School without borders! Support to students and teachers of the Team of Special Schools in Pęchops (Q110700)
Jump to navigation
Jump to search
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | School without borders! Support to students and teachers of the Team of Special Schools in Pęchops |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
300,932.0 zloty
0 references
376,165.0 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
30 June 2021
0 references
GRUPA SZKOLENIOWO DORADCZA EUROPLUS SP. Z O. O.
0 references
Projekt skierowany jest do 71 uczniów (26DZ/45CH) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi, uczęszczających do szkoły podstawowej (SP) i zespołów rewalidacyjno-wychowawczych - wchodzących w skład Zespołu Szkół Specjalnych w Pęcherach (dalej ZSS, ul.Bolesława Chrobrego 83, 05-502 Piaseczno). Kształcone są tu dzieci i młodzież z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu: umiarkowanym, znacznym i głębokim, w tym dzieci z niepełnosprawnościami sprzężonymi (autyzmem, zespołem Downa, zespołami genetycznymi, wadami narządu ruchu, słuchu i wzroku) w wieku od 6-25 rż. Wszyscy uczniowie posiadają orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego. Projekt odpowiada na zdiagnozowane potrzeby szkoły, które zostały ujęte w przeprowadzonej (X-XI.2018r.) przez dyrekcję szkoły diagnozie pozwalającej na ocenę zasadności wsparcia (z uwzględnieniem inwentaryzacji sprzętu i oceny stanu technicznego). Diagnoza (opracowana na podstawie aktualnych danych z 2018r.) została zatwierdzona przez organ prowadzący (Zarząd Powiatu Piaseczyńskiego) przed złożeniem wniosku (narzędzia diagnozy: ankiety, rozmowy z rodzicami/naucz., analiza danych: egzaminy, analiza losów absolwentów). Diagnoza wykazała, że najważniejszym problemem szkoły jest to, że realizowane w ramach szkoły wsparcie uczniów jest niewystarczające w kontekście ogromnych potrzeb tej grupy dzieci znajdującej się w szczególnie trudnej sytuacji. Kształcenie realizowane w szkole nie spełnia również wymagań wynikających z dzisiejszego rozwoju cywilizacyjnego (w tym wymogów rynku pracy). Projekt skonsultowany został lokalnie (z rodzicami, nauczycielami, dyrekcją, instytucjami zarz. oświatą) i uwzględnia współpracę z rodzicami poprzez: udział w diagnozie i wyborze form wsparcia dziecka. (Polish)
0 references
The project is aimed at 71 pupils (26DZ/45CH) with special needs for education and development, attending primary school (SP) and revalidating/raising teams — included in the Team of Special Schools in Pęchops (ZSS, ul.Bolesław Chrobrego 83, 05-502 Piaseczno). Children and young people with intellectual disabilities are educated to the extent that: moderate, high, and deep, including children with equipment with equipment (autism, Down syndrome, genetic, disability, hearing and visual impairment) aged 6-25. All students have a judgement on the need for special education. The project corresponds to the identified needs of the school which have been included in the diagnosis carried out (X-XI.2018.) by the school’s diagnosis enabling it to assess the appropriateness of the support (taking into account the inventory of equipment and the assessment of the state of the art). The diagnosis (based on the current data of 2018) has been approved by the management body (management board of the hub) prior to the submission of the application (diagnosis tool: surveys, interviews with parents/lessons, data analysis: tests, graduate studies). The diagnosis showed that the main problem of the school is that school student support is not sufficient in view of the great needs of this group of children in particularly vulnerable situations. School education also fails to meet the requirements of today’s civilisational development (including labour market requirements). The project was consulted locally (with parents, teachers, management, institutions and institutions) and takes into account cooperation with parents by: participating in the diagnosis and selection of forms of child support. (English)
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.01-14-B969/18
0 references