“New opportunities – better prospects. An interactive system for strengthening lifelong learning (Q93913)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q93913 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “New opportunities – better prospects. An interactive system for strengthening lifelong learning |
Project Q93913 in Poland |
Statements
1,056,090.07 zloty
0 references
1,120,044.62 zloty
0 references
94.29 percent
0 references
1 August 2016
0 references
31 January 2019
0 references
BYDGOSKI ZAKŁAD DOSKONALENIA ZAWODOWEGO STOWARZYSZENIE OŚWIATOWO-TECHNICZNE
0 references
Projekt zakłada opracowanie i wdrożenie "Zintegrowanego Asystena Rozwoju" (ZAR)-rozwiązania motywującego os. dorosłe do udziału w pozaszkolnych formach kształcenia.i samokształcenia, przy wykorzystaniu: a)narzędzia on-line (aplikacja) zintegrowanego z b) autorskią metodą gier diagnostycznych realizowanych w formie bezpośrednich zajeć gr. Zintegrowany Asysten Rozwoju (ZAR) częściowo oparty będzie na koncepcji ja realnego /idealnego E.T.Higginsa,Składnikami ZAR będą: • Baza materiałów, m.in. autorskie zadania rozwojowe, materiały motywujące, podnoszące poziom kompetencji w wybranych obszarach • Scenariusze gier diagnostycznych – służące diagnozie zestawu kompetencji • Interaktywny asystent samorozwoju (funkcjonalność aplikacji) Narzędzie będzie odróżniać się od już istniejących rozwiązań, gdyż połączy ze sobą: a) powiązanie oddziaływania on line z zaj.bezpośrednimi (gry diagnostyczne) b) elastyczne śledzenie i kształtowanie ścieżki kształcenia ZAR wykorzystywany będzie w formie: a) bezpośrednich zajęć (gier) prowadzonych przez szkoły, placówki kształcące, firmy szkoleniowe (pomiar poziomu rozwoju wybranych kompetencji uczestników i włączenie ich do procesu zdalnego. b) zdalnych form samokształcenia i kształcenia realizowanych przy pomocy aplikacji mobilnej ZAR będzie służył motywowanie os.dorosłych do regularnego rozwijania własnych kompetencji. Zachęcić do tego ma m.in. koncepcja dwóch profili: „ja realnego” (odzwierciedlającego wyniki otrzymane podczas gier) i „ja idealnego” (odzwierciedlenie celów Uczestnika). Droga od „ja realnego” do „ja idealnego” będzie realizowana przy wykorzystaniu różnych funkcjonalności ZAR (m.in.spersonalizowane narzędzie służące wyznaczaniu celów w zakresie kształcenia, monitorujące poziom ich realizacji, motywujące do podjęcia działań rozwojowych poprzez wysyłanie wiadomości na profil użytkownika, a także proponowanie różnorodnych zadań rozwijających dan (Polish)
0 references
The project involves the development and implementation of the “Integrated Assistant Development Assistant” (ZAR) – an incentive solution for adults to participate in out-of-school forms of education. and self-education, using: a)Online tools (application) integrated with b) the proprietary method of diagnostic games implemented in the form of direct classes. The Integrated Development Assistant (ZAR) will partly be based on the concept of real/ideal E.T.Higgins, The components of ZAR will be: • The database of materials, e.g. proprietary development tasks, motivating materials, raising the level of competence in selected areas • Diagnostic game scenarios – used to diagnose a set of competences • Interactive Assistant Self-development (Application Functionality) The tool will distinguish itself from already existing solutions, as it will combine with each other: a) linking the on-line interaction to direct (diagnostic games) b) flexible tracking and shaping the ZAR learning path will be used in the form of: a) direct activities (games) conducted by schools, educational establishments, training companies (measuring the level of development of selected competences of participants and integrating them into the remote process. b) remote forms of self-education and training implemented using the ZAR mobile application will serve to motivate adults to develop their own competences regularly. The concept of two profiles is encouraged to do so: “I am real” (reflecting the results obtained during games) and “I am perfect” (reflecting the Participant’s objectives). The path from “real” to “ideal self” will be implemented using various functionalities of ZAR (e.g. a personalised tool for setting educational goals, monitoring the level of their implementation, motivating to undertake development activities by sending messages to the user’s profile, as well as proposing various tasks developing dan (English)
15 October 2020
0.0734630599039612
0 references
Le projet implique le développement et la mise en œuvre de l’«Assistant au développement intégré» (ZAR) — une solution qui motive les adultes à participer à des formes extrascolaires d’éducation et d’auto-éducation, en utilisant: a)les outils en ligne (application) intégrés à b) la méthode originale des jeux de diagnostic mis en œuvre sous la forme de professions directes gr. L’assistant de développement intégré (ZAR) sera en partie basé sur le concept du réel/perfait E.T.Higgins,Les composantes de la ZAR seront: • Une base de données de matériaux, y compris les tâches de développement originales, les matériaux motivants, l’augmentation du niveau de compétence dans certains domaines • les scénarios de jeux diagnostiques — utilisés pour diagnostiquer un ensemble de compétences • Assistant interactif d’auto-développement (fonctionnalité de l’application) L’outil se distinguera des solutions existantes, car il combinera: a) lier l’impact en ligne à l’impact direct (jeux diagnostiques) b) le suivi et la mise en forme flexibles du parcours d’apprentissage ZAR seront utilisés sous la forme: a) les classes directes (jeux) dispensées par les écoles, les établissements d’enseignement, les entreprises de formation (mesure du niveau de développement des compétences sélectionnées des participants et de leur inclusion dans le processus à distance. b) les formes d’auto-éducation et d’éducation à distance réalisées à l’aide de l’application mobile ZAR serviront à motiver les adultes à développer régulièrement leurs propres