LET’S IMPROVE IN ITALIAN (Q918765)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q918765 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S IMPROVE IN ITALIAN |
Project Q918765 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
30 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
I.C. SANTULUSSURGIU
0 references
"L'INTERVENTO Ê VOLTO A MIGLIORARE I RISULTATI DELL'APPRENDIMENTO NELL'AREA DEL CURRICOLO DI ITALIANO NELLE TRE CLASSI DELLE SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO, IN TUTTI I QUATTRO PLESSI DELL'ISTITUTO. I DATI IN POSSESSO DELL'ISTITUTO FANNO EMERGERE DIFFICOLTà DIFFUSE, LEGATE AL CONSEGUIMENTO DEGLI OBIETTIVI FONDAMENTALI DELLA DISCIPLINA, CHE NON VENGONO RISOLTE PER SVARIATE RAGIONI, MA SOPRATTUTTO PER QUELLE DI TIPO SOCIO ECONOMICO CULTURALE, E PER LA MANCANZA DI UNA MOTIVAZIONE GENERALE ALLO STUDIO. L'AZIONE SI PREFIGGE DI INTEGRARE LE ATTIVITà DI STUDIO DEL CURRICOLO DI ITALIANO CON INTERVENTI DI AFFIANCAMENTO, VOLTE A POTENZIARE LE AREE DEBOLI DELLA STRUTTURA DI CONOSCENZE DEGLI ALUNNI, REALIZZARE MOMENTI DI ESERCIZIO PER FISARE E CONSOLIDARE QUANTO SI ACQUISISCE E REALIZZAZIONE DI COMPITI DI REALTà PER MANIFESTARE LE COMPETENZE RAGGIUNTE. SONO PERTANTO PREVISTI INTERVENTI DI AFFIANCAMENTO AL DOCENTE CURRICOLARE, NEL MOMENTO DELLA MEDIAZIONE DIDATTICA CURRICOLARE, INTERVENTI IN (Italian)
0 references
“THIS ACTION IS AIMED AT IMPROVING THE LEARNING OUTCOMES IN THE AREA OF THE ITALIAN CURRICULUM IN THE THREE CLASSES OF UPPER SECONDARY SCHOOLS, IN ALL FOUR SCHOOLS IN THE INSTITUTION. THE INSTITUTION’S DATA INDICATES THAT IT HAS BECOME MORE DIFFICULT, LINKED TO THE ACHIEVEMENT OF THE FUNDAMENTAL OBJECTIVES OF THE FRAMEWORK, WHICH ARE NOT SOLVED FOR VARIOUS REASONS, BUT ABOVE ALL FOR THOSE OF THE CULTURAL AND ECONOMIC SPHERES, AND FOR THE ABSENCE OF A GENERAL JUSTIFICATION FOR THE STUDY. THE PURPOSE OF THE ACTION IS TO SUPPLEMENT THE STUDY ACTIVITIES OF THE ITALIAN CURRICULUM WITH ACCOMPANYING ACTIONS AIMED AT STRENGTHENING THE WEAK AREAS OF PUPILS’ KNOWLEDGE STRUCTURES, TO ESTABLISH OPERATING POINTS AND TO CONSOLIDATE WHAT IS EXPECTED TO BE ATTAINED AND FULFILLED IN ORDER TO EXPRESS THE COMPETENCES ACHIEVED. IN THIS WAY, COACHING IS PROVIDED TO THE CURRICULAR TEACHER, AT THE TIME OF THE SCHOOL CURRICULUM, INTERVENTIONS IN (English)
0.0810439546216695
0 references
«L’INTERVENTION VISAIT À AMÉLIORER LES ACQUIS DE L’APPRENTISSAGE DANS LE DOMAINE DU PROGRAMME ITALIEN DANS LES TROIS CLASSES DES ÉCOLES SECONDAIRES DE PREMIER DEGRÉ, DANS LES QUATRE PLEXES DE L’INSTITUT. LES DONNÉES DÉTENUES PAR L’INSTITUT RÉVÈLENT DES DIFFICULTÉS GÉNÉRALISÉES, LIÉES À LA RÉALISATION DES OBJECTIFS FONDAMENTAUX DE LA DISCIPLINE, QUI NE SONT PAS RÉSOLUS POUR DIVERSES RAISONS, MAIS SURTOUT POUR CEUX DE TYPE SOCIO-ÉCONOMIQUE CULTUREL, ET POUR L’ABSENCE DE MOTIVATION GÉNÉRALE À ÉTUDIER. L’ACTION VISE À INTÉGRER LES ACTIVITÉS D’ÉTUDE DU PROGRAMME ITALIEN À DES INTERVENTIONS DE SOUTIEN, VISANT À RENFORCER LES ZONES FAIBLES DE LA STRUCTURE DES CONNAISSANCES DE L’ÉLÈVE, À CRÉER DES MOMENTS D’EXERCICE POUR FIXER ET CONSOLIDER CE QUI EST ACQUIS ET RÉALISER DES TÂCHES DE RÉALITÉ POUR MANIFESTER LES COMPÉTENCES ACQUISES. IL EST DONC PRÉVU D’AIDER L’ENSEIGNANT, AU MOMENT DU PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT, À INTERVENIR DANS LES DOMAINES SUIVANTS: (French)
