ITALIAN (Q918582)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q918582 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ITALIAN |
Project Q918582 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
17 May 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO PIETRO ALLORI IGLESIAS
0 references
IL PRESENTE PROGETTO, ATTRAVERSO ATTIVITÃ LABORATORIALI, INTENDE PROMUOVERE LO SVILUPPO DELL'AUTONOMIA OPERATIVA E DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE DI ALUNNI IN DIFFICOLTÃ DI APPRENDIMENTO TENENDO CONTO DELLE SINGOLE NECESSITÃ . VISTI I PUNTI DI CRITICITÃ DEL RAV E LE AZIONI DI MIGLIORAMENTO DEL PDM, IL PROGETTO PREVEDE ATTIVITÃ IN ORARIO CURRICOLARE ED EXTRA-CURRICOLARE IN ARTICOLAZIONI DI GRUPPI DI LAVORO. RISULTATI ATTESI: RIDURRE L'INSUCCESSO SCOLASTICO; RIDURRE LA FASCIA DEGLI STUDENTI CON VALUTAZIONI BASSE; AUMENTARE I LIVELLI DELLE PRESTAZIONI DEGLI ALUNNI NELLE PROVE STANDARDIZZATE DI ITALIANO OBIETTIVI MIGLIORARE LE COMPETENZE DEGLI STUDENTI E RIDURRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA, ATTRAVERSO: - LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE, ANCHE CON LABORATORI DI SCRITTURA COLLETTIVA - LA LETTURA COME MOMENTO DI SCAMBIO, DI ESPERIENZE, EMOZIONI, STIMOLO ALLA FANTASIA E ALLA CREATIVITÃ - LA COMPETENZA DI INTERPRETARE LE DIVERSE TIPOLOGIE TESTUALI - LA LETTURA E LA COMPRENSIO (Italian)
0 references
THROUGH WORK BY LABORATORIES, THIS PROJECT AIMS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF THE OPERATIONAL AUTONOMY AND LANGUAGE SKILLS OF PUPILS IN A DIFFICULT FORM OF LEARNING TAKING INTO ACCOUNT THEIR INDIVIDUAL NEEDS. IN VIEW OF THE POINTS OF THE RIGHT OF THE RAV AND THE ACTIONS TO IMPROVE THE PDM, THE PROJECT WILL WORK ON THE CURRICULUM IN THE WORKING TIME AND IN A WAY THAT WILL NOT BE PART OF WORKING GROUPS. RESULTS EXPECTED: REDUCE SCHOOL FAILURE; REDUCE THE PROPORTION OF STUDENTS WITH LOW RATINGS; TO INCREASE THE LEVELS OF PUPILS’ PERFORMANCE IN THE STANDARD ITALIAN TESTS TO IMPROVE STUDENTS’ SKILLS AND TO REDUCE SCHOOL DROP-OUT, BY: — THE DEVELOPMENT OF LANGUAGE SKILLS, INCLUDING WITH COLLECTIVE WRITING WORKSHOPS — READING AS A MOMENT OF EXCHANGE, EXPERIENCES, EMOTIONS, STIMULATING IMAGINATION AND CRATIVERIES — COMPETENCE TO INTERPRET THE DIFFERENT TEXT TYPES — THE READING AND COMPRISIO (English)
0.0616106250016852
0 references
CE PROJET, PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, VISE À PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE L’AUTONOMIE OPÉRATIONNELLE ET DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DES ÉLÈVES EN DIFFICULTÉ D’APPRENTISSAGE EN TENANT COMPTE DES BESOINS INDIVIDUELS. COMPTE TENU DES POINTS CRITIQUES DU RAV ET DES MESURES D’AMÉLIORATION DU PDM, LE PROJET PRÉVOIT DES ACTIVITÉS DANS LES PROGRAMMES D’ÉTUDES ET LES HEURES EXTRASCOLAIRES DANS LES GROUPES DE TRAVAIL. RÉSULTATS ESCOMPTÉS: RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE; RÉDUIRE L’ÉVENTAIL D’ÉTUDIANTS AYANT DE FAIBLES COTES; Augmenter les NIVEAUX DE RENDEMENT DES PUPILS DANS LES TESTS ITALIANES STANDARDISÉS POUR IMPRENDRE LES ÉTUDIANTS ET REDUCER EARLY SCHOOL LEAVING, THROUGH: — LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES, MÊME AVEC DES ATELIERS D’ÉCRITURE COLLECTIVE — LA LECTURE COMME UN MOMENT D’ÉCHANGE, D’EXPÉRIENCES, D’ÉMOTIONS, DE STIMULATION DE L’IMAGINATION ET DE CRÉATIVITÉ — LA COMPÉTENCE POUR INTERPRÉTER LES DIFFÉRENTS TYPES DE TEXTE — LECTURE ET COMPRÉHENSION (French)
