RETURN PATH INSERTION (Q6887499)

Objectifs de l’action Accueillir et écouter des personnes en difficulté d’insertion sociale et professionnelle pour : Elaborer des parcours d’insertion combinant une ou plusieurs actions permettant d’accéder à un emploi de droit commun (CDI / CDD ou contrat en alternance) ou formation qualifiante, et de s’y maintenir plus de 6 mois Assurer un accompagnement socioprofessionnel de qualité pour chaque bénéficiaire du PLIE pendant toute la durée du parcours Modalités de réalisation de l’action Modalités d’action Il coordonne l’élaboration d’un diagnostic sur la situation du bénéficiaire, permettant de construire un parcours d’insertion. Il négocie ce parcours avec le bénéficiaire, tout en lui permettant d’être acteur de son parcours Il formalise la rédaction du projet d’accompagnement des bénéficiaires et s’assure de leur validation Il propose au bénéficiaire des temps de rencontre réguliers pour le suivi et l’évaluation du parcours. Dans cette perspective, il centralise les informations et peut proposer des réaménagements du parcours Il devra apporter une réponse aux personnes accueillies en prenant en considération l’ensemble de leurs difficultés afin d’être en mesure de les aider à résoudre leurs problèmes dans le cadre d’un accompagnement individuel personnalisé Il s’inscrit dans un réseau d’échanges au sein du PLIE du territoire et en lien avec les partenaires (Pôle Emploi, Mission Locale, …) afin de mettre à jour les informations. Il participe également à l’observation sociale, l’identification des besoins et des ressources du territoire Il propose un accompagnement socioprofessionnel renforcé, de proximité, basé sur l’approche globale de la personne Il peut proposer également des accompagnements collectifs (ateliers TRE en lien avec les partenaires) Il coordonne les démarches de recherche d’emploi du bénéficiaire en mobilisant toutes les compétences, réseaux et moyens nécessaires, pour permettre un accès et un maintien dans l’emploi (CDI / CDD de plus de 6 mois), l’accès à la formation qualifiante Animation du dispositif PLIE sur le territoire pour faciliter le recrutement de nouveaux candidats avec des informations collectives et en développant le partenariat local en lien avec l’équipe du PLIE Suivi administratif des données dans un logiciel et rédaction des bilans d’activité Encadrement En moyenne 45 bénéficiaires sont encadrés par un référent parcours insertion qui sera affecté à 100 % de son temps partiel dédié à l'opération (1 ETP) (base 801,50 heures), doté d’une qualité d’analyse des situations individuelles et de compréhension des diagnostics posés. Démarche pédagogique Le parcours est composé d’étapes distinctes. Plusieurs actions peuvent être conduites en même temps pour un participant au cours d’une étape (exemple : accompagnement social et période de mobilisation) Comme le parcours est individualisé, il peut varier aussi bien dans son contenu que dans la durée en fonction de la situation du bénéficiaire. De même, le parcours peut débuter à différents niveaux. Il n’y a pas de schéma figé tel que faire passer systématiquement tous les bénéficiaires par une période de mobilisation. L’intégration peut se faire d’emblée par une action de formation ou d’insertion professionnelle, si la situation ou les capacités du bénéficiaire le permettent 1 – Phase du diagnostic Cette période va permettre d’établir un pré contrat dans lequel le bénéficiaire s’engage à se rendre à différents rendez-vous pour dresser avec le référent un premier diagnostic. Cette phase, qui est avant tout un échange, permet de faire connaissance et de créer une relation de confiance avec le bénéficiaire Lors des suivis individuels, le référent de parcours d’insertion pourra ainsi faire le point sur les problèmes rencontrés par les bénéficiaires, envisager des solutions et surtout tenter de pointer les ressources mobilisables afin que les personnes capitalisent celles-ci à leur actif. Une organisation de l’accompagnement individuel sera mise en place afin de placer le participant en position active et engagée au niveau de son parcours. 2 – Phase du suivi actif Cette phase va permettre de faire le point sur l’évolution de la situation du bénéficiaire de manière à effectuer les adaptations nécessaires, en étroite collaboration avec les principaux partenaires afin d’augmenter ses chances d’accéder à un emploi durable ou à une formation. Également, le référent de parcours va pouvoir élaborer un projet d’accompagnement regroupant des objectifs et définissant l’ensemble des démarches à entreprendre dans les deux (2) mois suivants. Au-delà, le bénéficiaire sera rencontré régulièrement pour retravailler constamment sur les objectifs en tenant compte de ce qui est apparu lors des différentes démarches. Ces entretiens permettent d’identifier les ressources et d’envisager avec la personne comment la mobiliser au service de son projet. Ils sont aussi un espace d’échange personnel et confidentiel où sont abordés tous les param (French)

0 references

Ziele der Aktion Aufnahme und Hören von Menschen mit Schwierigkeiten bei der sozialen und beruflichen Eingliederung für: Entwicklung von Integrationspfaden, bei denen eine oder mehrere Aktionen kombiniert werden, die den Zugang zu einer Beschäftigung nach allgemeinem Recht (CDI/CDD oder dualer Vertrag) oder qualifizierter Ausbildung ermöglichen und sich dort länger als 6 Monate aufhalten und eine qualitativ hochwertige sozioökonomische Begleitung für jeden Begünstigten des PLIE während der gesamten Dauer des Weges gewährleisten können Modalitäten für die Durchführung der Maßnahme Aktionsmodalitäten Er koordiniert die Erstellung einer Diagnose über die Situation des Begünstigten und ermöglicht den Aufbau eines Eingliederungspfads. Er verhandelt diesen Weg mit dem Begünstigten, während er es ihm ermöglicht, an seinem Werdegang mitzuwirken Es formalisiert die Ausarbeitung des Projekts zur Begleitung der Begünstigten und stellt deren Validierung sicher Es bietet dem Empfänger regelmäßige Begegnungszeiten für die Begleitung und Bewertung des Weges. In diesem Zusammenhang zentralisiert er die Informationen und kann Umgestaltungen des Weges vorschlagen Es muss den aufgenommenen Personen eine Antwort geben, wobei alle ihre Schwierigkeiten berücksichtigt werden, damit sie in der Lage sind, ihre Probleme im Rahmen einer personalisierten individuellen Begleitung zu lösen Es ist Teil eines Austauschnetzes innerhalb des PLIE des Gebiets und in Verbindung mit den Partnern (Arbeitsplatz, lokale Mission, …), um die Informationen zu aktualisieren. Es beteiligt sich auch an der sozialen Beobachtung, Identifizierung der Bedürfnisse und Ressourcen des Gebiets Es bietet eine verstärkte sozio-professionelle Begleitung, Nähe, basierend auf dem Gesamtansatz der Person Er kann auch Gruppenbegleitungen anbieten (TRE-Workshops in Verbindung mit den Partnern) Er koordiniert die Arbeitssuche des Empfängers, indem er alle notwendigen Fähigkeiten, Netzwerke und Mittel mobilisiert, um einen Zugang und einen Verbleib in der Beschäftigung zu ermöglichen (CDI/CDD über mehr als 6 Monate), Zugang zur qualifizierten Ausbildung Animation des PLIE-Programms auf dem Gebiet, um die Einstellung von neuen Bewerbern mit kollektiven Informationen zu erleichtern, um den Zugang und die Erhaltung in der Beschäftigung zu ermöglichen (CDI/CDD von mehr als 6 Monaten), Zugang zur qualifizierten Ausbildung Animation des PLIE-Programms auf dem Gebiet, um die Einstellung von neuen Bewerbern mit kollektiven Informationen zu erleichtern, um Zugang zu und Aufrechterhaltung in der Beschäftigung zu ermöglichen (CDI/CDD von mehr als 6 Monaten), Zugang zur qualifizierten Ausbildung Animation des PLIE-Programms auf dem Gebiet, um die Rekrutierung von neuen Bewerbern mit kollektiven Informationen zu erleichtern, und durch die Entwicklung der Arbeitsbilanz eine durchschnittliche Erwerbstätigkeit (CDI/CDD für mehr als 6 Monate), Zugang zur qualifizierten Ausbildung Animation des PLIE-Programms auf dem Gebiet, um die Rekrutierung von neuen Bewerbern mit kollektiven Informationen zu erleichtern, und durch die Entwicklung der Arbeitsbilanz einer lokalen Arbeitsgemeinschaft, die in Verbindung mit einem Arbeitsplan steht. Pädagogischer Ansatz Der Kurs besteht aus verschiedenen Etappen. Mehrere Aktionen können gleichzeitig für einen Teilnehmer in einer Phase durchgeführt werden (Beispiel: soziale Begleitung und Mobilisierungszeit) Da der Weg individualisiert ist, kann er sowohl in seinem Inhalt als auch in der Dauer je nach Situation des Empfängers variieren. Ebenso kann der Kurs auf verschiedenen Ebenen beginnen. Es gibt kein starres Muster, wie systematisch alle Begünstigten durch einen Zeitraum der Mobilisierung zu bewegen. Die Integration kann von vornherein durch eine Schulungs- oder Eingliederungsmaßnahme erfolgen, wenn die Situation oder die Fähigkeiten des Begünstigten dies zulassen 1 – Phase der Diagnose Dieser Zeitraum wird es ermöglichen, einen Vorvertrag zu erstellen, in dem sich der Begünstigte verpflichtet, zu verschiedenen Terminen zu gehen, um mit dem Referenten eine erste Diagnose zu stellen. Diese Phase, die in erster Linie ein Austausch ist, ermöglicht es, sich mit dem Begünstigten vertraut zu machen und ein Vertrauensverhältnis zu schaffen Während der individuellen Überwachung kann der Referent der Eingliederungspfade eine Bestandsaufnahme der Probleme der Begünstigten vornehmen, Lösungen erwägen und vor allem versuchen, die verfügbaren Ressourcen aufzuzeigen, damit die Personen diese auf ihre Aktiva kapitalisieren können. Es wird eine Organisation der individuellen Begleitung eingerichtet, um den Teilnehmer in eine aktive und engagierte Position auf der Ebene seines Werdegangs zu versetzen. 2 – Phase der aktiven Überwachung Diese Phase wird eine Bestandsaufnahme der Entwicklung der Situation des Begünstigten ermöglichen, um in enger Zusammenarbeit mit den wichtigsten Partnern die notwendigen Anpassungen vorzunehmen, um die Chancen auf einen (German)

0 references

Għanijiet tal-azzjoni Biex tilqa’ u tisma’ persuni b’diffikultajiet fl-integrazzjoni soċjali u professjonali sabiex: Jiżviluppaw mogħdijiet ta’ integrazzjoni li jikkombinaw azzjoni waħda jew aktar li jippermettu aċċess għal impjieg skont il-liġi komuni (CDI/CDD jew kuntratt doppju) jew taħriġ li jikkwalifika, u biex jibqgħu hemm għal aktar minn 6 xhur Tiżgura appoġġ soċjoprofessjonali ta’ kwalità għal kull benefiċjarju tal-PLIE matul it-tul tal-kors Metodi ta’ implimentazzjoni tal-azzjoni Modalitajiet ta’ azzjoni. Tikkordina t-tħejjija ta’ dijanjożi dwar is-sitwazzjoni tal-benefiċjarju, li tippermetti l-bini ta’ triq ta’ integrazzjoni. Huwa jinnegozja din it-triq mal-benefiċjarju, filwaqt li jippermettilu li jkun attur fil-vjaġġ tiegħu Huwa jifformalizza l-abbozzar tal-proġett biex jakkumpanja lill-benefiċjarji u jiżgura l-validazzjoni tagħhom. Dan joffri lill-benefiċjarju ħinijiet ta’ laqgħat regolari għall-monitoraġġ u l-evalwazzjoni tal-kors. F’din il-perspettiva, hija tiċċentralizza l-informazzjoni u tista’ tipproponi arranġamenti mill-ġdid tar-rotta Hija se jkollha tipprovdi tweġiba lill-poplu milqugħ billi tqis id-diffikultajiet kollha tagħhom sabiex tkun tista’ tgħinhom isolvu l-problemi tagħhom bħala parti minn akkumpanjament individwali personalizzat. Hija parti minn netwerk ta’ skambji fi ħdan il-PLIE tat-territorju u b’konnessjoni mas-sħab (Pôle Emploi, Mission Locale, …) sabiex taġġorna l-informazzjoni. Jipparteċipa wkoll fl-osservazzjoni soċjali, l-identifikazzjoni tal-ħtiġijiet u r-riżorsi tat-territorju. Huwa jipproponi appoġġ soċjoprofessjonali msaħħaħ, ta’ prossimità, ibbażat fuq l-approċċ ġenerali tal-persuna. Jista’ joffri wkoll akkumpanjament kollettiv (workshops TRE fir-rigward tal-imsieħba) Jikkordina l-passi tat-tiftix ta’ impjieg tal-benefiċjarju billi jimmobilizza l-ħiliet, in-netwerks u l-mezzi kollha meħtieġa, biex jippermetti l-aċċess u ż-żamma fl-impjieg (CDI/CDD ta’ aktar minn 6 xhur), l-aċċess għall-kors ta’ taħriġ kwalifikanti Animazzjoni tal-apparat PLIE fit-territorju biex jiffaċilita r-reklutaġġ ta’ kandidati ġodda b’informazzjoni kollettiva u billi jiżviluppa s-sħubija lokali fir-rigward tat-tim maniġerjali 100 % tad-dijanjożi tal-programm. Approċċ pedagoġiku l-kors huwa magħmul minn stadji separati. Diversi azzjonijiet jistgħu jitwettqu fl-istess ħin għal parteċipant matul stadju (eżempju: appoġġ soċjali u perjodu ta’ mobilizzazzjoni) Peress li l-vjaġġ huwa individwalizzat, dan jista’ jvarja kemm fil-kontenut kif ukoll fid-durata skont is-sitwazzjoni tal-benefiċjarju. Bl-istess mod, il-kors jista ‘jibda f’livelli differenti. Ma hemm l-ebda mudell fiss bħal li l-benefiċjarji kollha jgħaddu b’mod sistematiku minn perjodu ta’ mobilizzazzjoni. l-integrazzjoni tista’ titwettaq mill-bidu nett permezz ta’ taħriġ jew integrazzjoni vokazzjonali, jekk is-sitwazzjoni jew il-kapaċità tal-benefiċjarju tippermetti dan 1 – Dan il-perjodu se jagħmilha possibbli li jiġi stabbilit kuntratt minn qabel li fih il-benefiċjarju jimpenja ruħu li jmur għal ħatriet differenti biex ifassal l-ewwel dijanjożi mar-referent. Din il-fażi, li hija fuq kollox skambju, tagħmilha possibbli li wieħed isir jaf u joħloq relazzjoni ta’ fiduċja mal-benefiċjarju Matul is-segwitu individwali, ir-referent tal-perkorsi ta’ integrazzjoni se jkun jista’ jevalwa l-problemi li jiltaqgħu magħhom il-benefiċjarji, jikkunsidra s-soluzzjonijiet u, fuq kollox, jipprova jindika r-riżorsi li jistgħu jiġu mobilizzati sabiex in-nies jikkapitalizzaw fuqhom. Se tiġi stabbilita organizzazzjoni ta’ appoġġ individwali sabiex il-parteċipant jitqiegħed f’pożizzjoni attiva u impenjata fil-livell tal-vjaġġ tiegħu/tagħha. 2 & #8211; Fażi attiva ta’ segwitu Din il-fażi ser tagħmilha possibbli li tiġi evalwata s-sitwazzjoni tal-benefiċjarju sabiex isiru l-aġġustamenti meħtieġa, b’kollaborazzjoni mill-qrib mas-sħab ewlenin sabiex jiżdiedu l-possibbiltajiet tiegħu ta’ aċċess għal impjieg jew taħriġ sostenibbli. Barra minn hekk, ir-referent tal-kors se jkun jista’ jfassal objettivi ta’ raggruppament tal-proġetti ta’ akkumpanjament u jiddefinixxi l-passi kollha li għandhom jittieħdu fix-xahrejn (2) li ġejjin. Barra minn hekk, il-benefiċjarju se jintlaħaq regolarment biex jaħdem mill-ġdid b’mod kostanti fuq l-objettivi, filwaqt li jitqies dak li ħareġ matul id-diversi approċċi. Dawn l-intervisti jagħmluha possibbli li jiġu identifikati r-riżorsi u li jiġi kkunsidrat mal-persuna kif dawn jiġu mobilizzati fis-servizz tal-proġett tagħhom. Huma wkoll spazju personali u kunfidenzjali fejn jiġu indirizzati l-parametri kollha li jfixklu jew jinkoraġġixxu lill-persuna fil-kisba tal-objettivi 3 &#8211 tagħhom; Direzzjoni u tmiem tas-segwitu Dan se jkun iż-żmien biex jittieħed kont taż-żewġ passi preċedenti. Li jiġu osservati l-problemi fir-rigward tar-realtà ċiklika attwali u li jinsiltu konklużjonijiet. Dan huwa l-istadju ta’ riflessjoni dwar it-triq futura tal-benefiċjarju. Skont l-analiżi tad-data, Equalis: Se toffri orjentazzjoni bi strut (Maltese)

