STUDENTS PROTAGONISTS OF LEARNING (Q297194): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item)
(‎Changed an Item: Discontinued project)
 
(19 intermediate revisions by the same user not shown)
label / enlabel / en
LEARNING LEARNERS
STUDENTS PROTAGONISTS OF LEARNING
label / frlabel / fr
 
LES ÉTUDIANTS QUI SONT LES PROTAGONISTES DE L’APPRENTISSAGE
label / delabel / de
 
STUDENTEN, DIE DIE PROTAGONISTEN DES LERNENS SIND
label / nllabel / nl
 
STUDENTEN DIE DE HOOFDROLSPELERS VAN HET LEREN ZIJN
label / eslabel / es
 
ESTUDIANTES QUE SON LOS PROTAGONISTAS DEL APRENDIZAJE
label / ellabel / el
 
ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ
label / dalabel / da
 
STUDERENDE HOVEDPERSONER I LÆRING
label / filabel / fi
 
OPISKELIJAT PÄÄHENKILÖT OPPIMISEN
label / mtlabel / mt
 
STUDENTI PROTAGONISTI TA ‘TAGĦLIM
label / lvlabel / lv
 
STUDENTU GALVENIE MĀCĪBU DALĪBNIEKI
label / sklabel / sk
 
ŠTUDENTI PROTAGONISTI UČENIA
label / galabel / ga
 
DALTAÍ PROTAGONISTS NA FOGHLAMA
label / cslabel / cs
 
STUDENTI PROTAGONISTÉ UČENÍ
label / ptlabel / pt
 
ALUNOS PROTAGONISTAS DA APRENDIZAGEM
label / etlabel / et
 
ÕPILASED ÕPPIMISE PEATEGELASED
label / hulabel / hu
 
A DIÁKOK A TANULÁS FŐSZEREPLŐI
label / bglabel / bg
 
УЧЕНИЦИ, ГЛАВНИ УЧАСТНИЦИ В УЧЕНЕТО
label / ltlabel / lt
 
STUDENTŲ PAGRINDINIAI MOKYMOSI VEIKĖJAI
label / hrlabel / hr
 
UČENICI PROTAGONISTI UČENJA
label / svlabel / sv
 
ELEVERNAS HUVUDPERSONER I LÄRANDET
label / rolabel / ro
 
ELEVII PROTAGONIȘTI AI ÎNVĂȚĂRII
label / sllabel / sl
 
ŠTUDENTSKI PROTAGONISTI UČENJA
label / pllabel / pl
 
STUDENCI BOHATEROWIE NAUKI
description / endescription / en
Project in Italy financed by DG Regio
Project Q297194 in Italy
description / itdescription / it
Progetto in Italia finanziato da DG Regio
Progetto Q297194 in Italia
description / bgdescription / bg
 
Проект Q297194 в Италия
description / hrdescription / hr
 
Projekt Q297194 u Italiji
description / hudescription / hu
 
Projekt Q297194 Olaszországban
description / csdescription / cs
 
Projekt Q297194 v Itálii
description / dadescription / da
 
Projekt Q297194 i Italien
description / nldescription / nl
 
Project Q297194 in Italië
description / etdescription / et
 
Projekt Q297194 Itaalias
description / fidescription / fi
 
Projekti Q297194 Italiassa
description / frdescription / fr
 
Projet Q297194 en Italie
description / dedescription / de
 
Projekt Q297194 in Italien
description / eldescription / el
 
Έργο Q297194 στην Ιταλία
description / gadescription / ga
 
Tionscadal Q297194 san Iodáil
description / lvdescription / lv
 
Projekts Q297194 Itālijā
description / ltdescription / lt
 
Projektas Q297194 Italijoje
description / mtdescription / mt
 
Proġett Q297194 fl-Italja
description / pldescription / pl
 
Projekt Q297194 we Włoszech
description / ptdescription / pt
 
Projeto Q297194 na Itália
description / rodescription / ro
 
Proiectul Q297194 în Italia
description / skdescription / sk
 
Projekt Q297194 v Taliansku
description / sldescription / sl
 
Projekt Q297194 v Italiji
description / esdescription / es
 
Proyecto Q297194 en Italia
description / svdescription / sv
 
Projekt Q297194 i Italien
Property / instance of: Kohesio project / rankProperty / instance of: Kohesio project / rank
Normal rank
Deprecated rank
Property / EU contribution
50,484.0 Euro
Amount50,484.0 Euro
UnitEuro
 
Property / EU contribution: 50,484.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / budget
50,484.0 Euro
Amount50,484.0 Euro
UnitEuro
 
Property / budget: 50,484.0 Euro / rank
Normal rank
 
Property / co-financing rate
100.0 percent
Amount100.0 percent
Unitpercent
 
Property / co-financing rate: 100.0 percent / rank
Normal rank
 
Property / summary
THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO ACTIVATE SUPPORT FOR STUDENTS WITH THE BENEFIT OF FRAGILITIT THROUGH ACTIONS AIMED AT FACILITATING THEIR EDUCATION AND TRAINING AND PREVENTING EARLY SCHOOL LEAVING AND EARLY SCHOOL LEAVING USING INNOVATIVE AND INCLUSIVE TEACHING STRATEGIES AND METHODOLOGIES SUCH AS E-LEARNING BY DOING COOPERATIVE LEARNING AND PEER EDUCATION. IT DEVELOPS INTO DIFFERENT TYPES OF TRAINING IN PARTICULAR N 2 BASIC SKILLS MODULES N 2 TRAINING MODULES FOR MOTOR SPORT TRAINING SPORTS GAMBLING NO 1 TEACHING AND DIGITAL INNOVATION MODULE 1 MODULE OF CREATIVE ARTISTIC WRITING THEATRE. ALL THE TRAINING COURSES DESIGNED RESPOND TO SOME EDUCATIONAL AND ORGANISATIONAL NEEDS ESSENTIAL TO THE ACHIEVEMENT OF THE PLANNED OBJECTIVES, WHICH PROVIDE FOR THE REINFORCEMENT OF THE CURRICULUM WITH A STRONG FOCUS ON PRACTICAL WORKSHOP METHOD OF PROJECT WORK AND A SCHOOL APPROACH. (English)
 
Property / summary: THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO ACTIVATE SUPPORT FOR STUDENTS WITH THE BENEFIT OF FRAGILITIT THROUGH ACTIONS AIMED AT FACILITATING THEIR EDUCATION AND TRAINING AND PREVENTING EARLY SCHOOL LEAVING AND EARLY SCHOOL LEAVING USING INNOVATIVE AND INCLUSIVE TEACHING STRATEGIES AND METHODOLOGIES SUCH AS E-LEARNING BY DOING COOPERATIVE LEARNING AND PEER EDUCATION. IT DEVELOPS INTO DIFFERENT TYPES OF TRAINING IN PARTICULAR N 2 BASIC SKILLS MODULES N 2 TRAINING MODULES FOR MOTOR SPORT TRAINING SPORTS GAMBLING NO 1 TEACHING AND DIGITAL INNOVATION MODULE 1 MODULE OF CREATIVE ARTISTIC WRITING THEATRE. ALL THE TRAINING COURSES DESIGNED RESPOND TO SOME EDUCATIONAL AND ORGANISATIONAL NEEDS ESSENTIAL TO THE ACHIEVEMENT OF THE PLANNED OBJECTIVES, WHICH PROVIDE FOR THE REINFORCEMENT OF THE CURRICULUM WITH A STRONG FOCUS ON PRACTICAL WORKSHOP METHOD OF PROJECT WORK AND A SCHOOL APPROACH. (English) / rank
Normal rank
 
Property / financed by
 
Property / financed by: Directorate-General for Regional and Urban Policy / rank
Normal rank
 
Property / instance of
 
Property / instance of: Discontinued Kohesio Project / rank
 
Normal rank
Property / summary
 
THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO CARRY OUT ACTIVITIES TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY FRAGILITY THROUGH INTERVENTIONS AIMED AT PROMOTING THE SUCCESS OF SCHOOLS AND TRAINING OF THEM AND TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING AND DISPERSION USING INNOVATIVE AND INCLUSIVE EDUCATIONAL STRATEGIES AND METHODOLOGIES SUCH AS LEARNING BY DOING COOPERATIVE LEARNING AND PEER EDUCATION. IT DEVELOPS IN EDUCATIONAL INTERVENTIONS OF DIFFERENT TYPES IN PARTICULAR N 2 MODULES STRENGTHENING BASIC SKILLS N 2 MODULES OF MOTOR EDUCATION SPORT EDUCATIONAL GAME N 1 MODULE OF DIDACTIC INNOVATION AND DIGITAL N 1 MODULE OF ART CREATIVE WRITING THEATER. ALL THE PATHS DESIGNED RESPOND TO SOME EDUCATIONAL AND ORGANISATIONAL NEEDS FUNDAMENTAL FOR THE ACHIEVEMENT OF THE OBJECTIVES PLANNED, IN FACT PROVIDE FOR ACTIVITIES OF REINFORCEMENT OF THE CURRICULA WITH A STRONG ORIENTATION TO PRACTICE A LABORATORY METHOD PRODUCTION OF PROJECT WORK AND A SCHOOL APPROACH (English)
Property / summary: THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO CARRY OUT ACTIVITIES TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY FRAGILITY THROUGH INTERVENTIONS AIMED AT PROMOTING THE SUCCESS OF SCHOOLS AND TRAINING OF THEM AND TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING AND DISPERSION USING INNOVATIVE AND INCLUSIVE EDUCATIONAL STRATEGIES AND METHODOLOGIES SUCH AS LEARNING BY DOING COOPERATIVE LEARNING AND PEER EDUCATION. IT DEVELOPS IN EDUCATIONAL INTERVENTIONS OF DIFFERENT TYPES IN PARTICULAR N 2 MODULES STRENGTHENING BASIC SKILLS N 2 MODULES OF MOTOR EDUCATION SPORT EDUCATIONAL GAME N 1 MODULE OF DIDACTIC INNOVATION AND DIGITAL N 1 MODULE OF ART CREATIVE WRITING THEATER. ALL THE PATHS DESIGNED RESPOND TO SOME EDUCATIONAL AND ORGANISATIONAL NEEDS FUNDAMENTAL FOR THE ACHIEVEMENT OF THE OBJECTIVES PLANNED, IN FACT PROVIDE FOR ACTIVITIES OF REINFORCEMENT OF THE CURRICULA WITH A STRONG ORIENTATION TO PRACTICE A LABORATORY METHOD PRODUCTION OF PROJECT WORK AND A SCHOOL APPROACH (English) / rank
 
Normal rank
Property / summary: THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO CARRY OUT ACTIVITIES TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY FRAGILITY THROUGH INTERVENTIONS AIMED AT PROMOTING THE SUCCESS OF SCHOOLS AND TRAINING OF THEM AND TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING AND DISPERSION USING INNOVATIVE AND INCLUSIVE EDUCATIONAL STRATEGIES AND METHODOLOGIES SUCH AS LEARNING BY DOING COOPERATIVE LEARNING AND PEER EDUCATION. IT DEVELOPS IN EDUCATIONAL INTERVENTIONS OF DIFFERENT TYPES IN PARTICULAR N 2 MODULES STRENGTHENING BASIC SKILLS N 2 MODULES OF MOTOR EDUCATION SPORT EDUCATIONAL GAME N 1 MODULE OF DIDACTIC INNOVATION AND DIGITAL N 1 MODULE OF ART CREATIVE WRITING THEATER. ALL THE PATHS DESIGNED RESPOND TO SOME EDUCATIONAL AND ORGANISATIONAL NEEDS FUNDAMENTAL FOR THE ACHIEVEMENT OF THE OBJECTIVES PLANNED, IN FACT PROVIDE FOR ACTIVITIES OF REINFORCEMENT OF THE CURRICULA WITH A STRONG ORIENTATION TO PRACTICE A LABORATORY METHOD PRODUCTION OF PROJECT WORK AND A SCHOOL APPROACH (English) / qualifier
 
point in time: 6 November 2020
Timestamp+2020-11-06T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA PROPOSITION DE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE DES ACTIVITÉS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES CARACTÉRISÉES PAR LA FRAGILITÉ AU MOYEN D’INTERVENTIONS VISANT À PROMOUVOIR LEUR RÉUSSITE EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET D’ÉDUCATION ET À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AU MOYEN DE STRATÉGIES ET DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET INCLUSIVES TELLES QUE L’APPRENTISSAGE PAR L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS. IL EST DÉVELOPPÉ DANS DIFFÉRENTS TYPES DE FORMATION, EN PARTICULIER 2 MODULES POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE N 2 MODULES D’ÉDUCATION AUTOMOBILE SPORT DIDACTIQUE JEU 1 MODULE D’INNOVATION ÉDUCATIVE ET N 1 MODULE NUMÉRIQUE DE THÉÂTRE D’ÉCRITURE CRÉATIVE ARTISTIQUE. TOUS LES PARCOURS CONÇUS POUR RÉPONDRE À CERTAINS BESOINS ÉDUCATIFS ET ORGANISATIONNELS FONDAMENTAUX POUR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS PROGRAMMÉS COMPRENNENT DES ACTIVITÉS VISANT À RENFORCER LE PROGRAMME D’ÉTUDES AVEC UNE FORTE ORIENTATION VERS LA PRATIQUE D’UNE MÉTHODE DE LABORATOIRE PRODUCTION DE TRAVAUX DE PROJET ET UNE APPROCHE SCOLAIRE (French)
Property / summary: LA PROPOSITION DE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE DES ACTIVITÉS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES CARACTÉRISÉES PAR LA FRAGILITÉ AU MOYEN D’INTERVENTIONS VISANT À PROMOUVOIR LEUR RÉUSSITE EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET D’ÉDUCATION ET À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AU MOYEN DE STRATÉGIES ET DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET INCLUSIVES TELLES QUE L’APPRENTISSAGE PAR L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS. IL EST DÉVELOPPÉ DANS DIFFÉRENTS TYPES DE FORMATION, EN PARTICULIER 2 MODULES POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE N 2 MODULES D’ÉDUCATION AUTOMOBILE SPORT DIDACTIQUE JEU 1 MODULE D’INNOVATION ÉDUCATIVE ET N 1 MODULE NUMÉRIQUE DE THÉÂTRE D’ÉCRITURE CRÉATIVE ARTISTIQUE. TOUS LES PARCOURS CONÇUS POUR RÉPONDRE À CERTAINS BESOINS ÉDUCATIFS ET ORGANISATIONNELS FONDAMENTAUX POUR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS PROGRAMMÉS COMPRENNENT DES ACTIVITÉS VISANT À RENFORCER LE PROGRAMME D’ÉTUDES AVEC UNE FORTE ORIENTATION VERS LA PRATIQUE D’UNE MÉTHODE DE LABORATOIRE PRODUCTION DE TRAVAUX DE PROJET ET UNE APPROCHE SCOLAIRE (French) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA PROPOSITION DE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE DES ACTIVITÉS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES CARACTÉRISÉES PAR LA FRAGILITÉ AU MOYEN D’INTERVENTIONS VISANT À PROMOUVOIR LEUR RÉUSSITE EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET D’ÉDUCATION ET À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AU MOYEN DE STRATÉGIES ET DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET INCLUSIVES TELLES QUE L’APPRENTISSAGE PAR L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS. IL EST DÉVELOPPÉ DANS DIFFÉRENTS TYPES DE FORMATION, EN PARTICULIER 2 MODULES POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE N 2 MODULES D’ÉDUCATION AUTOMOBILE SPORT DIDACTIQUE JEU 1 MODULE D’INNOVATION ÉDUCATIVE ET N 1 MODULE NUMÉRIQUE DE THÉÂTRE D’ÉCRITURE CRÉATIVE ARTISTIQUE. TOUS LES PARCOURS CONÇUS POUR RÉPONDRE À CERTAINS BESOINS ÉDUCATIFS ET ORGANISATIONNELS FONDAMENTAUX POUR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS PROGRAMMÉS COMPRENNENT DES ACTIVITÉS VISANT À RENFORCER LE PROGRAMME D’ÉTUDES AVEC UNE FORTE ORIENTATION VERS LA PRATIQUE D’UNE MÉTHODE DE LABORATOIRE PRODUCTION DE TRAVAUX DE PROJET ET UNE APPROCHE SCOLAIRE (French) / qualifier
 
point in time: 7 December 2021
Timestamp+2021-12-07T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER DURCHZUFÜHREN, DIE DURCH FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, INDEM MASSNAHMEN ERGRIFFEN WERDEN, DIE DARAUF ABZIELEN, IHREN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN UND DEN VORZEITIGEN SCHULABBRUCH UND DEN SCHULABBRUCH MITTELS INNOVATIVER UND INKLUSIVER UNTERRICHTSSTRATEGIEN UND -METHODEN WIE LERNEN DURCH KOOPERATIVES LERNEN UND PEER-BILDUNG ZU VERHINDERN. ES WIRD IN VERSCHIEDENEN ARTEN VON AUSBILDUNG ENTWICKELT, INSBESONDERE 2 MODULE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN N 2 MODULE DER MOTORISCHEN BILDUNG SPORT DIDAKTIK SPIEL 1 MODUL DER PÄDAGOGISCHEN INNOVATION UND DIGITALE N 1 MODUL DER KUNST KREATIVES SCHREIBEN THEATER. ALLE WEGE, DIE BESTIMMTEN PÄDAGOGISCHEN UND ORGANISATORISCHEN ERFORDERNISSEN ENTSPRECHEN, DIE FÜR DIE ERREICHUNG DER PROGRAMMIERTEN ZIELE VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG SIND, UMFASSEN AKTIVITÄTEN ZUR STÄRKUNG DES LEHRPLANS MIT EINER STARKEN AUSRICHTUNG AUF DIE PRAXIS EINER LABORMETHODE PRODUKTION VON PROJEKTARBEIT UND EIN SCHULANSATZ (German)
Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER DURCHZUFÜHREN, DIE DURCH FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, INDEM MASSNAHMEN ERGRIFFEN WERDEN, DIE DARAUF ABZIELEN, IHREN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN UND DEN VORZEITIGEN SCHULABBRUCH UND DEN SCHULABBRUCH MITTELS INNOVATIVER UND INKLUSIVER UNTERRICHTSSTRATEGIEN UND -METHODEN WIE LERNEN DURCH KOOPERATIVES LERNEN UND PEER-BILDUNG ZU VERHINDERN. ES WIRD IN VERSCHIEDENEN ARTEN VON AUSBILDUNG ENTWICKELT, INSBESONDERE 2 MODULE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN N 2 MODULE DER MOTORISCHEN BILDUNG SPORT DIDAKTIK SPIEL 1 MODUL DER PÄDAGOGISCHEN INNOVATION UND DIGITALE N 1 MODUL DER KUNST KREATIVES SCHREIBEN THEATER. ALLE WEGE, DIE BESTIMMTEN PÄDAGOGISCHEN UND ORGANISATORISCHEN ERFORDERNISSEN ENTSPRECHEN, DIE FÜR DIE ERREICHUNG DER PROGRAMMIERTEN ZIELE VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG SIND, UMFASSEN AKTIVITÄTEN ZUR STÄRKUNG DES LEHRPLANS MIT EINER STARKEN AUSRICHTUNG AUF DIE PRAXIS EINER LABORMETHODE PRODUKTION VON PROJEKTARBEIT UND EIN SCHULANSATZ (German) / rank
 