compétences. Ceci est encouragé, entre autres, par le concept de deux profils: «le vrai moi» (reflétant les résultats obtenus lors des jeux) et «le moi idéal» (reflétant les objectifs du Participant). Le chemin du «soi réel» au «soi idéal» sera mis en œuvre à l’aide de différentes fonctionnalités ZAR (y compris un outil personnalisé pour fixer des objectifs éducatifs, suivre le niveau de leur mise en œuvre, motiver à prendre des actions de développement en envoyant des messages au profil de l’utilisateur, ainsi que proposer une variété de tâches en développement). (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt beinhaltet die Entwicklung und Umsetzung des „Integrated Development Assistant“ (ZAR) – eine Lösung, die Erwachsene motiviert, an außerschulischen Formen der Bildung und Selbsterziehung teilzunehmen, indem es: A)Online-Tools (Anwendung) integriert mit b) der ursprünglichen Methode der Diagnosespiele in Form von direkten Berufen gr. Der Integrierte Entwicklungsassistent (ZAR) wird zum Teil auf dem Konzept des realen/perfekten E.T.Higgins basieren.Die Komponenten des ZAR sind: • Eine Datenbank von Materialien, einschließlich ursprünglicher Entwicklungsaufgaben, motivierender Materialien, Erhöhung des Kompetenzniveaus in ausgewählten Bereichen • Diagnosespielszenarien – zur Diagnose einer Reihe von Kompetenzen • Interaktiver Selbstentwicklungsassistent (Anwendungsfunktionalität) Das Tool unterscheidet sich von bestehenden Lösungen, da es Folgendes kombiniert: A) Verknüpfung der Online-Wirkung mit direkten (diagnostischen Spielen) b) flexible Verfolgung und Gestaltung des ZAR-Lernpfades in Form von: A) direkte Klassen (Spiele), die von Schulen, Bildungseinrichtungen, Ausbildungsunternehmen durchgeführt werden (Messung des Entwicklungsstands ausgewählter Kompetenzen der Teilnehmer und deren Einbeziehung in den Remote-Prozess. b) Ferne Formen der Selbsterziehung und Bildung, die mithilfe der mobilen Anwendung ZAR durchgeführt werden, werden dazu dienen, Erwachsene regelmäßig dazu zu motivieren, ihre eigenen Kompetenzen zu entwickeln. Dies wird unter anderem durch das Konzept von zwei Profilen gefördert: „das wirkliche Selbst“ (reflektiert die Ergebnisse, die während der Spiele erzielt wurden) und „das ideale Selbst“ (Reflektierung der Ziele des Teilnehmers). Der Weg vom „realen Selbst“ zum „idealen Selbst“ wird unter Verwendung verschiedener ZAR-Funktionalitäten umgesetzt (einschließlich eines personalisierten Tools zur Festlegung von Bildungszielen, zur Überwachung des Umsetzungsniveaus, zur Motivation, Entwicklungsmaßnahmen zu ergreifen, indem Nachrichten an das Profil des Benutzers gesendet werden und eine Vielzahl von Aufgaben vorgeschlagen werden). (German)
7 December 2021
0 references
Het project omvat de ontwikkeling en implementatie van de „Integrated Development Assistant” (ZAR) — een oplossing die volwassenen motiveert om deel te nemen aan buitenschoolse vormen van onderwijs en zelfonderwijs, met behulp van: A)on-line tools (applicatie) geïntegreerd met b) de oorspronkelijke methode van diagnostische spellen geïmplementeerd in de vorm van directe beroepen gr. De Integrated Development Assistant (ZAR) zal deels gebaseerd zijn op het concept van de echte/perfecte E.T.Higgins,De componenten van de ZAR zullen zijn: • Een database van materialen, met inbegrip van originele ontwikkelingstaken, motiverende materialen, verhoging van het competentieniveau op geselecteerde gebieden • Diagnostische spelscenario’s — gebruikt om een reeks competenties te diagnosticeren • Interactieve zelfontwikkelingsassistent (toepassingsfunctionaliteit) Het instrument onderscheidt zich van bestaande oplossingen, omdat het zal combineren: A) het koppelen van de online impact aan directe (diagnose spellen) b) flexibele tracking en vormgeving van het ZAR leerpad zal worden gebruikt in de vorm van: A) directe lessen (spellen) van scholen, onderwijsinstellingen, opleidingsbedrijven (meting van het ontwikkelingsniveau van geselecteerde competenties van deelnemers en hun opname in het proces op afstand. b) vormen van zelfonderwijs en onderwijs op afstand die worden uitgevoerd met behulp van de mobiele applicatie ZAR zullen ertoe dienen volwassenen te motiveren om regelmatig hun eigen competenties te ontwikkelen. Dit wordt onder meer aangemoedigd door het concept van twee profielen: „het echte zelf” (die de resultaten weerspiegelt die tijdens de wedstrijden zijn behaald) en „het ideale zelf” (die de doelstellingen van de deelnemer weerspiegelt). Het pad van het „echte zelf” naar het „ideale zelf” zal worden geïmplementeerd met behulp van verschillende ZAR-functionaliteiten (waaronder een gepersonaliseerde tool voor het vaststellen van educatieve doelen, het monitoren van het niveau van de uitvoering ervan, het motiveren om ontwikkelingsacties te ondernemen door berichten naar het profiel van de gebruiker te sturen en een verscheidenheid aan ontwikkeltaken voor te stellen). (Dutch)
16 December 2021
0 references
Il progetto prevede lo sviluppo e l'implementazione di "Integrated Development Assistant" (ZAR) — una soluzione che motiva gli adulti a partecipare a forme di istruzione e autoeducazione fuori scuola, utilizzando: a) strumenti on-line (applicazione) integrati con b) il metodo originale di giochi diagnostici implementato sotto forma di occupazioni dirette gr. L'Assistente Sviluppo Integrato (ZAR) sarà in parte basato sul concetto di reale/perfetto E.T.Higgins,I componenti dello ZAR saranno: • Un database di materiali, tra cui compiti di sviluppo originali, materiali motivanti, aumento del livello di competenza in aree selezionate • Scenari diagnostici di gioco — utilizzato per diagnosticare una serie di competenze • Assistente interattivo di auto-sviluppo (funzioni di applicazione) Lo strumento si distinguerà dalle soluzioni esistenti, in quanto combinerà: a) collegando l'impatto on-line con i giochi diretti (giochi diagnostici) b) il tracciamento flessibile e la modellazione del percorso di apprendimento ZAR saranno utilizzati sotto forma