No label defined (Q115473)

From EU Knowledge Graph
Revision as of 15:40, 31 January 2020 by DG Regio (talk | contribs) (‎Changed an Item)
Jump to navigation Jump to search
Project in Poland financed by DG Regio
Language Label Description Also known as
English
No label defined
Project in Poland financed by DG Regio

    Statements

    0 references
    759,777.6 zloty
    0 references
    182,346.62399999998 Euro
    13 January 2020
    0 references
    893,856.01 zloty
    0 references
    214,525.4424 Euro
    13 January 2020
    0 references
    85.0 percent
    0 references
    1 May 2017
    0 references
    31 December 2019
    0 references
    GMINA KORFANTÓW
    0 references

    50°29'16.8"N, 17°35'54.2"E
    0 references
    Celem głównym projektu jest wzrost kompetencji kluczowych 90% uczniów uczestniczących w projekcie tj. 217 uczniów (121 dziewczynek oraz 96 chłopców) w tym 31 uczniów (14dz,17ch) ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz podniesienie kompetencji zawodowych 100% nauczycieli tj. 22 nauczycieli (20 kobiet, 2 mężczyzn) ze szkół objętych projektem z Gminy Korfantów tj.Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Korfantowie: Szkoła Podstawowa, Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Przechodzie: Szkoła Podstawowa, Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Ścinawie Małej: Szkoła Podstawowa w terminie do 31.12.2019 r. Wsparciem zostanie objętych 241 ucz. (134dz, 107ch) oraz 22 n-li (20K,2M). Grupa docelowa to uczniowie i nauczyciele uczący się, pracujący i mieszkający na terenie woj. opolskiego w rozumieniu przepisów KC w Gminie Korfantów. Zadania w proj. będą realizowane od V 2017 do XII 2019. Wskaźniki rezultatu to nabycie kompetencji kluczowych po opuszczeniu programu przez 90% uczniów objętych projektem: 217 uczniów, w tym 121 dziewczynek 96 chłopców, oraz nabycie kompetencji po opuszczeniu programu przez 22 nauczycieli w tym 20 kobiet, 2 mężczyzn. Problemy szkół zostały określone na podstawie diagnozy przeprowadzonej przez dyrektorów szkół w XI 2016 r. i zatwierdzonej przez organ prowadzący- Gminę Korfantów. Dotyczą one zdiagnozowanych niskich kompetencji kluczowych uczniów, niedoposażenia pracowni przyrodniczych, uzupełnienia kompetencji zawodowych nauczycieli. Realizowane będą zajęcia dodatkowe i dydaktyczno-wyrównawcze rozwijające kompetencje kluczowe uczniów, zajęcia specjalistyczne dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi oraz szkolenia dla nauczycieli.Szkolne pracownie przyrodnicze zostaną doposażone w sprzęt i pomoce do nauczania metodą eksperymentu. Wypracowane rezultaty w proj. przyczynią się do zmniejszenia barier równościowych w obszarze tematycznym interwencji i zasięgu oddziaływania projektu. (Polish)
    0 references

    Identifiers

    RPOP.09.01.01-16-0039/16
    0 references