A COL @ D’ITALIANO (Q918829)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q918829 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A COL @ D’ITALIANO |
Project Q918829 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
14 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO TECNICO "LUIGI OGGIANO" SINISCOLA
0 references
LA DISPERSIONE SCOLASTICA NEI PAESI DELLA BARONIA PRESENTA DATI PREOCCUPANTI RELATIVI ALLA STESSA SCUOLA DELL'OBBLIGO. I DATI RIFERITI AGLI ABBANDONI NEGLI ANNI PRECEDENTI NELLA NOSTRA SCUOLA PRESENTANO UNA SITUAZIONE SCOLASTICA CRITICA RELATIVA AGLI ABBANDONI IN CORSO D'ANNO DALLA PRIMA ALLA QUARTA. IL PUNTEGGIO DI ITALIANO ALLE PROVE INVALSI E' INFERIORE RISPETTO A QUELLO DI SCUOLE CON BACKGROUND SOCIO-ECONOMICO E CULTURALE SIMILE. DAL MONITORAGGIO ATTUATO SONO STATI RILEVATI I SEGUENTI INDICATORI DI DISAGIO: 1. MOTIVAZIONI SUPERFICIALI ALLA SCELTA DELLA SCUOLA SUPERIORE; 2. COMPORTAMENTI INDICATIVI DI SCARSA SOCIALIZZAZIONE; 3. DISORIENTAMENTO PER LA SCELTA POST-DIPLOMA; 4. RILEVAZIONE DI INTERESSI CHE RICHIEDONO UN ADEGUAMENTO DELL'OFFERTA FORMATIVA. LO SVILUPPO DEL PROGETTO HA UNA CONNOTAZIONE "ECOLOGICA", IN QUANTO INSERITA NEL CONTESTO SCUOLA E ALL'INTERNO DI ESSA SI PREVEDE LA MESSA IN ATTO DI INTERVENTI, E "SIPREVEDE LA MESSA IN ATTO DI INTERVENTI, E "SISTEMICA" IN Q (Italian)
0 references
SCHOOL DROP-OUT IN BARONIA COUNTRIES PRESENTS WORRYING FIGURES FOR COMPULSORY EDUCATION. THE FIGURES FOR EARLY SCHOOL LEAVERS IN PREVIOUS YEARS SHOW A CRITICAL SCHOOLING SITUATION FOR EARLY SCHOOL LEAVERS FROM THE FIRST TO FOURTH YEARS. THE ITALIAN SCORE FOR EVIDENCE IS LESS THAN THAT OF SCHOOLS WITH SIMILAR SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL BACKGROUND. THE MONITORING IMPLEMENTED HAS REVEALED THE FOLLOWING INDICATORS OF DISCOMFORT: 1 REASONS FOR THE CHOICE OF THE UPPER SECONDARY SCHOOL; 2 INDICATIVE BEHAVIOUR OF LOW SOCIALISATION; 3 THE CHOSEN POST-DEGREE SELECTION; 4 RECOGNITION OF INTEREST REQUIRING AN ADAPTATION OF THE TRAINING OFFER. THE DEVELOPMENT OF THE PROJECT HAS A ‘ECOLOGICAL’ CONNOTATION, AS IT IS EMBEDDED IN AND WITHIN THE SCHOOL, INTERVENTIONS ARE EXPECTED TO BE IMPLEMENTED, AND “SIPREDE THAT MEASURES ARE BEING IMPLEMENTED, AND” SYSTEMIC IN Q (English)
0.0205231212723819
0 references
LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE DANS LES PAYS DE BARONIA PRÉSENTE DES DONNÉES INQUIÉTANTES RELATIVES À LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE ELLE-MÊME. LES DONNÉES SUR LES ABANDONS SCOLAIRES DES ANNÉES PRÉCÉDENTES DANS NOTRE ÉCOLE MONTRENT UNE SITUATION SCOLAIRE CRITIQUE EN CE QUI CONCERNE LES ABANDONS SCOLAIRES DE LA PREMIÈRE À LA QUATRIÈME ANNÉE. LE SCORE ITALIEN AUX TESTS EST INFÉRIEUR À CELUI DES ÉCOLES AYANT DES ORIGINES SOCIO-ÉCONOMIQUES ET CULTURELLES SIMILAIRES. LES INDICATEURS D’INCONVÉNIENTS SUIVANTS ONT ÉTÉ IDENTIFIÉS À LA SUITE DU SUIVI EFFECTUÉ: 1. MOTIVATIONS SUPERFICIELLES POUR LE CHOIX DE L’ÉCOLE SECONDAIRE; 2. UN COMPORTEMENT RÉVÉLATEUR D’UNE FAIBLE SOCIALISATION; 3. DÉSORIENTATION POUR LE CHOIX POST-DIPLÔME; 4. RECONNAISSANCE DE L’INTÉRÊT NÉCESSITANT UN AJUSTEMENT DE L’OFFRE DE FORMATION. LE DÉVELOPPEMENT DU PROJET A UNE CONNOTATION "ÉCOLOGIQUE", PUISQU’IL EST INCLUS DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE ET AU SEIN DE CELUI-CI DEVRAIT METTRE EN ŒUVRE DES INTERVENTIONS, ET "DISPOSITIONS POUR LA MISE EN ŒUVRE DES INTERVENTIONS, ET "SYSTÉMIQUE" EN Q (French)