10 December 2021
0 references
„DIE INTERVENTION ZIELTE AUF DIE VERBESSERUNG DER LERNERGEBNISSE IM BEREICH DES ITALIENISCHEN CURRICULUMS IN DEN DREI KLASSEN DER SEKUNDARSCHULEN DES ERSTEN GRADES, IN ALLEN VIER PLEXES DES INSTITUTS. DIE DATEN DES INSTITUTS ZEIGEN WEIT VERBREITETE SCHWIERIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER ERREICHUNG DER GRUNDLEGENDEN ZIELE DER DISZIPLIN, DIE NICHT AUS VERSCHIEDENEN GRÜNDEN, SONDERN VOR ALLEM AUS SOZIOÖKONOMISCHEN KULTURELLEN GRÜNDEN GELÖST WERDEN UND WEIL KEINE ALLGEMEINE STUDIENMOTIVATION BESTEHT. DIE MASSNAHME ZIELT DARAUF AB, DIE STUDIENAKTIVITÄTEN DES ITALIENISCHEN CURRICULUMS MIT UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN ZU INTEGRIEREN, UM DIE SCHWACHEN BEREICHE DER WISSENSSTRUKTUR DES SCHÜLERS ZU STÄRKEN, MOMENTE DER ÜBUNG ZU SCHAFFEN, UM DIE ERWORBENEN FÄHIGKEITEN ZU FIXIEREN UND ZU KONSOLIDIEREN UND DIE REALITÄTSAUFGABEN ZU VERWIRKLICHEN, UM DIE ERREICHTEN FÄHIGKEITEN ZU MANIFESTIEREN. ES IST DAHER GEPLANT, DEN LEHRER ZUM ZEITPUNKT DES LEHRPLANS INTERVENTIONEN IN (German)
20 December 2021
0 references
„DE INTERVENTIE WAS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE LEERRESULTATEN OP HET GEBIED VAN HET ITALIAANSE CURRICULUM IN DE DRIE KLASSEN VAN MIDDELBARE SCHOLEN VAN DE EERSTE GRAAD, IN ALLE VIER DE PLEXES VAN HET INSTITUUT. DE GEGEVENS WAAROVER HET INSTITUUT BESCHIKT, WIJZEN OP WIJDVERSPREIDE MOEILIJKHEDEN DIE VERBAND HOUDEN MET DE VERWEZENLIJKING VAN DE FUNDAMENTELE DOELSTELLINGEN VAN DE DISCIPLINE, DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN NIET ZIJN OPGELOST, MAAR VOORAL VANWEGE DE SOCIAAL-ECONOMISCHE CULTURELE AARD, EN WEGENS HET ONTBREKEN VAN EEN ALGEMENE MOTIVATIE OM TE STUDEREN. DE ACTIE HEEFT TOT DOEL DE STUDIEACTIVITEITEN VAN HET ITALIAANSE CURRICULUM TE INTEGREREN MET ONDERSTEUNENDE INTERVENTIES, GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE ZWAKKE GEBIEDEN VAN DE KENNISSTRUCTUUR VAN DE LEERLING, HET CREËREN VAN OEFENINGSMOMENTEN OM DE VERWORVENHEDEN EN DE REALISATIE VAN DE WERKELIJKHEIDSTAKEN VAST TE STELLEN EN TE CONSOLIDEREN OM DE BEREIKTE VAARDIGHEDEN TE MANIFESTEREN. DAAROM IS HET DE BEDOELING DAT DE DOCENT OP HET MOMENT VAN HET LESPROGRAMMA BIJSTAND VERLEENT AAN INTERVENTIES IN (Dutch)
12 January 2022
0 references