10 December 2021
0 references
DIESES PROJEKT ZIELT IM RAHMEN VON LABORTÄTIGKEITEN DARAUF AB, DIE ENTWICKLUNG DER OPERATIVEN AUTONOMIE UND DER SPRACHKENNTNISSE VON SCHÜLERN IN LERNSCHWIERIGKEITEN UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER INDIVIDUELLEN BEDÜRFNISSE ZU FÖRDERN. ANGESICHTS DER KRITISCHEN PUNKTE DES RAV UND DER VERBESSERUNGSMASSNAHMEN DES PDM SIEHT DAS PROJEKT AKTIVITÄTEN IN LEHR- UND AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN IN ARBEITSGRUPPEN VOR. ERWARTETE ERGEBNISSE: VERRINGERUNG DES SCHULVERSAGENS; REDUZIEREN SIE DIE BANDBREITE DER STUDENTEN MIT NIEDRIGEN RATINGS; Erhöhen Sie die PERFORMANCE LEVELS DER STANDARDISIERTE ITALIAN TESTEN, um die SKILLS und REDUCE von STUDENTEN EARLY SCHOOL LEAVING, THROUGH: — DIE ENTWICKLUNG VON SPRACHKENNTNISSEN, AUCH MIT KOLLEKTIVEN SCHREIBWORKSHOPS – LESEN ALS MOMENT DES AUSTAUSCHS, ERFAHRUNGEN, EMOTIONEN, ANREGUNGEN ZUR VORSTELLUNGSKRAFT UND KREATIVITÄT – DIE KOMPETENZ, DIE VERSCHIEDENEN TEXTARTEN ZU INTERPRETIEREN – LESEN UND VERSTEHEN (German)
20 December 2021
0 references
DIT PROJECT BEOOGT, DOOR MIDDEL VAN LABORATORIUMACTIVITEITEN, DE ONTWIKKELING VAN DE OPERATIONELE AUTONOMIE EN TAALVAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN IN LEERMOEILIJKHEDEN TE BEVORDEREN, REKENING HOUDEND MET DE INDIVIDUELE BEHOEFTEN. GEZIEN DE KRITIEKE PUNTEN VAN DE RAV EN DE VERBETERINGSACTIES VAN HET PDM, VOORZIET HET PROJECT IN ACTIVITEITEN IN CURRICULAR EN BUITENSCHOOLSE UREN IN SAMENWERKINGSVERBANDEN VAN WERKGROEPEN. VERWACHTE RESULTATEN: VERMINDERING VAN SCHOOLFALEN; VERMINDERING VAN HET AANTAL STUDENTEN MET LAGE RATINGS; Verhoog de PERFORMANCE LEVELS VAN DE STANDAARDISED ITALIAN TESTS AIMS om de SKILLS EN REDUCE EARLY SCHOOL LEAVING, THROUGH: — DE ONTWIKKELING VAN TAALVAARDIGHEDEN, ZELFS MET COLLECTIEVE SCHRIJFWORKSHOPS — LEZEN ALS EEN MOMENT VAN UITWISSELING, ERVARINGEN, EMOTIES, PRIKKELS VOOR VERBEELDING EN CREATIVITEIT — DE COMPETENTIE OM DE VERSCHILLENDE SOORTEN TEKST TE INTERPRETEREN — LEZEN EN BEGRIJPEN (Dutch)
12 January 2022
0 references
ESTE PROYECTO, A TRAVÉS DE ACTIVIDADES DE LABORATORIO, TIENE POR OBJETO PROMOVER EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA OPERATIVA Y LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS DE LOS ALUMNOS EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE, TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES INDIVIDUALES. DADOS LOS PUNTOS CRÍTICOS DE LA RAV Y LAS ACCIONES DE MEJORA DEL PDM, EL PROYECTO PREVÉ ACTIVIDADES EN HORAS CURRICULARES Y EXTRACURRICULARES EN CONJUNTOS DE GRUPOS DE TRABAJO. RESULTADOS ESPERADOS: REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR; REDUCIR EL RANGO DE ESTUDIANTES CON CALIFICACIONES BAJAS; Aumentar los niveles de performidad de las partículas en las pruebas italianas estandarizadas a fin de mejorar las pieles de los estaduristas y la recuperación de la pérdida de pesos rápidos, a través de: — EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LINGÜÍSTICAS, INCLUSO CON TALLERES DE ESCRITURA COLECTIVA — LA LECTURA COMO UN MOMENTO DE INTERCAMBIO, EXPERIENCIAS, EMOCIONES, ESTÍMULO A LA IMAGINACIÓN Y LA CREATIVIDAD — LA COMPETENCIA PARA INTERPRETAR LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTO — LECTURA Y COMPRENSIÓN (Spanish)
