Personalised professional support for 139 young volunteers away from employment through the implementation of an action-based learning (Q6885373)
Jump to navigation
Jump to search
Project 202004031 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Personalised professional support for 139 young volunteers away from employment through the implementation of an action-based learning |
Project 202004031 in France |
Statements
75,341.35 Euro
0 references
107,630.5 Euro
0 references
70.0 percent
0 references
1 September 2020
0 references
31 August 2021
0 references
UNIS-CITE NOUVELLE-AQUITAINE
0 references
Finalité : Le projet vise à assurer un accompagnement personnalisé et professionnalisant de 139 jeunes volontaires éloignés de l'emploi et mise en place d'un apprentissage par l'action. Objectifs généraux : Lever les freins professionnels à l'emploi des jeunes exposés au risque du chômage Renforcer l'inclusion sociale des jeunes les plus défavorisés pour lutter durablement contre la pauvreté et la précarité Renforcer la cohésion nationale et la mixité sociale au service de l'insertion professionnelle Objectif spécifique : Inscrire les jeunes exposés au risque du chômage dans un parcours d'apprentissage à l'autonomie au travers d'une expérience de service civique Résultats attendus : A l'issue de l'action, Les jeunes ont renforcé leur autonomie, leur pouvoir d'agir, leurs compétences, et leur savoir être : Ils ont gagné en autonomie, en maîtrise sur leur destin. Ils ont acquis des outils et des méthodes qu'ils sont capables de valoriser, et sur lesquels ils peuvent s'appuyer dans le cadre de leur entrée dans le monde professionnel ou de la formation qualifiante. Ils ont étoffé leur réseau socio-professionnel et développé un état d'esprit et des savoir-être qui facilitent leur parcours d'insertion. Ils ont découvert l'entrepreneuriat et se sont familiarisés avec les codes professionnels de base. Enfin, ils ont développé leur capacité à prendre des initiatives et travailler en équipe. Les jeunes ont clarifié leur projet professionnel et s'orientent vers une formation, un retour en scolarité, ou un emploi : Ils prennent conscience et confiance en leurs capacités multiples. Ils sont capables d'individualiser leur parcours et mieux maîtriser leur choix. Ils sont en mesure d'expliciter leurs souhaits concernant leur projet d'avenir, qu'il relève de l'entrée en emploi, de la formation ou d'une reprise de scolarité. Ils ont par ailleurs identifié les prochains jalons de leur cheminement vers la réalisation de leur projet d'avenir, ainsi que les relais et soutiens qu'ils pourront solliciter lors de ce cheminement. Les jeunes ont développé le sens de l'engagement citoyen : A l'issue de leur période d'engagement et des projets accomplis dans des domaines différents, au sein desquels les jeunes ont été mis en situation d'acteur et non de bénéficiaire, ceux-ci ont renforcé leur esprit critique et leur aptitude à appréhender, de manière constructive, les questions de société. Ils ont le sentiment d'être membre de la communauté nationale et européenne, et ont envie d'agir au service de la collectivité. L'atteinte de ces objectifs est confirmé par leur situation relevée 6 mois après leur sortie du dispositif (cf. étude d'Impact du Service Civique chez Unis-Cité, Opinion Way, 2019), où 80% des jeunes interrogés déclarent avoir trouvé leur voie et valident une sortie positive : (i) 43% ayant repris des études, majoritairement sur des formations courtes et bien ciblées, dans l'objectif final de trouver un emploi ; (ii) 40 % ayant trouvé un emploi. Actions menées : Notre projet consiste en la mobilisation et l'accompagnement de 139 jeunes volontaires de Poitou-Charentes, âgés de 16 à 25 ans (et jusqu'à 30 ans pour les jeunes en situation de handicap), de tous horizons, en équipes mixtes et diverses, dans le cadre d'un service civique enrichi. La spécificité de l'approche Unis Cité dans le paysage du service civique réside dans son approche exclusivement collective de l'accueil et de l'accompagnement des jeunes, en ayant recours à des salariés dédiés au tutorat : un tuteur coordinateur d'équipes et de projets pour 24 jeunes en moyenne. En conséquence, Unis Cité propose aux jeunes volontaires un accompagnement plus soutenu (en quantité et en qualité) qu'une structure accueillant le plus souvent un seul jeune. Dans le cadre d'un service civique "socle", ce qui constitue la très grande majorité du déploiement du dispositif en France, la structure accueillante accompagne un seul jeune : le tutorat est réalisé par un bénévole ou un salarié dont ce n'est pas la mission principale. Généralement, le tuteur d'un service civique "socle" assure ce tutorat en complément de son emploi salarié. A Unis Cité, le tutorat est réalisé par un tuteur coordinateur d'équipes et de projets, salarié à temps plein pour accompagner 24 jeunes en collectif. Ce salarié n'exerce aucune fonction salariée autre que celle dédiée au tutorat des jeunes. Cette distinction structurelle, entre un service civique "socle" et un service civique Unis Cité, motive cette demande de soutien FSE (voir le tableau de comparatif tutorat service civique Unis Cité et tutorat service civique « socle » en annexe). Cet accompagnement soutenu d'Unis Cité prend forme à travers différentes phases : 1. Intégration des jeunes volontaires et formations initiales thématiques 2. Formation et accompagnement dans la mission 3. Accompagnement à l'élaboration et la concrétisation du projet d'avenir 4. Ingénierie de projets multiples et adaptés (French)
0 references
Zweck: Das Projekt zielt darauf ab, eine persönliche und professionelle Betreuung von 139 jungen Freiwilligen zu gewährleisten, die von der Beschäftigung entfernt sind, und eine Lehrlingsausbildung durch Maßnahmen zu schaffen. Allgemeine Ziele: Beseitigung beruflicher Hemmnisse für die Beschäftigung junger Menschen, die von Arbeitslosigkeit bedroht sind Stärkung der sozialen Eingliederung der am stärksten benachteiligten jungen Menschen zur nachhaltigen Bekämpfung von Armut und Prekarität Stärkung des nationalen Zusammenhalts und der sozialen Mischung im Dienste der beruflichen Eingliederung Einzelziel: Einbeziehung junger Menschen, die einem Risiko der Arbeitslosigkeit ausgesetzt sind, in einen selbstständigen Lernpfad durch eine zivilgesellschaftliche Erfahrung Am Ende der Aktion haben die Jugendlichen ihre Autonomie, ihre Handlungsfähigkeit, ihre Fähigkeiten und ihr Wissen gestärkt: Sie gewannen an Autonomie und Kontrolle über ihr Schicksal. Sie haben Werkzeuge und Methoden erworben, die sie wertschätzen können und auf die sie sich im Rahmen ihres Einstiegs in die Berufswelt oder der qualifizierten Ausbildung stützen können. Sie haben ihr sozioprofessionelles Netzwerk ausgebaut und einen Geisteszustand und ein Wissen entwickelt, das ihren Integrationsweg erleichtert. Sie entdeckten Unternehmertum und lernten grundlegende Berufskodizes kennen. Schließlich haben sie ihre Fähigkeit entwickelt, Initiativen zu ergreifen und im Team zu arbeiten. Die Jugendlichen haben ihr berufliches Projekt geklärt und orientieren sich an einer Ausbildung, einer Rückkehr in die Schule oder einem Arbeitsplatz: Sie werden sich bewusst und vertrauen auf ihre vielfältigen Fähigkeiten. Sie sind in der Lage, ihren Weg zu individualisieren und ihre Entscheidungen besser zu meistern. Sie sind in der Lage, ihre Wünsche bezüglich ihres Zukunftsprojekts zu erläutern, unabhängig davon, ob es um den Eintritt in die Beschäftigung, die Ausbildung oder die Wiederaufnahme der Schule geht. Darüber hinaus haben sie die nächsten Meilensteine auf ihrem Weg zur Verwirklichung ihres Zukunftsprojekts sowie die Unterstützung und Unterstützung identifiziert, die sie auf diesem Weg erbitten können. Die Jugendlichen haben den Sinn für bürgerschaftliches Engagement entwickelt: Am Ende ihres Engagements und der Projekte in verschiedenen Bereichen, in denen junge Menschen als Akteur und nicht als Begünstigter eingesetzt wurden, haben sie ihr kritisches Denken und ihre Fähigkeit gestärkt, sich konstruktiv mit gesellschaftlichen Fragen auseinanderzusetzen. Sie haben das Gefühl, Mitglied der nationalen und europäischen Gemeinschaft zu sein und wollen im Dienste der Allgemeinheit handeln. Das Erreichen dieser Ziele wird durch ihre Situation bestätigt, die 6 Monate nach ihrer Veröffentlichung festgestellt wurde (siehe Impact-Studie des Zivildienstes bei Unis-Cité, Opinion Way, 2019), in der 80 % der befragten Jugendlichen ihren Weg gefunden haben und einen positiven Ausgang bestätigen: (I) 43 %, die ein Studium wieder aufgenommen haben, hauptsächlich in kurzen und gezielten Ausbildungen, mit dem letztendlichen Ziel, einen Arbeitsplatz zu finden; (II) 40 %, die einen Arbeitsplatz gefunden haben. Durchgeführte Maßnahmen: Unser Projekt besteht in der Mobilisierung und Begleitung von 139 jungen Freiwilligen aus Poitou-Charentes im Alter von 16 bis 25 Jahren (und bis zu 30 Jahren für Jugendliche mit Behinderungen) aus allen Lebensbereichen in gemischten und vielfältigen Teams im Rahmen eines erweiterten Bürgerdienstes. Die Besonderheit des Unis Cité-Ansatzes in der Landschaft des Bürgerdienstes liegt in seiner ausschließlich kollektiven Herangehensweise an die Aufnahme und Begleitung junger Menschen, wobei Mitarbeiter für Mentoring eingesetzt werden: ein Team- und Projektkoordinator für durchschnittlich 24 Jugendliche. Als Ergebnis bietet Unis Cité jungen Freiwilligen eine intensivere Betreuung (in Quantität und Qualität) als eine Einrichtung, die meistens nur einen jungen Menschen empfängt. Im Rahmen eines Bürgerdienstes „Sockel“, der die überwiegende Mehrheit des Einsatzes des Systems in Frankreich ausmacht, begleitet die einladende Struktur nur einen jungen Menschen: das Mentoring wird von einem Freiwilligen oder einem Mitarbeiter durchgeführt, der nicht die Hauptaufgabe ist. In der Regel übernimmt der Vormund eines „Sockels“ Bürgerdienstes dieses Mentoring zusätzlich zu seiner abhängigen Beschäftigung. In Unis Cité wird das Tutor von einem Team- und Projektkoordinator durchgeführt, der 24 Jugendliche in Gruppen begleitet. Dieser Arbeitnehmer übt keine andere als die für die Betreuung junger Menschen bestimmte Funktion aus. Diese strukturelle Unterscheidung zwischen einem „Sockel-“ und einem „United Cité“-Zivildienst begründet diesen Antrag auf ESF-Unterstützung (siehe Tabelle der Vergleichstabelle „United Civil Service“ und Mentoring Civil Service „Sockel“ im Anhang). Diese nachhaltige Begleitung von Unis Cité nimmt in verschiedenen Phasen Gestalt an: 1. Integra (German)
0 references
Цел: Проектът има за цел да осигури персонализирана и професионална подкрепа за 139 млади доброволци, които са далеч от заетост и да създадат чиракуване чрез действие. Общи цели: Премахване на пречките пред заетостта за младите хора, изложени на риск от безработица Засилване на социалното приобщаване на младите хора в най-неравностойно положение с цел устойчива борба с бедността и несигурността Укрепване на националното сближаване и социалното съчетание за професионална интеграция Специфична цел: Записване на млади хора, изложени на риск от безработица, по автономен път на обучение чрез опит в гражданската служба Очаквани резултати: В края на действието младите хора засилиха своята автономност, способността си да действат, уменията си и знанията си да бъдат: Те са придобили автономия и власт над съдбата си. Те са придобили инструменти и методи, които могат да ценят и на които могат да разчитат като част от влизането си в професионалния свят или квалифицирано обучение. Те разшириха своята социално-професионална мрежа и развиха състояние на ума и ноу-хау, което улеснява тяхното интегриране. Те откриват предприемачеството и се запознават с основните професионални кодекси. И накрая, те са развили способността си да предприемат инициативи и да работят като екип. Младите хора са изяснили своите професионални планове и преминават към обучение, връщане на училище или заетост: Те стават осъзнати и уверени в многобройните си способности. Те са в състояние да индивидуализират пътуването си и да контролират по-добре своя избор. Те са в състояние да обяснят желанията си за бъдещия си план, независимо дали идва от постъпване на работа, обучение или връщане в училище. Те също така определиха следващите етапи от пътуването си към реализацията на бъдещия си проект, както и щафетата и подкрепата, които ще могат да търсят по време на това пътуване. Младите хора са развили чувство за гражданска ангажираност: В края на периода на поемане на ангажименти и проектите, осъществявани в различни области, в които младите хора бяха поставени в ситуация на актьор, а не на бенефициент, те засилиха критичното си мислене и способността си да се справят конструктивно с обществените въпроси. Те чувстват, че са членове на националната и европейската общност и искат да действат в служба на общността. Постигането на тези цели се потвърждава от положението им, отбелязано 6 месеца след напускането им (вж. проучване на въздействието на гражданската служба в Unis-Cité, Opinion Way, 2019 г.), където 80 % от анкетираните млади хора заявяват, че са намерили своя път и потвърждават положително излизане: И) 43 % са възобновили обучението си, най-вече в кратко и добре насочено обучение, с крайната цел да си намерят работа; 40 % от тези, които са си намерили работа. Извършени действия: Нашият проект се състои в мобилизиране и подкрепа на 139 млади доброволци от Poitou-Charentes, на възраст между 16 и 25 години (и до 30 години за млади хора с увреждания), от всички сфери на живота, в смесени и разнообразни екипи, като част от обогатена гражданска служба. Спецификата на подхода на Unis в пейзажа на гражданската служба се крие в неговия изключително колективен подход към приемането и подкрепата на младите хора, като се използват служители, посветени на наставничеството: екип и координатор на проекти за средно 24 млади хора. В резултат на това Unis Cité предлага на младите доброволци по-устойчива подкрепа (в количество и качество), отколкото структура, която най-често приветства един млад човек. Като част от гражданска служба „socle“, която представлява по-голямата част от разполагането на устройството във Франция, приветливата структура придружава един млад човек: обучението се извършва от доброволец или служител, чиято основна мисия не е. По принцип настойникът на „базова“ гражданска служба осигурява това наставничество в допълнение към платената си работа. В Unis Cité наставничеството се извършва от ръководител на екип и координатор на проекта, служител на пълно работно време, който да придружава 24 млади хора в колектив. Този служител не изпълнява никаква платена функция, различна от тази, посветена на наставничеството на младите хора. Това структурно разграничение между „основна„гражданска служба и гражданска служба на Unis Cité мотивира това искане за подкрепа от ЕСФ (вж. таблицата за сравнителни уроци по гражданска служба Unis Cité и преподаване на „база“ на гражданската служба). Тази устойчива подкрепа на Unis Cité се оформя през различни фази: 1. Интеграция на млади доброволци и първоначално тематично обучение 2. Обучение и подкрепа в рамките на мисията 3. Подкрепа за разработването и изпълнението на проекта за бъдещето 4. Множество и адаптирани инженерни проекти (Bulgarian)
