No label defined (Q102937)
Jump to navigation
Jump to search
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
1,182,971.52 zloty
0 references
1,391,731.2 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 April 2016
0 references
31 October 2019
0 references
STOWARZYSZENIE WSPIERANIA DOBREJ PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ „PRODESSE”
0 references
W ramach projektu przewidziane jest utworzenie specjalistycznej placówki terapeutyczno – opiekuńczej wsparcia dziennego dla 20 dzieci niepełnosprawnych (8 K, 12 M) „Słoneczny krąg Osinkowo”. Placówka będzie działać w godzinach 14-19, w dni powszednie. UP będą dzieci niepełnosprawne, zamieszujące powiaty: zgierski, brzeziński, łowicki, w wieku 3-13 lat. W ramach projektu dzieci zostaną podzielone na 2 grupy, każdą będzie zajmował się wychowawca i opiekun. Otrzymają wyżywienie (w tym ciepły posiłek), materiały plastyczne i dydaktyczne. Co miesiąc będą uczestniczyć w występach zaproszonych gości (muzycznych, teatralnych, sportowych etc), dostosowanych do ich preferencji, potrzeb, a także aktualnych wydarzeń społeczno-kulturalnych. Co 2 miesiąc zostanie zorganizowana wycieczka, podczas której dzieci będą miały możliwość pójścia do kina, teatru, planetarium czy np. ZOO. W ramach Indywidualnego Planu Korekcyjnego uczestnicy projektu zostaną objęci specjalistyczną opieką zakładającąudział w zajęciach indywidualnych i grupowych, w ilościach: -zajęcia indywidualne: 3 różne zajęcia 2 razy w tygodniu -grupowe: 1 zajęcia 2 razy w tygodniu. Rodzaj zajęć, na które będą uczęszczać zależy od opinii zespołu specjalistów: logopedy, pedagoga, terapeuty SI, psychologa, rehabilitanta współpracujących z kierownikiem placówki, wychowawcami i opiekunami, a także lekarza kierującego. Zajęcia (np. logorytmika, logopedia, terapia pedagogiczna, psychologiczna, gier i zabaw logicznych, terapia SI, biofeedback, integracja w grupie rówieśniczej, zajęcia grupowe, strefa kultury,muzykoterapia, dogoterapia) zostaną dobrane do potrzeb dzieci, uzupełnią braki w nast. kompetencjach kluczowych: -porozumiewanie się w języku ojczystym, -kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo-techniczne, -umiejętność uczenia się, -kompetencje społeczne i obywatelskie, -świadomość i ekspresja kulturalna. (Polish)
0 references
Identifiers
RPLD.09.02.01-10-B027/15
0 references