RE.TE.ISCOL @ (Q919072)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q919072 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | RE.TE.ISCOL @ |
Project Q919072 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
18 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ITC/2 "SALVATORE SATTA" NUORO
0 references
QUESTO PROGETTO INTENDE AFFRONTARE IL DISAGIO CHE DIVERSI ALUNNI MANIFESTANO NELLA SCUOLA SUL PIANO COMPORTAMENTALE E DEGLI APPRENDIMENTI, NON NECESSARIAMENTE RICONDUCIBILE A SPECIFICHE CAUSE DI TIPO PSICOPATOLOGICO. I DESTINATARI APPARTENGONO AL BIENNIO, IN PARTICOLARE NEL PASSAGGIO NEL CICLO DI STUDI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI 2° GRADO. UN APPROCCIO DI QUESTO TIPO COMPORTA UN IMPEGNO CONSIDEREVOLE DI RISORSE UMANE, CHE CONTA SULLA DISPONIBILITà E COMPETENZA DI ALCUNI DOCENTI, FINALIZZATE ALLA COSTRUZIONE DI AREE DI INTERVENTO SPERIMENTALI COME: LA COSTRUZIONE DI UNA BANCA-DATI SUL FENOMENO DEI SUCCESSI E DEGLI INSUCCESSI SCOLASTICI, LA PRODUZIONE DI UN'ADEGUATA DOCUMENTAZIONE E LA SUA DIFFUSIONE; LA COSTRUZIONE DI UN PERCORSO SPERIMENTALE CHE SVILUPPI QUANTO ATTUATO NEL CORRENTE A.S. CON IL PROGETTO ISCOL@ LINEA A1; L'USO DI DIDATTICHE COINVOLGENTI, CHE ASSUMENDO COME VALORE FONDAMENTALE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO, ABBIA COME OBIETTIVO RAGGIUNGIBILE L'INNALZAMENTO DEL SUCCESSO SCOL (Italian)
0 references
THE AIM OF THIS PROJECT IS TO ADDRESS THE PROBLEMS THAT SEVERAL PUPILS IN THE SCHOOL ARE SUFFERING FROM THE BEHAVIOURAL AND LEARNING BACKGROUND, NOT NECESSARILY DUE TO SPECIFIC PISCOOLOGICAL CAUSES. THE RECIPIENTS ARE PART OF THE TWO-YEAR PERIOD, IN PARTICULAR IN THE TRANSITION TO THE UPPER SECONDARY SCHOOL EDUCATION CYCLE OF 2° GRADE. SUCH AN APPROACH INVOLVES A CONSIDERABLE EFFORT OF HUMAN RESOURCES, WHICH RELIES ON THE AVAILABILITY AND EXPERTISE OF SOME OF THE TEACHERS, WITH A VIEW TO THE CONSTRUCTION OF TEST AREAS SUCH AS: BUILDING A DATABASE ON THE PHENOMENON OF SCHOOL SUCCESS AND FAILURE, PRODUCING APPROPRIATE DOCUMENTATION AND DISSEMINATING IT; THE CONSTRUCTION OF AN EXPERIMENTAL ROUTE THAT DEVELOPS WHAT HAS BEEN IMPLEMENTED IN THE A.S. CURRENT WITH THE ISCOL @ LINE A1 PROJECT; THE USE OF IMMERSIVE TEACHING, WHICH TAKES AS A FUNDAMENTAL VALUE THE MOTIVATION OF THE STUDY, HAS AS ITS OBJECTIVE THE RISE OF SUCCESS STORIES (English)
0.1060828692689672
0 references
CE PROJET VISE À REMÉDIER À LA DÉTRESSE QUE PLUSIEURS ÉLÈVES ÉPROUVENT À L’ÉCOLE EN TERMES DE COMPORTEMENT ET D’APPRENTISSAGE, PAS NÉCESSAIREMENT EN RAISON DE CAUSES PSYCHOPATHOLOGIQUES SPÉCIFIQUES. LES BÉNÉFICIAIRES APPARTIENNENT À LA PÉRIODE DE DEUX ANS, EN PARTICULIER DANS LE PASSAGE AU CYCLE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE DE 2° DEGRÉ. UNE TELLE APPROCHE IMPLIQUE UN ENGAGEMENT CONSIDÉRABLE DES RESSOURCES HUMAINES, QUI COMPTE SUR LA DISPONIBILITÉ ET LA COMPÉTENCE DE CERTAINS ENSEIGNANTS, EN VUE DE LA CONSTRUCTION DE DOMAINES D’INTERVENTION EXPÉRIMENTAUX TELS QUE: LA CRÉATION D’UNE BANQUE DE DONNÉES SUR LE PHÉNOMÈNE DES RÉUSSITES ET DES ÉCHECS SCOLAIRES, LA PRODUCTION D’UNE DOCUMENTATION ADÉQUATE ET SA DIFFUSION; LA CONSTRUCTION D’UN PARCOURS EXPÉRIMENTAL QUI DÉVELOPPE CE QUI EST MIS EN ŒUVRE DANS L’ACTUEL A.S. AVEC LE PROJET ISCOL@ LIGNE A1; L’UTILISATION DE LA DIDACTIQUE, QUI PREND COMME VALEUR FONDAMENTALE LA MOTIVATION À ÉTUDIER, A COMME OBJECTIF RÉALISABLE L’AUGMENTATION DU SUCCÈS DE L’ÉTUDE (French)