0 references
Doel: Het project is gericht op het bieden van persoonlijke en professionele ondersteuning aan 139 jonge vrijwilligers die verre van werk zijn en door middel van actie een leerlingplaats opzetten. Algemene doelstellingen: Het wegnemen van belemmeringen voor de werkgelegenheid voor jongeren die het risico lopen op werkloosheid Versterk de sociale inclusie van de meest kansarme jongeren om armoede en onzekerheden duurzaam te bestrijden en de nationale cohesie en de sociale mix voor beroepsintegratie te versterken Specifieke doelstelling: Jongeren die het risico lopen op werkloosheid in te schrijven voor een autonoom leertraject door middel van een burgerdienstervaring Verwachte resultaten: Aan het einde van de actie versterkten jongeren hun autonomie, hun vermogen om te handelen, hun vaardigheden en hun kennis om: Ze hebben autonomie gekregen, meesterschap over hun lot. Ze hebben instrumenten en methoden verworven die ze kunnen waarderen en waarop ze kunnen vertrouwen als onderdeel van hun toegang tot de professionele wereld of gekwalificeerde training. Ze hebben hun sociaal-professionele netwerk uitgebreid en een gemoedstoestand en knowhow ontwikkeld die hun integratietraject vergemakkelijkt. Ze ontdekten ondernemerschap en raakten vertrouwd met professionele basiscodes. Ten slotte hebben ze hun vermogen ontwikkeld om initiatieven te nemen en als team te werken. Jongeren hebben hun beroepsplannen verduidelijkt en gaan op weg naar opleiding, terugkeer naar school of werk: Ze worden bewust en zelfverzekerd in hun meerdere vaardigheden. Ze zijn in staat om hun reis te individualiseren en hun keuze beter te beheersen. Ze zijn in staat om hun wensen over hun toekomstplan uit te leggen, of het nu gaat om de toegang tot werk, opleiding of een terugkeer naar school. Ze hebben ook de volgende mijlpalen geïdentificeerd van hun reis naar de realisatie van hun toekomstige project, evenals de relais en ondersteuning die ze tijdens deze reis zullen kunnen zoeken. Jongeren hebben een gevoel van maatschappelijke betrokkenheid ontwikkeld: Aan het einde van hun verbintenisperiode en projecten die op verschillende gebieden werden uitgevoerd, waarin jongeren in een actor werden geplaatst in plaats van in een begunstigde situatie, versterkten ze hun kritische denkwijze en hun vermogen om constructief om te gaan met maatschappelijke kwesties. Ze zijn van mening dat ze lid zijn van de nationale en Europese gemeenschap en willen optreden in dienst van de gemeenschap. De verwezenlijking van deze doelstellingen wordt bevestigd door hun situatie zes maanden na hun vertrek (zie Impactstudie van de Civic Service bij Unis-Cité, Opinion Way, 2019), waarbij 80 % van de ondervraagde jongeren zegt hun weg te hebben gevonden en een positieve exit te valideren: (I) 43 % na hervatting van studies, meestal in korte en doelgerichte opleiding, met als uiteindelijke doel het vinden van een baan; (II) 40 % die een baan heeft gevonden. Uitgevoerde acties: Ons project bestaat uit het mobiliseren en ondersteunen van 139 jonge vrijwilligers uit Poitou-Charentes, tussen 16 en 25 jaar (en tot 30 jaar voor jongeren met een handicap), uit alle lagen van de bevolking, in gemengde en diverse teams, als onderdeel van een verrijkte burgerdienst. De specificiteit van de Unis-aanpak in het landschap van de burgerdienst ligt in de uitsluitend collectieve benadering van de opvang en ondersteuning van jongeren, waarbij gebruik wordt gemaakt van werknemers die zich toeleggen op begeleiding: een team en projectcoördinator voor gemiddeld 24 jongeren. Als gevolg hiervan biedt Unis Cité jonge vrijwilligers een meer duurzame ondersteuning (in kwantiteit en kwaliteit) dan een structuur die meestal een enkele jongere verwelkomt. Als onderdeel van een burgerdienst „socle”, die het overgrote deel van de inzet van het apparaat in Frankrijk uitmaakt, vergezelt de gastvrije structuur een enkele jongere: tutoring wordt uitgevoerd door een vrijwilliger of werknemer wiens belangrijkste missie niet is. Over het algemeen biedt de voogd van een „basis” burgerdienst deze bijles naast zijn of haar betaalde baan. In Unis Cité wordt tutoring uitgevoerd door een team- en projectcoördinator tutor, een fulltime medewerker om 24 jongeren in een collectief te begeleiden. Deze werknemer vervult geen andere betaalde functie dan die welke zich toelegt op het begeleiden van jongeren. Dit structurele onderscheid, tussen een „basis” burgerdienst en een burgerdienst van Unis Cité, motiveert dit verzoek om ESF-steun (zie de tabel met vergelijkende begeleiding van de burgerdienst Unis Cité en bijles in de „basis” van de burgerdienst in de bijlage). Deze aanhoudende steun van Unis Cité krijgt vorm door verschillende fasen: 1. Integratie van jonge vrijwilligers en initiële thematische opleiding 2. Opleiding en ondersteuning in de missie 3. Steun voor de ontwikkeling en uitvoering van het project voor de toekomst 4. Meervoudige en aangepaste project engineering (Dutch)
0 references
Svrha: Projekt ima za cilj pružiti personaliziranu i stručnu podršku 139 mladih volontera koji su daleko od zaposlenja i uspostaviti naukovanje kroz akciju. Opći ciljevi: Uklanjanje prepreka zapošljavanju za mlade koji su izloženi riziku od nezaposlenosti Jačanje socijalne uključenosti mladih u najnepovoljnijem položaju radi održive borbe protiv siromaštva i nesigurnosti, jačanje nacionalne kohezije i socijalne kombinacije za profesionalnu integraciju Posebni cilj: Uključiti mlade koji su izloženi riziku od nezaposlenosti na autonoman način učenja kroz iskustvo civilne službe Očekivani rezultati: Na kraju djelovanja mladi su ojačali svoju autonomiju, moć djelovanja, vještine i znanje kako bi: Stekli su autonomiju, ovladali svojom sudbinom. Stekli su alate i metode koje mogu cijeniti i na koje se mogu osloniti kao dio svojeg ulaska u profesionalni svijet ili kvalificiranog osposobljavanja. Proširili su svoju društveno-profesionalnu mrežu i razvili stanje uma i znanja koje im olakšava put integracije. Otkrili su poduzetništvo i upoznali se s osnovnim profesionalnim kodeksima. Naposljetku, razvili su svoju sposobnost poduzimanja inicijativa i rada kao tim. Mladi su pojasnili svoje profesionalne planove i kreću se prema osposobljavanju, povratku u školu ili zapošljavanju: Oni postaju svjesni i samouvjereni u svoje višestruke sposobnosti. Oni su u stanju individualizirati svoje putovanje i bolje kontrolirati svoj izbor. Oni mogu objasniti svoje želje u vezi sa svojim budućim planom, bilo da je riječ o zapošljavanju, osposobljavanju ili povratku u školu. Identificirali su i sljedeće ključne etape svojeg putovanja prema realizaciji budućeg projekta, kao i nosače i podršku koje će moći tražiti tijekom tog putovanja. Mladi su razvili osjećaj građanskog angažmana: Na kraju svojeg obvezujućeg razdoblja i projekata provedenih u različitim područjima, u kojima su mladi stavljeni u položaj aktera, a ne u korisničku situaciju, ojačali su svoj kritički način razmišljanja i sposobnost konstruktivnog rješavanja društvenih pitanja. Smatraju da su članovi nacionalne i europske zajednice i žele djelovati u službi zajednice. Postizanje tih ciljeva potvrđeno je njihovom situacijom zabilježenom šest mjeseci nakon njihova izlaska (vidjeti studiju učinka Građanske službe u Unis-Citéu, način mišljenja, 2019.), u kojoj 80 % ispitanih mladih kaže da su pronašli svoj put i potvrdili pozitivan izlazak: (I) 43 % osoba koje su nastavile studij, uglavnom u okviru kratkog i ciljanog osposobljavanja, s krajnjim ciljem pronalaženja posla; (II) 40 % onih koji su pronašli posao. Provedene mjere: Naš projekt sastoji se od mobilizacije i podrške 139 mladih volontera iz Poitou-Charentesa, u dobi od 16 do 25 godina (i do 30 godina za mlade s invaliditetom), iz svih sfera života, u mješovitim i raznolikim timovima, kao dio obogaćene civilne službe. Specifičnost pristupa Unisa u području civilne službe leži u njegovu isključivo kolektivnom pristupu prihvatu i potpori mladih, uz angažiranje zaposlenika posvećenih podučavanju: tim i koordinator projekta za prosječno 24 mlade osobe. Kao rezultat toga, Unis Cité mladim volonterima nudi trajniju potporu (u kvantitetu i kvaliteti) od strukture koja najčešće prima samohranu mladu osobu. U okviru civilne službe, koja čini veliku većinu upotrebe uređaja u Francuskoj, struktura dobrodošlice prati jednu mladu osobu: mentorstvo provodi volonter ili zaposlenik čija glavna misija nije. Općenito, skrbnik „osnovne” građanske službe uz svoje plaćeno zaposlenje pruža i tu poduku. U Unis Citéu mentorstvo provodi tim i voditelj projekta, zaposlenik s punim radnim vremenom koji prati 24 mlade osobe u kolektivu. Ovaj zaposlenik ne obavlja nikakvu drugu plaćenu funkciju osim one posvećene mentorstvu mladih ljudi. Ta strukturna razlika između „osnovne” građanske službe i civilne službe Unis Cité motivira taj zahtjev za potporu ESF-a (vidjeti tablicu komparativnog podučavanja civilne službe Unis Cité i podučavanja „baze” civilne službe u prilogu). Ta trajna potpora Unis Citéa oblikuje se kroz različite faze: 1. Integracija mladih volontera i početna tematska obuka 2. Osposobljavanje i potpora u misiji 3. Potpora za razvoj i provedbu projekta za budućnost 4. Višestruko i prilagođeno projektno inženjerstvo (Croatian)
0 references
Finalidad: El proyecto tiene como objetivo proporcionar apoyo personalizado y profesional a 139 jóvenes voluntarios que están lejos del empleo y establecer un aprendizaje a través de la acción. Objetivos generales: Eliminar las barreras de empleo para los jóvenes en riesgo de desempleo Fortalecer la inclusión social de los jóvenes más desfavorecidos con el fin de luchar de manera sostenible contra la pobreza y la precariedad Fortalecer la cohesión nacional y la combinación social para la integración profesional Objetivo específico: Inscribir a los jóvenes en riesgo de desempleo en un itinerario de aprendizaje autónomo a través de una experiencia de servicio cívico Resultados esperados: Al final de la acción, los jóvenes reforzaron su autonomía, su poder de actuar, sus habilidades y sus conocimientos para ser: Han ganado autonomía, dominio sobre su destino. Han adquirido herramientas y métodos que son capaces de valorar, y en los que pueden confiar como parte de su entrada en el mundo profesional o formación calificada. Han ampliado su red socioprofesional y desarrollado un estado mental y know-how que facilita su viaje de integración. Descubrieron el espíritu empresarial y se familiarizaron con los códigos profesionales básicos. Finalmente, han desarrollado su capacidad para tomar iniciativas y trabajar en equipo. Los jóvenes han aclarado sus planes profesionales y están avanzando hacia la formación, el regreso a la escuela o el empleo: Se vuelven conscientes y confiados en sus múltiples habilidades. Son capaces de individualizar su viaje y controlar mejor su elección. Pueden explicar sus deseos sobre su plan futuro, ya sea por la entrada en el empleo, la formación o el regreso a la escuela. También han identificado los próximos hitos de su viaje hacia la realización de su futuro proyecto, así como los relés y el apoyo que podrán buscar durante este viaje. Los jóvenes han desarrollado un sentido de compromiso cívico: Al final de su período de compromiso y los proyectos llevados a cabo en diferentes campos, en los que los jóvenes fueron puestos en un actor en lugar de en una situación de beneficiarios, reforzaron su mentalidad crítica y su capacidad para abordar de manera