29 January 2022
0 references
GENNEM ARBEJDE UDFØRT AF LABORATORIER HAR DETTE PROJEKT TIL FORMÅL AT FREMME UDVIKLINGEN AF ELEVERNES OPERATIONELLE AUTONOMI OG SPROGKUNDSKABER I EN VANSKELIG FORM FOR LÆRING UNDER HENSYNTAGEN TIL DERES INDIVIDUELLE BEHOV. I BETRAGTNING AF RAV'S RET OG FORANSTALTNINGERNE TIL FORBEDRING AF PDM VIL PROJEKTET ARBEJDE PÅ LÆSEPLANERNE I ARBEJDSTIDEN OG PÅ EN MÅDE, DER IKKE VIL VÆRE EN DEL AF ARBEJDSGRUPPERNE. FORVENTEDE RESULTATER: MINDSKE ANTALLET AF ELEVER, DER SLÅR FEJL REDUCERE ANDELEN AF STUDERENDE MED LAVE VURDERINGER; AT ØGE ELEVERNES PRÆSTATIONER I DE ITALIENSKE STANDARDTEST FOR AT FORBEDRE ELEVERNES FÆRDIGHEDER OG MINDSKE SKOLEFRAFALDET VED AT: — UDVIKLING AF SPROGKUNDSKABER, HERUNDER MED KOLLEKTIVE SKRIVEWORKSHOPPER — LÆSNING SOM ET ØJEBLIK MED UDVEKSLING, ERFARINGER, FØLELSER, STIMULERENDE FANTASI OG CRATIVERIES — KOMPETENCE TIL AT FORTOLKE DE FORSKELLIGE TEKSTTYPER — LÆSNING OG COMPRISIO (Danish)
26 July 2022
0 references
ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ, ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΜΙΑ ΔΎΣΚΟΛΗ ΜΟΡΦΉ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΤΟΜΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΣΗΜΕΊΑ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΟΣ ΤΟΥ RAV ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΟΥ PDM, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΕΡΓΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΟΝ ΧΡΌΝΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΡΌΠΟ ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΑΝΑΜΕΝΌΜΕΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ: ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ· ΜΕΊΩΣΗ ΤΟΥ ΠΟΣΟΣΤΟΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΧΑΜΗΛΈΣ ΒΑΘΜΟΛΟΓΊΕΣ· ΝΑ ΑΥΞΗΘΟΎΝ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΤΩΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΙΣ ΣΥΝΉΘΕΙΣ ΙΤΑΛΙΚΈΣ ΔΟΚΙΜΑΣΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΜΈΣΩ: — ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΜΕΤΑΞΎ ΆΛΛΩΝ ΜΕ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ — ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΩΣ ΣΤΙΓΜΉ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ, ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ, ΤΌΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΦΑΝΤΑΣΊΑΣ ΚΑΙ CRATIVERIES — ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ ΚΕΙΜΈΝΟΥ — ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΚΑΙ COMPRISIO (Greek)
26 July 2022
0 references
