The Little Engineer’s Laboratory (Q92788)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q92788 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The Little Engineer’s Laboratory |
Project Q92788 in Poland |
Statements
2,514,713.87 zloty
0 references
2,983,761.12 zloty
0 references
84.28 percent
0 references
1 February 2019
0 references
31 December 2023
0 references
POLITECHNIKA KRAKOWSKA IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI
0 references
W projekcie przewiduje się opracowanie programów zajęć w ramach poszczególnych modułów (II-III 2019), prowadzenie zajęć w ramach modułów (IV 2019 XII 2021), opracowanie raportu końcowego z pomiarem bilansu kompetencji (I 2022). Celem głównym projektu jest rozwój kompetencji uniwersalnych i zwiększenie zainteresowania naukami technicznymi na wczesnym etapie edukacji- KD3.W ramach projektu przewiduje się 3 moduły:M1- inżynierski:45 min- lab. geotechniczne poznanie właściwości mechaniczne gruntów przez zabawy z gliną i piaskiem,245 min- lab. chemii poznanie właściwości różnych związków chemicznych i samodzielnie wykonują ciastoline z mydła i mąki ziemniaczanej, laboratorium wytrzymałościowe - zgniatanie jajka odpowiednią siłą oraz oglądanie na mikroskopie skaningowym materiałów pod dużym powiększeniem,45 min- marketing budowlany poznanie się ze znaczeniem kolorów w marketingu, na koniec zajęć konkurs plastyczny: z czym Ci się kojarzy budowa?M2 bezpieczeństwa ruchu i programowania2x45 min-bezpieczeństwa w ruchu drogowym i programowania - poznanie zasad bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym, korzystania ze środków komunikacji publicznej przejazd zabytkowym tramwajem/ecobusem,2 x 45 min programowanie w programie graficznymM3 -transportowy i inż. wiatrowej2 x 45 min-lab. inż..wiatrowej poznanie aerodynamiki konstrukcji przez budowę z klocków konstrukcji w tunelu aerodynamicznym i wyznaczeniu prędkości wiatru, który jest w stanie przewrócić budowlę. Prędkość zostanie odniesiona do prędkości poruszania się zwierząt.2 x 45 min-Zajęcia w ramach symulatora ruchu tramwaju. Poznanie środowiska pracy motorniczego i zasad bezpiecznego zachowania wobec tramwajów (Polish)
0 references
The project provides for the preparation of curricula within individual modules (II-III 2019), conducting classes within the framework of modules (IV 2019 XII 2021), preparation of a final report with measurement of the balance of competences (I 2022). The main aim of the project is to develop universal competences and to increase interest in technical sciences at the early stage of education- KD3.The project envisages 3 modules:M1-engineering:45 min- lab. geotechnical knowledge of the mechanical properties of land by playing with clay and sand,245 min- lab. M2 traffic safety and programming2x45 min-safety in road traffic and programming – getting to know the principles of safe movement in road traffic, use of public transport via historic tram/ecobus,2 x 45 min programming in the graphic programM3 -transport and wind engineer2 x 45 min-lab..wind learning of the aerodynamics of the structure by building the aerodynamics of the structure, which is the wind in the construction of the building blocks and the wind in the tunnel. The speed will be applied to the speed of movement of animals.2 x 45 min-As part of the tram simulator. Getting to know the driver’s working environment and the principles of safe behaviour towards trams (English)
15 October 2020
0.163702653731438
0 references
Le projet prévoit l’élaboration de programmes de cours au sein de modules individuels (II-III 2019), la conduite de cours au sein des modules (IV 2019 XII 2021), l’élaboration d’un rapport final mesurant l’équilibre des compétences (I 2022). L’objectif principal du projet est de développer des compétences universelles et d’accroître l’intérêt pour les sciences techniques au début de l’éducation — KD3.Le projet fournit 3 modules: M1-ingénieur: 45 min- lab. connaissance géotechnique des propriétés mécaniques de la terre en jouant avec l’argile et le sable, 245 min- laboratoire. Chimie pour apprendre les propriétés de divers composés chimiques et effectuer indépendamment la pâte de savon et de farine de pomme de terre, laboratoire d’endurance — écraser l’œuf avec la bonne force et visionner les matériaux sur le microscope à balayage sous grand grossissement, 45 min- marketing de construction apprenant l’importance des couleurs dans le marketing, à la fin des classes, compétition plastique: Qu’est-ce que vous associez à la construction?M2 sécurité de la circulation et programmation2x45 min-sécurité dans la circulation routière et la programmation — apprendre les principes de la sécurité de la circulation dans la circulation routière, en utilisant les moyens de transport en commun passant par tram/ecobus historique,2 x 45 min programmation dans le programme graphiqueM3 -transport et génie éolienne2 x 45 min-lab. inż.wind apprendre sur l’aérodynamique de la structure en construisant des blocs de construction dans une soufflerie et déterminant la vitesse du vent, qui est capable de renverser le bâtiment. La vitesse sera référencée à la vitesse des animaux.2 x 45 min-Activités dans le simulateur de trafic de tram. En savoir plus sur l’environnement de conduite et les principes d’un comportement sécuritaire à l’égard des tramways (French)
