARACTERIZAN POR LA ESCOLARIZACIÓN TEMPRANA POR REPETICIONES Y SOLO POR LA FINALIZACIÓN FORMAL DE LA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA. TIENE LUGAR ESPECIALMENTE EN LOS MOMENTOS DE TRANSICIÓN DE UN ORDEN ESCOLAR A OTRO, POR LO TANTO UNA INTERVENCIÓN COORDINADA DE TODOS LOS INVOLUCRADOS EN LA FORMACIÓN DE LA JUVENTUD ES NECESSARIO.A NIVEL OPERATIVO A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS Y DE LAS AGENCIAS DE FORMACIÓN, EL OBJETIVO ES RECAPACITAR LA ENSEÑANZA EDUCATIVA DE LA ESCUELA PARA REALIZAR PROYECTOS INTEGRADOS ENTRE LA ESCUELA Y LAS INSTITUCIONES DEL TERRITORIO RACIONALIZAR Y OPTIMIZAR LOS RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS EN LA PERSPECTIVA DE UN SISTEMA INTEGRADO DE FORMACIÓN. EL COLEGIO PUEDE ENCONTRAR RESPUESTAS EFECTIVAS Y PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES ÚTILES PARA PREVENIR EL CONTROL DE SITUACIONES DE CONFLITTUALIT. (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H39G17000310007
    0 references
     
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