CILJ JE OVOG PROJEKTA KROZ RAD LABORATORIJA PROMICATI RAZVOJ OPERATIVNE AUTONOMIJE I JEZIČNIH VJEŠTINA UČENIKA U TEŠKOM OBLIKU UČENJA UZIMAJUĆI U OBZIR NJIHOVE INDIVIDUALNE POTREBE. S OBZIROM NA TOČKE PRAVA RAV-A I AKCIJE ZA POBOLJŠANJE PDM-A, PROJEKT ĆE RADITI NA KURIKULUMU U RADNOM VREMENU I NA NAČIN KOJI NEĆE BITI DIO RADNIH SKUPINA. OČEKIVANI REZULTATI: SMANJITI NEUSPJEH U ŠKOLI; SMANJITI UDIO STUDENATA S NISKIM OCJENAMA; POVEĆATI RAZINU USPJEŠNOSTI UČENIKA NA STANDARDNIM TALIJANSKIM TESTOVIMA KAKO BI SE POBOLJŠALE VJEŠTINE UČENIKA I SMANJILO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA, I TO NA SLJEDEĆE NAČINE: — RAZVOJ JEZIČNIH VJEŠTINA, UKLJUČUJUĆI I KOLEKTIVNE RADIONICE PISANJA – ČITANJE KAO TRENUTAK RAZMJENE, ISKUSTVA, EMOCIJE, POTICANJE MAŠTE I CRATIVERIES – KOMPETENCIJA ZA TUMAČENJE RAZLIČITIH VRSTA TEKSTA – ČITANJE I COMPRISIO (Croatian)
26 July 2022
0 references
PRIN ACTIVITATEA LABORATOARELOR, ACEST PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE DEZVOLTAREA AUTONOMIEI OPERAȚIONALE ȘI A COMPETENȚELOR LINGVISTICE ALE ELEVILOR ÎNTR-O FORMĂ DIFICILĂ DE ÎNVĂȚARE, ȚINÂND SEAMA DE NEVOILE LOR INDIVIDUALE. AVÂND ÎN VEDERE PUNCTELE DE DREPT ALE RAV ȘI ACȚIUNILE DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A PDM, PROIECTUL VA LUCRA LA PROGRAMA ȘCOLARĂ ÎN TIMPUL DE LUCRU ȘI ÎNTR-UN MOD CARE NU VA FACE PARTE DIN GRUPURILE DE LUCRU. REZULTATE PRECONIZATE: REDUCEREA EȘECULUI ȘCOLAR; REDUCEREA PROPORȚIEI DE STUDENȚI CU RATINGURI SCĂZUTE; CREȘTEREA NIVELULUI DE PERFORMANȚĂ A ELEVILOR LA TESTELE ITALIENE STANDARD PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR ELEVILOR ȘI REDUCEREA ABANDONULUI ȘCOLAR, PRIN: DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE, INCLUSIV PRIN ATELIERE COLECTIVE DE SCRIERE – LECTURA CA MOMENT DE SCHIMB, EXPERIENȚE, EMOȚII, STIMULAREA IMAGINAȚIEI ȘI CRATIVERI – COMPETENȚA DE A INTERPRETA DIFERITELE TIPURI DE TEXT – LECTURA ȘI COMPRISIO (Romanian)
26 July 2022
0 references
PROSTREDNÍCTVOM PRÁCE LABORATÓRIÍ SA TENTO PROJEKT ZAMERIAVA NA PODPORU ROZVOJA OPERAČNEJ AUTONÓMIE A JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV V ŤAŽKEJ FORME UČENIA SA S PRIHLIADNUTÍM NA ICH INDIVIDUÁLNE POTREBY. VZHĽADOM NA BODY PRÁVA RAV A AKCIE NA ZLEPŠENIE PDM BUDE PROJEKT PRACOVAŤ NA UČEBNÝCH OSNOVÁCH V PRACOVNOM ČASE A SPÔSOBOM, KTORÝ NEBUDE SÚČASŤOU PRACOVNÝCH SKUPÍN. OČAKÁVANÉ VÝSLEDKY: ZNÍŽIŤ VÝPADKY V ŠKOLE; ZNÍŽIŤ PODIEL ŠTUDENTOV S NÍZKYM RATINGOM; ZVÝŠIŤ ÚROVEŇ VÝSLEDKOV ŽIAKOV V ŠTANDARDNÝCH TALIANSKYCH TESTOCH S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV A ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ PREDČASNE UKONČUJÚ ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU, A TO: ROZVOJ JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM KOLEKTÍVNYCH SEMINÁROV O PÍSANÍ – ČÍTANIE AKO OKAMIH VÝMENY, SKÚSENOSTÍ, EMÓCIÍ, STIMULÁCIE PREDSTAVIVOSTI A CRATIVERIES – KOMPETENCIA INTERPRETOVAŤ RÔZNE TYPY TEXTOV – ČÍTANIE A COMPRISIO (Slovak)
26 July 2022
0 references