30 November 2021
0 references
Das Projekt sieht die Entwicklung von Kursprogrammen innerhalb einzelner Module (II-III 2019), die Durchführung von Klassen innerhalb von Modulen (IV 2019 XII 2021), die Erstellung eines Abschlussberichts zur Messung der Kompetenzbilanz (I 2022) vor. Das Hauptziel des Projekts ist es, universelle Kompetenzen zu entwickeln und das Interesse an den technischen Wissenschaften in der frühen Phase der Ausbildung zu erhöhen- KD3.Das Projekt bietet 3 Module: M1-Ingenieur:45 min-Labor. geotechnische Kenntnisse der mechanischen Eigenschaften von Land durch Spielen mit Ton und Sand, 245 min- Labor. Chemie, um die Eigenschaften verschiedener chemischer Verbindungen zu lernen und selbständig Teig aus Seife und Kartoffelmehl durchzuführen, Ausdauerlabor – Zerkleinern des Eis mit der richtigen Kraft und Betrachtungsmaterialien auf Scanning Mikroskop unter großer Vergrößerung, 45 min- Baumarketing, um die Bedeutung von Farben im Marketing, am Ende der Klassen, Kunststoff Wettbewerb: was verbinden Sie mit dem Bau?M2 Verkehrssicherheit und Programmierung2x45 min-Sicherheit im Straßenverkehr und Programmierung – lernen Sie die Prinzipien des sicheren Verkehrs im Straßenverkehr, mit den Mitteln des öffentlichen Verkehrs durch historische Straßenbahn/Ökobus,2 x 45 min Programmierung im GrafikprogrammM3 -Transport und Windtechnik2 x 45 min-lab. inż.wind lernen über die Aerodynamik der Struktur durch den Bau von Bausteinen in einem Windkanal und bestimmen die Geschwindigkeit des Windes, die in der Lage ist, das Gebäude umzudrehen. Die Geschwindigkeit wird auf die Geschwindigkeit der Tiere bezogen.2 x 45 min-Aktivitäten innerhalb des Tram-Verkehrssimulators. Erfahren Sie mehr über die Fahrumgebung und die Grundsätze des sicheren Verhaltens gegenüber Straßenbahnen (German)
7 December 2021
0 references
Het project voorziet in de ontwikkeling van cursusprogramma’s binnen afzonderlijke modules (II-III 2019), het geven van lessen binnen modules (IV 2019 XII 2021), het opstellen van een eindverslag met het meten van het evenwicht tussen competenties (I 2022). Het project biedt 3 modules: M1-engineer: 45 min- lab. geotechnische kennis van mechanische eigenschappen van land door te spelen met klei en zand, 245 min- lab. Chemie om de eigenschappen van verschillende chemische verbindingen te leren en onafhankelijk deeg uit te voeren van zeep en aardappelmeel, duurzaamheidslaboratorium — verpletteren van het ei met de juiste kracht en het bekijken van materialen op scanmicroscoop onder grote vergroting, 45 min- constructie marketing om het belang van kleuren in de marketing, aan het einde van de klassen, plastic concurrentie: wat associeer je met de bouw?M2 verkeersveiligheid en programmering2x45 min-veiligheid in het wegverkeer en programmering — het leren van de principes van veilig verkeer in het wegverkeer, met behulp van de middelen van het openbaar vervoer via historische tram/ecobus, 2 x 45 min programmering in het grafische programmaM3 -transport en windtechniek2 x 45 min-lab. inż.wind leren over de aerodynamica van de structuur door het bouwen van bouwstenen van de bouw in een windtunnel en het bepalen van de snelheid van de wind, die in staat is om het gebouw om te draaien. De snelheid wordt verwezen naar de snelheid van de dieren.2 x 45 min-Activiteiten binnen de tramverkeersimulator. Leren over de rijomgeving en de principes van veilig gedrag ten opzichte van trams (Dutch)
16 December 2021
0 references
Il progetto prevede lo sviluppo di programmi di corso all'interno dei singoli moduli (II-III 2019), la conduzione di classi all'interno dei moduli (IV 2019 XII 2021), la preparazione di una relazione finale che misura l'equilibrio delle competenze (I 2022). L'obiettivo principale del progetto è quello di sviluppare competenze universali e aumentare l'interesse per le scienze tecniche nella fase iniziale dell'istruzione — KD3.Il progetto fornisce 3 moduli: M1-ingegnere: 45 min- laboratorio. conoscenza geotecnica delle proprietà meccaniche del terreno giocando con argilla e sabbia, 245 min- laboratorio. cosa si associa alla costruzione?M2 sicurezza del traffico e programmazione2x45 min-sicurezza nel traffico stradale e programmazione — imparando i principi del traffico sicuro nel traffico stradale, utilizzando i mezzi di trasporto pubblico passando da tram storico/ecobus, programmazione 2 x 45 min nel programma graficoM3 -trasporto e ingegneria del vento2 x 45 min-lab. inż.wind imparando sull'aerodinamica della struttura costruendo da blocchi costruttivi di costruzione in una galleria del vento e determinando la velocità del vento, che è in grado di ribaltare l'edificio. La velocità sarà riferita alla velocità degli animali.2 x 45 min-Attività all'interno del simulatore di traffico tram. Conoscere l'ambiente di guida e i principi di un comportamento sicuro nei confronti dei tram (Italian)
