No label defined (Q2717010)
Jump to navigation
Jump to search
Project 0.012806092147538028 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project 0.012806092147538028 in Poland |
Statements
264,048.25 zloty
0 references
310,645.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 July 2020
0 references
30 June 2022
0 references
FOKUS MARTA TURZYŃSKA-LANGE. AKADEMIA BEZPIECZNEJ JAZDY FOKUS MARTA TURZYŃSKA-LANGE
0 references
54°7'50.2"N, 20°33'53.6"E
0 references
Celem projektu jest zwiększenie poziomu kompetencji kluczowych: ICT, matematyczno-przyrodniczych, w zakresie porozumiewania się w języku angielskim, a także umiejętności uniwersalnych i transferowalnych 26 uczniów z Niepublicznej Szkoły Podstawowej w Lidzbarku Warmińskim przez zastosowanie innowacyjnych metod nauczania i nowoczesnych środków dydaktycznych ze szczególnym uwzględnieniem narzędzi TIK oraz zwiększenie kompetencji zawodowych 3 pracujących tam nauczycieli, jak również kompetencji ICT 9 rodziców dzieci tam uczących się, w wyniku wsparcia projektowego w okresie od 1.07.2020r. do 30.06.2022r. W ramach projektu realizowane będą zadania: 1.Wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne i narzędzia TIK. 2.Zajęcia podnoszące kompetencje nauczycieli. 3.Zajęcia rozwijające umiejętności uniwersalne i transferowalne. 4.Zajęcia rozwijające kompetencje TIK 5.Zajęcia rozwijające kompetencje rodziców. Zajęcia uzupełnione zostaną poprzez organizację wyjazdów do Teatru Lalek, rozwijających kompetencje społeczne oraz umiejętności uniwersalne i transferowalne. Wsparciem objętych zostanie 45BO(29K,16M), w tym 32 uczniów(17dz,15ch), w tym 1(1ch) z orzeczeniem o niepełnosprawności intelektualnej oraz 3 nauczycieli(3K) oraz 10 rodziców (9K,1M). Projekt będzie w pełni dostępny dla wszystkich, w tym osób z niepełnosprawnościami. Efektem będzie rozwój kompetencji kluczowych, umiejętności uniwersalnych i transferowalnych uczniów oraz kompetencji zawodowych nauczycieli. (Polish)
0 references
Identifiers
RPWM.02.02.01-28-0131/19
0 references