di: a) lezioni dirette (giochi) condotte da scuole, istituti di istruzione, società di formazione (misurazione del livello di sviluppo delle competenze selezionate dei partecipanti e loro inclusione nel processo a distanza. b) forme remote di autoeducazione e istruzione effettuate utilizzando l'applicazione mobile ZAR serviranno a motivare gli adulti a sviluppare regolarmente le proprie competenze. Ciò è incoraggiato, tra l'altro, dal concetto di due profili: "il sé reale" (riflettendo i risultati ottenuti durante i giochi) e "il sé ideale" (riflettendo gli obiettivi del Partecipante). Il percorso dal "vero sé" al "sé ideale" sarà implementato utilizzando varie funzionalità ZAR (tra cui uno strumento personalizzato per fissare obiettivi educativi, monitorare il livello della loro implementazione, motivare ad intraprendere azioni di sviluppo inviando messaggi al profilo dell'utente, oltre a proporre una varietà di attività di sviluppo). (Italian)
16 January 2022
0 references
El proyecto implica el desarrollo e implementación del «Auxiliar de Desarrollo Integrado» (ZAR), una solución que motiva a los adultos a participar en formas de educación y autoeducación extraescolares, utilizando: a) Herramientas en línea (aplicación) integradas con b) el método original de juegos de diagnóstico implementado en forma de ocupaciones directas gr. El Asistente de Desarrollo Integrado (ZAR) se basará en parte en el concepto de E.T.Higgins real/perfecto,Los componentes del ZAR serán: • Una base de datos de materiales, incluyendo tareas de desarrollo originales, materiales motivadores, aumento del nivel de competencia en áreas seleccionadas • Escenarios de juegos de diagnóstico — utilizados para diagnosticar un conjunto de competencias • Asistente de autodesarrollo interactivo (funcionalidad de aplicación) La herramienta se distinguirá de las soluciones existentes, ya que combinará: a) vincular el impacto en línea con los juegos directos (diagnósticos) b) el seguimiento flexible y la configuración de la ruta de aprendizaje ZAR se utilizará en forma de: a) clases directas (juegos) impartidas por escuelas, instituciones educativas, empresas de formación (medición del nivel de desarrollo de competencias seleccionadas de los participantes y su inclusión en el proceso remoto. b) formas remotas de autoeducación y educación llevadas a cabo utilizando la aplicación móvil ZAR servirán para motivar a los adultos a desarrollar regularmente sus propias competencias. Esto se fomenta, entre otros, por el concepto de dos perfiles: «el yo real» (reflejando los resultados obtenidos durante los juegos) y «el yo ideal» (reflejando los objetivos del Participante). El camino desde el «yo real» hasta el «yo ideal» se implementará utilizando varias funcionalidades ZAR (incluyendo una herramienta personalizada para establecer objetivos educativos, monitorear el nivel de su implementación, motivar a tomar acciones de desarrollo mediante el envío de mensajes al perfil del usuario, así como proponer una variedad de tareas de desarrollo). (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projektet indebærer udvikling og implementering af "Integrated Development Assistant" (ZAR) — en løsning, der motiverer voksne til at deltage i uddannelses- og selvuddannelsesformer uden for skolen ved hjælp af: a)line værktøjer (applikation) integreret med b) den oprindelige metode til diagnostiske spil implementeret i form af direkte erhverv gr. Den integrerede udviklingsassistent (ZAR) vil delvist være baseret på begrebet den reelle/perfekte E.T.Higgins,komponenterne i ZAR vil være: • En database over materialer, herunder originale udviklingsopgaver, motiverende materialer, forøgelse af kompetenceniveauet på udvalgte områder • Diagnostiske spilscenarier — bruges til at diagnosticere et sæt kompetencer • Interaktiv selvudviklingsassistent (applikationsfunktionalitet) Værktøjet vil adskille sig fra eksisterende løsninger, da det vil kombinere: a) sammenkædning af online-effekten med direkte (diagnostiske spil) b) fleksibel sporing og udformning af ZAR-læringsstien vil blive anvendt i form af: a) direkte klasser (spil), der gennemføres af skoler, uddannelsesinstitutioner, uddannelsesvirksomheder (måling af deltagernes udvalgte kompetencers udviklingsniveau og deres inddragelse i fjernprocessen. b) Fjernundervisning og uddannelse, der gennemføres ved hjælp af mobilapplikationen ZAR, vil tjene til at motivere voksne til regelmæssigt at udvikle deres egne kompetencer. Dette fremmes bl.a. af begrebet to profiler: "det virkelige selv" (som afspejler de resultater, der er opnået under spil) og "det ideelle selv" (som afspejler deltagernes mål). Stien fra det "rigtige selv" til det "ideelle selv" vil blive gennemført ved hjælp af forskellige ZAR-funktioner (herunder et personligt værktøj til fastsættelse af uddannelsesmæssige mål, overvågning af niveauet for deres gennemførelse, motiverende til at træffe udviklingsforanstaltninger ved at sende meddelelser til brugerens profil samt foreslå en række udviklingsopgaver). (Danish)
26 July 2022
0 references
Το έργο περιλαμβάνει την ανάπτυξη και υλοποίηση του «Βοηθού Ολοκληρωμένης Ανάπτυξης» (ZAR) — μια λύση που παρακινεί τους ενήλικες να συμμετέχουν σε εξωσχολικές μορφές εκπαίδευσης και αυτοεκπαίδευσης, χρησιμοποιώντας: α)on-line εργαλεία (εφαρμογή) ενσωματωμένα με β) την αρχική μέθοδο των διαγνωστικών παιχνιδιών που εφαρμόζονται με τη μορφή των άμεσων επαγγελμάτων gr. Ο Βοηθός Ολοκληρωμένης Ανάπτυξης (ZAR) θα βασίζεται εν μέρει στην έννοια του πραγματικού/τέλειου E.T.Higgins,Τα συστατικά του ZAR θα είναι: • Βάση δεδομένων υλικών, συμπεριλαμβανομένων των αρχικών εργασιών ανάπτυξης, της παροχής κινήτρων, της αύξησης του επιπέδου ικανοτήτων σε επιλεγμένους τομείς • Σενάρια διαγνωστικών παιχνιδιών — που χρησιμοποιούνται για τη διάγνωση ενός συνόλου ικανοτήτων • Βοηθός διαδραστικής αυτο-ανάπτυξης (λειτουργία εφαρμογής) Το εργαλείο θα διακρίνεται από τις υπάρχουσες λύσεις, καθώς θα συνδυάζει: α) η σύνδεση του επιγραμμικού αντίκτυπου με την άμεση (διαγνωστικά παιχνίδια) β) η ευέλικτη παρακολούθηση και διαμόρφωση της διαδρομής μάθησης ZAR θα χρησιμοποιηθεί με τη μορφή: α) απευθείας μαθήματα (παιχνίδια) που διεξάγονται από σχολεία, εκπαιδευτικά ιδρύματα, εταιρείες κατάρτισης (μέτρηση του επιπέδου ανάπτυξης των επιλεγμένων ικανοτήτων των συμμετεχόντων και ένταξή τους στην εξ αποστάσεως διαδικασία. β) οι εξ αποστάσεως μορφές αυτοεκπαίδευσης και εκπαίδευσης που πραγματοποιούνται με τη χρήση της κινητής εφαρμογής ZAR θα χρησιμεύσουν για να παρακινήσουν τους ενήλικες να αναπτύσσουν τακτικά τις δικές τους ικανότητες. Αυτό ενθαρρύνεται, μεταξύ άλλων, από την έννοια των δύο προφίλ: «ο πραγματικός εαυτός» (αντανακλώντας τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν κατά τη διάρκεια των παιχνιδιών) και «ο ιδανικός εαυτός» (αντανακλώντας τους στόχους του Συμμετέχοντος). Η διαδρομή από τον «πραγματικό εαυτό» στον «ιδανικό εαυτό» θα υλοποιηθεί με τη χρήση διαφόρων λειτουργιών ZAR (συμπεριλαμβανομένου ενός εξατομικευμένου εργαλείου για τον καθορισμό εκπαιδευτικών στόχων, την παρακολούθηση του επιπέδου εφαρμογής τους, την παροχή κινήτρων για την ανάληψη αναπτυξιακών δράσεων με την αποστολή μηνυμάτων στο προφίλ του χρήστη, καθώς και την πρόταση ποικίλων αναπτυξιακών εργασιών). (Greek)
26 July 2022
0 references
Projekt uključuje razvoj i provedbu „Integriranog razvojnog asistenta” (ZAR) – rješenja koje motivira odrasle na sudjelovanje u izvanškolskim oblicima obrazovanja i samoobrazovanja, koristeći: a) on-line alati (aplikacija) integrirani s b) originalnom metodom dijagnostičkih igara implementiranih u obliku izravnih zanimanja gr. Integrirani pomoćnik za razvoj (ZAR) djelomično će se temeljiti na konceptu stvarnog/savršenog E.T.Higginsa, Komponente ZAR-a bit će: • Baza podataka materijala, uključujući originalne razvojne zadatke, motivirajuće materijale, povećanje razine stručnosti u odabranim područjima • Dijagnostički scenariji igre – koji se koriste za dijagnosticiranje skupa kompetencija • Interaktivni asistent za samorazvoj (funkcionalnost aplikacije) Alat će se razlikovati od postojećih rješenja jer će kombinirati: a) povezivanje on-line utjecaja s izravnim (dijagnostičkim igrama) b) fleksibilno praćenje i oblikovanje puta učenja ZAR-a koristit će se u obliku: a) direktne nastave (igre) koje provode škole, obrazovne ustanove, obrazovne tvrtke (mjerenje stupnja razvijenosti odabranih kompetencija polaznika i njihovo uključivanje u udaljeni proces. b) udaljeni oblici samoobrazovanja i obrazovanja koji se provode pomoću mobilne aplikacije ZAR poslužit će za motiviranje odraslih da redovito razvijaju vlastite kompetencije. To se, među ostalim, potiče konceptom dvaju profila: „stvarno ja” (odražavajući rezultate dobivene tijekom igara) i „idealno ja” (odražavajući ciljeve sudionika). Put od „stvarnog sebe” do „idealnog sebe” provodit će se korištenjem različitih funkcija ZAR-a (uključujući personalizirani alat za postavljanje obrazovnih ciljeva, praćenje razine njihove provedbe, motiviranje za poduzimanje razvojnih akcija slanjem poruka na profil korisnika, kao i predlaganje raznih razvojnih zadataka). (Croatian)
26 July 2022
0 references
Proiectul implică dezvoltarea și implementarea „Asistentului de dezvoltare integrată” (ZAR) – o soluție care motivează adulții să participe la forme extrașcolare de educație și autoeducare, utilizând: a)instrumente on-line (aplicație) integrate cu b) metoda originală de jocuri de diagnostic implementate sub formă de ocupații directe gr. Asistentul de dezvoltare integrată (ZAR) se va baza parțial pe conceptul de E.T.Higgins real/perfect,Componentele ZAR vor fi: • O bază de date cu materiale, inclusiv sarcini de dezvoltare originale, materiale motivante, creșterea nivelului de competență în domenii selectate • Scenarii de joc de diagnosticare – utilizate pentru a diagnostica un set de competențe • Asistent interactiv de auto-dezvoltare (funcționalitate de aplicație) Instrumentul se va distinge de soluțiile existente, deoarece va combina: a) corelarea impactului on-line cu direct (jocuri de diagnostic) b) urmărirea flexibilă și modelarea parcursului de învățare ZAR vor fi utilizate sub forma: a) cursuri directe (jocuri) desfășurate de școli, instituții de învățământ, companii de formare (măsurarea nivelului de dezvoltare a competențelor selectate ale participanților și includerea acestora în procesul de la distanță; b) formele îndepărtate de autoeducare și educație realizate cu ajutorul aplicației mobile ZAR vor servi la motivarea adulților să-și dezvolte în mod regulat propriile competențe. Acest lucru este încurajat, printre altele, de conceptul de două profiluri: „eul real” (reflectând rezultatele obținute în timpul jocurilor) și „eul ideal” (reflectând obiectivele participantului). Calea de la „eul real” la „eul ideal” va fi implementată folosind diverse funcționalități ZAR (inclusiv un instrument personalizat pentru stabilirea obiectivelor educaționale, monitorizarea nivelului de implementare a acestora, motivarea de a întreprinde acțiuni de dezvoltare prin trimiterea de mesaje către profilul utilizatorului, precum și propunerea unei varietăți de sarcini în curs de dezvoltare). (Romanian)
26 July 2022
0 references