16 January 2022
0 references
El proyecto prevé el desarrollo de programas de cursos dentro de módulos individuales (II-III 2019), la realización de clases dentro de los módulos (IV 2019 XII 2021), la preparación de un informe final que mida el equilibrio de competencias (I 2022). El objetivo principal del proyecto es desarrollar competencias universales y aumentar el interés en las ciencias técnicas en la etapa inicial de la educación- KD3.El proyecto proporciona 3 módulos: M1-ingeniero: 45 min-laboratorio. conocimiento geotécnico de las propiedades mecánicas de la tierra jugando con arcilla y arena, 245 min-laboratorio. Química para aprender las propiedades de varios compuestos químicos y realizar de forma independiente masa de jabón y harina de patata, laboratorio de resistencia — triturar el huevo con la fuerza adecuada y ver materiales en el microscopio de escaneo bajo magnificación grande, 45 min- marketing de construcción conociendo la importancia de los colores en la comercialización, al final de las clases, competencia plástica: ¿qué asocia con la construcción?M2 seguridad vial y programación2x45 min-seguridad en el tráfico y programación vial — aprender los principios del tráfico seguro en el tráfico por carretera, utilizando los medios de transporte público que pasan por tranvía histórico/ecobús, 2 x 45 minutos de programación en el programa gráficoM3 -transporte e ingeniería eólica2 x 45 min-lab. inż.wind aprendiendo sobre la aerodinámica de la estructura mediante la construcción de bloques de construcción en un túnel de viento y determinando la velocidad del viento, que es capaz de revertir el edificio. La velocidad se hará referencia a la velocidad de los animales.2 x 45 min-Actividades dentro del simulador de tráfico del tranvía. Aprender sobre el entorno de conducción y los principios de comportamiento seguro hacia los tranvías (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projektet omfatter udvikling af kursusprogrammer inden for individuelle moduler (II-III 2019), gennemførelse af klasser inden for moduler (IV 2019 XII 2021), udarbejdelse af en endelig rapport, der måler kompetencebalancen (I 2022). Hovedformålet med projektet er at udvikle universelle kompetencer og øge interessen for tekniske videnskaber på det tidlige stadium af uddannelse- KD3.Projektet giver 3 moduler: M1-ingeniør: 45 min- lab. geoteknisk viden om mekaniske egenskaber af jord ved at lege med ler og sand, 245 min- lab. Kemi at lære egenskaberne af forskellige kemiske forbindelser og selvstændigt udføre dej fra sæbe og kartoffelmel, udholdenhedslaboratorium — knuse ægget med den rigtige kraft og se materialer på scanning mikroskop under stor forstørrelse, 45 min- byggeri markedsføring lære betydningen af farver i markedsføring, i slutningen af klasser, plast konkurrence: hvad forbinder du med byggeri?M2 færdselssikkerhed og programmering2x45 min-sikkerhed i vejtrafik og programmering — lære principperne for sikker trafik i vejtrafikken, ved hjælp af midler til offentlig transport passerer med historisk sporvogn/ecobus,2 x 45 min programmering i det grafiske programM3 -transport og vindteknik2 x 45 min-lab. inż.wind lære om aerodynamikken i strukturen ved at bygge fra byggesten til byggeri i en vindtunnel og bestemme vindhastigheden, som er i stand til at vælte bygningen. Hastigheden vil blive refereret til dyrenes hastighed.2 x 45 min-aktiviteter inden for sporvognstrafiksimulatoren. Lær om køremiljøet og principperne for sikker adfærd over for sporvogne (Danish)
26 July 2022
0 references
Το έργο προβλέπει την ανάπτυξη προγραμμάτων μαθημάτων στο πλαίσιο μεμονωμένων ενοτήτων (II-III 2019), τη διεξαγωγή μαθημάτων εντός των ενοτήτων (IV 2019 XII 2021), την κατάρτιση τελικής έκθεσης για τη μέτρηση της ισορροπίας των ικανοτήτων (I 2022). Ο κύριος στόχος του έργου είναι η ανάπτυξη καθολικών ικανοτήτων και η αύξηση του ενδιαφέροντος για τις τεχνικές επιστήμες στο πρώιμο στάδιο της εκπαίδευσης- Το έργο παρέχει 3 ενότητες: Μηχανικός Μ1: 45 λεπτά- εργαστήριο. γεωτεχνικές γνώσεις των μηχανικών ιδιοτήτων του εδάφους παίζοντας με τον πηλό και την άμμο, 245 Χημεία για να μάθουν τις ιδιότητες των διαφόρων χημικών ενώσεων και ανεξάρτητα εκτελούν ζύμη από σαπούνι και πατάτα αλεύρι, εργαστήριο αντοχής — συνθλίβοντας το αυγό με τη σωστή δύναμη και προβολή των υλικών σχετικά με τη σάρωση μικροσκοπίου υπό μεγάλη μεγέθυνση, 45 λεπτά- μάρκετινγκ να μάθουν τη σημασία των χρωμάτων στο μάρκετινγκ, στο τέλος των τάξεων, πλαστικό ανταγωνισμό: τι συσχετίζετε με την κατασκευή;M2 οδική ασφάλεια και προγραμματισμός2x45 min-safety στην οδική κυκλοφορία και τον προγραμματισμό — μαθαίνοντας τις αρχές της ασφαλούς κυκλοφορίας στην οδική κυκλοφορία, χρησιμοποιώντας τα μέσα μαζικής μεταφοράς που περνούν από ιστορικό τραμ/ecobus, 2 x 45 λεπτά προγραμματισμός στο γραφικό πρόγραμμα M3 -μεταφορές και αιολική μηχανική2 x 45 min-lab. inż.wind μαθαίνοντας για την αεροδυναμική της δομής με την οικοδόμηση από δομικά στοιχεία της κατασκευής σε μια αεροδυναμική σε μια αεροσήραγγα και τον καθορισμό της ταχύτητας του ανέμου, η οποία είναι σε θέση να ανατρέψει το κτίριο. Η ταχύτητα θα αναφέρεται στην ταχύτητα των ζώων.2 x 45 min-Δραστηριότητες εντός του προσομοιωτή κυκλοφορίας του τραμ. Μαθαίνοντας για το περιβάλλον οδήγησης και τις αρχές της ασφαλούς συμπεριφοράς προς τα τραμ (Greek)
