Teacher training — design and implementation of teacher training programmes in teachers’ training courses at the Department of Mathematics and Informatics in Toruń (Q92315)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 08:50, 18 February 2020 by DG Regio (talk | contribs) (‎Changed an Item: Label in wikidata changed)
Jump to navigation Jump to search
Project in Poland financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
Teacher training — design and implementation of teacher training programmes in teachers’ training courses at the Department of Mathematics and Informatics in Toruń
Project in Poland financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    261,481.43 zloty
    0 references
    62,755.54319999999 Euro
    13 January 2020
    0 references
    310,253.24 zloty
    0 references
    74,460.7776 Euro
    13 January 2020
    0 references
    84.28 percent
    0 references
    1 December 2018
    0 references
    31 October 2022
    0 references
    UNIWERSYTET MIKOŁAJA KOPERNIKA W TORUNIU
    0 references
    Projekt dotyczy opracowania i wdrożenia programów kształcenia nauczycieli w okresie 01.12.2018-31.10.2022 (KD4) na 3-letnich studiach na kierunku Matematyka - studia stacjonarne I stopnia realizującym specjalności nauczycielskie: Nauczanie matematyki [NM] oraz Nauczanie matematyki i informatyki w zakresie zajęć komputerowych [MIK] na WMiIUMK. Uczestnikami proj. będzie 15 os. (12K/3M) - wszystkich studentów wskazanych specjalności (KD2) zrekrutowanych na r. akad. 2019/2020.Programy kształcenia nauczycieli w proj. zostaną stworzone przez pracowników WMiI oraz Wydz. Nauk Pedagogicznych [WNP] i Wydz. Filologicznego [WF] UMK z dużym doświadczeniem w dydaktycznym w oparciu o modelowe programy kształcenia nauczycieli wypracowane w proj. pozakonkursowym pn. Opracowanie modelowych programów kształcenia nauczycieli (KD3). W wyniku realizacji proj. 8 os.(7K/1M) podniesie kompetencje w ramach działań uczelni wspartych z EFS. (Polish)
    0 references

    Identifiers

    POWR.03.01.00-00-KN10/18
    0 references