FIT MY SKILLS (Q918532)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q918532 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FIT MY SKILLS |
Project Q918532 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
3 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO DOLIANOVA
0 references
FAVORIRE LA MOTIVAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI PER PROMUOVERE E GARANTIRE UN EFFETTIVO PERCORSO DI CRESCITA, OFFRENDO CONDIZIONI DI APPRENDIMENTO DIVERSIFICATE ED ADEGUATE AGLI STUDENTI IN CONDIZIONE DI DISAGIO, CONSENTENDOGLI COSì IL RAGGIUNGIMENTODEGLI OBIETTIVI MINIMI COGNITIVI E COMPORTAMENTALI, COINVOLGENDOLI IN TUTTE LE DIMENSIONI DELLO SVILUPPO: INTELLETTIVO, AFFETTIVO E SOCIALE. ATTRAVERSO L'UTILIZZO DI STRATEGIE DI RECUPERO IDONEE ED INDIVIDUALIZZATE, COMPRESENZA TRA INSEGNANTI ORDINARI E INSEGNANTI AGGIUNTIVI DURANTE LE ORE CURRICULARI, CREAZIONE DI GRUPPI DI STUDIO DI STUDENTI, UTILIZZO DI TECNICHE DI APPRENDIMENTO COOPERATIVO, UTILIZZO DI NUOVE TECNOLOGIE A SUPPORTO DELL'INSEGNAMENTO, ESERCITAZIONI VOLTE ALLO SVILUPPO DELLE COMPETENZE ED ABILITà PER IL SUPERAMENTO DEI TEST INVALSI, CI SI PROPONE DI COLMARE LE LACUNE E LE CARENZE NELL'ACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE LINGUISTICHE, MIGLIORARE LE ABILITà COMUNICATIVE ED ESPRESSIVE PER ACCRESCERE L'AUTOSTIMA E LA FIDUC (Italian)
0 references
ENCOURAGING SCHOOL MOTIVATION FOR PUPILS TO PROMOTE AND ENSURE AN EFFECTIVE GROWTH PATH, PROVIDING DIVERSE AND APPROPRIATE LEARNING CONDITIONS FOR STUDENTS IN DISTRESS, ENABLING THEM TO REACH THEIR MINIMUM COGNITIVE AND BEHAVIOURAL GOALS, INVOLVING THEM IN ALL DIMENSIONS OF DEVELOPMENT: INTELLECTUAL, EMOTIONAL AND SOCIAL. THROUGH THE USE OF SUITABLE AND INDIVIDUALISED RECOVERY STRATEGIES, COINCIDENT WITH ADDITIONAL TEACHERS AND ADDITIONAL TEACHERS DURING THE CURRICULUM, THE CREATION OF STUDY GROUPS OF STUDENTS, THE USE OF COOPERATIVE LEARNING TECHNIQUES, THE USE OF NEW TEACHING TECHNOLOGIES, EXERCISES FOR SKILLS DEVELOPMENT AND ABILIT FOR THE SUCCESSFUL COMPLETION OF THE ESTABLISHED TESTS, IT IS PROPOSED TO FILL THE GAPS AND WEAKNESSES IN THE ACQUISITION OF THE BASIC LANGUAGE SKILLS, IMPROVE THE COMMUNICATIVE AND EXPRESSIVE SKILLS TO INCREASE SELF-ESTEEM AND SELF-ESTEEM. (English)
0.079284695761918
0 references
Promouvoir la MOTIVATION D’ÉCOLE DE L’ÉCOLE POUR PROMOTER ET ENSURER UNE GRANDE EFFECTIVE, DES CONDITIONS DE DIVERSE ET D’APPROPRIÉMENT POUR LES ÉTUDIANTS inconvénients, c’est-à-dire en leur donnant l’autorisation d’acquiescer au MINIMUM COGNITIVE ET BEHAVIOURAL OBJECTIVES, en les invoquant dans toutes les DIMENSIONS DU DÉVELOPPEMENT: INTELLECTUEL, AFFECTIF ET SOCIAL. GRÂCE À L’UTILISATION DE STRATÉGIES DE RÉTABLISSEMENT ADAPTÉES ET INDIVIDUALISÉES, Y COMPRIS ENTRE LES ENSEIGNANTS ORDINAIRES ET LES ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES PENDANT LES HEURES D’ÉTUDES, LA CRÉATION DE GROUPES D’ÉTUDE D’ÉTUDIANTS, L’UTILISATION