Projekt zahŕňa vývoj a implementáciu „Integrovaného rozvojového asistenta“ (ZAR) – riešenia, ktoré motivuje dospelých k účasti na mimoškolských formách vzdelávania a samovzdelávania s využitím: a) on-line nástroje (aplikácia) integrované s b) pôvodnou metódou diagnostických hier realizovaných vo forme priamych povolaní gr. Integrovaný rozvojový asistent (ZAR) bude čiastočne založený na koncepcii skutočného/dokonalého E.T.Higgins,ZAR komponenty budú: • Databáza materiálov vrátane pôvodných vývojových úloh, motivačných materiálov, zvyšovania úrovne kompetencií vo vybraných oblastiach • Diagnostické herné scenáre – používané na diagnostiku súboru kompetencií • Interaktívny asistent seba-vývoj (funkcia aplikácie) Nástroj sa odlíši od existujúcich riešení, pretože bude kombinovať: a) prepojenie on-line vplyvu s priamym (diagnostickými hrami) b) flexibilné sledovanie a formovanie vzdelávacej dráhy ZAR sa použije vo forme: a) priame triedy (hry) vykonávané školami, vzdelávacími inštitúciami, školiacimi spoločnosťami (meranie úrovne rozvoja vybraných kompetencií účastníkov a ich začlenenie do procesu na diaľku; b) diaľkové formy samovzdelávania a vzdelávania vykonávané pomocou mobilnej aplikácie ZAR budú slúžiť na motiváciu dospelých pravidelne rozvíjať svoje vlastné kompetencie. Podporuje to okrem iného koncepcia dvoch profilov: „skutočné ja“ (odrážajúce výsledky získané počas hry) a „ideálne ja“ (odrážajúce ciele účastníka). Cesta od „skutočného ja“ k „ideálnemu ja“ sa realizuje pomocou rôznych funkcií ZAR (vrátane personalizovaného nástroja na stanovenie vzdelávacích cieľov, monitorovania úrovne ich implementácie, motivácie k prijímaniu rozvojových akcií zasielaním správ do profilu používateľa, ako aj navrhovaním rôznych rozvojových úloh). (Slovak)
26 July 2022
0 references
Il-proġett jinvolvi l-iżvilupp u l-implimentazzjoni tal-“Assistent għall-Iżvilupp Integrat” (ZAR) — soluzzjoni li timmotiva lill-adulti biex jipparteċipaw f’forom ta’ edukazzjoni u awtoedukazzjoni barra mill-iskola, bl-użu ta’: a)l-għodod online (applikazzjoni) integrati ma’ b) il-metodu oriġinali ta’ logħob dijanjostiku implimentat fil-forma ta’ okkupazzjonijiet diretti gr. L-Assistent għall-Iżvilupp Integrat (ZAR) se jkun parzjalment ibbażat fuq il-kunċett ta’ l-E.T.Higgins reali/perfetta,Il-komponenti taż-ZAR se jkunu: • Database ta ‘materjali, inklużi kompiti ta’ żvilupp oriġinali, materjal motivanti, żieda fil-livell ta ‘kompetenza f’oqsma magħżula • Xenarji ta’ logħba djanjostika — użati għad-dijanjożi ta ‘sett ta’ kompetenzi • Assistent interattiv għall-iżvilupp personali (funzjonalità ta ‘applikazzjoni) L-għodda se tiddistingwi ruħha minn soluzzjonijiet eżistenti, peress li tgħaqqad: a) ir-rabta tal-impatt onlajn ma’ (logħob dijanjostiku) dirett b) traċċar u tfassil flessibbli tat-triq ta’ tagħlim ZAR se jintużaw fil-forma ta’: a) klassijiet diretti (logħob) imwettqa minn skejjel, istituzzjonijiet edukattivi, kumpaniji ta’ taħriġ (kejl tal-livell ta’ żvilupp ta’ kompetenzi magħżula tal-parteċipanti u l-inklużjoni tagħhom fil-proċess remot. b) forom remoti ta’ awtoedukazzjoni u edukazzjoni mwettqa bl-użu tal-applikazzjoni mobbli ZAR se jservu biex jimmotivaw lill-adulti biex jiżviluppaw regolarment il-kompetenzi tagħhom stess. Dan huwa mħeġġeġ, fost l-oħrajn, mill-kunċett ta’ żewġ profili: “l-awto reali” (li tirrifletti r-riżultati miksuba matul il-logħob) u “l-awto ideali” (li jirriflettu l-għanijiet tal-Parteċipant). It-triq mill-“awto reali” għall-“awto ideali” se tiġi implimentata bl-użu ta’ diversi funzjonalitajiet ZAR (inkluża għodda personalizzata għall-istabbiliment ta’ miri edukattivi, il-monitoraġġ tal-livell tal-implimentazzjoni tagħhom, il-motivazzjoni biex jittieħdu azzjonijiet ta’ żvilupp billi jintbagħtu messaġġi lill-profil tal-utent, kif ukoll tiġi proposta varjetà ta’ kompiti ta’ żvilupp). (Maltese)
26 July 2022
0 references
O projeto envolve o desenvolvimento e a implementação do «Assistente Integrado para o Desenvolvimento» (ZAR) – uma solução de incentivo para os adultos participarem em formas extraescolares de educação e autoeducação, utilizando: a)Ferramentas online (aplicação) integradas com b) o método proprietário de jogos de diagnóstico implementados sob a forma de classes directas. O Assistente de Desenvolvimento Integrado (ZAR) basear-se-á parcialmente no conceito de E.T.Higgins reais/ideais. • A base de dados de materiais, por exemplo, tarefas de desenvolvimento exclusivas, materiais motivadores, aumento do nível de competência em domínios selecionados • Cenários de jogos de diagnóstico – utilizados para diagnosticar um conjunto de competências • Autodesenvolvimento de assistentes interativos (funcionalidade de aplicação) A ferramenta distinguir-se-á das soluções já existentes, uma vez que se combinará entre si: a) ligar a interação em linha a jogos de diagnóstico diretos; b) seguir e moldar de forma flexível o percurso de aprendizagem ZAR, sob a forma de: a) atividades diretas (jogos) realizadas por escolas, estabelecimentos de ensino, empresas de formação (medindo o nível de desenvolvimento de competências selecionadas dos participantes e integrando-os no processo à distância. b) formas remotas de autoeducação e formação implementadas utilizando a aplicação móvel ZAR servirão para motivar os adultos a desenvolverem as suas próprias competências regularmente. O conceito de dois perfis é incentivado a fazê-lo: «Sou real» (refletindo os resultados obtidos durante os jogos) e «Sou perfeito» (refletindo os objetivos do Participante). O caminho do «real» para o «ideal self» será implementado utilizando várias funcionalidades do ZAR (por exemplo, uma ferramenta personalizada para definir objetivos educativos, acompanhar o nível da sua implementação, motivar para realizar atividades de desenvolvimento através do envio de mensagens para o perfil do utilizador, bem como propor várias tarefas de desenvolvimento dan (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Hankkeessa kehitetään ja toteutetaan yhdennettyä kehitysavustajaa (ZAR) – ratkaisu, joka motivoi aikuisia osallistumaan koulun ulkopuolisiin koulutus- ja itsekoulutukseen seuraavin keinoin: a)on-line-työkalut (sovellus), jotka on integroitu b) alkuperäiseen diagnostisten pelien menetelmään suorien ammattien muodossa gr. Integroitu kehitysapulainen (ZAR) perustuu osittain todellisen/täydellisen E.T.Higginsin käsitteeseen, ZAR: n komponentit ovat: • Tietokanta aineistoista, mukaan lukien alkuperäiset kehittämistehtävät, motivoiva aineisto, osaamisen lisääminen valituilla aloilla • Diagnostiset peliskenaariot – joita käytetään osaamisen määrittämiseen • Interaktiivinen itsekehittämisen avustaja (sovellustoiminto) Työväline eroaa olemassa olevista ratkaisuista, koska siinä yhdistyvät: a) online-vaikutuksen yhdistäminen suoriin (diagnostisiin peleihin) b) ZAR-oppimispolun joustava seuranta ja muokkaaminen käytetään seuraavissa muodoissa: a) koulujen, oppilaitosten ja koulutusyritysten järjestämät suorat luokat (osallistujien valikoitujen taitojen kehittymisen tason mittaaminen ja niiden sisällyttäminen etäprosessiin). b) etäopetusta ja -opetusta ZAR-mobiilisovelluksen avulla voidaan motivoida aikuisia kehittämään säännöllisesti omaa osaamistaan. Tätä rohkaisee muun muassa kahden profiilin käsite: ”todellinen itse” (joka heijastaa pelien aikana saatuja tuloksia) ja ”ihanteellinen itse” (joka heijastaa osallistujan tavoitteita). Polku ”todellisesta itsestä” ”ihanteelliseen itseen” toteutetaan käyttämällä erilaisia ZAR-toimintoja (mukaan lukien yksilöllinen työkalu koulutustavoitteiden asettamiseen, niiden toteutuksen tason seuraamiseen, kehitystoimien motivoimiseen lähettämällä viestejä käyttäjän profiiliin sekä ehdottamalla erilaisia kehittämistehtäviä). (Finnish)