«LA INTERVENCIÓN TUVO COMO OBJETIVO MEJORAR LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE EN EL ÁMBITO DEL CURRÍCULO ITALIANO EN LAS TRES CLASES DE ESCUELAS SECUNDARIAS DE PRIMER GRADO, EN LOS CUATRO COMPLEJOS DEL INSTITUTO. LOS DATOS QUE OBRAN EN PODER DEL INSTITUTO REVELAN DIFICULTADES GENERALIZADAS, VINCULADAS A LA CONSECUCIÓN DE LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES DE LA DISCIPLINA, QUE NO SE RESUELVEN POR DIVERSAS RAZONES, SINO SOBRE TODO POR LAS DE TIPO SOCIO-ECONÓMICO, Y POR LA FALTA DE MOTIVACIÓN GENERAL PARA ESTUDIAR. LA ACCIÓN TIENE COMO OBJETIVO INTEGRAR LAS ACTIVIDADES DE ESTUDIO DEL CURRÍCULO ITALIANO CON INTERVENCIONES DE APOYO, DESTINADAS A FORTALECER LAS ÁREAS DÉBILES DE LA ESTRUCTURA DE CONOCIMIENTO DEL ALUMNO, CREANDO MOMENTOS DE EJERCICIO PARA FIJAR Y CONSOLIDAR LO QUE SE ADQUIERE Y LA REALIZACIÓN DE TAREAS DE REALIDAD PARA MANIFESTAR LAS HABILIDADES LOGRADAS. POR LO TANTO, ESTÁ PREVISTO ASISTIR AL PROFESOR, EN EL MOMENTO DEL CURRÍCULO DE ENSEÑANZA, (Spanish)
29 January 2022
0 references
"DENNE AKTION HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE LÆRINGSRESULTATERNE PÅ OMRÅDET FOR DE ITALIENSKE LÆSEPLANER I DE TRE KLASSER AF GYMNASIER PÅ ALLE FIRE SKOLER I INSTITUTIONEN. DET FREMGÅR AF INSTITUTIONENS DATA, AT DET ER BLEVET VANSKELIGERE AT NÅ RAMMEBESTEMMELSERNES GRUNDLÆGGENDE MÅL, SOM IKKE LØSES AF FORSKELLIGE ÅRSAGER, MEN FØRST OG FREMMEST AF KULTURELLE OG ØKONOMISKE GRUNDE, OG FORDI UNDERSØGELSEN IKKE HAR NOGEN GENEREL BEGRUNDELSE. FORMÅLET MED AKTIONEN ER AT SUPPLERE STUDIEAKTIVITETERNE I DEN ITALIENSKE LÆSEPLAN MED LEDSAGEFORANSTALTNINGER, DER TAGER SIGTE PÅ AT STYRKE DE SVAGE OMRÅDER AF ELEVERNES VIDENSTRUKTURER, AT ETABLERE DRIFTSPUNKTER OG AT KONSOLIDERE, HVAD DER FORVENTES AT BLIVE OPNÅET OG OPFYLDT FOR AT UDTRYKKE DE OPNÅEDE KOMPETENCER. PÅ DENNE MÅDE GIVES DER COACHING TIL LÆREREN I LÆSEPLANERNE PÅ TIDSPUNKTET FOR SKOLESKEMAET, INTERVENTIONER I (Danish)
26 July 2022
0 references
«Η ΔΡΆΣΗ ΑΥΤΉ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΙΣ ΤΡΕΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΗΣ ΑΝΏΤΕΡΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΚΑΙ ΣΤΑ ΤΈΣΣΕΡΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ. ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΤΟΥ ΘΕΣΜΙΚΟΎ ΟΡΓΆΝΟΥ ΔΕΊΧΝΟΥΝ ΌΤΙ ΈΧΕΙ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΣΚΟΛΌΤΕΡΟ, ΣΥΝΔΕΌΜΕΝΟ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΣΤΌΧΩΝ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΔΕΝ ΕΠΙΛΎΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΓΙΑ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΥΣΊΑ ΓΕΝΙΚΉΣ ΑΙΤΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΣΚΟΠΌΣ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΏΣΕΙ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΙΤΑΛΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΣΥΝΟΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΑΔΎΝΑΜΩΝ ΠΕΡΙΟΧΏΝ ΤΩΝ ΔΟΜΏΝ ΓΝΏΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΗΜΕΊΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΌΣΩΝ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΠΛΗΡΩΘΟΎΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ, ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΣΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΚΑΤΆ ΤΗ ΣΤΙΓΜΉ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ, ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ (Greek)