constructiva los problemas sociales. Sienten que son miembros de la comunidad nacional y europea, y quieren actuar al servicio de la comunidad. El logro de estos objetivos se ve confirmado por su situación observada 6 meses después de su salida (ver Estudio de impacto del Servicio Cívico de Unis-Cité, Opinion Way, 2019), donde el 80 % de los jóvenes encuestados afirma haber encontrado su camino y validar una salida positiva: I) El 43 % ha reanudado los estudios, en su mayoría en formación breve y bien orientada, con el objetivo último de encontrar un empleo; (II) 40 % que han encontrado un trabajo. Acciones llevadas a cabo: Nuestro proyecto consiste en la movilización y apoyo de 139 jóvenes voluntarios de Poitou-Charentes, de entre 16 y 25 años (y hasta 30 años para jóvenes con discapacidad), de todos los ámbitos de la vida, en equipos mixtos y diversos, como parte de un servicio cívico enriquecido. La especificidad del enfoque Unis en el panorama del servicio cívico radica en su enfoque exclusivamente colectivo de la acogida y el apoyo de los jóvenes, utilizando empleados dedicados a la tutoría: un equipo y coordinador de proyectos para un promedio de 24 jóvenes. Como resultado, Unis Cité ofrece a los jóvenes voluntarios un apoyo más sostenido (en cantidad y calidad) que una estructura que a menudo da la bienvenida a un solo joven. Como parte de un servicio cívico «socle», que constituye la gran mayoría del despliegue del dispositivo en Francia, la estructura acogedora acompaña a un solo joven: la tutoría es llevada a cabo por un voluntario o empleado cuya misión principal no es. En general, el tutor de un servicio cívico «base» proporciona esta tutoría además de su empleo remunerado. En Unis Cité, la tutoría es llevada a cabo por un equipo y tutor coordinador del proyecto, un empleado a tiempo completo para acompañar a 24 jóvenes en un colectivo. Este empleado no realiza ninguna función remunerada que no sea la dedicada a la tutoría de los jóvenes. Esta distinción estructural, entre un servicio cívico «básico» y un servicio cívico Unis Cité, motiva esta solicitud de apoyo del FSE (véase la tabla de tutoría comparativa del servicio cívico Unis Cité y tutoría del servicio cívico «base» en el anexo). Este apoyo sostenido de Unis Cité toma forma a través de diferentes fases: 1. Integración de jóvenes voluntarios y formación temática inicial 2. Capacitación y apoyo en la misión 3. Apoyo al desarrollo y ejecución del proyecto para el futuro 4. Ingeniería de proyectos múltiple y adaptada (Spanish)
0 references
Σκοπός: Στόχος του προγράμματος είναι η παροχή εξατομικευμένης και επαγγελματικής υποστήριξης σε 139 νέους εθελοντές που απέχουν πολύ από την απασχόληση και η δημιουργία μαθητείας μέσω δράσεων. Γενικοί στόχοι: Άρση των εμποδίων στην απασχόληση για τους νέους που διατρέχουν κίνδυνο ανεργίας Ενίσχυση της κοινωνικής ένταξης των πλέον μειονεκτούντων νέων, προκειμένου να καταπολεμηθεί με βιώσιμο τρόπο η φτώχεια και η επισφάλεια Ενίσχυση της εθνικής συνοχής και του κοινωνικού μείγματος για την επαγγελματική ένταξη Ειδικός στόχος: Εγγραφή των νέων που διατρέχουν κίνδυνο ανεργίας σε μια αυτόνομη μαθησιακή διαδρομή μέσω μιας εμπειρίας πολιτικής υπηρεσίας Αναμενόμενα αποτελέσματα: Στο τέλος της δράσης, οι νέοι ενίσχυσαν την αυτονομία τους, τη δύναμή τους να ενεργούν, τις δεξιότητές τους και τις γνώσεις τους να είναι: Έχουν αποκτήσει αυτονομία, κυριαρχία πάνω στο πεπρωμένο τους. Έχουν αποκτήσει εργαλεία και μεθόδους που είναι σε θέση να εκτιμήσουν και στις οποίες μπορούν να βασιστούν ως μέρος της εισόδου τους στον επαγγελματικό κόσμο ή της εξειδικευμένης κατάρτισης. Έχουν επεκτείνει το κοινωνικοεπαγγελματικό δίκτυό τους και έχουν αναπτύξει μια κατάσταση νου και τεχνογνωσίας που διευκολύνει το ταξίδι της ένταξής τους. Ανακάλυψαν την επιχειρηματικότητα και εξοικειώθηκαν με τους βασικούς επαγγελματικούς κώδικες. Τέλος, έχουν αναπτύξει την ικανότητά τους να αναλαμβάνουν πρωτοβουλίες και να εργάζονται ως ομάδα. Οι νέοι έχουν αποσαφηνίσει τα επαγγελματικά τους σχέδια και κινούνται προς την κατάρτιση, την επιστροφή στο σχολείο ή την απασχόληση: Αποκτούν επίγνωση και αυτοπεποίθηση στις πολλαπλές τους ικανότητες. Είναι σε θέση να εξατομικεύσουν το ταξίδι τους και να ελέγξουν καλύτερα την επιλογή τους. Είναι σε θέση να εξηγήσουν τις επιθυμίες τους σχετικά με το μελλοντικό τους σχέδιο, είτε προέρχεται από την είσοδο στην απασχόληση, την κατάρτιση ή την επιστροφή στο σχολείο. Προσδιόρισαν επίσης τα επόμενα ορόσημα του ταξιδιού τους προς την υλοποίηση του μελλοντικού τους έργου, καθώς και τις αναμεταδόσεις και την υποστήριξη που θα είναι σε θέση να αναζητήσουν κατά τη διάρκεια αυτού του ταξιδιού. Οι νέοι έχουν αναπτύξει μια αίσθηση συμμετοχής στα κοινά: Στο τέλος της περιόδου δέσμευσης και των έργων που υλοποιήθηκαν σε διάφορους τομείς, στους οποίους οι νέοι τέθηκαν σε παράγοντα και όχι σε κατάσταση δικαιούχου, ενίσχυσαν την κριτική τους νοοτροπία και την ικανότητά τους να αντιμετωπίζουν εποικοδομητικά τα κοινωνικά ζητήματα. Αισθάνονται ότι είναι μέλη της εθνικής και ευρωπαϊκής κοινότητας και θέλουν να δράσουν στην υπηρεσία της κοινότητας. Η επίτευξη αυτών των στόχων επιβεβαιώνεται από την κατάστασή τους που σημειώθηκε 6 μήνες μετά την έξοδό τους (βλ. μελέτη επιπτώσεων της υπηρεσίας πολιτών στο Unis-Cité, Opinion Way, 2019), όπου το 80 % των νέων που ερωτήθηκαν δηλώνουν ότι έχουν βρει το δρόμο τους και επικυρώνουν μια θετική έξοδο: I) το 43 % έχει επαναλάβει τις σπουδές, κυρίως σε σύντομη και καλά στοχευμένη κατάρτιση, με απώτερο στόχο την εξεύρεση εργασίας· (II) 40 % που έχουν βρει δουλειά. Δράσεις που πραγματοποιήθηκαν: Το πρόγραμμά μας αποτελείται από την κινητοποίηση και υποστήριξη 139 νέων εθελοντών από το Poitou-Charentes, ηλικίας μεταξύ 16 και 25 ετών (και έως 30 ετών για νέους με αναπηρίες), από όλα τα κοινωνικά στρώματα, σε μικτές και ποικίλες ομάδες, στο πλαίσιο μιας εμπλουτισμένης πολιτικής υπηρεσίας. Η ιδιαιτερότητα της προσέγγισης Unis στο τοπίο των πολιτικών υπηρεσιών έγκειται στην αποκλειστικά συλλογική προσέγγισή της για την υποδοχή και την υποστήριξη των νέων, με τη χρήση εργαζομένων αφιερωμένων στη διδασκαλία: μια ομάδα και συντονιστής έργου για 24 νέους κατά μέσο όρο. Ως αποτέλεσμα, το Unis Cité προσφέρει στους νέους εθελοντές μια πιο σταθερή υποστήριξη (σε ποσότητα και ποιότητα) από μια δομή που υποδέχεται πιο συχνά ένα μόνο νέο άτομο. Στο πλαίσιο μιας πολιτικής υπηρεσίας «socle», η οποία αποτελεί το μεγαλύτερο μέρος της εγκατάστασης της συσκευής στη Γαλλία, η δομή υποδοχής συνοδεύει ένα μόνο νεαρό άτομο: η διδασκαλία πραγματοποιείται από εθελοντή ή υπάλληλο του οποίου η κύρια αποστολή δεν είναι. Γενικά, ο κηδεμόνας μιας «βασικής» πολιτικής υπηρεσίας παρέχει αυτή τη διδασκαλία εκτός από την αμειβόμενη εργασία του/της. Στο Unis Cité, η διδασκαλία πραγματοποιείται από έναν δάσκαλο ομάδας και συντονιστή έργου, έναν υπάλληλο πλήρους απασχόλησης για να συνοδεύσει 24 νέους σε μια συλλογικότητα. Αυτός ο υπάλληλος δεν εκτελεί καμία αμειβόμενη λειτουργία εκτός από εκείνη που είναι αφιερωμένη στην καθοδήγηση των νέων. Αυτή η διαρθρωτική διάκριση, μεταξύ μιας «βασικής» πολιτικής υπηρεσίας και μιας πολιτικής υπηρεσίας Unis Cité, αιτιολογεί αυτό το αίτημα για στήριξη από το ΕΚΤ (βλ. τον πίνακα συγκριτικής διδασκαλίας της πολιτικής υπηρεσίας Unis Cité και της «βάσης» της πολιτικής υπηρεσίας). Αυτή η συνεχής υποστήριξη του Unis Cité διαμορφώνεται μέσα από διαφορετικές φάσεις: 1. Ένταξη νέων εθελοντών και αρχική θεματική κατάρτιση 2. Εκπαίδευση και υποστήριξη στην αποστολή 3. Υποστήριξη για την ανάπτυξη και την υλοποίηση του έ (Greek)
0 references
Účel: Cieľom projektu je poskytnúť personalizovanú a odbornú podporu 139 mladým dobrovoľníkom, ktorí majú ďaleko od zamestnania, a prostredníctvom akcie zaviesť učňovskú prípravu. Všeobecné ciele: Odstránenie prekážok zamestnanosti mladých ľudí ohrozených nezamestnanosťou Posilniť sociálne začlenenie najviac znevýhodnených mladých ľudí s cieľom udržateľne bojovať proti chudobe a neistote Posilniť vnútroštátnu súdržnosť a sociálnu kombináciu pre integráciu do zamestnania Špecifický cieľ: Zapíšte mladých ľudí ohrozených nezamestnanosťou do autonómnej vzdelávacej dráhy prostredníctvom skúsenosti s občianskou službou Očakávané výsledky: Na konci akcie mladí ľudia posilnili svoju autonómiu, schopnosť konať, svoje zručnosti a vedomosti, aby boli: Získali autonómiu, zvládli svoj osud. Získali nástroje a metódy, ktoré sú schopné oceniť a na ktoré sa môžu spoľahnúť ako súčasť svojho vstupu do profesionálneho sveta alebo kvalifikovaného vzdelávania. Rozšírili svoju sociálno-profesionálnu sieť a vyvinuli stav mysle a know-how, ktoré uľahčujú ich integračnú cestu. Objavili podnikanie a oboznámili sa so základnými profesionálnymi kódexmi. Nakoniec si vybudovali svoju schopnosť podnikať iniciatívy a pracovať ako tím. Mladí ľudia objasnili svoje profesionálne plány a smerujú k odbornej príprave, návratu do školy alebo zamestnaniu: Sú si vedomí a sebavedomí vo svojich viacnásobných schopnostiach. Sú schopní individualizovať svoju cestu a lepšie kontrolovať svoj výber. Sú schopní vysvetliť svoje želania o svojom budúcom pláne, či už ide o vstup do zamestnania, odbornú prípravu alebo návrat do školy. Identifikovali aj ďalšie míľniky svojej cesty k realizácii svojho budúceho projektu, ako aj štafety a podporu, ktoré budú môcť počas tejto cesty hľadať. Mladí ľudia si vytvorili zmysel pre občiansku angažovanosť: Na konci svojho záväzného obdobia a projektov realizovaných v rôznych oblastiach, v ktorých boli mladí ľudia zaradení do aktéra, a nie do situácie príjemcu, posilnili svoje kritické zmýšľanie a schopnosť konštruktívne riešiť spoločenské otázky. Cítia, že sú členom národného a európskeho spoločenstva a chcú konať v službách komunity. Dosiahnutie týchto cieľov potvrdzuje ich situácia zaznamenaná 6 mesiacov po ich odchode (pozri štúdiu vplyvu občianskej služby na Unis-Cité, Opinion Way, 2019), kde 80 % opýtaných mladých ľudí uviedlo, že si našli cestu a potvrdili pozitívny odchod: I) 43 % pokračovalo v štúdiu, väčšinou v krátkom a dobre cielenom odbornom vzdelávaní, s konečným cieľom nájsť si prácu; 40 % ľudí, ktorí si našli prácu. Vykonávané činnosti: Náš projekt pozostáva z mobilizácie a podpory 139 mladých dobrovoľníkov z Poitou-Charentes vo veku od 16 do 25 rokov (a do 30 rokov pre mladých so zdravotným postihnutím), zo všetkých oblastí života, v zmiešaných a rôznorodých tímoch ako súčasť obohatenej občianskej služby. Osobitosť prístupu Unis v oblasti občianskych služieb spočíva v jeho výlučne kolektívnom prístupe k prijímaniu a podpore mladých ľudí s využitím zamestnancov, ktorí sa venujú doučovaniu: tímový a projektový koordinátor pre v priemere 24 mladých ľudí. Výsledkom je, že Unis Cité ponúka mladým dobrovoľníkom trvalejšiu podporu (kvantitu a kvalitu) než štruktúra, ktorá najčastejšie víta jedného mladého človeka. V rámci občianskej služby „socle“, ktorá predstavuje prevažnú väčšinu nasadenia zariadenia vo Francúzsku, vítaná štruktúra sprevádza jedného mladého človeka: tútorstvo vykonáva dobrovoľník alebo zamestnanec, ktorého hlavnou úlohou nie je. Všeobecne platí, že opatrovník „základnej“ občianskej služby poskytuje toto doučovanie okrem svojho plateného zamestnania. V Unis Cité doučovanie vykonáva tímový a projektový koordinátor, zamestnanec na plný úväzok, ktorý sprevádza 24 mladých ľudí v kolektíve. Tento zamestnanec nevykonáva žiadnu inú platenú funkciu ako funkciu venovanú mentorstvu pre mladých ľudí. Toto štrukturálne rozlíšenie medzi „základnou“ občianskou službou a občianskou službou Unis Cité motivuje túto žiadosť o podporu z ESF (pozri tabuľku porovnávacieho doučovania občianskej služby Unis Cité a doučovanie občianskej služby „základu“ v prílohe). Táto trvalá podpora Unis Cité sa formuje v rôznych fázach: 1. Integrácia mladých dobrovoľníkov a úvodná tematická odborná príprava 2. Odborná príprava a podpora v rámci misie 3. Podpora rozvoja a realizácie projektu do budúcnosti 4. Viacnásobné a prispôsobené projektové inžinierstvo (Slovak)
0 references
