ITALIAN AND MATHEMATICAL RECOVERY AND UPGRADING (Q918632)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q918632 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ITALIAN AND MATHEMATICAL RECOVERY AND UPGRADING |
Project Q918632 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
23 May 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO N. 2 ARZACHENA
0 references
IL PROGETTO INCLUDERà GLI ALUNNI CHE NECESSITANO DI ATTIVITà DI RECUPERO DEI CONTENUTI FONDAMENTALI DELLE DISCIPLINE LETTERARIE E LOGICO MATEMATICHE, AL FINE DI MIGLIORARE LA CAPACITà ESPRESSIVA ORALE E SCRITTA IN MODO COMPRENSIBILE E CORRETTO, DI POTENZIARE LA COMPRENSIONE ORALE E SCRITTA DELLE INFORMAZIONI PRINCIPALI IN UNA SITUAZIONE O IN UN TESTO E LA CAPACITà DI ATTUARE COLLEGAMENTI LOGICI, SAPER OSSERVARE, DESCRIVERE E CONFRONTARE, SAPER COGLIERE ANALOGIE E DIFFERENZE, SAPER CLASSIFICARE E SCEGLIERE. INOLTRE LE ATTIVITà SARANNO RIVOLTE AD ALUNNI CON INSICUREZZA EMOTIVA DI BASE E A COLORO CHE MOSTRANO ASSENZA DI AUTONOMIA NEL LAVORO SCOLASTICO, AL FINE DI IMPLEMENTARNE L'AUTOSTIMA, L'AUTOVALUTAZIONE E L'IMMAGINE DI Sé. LE PRINCIPALI ATTIVITà AVRANNO LO SCOPO DI FAVORIRE LO SVILUPPO DI UN'IMMAGINE POSITIVA DI Sé NELLA REALTà SCOLASTICA, ATTRAVERSO IL RISPETTO DELL'ALTRO, IN UN CONTESTO FAVOREVOLE ALL'APPRENDIMENTO; L'ACQUISIZIONE DI CONOSCENZE E ABILITà DISCIPLINARI IN FU (Italian)
0 references
THE PROJECT WILL INCLUDE THE PUPILS WHO ARE IN NEED OF RETRIEVAL OF BASIC LITERARY AND LOGICAL SUBJECTS’ CONTENT, IN ORDER TO IMPROVE THEIR ORAL AND WRITTEN KNOWLEDGE IN A COMPREHENSIBLE AND ACCURATE MANNER, TO ENHANCE THE ORAL AND WRITTEN UNDERSTANDING OF THE MAIN INFORMATION IN A SITUATION OR IN A TEXT AND THE ABILITY TO IMPLEMENT LOGICAL LINKS, TO OBSERVE, DESCRIBE AND COMPARE, TO IDENTIFY SIMILARITIES AND DIFFERENCES, TO CLASSIFY AND CHOOSE. IN ADDITION, THE ACTIVITIES WILL BE AIMED AT PUPILS WITH BASIC EMOTIONAL INSECURITY AND THOSE SHOWING LACK OF AUTONOMY IN SCHOOL WORK, IN ORDER TO IMPLEMENT THEIR SELF-ESTEEM, SELF ASSESSMENT AND IMAGE ©. THE MAIN ACTIVITIES WILL BE TO ENCOURAGE THE DEVELOPMENT OF A POSITIVE IMAGE OF THE SERVICES © IN THE EDUCATIONAL CONTEXT, IN A CONTEXT FAVOURABLE TO LEARNING. THE ACQUISITION OF KNOWLEDGE AND DISCIPLINARY ACTION AT A TIME WAS (English)
0.0187435950847681
0 references
LE PROJET COMPRENDRA DES ÉTUDIANTS QUI ONT BESOIN DE RÉCUPÉRER LE CONTENU FONDAMENTAL DES DISCIPLINES LITTÉRAIRES ET MATHÉMATIQUES LOGIQUES, AFIN D’AMÉLIORER LA CAPACITÉ D’EXPRESSION ORALE ET ÉCRITE D’UNE MANIÈRE COMPRÉHENSIBLE ET CORRECTE, D’AMÉLIORER LA COMPRÉHENSION ORALE ET ÉCRITE DE L’INFORMATION PRINCIPALE DANS UNE SITUATION OU UN TEXTE ET LA CAPACITÉ DE METTRE EN ŒUVRE DES LIENS LOGIQUES, D’OBSERVER, DE DÉCRIRE ET DE COMPARER, DE SAISIR LES ANALOGIES ET LES DIFFÉRENCES, DE SAVOIR CLASSER ET CHOISIR. EN OUTRE, LES ACTIVITÉS SERONT DESTINÉES AUX ÉLÈVES SOUFFRANT D’INSÉCURITÉ ÉMOTIONNELLE DE BASE ET À CEUX QUI FONT PREUVE D’UN MANQUE D’AUTONOMIE DANS LE TRAVAIL SCOLAIRE, AFIN DE METTRE EN ŒUVRE LEUR ESTIME DE SOI, LEUR AUTO-ÉVALUATION ET L’IMAGE DE Sé. LES PRINCIPALES ACTIVITÉS VISERONT À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT D’UNE IMAGE POSITIVE DE Sé DANS LA RÉALITÉ SCOLAIRE, PAR LE RESPECT DE L’AUTRE, DANS UN CONTEXTE PROPICE À L’APPRENTISSAGE; L’ACQUISITION DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES DISCIPLINAIRES EN FU (French)