10 December 2021
0 references
DER VORZEITIGE SCHULABBRUCH IN DEN LÄNDERN BARONIAS ENTHÄLT BESORGNISERREGENDE DATEN ÜBER DIE SCHULPFLICHT SELBST. DIE DATEN ZU SCHULABBRECHERN IN DEN VORJAHREN IN UNSERER SCHULE ZEIGEN EINE KRITISCHE SCHULSITUATION IN BEZUG AUF DIE ERSTEN BIS VIERTEN SCHULABBRECHER. DIE ITALIENISCHE PUNKTZAHL BEI DEN TESTS IST NIEDRIGER ALS DIE DER SCHULEN MIT ÄHNLICHEM SOZIOÖKONOMISCHEM UND KULTURELLEM HINTERGRUND. BEI DER DURCHGEFÜHRTEN ÜBERWACHUNG WURDEN FOLGENDE INDIKATOREN FÜR UNANNEHMLICHKEITEN ERMITTELT: 1. OBERFLÄCHLICHE MOTIVATIONEN FÜR DIE WAHL DER HIGH SCHOOL; 2. VERHALTEN, DAS AUF EINE SCHLECHTE SOZIALISIERUNG HINDEUTET; 3. DESORIENTIERUNG BEI DER AUSWAHL NACH DEM DIPLOM; 4. ANERKENNUNG VON INTERESSEN, DIE EINE ANPASSUNG DES SCHULUNGSANGEBOTS ERFORDERN. DIE ENTWICKLUNG DES PROJEKTS HAT EINE „ÖKOLOGISCHE“ KONNOTATION, DA ES IN DEN SCHULKONTEXT EINBEZOGEN IST UND IN IHM DIE DURCHFÜHRUNG VON INTERVENTIONEN SOWIE „VORKEHRUNGEN FÜR DIE DURCHFÜHRUNG VON INTERVENTIONEN“ UND „SYSTEMISCH“ IN Q ERWARTET WIRD. (German)
20 December 2021
0 references
VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN DE LANDEN VAN BARONIA GEEFT ZORGWEKKENDE GEGEVENS OVER VERPLICHT ONDERWIJS ZELF. DE GEGEVENS OVER VOORTIJDIGE SCHOOLVERLATERS IN DE AFGELOPEN JAREN OP ONZE SCHOOL TONEN EEN KRITIEKE SCHOOLSITUATIE MET BETREKKING TOT DE EERSTE TOT VIERDEJAARS VOORTIJDIGE UITVAL. DE ITALIAANSE SCORE BIJ DE TESTS IS LAGER DAN DIE VAN SCHOLEN MET EEN VERGELIJKBARE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE ACHTERGROND. AAN DE HAND VAN DE UITGEVOERDE MONITORING WERDEN DE VOLGENDE ONGEMAKKEN VASTGESTELD: 1. OPPERVLAKKIGE MOTIVATIES VOOR DE KEUZE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL; 2. GEDRAG DAT WIJST OP SLECHTE SOCIALISATIE; 3. DESORIËNTATIE VOOR POSTDIPLOMAKEUZE; 4. ERKENNING VAN BELANGSTELLING DIE EEN AANPASSING VAN HET OPLEIDINGSAANBOD VEREIST. DE ONTWIKKELING VAN HET PROJECT HEEFT EEN "ECOLOGISCHE" CONNOTATIE, AANGEZIEN HET DEEL UITMAAKT VAN DE SCHOOLCONTEXT EN BINNEN HET PROJECT NAAR VERWACHTING INTERVENTIES ZAL UITVOEREN, EN "VOORZIENINGEN VOOR DE UITVOERING VAN INTERVENTIES, EN "SYSTEMISCH" IN Q (Dutch)
12 January 2022
0 references
EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO EN LOS PAÍSES DE BARONIA PRESENTA DATOS PREOCUPANTES RELATIVOS A LA PROPIA ESCOLARIZACIÓN OBLIGATORIA. LOS DATOS SOBRE DESERCIONES EN AÑOS ANTERIORES EN NUESTRA ESCUELA MUESTRAN UNA SITUACIÓN CRÍTICA DE LA ESCUELA CON RESPECTO A LOS ABANDONOS DE PRIMER A CUARTO AÑO. LA PUNTUACIÓN ITALIANA EN LAS PRUEBAS ES INFERIOR A LA DE LAS ESCUELAS CON ANTECEDENTES SOCIOECONÓMICOS Y CULTURALES SIMILARES. EN EL SEGUIMIENTO REALIZADO SE IDENTIFICARON LOS SIGUIENTES INDICADORES DE MOLESTIAS: 1. MOTIVACIONES SUPERFICIALES PARA LA ELECCIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA; 