Normal rank
Property / summary: DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER DURCHZUFÜHREN, DIE DURCH FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, INDEM MASSNAHMEN ERGRIFFEN WERDEN, DIE DARAUF ABZIELEN, IHREN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN UND DEN VORZEITIGEN SCHULABBRUCH UND DEN SCHULABBRUCH MITTELS INNOVATIVER UND INKLUSIVER UNTERRICHTSSTRATEGIEN UND -METHODEN WIE LERNEN DURCH KOOPERATIVES LERNEN UND PEER-BILDUNG ZU VERHINDERN. ES WIRD IN VERSCHIEDENEN ARTEN VON AUSBILDUNG ENTWICKELT, INSBESONDERE 2 MODULE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN N 2 MODULE DER MOTORISCHEN BILDUNG SPORT DIDAKTIK SPIEL 1 MODUL DER PÄDAGOGISCHEN INNOVATION UND DIGITALE N 1 MODUL DER KUNST KREATIVES SCHREIBEN THEATER. ALLE WEGE, DIE BESTIMMTEN PÄDAGOGISCHEN UND ORGANISATORISCHEN ERFORDERNISSEN ENTSPRECHEN, DIE FÜR DIE ERREICHUNG DER PROGRAMMIERTEN ZIELE VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG SIND, UMFASSEN AKTIVITÄTEN ZUR STÄRKUNG DES LEHRPLANS MIT EINER STARKEN AUSRICHTUNG AUF DIE PRAXIS EINER LABORMETHODE PRODUKTION VON PROJEKTARBEIT UND EIN SCHULANSATZ (German) / qualifier
 
point in time: 17 December 2021
Timestamp+2021-12-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HET PROJECTVOORSTEL IS GERICHT OP DE UITVOERING VAN ONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN VOOR STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR KWETSBAARHEID DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN HUN ONDERWIJS- EN ONDERWIJSSUCCES EN OP HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE EN INCLUSIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN EN -METHODOLOGIEËN, ZOALS LEREN DOOR MIDDEL VAN GEZAMENLIJK LEREN EN COLLEGIAAL ONDERWIJS. HET WORDT ONTWIKKELD IN VERSCHILLENDE VORMEN VAN OPLEIDING, MET NAME 2 MODULES VOOR DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN N 2-MODULES VAN MOTORISCH ONDERWIJS SPORT DIDACTISCH SPEL 1 MODULE VAN EDUCATIEVE INNOVATIE EN DIGITALE N 1 MODULE VAN KUNST CREATIEF SCHRIJVEN THEATER. ALLE PADEN DIE ZIJN ONTWORPEN VOLDOEN AAN EEN AANTAL EDUCATIEVE EN ORGANISATORISCHE BEHOEFTEN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR DE VERWEZENLIJKING VAN DE GEPROGRAMMEERDE DOELSTELLINGEN OMVATTEN ACTIVITEITEN TER VERSTERKING VAN HET CURRICULUM MET EEN STERKE ORIËNTATIE OP DE PRAKTIJK VAN EEN LABORATORIUMMETHODE PRODUCTIE VAN PROJECTWERK EN EEN SCHOOLBENADERING (Dutch)
Property / summary: HET PROJECTVOORSTEL IS GERICHT OP DE UITVOERING VAN ONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN VOOR STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR KWETSBAARHEID DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN HUN ONDERWIJS- EN ONDERWIJSSUCCES EN OP HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE EN INCLUSIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN EN -METHODOLOGIEËN, ZOALS LEREN DOOR MIDDEL VAN GEZAMENLIJK LEREN EN COLLEGIAAL ONDERWIJS. HET WORDT ONTWIKKELD IN VERSCHILLENDE VORMEN VAN OPLEIDING, MET NAME 2 MODULES VOOR DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN N 2-MODULES VAN MOTORISCH ONDERWIJS SPORT DIDACTISCH SPEL 1 MODULE VAN EDUCATIEVE INNOVATIE EN DIGITALE N 1 MODULE VAN KUNST CREATIEF SCHRIJVEN THEATER. ALLE PADEN DIE ZIJN ONTWORPEN VOLDOEN AAN EEN AANTAL EDUCATIEVE EN ORGANISATORISCHE BEHOEFTEN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR DE VERWEZENLIJKING VAN DE GEPROGRAMMEERDE DOELSTELLINGEN OMVATTEN ACTIVITEITEN TER VERSTERKING VAN HET CURRICULUM MET EEN STERKE ORIËNTATIE OP DE PRAKTIJK VAN EEN LABORATORIUMMETHODE PRODUCTIE VAN PROJECTWERK EN EEN SCHOOLBENADERING (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HET PROJECTVOORSTEL IS GERICHT OP DE UITVOERING VAN ONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN VOOR STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR KWETSBAARHEID DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN HUN ONDERWIJS- EN ONDERWIJSSUCCES EN OP HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE EN INCLUSIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN EN -METHODOLOGIEËN, ZOALS LEREN DOOR MIDDEL VAN GEZAMENLIJK LEREN EN COLLEGIAAL ONDERWIJS. HET WORDT ONTWIKKELD IN VERSCHILLENDE VORMEN VAN OPLEIDING, MET NAME 2 MODULES VOOR DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN N 2-MODULES VAN MOTORISCH ONDERWIJS SPORT DIDACTISCH SPEL 1 MODULE VAN EDUCATIEVE INNOVATIE EN DIGITALE N 1 MODULE VAN KUNST CREATIEF SCHRIJVEN THEATER. ALLE PADEN DIE ZIJN ONTWORPEN VOLDOEN AAN EEN AANTAL EDUCATIEVE EN ORGANISATORISCHE BEHOEFTEN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR DE VERWEZENLIJKING VAN DE GEPROGRAMMEERDE DOELSTELLINGEN OMVATTEN ACTIVITEITEN TER VERSTERKING VAN HET CURRICULUM MET EEN STERKE ORIËNTATIE OP DE PRAKTIJK VAN EEN LABORATORIUMMETHODE PRODUCTIE VAN PROJECTWERK EN EEN SCHOOLBENADERING (Dutch) / qualifier
 
point in time: 21 December 2021
Timestamp+2021-12-21T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE POR OBJETO LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADAS POR LA FRAGILIDAD A TRAVÉS DE INTERVENCIONES DESTINADAS A PROMOVER SU ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO Y A PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO UTILIZANDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INNOVADORAS E INCLUSIVAS, COMO EL APRENDIZAJE MEDIANTE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LA EDUCACIÓN ENTRE IGUALES. SE DESARROLLA EN DIFERENTES TIPOS DE FORMACIÓN, EN PARTICULAR 2 MÓDULOS PARA LA MEJORA DE HABILIDADES BÁSICAS N 2 MÓDULOS DE EDUCACIÓN MOTORA DEPORTE JUEGO DIDÁCTICO 1 MÓDULO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y DIGITAL N 1 MÓDULO DE ARTE CREATIVO DE ESCRITURA TEATRO. TODOS LOS CAMINOS DISEÑADOS PARA SATISFACER ALGUNAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y ORGANIZATIVAS FUNDAMENTALES PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PROGRAMADOS INCLUYEN ACTIVIDADES PARA FORTALECER EL CURRÍCULO CON UNA FUERTE ORIENTACIÓN PARA LA PRÁCTICA DE UN MÉTODO DE LABORATORIO PRODUCCIÓN DE TRABAJO DE PROYECTO Y UN ENFOQUE ESCOLAR (Spanish)
Property / summary: LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE POR OBJETO LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADAS POR LA FRAGILIDAD A TRAVÉS DE INTERVENCIONES DESTINADAS A PROMOVER SU ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO Y A PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO UTILIZANDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INNOVADORAS E INCLUSIVAS, COMO EL APRENDIZAJE MEDIANTE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LA EDUCACIÓN ENTRE IGUALES. SE DESARROLLA EN DIFERENTES TIPOS DE FORMACIÓN, EN PARTICULAR 2 MÓDULOS PARA LA MEJORA DE HABILIDADES BÁSICAS N 2 MÓDULOS DE EDUCACIÓN MOTORA DEPORTE JUEGO DIDÁCTICO 1 MÓDULO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y DIGITAL N 1 MÓDULO DE ARTE CREATIVO DE ESCRITURA TEATRO. TODOS LOS CAMINOS DISEÑADOS PARA SATISFACER ALGUNAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y ORGANIZATIVAS FUNDAMENTALES PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PROGRAMADOS INCLUYEN ACTIVIDADES PARA FORTALECER EL CURRÍCULO CON UNA FUERTE ORIENTACIÓN PARA LA PRÁCTICA DE UN MÉTODO DE LABORATORIO PRODUCCIÓN DE TRABAJO DE PROYECTO Y UN ENFOQUE ESCOLAR (Spanish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE POR OBJETO LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADAS POR LA FRAGILIDAD A TRAVÉS DE INTERVENCIONES DESTINADAS A PROMOVER SU ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO Y A PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO UTILIZANDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INNOVADORAS E INCLUSIVAS, COMO EL APRENDIZAJE MEDIANTE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LA EDUCACIÓN ENTRE IGUALES. SE DESARROLLA EN DIFERENTES TIPOS DE FORMACIÓN, EN PARTICULAR 2 MÓDULOS PARA LA MEJORA DE HABILIDADES BÁSICAS N 2 MÓDULOS DE EDUCACIÓN MOTORA DEPORTE JUEGO DIDÁCTICO 1 MÓDULO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y DIGITAL N 1 MÓDULO DE ARTE CREATIVO DE ESCRITURA TEATRO. TODOS LOS CAMINOS DISEÑADOS PARA SATISFACER ALGUNAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y ORGANIZATIVAS FUNDAMENTALES PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PROGRAMADOS INCLUYEN ACTIVIDADES PARA FORTALECER EL CURRÍCULO CON UNA FUERTE ORIENTACIÓN PARA LA PRÁCTICA DE UN MÉTODO DE LABORATORIO PRODUCCIÓN DE TRABAJO DE PROYECTO Y UN ENFOQUE ESCOLAR (Spanish) / qualifier
 
