MATHEMATICS WITH ISCOL @ (Q920303)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q920303 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MATHEMATICS WITH ISCOL @ |
Project Q920303 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
7 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO N. 2 PORTO TORRES
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE NASCE DALL'ESIGENZA DI PROCEDERE AD UN'AZIONE MIRATA DI RINFORZO E POTENZIAMENTO DELLE ABILITà DI BASE NELL'AREA LOGICO.MATEMATICA, CON INTERVENTI PIù FREQUENTI E REGOLARI DA PARTE DEGLI INSEGNANTI PER QUEGLI ALUNNI IN SITUAZIONI PARTICOLARI ED OSTATIVE ALLA LORO CRESCITA PERSONALE E CULTURALE COME DSA E BES CHE, IN BASE ALLE CARENZE PREGRESSE, ALLA PRODUZIONE E AI RISULTATI CONSEGUITI DURANTE LO SCORSO ANNO SCOLASTICO, HANNO MANIFESTATO UN CERTO DISAGIO, CON DIFFICOLTà NELLA COMPRENSIONE DEL LINGUAGGIO MATEMATICO, NEL CALCOLO, NELLA RISOLUZIONE DI PROBLEMI, CARATTERIZZATI DA SCARSA ABILITà NELL'AREA LOGICO MATEMATICA, DA UN METODO DI STUDIO E DI LAVORO POCO AUTONOMO, ANCORA INCERTO E POCO PRODUTTIVO. AL FINE DI OTTIMIZZARE L'INTERVENTO DIDATTICO, Ê NECESSARIO PREDISPORRE UN PIANO DI LAVORO CON OBIETTIVI MINIMI E CONTENUTI DISCIPLINARI SEMPLIFICATI, MA ARRICCHITI DI NUOVE PROPOSTE METODOLOGICHE, INNOVATIVE E COINVOLGENTI CHE MIRINO A PROMUOVERE E POTENZIARE (Italian)
0 references
THE PROJECT PROPOSAL IS BASED ON THE NEED TO CARRY OUT A TARGETED REINFORCEMENT AND REINFORCEMENT OF THE BASIC ELEMENTS IN THE LOGICO.MATEMATICA AREA, WITH FREQUENT AND REGULAR INTERVENTIONS BY TEACHERS FOR PUPILS IN PARTICULAR SITUATIONS AND PREVENTING THEIR PERSONAL AND CULTURAL GROWTH, SUCH AS DSAS AND BES, WHICH, IN THE LIGHT OF PAST WEAKNESSES, PRODUCTION AND ACHIEVEMENTS DURING THE LAST SCHOOL YEAR, HAVE SHOWN SOME INCONVENIENCE IN UNDERSTANDING MATHEMATICAL LANGUAGE, IN THE CALCULATION, IN THE RESOLUTION OF PROBLEMS, WHICH ARE CHARACTERISED BY LOW DEGREES OF STUDY AND SELF-EMPLOYMENT, WHICH IS STILL UNCERTAIN AND NOT VERY PRODUCTIVE. IN ORDER TO OPTIMISE THE TEACHING OF EDUCATION, IT IS NECESSARY TO DRAW UP A WORKING PLAN WITH MINIMUM TARGETS AND SIMPLIFIED DISCIPLINARY CONTENT, WITH NEW, INNOVATIVE AND ENGAGING NEW METHODOLOGICAL PROPOSALS TO PROMOTE AND STRENGTHEN (English)
0.0408469475413429
0 references
LA PROPOSITION DE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE MENER UNE ACTION CIBLÉE POUR RENFORCER ET RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE DOMAINE LOGICO.MATEMATICA, AVEC DES INTERVENTIONS PLUS FRÉQUENTES ET RÉGULIÈRES DES ENSEIGNANTS POUR LES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES ET FREINANT LEUR DÉVELOPPEMENT PERSONNEL ET CULTUREL TELS QUE DSA ET BES QUI, SUR LA BASE DES LACUNES PRÉCÉDENTES, DE LA PRODUCTION ET DES RÉSULTATS OBTENUS AU COURS DE LA DERNIÈRE ANNÉE SCOLAIRE, ONT MANIFESTÉ UN CERTAIN MALAISE, AVEC DIFFICULTÉ À COMPRENDRE LE LANGAGE MATHÉMATIQUE, DANS LE CALCUL, DANS LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES, CARACTÉRISÉ PAR UNE MAUVAISE COMPÉTENCE DANS LE DOMAINE DE LA LOGIQUE MATHÉMATIQUE, PAR UNE MÉTHODE D’ÉTUDE ET DE TRAVAIL PEU INDÉPENDANT, ENCORE INCERTAIN ET PAS PRODUCTIF. AFIN D’OPTIMISER L’INTERVENTION ÉDUCATIVE, IL EST NÉCESSAIRE DE PRÉPARER UN PLAN DE TRAVAIL AVEC DES OBJECTIFS MINIMAUX ET DES CONTENUS DISCIPLINAIRES SIMPLIFIÉS, MAIS ENRICHI DE NOUVELLES PROPOSITIONS MÉTHODOLOGIQUES, INNOVANTES ET ENGAGEANTES QUI VISENT À PROMOUVOIR ET À RENFORCER (French)
10 December 2021
0 references
DER PROJEKTVORSCHLAG ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, EINE GEZIELTE MASSNAHME ZUR STÄRKUNG UND STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN IM BEREICH LOGICO.MATEMATICA DURCHZUFÜHREN, MIT HÄUFIGEREN UND REGELMÄSSIGEN INTERVENTIONEN VON LEHRERN FÜR JENE SCHÜLER IN BESTIMMTEN SITUATIONEN UND DEREN PERSÖNLICHES UND KULTURELLES WACHSTUM WIE DSA UND BES, DIE AUF DER GRUNDLAGE DER BISHERIGEN MÄNGEL, PRODUKTIONEN UND ERGEBNISSE IM LETZTEN SCHULJAHR EINIGE UNANNEHMLICHKEITEN MANIFESTIERT HABEN, MIT SCHWIERIGKEITEN BEIM VERSTÄNDNIS MATHEMATISCHER SPRACHE, IN DER BERECHNUNG, BEI DER PROBLEMLÖSUNG, GEKENNZEICHNET DURCH SCHLECHTE FÄHIGKEITEN IM BEREICH DER MATHEMATISCHEN LOGIK, DURCH EINE METHODE DES STUDIUMS UND DER ARBEIT WENIG SELBSTÄNDIG, NOCH UNSICHER UND NICHT PRODUKTIV. UM DIE BILDUNGSINTERVENTION ZU OPTIMIEREN, IST ES NOTWENDIG, EINEN ARBEITSPLAN MIT MINDESTZIELEN UND VEREINFACHTEN DISZIPLINARISCHEN INHALTEN AUSZUARBEITEN, JEDOCH MIT NEUEN METHODISCHEN, INNOVATIVEN UND ENGAGIERTEN VORSCHLÄGEN, DIE AUF DIE FÖRDERUNG UND STÄRKUNG VON (German)
20 December 2021
0 references
HET PROJECTVOORSTEL VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM EEN GERICHTE ACTIE UIT TE VOEREN TER VERSTERKING EN VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN IN HET GEBIED LOGICO.MATEMATICA, MET FREQUENTERE EN REGELMATIGE INTERVENTIES DOOR LEERKRACHTEN VOOR LEERLINGEN IN SPECIFIEKE SITUATIES EN HET BELEMMEREN VAN HUN PERSOONLIJKE EN CULTURELE GROEI, ZOALS DSA EN BES, DIE, OP BASIS VAN DE EERDERE TEKORTKOMINGEN, DE PRODUCTIE EN DE RESULTATEN DIE IN HET AFGELOPEN SCHOOLJAAR ZIJN BEREIKT, ENIGE ONGEMAK HEBBEN GETOOND, MET MOEITE OM WISKUNDIGE TAAL TE BEGRIJPEN, BIJ DE BEREKENING, BIJ HET OPLOSSEN VAN PROBLEMEN, DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN SLECHTE VAARDIGHEID OP HET GEBIED VAN WISKUNDIGE LOGICA, DOOR EEN METHODE OM TE STUDEREN EN TE WERKEN WEINIG ZELFSTANDIGEN, NOG STEEDS ONZEKER EN NIET PRODUCTIEF. OM DE EDUCATIEVE INTERVENTIE TE OPTIMALISEREN, IS HET NOODZAKELIJK OM EEN WERKPLAN OP TE STELLEN MET MINIMALE DOELSTELLINGEN EN VEREENVOUDIGDE DISCIPLINAIRE INHOUD, MAAR VERRIJKT MET NIEUWE METHODOLOGISCHE, INNOVATIEVE EN BOEIENDE VOORSTELLEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN EN VERSTERKEN VAN (Dutch)
12 January 2022
0 references