26 July 2022
0 references
„OVA JE MJERA USMJERENA NA POBOLJŠANJE ISHODA UČENJA U PODRUČJU TALIJANSKOG KURIKULUMA U TRIMA RAZREDIMA VIŠIH SREDNJIH ŠKOLA, U SVE ČETIRI ŠKOLE U USTANOVI. PODACI INSTITUCIJE UPUĆUJU NA TO DA JE TA INSTITUCIJA POSTALA TEŽA, POVEZANA S POSTIZANJEM TEMELJNIH CILJEVA OKVIRA, KOJI NISU RIJEŠENI IZ RAZLIČITIH RAZLOGA, NEGO PRIJE SVEGA ZA KULTURNE I GOSPODARSKE SFERE, KAO I ZBOG NEPOSTOJANJA OPĆEG OPRAVDANJA ZA STUDIJU. SVRHA DJELOVANJA JE NADOPUNITI STUDIJSKE AKTIVNOSTI TALIJANSKOG KURIKULUMA PRATEĆIM AKTIVNOSTIMA ČIJI JE CILJ JAČANJE SLABIH PODRUČJA STRUKTURA ZNANJA UČENIKA, USPOSTAVLJANJE OPERATIVNIH TOČAKA I KONSOLIDACIJA ONOGA ŠTO SE OČEKUJE DA ĆE SE POSTIĆI I ISPUNITI KAKO BI SE IZRAZILE POSTIGNUTE KOMPETENCIJE. NA TAJ NAČIN, PODUČAVANJE SE PRUŽA UČITELJU KURIKULUMA, U VRIJEME ŠKOLSKOG KURIKULUMA, INTERVENCIJAMA U (Croatian)
26 July 2022
0 references
„ACEASTĂ ACȚIUNE VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ÎNVĂȚĂRII ÎN DOMENIUL CURRICULUMULUI ITALIAN ÎN CELE TREI CLASE DE ÎNVĂȚĂMÂNT SECUNDAR SUPERIOR, ÎN TOATE CELE PATRU ȘCOLI DIN INSTITUȚIE. DATELE INSTITUȚIEI INDICĂ FAPTUL CĂ ACEASTA A DEVENIT MAI DIFICILĂ, LEGATĂ DE REALIZAREA OBIECTIVELOR FUNDAMENTALE ALE CADRULUI, CARE NU SUNT SOLUȚIONATE DIN DIVERSE MOTIVE, CI MAI ALES PENTRU CELE DIN SFERA CULTURALĂ ȘI ECONOMICĂ, PRECUM ȘI PENTRU LIPSA UNEI JUSTIFICĂRI GENERALE A STUDIULUI. SCOPUL ACȚIUNII ESTE DE A COMPLETA ACTIVITĂȚILE DE STUDIU ALE CURRICULUMULUI ITALIAN CU ACȚIUNI ÎNSOȚITOARE MENITE SĂ CONSOLIDEZE ZONELE SLABE ALE STRUCTURILOR DE CUNOAȘTERE ALE ELEVILOR, SĂ STABILEASCĂ PUNCTE DE OPERARE ȘI SĂ CONSOLIDEZE CEEA CE SE PRECONIZEAZĂ CĂ VA FI ATINS ȘI ÎNDEPLINIT PENTRU A EXPRIMA COMPETENȚELE DOBÂNDITE. ÎN ACEST FEL, COACHING-UL ESTE OFERIT PROFESORULUI CURRICULAR, LA MOMENTUL CURRICULUMULUI ȘCOLAR, INTERVENȚII ÎN (Romanian)
26 July 2022
0 references
„TÁTO AKCIA JE ZAMERANÁ NA ZLEPŠENIE VÝSLEDKOV VZDELÁVANIA V OBLASTI TALIANSKYCH UČEBNÝCH OSNOV V TROCH TRIEDACH VYŠŠÍCH STREDNÝCH ŠKÔL VO VŠETKÝCH ŠTYROCH ŠKOLÁCH V INŠTITÚCII. ÚDAJE INŠTITÚCIE NAZNAČUJÚ, ŽE SA STALI ZLOŽITEJŠÍMI, SPOJENÝMI S DOSAHOVANÍM ZÁKLADNÝCH CIEĽOV RÁMCA, KTORÉ NIE SÚ VYRIEŠENÉ Z RÔZNYCH DÔVODOV, ALE PREDOVŠETKÝM Z DÔVODOV KULTÚRNEJ A HOSPODÁRSKEJ SFÉRY, AKO AJ Z DÔVODU NEEXISTENCIE VŠEOBECNÉHO ODÔVODNENIA ŠTÚDIE. CIEĽOM AKCIE JE DOPLNIŤ ŠTUDIJNÉ AKTIVITY TALIANSKEHO UČEBNÉHO PLÁNU SPRIEVODNÝMI AKCIAMI ZAMERANÝMI NA POSILNENIE SLABÝCH OBLASTÍ ZNALOSTNÝCH ŠTRUKTÚR ŽIAKOV, VYTVORENIE OPERAČNÝCH MIEST A KONSOLIDÁCIU TOHO, ČO SA OČAKÁVA, ŽE SA DOSIAHNE A NAPLNÍ, ABY SA VYJADRILI DOSIAHNUTÉ SCHOPNOSTI. TÝMTO SPÔSOBOM SA KOUČOVANIE POSKYTUJE UČITEĽOVI UČEBNÝCH OSNOV, V ČASE ŠKOLSKÝCH OSNOV, INTERVENCIÁM V (Slovak)
26 July 2022
0 references