10 December 2021
0 references
DIESES PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE SCHWIERIGKEITEN ZU BEWÄLTIGEN, DIE MEHRERE SCHÜLER IN DER SCHULE IN BEZUG AUF VERHALTEN UND LERNEN ERLEBEN, NICHT UNBEDINGT AUFGRUND SPEZIFISCHER PSYCHOPATHOLOGISCHER URSACHEN. DIE EMPFÄNGER GEHÖREN ZUR ZWEIJAHRESPERIODE, INSBESONDERE BEIM ÜBERGANG IM SEKUNDARSCHULZYKLUS VON 2° GRAD. EIN SOLCHER ANSATZ BEINHALTET EIN ERHEBLICHES ENGAGEMENT DER HUMANRESSOURCEN, DIE AUF DIE VERFÜGBARKEIT UND KOMPETENZ EINIGER LEHRKRÄFTE ZÄHLEN, DIE AUF DEN BAU EXPERIMENTELLER INTERVENTIONSBEREICHE WIE Z. B.: DEN AUFBAU EINER DATENBANK ÜBER DAS PHÄNOMEN DER SCHULERFOLGE UND -AUSFÄLLE, DIE ERSTELLUNG EINER ANGEMESSENEN DOKUMENTATION UND IHRE VERBREITUNG; DEN BAU EINES EXPERIMENTELLEN PFADES, DER MIT DEM PROJEKT ISCOL@ LINIE A1 IM AKTUELLEN A.S. UMGESETZT WIRD; DER EINSATZ VON ENGAGIERTER DIDAKTIK, DIE ALS GRUNDWERT DIE MOTIVATION ZUM STUDIUM ANNIMMT, HAT ALS ERREICHBARES ZIEL DIE STEIGERUNG DES ERFOLGS DER STUDIE (German)
20 December 2021
0 references
DIT PROJECT HEEFT TOT DOEL HET PROBLEEM AAN TE PAKKEN DAT VERSCHILLENDE LEERLINGEN OP SCHOOL ERVAREN IN TERMEN VAN GEDRAG EN LEREN, NIET NOODZAKELIJKERWIJS TE WIJTEN AAN SPECIFIEKE PSYCHOPATHOLOGISCHE OORZAKEN. DE BEGUNSTIGDEN BEHOREN TOT DE PERIODE VAN TWEE JAAR, MET NAME IN DE OVERGANG NAAR DE MIDDELBARE SCHOOLCYCLUS VAN 2° GRAAD. EEN DERGELIJKE AANPAK OMVAT EEN AANZIENLIJKE INZET VAN PERSONELE MIDDELEN, DIE AFHANKELIJK IS VAN DE BESCHIKBAARHEID EN COMPETENTIE VAN SOMMIGE LEERKRACHTEN, GERICHT OP DE BOUW VAN EXPERIMENTELE INTERVENTIEGEBIEDEN ZOALS: DE BOUW VAN EEN DATABANK OVER HET FENOMEEN VAN SUCCESSEN EN MISLUKKINGEN OP SCHOOL, DE PRODUCTIE VAN ADEQUATE DOCUMENTATIE EN DE VERSPREIDING ERVAN; DE AANLEG VAN EEN EXPERIMENTEEL PAD DAT HET HUIDIGE A.S. ONTWIKKELT MET HET ISCOL@ LIJN A1 PROJECT; HET GEBRUIK VAN BOEIENDE DIDACTIEK, DIE ALS FUNDAMENTELE WAARDE DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN VERONDERSTELT, HEEFT ALS HAALBARE DOELSTELLING DE VERHOGING VAN HET SUCCES VAN DE STUDIE (Dutch)
12 January 2022
0 references
ESTE PROYECTO TIENE POR OBJETO HACER FRENTE A LAS DIFICULTADES QUE EXPERIMENTAN VARIOS ALUMNOS EN LA ESCUELA EN TÉRMINOS DE COMPORTAMIENTO Y APRENDIZAJE, NO NECESARIAMENTE DEBIDO A CAUSAS PSICOPATOLÓGICAS ESPECÍFICAS. LOS BENEFICIARIOS PERTENECEN AL PERÍODO DE DOS AÑOS, EN PARTICULAR EN EL CICLO DE ENSEÑANZA SECUNDARIA DE 2.