0 references

Accogliere e ascoltare le persone con difficoltà di integrazione sociale e professionale al fine di: Sviluppare percorsi di integrazione combinando una o più azioni che consentano l'accesso a un posto di lavoro ai sensi del diritto comune (CDI/CDD o doppio contratto) o di una formazione qualificata, e di rimanere lì per più di 6 mesi Assicurare un sostegno socio-professionale di qualità per ciascun beneficiario del PLIE per tutta la durata del corso Metodi di attuazione dell'azione Modalità di azione Coordina la preparazione di una diagnosi sulla situazione del beneficiario, consentendo la costruzione di un percorso di integrazione. Egli negozia questo percorso con il beneficiario, pur consentendogli di essere un attore nel suo viaggio formalizza la stesura del progetto per accompagnare i beneficiari e ne assicura la convalida. In questa prospettiva, centralizza le informazioni e può proporre riarrangiamenti del percorso Dovrà fornire una risposta alle persone accolte tenendo conto di tutte le loro difficoltà per poterli aiutare a risolvere i loro problemi nell'ambito di un accompagnamento individuale personalizzato Esso fa parte di una rete di scambi all'interno del PLIE del territorio e in connessione con i partner (Pôle Emploi, Mission Locale, & #8230;) al fine di aggiornare le informazioni. Partecipa inoltre all'osservazione sociale, all'individuazione dei bisogni e delle risorse del territorio propone un supporto socio-professionale rafforzato, di prossimità, basato sull'approccio globale della persona È in grado di offrire anche accompagni collettivi (laboratori TRE in relazione ai partner) Coordina le fasi di ricerca di lavoro del beneficiario mobilitando tutte le competenze, le reti e i mezzi necessari, per consentire l'accesso e la conservazione nell'impiego (CDI/CDD di oltre 6 mesi), l'accesso al corso formativo qualificato Animazione del dispositivo PLIE sul territorio per facilitare l'assunzione di nuovi candidati con informazioni collettive e sviluppando la partnership locale in relazione al team di gestione al 100 % del programma di diagnosi. Approccio pedagogico Il corso è composto da fasi separate. Diverse azioni possono essere eseguite contemporaneamente per un partecipante durante una fase (ad esempio: periodo di sostegno sociale e di mobilitazione) Man mano che il viaggio è individualizzato, può variare sia in termini di contenuto che di durata a seconda della situazione del beneficiario. Allo stesso modo, il corso può iniziare a diversi livelli. Non esiste un modello fisso come il passaggio sistematico di tutti i beneficiari attraverso un periodo di mobilitazione. L'integrazione può essere effettuata sin dall'inizio mediante formazione o integrazione professionale, se la situazione o la capacità del beneficiario lo consentono 1 – Tale periodo consentirà di stabilire un precontratto in cui il beneficiario si impegna a recarsi a diverse nomine per redigere una prima diagnosi con il referente. Questa fase, che è soprattutto uno scambio, consente di conoscere e creare un rapporto di fiducia con il beneficiario Durante i singoli follow-up, il referente dei percorsi di integrazione sarà in grado di fare il punto sui problemi incontrati dai beneficiari, considerare soluzioni e, soprattutto, cercare di evidenziare le risorse che possono essere mobilitate in modo che le persone possano capitalizzare su di loro. Sarà istituita un'organizzazione di sostegno individuale al fine di collocare il partecipante in una posizione attiva e impegnata a livello del suo viaggio. 2 – Questa fase consentirà di fare il punto della situazione del beneficiario al fine di apportare gli adeguamenti necessari, in stretta collaborazione con i principali partner al fine di aumentare le sue possibilità di accesso a un'occupazione o a una formazione sostenibili. Inoltre, il referente del corso sarà in grado di elaborare un progetto di accompagnamento raggruppando gli obiettivi e definendo tutti i passi da intraprendere entro i prossimi due (2) mesi. Inoltre, il beneficiario sarà regolarmente raggiunto per rielaborare costantemente gli obiettivi, tenendo conto di quanto emerso durante i vari approcci. Queste interviste consentono di identificare le risorse e di considerare con la persona come mobilitarle al servizio del loro progetto. Sono anche uno spazio personale e riservato in cui vengono affrontati tutti i parametri che ostacolano o incoraggiano la persona a raggiungere i loro obiettivi 3 – Direzione e fine del follow-up Questo sarà il momento di fare il punto delle due fasi precedenti. Osservare i problemi relativi all'attuale realtà ciclica e trarre conclusioni. Questa è la fase di riflessione sul futuro percorso del beneficiario. A seconda dell'analisi dei dati, Equalis: Offrirà un orientamento con una struttura o un professionista, adattato al problema principale. Inoltre, il referente elaborerà un elenco di approcci per ridurre il divario tra difficoltà e realtà al fine di facilitare l'impegno i (Italian)

0 references

Formålet med aktionen er at byde velkommen og lytte til personer med vanskeligheder med social og faglig integration med henblik på at: Udvikle integrationsforløb, der kombinerer en eller flere foranstaltninger, der giver adgang til et job i henhold til fælles ret (CDI/CDD eller dobbelt kontrakt) eller kvalificerende uddannelse, og for at blive der i mere end 6 måneder Sikre social-professionel støtte af høj kvalitet til hver modtager af PLIE under hele kurset Metoder til gennemførelse af aktionens modaliteter. Han forhandler denne vej med støttemodtageren, samtidig med at han giver ham mulighed for at være en aktør i sin rejse Det formaliserer udarbejdelsen af projektet til at ledsage støttemodtagerne og sikrer deres validering Det giver støttemodtageren regelmæssige mødetider for overvågning og evaluering af kurset. I dette perspektiv centraliserer den oplysningerne og kan foreslå en omorganisering af ruten Den vil skulle give et svar til de mennesker, der er velkomne, ved at tage hensyn til alle deres vanskeligheder for at kunne hjælpe dem med at løse deres problemer som led i en personlig individuel akkompagnement Det er en del af et netværk af udvekslinger inden for PLIE i området og i forbindelse med partnerne (Pôle Emploi, Mission Locale, & # #8230;) for at opdatere oplysningerne. Det deltager også i den sociale observation, identifikation af behovene og ressourcerne i det område, det foreslår en styrket socio-professionel støtte, nærhed, baseret på den overordnede tilgang af den person, Det kan også tilbyde kollektive akkompagnementer (TRE workshops i forhold til partnerne). Det koordinerer trinnene i jobsøgning af støttemodtageren ved at mobilisere alle de færdigheder, netværk og midler, der er nødvendige, for at give adgang og fastholdelse i beskæftigelse (CDI/CDD på mere end 6 måneder), adgang til kvalifikationskurset Animation af PLIE-udstyr på området for at lette rekrutteringen af nye kandidater med kollektive oplysninger og ved at udvikle det lokale partnerskab i forhold til ledelsesteamet 100 % af diagnoseprogrammet. Pædagogisk tilgang Kurset består af separate faser. Der kan gennemføres flere foranstaltninger på samme tid for en deltager i en fase (f.eks.: social støtte og mobiliseringsperiode) Da rejsen er individualiseret, kan den variere både i indhold og varighed afhængigt af modtagerens situation. På samme måde kan kurset starte på forskellige niveauer. Der findes ikke noget fast mønster, som f.eks. systematisk at sende alle støttemodtagere gennem en mobiliseringsperiode. Integration kan gennemføres fra begyndelsen ved hjælp af uddannelse eller erhvervsuddannelse, hvis modtagerens situation eller kapacitet tillader det 1 & # #8211 Denne periode vil gøre det muligt at etablere en prækontrakt, hvor modtageren forpligter sig til at gå til forskellige udnævnelser for at udarbejde en første diagnose sammen med referencen. Denne fase, som frem for alt er en udveksling, gør det muligt at få kendskab til og skabe et tillidsforhold til støttemodtageren Under individuelle opfølgninger vil referencen til integrationsveje kunne gøre status over de problemer, som støttemodtagerne støder på, overveje løsninger og frem for alt forsøge at påpege de ressourcer, der kan mobiliseres, så folk kan udnytte dem. Der vil blive oprettet en tilrettelæggelse af individuel støtte med henblik på at placere deltageren i en aktiv og engageret stilling på rejseniveau. 2 & # #8211; Aktiv opfølgningsfase Denne fase vil gøre det muligt at gøre status over støttemodtagerens situation med henblik på at foretage de nødvendige tilpasninger i tæt samarbejde med de vigtigste partnere for at øge hans muligheder for at få adgang til varig beskæftigelse eller erhvervsuddannelse. Kurset referent vil også være i stand til at udarbejde en ledsagende projekt gruppering mål og definere alle de skridt, der skal tages inden for de næste to (2) måneder. Desuden vil støttemodtageren regelmæssigt blive mødt med henblik på løbende at omarbejde målene under hensyntagen til, hvad der er fremkommet under de forskellige tilgange. Disse interviews gør det muligt at identificere ressourcerne og overveje sammen med personen, hvordan de kan mobiliseres i deres projekts tjeneste. De er også et personligt og fortroligt rum, hvor alle de parametre, der hindrer eller tilskynder personen til at nå deres 3 & # #8211-mål, behandles; Vejledning og afslutning på opfølgning Dette er tid til at gøre status over de to foregående skridt. At observere problemerne i forhold til den nuværende cykliske virkelighed og drage konklusioner. Dette er fasen af overvejelser om modtagerens fremtidige vej. Afhængigt af dataanalysen, Equalis: Vil tilbyde en orientering med en struktur eller en professionel, der er tilpasset hovedproblemet. Desuden vil referenten udarbejde en liste over tilgange til at mindske kløften mellem vanskeligheder og virkelighed med det formål at lette deltagelsen i en professionel projekttilgang ved at mobilisere de nødvendige netværk og midler for (Danish)

0 references

Cíle akce Přivítat a naslouchat lidem s obtížemi v sociální a profesní integraci s cílem: Rozvíjet způsoby integrace, které kombinují jedno nebo více opatření umožňujících přístup k zaměstnání podle obecného práva (CDI/CDD nebo dvojí smlouva) nebo kvalifikované odborné přípravy, a zůstat tam po dobu delší než 6 měsíců Zajistit kvalitní sociálně-profesionální podporu pro každého příjemce PLIE po celou dobu trvání kurzu Metody provádění akce Modality činnosti Koordinuje přípravu diagnózy situace příjemce, což umožní vybudování cesty integrace. Tuto cestu vyjednává s příjemcem a zároveň mu umožňuje stát se aktérem na jeho cestě. formalizuje přípravu projektu doprovázejícího příjemce a zajišťuje jejich validaci. Nabízí příjemci pravidelnou dobu setkání pro monitorování a hodnocení kurzu. Z tohoto hlediska centralizuje informace a může navrhnout přestavbu trasy. Bude muset poskytnout odpověď vítaným lidem tím, že zohlední všechny jejich obtíže, aby jim mohl pomoci vyřešit jejich problémy v rámci individuálního individuálního doprovodu, je součástí sítě výměn v rámci PLIE území a ve spojení s partnery (Pôle Emploi, Mission Locale, …) za účelem aktualizace informací. Navrhuje také posílenou sociálně-profesní podporu, blízkost na základě celkového přístupu osoby Může také nabídnout kolektivní doprovod (TRE workshopy ve vztahu k partnerům) Koordinuje kroky při hledání zaměstnání příjemce tím, že mobilizuje všechny dovednosti, sítě a nezbytné prostředky, aby umožnil přístup a udržení v zaměstnání (CDI/CDD delší než 6 měsíců), přístup ke kvalifikovanému vzdělávacímu kurzu Animace zařízení PLIE na území s cílem usnadnit nábor nových kandidátů s kolektivními informacemi a rozvíjet místní partnerství ve vztahu k řídícímu týmu 100 % diagnostiky programu. Pedagogický přístup Kurz se skládá z jednotlivých etap. Během fáze může být provedeno několik akcí současně pro účastníka (například: sociální podpora a doba mobilizace) Vzhledem k tomu, že cesta je individualizována, může se v závislosti na situaci příjemce lišit jak v obsahu, tak v délce trvání. Stejně tak kurz může začít na různých úrovních. Neexistuje žádný pevný vzorec, jako je systematické předávání všech příjemců v období mobilizace. Integrace může být prováděna od počátku prostřednictvím odborné přípravy nebo odborné integrace, pokud to situace nebo kapacita příjemce umožňuje 1 – Toto období umožní uzavřít předsmluvní smlouvu, v níž se příjemce zaváže, že půjde na různá jmenování, aby vypracoval první diagnózu s referentem. Tato fáze, která je především výměnou, umožňuje poznat a vytvořit vztah důvěry s příjemcem Při jednotlivých následných krocích bude referenční integrační cesty moci zhodnotit problémy, s nimiž se příjemci setkávají, zvážit řešení a především poukázat na zdroje, které lze mobilizovat, aby je lidé využili. Bude zřízena organizace individuální podpory s cílem umístit účastníka na aktivní a odhodlanou pozici na úrovni jeho cesty. 2 & #8211; Tato fáze umožní zhodnotit situaci příjemce za účelem provedení nezbytných úprav v úzké spolupráci s hlavními partnery s cílem zvýšit jeho šance na přístup k udržitelnému zaměstnání nebo odborné přípravě. Také referent kurzu bude schopen vypracovat doprovodné cíle seskupení projektů a definovat všechny kroky, které mají být podniknuty v příštích dvou (2) měsících. Kromě toho bude příjemce pravidelně schvalován, aby neustále přepracovával cíle s přihlédnutím k tomu, co se objevilo během různých přístupů. Tyto rozhovory umožňují identifikovat zdroje a zvážit s osobou, jak je mobilizovat ve službách jejich projektu. Jsou také osobním a důvěrným prostorem, v němž jsou řešeny všechny parametry, které brání nebo podporují osobu při dosahování cílů 3 & # #8211; Směr a konec následných opatření To bude čas na zhodnocení dvou předchozích kroků. Sledovat problémy ve vztahu k současné cyklické realitě a vyvodit závěry. Jedná se o fázi úvah o budoucí cestě příjemce. V závislosti na analýze dat, Equalis: Nabídne orientaci se strukturou nebo odborníkem, přizpůsobené hlavnímu problému. Kromě toho referenční osoba vypracuje seznam přístupů ke snížení rozdílů mezi obtížemi a realitou s cílem usnadnit zapojení do profesionálního projektového přístupu k mobilizaci nezbytných sítí a prostředků, umožnit přístup a udržení v zaměstnání (CDI, CDD delší než 6 měsíců, integrační struktury & #8230;) nebo přístup k kvalifikované odborné přípravě zaměřené na veřejnost Všechny osoby způsobilé pro PLIE v situacích nebo ohrožených chudobou, více než 18 let a čelící obtížím, které by mohly vážně ohrozit možnosti udržitelného návratu do zaměstnání (dovednosti a základní znalosti málo nebo špatně kontrolované, velmi nízká úroveň odborné přípravy/kvalifikace) Lidé, kteří se potýkají s problémy v oblasti bydlení, zdraví, mobility, péče o děti, zdravotního postižení, konkrétně těch, kteří žijí v obcích severní části 77 RPF, a pouze osoby starší 25 let Počet účastníků 45 účastníků Partneři Veřejnou orientaci provede Pôle Emploi, místní mi (Czech)