26 July 2022
0 references
Projektom se predviđa razvoj programa tečajeva u okviru pojedinačnih modula (II.-III. 2019.), provođenje nastave u okviru modula (IV. 2019. XII. 2021.), priprema završnog izvješća o mjerenju ravnoteže kompetencija (I. 2022.). Glavni cilj projekta je razviti univerzalne kompetencije i povećati interes za tehničke znanosti u ranoj fazi edukacije- KD3. Projekt pruža 3 modula: M1-inženjer: 45 min- lab. geotehničko znanje o mehaničkim svojstvima zemljišta igranjem s glinom i pijeskom, 245 min- lab. Kemija naučiti svojstva različitih kemijskih spojeva i samostalno izvoditi tijesto od sapuna i brašna od krumpira, laboratorij izdržljivosti – drobljenje jajeta desnom silom i gledanje materijala na skeniranje mikroskopa pod velikim povećanjem, 45 min građevinski marketing upoznavanje važnosti boja u marketingu, na kraju razreda, plastično natjecanje: što povezujete s gradnjom?M2 sigurnost prometa i programiranje2x45 min-sigurnost u cestovnom prometu i programiranju – učenje načela sigurnog prometa u cestovnom prometu, korištenje sredstava javnog prijevoza koji prolaze povijesnim tramvajem/ecobusom, 2 x 45 min programiranje u grafičkom programuM3 -Promet i inženjerstvo vjetra2 x 45 min-lab. inż.wind učenje o aerodinamici konstrukcije izgradnjom od građevinskih blokova izgradnje u zračnom tunelu i određivanjem brzine vjetra, koji je u stanju prevrtati zgradu. Brzina će se odnositi na brzinu životinja.2 x 45 min-aktivnosti unutar simulatora tramvajskog prometa. Učenje o voznom okruženju i načelima sigurnog ponašanja prema tramvajima (Croatian)
26 July 2022
0 references
Proiectul prevede dezvoltarea de programe de curs în cadrul modulelor individuale (II-III 2019), desfășurarea de clase în cadrul modulelor (IV 2019 XII 2021), pregătirea unui raport final care măsoară echilibrul competențelor (I 2022). Obiectivul principal al proiectului este de a dezvolta competențe universale și de a crește interesul pentru științele tehnice în stadiul incipient al educației – KD3.Proiectul oferă 3 module: M1-ingineer:45 min-laborator. cunoștințe geotehnice ale proprietăților mecanice ale terenului prin joc cu argilă și nisip, 245 min- laborator. Chimie pentru a învăța proprietățile diferiților compuși chimici și pentru a efectua în mod independent aluatul din săpun și făină de cartofi, laborator de anduranță – zdrobirea oului cu forța corectă și materialele de vizualizare la microscopul de scanare sub mărire mare, 45 min. ce asociați cu construcția?M2 siguranța traficului și programarea2x45 min-siguranță în traficul rutier și programare – învățarea principiilor traficului în condiții de siguranță în traficul rutier, folosind mijloacele de transport public care trec prin tramvai/ecobus istoric,2 x 45 min programare în programul graficM3 -transport și inginerie eoliană2 x 45 min-lab. inż.wind învățare despre aerodinamica structurii prin construirea de blocuri de construcție într-un tunel aerodinamic și determinarea vitezei vântului, care este capabil să răstoarne clădirea. Viteza va fi raportată la viteza animalelor.2 x 45 min-Activități în simulatorul de trafic de tramvai. Învățarea despre mediul de conducere și principiile comportamentului în condiții de siguranță față de tramvaie (Romanian)
26 July 2022
0 references
V projekte sa predpokladá vývoj kurzových programov v rámci jednotlivých modulov (II-III 2019), vykonávanie tried v rámci modulov (IV 2019 XII 2021), príprava záverečnej správy o meraní vyváženosti kompetencií (I 2022). Hlavným cieľom projektu je rozvíjať univerzálne kompetencie a zvýšiť záujem o technické vedy v ranom štádiu vzdelávania- KD3.Projekt poskytuje 3 moduly: M1-inžinier:45 min- lab. geotechnické znalosti mechanických vlastností pôdy hraním s hlinkou a pieskom, 245 min- lab. Chemistry učiť sa vlastnosti rôznych chemických zlúčenín a nezávisle vykonávať cesto z mydla a zemiakovej múky, vytrvalostné laboratórium – drvenie vajíčka s pravou silou a pozorovacie materiály na skenovací mikroskop pri veľkom zväčšení, 45 min- stavebný marketing spoznávať dôležitosť farieb v marketingu, na konci tried, plastová súťaž: čo sa spája s výstavbou?M2 bezpečnosť dopravy a programovanie2x45 min-bezpečnosť v cestnej premávke a programovanie – učenie princípov bezpečnej dopravy v cestnej premávke, pomocou prostriedkov verejnej dopravy prechádzajúce historickou električkou/ekobusom, 2 x 45 min programovanie v grafickom programeM3 -doprava a veterné inžinierstvo2 x 45 min-lab. inż.wind učenie o aerodynamike stavby budov z stavebných blokov vo veternom tuneli a určenie rýchlosti vetra, ktorý je schopný prevrátiť budovu. Rýchlosť sa bude vzťahovať na rýchlosť zvierat.2 x 45 min. činnosti v rámci električkového dopravného simulátora. Informácie o jazdnom prostredí a zásadách bezpečného správania sa k električkám (Slovak)