º GRADO. ESTE ENFOQUE IMPLICA UN CONSIDERABLE COMPROMISO DE RECURSOS HUMANOS, QUE CUENTA CON LA DISPONIBILIDAD Y COMPETENCIA DE ALGUNOS PROFESORES, ORIENTADO A LA CONSTRUCCIÓN DE ÁREAS DE INTERVENCIÓN EXPERIMENTAL COMO: LA CONSTRUCCIÓN DE UN BANCO DE DATOS SOBRE EL FENÓMENO DE LOS ÉXITOS Y FRACASOS ESCOLARES, LA PRODUCCIÓN DE DOCUMENTACIÓN ADECUADA Y SU DIFUSIÓN; LA CONSTRUCCIÓN DE UN CAMINO EXPERIMENTAL QUE DESARROLLE LO QUE SE IMPLEMENTA EN LA ACTUAL A.S. CON EL PROYECTO ISCOL@ LÍNEA A1; EL USO DE LA DIDÁCTICA ATRACTIVA, QUE ASUME COMO VALOR FUNDAMENTAL LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR, TIENE COMO OBJETIVO ALCANZABLE EL AUMENTO DEL ÉXITO DEL ESTUDIO (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT LØSE DE PROBLEMER, SOM FLERE ELEVER PÅ SKOLEN LIDER UNDER ADFÆRDS- OG LÆRINGSBAGGRUNDEN, IKKE NØDVENDIGVIS PÅ GRUND AF SPECIFIKKE PISCOOLOGICAL ÅRSAGER. MODTAGERNE ER EN DEL AF DEN TOÅRIGE PERIODE, NAVNLIG I OVERGANGEN TIL GYMNASIALT SKOLEFORLØB PÅ 2 GRADER. EN SÅDAN TILGANG INDEBÆRER EN BETYDELIG INDSATS AF MENNESKELIGE RESSOURCER, SOM ER AFHÆNGIG AF NOGLE AF LÆRERNES TILGÆNGELIGHED OG EKSPERTISE MED HENBLIK PÅ AT OPBYGGE TESTOMRÅDER SOM F.EKS.: OPBYGNING AF EN DATABASE OVER FÆNOMENET SKOLESUCCES OG FIASKO, UDARBEJDELSE AF PASSENDE DOKUMENTATION OG UDBREDELSE HERAF ETABLERING AF EN FORSØGSVEJ, DER UDVIKLER, HVAD DER ER BLEVET GENNEMFØRT I A.S.-STRØMMEN MED ISCOL @ LINJE A1-PROJEKTET BRUGEN AF FORDYBENDE UNDERVISNING, DER SOM EN GRUNDLÆGGENDE VÆRDI TAGER STUDIETS MOTIVATION, HAR SOM MÅL AT SKABE SUCCESHISTORIER. (Danish)
26 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΠΟΛΛΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΌ ΤΟ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΌ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΥΠΌΒΑΘΡΟ, ΌΧΙ ΚΑΤ’ ΑΝΆΓΚΗ ΛΌΓΩ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΑΙΤΙΏΝ PISCOOLOGICAL. ΟΙ ΔΙΚΑΙΟΎΧΟΙ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΔΙΕΤΟΎΣ ΠΕΡΙΌΔΟΥ, ΙΔΊΩΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΟΝ ΚΎΚΛΟ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 2° ΒΑΘΜΟΎ. ΜΙΑ ΤΈΤΟΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΑ ΑΝΘΡΏΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ, Η ΟΠΟΊΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΟΣΎΝΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΔΟΚΙΜΑΣΤΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΌΠΩΣ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΒΆΣΗΣ ΔΕΔΟΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ, ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗΣ ΤΕΚΜΗΡΊΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΆΔΟΣΉ ΤΗΣ· ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ Ό,ΤΙ ΈΧΕΙ ΥΛΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΤΟ ΡΕΎΜΑ A.S. ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ISCOL @ LINE A1· Η ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΚΑΘΗΛΩΤΙΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΑΞΊΑ ΤΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ, ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΆΝΟΔΟ ΕΠΙΤΥΧΗΜΈΝΩΝ ΙΣΤΟΡΙΏΝ (Greek)
