We are opening up a wider door to knowledge and skills (Q97555)
Jump to navigation
Jump to search
Project in Poland financed by DG Regio
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | We are opening up a wider door to knowledge and skills |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
139,268.4 zloty
0 references
163,845.18 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
15 February 2019
0 references
30 June 2020
0 references
RÓWNI, CHOĆ RÓŻNI
0 references
Celem głównym projektu jest zwiększenie kompetencji kluczowych z zakresu nauk matematyczno-przyrodniczych, języka niemieckiego, TIK, właściwych postaw: kreatywności, innowacyjności i pracy zespołowej u min. 80% z 51 uczniów (28dz, 23ch) Szkoły Podstawowej w Dzikowcu objętych programem, z uwzględnieniem indywidualnego podejścia do ucznia, zwłaszcza ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz zwiększenie dostępu do informacji o rynku pracy poprzez utworzenie szkolnego Punktu Informacji i Kariery i wzrost kompetencji TIK u 18 nauczycieli (14K, 4M) Szkoły w terminie od 15 lutego 2019 do 30 czerwca 2020. Liderem projektu jest Fundacja Równi, choć Różni, Partnerem Ochotnicza Straż Pożarna w Dzikowcu, która jest organem prowadzącym Szkołę Podstawową w Dzikowcu.Cel będzie realizowany poprzez przeprowadzenie zajęć wyrównawczych z matematyki, rozwijających przyrodniczych, z j.niemieckiego, TIK, warsztatów z właściwych postaw: kreatywności, innowacyjności i pracy zespołowej - powstanie koło poetycko-teatralne, z logopedii, zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, terapii psychologicznej oraz TIK dla wszystkich nauczycieli placówki. Powstanie Punkt Informacji i Kariery. Zakupione będą pomoce i materiały, sprzęt TIK.Rezultatami będzie wzrost kompetencji kluczowych uczniów z kompetencji objętych programem, nauczyciele będą wykorzystywać kompetencje TIK w nauczaniu przedmiotowym, Szkoła będzie wykorzystywać zakupiony do projektu nowoczesny sprzęt TIK i pomoce do prowadzenia zajęć edukacyjnych. (Polish)
0 references
Identifiers
RPDS.10.02.04-02-0005/18
0 references