10 December 2021
0 references
DAS PROJEKT UMFASST STUDENTEN, DIE DIE GRUNDLEGENDEN INHALTE DER LITERARISCHEN UND LOGISCHEN MATHEMATISCHEN DISZIPLINEN WIEDERHERSTELLEN MÜSSEN, UM DIE MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE AUSDRUCKSFÄHIGKEIT AUF VERSTÄNDLICHE UND KORREKTE WEISE ZU VERBESSERN, DAS MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE VERSTÄNDNIS DER WICHTIGSTEN INFORMATIONEN IN EINER SITUATION ODER EINEM TEXT ZU VERBESSERN UND DIE FÄHIGKEIT, LOGISCHE LINKS ZU IMPLEMENTIEREN, ZU BEOBACHTEN, ZU BESCHREIBEN UND ZU VERGLEICHEN, ANALOGIEN UND UNTERSCHIEDE ZU ERFASSEN, ZU WISSEN, WIE MAN KLASSIFIZIEREN UND WÄHLEN KANN. DARÜBER HINAUS RICHTEN SICH DIE AKTIVITÄTEN AN SCHÜLER MIT GRUNDLEGENDER EMOTIONALER UNSICHERHEIT UND AN DIEJENIGEN, DIE MANGELNDE AUTONOMIE IN DER SCHULARBEIT ZEIGEN, UM IHR SELBSTWERTGEFÜHL, IHRE SELBSTEINSCHÄTZUNG UND DAS IMAGE VON Sé UMZUSETZEN. DIE WICHTIGSTEN AKTIVITÄTEN ZIELEN DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG EINES POSITIVEN BILDES VON Sé IN DER SCHULISCHEN REALITÄT DURCH RESPEKT VOR DEM ANDEREN IN EINEM DEM LERNEN FÖRDERLICHEN KONTEXT ZU FÖRDERN; DER ERWERB VON DISZIPLINARISCHEN KENNTNISSEN UND FÄHIGKEITEN IN FU (German)
20 December 2021
0 references
HET PROJECT OMVAT STUDENTEN DIE DE FUNDAMENTELE INHOUD VAN DE LITERAIRE EN LOGISCHE WISKUNDIGE DISCIPLINES MOETEN HERSTELLEN, OM HET MONDELINGE EN GESCHREVEN EXPRESSIEVE VERMOGEN OP EEN BEGRIJPELIJKE EN CORRECTE MANIER TE VERBETEREN, OM HET MONDELINGE EN SCHRIFTELIJKE BEGRIP VAN DE BELANGRIJKSTE INFORMATIE IN EEN SITUATIE OF TEKST TE VERBETEREN EN HET VERMOGEN OM LOGISCHE LINKS TE IMPLEMENTEREN, OM TE OBSERVEREN, TE BESCHRIJVEN EN TE VERGELIJKEN, OM ANALOGIEËN EN VERSCHILLEN TE BEGRIJPEN, OM TE WETEN HOE TE CLASSIFICEREN EN KIEZEN. DAARNAAST ZULLEN DE ACTIVITEITEN GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN MET FUNDAMENTELE EMOTIONELE ONZEKERHEID EN DEGENEN DIE BLIJK GEVEN VAN EEN GEBREK AAN AUTONOMIE IN HET SCHOOLWERK, OM HUN EIGENWAARDE, ZELFBEOORDELING EN HET IMAGO VAN Sé UIT TE VOEREN. DE BELANGRIJKSTE ACTIVITEITEN ZIJN GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE ONTWIKKELING VAN EEN POSITIEF BEELD VAN Sé IN DE REALITEIT VAN DE SCHOOL, DOOR RESPECT VOOR DE ANDERE, IN EEN CONTEXT DIE BEVORDERLIJK IS VOOR HET LEREN; HET VERWERVEN VAN DISCIPLINAIRE KENNIS EN VAARDIGHEDEN IN FU (Dutch)
12 January 2022
0 references