26 July 2022
0 references
CILJ JE OVOG PROJEKTA RIJEŠITI PROBLEME S KOJIMA NEKOLIKO UČENIKA U ŠKOLI PATI OD BIHEVIORALNOG PODRIJETLA I UČENJA, A NE NUŽNO ZBOG SPECIFIČNIH PISCOOLOGICAL UZROKA. PRIMATELJI SU DIO DVOGODIŠNJEG RAZDOBLJA, POSEBNO U PRIJELAZU NA CIKLUS SREDNJOŠKOLSKOG OBRAZOVANJA OD 2 °. TAKAV PRISTUP UKLJUČUJE ZNATNE NAPORE U POGLEDU LJUDSKIH RESURSA, KOJI SE OSLANJAJU NA DOSTUPNOST I STRUČNOST NEKIH NASTAVNIKA, S CILJEM IZGRADNJE PODRUČJA ISPITIVANJA KAO ŠTO SU: IZRADU BAZE PODATAKA O FENOMENU ŠKOLSKOG USPJEHA I NEUSPJEHA, IZRADU ODGOVARAJUĆE DOKUMENTACIJE I NJEZINO ŠIRENJE; IZGRADNJA EKSPERIMENTALNE RUTE KOJOM SE RAZVIJA ONO ŠTO JE PROVEDENO U A.S. STRUJI S PROJEKTOM ISCOL @ LINE A1; KORIŠTENJE POTOPNOG POUČAVANJA, KOJE KAO TEMELJNU VRIJEDNOST UZIMA MOTIVACIJU STUDIJE, IMA ZA CILJ USPON PRIČA O USPJEHU (Croatian)
26 July 2022
0 references
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A ABORDA PROBLEMELE CU CARE SE CONFRUNTĂ MAI MULȚI ELEVI DIN ȘCOALĂ DIN MEDIUL COMPORTAMENTAL ȘI DE ÎNVĂȚARE, NU NEAPĂRAT DIN CAUZA UNOR CAUZE PISCOOLOGICALE SPECIFICE. BENEFICIARII FAC PARTE DIN PERIOADA DE DOI ANI, ÎN SPECIAL ÎN TRANZIȚIA CĂTRE CICLUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR SUPERIOR DE GRADUL 2°. O ASTFEL DE ABORDARE IMPLICĂ UN EFORT CONSIDERABIL DE RESURSE UMANE, CARE SE BAZEAZĂ PE DISPONIBILITATEA ȘI EXPERTIZA UNOR PROFESORI, ÎN VEDEREA CONSTRUIRII UNOR DOMENII DE TESTARE, CUM AR FI: CREAREA UNEI BAZE DE DATE PRIVIND FENOMENUL SUCCESULUI ȘI EȘECULUI ȘCOLAR, ELABORAREA UNEI DOCUMENTAȚII ADECVATE ȘI DISEMINAREA ACESTEIA; CONSTRUIREA UNUI TRASEU EXPERIMENTAL CARE DEZVOLTĂ CEEA CE A FOST IMPLEMENTAT ÎN CURENTUL A.S. CU PROIECTUL ISCOL @ LINIA A1; UTILIZAREA PREDĂRII IMERSIVE, CARE IA CA VALOARE FUNDAMENTALĂ MOTIVAȚIA STUDIULUI, ARE CA OBIECTIV CREȘTEREA POVEȘTILOR DE SUCCES (Romanian)
26 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE RIEŠIŤ PROBLÉMY, KTORÉ SPÔSOBUJÚ, ŽE VIACERÍ ŽIACI V ŠKOLE TRPIA BEHAVIORÁLNYM A VZDELÁVACÍM PROSTREDÍM, NIE NEVYHNUTNE KVÔLI ŠPECIFICKÝM PISCOOLOGICKÝM PRÍČINÁM. PRÍJEMCOVIA SÚ SÚČASŤOU DVOJROČNÉHO OBDOBIA, NAJMÄ PRI PRECHODE DO DRUHÉHO ROČNÍKA VYŠŠIEHO STREDOŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA. TAKÝTO PRÍSTUP ZAHŔŇA ZNAČNÉ ÚSILIE V OBLASTI ĽUDSKÝCH ZDROJOV, KTORÉ ZÁVISÍ OD DOSTUPNOSTI A ODBORNÝCH ZNALOSTÍ NIEKTORÝCH UČITEĽOV S CIEĽOM VYBUDOVAŤ TESTOVACIE OBLASTI, AKO SÚ: VYTVORENIE DATABÁZY O FENOMÉNE ÚSPECHU A NEÚSPECHU ŠKOLY, VYPRACOVANIE VHODNEJ DOKUMENTÁCIE A JEJ ŠÍRENIE; VYBUDOVANIE EXPERIMENTÁLNEJ TRASY, KTORÁ ROZVÍJA TO, ČO BOLO IMPLEMENTOVANÉ V A.S. PRÚDE S PROJEKTOM ISCOL @ LINE A1; POUŽITIE POHLCUJÚCEJ VÝUČBY, KTORÁ MÁ AKO ZÁKLADNÚ HODNOTU MOTIVÁCIU ŠTÚDIE, MÁ ZA CIEĽ VZOSTUP ÚSPEŠNÝCH PRÍBEHOV. (Slovak)
