School with the key — supporting the development of the skills of key pupils/pupils at two primary and lower secondary schools in the municipality of Jaworna Śląska. (Q97548)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 23:27, 15 October 2020 by DG Regio (talk | contribs) (‎Removed claim: summary (P836): The main objective of the project is to adapt the educational offer of 3 schools run by the Municipality of Jaworna Śląska (2 upper secondary school). 1 school gimnazj.) to the needs of 264 pupils/students associated with the improvement of their key competences for the labour market in the period 01.09.2016-31.07.2018 (overall objective). The identified needs of these schools (diagnosis carried out in the second 2016er, among Directors, and t...)
Jump to navigation Jump to search
Project in Poland financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
School with the key — supporting the development of the skills of key pupils/pupils at two primary and lower secondary schools in the municipality of Jaworna Śląska.
Project in Poland financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    427,935.47 zloty
    0 references
    102,704.51 Euro
    13 January 2020
    0 references
    503,453.5 zloty
    0 references
    120,828.84 Euro
    13 January 2020
    0 references
    85.0 percent
    0 references
    1 September 2016
    0 references
    31 July 2018
    0 references
    GMINA JAWORZYNA ŚLĄSKA
    0 references
    0 references
    Głównym założeniem projektu jest dostosowanie oferty edukacyjnej 3 szkół prowadzonych przez Gminę Jaworzyna Śląska (2 szkoły podst. 1 szkoła gimnazj.) do potrzeb 264 uczniów/uczennic związanych z podniesieniem ich kompetencji kluczowych niezbędnych na rynku pracy w okresie 01.09.2016-31.07.2018r.(cel ogólny projektu). Zdiagnozowane potrzeby ww. szkół (diagnoza przeprowadzona w II 2016r, wśród Dyrektorów, Nauczycieli zatwierdzona przez organ prowadzący) wykazały m.in. na: 1) zaniżony poziom kompetencji kluczowych uczniów/uczennic (słabe wyniki egzaminów zewnętrznych z przedmiotów matemat. – przyrod. i j. obcych) 2) niewystarczającą bazę dydak. szkół w stosunku do potrzeb efektywnej realizacji programów nauczania , w tym z przedmiotów matemat. – przyrod. i j.obcych 3) niewystarczające kompetencje nauczycieli/ek szczególnie z zakresu wykorzystanie TIK oraz nauczania eksperymentalnego. W związku z wynikami diagnozy – w projekcie zaplanowano następujące działania skierowane do uczniów/uczennic, nauczycieli oraz szkół objętych projektem (gł. grupy docelowe): a) przeprowadzenie zajęć dodatk./pozaszkolnych kształtujących kompetencje kluczowe dla 264 uczniów/uczennic (145K/119M) z 3 szkół objętych projektem b) doposażenie bazy dydaktycznej 2 szkolnych pracowni przyrod.oraz wyposażenie 3 szkół w pomoce dydakt. i narzędzia TIK -niezbędne do realizacji programów nauczania, w tym zajęć dodatkowych c) objęcie 15 nauczycieli/ek (13K/2M)doskonaleniem zawodowym z zakresu wykorzystania TIK i nowatorskich metod nauczania W efekcie realizacji projektu nastąpi wzrost szans edukacyjnych 264 uczniów/uczennic(145K/119M) z 3 ww. szkół, oraz podniesienie kompetencji 15nauczycieli/lek (13K/2M) ze szkół objętych projektem Podział na płeć /liczba dziewcząt i chłopców w wieku szkolnym, którzy skorzystają ze wsparcia – jest o oparta o demografie. Zajęcia dodatkowe/pozalekcyjne prowadzone będą zgodnie z zasadami pedagogiki wrażliwej na płeć (przeciwdziałanie stereotypom). (Polish)
    0 references

    Identifiers

    RPDS.10.02.04-02-0002/16
    0 references