26 July 2022
0 references
Il-proġett jipprevedi l-iżvilupp ta’ programmi ta’ kors fi ħdan moduli individwali (II-III 2019), it-twettiq ta’ klassijiet fi ħdan il-moduli (IV 2019 XII 2021), it-tħejjija ta’ rapport finali li jkejjel il-bilanċ tal-kompetenzi (I 2022). L-għan ewlieni tal-proġett huwa li jiġu żviluppati kompetenzi universali u jiżdied l-interess fix-xjenzi tekniċi fl-istadju bikri tal-edukazzjoni- KD3.Il-proġett jipprovdi 3 moduli: M1-inġinier:45 min-lab. għarfien ġeotekniku ta ‘proprjetajiet mekkaniċi ta’ art bil-logħob bit-tafal u r-ramel, 245 min-laboratorju. Kimika biex jitgħallmu l-proprjetajiet ta ‘komposti kimiċi varji u b’mod indipendenti jwettqu għaġina mis-sapun u d-dqiq tal-patata, laboratorju ta ‘reżistenza — tgħaffiġ il-bajd bil-forza t-tajba u l-materjali tal-wiri fuq l-iskanjar tal-mikroskopju taħt tkabbir kbir, 45 min-kostruzzjoni tas-suq biex issir taf l-importanza tal-kuluri fil-marketing, il-marketing fl-aħħar tal-plastik, il-kompetizzjoni tal-plastik: X’tassoċja mal-kostruzzjoni?Is-sigurtà tat-traffiku M2 u l-ipprogrammar2x45 min-sikurezza fit-traffiku u l-ipprogrammar — nitgħallmu l-prinċipji tat-traffiku sikur fit-traffiku fit-toroq, bl-użu tal-mezzi tat-trasport pubbliku li jgħaddi mit-tramm storiku/ecobus, 2 x 45 mill-ipprogrammar fil-programm grafiku M3-trasport u l-inġinerija tar-riħ2 x 45 min-lab. inż.wind jitgħallmu dwar l-ajrudinamika tal-istruttura billi jibnu minn blokki ta’ bini ta’ kostruzzjoni f’mina tar-riħ u jiddeterminaw il-veloċità tar-riħ, li tista’ taqleb il-bini. Il-veloċità għandha tiġi referenzjata għall-veloċità tal-annimali.2 x 45 min-Attivitajiet fi ħdan is-simulatur tat-traffiku tat-tramm. Tagħlim dwar l-ambjent tas-sewqan u l-prinċipji ta’ mġiba sikura lejn trammijiet (Maltese)
26 July 2022
0 references
O projeto prevê a elaboração de currículos no âmbito de módulos individuais (II-III 2019), a realização de aulas no âmbito de módulos (IV 2019 XII 2021), a elaboração de um relatório final com medição do equilíbrio de competências (I 2022). O principal objectivo do projecto é desenvolver competências universais e aumentar o interesse em ciências técnicas na fase inicial da educação- KD3.O projecto prevê 3 módulos:M1-engenharia:45 min- laboratório. conhecimento geotécnico das propriedades mecânicas da terra, brincando com argila e areia,245 min- laboratório. M2 segurança do tráfego e programação2x45 min-segurança no tráfego rodoviário e programação – conhecer os princípios da circulação segura no tráfego rodoviário, utilização dos transportes públicos através do elétrico/ecobus histórico,2 x 45 min de programação no programa gráficoM3 –transporte e engenho eólico2 x 45 min-lab..aprendizagem do vento da aerodinâmica da estrutura através da construção da aerodinâmica da estrutura, que é o vento na construção dos blocos de construção e o vento no túnel. A velocidade será aplicada à velocidade de movimento dos animais.2 x 45 min-Como parte do simulador do bonde. Conhecer o ambiente de trabalho do condutor e os princípios de um comportamento seguro em relação aos elétricos (Portuguese)
26 July 2022
0 references
Hankkeessa suunnitellaan kurssiohjelmien kehittämistä yksittäisissä moduuleissa (II-III 2019), moduulien luokkia (IV 2019 XII 2021) ja osaamistasapainoa mittaavan loppuraportin laatimista (I 2022). Hankkeen päätavoitteena on kehittää universaalia osaamista ja lisätä kiinnostusta teknisiin tieteisiin koulutuksen varhaisessa vaiheessa- KD3. Hanke tarjoaa 3 moduulia: M1-insinööri: 45 min- laboratorio. geotekninen tietämys maan mekaanisista ominaisuuksista leikkimällä savella ja hiekalla, 245 min- lab. Kemia oppia erilaisten kemiallisten yhdisteiden ominaisuuksia ja itsenäisesti suorittaa taikinaa saippuasta ja perunajauhoista, kestävyyslaboratorio – munan murskaaminen oikealla voimalla ja katselumateriaalit skannausmikroskoopilla suurella suurennuksella, 45 min- rakennusmarkkinoinnin tietäminen värien tärkeydestä markkinoinnissa luokkien lopussa, muovikilpailu: mitä yhdistät rakentamiseen?M2 liikenneturvallisuus ja ohjelmointi2x45 min-turvallisuus tieliikenteessä ja ohjelmoinnissa – turvallisen liikenteen periaatteiden oppiminen tieliikenteessä käyttämällä julkisen liikenteen välineitä, jotka kulkevat historiallisen raitiovaunun/ecobusin kautta,2 x 45 min ohjelmointi graafisessa ohjelmassaM3 -liikenne- ja tuulitekniikka2 x 45 min-lab. inż.wind oppimalla rakenteen aerodynamiikasta rakentamalla rakennuspalikoista tuulitunneliin ja määrittämällä tuulen nopeus, joka pystyy kääntämään rakennuksen. Nopeuteen viitataan eläinten nopeuteen.2 x 45 min-toiminnot raitiovaunuliikennesimulaattorissa. Tietoa ajoympäristöstä ja raitiovaunujen turvallisen käyttäytymisen periaatteista (Finnish)