26 July 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JINDIRIZZA L-PROBLEMI LI BOSTA STUDENTI FL-ISKOLA QED IBATU MILL-ISFOND TAL-IMĠIBA U TAT-TAGĦLIM, MHUX NEĊESSARJAMENT MINĦABBA KAWŻI SPEĊIFIĊI PISCOOLOGICAL. IL-BENEFIĊJARJI HUMA PARTI MILL-PERJODU TA’ SENTEJN, B’MOD PARTIKOLARI FIT-TRANŻIZZJONI GĦAĊ-ĊIKLU TAL-EDUKAZZJONI SEKONDARJA GĦOLJA TA’ GRAD 2°. APPROĊĊ BĦAL DAN JINVOLVI SFORZ KONSIDEREVOLI TA’ RIŻORSI UMANI, LI JIDDEPENDI FUQ ID-DISPONIBBILTÀ U L-GĦARFIEN ESPERT TA’ WĦUD MILL-GĦALLIEMA, BIL-ĦSIEB LI JINBNEW OQSMA TA’ TTESTJAR BĦAL: IL-BINI TA’ BAŻI TAD-DATA DWAR IL-FENOMENU TAS-SUĊĊESS U L-FALLIMENT FL-ISKEJJEL, IL-PRODUZZJONI TA’ DOKUMENTAZZJONI XIERQA U T-TIXRID TAGĦHA; IL-KOSTRUZZJONI TA’ ROTTA SPERIMENTALI LI TIŻVILUPPA DAK LI ĠIE IMPLIMENTAT FIL-KURRENT A.S. BIL-PROĠETT ISCOL @ LINJA A1; L-UŻU TA’ TAGĦLIM IMMERSIV, LI JIEĦU BĦALA VALUR FUNDAMENTALI L-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDJU, GĦANDU BĦALA L-GĦAN TIEGĦU Ż-ŻIEDA TA’ STEJJER TA’ SUĊĊESS (Maltese)
26 July 2022
0 references
O objectivo deste projecto consiste em fazer face aos problemas de que vários estabelecimentos de ensino padecem devido ao passado comportamental e pedagógico, não necessariamente devido a causas específicas do ponto de vista científico. Os beneficiários fazem parte do período de dois anos, nomeadamente na transição para o ciclo de ensino secundário superior de 2o grau. Esta abordagem implica um esforço considerável de recursos humanos, que depende da disponibilidade e da experiência de alguns dos professores, tendo em vista a construção de zonas de ensaio, tais como: CONSTRUIR UMA BASE DE DADOS SOBRE O FENÓMENO DO SUCESSO E DO FALSO ESCOLAR, PRODUZINDO A DOCUMENTAÇÃO ADEQUADA E DISSEMINANDO-A; A CONSTRUÇÃO DE UMA VIA EXPERIMENTAL QUE DESENVOLVEU O QUE FOI IMPLEMENTADO NO A.S. ATUAL COM O PROJETO ISCOL @ LINHA A1; A UTILIZAÇÃO DE ENSINO IMMERSIVO, QUE TOMA COM VALOR FUNDAMENTAL A MOTIVAÇÃO DO ESTUDO, TEM COMO OBJETIVO A SITUAÇÃO DE HISTÓRIAS DE SUCESSO (Portuguese)
26 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON PUUTTUA ONGELMIIN, JOITA USEAT KOULUN OPPILAAT KÄRSIVÄT KÄYTTÄYTYMIS- JA OPPIMISTAUSTASTA, EIKÄ VÄLTTÄMÄTTÄ ERITYISTEN PISCOOLOGICAL-SYIDEN VUOKSI. EDUNSAAJAT OVAT OSA KAHDEN VUODEN JAKSOA, ERITYISESTI SIIRRYTTÄESSÄ 2 ASTEEN KESKIASTEEN KOULUTUSJAKSOON. TÄLLAINEN LÄHESTYMISTAPA EDELLYTTÄÄ HUOMATTAVIA HENKILÖRESURSSEJA, JOTKA PERUSTUVAT JOIDENKIN OPETTAJIEN SAATAVUUTEEN JA ASIANTUNTEMUKSEEN, JOTTA VOIDAAN RAKENTAA ESIMERKIKSI SEURAAVIA KOEALUEITA: KOULUN ONNISTUMISTA JA EPÄONNISTUMISTA KOSKEVAN TIETOKANNAN LUOMINEN, ASIANMUKAISEN DOKUMENTOINNIN TUOTTAMINEN JA SEN LEVITTÄMINEN; SELLAISEN KOKEELLISEN REITIN RAKENTAMINEN, JOLLA KEHITETÄÄN A.S.-NYKYISEN ISCOL @-LINJAN A1-HANKKEEN AVULLA TOTEUTETTUJA TOIMIA; IMMERSIIVISEN OPETUKSEN, JONKA PERUSARVO ON TUTKIMUKSEN MOTIVAATIO, KÄYTÖN TAVOITTEENA ON MENESTYSTARINOIDEN NOUSU. (Finnish)
26 July 2022
0 references