26 July 2022
0 references
Projekt vključuje razvoj in izvajanje „integriranega razvojnega asistenta“ (ZAR) – rešitve, ki spodbuja odrasle k sodelovanju v izvenšolskih oblikah izobraževanja in samoizobraževanja z uporabo: a)spletna orodja (aplikacija), integrirana z b) izvirno metodo diagnostičnih iger, ki se izvajajo v obliki neposrednih poklicev gr. Integrirani razvojni asistent (ZAR) bo delno temeljil na konceptu resnične/popolne E.T.Higgins,sestavine ZAR bodo: • Podatkovna zbirka gradiva, vključno z izvirnimi razvojnimi nalogami, motivacijskim gradivom, povečanjem ravni usposobljenosti na izbranih področjih • Diagnostični scenariji iger – ki se uporabljajo za diagnosticiranje nabora kompetenc • interaktivni samorazvojni pomočnik (funkcija aplikacije) Orodje se bo razlikovalo od obstoječih rešitev, saj bo združilo: a) povezovanje spletnega učinka z neposrednimi (diagnostičnimi igrami) b) fleksibilno sledenje in oblikovanje učne poti ZAR se bo uporabljalo v obliki: a) direktni razredi (igre), ki jih izvajajo šole, izobraževalne ustanove, podjetja za usposabljanje (merjenje stopnje razvoja izbranih kompetenc udeležencev in njihova vključitev v proces na daljavo; b) oblike samoizobraževanja in izobraževanja na daljavo, ki se izvajajo z mobilno aplikacijo ZAR, bodo spodbujale odrasle, da redno razvijajo svoje kompetence. To med drugim spodbuja koncept dveh profilov: „resnični jaz“ (ki odraža rezultate, pridobljene med igrami) in „idealni jaz“ (ki odraža cilje udeleženca). Pot od „resničnega jaza“ do „idealnega jaza“ se bo izvajala z uporabo različnih funkcij ZAR (vključno s prilagojenim orodjem za določanje izobraževalnih ciljev, spremljanjem ravni njihovega izvajanja, motiviranjem za razvojne ukrepe s pošiljanjem sporočil profilu uporabnika in predlaganjem različnih razvojnih nalog). (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Projekt zahrnuje vývoj a implementaci „Integrovaného rozvojového asistenta“ (ZAR) – řešení, které motivuje dospělé k účasti na mimoškolních formách vzdělávání a sebevzdělávání s využitím: a) on-line nástroje (aplikace) integrované s b) původní metoda diagnostických her implementovaných ve formě přímých povolání gr. Integrovaný rozvojový asistent (ZAR) bude částečně založen na konceptu reálné/dokonalé E.T.Higgins,Součástí ZAR budou: • Databáze materiálů, včetně původních vývojových úkolů, motivačních materiálů, zvýšení úrovně kompetencí ve vybraných oblastech • Diagnostické herní scénáře – používané k diagnostice souboru kompetencí • Interaktivní asistent sebevývoje (funkce aplikace) Nástroj se odlišuje od stávajících řešení, protože bude kombinovat: a) propojení on-line dopadu s přímým (diagnostickými hrami) b) flexibilním sledováním a utvářením studijní cesty ZAR bude použito ve formě: a) přímé třídy (hry) prováděné školami, vzdělávacími institucemi, školícími společnostmi (měření úrovně rozvoje vybraných kompetencí účastníků a jejich začlenění do distančního procesu. b) vzdálené formy sebevzdělávání a vzdělávání prováděné pomocí mobilní aplikace ZAR budou sloužit k motivaci dospělých k pravidelnému rozvoji svých vlastních kompetencí. To je podporováno mimo jiné konceptem dvou profilů: „skutečné já“ (odrážející výsledky získané během her) a „ideální já“ (odrážející cíle účastníka). Cesta od „skutečného já“ k „ideálnímu já“ bude realizována pomocí různých funkcí ZAR (včetně personalizovaného nástroje pro stanovení vzdělávacích cílů, sledování úrovně jejich implementace, motivace k provádění rozvojových akcí zasláním zpráv na profil uživatele a navržení různých rozvojových úkolů). (Czech)
26 July 2022
0 references
Projektas apima „Integruoto vystymosi asistento“ (ZAR) kūrimą ir įgyvendinimą – sprendimą, kuris skatina suaugusiuosius dalyvauti nemokyklinio ugdymo ir savišvietos formose, naudojant: a) internetiniai įrankiai (programa) integruoti su b) originalus diagnostikos žaidimų metodas, įgyvendintas tiesioginių profesijų forma. Integruotos plėtros asistentas (ZAR) bus iš dalies pagrįstas realaus/tobulo E.T.Higgins koncepcija, ZAR komponentai bus: • Medžiagų duomenų bazė, įskaitant originalias kūrimo užduotis, motyvuojančią medžiagą, kompetencijos lygio padidinimą pasirinktose srityse • Diagnostiniai žaidimų scenarijai – naudojami tam tikroms kompetencijoms diagnozuoti • Interaktyvus saviugdos asistentas (taikomosios programos funkcionalumas) Priemonė skirsis nuo esamų sprendimų, nes ji apjungs: a) interneto poveikio susiejimas su tiesioginiu (diagnostiniais žaidimais) b) lankstus ZAR mokymosi kelio sekimas ir formavimas bus naudojamas: a) mokyklų, švietimo įstaigų, mokymo įmonių organizuojamos tiesioginės pamokos (žaidimai) (išmatuojamas dalyvių pasirinktų kompetencijų išsivystymo lygis ir jų įtraukimas į nuotolinį procesą; b) nuotoliniai savišvietos ir švietimo būdai, atliekami naudojantis mobiliąja programa ZAR, paskatins suaugusiuosius reguliariai ugdyti savo kompetencijas. Tai skatina, be kita ko, dviejų profilių koncepcija: „tikrasis aš“ (atspindi žaidimų metu gautus rezultatus) ir „idealus aš“ (atspindi Dalyvio tikslus). Kelias nuo „realaus savęs“ iki „idealaus savęs“ bus įgyvendinamas naudojant įvairias ZAR funkcijas (įskaitant