point in time: 27 January 2022
Timestamp+2022-01-27T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΑΣΤΆΘΕΙΑ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ, ΌΠΩΣ Η ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ. ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ, ΙΔΊΩΣ Ν 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ Ν 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ Ν 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ Ν 1 ΤΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΤΈΧΝΗΣ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΩΝ ΣΤΌΧΩΝ, ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΣΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΈΡΓΩΝ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ (Greek)
Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΑΣΤΆΘΕΙΑ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ, ΌΠΩΣ Η ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ. ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ, ΙΔΊΩΣ Ν 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ Ν 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ Ν 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ Ν 1 ΤΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΤΈΧΝΗΣ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΩΝ ΣΤΌΧΩΝ, ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΣΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΈΡΓΩΝ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ (Greek) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΑΣΤΆΘΕΙΑ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ, ΌΠΩΣ Η ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ. ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ, ΙΔΊΩΣ Ν 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ Ν 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ Ν 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ Ν 1 ΤΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΤΈΧΝΗΣ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΩΝ ΣΤΌΧΩΝ, ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΣΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΈΡΓΩΝ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ (Greek) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTFORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE AKTIVITETER TIL STØTTE FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SKRØBELIGHED, GENNEM TILTAG, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME SKOLERNES SUCCES OG UDDANNELSE AF DEM OG FORHINDRE SKOLEFRAFALD OG SPREDNING VED HJÆLP AF INNOVATIVE OG INKLUSIVE UDDANNELSESSTRATEGIER OG -METODER SÅSOM LÆRING VED AT GØRE FÆLLES LÆRING OG PEERUDDANNELSE. DET UDVIKLER SIG I UDDANNELSESMÆSSIGE INTERVENTIONER AF FORSKELLIGE TYPER, NAVNLIG N 2-MODULER, DER STYRKER GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER N 2 MODULER I MOTORUNDERVISNING IDRÆT PÆDAGOGISK SPIL N 1 MODUL AF DIDAKTISK INNOVATION OG DIGITAL N 1 MODUL AF KUNST KREATIV SKRIVNING TEATER. ALLE DE FORLØB, DER ER UDFORMET, IMØDEKOMMER NOGLE AF DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG ORGANISATORISKE BEHOV, DER ER GRUNDLÆGGENDE FOR AT NÅ DE PLANLAGTE MÅL, FAKTISK OMFATTER AKTIVITETER TIL STYRKELSE AF LÆSEPLANERNE MED EN STÆRK ORIENTERING OM AT PRAKTISERE EN LABORATORIEMETODEPRODUKTION AF PROJEKTARBEJDE OG EN SKOLETILGANG. (Danish)
Property / summary: PROJEKTFORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE AKTIVITETER TIL STØTTE FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SKRØBELIGHED, GENNEM TILTAG, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME SKOLERNES SUCCES OG UDDANNELSE AF DEM OG FORHINDRE SKOLEFRAFALD OG SPREDNING VED HJÆLP AF INNOVATIVE OG INKLUSIVE UDDANNELSESSTRATEGIER OG -METODER SÅSOM LÆRING VED AT GØRE FÆLLES LÆRING OG PEERUDDANNELSE. DET UDVIKLER SIG I UDDANNELSESMÆSSIGE INTERVENTIONER AF FORSKELLIGE TYPER, NAVNLIG N 2-MODULER, DER STYRKER GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER N 2 MODULER I MOTORUNDERVISNING IDRÆT PÆDAGOGISK SPIL N 1 MODUL AF DIDAKTISK INNOVATION OG DIGITAL N 1 MODUL AF KUNST KREATIV SKRIVNING TEATER. ALLE DE FORLØB, DER ER UDFORMET, IMØDEKOMMER NOGLE AF DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG ORGANISATORISKE BEHOV, DER ER GRUNDLÆGGENDE FOR AT NÅ DE PLANLAGTE MÅL, FAKTISK OMFATTER AKTIVITETER TIL STYRKELSE AF LÆSEPLANERNE MED EN STÆRK ORIENTERING OM AT PRAKTISERE EN LABORATORIEMETODEPRODUKTION AF PROJEKTARBEJDE OG EN SKOLETILGANG. (Danish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTFORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE AKTIVITETER TIL STØTTE FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SKRØBELIGHED, GENNEM TILTAG, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME SKOLERNES SUCCES OG UDDANNELSE AF DEM OG FORHINDRE SKOLEFRAFALD OG SPREDNING VED HJÆLP AF INNOVATIVE OG INKLUSIVE UDDANNELSESSTRATEGIER OG -METODER SÅSOM LÆRING VED AT GØRE FÆLLES LÆRING OG PEERUDDANNELSE. DET UDVIKLER SIG I UDDANNELSESMÆSSIGE INTERVENTIONER AF FORSKELLIGE TYPER, NAVNLIG N 2-MODULER, DER STYRKER GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER N 2 MODULER I MOTORUNDERVISNING IDRÆT PÆDAGOGISK SPIL N 1 MODUL AF DIDAKTISK INNOVATION OG DIGITAL N 1 MODUL AF KUNST KREATIV SKRIVNING TEATER. ALLE DE FORLØB, DER ER UDFORMET, IMØDEKOMMER NOGLE AF DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG ORGANISATORISKE BEHOV, DER ER GRUNDLÆGGENDE FOR AT NÅ DE PLANLAGTE MÅL, FAKTISK OMFATTER AKTIVITETER TIL STYRKELSE AF LÆSEPLANERNE MED EN STÆRK ORIENTERING OM AT PRAKTISERE EN LABORATORIEMETODEPRODUKTION AF PROJEKTARBEJDE OG EN SKOLETILGANG. (Danish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA TOIMIA, JOILLA TUETAAN EPÄVAKAITA OPISKELIJOITA TOIMILLA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ KOULUJEN MENESTYSTÄ JA KOULUTTAUTUMISTA, SEKÄ EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA HAJAUTTAMISTA KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA JA OSALLISTAVIA KOULUTUSSTRATEGIOITA JA -MENETELMIÄ, KUTEN OPPIMISTA YHTEISTYÖSSÄ TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA VERTAISKOULUTUKSEN AVULLA. SE KEHITTYY ERITYYPPISISSÄ KOULUTUSTOIMISSA, ERITYISESTI N 2 -MODUULEISSA, JOTKA VAHVISTAVAT PERUSTAITOJA N 2 MODUULIN MOOTTORIKASVATUKSEN URHEILUKOULUTUSPELIN N 1 MODUULIN DIDAKTISEN INNOVOINNIN JA DIGITAALISEN N 1 -MODUULIN TAITEEN LUOVAN KIRJOITTAMISEN TEATTERISSA. KAIKILLA SUUNNITELLUILLA POLUILLA VASTATAAN JOIHINKIN KOULUTUS- JA ORGANISAATIOTARPEISIIN, JOTKA OVAT OLENNAISIA SUUNNITELTUJEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI, ITSE ASIASSA OPETUSSUUNNITELMIEN VAHVISTAMISEEN TÄHTÄÄVIÄ TOIMIA, JOILLA ON VAHVA SUUNTAUTUMINEN PROJEKTITYÖN LABORATORIOTUOTANNON HARJOITTAMISEEN JA KOULUUN PERUSTUVAAN LÄHESTYMISTAPAAN. (Finnish)
Property / summary: HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA TOIMIA, JOILLA TUETAAN EPÄVAKAITA OPISKELIJOITA TOIMILLA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ KOULUJEN MENESTYSTÄ JA KOULUTTAUTUMISTA, SEKÄ EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA HAJAUTTAMISTA KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA JA OSALLISTAVIA KOULUTUSSTRATEGIOITA JA -MENETELMIÄ, KUTEN OPPIMISTA YHTEISTYÖSSÄ TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA VERTAISKOULUTUKSEN AVULLA. SE KEHITTYY ERITYYPPISISSÄ KOULUTUSTOIMISSA, ERITYISESTI N 2 -MODUULEISSA, JOTKA VAHVISTAVAT PERUSTAITOJA N 2 MODUULIN MOOTTORIKASVATUKSEN URHEILUKOULUTUSPELIN N 1 MODUULIN DIDAKTISEN INNOVOINNIN JA DIGITAALISEN N 1 -MODUULIN TAITEEN LUOVAN KIRJOITTAMISEN TEATTERISSA. KAIKILLA SUUNNITELLUILLA POLUILLA VASTATAAN JOIHINKIN KOULUTUS- JA ORGANISAATIOTARPEISIIN, JOTKA OVAT OLENNAISIA SUUNNITELTUJEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI, ITSE ASIASSA OPETUSSUUNNITELMIEN VAHVISTAMISEEN TÄHTÄÄVIÄ TOIMIA, JOILLA ON VAHVA SUUNTAUTUMINEN PROJEKTITYÖN LABORATORIOTUOTANNON HARJOITTAMISEEN JA KOULUUN PERUSTUVAAN LÄHESTYMISTAPAAN. (Finnish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA TOIMIA, JOILLA TUETAAN EPÄVAKAITA OPISKELIJOITA TOIMILLA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ KOULUJEN MENESTYSTÄ JA KOULUTTAUTUMISTA, SEKÄ EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA HAJAUTTAMISTA KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA JA OSALLISTAVIA KOULUTUSSTRATEGIOITA JA -MENETELMIÄ, KUTEN OPPIMISTA YHTEISTYÖSSÄ TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA VERTAISKOULUTUKSEN AVULLA. SE KEHITTYY ERITYYPPISISSÄ KOULUTUSTOIMISSA, ERITYISESTI N 2 -MODUULEISSA, JOTKA VAHVISTAVAT PERUSTAITOJA N 2 MODUULIN MOOTTORIKASVATUKSEN URHEILUKOULUTUSPELIN N 1 MODUULIN DIDAKTISEN INNOVOINNIN JA DIGITAALISEN N 1 -MODUULIN TAITEEN LUOVAN KIRJOITTAMISEN TEATTERISSA. KAIKILLA SUUNNITELLUILLA POLUILLA VASTATAAN JOIHINKIN KOULUTUS- JA ORGANISAATIOTARPEISIIN, JOTKA OVAT OLENNAISIA SUUNNITELTUJEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI, ITSE ASIASSA OPETUSSUUNNITELMIEN VAHVISTAMISEEN TÄHTÄÄVIÄ TOIMIA, JOILLA ON VAHVA SUUNTAUTUMINEN PROJEKTITYÖN LABORATORIOTUOTANNON HARJOITTAMISEEN JA KOULUUN PERUSTUVAAN LÄHESTYMISTAPAAN. (Finnish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TWETTAQ ATTIVITAJIET BIEX TAPPOĠĠA LILL-ISTUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PERMEZZ TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN IL-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS TAL-ISKEJJEL U T-TAĦRIĠ TAGĦHOM U BIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TIXRID BL-UŻU TA’ STRATEĠIJI U METODOLOĠIJI EDUKATTIVI INNOVATTIVI U INKLUŻIVI BĦAT-TAGĦLIM PERMEZZ TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV U L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI. HIJA TIŻVILUPPA FL-INTERVENTI EDUKATTIVI TA ‘TIPI DIFFERENTI B’MOD PARTIKOLARI MODULI N 2 TISĦIĦ ĦILIET BAŻIĊI N 2 MODULI TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR SPORT LOGĦBA EDUKATTIVA N 1 MODULU TA’ INNOVAZZJONI DIDATTIKA U DIĠITALI N 1 MODULU TA ‘TEATRU ARTI KITBA KREATTIVA. IL-MOGĦDIJIET KOLLHA MFASSLA JIRRISPONDU GĦAL XI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI U ORGANIZZATTIVI FUNDAMENTALI GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIVI PPJANATI, FIL-FATT JIPPROVDU GĦAL ATTIVITAJIET TA’ RINFURZAR TAL-KURRIKULI B’ORJENTAZZJONI QAWWIJA GĦALL-PRATTIKA TA’ PRODUZZJONI TA’ METODU TAL-LABORATORJU TAX-XOGĦOL TAL-PROĠETT U APPROĊĊ SKOLASTIKU (Maltese)
Property / summary: IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TWETTAQ ATTIVITAJIET BIEX TAPPOĠĠA LILL-ISTUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PERMEZZ TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN IL-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS TAL-ISKEJJEL U T-TAĦRIĠ TAGĦHOM U BIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TIXRID BL-UŻU TA’ STRATEĠIJI U METODOLOĠIJI EDUKATTIVI INNOVATTIVI U INKLUŻIVI BĦAT-TAGĦLIM PERMEZZ TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV U L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI. HIJA TIŻVILUPPA FL-INTERVENTI EDUKATTIVI TA ‘TIPI DIFFERENTI B’MOD PARTIKOLARI MODULI N 2 TISĦIĦ ĦILIET BAŻIĊI N 2 MODULI TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR SPORT LOGĦBA EDUKATTIVA N 1 MODULU TA’ INNOVAZZJONI DIDATTIKA U DIĠITALI N 1 MODULU TA ‘TEATRU ARTI KITBA KREATTIVA. IL-MOGĦDIJIET KOLLHA MFASSLA JIRRISPONDU GĦAL XI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI U ORGANIZZATTIVI FUNDAMENTALI GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIVI PPJANATI, FIL-FATT JIPPROVDU GĦAL ATTIVITAJIET TA’ RINFURZAR TAL-KURRIKULI B’ORJENTAZZJONI QAWWIJA GĦALL-PRATTIKA TA’ PRODUZZJONI TA’ METODU TAL-LABORATORJU TAX-XOGĦOL TAL-PROĠETT U APPROĊĊ SKOLASTIKU (Maltese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TWETTAQ ATTIVITAJIET BIEX TAPPOĠĠA LILL-ISTUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PERMEZZ TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN IL-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS TAL-ISKEJJEL U T-TAĦRIĠ TAGĦHOM U BIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TIXRID BL-UŻU TA’ STRATEĠIJI U METODOLOĠIJI EDUKATTIVI INNOVATTIVI U INKLUŻIVI BĦAT-TAGĦLIM PERMEZZ TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV U L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI. HIJA TIŻVILUPPA FL-INTERVENTI EDUKATTIVI TA ‘TIPI DIFFERENTI B’MOD PARTIKOLARI MODULI N 2 TISĦIĦ ĦILIET BAŻIĊI N 2 MODULI TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR SPORT LOGĦBA EDUKATTIVA N 1 MODULU TA’ INNOVAZZJONI DIDATTIKA U DIĠITALI N 1 MODULU TA ‘TEATRU ARTI KITBA KREATTIVA. IL-MOGĦDIJIET KOLLHA MFASSLA JIRRISPONDU GĦAL XI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI U ORGANIZZATTIVI FUNDAMENTALI GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIVI PPJANATI, FIL-FATT JIPPROVDU GĦAL ATTIVITAJIET TA’ RINFURZAR TAL-KURRIKULI B’ORJENTAZZJONI QAWWIJA GĦALL-PRATTIKA TA’ PRODUZZJONI TA’ METODU TAL-LABORATORJU TAX-XOGĦOL TAL-PROĠETT U APPROĊĊ SKOLASTIKU (Maltese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR VEIKT PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KAM RAKSTURĪGA NESTABILITĀTE, AR INTERVENCĒM, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLU PANĀKUMUS UN APMĀCĪBU UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN IZKLIEDI, IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN IEKĻAUJOŠAS IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS UN METODES, PIEMĒRAM, MĀCĪŠANOS, IZMANTOJOT UZ SADARBĪBU BALSTĪTU MĀCĪŠANOS UN LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBU. TĀ ATTĪSTA DAŽĀDU VEIDU IZGLĪTOJOŠO INTERVENCI, JO ĪPAŠI N 2 MODUĻUS, KAS STIPRINA PAMATPRASMES N 2 MOTORIZGLĪTĪBAS SPORTA MĀCĪBU SPĒLES MODUĻIEM N 1 DIDAKTISKO INOVĀCIJU MODULIM UN DIGITĀLAJAM N 1 MĀKSLAS MODULIM RADOŠAJĀ RAKSTĪŠANAS TEĀTRĪ. VISI IZSTRĀDĀTIE CEĻI ATBILST DAŽĀM IZGLĪTĪBAS UN ORGANIZATORISKĀM VAJADZĪBĀM, KAS IR BŪTISKAS PLĀNOTO MĒRĶU SASNIEGŠANAI, FAKTISKI PAREDZ MĀCĪBU PROGRAMMU NOSTIPRINĀŠANAS PASĀKUMUS, STINGRI ORIENTĒJOTIES UZ LABORATORIJAS METODES IZSTRĀDI PROJEKTA DARBĀ UN SKOLAS PIEEJU. (Latvian)
Property / summary: PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR VEIKT PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KAM RAKSTURĪGA NESTABILITĀTE, AR INTERVENCĒM, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLU PANĀKUMUS UN APMĀCĪBU UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN IZKLIEDI, IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN IEKĻAUJOŠAS IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS UN METODES, PIEMĒRAM, MĀCĪŠANOS, IZMANTOJOT UZ SADARBĪBU BALSTĪTU MĀCĪŠANOS UN LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBU. TĀ ATTĪSTA DAŽĀDU VEIDU IZGLĪTOJOŠO INTERVENCI, JO ĪPAŠI N 2 MODUĻUS, KAS STIPRINA PAMATPRASMES N 2 MOTORIZGLĪTĪBAS SPORTA MĀCĪBU SPĒLES MODUĻIEM N 1 DIDAKTISKO INOVĀCIJU MODULIM UN DIGITĀLAJAM N 1 MĀKSLAS MODULIM RADOŠAJĀ RAKSTĪŠANAS TEĀTRĪ. VISI IZSTRĀDĀTIE CEĻI ATBILST DAŽĀM IZGLĪTĪBAS UN ORGANIZATORISKĀM VAJADZĪBĀM, KAS IR BŪTISKAS PLĀNOTO MĒRĶU SASNIEGŠANAI, FAKTISKI PAREDZ MĀCĪBU PROGRAMMU NOSTIPRINĀŠANAS PASĀKUMUS, STINGRI ORIENTĒJOTIES UZ LABORATORIJAS METODES IZSTRĀDI PROJEKTA DARBĀ UN SKOLAS PIEEJU. (Latvian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR VEIKT PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KAM RAKSTURĪGA NESTABILITĀTE, AR INTERVENCĒM, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLU PANĀKUMUS UN APMĀCĪBU UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN IZKLIEDI, IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN IEKĻAUJOŠAS IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS UN METODES, PIEMĒRAM, MĀCĪŠANOS, IZMANTOJOT UZ SADARBĪBU BALSTĪTU MĀCĪŠANOS UN LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBU. TĀ ATTĪSTA DAŽĀDU VEIDU IZGLĪTOJOŠO INTERVENCI, JO ĪPAŠI N 2 MODUĻUS, KAS STIPRINA PAMATPRASMES N 2 MOTORIZGLĪTĪBAS SPORTA MĀCĪBU SPĒLES MODUĻIEM N 1 DIDAKTISKO INOVĀCIJU MODULIM UN DIGITĀLAJAM N 1 MĀKSLAS MODULIM RADOŠAJĀ RAKSTĪŠANAS TEĀTRĪ. VISI IZSTRĀDĀTIE CEĻI ATBILST DAŽĀM IZGLĪTĪBAS UN ORGANIZATORISKĀM VAJADZĪBĀM, KAS IR BŪTISKAS PLĀNOTO MĒRĶU SASNIEGŠANAI, FAKTISKI PAREDZ MĀCĪBU PROGRAMMU NOSTIPRINĀŠANAS PASĀKUMUS, STINGRI ORIENTĒJOTIES UZ LABORATORIJAS METODES IZSTRĀDI PROJEKTA DARBĀ UN SKOLAS PIEEJU. (Latvian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE VYKONÁVAŤ ČINNOSTI NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH KREHKOSŤOU PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA PODPORU ÚSPECHU ŠKÔL A ICH ODBORNEJ PRÍPRAVY A NA PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ROZPTYLU POMOCOU INOVAČNÝCH A INKLUZÍVNYCH VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ A METODÍK, AKO JE UČENIE SA PROSTREDNÍCTVOM KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA A PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA. VYVÍJA SA VO VZDELÁVACÍCH INTERVENCIÁCH RÔZNYCH TYPOV, NAJMÄ MODULY N 2 POSILŇUJÚCE ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI N 2 MODULY MOTORICKEJ VÝCHOVY ŠPORTOVÁ VÝCHOVA N 1 MODUL DIDAKTICKEJ INOVÁCIE A DIGITÁLNY N 1 MODUL UMELECKÉHO TVORIVÉHO PÍSANIA DIVADLA. VŠETKY NAVRHNUTÉ CESTY ZODPOVEDAJÚ NIEKTORÝM VZDELÁVACÍM A ORGANIZAČNÝM POTREBÁM, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ NA DOSIAHNUTIE PLÁNOVANÝCH CIEĽOV, V SKUTOČNOSTI POSKYTUJÚ ČINNOSTI NA POSILNENIE UČEBNÝCH OSNOV SO SILNOU ORIENTÁCIOU NA VYKONÁVANIE LABORATÓRNEJ METÓDY TVORBY PROJEKTOVEJ PRÁCE A ŠKOLSKÉHO PRÍSTUPU. (Slovak)
Property / summary: CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE VYKONÁVAŤ ČINNOSTI NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH KREHKOSŤOU PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA PODPORU ÚSPECHU ŠKÔL A ICH ODBORNEJ PRÍPRAVY A NA PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ROZPTYLU POMOCOU INOVAČNÝCH A INKLUZÍVNYCH VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ A METODÍK, AKO JE UČENIE SA PROSTREDNÍCTVOM KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA A PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA. VYVÍJA SA VO VZDELÁVACÍCH INTERVENCIÁCH RÔZNYCH TYPOV, NAJMÄ MODULY N 2 POSILŇUJÚCE ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI N 2 MODULY MOTORICKEJ VÝCHOVY ŠPORTOVÁ VÝCHOVA N 1 MODUL DIDAKTICKEJ INOVÁCIE A DIGITÁLNY N 1 MODUL UMELECKÉHO TVORIVÉHO PÍSANIA DIVADLA. VŠETKY NAVRHNUTÉ CESTY ZODPOVEDAJÚ NIEKTORÝM VZDELÁVACÍM A ORGANIZAČNÝM POTREBÁM, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ NA DOSIAHNUTIE PLÁNOVANÝCH CIEĽOV, V SKUTOČNOSTI POSKYTUJÚ ČINNOSTI NA POSILNENIE UČEBNÝCH OSNOV SO SILNOU ORIENTÁCIOU NA VYKONÁVANIE LABORATÓRNEJ METÓDY TVORBY PROJEKTOVEJ PRÁCE A ŠKOLSKÉHO PRÍSTUPU. (Slovak) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE VYKONÁVAŤ ČINNOSTI NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH KREHKOSŤOU PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA PODPORU ÚSPECHU ŠKÔL A ICH ODBORNEJ PRÍPRAVY A NA PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ROZPTYLU POMOCOU INOVAČNÝCH A INKLUZÍVNYCH VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ A METODÍK, AKO JE UČENIE SA PROSTREDNÍCTVOM KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA A PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA. VYVÍJA SA VO VZDELÁVACÍCH INTERVENCIÁCH RÔZNYCH TYPOV, NAJMÄ MODULY N 2 POSILŇUJÚCE ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI N 2 MODULY MOTORICKEJ VÝCHOVY ŠPORTOVÁ VÝCHOVA N 1 MODUL DIDAKTICKEJ INOVÁCIE A DIGITÁLNY N 1 MODUL UMELECKÉHO TVORIVÉHO PÍSANIA DIVADLA. VŠETKY NAVRHNUTÉ CESTY ZODPOVEDAJÚ NIEKTORÝM VZDELÁVACÍM A ORGANIZAČNÝM POTREBÁM, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ NA DOSIAHNUTIE PLÁNOVANÝCH CIEĽOV, V SKUTOČNOSTI POSKYTUJÚ ČINNOSTI NA POSILNENIE UČEBNÝCH OSNOV SO SILNOU ORIENTÁCIOU NA VYKONÁVANIE LABORATÓRNEJ METÓDY TVORBY PROJEKTOVEJ PRÁCE A ŠKOLSKÉHO PRÍSTUPU. (Slovak) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