LA PROPUESTA DE PROYECTO SE DERIVA DE LA NECESIDAD DE LLEVAR A CABO UNA ACCIÓN ESPECÍFICA PARA FORTALECER Y FORTALECER LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN EL ÁREA LOGICO.MATEMATICA, CON INTERVENCIONES MÁS FRECUENTES Y REGULARES POR PARTE DE LOS DOCENTES PARA AQUELLOS ALUMNOS EN SITUACIONES PARTICULARES Y OBSTACULIZANDO SU CRECIMIENTO PERSONAL Y CULTURAL COMO DSA Y BES QUE, SOBRE LA BASE DE LAS DEFICIENCIAS ANTERIORES, PRODUCCIÓN Y RESULTADOS LOGRADOS DURANTE EL ÚLTIMO AÑO ESCOLAR, HAN MANIFESTADO CIERTA INCOMODIDAD, CON DIFICULTAD PARA ENTENDER EL LENGUAJE MATEMÁTICO, EN CÁLCULO, EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, CARACTERIZADO POR LA MALA HABILIDAD EN EL ÁREA LÓGICA MATEMÁTICA, POR UN MÉTODO DE ESTUDIO Y TRABAJO POCO AUTÓNOMO, AÚN INCIERTO Y NO PRODUCTIVO. CON EL FIN DE OPTIMIZAR LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA, ES NECESARIO ELABORAR UN PLAN DE TRABAJO CON OBJETIVOS MÍNIMOS Y CONTENIDOS DISCIPLINARIOS SIMPLIFICADOS, PERO ENRIQUECIDO CON NUEVAS PROPUESTAS METODOLÓGICAS, INNOVADORAS Y ATRACTIVAS QUE TENGAN COMO OBJETIVO PROMOVER Y FORTALECER (Spanish)
29 January 2022
0 references
PROJEKTFORSLAGET ER BASERET PÅ BEHOVET FOR AT GENNEMFØRE EN MÅLRETTET STYRKELSE OG STYRKELSE AF GRUNDELEMENTERNE I LOGICO.MATEMATICA-OMRÅDET MED HYPPIGE OG REGELMÆSSIGE INDGREB FRA LÆRERES SIDE FOR ELEVER I SÆRLIGE SITUATIONER OG FOREBYGGELSE AF DERES PERSONLIGE OG KULTURELLE VÆKST, F.EKS. DSA'ER OG BES, SOM I LYSET AF TIDLIGERE SVAGHEDER, PRODUKTION OG RESULTATER I DET SENESTE SKOLEÅR HAR VIST EN VIS ULEMPE VED AT FORSTÅ MATEMATISK SPROGBRUG, VED BEREGNINGEN, I FORBINDELSE MED LØSNINGEN AF PROBLEMER, DER ER KENDETEGNET VED LAVE STUDIE- OG SELVSTÆNDIGHEDSGRADER, SOM STADIG ER USIKRE OG IKKE SÆRLIG PRODUKTIVE. FOR AT OPTIMERE UNDERVISNINGEN I UDDANNELSE ER DET NØDVENDIGT AT UDARBEJDE EN ARBEJDSPLAN MED MINIMUMSMÅL OG FORENKLET DISCIPLINÆRT INDHOLD MED NYE, INNOVATIVE OG ENGAGERENDE NYE METODOLOGISKE FORSLAG TIL AT FREMME OG STYRKE (Danish)
26 July 2022
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΗ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ LOGICO.MATEMATICA, ΜΕ ΣΥΧΝΈΣ ΚΑΙ ΤΑΚΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΑΠΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ, ΌΠΩΣ ΟΙ DSAS ΚΑΙ BES, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ, ΥΠΌ ΤΟ ΠΡΊΣΜΑ ΤΩΝ ΑΔΥΝΑΜΙΏΝ ΤΟΥ ΠΑΡΕΛΘΌΝΤΟΣ, ΤΗΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΙΤΕΥΓΜΆΤΩΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ, ΈΧΟΥΝ ΔΕΊΞΕΙ ΚΆΠΟΙΑ ΕΝΌΧΛΗΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ, ΣΤΟΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΌ, ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΧΑΜΗΛΟΎΣ ΒΑΘΜΟΎΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΑΥΤΟΑΠΑΣΧΌΛΗΣΗΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΑΒΈΒΑΙΗ ΚΑΙ ΌΧΙ ΠΟΛΎ ΠΑΡΑΓΩΓΙΚΉ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΒΕΛΤΙΣΤΟΠΟΙΗΘΕΊ Η ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΚΑΤΑΡΤΙΣΘΕΊ ΈΝΑ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΕΛΆΧΙΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΑΠΛΟΥΣΤΕΥΜΈΝΟ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ, ΜΕ ΝΈΕΣ, ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΝΈΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ (Greek)