PERMEZZ TAX-XOGĦOL MIL-LABORATORJI, DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-AWTONOMIJA OPERATTIVA U L-ĦILIET LINGWISTIĊI TAL-ISTUDENTI F’FORMA DIFFIĊLI TA’ TAGĦLIM FILWAQT LI JITQIESU L-ĦTIĠIJIET INDIVIDWALI TAGĦHOM. FID-DAWL TAL-PUNTI TAD-DRITT TAR-RAV U L-AZZJONIJIET GĦAT-TITJIB TAL-PMM, IL-PROĠETT SER JAĦDEM FUQ IL-KURRIKULU FIL-ĦIN TAX-XOGĦOL U B’MOD LI MA JKUNX PARTI MILL-GRUPPI TA’ ĦIDMA. RIŻULTATI MISTENNIJA: INAQQSU L-FALLIMENT SKOLASTIKU; JITNAQQAS IL-PROPORZJON TA’ STUDENTI BI KLASSIFIKAZZJONI BAXXA; LI JIŻDIEDU L-LIVELLI TAL-PRESTAZZJONI TAL-ISTUDENTI FIT-TESTIJIET STANDARD TALJANI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U BIEX JITNAQQAS IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, BILLI: — L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI, INKLUŻ B’WORKSHOPS KOLLETTIVI GĦALL-KITBA — QARI BĦALA MUMENT TA’ SKAMBJU, ESPERJENZI, EMOZZJONIJIET, STIMULAZZJONI TAL-IMMAĠINAZZJONI U CRATIVERIES — KOMPETENZA BIEX JIĠU INTERPRETATI T-TIPI DIFFERENTI TA’ TEST — IL-QARI U COMPRISIO (Maltese)
26 July 2022
0 references
Através do trabalho dos laboratórios, este projecto visa promover o desenvolvimento da autonomia operacional e das competências linguísticas dos alunos, sob uma forma dificílima de aprendizagem tendo em conta as suas necessidades individuais. Tendo em vista os pontos do direito do RAV e as acções para melhorar o PDM, o projecto funcionará no Currículo no tempo de trabalho e de uma forma que não fará parte dos grupos de trabalho. RESULTADOS ESPERADOS: REDUZIR A FALHA DAS ESCOLAS; REDUZIR A PROPORÇÃO DE ESTUDANTES COM QUALIFICAÇÕES BAIXAS; AUMENTAR OS NÍVEIS DE DESEMPENHO DOS PRODUTOS NOS ENSAIOS NORMALIZADOS ITALIANOS PARA MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DOS ESTUDANTES E REDUZIR A SAÍDA DAS ESCOLAS: — DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS, INCLUINDO OS TRABALHOS COLETIVOS DE ESCRITA — LEITURA COMO MOMENTO DE INTERCÂMBIO, EXPERIÊNCIAS, EMOÇÕES, ESTIMULAÇÃO DA IMAGINAÇÃO E CRATIVERIEDADES — COMPETÊNCIA PARA INTERPRETAR OS DIFERENTES TIPOS DE TEXTO — LEITURA E COMPRISIO (Portuguese)
26 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LABORATORIOIDEN TYÖN AVULLA EDISTÄÄ OPPILAIDEN TOIMINNALLISEN ITSENÄISYYDEN JA KIELITAIDON KEHITTÄMISTÄ VAIKEASSA OPPIMISMUODOSSA, JOSSA OTETAAN HUOMIOON HEIDÄN YKSILÖLLISET TARPEENSA. RAV:N OIKEUKSIEN JA PDM:N PARANNUSTOIMIEN VUOKSI HANKKEESSA KÄSITELLÄÄN TYÖAJAN OPETUSSUUNNITELMAA TAVALLA, JOKA EI KUULU TYÖRYHMIIN. ODOTETUT TULOKSET: VÄHENTÄÄ KOULUN EPÄONNISTUMISTA; VÄHENTÄÄ NIIDEN OPISKELIJOIDEN OSUUTTA, JOILLA ON ALHAINEN ARVOSANA; LISÄTÄÄN OPPILAIDEN SUORITUSTASOA ITALIAN VAKIOTESTEISSÄ OPPILAIDEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄHENTÄMISEKSI SEURAAVASTI: — KIELITAIDON KEHITTÄMINEN, MYÖS KOLLEKTIIVISTEN KIRJOITUSTYÖPAJOJEN AVULLA – LUKEMINEN VAIHDON, KOKEMUSTEN, TUNTEIDEN, MIELIKUVITUKSEN EDISTÄMISEN JA CRATIVERIESIN MUODOSSA – KYKY TULKITA ERI TEKSTITYYPPEJÄ – LUKEMINEN JA COMPRISIO (Finnish)
26 July 2022
0 references
DZIĘKI PRACY LABORATORIÓW PROJEKT TEN MA NA CELU WSPIERANIE ROZWOJU AUTONOMII OPERACYJNEJ I UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH UCZNIÓW W TRUDNEJ FORMIE UCZENIA SIĘ, UWZGLĘDNIAJĄC ICH INDYWIDUALNE POTRZEBY. Z UWAGI NA PRAWO RAV ORAZ DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ULEPSZENIE PDM, PROJEKT BĘDZIE PRACOWAŁ NAD PROGRAMEM NAUCZANIA W CZASIE PRACY I W SPOSÓB, KTÓRY NIE BĘDZIE CZĘŚCIĄ GRUP ROBOCZYCH. OCZEKIWANE WYNIKI: OGRANICZENIE NIEPOWODZEŃ SZKOLNYCH; ZMNIEJSZENIE ODSETKA UCZNIÓW O NISKICH OCENACH; ZWIĘKSZENIE POZIOMU WYNIKÓW UCZNIÓW W STANDARDOWYCH TESTACH WŁOSKICH W CELU POPRAWY UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I OGRANICZENIA PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ POPRZEZ: — ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH, W TYM POPRZEZ ZBIOROWE WARSZTATY PISANIA – CZYTANIE JAKO MOMENT WYMIANY, DOŚWIADCZENIA, EMOCJE, POBUDZANIE WYOBRAŹNI I CRATIVERIES – KOMPETENCJA DO INTERPRETACJI RÓŻNYCH TYPÓW TEKSTÓW – CZYTANIE I COMPRISIO (Polish)