2. COMPORTAMIENTOS INDICATIVOS DE UNA SOCIALIZACIÓN DEFICIENTE; 3. DESORIENTACIÓN PARA LA ELECCIÓN POSTDIPLOMA; 4. RECONOCIMIENTO DE INTERESES QUE REQUIERAN UN AJUSTE DE LA OFERTA DE FORMACIÓN. EL DESARROLLO DEL PROYECTO TIENE UNA CONNOTACIÓN "ECOLÓGICA", YA QUE ESTÁ INCLUIDO EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y DENTRO DEL MISMO SE ESPERA IMPLEMENTAR INTERVENCIONES, Y "DISPOSICIONES PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE INTERVENCIONES, Y "SISTEMÁTICA" EN Q (Spanish)
29 January 2022
0 references
SKOLEFRAFALD I BARONIA-LANDENE GIVER BEKYMRENDE TAL FOR DEN OBLIGATORISKE SKOLEGANG. TALLENE FOR UNGE, DER FORLADER SKOLEN TIDLIGT I DE FOREGÅENDE ÅR, VISER EN KRITISK SKOLESITUATION FOR UNGE, DER FORLADER SKOLEN TIDLIGT, FRA DET FØRSTE TIL DET FJERDE ÅR. DEN ITALIENSKE SCORE FOR DOKUMENTATION ER MINDRE END FOR SKOLER MED EN LIGNENDE SOCIOØKONOMISK OG KULTUREL BAGGRUND. DEN GENNEMFØRTE OVERVÅGNING HAR AFSLØRET FØLGENDE INDIKATORER FOR UBEHAG: 1 GRUNDE TIL VALGET AF GYMNASIAL SKOLE 2 INDIKATIV ADFÆRD VED LAV SOCIALISERING; 3 DEN VALGTE POSTGRADSUDVÆLGELSE; 4 ANERKENDELSE AF INTERESSE, DER KRÆVER EN TILPASNING AF UDDANNELSESTILBUDDET. UDVIKLINGEN AF PROJEKTET HAR EN "ØKOLOGISK" KONNOTATION, DA DET ER INDLEJRET I OG INDEN FOR SKOLEN, INTERVENTIONER FORVENTES AT BLIVE GENNEMFØRT, OG "SIPREDE, AT FORANSTALTNINGER ER VED AT BLIVE GENNEMFØRT, OG" SYSTEMISK I Q (Danish)
26 July 2022
0 references
Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΣΤΙΣ ΧΏΡΕΣ ΤΗΣ BARONIA ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΑΝΗΣΥΧΗΤΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΓΙΑ ΤΑ ΆΤΟΜΑ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΠΡΌΩΡΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΈΤΗ ΔΕΊΧΝΟΥΝ ΜΙΑ ΚΡΊΣΙΜΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΓΙΑ ΌΣΟΥΣ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΠΡΌΩΡΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΠΌ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΈΩΣ ΤΟ ΤΈΤΑΡΤΟ ΈΤΟΣ. Η ΙΤΑΛΙΚΉ ΒΑΘΜΟΛΟΓΊΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΠΟΔΕΙΚΤΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΚΡΌΤΕΡΗ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΜΕ ΠΑΡΌΜΟΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΥΠΌΒΑΘΡΟ. Η ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΣΤΗΚΕ ΑΠΟΚΆΛΥΨΕ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΔΕΊΚΤΕΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ: 1 ΛΌΓΟΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ· 2 ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΧΑΜΗΛΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ· 3 ΤΗΝ ΕΠΙΛΟΓΉ ΜΕΤΆ ΤΟΝ ΒΑΘΜΌ· 4 ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΤΟΥ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΈΧΕΙ ΜΙΑ «ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΉ» ΣΥΝΑΊΣΘΗΣΗ, ΚΑΘΏΣ ΕΊΝΑΙ ΕΝΣΩΜΑΤΩΜΈΝΗ ΜΈΣΑ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ, ΚΑΙ «SIPREDE ΌΤΙ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΜΈΤΡΑ, ΚΑΙ» ΣΥΣΤΗΜΙΚΌ ΣΕ Q (Greek)
26 July 2022
0 references
NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA U ZEMLJAMA BARONIJE PREDSTAVLJA ZABRINJAVAJUĆE BROJKE ZA OBVEZNO OBRAZOVANJE. BROJKE ZA OSOBE KOJE RANO NAPUŠTAJU ŠKOLOVANJE PRETHODNIH GODINA POKAZUJU KRITIČNU SITUACIJU U POGLEDU ŠKOLOVANJA ZA OSOBE KOJE RANO NAPUŠTAJU ŠKOLOVANJE OD PRVE DO ČETVRTE GODINE. TALIJANSKI BROJ DOKAZA MANJI JE OD REZULTATA ŠKOLA SLIČNOG SOCIOEKONOMSKOG I KULTURNOG PODRIJETLA. PROVEDENO PRAĆENJE POKAZALO JE SLJEDEĆE POKAZATELJE NELAGODE: 1 RAZLOG ZA ODABIR VIŠE SREDNJE ŠKOLE; 2 INDIKATIVNO PONAŠANJE NISKE SOCIJALIZACIJE; 3 ODABRANI ODABIR NAKON STUPNJA; 4 PRIZNAVANJE INTERESA KOJE ZAHTIJEVA PRILAGODBU PONUDE OSPOSOBLJAVANJA. RAZVOJ PROJEKTA IMA „EKOLOŠKI” KONOTACIJU, BUDUĆI DA JE UGRAĐEN U ŠKOLU I UNUTAR NJE, OČEKUJE SE PROVEDBA INTERVENCIJA I „SIPREDE DA SE MJERE PROVODE I” SUSTAVNO U Q. (Croatian)
26 July 2022
0 references
ABANDONUL ȘCOLAR ÎN ȚĂRILE BARONIA PREZINTĂ CIFRE ÎNGRIJORĂTOARE PENTRU ÎNVĂȚĂMÂNTUL OBLIGATORIU. CIFRELE PRIVIND ABANDONUL ȘCOLAR TIMPURIU DIN ANII ANTERIORI INDICĂ O SITUAȚIE CRITICĂ A ȘCOLARIZĂRII PENTRU PERSOANELE CARE PĂRĂSESC TIMPURIU ȘCOALA DIN PRIMII ANI PÂNĂ ÎN AL PATRULEA AN. PUNCTAJUL ITALIAN PENTRU DOVEZI ESTE MAI MIC DECÂT CEL AL ȘCOLILOR CU MEDII SOCIO-ECONOMICE ȘI CULTURALE SIMILARE. MONITORIZAREA IMPLEMENTATĂ A RELEVAT URMĂTORII INDICATORI AI DISCONFORTULUI: 1 MOTIVE PENTRU ALEGEREA ȘCOLII GIMNAZIALE SUPERIOARE; 2 COMPORTAMENT INDICATIV DE SOCIALIZARE SCĂZUTĂ; 3 SELECȚIA POST-GRAD ALEASĂ; 4 RECUNOAȘTEREA INTERESULUI CARE NECESITĂ O ADAPTARE A OFERTEI DE FORMARE. DEZVOLTAREA PROIECTULUI ARE O CONOTAȚIE „ECOLOGICĂ”, DEOARECE ESTE INTEGRATĂ ÎN ȘI ÎN CADRUL ȘCOLII, SE PRECONIZEAZĂ CĂ VOR FI PUSE ÎN APLICARE INTERVENȚII ȘI „SIPREDE CĂ MĂSURILE SUNT PUSE ÎN APLICARE ȘI” SISTEMICE ÎN Q (Romanian)
26 July 2022
0 references
PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V KRAJINÁCH BARÓNSKA PREDSTAVUJE ZNEPOKOJUJÚCE ÚDAJE O POVINNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKE. ÚDAJE O OSOBÁCH, KTORÉ PREDČASNE UKONČILI ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU V PREDCHÁDZAJÚCICH ROKOCH, POUKAZUJÚ NA KRITICKÚ SITUÁCIU OSÔB, KTORÉ PREDČASNE UKONČILI ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU OD PRVÉHO DO ŠTVRTÉHO ROKA. TALIANSKY POČET DÔKAZOV JE NIŽŠÍ AKO V PRÍPADE ŠKÔL S PODOBNÝM SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM A KULTÚRNYM ZÁZEMÍM. IMPLEMENTOVANÉ MONITOROVANIE ODHALILO TIETO UKAZOVATELE NEPOHODLIA: 1 DÔVODY PRE VÝBER VYŠŠEJ STREDNEJ ŠKOLY; 2 ORIENTAČNÉ SPRÁVANIE NÍZKEJ SOCIALIZÁCIE; 3 ZVOLENÝ VÝBER PO UKONČENÍ ŠTÚDIA; 4 UZNANIE ZÁUJMU, KTORÉ SI VYŽADUJE PRISPÔSOBENIE PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY. VÝVOJ PROJEKTU MÁ „EKOLOGICKÚ“ KONOTÁCIU, KEĎŽE JE ZAKOTVENÝ V ŠKOLE A V RÁMCI NEJ SA OČAKÁVAJÚ INTERVENCIE, A „SIPREDE, ŽE OPATRENIA SA VYKONÁVAJÚ A“ SYSTÉMOVÉ V Q (Slovak)
26 July 2022
0 references
IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA FIL-PAJJIŻI TAL-BARONJA JIPPREŻENTA ĊIFRI INKWETANTI GĦALL-EDUKAZZJONI OBBLIGATORJA. IĊ-ĊIFRI GĦAL DAWK LI JITILQU KMIENI MILL-ISKOLA FIS-SNIN PREĊEDENTI JURU SITWAZZJONI KRITIKA TA’ EDUKAZZJONI GĦAL DAWK LI JITILQU MILL-ISKOLA QABEL IŻ-ŻMIEN MILL-EWWEL SAR-RABA’ SENA. IL-PUNTEĠĠ TALJAN GĦALL-EVIDENZA HUWA INQAS MINN DAK TA’ SKEJJEL BI SFOND SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI SIMILI. IL-MONITORAĠĠ IMPLIMENTAT ŻVELA L-INDIKATURI TA’ SKUMDITÀ LI ĠEJJIN: 1 RAĠUNIJIET GĦALL-GĦAŻLA TAL-ISKOLA SEKONDARJA GĦOLJA; 2 IMĠIBA INDIKATTIVA TA’ SOĊJALIZZAZZJONI BAXXA; 3 L-GĦAŻLA TA’ WARA L-GRAD MAGĦŻULA; 4 RIKONOXXIMENT TAL-INTERESS LI JEĦTIEĠ ADATTAMENT TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ. L-IŻVILUPP TAL-PROĠETT GĦANDU KONNOTAZZJONI ‘EKOLOĠIKA’, PERESS LI HUWA INKORPORAT FL-ISKOLA U FI ĦDANHA, L-INTERVENTI HUMA MISTENNIJA LI JIĠU IMPLIMENTATI, U “SIPREDE LI L-MIŻURI QED JIĠU IMPLIMENTATI, U” SISTEMIĊI FI Q (Maltese)
26 July 2022
0 references
A ENTRADA DE ESCOLAS NOS PAÍSES DA BARONIA APRESENTA FIGUROS PREOCUPADORES PARA O ENSINO OBRIGATÓRIO. Os números dos primeiros anos de escolaridade mostram uma situação crítica para os primeiros anos de escolaridade, do primeiro ao quarto ano. A POLÍTICA ITALIANA DE PROVAS É MENOS DO QUE A DAS ESCOLAS COM CONTEXTO SOCIOECONÓMICO E CULTURAL SEMELHANTE. O ACOMPANHAMENTO EXECUTADO REVELOU OS SEGUINTES INDICADORES DE DESCONFORTO: 1 RAZÕES PARA A ESCOLA DA ESCOLA SECUNDÁRIA SUPERIOR; 2 COMPORTAMENTO INDICATIVO DE BAIXA SOCIALIZAÇÃO; 3 A SELEÇÃO PÓS-CRETO ESCOLHIDA; 4 RECONHECIMENTO DE INTERESSE QUE REQUERE UMA ADAPTAÇÃO DA OFERTA DE FORMAÇÃO. O DESENVOLVIMENTO DO PROJETO TEM UMA CONNOTAÇÃO «ECOLÓGICA», COMO ESTÁ EMBALADO NA E NA ESCOLA, ESPERA-SE A EXECUÇÃO DAS INTERVENÇÕES, E «INTRODUZIR QUE AS MEDIDAS ESTÃO A SER EXECUTADAS E» SISTEMA IN Q (Portuguese)
26 July 2022
0 references
KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN BARONIASSA ANTAA HUOLESTUTTAVIA LUKUJA OPPIVELVOLLISUUSKOULUTUKSESTA. AIEMPIEN VUOSIEN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEITÄ KOSKEVAT LUVUT OSOITTAVAT, ETTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄNEIDEN TILANNE ON KRIITTINEN ENSIMMÄISESTÄ NELJÄNTEEN VUOTEEN. ITALIAN NÄYTTÖARVO ON PIENEMPI KUIN SELLAISTEN KOULUJEN, JOILLA ON SAMANLAINEN SOSIOEKONOMINEN JA KULTTUURINEN TAUSTA. TOTEUTETUSSA SEURANNASSA ON TULLUT ESIIN SEURAAVAT EPÄMUKAVUUTTA OSOITTAVAT INDIKAATTORIT: 1 SYY LUKION VALINTAAN; 2 VIITTEELLINEN KÄYTTÄYTYMINEN ALHAISEN SOSIAALISTUMISEN; 3 VALITUT TUTKINNON JÄLKEISET VALINNAT; 4 KOULUTUSTARJONNAN MUKAUTTAMISTA EDELLYTTÄVIEN INTRESSIEN TUNNUSTAMINEN. HANKKEEN KEHITTÄMISELLÄ ON ”EKOLOGINEN” KONNOTAATIO, KOSKA SE SISÄLTYY KOULUUN JA SEN SISÄLLÄ, TOIMET ON TARKOITUS TOTEUTTAA, JA ”SIPREDE, ETTÄ TOIMENPITEITÄ TOTEUTETAAN, JA” JÄRJESTELMÄLLINEN Q (Finnish)
26 July 2022
0 references