26 July 2022
0 references
PROJEKTNI PRIJEDLOG TEMELJI SE NA POTREBI DA SE PROVEDE CILJANO JAČANJE I JAČANJE OSNOVNIH ELEMENATA NA PODRUČJU LOGICO.MATEMATICA, UZ ČESTE I REDOVITE INTERVENCIJE NASTAVNIKA ZA UČENIKE U ODREĐENIM SITUACIJAMA I SPREČAVANJE NJIHOVA OSOBNOG I KULTURNOG RASTA, KAO ŠTO SU DSA-OVI I BES, KOJI SU, U SVJETLU PROŠLIH SLABOSTI, PRODUKCIJE I POSTIGNUĆA TIJEKOM PROŠLE ŠKOLSKE GODINE, POKAZALI NEKE NEUGODNOSTI U RAZUMIJEVANJU MATEMATIČKOG JEZIKA, U IZRAČUNU, U RJEŠAVANJU PROBLEMA, KOJI SU KARAKTERIZIRANI NISKIM STUPNJEM STUDIJA I SAMOZAPOŠLJAVANJA, ŠTO JE JOŠ UVIJEK NEIZVJESNO I NIJE VRLO PRODUKTIVNO. KAKO BI SE OPTIMIZIRALO PODUČAVANJE OBRAZOVANJA, POTREBNO JE IZRADITI RADNI PLAN S MINIMALNIM CILJEVIMA I POJEDNOSTAVLJENIM DISCIPLINSKIM SADRŽAJEM, S NOVIM, INOVATIVNIM I ANGAŽIRAJUĆIM NOVIM METODOLOŠKIM PRIJEDLOZIMA ZA PROMICANJE I JAČANJE (Croatian)
26 July 2022
0 references
PROPUNEREA DE PROIECT SE BAZEAZĂ PE NECESITATEA DE A REALIZA O CONSOLIDARE ORIENTATĂ ȘI CONSOLIDAREA ELEMENTELOR DE BAZĂ DIN ZONA LOGICO.MATEMATICA, CU INTERVENȚII FRECVENTE ȘI REGULATE DIN PARTEA PROFESORILOR PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN SITUAȚII SPECIALE ȘI PENTRU A PREVENI CREȘTEREA PERSONALĂ ȘI CULTURALĂ A ACESTORA, CUM AR FI DSA ȘI BES, CARE, AVÂND ÎN VEDERE PUNCTELE SLABE, PRODUCȚIA ȘI REALIZĂRILE DIN ULTIMUL AN ȘCOLAR, AU ARĂTAT UNELE INCONVENIENTE ÎN ÎNȚELEGEREA LIMBAJULUI MATEMATIC, ÎN CALCUL, ÎN SOLUȚIONAREA PROBLEMELOR, CARE SUNT CARACTERIZATE DE GRADE SCĂZUTE DE STUDIU ȘI DE ACTIVITATE INDEPENDENTĂ, CARE ESTE ÎNCĂ INCERTĂ ȘI NU ESTE FOARTE PRODUCTIVĂ. PENTRU A OPTIMIZA PREDAREA EDUCAȚIEI, ESTE NECESAR SĂ SE ELABOREZE UN PLAN DE LUCRU CU OBIECTIVE MINIME ȘI CONȚINUT DISCIPLINAR SIMPLIFICAT, CU PROPUNERI METODOLOGICE NOI, INOVATOARE ȘI ANTRENANTE PENTRU PROMOVAREA ȘI CONSOLIDAREA (Romanian)
26 July 2022
0 references
NÁVRH PROJEKTU JE ZALOŽENÝ NA POTREBE CIELENÉHO POSILNENIA A POSILNENIA ZÁKLADNÝCH PRVKOV V OBLASTI LOGICO.MATEMATICA, S ČASTÝMI A PRAVIDELNÝMI INTERVENCIAMI UČITEĽOV PRE ŽIAKOV V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH A ZABRÁNENÍM ICH OSOBNÉMU A KULTÚRNEMU RASTU, AKO SÚ DSA A BES, KTORÉ VZHĽADOM NA MINULÉ SLABÉ STRÁNKY, PRODUKCIU A ÚSPECHY V MINULOM ŠKOLSKOM ROKU PREUKÁZALI URČITÉ ŤAŽKOSTI PRI POCHOPENÍ MATEMATICKÉHO JAZYKA, VO VÝPOČTE, PRI RIEŠENÍ PROBLÉMOV, KTORÉ SA VYZNAČUJÚ NÍZKYM STUPŇOM ŠTÚDIA A SAMOSTATNEJ ZÁROBKOVEJ ČINNOSTI, KTORÉ SÚ STÁLE NEISTÉ A NIE VEĽMI PRODUKTÍVNE. S CIEĽOM OPTIMALIZOVAŤ VÝUČBU VZDELÁVANIA JE POTREBNÉ VYPRACOVAŤ PRACOVNÝ PLÁN S MINIMÁLNYMI CIEĽMI A ZJEDNODUŠENÝM DISCIPLINÁRNYM OBSAHOM, S NOVÝMI, INOVATÍVNYMI A PÚTAVÝMI NOVÝMI METODICKÝMI NÁVRHMI NA PODPORU A POSILNENIE. (Slovak)
26 July 2022
0 references