Tarkoitus: Hankkeen tavoitteena on tarjota henkilökohtaista ja ammatillista tukea 139 nuorelle vapaaehtoiselle, jotka ovat kaukana työelämästä ja jotka perustavat oppisopimuskoulutuksen toimien avulla. Yleiset tavoitteet: Työttömyysriskissä olevien nuorten työllistymisesteiden poistaminen Heikommassa asemassa olevien nuorten sosiaalisen osallisuuden vahvistaminen köyhyyden ja epävarmuuden kestävällä torjumisella Vahvistetaan kansallista yhteenkuuluvuutta ja sosiaalista yhdistelmää työelämään integroitumisen kannalta Erityistavoite: Työttömyysvaarassa olevien nuorten ilmoittaminen itsenäiselle oppimisväylälle kansalaispalvelukokemuksen kautta Odotetut tulokset: Toiminnan päätteeksi nuoret vahvistivat itsenäisyyttään, toimintakykyään, taitojaan ja osaamistaan He ovat saaneet autonomian ja hallitsevat kohtalonsa. He ovat hankkineet työkaluja ja menetelmiä, joita he voivat arvostaa ja joihin he voivat luottaa osana ammattimaailmaan tuloaan tai pätevää koulutusta. He ovat laajentaneet yhteiskunnallis-ammatillista verkostoaan ja kehittäneet mielentilaa ja osaamista, joka helpottaa heidän kotoutumistaan. He löysivät yrittäjyyttä ja tutustuivat ammatillisiin perussääntöihin. Lopuksi he ovat kehittäneet kykyään tehdä aloitteita ja työskennellä tiiminä. Nuoret ovat selvittäneet ammatillisia suunnitelmiaan ja ovat siirtymässä koulutukseen, kouluun palaamiseen tai työelämään: He tulevat tietoisiksi ja luottavaisiksi monista kyvyistään. He pystyvät yksilöimään matkansa ja hallitsemaan paremmin valintaansa. He pystyvät selittämään toiveensa tulevasta suunnitelmastaan, olipa kyse sitten työelämään pääsystä, koulutuksesta tai paluusta kouluun. He ovat myös määrittäneet seuraavat virstanpylväät matkallaan kohti tulevaa projektiaan sekä tiedotuspisteet ja tuen, joita he voivat hakea matkan aikana. Nuoret ovat kehittäneet kansalaisvaikuttamista: Sitoutumiskauden lopussa ja eri aloilla toteutetuissa hankkeissa, joissa nuoret joutuivat pikemminkin toimijaksi kuin edunsaajatilanteeseen, he vahvistivat kriittistä ajattelutapaansa ja kykyään käsitellä yhteiskunnallisia kysymyksiä rakentavasti. He tuntevat olevansa kansallisen ja eurooppalaisen yhteisön jäsen ja haluavat toimia yhteisön palveluksessa. Näiden tavoitteiden saavuttamista vahvistaa tilanne, joka havaittiin kuuden kuukauden kuluttua heidän poistumisestaan (ks. kansalaispalvelun vaikutustutkimus Unis-Citéssa, Opinion Way, 2019), jossa 80 prosenttia kyselyyn osallistuneista nuorista kertoi löytäneensä tiensä ja vahvistaneensa positiivisen poistumisen: I) 43 prosenttia on jatkanut opintojaan lähinnä lyhyessä ja hyvin kohdennetussa koulutuksessa, jonka perimmäisenä tavoitteena on löytää työpaikka; 40 %, jotka ovat löytäneet työpaikan. Toteutetut toimet: Hankkeemme koostuu 139 nuoren vapaaehtoisen, 16–25-vuotiaan Poitou-Charentes-vapaaehtoisen (vammaisille nuorille enintään 30 vuotta) mobilisoimisesta ja tukemisesta kaikilta elämänaloilta, sekalaisissa ja monimuotoisissa ryhmissä osana rikastettua kansalaispalvelua. Unis-lähestymistavan erityispiirre on se, että se on yksinomaan kollektiivinen lähestymistapa nuorten vastaanottamiseen ja tukemiseen käyttämällä tutorointiin omistautuneita työntekijöitä: ryhmä ja projektikoordinaattori keskimäärin 24 nuorelle. Tämän seurauksena Unis Cité tarjoaa nuorille vapaaehtoisille kestävämpää tukea (määrältään ja laadultaan) kuin rakenne, joka useimmiten toivottaa tervetulleeksi yhden nuoren. Osana kansalaispalvelua, joka muodostaa valtaosan laitteen käytöstä Ranskassa, vastaanottorakenne liittyy yhteen ainoaan nuoreen henkilöön: tutoroinnin suorittaa vapaaehtoinen tai työntekijä, jonka päätehtävä ei ole. Yleensä ”peruspalvelun” huoltaja tarjoaa tämän tuutoroinnin palkkatyönsä lisäksi. Unis Citéssä tutoroinnin suorittaa tiimi ja projektikoordinaattori, kokopäiväinen työntekijä, joka seuraa 24 nuorta kollektiivissa. Tämä työntekijä ei suorita muuta palkallista tehtävää kuin nuorten mentorointi. Tämä rakenteellinen ero ”peruspalveluksen” ja Unis Citén kansalaispalvelun välillä motivoi tätä ESR:n tukea koskevaa pyyntöä (ks. liitteessä oleva taulukko kansalaispalvelun Unis Citén vertailevasta ohjauksesta ja tuutoroinnista). Tämä Unis Citén jatkuva tuki muotoutuu eri vaiheiden kautta: 1. Nuorten vapaaehtoisten kotouttaminen ja aihekohtainen peruskoulutus 2. Koulutus ja tuki operaatiossa 3. Tuki hankkeen kehittämiselle ja toteutukselle tulevaisuutta varten 4. Monikäyttöinen ja mukautettu projektisuunnittelu (Finnish)
0 references
Formål: Projektet har til formål at yde personlig og professionel støtte til 139 unge volontører, der er langt fra beskæftigelse, og etablere en lærlingeuddannelse gennem tiltag. Generelle målsætninger: Fjernelse af beskæftigelsesbarrierer for unge i risiko for arbejdsløshed Styrkelse af den sociale inklusion af de dårligst stillede unge med henblik på bæredygtig bekæmpelse af fattigdom og usikre ansættelsesforhold Styrkelse af den nationale samhørighed og det sociale mix med henblik på erhvervsmæssig integration Indmeld unge, der er i risiko for arbejdsløshed, i en selvstændig læringsvej gennem en samfundserfaring Forventede resultater: Ved aktionens afslutning styrkede de unge deres autonomi, deres handlekraft, deres færdigheder og deres viden om at være: De har opnået selvstændighed og beherskelse over deres skæbne. De har erhvervet værktøjer og metoder, som de er i stand til at værdsætte, og som de kan stole på som en del af deres indtræden i den professionelle verden eller kvalificeret uddannelse. De har udvidet deres socio-professionelle netværk og udviklet en sindstilstand og knowhow, der letter deres integrationsrejse. De opdagede iværksætteri og blev bekendt med grundlæggende faglige koder. Endelig har de udviklet deres evne til at tage initiativer og arbejde som et team. Unge har præciseret deres faglige planer og bevæger sig i retning af uddannelse, tilbagevenden til skolen eller beskæftigelse: De bliver bevidste og tillidsfulde i deres mange evner. De er i stand til at individualisere deres rejse og bedre kontrollere deres valg. De er i stand til at forklare deres ønsker om deres fremtidige plan, uanset om det kommer fra indtræden i beskæftigelse, uddannelse eller tilbagevenden til skolen. De har også identificeret de næste milepæle på deres rejse mod realiseringen af deres fremtidige projekt samt de relæer og den støtte, de vil kunne søge under denne rejse. Unge har udviklet en følelse af aktivt medborgerskab: Ved afslutningen af deres forpligtelsesperiode og projekter, der gennemføres på forskellige områder, hvor unge blev sat ind i en aktør snarere end en modtagersituation, styrkede de deres kritiske tankegang og deres evne til at håndtere samfundsmæssige spørgsmål konstruktivt. De føler, at de er medlem af det nationale og europæiske fællesskab og ønsker at handle i samfundets tjeneste. Opfyldelsen af disse mål bekræftes af deres situation 6 måneder efter deres udtræden (se konsekvensanalyse af Civic Service på Unis-Cité, Opinion Way, 2019), hvor 80 % af de adspurgte siger, at de har fundet vej og validerer en positiv udgang: (I) 43 % har genoptaget studier, hovedsagelig i kort og målrettet uddannelse, med det endelige mål at finde et job (II) 40 %, der har fundet et job. Gennemførte foranstaltninger: Vores projekt består af mobilisering og støtte af 139 unge frivillige fra Poitou-Charentes, i alderen 16-25 år (og op til 30 år for unge med handicap), fra alle samfundslag, i blandede og forskelligartede hold, som en del af en beriget samfundstjeneste. Det særlige ved Unis-tilgangen i det civile servicelandskab ligger i dens udelukkende kollektive tilgang til modtagelse af og støtte til unge ved hjælp af medarbejdere, der beskæftiger sig med vejledning: et team og en projektkoordinator for i gennemsnit 24 unge. Som følge heraf tilbyder Unis Cité unge frivillige en mere vedvarende støtte (i kvantitet og kvalitet) end en struktur, der oftest byder en enkelt ung person velkommen. Som en del af en samfundstjeneste "socle", som udgør langt størstedelen af udsendelsen af enheden i Frankrig, ledsager velkomststrukturen en enkelt ung person: vejledning udføres af en frivillig eller medarbejder, hvis hovedopgave ikke er. Generelt, vogter af en "base" samfundstjeneste giver denne vejledning ud over hans eller hendes lønnet beskæftigelse. I Unis Cité udføres vejledning af en team- og projektkoordinatorvejleder, en fuldtidsansat til at ledsage 24 unge i et kollektiv. Denne medarbejder udfører ikke nogen anden lønnet funktion end den, der er dedikeret til at vejlede unge. Denne strukturelle sondring mellem en "grundlæggende" borgertjeneste og en Unis Cité-civiltjeneste motiverer denne anmodning om ESF-støtte (se tabellen over sammenlignende vejledning i samfundstjenesten Unis Cité og vejledning i samfundstjenesten "base" i bilaget). Denne vedvarende støtte fra Unis Cité tager form gennem forskellige faser: 1. Integration af unge volontører og tematisk grunduddannelse 2. Uddannelse og støtte til missionen 3. Støtte til udvikling og gennemførelse af projektet for fremtiden 4. Multipel og tilpasset projektteknik (Danish)
0 references
Għan: Il-proġett għandu l-għan li jipprovdi appoġġ personalizzat u professjonali għal 139 voluntier żagħżugħ li huma ‘l bogħod mill-impjieg u jistabbilixxu apprendistat permezz ta’ azzjoni. Għanijiet ġenerali: It-tneħħija tal-ostakli għall-impjieg għaż-żgħażagħ f’riskju ta’ qgħad Issaħħaħ l-inklużjoni soċjali taż-żgħażagħ l-aktar żvantaġġati sabiex tiġġieled b’mod sostenibbli l-faqar u l-prekarjetà Tisħiħ tal-koeżjoni nazzjonali u t-taħlita soċjali għall-integrazzjoni okkupazzjonali Objettiv speċifiku: Jirreġistraw żgħażagħ f’riskju ta’ qgħad f’perkors awtonomu ta’ tagħlim permezz ta’ esperjenza ta’ servizz ċiviku tar-Riżultati Mistennija: Fi tmiem l-azzjoni, iż-żgħażagħ saħħew l-awtonomija tagħhom, is-setgħa tagħhom li jaġixxu, il-ħiliet tagħhom, u l-għarfien tagħhom li jkunu: Huma kisbu awtonomija, ħakma fuq destin tagħhom. Huma kisbu għodod u metodi li huma kapaċi jivvalutaw, u li fuqhom jistgħu jiddependu bħala parti mid-dħul tagħhom fid-dinja professjonali jew taħriġ kwalifikat. Huma espandew in-netwerk soċjoprofessjonali tagħhom u żviluppaw stat ta’ moħħ u għarfien li jiffaċilita l-vjaġġ ta’ integrazzjoni tagħhom. Skoprew l-intraprenditorija u saru familjari mal-kodiċijiet professjonali bażiċi. Fl-aħħar nett, huma żviluppaw il-kapaċità tagħhom li jieħdu inizjattivi u jaħdmu bħala tim. Iż-żgħażagħ iċċaraw il-pjanijiet professjonali tagħhom u qed jersqu lejn it-taħriġ, ir-ritorn lejn l-iskola, jew l-impjieg: Huma jsiru konxji u kunfidenti fil-kapaċitajiet multipli tagħhom. Huma jistgħu jindividwalizzaw il-vjaġġ tagħhom u jikkontrollaw aħjar l-għażla tagħhom. Huma jistgħu jispjegaw ix-xewqat tagħhom dwar il-pjan futur tagħhom, kemm jekk jiġi mid-dħul fl-impjieg, it-taħriġ jew ir-ritorn lejn l-iskola. Huma identifikaw ukoll l-istadji importanti li jmiss tal-vjaġġ tagħhom lejn it-twettiq tal-proġett futur tagħhom, kif ukoll iċ-ċentri u l-appoġġ li se jkunu jistgħu jfittxu matul dan il-vjaġġ. Iż-żgħażagħ żviluppaw sens ta’ impenn ċiviku: Fi tmiem il-perjodu ta’ impenn tagħhom u l-proġetti mwettqa f’oqsma differenti, li fihom iż-żgħażagħ tqiegħdu f’sitwazzjoni ta’ attur aktar milli ta’ benefiċjarju, saħħew il-mentalità kritika tagħhom u l-kapaċità tagħhom li jittrattaw b’mod kostruttiv kwistjonijiet tas-soċjetà. Huma jħossu li huma membri tal-komunità nazzjonali u Ewropea, u jridu jaġixxu għas-servizz tal-komunità. Il-kisba ta’ dawn l-objettivi hija kkonfermata mis-sitwazzjoni tagħhom innotata 6 xhur wara l-ħruġ tagħhom (ara l-Istudju tal-Impatt tas-Servizz Ċiviku f’Unis-Cité, Opinion Way, 2019), fejn 80 % taż-żgħażagħ mistħarrġa jgħidu li sabu triqthom u jivvalidaw ħruġ pożittiv: (I) 43 % wara li reġgħu bdew l-istudji, l-aktar f’taħriġ qasir u mmirat tajjeb, bl-għan aħħari li jinstab impjieg; (II) 40 % li sabu impjieg. Azzjonijiet imwettqa: Il-proġett tagħna jikkonsisti fil-mobilizzazzjoni u l-appoġġ ta’ 139 voluntier żagħżugħ minn Poitou-Charentes, ta’ bejn is-16 u l-25 sena (u sa 30 sena għaż-żgħażagħ b’diżabilità), minn kull qasam tal-ħajja, f’timijiet imħallta u diversi, bħala parti minn servizz ċiviku arrikkit. l-ispeċifiċità tal-approċċ Unis fix-xenarju tas-servizz ċiviku tinsab fl-approċċ esklussivament kollettiv tiegħu għall-akkoljenza u l-appoġġ taż-żgħażagħ, bl-użu ta’ impjegati ddedikati għat-tutoring: tim u koordinatur tal-proġett għal medja ta’ 24 żagħżugħ u żagħżugħa. B’riżultat ta’ dan, Unis Cité toffri lill-voluntiera żgħażagħ appoġġ aktar sostnut (fil-kwantità u l-kwalità) minn struttura li ta’ spiss tilqa’ persuna żagħżugħa waħda. Bħala parti minn servizz ċiviku “socle”, li jikkostitwixxi l-maġġoranza l-kbira tal-użu tal-apparat fi Franza, l-istruttura akkoljenti takkumpanja persuna żagħżugħa waħda: it-tutoring jitwettaq minn voluntier jew impjegat li l-missjoni ewlenija tiegħu mhijiex. Ġeneralment, il-gwardjan ta’ servizz ċiviku “bażi” jipprovdi dan it-tutoring flimkien mal-impjieg imħallas tiegħu jew tagħha. F’Unis Cité, it-tutoring jitwettaq minn tutur ta’ tim u koordinatur tal-proġett, impjegat full-time biex jakkumpanja 24 żagħżugħ u żagħżugħa f’kollettiv. Dan l-impjegat ma jwettaq l-ebda funzjoni bi ħlas ħlief dik iddedikata għall-mentoring taż-żgħażagħ. Din id-distinzjoni strutturali, bejn servizz ċiviku “bażiku” u servizz ċiviku Unis Cité, timmotiva din it-talba għall-appoġġ tal-FSE (ara t-tabella ta’ tagħlim komparattiv tas-servizz ċiviku Unis Cité u tutoring tal-“bażi” tas-servizz ċiviku fl-anness). Dan l-appoġġ sostnut ta’ Unis Cité jieħu forma permezz ta’ fażijiet differenti: 1. Integrazzjoni ta’ voluntiera żgħażagħ u taħriġ tematiku inizjali 2. Taħriġ u appoġġ fil-missjoni 3. Appoġġ għall-iżvilupp u l-implimentazzjoni tal-proġett għall-futur 4. Inġinerija multipla u adattata tal-proġett (Maltese)
0 references