0 references

Cilji ukrepa Dobrodošli in prisluhnili ljudem s težavami pri socialni in poklicni integraciji, da bi: Razvoj integracijskih poti, ki združujejo enega ali več ukrepov, ki omogočajo dostop do zaposlitve v skladu s splošnim pravom (CDI/CDD ali dvojno pogodbo) ali kvalificiranim usposabljanjem, in da tam ostanejo več kot 6 mesecev. Zagotoviti kakovostno socialno-poklicno podporo za vsakega upravičenca do programa PLIE med celotnim trajanjem tečaja Metode izvajanja ukrepa Modalities of Action Usklajuje pripravo diagnoze o položaju upravičenca, ki omogoča izgradnjo poti vključevanja. O tej poti se pogaja z upravičencem, hkrati pa mu omogoča, da postane akter na svoji poti. formalizira pripravo projekta, ki spremlja upravičence in zagotavlja njihovo potrjevanje. Upravičencu ponuja redne čase sestankov za spremljanje in ocenjevanje tečaja. S tega vidika centralizira informacije in lahko predlaga preureditev poti. Za posodobitev informacij se bo treba odzvati z upoštevanjem vseh njihovih težav, da bi jim lahko pomagali rešiti njihove težave v okviru prilagojene individualne spremljevalke. To je del mreže izmenjav znotraj PLIE ozemlja in v povezavi s partnerji (Pôle Emploi, Mission Locale, …). Prav tako sodeluje pri družbenem opazovanju, prepoznavanju potreb in virov ozemlja Predlaga okrepljeno socialno-poklicno podporo, bližino, ki temelji na splošnem pristopu osebe. Lahko ponudi tudi skupinske spremljevalce (delavnice TRE v zvezi s partnerji), usklajuje korake iskanja zaposlitve upravičenca z mobilizacijo vseh potrebnih znanj, mrež in sredstev, da se omogoči dostop do zaposlitve in ohranitev zaposlitve (CDI/CDD za več kot 6 mesecev), dostop do kvalificiranega izobraževalnega tečaja Animacija naprave PLIE na ozemlju, da se olajša zaposlovanje novih kandidatov s kolektivnimi informacijami in z razvojem lokalnega partnerstva v povezavi z vodstveno ekipo 100 % programa diagnoze. Pedagoški pristop Tečaj je sestavljen iz ločenih stopenj. V fazi se lahko izvede več ukrepov hkrati za udeleženca (primer: socialna podpora in obdobje mobilizacije) Ker je potovanje prilagojeno posamezniku, se lahko razlikuje po vsebini in trajanju, odvisno od položaja upravičenca. Podobno se lahko tečaj začne na različnih ravneh. Ni fiksnega vzorca, kot je sistematično prehajanje vseh upravičencev skozi obdobje mobilizacije. Vključevanje se lahko izvaja od samega začetka z usposabljanjem ali poklicno integracijo, če položaj ali zmogljivost upravičenca to dovoljujeta 1 – To obdobje bo omogočilo sklenitev predpogodbe, v kateri se upravičenec zaveže, da bo šel na različna imenovanja za pripravo prve diagnoze z referentom. Ta faza, ki je predvsem izmenjava, omogoča spoznavanje in vzpostavitev odnosa zaupanja z upravičencem Med posameznimi nadaljnjimi ukrepi bo referent integracijskih poti lahko ocenil težave, s katerimi se srečujejo upravičenci, razmislil o rešitvah in predvsem poskušal izpostaviti sredstva, ki jih je mogoče mobilizirati, da bi jih ljudje izkoristili. Ustanovljena bo organizacija individualne podpore, ki bo udeleženca postavila na aktiven in predan položaj na ravni njegovega potovanja. 2 in #8211; Ta faza bo omogočila, da se v tesnem sodelovanju z glavnimi partnerji oceni položaj upravičenca, da se izvedejo potrebne prilagoditve, da se povečajo njegove možnosti za dostop do trajnostne zaposlitve ali usposabljanja. Poleg tega bo referent lahko pripravil spremljevalne cilje za projektno skupino in opredelil vse korake, ki jih je treba sprejeti v naslednjih dveh (2) mesecih. Poleg tega se bo upravičenec redno srečeval z namenom nenehnega spreminjanja ciljev, ob upoštevanju tega, kar se je izkazalo med različnimi pristopi. Ti razgovori omogočajo opredelitev virov in razmislek z osebo, kako jih mobilizirati v službi svojega projekta. So tudi osebni in zaupni prostor, v katerem so obravnavani vsi parametri, ki osebo ovirajo ali spodbujajo k doseganju njenih ciljev 3 – Smer in konec nadaljnjega ukrepanja To bo čas za pregled prejšnjih dveh korakov. Opazovati težave v zvezi s sedanjo ciklično realnostjo in oblikovati zaključke. To je faza razmisleka o prihodnji poti upravičenca. Glede na analizo podatkov, Equalis: Ponudila bo orientacijo s strukturo ali strokovnjakom, prilagojeno glavnemu problemu. Poleg tega bo referenčna oseba pripravila seznam pristopov za zmanjšanje vrzeli med težavami in dejanskim stanjem, da bi olajšala sodelovanje v strokovnem projektnem pristopu mobilizacija potrebnih mrež in sredstev, da se omogoči dostop in ohranitev zaposlitve (CDI, CDD za več kot 6 mesecev, integracijske strukture in #8230;) ali dostop do kvalificiranega usposabljanja, ki je usmerjeno v javnost Vse osebe, upravičene do programa PLIE v razmerah ali na robu revščine, starejše od 18 let in ki se soočajo s težavami, ki bi lahko resno ogrozile možnosti trajnostne vrnitve na trg dela (znanja in osnovno znanje, ki so malo ali slabo nadzorovane, zelo nizka raven usposabljanja/kvalifikacije) Ljudje, ki se soočajo s stanovanjskimi teža (Slovenian)

0 references

Obiectivele acțiunii Să urăm bun venit și să ascultăm persoanele cu dificultăți în integrarea socială și profesională, pentru: Să dezvolte căi de integrare care să combine una sau mai multe acțiuni care să permită accesul la un loc de muncă în temeiul dreptului comun (CDI/CDD sau contract dual) sau formare calificată și să rămână acolo mai mult de 6 luni Asigurarea unui sprijin socio-profesional de calitate pentru fiecare beneficiar al PLIE pe toată durata cursului Metode de punere în aplicare a acțiunii Modalități de acțiune. El negociază această cale cu beneficiarul, permițându-i în același timp să devină actor în călătoria sa. Acesta formalizează elaborarea proiectului pentru a însoți beneficiarii și asigură validarea acestora. În această perspectivă, centralizează informațiile și poate propune rearanjări ale traseului. Acesta va trebui să ofere un răspuns persoanelor binevenite, luând în considerare toate dificultățile cu care se confruntă pentru a-i putea ajuta să-și rezolve problemele ca parte a unui acompaniament individual personalizat. De asemenea, participă la observarea socială, identificarea nevoilor și resurselor teritoriului, propune un sprijin socio-profesional consolidat, al proximității, bazat pe abordarea generală a persoanei Se poate oferi și acompaniamente colective (ateliereTRE în raport cu partenerii) coordonează etapele căutării unui loc de muncă al beneficiarului prin mobilizarea tuturor competențelor, rețelelor și mijloacelor necesare, pentru a permite accesul și păstrarea în muncă (CDI/CDD de peste 6 luni), accesul la cursul de formare calificat Animația dispozitivului PLIE pe teritoriu pentru a facilita recrutarea de noi candidați cu informații colective și prin dezvoltarea parteneriatului local în raport cu echipa de management 100 % din programul de diagnosticare. Abordarea pedagogică Cursul este compus din etape separate. Mai multe acțiuni pot fi efectuate în același timp pentru un participant în timpul unei etape (de exemplu: perioada de sprijin social și de mobilizare) Deoarece călătoria este individualizată, aceasta poate varia atât în ceea ce privește conținutul, cât și durata, în funcție de situația beneficiarului. În mod similar, cursul poate începe la diferite niveluri. Nu există un model fix, cum ar fi trecerea sistematică a tuturor beneficiarilor printr-o perioadă de mobilizare. Integrarea se poate realiza de la bun început prin formare sau integrare profesională, în cazul în care situația sau capacitatea beneficiarului permite acest lucru 1 & # #8211; Această perioadă va permite stabilirea unui precontract în care beneficiarul se angajează să meargă la diferite numiri pentru a stabili un prim diagnostic cu referentul. Această fază, care este mai presus de toate un schimb, face posibilă cunoașterea și crearea unei relații de încredere cu beneficiarul În timpul monitorizării individuale, referentul căilor de integrare va putea să facă un bilanț al problemelor întâmpinate de beneficiari, să ia în considerare soluții și, mai presus de toate, să încerce să sublinieze resursele care pot fi mobilizate astfel încât oamenii să le valorifice. Se va înființa o organizație de sprijin individual pentru a plasa participantul într-o poziție activă și angajată la nivelul călătoriei sale. 2 & #8211; Etapa de monitorizare activă Această etapă va permite evaluarea situației beneficiarului pentru a face ajustările necesare, în strânsă colaborare cu principalii parteneri, pentru a-i spori șansele de acces la locuri de muncă durabile sau la formare profesională durabilă. De asemenea, referentul cursului va fi în măsură să elaboreze un proiect însoțitor de grupare a obiectivelor și să definească toți pașii care urmează să fie făcuți în următoarele două (2) luni. În plus, beneficiarul va fi întâmpinat în mod regulat pentru a reexamina în mod constant obiectivele, ținând seama de ceea ce s-a conturat în cursul diferitelor abordări. Aceste interviuri permit identificarea resurselor și luarea în considerare, împreună cu persoana în cauză, a modului de mobilizare a acestora în serviciul proiectului lor. Acestea sunt, de asemenea, un spațiu personal și confidențial în care sunt abordați toți parametrii care împiedică sau încurajează persoana să își atingă obiectivele 3 & #8211; Direcția și sfârșitul monitorizării Acesta va fi momentul pentru a trece în revistă cele două etape anterioare. Să observe problemele legate de realitatea ciclică actuală și să tragă concluzii. Aceasta este etapa de reflecție asupra viitorului parcurs al beneficiarului. În funcție de analiza datelor, Equalis: Va oferi o orientare cu o structură sau un profesionist, adaptat la problema principală. În plus, referentul va elabora o listă de abordări pentru a reduce decalajul dintre dificultăți și realitate, cu scopul de a facilita implicarea într-o abordare profesională a proiectelor mobilizând rețelele și mijloacele necesare, pentru a permite accesul și menținerea pe piața forței de muncă (CDI, CDD de peste 6 luni, structuri (Romanian)

0 references

Objectives of the action To welcome and listen to people with difficulties in social and professional integration in order to: Develop integration pathways combining one or more actions allowing access to a job under common law (CDI/CDD or dual contract) or qualifying training, and to stay there for more than 6 months Ensure quality socio-professional support for each beneficiary of the PLIE throughout the duration of the course Methods of implementation of the action Modalities of action It coordinates the preparation of a diagnosis on the situation of the beneficiary, allowing the construction of a path of integration. He negotiates this path with the beneficiary, while allowing him to be an actor in his journey It formalises the drafting of the project to accompany the beneficiaries and ensures their validation It offers the beneficiary regular meeting times for the monitoring and evaluation of the course. In this perspective, it centralises the information and can propose rearrangements of the route It will have to provide a response to the people welcomed by taking into account all their difficulties in order to be able to help them solve their problems as part of a personalised individual accompaniment It is part of a network of exchanges within the PLIE of the territory and in connection with the partners (Pôle Emploi, Mission Locale, …) in order to update the information. It also participates in the social observation, the identification of the needs and resources of the territory It proposes a reinforced socio-professional support, of proximity, based on the overall approach of the person It can also offer collective accompaniments (TRE workshops in relation to the partners) It coordinates the steps of job search of the beneficiary by mobilising all the skills, networks and means necessary, to allow access and retention in employment (CDI/CDD of more than 6 months), access to the qualifying training course Animation of the PLIE device on the territory to facilitate the recruitment of new candidates with collective information and by developing the local partnership in relation to the management team 100 % of the programme of diagnosis. Pedagogical approach The course is composed of separate stages. Several actions can be carried out at the same time for a participant during a stage (example: social support and mobilisation period) As the journey is individualised, it can vary both in content and in duration depending on the beneficiary’s situation. Similarly, the course can start at different levels. There is no fixed pattern such as systematically passing all beneficiaries through a period of mobilisation. Integration may be carried out from the outset by means of training or vocational integration, if the beneficiary’s situation or capacity so permits 1 – This period will make it possible to establish a pre-contract in which the beneficiary undertakes to go to different appointments to draw up a first diagnosis with the referent. This phase, which is above all an exchange, makes it possible to get to know and create a relationship of trust with the beneficiary During individual follow-ups, the referent of integration paths will be able to take stock of the problems encountered by the beneficiaries, consider solutions and, above all, try to point out the resources that can be mobilised so that people capitalise on them. An organisation of individual support will be set up in order to place the participant in an active and committed position at the level of his/her journey. 2 – Active follow-up phase This phase will make it possible to take stock of the situation of the beneficiary in order to make the necessary adjustments, in close collaboration with the main partners in order to increase his chances of access to sustainable employment or training. Also, the course referent will be able to draw up an accompanying project grouping objectives and defining all the steps to be taken within the next two (2) months. In addition, the beneficiary will be met regularly to constantly rework on the objectives, taking into account what has emerged during the various approaches. These interviews make it possible to identify the resources and to consider with the person how to mobilise them in the service of their project. They are also a personal and confidential space where all the parameters that hinder or encourage the person in achieving their 3 &#8211 objectives are addressed; Direction and end of follow-up This will be the time to take stock of the two previous steps. To observe the problems in relation to the current cyclical reality and draw conclusions. This is the stage of reflection on the future path of the beneficiary. Depending on the data analysis, Equalis: Will offer an orientation with a structure or a professional, adapted to the main problem. In addition, the referent will draw up a list of approaches to reduce the gap between difficulties and reality with the aim of facil (English)