“DIN L-AZZJONI GĦANDHA L-GĦAN LI TTEJJEB IR-RIŻULTATI TAT-TAGĦLIM FIL-QASAM TAL-KURRIKULU TALJAN FIT-TLIET KLASSIJIET TA’ SKEJJEL SEKONDARJI GĦOLJA, FL-ERBA’ SKEJJEL KOLLHA FL-ISTITUZZJONI. ID-DATA TAL-ISTITUZZJONI TINDIKA LI SARET AKTAR DIFFIĊLI, MARBUTA MAL-KISBA TAL-OBJETTIVI FUNDAMENTALI TAL-QAFAS, LI MHUMIEX SOLVUTI GĦAL DIVERSI RAĠUNIJIET, IŻDA FUQ KOLLOX GĦAL DAWK TAL-ISFERI KULTURALI U EKONOMIĊI, U GĦAN-NUQQAS TA’ ĠUSTIFIKAZZJONI ĠENERALI GĦALL-ISTUDJU. L-GĦAN TAL-AZZJONI HUWA LI TISSUPPLIMENTA L-ATTIVITAJIET TA’ STUDJU TAL-KURRIKULU TALJAN B’AZZJONIJIET TA’ AKKUMPANJAMENT IMMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-OQSMA DGĦAJFA TAL-ISTRUTTURI TAL-GĦARFIEN TAL-ISTUDENTI, BIEX JIĠU STABBILITI PUNTI OPERATTIVI U BIEX JIĠI KKONSOLIDAT DAK LI HUWA MISTENNI LI JINKISEB U JITWETTAQ SABIEX JIĠU ESPRESSI L-KOMPETENZI MIKSUBA. B’DAN IL-MOD, L-IKKOWĊJAR JIĠI PPROVDUT LILL-GĦALLIEM KURRIKULARI, FIŻ-ŻMIEN TAL-KURRIKULU TAL-ISKOLA, INTERVENTI (Maltese)
26 July 2022
0 references
«Esta ação destina-se a melhorar os resultados da aprendizagem na área do currículo italiano nas três classes de escolas secundárias superiores, em todas as quatro escolas da instituição. Os dados da instituição indicam que se tornou mais difícil, relacionado com a realização dos objetivos fundamentais do quadro, que não são resolvidos por razões diversas, mas sobretudo por aqueles das esferas cultural e económica, e pela ausência de uma justificação geral para o estudo. O objetivo da ação consiste em completar as atividades de estudo do currículo italiano com ações de acompanhamento destinadas a reforçar as zonas desfavorecidas das estruturas de conhecimento das empresas, estabelecer pontos de funcionamento e consolidar o que se espera alcançar e cumprir a fim de demonstrar as competências alcançadas. Desta forma, o COACHING é fornecido ao professor currículário, na altura do currículo escolar, intervenções na escola. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
”TOIMEN TARKOITUKSENA ON PARANTAA OPPIMISTULOKSIA ITALIAN OPETUSSUUNNITELMAN ALALLA KOLMESSA LUKIOLUOKASSA, KAIKISSA NELJÄSSÄ OPPILAITOKSESSA. TOIMIELIMEN TIEDOISTA KÄY ILMI, ETTÄ SE ON TULLUT VAIKEAMMAKSI, JA SE LIITTYY PUITTEIDEN PERUSTAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEEN, JOITA EI OLE RATKAISTU USEISTA SYISTÄ, VAAN ENNEN KAIKKEA KULTTUURI- JA TALOUSELÄMÄN KANNALTA, SEKÄ SIITÄ, ETTÄ TUTKIMUKSELLE EI OLE ESITETTY YLEISTÄ PERUSTELUA. TOIMEN TARKOITUKSENA ON TÄYDENTÄÄ ITALIAN OPETUSSUUNNITELMAN OPINTOTOIMINTAA LIITÄNNÄISTOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN OPPILAIDEN HEIKKOJA OSAAMISRAKENTEITA, LUOMAAN TOIMINTAPISTEITÄ JA LUJITTAMAAN SITÄ, MITÄ ODOTETAAN SAAVUTETTAVAN JA TOTEUTETTAVIKSI, JOTTA VOIDAAN ILMAISTA SAAVUTETUT TAIDOT. TÄLLÄ TAVOIN OPETUSSUUNNITELMAN OPETTAJALLE TARJOTAAN VALMENNUSTA KOULUN OPETUSSUUNNITELMAN AIKAAN, INTERVENTIOITA (Finnish)
26 July 2022
0 references