Scop: Proiectul își propune să ofere sprijin personalizat și profesional 139 de tineri voluntari care sunt departe de a ocupa un loc de muncă și de a crea o ucenicie prin acțiune. Obiective generale: Eliminarea barierelor în calea ocupării forței de muncă pentru tinerii expuși riscului de șomaj Consolidarea incluziunii sociale a tinerilor cei mai defavorizați pentru a combate în mod durabil sărăcia și precaritatea Consolidarea coeziunii naționale și a mixului social pentru integrarea profesională Obiectiv specific: Înscrierea tinerilor expuși riscului de șomaj pe o cale de învățare autonomă printr-o experiență de serviciu civic Rezultate așteptate: La sfârșitul acțiunii, tinerii și-au consolidat autonomia, puterea de a acționa, abilitățile și cunoștințele lor de a fi: Ei și-au câștigat autonomia, stăpânirea asupra destinului lor. Ei au dobândit instrumente și metode pe care sunt capabili să le prețuiască și pe care se pot baza ca parte a intrării lor în lumea profesională sau a formării calificate. Ei și-au extins rețeaua socio-profesională și au dezvoltat o stare de spirit și know-how care facilitează călătoria lor de integrare. Ei au descoperit antreprenoriatul și s-au familiarizat cu codurile profesionale de bază. În cele din urmă, ei și-au dezvoltat capacitatea de a lua inițiative și de a lucra ca o echipă. Tinerii și-au clarificat planurile profesionale și se îndreaptă către formare, revenirea la școală sau ocuparea unui loc de muncă: Ei devin conștienți și încrezători în abilitățile lor multiple. Ei sunt capabili să-și individualizeze călătoria și să-și controleze mai bine alegerea. Ei sunt capabili să-și explice dorințele cu privire la planul lor de viitor, indiferent dacă acesta vine de la intrarea în muncă, formare sau revenirea la școală. Ei au identificat, de asemenea, următoarele etape ale călătoriei lor către realizarea viitorului lor proiect, precum și releele și sprijinul pe care le vor putea căuta în timpul acestei călătorii. Tinerii au dezvoltat un sentiment de implicare civică: La sfârșitul perioadei lor de angajament și a proiectelor desfășurate în diferite domenii, în care tinerii au fost plasați într-un actor și nu într-o situație beneficiară, aceștia și-au consolidat mentalitatea critică și capacitatea de a aborda în mod constructiv problemele societale. Ei simt că sunt membri ai comunității naționale și europene și doresc să acționeze în serviciul comunității. Realizarea acestor obiective este confirmată de situația lor constatată la 6 luni de la ieșire (a se vedea studiul de impact al Serviciului Civic la Unis-Cité, Opinion Way, 2019), în care 80 % dintre tinerii chestionați spun că și-au găsit calea și validează o ieșire pozitivă: (I) 43 % au reluat studiile, în principal în cadrul unei formări scurte și bine orientate, cu obiectivul final de a găsi un loc de muncă; 40 % dintre cei care și-au găsit un loc de muncă. Acțiuni desfășurate: Proiectul nostru constă în mobilizarea și susținerea a 139 de tineri voluntari din Poitou-Charentes, cu vârste cuprinse între 16 și 25 de ani (și până la 30 de ani pentru tinerii cu dizabilități), din toate categoriile sociale, în echipe mixte și diverse, ca parte a unui serviciu civic îmbogățit. Specificitatea abordării Unis în peisajul serviciilor civice constă în abordarea exclusiv colectivă a primirii și susținerii tinerilor, folosind angajați dedicați tutoratului: o echipă și un coordonator de proiect pentru o medie de 24 de tineri. Ca urmare, Unis Cité oferă tinerilor voluntari un sprijin mai susținut (în cantitate și calitate) decât o structură care primește cel mai adesea un singur tânăr. Ca parte a unui serviciu civic „soc”, care constituie marea majoritate a implementării dispozitivului în Franța, structura primitoare însoțește un singur tânăr: meditația este efectuată de un voluntar sau un angajat a cărui misiune principală nu este. În general, tutorele unui serviciu civic „de bază” oferă această îndrumare în plus față de locul său de muncă plătit. În Unis Cité, tutorele este realizat de o echipă și tutore coordonator de proiect, un angajat cu normă întreagă pentru a însoți 24 de tineri într-un colectiv. Acest angajat nu îndeplinește nicio altă funcție remunerată decât cea dedicată mentoratului tinerilor. Această distincție structurală, între un serviciu civic „de bază” și un serviciu civic Unis Cité, motivează această cerere de sprijin din partea FSE (a se vedea tabelul de îndrumare comparativă a serviciului civic Unis Cité și „baza” serviciului civic de îndrumare). Acest sprijin susținut al Unis Cité se conturează prin diferite faze: 1. Integrarea tinerilor voluntari și formarea tematică inițială 2. Instruire și sprijin în cadrul misiunii 3. Sprijin pentru dezvoltarea și implementarea proiectului pentru viitor 4. Inginerie de proiect multiplu și adaptată (Romanian)
0 references
Finalidade: O projeto visa prestar apoio personalizado e profissional a 139 jovens voluntários que estão longe de trabalhar e criar uma aprendizagem através da ação. Objectivos gerais: Eliminar os obstáculos ao emprego dos jovens em risco de desemprego Reforçar a inclusão social dos jovens mais desfavorecidos, a fim de combater de forma sustentável a pobreza e a precariedade Reforçar a coesão nacional e a combinação social para a integração profissional Objetivo específico: Inscrever os jovens em risco de desemprego num percurso de aprendizagem autónomo através de uma experiência de serviço cívico Resultados esperados: No final da ação, os jovens reforçaram a sua autonomia, o seu poder de ação, as suas competências e os seus conhecimentos para serem: Ganharam autonomia, domínio sobre o seu destino. Adquiriram ferramentas e métodos que são capazes de valorizar, e em que podem confiar como parte da sua entrada no mundo profissional ou formação qualificada. Expandiram a sua rede socioprofissional e desenvolveram um estado de espírito e um saber-fazer que facilitam o seu percurso de integração. Descobriram o empreendedorismo e familiarizaram-se com os códigos profissionais básicos. Finalmente, desenvolveram a sua capacidade de tomar iniciativas e trabalhar em equipa. Os jovens clarificaram os seus planos profissionais e estão a avançar para a formação, o regresso à escola ou o emprego: Tornam-se conscientes e confiantes nas suas múltiplas capacidades. São capazes de individualizar a sua viagem e controlar melhor a sua escolha. Podem explicar os seus desejos sobre o seu plano futuro, quer se trate da entrada no mercado de trabalho, da formação ou do regresso à escola. Identificaram igualmente os próximos marcos do seu percurso rumo à realização do seu futuro projeto, bem como os centros de informação e o apoio que poderão procurar durante este percurso. Os jovens desenvolveram um sentimento de participação cívica: No final do seu período de compromisso e dos projetos realizados em diferentes domínios, em que os jovens foram colocados numa situação de ator e não de beneficiário, reforçaram a sua mentalidade crítica e a sua capacidade de lidar de forma construtiva com as questões societais. Sentem-se membros da comunidade nacional e europeia e querem agir ao serviço da comunidade. A consecução destes objetivos é confirmada pela sua situação observada seis meses após a sua saída (ver estudo de impacto do Serviço Cívico da Unis-Cité, Opinion Way, 2019), em que 80 % dos jovens inquiridos afirmam ter encontrado o seu caminho e validado uma saída positiva: (I) 43 % retomaram os estudos, na sua maioria em formação curta e bem orientada, com o objetivo último de encontrar um emprego; (II) 40 % que encontraram emprego. Acções realizadas: O nosso projeto consiste na mobilização e apoio de 139 jovens voluntários de Poitou-Charentes, com idades compreendidas entre os 16 e os 25 anos (e até 30 anos para jovens com deficiência), de todas as esferas da vida, em equipas mistas e diversificadas, no âmbito de um serviço cívico enriquecido. A especificidade da abordagem Unis no panorama do serviço cívico reside na sua abordagem exclusivamente coletiva ao acolhimento e apoio dos jovens, recorrendo a colaboradores dedicados à tutoria: uma equipa e um coordenador de projeto para uma média de 24 jovens. Como resultado, a Unis Cité oferece aos jovens voluntários um apoio mais sustentado (em quantidade e qualidade) do que uma estrutura que, na maioria das vezes, acolhe um único jovem. No âmbito de um «sóculo» de serviço cívico, que constitui a grande maioria da implantação do dispositivo em França, a estrutura de acolhimento acompanha um único jovem: A tutoria é realizada por um voluntário ou funcionário cuja missão principal não é. De um modo geral, o tutor de um serviço cívico «de base» presta esta orientação para além do seu emprego remunerado. Na Unis Cité, a tutoria é realizada por uma equipa e coordenadora de projeto tutor, uma funcionária a tempo inteiro para acompanhar 24 jovens num coletivo. Este funcionário não desempenha qualquer função remunerada para além da que se dedica à tutoria de jovens. Esta distinção estrutural, entre um serviço cívico «básico» e um serviço cívico da Unis Cité, motiva este pedido de apoio do FSE (ver o quadro de tutoria comparativa do serviço cívico da Unis Cité e de tutoria do serviço cívico «base» no anexo). Este apoio sustentado da Unis Cité toma forma através de diferentes fases: 1. Integração dos jovens voluntários e formação temática inicial 2. Formação e apoio na missão 3. Apoio ao desenvolvimento e à execução do projeto para o futuro 4. Engenharia de Projectos Múltiplos e Adaptados (Portuguese)
0 references
Tikslas: Projekto tikslas – teikti individualią ir profesionalią paramą 139 jauniems savanoriams, kurie toli gražu nedirbo, ir imtis veiksmų įsteigti pameistrystę. Bendrieji tikslai: Šalinti užimtumo kliūtis jaunimui, kuriam gresia nedarbas, stiprinti nepalankiausioje padėtyje esančio jaunimo socialinę įtrauktį, kad būtų tvariai kovojama su skurdu ir nesaugumu Stiprinti nacionalinę sanglaudą ir socialinę įvairovę profesinės integracijos srityje. Įtraukite jaunimą, kuriam gresia nedarbas, į savarankišką mokymosi kelią, pasinaudodami pilietinės tarnybos patirtimi Tikimi rezultatai: Veiksmų pabaigoje jaunimas sustiprino savo savarankiškumą, gebėjimą veikti, įgūdžius ir žinias būti: Jie įgijo autonomiją, įvaldė savo likimą. Jie įgijo priemones ir metodus, kuriuos jie gali įvertinti ir kuriais jie gali pasikliauti įžengdami į profesinį pasaulį ar kvalifikuotą mokymą. Jie išplėtė savo socialinį ir profesinį tinklą ir sukūrė proto būseną ir praktinę patirtį, kuri palengvina jų integracijos kelionę. Jie atrado verslumą ir susipažino su pagrindiniais profesiniais kodeksais. Galiausiai jie išsiugdė gebėjimą imtis iniciatyvų ir dirbti kaip komanda. Jaunimas patikslino savo profesinius planus ir siekia mokytis, grįžti į mokyklą ar įsidarbinti: Jie tampa sąmoningi ir pasitiki savo įvairiais sugebėjimais. Jie gali individualizuoti savo kelionę ir geriau kontroliuoti savo pasirinkimą. Jie gali paaiškinti savo pageidavimus dėl būsimo plano, nesvarbu, ar jis bus parengtas įsidarbinant, mokantis ar grįžus į mokyklą. Jie taip pat nustatė kitus savo būsimo projekto įgyvendinimo etapus, taip pat informacijos perdavimo ir paramos, kurios jie galės ieškoti šios kelionės metu, etapus. Jaunimas įgijo pilietinio dalyvavimo jausmą: Pasibaigus įsipareigojimų laikotarpiui ir įvairiose srityse vykdomiems projektams, kuriuose jaunimas buvo įtrauktas į veikėją, o ne į paramos gavėjo padėtį, jie sustiprino savo kritinę mąstyseną ir gebėjimą konstruktyviai spręsti visuomeninius klausimus. Jie jaučia, kad yra nacionalinės ir Europos bendruomenės nariai ir nori tarnauti bendruomenei. Šių tikslų įgyvendinimą patvirtina jų padėtis, pastebėta praėjus 6 mėnesiams po jų pasitraukimo (žr. „Unis-Cité“ Pilietinės tarnybos poveikio tyrimą, „Nuomonės kelias“, 2019 m.), kuriame 80 proc. apklaustų jaunuolių teigia atradę kelią ir patvirtinantys teigiamą pasitraukimą: I) 43 proc. atnaujino studijas, daugiausia trumpus ir tikslingus mokymus, kurių galutinis tikslas – rasti darbą; 40 proc., kurie rado darbą. Atlikti veiksmai: Mūsų projektą sudaro 139 jaunųjų savanorių iš Poitou-Charentes nuo 16 iki 25 metų (ir iki 30 metų jaunimo su negalia) mobilizavimas ir parama iš visų gyvenimo sričių, mišrių ir įvairių komandų, kaip praturtintos pilietinės tarnybos dalis. Unis metodo specifiškumas pilietinės tarnybos kraštovaizdyje yra išimtinai kolektyvinis požiūris į jaunimo priėmimą ir paramą, pasitelkiant darbuotojus, atsakingus už konsultavimą: komanda ir projekto koordinatorius vidutiniškai 24 jaunuoliams. Kaip rezultatas, Unis Cité siūlo jauniems savanoriams daugiau ilgalaikės paramos (kiekybės ir kokybės) nei struktūra, dažniausiai priimanti vieną jauną asmenį. Kaip pilietinės tarnybos, kuri sudaro didžiąją dalį prietaiso diegimo Prancūzijoje, dalis, svetinga struktūra lydi vieną jaunuolį: mokymą atlieka savanoris ar darbuotojas, kurio pagrindinė misija nėra. Paprastai „bazinės“ pilietinės tarnybos globėjas kartu su apmokamu darbu teikia šį mokymą. „Unis Cité“ kuravimą atlieka komandos ir projekto koordinatoriaus dėstytojas, visą darbo dieną dirbantis darbuotojas, kuris lydės 24 jaunus žmones kolektyve. Šis darbuotojas neatlieka jokių kitų apmokamų funkcijų, išskyrus tas, kurios skirtos jaunimo mentorystei. Šis struktūrinis skirtumas tarp „pagrindinės“ pilietinės tarnybos ir „Unis Cité“ pilietinės tarnybos pagrindžia šį prašymą skirti ESF paramą (žr. priede pateiktą lyginamosios pilietinės tarnybos „Unis Cité“ ir „bazinės pilietinės tarnybos“ mokymo lentelę). Ši ilgalaikė „Unis Cité“ parama formuojasi įvairiais etapais: 1. Jaunųjų savanorių integracija ir pradinis teminis mokymas 2. Mokymas ir parama misijoje 3. Parama ateities projekto rengimui ir įgyvendinimui 4. Kelių ir pritaikytų projektų inžinerija (Lithuanian)
0 references