CELEM TEGO PROJEKTU JEST ROZWIĄZANIE PROBLEMÓW, KTÓRE KILKU UCZNIÓW W SZKOLE CIERPI NA POCHODZENIE BEHAWIORALNE I EDUKACYJNE, NIEKONIECZNIE ZE WZGLĘDU NA SZCZEGÓLNE PRZYCZYNY PISCOOLOGICALNE. BENEFICJENCI SĄ CZĘŚCIĄ DWULETNIEGO OKRESU, W SZCZEGÓLNOŚCI W OKRESIE PRZECHODZENIA DO SZKOŁY ŚREDNIEJ II STOPNIA NA POZIOMIE 2°. TAKIE PODEJŚCIE WIĄŻE SIĘ ZE ZNACZNYM WYSIŁKIEM KADROWYM, KTÓRY OPIERA SIĘ NA DOSTĘPNOŚCI I WIEDZY FACHOWEJ NIEKTÓRYCH NAUCZYCIELI, Z MYŚLĄ O BUDOWIE OBSZARÓW TESTOWYCH, TAKICH JAK: STWORZENIE BAZY DANYCH NA TEMAT ZJAWISKA SUKCESU I PORAŻKI SZKOLNEJ, OPRACOWANIE ODPOWIEDNIEJ DOKUMENTACJI I JEJ ROZPOWSZECHNIANIE; BUDOWĘ EKSPERYMENTALNEJ TRASY, KTÓRA ROZWIJA TO, CO ZOSTAŁO WDROŻONE W PRĄDZIE A.S. ZA POMOCĄ PROJEKTU ISCOL @ LINIA A1; KORZYSTANIE Z NAUCZANIA WCIĄGAJĄCEGO, KTÓRY PRZYJMUJE JAKO PODSTAWOWĄ WARTOŚĆ MOTYWACJĘ BADANIA, MA NA CELU WZROST SUKCESÓW (Polish)
26 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE OBRAVNAVATI TEŽAVE, KI JIH IMA VEČ UČENCEV V ŠOLI ZARADI VEDENJSKEGA IN UČNEGA OZADJA, KAR NI NUJNO POSLEDICA POSEBNIH VZROKOV ZA PISCOOLOGICAL. PREJEMNIKI SO DEL DVOLETNEGA OBDOBJA, ZLASTI PRI PREHODU NA VIŠJE SREDNJEŠOLSKO IZOBRAŽEVANJE V RAZREDU 2°. TAK PRISTOP VKLJUČUJE PRECEJŠNJA PRIZADEVANJA ČLOVEŠKIH VIROV, KI TEMELJIJO NA RAZPOLOŽLJIVOSTI IN STROKOVNEM ZNANJU NEKATERIH UČITELJEV, Z NAMENOM IZGRADNJE TESTNIH PODROČIJ, KOT SO: VZPOSTAVITEV PODATKOVNE ZBIRKE O USPEHU IN NEUSPEHU ŠOLE, PRIPRAVA USTREZNE DOKUMENTACIJE IN RAZŠIRJANJE; IZGRADNJO EKSPERIMENTALNE POTI, KI RAZVIJA, KAR JE BILO IZVEDENO V OKVIRU PROJEKTA ISCOL @ LINE A1 V A.S.; UPORABA POGLOBLJENEGA POUČEVANJA, KI JE TEMELJNA VREDNOTA MOTIVACIJE ŠTUDIJA, IMA ZA CILJ VZPON ZGODB O USPEHU. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE ŘEŠIT PROBLÉMY, KTERÉ NĚKOLIK ŽÁKŮ VE ŠKOLE TRPÍ BEHAVIORÁLNÍM A VZDĚLÁVACÍM ZÁZEMÍM, NE NUTNĚ KVŮLI SPECIFICKÝM PŘÍČINÁM PISCOOLOGICAL. PŘÍJEMCI JSOU SOUČÁSTÍ DVOULETÉHO OBDOBÍ, ZEJMÉNA PŘI PŘECHODU NA CYKLUS VYŠŠÍHO SEKUNDÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V PLATOVÉ TŘÍDĚ 2°. TAKOVÝ PŘÍSTUP ZAHRNUJE ZNAČNÉ ÚSILÍ V OBLASTI LIDSKÝCH ZDROJŮ, KTERÉ SE OPÍRÁ O DOSTUPNOST A ODBORNÉ ZNALOSTI NĚKTERÝCH UČITELŮ, S OHLEDEM NA VÝSTAVBU TESTOVACÍCH OBLASTÍ, JAKO JSOU: VYTVOŘENÍ DATABÁZE O FENOMÉNU ŠKOLNÍHO ÚSPĚCHU A NEÚSPĚCHU, VYPRACOVÁNÍ PŘÍSLUŠNÉ DOKUMENTACE A JEJÍ ŠÍŘENÍ; VÝSTAVBA EXPERIMENTÁLNÍ TRASY, KTERÁ ROZVÍJÍ TO, CO BYLO REALIZOVÁNO V A.S. PROUDU S PROJEKTEM ISCOL @ LINKA A1; VYUŽITÍ POHLCUJÍCÍ VÝUKY, KTERÁ BERE JAKO ZÁKLADNÍ HODNOTU MOTIVACI STUDIA, MÁ ZA CÍL VZESTUP ÚSPĚŠNÝCH PŘÍBĚHŮ (Czech)
26 July 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SPRĘSTI PROBLEMAS, KURIAS MOKYKLOS MOKINIAI PATIRIA DĖL ELGESIO IR MOKYMOSI, NEBŪTINAI DĖL KONKREČIŲ PISCOOLOGICAL PRIEŽASČIŲ. GAVĖJAI YRA DVEJŲ METŲ LAIKOTARPIO DALIS, VISŲ PIRMA PEREINANT PRIE VIDURINIO UGDYMO PAKOPOS 2° LAIPSNIO. TOKS POŽIŪRIS APIMA DIDELES ŽMOGIŠKŲJŲ IŠTEKLIŲ PASTANGAS, KURIOS PRIKLAUSO NUO KAI KURIŲ MOKYTOJŲ PRIEINAMUMO IR KOMPETENCIJOS, SIEKIANT SUKURTI TOKIAS BANDYMŲ SRITIS KAIP: SUKURTI MOKYKLOS SĖKMĖS IR NESĖKMĖS REIŠKINIO DUOMENŲ BAZĘ, PARENGTI IR PLATINTI ATITINKAMUS DOKUMENTUS; EKSPERIMENTINIO MARŠRUTO, KURIUO KURIAMA TAI, KAS