„DZIAŁANIE TO MA NA CELU POPRAWĘ EFEKTÓW UCZENIA SIĘ W DZIEDZINIE WŁOSKIEGO PROGRAMU NAUCZANIA W TRZECH KLASACH SZKÓŁ ŚREDNICH II STOPNIA WE WSZYSTKICH CZTERECH SZKOŁACH W INSTYTUCJI. DANE INSTYTUCJI WSKAZUJĄ, ŻE STAŁY SIĘ ONE TRUDNIEJSZE, ZWIĄZANE Z OSIĄGNIĘCIEM PODSTAWOWYCH CELÓW RAM, KTÓRE NIE SĄ ROZWIĄZYWANE Z RÓŻNYCH POWODÓW, LECZ PRZEDE WSZYSTKIM ZE SFERY KULTURY I GOSPODARKI, A TAKŻE Z BRAKU OGÓLNEGO UZASADNIENIA BADANIA. CELEM DZIAŁANIA JEST UZUPEŁNIENIE DZIAŁAŃ STUDYJNYCH WŁOSKIEGO PROGRAMU NAUCZANIA O DZIAŁANIA TOWARZYSZĄCE MAJĄCE NA CELU WZMOCNIENIE SŁABYCH OBSZARÓW STRUKTUR WIEDZY UCZNIÓW, USTANOWIENIE PUNKTÓW OPERACYJNYCH ORAZ KONSOLIDACJĘ TEGO, CO MA ZOSTAĆ OSIĄGNIĘTE I ZREALIZOWANE W CELU WYRAŻENIA OSIĄGNIĘTYCH KOMPETENCJI. W TEN SPOSÓB, COACHING JEST ZAPEWNIANY NAUCZYCIELOWI, W CZASIE SZKOLNEGO PROGRAMU NAUCZANIA, INTERWENCJE W (Polish)
26 July 2022
0 references
„TA UKREP JE NAMENJEN IZBOLJŠANJU UČNIH REZULTATOV NA PODROČJU ITALIJANSKEGA UČNEGA NAČRTA V TREH RAZREDIH SREDNJIH ŠOL V VSEH ŠTIRIH ŠOLAH V INSTITUCIJI. PODATKI INSTITUCIJE KAŽEJO, DA JE POSTALA TEŽJA, POVEZANA Z DOSEGANJEM TEMELJNIH CILJEV OKVIRA, KI NISO REŠENI IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV, AMPAK PREDVSEM IZ KULTURNIH IN GOSPODARSKIH SFER, IN ZARADI NEOBSTOJA SPLOŠNE UTEMELJITVE ŠTUDIJE. NAMEN AKCIJE JE DOPOLNITI ŠTUDIJSKE DEJAVNOSTI ITALIJANSKEGA UČNEGA NAČRTA S SPREMLJEVALNIMI UKREPI, NAMENJENIMI KREPITVI ŠIBKIH PODROČIJ STRUKTUR ZNANJA UČENCEV, VZPOSTAVITVI OPERATIVNIH TOČK IN UTRDITVI PRIČAKOVANIH IN IZPOLNJENIH CILJEV ZA IZRAŽANJE DOSEŽENIH KOMPETENC. NA TA NAČIN JE UČITELJU INŠTRUIRANJA V ČASU ŠOLSKEGA KURIKULUMA ZAGOTOVLJENA INTERVENCIJA V (Slovenian)
26 July 2022
0 references
„TATO AKCE JE ZAMĚŘENA NA ZLEPŠENÍ VÝSLEDKŮ UČENÍ V OBLASTI ITALSKÉHO UČEBNÍHO PLÁNU VE TŘECH TŘÍDÁCH VYŠŠÍCH STŘEDNÍCH ŠKOL VE VŠECH ČTYŘECH ŠKOLÁCH V INSTITUCI. Z ÚDAJŮ ORGÁNU VYPLÝVÁ, ŽE SE STALA OBTÍŽNĚJŠÍ A SOUVISÍ S DOSAŽENÍM ZÁKLADNÍCH CÍLŮ RÁMCE, KTERÉ NEJSOU ŘEŠENY Z RŮZNÝCH DŮVODŮ, ALE PŘEDEVŠÍM Z DŮVODŮ KULTURNÍ A HOSPODÁŘSKÉ, A Z NEEXISTENCE OBECNÉHO ODŮVODNĚNÍ STUDIE. CÍLEM AKCE JE DOPLNIT STUDIJNÍ ČINNOSTI ITALSKÉHO UČEBNÍHO PLÁNU DOPROVODNÝMI AKCEMI ZAMĚŘENÝMI NA POSÍLENÍ SLABÝCH OBLASTÍ ZNALOSTNÍCH STRUKTUR ŽÁKŮ, ZŘÍDIT PROVOZNÍ MÍSTA A KONSOLIDOVAT TO, ČEHO MÁ BÝT DOSAŽENO A NAPLNĚNO, ABY BYLO MOŽNÉ VYJÁDŘIT DOSAŽENÉ KOMPETENCE. TÍMTO ZPŮSOBEM JE KOUČOVÁNÍ POSKYTOVÁNO UČITELI KURÁTORA, V DOBĚ ŠKOLNÍHO UČEBNÍHO PLÁNU, INTERVENCE V (Czech)
26 July 2022
0 references
„ŠIUO VEIKSMU SIEKIAMA PAGERINTI ITALIJOS MOKYMO PROGRAMŲ SRITIES MOKYMOSI REZULTATUS TRIJOSE VIDURINIŲ MOKYKLŲ KLASĖSE VISOSE KETURIOSE INSTITUCIJOS MOKYKLOSE. INSTITUCIJOS DUOMENYS RODO, KAD JIE TAPO SUDĖTINGESNI, SUSIJĘ SU PAGRINDINIŲ SISTEMOS TIKSLŲ ĮGYVENDINIMU, KURIE YRA IŠSPRĘSTI NE DĖL ĮVAIRIŲ PRIEŽASČIŲ, O VISŲ PIRMA DĖL KULTŪROS IR EKONOMIKOS SRIČIŲ, IR DĖL TO, KAD NĖRA BENDRO TYRIMO PAGRINDIMO. ŠIO VEIKSMO TIKSLAS – PAPILDYTI ITALIJOS MOKYMO PROGRAMOS STUDIJŲ VEIKLĄ LYDINČIAIS VEIKSMAIS, KURIAIS SIEKIAMA STIPRINTI SILPNAS MOKINIŲ ŽINIŲ STRUKTŪRŲ SRITIS, NUSTATYTI VEIKLOS TAŠKUS IR KONSOLIDUOTI TAI, KO TIKIMASI PASIEKTI IR ĮGYVENDINTI, KAD BŪTŲ GALIMA IŠREIKŠTI PASIEKTUS GEBĖJIMUS. TOKIU BŪDU MOKYMO PROGRAMŲ MOKYTOJUI TEIKIAMAS INSTRUKTAVIMAS TUO METU, KAI RENGIAMAS MOKYKLOS MOKYMO PLANAS, INTERVENCIJOMS: (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