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT HIJA BBAŻATA FUQ IL-ĦTIEĠA LI JITWETTAQ TISĦIĦ IMMIRAT U TISĦIĦ TAL-ELEMENTI BAŻIĊI FIL-QASAM LOGICO.MATEMATICA, B’INTERVENTI FREKWENTI U REGOLARI MILL-GĦALLIEMA GĦALL-ISTUDENTI F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI U L-PREVENZJONI TAT-TKABBIR PERSONALI U KULTURALI TAGĦHOM, BĦAD-DSAS U L-BES, LI, FID-DAWL TAD-DGĦUFIJIET TAL-PASSAT, IL-PRODUZZJONI U L-KISBIET MATUL L-AĦĦAR SENA SKOLASTIKA, UREW XI INKONVENJENZA FIL-FEHIM TAL-LINGWA MATEMATIKA, FIL-KALKOLU, FIR-RIŻOLUZZJONI TAL-PROBLEMI, LI HUMA KKARATTERIZZATI MINN GRADI BAXXI TA’ STUDJU U IMPJIEG INDIPENDENTI, LI GĦADU INĊERT U MHUX PRODUTTIV ĦAFNA. SABIEX JIĠI OTTIMIZZAT IT-TAGĦLIM TAL-EDUKAZZJONI, JEĦTIEĠ LI JITFASSAL PJAN TA’ ĦIDMA B’MIRI MINIMI U KONTENUT DIXXIPLINARJU SIMPLIFIKAT, B’PROPOSTI METODOLOĠIĊI ĠODDA, INNOVATTIVI U INVOLUTI GĦALL-PROMOZZJONI U T-TISĦIĦ (Maltese)
26 July 2022
0 references
A proposta de projecto baseia-se na necessidade de efectuar um reforço e um reforço orientados dos elementos de base na zona da LOGICO.MATEMÁTICA, com intervenções frequentes e regulares por parte dos professores, em especial em situações específicas, e que previnam o seu crescimento pessoal e cultural, tais como a DSAS e a BES, que, à luz das desvantagens passadas, da produção e das realizações durante o último ano escolar, tenham demonstrado alguma inconveniência na compreensão da linguagem matemática, no cálculo, Na resolução de problemas caracterizados por baixos graus de estudo e de autoemprego, ainda incertos e pouco produtivos. A fim de tornar possível o ensino da educação, é necessário elaborar um plano de trabalho com objectivos mínimos e um conteúdo disciplinar simplificado, com novas propostas metodológicas inovadoras e favoráveis à promoção e ao reforço de novas propostas metodológicas. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
HANKE-EHDOTUS PERUSTUU TARPEESEEN VAHVISTAA LOGICO.MATEMATICA-ALUEEN PERUSELEMENTTEJÄ KOHDENNETUSTI JA VAHVISTAA NIITÄ. OPETTAJAT TOTEUTTAVAT USEIN JA SÄÄNNÖLLISESTI TOIMIA ERITYISTILANTEISSA OPPILAITA VARTEN JA ESTÄVÄT HEIDÄN HENKILÖKOHTAISEN JA KULTTUURISEN KASVUNSA, KUTEN DSA:T JA BES, JOTKA OVAT VIIME LUKUVUODEN AIEMPIEN HEIKKOUKSIEN, TUOTANNON JA SAAVUTUSTEN VUOKSI OSOITTANEET JONKIN VERRAN HANKALUUKSIA MATEMAATTISEN KIELEN YMMÄRTÄMISESSÄ, LASKEMISESSA JA ONGELMIEN RATKAISEMISESSA, JOILLE ON OMINAISTA ALHAINEN OPISKELUASTE JA ITSENÄINEN AMMATINHARJOITTAMINEN, JOTKA OVAT EDELLEEN EPÄVARMOJA EIVÄTKÄ KOVIN TUOTTAVIA. KOULUTUKSEN OPETUKSEN OPTIMOIMISEKSI ON TARPEEN LAATIA TYÖSUUNNITELMA, JOSSA ON VÄHIMMÄISTAVOITTEET JA YKSINKERTAISTETTU KURINPIDOLLINEN SISÄLTÖ JA JOHON SISÄLTYY UUSIA, INNOVATIIVISIA JA UUSIA MENETELMIÄ KOSKEVIA EHDOTUKSIA, JOILLA EDISTETÄÄN JA VAHVISTETAAN (Finnish)
26 July 2022
0 references