BUVO ĮGYVENDINTA DABARTINĖJE A.S. SU PROJEKTU ISCOL @ LINIJA A1, STATYBA; ĮKVEPIANČIO MOKYMO, KURIO PAGRINDINĖ VERTYBĖ YRA STUDIJOS MOTYVACIJA, NAUDOJIMAS, KURIO TIKSLAS – SĖKMĖS ISTORIJŲ AUGIMAS (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR RISINĀT PROBLĒMAS, KO VAIRĀKI SKOLĒNI SKOLĀ CIEŠ NO UZVEDĪBAS UN MĀCĪŠANĀS FONA, UN TAS NE VIENMĒR IR SAISTĪTS AR KONKRĒTIEM PISCOOLOGICAL CĒLOŅIEM. SAŅĒMĒJI IR DAĻA NO DIVU GADU PERIODA, JO ĪPAŠI PĀREJĀ UZ 2° KLASES VIDUSSKOLAS IZGLĪTĪBAS CIKLU. ŠĀDA PIEEJA IETVER IEVĒROJAMUS CILVĒKRESURSUS, KAS BALSTĀS UZ DAŽU SKOLOTĀJU PIEEJAMĪBU UN ZINĀŠANĀM, LAI IZVEIDOTU TĀDAS TESTĒŠANAS JOMAS KĀ: IZVEIDOT DATUBĀZI PAR SKOLAS PANĀKUMIEM UN NEVEIKSMĒM, SAGATAVOT ATBILSTOŠU DOKUMENTĀCIJU UN IZPLATĪT TO; EKSPERIMENTĀLA MARŠRUTA IZBŪVE, KAS ATTĪSTA A.S. STRĀVU AR ISCOL @ A1 LĪNIJAS PROJEKTU; IMMERSIVE MĀCĪBU IZMANTOŠANA, KAS PAR FUNDAMENTĀLU VĒRTĪBU IR PĒTĪJUMA MOTIVĀCIJA, IR VĒRSTA UZ VEIKSMES STĀSTU PIEAUGUMU. (Latvian)
26 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ РЕШАТ ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО НЯКОЛКО УЧЕНИЦИ В УЧИЛИЩЕТО СТРАДАТ ОТ ПОВЕДЕНЧЕСКИЯ И УЧЕБЕН ПРОИЗХОД, НЕ НЕПРЕМЕННО ПОРАДИ СПЕЦИФИЧНИ PISCOOLOGICAL ПРИЧИНИ. ПОЛУЧАТЕЛИТЕ СА ЧАСТ ОТ ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД, ПО-СПЕЦИАЛНО В ПРЕХОДА КЪМ ГИМНАЗИАЛЕН ЦИКЪЛ НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ОТ 2° КЛАС. ТОЗИ ПОДХОД ИЗИСКВА ЗНАЧИТЕЛНИ УСИЛИЯ ОТ ЧОВЕШКИ РЕСУРСИ, КОИТО СЕ ОСНОВАВАТ НА НАЛИЧИЕТО И ЕКСПЕРТНИЯ ОПИТ НА НЯКОИ ОТ УЧИТЕЛИТЕ, С ОГЛЕД НА ИЗГРАЖДАНЕТО НА ТЕСТОВИ ОБЛАСТИ, КАТО НАПРИМЕР: ИЗГРАЖДАНЕ НА БАЗА ДАННИ ЗА ЯВЛЕНИЕТО УСПЕХ И НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, ИЗГОТВЯНЕ НА ПОДХОДЯЩА ДОКУМЕНТАЦИЯ И НЕЙНОТО РАЗПРОСТРАНЕНИЕ; ИЗГРАЖДАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТАЛЕН МАРШРУТ, КОЙТО РАЗВИВА ТОВА, КОЕТО Е ОСЪЩЕСТВЕНО В ТЕЧЕНИЕТО НА A.S. С ПРОЕКТА ISCOL @ ЛИНИЯ A1; ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОТАПЯЩО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО ВЗЕМА ЗА ОСНОВНА ЦЕННОСТ МОТИВАЦИЯТА НА ИЗСЛЕДВАНЕТО, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ИЗДИГНЕ УСПЕХИТЕ. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA AZOKNAK A PROBLÉMÁKNAK A KEZELÉSE, AMELYEK AZ ISKOLÁBAN TÖBB TANULÓ VISELKEDÉSI ÉS TANULÁSI HÁTTERÉBEN SZENVEDNEK, NEM FELTÉTLENÜL A KONKRÉT PISCOOLOGICAL OKOK MIATT. A KEDVEZMÉNYEZETTEK A KÉTÉVES IDŐSZAK RÉSZÉT KÉPEZIK, KÜLÖNÖSEN A 2°-OS FELSŐ KÖZÉPFOKÚ OKTATÁSI CIKLUSBA VALÓ ÁTMENET SORÁN. EZ A MEGKÖZELÍTÉS AZ EMBERI ERŐFORRÁSOK JELENTŐS ERŐFESZÍTÉSÉVEL JÁR, AMELY A TANÁROK EGY RÉSZÉNEK RENDELKEZÉSRE ÁLLÁSÁRA ÉS SZAKÉRTELMÉRE TÁMASZKODIK, OLYAN TESZTELÉSI TERÜLETEK KIALAKÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, MINT PÉLDÁUL: ADATBÁZIS LÉTREHOZÁSA AZ ISKOLAI SIKER ÉS KUDARC JELENSÉGÉRŐL, MEGFELELŐ DOKUMENTÁCIÓ ELKÉSZÍTÉSE ÉS TERJESZTÉSE; KÍSÉRLETI ÚTVONAL ÉPÍTÉSE, AMELY FEJLESZTI AZ A.S. ÁRAMLATBAN AZ ISCOL @ A1 VONALÚ PROJEKTTEL MEGVALÓSÍTOTTAKAT; A MAGÁVAL RAGADÓ TANÍTÁS HASZNÁLATA, AMELY ALAPVETŐ ÉRTÉKNEK TEKINTI A TANULMÁNY MOTIVÁCIÓJÁT, CÉLJA A SIKERTÖRTÉNETEK FELEMELKEDÉSE (Hungarian)