EL PROYECTO INCLUIRÁ ESTUDIANTES QUE NECESITEN RECUPERAR LOS CONTENIDOS FUNDAMENTALES DE LAS DISCIPLINAS LITERARIAS Y MATEMÁTICAS LÓGICAS, CON EL FIN DE MEJORAR LA CAPACIDAD EXPRESIVA ORAL Y ESCRITA DE UNA MANERA COMPRENSIBLE Y CORRECTA, MEJORAR LA COMPRENSIÓN ORAL Y ESCRITA DE LA INFORMACIÓN PRINCIPAL EN UNA SITUACIÓN O TEXTO Y LA CAPACIDAD DE IMPLEMENTAR VÍNCULOS LÓGICOS, OBSERVAR, DESCRIBIR Y COMPARAR, CAPTAR ANALOGÍAS Y DIFERENCIAS, SABER CLASIFICAR Y ELEGIR. ADEMÁS, LAS ACTIVIDADES ESTARÁN DIRIGIDAS A ALUMNOS CON INSEGURIDAD EMOCIONAL BÁSICA Y A AQUELLOS QUE MUESTREN FALTA DE AUTONOMÍA EN EL TRABAJO ESCOLAR, CON EL FIN DE IMPLEMENTAR SU AUTOESTIMA, AUTOEVALUACIÓN Y LA IMAGEN DE Sé. LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES TENDRÁN COMO OBJETIVO PROMOVER EL DESARROLLO DE UNA IMAGEN POSITIVA DE Sé EN LA REALIDAD ESCOLAR, A TRAVÉS DEL RESPETO AL OTRO, EN UN CONTEXTO PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE; LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES DISCIPLINARIAS EN FU (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTET VIL OMFATTE ELEVER, DER HAR BEHOV FOR AT HENTE GRUNDLÆGGENDE LITTERÆRE OG LOGISKE FAGINDHOLD MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE DERES MUNDTLIGE OG SKRIFTLIGE VIDEN PÅ EN FORSTÅELIG OG PRÆCIS MÅDE, FORBEDRE DEN MUNDTLIGE OG SKRIFTLIGE FORSTÅELSE AF DE VIGTIGSTE OPLYSNINGER I EN SITUATION ELLER I EN TEKST OG EVNEN TIL AT IMPLEMENTERE LOGISKE LINKS, OBSERVERE, BESKRIVE OG SAMMENLIGNE, IDENTIFICERE LIGHEDER OG FORSKELLE, KLASSIFICERE OG VÆLGE. DESUDEN VIL AKTIVITETERNE VÆRE RETTET MOD ELEVER MED GRUNDLÆGGENDE FØLELSESMÆSSIG USIKKERHED OG ELEVER MED MANGLENDE AUTONOMI I SKOLEARBEJDET MED HENBLIK PÅ AT GENNEMFØRE DERES SELVVÆRD, SELVEVALUERING OG IMAGE ©. DE VIGTIGSTE AKTIVITETER VIL VÆRE AT FREMME UDVIKLINGEN AF ET POSITIVT BILLEDE AF TJENESTEYDELSERNE © I DEN UDDANNELSESMÆSSIGE KONTEKST I EN KONTEKST, DER ER GUNSTIG FOR LÆRING. ERHVERVELSE AF VIDEN OG DISCIPLINÆRE FORANSTALTNINGER PÅ ET TIDSPUNKT VAR (Danish)
26 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΟΎ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΛΟΓΙΚΟΎ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΟΦΟΡΙΚΈΣ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΚΑΤΑΝΟΗΤΌ ΚΑΙ ΑΚΡΙΒΉ ΤΡΌΠΟ, ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΉ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΩΝ ΚΎΡΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ Ή ΣΕ ΈΝΑ ΚΕΊΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΖΟΥΝ ΛΟΓΙΚΟΎΣ ΣΥΝΔΈΣΜΟΥΣ, ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΟΎΝ, ΝΑ ΠΕΡΙΓΡΆΦΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΓΚΡΊΝΟΥΝ, ΝΑ ΕΝΤΟΠΊΖΟΥΝ ΟΜΟΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΈΣ, ΝΑ ΤΑΞΙΝΟΜΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΛΈΓΟΥΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΒΑΣΙΚΉ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΑΝΑΣΦΆΛΕΙΑ ΚΑΙ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΕΜΦΑΝΊΖΟΥΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ, ΤΗΝ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΙΚΌΝΑ ΤΟΥΣ ©. ΟΙ ΚΎΡΙΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΘΕΤΙΚΉΣ ΕΙΚΌΝΑΣ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΏΝ © ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΥΝΟΪΚΌ ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ. Η ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΏΝ ΚΥΡΏΣΕΩΝ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΟΧΉ ΉΤΑΝ (Greek)