26 July 2022
0 references
Projekt predvideva razvoj programov tečajev znotraj posameznih modulov (II-III 2019), izvajanje razredov znotraj modulov (IV 2019 XII 2021), pripravo končnega poročila o merjenju ravnotežja kompetenc (I 2022). Glavni cilj projekta je razviti univerzalne kompetence in povečati zanimanje za tehnične vede v zgodnji fazi izobraževanja- KD3. Projekt zagotavlja 3 module: M1-inženir: 45 min-laborator. geotehnična znanja o mehanskih lastnostih zemljišča z igranjem z glino in peskom, 245 min- lab. Kemija za učenje lastnosti različnih kemičnih spojin in samostojno izvajanje testa iz mila in krompirjeve moke, vzdržljivostni laboratorij – drobljenje jajc s pravo silo in ogled materialov na skeniranju mikroskopa pod veliko povečavo, 45 min- gradbeni marketing spoznavanje pomena barv v trženju, na koncu razredov, tekmovanje plastike: kaj povezujete z gradnjo?M2 prometna varnost in programiranje2x45 min-varnost v cestnem prometu in programiranje – učenje načel varnega prometa v cestnem prometu, z uporabo sredstev javnega prevoza, ki poteka z zgodovinskim tramvajem/ecobusom, 2 x 45 min programiranja v grafičnem programuM3 -transportni in vetrni inženiring2 x 45 min-lab. inż.wind spoznavanje aerodinamike konstrukcije z gradnjo iz gradnikov v vetrovniku in določanjem hitrosti vetra, ki lahko prevrne stavbo. Hitrost se bo nanašala na hitrost živali.2 x 45 min-dejavnosti v simulatorju prometa tramvaja. Seznanitev z voznim okoljem in načeli varnega vedenja do tramvajev (Slovenian)
26 July 2022
0 references
Projekt předpokládá vývoj kurzů v rámci jednotlivých modulů (II-III 2019), vedení tříd v rámci modulů (IV 2019 XII 2021), vypracování závěrečné zprávy měřící rovnováhu kompetencí (I 2022). Hlavním cílem projektu je rozvíjet univerzální kompetence a zvýšit zájem o technické vědy v rané fázi vzdělávání- KD3.Projekt poskytuje 3 moduly: M1-inženýr:45 min- lab. geotechnické znalosti mechanických vlastností půdy hraním s hlínou a pískem, 245 min- laboratoř. Chemie učit se vlastnosti různých chemických sloučenin a nezávisle provádět těsto z mýdla a bramborové mouky, vytrvalostní laboratoř – drcení vejce se správnou silou a prohlížení materiálů na skenovací mikroskop pod velkým zvětšením, 45 min- stavební marketing poznávat význam barev v marketingu, na konci tříd, plastová soutěž: co spojujete se stavbou?Bezpečnost M2 a programování2x45 min-bezpečnost v silničním provozu a programování – učení principů bezpečného provozu v silničním provozu, pomocí prostředků veřejné dopravy projíždějících historickou tramvají/ecobusem, 2 x 45 min programování v grafickém programuM3 -doprava a větrné inženýrství2 x 45 min-lab. inż.wind učení o aerodynamice stavby tím, že staví ze stavebních bloků výstavby ve větrném tunelu a určuje rychlost větru, který je schopen převrátit budovu. Rychlost bude odkazována na rychlost zvířat.2 x 45 min-činnosti v rámci simulátoru tramvajové dopravy. Informace o jízdním prostředí a zásadách bezpečného chování vůči tramvajím (Czech)
26 July 2022
0 references
Projekte numatoma parengti atskirų modulių (II-III 2019) kursų programas, vesti klases moduliuose (IV 2019 XII 2021), parengti galutinę ataskaitą, kurioje būtų įvertinta kompetencijų pusiausvyra (I 2022). Pagrindinis projekto tikslas – ugdyti visuotines kompetencijas ir didinti susidomėjimą techniniais mokslais ankstyvajame ugdymo etape – KD3.Projektas suteikia 3 modulius: M1-inžinierius: 45 min- Lab. geotechninės žinios apie mechanines žemės savybes žaidžiant su moliu ir smėliu, 245 min- Lab. Chemija išmokti įvairių cheminių junginių savybių ir savarankiškai atlikti tešlą iš muilo ir bulvių miltų, ištvermės laboratorija – kiaušinių trupinimas reikiama jėga ir žiūrėjimo medžiagos skenavimo mikroskopui pagal didelį didinimą, 45 min- statybos rinkodara, susipažinusi su spalvų svarba prekyboje, klasių pabaigoje, plastiko konkurencija: kas siejasi su statyba?M2 eismo saugumas ir programavimas2x45 min-saugumas kelių eisme ir programavimas – išmokti saugaus eismo kelių eisme principus, naudojant viešojo transporto priemones, einančias per istorinį tramvajų/ecobusą, 2 x 45 min. programavimas grafinėje programojeM3 -transportas ir vėjo inžinerija2 x 45 min-lab. inż.wind mokymasis apie konstrukcijos aerodinamiką statant iš statybinių blokų statybos vėjo tunelyje ir nustatant vėjo greitį, kuris gali apversti pastatą. Greitis bus susietas su gyvūnų greičiu.2 x 45 min-Veikla tramvajų eismo simuliatoriuje. Mokymasis apie vairavimo aplinką ir saugaus elgesio tramvajų atžvilgiu principus (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