OSOBY PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCE NAUKĘ W KRAJACH BARONII PRZEDSTAWIAJĄ NIEPOKOJĄCE DANE DOTYCZĄCE KSZTAŁCENIA OBOWIĄZKOWEGO. DANE LICZBOWE DOTYCZĄCE OSÓB PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ W POPRZEDNICH LATACH WSKAZUJĄ NA KRYTYCZNĄ SYTUACJĘ W ZAKRESIE EDUKACJI DLA OSÓB PRZEDWCZEŚNIE KOŃCZĄCYCH NAUKĘ OD PIERWSZEGO DO CZWARTEGO ROKU ŻYCIA. WŁOSKI WYNIK DOWODOWY JEST NIŻSZY NIŻ W PRZYPADKU SZKÓŁ O PODOBNYM POCHODZENIU SPOŁECZNO-EKONOMICZNYM I KULTUROWYM. PRZEPROWADZONE MONITOROWANIE WYKAZAŁO NASTĘPUJĄCE WSKAŹNIKI DYSKOMFORTU: 1 POWODY WYBORU SZKOŁY ŚREDNIEJ II STOPNIA; 2 ORIENTACYJNE ZACHOWANIE NISKIEJ SOCJALIZACJI; 3 WYBRANY WYBÓR POSTOPNIOWY; 4 UZNANIE ODSETEK WYMAGAJĄCYCH DOSTOSOWANIA OFERTY SZKOLENIOWEJ. ROZWÓJ PROJEKTU MA „EKOLOGICZNE” KONOTACJE, PONIEWAŻ JEST ON OSADZONY W SZKOLE I W JEJ OBRĘBIE, OCZEKUJE SIĘ, ŻE DZIAŁANIA ZOSTANĄ WDROŻONE, ORAZ „SIPREDE, ŻE ŚRODKI SĄ WDRAŻANE I” SYSTEMOWE W Q (Polish)
26 July 2022
0 references
OPUŠČANJE ŠOLANJA V BARONSKIH DRŽAVAH PREDSTAVLJA ZASKRBLJUJOČE PODATKE O OBVEZNEM IZOBRAŽEVANJU. PODATKI O MLADIH, KI SO ZGODAJ OPUSTILI ŠOLANJE V PREJŠNJIH LETIH, KAŽEJO NA KRITIČNO STOPNJO ŠOLANJA ZA TISTE, KI ZGODAJ OPUSTIJO ŠOLANJE, OD PRVEGA DO ČETRTEGA LETA. ITALIJANSKA OCENA DOKAZOV JE NIŽJA OD OCENE ŠOL S PODOBNIM SOCIALNO-EKONOMSKIM IN KULTURNIM OZADJEM. SPREMLJANJE, KI SE IZVAJA, JE RAZKRILO NASLEDNJE KAZALNIKE NELAGODJA: 1 RAZLOGI ZA IZBIRO VIŠJE SREDNJE ŠOLE; 2 OKVIRNO VEDENJE NIZKE SOCIALIZACIJE; 3 IZBRANI IZBOR PO STOPNJI; 4 PRIZNANJE INTERESA, KI ZAHTEVA PRILAGODITEV PONUDBE ZA USPOSABLJANJE. RAZVOJ PROJEKTA IMA „EKOLOŠKO“ KONOTACIJO, SAJ JE VGRAJEN V ŠOLO IN ZNOTRAJ NJE, PRIČAKUJE SE, DA SE BODO POSEGI IZVAJALI, IN „SIPREDE, DA SE UKREPI IZVAJAJO IN“ SISTEMSKO V Q (Slovenian)
26 July 2022
0 references
PŘEDČASNÉ UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V ZEMÍCH BARONIA PŘEDSTAVUJE ZNEPOKOJIVÉ ÚDAJE O POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE. ÚDAJE O OSOBÁCH, KTERÉ PŘEDČASNĚ UKONČILY ŠKOLNÍ DOCHÁZKU V PŘEDCHOZÍCH LETECH, UKAZUJÍ KRITICKOU SITUACI V OBLASTI ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PRO OSOBY, KTERÉ PŘEDČASNĚ UKONČILY ŠKOLNÍ DOCHÁZKU OD PRVNÍHO DO ČTVRTÉHO ROKU. ITALSKÉ HODNOCENÍ DŮKAZŮ JE NIŽŠÍ NEŽ U ŠKOL S PODOBNÝM SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM A KULTURNÍM ZÁZEMÍM. PROVEDENÉ MONITOROVÁNÍ ODHALILO NÁSLEDUJÍCÍ UKAZATELE NEPOHODLÍ: 1 DŮVOD PRO VÝBĚR VYŠŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY; 2 INDIKATIVNÍ CHOVÁNÍ NÍZKÉ SOCIALIZACE; 3 ZVOLENÝ VÝBĚR POST-STUPŇOVÉHO STUPNĚ; 4 UZNÁNÍ ZÁJMU VYŽADUJÍCÍ PŘIZPŮSOBENÍ NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY. VÝVOJ PROJEKTU MÁ „EKOLOGICKOU“ KONOTACI, PROTOŽE JE ZAKOTVEN VE ŠKOLE A UVNITŘ ŠKOLY, OČEKÁVÁ SE, ŽE BUDOU PROVEDENY INTERVENCE, A „SIPREDE, ŽE OPATŘENÍ JSOU PROVÁDĚNA, A“ SYSTÉMOVÝ V Q (Czech)
26 July 2022
0 references
MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIUS BARONIJOJE KELIA NERIMĄ. IŠ ANKSTESNIŲ METŲ MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIAUS MATYTI KRITINĖ MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ PADĖTIS NUO PIRMŲJŲ IKI KETVIRTŲJŲ METŲ. ITALIJOS ĮRODYMŲ BALAS YRA MAŽESNIS NEI PANAŠIOS SOCIALINĖS, EKONOMINĖS IR KULTŪRINĖS KILMĖS MOKYKLŲ. ĮGYVENDINTA STEBĖSENA ATSKLEIDĖ ŠIUOS DISKOMFORTO RODIKLIUS: 1 VIDURINĖS MOKYKLOS PASIRINKIMO PRIEŽASTYS; 2 ORIENTACINIS MAŽOS SOCIALIZACIJOS ELGESYS; 3 PASIRINKTAS POST-LAIPSNIO PASIRINKIMAS; 4 SUSIDOMĖJIMO PRIPAŽINIMAS, DĖL KURIO REIKIA PRITAIKYTI MOKYMO