26 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE Z DELOM LABORATORIJEV SPODBUJATI RAZVOJ OPERATIVNE AVTONOMIJE IN JEZIKOVNEGA ZNANJA UČENCEV V TEŽAVNI OBLIKI UČENJA OB UPOŠTEVANJU NJIHOVIH INDIVIDUALNIH POTREB. GLEDE NA TOČKE PRAVICE RAV IN UKREPE ZA IZBOLJŠANJE PDM BO PROJEKT DELOVAL NA UČNEM NAČRTU V DELOVNEM ČASU IN NA NAČIN, KI NE BO DEL DELOVNIH SKUPIN. PRIČAKOVANI REZULTATI: ZMANJŠANJE ŠOLSKEGA NEUSPEHA; ZMANJŠATI DELEŽ UČENCEV Z NIZKIMI OCENAMI; POVEČANJE USPEŠNOSTI UČENCEV PRI STANDARDNIH ITALIJANSKIH TESTIH ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI UČENCEV IN ZMANJŠANJE OSIPA, IN SICER Z: — RAZVOJ JEZIKOVNIH SPRETNOSTI, VKLJUČNO S KOLEKTIVNIMI DELAVNICAMI PISANJA – BRANJE KOT TRENUTEK IZMENJAVE, IZKUŠNJE, ČUSTVA, SPODBUJANJE DOMIŠLJIJE IN KRATIVIRIJE – USPOSOBLJENOST ZA RAZLAGO RAZLIČNIH VRST BESEDIL – BRANJE IN COMPRISIO (Slovenian)
26 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PROSTŘEDNICTVÍM PRÁCE LABORATOŘÍ PODPOROVAT ROZVOJ PROVOZNÍ AUTONOMIE A JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ ŽÁKŮ V OBTÍŽNÉ FORMĚ UČENÍ S PŘIHLÉDNUTÍM K JEJICH INDIVIDUÁLNÍM POTŘEBÁM. VZHLEDEM K BODŮM PRÁVA RAV A OPATŘENÍM NA ZLEPŠENÍ PDM BUDE PROJEKT PRACOVAT NA OSNOVÁCH V PRACOVNÍ DOBĚ A ZPŮSOBEM, KTERÝ NEBUDE SOUČÁSTÍ PRACOVNÍCH SKUPIN. OČEKÁVANÉ VÝSLEDKY: SNÍŽIT ŠKOLNÍ NEÚSPĚCH; SNÍŽIT PODÍL STUDENTŮ S NÍZKÝM RATINGEM; ZVÝŠIT ÚROVEŇ VÝKONNOSTI ŽÁKŮ VE STANDARDNÍCH ITALSKÝCH TESTECH S CÍLEM ZLEPŠIT DOVEDNOSTI STUDENTŮ A OMEZIT PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, A TO PROSTŘEDNICTVÍM: — ROZVOJ JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ, VČETNĚ KOLEKTIVNÍCH WORKSHOPŮ PSANÍ – ČTENÍ JAKO MOMENT VÝMĚNY, ZKUŠENOSTÍ, EMOCÍ, STIMULACE PŘEDSTAVIVOSTI A KRATIVNÍCH ZÁKLADŮ – KOMPETENCE INTERPRETOVAT RŮZNÉ TYPY TEXTU – ČTENÍ A COMPRISIO (Czech)
26 July 2022
0 references
ŠIUO PROJEKTU, KURĮ VYKDO LABORATORIJOS, SIEKIAMA SKATINTI UGDYTI MOKINIŲ VEIKLOS SAVARANKIŠKUMĄ IR KALBOS ĮGŪDŽIUS SUDĖTINGOJE MOKYMOSI FORMOJE, ATSIŽVELGIANT Į JŲ INDIVIDUALIUS POREIKIUS. ATSIŽVELGIANT Į RAV TEISĘ IR VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA PAGERINTI PDM, PROJEKTAS BUS SUSIJĘS SU MOKYMO PROGRAMA DARBO LAIKU IR TOKIU BŪDU, KURIS NEBUS DARBO GRUPIŲ DALIS. LAUKIAMI REZULTATAI: SUMAŽINTI MOKYKLOS NESĖKMĘ; SUMAŽINTI STUDENTŲ, TURINČIŲ ŽEMĄ KVALIFIKACIJĄ, DALĮ; PAGERINTI MOKINIŲ REZULTATUS ATLIEKANT STANDARTINIUS ITALIJOS TESTUS, SIEKIANT PAGERINTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS IR SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ: – KALBOS ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS, BE KITA KO, RENGIANT KOLEKTYVINIUS RAŠYMO SEMINARUS – SKAITYMAS KAIP MAINŲ MOMENTAS, PATIRTIS, EMOCIJOS, VAIZDUOTĖS SKATINIMAS IR KRATIZIJA – GEBĖJIMAS INTERPRETUOTI ĮVAIRIUS TEKSTO TIPUS – SKAITYMO IR COMPRISIO (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