WNIOSEK DOTYCZĄCY PROJEKTU OPIERA SIĘ NA POTRZEBIE UKIERUNKOWANEGO WZMOCNIENIA I WZMOCNIENIA PODSTAWOWYCH ELEMENTÓW W OBSZARZE LOGICO.MATEMATICA, Z CZĘSTYMI I REGULARNYMI INTERWENCJAMI NAUCZYCIELI NA RZECZ UCZNIÓW W OKREŚLONYCH SYTUACJACH I ZAPOBIEGAJĄC ICH ROZWOJOWI OSOBISTEMU I KULTUROWEMU, TAKIM JAK DSA I BES, KTÓRE W ŚWIETLE WCZEŚNIEJSZYCH SŁABOŚCI, PRODUKCJI I OSIĄGNIĘĆ W OSTATNIM ROKU SZKOLNYM WYKAZAŁY PEWNE NIEDOGODNOŚCI W ZROZUMIENIU JĘZYKA MATEMATYCZNEGO, W OBLICZENIACH, W ROZWIĄZYWANIU PROBLEMÓW, KTÓRE CHARAKTERYZUJĄ SIĘ NISKIM STOPNIEM NAUKI I SAMOZATRUDNIENIA, CO JEST WCIĄŻ NIEPEWNE I MAŁO PRODUKTYWNE. ABY ZOPTYMALIZOWAĆ NAUCZANIE EDUKACJI, KONIECZNE JEST OPRACOWANIE PLANU PRACY Z MINIMALNYMI CELAMI I UPROSZCZONYMI TREŚCIAMI DYSCYPLINARNYMI, Z NOWYMI, INNOWACYJNYMI I ANGAŻUJĄCYMI NOWE PROPOZYCJE METODOLOGICZNE W CELU PROMOWANIA I WZMACNIANIA. (Polish)
26 July 2022
0 references
PREDLOG PROJEKTA TEMELJI NA POTREBI PO IZVEDBI CILJNO USMERJENE OKREPITVE IN OKREPITVE OSNOVNIH ELEMENTOV NA PODROČJU LOGICO.MATEMATICA S POGOSTIMI IN REDNIMI POSEGI UČITELJEV ZA UČENCE V POSEBNIH SITUACIJAH TER PREPREČEVANJEM NJIHOVE OSEBNE IN KULTURNE RASTI, KOT SO DSA IN BES, KI SO GLEDE NA PRETEKLE SLABOSTI, PRODUKCIJO IN DOSEŽKE V ZADNJEM ŠOLSKEM LETU POKAZALI NEKAJ NEVŠEČNOSTI PRI RAZUMEVANJU MATEMATIČNEGA JEZIKA, IZRAČUNU, REŠEVANJU PROBLEMOV, ZA KATERE SO ZNAČILNE NIZKE STOPNJE ŠTUDIJA IN SAMOZAPOSLOVANJA, KI JE ŠE VEDNO NEGOTOVO IN NI ZELO PRODUKTIVNO. ZA OPTIMIZACIJO POUČEVANJA IZOBRAŽEVANJA JE TREBA PRIPRAVITI DELOVNI NAČRT Z MINIMALNIMI CILJI IN POENOSTAVLJENO DISCIPLINSKO VSEBINO Z NOVIMI, INOVATIVNIMI IN VKLJUČEVANJEM NOVIH METODOLOŠKIH PREDLOGOV ZA SPODBUJANJE IN KREPITEV. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
NÁVRH PROJEKTU JE ZALOŽEN NA POTŘEBĚ CÍLENÉHO POSÍLENÍ A POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH PRVKŮ V OBLASTI LOGICO.MATEMATICA S ČASTÝMI A PRAVIDELNÝMI ZÁSAHY UČITELŮ PRO ŽÁKY V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH A PŘEDCHÁZENÍ JEJICH OSOBNÍMU A KULTURNÍMU RŮSTU, JAKO JSOU DSA A BES, KTERÉ S OHLEDEM NA MINULÉ NEDOSTATKY, PRODUKCI A ÚSPĚCHY V POSLEDNÍM ŠKOLNÍM ROCE UKÁZALY URČITÉ OBTÍŽE V POROZUMĚNÍ MATEMATICKÉMU JAZYKU, PŘI VÝPOČTU, PŘI ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, KTERÉ SE VYZNAČUJÍ NÍZKÝM STUPNĚM STUDIA A SAMOSTATNÉ VÝDĚLEČNÉ ČINNOSTI, KTERÉ JSOU STÁLE NEJISTÉ A NEJSOU PŘÍLIŠ PRODUKTIVNÍ. ZA ÚČELEM OPTIMALIZACE VÝUKY VZDĚLÁVÁNÍ JE NEZBYTNÉ VYPRACOVAT PRACOVNÍ PLÁN S MINIMÁLNÍMI CÍLI A ZJEDNODUŠENÝM DISCIPLINÁRNÍM OBSAHEM S NOVÝMI, INOVATIVNÍMI A NOVÝMI METODICKÝMI NÁVRHY NA PODPORU A POSÍLENÍ (Czech)
26 July 2022
0 references
PROJEKTO PASIŪLYMAS GRINDŽIAMAS POREIKIU TIKSLINGAI SUSTIPRINTI IR SUSTIPRINTI PAGRINDINIUS LOGICO.MATEMATICA SRITIES ELEMENTUS, DAŽNAI IR REGULIARIAI VYKDANT MOKYTOJŲ INTERVENCIJĄ, SKIRTĄ MOKSLEIVIAMS TAM TIKROSE SITUACIJOSE IR UŽKERTANT KELIĄ JŲ ASMENINIAM IR KULTŪRINIAM AUGIMUI, PVZ., SKAITMENINIŲ PASLAUGŲ TEIKĖJAI IR BES, KURIE, ATSIŽVELGIANT Į ANKSTESNIUS TRŪKUMUS, GAMYBĄ IR PASIEKIMUS PER PASTARUOSIUS MOKSLO METUS, PARODĖ TAM TIKRŲ NEPATOGUMŲ, SUSIJUSIŲ SU MATEMATINĖS KALBOS SUPRATIMU, ATLIEKANT SKAIČIAVIMUS, SPRENDŽIANT PROBLEMAS, KURIOMS BŪDINGAS ŽEMAS STUDIJŲ LYGIS IR SAVARANKIŠKAS DARBAS, KURIS VIS DAR NEAIŠKUS IR NĖRA LABAI PRODUKTYVUS. SIEKIANT OPTIMIZUOTI ŠVIETIMO MOKYMĄ, BŪTINA PARENGTI DARBO PLANĄ, KURIAME BŪTŲ NUSTATYTI MINIMALŪS TIKSLAI IR SUPAPRASTINTAS DRAUSMINIS TURINYS, KARTU SU NAUJAIS, NOVATORIŠKAIS IR ĮTRAUKIANČIAIS NAUJAIS METODINIAIS PASIŪLYMAIS SKATINTI IR STIPRINTI. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA MĒRĶTIECĪGI PASTIPRINĀT UN STIPRINĀT PAMATELEMENTUS LOGICO.MATEMATICA ZONĀ, BIEŽI UN REGULĀRI IESAISTOT SKOLOTĀJUS KONKRĒTĀS SITUĀCIJĀS UN NOVĒRŠOT VIŅU PERSONĪGO UN KULTŪRAS IZAUGSMI, PIEMĒRAM, DSA UN BES, KAS, ŅEMOT VĒRĀ PAGĀTNES TRŪKUMUS, RAŽOŠANU UN SASNIEGUMUS PĒDĒJĀ MĀCĪBU GADĀ, IR IZRĀDĪJUŠAS ZINĀMAS NEĒRTĪBAS MATEMĀTISKĀS VALODAS IZPRAŠANĀ, APRĒĶINOS, PROBLĒMU RISINĀŠANĀ, KURAS RAKSTURO ZEMS STUDIJU UN PAŠNODARBINĀTĪBAS LĪMENIS, KAS JOPROJĀM IR NESKAIDRS UN NAV ĻOTI PRODUKTĪVS. LAI OPTIMIZĒTU IZGLĪTĪBAS MĀCĪŠANU, IR JĀIZSTRĀDĀ DARBA PLĀNS AR MINIMĀLIEM MĒRĶIEM UN VIENKĀRŠOTU DISCIPLINĀRO SATURU, PAREDZOT JAUNUS, NOVATORISKUS UN IESAISTOT JAUNUS METODOLOĢISKUS PRIEKŠLIKUMUS, LAI VEICINĀTU UN STIPRINĀTU (Latvian)
26 July 2022
0 references
ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЕ ОСНОВАВА НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ЦЕЛЕНАСОЧЕНО УКРЕПВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ЕЛЕМЕНТИ В ЗОНАТА LOGICO.MATEMATICA, С ЧЕСТИ И РЕДОВНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ОТ СТРАНА НА УЧИТЕЛИ ЗА УЧЕНИЦИ В ОПРЕДЕЛЕНИ СИТУАЦИИ И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ТЯХНОТО ЛИЧНОСТНО И КУЛТУРНО ИЗРАСТВАНЕ, КАТО НАПРИМЕР DSA И BES, КОИТО, В СВЕТЛИНАТА НА МИНАЛИ СЛАБОСТИ, ПРОИЗВОДСТВО И ПОСТИЖЕНИЯ ПРЕЗ ПОСЛЕДНАТА УЧЕБНА ГОДИНА, СА ПОКАЗАЛИ ИЗВЕСТНО НЕУДОБСТВО В РАЗБИРАНЕТО НА МАТЕМАТИЧЕСКИЯ ЕЗИК, ПРИ ИЗЧИСЛЯВАНЕТО, ПРИ РЕШАВАНЕТО НА ПРОБЛЕМИ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С НИСКА СТЕПЕН НА ОБУЧЕНИЕ И САМОСТОЯТЕЛНА ЗАЕТОСТ, КОЯТО ВСЕ ОЩЕ Е НЕСИГУРНА И НЕ Е МНОГО ПРОДУКТИВНА. ЗА ДА СЕ ОПТИМИЗИРА ПРЕПОДАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ИЗГОТВИ РАБОТЕН ПЛАН С МИНИМАЛНИ ЦЕЛИ И ОПРОСТЕНО ДИСЦИПЛИНАРНО СЪДЪРЖАНИЕ, С НОВИ, ИНОВАТИВНИ И АНГАЖИРАЩИ НОВИ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A PROJEKTJAVASLAT A LOGICO.MATEMATICA TÉRSÉG ALAPELEMEINEK CÉLZOTT MEGERŐSÍTÉSÉNEK ÉS MEGERŐSÍTÉSÉNEK SZÜKSÉGESSÉGÉN ALAPUL, A TANÁROK GYAKORI ÉS RENDSZERES BEAVATKOZÁSÁVAL A TANULÓK SZÁMÁRA BIZONYOS HELYZETEKBEN, ÉS MEGAKADÁLYOZVA SZEMÉLYES ÉS KULTURÁLIS NÖVEKEDÉSÜKET, MINT PÉLDÁUL A DSA-K ÉS A BES, AMELYEK AZ ELMÚLT TANÉVBEN TAPASZTALT GYENGESÉGEK, TERMELÉS ÉS EREDMÉNYEK FÉNYÉBEN NÉMI KÉNYELMETLENSÉGET MUTATTAK A MATEMATIKAI NYELV MEGÉRTÉSÉBEN, A SZÁMÍTÁSOKBAN, A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁBAN, AMELYEKET AZ ALACSONY TANULMÁNYI ÉS ÖNFOGLALKOZTATÁSI SZINTEK JELLEMEZNEK, AMI MÉG MINDIG BIZONYTALAN ÉS NEM NAGYON PRODUKTÍV. AZ OKTATÁS OKTATÁSÁNAK OPTIMALIZÁLÁSA ÉRDEKÉBEN KI KELL DOLGOZNI EGY MINIMÁLIS CÉLOKAT ÉS EGYSZERŰSÍTETT FEGYELMI TARTALMAT TARTALMAZÓ MUNKATERVET, AMELY ÚJ, INNOVATÍV ÉS ÚJ MÓDSZERTANI JAVASLATOKAT TARTALMAZ AZ ELŐMOZDÍTÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