26 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO AGHAIDH A THABHAIRT AR NA FADHBANNA ATÁ AG ROINNT DALTAÍ SA SCOIL ÓN GCÚLRA IOMPRAÍOCHTA AGUS FOGHLAMA, NÍ GÁ GO MBEADH CÚISEANNA SONRACHA PISCOOLOGICAL MAR THORADH ORTHU. IS CUID DEN TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN IAD NA FAIGHTEOIRÍ, GO HÁIRITHE SAN AISTRIÚ CHUIG TIMTHRIALL AN OIDEACHAIS MEÁNSCOILE UACHTARAÍ DE GHRÁD 2°. BAINEANN CUR CHUIGE DEN SÓRT SIN LE HIARRACHT SHUNTASACH ACMHAINNÍ DAONNA, A BHRAITHEANN AR INFHAIGHTEACHT AGUS AR SHAINEOLAS ROINNT DE NA MÚINTEOIRÍ, D’FHONN RÉIMSÍ TÁSTÁLA A THÓGÁIL AMHAIL: BUNACHAR SONRAÍ A THÓGÁIL MAIDIR LE FEINIMÉAN AN RATHA AGUS NA TEIPE SCOILE, DOICIMÉADACHT IOMCHUÍ A CHUR AR FÁIL AGUS Í A SCAIPEADH; BEALACH TURGNAMHACH A THÓGÁIL A FHORBRAÍONN AN MÉID ATÁ CURTHA I BHFEIDHM I LÁTHAIR NA HUAIRE A.S. LE TIONSCADAL ISCOL @ LÍNE A1; TÁ AN ÚSÁID A BHAINT AS TEAGASC TUMTHACH, A THÓGANN MAR LUACH BUNÚSACH AN SPREAGADH AN STAIDÉIR, MAR CHUSPÓIR AN T-ARDÚ NA SCÉALTA RATHA (Irish)
26 July 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT TA ITU MED DE PROBLEM SOM FLERA ELEVER I SKOLAN LIDER AV BETEENDE- OCH INLÄRNINGSBAKGRUND, INTE NÖDVÄNDIGTVIS PÅ GRUND AV SPECIFIKA PISCOOLOGICAL ORSAKER. MOTTAGARNA ÄR EN DEL AV TVÅÅRSPERIODEN, SÄRSKILT I ÖVERGÅNGEN TILL GYMNASIEUTBILDNINGEN PÅ 2 GRADER. ETT SÅDANT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT INNEBÄR EN AVSEVÄRD INSATS AV MÄNSKLIGA RESURSER, SOM ÄR BEROENDE AV TILLGÅNGEN TILL OCH SAKKUNSKAPEN HOS VISSA AV LÄRARNA, I SYFTE ATT BYGGA UPP TESTOMRÅDEN SÅSOM BYGGA UPP EN DATABAS ÖVER SKOLFRAMGÅNGAR OCH SKOLMISSLYCKANDEN, TA FRAM LÄMPLIG DOKUMENTATION OCH SPRIDA DEN. BYGGANDET AV EN EXPERIMENTELL VÄG SOM UTVECKLAR VAD SOM HAR GENOMFÖRTS I A.S.-STRÖMMEN MED ISCOL @ LINJE A1-PROJEKTET. ANVÄNDNINGEN AV UPPSLUKANDE UNDERVISNING, SOM TAR STUDIENS MOTIVATION SOM ETT GRUNDLÄGGANDE VÄRDE, HAR SOM MÅL ATT ÖKA FRAMGÅNGSHISTORIER. (Swedish)
26 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON TEGELEDA PROBLEEMIDEGA, MIDA MITMED KOOLIÕPILASED KANNATAVAD KÄITUMUSLIKU JA ÕPIKOGEMUSE ALL, MIS EI OLE TINGIMATA TINGITUD KONKREETSETEST PISCOOLOGICALI PÕHJUSTEST. TOETUSE SAAJAD ON OSA KAHEAASTASEST PERIOODIST, EELKÕIGE ÜLEMINEKUL 2-KRAADISELE GÜMNAASIUMIÕPPETSÜKLILE. SELLINE LÄHENEMISVIIS NÕUAB MÄRKIMISVÄÄRSEID INIMRESSURSSE, MIS TUGINEVAD MÕNE ÕPETAJA KÄTTESAADAVUSELE JA ASJATUNDLIKKUSELE, ET LUUA JÄRGMISED KATSEVALDKONNAD: KOOLIDE EDU JA LÄBIKUKKUMISE KOHTA ANDMEBAASI LOOMINE, ASJAKOHASTE DOKUMENTIDE KOOSTAMINE JA LEVITAMINE; SELLISE KATSEMARSRUUTIDE EHITAMINE, MIS ARENDAKS VÄLJA A.S.-I PRAEGUSE PROJEKTI ISCOL @ LINE A1 RAAMES; SUKELDUVA ÕPETAMISE KASUTAMINE, MIS VÕTAB PÕHIVÄÄRTUSEKS UURINGU MOTIVATSIOONI, ON OMA EESMÄRGIKS EDULUGUDE TÕUS (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
J63I18000090002
0 references