“attractive on the labour market” (Q111035)
Jump to navigation
Jump to search
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “attractive on the labour market” |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
3,573,375.26 zloty
0 references
4,466,719.07 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
30 September 2020
0 references
UNIA PRODUCENTÓW I PRACODAWCÓW PRZEMYSŁU MIĘSNEGO
0 references
Projekt to odpowiedź na indywidualnie zdiagnozowane zapotrzebowanie 6 Szkół kształcenia zawodowego z Piaseczna, Konstancina Jeziorna, Góry Kalwarii, Sokołowa Podl., Golądkowa, których organami prowadzącymi jest: Starostwo Powiatowe i MRiRW wyniku spotkań w okresie 05-06.17r dyrekcji szkół z reprezentantami Lidera (dalej UPEMI) ustalono najbardziej efektywne rozwiązania w zakresie zdiagnozowanych potrzeb rozwojowych uczniów/uczennic (U) w obszarze kształcenia zawodowego jak i szkół, w tym oczekiwań pracodawców i potrzeblokalnego/regionalnego rynku pracy (diag.-UPEMI). W efekcie wypracowano koncepcję partnerskiego projektu. Lider - UPEMI organizacja posiadająca bogate doświadczenie w nawiązywaniu współpracy i kojarzenia szkół z otoczeniem społeczno-gospodarczym. Projekt dedykowany jest 731 uczniom i 43 nauczycieli ze szkół: ZS Konstancin, ZSR CKU w Piasecznie, ZSZ w Górze Kalwarii, ZS nr 1 w Piasecznie, ZS CKP w Golądkowie, ZS CKR w Sokołowie Podlaskim. Efektem wsparcia będzie nabycie/podniesienie przez U kompetencji, umiejętności oczekiwanych przez pracodawców lokalnego /regionalnego rynku pracy. Celem projektu jest dostosowanie kompetencyjne które, uatrakcyjni ich jako pracowników, tym samym zwiększą się ich szanse na rynku pracy. Działania zostaną wzmocnione poprzez zapewnienie w szkołach warunków odzwierciedlających naturalne środowisko pracy. Działania powyższe zostaną wzmocnione poprzez wsparcie nauczycieli/ek kształcenia zawodowego oraz zapewnienie w szkołach warunków odzwierciedlających naturalne środowisko pracyZa główne formy wsparcia obrano realizację staży/praktyk zawodowych, organizację dodatkowych zajęć /warsztatów/ kursów specjalistycznych zawodowych w tym prowadzonych na uczelniach, doposażenie pracowni zawodowych oraz wsparcie nauczycieli . Wszystkie formy bezwzględnie będą realizowane na każdym ich etapie w ścisłej współpracy z otoczeniem społeczno-gospodarczym w tym przede wszystkim z potencjalnymi pracodawcami absolwentów. (Polish)
0 references
The project is a response to the individually diagnosed demand of 6 vocational training schools of Piaseczna, Konstancina Jeziorna, Góra Kalwari, Sokolova Podl., Golążkowa, whose organs are responsible for: The district office and the MARD of the outcome of meetings between 05 and 06.17 in the School Directorate with the Leader representative (hereinafter UPEMI) have been found to be most effective in addressing the identified educational needs of pupils/learners (U) in the field of vocational training and schools, including employers’ expectations and the local/regional labour market (UPEMI). As a result, the concept of a peer-to-peer project has been developed. Leader — UPEMI organisation with extensive experience in establishing cooperation and matching schools with the socio-economic environment. The project is dedicated to 731 pupils and 43 school teachers: ZS Konstancin, ZSR CKU in Piaseczno, ZSO No. 1 in Piaseczno, ZS CKP in Golazków, ZS CKR in Sokowie Podlaski. Support will result in the acquisition/raising by U of competences, skills expected by the local/regional labour market. The aim of the project is to adapt the competences that make them attractive as workers, thus increasing their chances on the labour market. The actions will be reinforced by ensuring in schools conditions that reflect the natural working environment. This will be reinforced through the support of teachers/vocational training courses and the provision of conditions in schools that reflect the natural environment of Pracy, the main forms of support for the implementation of traineeships/traineeships, the organisation of additional activities/workshops/vocational courses in this field in universities, the provision of occupational and professional training for teachers. All forms will necessarily be implemented at each stage, in close cooperation with the socio-economic environment, including in particular potential employers of graduates. (English)
0 references
Identifiers
RPMA.10.03.01-14-9216/17
0 references