Elementary school special Frýdlant (Q21340)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 09:51, 22 October 2020 by DG Regio (talk | contribs) (‎Changed label, description and/or aliases in 1 language: translated_label)
Jump to navigation Jump to search
Project in Czech Republic financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
Elementary school special Frýdlant
Project in Czech Republic financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    196,265.0 Czech koruna
    0 references
    7,850.6 Euro
    10 January 2020
    0 references
    230,900.0 Czech koruna
    0 references
    9,236.0 Euro
    10 January 2020
    0 references
    85 percent
    0 references
    1 September 2016
    0 references
    1 September 2018
    0 references
    Základní škola speciální, Frýdlant, okres Liberec, příspěvková organizace
    0 references
    0 references

    50°55'29.35"N, 15°5'36.96"E
    0 references
    46401
    0 references
    Projekt je zaměřen na jedno z/kombinaci následujících témat: osobnostně profesní rozvoj pedagogů, společné vzdělávání dětí a žáků, usnadnění přechodu dětí z mateřské školy do základní školy, podpora extrakurikulárních aktivit, spolupráce s rodiči dětí a žáků.Za splnění účelu dotace je považováno prokázání naplnění výstupů aktivit zjednodušeného projektu alespoň ve výši 50 % částky dotace uvedené v právním aktu o poskytnutí/převodu podpory. (Czech)
    0 references
    The project shall address one/a combination of the following: the professional development of teachers, the joint training of children and pupils, the facilitation of the transition of children from kindergarten to the primary school, the promotion of non-curriculum activities, cooperation with parents of children and pupils. the demonstration of the fulfilment of the outputs of the activities of the simplified project is considered to be at least 50 % of the grant amount specified in the legal act granting/transferring the aid. (English)
    0 references

    Identifiers

    CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_022/0001470
    0 references