DE TECHNIQUES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR SOUTENIR L’ENSEIGNEMENT, DES EXERCICES VISANT À DÉVELOPPER DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES POUR RÉUSSIR LES TESTS, NOUS VISONS À COMBLER LES LACUNES ET LES LACUNES DANS L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES DE BASE, À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE COMMUNICATION ET D’EXPRESSION AFIN D’ACCROÎTRE L’ESTIME DE SOI ET LA CONFIANCE EN SOI. (French)
10 December 2021
0 references
Förderung der SCHOOL-MOTIVATION der Schüler zur Förderung und Förderung einer EFFECTIVE GROWTH PATH, ANGEBOT UND ANWENDUNGSVERFAHREN FÜR unermüdliche STUDENTE, DIE MITGLIEDSTAATEN DIE MINIMMENSCHAFT UND BEHAVIIERUNGSBILDUNG DER MINIMMENSCHAFT UND BEHAVIIERUNG DER MINIMMENSCHAFT UND BEHAVIOURAL OBJECTIVEN IN ALLEN DIMENSIONEN DER ENTWICKLUNG: INTELLEKTUELL, AFFEKTIV UND SOZIAL. DURCH DIE ANWENDUNG GEEIGNETER UND INDIVIDUALISIERTER WIEDERHERSTELLUNGSSTRATEGIEN, UNTER ANDEREM ZWISCHEN NORMALEN LEHRERN UND ZUSÄTZLICHEN LEHRERN WÄHREND DER UNTERRICHTSSTUNDEN, DIE BILDUNG VON STUDENTENSTUDIENGRUPPEN, DIE NUTZUNG KOOPERATIVER LERNTECHNIKEN, DIE NUTZUNG NEUER TECHNOLOGIEN ZUR UNTERSTÜTZUNG DES UNTERRICHTS, ÜBUNGEN ZUR ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN, UM DIE TESTS ZU BESTEHEN, ZIELEN WIR DARAUF AB, LÜCKEN UND MÄNGEL BEIM ERWERB GRUNDLEGENDER SPRACHKENNTNISSE ZU SCHLIESSEN, DIE KOMMUNIKATION UND AUSDRUCKSFÄHIGKEIT ZU VERBESSERN, UM DAS SELBSTWERTGEFÜHL UND DAS VERTRAUEN ZU ERHÖHEN. (German)
20 December 2021
0 references
Bevorderen van de SCHOOL MOTIVATION van de leerlingen om een EFFECTIVE GROWTH PATH, AANBIEDING DIVERSE EN APPROPRIATE LEARNING CONDITIONS voor lastige STUDENTS, die hen in overeenstemming brengen met het MINIMUM COGNITIVE EN BEHAVIOURAL OBJECTIVES, INVOL IN ALLE AFMETINGEN VAN DEVELOPMENT: INTELLECTUEEL, AFFECTIEF EN SOCIAAL. DOOR HET GEBRUIK VAN GESCHIKTE EN GEÏNDIVIDUALISEERDE HERSTELSTRATEGIEËN, ONDER MEER TUSSEN GEWONE LERAREN EN EXTRA LERAREN TIJDENS DE LESUREN, DE OPRICHTING VAN STUDENTENSTUDIEGROEPEN, HET GEBRUIK VAN COÖPERATIEVE LEERTECHNIEKEN, HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN TER ONDERSTEUNING VAN HET ONDERWIJS, OEFENINGEN GERICHT OP HET ONTWIKKELEN VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN OM DE TESTS TE DOORSTAAN, STREVEN WE ERNAAR LACUNES EN TEKORTKOMINGEN IN DE VERWERVING VAN BASISTAALVAARDIGHEDEN OP TE VULLEN, DE COMMUNICATIE EN EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN OM HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE EN HET VERTROUWEN TE VERGROTEN. (Dutch)
12 January 2022
0 references