readability score

0.11957217000013

0 references

Objetivos da ação Acolher e ouvir pessoas com dificuldades de integração social e profissional, a fim de: Desenvolver percursos de integração que combinem uma ou mais ações que permitam o acesso a um emprego ao abrigo do direito consuetudinário (CDI/CDD ou contrato dual) ou formação qualificada, e aí permanecer por mais de 6 meses Assegurar um apoio socioprofissional de qualidade a cada beneficiário do PLIE ao longo da duração do curso Métodos de execução da ação Modalidades de ação Coordena a elaboração de um diagnóstico sobre a situação do beneficiário, permitindo a construção de um percurso de integração. Ele negoceia este caminho com o beneficiário, permitindo-lhe ser um ator no seu percurso Ele formaliza a elaboração do projeto para acompanhar os beneficiários e garante a sua validação Ele oferece ao beneficiário horários de reunião regulares para o acompanhamento e avaliação do curso. Nesta perspetiva, centraliza a informação e pode propor reorganizações da rota Terá de dar uma resposta às pessoas acolhidas tendo em conta todas as suas dificuldades, a fim de poder ajudá-las a resolver os seus problemas como parte de um acompanhamento individual personalizado Faz parte de uma rede de intercâmbios dentro da PLIE do território e em ligação com os parceiros (Pôle Emploi, Mission Locale, …) a fim de atualizar a informação. Também participa na observação social, na identificação das necessidades e recursos do território Propõe um apoio socioprofissional reforçado, de proximidade, com base na abordagem global da pessoa Pode também oferecer acompanhamentos coletivos (workshops TRE em relação aos parceiros) Coordena as etapas de procura de emprego do beneficiário mobilizando todas as competências, redes e meios necessários, para permitir o acesso e a manutenção no emprego (CDI/CDD de mais de 6 meses), o acesso ao curso de formação qualificado Animação do dispositivo PLIE no território para facilitar o recrutamento de novos candidatos com informação coletiva e desenvolvendo a parceria local em relação à equipa de gestão 100% do programa de diagnóstico. Abordagem pedagógica O curso é composto por fases distintas. Várias ações podem ser realizadas ao mesmo tempo para um participante durante uma fase (exemplo: apoio social e período de mobilização) Uma vez que a viagem é individualizada, pode variar tanto em termos de conteúdo como de duração, em função da situação do beneficiário. Da mesma forma, o curso pode começar a diferentes níveis. Não existe um padrão fixo, como a passagem sistemática de todos os beneficiários por um período de mobilização. A integração pode ser realizada desde o início através de formação ou integração profissional, se a situação ou capacidade do beneficiário o permitir 1 – Este período permitirá estabelecer um pré-contrato no qual o beneficiário se compromete a ir a diferentes consultas para elaborar um primeiro diagnóstico com o referente. Esta fase, que é sobretudo um intercâmbio, permite conhecer e criar uma relação de confiança com o beneficiário. Durante o acompanhamento individual, o referente dos percursos de integração poderá fazer um balanço dos problemas encontrados pelos beneficiários, ponderar soluções e, acima de tudo, procurar indicar os recursos que podem ser mobilizados para que as pessoas os capitalizem. Será criada uma organização de apoio individual para colocar o participante numa posição ativa e empenhada ao nível da sua viagem. 2 – Fase de acompanhamento ativo Esta fase permitirá fazer um balanço da situação do beneficiário, a fim de proceder aos ajustamentos necessários, em estreita colaboração com os principais parceiros, a fim de aumentar as suas possibilidades de acesso a emprego ou formação sustentáveis. Além disso, o orientador do curso poderá elaborar um projecto de acompanhamento que agrupe os objectivos e defina todas as medidas a tomar nos próximos dois (2) meses. Além disso, o beneficiário será contactado regularmente para reformular constantemente os objetivos, tendo em conta o que emergiu durante as várias abordagens. Estas entrevistas permitem identificar os recursos e considerar com a pessoa como mobilizá-los ao serviço do seu projeto. São também um espaço pessoal e confidencial onde são abordados todos os parâmetros que impedem ou incentivam a pessoa a atingir os seus 3 &#8211 objectivos; Direção e fim do acompanhamento Este será o momento de fazer o balanço das duas etapas anteriores. Observar os problemas em relação à realidade cíclica atual e tirar conclusões. Esta é a fase de reflexão sobre o futuro percurso do beneficiário. Dependendo da análise dos dados, Equalis: Oferecerá uma orientação com uma estrutura ou um profissional, adaptado ao problema principal. Além disso, o referente elaborará uma lista de abordagens para reduzir o fosso entre as dificuldades e a realidade, com o objetivo de facilitar (Portuguese)

0 references

Chun fáilte a chur roimh dhaoine a bhfuil deacrachtaí acu i lánpháirtiú sóisialta agus gairmiúil agus éisteacht leo d’fhonn an méid seo a leanas a dhéanamh: Conairí lánpháirtíochta a fhorbairt lena gcomhcheanglaítear gníomhaíocht amháin nó níos mó lena dtugtar rochtain ar phost faoin dlí coiteann (CDI/CDD nó déchonradh) nó oiliúint cháilitheach, agus chun fanacht ann ar feadh níos mó ná 6 mhí. Tacaíocht shochghairmiúil d’ardchaighdeán a áirithiú do gach tairbhí de chuid PLIE le linn an chúrsa Modhanna cur chun feidhme Modúlachtaí gníomhaíochta. Comhordaíonn sé ullmhú diagnóise ar staid an tairbhí, rud a fhágann gur féidir conair lánpháirtíochta a thógáil. Déanann sé an bealach sin a chaibidliú leis an tairbhí, agus tugann sé deis dó a bheith ina ghníomhaí ina thuras. Cuireann sé dréachtú an tionscadail ar bhonn foirmiúil chun na tairbhithe a thionlacan agus cinntíonn sé go ndéantar iad a bhailíochtú. Tairgeann sé amanna cruinnithe rialta don tairbhí chun faireachán agus meastóireacht a dhéanamh ar an gcúrsa. Sa chomhthéacs sin, déanann sé an fhaisnéis a lárú agus féadfaidh sé a mholadh go ndéanfar athchóiriú ar an mbealach. Beidh air freagairt a thabhairt do na daoine a bhfuil fáilte rompu trína gcuid deacrachtaí ar fad a chur san áireamh ionas go mbeidh siad in ann cuidiú leo a gcuid fadhbanna a réiteach mar chuid de thionlacan pearsantaithe. Tá sé rannpháirteach freisin i mbreathnóireacht shóisialta, i sainaithint riachtanais agus acmhainní na críche. Moltar leis tacaíocht shochghairmiúil threisithe, gar, bunaithe ar chur chuige foriomlán an duine Is féidir leis tionlacan comhchoiteanna a thairiscint freisin (ceardlanna TRE i ndáil leis na comhpháirtithe) Comhordaíonn sé céimeanna cuardaigh poist an tairbhí trí leas a bhaint as na scileanna, na líonraí agus na modhanna uile is gá, chun rochtain agus coinneáil san fhostaíocht a cheadú (CDI/CDD níos mó ná 6 mhí), rochtain ar chúrsa oiliúna cáilitheach Beochan na feiste PLIE ar an gcríoch chun earcú iarrthóirí nua a bhfuil faisnéis chomhchoiteann acu a éascú agus tríd an gcomhpháirtíocht áitiúil a fhorbairt i ndáil leis an bhfoireann bainistíochta 100 % den chlár diagnóise. Cur chuige oideolaíochta Tá an cúrsa comhdhéanta de chéimeanna ar leith. Is féidir roinnt gníomhaíochtaí a dhéanamh ag an am céanna do rannpháirtí le linn céime (mar shampla: tacaíocht shóisialta agus tréimhse slógtha) Ós rud é go bhfuil an turas aonair, d’fhéadfadh sé a bheith éagsúil ó thaobh ábhair de agus ó thaobh faid de, ag brath ar chás an tairbhí. Ar an gcaoi chéanna, is féidir leis an gcúrsa tosú ag leibhéil éagsúla. Níl aon phatrún seasta ann amhail na tairbhithe uile a chur ar aghaidh go córasach trí thréimhse slógtha. Féadfar lánpháirtiú a dhéanamh ón tús trí bhíthin oiliúna nó lánpháirtíochta gairmiúla, má cheadaíonn staid nó inniúlacht an tairbhí amhlaidh 1 – Leis an tréimhse sin beifear in ann réamhchonradh a bhunú ina ngeallann an tairbhí go rachaidh sé chuig ceapacháin éagsúla chun an chéad diagnóis a tharraingt suas leis an moltóir. Leis an gcéim sin, ar malartán í thar aon ní eile, is féidir aithne a chur ar an tairbhí agus caidreamh muiníne a chruthú leis an tairbhí le linn obair leantach aonair, beidh an tagairt do chonairí lánpháirtíochta in ann na fadhbanna a bhíonn ag na tairbhithe a mheas, réitigh a mheas agus, thar aon ní eile, iarracht a dhéanamh na hacmhainní is féidir a úsáid a chur in iúl ionas go mbainfidh daoine leas astu. Bunófar eagraíocht tacaíochta aonair chun an rannpháirtí a chur i bpost gníomhach tiomanta ar leibhéal a thurais. 2 – Céim leantach ghníomhach Leis an gcéim seo beifear in ann staid an tairbhí a mheas chun na coigeartuithe is gá a dhéanamh, i ndlúthchomhar leis na príomh-chomhpháirtithe chun cur leis na deiseanna atá aige rochtain a fháil ar fhostaíocht nó ar oiliúint inbhuanaithe. Chomh maith leis sin, beidh an teisteoir cúrsa in ann cuspóirí grúpála tionscadail tionlacain a tharraingt suas agus na céimeanna ar fad a bheidh le glacadh a shainiú laistigh den chéad dá (2) mhí eile. Ina theannta sin, bainfear amach an tairbhí go rialta chun athobair leanúnach a dhéanamh ar na cuspóirí, agus an méid a tháinig chun cinn le linn na gcur chuige éagsúil á chur san áireamh. Leis na hagallaimh sin, is féidir na hacmhainní a shainaithint agus machnamh a dhéanamh leis an duine ar conas iad a shlógadh chun freastal ar a dtionscadal. Is spás pearsanta agus rúnda iad freisin ina dtugtar aghaidh ar na paraiméadair uile a chuireann bac ar an duine nó a spreagann an duine chun a 3 agus a chuspóirí #8211 a bhaint amach; Treo agus deireadh na hoibre leantaí Is é seo an t-am chun an dá chéim roimhe seo a mheas. Chun breathnú ar na fadhbanna i ndáil leis an réaltacht timthriallach atá ann faoi láthair agus conclúidí a tharraingt. Is é seo an chéim mhachnaimh ar chonair an tairbhí amach anseo. Ag brath ar an anailís sonraí, Equalis: A thairiscint treoshuíomh le struchtúr nó gairmiúil, in oiriúint don fhadhb is mó. Ina theannta sin, déanfaidh an tag (Irish)

0 references

Målet med åtgärden Att välkomna och lyssna på personer med svårigheter med social och yrkesmässig integration för att Utveckla integrationsvägar som kombinerar en eller flera åtgärder som gör det möjligt att få tillgång till ett arbete enligt common law (CDI/CDD eller dubbla kontrakt) eller kvalificerad utbildning, och att stanna kvar där i mer än sex månader. Han förhandlar om denna väg med stödmottagaren, samtidigt som han låter honom vara en aktör i sin resa. Det formaliserar utarbetandet av projektet som ska åtfölja stödmottagarna och säkerställer att de valideras. I detta perspektiv centraliserar det informationen och kan föreslå omläggningar av rutten. Den måste ge ett svar till de människor som välkomnas genom att ta hänsyn till alla deras svårigheter för att kunna hjälpa dem att lösa sina problem som en del av ett personligt ackompanjemang. Det är en del av ett nätverk av utbyten inom territoriets PLIE och i samarbete med partnerna (Pôle Emploi, Mission Locale, & #8230;) för att uppdatera informationen. Kommittén deltar också i den sociala observationen, identifieringen av områdets behov och resurser. Den föreslår ett förstärkt socio-professionellt stöd, av närhet, på grundval av personens övergripande strategi. Den kan också erbjuda kollektiva ackompanjemang (TRE-workshops i förhållande till partnerna). Den samordnar stegen i arbetssökandet genom att mobilisera alla färdigheter, nätverk och medel som krävs för att möjliggöra tillgång till och bibehållande av anställning (CDI/CDD på mer än sex månader), tillgång till den kvalificerade utbildningen Animation av PLIE-utrustningen på territoriet för att underlätta rekrytering av nya sökande med kollektiv information och genom att utveckla det lokala partnerskapet i förhållande till ledningsgruppen 100 % av programmet för diagnos. Pedagogiskt förhållningssätt Kursen består av separata etapper. Flera åtgärder kan genomföras samtidigt för en deltagare under ett skede (exempel: socialt stöd och mobiliseringsperiod) Eftersom resan är individualiserad kan den variera både i innehåll och varaktighet beroende på stödmottagarens situation. På samma sätt kan kursen börja på olika nivåer. Det finns inget fast mönster som att systematiskt föra alla stödmottagare genom en mobiliseringsperiod. Integrationen kan redan från början ske genom utbildning eller yrkesutbildning, om stödmottagarens situation eller kapacitet tillåter detta 1 & #8211. Denna period kommer att göra det möjligt att upprätta ett förkontrakt där stödmottagaren åtar sig att gå till olika utnämningar för att utarbeta en första diagnos med referenspersonen. Denna fas, som framför allt är ett utbyte, gör det möjligt att lära känna och skapa ett förtroendeförhållande med stödmottagaren Under enskilda uppföljningar kommer hänvisningen till integrationsvägar att kunna bedöma de problem som stödmottagarna stöter på, överväga lösningar och framför allt försöka peka på de resurser som kan mobiliseras för att människor ska kunna dra nytta av dem. En organisation av individuellt stöd kommer att inrättas för att placera deltagaren i en aktiv och engagerad position på sin resa. 2 och #8211; Denna fas kommer att göra det möjligt att bedöma stödmottagarens situation för att göra de nödvändiga justeringarna i nära samarbete med huvudpartnerna för att öka hans chanser att få tillgång till hållbar sysselsättning eller utbildning. Dessutom kommer kursreferensen att kunna utarbeta ett åtföljande projektgrupperingsmål och definiera alla steg som ska vidtas inom de närmaste två (2) månaderna. Dessutom kommer stödmottagaren att träffas regelbundet för att ständigt omarbeta målen, med beaktande av vad som har framkommit under de olika tillvägagångssätten. Dessa intervjuer gör det möjligt att identifiera resurserna och överväga med personen hur man mobiliserar dem i tjänsten för sitt projekt. De är också ett personligt och konfidentiellt utrymme där alla parametrar som hindrar eller uppmuntrar personen att uppnå sina 3 & #8211-mål tas upp. Riktning och slut på uppföljningen Detta kommer att vara dags att utvärdera de två föregående stegen. Att observera problemen i förhållande till den nuvarande cykliska verkligheten och dra slutsatser. Detta är skedet av reflektionen om stödmottagarens framtida väg. Beroende på dataanalysen, Equalis: Kommer att erbjuda en orientering med en struktur eller en professionell, anpassad till huvudproblemet. Dessutom kommer referenspersonen att utarbeta en förteckning över strategier för att minska klyftan mellan svårigheter och verklighet i syfte att underlätta engagemanget i en professionell projektstrategi för att mobilisera nödvändiga nätverk och medel, för att möjliggöra tillgång till och bibehållande av sysselsättning (CDI, CDD på mer än sex månader, integrationsstrukturer och #8230) eller tillgång till kvalificerad utbildning riktad till allmänheten Alla personer som är berättigade till PLIE i situationer eller riskerar att drabbas av fattigdom. över 18 år och som står inför svårigheter (Swedish)