“ŠĪS DARBĪBAS MĒRĶIS IR UZLABOT MĀCĪBU REZULTĀTUS ITĀLIJAS MĀCĪBU PROGRAMMAS JOMĀ TRĪS VIDUSSKOLU KLASĒS VISĀS ČETRĀS IESTĀDES SKOLĀS. IESTĀDES DATI LIECINA, KA TĀ IR KĻUVUSI SAREŽĢĪTĀKA, KAS SAISTĪTA AR SISTĒMAS PAMATMĒRĶU SASNIEGŠANU, KURI NAV ATRISINĀTI DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ, BET GALVENOKĀRT KULTŪRAS UN EKONOMIKAS JOMĀ, UN TĀDĒĻ, KA PĒTĪJUMAM NAV VISPĀRĒJA PAMATOJUMA. PASĀKUMA MĒRĶIS IR PAPILDINĀT ITĀLIJAS MĀCĪBU PROGRAMMAS MĀCĪBU PASĀKUMUS AR PAPILDU PASĀKUMIEM, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT SKOLĒNU ZINĀŠANU STRUKTŪRU VĀJĀS JOMAS, IZVEIDOT DARBĪBAS PUNKTUS UN KONSOLIDĒT TO, KO PAREDZĒTS SASNIEGT UN ĪSTENOT, LAI IZTEIKTU IEGŪTĀS KOMPETENCES. TĀDĒJĀDI MĀCĪBU PROGRAMMAS SKOLOTĀJAM TIEK NODROŠINĀTA APMĀCĪBA SKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMAS SAGATAVOŠANAS LAIKĀ, VEICOT INTERVENCES PASĀKUMUS (Latvian)
26 July 2022
0 references
"ТОВА ДЕЙСТВИЕ Е НАСОЧЕНО КЪМ ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ РЕЗУЛТАТИ В ОБЛАСТТА НА ИТАЛИАНСКАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА В ТРИТЕ КЛАСА НА СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА ВЪВ ВСИЧКИТЕ ЧЕТИРИ УЧИЛИЩА В ИНСТИТУЦИЯТА. ДАННИТЕ НА ИНСТИТУЦИЯТА ПОКАЗВАТ, ЧЕ ТЯ Е СТАНАЛА ПО-ТРУДНА, СВЪРЗАНА С ПОСТИГАНЕТО НА ОСНОВНИТЕ ЦЕЛИ НА РАМКАТА, КОИТО НЕ СА РЕШЕНИ ПО РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ, А ПРЕДИ ВСИЧКО ЗА КУЛТУРНИТЕ И ИКОНОМИЧЕСКИТЕ СФЕРИ, КАКТО И ЗА ЛИПСАТА НА ОБЩА ОБОСНОВКА ЗА ПРОУЧВАНЕТО. ЦЕЛТА НА ДЕЙСТВИЕТО Е ДА СЕ ДОПЪЛНЯТ УЧЕБНИТЕ ДЕЙНОСТИ ПО ИТАЛИАНСКАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА СЪС СЪПЪТСТВАЩИ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА СЛАБИТЕ ОБЛАСТИ НА СТРУКТУРИТЕ НА ЗНАНИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, ДА СЕ СЪЗДАДАТ ОПЕРАТИВНИ ТОЧКИ И ДА СЕ КОНСОЛИДИРА ТОВА, КОЕТО СЕ ОЧАКВА ДА БЪДЕ ПОСТИГНАТО И ИЗПЪЛНЕНО, ЗА ДА СЕ ИЗРАЗЯТ ПОСТИГНАТИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ. ПО ТОЗИ НАЧИН НА УЧИТЕЛЯ ПО УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ СЕ ПРЕДОСТАВЯ ОБУЧЕНИЕ ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, ИНТЕРВЕНЦИИ В (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
„E FELLÉPÉS CÉLJA AZ OLASZ TANTERV TERÜLETÉN ELÉRT TANULÁSI EREDMÉNYEK JAVÍTÁSA A FELSŐ KÖZÉPFOKÚ ISKOLÁK HÁROM OSZTÁLYÁBAN, AZ INTÉZMÉNY MIND A NÉGY ISKOLÁJÁBAN. AZ INTÉZMÉNY ADATAI AZT MUTATJÁK, HOGY AZOK NEHEZEBBÉ VÁLTAK, ÉS A KERET ALAPVETŐ CÉLJAINAK ELÉRÉSÉHEZ KAPCSOLÓDNAK, AMELYEKET NEM KÜLÖNBÖZŐ OKOKBÓL OLDANAK MEG, HANEM ELSŐSORBAN A KULTURÁLIS ÉS GAZDASÁGI SZFÉRÁK, VALAMINT A TANULMÁNY ÁLTALÁNOS INDOKOLÁSÁNAK HIÁNYA MIATT. A TEVÉKENYSÉG CÉLJA, HOGY KIEGÉSZÍTSE AZ OLASZ TANTERV TANULMÁNYI TEVÉKENYSÉGEIT KÍSÉRŐ INTÉZKEDÉSEKKEL, AMELYEK CÉLJA A TANULÓK TUDÁSSTRUKTÚRÁINAK GYENGE TERÜLETEINEK MEGERŐSÍTÉSE, OPERATÍV PONTOK LÉTREHOZÁSA, VALAMINT AZ ELÉRT KOMPETENCIÁK KIFEJEZÉSE ÉRDEKÉBEN AZ ELVÁRT EREDMÉNYEK ÉS TELJESÍTÉSEK MEGSZILÁRDÍTÁSA. ILY MÓDON, COACHING BIZTOSÍTOTT A TANTERVI TANÁR, IDEJÉN AZ ISKOLAI TANTERV, BEAVATKOZÁSOK (Hungarian)