26 July 2022
0 references
PROJEKT ĆE UKLJUČIVATI UČENIKE KOJIMA JE POTREBAN PRISTUP OSNOVNIM KNJIŽEVNIM I LOGIČKIM SADRŽAJIMA PREDMETA KAKO BI POBOLJŠALI SVOJE USMENO I PISMENO ZNANJE NA RAZUMLJIV I TOČAN NAČIN, POBOLJŠALI USMENO I PISANO RAZUMIJEVANJE GLAVNIH INFORMACIJA U SITUACIJI ILI U TEKSTU TE SPOSOBNOST PROVEDBE LOGIČKIH VEZA, PROMATRANJA, OPISIVANJA I USPOREDBE, UTVRĐIVANJA SLIČNOSTI I RAZLIKA, KLASIFIKACIJE I ODABIRA. OSIM TOGA, AKTIVNOSTI ĆE BITI USMJERENE NA UČENIKE S OSNOVNOM EMOCIONALNOM NESIGURNOŠĆU I ONE KOJI POKAZUJU NEDOSTATAK AUTONOMIJE U ŠKOLSKOM RADU KAKO BI PROVELI SVOJE SAMOPOŠTOVANJE, SAMOPROCJENU I SLIKU ©. GLAVNE AKTIVNOSTI BIT ĆE POTICANJE RAZVOJA POZITIVNE SLIKE USLUGA © U OBRAZOVNOM KONTEKSTU, U KONTEKSTU POGODNOM ZA UČENJE. STJECANJE ZNANJA I DISCIPLINSKE MJERE U ISTO VRIJEME (Croatian)
26 July 2022
0 references
PROIECTUL VA INCLUDE ELEVII CARE AU NEVOIE DE RECUPERAREA CONȚINUTULUI DISCIPLINELOR LITERARE ȘI LOGICE DE BAZĂ, PENTRU A-ȘI ÎMBUNĂTĂȚI CUNOȘTINȚELE ORALE ȘI SCRISE ÎNTR-UN MOD INTELIGIBIL ȘI PRECIS, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ÎNȚELEGEREA ORALĂ ȘI SCRISĂ A PRINCIPALELOR INFORMAȚII ÎNTR-O SITUAȚIE SAU ÎNTR-UN TEXT ȘI CAPACITATEA DE A IMPLEMENTA LEGĂTURI LOGICE, DE A OBSERVA, DESCRIE ȘI COMPARA, DE A IDENTIFICA ASEMĂNĂRILE ȘI DIFERENȚELE, DE A CLASIFICA ȘI DE A ALEGE. ÎN PLUS, ACTIVITĂȚILE VOR FI DESTINATE ELEVILOR CU INSECURITATE EMOȚIONALĂ DE BAZĂ ȘI CELOR CARE DAU DOVADĂ DE LIPSĂ DE AUTONOMIE ÎN ACTIVITATEA ȘCOLARĂ, PENTRU A-ȘI PUNE ÎN APLICARE STIMA DE SINE, AUTOEVALUAREA ȘI IMAGINEA ©. PRINCIPALELE ACTIVITĂȚI VOR FI ÎNCURAJAREA DEZVOLTĂRII UNEI IMAGINI POZITIVE A SERVICIILOR © ÎN CONTEXTUL EDUCAȚIONAL, ÎNTR-UN CONTEXT FAVORABIL ÎNVĂȚĂRII. DOBÂNDIREA DE CUNOȘTINȚE ȘI MĂSURI DISCIPLINARE LA UN MOMENT DAT A FOST (Romanian)
26 July 2022
0 references
PROJEKT BUDE ZAHŔŇAŤ ŽIAKOV, KTORÍ POTREBUJÚ ZÍSKAŤ ZÁKLADNÝ LITERÁRNY A LOGICKÝ OBSAH S CIEĽOM ZLEPŠIŤ SVOJE ÚSTNE A PÍSOMNÉ ZNALOSTI ZROZUMITEĽNÝM A PRESNÝM SPÔSOBOM, ZLEPŠIŤ ÚSTNE A PÍSOMNÉ CHÁPANIE HLAVNÝCH INFORMÁCIÍ V SITUÁCII ALEBO V TEXTE A SCHOPNOSŤ IMPLEMENTOVAŤ LOGICKÉ ODKAZY, POZOROVAŤ, OPÍSAŤ A POROVNÁVAŤ, IDENTIFIKOVAŤ PODOBNOSTI A ROZDIELY, KLASIFIKOVAŤ A VYBERAŤ. OKREM TOHO BUDÚ AKTIVITY ZAMERANÉ NA ŽIAKOV SO ZÁKLADNOU EMOCIONÁLNOU NEISTOTOU A NA ŽIAKOV, U KTORÝCH SA V ŠKOLSKEJ PRÁCI PREJAVUJE NEDOSTATOČNÁ AUTONÓMIA, S CIEĽOM REALIZOVAŤ ICH SEBAVEDOMIE, SEBAHODNOTENIE A IMIDŽ ©. HLAVNÝMI AKTIVITAMI BUDE PODPORA ROZVOJA POZITÍVNEHO OBRAZU SLUŽIEB © VO VZDELÁVACOM KONTEXTE, V KONTEXTE PRIAZNIVOM PRE VZDELÁVANIE. ZÍSKAVANIE VEDOMOSTÍ A DISCIPLINÁRNE KONANIE V TOM ČASE BOLO (Slovak)