0 references

Az intézkedés célkitűzései A társadalmi és szakmai integráció terén nehézségekkel küzdő személyek fogadása és meghallgatása az alábbiak érdekében: Olyan integrációs pályák kidolgozása, amelyek egy vagy több olyan fellépést ötvöznek, amelyek lehetővé teszik a közös jog szerinti munkához (CDI/CDD vagy kettős szerződés) vagy a minősített képzéshez való hozzáférést, és több mint 6 hónapig ott maradnak. Ezt az utat tárgyalja a kedvezményezettel, miközben lehetővé teszi számára, hogy az utazásában szereplő legyen. formalizálja a projekt elkészítését a kedvezményezettek kíséretében, és biztosítja azok validálását. A tanfolyam nyomon követésére és értékelésére rendszeres ülésidőt biztosít a kedvezményezettnek. Ebben a tekintetben központosítja az információkat, és javasolhatja az útvonal átrendezését. Az összes nehézség figyelembevételével választ kell adnia a üdvözölt embereknek annak érdekében, hogy személyre szabott egyéni kíséret részeként segítsen nekik megoldani problémáikat. Az információ frissítése érdekében a terület PLIE-n belüli és a partnerekkel (Pôle Emploi, Mission Locale, …) kapcsolatban álló információcsere-hálózat részét képezi. Részt vesz továbbá a társadalmi megfigyelésben, a terület szükségleteinek és erőforrásainak azonosításában. Javasol egy megerősített társadalmi-szakmai támogatást, amely a személy általános megközelítésén alapul. Ezenkívül kollektív kísérőket kínál (TRE workshopok a partnerekkel kapcsolatban). Koordinálja a kedvezményezett álláskeresésének lépéseit azáltal, hogy mozgósítja az összes szükséges készséget, hálózatot és eszközt, lehetővé teszi a foglalkoztatásban való részvételt és a 6 hónapnál hosszabb ideig tartó CDI/CDD-t, a PLIE eszköz animációját a területen, hogy megkönnyítse az új jelöltek felvételét kollektív információkkal, valamint a helyi partnerséget a menedzsment-diagnosztika programjával kapcsolatban. Pedagógiai megközelítés A kurzus külön szakaszokból áll. Egy adott szakaszban több művelet is végrehajtható egyszerre a résztvevő számára (pl.: szociális támogatás és mobilizációs időszak) Mivel az utazás egyénre szabott, az utazás tartalma és időtartama a kedvezményezett helyzetétől függően változhat. Hasonlóképpen, a kurzus különböző szinteken kezdődhet. Nincs olyan rögzített minta, amely szisztematikusan valamennyi kedvezményezettet egy mobilizálási időszakon keresztül vezetne át. A beilleszkedést kezdettől fogva képzéssel vagy szakmai integrációval lehet megvalósítani, ha a kedvezményezett helyzete vagy kapacitása lehetővé teszi az 1 &#8211-t; Ez az időszak lehetővé teszi egy olyan előzetes szerződés megkötését, amelyben a kedvezményezett vállalja, hogy különböző kinevezésekre megy, hogy elkészítse az első diagnózist a referenssel. Ez a szakasz, amely mindenekelőtt csere, lehetővé teszi a kedvezményezettel való bizalmi kapcsolat megismerését és létrehozását Az egyéni nyomon követés során az integrációs pályák referense képes lesz számba venni a kedvezményezettek által tapasztalt problémákat, megoldásokat mérlegelni, és mindenekelőtt megkísérelni felhívni a figyelmet azokra az erőforrásokra, amelyek mozgósíthatók annak érdekében, hogy az emberek kihasználják azokat. Egyéni támogatás szervezésére kerül sor annak érdekében, hogy a résztvevőt utazásának szintjén aktív és elkötelezett pozícióba helyezzék. 2 – Aktív nyomon követési szakasz Ez a szakasz lehetővé teszi a kedvezményezett helyzetének számbavételét a szükséges kiigazítások elvégzése érdekében, szoros együttműködésben a fő partnerekkel annak érdekében, hogy növelje a fenntartható foglalkoztatáshoz vagy képzéshez való hozzáférésének esélyét. Továbbá, a tanfolyam referens képes lesz arra, hogy dolgozzon ki egy kísérő projekt csoportosítási célkitűzéseket, és meghatározza az összes szükséges lépéseket a következő két (2) hónapon belül. Emellett a kedvezményezett rendszeresen teljesül, hogy folyamatosan átdolgozza a célkitűzéseket, figyelembe véve a különböző megközelítések során felmerülteket. Ezek az interjúk lehetővé teszik az erőforrások azonosítását és annak mérlegelését, hogy a személy hogyan mozgósíthatja őket a projektjük szolgálatában. Olyan személyes és bizalmas tér is, ahol a 3 &#8211 célkitűzések elérését akadályozó vagy ösztönző paramétereket kezelik; A nyomon követés iránya és vége Itt az ideje, hogy számba vegyük az előző két lépést. A jelenlegi ciklikus valósággal kapcsolatos problémák megfigyelése és következtetések levonása. Ez a kedvezményezett jövőbeli útjáról való gondolkodás szakasza. Az adatelemzéstől függően az Equalis: Olyan orientációt kínál, amelynek struktúrája vagy szakembere a fő problémához igazodik. Emellett a referens összeállítja a nehézségek és a valóság közötti szakadék csökkentésére irányuló megközelítések listáját azzal a céllal, hogy megkönnyítse a szakmai projektmegközelítésben való részvételt, mozgósítsa a szükséges hálózatokat és eszközöket, lehetővé tegye a foglalkoztatáshoz való hozzáférést és a foglalkoztatásban való megtartást (CDI, több mint 6 hónapos CD (Hungarian)

0 references

Στόχοι της δράσης Η υποδοχή και η ακρόαση ατόμων με δυσκολίες στην κοινωνική και επαγγελματική ένταξη με σκοπό: Ανάπτυξη διαδρομών ένταξης που συνδυάζουν μία ή περισσότερες δράσεις που επιτρέπουν την πρόσβαση σε μια θέση εργασίας βάσει του κοινού δικαίου (CDI/CDD ή διπλή σύμβαση) ή κατάλληλη κατάρτιση, και για να παραμείνουν εκεί για περισσότερο από 6 μήνες Εξασφάλιση ποιοτικής κοινωνικοεπαγγελματικής στήριξης για κάθε δικαιούχο του PLIE καθ’ όλη τη διάρκεια του κύκλου μαθημάτων Μέθοδοι υλοποίησης της δράσης Τρόποι δράσης Συντονίζει την προετοιμασία διάγνωσης για την κατάσταση του δικαιούχου, επιτρέποντας την κατασκευή μιας πορείας ένταξης. Διαπραγματεύεται αυτή την πορεία με τον δικαιούχο, ενώ του επιτρέπει να είναι παράγοντας στο ταξίδι του. επισημοποιεί τη σύνταξη του έργου για να συνοδεύσει τους δικαιούχους και εξασφαλίζει την επικύρωσή τους Προσφέρει στον δικαιούχο τακτικό χρόνο συνάντησης για την παρακολούθηση και αξιολόγηση του μαθήματος. Στο πλαίσιο αυτό, συγκεντρώνει τις πληροφορίες και μπορεί να προτείνει αναδιάταξη της διαδρομής Θα πρέπει να παρέχει μια απάντηση στα άτομα που είναι ευπρόσδεκτα λαμβάνοντας υπόψη όλες τις δυσκολίες τους, προκειμένου να είναι σε θέση να τους βοηθήσει να λύσουν τα προβλήματά τους ως μέρος ενός εξατομικευμένου ατομικού συνοδείας. Επίσης, συμμετέχει στην κοινωνική παρατήρηση, στον προσδιορισμό των αναγκών και των πόρων της επικράτειας Προτείνει μια ενισχυμένη κοινωνικοεπαγγελματική στήριξη, εγγύτητα, με βάση τη συνολική προσέγγιση του ατόμου Μπορεί επίσης να προσφέρει συλλογικά συνοδευτικά (εργαστήρια TRE σε σχέση με τους εταίρους) Συντονίζει τα στάδια της αναζήτησης εργασίας του δικαιούχου κινητοποιώντας όλες τις δεξιότητες, τα δίκτυα και τα μέσα που απαιτούνται, για να επιτρέψει την πρόσβαση και τη διατήρηση στην απασχόληση (CDI/CDD άνω των 6 μηνών), την πρόσβαση στο πρόγραμμα κατάρτισης Animation της συσκευής PLIE στο έδαφος για τη διευκόλυνση της πρόσληψης νέων υποψηφίων με συλλογικές πληροφορίες και την ανάπτυξη της τοπικής σύμπραξης σε σχέση με το πρόγραμμα διάγνωσης της ομάδας διαχείρισης 100 %. Παιδαγωγική προσέγγιση Το μάθημα αποτελείται από ξεχωριστά στάδια. Διάφορες δράσεις μπορούν να πραγματοποιηθούν ταυτόχρονα για έναν συμμετέχοντα κατά τη διάρκεια ενός σταδίου (παράδειγμα: περίοδος κοινωνικής στήριξης και κινητοποίησης) Καθώς το ταξίδι είναι εξατομικευμένο, μπορεί να ποικίλλει τόσο ως προς το περιεχόμενο όσο και ως προς τη διάρκεια, ανάλογα με την κατάσταση του δικαιούχου. Ομοίως, το μάθημα μπορεί να ξεκινήσει σε διαφορετικά επίπεδα. Δεν υπάρχει σταθερό πρότυπο, όπως η συστηματική μετάβαση όλων των δικαιούχων σε μια περίοδο κινητοποίησης. Η ένταξη μπορεί να πραγματοποιηθεί εξαρχής μέσω κατάρτισης ή επαγγελματικής ένταξης, εφόσον η κατάσταση ή η ικανότητα του δικαιούχου το επιτρέπει 1 &#8211· Η περίοδος αυτή θα επιτρέψει τη σύναψη προσυμβατικής σύμβασης στο πλαίσιο της οποίας ο δικαιούχος δεσμεύεται να μεταβεί σε διαφορετικούς διορισμούς για την κατάρτιση πρώτης διάγνωσης με τον αιτούντα. Αυτή η φάση, η οποία αποτελεί κυρίως ανταλλαγή, καθιστά δυνατή την γνωριμία και τη δημιουργία σχέσης εμπιστοσύνης με τον δικαιούχο Κατά τη διάρκεια της ατομικής παρακολούθησης, ο παραπέμπων στις διαδρομές ένταξης θα είναι σε θέση να κάνει απολογισμό των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν οι δικαιούχοι, να εξετάσει λύσεις και, πάνω απ’ όλα, να προσπαθήσει να επισημάνει τους πόρους που μπορούν να κινητοποιηθούν για να αξιοποιηθούν οι άνθρωποι. Θα συσταθεί οργάνωση ατομικής υποστήριξης προκειμένου να τοποθετηθεί ο συμμετέχων σε ενεργό και αφοσιωμένη θέση στο επίπεδο του ταξιδιού του. 2 – Η φάση αυτή θα επιτρέψει τον απολογισμό της κατάστασης του δικαιούχου προκειμένου να γίνουν οι απαραίτητες προσαρμογές, σε στενή συνεργασία με τους κύριους εταίρους, προκειμένου να αυξηθούν οι πιθανότητες πρόσβασής του σε βιώσιμη απασχόληση ή κατάρτιση. Επίσης, ο υποψήφιος θα είναι σε θέση να καταρτίσει συνοδευτικούς στόχους ομαδοποίησης έργων και να καθορίσει όλα τα μέτρα που πρέπει να ληφθούν εντός των επόμενων δύο (2) μηνών. Επιπλέον, ο δικαιούχος θα εκπληρώνεται τακτικά για να επεξεργάζεται συνεχώς τους στόχους, λαμβάνοντας υπόψη τα στοιχεία που προέκυψαν κατά τη διάρκεια των διαφόρων προσεγγίσεων. Οι συνεντεύξεις αυτές καθιστούν δυνατή την ταυτοποίηση των πόρων και την εξέταση με το άτομο πώς θα τους κινητοποιήσει στην υπηρεσία του έργου τους. Αποτελούν επίσης προσωπικό και εμπιστευτικό χώρο όπου εξετάζονται όλες οι παράμετροι που εμποδίζουν ή ενθαρρύνουν το άτομο να επιτύχει τους στόχους του 3 & #8211· Κατεύθυνση και λήξη της παρακολούθησης Αυτή θα είναι η στιγμή για να γίνει απολογισμός των δύο προηγούμενων βημάτων. Να παρατηρηθούν τα προβλήματα σε σχέση με την τρέχουσα κυκλική πραγματικότητα και να εξαχθούν συμπεράσματα. Αυτό είναι το στάδιο προβληματισμού σχετικά με τη μελλοντική πορεία του δικαιούχου. Ανάλογα με την ανάλυση δεδομένων, Equalis: Θα προσφέρει έναν προσανατολισμό με μια δομή ή έναν επαγγελματία, προσαρμοσμένο στο κύριο πρόβλημα. Επιπλέον, ο αιτών θα καταρτίσει κατάλο (Greek)

0 references

Цели на действието Да приветстваме и да се вслушаме в хората с трудности в социалната и професионалната интеграция, за да: Разработване на интеграционни пътеки, съчетаващи едно или повече действия, позволяващи достъп до работа съгласно общото право (CDI/CDD или двоен договор) или квалификационно обучение, и да останат там за повече от 6 месеца Осигуряване на качествена социално-професионална подкрепа за всеки бенефициер на PLIE през целия период на курса Методи за изпълнение на действието Начин на действие Тя координира изготвянето на диагноза за положението на бенефициера, което позволява изграждането на път на интеграция. Той договаря този път с бенефициента, като същевременно му позволява да бъде участник в пътуването си. Той формализира изготвянето на проекта, който да придружава бенефициентите и гарантира тяхното валидиране. Той предлага на бенефициера редовно време за срещи за мониторинг и оценка на курса. От тази гледна точка, тя централизира информацията и може да предложи пренареждане на маршрута Той ще трябва да даде отговор на хората, приветствани, като вземе предвид всичките им трудности, за да може да им помогне да решат проблемите си като част от персонализиран индивидуален съпровод Той е част от мрежа за обмен в рамките на PLIE на територията и във връзка с партньорите (Pôle Emploi, Mission Locale, …) с цел актуализиране на информацията. Тя също така участва в социалното наблюдение, идентифицирането на нуждите и ресурсите на територията Тя предлага засилена социално-професионална подкрепа, на близост, въз основа на цялостния подход на лицето Тя също така може да предложи колективни съпроводи (семинари TRE по отношение на партньорите). Той координира стъпките на търсене на работа на бенефициента чрез мобилизиране на всички умения, мрежи и средства, за да се даде възможност за достъп и задържане на работа (CDI/CDD за повече от 6 месеца), достъп до квалификационен курс за обучение Анимация на устройството PLIE на територията, за да се улесни набирането на нови кандидати с колективна информация и чрез развитие на местното партньорство във връзка с ръководния екип 100 % от програмата за диагностика. Педагогически подход Курсът се състои от отделни етапи. Няколко действия могат да бъдат извършени едновременно за участник по време на етап (пример: период на социална подкрепа и мобилизация) Тъй като пътуването е индивидуално, то може да варира както по съдържание, така и по продължителност в зависимост от положението на бенефициера. По същия начин курсът може да започне на различни нива. Няма фиксиран модел, като например систематично преминаване на всички бенефициери през период на мобилизация. Интеграцията може да се извършва от самото начало чрез обучение или професионална интеграция, ако положението или капацитетът на бенефициера позволява това; Този период ще даде възможност за сключване на предварителен договор, в който бенефициерът се задължава да отиде на различни назначения, за да изготви първа диагноза с референта. Този етап, който е преди всичко обмен, дава възможност за опознаване и създаване на отношения на доверие с бенефициера По време на отделните последващи действия, референтът на интеграционните пътеки ще може да направи преглед на проблемите, с които се сблъскват бенефициерите, да обмисли решения и преди всичко да се опита да посочи ресурсите, които могат да бъдат мобилизирани, така че хората да се възползват от тях. Ще бъде създадена организация за индивидуална подкрепа, за да се постави участникът на активна и ангажирана длъжност на нивото на неговото/нейното пътуване. 2 – Този етап ще позволи да се направи преглед на положението на бенефициера, за да се направят необходимите корекции, в тясно сътрудничество с основните партньори, за да се увеличат шансовете му за достъп до устойчива заетост или обучение. Също така, референтът на курса ще може да изготви съпътстващи цели на групирането на проекти и да определи всички стъпки, които трябва да бъдат предприети в рамките на следващите два (2) месеца. Освен това бенефициерът ще бъде изпълняван редовно с цел постоянно да се преработват целите, като се взема предвид постигнатото по време на различните подходи. Тези интервюта дават възможност да се идентифицират ресурсите и да се обмисли с лицето как да бъдат мобилизирани в услуга на техния проект. Те също така са лично и поверително пространство, в което се разглеждат всички параметри, които възпрепятстват или насърчават лицето да постигне своите цели 3 и #8211; Посока и край на последващите действия Това ще бъде моментът да се направи преглед на предходните две стъпки. Да се наблюдават проблемите във връзка с настоящата циклична реалност и да се правят изводи. Това е етапът на размисъл относно бъдещия път на бенефициера. В зависимост от анализа на данните, Equalis: Ще предложи ориентация със структура или професионалист, адаптирани към основния проблем. Освен това референтът ще изготви списък с подходи за намаляване на разликата между трудностите и действителността с цел да (Bulgarian)