PASIŪLYMĄ. PROJEKTO RAIDA TURI „EKOLOGINĘ“ KONOTACIJĄ, NES JI YRA INTEGRUOTA Į MOKYKLĄ IR JOJE, TIKIMASI ĮGYVENDINTI INTERVENCINES PRIEMONES, O „SIPREDE, KAD PRIEMONĖS ĮGYVENDINAMOS, IR“ SISTEMINGAI Q (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA BARONIJĀ UZRĀDA SATRAUCOŠUS DATUS PAR OBLIGĀTO IZGLĪTĪBU. DATI PAR TIEM, KAS PRIEKŠLAICĪGI PAMETUŠI MĀCĪBAS IEPRIEKŠĒJOS GADOS, LIECINA PAR KRITISKU IZGLĪTĪBAS SITUĀCIJU TIEM, KAS PRIEKŠLAICĪGI PAMET SKOLU, NO PIRMĀ LĪDZ CETURTAJAM GADAM. ITĀLIJAS VĒRTĒJUMS PAR PIERĀDĪJUMIEM IR MAZĀKS NEKĀ SKOLĀM AR LĪDZĪGU SOCIĀLEKONOMISKO UN KULTŪRAS IZCELSMI. ĪSTENOTĀ UZRAUDZĪBA ATKLĀJA ŠĀDUS DISKOMFORTA RĀDĪTĀJUS: 1 VIDUSSKOLAS IZVĒLES IEMESLI; 2 ZEMAS SOCIALIZĀCIJAS INDIKATĪVA UZVEDĪBA; 3 IZVĒLĒTĀ PĒCGĀŽU IZVĒLE; 4 INTEREŠU ATZĪŠANA, KAS PRASA MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA PIELĀGOŠANU. PROJEKTA IZSTRĀDEI IR “EKOLOĢISKA” NOZĪME, JO TĀ IR IEKĻAUTA SKOLĀ UN TĀS IEKŠIENĒ, PAREDZAMS, KA TIKS ĪSTENOTI INTERVENCES PASĀKUMI, UN “SIPREDE, KA PASĀKUMI TIEK ĪSTENOTI, UN” SISTEMĀTISKS Q (Latvian)
26 July 2022
0 references
ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ В СТРАНИТЕ ОТ БАРОНИЯ ПРЕДСТАВЯ ТРЕВОЖНИ ДАННИ ЗА ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ДАННИТЕ ЗА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСНАЛИТЕ УЧИЛИЩЕ ПРЕЗ ПРЕДХОДНИТЕ ГОДИНИ ПОКАЗВАТ КРИТИЧНО ПОЛОЖЕНИЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСНАЛИТЕ УЧИЛИЩЕ ЗА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСНАЛИТЕ УЧИЛИЩЕ ОТ ПЪРВАТА ДО ЧЕТВЪРТАТА ГОДИНА. ИТАЛИАНСКИЯТ РЕЗУЛТАТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ДОКАЗАТЕЛСТВАТА Е ПО-НИСЪК ОТ ТОЗИ НА УЧИЛИЩАТА СЪС СХОДЕН СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ И КУЛТУРЕН ПРОИЗХОД. ИЗВЪРШЕНИЯТ МОНИТОРИНГ РАЗКРИ СЛЕДНИТЕ ПОКАЗАТЕЛИ ЗА ДИСКОМФОРТ: 1 ПРИЧИНИ ЗА ИЗБОРА НА ГИМНАЗИАЛЕН ЕТАП НА СРЕДНОТО ОБРАЗОВАНИЕ; 2 ИНДИКАТИВНО ПОВЕДЕНИЕ НА НИСКА СОЦИАЛИЗАЦИЯ; 3 ИЗБРАНИЯ ИЗБОР СЛЕД СТЕПЕН; 4 ПРИЗНАВАНЕ НА ИНТЕРЕС, ИЗИСКВАЩ АДАПТИРАНЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ. РАЗРАБОТВАНЕТО НА ПРОЕКТА ИМА „ЕКОЛОГИЧНА„КОНОТАЦИЯ, ТЪЙ КАТО Е ВГРАДЕНА ВЪВ И В РАМКИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО, ОЧАКВА СЕ ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ДА БЪДАТ ОСЪЩЕСТВЕНИ, И „SIPREDE, ЧЕ МЕРКИТЕ СА В ПРОЦЕС НА ИЗПЪЛНЕНИЕ, И“ СИСТЕМНО В Q (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A BARÓNIÁBAN LEMORZSOLÓDÓ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS AGGASZTÓ SZÁMOKAT VET FEL A KÖTELEZŐ OKTATÁS TEKINTETÉBEN. AZ ELŐZŐ ÉVEK KORAI ISKOLAELHAGYÓKRA VONATKOZÓ ADATAI AZT MUTATJÁK, HOGY A KORAI ISKOLAELHAGYÓK KRITIKUS ISKOLAI HELYZETE AZ ELSŐ ÉS A NEGYEDIK ÉV KÖZÖTT VAN. AZ OLASZ BIZONYÍTÁSI PONTSZÁM ALACSONYABB, MINT A HASONLÓ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS HÁTTÉRREL RENDELKEZŐ ISKOLÁKÉ. A VÉGREHAJTOTT NYOMON KÖVETÉS A KÖVETKEZŐ KELLEMETLENSÉGI JELEKET TÁRTA FEL: 1 A FELSŐ KÖZÉPFOKÚ ISKOLA KIVÁLASZTÁSÁNAK OKAI; 2 AZ ALACSONY SZOCIALIZÁCIÓ INDIKATÍV VISELKEDÉSE; 3 A KIVÁLASZTOTT POSZTGRADUÁLIS KIVÁLASZTÁS; 4 A KÉPZÉSI KÍNÁLAT KIIGAZÍTÁSÁT IGÉNYLŐ ÉRDEKLŐDÉS ELISMERÉSE. A PROJEKT FEJLESZTÉSE „ÖKOLÓGIAI” KONNOTÁCIÓVAL BÍR, MIVEL BEÁGYAZÓDIK AZ ISKOLÁBA ÉS ABBA BEÁGYAZÓDIK, A BEAVATKOZÁSOK VÁRHATÓAN VÉGREHAJTÁSRA KERÜLNEK, VALAMINT A „SIPREDE, HOGY AZ INTÉZKEDÉSEKET VÉGREHAJTJÁK, ÉS” RENDSZERSZINTŰ Q (Hungarian)