26 July 2022
0 references
IL-PROĠETT SE JINKLUDI L-ISTUDENTI LI JEĦTIEĠU L-IRKUPRU TAL-KONTENUT BAŻIKU LETTERARJU U LOĠIKU TAS-SUĠĠETTI BAŻIĊI, SABIEX ITEJBU L-GĦARFIEN ORALI U BIL-MIKTUB TAGĦHOM B’MOD LI JINFTIEHEM U PREĊIŻ, BIEX ITEJBU L-FEHIM ORALI U BIL-MIKTUB TAL-INFORMAZZJONI EWLENIJA F’SITWAZZJONI JEW F’TEST U L-KAPAĊITÀ LI JIMPLIMENTAW RABTIET LOĠIĊI, JOSSERVAW, JIDDESKRIVU U JQABBLU, JIDENTIFIKAW IS-SIMILARITAJIET U D-DIFFERENZI, JIKKLASSIFIKAW U JAGĦŻLU. BARRA MINN HEKK, L-ATTIVITAJIET SE JKUNU MMIRATI LEJN STUDENTI B’NUQQAS TA’ SIGURTÀ EMOZZJONALI BAŻIKA U DAWK LI JURU NUQQAS TA’ AWTONOMIJA FIX-XOGĦOL TAL-ISKOLA, SABIEX JIMPLIMENTAW L-AWTOSTIMA, L-AWTOVALUTAZZJONI U L-IMMAĠNI TAGĦHOM ©. L-ATTIVITAJIET EWLENIN SE JKUNU BIEX JINKORAĠĠIXXU L-IŻVILUPP TA’ IMMAĠNI POŻITTIVA TAS-SERVIZZI © FIL-KUNTEST EDUKATTIV, F’KUNTEST FAVOREVOLI GĦAT-TAGĦLIM. L-AKKWIST TA ‘GĦARFIEN U L-AZZJONI DIXXIPLINARJA FI ŻMIEN WIEĦED KIEN (Maltese)
26 July 2022
0 references
O projecto incluirá as empresas que necessitem de recuperar o seu conhecimento oral e escrito de uma forma compreensível e precisa, a fim de melhorar o entendimento oral e escrito das principais informações numa situação ou num texto e a capacidade de implementar laços lógicos, de observar, descrever e comparar, de identificar similitudes e diferenças, de classificar e escolher. Além disso, as actividades serão direccionadas para estabelecimentos com segurança emocional básica e aqueles que mostram falta de autonomia no trabalho escolar, a fim de implementar o seu auto-estudo, auto-avaliação e imagem ©. As principais atividades serão incentivar o desenvolvimento de uma imagem positiva dos serviços © no contexto educacional, em um contexto favorável à aprendizagem. A AQUISIÇÃO DE CONHECIMENTOS E A AÇÃO DISCIPLINAR NUM MOMENTO FOI (Portuguese)
26 July 2022
0 references
HANKKEESSA OVAT MUKANA OPPILAAT, JOTKA TARVITSEVAT KIRJALLISTEN JA LOOGISTEN PERUSAINEIDEN SISÄLLÖN HAKUA, JOTTA HE VOIVAT PARANTAA SUULLISTA JA KIRJALLISTA TIETÄMYSTÄÄN YMMÄRRETTÄVÄLLÄ JA TÄSMÄLLISELLÄ TAVALLA, PARANTAA SUULLISTA JA KIRJALLISTA YMMÄRRYSTÄ TÄRKEIMMISTÄ TIEDOISTA TILANTEESSA TAI TEKSTISSÄ SEKÄ KYKYÄ TOTEUTTAA LOOGISIA YHTEYKSIÄ, TARKKAILLA, KUVATA JA VERTAILLA, TUNNISTAA SAMANKALTAISUUKSIA JA EROJA, LUOKITELLA JA VALITA. LISÄKSI TOIMET ON SUUNNATTU OPPILAILLE, JOILLA ON PERUSTAVAA LAATUA OLEVAA EMOTIONAALISTA EPÄVARMUUTTA JA JOTKA EIVÄT OLE ITSENÄISIÄ KOULUTYÖSSÄ, JOTTA HE VOIVAT TOTEUTTAA ITSETUNTOAAN, ITSEARVIOINTIAAN JA IMAGOAAN © PÄÄASIALLISENA TOIMINTANA ON KANNUSTAA KEHITTÄMÄÄN MYÖNTEISTÄ KUVAA PALVELUISTA © KOULUTUKSEN YHTEYDESSÄ OPPIMISEN KANNALTA SUOTUISASSA YMPÄRISTÖSSÄ. TIEDON HANKKIMINEN JA KURINPITOTOIMET KERRALLAAN OLIVAT (Finnish)
26 July 2022
0 references