Promover la MOTIVACIÓN ESCUELA de los alumnos para promover y asegurar un proceso de crecimiento eficaz, ofreciéndoles la diversidad y las condiciones de aprendizaje previas para los STUDENTOS incomodados, lo que les obliga a lograr los objetivos fundamentales y sociales, invirtiéndolos en todas las decisiones de desarrollo: INTELECTUAL, AFECTIVA Y SOCIAL. MEDIANTE EL USO DE ESTRATEGIAS DE RECUPERACIÓN ADECUADAS E INDIVIDUALIZADAS, INCLUYENDO ENTRE PROFESORES ORDINARIOS Y PROFESORES ADICIONALES DURANTE EL HORARIO CURRICULAR, LA CREACIÓN DE GRUPOS DE ESTUDIO DE ESTUDIANTES, EL USO DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE COOPERATIVO, EL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA APOYAR LA ENSEÑANZA, EJERCICIOS DESTINADOS A DESARROLLAR HABILIDADES Y HABILIDADES PARA SUPERAR LAS PRUEBAS, BUSCAMOS COLMAR LAGUNAS Y DEFICIENCIAS EN LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS BÁSICAS, MEJORAR LA COMUNICACIÓN Y HABILIDADES EXPRESIVAS PARA AUMENTAR LA AUTOESTIMA Y LA CONFIANZA. (Spanish)
29 January 2022
0 references
AT TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT MOTIVERE SKOLEN TIL AT FREMME OG SIKRE EN EFFEKTIV VÆKSTVEJ VED AT SKABE FORSKELLIGARTEDE OG PASSENDE LÆRINGSBETINGELSER FOR ELEVER I NØD, DER SÆTTER DEM I STAND TIL AT NÅ DERES MINIMALE KOGNITIVE OG ADFÆRDSMÆSSIGE MÅL, OG SOM INDDRAGER DEM I ALLE UDVIKLINGSDIMENSIONER: INTELLEKTUEL, FØLELSESMÆSSIG OG SOCIAL. GENNEM ANVENDELSE AF EGNEDE OG INDIVIDUALISEREDE GENOPRETNINGSSTRATEGIER, DER FALDER SAMMEN MED YDERLIGERE LÆRERE OG YDERLIGERE LÆRERE UNDER LÆSEPLANEN, OPRETTELSE AF STUDIEGRUPPER AF STUDERENDE, ANVENDELSE AF SAMARBEJDSBASEREDE LÆRINGSTEKNIKKER, ANVENDELSE AF NYE UNDERVISNINGSTEKNOLOGIER, ØVELSER TIL UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER OG EVNE TIL EN VELLYKKET GENNEMFØRELSE AF DE ETABLEREDE PRØVER, FORESLÅS DET AT UDFYLDE HULLERNE OG SVAGHEDERNE I ERHVERVELSEN AF DE GRUNDLÆGGENDE SPROGFÆRDIGHEDER, FORBEDRE DE KOMMUNIKATIVE OG UDTRYKSFULDE FÆRDIGHEDER FOR AT ØGE SELVVÆRD OG SELVVÆRD. (Danish)
26 July 2022
0 references
ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΟΥΝ ΜΙΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΣ ΠΟΙΚΊΛΕΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΚΊΝΔΥΝΟ, ΠΑΡΈΧΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΛΆΧΙΣΤΟΥΣ ΓΝΩΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥΣ, ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ: ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΉ, ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ. ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΚΑΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ, ΠΟΥ ΣΥΜΠΊΠΤΟΥΝ ΜΕ ΠΡΌΣΘΕΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΠΡΌΣΘΕΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ, ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΜΆΔΩΝ ΜΕΛΈΤΗΣ ΦΟΙΤΗΤΏΝ, ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΤΙΣ ΑΣΚΉΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΚΑΘΙΕΡΩΜΈΝΩΝ ΔΟΚΙΜΑΣΙΏΝ, ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΚΑΛΥΦΘΟΎΝ ΤΑ ΚΕΝΆ ΚΑΙ ΟΙ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ. (Greek)
26 July 2022
0 references