0 references

Ciele akcie Prijať a počúvať ľudí, ktorí majú ťažkosti so sociálnou a profesijnou integráciou, s cieľom: Rozvíjať spôsoby integrácie, ktoré kombinujú jednu alebo viacero akcií umožňujúcich prístup k zamestnaniu podľa spoločného práva (CDI/CDD alebo dvojitá zmluva) alebo kvalifikovanej odbornej príprave, a zostať tam dlhšie ako 6 mesiacov Zabezpečiť kvalitnú sociálno-odbornú podporu pre každého príjemcu PLIE počas celého trvania kurzu Metódy vykonávania akcie Skoordinuje prípravu diagnózy situácie príjemcu, čo umožňuje vytvorenie cesty integrácie. O tejto ceste rokuje s príjemcom, pričom mu umožňuje byť aktérom na jeho ceste Formalizuje vypracovanie projektu, ktorý má sprevádzať príjemcov a zabezpečuje ich validáciu. Ponúka príjemcovi pravidelné stretnutia na monitorovanie a hodnotenie kurzu. V tejto súvislosti centralizuje informácie a môže navrhnúť prestavbu trasy. Bude musieť poskytnúť odpoveď vítaným ľuďom, pričom zohľadní všetky ich ťažkosti, aby im mohla pomôcť vyriešiť ich problémy v rámci individuálneho osobného sprievodu. Je súčasťou siete výmen v rámci PLIE územia a v spojení s partnermi (Pôle Emploi, Mission Locale, …) s cieľom aktualizovať informácie. Takisto sa zúčastňuje na sociálnom pozorovaní, identifikácii potrieb a zdrojov územia. Navrhuje posilnenú sociálno-profesionálnu podporu, blízkosť, na základe celkového prístupu osoby môže ponúknuť aj kolektívne sprevádzanie (štúdiá TRE vo vzťahu k partnerom), koordinuje kroky pri hľadaní zamestnania príjemcu mobilizáciou všetkých zručností, sietí a prostriedkov potrebných na umožnenie prístupu a udržania zamestnania (CDI/CDD v trvaní viac ako 6 mesiacov), prístup k kvalifikačnému kurzu odbornej prípravy Animácia zariadenia PLIE na území s cieľom uľahčiť nábor nových uchádzačov s kolektívnymi informáciami a rozvojom miestneho partnerstva vo vzťahu k riadiacemu tímu 100 % programu. Pedagogický prístup Kurz sa skladá zo samostatných etáp. Niekoľko akcií sa môže vykonať súčasne pre účastníka počas fázy (príklad: sociálna podpora a obdobie mobilizácie) Keďže cesta je individualizovaná, môže sa líšiť tak z hľadiska obsahu, ako aj z hľadiska trvania v závislosti od situácie príjemcu. Podobne sa kurz môže začať na rôznych úrovniach. Neexistuje žiadny pevný model, ako je systematické prechádzanie všetkých príjemcov počas obdobia mobilizácie. Integrácia sa môže vykonávať od začiatku prostredníctvom odbornej prípravy alebo odbornej integrácie, ak to situácia alebo kapacita príjemcu umožňuje 1 – Toto obdobie umožní stanoviť predbežnú zmluvu, v ktorej sa príjemca zaviaže prejsť na rôzne vymenovania s cieľom vypracovať prvú diagnózu s referentom. Táto fáza, ktorá je predovšetkým výmenou, umožňuje spoznať a vytvoriť vzťah dôvery s príjemcom počas jednotlivých nadväzujúcich krokov, referent integračných ciest bude schopný zhodnotiť problémy, s ktorými sa stretávajú príjemcovia, zvážiť riešenia a predovšetkým sa pokúsiť poukázať na zdroje, ktoré možno mobilizovať, aby ich ľudia využili. Vytvorí sa organizácia individuálnej podpory s cieľom umiestniť účastníka na aktívnu a oddanú pozíciu na úrovni jeho cesty. 2 & #8211; Táto fáza umožní zhodnotiť situáciu príjemcu s cieľom vykonať potrebné úpravy v úzkej spolupráci s hlavnými partnermi s cieľom zvýšiť jeho šance na prístup k udržateľnému zamestnaniu alebo odbornej príprave. Referent kurzu bude tiež schopný vypracovať sprievodný projekt zoskupujúci ciele a definovať všetky kroky, ktoré sa majú prijať v priebehu nasledujúcich dvoch (2) mesiacov. Okrem toho sa príjemca bude pravidelne stretávať s cieľom neustále prepracovať ciele, pričom sa zohľadní to, čo sa objavilo počas rôznych prístupov. Tieto rozhovory umožňujú identifikovať zdroje a zvážiť s osobou, ako ich mobilizovať v službách ich projektu. Sú tiež osobným a dôverným priestorom, v ktorom sa riešia všetky parametre, ktoré bránia alebo podnecujú osobu pri dosahovaní jej cieľov 3 a #8211; Smer a koniec následných opatrení Toto bude čas na zhodnotenie dvoch predchádzajúcich krokov. Pozorovať problémy v súvislosti so súčasnou cyklickou realitou a vyvodiť závery. Toto je fáza úvah o budúcej ceste príjemcu. V závislosti od analýzy údajov, Equalis: Ponúkne orientáciu so štruktúrou alebo profesionálom, ktorý je prispôsobený hlavnému problému. Okrem toho referent vypracuje zoznam prístupov na zmenšenie priepasti medzi ťažkosťami a realitou s cieľom uľahčiť zapojenie sa do profesionálneho projektového prístupu Mobilizovanie potrebných sietí a prostriedkov, umožniť prístup k zamestnaniu a udržať ho v zamestnaní (CDI, CDD na viac ako 6 mesiacov, integračné štruktúry a #8230;) alebo prístup ku kvalifikovanej odbornej príprave zameranej na verejnosť Všetky osoby oprávnené na účasť na PLIE v situáciách alebo v ohrození chudobou, osoby staršie ako 18 rokov, ktoré čelia ťažkostiam, ktoré by mohli vážne ohroziť možnosti udržateľného návratu k zamestnaniu (zručnosti a základné vedomosti, málo alebo nedostatočne kontrolované, veľmi nízka úroveň odbornej prípravy/kvali (Slovak)

0 references

Objetivos de la acción Acoger y escuchar a las personas con dificultades de integración social y profesional con el fin de: Desarrollar itinerarios de integración combinando una o más acciones que permitan el acceso a un puesto de trabajo de common law (CDI/CDD o contrato dual) o formación cualificada, y permanecer allí durante más de 6 meses Garantizar un apoyo socioprofesional de calidad para cada beneficiario del PLIE a lo largo de la duración del curso Métodos de ejecución de la acción Modalidades de acción coordina la preparación de un diagnóstico sobre la situación del beneficiario, permitiendo la construcción de una vía de integración. Negocia este camino con el beneficiario, al tiempo que le permite ser actor en su recorrido formaliza la redacción del proyecto para acompañar a los beneficiarios y asegura su validación Ofrece al beneficiario tiempos de reunión regulares para el seguimiento y evaluación del curso. En esta perspectiva, centraliza la información y puede proponer reordenamientos de la ruta Tendrá que dar respuesta a las personas acogidas teniendo en cuenta todas sus dificultades para poder ayudarles a resolver sus problemas como parte de un acompañamiento individual personalizado forma parte de una red de intercambios dentro del PLIE del territorio y en conexión con los socios (Pôle Emploi, Mission Locale, …) con el fin de actualizar la información. También participa en la observación social, la identificación de las necesidades y recursos del territorio Se propone un apoyo socioprofesional reforzado, de proximidad, basado en el enfoque global de la persona que también puede ofrecer acompañamientos colectivos (TRE talleres en relación con los socios) Coordina los pasos de búsqueda de empleo del beneficiario mediante la movilización de todas las habilidades, redes y medios necesarios, para permitir el acceso y la retención en el empleo (CDI/CDD de más de 6 meses), el acceso al curso de formación cualificada Animación del dispositivo PLIE en el territorio para facilitar la contratación de nuevos candidatos con información colectiva y mediante el desarrollo de la asociación local en relación con el equipo de gestión del 100 % del diagnóstico del programa. Enfoque pedagógico El curso se compone de etapas separadas. Varias acciones pueden llevarse a cabo al mismo tiempo para un participante durante una etapa (ejemplo: apoyo social y período de movilización) Como el viaje es individualizado, puede variar tanto en contenido como en duración dependiendo de la situación del beneficiario. Del mismo modo, el curso puede comenzar en diferentes niveles. No existe un patrón fijo, como la transmisión sistemática de todos los beneficiarios a través de un período de movilización. La integración podrá llevarse a cabo desde el principio mediante formación o integración profesional, si la situación o la capacidad del beneficiario lo permite 1 & #8211; Este plazo permitirá establecer un precontrato en el que el beneficiario se compromete a acudir a diferentes citas para realizar un primer diagnóstico con el referente. Esta fase, que es sobre todo un intercambio, permite conocer y crear una relación de confianza con el beneficiario Durante el seguimiento individual, el referente de las vías de integración será capaz de hacer balance de los problemas encontrados por los beneficiarios, considerar soluciones y, sobre todo, tratar de señalar los recursos que se pueden movilizar para que las personas capitalicen en ellos. Se creará una organización de apoyo individual para colocar al participante en una posición activa y comprometida al nivel de su viaje. 2 & #8211; Esta fase permitirá hacer balance de la situación del beneficiario con el fin de realizar los ajustes necesarios, en estrecha colaboración con los principales socios, con el fin de aumentar sus posibilidades de acceso a un empleo o formación sostenibles. Además, el referente del curso podrá elaborar un proyecto de acompañamiento agrupando objetivos y definiendo todos los pasos a seguir en los próximos dos (2) meses. Además, el beneficiario se reunirá regularmente para reelaborar constantemente los objetivos, teniendo en cuenta lo que ha surgido durante los diversos enfoques. Estas entrevistas permiten identificar los recursos y considerar con la persona cómo movilizarlos al servicio de su proyecto. También son un espacio personal y confidencial donde se abordan todos los parámetros que dificultan o animan a la persona a alcanzar sus objetivos 3 & #8211; Dirección y fin del seguimiento Este será el momento de hacer un balance de los dos pasos anteriores. Observar los problemas en relación con la realidad cíclica actual y sacar conclusiones. Esta es la etapa de reflexión sobre la trayectoria futura del beneficiario. Dependiendo del análisis de datos, Equalis: Ofrecerá una orientación con una estructura o un profesional, adaptada al problema principal. Además, el referente elaborará una lista de enfoques para reducir la brecha entre dificultades y r (Spanish)

0 references

Doelstellingen van de actie Om mensen met moeilijkheden bij sociale en professionele integratie te verwelkomen en ernaar te luisteren, teneinde: Integratietrajecten ontwikkelen waarin een of meer acties worden gecombineerd die toegang bieden tot een baan in het kader van het gemeenschappelijk recht (CDI/CDD of dual contract) of een kwalificerende opleiding, en om daar gedurende meer dan zes maanden hoogwaardige sociaal-professionele ondersteuning te garanderen voor elke begunstigde van de PLIE gedurende de gehele duur van de cursus Methoden voor de uitvoering van de actie Modaliteiten van actie Het coördineert de voorbereiding van een diagnose van de situatie van de begunstigde, zodat een integratiepad kan worden aangelegd. Hij onderhandelt over dit traject met de begunstigde, terwijl hij tegelijkertijd een actor kan zijn tijdens zijn reis. Het formaliseert de opstelling van het project om de begunstigden te begeleiden en zorgt voor hun validatie. Het biedt de begunstigde regelmatig vergadertijden voor het toezicht en de evaluatie van de cursus. In dit perspectief centraliseert zij de informatie en kan zij voorstellen tot herschikking van de route. Zij zal een antwoord moeten geven aan de mensen die worden verwelkomd door rekening te houden met al hun moeilijkheden om hen te kunnen helpen hun problemen op te lossen als onderdeel van een individuele begeleiding. Zij neemt ook deel aan de sociale observatie, de identificatie van de behoeften en middelen van het grondgebied. Zij stelt een versterkte sociaal-professionele ondersteuning voor, van nabijheid, op basis van de algemene benadering van de persoon. Het kan ook collectieve begeleiding bieden (TRE-workshops met betrekking tot de partners) Het coördineert de stappen van het zoeken naar werk van de begunstigde door alle vaardigheden, netwerken en middelen te mobiliseren die nodig zijn om toegang tot en behoud van werk mogelijk te maken (CDI/CDD van meer dan 6 maanden), toegang tot de kwalificatieopleiding Animatie van het PLIE-apparaat op het grondgebied om de aanwerving van nieuwe kandidaten met collectieve informatie te vergemakkelijken en door het lokale partnerschap met betrekking tot het managementteam 100 % van het diagnoseprogramma te ontwikkelen. Pedagogische aanpak De cursus bestaat uit afzonderlijke fasen. Verschillende acties kunnen tegelijkertijd worden uitgevoerd voor een deelnemer tijdens een fase (bijvoorbeeld: sociale ondersteuning en mobilisatieperiode) Aangezien de reis geïndividualiseerd is, kan de reis zowel qua inhoud als duur variëren, afhankelijk van de situatie van de begunstigde. Op dezelfde manier kan de cursus op verschillende niveaus beginnen. Er is geen vast patroon zoals het systematisch doorgeven van alle begunstigden door een periode van mobilisatie. De integratie kan van meet af aan worden uitgevoerd door middel van opleiding of beroepsintegratie, indien de situatie of capaciteit van de begunstigde dit mogelijk maakt 1 – Deze termijn maakt het mogelijk om een pre-contract vast te stellen waarin de begunstigde zich ertoe verbindt naar verschillende benoemingen te gaan om een eerste diagnose te stellen met de referent. Deze fase, die vooral een uitwisseling is, maakt het mogelijk om kennis te maken met en een vertrouwensrelatie te creëren met de begunstigde Tijdens individuele follow-ups zal de referent van integratiepaden in staat zijn om de balans op te maken van de problemen waarmee de begunstigden worden geconfronteerd, oplossingen te overwegen en vooral te proberen te wijzen op de middelen die kunnen worden gemobiliseerd zodat mensen ervan kunnen profiteren. Er zal een organisatie van individuele ondersteuning worden opgezet om de deelnemer in een actieve en toegewijde positie op het niveau van zijn/haar reis te plaatsen. 2 & #8211; Actieve follow-upfase Deze fase zal het mogelijk maken om de balans op te maken van de situatie van de begunstigde om de nodige aanpassingen door te voeren, in nauwe samenwerking met de belangrijkste partners om zijn kansen op toegang tot duurzame werkgelegenheid of opleiding te vergroten. Ook zal de referent in staat zijn om een begeleidende projectgroeperingsdoelstellingen op te stellen en alle stappen te bepalen die in de komende twee (2) maanden moeten worden genomen. Bovendien zal de begunstigde regelmatig worden geholpen om de doelstellingen voortdurend te hervormen, rekening houdend met wat er tijdens de verschillende benaderingen naar voren is gekomen. Deze interviews maken het mogelijk om de middelen te identificeren en met de persoon na te denken hoe ze in dienst van hun project kunnen worden gemobiliseerd. Zij zijn ook een persoonlijke en vertrouwelijke ruimte waar alle parameters die de persoon belemmeren of aanmoedigen bij het bereiken van hun 3 & #8211-doelstellingen worden aangepakt; Richting en einde van de follow-up Dit is het moment om de balans op te maken van de twee voorgaande stappen. De problemen in verband met de huidige conjuncturele realiteit te observeren en c (Dutch)