PROJEKT BĘDZIE OBEJMOWAŁ UCZNIÓW, KTÓRZY POTRZEBUJĄ PODSTAWOWYCH PRZEDMIOTÓW LITERACKICH I LOGICZNYCH, ABY POPRAWIĆ ICH WIEDZĘ USTNĄ I PISEMNĄ W ZROZUMIAŁY I DOKŁADNY SPOSÓB, POPRAWIĆ USTNE I PISEMNE ZROZUMIENIE GŁÓWNYCH INFORMACJI W DANEJ SYTUACJI LUB W TEKŚCIE ORAZ ZDOLNOŚĆ DO WDRAŻANIA POWIĄZAŃ LOGICZNYCH, OBSERWACJI, OPISYWANIA I PORÓWNYWANIA, IDENTYFIKOWANIA PODOBIEŃSTW I RÓŻNIC, KLASYFIKOWANIA I WYBORU. PONADTO DZIAŁANIA BĘDĄ SKIEROWANE DO UCZNIÓW Z PODSTAWOWĄ NIEPEWNOŚCIĄ EMOCJONALNĄ I TYCH, KTÓRZY WYKAZUJĄ BRAK AUTONOMII W PRACY SZKOLNEJ, W CELU REALIZACJI ICH POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI, SAMOOCENY I WIZERUNKU ©. GŁÓWNYM ZADANIEM BĘDZIE WSPIERANIE ROZWOJU POZYTYWNEGO WIZERUNKU USŁUG © W KONTEKŚCIE EDUKACYJNYM, W KONTEKŚCIE SPRZYJAJĄCYM UCZENIU SIĘ. POZYSKIWANIE WIEDZY I DZIAŁANIA DYSCYPLINARNE W DANYM CZASIE BYŁO (Polish)
26 July 2022
0 references
PROJEKT BO VKLJUČEVAL UČENCE, KI POTREBUJEJO DOSTOP DO OSNOVNIH LITERARNIH IN LOGIČNIH VSEBIN PREDMETOV, DA BI IZBOLJŠALI SVOJE USTNO IN PISNO ZNANJE NA RAZUMLJIV IN NATANČEN NAČIN, IZBOLJŠALI USTNO IN PISNO RAZUMEVANJE GLAVNIH INFORMACIJ V SITUACIJI ALI V BESEDILU TER SPOSOBNOST IZVAJANJA LOGIČNIH POVEZAV, OPAZOVANJA, OPISA IN PRIMERJAVE, PREPOZNAVANJA PODOBNOSTI IN RAZLIK, RAZVRŠČANJA IN IZBIRE. POLEG TEGA BODO DEJAVNOSTI NAMENJENE UČENCEM Z OSNOVNO ČUSTVENO NEGOTOVOSTJO IN UČENCEM, KI KAŽEJO POMANJKANJE SAMOSTOJNOSTI PRI ŠOLSKEM DELU, DA BI UVELJAVILI NJIHOVO SAMOSPOŠTOVANJE, SAMOOCENJEVANJE IN PODOBO ©. GLAVNE DEJAVNOSTI BODO SPODBUJANJE RAZVOJA POZITIVNE PODOBE STORITEV © V IZOBRAŽEVALNEM OKVIRU V OKOLJU, KI JE NAKLONJENO UČENJU. PRIDOBIVANJE ZNANJA IN DISCIPLINSKI UKREPI SO BILI V DOLOČENEM OBDOBJU (Slovenian)
26 July 2022
0 references
PROJEKT BUDE ZAHRNOVAT ŽÁKY, KTEŘÍ POTŘEBUJÍ VYHLEDÁNÍ ZÁKLADNÍHO LITERÁRNÍHO A LOGICKÉHO OBSAHU PŘEDMĚTŮ, S CÍLEM ZLEPŠIT SVÉ ÚSTNÍ A PÍSEMNÉ ZNALOSTI SROZUMITELNÝM A PŘESNÝM ZPŮSOBEM, ZLEPŠIT ÚSTNÍ A PÍSEMNÉ POROZUMĚNÍ HLAVNÍM INFORMACÍM V SITUACI NEBO V TEXTU A SCHOPNOST IMPLEMENTOVAT LOGICKÉ VAZBY, POZOROVAT, POPSAT A POROVNÁVAT, IDENTIFIKOVAT PODOBNOSTI A ROZDÍLY, KLASIFIKOVAT A VYBÍRAT. KROMĚ TOHO BUDOU AKTIVITY ZAMĚŘENY NA ŽÁKY SE ZÁKLADNÍ EMOČNÍ NEJISTOTOU A TY, KTEŘÍ VYKAZUJÍ NEDOSTATEČNOU AUTONOMII VE ŠKOLNÍ PRÁCI, ABY MOHLI REALIZOVAT SVÉ SEBEVĚDOMÍ, SEBEHODNOCENÍ A IMAGE ©. HLAVNÍMI AKTIVITAMI BUDE PODPORA ROZVOJE POZITIVNÍHO OBRAZU SLUŽEB © VE VZDĚLÁVACÍM KONTEXTU, V KONTEXTU PŘÍZNIVÉM PRO UČENÍ. ZÍSKÁVÁNÍ ZNALOSTÍ A DISCIPLINÁRNÍCH OPATŘENÍ V TÉ DOBĚ BYLO (Czech)
26 July 2022
0 references
Į PROJEKTĄ BUS ĮTRAUKTI MOKSLEIVIAI, KURIEMS REIKIA IŠGAUTI PAGRINDINIŲ LITERATŪROS IR LOGINIŲ DALYKŲ TURINĮ, KAD BŪTŲ GALIMA SUPRANTAMAI IR TIKSLIAI PAGERINTI JŲ ŽODINES IR RAŠYTINES ŽINIAS, PAGERINTI ŽODINĮ IR RAŠYTINĮ PAGRINDINĖS INFORMACIJOS SUPRATIMĄ SITUACIJOJE AR TEKSTE IR GEBĖJIMĄ ĮGYVENDINTI LOGINIUS RYŠIUS, STEBĖTI, APIBŪDINTI IR PALYGINTI, NUSTATYTI PANAŠUMUS IR SKIRTUMUS, KLASIFIKUOTI IR PASIRINKTI. BE TO, VEIKLA BUS SKIRTA MOKINIAMS, TURINTIEMS PAGRINDINĮ EMOCINĮ NESAUGUMĄ IR TIEMS, KURIEMS TRŪKSTA SAVARANKIŠKUMO MOKYKLOS DARBE, SIEKIANT ĮGYVENDINTI JŲ SAVIGARBĄ, SAVĘS VERTINIMĄ IR ĮVAIZDĮ ©. PAGRINDINĖ VEIKLA BUS SKATINTI TEIGIAMO PASLAUGŲ ĮVAIZDŽIO KŪRIMĄ © ŠVIETIMO KONTEKSTE PALANKIOMIS MOKYMOSI SĄLYGOMIS. ŽINIŲ ĮGIJIMAS IR DRAUSMINĖS PRIEMONĖS TUO METU BUVO (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