AR LABORATORIJU DARBU ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLĒNU OPERATĪVĀS AUTONOMIJAS UN VALODU PRASMJU ATTĪSTĪBU SAREŽĢĪTĀ MĀCĪBU VEIDĀ, ŅEMOT VĒRĀ VIŅU INDIVIDUĀLĀS VAJADZĪBAS. ŅEMOT VĒRĀ RAV TIESĪBAS UN DARBĪBAS PDM UZLABOŠANAI, PROJEKTS STRĀDĀS PIE MĀCĪBU PROGRAMMAS DARBA LAIKĀ UN TĀDĀ VEIDĀ, KAS NEBŪS DAĻA NO DARBA GRUPĀM. GAIDĀMIE REZULTĀTI: SAMAZINĀT SKOLU NESEKMĪBU; SAMAZINĀT TO STUDENTU ĪPATSVARU, KURIEM IR ZEMI REITINGI; PAAUGSTINĀT SKOLĒNU SNIEGUMA LĪMENI ITĀLIJAS STANDARTA TESTOS, LAI UZLABOTU SKOLĒNU PRASMES UN SAMAZINĀTU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU: — VALODU PRASMJU ATTĪSTĪBA, TAI SKAITĀ KOLEKTĪVĀS RAKSTĪŠANAS DARBNĪCAS — LASĪŠANA KĀ APMAIŅAS BRĪDIS, PIEREDZES, EMOCIJU, IZTĒLES STIMULĒŠANAS UN KRATĪVIJU — KOMPETENCE INTERPRETĒT DAŽĀDUS TEKSTU VEIDUS — LASĪŠANA UN COMPRISIO (Latvian)
26 July 2022
0 references
ЧРЕЗ РАБОТАТА НА ЛАБОРАТОРИИТЕ ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ОПЕРАТИВНАТА САМОСТОЯТЕЛНОСТ И ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В ТРУДНА ФОРМА НА УЧЕНЕ, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ТЕХНИТЕ ИНДИВИДУАЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. С ОГЛЕД НА ПРАВОТО НА RAV И ДЕЙСТВИЯТА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА PDM, ПРОЕКТЪТ ЩЕ РАБОТИ ПО УЧЕБНАТА ПРОГРАМА В РАБОТНО ВРЕМЕ И ПО НАЧИН, КОЙТО НЯМА ДА БЪДЕ ЧАСТ ОТ РАБОТНИ ГРУПИ. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ: НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В УЧИЛИЩЕ; НАМАЛЯВАНЕ НА ДЕЛА НА СТУДЕНТИТЕ С НИСКИ ОЦЕНКИ; ПОВИШАВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В СТАНДАРТНИТЕ ИТАЛИАНСКИ ТЕСТОВЕ С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ: — РАЗВИТИЕ НА ЕЗИКОВИТЕ УМЕНИЯ, ВКЛЮЧИТЕЛНО С КОЛЕКТИВНИ СЕМИНАРИ ПО ПИСАНЕ — ЧЕТЕНЕ КАТО МОМЕНТ НА ОБМЕН, ОПИТ, ЕМОЦИИ, СТИМУЛИРАНЕ НА ВЪОБРАЖЕНИЕТО И КРАТИВЕРИИ — КОМПЕТЕНТНОСТ ЗА ИНТЕРПРЕТИРАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ ТЕКСТОВЕ — ЧЕТЕНЕТО И КОМПИСИО (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A LABORATÓRIUMOK MUNKÁJA RÉVÉN A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TANULÓK MŰKÖDÉSI AUTONÓMIÁJÁNAK ÉS NYELVI KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT A TANULÁS NEHÉZ FORMÁJÁBAN, FIGYELEMBE VÉVE EGYÉNI SZÜKSÉGLETEIKET. TEKINTETTEL A RAV JOGÁRA ÉS A PDM JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEKRE, A PROJEKT A MUNKAIDŐBEN ÉS OLYAN MÓDON FOG DOLGOZNI A TANTERVEN, AMELY NEM RÉSZE A MUNKACSOPORTOKNAK. VÁRHATÓ EREDMÉNYEK: AZ ISKOLAI KUDARCOK CSÖKKENTÉSE; AZ ALACSONY MINŐSÍTÉSŰ DIÁKOK ARÁNYÁNAK CSÖKKENTÉSE; A TANULÓK TELJESÍTMÉNYÉNEK NÖVELÉSE A SZABVÁNYOS OLASZ TESZTEKEN A TANULÓK KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA ÉS AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN, A KÖVETKEZŐK RÉVÉN: – A NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE, BELEÉRTVE A KOLLEKTÍV ÍRÁSI MŰHELYEKET IS – AZ OLVASÁS, MINT A CSERE, A TAPASZTALATOK, AZ ÉRZELMEK, A KÉPZELET ÖSZTÖNZÉSE ÉS A KORLÁCIÓ – A KÜLÖNBÖZŐ SZÖVEGTÍPUSOK ÉRTELMEZÉSÉHEZ VALÓ HOZZÁÉRTÉS – AZ OLVASÁS ÉS A COMPRISIO (Hungarian)