TÁ AN TOGRA TIONSCADAIL BUNAITHE AR AN NGÁ ATÁ ANN NA BUNEILIMINTÍ I LIMISTÉAR LOGICO.MATEMATICA A THREISIÚ AGUS A THREISIÚ AR BHEALACH SPRIOCDHÍRITHE, AGUS IDIRGHABHÁLACHA Á NDÉANAMH GO MINIC AGUS GO RIALTA AG MÚINTEOIRÍ DO DHALTAÍ I GCÁSANNA ÁIRITHE AGUS A BHFÁS PEARSANTA AGUS CULTÚRTHA A CHOSC, AMHAIL DSANNA AGUS BES, A LÉIRIGH, I BHFIANAISE LAIGÍ, TÁIRGEACHTA AGUS ÉACHTAÍ ROIMHE SEO LE LINN NA SCOILBHLIANA SEO CAITE, ROINNT MÍCHAOITHIÚLACHTA MAIDIR LE TEANGA MHATAMAITICIÚIL A THUISCINT, AGUS FADHBANNA Á RÍOMH, AR FADHBANNA IAD A BHFUIL LEIBHÉIL ÍSLE STAIDÉIR AGUS FÉINFHOSTAÍOCHTA MAR SHAINTRÉITHE ACU, ATÁ FÓS ÉIGINNTE AGUS NACH BHFUIL AN-TÁIRGIÚIL. CHUN AN LEAS IS FEARR IS FÉIDIR A BHAINT AS TEAGASC AN OIDEACHAIS, IS GÁ PLEAN OIBRE A THARRAINGT SUAS INA MBEIDH SPRIOCANNA ÍOSTA AGUS ÁBHAR ARAÍONACHTA SIMPLITHE, INA MBEIDH TOGRAÍ MODHEOLAÍOCHTA NUA, NUÁLACHA AGUS TARRAINGTEACHA CHUN TOGRAÍ MODHEOLAÍOCHTA NUA A CHUR CHUN CINN AGUS A NEARTÚ (Irish)
26 July 2022
0 references
PROJEKTFÖRSLAGET BYGGER PÅ BEHOVET AV ATT GENOMFÖRA EN MÅLINRIKTAD FÖRSTÄRKNING OCH FÖRSTÄRKNING AV DE GRUNDLÄGGANDE DELARNA I LOGICO.MATEMATICA-OMRÅDET, MED FREKVENTA OCH REGELBUNDNA INSATSER AV LÄRARE FÖR ELEVER I SÄRSKILDA SITUATIONER OCH FÖRHINDRA DERAS PERSONLIGA OCH KULTURELLA TILLVÄXT, T.EX. DSA OCH BES, SOM MOT BAKGRUND AV TIDIGARE SVAGHETER, PRODUKTION OCH RESULTAT UNDER DET SENASTE LÄSÅRET HAR VISAT PÅ VISSA OLÄGENHETER NÄR DET GÄLLER ATT FÖRSTÅ MATEMATISKT SPRÅK, I BERÄKNINGEN, NÄR DET GÄLLER ATT LÖSA PROBLEM, SOM KÄNNETECKNAS AV LÅGA STUDIE- OCH EGENFÖRETAGANDEGRADER, VILKET FORTFARANDE ÄR OSÄKERT OCH INTE SÄRSKILT PRODUKTIVT. FÖR ATT OPTIMERA UNDERVISNINGEN I UTBILDNING ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT UTARBETA EN ARBETSPLAN MED MINIMIMÅL OCH FÖRENKLAT DISCIPLININNEHÅLL, MED NYA, INNOVATIVA OCH ENGAGERANDE NYA METODFÖRSLAG FÖR ATT FRÄMJA OCH STÄRKA (Swedish)
26 July 2022
0 references
PROJEKTIETTEPANEK PÕHINEB VAJADUSEL TUGEVDADA JA TUGEVDADA LOGICO.MATEMATICA PIIRKONNA PÕHIELEMENTE, MILLE PUHUL ÕPETAJAD SEKKUVAD SAGELI JA KORRAPÄRASELT KONKREETSETES OLUKORDADES OLEVATE ÕPILASTE JAOKS NING VÄLTIDES NENDE ISIKLIKKU JA KULTUURILIST KASVU, NAGU DIGIÕPPEASUTUSED JA BES, MIS ON VIIMASE ÕPPEAASTA NÕRKADE KÜLGEDE, TOOTMISE JA SAAVUTUSTE VALGUSES NÄIDANUD MÕNINGAID EBAMUGAVUSI MATEMAATILISE KEELE MÕISTMISEL, ARVUTAMISEL, PROBLEEMIDE LAHENDAMISEL, MIDA ISELOOMUSTAB MADAL ÕPPE- JA FÜÜSILISEST ISIKUST ETTEVÕTJANA TEGUTSEMISE TASE, MIS ON ENDISELT EBAKINDEL JA MITTE VÄGA PRODUKTIIVNE. HARIDUSE ÕPETAMISE OPTIMEERIMISEKS ON VAJA KOOSTADA TÖÖPLAAN, MIS SISALDAB MIINIMUMEESMÄRKE JA LIHTSUSTATUD DISTSIPLINAARSISU KOOS UUTE, UUENDUSLIKE JA KAASAVATE METOODILISTE ETTEPANEKUTEGA, ET EDENDADA JA TUGEVDADA (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
B23I18000090002
0 references