IS É IS AIDHM DON TOGRA TIONSCADAIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I GCRÍCH CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL LEOCHAILEACHT MAR SHAINTRÉITH ACU TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR RATH SCOILEANNA AGUS OILIÚINT A CHUR CHUN CINN AGUS COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL AGUS SCAIPEADH NA SCOILE TRÍ STRAITÉISÍ AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS NUÁLACHA AGUS CUIMSITHEACHA A ÚSÁID AMHAIL FOGHLAIM TRÍ FHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH AGUS PIAROIDEACHAS. FORBRAÍONN SÉ IN IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHASÚLA DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA GO HÁIRITHE N 2 MHODÚIL A NEARTÚ SCILEANNA BUNÚSACHA N 2 MODÚIL CLUICHE OIDEACHAIS SPÓIRT MÓTAIR N 1 MODÚL NUÁLAÍOCHTA TEAGASCACH AGUS DIGITEACH N 1 MODÚL EALAÍNE SCRÍBHNEOIREACHT CHRUTHAITHEACH AMHARCLANN. FREAGRAÍONN NA CONAIRÍ GO LÉIR A CEAPADH DO ROINNT RIACHTANAS OIDEACHAIS AGUS EAGRÚCHÁIN ATÁ BUNRIACHTANACH CHUN NA CUSPÓIRÍ ATÁ BEARTAITHE A BHAINT AMACH, GO DEIMHIN DÉANANN SIAD FORÁIL MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE TREISIÚ NA GCURACLAM LE TREOSHUÍOMH LÁIDIR CHUN TÁIRGEADH MODH SAOTHARLAINNE D’OBAIR THIONSCADAIL AGUS CUR CHUIGE SCOILE A CHLEACHTADH (Irish)
Property / summary: IS É IS AIDHM DON TOGRA TIONSCADAIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I GCRÍCH CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL LEOCHAILEACHT MAR SHAINTRÉITH ACU TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR RATH SCOILEANNA AGUS OILIÚINT A CHUR CHUN CINN AGUS COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL AGUS SCAIPEADH NA SCOILE TRÍ STRAITÉISÍ AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS NUÁLACHA AGUS CUIMSITHEACHA A ÚSÁID AMHAIL FOGHLAIM TRÍ FHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH AGUS PIAROIDEACHAS. FORBRAÍONN SÉ IN IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHASÚLA DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA GO HÁIRITHE N 2 MHODÚIL A NEARTÚ SCILEANNA BUNÚSACHA N 2 MODÚIL CLUICHE OIDEACHAIS SPÓIRT MÓTAIR N 1 MODÚL NUÁLAÍOCHTA TEAGASCACH AGUS DIGITEACH N 1 MODÚL EALAÍNE SCRÍBHNEOIREACHT CHRUTHAITHEACH AMHARCLANN. FREAGRAÍONN NA CONAIRÍ GO LÉIR A CEAPADH DO ROINNT RIACHTANAS OIDEACHAIS AGUS EAGRÚCHÁIN ATÁ BUNRIACHTANACH CHUN NA CUSPÓIRÍ ATÁ BEARTAITHE A BHAINT AMACH, GO DEIMHIN DÉANANN SIAD FORÁIL MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE TREISIÚ NA GCURACLAM LE TREOSHUÍOMH LÁIDIR CHUN TÁIRGEADH MODH SAOTHARLAINNE D’OBAIR THIONSCADAIL AGUS CUR CHUIGE SCOILE A CHLEACHTADH (Irish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: IS É IS AIDHM DON TOGRA TIONSCADAIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I GCRÍCH CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL LEOCHAILEACHT MAR SHAINTRÉITH ACU TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR RATH SCOILEANNA AGUS OILIÚINT A CHUR CHUN CINN AGUS COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL AGUS SCAIPEADH NA SCOILE TRÍ STRAITÉISÍ AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS NUÁLACHA AGUS CUIMSITHEACHA A ÚSÁID AMHAIL FOGHLAIM TRÍ FHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH AGUS PIAROIDEACHAS. FORBRAÍONN SÉ IN IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHASÚLA DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA GO HÁIRITHE N 2 MHODÚIL A NEARTÚ SCILEANNA BUNÚSACHA N 2 MODÚIL CLUICHE OIDEACHAIS SPÓIRT MÓTAIR N 1 MODÚL NUÁLAÍOCHTA TEAGASCACH AGUS DIGITEACH N 1 MODÚL EALAÍNE SCRÍBHNEOIREACHT CHRUTHAITHEACH AMHARCLANN. FREAGRAÍONN NA CONAIRÍ GO LÉIR A CEAPADH DO ROINNT RIACHTANAS OIDEACHAIS AGUS EAGRÚCHÁIN ATÁ BUNRIACHTANACH CHUN NA CUSPÓIRÍ ATÁ BEARTAITHE A BHAINT AMACH, GO DEIMHIN DÉANANN SIAD FORÁIL MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE TREISIÚ NA GCURACLAM LE TREOSHUÍOMH LÁIDIR CHUN TÁIRGEADH MODH SAOTHARLAINNE D’OBAIR THIONSCADAIL AGUS CUR CHUIGE SCOILE A CHLEACHTADH (Irish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU JE PROVÁDĚT ČINNOSTI NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE NESTABILITOU PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA PODPORU ÚSPĚCHU ŠKOL A JEJICH ODBORNÉ PŘÍPRAVY A NA PŘEDCHÁZENÍ PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ROZPTÝLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH A INKLUZIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ A METODIK, JAKO JE UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ. ROZVÍJÍ SE VE VZDĚLÁVACÍCH INTERVENCÍCH RŮZNÝCH TYPŮ, ZEJMÉNA MODULŮ N 2 POSILUJÍCÍCH ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI N 2 MODULY MOTORISTICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ SPORTOVNÍ VÝCHOVNÉ HRY N 1 MODUL DIDAKTICKÉ INOVACE A DIGITÁLNÍ N1 MODUL UMĚLECKÉHO TVŮRČÍHO PSANÍ DIVADLA. VŠECHNY NAVRŽENÉ CESTY REAGUJÍ NA NĚKTERÉ VZDĚLÁVACÍ A ORGANIZAČNÍ POTŘEBY ZÁSADNÍ PRO DOSAŽENÍ PLÁNOVANÝCH CÍLŮ, VE SKUTEČNOSTI ZAJIŠŤUJÍ ČINNOSTI POSILUJÍCÍ UČEBNÍ OSNOVY SE SILNOU ORIENTACÍ NA PROCVIČOVÁNÍ LABORATORNÍ METODY TVORBY PROJEKTOVÉ PRÁCE A ŠKOLNÍHO PŘÍSTUPU (Czech)
Property / summary: CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU JE PROVÁDĚT ČINNOSTI NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE NESTABILITOU PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA PODPORU ÚSPĚCHU ŠKOL A JEJICH ODBORNÉ PŘÍPRAVY A NA PŘEDCHÁZENÍ PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ROZPTÝLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH A INKLUZIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ A METODIK, JAKO JE UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ. ROZVÍJÍ SE VE VZDĚLÁVACÍCH INTERVENCÍCH RŮZNÝCH TYPŮ, ZEJMÉNA MODULŮ N 2 POSILUJÍCÍCH ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI N 2 MODULY MOTORISTICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ SPORTOVNÍ VÝCHOVNÉ HRY N 1 MODUL DIDAKTICKÉ INOVACE A DIGITÁLNÍ N1 MODUL UMĚLECKÉHO TVŮRČÍHO PSANÍ DIVADLA. VŠECHNY NAVRŽENÉ CESTY REAGUJÍ NA NĚKTERÉ VZDĚLÁVACÍ A ORGANIZAČNÍ POTŘEBY ZÁSADNÍ PRO DOSAŽENÍ PLÁNOVANÝCH CÍLŮ, VE SKUTEČNOSTI ZAJIŠŤUJÍ ČINNOSTI POSILUJÍCÍ UČEBNÍ OSNOVY SE SILNOU ORIENTACÍ NA PROCVIČOVÁNÍ LABORATORNÍ METODY TVORBY PROJEKTOVÉ PRÁCE A ŠKOLNÍHO PŘÍSTUPU (Czech) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU JE PROVÁDĚT ČINNOSTI NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE NESTABILITOU PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA PODPORU ÚSPĚCHU ŠKOL A JEJICH ODBORNÉ PŘÍPRAVY A NA PŘEDCHÁZENÍ PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ROZPTÝLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH A INKLUZIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ A METODIK, JAKO JE UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ. ROZVÍJÍ SE VE VZDĚLÁVACÍCH INTERVENCÍCH RŮZNÝCH TYPŮ, ZEJMÉNA MODULŮ N 2 POSILUJÍCÍCH ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI N 2 MODULY MOTORISTICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ SPORTOVNÍ VÝCHOVNÉ HRY N 1 MODUL DIDAKTICKÉ INOVACE A DIGITÁLNÍ N1 MODUL UMĚLECKÉHO TVŮRČÍHO PSANÍ DIVADLA. VŠECHNY NAVRŽENÉ CESTY REAGUJÍ NA NĚKTERÉ VZDĚLÁVACÍ A ORGANIZAČNÍ POTŘEBY ZÁSADNÍ PRO DOSAŽENÍ PLÁNOVANÝCH CÍLŮ, VE SKUTEČNOSTI ZAJIŠŤUJÍ ČINNOSTI POSILUJÍCÍ UČEBNÍ OSNOVY SE SILNOU ORIENTACÍ NA PROCVIČOVÁNÍ LABORATORNÍ METODY TVORBY PROJEKTOVÉ PRÁCE A ŠKOLNÍHO PŘÍSTUPU (Czech) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROPOSTA DE PROJETO VISA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DESTINADAS A APOIAR OS ALUNOS CARACTERIZADOS PELA FRAGILIDADE ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DESTINADAS A PROMOVER O SUCESSO DAS ESCOLAS E A SUA FORMAÇÃO E A PREVENIR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E A DISPERSÃO, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS E METODOLOGIAS EDUCATIVAS INOVADORAS E INCLUSIVAS, COMO A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM EM COOPERAÇÃO E A EDUCAÇÃO INTERPARES. DESENVOLVE-SE EM INTERVENÇÕES EDUCACIONAIS DE DIFERENTES TIPOS EM PARTICULAR N 2 MÓDULOS DE REFORÇO DE HABILIDADES BÁSICAS N 2 MÓDULOS DE EDUCAÇÃO MOTORA DESPORTO JOGO EDUCACIONAL N 1 MÓDULO DE INOVAÇÃO DIDÁTICA E DIGITAL N 1 MÓDULO DE ARTE ESCRITA CRIATIVA TEATRO. TODOS OS CAMINHOS PROJETADOS RESPONDEM A ALGUMAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS E ORGANIZACIONAIS FUNDAMENTAIS PARA A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS PLANEJADOS, NA VERDADE, PREVEEM ATIVIDADES DE REFORÇO DOS CURRÍCULOS COM UMA FORTE ORIENTAÇÃO PARA A PRÁTICA DE UM MÉTODO LABORATORIAL DE PRODUÇÃO DE TRABALHO DE PROJETO E UMA ABORDAGEM ESCOLAR (Portuguese)
Property / summary: A PROPOSTA DE PROJETO VISA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DESTINADAS A APOIAR OS ALUNOS CARACTERIZADOS PELA FRAGILIDADE ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DESTINADAS A PROMOVER O SUCESSO DAS ESCOLAS E A SUA FORMAÇÃO E A PREVENIR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E A DISPERSÃO, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS E METODOLOGIAS EDUCATIVAS INOVADORAS E INCLUSIVAS, COMO A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM EM COOPERAÇÃO E A EDUCAÇÃO INTERPARES. DESENVOLVE-SE EM INTERVENÇÕES EDUCACIONAIS DE DIFERENTES TIPOS EM PARTICULAR N 2 MÓDULOS DE REFORÇO DE HABILIDADES BÁSICAS N 2 MÓDULOS DE EDUCAÇÃO MOTORA DESPORTO JOGO EDUCACIONAL N 1 MÓDULO DE INOVAÇÃO DIDÁTICA E DIGITAL N 1 MÓDULO DE ARTE ESCRITA CRIATIVA TEATRO. TODOS OS CAMINHOS PROJETADOS RESPONDEM A ALGUMAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS E ORGANIZACIONAIS FUNDAMENTAIS PARA A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS PLANEJADOS, NA VERDADE, PREVEEM ATIVIDADES DE REFORÇO DOS CURRÍCULOS COM UMA FORTE ORIENTAÇÃO PARA A PRÁTICA DE UM MÉTODO LABORATORIAL DE PRODUÇÃO DE TRABALHO DE PROJETO E UMA ABORDAGEM ESCOLAR (Portuguese) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROPOSTA DE PROJETO VISA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DESTINADAS A APOIAR OS ALUNOS CARACTERIZADOS PELA FRAGILIDADE ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DESTINADAS A PROMOVER O SUCESSO DAS ESCOLAS E A SUA FORMAÇÃO E A PREVENIR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E A DISPERSÃO, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS E METODOLOGIAS EDUCATIVAS INOVADORAS E INCLUSIVAS, COMO A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM EM COOPERAÇÃO E A EDUCAÇÃO INTERPARES. DESENVOLVE-SE EM INTERVENÇÕES EDUCACIONAIS DE DIFERENTES TIPOS EM PARTICULAR N 2 MÓDULOS DE REFORÇO DE HABILIDADES BÁSICAS N 2 MÓDULOS DE EDUCAÇÃO MOTORA DESPORTO JOGO EDUCACIONAL N 1 MÓDULO DE INOVAÇÃO DIDÁTICA E DIGITAL N 1 MÓDULO DE ARTE ESCRITA CRIATIVA TEATRO. TODOS OS CAMINHOS PROJETADOS RESPONDEM A ALGUMAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS E ORGANIZACIONAIS FUNDAMENTAIS PARA A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS PLANEJADOS, NA VERDADE, PREVEEM ATIVIDADES DE REFORÇO DOS CURRÍCULOS COM UMA FORTE ORIENTAÇÃO PARA A PRÁTICA DE UM MÉTODO LABORATORIAL DE PRODUÇÃO DE TRABALHO DE PROJETO E UMA ABORDAGEM ESCOLAR (Portuguese) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON TOETADA EBAKINDLAS OLUKORRAS OLEVAID ÕPILASI SEKKUMISTE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA KOOLIDE EDUKUST JA NENDE KOOLITAMIST NING ENNETADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST JA HAJUTAMIST, KASUTADES UUENDUSLIKKE JA KAASAVAID HARIDUSSTRATEEGIAID JA -MEETODEID, NAGU ÕPPIMINE KOOSTÖÖPÕHISE ÕPPIMISE JA VASTASTIKUSE HARIDUSE KAUDU. SEE ARENEB HARIDUSSE SEKKUMISED ERINEVAT TÜÜPI, ERITI N 2 MOODULID TUGEVDADA PÕHIOSKUSI N 2 MOODULID MOTOORSE HARIDUSE SPORT HARIDUS MÄNG N 1 MOODUL DIDAKTILINE INNOVATSIOON JA DIGITAALNE N 1 MOODUL KUNSTI LOOMINGULINE KIRJUTAMISE TEATER. KÕIK KAVANDATUD RAJAD VASTAVAD TEATAVATELE HARIDUSLIKELE JA ORGANISATSIOONILISTELE VAJADUSTELE, MIS ON KAVANDATUD EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS HÄDAVAJALIKUD, NING NÄEVAD TEGELIKULT ETTE ÕPPEKAVA TUGEVDAMISE TEGEVUSED TUGEVA ORIENTATSIOONIGA, ET HARJUTADA PROJEKTITÖÖ LABORIMEETODIT JA KOOLIPÕHIST LÄHENEMIST. (Estonian)
Property / summary: PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON TOETADA EBAKINDLAS OLUKORRAS OLEVAID ÕPILASI SEKKUMISTE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA KOOLIDE EDUKUST JA NENDE KOOLITAMIST NING ENNETADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST JA HAJUTAMIST, KASUTADES UUENDUSLIKKE JA KAASAVAID HARIDUSSTRATEEGIAID JA -MEETODEID, NAGU ÕPPIMINE KOOSTÖÖPÕHISE ÕPPIMISE JA VASTASTIKUSE HARIDUSE KAUDU. SEE ARENEB HARIDUSSE SEKKUMISED ERINEVAT TÜÜPI, ERITI N 2 MOODULID TUGEVDADA PÕHIOSKUSI N 2 MOODULID MOTOORSE HARIDUSE SPORT HARIDUS MÄNG N 1 MOODUL DIDAKTILINE INNOVATSIOON JA DIGITAALNE N 1 MOODUL KUNSTI LOOMINGULINE KIRJUTAMISE TEATER. KÕIK KAVANDATUD RAJAD VASTAVAD TEATAVATELE HARIDUSLIKELE JA ORGANISATSIOONILISTELE VAJADUSTELE, MIS ON KAVANDATUD EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS HÄDAVAJALIKUD, NING NÄEVAD TEGELIKULT ETTE ÕPPEKAVA TUGEVDAMISE TEGEVUSED TUGEVA ORIENTATSIOONIGA, ET HARJUTADA PROJEKTITÖÖ LABORIMEETODIT JA KOOLIPÕHIST LÄHENEMIST. (Estonian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON TOETADA EBAKINDLAS OLUKORRAS OLEVAID ÕPILASI SEKKUMISTE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA KOOLIDE EDUKUST JA NENDE KOOLITAMIST NING ENNETADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST JA HAJUTAMIST, KASUTADES UUENDUSLIKKE JA KAASAVAID HARIDUSSTRATEEGIAID JA -MEETODEID, NAGU ÕPPIMINE KOOSTÖÖPÕHISE ÕPPIMISE JA VASTASTIKUSE HARIDUSE KAUDU. SEE ARENEB HARIDUSSE SEKKUMISED ERINEVAT TÜÜPI, ERITI N 2 MOODULID TUGEVDADA PÕHIOSKUSI N 2 MOODULID MOTOORSE HARIDUSE SPORT HARIDUS MÄNG N 1 MOODUL DIDAKTILINE INNOVATSIOON JA DIGITAALNE N 1 MOODUL KUNSTI LOOMINGULINE KIRJUTAMISE TEATER. KÕIK KAVANDATUD RAJAD VASTAVAD TEATAVATELE HARIDUSLIKELE JA ORGANISATSIOONILISTELE VAJADUSTELE, MIS ON KAVANDATUD EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS HÄDAVAJALIKUD, NING NÄEVAD TEGELIKULT ETTE ÕPPEKAVA TUGEVDAMISE TEGEVUSED TUGEVA ORIENTATSIOONIGA, ET HARJUTADA PROJEKTITÖÖ LABORIMEETODIT JA KOOLIPÕHIST LÄHENEMIST. (Estonian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS INKLUZÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK ÉS MÓDSZEREK, PÉLDÁUL A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS A TÁRSAK OKTATÁSA RÉVÉN AZ ISKOLÁK SIKERÉNEK ÉS KÉPZÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A SZÓRÓDÁS MEGELŐZÉSE RÉVÉN TÁMOGASSA AZ INSTABIL TANULÓKAT. EZ FEJLESZTI AZ OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOK KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ, KÜLÖNÖSEN N 2 MODULOK ERŐSÍTÉSE ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK N 2 MODULOK MOTOROS OKTATÁS SPORT OKTATÁSI JÁTÉK N 1 MODUL DIDAKTIKUS INNOVÁCIÓ ÉS DIGITÁLIS N 1 MODUL MŰVÉSZETI KREATÍV ÍRÓ SZÍNHÁZ. AZ ÖSSZES TERVEZETT ÚT MEGFELEL BIZONYOS OKTATÁSI ÉS SZERVEZÉSI IGÉNYEKNEK, AMELYEK ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A TERVEZETT CÉLOK ELÉRÉSÉHEZ, VALÓJÁBAN A TANTERVEK MEGERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEKET BIZTOSÍTANAK, ERŐS ORIENTÁCIÓVAL A PROJEKTMUNKA LABORATÓRIUMI MÓDSZERÉNEK ELŐÁLLÍTÁSÁRA ÉS AZ ISKOLAI MEGKÖZELÍTÉSRE (Hungarian)
Property / summary: A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS INKLUZÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK ÉS MÓDSZEREK, PÉLDÁUL A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS A TÁRSAK OKTATÁSA RÉVÉN AZ ISKOLÁK SIKERÉNEK ÉS KÉPZÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A SZÓRÓDÁS MEGELŐZÉSE RÉVÉN TÁMOGASSA AZ INSTABIL TANULÓKAT. EZ FEJLESZTI AZ OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOK KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ, KÜLÖNÖSEN N 2 MODULOK ERŐSÍTÉSE ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK N 2 MODULOK MOTOROS OKTATÁS SPORT OKTATÁSI JÁTÉK N 1 MODUL DIDAKTIKUS INNOVÁCIÓ ÉS DIGITÁLIS N 1 MODUL MŰVÉSZETI KREATÍV ÍRÓ SZÍNHÁZ. AZ ÖSSZES TERVEZETT ÚT MEGFELEL BIZONYOS OKTATÁSI ÉS SZERVEZÉSI IGÉNYEKNEK, AMELYEK ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A TERVEZETT CÉLOK ELÉRÉSÉHEZ, VALÓJÁBAN A TANTERVEK MEGERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEKET BIZTOSÍTANAK, ERŐS ORIENTÁCIÓVAL A PROJEKTMUNKA LABORATÓRIUMI MÓDSZERÉNEK ELŐÁLLÍTÁSÁRA ÉS AZ ISKOLAI MEGKÖZELÍTÉSRE (Hungarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS INKLUZÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK ÉS MÓDSZEREK, PÉLDÁUL A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS A TÁRSAK OKTATÁSA RÉVÉN AZ ISKOLÁK SIKERÉNEK ÉS KÉPZÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A SZÓRÓDÁS MEGELŐZÉSE RÉVÉN TÁMOGASSA AZ INSTABIL TANULÓKAT. EZ FEJLESZTI AZ OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOK KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ, KÜLÖNÖSEN N 2 MODULOK ERŐSÍTÉSE ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK N 2 MODULOK MOTOROS OKTATÁS SPORT OKTATÁSI JÁTÉK N 1 MODUL DIDAKTIKUS INNOVÁCIÓ ÉS DIGITÁLIS N 1 MODUL MŰVÉSZETI KREATÍV ÍRÓ SZÍNHÁZ. AZ ÖSSZES TERVEZETT ÚT MEGFELEL BIZONYOS OKTATÁSI ÉS SZERVEZÉSI IGÉNYEKNEK, AMELYEK ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A TERVEZETT CÉLOK ELÉRÉSÉHEZ, VALÓJÁBAN A TANTERVEK MEGERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEKET BIZTOSÍTANAK, ERŐS ORIENTÁCIÓVAL A PROJEKTMUNKA LABORATÓRIUMI MÓDSZERÉNEK ELŐÁLLÍTÁSÁRA ÉS AZ ISKOLAI MEGKÖZELÍTÉSRE (Hungarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С НЕСТАБИЛНОСТ, ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА НА УЧИЛИЩАТА И ТЯХНОТО ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО ИМ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ И ПРИОБЩАВАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ И МЕТОДОЛОГИИ, КАТО НАПРИМЕР УЧЕНЕ ЧРЕЗ СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И ОБУЧЕНИЕ МЕЖДУ РАВНОПОСТАВЕНИ ПАРТНЬОРИ. ТЯ СЕ РАЗВИВА В ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ОТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО N 2 МОДУЛИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ N 2 МОДУЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО МОТОРНИ СПОРТОВЕ СПОРТНА ИГРА N 1 МОДУЛ НА ДИДАКТИЧЕСКИ ИНОВАЦИИ И ЦИФРОВ N 1 МОДУЛ НА АРТ ТВОРЧЕСКО ПИСАНЕ ТЕАТЪР. ВСИЧКИ РАЗРАБОТЕНИ ПЪТЕКИ ОТГОВАРЯТ НА НЯКОИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОРГАНИЗАЦИОННИ НУЖДИ, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА ПЛАНИРАНИТЕ ЦЕЛИ, В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПРЕДВИЖДАТ ДЕЙНОСТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ СЪС СИЛНА ОРИЕНТАЦИЯ ЗА ПРАКТИКУВАНЕ НА ЛАБОРАТОРЕН МЕТОД ЗА ИЗГОТВЯНЕ НА ПРОЕКТНА РАБОТА И УЧИЛИЩЕН ПОДХОД (Bulgarian)
Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С НЕСТАБИЛНОСТ, ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА НА УЧИЛИЩАТА И ТЯХНОТО ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО ИМ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ И ПРИОБЩАВАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ И МЕТОДОЛОГИИ, КАТО НАПРИМЕР УЧЕНЕ ЧРЕЗ СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И ОБУЧЕНИЕ МЕЖДУ РАВНОПОСТАВЕНИ ПАРТНЬОРИ. ТЯ СЕ РАЗВИВА В ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ОТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО N 2 МОДУЛИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ N 2 МОДУЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО МОТОРНИ СПОРТОВЕ СПОРТНА ИГРА N 1 МОДУЛ НА ДИДАКТИЧЕСКИ ИНОВАЦИИ И ЦИФРОВ N 1 МОДУЛ НА АРТ ТВОРЧЕСКО ПИСАНЕ ТЕАТЪР. ВСИЧКИ РАЗРАБОТЕНИ ПЪТЕКИ ОТГОВАРЯТ НА НЯКОИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОРГАНИЗАЦИОННИ НУЖДИ, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА ПЛАНИРАНИТЕ ЦЕЛИ, В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПРЕДВИЖДАТ ДЕЙНОСТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ СЪС СИЛНА ОРИЕНТАЦИЯ ЗА ПРАКТИКУВАНЕ НА ЛАБОРАТОРЕН МЕТОД ЗА ИЗГОТВЯНЕ НА ПРОЕКТНА РАБОТА И УЧИЛИЩЕН ПОДХОД (Bulgarian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С НЕСТАБИЛНОСТ, ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА НА УЧИЛИЩАТА И ТЯХНОТО ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО ИМ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ И ПРИОБЩАВАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ И МЕТОДОЛОГИИ, КАТО НАПРИМЕР УЧЕНЕ ЧРЕЗ СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И ОБУЧЕНИЕ МЕЖДУ РАВНОПОСТАВЕНИ ПАРТНЬОРИ. ТЯ СЕ РАЗВИВА В ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ОТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО N 2 МОДУЛИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ N 2 МОДУЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО МОТОРНИ СПОРТОВЕ СПОРТНА ИГРА N 1 МОДУЛ НА ДИДАКТИЧЕСКИ ИНОВАЦИИ И ЦИФРОВ N 1 МОДУЛ НА АРТ ТВОРЧЕСКО ПИСАНЕ ТЕАТЪР. ВСИЧКИ РАЗРАБОТЕНИ ПЪТЕКИ ОТГОВАРЯТ НА НЯКОИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОРГАНИЗАЦИОННИ НУЖДИ, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА ПЛАНИРАНИТЕ ЦЕЛИ, В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПРЕДВИЖДАТ ДЕЙНОСТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ СЪС СИЛНА ОРИЕНТАЦИЯ ЗА ПРАКТИКУВАНЕ НА ЛАБОРАТОРЕН МЕТОД ЗА ИЗГОТВЯНЕ НА ПРОЕКТНА РАБОТА И УЧИЛИЩЕН ПОДХОД (Bulgarian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – VYKDYTI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA REMTI MOKINIUS, KURIEMS BŪDINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS, INTERVENCIJOMIS, KURIOMIS SIEKIAMA SKATINTI MOKYKLŲ SĖKMĘ IR JŲ MOKYMĄ, TAIP PAT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SKLAIDAI, TAIKANT NOVATORIŠKAS IR ĮTRAUKIAS ŠVIETIMO STRATEGIJAS IR METODIKAS, PAVYZDŽIUI, MOKYMĄSI VYKDANT BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI IR TARPUSAVIO ŠVIETIMĄ. JI PLĖTOJA ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ ŠVIETIMO INTERVENCINES PRIEMONES, VISŲ PIRMA N 2 MODULIUS, KURIAIS STIPRINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI N 2 MOTORINIŲ EDUKACINIŲ SPORTO MOKOMŲJŲ ŽAIDIMŲ MODULYJE N 1 DIDAKTINIŲ INOVACIJŲ MODULIS IR SKAITMENINIS N 1 MENO KŪRYBINIO RAŠYMO TEATRO MODULIS. VISI NUMATYTI BŪDAI ATITINKA KAI KURIUOS ŠVIETIMO IR ORGANIZACINIUS POREIKIUS, KURIE YRA ESMINIAI PLANUOJAMIEMS TIKSLAMS PASIEKTI, IŠ TIKRŲJŲ NUMATO MOKYMO PROGRAMŲ STIPRINIMO VEIKLĄ, TVIRTAI ORIENTUOTĄ Į PRAKTIKĄ LABORATORINIU METODU, ATLIEKANT PROJEKTO DARBUS IR TAIKANT MOKYKLOS METODĄ. (Lithuanian)
Property / summary: PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – VYKDYTI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA REMTI MOKINIUS, KURIEMS BŪDINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS, INTERVENCIJOMIS, KURIOMIS SIEKIAMA SKATINTI MOKYKLŲ SĖKMĘ IR JŲ MOKYMĄ, TAIP PAT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SKLAIDAI, TAIKANT NOVATORIŠKAS IR ĮTRAUKIAS ŠVIETIMO STRATEGIJAS IR METODIKAS, PAVYZDŽIUI, MOKYMĄSI VYKDANT BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI IR TARPUSAVIO ŠVIETIMĄ. JI PLĖTOJA ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ ŠVIETIMO INTERVENCINES PRIEMONES, VISŲ PIRMA N 2 MODULIUS, KURIAIS STIPRINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI N 2 MOTORINIŲ EDUKACINIŲ SPORTO MOKOMŲJŲ ŽAIDIMŲ MODULYJE N 1 DIDAKTINIŲ INOVACIJŲ MODULIS IR SKAITMENINIS N 1 MENO KŪRYBINIO RAŠYMO TEATRO MODULIS. VISI NUMATYTI BŪDAI ATITINKA KAI KURIUOS ŠVIETIMO IR ORGANIZACINIUS POREIKIUS, KURIE YRA ESMINIAI PLANUOJAMIEMS TIKSLAMS PASIEKTI, IŠ TIKRŲJŲ NUMATO MOKYMO PROGRAMŲ STIPRINIMO VEIKLĄ, TVIRTAI ORIENTUOTĄ Į PRAKTIKĄ LABORATORINIU METODU, ATLIEKANT PROJEKTO DARBUS IR TAIKANT MOKYKLOS METODĄ. (Lithuanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – VYKDYTI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA REMTI MOKINIUS, KURIEMS BŪDINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS, INTERVENCIJOMIS, KURIOMIS SIEKIAMA SKATINTI MOKYKLŲ SĖKMĘ IR JŲ MOKYMĄ, TAIP PAT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SKLAIDAI, TAIKANT NOVATORIŠKAS IR ĮTRAUKIAS ŠVIETIMO STRATEGIJAS IR METODIKAS, PAVYZDŽIUI, MOKYMĄSI VYKDANT BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI IR TARPUSAVIO ŠVIETIMĄ. JI PLĖTOJA ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ ŠVIETIMO INTERVENCINES PRIEMONES, VISŲ PIRMA N 2 MODULIUS, KURIAIS STIPRINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI N 2 MOTORINIŲ EDUKACINIŲ SPORTO MOKOMŲJŲ ŽAIDIMŲ MODULYJE N 1 DIDAKTINIŲ INOVACIJŲ MODULIS IR SKAITMENINIS N 1 MENO KŪRYBINIO RAŠYMO TEATRO MODULIS. VISI NUMATYTI BŪDAI ATITINKA KAI KURIUOS ŠVIETIMO IR ORGANIZACINIUS POREIKIUS, KURIE YRA ESMINIAI PLANUOJAMIEMS TIKSLAMS PASIEKTI, IŠ TIKRŲJŲ NUMATO MOKYMO PROGRAMŲ STIPRINIMO VEIKLĄ, TVIRTAI ORIENTUOTĄ Į PRAKTIKĄ LABORATORINIU METODU, ATLIEKANT PROJEKTO DARBUS IR TAIKANT MOKYKLOS METODĄ. (Lithuanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ JE PRIJEDLOGA PROJEKTA PROVESTI AKTIVNOSTI ZA POTPORU UČENICIMA OBILJEŽENIMA NESTABILNOŠĆU PUTEM INTERVENCIJA USMJERENIH NA PROMICANJE USPJEHA ŠKOLA I NJIHOVO OSPOSOBLJAVANJE TE SPREČAVANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I DISPERZIJE PRIMJENOM INOVATIVNIH I UKLJUČIVIH OBRAZOVNIH STRATEGIJA I METODOLOGIJA KAO ŠTO JE UČENJE KROZ SURADNJU U UČENJU I UZAJAMNOM OBRAZOVANJU. RAZVIJA SE U OBRAZOVNIM INTERVENCIJAMA RAZLIČITIH VRSTA, POSEBNO N 2 MODULA JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA N 2 MODULA MOTORNOG OBRAZOVANJA SPORTSKE OBRAZOVNE IGRE N 1 MODULA DIDAKTIČKIH INOVACIJA I DIGITALNOG N 1 MODULA UMJETNIČKOG KREATIVNOG PISANJA KAZALIŠTA. SVI PUTOVI OSMIŠLJENI ODGOVARAJU NEKIM OBRAZOVNIM I ORGANIZACIJSKIM POTREBAMA KOJE SU KLJUČNE ZA POSTIZANJE PLANIRANIH CILJEVA, ZAPRAVO OSIGURAVAJU AKTIVNOSTI JAČANJA KURIKULUMA SA SNAŽNOM ORIJENTACIJOM NA PRAKSU LABORATORIJSKE IZRADE PROJEKTNOG RADA I ŠKOLSKOG PRISTUPA (Croatian)
Property / summary: CILJ JE PRIJEDLOGA PROJEKTA PROVESTI AKTIVNOSTI ZA POTPORU UČENICIMA OBILJEŽENIMA NESTABILNOŠĆU PUTEM INTERVENCIJA USMJERENIH NA PROMICANJE USPJEHA ŠKOLA I NJIHOVO OSPOSOBLJAVANJE TE SPREČAVANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I DISPERZIJE PRIMJENOM INOVATIVNIH I UKLJUČIVIH OBRAZOVNIH STRATEGIJA I METODOLOGIJA KAO ŠTO JE UČENJE KROZ SURADNJU U UČENJU I UZAJAMNOM OBRAZOVANJU. RAZVIJA SE U OBRAZOVNIM INTERVENCIJAMA RAZLIČITIH VRSTA, POSEBNO N 2 MODULA JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA N 2 MODULA MOTORNOG OBRAZOVANJA SPORTSKE OBRAZOVNE IGRE N 1 MODULA DIDAKTIČKIH INOVACIJA I DIGITALNOG N 1 MODULA UMJETNIČKOG KREATIVNOG PISANJA KAZALIŠTA. SVI PUTOVI OSMIŠLJENI ODGOVARAJU NEKIM OBRAZOVNIM I ORGANIZACIJSKIM POTREBAMA KOJE SU KLJUČNE ZA POSTIZANJE PLANIRANIH CILJEVA, ZAPRAVO OSIGURAVAJU AKTIVNOSTI JAČANJA KURIKULUMA SA SNAŽNOM ORIJENTACIJOM NA PRAKSU LABORATORIJSKE IZRADE PROJEKTNOG RADA I ŠKOLSKOG PRISTUPA (Croatian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ JE PRIJEDLOGA PROJEKTA PROVESTI AKTIVNOSTI ZA POTPORU UČENICIMA OBILJEŽENIMA NESTABILNOŠĆU PUTEM INTERVENCIJA USMJERENIH NA PROMICANJE USPJEHA ŠKOLA I NJIHOVO OSPOSOBLJAVANJE TE SPREČAVANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I DISPERZIJE PRIMJENOM INOVATIVNIH I UKLJUČIVIH OBRAZOVNIH STRATEGIJA I METODOLOGIJA KAO ŠTO JE UČENJE KROZ SURADNJU U UČENJU I UZAJAMNOM OBRAZOVANJU. RAZVIJA SE U OBRAZOVNIM INTERVENCIJAMA RAZLIČITIH VRSTA, POSEBNO N 2 MODULA JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA N 2 MODULA MOTORNOG OBRAZOVANJA SPORTSKE OBRAZOVNE IGRE N 1 MODULA DIDAKTIČKIH INOVACIJA I DIGITALNOG N 1 MODULA UMJETNIČKOG KREATIVNOG PISANJA KAZALIŠTA. SVI PUTOVI OSMIŠLJENI ODGOVARAJU NEKIM OBRAZOVNIM I ORGANIZACIJSKIM POTREBAMA KOJE SU KLJUČNE ZA POSTIZANJE PLANIRANIH CILJEVA, ZAPRAVO OSIGURAVAJU AKTIVNOSTI JAČANJA KURIKULUMA SA SNAŽNOM ORIJENTACIJOM NA PRAKSU LABORATORIJSKE IZRADE PROJEKTNOG RADA I ŠKOLSKOG PRISTUPA (Croatian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROJEKTFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV BRÄCKLIGHET GENOM INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA SKOLORS FRAMGÅNG OCH UTBILDNING AV DEM OCH ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT SPRIDA SIG MED HJÄLP AV INNOVATIVA OCH INKLUDERANDE UTBILDNINGSSTRATEGIER OCH METODER SÅSOM LÄRANDE GENOM SAMARBETE OCH KAMRATUTBILDNING. DET UTVECKLAS I UTBILDNINGSINSATSER AV OLIKA SLAG, SÄRSKILT N 2-MODULER SOM STÄRKER GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER N 2 MODULER AV MOTORUTBILDNING SPORT PEDAGOGISKA SPEL N 1 MODUL AV DIDAKTISK INNOVATION OCH DIGITAL N 1 MODUL AV KONST KREATIV SKRIVA TEATER. ALLA DE VÄGAR SOM UTFORMATS SVARAR MOT VISSA UTBILDNINGSBEHOV OCH ORGANISATORISKA BEHOV SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT UPPNÅ DE PLANERADE MÅLEN. I SJÄLVA VERKET FÖRESKRIVS ÅTGÄRDER FÖR FÖRSTÄRKNING AV LÄROPLANERNA MED EN STARK INRIKTNING PÅ ATT ÖVA EN LABORATORIEMETOD FÖR PROJEKTARBETE OCH EN SKOLSTRATEGI. (Swedish)
Property / summary: PROJEKTFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV BRÄCKLIGHET GENOM INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA SKOLORS FRAMGÅNG OCH UTBILDNING AV DEM OCH ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT SPRIDA SIG MED HJÄLP AV INNOVATIVA OCH INKLUDERANDE UTBILDNINGSSTRATEGIER OCH METODER SÅSOM LÄRANDE GENOM SAMARBETE OCH KAMRATUTBILDNING. DET UTVECKLAS I UTBILDNINGSINSATSER AV OLIKA SLAG, SÄRSKILT N 2-MODULER SOM STÄRKER GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER N 2 MODULER AV MOTORUTBILDNING SPORT PEDAGOGISKA SPEL N 1 MODUL AV DIDAKTISK INNOVATION OCH DIGITAL N 1 MODUL AV KONST KREATIV SKRIVA TEATER. ALLA DE VÄGAR SOM UTFORMATS SVARAR MOT VISSA UTBILDNINGSBEHOV OCH ORGANISATORISKA BEHOV SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT UPPNÅ DE PLANERADE MÅLEN. I SJÄLVA VERKET FÖRESKRIVS ÅTGÄRDER FÖR FÖRSTÄRKNING AV LÄROPLANERNA MED EN STARK INRIKTNING PÅ ATT ÖVA EN LABORATORIEMETOD FÖR PROJEKTARBETE OCH EN SKOLSTRATEGI. (Swedish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROJEKTFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV BRÄCKLIGHET GENOM INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA SKOLORS FRAMGÅNG OCH UTBILDNING AV DEM OCH ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT SPRIDA SIG MED HJÄLP AV INNOVATIVA OCH INKLUDERANDE UTBILDNINGSSTRATEGIER OCH METODER SÅSOM LÄRANDE GENOM SAMARBETE OCH KAMRATUTBILDNING. DET UTVECKLAS I UTBILDNINGSINSATSER AV OLIKA SLAG, SÄRSKILT N 2-MODULER SOM STÄRKER GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER N 2 MODULER AV MOTORUTBILDNING SPORT PEDAGOGISKA SPEL N 1 MODUL AV DIDAKTISK INNOVATION OCH DIGITAL N 1 MODUL AV KONST KREATIV SKRIVA TEATER. ALLA DE VÄGAR SOM UTFORMATS SVARAR MOT VISSA UTBILDNINGSBEHOV OCH ORGANISATORISKA BEHOV SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT UPPNÅ DE PLANERADE MÅLEN. I SJÄLVA VERKET FÖRESKRIVS ÅTGÄRDER FÖR FÖRSTÄRKNING AV LÄROPLANERNA MED EN STARK INRIKTNING PÅ ATT ÖVA EN LABORATORIEMETOD FÖR PROJEKTARBETE OCH EN SKOLSTRATEGI. (Swedish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
PROPUNEREA DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ DESFĂȘOARE ACTIVITĂȚI DE SPRIJINIRE A ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITATE PRIN INTERVENȚII MENITE SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLILOR ȘI FORMAREA ACESTORA ȘI SĂ PREVINĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DISPERSIA, UTILIZÂND STRATEGII ȘI METODOLOGII EDUCAȚIONALE INOVATOARE ȘI FAVORABILE INCLUZIUNII, CUM AR FI ÎNVĂȚAREA PRIN ÎNVĂȚARE PRIN COOPERARE ȘI EDUCAȚIE INTER PARES. SE DEZVOLTĂ ÎN INTERVENȚII EDUCAȚIONALE DE DIFERITE TIPURI, ÎN SPECIAL MODULELE N 2 CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ N 2 MODULE DE EDUCAȚIE MOTORIE JOC EDUCAȚIONAL N 1 MODULUL DE INOVARE DIDACTICĂ ȘI MODULUL DIGITAL N 1 AL TEATRULUI DE SCRIERE CREATIVĂ DE ARTĂ. TOATE CĂILE CONCEPUTE RĂSPUND UNOR NEVOI EDUCAȚIONALE ȘI ORGANIZAȚIONALE FUNDAMENTALE PENTRU ATINGEREA OBIECTIVELOR PLANIFICATE, DE FAPT PREVĂD ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE A PROGRAMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT CU O ORIENTARE PUTERNICĂ PENTRU A PRACTICA O METODĂ DE LABORATOR DE PRODUCȚIE A MUNCII DE PROIECT ȘI O ABORDARE ȘCOLARĂ (Romanian)
Property / summary: PROPUNEREA DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ DESFĂȘOARE ACTIVITĂȚI DE SPRIJINIRE A ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITATE PRIN INTERVENȚII MENITE SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLILOR ȘI FORMAREA ACESTORA ȘI SĂ PREVINĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DISPERSIA, UTILIZÂND STRATEGII ȘI METODOLOGII EDUCAȚIONALE INOVATOARE ȘI FAVORABILE INCLUZIUNII, CUM AR FI ÎNVĂȚAREA PRIN ÎNVĂȚARE PRIN COOPERARE ȘI EDUCAȚIE INTER PARES. SE DEZVOLTĂ ÎN INTERVENȚII EDUCAȚIONALE DE DIFERITE TIPURI, ÎN SPECIAL MODULELE N 2 CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ N 2 MODULE DE EDUCAȚIE MOTORIE JOC EDUCAȚIONAL N 1 MODULUL DE INOVARE DIDACTICĂ ȘI MODULUL DIGITAL N 1 AL TEATRULUI DE SCRIERE CREATIVĂ DE ARTĂ. TOATE CĂILE CONCEPUTE RĂSPUND UNOR NEVOI EDUCAȚIONALE ȘI ORGANIZAȚIONALE FUNDAMENTALE PENTRU ATINGEREA OBIECTIVELOR PLANIFICATE, DE FAPT PREVĂD ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE A PROGRAMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT CU O ORIENTARE PUTERNICĂ PENTRU A PRACTICA O METODĂ DE LABORATOR DE PRODUCȚIE A MUNCII DE PROIECT ȘI O ABORDARE ȘCOLARĂ (Romanian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: PROPUNEREA DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ DESFĂȘOARE ACTIVITĂȚI DE SPRIJINIRE A ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITATE PRIN INTERVENȚII MENITE SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLILOR ȘI FORMAREA ACESTORA ȘI SĂ PREVINĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DISPERSIA, UTILIZÂND STRATEGII ȘI METODOLOGII EDUCAȚIONALE INOVATOARE ȘI FAVORABILE INCLUZIUNII, CUM AR FI ÎNVĂȚAREA PRIN ÎNVĂȚARE PRIN COOPERARE ȘI EDUCAȚIE INTER PARES. SE DEZVOLTĂ ÎN INTERVENȚII EDUCAȚIONALE DE DIFERITE TIPURI, ÎN SPECIAL MODULELE N 2 CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ N 2 MODULE DE EDUCAȚIE MOTORIE JOC EDUCAȚIONAL N 1 MODULUL DE INOVARE DIDACTICĂ ȘI MODULUL DIGITAL N 1 AL TEATRULUI DE SCRIERE CREATIVĂ DE ARTĂ. TOATE CĂILE CONCEPUTE RĂSPUND UNOR NEVOI EDUCAȚIONALE ȘI ORGANIZAȚIONALE FUNDAMENTALE PENTRU ATINGEREA OBIECTIVELOR PLANIFICATE, DE FAPT PREVĂD ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE A PROGRAMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT CU O ORIENTARE PUTERNICĂ PENTRU A PRACTICA O METODĂ DE LABORATOR DE PRODUCȚIE A MUNCII DE PROIECT ȘI O ABORDARE ȘCOLARĂ (Romanian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CILJ PREDLOGA PROJEKTA JE IZVAJANJE DEJAVNOSTI ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA RANLJIVOST, Z UKREPI, NAMENJENIMI SPODBUJANJU USPEHA ŠOL IN NJIHOVEMU USPOSABLJANJU TER PREPREČEVANJU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN RAZPRŠITVE Z UPORABO INOVATIVNIH IN VKLJUČUJOČIH IZOBRAŽEVALNIH STRATEGIJ IN METODOLOGIJ, KOT JE UČENJE S SODELOVALNIM UČENJEM IN VZAJEMNIM IZOBRAŽEVANJEM. RAZVIJA SE V IZOBRAŽEVALNIH INTERVENCIJ RAZLIČNIH VRST, ZLASTI N 2 MODULOV, KI KREPIJO OSNOVNE SPRETNOSTI N 2 MODULI MOTORNEGA IZOBRAŽEVANJA ŠPORTNO IZOBRAŽEVALNO IGRO N 1 MODUL DIDAKTIČNE INOVACIJE IN DIGITALNI N 1 MODUL UMETNIŠKEGA KREATIVNEGA PISANJA GLEDALIŠČA. VSE NAČRTOVANE POTI USTREZAJO NEKATERIM IZOBRAŽEVALNIM IN ORGANIZACIJSKIM POTREBAM, KI SO BISTVENE ZA DOSEGANJE NAČRTOVANIH CILJEV, DEJANSKO ZAGOTAVLJAJO DEJAVNOSTI KREPITVE UČNIH NAČRTOV Z MOČNO USMERITVIJO V PRAKSO IZDELAVE LABORATORIJSKIH METOD PROJEKTNEGA DELA IN ŠOLSKIM PRISTOPOM. (Slovenian)
Property / summary: CILJ PREDLOGA PROJEKTA JE IZVAJANJE DEJAVNOSTI ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA RANLJIVOST, Z UKREPI, NAMENJENIMI SPODBUJANJU USPEHA ŠOL IN NJIHOVEMU USPOSABLJANJU TER PREPREČEVANJU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN RAZPRŠITVE Z UPORABO INOVATIVNIH IN VKLJUČUJOČIH IZOBRAŽEVALNIH STRATEGIJ IN METODOLOGIJ, KOT JE UČENJE S SODELOVALNIM UČENJEM IN VZAJEMNIM IZOBRAŽEVANJEM. RAZVIJA SE V IZOBRAŽEVALNIH INTERVENCIJ RAZLIČNIH VRST, ZLASTI N 2 MODULOV, KI KREPIJO OSNOVNE SPRETNOSTI N 2 MODULI MOTORNEGA IZOBRAŽEVANJA ŠPORTNO IZOBRAŽEVALNO IGRO N 1 MODUL DIDAKTIČNE INOVACIJE IN DIGITALNI N 1 MODUL UMETNIŠKEGA KREATIVNEGA PISANJA GLEDALIŠČA. VSE NAČRTOVANE POTI USTREZAJO NEKATERIM IZOBRAŽEVALNIM IN ORGANIZACIJSKIM POTREBAM, KI SO BISTVENE ZA DOSEGANJE NAČRTOVANIH CILJEV, DEJANSKO ZAGOTAVLJAJO DEJAVNOSTI KREPITVE UČNIH NAČRTOV Z MOČNO USMERITVIJO V PRAKSO IZDELAVE LABORATORIJSKIH METOD PROJEKTNEGA DELA IN ŠOLSKIM PRISTOPOM. (Slovenian) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CILJ PREDLOGA PROJEKTA JE IZVAJANJE DEJAVNOSTI ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA RANLJIVOST, Z UKREPI, NAMENJENIMI SPODBUJANJU USPEHA ŠOL IN NJIHOVEMU USPOSABLJANJU TER PREPREČEVANJU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN RAZPRŠITVE Z UPORABO INOVATIVNIH IN VKLJUČUJOČIH IZOBRAŽEVALNIH STRATEGIJ IN METODOLOGIJ, KOT JE UČENJE S SODELOVALNIM UČENJEM IN VZAJEMNIM IZOBRAŽEVANJEM. RAZVIJA SE V IZOBRAŽEVALNIH INTERVENCIJ RAZLIČNIH VRST, ZLASTI N 2 MODULOV, KI KREPIJO OSNOVNE SPRETNOSTI N 2 MODULI MOTORNEGA IZOBRAŽEVANJA ŠPORTNO IZOBRAŽEVALNO IGRO N 1 MODUL DIDAKTIČNE INOVACIJE IN DIGITALNI N 1 MODUL UMETNIŠKEGA KREATIVNEGA PISANJA GLEDALIŠČA. VSE NAČRTOVANE POTI USTREZAJO NEKATERIM IZOBRAŽEVALNIM IN ORGANIZACIJSKIM POTREBAM, KI SO BISTVENE ZA DOSEGANJE NAČRTOVANIH CILJEV, DEJANSKO ZAGOTAVLJAJO DEJAVNOSTI KREPITVE UČNIH NAČRTOV Z MOČNO USMERITVIJO V PRAKSO IZDELAVE LABORATORIJSKIH METOD PROJEKTNEGA DELA IN ŠOLSKIM PRISTOPOM. (Slovenian) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / summary
 
