No label defined (Q318706)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 13:54, 6 November 2020 by DG Regio (talk | contribs) (‎Changed label, description and/or aliases in 1 language: remove_english_label)
Jump to navigation Jump to search
Project Q318706 in Italy
Language Label Description Also known as
English
No label defined
Project Q318706 in Italy

    Statements

    0 references
    57,696.0 Euro
    0 references
    57,696.0 Euro
    0 references
    100.0 percent
    0 references
    5 December 2017
    0 references
    23 January 2019
    0 references
    23 January 2019
    0 references
    I.C. MANTOVA 1
    0 references
    0 references
    0 references

    45°9'24.01"N, 10°47'30.19"E
    0 references
    I RISULTATI DI UNA INDAGINE CONDOTTA LO SCORSO ANNO SCOLASTICO EVIDENZIANO CHE I TASSI DI INSUCCESSO HANNO UN ANDAMENTO CRESCENTE PARTENDO DALLE SCUOLE PRIMARIE FINO AD ARRIVARE ALLE SCUOLE SUPERIORI E SI COMPRENDE COME NON SI POSSA RIMANERE INDIFFERENTI DAVANTI A TALI DATI.LINSUCCESSO SCOLASTICO UNA DELLE FONTI DI EMARGINAZIONE E DI ESCLUSIONE SOCIALE INFATTI PORTA SPESSO A COMPORTAMENTI NEGATIVI A REITERATE ASSENZE A RITMI DI APPRENDIMENTO LENTI A RIPETENZE AD ABBANDONI.LA SCUOLA NON PU IGNORARE QUESTI ALUNNI DEFINITI DIFFICILI PER DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO E DI INTERAZIONE SOCIALE E OPERA CON MOLTO IMPEGNO MA SPESSO INCONTRA LIMITAZIONI NEI TEMPI E NELLA MANCANZA DI RISORSE. LA DISPONIBILIT DI TEMPI PI LUNGHI DI RISORSE UMANE E MATERIALI LAPERTURA IN ORARIO EXTRASCOLASTICO PER LA REALIZZAZIONE DI PERCORSI ADEGUATI IL RAPPORTO CON LE ALTRE AGENZIE EDUCATIVE DEL TERRITORIO POTRANNO RIMUOVERE LE CAUSE CHE PRODUCONO LINSUCCESSO E FAR DIVENTARE LA SCUOLA UN PUNTO DI RIFERIMENTO CONCRETO (Italian)
    0 references
    THE RESULTS OF A SURVEY CONDUCTED LAST YEAR SHOW THAT FAILURE RATES HAVE A GROWING TREND FROM PRIMARY SCHOOLS TO HIGH SCHOOLS AND IT IS UNDERSTOOD THAT ONE CANNOT REMAIN INDIFFERENT TO SUCH DATA.SCHOOL LENSUCCESSO ONE OF THE SOURCES OF MARGINALISATION AND SOCIAL EXCLUSION IN FACT OFTEN LEADS TO NEGATIVE BEHAVIOURS TO REPEATED ABSENCES AT THE PACE OF LEARNING SLOW TO REPEAT TO ABBANDONI.SCHOOL CANNOT IGNORE THESE STUDENTS OFTEN DEFINED AS DIFFICULT, BUT OFTEN ENCOUNTERS DIFFICULT TIMES AND DIFFICULTIES IN WORKING WITH THE SCHOOL. THE AVAILABILITY OF LONGER TIMES OF HUMAN AND MATERIAL RESOURCES OPENING IN EXTRACURRICULAR HOURS FOR THE REALISATION OF APPROPRIATE PATHS THE RELATIONSHIP WITH THE OTHER EDUCATIONAL AGENCIES OF THE TERRITORY WILL REMOVE THE CAUSES THAT PRODUCE LINSUCCESSO AND MAKE THE SCHOOL A CONCRETE REFERENCE POINT (English)
    6 November 2020
    0 references

    Identifiers