Pre-school for all — equal educational opportunities for children in kindergartens in 15 municipalities in the Opole agglomeration (Q115552)
Jump to navigation
Jump to search
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Pre-school for all — equal educational opportunities for children in kindergartens in 15 municipalities in the Opole agglomeration |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
2,999,925.0 zloty
0 references
3,529,925.0 zloty
0 references
84.99 percent
0 references
1 September 2017
0 references
29 August 2019
0 references
MIASTO OPOLE
0 references
50°44'58.6"N, 17°37'8.0"E
0 references
50°29'33.0"N, 18°1'3.4"E
0 references
50°27'34.2"N, 17°51'17.3"E
0 references
50°22'17.8"N, 18°0'17.3"E
0 references
50°25'13.1"N, 18°7'9.5"E
0 references
50°40'43.7"N, 17°55'47.6"E
0 references
50°39'51.8"N, 18°4'19.9"E
0 references
50°46'4.8"N, 17°50'49.6"E
0 references
50°46'45.5"N, 17°59'55.3"E
0 references
50°51'43.2"N, 17°56'45.6"E
0 references
50°38'29.8"N, 17°37'16.0"E
0 references
50°49'27.1"N, 17°44'31.9"E
0 references
50°34'49.1"N, 18°4'57.7"E
0 references
50°35'43.4"N, 17°39'11.9"E
0 references
50°34'35.8"N, 18°9'28.4"E
0 references
Miasto Opole obejmie projektem 79 publicznych przedszkoli z terenu piętnastu gmin znajdujących się na obszarze Aglomeracji Opolskiej. Proj. zakłada realizację wszystkich działań w okresie od 09.2017 do 06.2019 dla minimum 4000 dzieci i ich rodziców oraz 95 nauczycieli wszystkich wyżej wskazanych placówek. Działania w proj. mają na celu zwiększenie dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej poprzez rozszerzenie oferty ośrodków wychow. przedszkolnego o zajęcia dodatkowe, w tym: wyrównywanie szans edukacyjnych dzieci w wieku przedszkolnym w zakresie stwierdzonych deficytów i/lub uwzględniające indywidualizację pracy z dzieckiem 3-4 letnim, w tym o spec. potrzebach edukacyjnych oraz podnoszenie jakości edukacji przedszkolnej w zakresie kształcenia i rozwijania u dzieci w wieku przedszkolnym komp. kluczowych niezbędnych na rynku pracy oraz właściwych postaw/umiejętności (w ramach proj. edukacyjnych). W każdym przedszkolu przeprowadzono diagnozy, które wskazują obszary wymagające szczególnego wsparcia dla dzieci. Na ich podstawie określono najważniejsze problemy: niedost. poziom diagnostyki i terapii dzieci (niedost. poziom wsparcia dzieci ze spec. potrzebami edu.) oraz zbyt mały poziom rozwijania komp. kluczowych. Diagnozy wykazały także jako problem niedost. poziom kompetencji naucz. w zakresie komplementarnym do działań w schemacie dziecięcym, a także zbyt niski poziom współpracy i samokształcenia nauczycieli. Zaplanowane wsparcie dla nauczycieli obejmuje organizację studiów podypl. m.in. z zakresu pedagogik specjalnych (np. tyflo-, surdo-pedagogika). Cały zakres wsparcia i wszystkie działania proj. wynikają z diagnoz sytuacji przedszkoli oraz odpowiadają na ich specyficzne potrzeby. Wszystkie diagnozy zostały zatwierdzone przez organy prowadzące przedszkola. Program wsparcia obejmie dziedziny wymagające dodatkowych nakładów czasowych i finansowych. Projektując wsparcie uwzględniono trendy demograf. oraz rzeczywiste potrzeby z obszaru realizacji projekt (Polish)
0 references
Identifiers
RPOP.09.01.04-16-0004/16
0 references