individualizuotą priemonę švietimo tikslams nustatyti, jų įgyvendinimo lygiui stebėti, motyvuojant imtis plėtros veiksmų siunčiant žinutes į vartotojo profilį, taip pat siūlant įvairias besivystančias užduotis). (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Projekts ietver “Integrētā attīstības asistenta” (ZAR) izstrādi un ieviešanu — risinājumu, kas motivē pieaugušos piedalīties ārpusskolas izglītības un pašizglītības veidos, izmantojot: a)tiešsaistes rīki (pieteikums), kas integrēti ar b) sākotnējo diagnostikas spēļu metodi, kas ieviesta kā tiešās profesijas gr. Integrētais attīstības asistents (ZAR) daļēji balstīsies uz reālā/pilnīgā E.T.Higgins koncepciju,ZAR komponenti būs: • Materiālu datubāze, tai skaitā oriģinālie izstrādes uzdevumi, motivējošie materiāli, kompetences līmeņa paaugstināšana izvēlētajās jomās • Diagnostikas spēļu scenāriji — ko izmanto kompetenču kopuma diagnosticēšanai • Interaktīvais pašattīstības asistents (lietotnes funkcionalitāte) Instruments atšķirsies no esošajiem risinājumiem, jo tas apvienos: a) tiešsaistes ietekmes sasaiste ar tiešu (diagnostikas spēlēm) b) ZAR mācību ceļa elastīga izsekošana un veidošana tiks izmantota kā: a) tiešās nodarbības (spēles), ko vada skolas, izglītības iestādes, mācību uzņēmumi (izvēlēto dalībnieku kompetenču attīstības līmeņa mērīšana un to iekļaušana attālinātajā procesā; b) attālinātas pašizglītības un izglītības formas, ko veic, izmantojot mobilo aplikāciju ZAR, kalpos, lai motivētu pieaugušos regulāri attīstīt savas kompetences. To cita starpā veicina divu profilu koncepcija: “īstais sevis” (kas atspoguļo spēļu laikā iegūtos rezultātus) un “ideāls sevis” (kas atspoguļo Dalībnieka mērķus). Ceļš no “īstās sevis” uz “ideālo sevi” tiks īstenots, izmantojot dažādas ZAR funkcijas (tostarp personalizētu rīku izglītības mērķu noteikšanai, to īstenošanas līmeņa uzraudzībai, motivējot veikt attīstības darbības, nosūtot ziņas lietotāja profilā, kā arī piedāvājot dažādus izstrādes uzdevumus). (Latvian)
26 July 2022
0 references
Проектът включва разработването и внедряването на „Интегриран асистент по развитие“ (ЗАР) — решение, което мотивира възрастните да участват в извънучилищни форми на образование и самообразование, използвайки: а)онлайн инструменти (приложение) интегрирани с б) оригиналния метод на диагностични игри, изпълнявани под формата на преки професии gr. Интегрираният асистент по развитие (ZAR) ще се основава отчасти на концепцията за реалния/перфектния E.T.Higgins, компонентите на ZAR ще бъдат: • База данни от материали, включително оригинални задачи за разработка, мотивиращи материали, повишаване на нивото на компетентност в избрани области • Диагностични сценарии за игра — използвани за диагностициране на набор от компетентности • Интерактивен асистент за саморазработване (функционалност на приложението) Инструментът ще се отличи от съществуващите решения, тъй като ще комбинира: а) свързване на онлайн въздействието с директни (диагностични игри) б) гъвкаво проследяване и оформяне на учебната пътека за ZAR ще се използва под формата на: а) преки класове (игри), провеждани от училища, образователни институции, обучителни компании (измерване на нивото на развитие на избраните компетентности на участниците и тяхното включване в отдалечения процес. б) дистанционни форми на самообразование и образование, осъществявани с помощта на мобилното приложение ZAR, ще служат за мотивиране на възрастните да развиват редовно собствените си компетентности. Това се насърчава, наред с другото, от концепцията за два профила: „истинското Аз„(отразяващо резултатите, получени по време на игрите) и „идеалното аз“ (отразяващо целите на Участника). Пътят от „истинското аз„към „идеалното аз“ ще бъде реализиран с помощта на различни функционалности на ZAR (включително персонализиран инструмент за определяне на образователни цели, наблюдение на нивото на тяхното изпълнение, мотивиране за предприемане на действия за развитие чрез изпращане на съобщения до потребителския профил, както и предлагане на разнообразни развиващи се задачи). (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A projekt az „Integrált Fejlesztési Asszisztens” (ZAR) fejlesztését és megvalósítását foglalja magában – egy olyan megoldás, amely arra ösztönzi a felnőtteket, hogy részt vegyenek az iskolán kívüli oktatási és önképzési formákban, felhasználva: a) on-line eszközök (alkalmazás) integrálva b) az eredeti módszer diagnosztikai játékok formájában közvetlen foglalkozások gr. Az Integrált Fejlesztési Asszisztens (ZAR) részben a koncepció a valódi/tökéletes E.T.Higgins,Az összetevők a ZAR lesz: • Anyagok adatbázisa, beleértve az eredeti fejlesztési feladatokat, motiváló anyagokat, a kompetencia szintjének növelését a kiválasztott területeken • Diagnosztikai játékforgatókönyvek – kompetenciák diagnosztizálására használják • Interaktív önfejlesztő asszisztens (alkalmazási funkció) Az eszköz megkülönbözteti magát a meglévő megoldásoktól, mivel kombinálja: a) az online hatás összekapcsolása közvetlen (diagnosztikai játékokkal) b) a ZAR tanulási útvonal rugalmas nyomon követése és alakítása az alábbiak formájában történik: a) az iskolák, oktatási intézmények, képzési vállalatok által szervezett közvetlen osztályok (játékok) (a résztvevők kiválasztott kompetenciáinak fejlettségi szintjének mérése és a távoli folyamatba való bevonásuk. b) a mobilalkalmazással végzett önoktatás és oktatás távoli formái a ZAR arra ösztönzik a felnőtteket, hogy rendszeresen fejlesszék saját kompetenciáikat. Ezt többek között a két profil koncepciója ösztönzi: „a valódi én” (tükrözve a játékok során elért eredményeket) és az „ideális én” (a Résztvevő célkitűzéseit tükrözve). A „valódi éntől” az „ideális énhez” vezető utat különböző ZAR funkciók segítségével valósítják meg (beleértve az oktatási célok kitűzésére szolgáló személyre szabott eszközt, végrehajtásuk szintjének nyomon követését, a fejlesztési tevékenységek ösztönzését azáltal, hogy üzeneteket küldenek a felhasználó profiljának, valamint különféle fejlesztési feladatokat