26 July 2022
0 references
LÉIRÍONN LUATHFHÁGÁIL SCOILE I DTÍORTHA BARONIA FIGIÚIRÍ A BHFUIL IMNÍ ORTHU MAIDIR LE HOIDEACHAS ÉIGEANTACH. LÉIRÍONN FIGIÚIRÍ NA LUATHFHÁGÁLAITHE SCOILE SNA BLIANTA ROIMHE SEO GO BHFUIL SCOLAÍOCHT CHRITICIÚIL ANN DO LUATHFHÁGÁLAITHE SCOILE ÓN GCÉAD BHLIAIN GO DTÍ AN CEATHRÚ BLIAIN. TÁ SCÓR NA HIODÁILE LE HAGHAIDH FIANAISE NÍOS LÚ NÁ SCOILEANNA A BHFUIL CÚLRA SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA DEN CHINEÁL CÉANNA ACU. LÉIRIGH AN FAIREACHÁN A CUIREADH I BHFEIDHM NA TÁSCAIRÍ MÍCHOMPORD SEO A LEANAS: 1 CHÚIS LEIS AN MEÁNSCOIL UACHTARACH A ROGHNÚ; 2 IOMPRAÍOCHT THÁSCACH DE SHÓISIALÚ ÍSEAL; 3 AN ROGHNÚ IAR-CÉIM ROGHNAITHE; 4 AITHEANTAS A THABHAIRT DO LEAS A ÉILÍONN OIRIÚNÚ AR AN TAIRISCINT OILIÚNA. TÁ CIALL ‘ÉICEOLAÍOCH’ AG FORBAIRT AN TIONSCADAIL, MAR GO BHFUIL SÉ LEABAITHE SA SCOIL AGUS LAISTIGH DI, TÁTHAR AG SÚIL GO GCUIRFEAR IDIRGHABHÁLACHA I BHFEIDHM, AGUS “SIPREDE GO BHFUIL BEARTA Á GCUR I BHFEIDHM, AGUS” CÓRASACH I CEIST (Irish)
26 July 2022
0 references
AVHOPP FRÅN SKOLAN I BARONIA-LÄNDERNA VISAR OROANDE SIFFROR FÖR DEN OBLIGATORISKA UTBILDNINGEN. SIFFRORNA FÖR ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID UNDER TIDIGARE ÅR VISAR PÅ EN KRITISK SKOLSITUATION FÖR ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID FRÅN FÖRSTA TILL FJÄRDE ÅRET. DEN ITALIENSKA POÄNGEN FÖR BEVIS ÄR LÄGRE ÄN FÖR SKOLOR MED LIKNANDE SOCIOEKONOMISK OCH KULTURELL BAKGRUND. DEN ÖVERVAKNING SOM GENOMFÖRTS HAR VISAT FÖLJANDE TECKEN PÅ OBEHAG: 1 SKÄL TILL VALET AV GYMNASIESKOLA. 2 INDIKATIVT BETEENDE FÖR LÅG SOCIALISERING. 3 DET VALDA URVALET EFTER EXAMEN; 4 ERKÄNNANDE AV INTRESSE SOM KRÄVER EN ANPASSNING AV UTBILDNINGSERBJUDANDET. UTVECKLINGEN AV PROJEKTET HAR EN ”EKOLOGISK” KONNOTATION, EFTERSOM DEN ÄR INBÄDDAD I OCH INOM SKOLAN, INSATSER FÖRVÄNTAS GENOMFÖRAS, OCH ”SIPREDE ATT ÅTGÄRDER GENOMFÖRS, OCH” SYSTEMISK I Q (Swedish)
26 July 2022
0 references
KOOLIST VÄLJALANGEMINE BARONIA RIIKIDES ON MURETTEKITAV KOHUSTUSLIKU HARIDUSE NÄITAJA. VARASEMATEL AASTATEL HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUNUD NOORTE ARVNÄITAJAD NÄITAVAD KOOLIST VÄLJALANGEJATE KRIITILIST OLUKORDA KOOLI POOLELIJÄTMISEL ESIMESEST KUNI NELJANDA AASTANI. ITAALIA TÕENDITE PUNKTISUMMA ON VÄIKSEM KUI SARNASE SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU JA KULTUURILISE TAUSTAGA KOOLIDEL. RAKENDATUD SEIRE NÄITAS JÄRGMISI EBAMUGAVUSNÄITAJAID: 1 GÜMNAASIUMI VALIMISE PÕHJUS; .2 MADALA SOTSIALISEERUMISE SOOVITUSLIK KÄITUMINE; .3 VALITUD KRAADIJÄRGNE VALIK; 4 HUVI TUNNUSTAMINE, MIS NÕUAB KOOLITUSPAKKUMISE KOHANDAMIST. PROJEKTI ARENDAMISEL ON „ÖKOLOOGILINE“ VARJUND, KUNA SEE ON KOOLI SEES JA KOOLI SEES, EELDATAKSE, ET MEETMEID RAKENDATAKSE, NING „KINNITADES, ET MEETMEID RAKENDATAKSE JA“ ON SÜSTEEMNE Q-S. (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
B43I18000090002
0 references