0 references

Meetme eesmärgid – tervitada ja kuulata inimesi, kellel on raskusi sotsiaalse ja kutsealase integratsiooniga, et: Töötada välja integratsioonivõimalused, mis ühendavad ühe või mitu meedet, mis võimaldavad juurdepääsu tavaõiguse alusel tööle (CDI/CDD või kahekordne leping) või kvalifitseeruv koolitus, ning viibida seal kauem kui kuus kuud. Tagada kvaliteetne sotsiaal- ja kutsealane toetus igale PLIE toetusesaajale kogu kursuse jooksul Meetodid tegevusviiside rakendamiseks. See koordineerib toetusesaaja olukorra diagnoosi ettevalmistamist, võimaldades luua integratsioonitee. Ta peab seda teed toetusesaajaga, lubades tal samal ajal olla oma teekonnal osaleja. Sellega vormistatakse projekti koostamine toetusesaajatele ja tagatakse nende valideerimine. See pakub toetusesaajale regulaarseid koosolekuaegu kursuse jälgimiseks ja hindamiseks. Seda silmas pidades koondab see teabe ja võib teha ettepanekuid marsruudi ümberkorraldamiseks. Teabe ajakohastamiseks peab ta reageerima inimestele, keda tervitatakse, võttes arvesse kõiki nende raskusi, et aidata neil lahendada oma probleeme osana individuaalsest individuaalsest saatest. See on osa teabevahetuse võrgustikust, mis toimub piirkonna PLIEs ja koostöös partneritega (Pôle Emploi, Mission Locale, …). Samuti osaleb ta sotsiaalses vaatlemises, territooriumi vajaduste ja ressursside kindlakstegemises. Ta teeb ettepaneku tugevdada sotsiaal-ametialast ja lähedust, mis põhineb isiku üldisel lähenemisviisil. Samuti saab ta pakkuda kollektiivset saatjat (TRE õpikojad seoses partneritega). Ta koordineerib toetusesaaja tööotsimise etappe, mobiliseerides kõik vajalikud oskused, võrgustikud ja vahendid, et võimaldada juurdepääsu tööle ja seal püsimist (üle kuue kuu pikkune CDI/CDD), juurdepääs kvalifikatsioonikoolitusele PLIE seadme animatsioon territooriumil, et hõlbustada uute kandidaatide värbamist kollektiivse teabega, ning arendades kohalikku partnerlust juhtkonnaga seoses 100 % diagnostikaprogrammist. Pedagoogiline lähenemine Kursus koosneb eraldi etappidest. Etapi jooksul võib osalejale korraga rakendada mitut meedet (näide: sotsiaalne toetus ja mobiliseerimisperiood) Kuna reis on individuaalne, võib see sõltuvalt toetusesaaja olukorrast varieeruda nii sisu kui ka kestuse poolest. Samamoodi võib kursus alata erinevatel tasanditel. Ei ole kindlat mudelit, nagu süstemaatiliselt kõigi abisaajate kaasamine mobilisatsiooniperioodi. Integratsioon võib toimuda algusest peale koolituse või kutsealase integratsiooni kaudu, kui toetusesaaja olukord või suutlikkus seda lubab 1 ja #8211; See ajavahemik võimaldab kehtestada lepingueelse lepingu, milles toetusesaaja kohustub minema erinevatele kohtumistele, et koostada referentiga esimene diagnoos. See etapp, mis on eelkõige vahetus, võimaldab abisaajaga tutvuda ja luua usaldussuhet individuaalsete järelmeetmete ajal saab integratsiooniteede referent hinnata abisaajate probleeme, kaaluda lahendusi ja eelkõige juhtida tähelepanu ressurssidele, mida on võimalik mobiliseerida, et inimesed neid ära kasutaksid. Luuakse individuaalse toetuse organisatsioon, et asetada osaleja aktiivsele ja pühendunud ametikohale tema reisi tasemel. 2 & #8211; Aktiivne järelevalveetapp võimaldab teha kokkuvõtte abisaaja olukorrast, et teha tihedas koostöös peamiste partneritega vajalikud kohandused, et suurendada tema võimalusi saada püsivat tööd või koolitust. Samuti saab kursuse referent koostada kaasneva projekti rühmitamise eesmärgid ja määratleda kõik sammud, mis tuleb järgmise kahe (2) kuu jooksul astuda. Lisaks täidetakse toetusesaajat korrapäraselt, et eesmärke pidevalt ümber kujundada, võttes arvesse eri lähenemisviiside käigus ilmnenud asjaolusid. Need intervjuud võimaldavad kindlaks teha ressursid ja kaaluda koos isikuga, kuidas neid oma projekti teenistuses mobiliseerida. Need on ka isiklik ja konfidentsiaalne ruum, kus käsitletakse kõiki parameetreid, mis takistavad või julgustavad isikut saavutamast oma 3 & #8211 eesmärke; Järelmeetmete suund ja lõpp See on aeg teha kokkuvõte kahest eelmisest sammust. Jälgida praeguse tsüklilise reaalsusega seotud probleeme ja teha järeldusi. See on etapp, kus arutletakse abisaaja edasise arengu üle. Sõltuvalt andmete analüüsist, Equalis: Pakub orientatsiooni struktuuri või spetsialistiga, mis on kohandatud põhiprobleemile. Lisaks koostab referent loetelu lähenemisviisidest, mille eesmärk on vähendada lõhet raskuste ja tegelikkuse vahel, et hõlbustada osalemist professionaalses projektipõhises lähenemisviisis „Vajalike võrgustike ja vahendite kasutamine“, et võimaldada juurdepääsu töökohtadele (CDI, CDD, rohkem kui kuus kuud, integratsioonistruktuurid & #8230;) või juurdepääsu kvalifitseeritud koolitusele, mis on suunatud kõigile isikutele, kes vastavad PLIE tingimustele vaesuse või vaesuse ohus; üle 18-aastased inimesed, kes seisavad silmitsi raskustega, mis võivad tõsiselt ohustada võimalusi jätkusuutlikuks naasmiseks tööhõivesse (oskused ja põhiteadmised on vähe või halvasti kontrollitud, väga madal koo (Estonian)

0 references

Darbības mērķi Uzņemt un uzklausīt cilvēkus ar grūtībām sociālajā un profesionālajā integrācijā, lai: Izstrādāt integrācijas ceļus, kuros apvienota viena vai vairākas darbības, kas ļauj piekļūt darbam saskaņā ar vispārpieņemtiem tiesību aktiem (CDI/CDD vai duāls līgums) vai kvalifikācijas apmācību, un palikt tur ilgāk par 6 mēnešiem Nodrošināt kvalitatīvu sociāli profesionālo atbalstu katram PLIE saņēmējam visā kursa īstenošanas metožu laikā. Darbības īstenošanas metodes Tā koordinē atbalsta saņēmēja situācijas diagnozes sagatavošanu, ļaujot izveidot integrācijas ceļu. Viņš risina sarunas par šo ceļu ar saņēmēju, vienlaikus ļaujot viņam būt par dalībnieku savā ceļojumā. Tas formalizē projekta izstrādi, lai palīdzētu saņēmējiem, un nodrošina to apstiprināšanu, piedāvājot saņēmējam regulārus sanāksmju laikus kursa uzraudzībai un novērtēšanai. Šajā sakarā tā centralizē informāciju un var ierosināt maršruta pārkārtošanu. Tā būs jāreaģē cilvēkiem, kuri tiek gaidīti, ņemot vērā visas viņu grūtības, lai palīdzētu viņiem atrisināt savas problēmas personalizētā individuālā pavadījumā Tā ir daļa no apmaiņas tīkla teritorijas PLIE ietvaros un sadarbībā ar partneriem (Pôle Emploi, Mission Locale, …), lai atjauninātu informāciju. Tā piedalās arī sociālajā novērošanā, teritorijas vajadzību un resursu apzināšanā. Tā ierosina pastiprinātu sociāli profesionālo atbalstu, kas būtu tuvs, pamatojoties uz tās personas vispārējo pieeju, kuru tā var piedāvāt arī kolektīviem pavadījumiem (TRE darbsemināri attiecībā uz partneriem). Tā koordinē saņēmēja darba meklēšanas posmus, mobilizējot visas prasmes, tīklus un līdzekļus, kas vajadzīgi, lai nodrošinātu piekļuvi un saglabāšanu darbā (CDI/CDD ilgāk par 6 mēnešiem), piekļuvi kvalifikācijas apmācības kursam PLIE ierīces animācija teritorijā, lai atvieglotu jaunu kandidātu pieņemšanu darbā ar kolektīvu informāciju, un attīstot vietējo partnerību attiecībā uz vadības grupu 100 % no diagnozes programmas. Pedagoģiskā pieeja Kurss sastāv no atsevišķiem posmiem. Posma laikā dalībniekam vienlaicīgi var veikt vairākas darbības (piemērs: sociālais atbalsts un mobilizācijas periods) Tā kā ceļojums ir individualizēts, tas var atšķirties gan satura, gan ilguma ziņā atkarībā no saņēmēja situācijas. Tāpat kurss var sākties dažādos līmeņos. Nav noteikta modeļa, piemēram, visu atbalsta saņēmēju sistemātiska mobilizācija. Integrāciju var veikt jau no paša sākuma, izmantojot apmācību vai profesionālo integrāciju, ja saņēmēja stāvoklis vai spējas to ļauj 1 – Šis periods dos iespēju noslēgt iepriekšēju līgumu, kurā saņēmējs apņemas veikt dažādas iecelšanas, lai izstrādātu pirmo diagnozi ar referentu. Šis posms, kas galvenokārt ir apmaiņa, ļauj iepazīt un radīt uzticības attiecības ar atbalsta saņēmēju. Individuālo pēcpārbaužu laikā integrācijas ceļu atsauces iestāde varēs izvērtēt problēmas, ar kurām saskaras atbalsta saņēmēji, apsvērt risinājumus un, galvenais, mēģināt norādīt resursus, ko var mobilizēt, lai cilvēki tās izmantotu. Tiks izveidota individuāla atbalsta organizācija, lai dalībnieks ieņemtu aktīvu un apņēmīgu amatu viņa/viņas ceļojuma līmenī. 2 – Šajā posmā būs iespējams izvērtēt saņēmēja situāciju, lai ciešā sadarbībā ar galvenajiem partneriem varētu veikt vajadzīgos pielāgojumus, lai palielinātu viņa izredzes piekļūt ilgtspējīgai nodarbinātībai vai apmācībai. Tāpat kursa referents varēs izstrādāt projekta grupēšanas mērķus un noteikt visus soļus, kas veicami nākamo divu (2) mēnešu laikā. Turklāt saņēmējs tiks regulāri satikts, lai pastāvīgi pārskatītu mērķus, ņemot vērā dažādo pieeju laikā konstatēto. Šīs intervijas ļauj identificēt resursus un kopā ar personu apsvērt, kā tos mobilizēt sava projekta vajadzībām. Tie ir arī personiska un konfidenciāla telpa, kurā tiek ņemti vērā visi parametri, kas kavē vai mudina personu sasniegt savus 3 &#8211 mērķus; Pēcpārbaudes virziens un beigas Šis būs laiks, lai izvērtētu abus iepriekšējos soļus. Novērot problēmas saistībā ar pašreizējo ciklisko realitāti un izdarīt secinājumus. Tas ir posms pārdomām par saņēmēja turpmāko virzību. Atkarībā no datu analīzes, Equalis: Piedāvās orientāciju ar struktūru vai profesionāli, kas pielāgots galvenajai problēmai. Turklāt referents sagatavos sarakstu ar pieejām, lai mazinātu plaisu starp grūtībām un realitāti ar mērķi atvieglot iesaistīšanos profesionālā projekta pieejā Mobilizēt vajadzīgos tīklus un līdzekļus, lai nodrošinātu piekļuvi nodarbinātībai un tās saglabāšanu (CDI, CDD, kas ilgst vairāk nekā 6 mēnešus, integrācijas struktūras un #8230;) vai piekļuvi kvalificētai apmācībai, kas paredzēta publiskai sabiedrībai Visām personām, kuras ir tiesīgas saņemt PLIE nabadzības vai nabadzības riska situācijās, vecāki par 18 gadiem un saskaras ar grūtībām, kas varētu nopietni apdraudēt ilgtspējīgas atgriešanās iespējas darbā (prasmes un pamatzināšanas maz vai slikti kontrolētas, ļoti zems apmācības/kvalifikācijas līmenis). Cilvēki, kas saskaras ar mājokļa, veselības, mobilitātes, bērnu aprūpes un in (Latvian)