Eesmärk: Projekti eesmärk on pakkuda personaalset ja professionaalset tuge 139 noorele vabatahtlikule, kes on kaugel tööhõivest ja loovad tegevuse kaudu õpipoisiõppe. Üldeesmärgid: Tööpuuduse ohus olevate noorte tööhõivetõkete kõrvaldamine tugevdab kõige ebasoodsamas olukorras olevate noorte sotsiaalset kaasatust, et võidelda jätkusuutlikult vaesuse ja ebakindluse vastu. Registreeruda töötuks jäämise ohus olevaid noori autonoomsesse õpperajasse kodanikuteenistuse kogemuse kaudu. Tegevuse lõpus tugevdasid noored oma autonoomiat, tegutsemisvõimet, oskusi ja teadmisi, et: Nad on saavutanud autonoomia, meisterlikkuse oma saatuse üle. Nad on omandanud tööriistad ja meetodid, mida nad suudavad väärtustada ja millele nad saavad tugineda osana oma kutsemaailma sisenemisest või kvalifitseeritud koolitusest. Nad on laiendanud oma ühiskondlik-ametialast võrgustikku ning arendanud meeleseisundit ja oskusteavet, mis hõlbustab nende integratsiooni teekonda. Nad avastasid ettevõtluse ja tutvusid põhiliste kutsekoodidega. Lõpuks on nad arendanud oma võimet teha algatusi ja töötada meeskonnana. Noored on selgitanud oma kutsealaseid plaane ja liiguvad koolituse, kooli naasmise või tööhõive suunas: Nad saavad teadlikuks ja enesekindlaks oma mitmetes võimetes. Nad suudavad oma teekonda individualiseerida ja oma valikut paremini kontrollida. Nad saavad selgitada oma soove oma tulevikuplaani kohta, olenemata sellest, kas see tuleneb tööle asumisest, koolitusest või kooli naasmisest. Samuti on nad kindlaks määranud järgmised verstapostid oma teekonnal oma tulevase projekti elluviimise suunas, samuti releed ja toetus, mida nad saavad selle teekonna jooksul otsida. Noortel on tekkinud kodanikuaktiivsuse tunne: Kohustusperioodi lõpus ja eri valdkondades ellu viidud projektides, kus noored asetati pigem osalejaks kui abisaajaks, tugevdati nende kriitilist mõtteviisi ja suutlikkust tegeleda konstruktiivselt ühiskondlike küsimustega. Nad tunnevad, et nad on riikliku ja Euroopa kogukonna liikmed ning soovivad tegutseda kogukonna teenistuses. Nende eesmärkide saavutamist kinnitab nende olukord, mida täheldati kuus kuud pärast nende lahkumist (vt Unis-Cité kodanikuteenistuse mõju-uuring, Opinion Way, 2019), kus 80 % küsitletud noortest väidab, et nad on leidnud tee ja kinnitavad positiivse lahkumise: I) 43 % on jätkanud õpinguid, peamiselt lühikese ja hästi suunatud koolitusega, mille lõppeesmärk on töö leidmine; (II) 40 %, kes on leidnud töö. Võetud meetmed: Meie projekti raames mobiliseeritakse ja toetatakse 139 noort vabatahtlikku, kes on pärit Poitou-Charentes’ist, vanuses 16–25 aastat (puuetega noortele kuni 30 aastat), erinevatest eluvaldkondadest, sega- ja mitmekesistes meeskondades, mis on osa rikastatud kodanikuteenistusest. Unis’i lähenemise eripära kodanikuteenistuse maastikul seisneb üksnes kollektiivses lähenemisviisis noorte vastuvõtmisele ja toetamisele, kasutades juhendamisele pühendunud töötajaid: meeskond ja projektikoordinaator keskmiselt 24 noorele. Selle tulemusena pakub Unis Cité noortele vabatahtlikele püsivamat toetust (kvalitatiivne ja kvaliteetne) kui struktuur, mis kõige sagedamini võtab vastu ühte noort inimest. Osana kodanikuteenistusest „socle“, mis moodustab valdava enamuse seadme kasutuselevõtust Prantsusmaal, on tervitatava struktuuriga kaasas üksainus noor: juhendamist teostab vabatahtlik või töötaja, kelle peamine ülesanne ei ole. Üldiselt pakub baaskodanikuteenistuse eestkostja seda juhendamist lisaks oma palgatööle. Unis Cités viib juhendamist läbi meeskond ja projektikoordinaator, täiskohaga töötaja, kes saadab 24 noort kollektiivis. See töötaja ei täida ühtegi muud tasustatavat funktsiooni kui see, mis on pühendatud noorte juhendamisele. Selline struktuurne eristamine „põhilise“ kodanikuteenistuse ja Unis Cité kodanikuteenistuse vahel motiveerib seda ESFi toetuse taotlust (vt lisas esitatud kodanikuteenistuse võrdleva juhendamise tabelit Unis Cité ja kodanikuteenistuse „baasi“ juhendamise tabelit). Unis Cité püsiv toetus kujuneb läbi erinevate etappide: 1. Noorte vabatahtlike integreerimine ja temaatiline algkoolitus 2. Koolitus ja toetus missioonil 3. Toetus projekti väljatöötamiseks ja rakendamiseks tulevikus 4. Mitmekülgne ja kohandatud projektitehnika (Estonian)
0 references
Oggetto: Il progetto mira a fornire un supporto personalizzato e professionale a 139 giovani volontari che sono lontani dall'impiego e istituiscono un apprendistato attraverso l'azione. Obiettivi generali: Eliminare gli ostacoli all'occupazione per i giovani a rischio di disoccupazione Rafforzare l'inclusione sociale dei giovani più svantaggiati al fine di combattere in modo sostenibile la povertà e la precarietà Rafforzare la coesione nazionale e il mix sociale per l'integrazione professionale Iscrivere i giovani a rischio di disoccupazione in un percorso di apprendimento autonomo attraverso un'esperienza di servizio civico Al termine dell'azione, i giovani hanno rafforzato la loro autonomia, il loro potere di agire, le loro capacità e le loro conoscenze per essere: Hanno acquisito autonomia, padronanza del loro destino. Hanno acquisito strumenti e metodi che sono in grado di valorizzare, e su cui possono contare come parte del loro ingresso nel mondo professionale o formazione qualificata. Hanno ampliato la loro rete socio-professionale e sviluppato uno stato d'animo e di know-how che facilita il loro percorso di integrazione. Hanno scoperto l'imprenditorialità e hanno acquisito familiarità con i codici professionali di base. Infine, hanno sviluppato la loro capacità di prendere iniziative e lavorare in squadra. I giovani hanno chiarito i loro piani professionali e si stanno muovendo verso la formazione, il ritorno a scuola o l'occupazione: Diventano consapevoli e fiduciosi nelle loro molteplici abilità. Sono in grado di personalizzare il loro viaggio e controllare meglio la loro scelta. Sono in grado di spiegare i loro desideri circa il loro piano futuro, sia che provengano dall'ingresso nel lavoro, dalla formazione o dal ritorno a scuola. Hanno anche identificato le prossime tappe del loro viaggio verso la realizzazione del loro futuro progetto, così come le staffe e il supporto che saranno in grado di cercare durante questo viaggio. I giovani hanno sviluppato un senso di impegno civico: Al termine del periodo di impegno e dei progetti realizzati in diversi settori, in cui i giovani sono stati inseriti in un attore piuttosto che in una situazione beneficiaria, hanno rafforzato la loro mentalità critica e la loro capacità di affrontare in modo costruttivo le questioni sociali. Si sentono membri della comunità nazionale ed europea e vogliono agire al servizio della comunità. Il raggiungimento di questi obiettivi è confermato dalla situazione osservata 6 mesi dopo la loro uscita (cfr. studio di impatto del Servizio civico di Unis-Cité, Opinion Way, 2019), in cui l'80 % dei giovani intervistati afferma di aver trovato la propria strada e convalidare un'uscita positiva: I) il 43 % ha ripreso gli studi, per lo più in formazioni brevi e mirate, con l'obiettivo finale di trovare un lavoro; (II) 40 % che ha trovato un lavoro. Azioni svolte: Il nostro progetto consiste nella mobilitazione e sostegno di 139 giovani volontari di Poitou-Charentes, di età compresa tra i 16 e i 25 anni (e fino a 30 anni per i giovani con disabilità), provenienti da tutti i ceti sociali, in squadre miste e diverse, nell'ambito di un servizio civico arricchito. La specificità dell'approccio Unis nel panorama del servizio civico risiede nel suo approccio esclusivamente collettivo all'accoglienza e al sostegno dei giovani, utilizzando dipendenti dedicati al tutoraggio: un team e un coordinatore di progetto per una media di 24 giovani. Di conseguenza, Unis Cité offre ai giovani volontari un sostegno più sostenuto (in quantità e qualità) di una struttura che spesso accoglie un singolo giovane. Nell'ambito di un servizio civico "socle", che costituisce la stragrande maggioranza del dispiegamento del dispositivo in Francia, la struttura accogliente accompagna un singolo giovane: il tutoraggio è svolto da un volontario o dipendente la cui missione principale non è. Generalmente, il tutore di un servizio civico "base" fornisce questo tutoraggio oltre al suo lavoro retribuito. In Unis Cité, il tutoraggio è svolto da un tutor del team e coordinatore del progetto, un dipendente a tempo pieno per accompagnare 24 giovani in un collettivo. Questo dipendente non svolge alcuna funzione retribuita diversa da quella dedicata al tutoraggio dei giovani. Questa distinzione strutturale, tra un servizio civico "di base" e un servizio civico Unis Cité, motiva questa richiesta di sostegno FSE (cfr. la tabella del tutoraggio comparativo del servizio civico Unis Cité e il tutoraggio del servizio civico "base" nell'allegato). Questo sostegno costante di Unis Cité prende forma attraverso diverse fasi: 1. Integrazione dei giovani volontari e formazione tematica iniziale 2. Formazione e supporto nella missione 3. Sostegno allo sviluppo e all'attuazione del progetto per il futuro 4. Ingegneria di progetto multipla e adattata (Italian)
0 references
Purpose: The project aims to provide personalised and professional support for 139 young volunteers who are far from employment and set up an apprenticeship through action. General objectives: Removing employment barriers for young people at risk of unemployment Strengthen the social inclusion of the most disadvantaged young people in order to sustainably combat poverty and precariousness Strengthen national cohesion and social mix for occupational integration Specific objective: Enroll young people at risk of unemployment in an autonomous learning pathway through a civic service experience Expected Results: At the end of the action, young people strengthened their autonomy, their power to act, their skills, and their knowledge to be: They have gained autonomy, mastery over their destiny. They have acquired tools and methods that they are able to value, and on which they can rely as part of their entry into the professional world or qualified training. They have expanded their socio-professional network and developed a state of mind and know-how that facilitates their integration journey. They discovered entrepreneurship and became familiar with basic professional codes. Finally, they have developed their ability to take initiatives and work as a team. Young people have clarified their professional plans and are moving towards training, return to school, or employment: They become aware and confident in their multiple abilities. They are able to individualise their journey and better control their choice. They are able to explain their wishes about their future plan, whether it comes from entry into employment, training or a return to school. They have also identified the next milestones of their journey towards the realisation of their future project, as well as the relays and support they will be able to seek during this journey. Young people have developed a sense of civic engagement: At the end of their commitment period and projects carried out in different fields, in which young people were put into an actor rather than a beneficiary situation, they strengthened their critical mindset and their ability to deal constructively with societal issues. They feel that they are a member of the national and European community, and want to act in the service of the community. The achievement of these objectives is confirmed by their situation noted 6 months after their exit (see Impact study of the Civic Service at Unis-Cité, Opinion Way, 2019), where 80 % of young people surveyed say they have found their way and validate a positive exit: (I) 43 % having resumed studies, mostly in short and well-targeted training, with the ultimate objective of finding a job; (II) 40 % who have found a job. Actions carried out: Our project consists of the mobilisation and support of 139 young volunteers from Poitou-Charentes, aged between 16 and 25 (and up to 30 years for young people with disabilities), from all walks of life, in mixed and diverse teams, as part of an enriched civic service. The specificity of the Unis approach in the civic service landscape lies in its exclusively collective approach to the reception and support of young people, using employees dedicated to tutoring: a team and project coordinator for an average of 24 young people. As a result, Unis Cité offers young volunteers a more sustained support (in quantity and quality) than a structure most often welcoming a single young person. As part of a civic service “socle”, which constitutes the vast majority of the deployment of the device in France, the welcoming structure accompanies a single young person: tutoring is carried out by a volunteer or employee whose main mission is not. Generally, the guardian of a “base” civic service provides this tutoring in addition to his or her paid employment. In Unis Cité, tutoring is carried out by a team and project coordinator tutor, a full-time employee to accompany 24 young people in a collective. This employee does not perform any paid function other than that dedicated to mentoring young people. This structural distinction, between a “basic” civic service and a Unis Cité civic service, motivates this request for ESF support (see the table of comparative tutoring of civic service Unis Cité and tutoring civic service “base” in the annex). This sustained support of Unis Cité takes shape through different phases: 1. Integration of young volunteers and initial thematic training 2. Training and support in the mission 3. Support for the development and implementation of the project for the future 4. Multiple and adapted project engineering (English)
0.2121661474651457
0 references