POTICANJE ŠKOLSKE MOTIVACIJE ZA UČENIKE DA PROMIČU I OSIGURAVAJU UČINKOVIT PUT RASTA, PRUŽAJUĆI RAZNOLIKE I ODGOVARAJUĆE UVJETE UČENJA UČENICIMA U NEVOLJI, OMOGUĆUJUĆI IM DA OSTVARE SVOJE MINIMALNE KOGNITIVNE I BIHEVIORALNE CILJEVE TE IH UKLJUČUJU U SVE DIMENZIJE RAZVOJA: INTELEKTUALNI, EMOCIONALNI I DRUŠTVENI. PRIMJENOM PRIKLADNIH I INDIVIDUALIZIRANIH STRATEGIJA OPORAVKA, POKLAPANJEM S DODATNIM NASTAVNICIMA I DODATNIM NASTAVNICIMA TIJEKOM NASTAVNOG PLANA I PROGRAMA, STVARANJEM STUDIJSKIH SKUPINA UČENIKA, KORIŠTENJEM TEHNIKA SURADNIČKOG UČENJA, KORIŠTENJEM NOVIH NASTAVNIH TEHNOLOGIJA, VJEŽBAMA ZA RAZVOJ VJEŠTINA I ABILIT ZA USPJEŠAN ZAVRŠETAK UTVRĐENIH TESTOVA, PREDLAŽE SE POPUNJAVANJE PRAZNINA I SLABOSTI U STJECANJU OSNOVNIH JEZIČNIH VJEŠTINA, POBOLJŠANJE KOMUNIKACIJSKIH I IZRAŽAJNIH VJEŠTINA KAKO BI SE POVEĆALO SAMOPOŠTOVANJE I SAMOPOŠTOVANJE. (Croatian)
26 July 2022
0 references
ÎNCURAJAREA MOTIVAȚIEI ȘCOLARE PENTRU CA ELEVII SĂ PROMOVEZE ȘI SĂ ASIGURE O TRAIECTORIE DE CREȘTERE EFICIENTĂ, OFERIND CONDIȚII DE ÎNVĂȚARE DIVERSE ȘI ADECVATE PENTRU ELEVII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE, PERMIȚÂNDU-LE SĂ ÎȘI ATINGĂ OBIECTIVELE COGNITIVE ȘI COMPORTAMENTALE MINIME, IMPLICÂNDU-I ÎN TOATE DIMENSIUNILE DEZVOLTĂRII: INTELECTUAL, EMOȚIONAL ȘI SOCIAL. PRIN UTILIZAREA UNOR STRATEGII DE RECUPERARE ADECVATE ȘI INDIVIDUALIZATE, CARE COINCID CU PROFESORI SUPLIMENTARI ȘI PROFESORI SUPLIMENTARI ÎN TIMPUL CURRICULUMULUI, CREAREA DE GRUPURI DE STUDIU DE STUDENȚI, UTILIZAREA TEHNICILOR DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ, UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII DE PREDARE, EXERCIȚII DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR ȘI APTITUDINI PENTRU FINALIZAREA CU SUCCES A TESTELOR STABILITE, SE PROPUNE ELIMINAREA LACUNELOR ȘI PUNCTELOR SLABE ÎN DOBÂNDIREA COMPETENȚELOR LINGVISTICE DE BAZĂ, ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR DE COMUNICARE ȘI EXPRESIVE PENTRU CREȘTEREA STIMEI DE SINE ȘI A STIMEI DE SINE. (Romanian)
26 July 2022
0 references
POVZBUDZOVANIE ŽIAKOV, ABY PODPOROVALI A ZABEZPEČOVALI ÚČINNÚ CESTU RASTU, POSKYTOVALI ROZMANITÉ A VHODNÉ VZDELÁVACIE PODMIENKY PRE ŠTUDENTOV V NÚDZI, ČO IM UMOŽNÍ DOSIAHNUŤ ICH MINIMÁLNE KOGNITÍVNE A BEHAVIORÁLNE CIELE A ZAPOJIŤ ICH DO VŠETKÝCH DIMENZIÍ ROZVOJA: INTELEKTUÁLNE, EMOCIONÁLNE A SPOLOČENSKÉ. PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA VHODNÝCH A INDIVIDUALIZOVANÝCH STRATÉGIÍ OBNOVY, KTORÉ SA ZHODUJÚ S ĎALŠÍMI UČITEĽMI A ĎALŠÍMI UČITEĽMI POČAS UČEBNÝCH OSNOV, VYTVÁRANÍM ŠTUDIJNÝCH SKUPÍN ŠTUDENTOV, VYUŽÍVANÍM KOOPERATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH TECHNÍK, VYUŽÍVANÍM NOVÝCH VZDELÁVACÍCH TECHNOLÓGIÍ, CVIČENÍM NA ROZVOJ ZRUČNOSTÍ A SKVALITŇOVANÍM PRE ÚSPEŠNÉ DOKONČENIE ZAVEDENÝCH TESTOV, SA NAVRHUJE VYPLNIŤ MEDZERY A NEDOSTATKY PRI NADOBÚDANÍ ZÁKLADNÝCH JAZYKOVÝCH ZRUČNOSTÍ, ZLEPŠIŤ KOMUNIKAČNÉ A EXPRESÍVNE ZRUČNOSTI S CIEĽOM ZVÝŠIŤ SEBAVEDOMIE A SEBAÚCTU. (Slovak)