PROJEKTS IETVERS SKOLĒNUS, KURIEM IR NEPIECIEŠAMA LITERATŪRAS UN LOĢISKO PRIEKŠMETU SATURA IZGUVE, LAI SAPROTAMĀ UN PRECĪZĀ VEIDĀ UZLABOTU MUTISKĀS UN RAKSTISKĀS ZINĀŠANAS, UZLABOTU GALVENĀS INFORMĀCIJAS MUTISKO UN RAKSTISKO IZPRATNI SITUĀCIJĀ VAI TEKSTĀ UN SPĒJU ĪSTENOT LOĢISKĀS SAITES, NOVĒROT, APRAKSTĪT UN SALĪDZINĀT, IDENTIFICĒT LĪDZĪBAS UN ATŠĶIRĪBAS, KLASIFICĒT UN IZVĒLĒTIES. TURKLĀT AKTIVITĀTES BŪS VĒRSTAS UZ SKOLĒNIEM AR EMOCIONĀLU PAMATA NEDROŠĪBU UN TIEM, KAM TRŪKST AUTONOMIJAS SKOLAS DARBĀ, LAI ĪSTENOTU VIŅU PAŠCIEŅU, PAŠNOVĒRTĒJUMU UN TĒLU ©. GALVENIE PASĀKUMI BŪS VEICINĀT POZITĪVA PAKALPOJUMU TĒLA ATTĪSTĪBU © IZGLĪTĪBAS KONTEKSTĀ, ŅEMOT VĒRĀ MĀCĪŠANOS LABVĒLĪGĀ KONTEKSTĀ. ZINĀŠANU IEGŪŠANA UN DISCIPLINĀRATBILDĪBA VIENLAIKUS BIJA (Latvian)
26 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЩЕ ВКЛЮЧВА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ ИЗВЛИЧАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЛИТЕРАТУРНИ И ЛОГИЧЕСКИ ПРЕДМЕТИ, ЗА ДА ПОДОБРЯТ СВОИТЕ УСТНИ И ПИСМЕНИ ПОЗНАНИЯ ПО РАЗБИРАЕМ И ТОЧЕН НАЧИН, ДА ПОДОБРЯТ УСТНОТО И ПИСМЕНО РАЗБИРАНЕ НА ОСНОВНАТА ИНФОРМАЦИЯ В ДАДЕНА СИТУАЦИЯ ИЛИ В ТЕКСТ И СПОСОБНОСТТА ДА ПРИЛАГАТ ЛОГИЧЕСКИ ВРЪЗКИ, ДА НАБЛЮДАВАТ, ОПИСВАТ И СРАВНЯВАТ, ДА ИДЕНТИФИЦИРАТ ПРИЛИКИ И РАЗЛИЧИЯ, ДА КЛАСИФИЦИРАТ И ИЗБИРАТ. ОСВЕН ТОВА ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ С ОСНОВНА ЕМОЦИОНАЛНА НЕСИГУРНОСТ И КЪМ ТЕЗИ, КОИТО ПОКАЗВАТ ЛИПСА НА САМОСТОЯТЕЛНОСТ В УЧИЛИЩНИЯ ТРУД, ЗА ДА РЕАЛИЗИРАТ СВОЕТО САМОЧУВСТВИЕ, САМООЦЕНКА И ИМИДЖ ©. ОСНОВНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА ПОЛОЖИТЕЛЕН ОБРАЗ НА УСЛУГИТЕ © В КОНТЕКСТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, В КОНТЕКСТ, БЛАГОПРИЯТСТВАЩ УЧЕНЕТО. ПРИДОБИВАНЕТО НА ЗНАНИЯ И ДИСЦИПЛИНАРНИ МЕРКИ В ДАДЕН МОМЕНТ Е БИЛО (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA AZOKAT A TANULÓKAT, AKIKNEK SZÜKSÉGÜK VAN AZ ALAPVETŐ IRODALMI ÉS LOGIKAI TANTÁRGYAK TARTALMÁNAK LEKÉRDEZÉSÉRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÉRTHETŐ ÉS PONTOS MÓDON JAVÍTSÁK SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI ISMERETEIKET, JAVÍTSÁK A FŐBB INFORMÁCIÓK SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI MEGÉRTÉSÉT EGY ADOTT HELYZETBEN VAGY SZÖVEGBEN, ÉS KÉPESEK LEGYENEK LOGIKAI LINKEKET LÉTREHOZNI, MEGFIGYELNI, LEÍRNI ÉS ÖSSZEHASONLÍTANI, AZONOSÍTANI A HASONLÓSÁGOKAT ÉS KÜLÖNBSÉGEKET, OSZTÁLYOZNI ÉS VÁLASZTANI. EZEN TÚLMENŐEN A TEVÉKENYSÉGEK AZ ALAPVETŐ ÉRZELMI BIZONYTALANSÁGGAL RENDELKEZŐ TANULÓKAT ÉS AZ ISKOLAI MUNKA AUTONÓMIÁJÁNAK HIÁNYÁT MUTATÓ TANULÓKAT CÉLOZZÁK MEG, HOGY MEGVALÓSÍTSÁK ÖNBECSÜLÉSÜKET, ÖNÉRTÉKELÉSÜKET ÉS IMÁZSUKAT ©. A FŐ TEVÉKENYSÉGEK A SZOLGÁLTATÁSOKRÓL SZÓLÓ POZITÍV KÉP KIALAKÍTÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSE © AZ OKTATÁSI KÖRNYEZETBEN, A TANULÁS SZEMPONTJÁBÓL KEDVEZŐ KÖRNYEZETBEN. A TUDÁS MEGSZERZÉSE ÉS A FEGYELMI ELJÁRÁS EGY IDŐBEN (Hungarian)