CELEM WNIOSKU DOTYCZĄCEGO PROJEKTU JEST PROWADZENIE DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ NIESTABILNOŚCIĄ POPRZEZ INTERWENCJE MAJĄCE NA CELU PROMOWANIE SUKCESU SZKÓŁ I ICH SZKOLENIA ORAZ ZAPOBIEGANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I ROZPROSZENIU NAUKI ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH I INTEGRACYJNYCH STRATEGII I METOD EDUKACYJNYCH, TAKICH JAK UCZENIE SIĘ POPRZEZ WSPÓLNE UCZENIE SIĘ I KSZTAŁCENIE PARTNERSKIE. ROZWIJA SIĘ W RÓŻNEGO RODZAJU INTERWENCJACH EDUKACYJNYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI MODUŁY N 2 WZMACNIAJĄCE PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI N 2 MODUŁY EDUKACYJNEJ GRY SPORTOWEJ W EDUKACJI MOTOROWEJ N 1 MODUŁU INNOWACJI DYDAKTYCZNEJ I CYFROWEGO MODUŁU N 1 ARTYSTYCZNEGO TEATRU KREATYWNEGO PISANIA. WSZYSTKIE OPRACOWANE ŚCIEŻKI ODPOWIADAJĄ NIEKTÓRYM POTRZEBOM EDUKACYJNYM I ORGANIZACYJNYM, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA OSIĄGNIĘCIA ZAPLANOWANYCH CELÓW, W RZECZYWISTOŚCI PRZEWIDUJĄ DZIAŁANIA POLEGAJĄCE NA WZMOCNIENIU PROGRAMÓW NAUCZANIA Z SILNYM UKIERUNKOWANIEM NA PRAKTYKOWANIE METODY LABORATORYJNEJ PRACY PROJEKTOWEJ I PODEJŚCIA SZKOLNEGO (Polish)
Property / summary: CELEM WNIOSKU DOTYCZĄCEGO PROJEKTU JEST PROWADZENIE DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ NIESTABILNOŚCIĄ POPRZEZ INTERWENCJE MAJĄCE NA CELU PROMOWANIE SUKCESU SZKÓŁ I ICH SZKOLENIA ORAZ ZAPOBIEGANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I ROZPROSZENIU NAUKI ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH I INTEGRACYJNYCH STRATEGII I METOD EDUKACYJNYCH, TAKICH JAK UCZENIE SIĘ POPRZEZ WSPÓLNE UCZENIE SIĘ I KSZTAŁCENIE PARTNERSKIE. ROZWIJA SIĘ W RÓŻNEGO RODZAJU INTERWENCJACH EDUKACYJNYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI MODUŁY N 2 WZMACNIAJĄCE PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI N 2 MODUŁY EDUKACYJNEJ GRY SPORTOWEJ W EDUKACJI MOTOROWEJ N 1 MODUŁU INNOWACJI DYDAKTYCZNEJ I CYFROWEGO MODUŁU N 1 ARTYSTYCZNEGO TEATRU KREATYWNEGO PISANIA. WSZYSTKIE OPRACOWANE ŚCIEŻKI ODPOWIADAJĄ NIEKTÓRYM POTRZEBOM EDUKACYJNYM I ORGANIZACYJNYM, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA OSIĄGNIĘCIA ZAPLANOWANYCH CELÓW, W RZECZYWISTOŚCI PRZEWIDUJĄ DZIAŁANIA POLEGAJĄCE NA WZMOCNIENIU PROGRAMÓW NAUCZANIA Z SILNYM UKIERUNKOWANIEM NA PRAKTYKOWANIE METODY LABORATORYJNEJ PRACY PROJEKTOWEJ I PODEJŚCIA SZKOLNEGO (Polish) / rank
 