javasolnak). (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Is éard atá i gceist leis an tionscadal ná an “Cúntóir Forbartha Comhtháite” (ZAR) a fhorbairt agus a chur i bhfeidhm — réiteach a spreagann daoine fásta páirt a ghlacadh i bhfoirmeacha oideachais agus féinoideachais lasmuigh den scoil, ag baint úsáide as: a)uirlisí ar líne (iarratas) comhtháite le b) modh bunaidh na gcluichí diagnóiseacha a chuirtear i bhfeidhm i bhfoirm gairmeacha díreacha gr. Beidh an Cúntóir Forbartha Comhtháite (ZAR) bunaithe go páirteach ar choincheap an E.T.Higgins fíor/foirfe,Is iad comhpháirteanna an ZAR: • Bunachar ábhar, lena n-áirítear bunchúraimí forbartha, ábhair a spreagann ábhair, méadú ar an leibhéal inniúlachta i réimsí roghnaithe • Cásanna géim dhiagnóiseacha — a úsáidtear chun tacar inniúlachtaí a dhiagnóisiú • Cúntóir féinfhorbartha idirghníomhach (feidhmiúlacht feidhmchláir) Déanfaidh an uirlis idirdhealú idir í féin agus na réitigh atá ann cheana, mar nascfaidh sí le chéile: a) an tionchar ar líne a nascadh le díreach (cluichí dhiagnóiseacha) b) Úsáidfear rianú agus múnlú solúbtha chonair foghlama ZAR sna foirmeacha seo a leanas: a) ranganna díreacha (cluichí) arna ndéanamh ag scoileanna, institiúidí oideachais, cuideachtaí oiliúna (leibhéal forbartha inniúlachtaí roghnaithe rannpháirtithe a thomhas agus iad a chuimsiú sa chianphróiseas. b) beidh cianfhoirmeacha féinoideachais agus oideachais a dhéantar ag baint úsáide as an bhfeidhmchlár soghluaiste ZAR ina spreagadh do dhaoine fásta a gcuid inniúlachtaí féin a fhorbairt go rialta. Spreagann coincheap an dá phróifíl an méid sin, i measc nithe eile: “an fíor-fhéin” (a léiríonn na torthaí a fuarthas le linn cluichí) agus “an féin-idéalach” (a léiríonn cuspóirí an Rannpháirtí). Cuirfear an chonair ón “fíor-fhéin” go dtí an “féin idéalach” chun feidhme ag baint úsáide as feidhmiúlachtaí éagsúla ZAR (lena n-áirítear uirlis phearsantaithe chun spriocanna oideachais a shocrú, monatóireacht a dhéanamh ar leibhéal a gcur chun feidhme, ag spreagadh gníomhaíochtaí forbartha a ghlacadh trí theachtaireachtaí a sheoladh chuig próifíl an úsáideora, chomh maith le tascanna éagsúla a fhorbairt). (Irish)
26 July 2022
0 references
Projektet omfattar utveckling och genomförande av ”Integrated Development Assistant” (ZAR) – en lösning som motiverar vuxna att delta i utanför skolan former av utbildning och självutbildning, med hjälp av: a)on-line verktyg (applikation) integrerat med b) den ursprungliga metoden för diagnostiska spel som genomförs i form av direkta yrken gr. Den integrerade utvecklingsassistenten (ZAR) kommer delvis att baseras på konceptet med de verkliga/perfekta E.T.Higgins,komponenterna i ZAR kommer att vara: • En databas med material, inklusive ursprungliga utvecklingsuppgifter, motiverande material, ökad kompetensnivå inom utvalda områden • Diagnostiska spelscenarier – som används för att diagnostisera en uppsättning kompetenser • Interaktiv självutvecklingsassistent (applikationsfunktion) Verktyget kommer att skilja sig från befintliga lösningar, eftersom det kommer att kombinera a) Att koppla samman effekterna på nätet med direkt (diagnostiska spel) b) flexibel spårning och utformning av ZAR-inlärningsvägen kommer att användas i form av: a) direkta klasser (spel) som genomförs av skolor, utbildningsinstitutioner, utbildningsföretag (mätning av deltagarnas utvecklingsnivå och deras integrering i distansprocessen. b) Avlägsna former av självutbildning och utbildning som utförs med hjälp av mobilapplikationen ZAR kommer att tjäna till att motivera vuxna att regelbundet utveckla sin egen kompetens. Detta uppmuntras bland annat av två profiler: ”det verkliga jaget” (som återspeglar de resultat som uppnåtts under spelen) och ”det ideala jaget” (som återspeglar deltagarens mål). Vägen från ”det verkliga jaget” till ”ideal själv” kommer att genomföras med hjälp av olika ZAR-funktioner (inklusive ett personligt verktyg för att fastställa utbildningsmål, övervaka nivån på deras genomförande, motivera att vidta utvecklingsåtgärder genom att skicka meddelanden till användarens profil, samt föreslå en mängd olika utvecklingsuppgifter). (Swedish)
26 July 2022
0 references
Projekt hõlmab integreeritud arendusassistendi (ZAR) arendamist ja rakendamist – lahendus, mis motiveerib täiskasvanuid osalema koolivälistes haridus- ja eneseharidusvormides, kasutades: a)on-line tööriistad (rakendus), mis on integreeritud b) diagnostiliste mängude algse meetodiga, mida rakendatakse otseste okupatsioonide kujul. Integreeritud arendusassistent (ZAR) põhineb osaliselt tõelise/täiusliku E.T.Higgins’i kontseptsioonil. • Materjalide andmebaas, sealhulgas algupärased arendusülesanded, materjalide motiveerimine, pädevuse suurendamine valitud valdkondades • Diagnostilised mängustsenaariumid – mida kasutatakse pädevuste kogumi diagnoosimiseks • Interaktiivne enesearendamise assistent (rakendusfunktsioon) Töövahend eristub olemasolevatest lahendustest, kuna see ühendab: a) online-mõju sidumine otsese (diagnostiliste mängudega) b) ZARi õppetee paindlik jälgimine ja kujundamine toimub järgmiselt: a) otseklassid (mängud), mida viivad läbi koolid, haridusasutused, koolitusettevõtted (osalejate valitud pädevuste arengutaseme mõõtmine ja nende kaasamine kaugprotsessi. b) mobiilrakenduse ZAR abil läbi viidavad enesehariduse ja hariduse kaugvormid motiveerivad täiskasvanuid regulaarselt oma pädevusi arendama. Seda soodustab muu hulgas kahe profiili kontseptsioon: „tegelik mina“ (peegeldades mängude käigus saadud tulemusi) ja „ideaalne mina“ (peegeldades osaleja eesmärke). Tee „päris mina“ „ideaalne mina“ rakendatakse kasutades erinevaid ZAR funktsioone (sealhulgas personaliseeritud vahend hariduslike eesmärkide seadmiseks, nende rakendamise taseme jälgimiseks, arengumeetmete võtmise motiveerimiseks, saates sõnumeid kasutaja profiilile ja pakkudes välja erinevaid arendusülesandeid). (Estonian)
26 July 2022
0 references
Cały Kraj
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
POWR.04.03.00-00-W211/15
0 references