0 references

Veiksmų tikslai Pripažinti ir išklausyti žmones, turinčius sunkumų socialinės ir profesinės integracijos srityje, siekiant: Plėtoti integracijos kelius, apimančius vieną ar daugiau veiksmų, suteikiančių galimybę įsidarbinti pagal bendrąją teisę (CDI/CDD arba dvigubas sutartis) arba kvalifikacijos kėlimo kursus, ir joje likti ilgiau nei 6 mėnesius. Užtikrinti kokybišką socialinę ir profesinę paramą kiekvienam PLIE paramos gavėjui visą kurso laikotarpį. Jis derasi dėl šio kelio su paramos gavėju, kartu leisdamas jam būti savo kelionės dalyviu. Įformina projekto rengimą, kad lydėtų paramos gavėjus, ir užtikrina jų patvirtinimą. Atsižvelgiant į tai, ji centralizuoja informaciją ir gali pasiūlyti pertvarkyti maršrutą. Ji turės pateikti atsakymą priimtiniems žmonėms, atsižvelgdama į visus jų sunkumus, kad galėtų padėti jiems išspręsti savo problemas kaip individualaus asmens lydėjimo dalis. Tai yra teritorijos PLIE mainų tinklo dalis, susijusi su partneriais (Pôle Emploi, Mission Locale, …), siekiant atnaujinti informaciją. Ji taip pat dalyvauja atliekant socialinį stebėjimą, nustatant teritorijos poreikius ir išteklius. Ji siūlo sustiprinti socialinę ir profesinę paramą, grindžiamą bendru asmens požiūriu. Ji taip pat gali pasiūlyti kolektyvines lydimąsias priemones (TRE seminarai, susiję su partneriais). Ji koordinuoja paramos gavėjo darbo paieškos etapus, sutelkdama visus reikalingus įgūdžius, tinklus ir priemones, kad būtų galima patekti į darbo rinką ir išlaikyti joje (CDI/CDD daugiau nei 6 mėnesius), galimybę dalyvauti kvalifikacijos kėlimo kursuose PLIE prietaiso animacija teritorijoje, siekiant palengvinti naujų kandidatų, turinčių kolektyvinę informaciją, įdarbinimą ir plėtojant vietos partnerystę, susijusią su valdymo komanda 100 proc. diagnozavimo programos. Pedagoginis požiūris Kursas susideda iš atskirų etapų. Vienu metu dalyvis vienu metu gali atlikti kelis veiksmus tam tikrame etape (pvz., socialinės paramos ir mobilizavimo laikotarpis) Kadangi kelionė yra individualizuota, jos turinys ir trukmė gali skirtis priklausomai nuo gavėjo padėties. Be to, kursas gali prasidėti skirtinguose lygmenyse. Nėra nustatyto modelio, pvz., sistemingai perduoti visus paramos gavėjus per lėšų mobilizavimo laikotarpį. Integracija gali būti vykdoma nuo pat pradžių pasitelkiant mokymą arba profesinę integraciją, jei tai leidžia paramos gavėjo padėtis arba pajėgumas 1 – Per šį laikotarpį bus galima sudaryti išankstinę sutartį, pagal kurią dotacijos gavėjas įsipareigoja dalyvauti skirtinguose susitikimuose ir kartu su referentu nustatyti pirmąją diagnozę. Šis etapas, kuris visų pirma yra keitimasis informacija, suteikia galimybę susipažinti su paramos gavėju ir sukurti pasitikėjimo ryšį su paramos gavėju. Atliekant individualius tolesnius veiksmus, integracijos kelių referentas galės įvertinti problemas, su kuriomis susiduria paramos gavėjai, apsvarstyti sprendimus ir, svarbiausia, bandyti atkreipti dėmesį į išteklius, kuriuos galima sutelkti, kad žmonės galėtų jais pasinaudoti. Bus įsteigta individualios paramos organizacija, kurios tikslas – padėti dalyviui užimti aktyvias ir atsidavusias pareigas jo kelionės lygmeniu. 2 – Šiuo etapu bus galima įvertinti paramos gavėjo padėtį, kad būtų galima atlikti būtinus pakeitimus, glaudžiai bendradarbiaujant su pagrindiniais partneriais, kad būtų padidintos jo galimybės gauti tvarų darbą ar mokytis. Be to, kurso referentas galės parengti pridedamą projekto grupės tikslus ir apibrėžti visus veiksmus, kurių reikia imtis per ateinančius du (2) mėnesius. Be to, paramos gavėjas bus reguliariai informuojamas, kad būtų nuolat atnaujinami tikslai, atsižvelgiant į tai, kas paaiškėjo taikant įvairius metodus. Šie pokalbiai suteikia galimybę nustatyti išteklius ir kartu su asmeniu apsvarstyti, kaip juos mobilizuoti į savo projekto tarnybą. Jie taip pat yra asmeninė ir konfidenciali erdvė, kurioje atsižvelgiama į visus parametrus, kurie trukdo arba skatina asmenį siekti savo 3 &#8211 tikslų; Tolesnių veiksmų kryptis ir pabaiga – laikas įvertinti du ankstesnius veiksmus. Stebėti problemas, susijusias su dabartine cikline tikrove, ir padaryti išvadas. Tai yra būsimo paramos gavėjo kelio svarstymo etapas. Priklausomai nuo duomenų analizės, Equalis: Siūlys orientaciją su struktūra ar profesionalu, pritaikytu prie pagrindinės problemos. Be to, prašymą priimti prejudicinį sprendimą teikiantis asmuo parengs būdų, kaip sumažinti atotrūkį tarp sunkumų ir tikrovės, sąrašą, kad būtų sudarytos palankesnės sąlygos įsitraukti į profesionalų projektų metodą mobilizuojant būtinus tinklus ir priemones, kad būtų sudarytos sąlygos įsidarbinti (CDI, CDD ilgiau nei 6 mėnesius, integracijos struktūros ir #8230;) arba galimybė dalyvauti kvalifikuotuose mokymuose, skirtuose visiems asmenims, atitinkantiems PLIE reikalavimus, esant padėčiai arba gresiant skurdui, sulaukę 18 metų ir susidūrę su sunkumais, galinčiais rimtai pakenkti tvaraus grįžimo į darbo rinką galimybėms (įgūdžiai ir pagrindinės žini (Lithuanian)

0 references

Ciljevi djelovanja Prihvatiti i slušati osobe s poteškoćama u društvenoj i profesionalnoj integraciji kako bi se: Razviti načine integracije koji kombiniraju jednu ili više mjera kojima se omogućuje pristup radnom mjestu u skladu sa zajedničkim pravom (CDI/CDD ili dvojni ugovor) ili kvalificiranom osposobljavanju te tamo ostati dulje od šest mjeseci Osigurati kvalitetnu društveno-profesionalnu potporu za svakog korisnika PLIE-a tijekom trajanja tečaja Metode provedbe aktivnosti Modalitet djelovanja. On pregovara o tom putu s korisnikom, omogućujući mu da bude glumac na svom putovanju, formalizira izradu projekta kako bi pratio korisnike i osigurava njihovu validaciju. U tom smislu, ona centralizira informacije i može predložiti preuređenje rute. Morat će odgovoriti ljudima koji su dobrodošli uzimajući u obzir sve njihove poteškoće kako bi im se pomoglo da riješe svoje probleme kao dio personalizirane pojedinačne pratnje. To je dio mreže razmjena unutar PLIE teritorija i u vezi s partnerima (Pôle Emploi, Mission Locale, …) kako bi se ažurirale informacije. Također sudjeluje u društvenom promatranju, utvrđivanju potreba i resursa državnog područja. Predlaže se pojačana društveno-profesionalna potpora, blizina, na temelju općeg pristupa osobe Ona također može ponuditi kolektivnu pratnju (radionice TRE u odnosu na partnere). Usklađuje korake traženja posla korisnika mobiliziranjem svih potrebnih vještina, mreža i sredstava, kako bi se omogućio pristup i zadržavanje na radnom mjestu (CDI/CDD u trajanju duljem od šest mjeseci), pristup kvalificiranom tečaju osposobljavanja Animacija uređaja PLIE na državnom području kako bi se olakšalo zapošljavanje novih kandidata s kolektivnim informacijama i razvojem lokalnog partnerstva u odnosu na upravljački tim 100 % dijagnostičkog programa. Pedagoški pristup Tečaj se sastoji od različitih faza. Nekoliko aktivnosti može se provesti u isto vrijeme za sudionika tijekom faze (primjer: razdoblje socijalne potpore i mobilizacije) Budući da je putovanje individualizirano, ono može varirati u pogledu sadržaja i trajanja ovisno o situaciji korisnika. Isto tako, tečaj može početi na različitim razinama. Ne postoji fiksni obrazac kao što je sustavno prosljeđivanje svih korisnika kroz razdoblje mobilizacije. Integracija se od samog početka može provoditi osposobljavanjem ili strukovnom integracijom ako situacija ili kapacitet korisnika to dopuštaju 1 & #8211; Tim će se razdobljem omogućiti sklapanje predugovora u kojem se korisnik obvezuje otići na različite termine kako bi s referentom sastavio prvu dijagnozu. Ta faza, koja je prije svega razmjena, omogućuje upoznavanje i stvaranje odnosa povjerenja s korisnikom Tijekom individualnog praćenja, referent integracijskih putova moći će sagledati probleme s kojima se susreću korisnici, razmotriti rješenja i, prije svega, pokušati ukazati na resurse koji se mogu mobilizirati kako bi ih ljudi iskoristili. Uspostavit će se organizacija pojedinačne potpore kako bi sudionik bio na aktivnom i predanom položaju na razini njegova putovanja. 2 & #8211; Ovom će se fazom omogućiti pregled stanja korisnika kako bi se provele potrebne prilagodbe, u bliskoj suradnji s glavnim partnerima kako bi se povećali izgledi za pristup održivom zapošljavanju ili osposobljavanju. Također, referent će moći sastaviti prateće ciljeve grupiranja projekata i definirati sve korake koje treba poduzeti u sljedeća dva (2) mjeseca. Osim toga, korisnik će se redovito ostvarivati kako bi se stalno mijenjali ciljevi, uzimajući u obzir ono što se dogodilo tijekom različitih pristupa. Ti razgovori omogućuju identifikaciju resursa i razmatranje s osobom kako ih mobilizirati u službi njihova projekta. Oni su i osobni i povjerljivi prostor u kojem se uzimaju u obzir svi parametri koji sprečavaju ili potiču osobu da ostvari svoje ciljeve 3 & #8211; Smjer i kraj praćenja Ovo će biti vrijeme da se sagledaju prethodna dva koraka. Promatrati probleme povezane s trenutačnom cikličkom stvarnošću i donijeti zaključke. To je faza promišljanja o budućem putu korisnika. Ovisno o analizi podataka, Equalis: Ponudit će orijentaciju sa strukturom ili profesionalnim, prilagođenim glavnom problemu. Osim toga, referent će sastaviti popis pristupa za smanjenje jaza između poteškoća i stvarnosti kako bi se olakšalo sudjelovanje u profesionalnom projektnom pristupu mobilizacijom potrebnih mreža i sredstava, kako bi se omogućio pristup zapošljavanju i zadržavanje na radnom mjestu (CDI, dubinska analiza stranke u trajanju duljem od šest mjeseci, integracijske strukture i #8230;) ili pristup kvalificiranom osposobljavanju ciljanog javnog osposobljavanja svih osoba koje ispunjavaju uvjete za PLIE u situacijama ili u opasnosti od siromaštva, osobe starije od 18 godina koje su suočene s poteškoćama koje bi mogle ozbiljno ugroziti mogućnosti održivog povratka na tržište rada (vještine i osnovno znanje slabo ili slabo kontrolirane, vrlo niska razina osposobljavanja/kvalifikacije) Osobe koje se suočavaju (Croatian)

0 references

Toimen tavoitteet Toimenpiteiden tavoitteena on toivottaa tervetulleiksi ja kuunnella ihmisiä, joilla on vaikeuksia integroitua yhteiskuntaan ja työelämään, jotta voidaan Kehitetään kotouttamispolkuja, joissa yhdistetään yksi tai useampi toimi, jotka mahdollistavat työskentelyn yleislainsäädännön nojalla (CDI/CDD-sopimus tai kaksiosainen sopimus) tai pätevöityvän koulutuksen ja oleskelun siellä yli kuuden kuukauden ajan. Varmistetaan laadukas sosiaalis-ammatillinen tuki jokaiselle PLIE-ohjelman edunsaajalle koko kurssin ajan. Toimen toteutustavat Toimenmuodot Toimenpiteet Se koordinoi tuensaajan tilannetta koskevan diagnoosin valmistelua, mikä mahdollistaa integraatiopolun rakentamisen. Hän neuvottelee tämän reitin edunsaajan kanssa ja antaa hänelle mahdollisuuden toimia matkansa toimijana. Se virallistaa hankkeen laatimisen edunsaajien mukana ja varmistaa niiden validoinnin. Tässä mielessä se keskittää tiedot ja voi ehdottaa reitin uudelleenjärjestelyjä. Sen on annettava vastaus tervetulleille ihmisille ottamalla huomioon kaikki heidän vaikeutensa, jotta he voivat auttaa heitä ratkaisemaan ongelmansa osana henkilökohtaista henkilökohtaista avustajaa. Se on osa tietojenvaihtoverkostoa alueen PLIE-alueella ja kumppaneiden kanssa (Pôle Emploi, Mission Locale …) tietojen päivittämiseksi. Se osallistuu myös sosiaaliseen havainnointiin, alueen tarpeiden ja resurssien määrittelyyn. Se ehdottaa tehostettua yhteiskunnallis-ammatillista tukea, läheisyyttä, joka perustuu henkilön yleiseen lähestymistapaan. Se voi myös tarjota kollektiivisia apuvälineitä (TRE-työpajoja suhteessa kumppaneihin). Se koordinoi edunsaajan työnhakuvaiheita ottamalla käyttöön kaikki tarvittavat taidot, verkostot ja keinot, jotta mahdollistetaan pääsy ja pysyminen työelämässä (yli 6 kuukautta kestävä CDI/CDD), pääsy alueelle soveltuvaan PLIE-laitteen animointiin helpottaakseen uusien hakijoiden rekrytointia kollektiivisella tiedolla ja kehittämällä paikallista kumppanuutta suhteessa hallinnointiryhmään 100 % ohjelman diagnoosista. Pedagoginen lähestymistapa Kurssi koostuu erillisistä vaiheista. Osallistujalle voidaan suorittaa useita toimia samanaikaisesti vaiheen aikana (esimerkki: sosiaalinen tuki ja käyttöönottoaika) Koska matka on yksilöllinen, se voi vaihdella sekä sisällöltään että kestoltaan edunsaajan tilanteen mukaan. Samoin kurssi voi alkaa eri tasoilla. Ei ole olemassa vakiintunutta mallia, kuten kaikkien edunsaajien järjestelmällinen siirtyminen varojen käyttöönottoon. Kotouttaminen voidaan toteuttaa alusta alkaen koulutuksen tai ammatillisen integroitumisen avulla, jos tuensaajan tilanne tai kapasiteetti sen sallii 1 & #8211; Tämän ajanjakson ansiosta on mahdollista tehdä ennakkosopimus, jossa edunsaaja sitoutuu tekemään ensimmäisen diagnoosin viitehenkilön kanssa eri nimityksissä. Tämä vaihe, joka on ennen kaikkea vaihto, mahdollistaa tutustumisen ja luottamuksen luomisen edunsaajaan Yksittäisten jatkotoimien aikana kotouttamispolkujen avulla voidaan arvioida edunsaajien kohtaamia ongelmia, pohtia ratkaisuja ja ennen kaikkea yrittää osoittaa resursseja, jotka voidaan ottaa käyttöön, jotta ihmiset voivat hyödyntää niitä. Muodostetaan yksilöllisen tuen organisaatio, jotta osallistuja voidaan asettaa aktiiviseen ja sitoutuneeseen asemaan matkan tasolla. 2 & #8211; Aktiivinen seurantavaihe Tällä vaiheella voidaan arvioida tuensaajan tilannetta, jotta voidaan tehdä tarvittavat mukautukset tiiviissä yhteistyössä tärkeimpien kumppanien kanssa, jotta voidaan parantaa hänen mahdollisuuksiaan päästä kestävään työhön tai koulutukseen. Kurssin viitehenkilö voi myös laatia hankkeeseen liittyvän hankeryhmän, jossa esitetään tavoitteet ja määritellään kaikki toimet, jotka on toteutettava seuraavien kahden (2) kuukauden aikana. Lisäksi tuensaaja saavutetaan säännöllisesti, jotta tavoitteita voidaan jatkuvasti tarkastella uudelleen ottaen huomioon, mitä eri lähestymistapojen aikana on ilmennyt. Näiden haastattelujen avulla on mahdollista tunnistaa resurssit ja pohtia henkilön kanssa, miten heidät voidaan mobilisoida projektinsa palveluksessa. Ne ovat myös henkilökohtainen ja luottamuksellinen tila, jossa käsitellään kaikkia parametreja, jotka estävät tai kannustavat henkilöä saavuttamaan 3 & # #8211 -tavoitteensa; Jatkotoimien suuntaaminen ja päättyminen Tämä on aika tarkastella kahta edellistä vaihetta. Tarkastellaan nykyiseen suhdannetilanteeseen liittyviä ongelmia ja tehdään johtopäätöksiä. Tässä vaiheessa pohditaan tuensaajan tulevaa tietä. Tietojen analysoinnista riippuen Equalis: Tarjoaa suuntautumisen, jossa on rakenne tai ammattilainen, joka on mukautettu pääongelmaan. Lisäksi viitehenkilö laatii luettelon lähestymistavoista, joilla kavennetaan vaikeuksien ja todellisuuden välistä kuilua. Tavoitteena on helpottaa osallistumista ammatilliseen hankelähestymistapaan. Tarkoituksena on ottaa käyttöön tarvittavat verkostot ja keinot, mahdollistaa pääsy työelämään ja pysyä työelämässä (yli kuusi kuukautta kestävä tuntemisvelvollisuus, kot (Finnish)

0 references

priority axis

Priority axis 5: Tackling the social consequences of the health crisis and preparing for recovery (REACT EU)

0 references

date of first ingestion

7 December 2023

0 references

contained in Local Administrative Unit

Moussy-le-Neuf

0 references

Dammartin-en-Goële

0 references