Normal rank
Property / summary: CELEM WNIOSKU DOTYCZĄCEGO PROJEKTU JEST PROWADZENIE DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ NIESTABILNOŚCIĄ POPRZEZ INTERWENCJE MAJĄCE NA CELU PROMOWANIE SUKCESU SZKÓŁ I ICH SZKOLENIA ORAZ ZAPOBIEGANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I ROZPROSZENIU NAUKI ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH I INTEGRACYJNYCH STRATEGII I METOD EDUKACYJNYCH, TAKICH JAK UCZENIE SIĘ POPRZEZ WSPÓLNE UCZENIE SIĘ I KSZTAŁCENIE PARTNERSKIE. ROZWIJA SIĘ W RÓŻNEGO RODZAJU INTERWENCJACH EDUKACYJNYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI MODUŁY N 2 WZMACNIAJĄCE PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI N 2 MODUŁY EDUKACYJNEJ GRY SPORTOWEJ W EDUKACJI MOTOROWEJ N 1 MODUŁU INNOWACJI DYDAKTYCZNEJ I CYFROWEGO MODUŁU N 1 ARTYSTYCZNEGO TEATRU KREATYWNEGO PISANIA. WSZYSTKIE OPRACOWANE ŚCIEŻKI ODPOWIADAJĄ NIEKTÓRYM POTRZEBOM EDUKACYJNYM I ORGANIZACYJNYM, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA OSIĄGNIĘCIA ZAPLANOWANYCH CELÓW, W RZECZYWISTOŚCI PRZEWIDUJĄ DZIAŁANIA POLEGAJĄCE NA WZMOCNIENIU PROGRAMÓW NAUCZANIA Z SILNYM UKIERUNKOWANIEM NA PRAKTYKOWANIE METODY LABORATORYJNEJ PRACY PROJEKTOWEJ I PODEJŚCIA SZKOLNEGO (Polish) / qualifier
 