Účel: Cílem projektu je poskytnout individualizovanou a odbornou podporu 139 mladým dobrovolníkům, kteří nemají zaměstnání, a vytvořit učňovskou přípravu prostřednictvím akce. Obecné cíle: Odstranění překážek zaměstnanosti pro mladé lidi ohrožené nezaměstnaností Posílit sociální začlenění nejvíce znevýhodněných mladých lidí s cílem udržitelným způsobem bojovat proti chudobě a nejistotě Posílit národní soudržnost a sociální mix pro profesní integraci Zvláštní cíl: Zapsat mladé lidi ohrožené nezaměstnaností do samostatné vzdělávací dráhy prostřednictvím zkušenosti s občanskou službou Na konci akce mladí lidé posílili svou autonomii, svou pravomoc jednat, své dovednosti a znalosti, aby byli: Získali autonomii, ovládli svůj osud. Získali nástroje a metody, které jsou schopny ocenit a na které se mohou spolehnout jako součást svého vstupu do profesionálního světa nebo kvalifikovaného vzdělávání. Rozšířili svou společensko-profesionální síť a vyvinuli stav mysli a know-how, který usnadňuje jejich integrační cestu. Objevili podnikání a seznámili se se základními profesními kodexy. Konečně, oni vyvinuli svou schopnost podnikat iniciativy a pracovat jako tým. Mladí lidé objasnili své profesní plány a směřují k odborné přípravě, návratu do školy nebo zaměstnání: Jsou si vědomi a sebevědomí ve svých mnoha schopnostech. Jsou schopni individualizovat svou cestu a lépe kontrolovat svou volbu. Jsou schopni vysvětlit svá přání ohledně svého budoucího plánu, ať už se jedná o vstup do zaměstnání, odbornou přípravu nebo návrat do školy. Identifikovali také další milníky své cesty k realizaci svého budoucího projektu, jakož i relé a podporu, kterou budou moci během této cesty hledat. Mladí lidé si vyvinuli pocit občanské angažovanosti: Na konci svého závazkového období a projektů prováděných v různých oblastech, v nichž se mladí lidé stali spíše aktérem než příjemcem, posílili svůj kritický postoj a schopnost konstruktivně řešit společenské otázky. Mají pocit, že jsou členy národního a evropského společenství a chtějí jednat ve službách komunity. Dosažení těchto cílů potvrzuje jejich situace zaznamenaná 6 měsíců po jejich odchodu (viz studie dopadu občanské služby na Unis-Cité, Opinion Way, 2019), kde 80 % dotázaných mladých lidí uvedlo, že si našli cestu a potvrdili pozitivní východisko: I) 43 % obnovilo studium, většinou v rámci krátké a dobře cílené odborné přípravy, s konečným cílem hledání zaměstnání; 40 % lidí, kteří si našli práci. Prováděné akce: Náš projekt spočívá v mobilizaci a podpoře 139 mladých dobrovolníků z Poitou-Charentes ve věku 16–25 let (a až 30 let pro mladé lidi se zdravotním postižením) ze všech oblastí života, ve smíšených a rozmanitých týmech, v rámci obohacené občanské služby. Specifičnost přístupu Unis v prostředí občanské služby spočívá v jeho výhradně kolektivním přístupu k přijímání a podpoře mladých lidí s využitím zaměstnanců věnujících se doučování: koordinátor týmu a projektu pro průměrně 24 mladých lidí. V důsledku toho nabízí Unis Cité mladým dobrovolníkům trvalejší podporu (v kvantitě a kvalitě) než struktura, která nejčastěji přijímá jednoho mladého člověka. V rámci občanské služby „socle“, která představuje převážnou většinu nasazení zařízení ve Francii, doprovází uvítací struktura jediného mladého člověka: doučování provádí dobrovolník nebo zaměstnanec, jehož hlavním posláním není. Obecně platí, že opatrovník „základní“ občanské služby poskytuje toto doučování kromě svého placeného zaměstnání. V Unis Cité, doučování provádí týmový a projektový koordinátor lektor, zaměstnanec na plný úvazek doprovázet 24 mladých lidí v kolektivu. Tento zaměstnanec nevykonává žádnou jinou placenou funkci, než je funkce věnovaná mentorování mladých lidí. Toto strukturální rozlišení mezi „základní“ občanskou službou a občanskou službou Unis Cité motivuje tuto žádost o podporu z ESF (viz tabulka srovnávacího doučování občanské služby Unis Cité a doučování občanské služby „základem“ v příloze). Tato trvalá podpora Unis Cité se formuje v různých fázích: 1. Integrace mladých dobrovolníků a úvodní tematická školení 2. Odborná příprava a podpora v rámci mise 3. Podpora rozvoje a realizace projektu pro budoucnost 4. Vícenásobné a přizpůsobené projektové inženýrství (Czech)
0 references
Syfte: Projektet syftar till att ge personligt och professionellt stöd till 139 unga volontärer som är långt ifrån anställning och inrättar en lärlingsutbildning genom åtgärder. Allmänna mål: Undanröjande av sysselsättningshinder för ungdomar som riskerar arbetslöshet Stärka den sociala integrationen av de mest missgynnade ungdomarna för att på ett hållbart sätt bekämpa fattigdom och otrygghet Stärka den nationella sammanhållningen och den sociala mixen för integration på arbetsmarknaden Speciellt mål: Anmäl unga människor som riskerar arbetslöshet i en självständig inlärningsväg genom en samhällstjänstupplevelse Förväntade resultat: I slutet av åtgärden stärkte ungdomar sin självständighet, sin handlingsförmåga, sina färdigheter och sin kunskap att vara: De har fått autonomi, mästerskap över sitt öde. De har förvärvat verktyg och metoder som de kan värdera, och som de kan lita på som en del av deras inträde i yrkesvärlden eller kvalificerad utbildning. De har utökat sitt socio-professionella nätverk och utvecklat ett sinnestillstånd och kunnande som underlättar deras integrationsresa. De upptäckte entreprenörskap och blev bekant med grundläggande yrkeskoder. Slutligen har de utvecklat sin förmåga att ta initiativ och arbeta som ett team. Ungdomar har förtydligat sina yrkesplaner och går mot utbildning, återgång till skolan eller anställning: De blir medvetna och säkra på sina många förmågor. De kan individualisera sin resa och bättre kontrollera sitt val. De kan förklara sina önskemål om sin framtida plan, oavsett om det kommer från tillträde till anställning, utbildning eller en återgång till skolan. De har också identifierat nästa milstolpar av sin resa mot förverkligandet av sitt framtida projekt, liksom de reläer och stöd som de kommer att kunna söka under denna resa. Ungdomar har utvecklat en känsla av samhällsengagemang: I slutet av sin åtagandeperiod och projekt som genomförts på olika områden, där ungdomar sattes in i en aktör snarare än en mottagarsituation, stärkte de sin kritiska inställning och sin förmåga att hantera samhällsfrågor på ett konstruktivt sätt. De känner att de är medlemmar i det nationella och europeiska samfundet och vill agera i samhällets tjänst. Uppnåendet av dessa mål bekräftas av deras situation som noterades sex månader efter deras utträde (se Impact study of the Civic Service at Unis-Cité, Opinion Way, 2019), där 80 % av de tillfrågade ungdomarna säger att de har hittat sin väg och validerar ett positivt utträde: I) 43 % har återupptagit studier, främst i kort och välriktad utbildning, med det slutliga målet att hitta ett arbete. (II) 40 % som har hittat ett jobb. Genomförda åtgärder: Vårt projekt består av mobilisering och stöd av 139 unga volontärer från Poitou-Charentes, mellan 16 och 25 år (och upp till 30 år för ungdomar med funktionsnedsättning), från alla samhällsskikt, i blandade och mångsidiga team, som en del av en berikad samhällstjänst. Särdragen hos Unis-strategin i samhällsservicelandskapet ligger i dess uteslutande kollektiva strategi för mottagande och stöd av ungdomar, med hjälp av anställda som ägnar sig åt handledning: ett team och projektsamordnare för i genomsnitt 24 ungdomar. Som ett resultat erbjuder Unis Cité unga volontärer ett mer hållbart stöd (i kvantitet och kvalitet) än en struktur som oftast välkomnar en enda ung person. Som en del av en medborgartjänst ”Socle”, som utgör den stora majoriteten av utplaceringen av enheten i Frankrike, följer den välkomnande strukturen en enda ung person: handledning utförs av en volontär eller anställd vars huvudsakliga uppdrag inte är. I allmänhet ger väktaren av en ”bas” medborgartjänst denna handledning utöver hans eller hennes avlönade anställning. I Unis Cité genomförs handledningen av ett team och projektkoordinator, en heltidsanställd som ska följa 24 ungdomar i ett kollektiv. Den anställde utför inte någon annan betald funktion än den som är avsedd att handleda ungdomar. Denna strukturella åtskillnad mellan en ”grundläggande” medborgartjänst och en medborgartjänst från Unis Cité motiverar denna begäran om stöd från ESF (se tabellen över jämförande handledning av medborgartjänsten Unis Cité och handledning av medborgartjänst ”bas” i bilagan). Detta långvariga stöd från Unis Cité tar form genom olika faser: 1. Integration av unga volontärer och grundläggande tematisk utbildning 2. Utbildning och stöd i uppdraget 3. Stöd till utveckling och genomförande av projektet inför framtiden 4. Multipel och anpassad projektteknik (Swedish)
0 references
Cél: A projekt célja, hogy személyre szabott és szakmai támogatást nyújtson 139 olyan fiatal önkéntesnek, akik távol állnak a foglalkoztatástól, és cselekvés révén tanulószerződéses gyakorlati képzést hoznak létre. Általános célkitűzések: A munkanélküliség kockázatának kitett fiatalok foglalkoztatási akadályainak felszámolása A leghátrányosabb helyzetű fiatalok társadalmi befogadásának megerősítése a szegénység és a bizonytalanság elleni fenntartható küzdelem érdekében A nemzeti kohézió és a társadalmi keveredés megerősítése a foglalkoztatási integráció érdekében. A munkanélküliség kockázatának kitett fiatalok beiratkozása önálló tanulási pályára állampolgári szolgáltatási tapasztalaton keresztül Várható eredmények: A fellépés végén a fiatalok megerősítették autonómiájukat, cselekvési képességüket, készségeiket és tudásukat, hogy: Autonómiát szereztek, uralták sorsukat. Olyan eszközöket és módszereket szereztek, amelyeket képesek értékelni, és amelyekre támaszkodhatnak a szakmai világba való belépésük vagy a képzett képzés során. Kibővítették társadalmi-szakmai hálózatukat, és kifejlesztettek egy olyan tudatállapotot és know-how-t, amely megkönnyíti az integrációs útjukat. Felfedezték a vállalkozói szellemet, és megismerkedtek az alapvető szakmai kódokkal. Végül kifejlesztették képességüket arra, hogy kezdeményezzenek és csapatként dolgozzanak. A fiatalok tisztázták szakmai terveiket, és a képzés, az iskolába való visszatérés vagy a foglalkoztatás felé mozdulnak el: Tudatossá és magabiztossá válik sokféle képességében. Képesek egyénivé tenni utazásukat, és jobban kontrollálni a választásukat. El tudják magyarázni a jövőbeli tervükkel kapcsolatos kívánságaikat, függetlenül attól, hogy az munkavállalásból, képzésből vagy az iskolába való visszatérésből származik-e. Azonosították továbbá a jövőbeli projektjük megvalósítása felé vezető út következő mérföldköveit, valamint azokat a reléket és támogatást, amelyeket ezen utazás során keresni fognak. A fiatalok a polgári szerepvállalás érzését alakították ki: Kötelezettségvállalási időszakuk végén, valamint a különböző területeken – ahol a fiatalokat inkább egy szereplőbe, mint kedvezményezett helyzetbe került – végrehajtott projektek megerősítették kritikus gondolkodásmódjukat és a társadalmi kérdések konstruktív kezelésére való képességüket. Úgy érzik, hogy a nemzeti és az európai közösség tagjai, és a közösség szolgálatában akarnak cselekedni. E célkitűzések elérését a kilépésüket követő 6 hónap elteltével tapasztalt helyzet is megerősíti (lásd a Polgári Szolgálat hatástanulmányát az Unis-Cité-en, Opinion Way, 2019), ahol a megkérdezett fiatalok 80%-a azt állítja, hogy megtalálta az utat és validálja a pozitív kilépést: I) 43% folytatta tanulmányait, főként rövid és jól célzott képzés keretében, azzal a végső céllal, hogy munkát találjon; (II) 40%, aki talált munkát. Végrehajtott intézkedések: Projektünk 139, 16 és 25 év közötti (és fogyatékossággal élő fiatalok esetében 30 éves) Poitou-Charentes-i fiatal önkéntes mozgósítását és támogatását foglalja magában az élet minden területén, vegyes és változatos csoportokban, gazdag polgári szolgálat részeként. Az Unis-megközelítés sajátossága a polgári szolgáltatási környezetben abban rejlik, hogy kizárólag kollektív megközelítést alkalmaz a fiatalok fogadására és támogatására, az oktatásra elkötelezett alkalmazottakat használva: átlagosan 24 fiatal csapat- és projektkoordinátora. Ennek eredményeként az Unis Cité a fiatal önkénteseknek (mennyiségben és minőségben) tartósabb támogatást nyújt, mint egy olyan struktúra, amely leggyakrabban egyetlen fiatalt fogad. A „socle” polgári szolgálat részeként, amely az eszköz franciaországi telepítésének túlnyomó többségét teszi ki, a befogadó struktúra egyetlen fiatalt kísér: az oktatást olyan önkéntes vagy alkalmazott végzi, akinek a fő küldetése nem. Általában a „bázis” polgári szolgálat őrzője ezt a nevelést a fizetett foglalkoztatásán kívül biztosítja. Az Unis Cité-ben a tutoringot egy csapat- és projektkoordinátor, egy teljes munkaidős alkalmazott végzi, aki 24 fiatalt kísér egy kollektívában. Ez a munkavállaló nem lát el más fizetett funkciót, mint a fiatalok mentorálását. Ez a strukturális különbségtétel az „alap” polgári szolgálat és az Unis Cité polgári szolgálat között motiválja ezt az ESZA-támogatás iránti kérelmet (lásd az Unis Cité polgári szolgálat összehasonlító oktatásáról és a polgári szolgálat „alapjának” oktatásáról szóló táblázatot a mellékletben). Az Unis Cité tartós támogatása különböző fázisokban alakul ki: 1. A fiatal önkéntesek integrációja és tematikus alapképzés 2. Képzés és támogatás a 3. küldetésben. A projekt fejlesztésének és végrehajtásának támogatása a jövőre nézve 4. Többszörös és adaptált projekttervezés (Hungarian)
0 references