Projektā paredzēts izstrādāt kursu programmas atsevišķos moduļos (II-III 2019), vadīt nodarbības moduļos (IV 2019 XII 2021), sagatavot noslēguma ziņojumu, kurā noteikts kompetenču līdzsvars (I 2022). Projekta galvenais mērķis ir attīstīt universālu kompetenci un palielināt interesi par tehniskajām zinātnēm izglītības sākumposmā — KD3.Projekts nodrošina 3 moduļus: M1-inženieris: 45 min- lab. ģeotehniskās zināšanas par zemes mehāniskajām īpašībām, spēlējoties ar mālu un smiltīm, 245 min- lab. Ķīmija apgūt dažādu ķīmisko savienojumu īpašības un patstāvīgi veikt mīklu no ziepju un kartupeļu miltiem, izturības laboratorija — olu sasmalcināšana ar pareizo spēku un skatīšanās materiāli mikroskopu skenēšanai lielā palielinājumā, 45 min — būvniecības mārketings, lai uzzinātu krāsu nozīmi mārketingā, klases beigās plastmasa: ko jūs saista ar būvniecību?M2 satiksmes drošība un programmēšana2x45 min-drošums ceļu satiksmē un programmēšanā — apgūt drošas satiksmes principus ceļu satiksmē, izmantojot sabiedriskā transporta līdzekļus, kas iet pa vēsturisko tramvaju/ekobusu,2 x 45 min programmēšana grafiskajā programmāM3 -transporta un vēja inženierija2 x 45 min-lab. inż.wind mācīšanās par konstrukcijas aerodinamiku, būvējot no celtniecības blokiem vēja tunelī un nosakot vēja ātrumu, kas spēj apgāzt ēku. Ātrums tiks norādīts uz dzīvnieku ātrumu.2 x 45 min-Darbības tramvaja satiksmes simulatorā. Zināšanas par braukšanas vidi un drošas uzvedības principiem pret tramvajiem (Latvian)
26 July 2022
0 references
Проектът предвижда разработването на програми за курсове в рамките на отделни модули (II-III 2019 г.), провеждане на класове в рамките на модули (IV 2019 XII 2021 г.), изготвяне на окончателен доклад за измерване на баланса на компетентностите (I 2022 г.). Основната цел на проекта е да се развият универсални компетентности и да се повиши интересът към техническите науки в ранния етап на образованието — KD3.Проектът осигурява 3 модула: M1-инженер: 45 мин. лаборатория. геотехнически познания за механичните свойства на земята чрез игра с глина и пясък, 245 мин- лаборатория. Химия за изучаване на свойствата на различни химични съединения и независимо изпълнение на тесто от сапун и картофено брашно, лаборатория за издръжливост — смачкване на яйцето с правилната сила и разглеждане на материали за сканиране на микроскоп под голямо увеличение, 45 мин. — строителен маркетинг, за да опознае значението на цветовете в маркетинга, в края на класовете, пластмасовата конкуренция: M2 безопасност и програмиране2x45 min-безопасност в пътния трафик и програмиране — изучаване на принципите на безопасен трафик в пътния трафик, използване на средствата за обществен транспорт, преминаващи с исторически трамвай/екобус, 2 х 45 мин програмиране в графичната програма М3 — транспорт и вятърно инженерство2 х 45 мин-лаборатория. inż.wind обучение за аеродинамиката на конструкцията чрез изграждане от строителни блокове на строителството в аеродинамичен тунел и определяне на скоростта на вятъра, който е в състояние да преобърне сградата. Скоростта ще бъде отнесена към скоростта на животните.2 x 45 min-Дейности в тренажор на трамвайния трафик. Запознаване с пътната среда и принципите на безопасно поведение по отношение на трамваите (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A projekt az egyes modulokon belül (2019. II-III.), a modulokon belüli osztályok vezetését (IV 2019 XII 2021), a kompetenciák egyensúlyát mérő zárójelentés elkészítését (I 2022) irányozza elő. A projekt fő célja az egyetemes kompetenciák fejlesztése és a műszaki tudományok iránti érdeklődés növelése az oktatás korai szakaszában – KD3.A projekt 3 modult biztosít: M1-motor: 45 perc- labor. geotechnikai ismeretek a föld mechanikai tulajdonságairól agyaggal és homokkal való játékkal, 245 min- labor. Kémia a különböző kémiai vegyületek tulajdonságainak megismerésére, és önállóan végez tésztát szappanból és burgonyalisztből, tartóssági laboratórium – a tojás megfelelő erővel történő zúzása és a nagy nagyítású mikroszkópos szkennelés, 45 perc építési marketing megismeri a színek fontosságát a marketingben, az osztályok végén, műanyag verseny: mi kapcsolódik az építőiparhoz?M2 közlekedésbiztonság és programozás2x45 min-biztonság a közúti forgalomban és programozásban – a közúti forgalomban a biztonságos forgalom elveinek elsajátítása, a történelmi villamos/ökobusz tömegközlekedési eszközeinek felhasználásával, 2 x 45 perc programozás a grafikai programbanM3 -közlekedés és szélmérnöki2 x 45 min-lab. inż.wind megtanulni a szerkezet aerodinamikáját azáltal, hogy épít az építési blokkokból egy szélcsatornában, és meghatározza a szélsebességet, amely képes felborítani az épületet. A sebességet az állatok sebességére kell vonatkoztatni.2 x 45 perc Tevékenységek a villamos közlekedési szimulátoron belül. A vezetési környezet és a villamosokkal szembeni biztonságos viselkedés elveinek megismerése (Hungarian)
26 July 2022
0 references