26 July 2022
0 references
ÁIREOFAR SA TIONSCADAL NA DALTAÍ A BHFUIL GÁ ACU LE HÁBHAR BUNÚSACH LITEARTHA AGUS LOIGHCIÚIL A AISGHABHÁIL, D’FHONN FEABHAS A CHUR AR A GCUID EOLAIS Ó BHÉAL AGUS I SCRÍBHINN AR BHEALACH SOTHUIGTHE AGUS CRUINN, CHUN TUISCINT Ó BHÉAL AGUS I SCRÍBHINN AR AN BPRÍOMHFHAISNÉIS I GCÁS NÓ I DTÉACS A FHEABHSÚ AGUS CHUN NAISC LOIGHCIÚLA A CHUR I BHFEIDHM, CHUN COSÚLACHTAÍ AGUS DIFRÍOCHTAÍ A AITHINT, CHUN RANGÚ AGUS ROGHNÚ A DHÉANAMH. INA THEANNTA SIN, BEIDH NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ DÍRITHE AR DHALTAÍ A BHFUIL NEAMHSHLÁINE MHOTHÚCHÁNACH BHUNÚSACH ACU AGUS ORTHU SIÚD A LÉIRÍONN EASPA NEAMHSPLEÁCHAIS IN OBAIR SCOILE, CHUN A BHFÉINMHEAS, A BHFÉINMHEASÚNÚ AGUS A N-ÍOMHÁ A CHUR I BHFEIDHM ©. IS IAD NA PRÍOMHGHNÍOMHAÍOCHTAÍ NÁ FORBAIRT ÍOMHÁ DHEARFACH DE NA SEIRBHÍSÍ A SPREAGADH I GCOMHTHÉACS AN OIDEACHAIS, I GCOMHTHÉACS ATÁ FABHRACH DON FHOGHLAIM. AN FHÁIL EOLAIS AGUS GNÍOMH ARAÍONACHTA AG AN AM A BHÍ (Irish)
26 July 2022
0 references
PROJEKTET KOMMER ATT OMFATTA DE ELEVER SOM BEHÖVER HÄMTA GRUNDLÄGGANDE LITTERÄRA OCH LOGISKA ÄMNENS INNEHÅLL FÖR ATT FÖRBÄTTRA SINA MUNTLIGA OCH SKRIFTLIGA KUNSKAPER PÅ ETT BEGRIPLIGT OCH KORREKT SÄTT, FÖRBÄTTRA DEN MUNTLIGA OCH SKRIFTLIGA FÖRSTÅELSEN AV HUVUDINFORMATIONEN I EN SITUATION ELLER I EN TEXT OCH FÖRMÅGAN ATT IMPLEMENTERA LOGISKA LÄNKAR, OBSERVERA, BESKRIVA OCH JÄMFÖRA, IDENTIFIERA LIKHETER OCH SKILLNADER, KLASSIFICERA OCH VÄLJA. DESSUTOM RIKTAR SIG VERKSAMHETEN TILL ELEVER MED GRUNDLÄGGANDE KÄNSLOMÄSSIG OTRYGGHET OCH TILL ELEVER MED BRISTANDE SJÄLVSTÄNDIGHET I SKOLARBETET, FÖR ATT GENOMFÖRA SIN SJÄLVKÄNSLA, SJÄLVBEDÖMNING OCH BILD ©. HUVUDVERKSAMHETEN KOMMER ATT VARA ATT UPPMUNTRA UTVECKLINGEN AV EN POSITIV BILD AV TJÄNSTERNA © I UTBILDNINGSSAMMANHANG, I ETT SAMMANHANG SOM ÄR GYNNSAMT FÖR LÄRANDE. FÖRVÄRVANDET AV KUNSKAP OCH DISCIPLINÄRA ÅTGÄRDER VID EN TIDPUNKT VAR (Swedish)
26 July 2022
0 references
PROJEKT HÕLMAB ÕPILASI, KES VAJAVAD KIRJANDUSLIKU JA LOOGILISE AINE PÕHISISU HANKIMIST, ET PARANDADA NENDE SUULISI JA KIRJALIKKE TEADMISI ARUSAADAVAL JA TÄPSEL VIISIL, PARANDADA SUULIST JA KIRJALIKKU ARUSAAMIST PÕHITEABEST OLUKORRAS VÕI TEKSTIS NING OSKUST RAKENDADA LOOGILISI SEOSEID, JÄLGIDA, KIRJELDADA JA VÕRRELDA, TUVASTADA SARNASUSI JA ERINEVUSI, KLASSIFITSEERIDA JA VALIDA. LISAKS ON TEGEVUSED SUUNATUD PÕHILISE EMOTSIONAALSE EBAKINDLUSEGA ÕPILASTELE JA KOOLITÖÖS AUTONOOMIA PUUDUMISEGA ÕPILASTELE, ET RAKENDADA OMA ENESEHINNANGUT, ENESEHINNANGUT JA KUVANDIT ©. PÕHITEGEVUSEKS ON SOODUSTADA TEENUSTE POSITIIVSE KUVANDI KUJUNEMIST HARIDUSLIKUS KONTEKSTIS ÕPPIMISELE SOODSAS KONTEKSTIS. TEADMISTE OMANDAMINE JA DISTSIPLINAARMEETMED KORRAGA OLI (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
D33I18000160002
0 references