point in time: 17 August 2022
Timestamp+2022-08-17T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0
Property / programme
 
Property / programme: Education - IT - ESF/ERDF / rank
 
Normal rank
Property / fund
 
Property / fund: European Social Fund / rank
 
Normal rank
Property / contained in NUTS
 
Property / contained in NUTS: Province of Chieti / rank
 
Normal rank
Property / location (string)
 
FOSSACESIA
Property / location (string): FOSSACESIA / rank
 
Normal rank
Property / budget
 
50,484.0 Euro
Amount50,484.0 Euro
UnitEuro
Property / budget: 50,484.0 Euro / rank
 
Normal rank
Property / EU contribution
 
30,290.39 Euro
Amount30,290.39 Euro
UnitEuro
Property / EU contribution: 30,290.39 Euro / rank
 
Normal rank
Property / co-financing rate
 
60.0 percent
Amount60.0 percent
Unitpercent
Property / co-financing rate: 60.0 percent / rank
 
Normal rank

Latest revision as of 19:25, 8 April 2023

Project Q297194 in Italy
Language Label Description Also known as
English
STUDENTS PROTAGONISTS OF LEARNING
Project Q297194 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    30,290.39 Euro
    0 references
    budget
    50,484.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    60.0 percent
    0 references
    start time
    25 January 2018
    0 references
    expected end time
    31 July 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. FOSSACESIA "P.D.POLLIDORI"
    0 references
    beneficiary
    Q244999
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    42°14'40.67"N, 14°28'58.44"E
    0 references
    summary
    LA PROPOSTA PROGETTUALE INTENDE REALIZZARE ATTIVIT DI SOSTEGNO A STUDENTI CARATTERIZZATI DA FRAGILIT MEDIANTE INTERVENTI VOLTI A FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO DEGLI STESSI E A PREVENIRE LABBANDONO SCOLASTICO E LA DISPERSIONE IN ET PRECOCE AVVALENDOSI DI STRATEGIE E METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE ED INCLUSIVE COME IL LEARNING BY DOING IL COOPERATIVE LEARNING E LA PEER EDUCATION. ESSA SI SVILUPPA IN INTERVENTI FORMATIVI DI DIVERSA TIPOLOGIA IN PARTICOLARE N 2 MODULI DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE N 2 MODULI DI EDUCAZIONE MOTORIA SPORT GIOCO DIDATTICO N 1 MODULO DI INNOVAZIONE DIDATTICA E DIGITALE N 1 MODULO DI ARTE SCRITTURA CREATIVA TEATRO. TUTTI I PERCORSI IDEATI RISPONDONO AD ALCUNE ESIGENZE EDUCATIVE DIDATTICHE ED ORGANIZZATIVE FONDAMENTALI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI PROGRAMMATI PREVEDONO INFATTI ATTIVIT DI RINFORZO DEL CURRICOLO CON UN FORTE ORIENTAMENTO ALLA PRATICA UN METODO LABORATORIALE PRODUZIONE DI PROJECT WORK ED UN APPROCCIO SCUOLA (Italian)
    0 references
    THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO CARRY OUT ACTIVITIES TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY FRAGILITY THROUGH INTERVENTIONS AIMED AT PROMOTING THE SUCCESS OF SCHOOLS AND TRAINING OF THEM AND TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING AND DISPERSION USING INNOVATIVE AND INCLUSIVE EDUCATIONAL STRATEGIES AND METHODOLOGIES SUCH AS LEARNING BY DOING COOPERATIVE LEARNING AND PEER EDUCATION. IT DEVELOPS IN EDUCATIONAL INTERVENTIONS OF DIFFERENT TYPES IN PARTICULAR N 2 MODULES STRENGTHENING BASIC SKILLS N 2 MODULES OF MOTOR EDUCATION SPORT EDUCATIONAL GAME N 1 MODULE OF DIDACTIC INNOVATION AND DIGITAL N 1 MODULE OF ART CREATIVE WRITING THEATER. ALL THE PATHS DESIGNED RESPOND TO SOME EDUCATIONAL AND ORGANISATIONAL NEEDS FUNDAMENTAL FOR THE ACHIEVEMENT OF THE OBJECTIVES PLANNED, IN FACT PROVIDE FOR ACTIVITIES OF REINFORCEMENT OF THE CURRICULA WITH A STRONG ORIENTATION TO PRACTICE A LABORATORY METHOD PRODUCTION OF PROJECT WORK AND A SCHOOL APPROACH (English)
    point in time
    6 November 2020
    0 references
    LA PROPOSITION DE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE DES ACTIVITÉS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES CARACTÉRISÉES PAR LA FRAGILITÉ AU MOYEN D’INTERVENTIONS VISANT À PROMOUVOIR LEUR RÉUSSITE EN MATIÈRE D’ÉDUCATION ET D’ÉDUCATION ET À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AU MOYEN DE STRATÉGIES ET DE MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES ET INCLUSIVES TELLES QUE L’APPRENTISSAGE PAR L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS. IL EST DÉVELOPPÉ DANS DIFFÉRENTS TYPES DE FORMATION, EN PARTICULIER 2 MODULES POUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE N 2 MODULES D’ÉDUCATION AUTOMOBILE SPORT DIDACTIQUE JEU 1 MODULE D’INNOVATION ÉDUCATIVE ET N 1 MODULE NUMÉRIQUE DE THÉÂTRE D’ÉCRITURE CRÉATIVE ARTISTIQUE. TOUS LES PARCOURS CONÇUS POUR RÉPONDRE À CERTAINS BESOINS ÉDUCATIFS ET ORGANISATIONNELS FONDAMENTAUX POUR LA RÉALISATION DES OBJECTIFS PROGRAMMÉS COMPRENNENT DES ACTIVITÉS VISANT À RENFORCER LE PROGRAMME D’ÉTUDES AVEC UNE FORTE ORIENTATION VERS LA PRATIQUE D’UNE MÉTHODE DE LABORATOIRE PRODUCTION DE TRAVAUX DE PROJET ET UNE APPROCHE SCOLAIRE (French)
    point in time
    7 December 2021
    0 references
    DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER DURCHZUFÜHREN, DIE DURCH FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, INDEM MASSNAHMEN ERGRIFFEN WERDEN, DIE DARAUF ABZIELEN, IHREN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN UND DEN VORZEITIGEN SCHULABBRUCH UND DEN SCHULABBRUCH MITTELS INNOVATIVER UND INKLUSIVER UNTERRICHTSSTRATEGIEN UND -METHODEN WIE LERNEN DURCH KOOPERATIVES LERNEN UND PEER-BILDUNG ZU VERHINDERN. ES WIRD IN VERSCHIEDENEN ARTEN VON AUSBILDUNG ENTWICKELT, INSBESONDERE 2 MODULE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN N 2 MODULE DER MOTORISCHEN BILDUNG SPORT DIDAKTIK SPIEL 1 MODUL DER PÄDAGOGISCHEN INNOVATION UND DIGITALE N 1 MODUL DER KUNST KREATIVES SCHREIBEN THEATER. ALLE WEGE, DIE BESTIMMTEN PÄDAGOGISCHEN UND ORGANISATORISCHEN ERFORDERNISSEN ENTSPRECHEN, DIE FÜR DIE ERREICHUNG DER PROGRAMMIERTEN ZIELE VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG SIND, UMFASSEN AKTIVITÄTEN ZUR STÄRKUNG DES LEHRPLANS MIT EINER STARKEN AUSRICHTUNG AUF DIE PRAXIS EINER LABORMETHODE PRODUKTION VON PROJEKTARBEIT UND EIN SCHULANSATZ (German)
    point in time
    17 December 2021
    0 references
    HET PROJECTVOORSTEL IS GERICHT OP DE UITVOERING VAN ONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN VOOR STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR KWETSBAARHEID DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN HUN ONDERWIJS- EN ONDERWIJSSUCCES EN OP HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE EN INCLUSIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN EN -METHODOLOGIEËN, ZOALS LEREN DOOR MIDDEL VAN GEZAMENLIJK LEREN EN COLLEGIAAL ONDERWIJS. HET WORDT ONTWIKKELD IN VERSCHILLENDE VORMEN VAN OPLEIDING, MET NAME 2 MODULES VOOR DE VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN N 2-MODULES VAN MOTORISCH ONDERWIJS SPORT DIDACTISCH SPEL 1 MODULE VAN EDUCATIEVE INNOVATIE EN DIGITALE N 1 MODULE VAN KUNST CREATIEF SCHRIJVEN THEATER. ALLE PADEN DIE ZIJN ONTWORPEN VOLDOEN AAN EEN AANTAL EDUCATIEVE EN ORGANISATORISCHE BEHOEFTEN DIE ESSENTIEEL ZIJN VOOR DE VERWEZENLIJKING VAN DE GEPROGRAMMEERDE DOELSTELLINGEN OMVATTEN ACTIVITEITEN TER VERSTERKING VAN HET CURRICULUM MET EEN STERKE ORIËNTATIE OP DE PRAKTIJK VAN EEN LABORATORIUMMETHODE PRODUCTIE VAN PROJECTWERK EN EEN SCHOOLBENADERING (Dutch)
    point in time
    21 December 2021
    0 references
    LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE POR OBJETO LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADAS POR LA FRAGILIDAD A TRAVÉS DE INTERVENCIONES DESTINADAS A PROMOVER SU ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO Y A PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO UTILIZANDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INNOVADORAS E INCLUSIVAS, COMO EL APRENDIZAJE MEDIANTE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LA EDUCACIÓN ENTRE IGUALES. SE DESARROLLA EN DIFERENTES TIPOS DE FORMACIÓN, EN PARTICULAR 2 MÓDULOS PARA LA MEJORA DE HABILIDADES BÁSICAS N 2 MÓDULOS DE EDUCACIÓN MOTORA DEPORTE JUEGO DIDÁCTICO 1 MÓDULO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y DIGITAL N 1 MÓDULO DE ARTE CREATIVO DE ESCRITURA TEATRO. TODOS LOS CAMINOS DISEÑADOS PARA SATISFACER ALGUNAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y ORGANIZATIVAS FUNDAMENTALES PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PROGRAMADOS INCLUYEN ACTIVIDADES PARA FORTALECER EL CURRÍCULO CON UNA FUERTE ORIENTACIÓN PARA LA PRÁCTICA DE UN MÉTODO DE LABORATORIO PRODUCCIÓN DE TRABAJO DE PROYECTO Y UN ENFOQUE ESCOLAR (Spanish)
    point in time
    27 January 2022
    0 references
    Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΑΣΤΆΘΕΙΑ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ, ΌΠΩΣ Η ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ. ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ, ΙΔΊΩΣ Ν 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ Ν 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΜΗΧΑΝΟΚΊΝΗΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ Ν 1 ΕΝΌΤΗΤΑ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ Ν 1 ΤΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΤΈΧΝΗΣ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΣΧΕΔΙΑΣΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΕΠΌΜΕΝΩΝ ΣΤΌΧΩΝ, ΠΡΟΒΛΈΠΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΣΤΗΝ ΆΣΚΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΈΡΓΩΝ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ (Greek)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTFORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE AKTIVITETER TIL STØTTE FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SKRØBELIGHED, GENNEM TILTAG, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME SKOLERNES SUCCES OG UDDANNELSE AF DEM OG FORHINDRE SKOLEFRAFALD OG SPREDNING VED HJÆLP AF INNOVATIVE OG INKLUSIVE UDDANNELSESSTRATEGIER OG -METODER SÅSOM LÆRING VED AT GØRE FÆLLES LÆRING OG PEERUDDANNELSE. DET UDVIKLER SIG I UDDANNELSESMÆSSIGE INTERVENTIONER AF FORSKELLIGE TYPER, NAVNLIG N 2-MODULER, DER STYRKER GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER N 2 MODULER I MOTORUNDERVISNING IDRÆT PÆDAGOGISK SPIL N 1 MODUL AF DIDAKTISK INNOVATION OG DIGITAL N 1 MODUL AF KUNST KREATIV SKRIVNING TEATER. ALLE DE FORLØB, DER ER UDFORMET, IMØDEKOMMER NOGLE AF DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG ORGANISATORISKE BEHOV, DER ER GRUNDLÆGGENDE FOR AT NÅ DE PLANLAGTE MÅL, FAKTISK OMFATTER AKTIVITETER TIL STYRKELSE AF LÆSEPLANERNE MED EN STÆRK ORIENTERING OM AT PRAKTISERE EN LABORATORIEMETODEPRODUKTION AF PROJEKTARBEJDE OG EN SKOLETILGANG. (Danish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA TOIMIA, JOILLA TUETAAN EPÄVAKAITA OPISKELIJOITA TOIMILLA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ KOULUJEN MENESTYSTÄ JA KOULUTTAUTUMISTA, SEKÄ EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA HAJAUTTAMISTA KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA JA OSALLISTAVIA KOULUTUSSTRATEGIOITA JA -MENETELMIÄ, KUTEN OPPIMISTA YHTEISTYÖSSÄ TAPAHTUVAN OPPIMISEN JA VERTAISKOULUTUKSEN AVULLA. SE KEHITTYY ERITYYPPISISSÄ KOULUTUSTOIMISSA, ERITYISESTI N 2 -MODUULEISSA, JOTKA VAHVISTAVAT PERUSTAITOJA N 2 MODUULIN MOOTTORIKASVATUKSEN URHEILUKOULUTUSPELIN N 1 MODUULIN DIDAKTISEN INNOVOINNIN JA DIGITAALISEN N 1 -MODUULIN TAITEEN LUOVAN KIRJOITTAMISEN TEATTERISSA. KAIKILLA SUUNNITELLUILLA POLUILLA VASTATAAN JOIHINKIN KOULUTUS- JA ORGANISAATIOTARPEISIIN, JOTKA OVAT OLENNAISIA SUUNNITELTUJEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI, ITSE ASIASSA OPETUSSUUNNITELMIEN VAHVISTAMISEEN TÄHTÄÄVIÄ TOIMIA, JOILLA ON VAHVA SUUNTAUTUMINEN PROJEKTITYÖN LABORATORIOTUOTANNON HARJOITTAMISEEN JA KOULUUN PERUSTUVAAN LÄHESTYMISTAPAAN. (Finnish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TWETTAQ ATTIVITAJIET BIEX TAPPOĠĠA LILL-ISTUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PERMEZZ TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN IL-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS TAL-ISKEJJEL U T-TAĦRIĠ TAGĦHOM U BIEX JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TIXRID BL-UŻU TA’ STRATEĠIJI U METODOLOĠIJI EDUKATTIVI INNOVATTIVI U INKLUŻIVI BĦAT-TAGĦLIM PERMEZZ TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV U L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI. HIJA TIŻVILUPPA FL-INTERVENTI EDUKATTIVI TA ‘TIPI DIFFERENTI B’MOD PARTIKOLARI MODULI N 2 TISĦIĦ ĦILIET BAŻIĊI N 2 MODULI TAL-EDUKAZZJONI BIL-MUTUR SPORT LOGĦBA EDUKATTIVA N 1 MODULU TA’ INNOVAZZJONI DIDATTIKA U DIĠITALI N 1 MODULU TA ‘TEATRU ARTI KITBA KREATTIVA. IL-MOGĦDIJIET KOLLHA MFASSLA JIRRISPONDU GĦAL XI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI U ORGANIZZATTIVI FUNDAMENTALI GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIVI PPJANATI, FIL-FATT JIPPROVDU GĦAL ATTIVITAJIET TA’ RINFURZAR TAL-KURRIKULI B’ORJENTAZZJONI QAWWIJA GĦALL-PRATTIKA TA’ PRODUZZJONI TA’ METODU TAL-LABORATORJU TAX-XOGĦOL TAL-PROĠETT U APPROĊĊ SKOLASTIKU (Maltese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR VEIKT PASĀKUMUS, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KAM RAKSTURĪGA NESTABILITĀTE, AR INTERVENCĒM, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLU PANĀKUMUS UN APMĀCĪBU UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN IZKLIEDI, IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN IEKĻAUJOŠAS IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS UN METODES, PIEMĒRAM, MĀCĪŠANOS, IZMANTOJOT UZ SADARBĪBU BALSTĪTU MĀCĪŠANOS UN LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBU. TĀ ATTĪSTA DAŽĀDU VEIDU IZGLĪTOJOŠO INTERVENCI, JO ĪPAŠI N 2 MODUĻUS, KAS STIPRINA PAMATPRASMES N 2 MOTORIZGLĪTĪBAS SPORTA MĀCĪBU SPĒLES MODUĻIEM N 1 DIDAKTISKO INOVĀCIJU MODULIM UN DIGITĀLAJAM N 1 MĀKSLAS MODULIM RADOŠAJĀ RAKSTĪŠANAS TEĀTRĪ. VISI IZSTRĀDĀTIE CEĻI ATBILST DAŽĀM IZGLĪTĪBAS UN ORGANIZATORISKĀM VAJADZĪBĀM, KAS IR BŪTISKAS PLĀNOTO MĒRĶU SASNIEGŠANAI, FAKTISKI PAREDZ MĀCĪBU PROGRAMMU NOSTIPRINĀŠANAS PASĀKUMUS, STINGRI ORIENTĒJOTIES UZ LABORATORIJAS METODES IZSTRĀDI PROJEKTA DARBĀ UN SKOLAS PIEEJU. (Latvian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE VYKONÁVAŤ ČINNOSTI NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH KREHKOSŤOU PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA PODPORU ÚSPECHU ŠKÔL A ICH ODBORNEJ PRÍPRAVY A NA PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ROZPTYLU POMOCOU INOVAČNÝCH A INKLUZÍVNYCH VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ A METODÍK, AKO JE UČENIE SA PROSTREDNÍCTVOM KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA A PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA. VYVÍJA SA VO VZDELÁVACÍCH INTERVENCIÁCH RÔZNYCH TYPOV, NAJMÄ MODULY N 2 POSILŇUJÚCE ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI N 2 MODULY MOTORICKEJ VÝCHOVY ŠPORTOVÁ VÝCHOVA N 1 MODUL DIDAKTICKEJ INOVÁCIE A DIGITÁLNY N 1 MODUL UMELECKÉHO TVORIVÉHO PÍSANIA DIVADLA. VŠETKY NAVRHNUTÉ CESTY ZODPOVEDAJÚ NIEKTORÝM VZDELÁVACÍM A ORGANIZAČNÝM POTREBÁM, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ NA DOSIAHNUTIE PLÁNOVANÝCH CIEĽOV, V SKUTOČNOSTI POSKYTUJÚ ČINNOSTI NA POSILNENIE UČEBNÝCH OSNOV SO SILNOU ORIENTÁCIOU NA VYKONÁVANIE LABORATÓRNEJ METÓDY TVORBY PROJEKTOVEJ PRÁCE A ŠKOLSKÉHO PRÍSTUPU. (Slovak)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    IS É IS AIDHM DON TOGRA TIONSCADAIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I GCRÍCH CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL LEOCHAILEACHT MAR SHAINTRÉITH ACU TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR RATH SCOILEANNA AGUS OILIÚINT A CHUR CHUN CINN AGUS COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL AGUS SCAIPEADH NA SCOILE TRÍ STRAITÉISÍ AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS NUÁLACHA AGUS CUIMSITHEACHA A ÚSÁID AMHAIL FOGHLAIM TRÍ FHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH AGUS PIAROIDEACHAS. FORBRAÍONN SÉ IN IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHASÚLA DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA GO HÁIRITHE N 2 MHODÚIL A NEARTÚ SCILEANNA BUNÚSACHA N 2 MODÚIL CLUICHE OIDEACHAIS SPÓIRT MÓTAIR N 1 MODÚL NUÁLAÍOCHTA TEAGASCACH AGUS DIGITEACH N 1 MODÚL EALAÍNE SCRÍBHNEOIREACHT CHRUTHAITHEACH AMHARCLANN. FREAGRAÍONN NA CONAIRÍ GO LÉIR A CEAPADH DO ROINNT RIACHTANAS OIDEACHAIS AGUS EAGRÚCHÁIN ATÁ BUNRIACHTANACH CHUN NA CUSPÓIRÍ ATÁ BEARTAITHE A BHAINT AMACH, GO DEIMHIN DÉANANN SIAD FORÁIL MAIDIR LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHAINEANN LE TREISIÚ NA GCURACLAM LE TREOSHUÍOMH LÁIDIR CHUN TÁIRGEADH MODH SAOTHARLAINNE D’OBAIR THIONSCADAIL AGUS CUR CHUIGE SCOILE A CHLEACHTADH (Irish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU JE PROVÁDĚT ČINNOSTI NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE NESTABILITOU PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA PODPORU ÚSPĚCHU ŠKOL A JEJICH ODBORNÉ PŘÍPRAVY A NA PŘEDCHÁZENÍ PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ROZPTÝLENÍ PROSTŘEDNICTVÍM INOVATIVNÍCH A INKLUZIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ A METODIK, JAKO JE UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ. ROZVÍJÍ SE VE VZDĚLÁVACÍCH INTERVENCÍCH RŮZNÝCH TYPŮ, ZEJMÉNA MODULŮ N 2 POSILUJÍCÍCH ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI N 2 MODULY MOTORISTICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ SPORTOVNÍ VÝCHOVNÉ HRY N 1 MODUL DIDAKTICKÉ INOVACE A DIGITÁLNÍ N1 MODUL UMĚLECKÉHO TVŮRČÍHO PSANÍ DIVADLA. VŠECHNY NAVRŽENÉ CESTY REAGUJÍ NA NĚKTERÉ VZDĚLÁVACÍ A ORGANIZAČNÍ POTŘEBY ZÁSADNÍ PRO DOSAŽENÍ PLÁNOVANÝCH CÍLŮ, VE SKUTEČNOSTI ZAJIŠŤUJÍ ČINNOSTI POSILUJÍCÍ UČEBNÍ OSNOVY SE SILNOU ORIENTACÍ NA PROCVIČOVÁNÍ LABORATORNÍ METODY TVORBY PROJEKTOVÉ PRÁCE A ŠKOLNÍHO PŘÍSTUPU (Czech)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    A PROPOSTA DE PROJETO VISA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DESTINADAS A APOIAR OS ALUNOS CARACTERIZADOS PELA FRAGILIDADE ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DESTINADAS A PROMOVER O SUCESSO DAS ESCOLAS E A SUA FORMAÇÃO E A PREVENIR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E A DISPERSÃO, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS E METODOLOGIAS EDUCATIVAS INOVADORAS E INCLUSIVAS, COMO A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM EM COOPERAÇÃO E A EDUCAÇÃO INTERPARES. DESENVOLVE-SE EM INTERVENÇÕES EDUCACIONAIS DE DIFERENTES TIPOS EM PARTICULAR N 2 MÓDULOS DE REFORÇO DE HABILIDADES BÁSICAS N 2 MÓDULOS DE EDUCAÇÃO MOTORA DESPORTO JOGO EDUCACIONAL N 1 MÓDULO DE INOVAÇÃO DIDÁTICA E DIGITAL N 1 MÓDULO DE ARTE ESCRITA CRIATIVA TEATRO. TODOS OS CAMINHOS PROJETADOS RESPONDEM A ALGUMAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS E ORGANIZACIONAIS FUNDAMENTAIS PARA A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS PLANEJADOS, NA VERDADE, PREVEEM ATIVIDADES DE REFORÇO DOS CURRÍCULOS COM UMA FORTE ORIENTAÇÃO PARA A PRÁTICA DE UM MÉTODO LABORATORIAL DE PRODUÇÃO DE TRABALHO DE PROJETO E UMA ABORDAGEM ESCOLAR (Portuguese)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON TOETADA EBAKINDLAS OLUKORRAS OLEVAID ÕPILASI SEKKUMISTE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA KOOLIDE EDUKUST JA NENDE KOOLITAMIST NING ENNETADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST JA HAJUTAMIST, KASUTADES UUENDUSLIKKE JA KAASAVAID HARIDUSSTRATEEGIAID JA -MEETODEID, NAGU ÕPPIMINE KOOSTÖÖPÕHISE ÕPPIMISE JA VASTASTIKUSE HARIDUSE KAUDU. SEE ARENEB HARIDUSSE SEKKUMISED ERINEVAT TÜÜPI, ERITI N 2 MOODULID TUGEVDADA PÕHIOSKUSI N 2 MOODULID MOTOORSE HARIDUSE SPORT HARIDUS MÄNG N 1 MOODUL DIDAKTILINE INNOVATSIOON JA DIGITAALNE N 1 MOODUL KUNSTI LOOMINGULINE KIRJUTAMISE TEATER. KÕIK KAVANDATUD RAJAD VASTAVAD TEATAVATELE HARIDUSLIKELE JA ORGANISATSIOONILISTELE VAJADUSTELE, MIS ON KAVANDATUD EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS HÄDAVAJALIKUD, NING NÄEVAD TEGELIKULT ETTE ÕPPEKAVA TUGEVDAMISE TEGEVUSED TUGEVA ORIENTATSIOONIGA, ET HARJUTADA PROJEKTITÖÖ LABORIMEETODIT JA KOOLIPÕHIST LÄHENEMIST. (Estonian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS INKLUZÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK ÉS MÓDSZEREK, PÉLDÁUL A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS A TÁRSAK OKTATÁSA RÉVÉN AZ ISKOLÁK SIKERÉNEK ÉS KÉPZÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A SZÓRÓDÁS MEGELŐZÉSE RÉVÉN TÁMOGASSA AZ INSTABIL TANULÓKAT. EZ FEJLESZTI AZ OKTATÁSI BEAVATKOZÁSOK KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ, KÜLÖNÖSEN N 2 MODULOK ERŐSÍTÉSE ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK N 2 MODULOK MOTOROS OKTATÁS SPORT OKTATÁSI JÁTÉK N 1 MODUL DIDAKTIKUS INNOVÁCIÓ ÉS DIGITÁLIS N 1 MODUL MŰVÉSZETI KREATÍV ÍRÓ SZÍNHÁZ. AZ ÖSSZES TERVEZETT ÚT MEGFELEL BIZONYOS OKTATÁSI ÉS SZERVEZÉSI IGÉNYEKNEK, AMELYEK ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚAK A TERVEZETT CÉLOK ELÉRÉSÉHEZ, VALÓJÁBAN A TANTERVEK MEGERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEKET BIZTOSÍTANAK, ERŐS ORIENTÁCIÓVAL A PROJEKTMUNKA LABORATÓRIUMI MÓDSZERÉNEK ELŐÁLLÍTÁSÁRA ÉS AZ ISKOLAI MEGKÖZELÍTÉSRE (Hungarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С НЕСТАБИЛНОСТ, ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА УСПЕХА НА УЧИЛИЩАТА И ТЯХНОТО ОБУЧЕНИЕ, КАКТО И КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО ИМ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ И ПРИОБЩАВАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ И МЕТОДОЛОГИИ, КАТО НАПРИМЕР УЧЕНЕ ЧРЕЗ СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И ОБУЧЕНИЕ МЕЖДУ РАВНОПОСТАВЕНИ ПАРТНЬОРИ. ТЯ СЕ РАЗВИВА В ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ОТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО N 2 МОДУЛИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ N 2 МОДУЛИ ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО МОТОРНИ СПОРТОВЕ СПОРТНА ИГРА N 1 МОДУЛ НА ДИДАКТИЧЕСКИ ИНОВАЦИИ И ЦИФРОВ N 1 МОДУЛ НА АРТ ТВОРЧЕСКО ПИСАНЕ ТЕАТЪР. ВСИЧКИ РАЗРАБОТЕНИ ПЪТЕКИ ОТГОВАРЯТ НА НЯКОИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОРГАНИЗАЦИОННИ НУЖДИ, КОИТО СА ОТ ОСНОВНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА ПЛАНИРАНИТЕ ЦЕЛИ, В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ПРЕДВИЖДАТ ДЕЙНОСТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ СЪС СИЛНА ОРИЕНТАЦИЯ ЗА ПРАКТИКУВАНЕ НА ЛАБОРАТОРЕН МЕТОД ЗА ИЗГОТВЯНЕ НА ПРОЕКТНА РАБОТА И УЧИЛИЩЕН ПОДХОД (Bulgarian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – VYKDYTI VEIKLĄ, KURIA SIEKIAMA REMTI MOKINIUS, KURIEMS BŪDINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS, INTERVENCIJOMIS, KURIOMIS SIEKIAMA SKATINTI MOKYKLŲ SĖKMĘ IR JŲ MOKYMĄ, TAIP PAT UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SKLAIDAI, TAIKANT NOVATORIŠKAS IR ĮTRAUKIAS ŠVIETIMO STRATEGIJAS IR METODIKAS, PAVYZDŽIUI, MOKYMĄSI VYKDANT BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI IR TARPUSAVIO ŠVIETIMĄ. JI PLĖTOJA ĮVAIRIŲ RŪŠIŲ ŠVIETIMO INTERVENCINES PRIEMONES, VISŲ PIRMA N 2 MODULIUS, KURIAIS STIPRINAMI PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI N 2 MOTORINIŲ EDUKACINIŲ SPORTO MOKOMŲJŲ ŽAIDIMŲ MODULYJE N 1 DIDAKTINIŲ INOVACIJŲ MODULIS IR SKAITMENINIS N 1 MENO KŪRYBINIO RAŠYMO TEATRO MODULIS. VISI NUMATYTI BŪDAI ATITINKA KAI KURIUOS ŠVIETIMO IR ORGANIZACINIUS POREIKIUS, KURIE YRA ESMINIAI PLANUOJAMIEMS TIKSLAMS PASIEKTI, IŠ TIKRŲJŲ NUMATO MOKYMO PROGRAMŲ STIPRINIMO VEIKLĄ, TVIRTAI ORIENTUOTĄ Į PRAKTIKĄ LABORATORINIU METODU, ATLIEKANT PROJEKTO DARBUS IR TAIKANT MOKYKLOS METODĄ. (Lithuanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CILJ JE PRIJEDLOGA PROJEKTA PROVESTI AKTIVNOSTI ZA POTPORU UČENICIMA OBILJEŽENIMA NESTABILNOŠĆU PUTEM INTERVENCIJA USMJERENIH NA PROMICANJE USPJEHA ŠKOLA I NJIHOVO OSPOSOBLJAVANJE TE SPREČAVANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I DISPERZIJE PRIMJENOM INOVATIVNIH I UKLJUČIVIH OBRAZOVNIH STRATEGIJA I METODOLOGIJA KAO ŠTO JE UČENJE KROZ SURADNJU U UČENJU I UZAJAMNOM OBRAZOVANJU. RAZVIJA SE U OBRAZOVNIM INTERVENCIJAMA RAZLIČITIH VRSTA, POSEBNO N 2 MODULA JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA N 2 MODULA MOTORNOG OBRAZOVANJA SPORTSKE OBRAZOVNE IGRE N 1 MODULA DIDAKTIČKIH INOVACIJA I DIGITALNOG N 1 MODULA UMJETNIČKOG KREATIVNOG PISANJA KAZALIŠTA. SVI PUTOVI OSMIŠLJENI ODGOVARAJU NEKIM OBRAZOVNIM I ORGANIZACIJSKIM POTREBAMA KOJE SU KLJUČNE ZA POSTIZANJE PLANIRANIH CILJEVA, ZAPRAVO OSIGURAVAJU AKTIVNOSTI JAČANJA KURIKULUMA SA SNAŽNOM ORIJENTACIJOM NA PRAKSU LABORATORIJSKE IZRADE PROJEKTNOG RADA I ŠKOLSKOG PRISTUPA (Croatian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROJEKTFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT STÖDJA ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV BRÄCKLIGHET GENOM INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA SKOLORS FRAMGÅNG OCH UTBILDNING AV DEM OCH ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH ATT SPRIDA SIG MED HJÄLP AV INNOVATIVA OCH INKLUDERANDE UTBILDNINGSSTRATEGIER OCH METODER SÅSOM LÄRANDE GENOM SAMARBETE OCH KAMRATUTBILDNING. DET UTVECKLAS I UTBILDNINGSINSATSER AV OLIKA SLAG, SÄRSKILT N 2-MODULER SOM STÄRKER GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER N 2 MODULER AV MOTORUTBILDNING SPORT PEDAGOGISKA SPEL N 1 MODUL AV DIDAKTISK INNOVATION OCH DIGITAL N 1 MODUL AV KONST KREATIV SKRIVA TEATER. ALLA DE VÄGAR SOM UTFORMATS SVARAR MOT VISSA UTBILDNINGSBEHOV OCH ORGANISATORISKA BEHOV SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT UPPNÅ DE PLANERADE MÅLEN. I SJÄLVA VERKET FÖRESKRIVS ÅTGÄRDER FÖR FÖRSTÄRKNING AV LÄROPLANERNA MED EN STARK INRIKTNING PÅ ATT ÖVA EN LABORATORIEMETOD FÖR PROJEKTARBETE OCH EN SKOLSTRATEGI. (Swedish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    PROPUNEREA DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ DESFĂȘOARE ACTIVITĂȚI DE SPRIJINIRE A ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITATE PRIN INTERVENȚII MENITE SĂ PROMOVEZE SUCCESUL ȘCOLILOR ȘI FORMAREA ACESTORA ȘI SĂ PREVINĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DISPERSIA, UTILIZÂND STRATEGII ȘI METODOLOGII EDUCAȚIONALE INOVATOARE ȘI FAVORABILE INCLUZIUNII, CUM AR FI ÎNVĂȚAREA PRIN ÎNVĂȚARE PRIN COOPERARE ȘI EDUCAȚIE INTER PARES. SE DEZVOLTĂ ÎN INTERVENȚII EDUCAȚIONALE DE DIFERITE TIPURI, ÎN SPECIAL MODULELE N 2 CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ N 2 MODULE DE EDUCAȚIE MOTORIE JOC EDUCAȚIONAL N 1 MODULUL DE INOVARE DIDACTICĂ ȘI MODULUL DIGITAL N 1 AL TEATRULUI DE SCRIERE CREATIVĂ DE ARTĂ. TOATE CĂILE CONCEPUTE RĂSPUND UNOR NEVOI EDUCAȚIONALE ȘI ORGANIZAȚIONALE FUNDAMENTALE PENTRU ATINGEREA OBIECTIVELOR PLANIFICATE, DE FAPT PREVĂD ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE A PROGRAMELOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT CU O ORIENTARE PUTERNICĂ PENTRU A PRACTICA O METODĂ DE LABORATOR DE PRODUCȚIE A MUNCII DE PROIECT ȘI O ABORDARE ȘCOLARĂ (Romanian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CILJ PREDLOGA PROJEKTA JE IZVAJANJE DEJAVNOSTI ZA PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA RANLJIVOST, Z UKREPI, NAMENJENIMI SPODBUJANJU USPEHA ŠOL IN NJIHOVEMU USPOSABLJANJU TER PREPREČEVANJU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN RAZPRŠITVE Z UPORABO INOVATIVNIH IN VKLJUČUJOČIH IZOBRAŽEVALNIH STRATEGIJ IN METODOLOGIJ, KOT JE UČENJE S SODELOVALNIM UČENJEM IN VZAJEMNIM IZOBRAŽEVANJEM. RAZVIJA SE V IZOBRAŽEVALNIH INTERVENCIJ RAZLIČNIH VRST, ZLASTI N 2 MODULOV, KI KREPIJO OSNOVNE SPRETNOSTI N 2 MODULI MOTORNEGA IZOBRAŽEVANJA ŠPORTNO IZOBRAŽEVALNO IGRO N 1 MODUL DIDAKTIČNE INOVACIJE IN DIGITALNI N 1 MODUL UMETNIŠKEGA KREATIVNEGA PISANJA GLEDALIŠČA. VSE NAČRTOVANE POTI USTREZAJO NEKATERIM IZOBRAŽEVALNIM IN ORGANIZACIJSKIM POTREBAM, KI SO BISTVENE ZA DOSEGANJE NAČRTOVANIH CILJEV, DEJANSKO ZAGOTAVLJAJO DEJAVNOSTI KREPITVE UČNIH NAČRTOV Z MOČNO USMERITVIJO V PRAKSO IZDELAVE LABORATORIJSKIH METOD PROJEKTNEGA DELA IN ŠOLSKIM PRISTOPOM. (Slovenian)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    CELEM WNIOSKU DOTYCZĄCEGO PROJEKTU JEST PROWADZENIE DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ NIESTABILNOŚCIĄ POPRZEZ INTERWENCJE MAJĄCE NA CELU PROMOWANIE SUKCESU SZKÓŁ I ICH SZKOLENIA ORAZ ZAPOBIEGANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I ROZPROSZENIU NAUKI ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH I INTEGRACYJNYCH STRATEGII I METOD EDUKACYJNYCH, TAKICH JAK UCZENIE SIĘ POPRZEZ WSPÓLNE UCZENIE SIĘ I KSZTAŁCENIE PARTNERSKIE. ROZWIJA SIĘ W RÓŻNEGO RODZAJU INTERWENCJACH EDUKACYJNYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI MODUŁY N 2 WZMACNIAJĄCE PODSTAWOWE UMIEJĘTNOŚCI N 2 MODUŁY EDUKACYJNEJ GRY SPORTOWEJ W EDUKACJI MOTOROWEJ N 1 MODUŁU INNOWACJI DYDAKTYCZNEJ I CYFROWEGO MODUŁU N 1 ARTYSTYCZNEGO TEATRU KREATYWNEGO PISANIA. WSZYSTKIE OPRACOWANE ŚCIEŻKI ODPOWIADAJĄ NIEKTÓRYM POTRZEBOM EDUKACYJNYM I ORGANIZACYJNYM, KTÓRE MAJĄ ZASADNICZE ZNACZENIE DLA OSIĄGNIĘCIA ZAPLANOWANYCH CELÓW, W RZECZYWISTOŚCI PRZEWIDUJĄ DZIAŁANIA POLEGAJĄCE NA WZMOCNIENIU PROGRAMÓW NAUCZANIA Z SILNYM UKIERUNKOWANIEM NA PRAKTYKOWANIE METODY LABORATORYJNEJ PRACY PROJEKTOWEJ I PODEJŚCIA SZKOLNEGO (Polish)
    point in time
    17 August 2022
    0 references
    location (string)
    FOSSACESIA
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    B95B16000000007
    0 references
     
    Retrieved from "https://linkedopendata.eu/w/index.php?title=Item:Q297194&oldid=34164399"