Foráiltear sa tionscadal go ndéanfar cláir chúrsa a fhorbairt laistigh de mhodúil aonair (II-III 2019), ranganna a reáchtáil laistigh de mhodúil (IV 2019 XII 2021), tuarascáil deiridh a ullmhú lena dtomhaistear cothromaíocht na n-inniúlachtaí (I 2022). Is é príomhchuspóir an tionscadail inniúlachtaí uilíocha a fhorbairt agus spéis sna heolaíochtaí teicniúla a mhéadú ag céim luath an oideachais- KD3.The Soláthraíonn an tionscadal 3 modúil: M1-engineer:45 min-saotharlann. eolas geoiteicniúil ar airíonna meicniúla talún trí imirt le cré agus gaineamh, 245 min-saotharlann. Ceimic chun airíonna comhdhúile ceimiceacha éagsúla a fhoghlaim agus taos a dhéanamh go neamhspleách ó gallúnach agus plúr prátaí, saotharlann seasmhachta — an ubh a bhrú leis an bhfórsa ceart agus ábhair féachana ar mhicreascóp a scanadh faoi mhaisithe mór, 45 margaíochta min-tógála ag dul ar an eolas faoin tábhacht a bhaineann le dathanna sa mhargaíocht, ag deireadh na n-aicmí, comórtas plaisteach: cad a dhéanann tú chomhlachú leis an tógáil?Sábháilteacht tráchta M2 agus programming2x45 min-sábháilteacht i dtrácht bóthair agus cláir — foghlaim na prionsabail a bhaineann le trácht sábháilte i dtrácht ar bhóithre, ag baint úsáide as na modhanna iompair phoiblí ag dul trí tram stairiúil/ecobus, 2 x 45 cláir min sa chlár grafachM3 -iompar agus innealtóireacht gaoithe2 x 45 min-lab. inż.wind foghlaim faoi na aerodynamics an struchtúir trí thógáil ó bloic thógála i tollán gaoithe agus a chinneadh an luas na gaoithe, atá in ann a chur ar ceal ar an bhfoirgneamh. Déanfar tagairt don luas do luas na n-ainmhithe.2 x 45 nóiméad-Gníomhaíochtaí laistigh den Insamhlóir tráchta tram. Foghlaim faoin timpeallacht tiomána agus na prionsabail a bhaineann le hiompar sábháilte i leith tramanna (Irish)
26 July 2022
0 references
Projektet förutser utveckling av kursprogram inom enskilda moduler (II-III 2019), genomförande av klasser inom moduler (IV 2019 XII 2021), utarbetande av en slutrapport som mäter kompetensbalansen (I 2022). Huvudsyftet med projektet är att utveckla universell kompetens och öka intresset för tekniska vetenskaper i början av utbildningen- KD3.Projektet ger 3 moduler: M1-ingenjör: 45 min- lab. geoteknisk kunskap om markens mekaniska egenskaper genom att leka med lera och sand, 245 min- lab. Kemi för att lära sig egenskaperna hos olika kemiska föreningar och självständigt utföra deg från tvål och potatismjöl, uthållighetslaboratorium – krossa ägget med rätt kraft och visningsmaterial på skanning mikroskop under stor förstoring, 45 min- konstruktion marknadsföring att lära känna vikten av färger i marknadsföring, i slutet av klasserna, plast konkurrens: vad associerar du med konstruktion?M2 trafiksäkerhet och programmering2x45 min-säkerhet i vägtrafik och programmering – lära sig principerna för säker trafik i vägtrafik, med hjälp av kollektivtrafiken som passerar med historiska spårvagn/ecobus,2 x 45 min programmering i det grafiska programmetM3 -transport och vindteknik2 x 45 min-lab. inż.wind lära sig om strukturens aerodynamik genom att bygga från byggstenar i en vindtunnel och bestämma hastigheten på vinden, som kan vända byggnaden. Hastigheten kommer att refereras till djurens hastighet.2 x 45 min- Aktiviteter inom spårvagnstrafiksimulatorn. Lära sig om körmiljön och principerna för säkert beteende gentemot spårvagnar (Swedish)
26 July 2022
0 references
Projektiga nähakse ette kursuste programmide väljatöötamine üksikute moodulite raames (II-III 2019), moodulite raames klasside läbiviimine (IV 2019 XII 2021), pädevuste tasakaalu mõõtva lõpparuande koostamine (I 2022). Projekti põhieesmärk on arendada universaalseid pädevusi ja suurendada huvi tehnikateaduste vastu hariduse varases staadiumis – KD3. Projekt pakub 3 moodulit: M1-insener: 45 min- lab. geotehnilised teadmised maa mehaanilistest omadustest mängides savi ja liivaga, 245 min- lab. Keemia õppida erinevate keemiliste ühendite omadusi ja iseseisvalt teha tainast seebist ja kartulijahust, vastupidavuslabor – muna purustamine õige jõuga ja materjalide vaatamine mikroskoobi skaneerimisel suure suurendusega, 45 min- ehitusturundus, et teada saada värvide tähtsust turustamisel klasside lõpus, plastikonkurss: mida seostate ehitusega?M2 liiklusohutus ja programmeerimine2x45 min-ohutus maanteeliikluses ja programmeerimises – ohutu liikluse põhimõtete õppimine maanteeliikluses, ajaloolise trammi/ecobusi läbivate ühistranspordivahendite kasutamine,2 x 45 min programmeerimine graafilises programmisM3 – transport ja tuuletehnika2 x 45 min-lab. inż.wind õppides konstruktsiooni aerodünaamikat, ehitades hoone ehitusplokkidest tuuletunnelis ja määrates tuule kiiruse, mis suudab hoone ümber pöörata. Kiirus määratakse loomade kiirusele.2 x 45 min-Tegevus trammiliikluse simulaatoris. Sõidukeskkonna ja trammide ohutu käitumise põhimõtete tundmaõppimine (Estonian)
26 July 2022
0 references
Cały Kraj
0 references
13 December 2023
0 references
Identifiers
POWR.03.01.00-00-T071/18
0 references