26 July 2022
0 references
TRÍD AN OBAIR A DHÉANANN SAOTHARLANNA, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO FORBAIRT NEAMHSPLEÁCHAS OIBRÍOCHTA AGUS SCILEANNA TEANGA NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN I BHFOIRM DHEACAIR FOGHLAMA AGUS A RIACHTANAIS AONAIR Á GCUR SAN ÁIREAMH. I BHFIANAISE NA BPOINTÍ AR CHEART AN RAV AGUS NA NGNÍOMHARTHA CHUN AN PDM A FHEABHSÚ, OIBREOIDH AN TIONSCADAL AR AN GCURACLAM SAN AM OIBRE AGUS AR BHEALACH NACH MBEIDH MAR CHUID DE MHEITHLEACHA OIBRE. NA TORTHAÍ A BHFUILTEAR AG SÚIL LEO: CLISEADH SCOILE A LAGHDÚ; LÍON NA NDALTAÍ A BHFUIL RÁTÁLACHA ÍSLE ACU A LAGHDÚ; LEIBHÉIL FEIDHMÍOCHTA NA NDALTAÍ SNA TÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNACHA IODÁLACHA A MHÉADÚ CHUN SCILEANNA DALTAÍ A FHEABHSÚ AGUS CHUN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ, TRÍD AN MÉID SEO A LEANAS A DHÉANAMH: — SCILEANNA TEANGA A FHORBAIRT, LENA N-ÁIRÍTEAR COMHCHEARDLANNA SCRÍBHNEOIREACHTA — LÉAMH MAR NÓIMÉAD MALARTAITHE, TAITHÍ, MOTHÚCHÁIN, SAMHLAÍOCHT A SPREAGADH AGUS CRATIVERIES — INNIÚLACHT CHUN NA CINEÁLACHA ÉAGSÚLA TÉACS A LÉIRMHÍNIÚ — AN LÉITHEOIREACHT AGUS AN COMPRISIO (Irish)
26 July 2022
0 references
GENOM LABORATORIEARBETE SYFTAR DETTA PROJEKT TILL ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV ELEVERNAS OPERATIVA AUTONOMI OCH SPRÅKKUNSKAPER I EN SVÅR FORM AV LÄRANDE MED HÄNSYN TILL DERAS INDIVIDUELLA BEHOV. MED TANKE PÅ RAV:S RÄTTIGHETER OCH ÅTGÄRDERNA FÖR ATT FÖRBÄTTRA PDM KOMMER PROJEKTET ATT ARBETA MED LÄROPLANEN UNDER ARBETSTIDEN OCH PÅ ETT SÄTT SOM INTE KOMMER ATT INGÅ I ARBETSGRUPPERNA. FÖRVÄNTADE RESULTAT: MINSKA ANTALET MISSLYCKADE SKOLFALL, MINSKA ANDELEN ELEVER MED LÅGA BETYG, ATT ÖKA ELEVERNAS RESULTAT I DE ITALIENSKA STANDARDPROVEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER OCH MINSKA ANTALET ELEVER SOM SLUTAR SKOLAN I FÖRTID GENOM ATT — UTVECKLINGEN AV SPRÅKKUNSKAPER, BLAND ANNAT GENOM KOLLEKTIVA SKRIVSEMINARIER – LÄSNING SOM ETT ÖGONBLICK AV UTBYTE, ERFARENHETER, KÄNSLOR, STIMULERANDE FANTASI OCH CRATIVERIES – KOMPETENS ATT TOLKA DE OLIKA TEXTTYPERNA – LÄSNINGEN OCH COMPRISIO (Swedish)
26 July 2022
0 references
LABORITE TÖÖ KAUDU ON SELLE PROJEKTI EESMÄRK EDENDADA ÕPILASTE TEGEVUSAUTONOOMIA JA KEELEOSKUSE ARENDAMIST KEERULISES ÕPPEVORMIS, VÕTTES ARVESSE NENDE INDIVIDUAALSEID VAJADUSI. ARVESTADES RAV ÕIGUSE PUNKTE JA PDM-I PARANDAMISE MEETMEID, TÖÖTAB PROJEKT ÕPPEKAVAGA TÖÖAJAL JA VIISIL, MIS EI KUULU TÖÖRÜHMADESSE. OODATAVAD TULEMUSED: VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST; VÄHENDADA MADALA REITINGUGA ÕPILASTE OSAKAALU; SUURENDADA ÕPILASTE TULEMUSLIKKUST ITAALIA STANDARDTESTIDEL, ET PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI JA VÄHENDADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST: – KEELEOSKUSE ARENDAMINE, SEALHULGAS KOLLEKTIIVSE KIRJUTAMISE TÖÖTOAD – LUGEMINE KUI VAHETUSE HETK, KOGEMUSED, EMOTSIOONID, KUJUTLUSVÕIME STIMULEERIMINE JA KARATIVERIES – PÄDEVUS TÕLGENDADA ERINEVAID TEKSTITÜÜPE – LUGEMINE JA COMPRISIO (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
J53I18000140002
0 references