Mērķis: Projekta mērķis ir sniegt personalizētu un profesionālu atbalstu 139 brīvprātīgajiem jauniešiem, kuri ir tālu no nodarbinātības, un izveidot māceklību, izmantojot darbības. Vispārīgie mērķi: Bezdarba riskam pakļauto jauniešu nodarbinātības šķēršļu novēršana Nostiprināt nelabvēlīgākā situācijā esošu jauniešu sociālo iekļaušanu, lai ilgtspējīgi cīnītos pret nabadzību un nestabilitāti. Bezdarba riskam pakļauto jauniešu iekļaušana autonomā mācību ceļā, izmantojot pilsoniskā dienesta pieredzi, gaidāmie rezultāti: Darbības beigās jaunieši nostiprināja savu autonomiju, spēju rīkoties, prasmes un zināšanas: Viņi ir ieguvuši autonomiju, meistarību pār savu likteni. Viņi ir apguvuši rīkus un metodes, ko viņi spēj novērtēt un uz kuriem viņi var paļauties, iestājoties profesionālajā pasaulē vai iegūstot kvalificētu apmācību. Viņi ir paplašinājuši savu sociāli profesionālo tīklu un attīstījuši prāta un zinātības stāvokli, kas atvieglo viņu integrācijas ceļu. Viņi atklāja uzņēmējdarbību un iepazinās ar galvenajiem profesionālajiem kodeksiem. Visbeidzot, viņi ir attīstījuši savu spēju uzņemties iniciatīvas un strādāt kā komandai. Jaunieši ir precizējuši savus profesionālos plānus un virzās uz apmācību, atgriešanos skolā vai nodarbinātību: Viņi kļūst informēti un pārliecināti par savām daudzajām spējām. Viņi spēj individualizēt savu ceļojumu un labāk kontrolēt savu izvēli. Viņi spēj izskaidrot savas vēlmes par savu nākotnes plānu, neatkarīgi no tā, vai tas ir saistīts ar stāšanos darbā, apmācību vai atgriešanos skolā. Viņi ir arī noteikuši nākamos atskaites punktus ceļā uz sava nākotnes projekta īstenošanu, kā arī stafetes un atbalstu, ko viņi varēs meklēt šajā ceļojumā. Jaunieši ir attīstījuši pilsoniskās līdzdalības sajūtu: Beidzoties saistību periodam un projektiem, kas īstenoti dažādās jomās, kurās jaunieši tika nostādīti dalībniekos, nevis saņēmēju situācijā, viņi nostiprināja savu kritisko domāšanu un spēju konstruktīvi risināt sabiedrības jautājumus. Viņi uzskata, ka viņi ir nacionālās un Eiropas kopienas locekļi un vēlas darboties kopienas labā. Šo mērķu sasniegšanu apstiprina viņu situācija, kas novērota 6 mēnešus pēc to aiziešanas (sk. Unis-Cité Civic Service ietekmes pētījumu, Opinion Way, 2019), kurā 80 % aptaujāto jauniešu apgalvo, ka ir atraduši savu ceļu un apstiprina pozitīvu izeju: I) 43 % ir atsākuši studijas, galvenokārt īsās un mērķtiecīgās mācībās, ar galīgo mērķi atrast darbu; (II) 40 % ir atraduši darbu. Veiktās darbības: Mūsu projekts ietver 139 brīvprātīgo no Poitou-Charentes mobilizāciju un atbalstu vecumā no 16 līdz 25 gadiem (un līdz 30 gadiem jauniešiem ar invaliditāti) no visām dzīves jomām jauktās un daudzveidīgās komandās bagātināta pilsoniskā dienesta ietvaros. Unis pieejas specifika pilsoniskajā dienestā ir saistīta ar tās ekskluzīvo kolektīvo pieeju jauniešu uzņemšanai un atbalstam, izmantojot darba ņēmējus, kas nodarbojas ar apmācību: grupa un projekta koordinators vidēji 24 jauniešiem. Tā rezultātā Unis Cité piedāvā brīvprātīgajiem jauniešiem ilgtspējīgāku atbalstu (kvantitātes un kvalitātes ziņā) nekā struktūra, kas visbiežāk uzņem vienu jaunieti. Pilsoniskajā dienestā, kas veido lielāko daļu no ierīces izvietošanas Francijā, viesmīlības struktūra pavada vienu jaunieti: apmācību veic brīvprātīgais vai darbinieks, kura galvenais uzdevums nav. Parasti “bāzes” civildienesta aizbildnis papildus apmaksātam darbam nodrošina šo apmācību. Unis Cité apmācību veic komandas un projekta koordinatora pasniedzējs, pilna laika darbinieks, kas kopā pavada 24 jauniešus. Šis darbinieks neveic nekādas citas apmaksātas funkcijas, izņemot tās, kas paredzētas jauniešu mentorēšanai. Šī strukturālā atšķirība starp “pamata” pilsonisko dienestu un Unis Cité civildienestu pamato šo ESF atbalsta pieprasījumu (sk. tabulu par salīdzinošo apmācību civildienestā Unis Cité un apmācību pilsoniskā dienesta “bāzes” pielikumā). Šis pastāvīgais Unis Cité atbalsts veidojas dažādos posmos: 1. Brīvprātīgo jauniešu integrācija un sākotnējā tematiskā apmācība 2. Apmācība un atbalsts misijā 3. Atbalsts projekta izstrādei un īstenošanai nākotnē 4. Vairāku un pielāgotu projektu inženierija (Latvian)
0 references
Cuspóir: Tá sé mar aidhm ag an tionscadal tacaíocht phearsantaithe agus ghairmiúil a chur ar fáil do 139 saorálaí óga atá i bhfad ó fhostaíocht agus a bhunaíonn printíseacht trí ghníomhaíocht. Cuspóirí ginearálta: Deireadh a chur le bacainní fostaíochta do dhaoine óga atá i mbaol dífhostaíochta Neartú cuimsiú sóisialta na ndaoine óga is mó atá faoi mhíbhuntáiste chun an bhochtaineacht agus an fhorbhásacht a chomhrac ar bhealach inbhuanaithe. Daoine óga atá i mbaol dífhostaíochta a chlárú ar chonair foghlama uathrialaitheach trí sheirbhís shibhialta a bhfuil taithí acu ar na Torthaí Ionchasacha: Ag deireadh na gníomhaíochta, neartaigh daoine óga a neamhspleáchas, a gcumhacht chun gníomhú, a gcuid scileanna, agus a n-eolas chun an méid seo a leanas a dhéanamh: Tá neamhspleáchas faighte acu, máistreacht ar a gcinniúint. Tá uirlisí agus modhanna faighte acu ar féidir leo luach a bhaint astu, agus ar féidir leo brath orthu mar chuid dá dteacht isteach sa saol gairmiúil nó d’oiliúint cháilithe. Tá a líonra sochghairmiúil leathnaithe acu agus d’fhorbair siad staid intinne agus fios gnó a éascaíonn a n-aistear lánpháirtíochta. D’aimsigh siad fiontraíocht agus d’éirigh siad eolach ar bhunchóid ghairmiúla. Ar deireadh, d’fhorbair siad a gcumas chun tabhairt faoi thionscnaimh agus oibriú mar fhoireann. Tá soiléiriú déanta ag daoine óga ar a bpleananna gairmiúla agus tá siad ag bogadh i dtreo oiliúna, filleadh ar scoil, nó fostaíochta: Éiríonn siad ar an eolas agus muiníneach as a gcumas iolrach. Tá siad in ann a n-aistear a phearsantú agus rialú níos fearr a dhéanamh ar a rogha. Tá siad in ann a gcuid mianta a mhíniú faoin bplean a bheidh acu amach anseo, cibé acu ó dhul i mbun fostaíochta, oiliúna nó filleadh ar scoil a thagann sé. Tá na chéad gharspriocanna eile dá n-aistear i dtreo a dtionscadal amach anseo a chur i gcrích sainaitheanta acu freisin, chomh maith leis na rásanna sealaíochta agus an tacaíocht a bheidh siad in ann a lorg le linn an turais seo. Tá braistint rannpháirtíochta sibhialta forbartha ag daoine óga: Ag deireadh a dtréimhse gealltanais agus tionscadail a rinneadh i réimsí éagsúla, inar cuireadh daoine óga i mbun gnímh seachas i gcás tairbhí, neartaigh siad a meon criticiúil agus a gcumas déileáil go cuiditheach le saincheisteanna sochaíocha. Mothaíonn siad gur ball den phobal náisiúnta agus Eorpach iad, agus gur mian leo gníomhú chun fónamh don phobal. Deimhnítear baint amach na gcuspóirí sin lena staid a tugadh faoi deara 6 mhí tar éis a n-imeachta (féach Staidéar Tionchair na Seirbhíse Sibhialta ag Unis-Cité, Opinion Way, 2019), áit a ndeir 80 % de na daoine óga a ndearnadh suirbhé orthu go bhfuil a mbealach á dhéanamh acu agus gur bailíochtaigh siad imeacht dearfach: (I) 43 % tar éis staidéar a dhéanamh arís, staidéir ghearra dhea-spriocdhírithe den chuid is mó, agus é mar chuspóir deiridh acu post a fháil; (II) 40 % a fuair post. Gníomhaíochtaí a dhéantar: Is é atá i gceist lenár dtionscadal slógadh agus tacaíocht a thabhairt do 139 oibrí deonach óga ó Poitou-Charentes, idir 16 agus 25 bliana d’aois (agus suas le 30 bliain d’aois do dhaoine óga faoi mhíchumas), ó gach cúlra, i bhfoirne measctha agus éagsúla, mar chuid de sheirbhís shibhialta shaibhrithe. Baineann sainiúlacht chur chuige Unis i dtírdhreach na seirbhíse sibhialta lena chur chuige aonair comhchoiteann i leith glacadh agus tacaíocht daoine óga, ag baint úsáide as fostaithe atá tiomnaithe don teagasc: ina gcomhordaitheoir foirne agus tionscadail le haghaidh 24 duine óg ar an meán. Mar thoradh air sin, cuireann Unis Cité tacaíocht níos inbhuanaithe (ó thaobh cainníochta agus cáilíochta) ar fáil do shaorálaithe óga ná struchtúr a chuireann fáilte roimh dhuine óg amháin go minic. Mar chuid de sheirbhís shibhialta “socle”, arb ionann é agus formhór mór imscaradh an ghairis sa Fhrainc, tá an struchtúr fáiltithe in éineacht le duine óg aonair: is oibrí deonach nó fostaí nach é an príomh-mhisean atá aige/aici a dhéanann an teagasc. Go ginearálta, soláthraíonn caomhnóir seirbhíse sibhialta “bonn” an teagasc seo sa bhreis ar an bhfostaíocht íoctha atá aige nó aici. In Unis Cité, déanann teagascóir foirne agus comhordaitheoir tionscadail teagascóir, fostaí lánaimseartha a thionlacann 24 duine óg i gcomhar le chéile. Ní chomhlíonann an fostaí seo aon fheidhm íoctha seachas an fheidhm sin atá tiomnaithe do mheantóireacht a dhéanamh ar dhaoine óga. Spreagann an t-idirdhealú struchtúrach sin, idir seirbhís shibhialta “bhunúsach” agus seirbhís shibhialta Unis Cité, an iarraidh sin ar thacaíocht CSE (féach an tábla ina ndéantar teagasc comparáideach ar sheirbhís shibhialta Unis Cité agus “bonn” na seirbhíse sibhialta a theagasc san iarscríbhinn). Tagann cruth ar an tacaíocht leanúnach sin ó Unis Cité trí chéimeanna éagsúla: 1. Saorálaithe óga a lánpháirtiú agus oiliúint théamach tosaigh 2. Oiliúint agus tacaíocht i misean 3. Tacaíocht d’fhorbairt agus do chur chun feidhme an tionscadail don todhchaí 4. Innealtóireacht tionscadal iolrach agus oir (Irish)
0 references
Namen: Cilj projekta je zagotoviti personalizirano in strokovno podporo 139 mladim prostovoljcem, ki so daleč od zaposlitve, in z akcijo vzpostaviti vajeništvo. Splošni cilji: Odprava ovir za zaposlovanje mladih, ki jim grozi brezposelnost, Okrepiti socialno vključenost najbolj prikrajšanih mladih, da bi se trajnostno borili proti revščini in prekarnosti, Okrepiti nacionalno kohezijo in socialno mešanico za poklicno vključevanje Posebni cilj: Mlade, ki jim grozi brezposelnost, vpišejo v samostojno učno pot prek izkušenj z državljansko službo Pričakovani rezultati: Ob koncu akcije so mladi okrepili svojo avtonomijo, moč za ukrepanje, sposobnosti in znanje, da bi bili: Pridobili so avtonomijo, obvladali svojo usodo. Pridobili so orodja in metode, ki jih lahko cenijo in na katere se lahko zanesejo pri vstopu v poklicni svet ali kvalificiranem usposabljanju. Razširili so svojo socialno-strokovno mrežo ter razvili stanje duha in znanja, ki jim olajša integracijsko pot. Odkrili so podjetništvo in se seznanili z osnovnimi strokovnimi kodeksi. Na koncu so razvili svojo sposobnost sprejemanja pobud in dela kot tim. Mladi so pojasnili svoje poklicne načrte in se približujejo usposabljanju, vrnitvi v šolo ali zaposlitvi: Postanejo zavestni in samozavestni v svoje številne sposobnosti. So sposobni individualizirati svojo pot in bolje nadzorovati svojo izbiro. Lahko pojasnijo svoje želje o svojem prihodnjem načrtu, ne glede na to, ali gre za zaposlitev, usposabljanje ali vrnitev v šolo. Opredelili so tudi naslednje mejnike na poti k realizaciji svojega prihodnjega projekta ter releje in podporo, ki jih bodo lahko iskali na tej poti. Mladi so razvili občutek državljanskega udejstvovanja: Ob koncu svojega ciljnega obdobja in projektov, ki so se izvajali na različnih področjih, na katerih so mladi postali akter in ne kot upravičenci, so okrepili svojo kritično miselnost in sposobnost konstruktivnega reševanja družbenih vprašanj. Menijo, da so člani nacionalne in evropske skupnosti in želijo delovati v službi skupnosti. Doseganje teh ciljev potrjuje stanje, zabeleženo šest mesecev po njihovem izstopu (glej študijo učinka civilne službe pri Unis-Cité, Opinion Way, 2019), kjer 80 % anketiranih mladih pravi, da so našli pot in potrdili pozitiven izhod: (I) 43 % po ponovnem študiju, večinoma v kratkem in ciljno usmerjenem usposabljanju, s končnim ciljem iskanja zaposlitve; (II) 40 % ljudi, ki so našli zaposlitev. Izvedeni ukrepi: Naš projekt je sestavljen iz mobilizacije in podpore 139 mladih prostovoljcev iz Poitou-Charentes, starih od 16 do 25 let (in do 30 let za mlade invalide), iz vseh družbenih slojev, v mešanih in raznolikih ekipah, kot del bogate civilne službe. Posebnost pristopa Unis na področju civilne službe je v njegovem izključno kolektivnem pristopu k sprejemu in podpori mladih z zaposlenimi, namenjenimi mentorstvu: timski koordinator in koordinator projekta za povprečno 24 mladih. Kot rezultat, Unis Cité mladim prostovoljcem ponuja trajnejšo podporo (v količini in kakovosti) kot struktura, ki najpogosteje sprejme eno mlado osebo. V okviru „socle“ civilne službe, ki predstavlja veliko večino uporabe naprave v Franciji, sprejemna struktura spremlja enega samega mladega človeka: mentorstvo izvaja prostovoljec ali uslužbenec, katerega glavna naloga ni. Na splošno skrbnik „osnovne“ civilne službe poleg plačane zaposlitve zagotavlja tudi to mentorstvo. Tutorstvo v Unis Cité izvaja mentor ekipe in koordinatorja projekta, zaposlen s polnim delovnim časom, ki spremlja 24 mladih v kolektivu. Ta zaposleni ne opravlja nobene druge plačane funkcije, razen tiste, ki je namenjena mentorstvu mladih. To strukturno razlikovanje med „osnovno“ civilno službo in civilno službo Unis Cité je razlog za to prošnjo za podporo ESS (glej preglednico primerjalnega mentorstva civilne službe Unis Cité in tutoring Civil Service „base“ v prilogi). Ta trajna podpora Unis Cité se oblikuje skozi različne faze: 1. Vključevanje mladih prostovoljcev in začetno tematsko usposabljanje 2. Usposabljanje in podpora v misiji 3. Podpora razvoju in izvajanju projekta za prihodnost 4. Večnamenski in prilagojeni projektni inženiring (Slovenian)
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
202004031
0 references