26 July 2022
0 references
“TÁ AN GNÍOMH SEO DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR NA TORTHAÍ FOGHLAMA I RÉIMSE CHURACLAM NA HIODÁILE SNA TRÍ RANG DE MHEÁNSCOILEANNA UACHTARACHA, I NGACH CEANN DE NA CEITHRE SCOIL SAN INSTITIÚID. LÉIRÍONN SONRAÍ NA HINSTITIÚIDE GO BHFUIL SÉ NÍOS DEACRA ANOIS, NASCTHA LE CUSPÓIRÍ BUNÚSACHA AN CHREATA A BHAINT AMACH, NACH RÉITÍTEAR IAD AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA, ACH THAR AON NÍ EILE I GCÁS RÉIMSÍ CULTÚRTHA AGUS EACNAMAÍOCHA, AGUS NACH BHFUIL BONN CIRT GINEARÁLTA LEIS AN STAIDÉAR. IS É IS CUSPÓIR DON GHNÍOMHAÍOCHT GNÍOMHAÍOCHTAÍ STAIDÉIR CHURACLAM NA HIODÁILE A FHORLÍONADH LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TIONLACAIN ATÁ DÍRITHE AR NA RÉIMSÍ LAGA DE STRUCHTÚIR EOLAIS NA NDALTAÍ A NEARTÚ, POINTÍ OIBRIÚCHÁIN A BHUNÚ AGUS AN MÉID A MHEASTAR A BHAINFEAR AMACH AGUS A CHOMHLÍONFAR A CHOMHDHLÚTHÚ D’FHONN NA HINNIÚLACHTAÍ ATÁ BAINTE AMACH A CHUR IN IÚL. AR AN MBEALACH SEO, CUIRTEAR OILIÚINT AR FÁIL DON MHÚINTEOIR CURACLAIM, TRÁTH AN CHURACLAIM SCOILE, IDIRGHABHÁLACHA I (Irish)
26 July 2022
0 references
”DENNA ÅTGÄRD SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA LÄRANDERESULTATEN INOM DEN ITALIENSKA LÄROPLANEN I DE TRE GYMNASIESKOLORNA, I SAMTLIGA FYRA SKOLOR VID INSTITUTIONEN. INSTITUTIONENS UPPGIFTER TYDER PÅ ATT DET HAR BLIVIT SVÅRARE, KOPPLAT TILL UPPNÅENDET AV DE GRUNDLÄGGANDE MÅLEN FÖR RAMEN, SOM INTE LÖSES AV OLIKA SKÄL, MEN FRAMFÖR ALLT FÖR DE KULTURELLA OCH EKONOMISKA OMRÅDENA, OCH FÖR AVSAKNADEN AV EN ALLMÄN MOTIVERING FÖR STUDIEN. SYFTET MED ÅTGÄRDEN ÄR ATT KOMPLETTERA DEN ITALIENSKA LÄROPLANENS STUDIEVERKSAMHET MED KOMPLETTERANDE ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA DE SVAGA DELARNA AV ELEVERNAS KUNSKAPSSTRUKTURER, ATT INRÄTTA VERKSAMHETSPUNKTER OCH ATT KONSOLIDERA VAD SOM FÖRVÄNTAS UPPNÅS OCH UPPFYLLAS FÖR ATT UTTRYCKA DEN KOMPETENS SOM UPPNÅTTS. PÅ DETTA SÄTT GES HANDLEDNING TILL LÄROPLANSLÄRAREN, VID TIDPUNKTEN FÖR SKOLANS LÄROPLAN, INTERVENTIONER I (Swedish)
26 July 2022
0 references
„SELLE MEETME EESMÄRK ON PARANDADA ÕPPETULEMUSI ITAALIA ÕPPEKAVA VALDKONNAS KOLMES GÜMNAASIUMIKLASSIS, KÕIGIS NELJAS ÕPPEASUTUSE KOOLIS. INSTITUTSIOONI ANDMED NÄITAVAD, ET SEE ON MUUTUNUD KEERULISEMAKS SEOSES RAAMISTIKU PÕHIEESMÄRKIDE SAAVUTAMISEGA, MIDA EI LAHENDATA ERINEVATEL PÕHJUSTEL, VAID EELKÕIGE KULTUURI- JA MAJANDUSVALDKONNAS, NING UURINGU ÜLDISE PÕHJENDUSE PUUDUMISE TÕTTU. MEETME EESMÄRK ON TÄIENDADA ITAALIA ÕPPEKAVA ÕPPETEGEVUST KAASNEVATE MEETMETEGA, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPILASTE TEADMISTE STRUKTUURI NÕRKU VALDKONDI, LUUA TEGEVUSPUNKTE NING KONSOLIDEERIDA SEDA, MIDA LOODETAKSE SAAVUTADA JA TÄITA, ET VÄLJENDADA SAAVUTATUD PÄDEVUSI. SEL VIISIL PAKUTAKSE KOOLIÕPETAJALE KOOLI ÕPPEKAVA KOOSTAMISE AJAL JUHENDAMIST, SEKKUDES (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
D63I18000240002
0 references