26 July 2022
0 references
L-INKORAĠĠIMENT TAL-MOTIVAZZJONI TAL-ISKOLA GĦALL-ISTUDENTI BIEX JIPPROMWOVU U JIŻGURAW TRIQ TA’ TKABBIR EFFETTIVA, FILWAQT LI JIPPROVDU KUNDIZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM DIVERSI U XIERQA GĦALL-ISTUDENTI F’DIFFIKULTÀ, LI JIPPERMETTULHOM JILĦQU L-MIRI KONJITTIVI U TA’ MĠIBA MINIMI TAGĦHOM, LI JINVOLVUHOM FID-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAL-IŻVILUPP: INTELLETTWALI, EMOZZJONALI U SOĊJALI. PERMEZZ TAL-UŻU TA’ STRATEĠIJI TA’ RKUPRU XIERQA U INDIVIDWALIZZATI, LI JIKKOINĊIDI MA’ GĦALLIEMA ADDIZZJONALI U GĦALLIEMA ADDIZZJONALI MATUL IL-KURRIKULU, IL-ĦOLQIEN TA’ GRUPPI TA’ STUDJU TAL-ISTUDENTI, L-UŻU TA’ TEKNIKI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV, L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA TAT-TAGĦLIM, L-EŻERĊIZZJI GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET U L-ABILIT GĦAT-TLESTIJA B’SUĊĊESS TAT-TESTIJIET STABBILITI, HUWA PROPOST LI JIMTLEW IL-LAKUNI U D-DGĦUFIJIET FIL-KISBA TAL-ĦILIET LINGWISTIĊI BAŻIĊI, JITTEJBU L-ĦILIET KOMUNIKATTIVI U ESPRESSIVI BIEX JIŻDIEDU L-ISTIMA PERSONALI U L-ISTIMA PERSONALI. (Maltese)
26 July 2022
0 references
INCENTIVAR A MOTIVAÇÃO ESCOLAR DOS ESTUDOS PARA PROMOVEREM E GARANTIREM UM CAMPO DE CRESCIMENTO EFICAZ, CONDIÇÕES DE APRENDIZAGEM DIVERSAS E ADEQUADAS PARA OS ESTUDANTES EM Dificuldade, OBRIGATÓRIO DE ALCANÇAR OS SEUS OBJETIVOS MÍNIMOS DE COGNIÇÃO E COMPORTAMENTO, ENVOLVENDO-OS EM TODAS AS DIMENSÕES DE DESENVOLVIMENTO: INTELECTUAL, EMOCIONAL E SOCIAL. Através da utilização de estratégias de recuperação adequadas e individualizadas, da colaboração com professores e professores adicionais durante o programa curricular, da criação de grupos de estudo de estudantes, da utilização de técnicas de aprendizagem colaborativas, da utilização de novas tecnologias de ensino, da realização de exercícios de desenvolvimento de competências e da capacidade para realizar com êxito os ensaios estabelecidos, propõe-se o preenchimento dos requisitos e das deficiências na aquisição das competências linguísticas básicas, a melhoria das competências comunicativas e explícitas para aumentar a autossuficiência e a autossuficiência. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
KANNUSTAMALLA OPPILAITA KANNUSTAMAAN OPPILAITA EDISTÄMÄÄN JA VARMISTAMAAN TEHOKAS KASVUPOLKU, TARJOAMAAN HÄDÄSSÄ OLEVILLE OPISKELIJOILLE MONIPUOLISET JA ASIANMUKAISET OPPIMISOLOSUHTEET, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT SAAVUTTAA KOGNITIIVISET JA KÄYTTÄYTYMISTÄ KOSKEVAT VÄHIMMÄISTAVOITTEENSA JA OTTAMAAN HEIDÄT MUKAAN KEHITYKSEN KAIKKIIN ULOTTUVUUKSIIN: ÄLYLLINEN, EMOTIONAALINEN JA SOSIAALINEN. SOPIVIEN JA YKSILÖLLISTEN ELVYTYSSTRATEGIOIDEN AVULLA, JOTKA LIITTYVÄT OPETUSSUUNNITELMAN AIKANA LISÄÄNTYVIIN OPETTAJIIN JA OPETTAJIIN, OPISKELIJOIDEN OPINTORYHMIEN PERUSTAMISEEN, YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVIEN OPPIMISTEKNIIKOIDEN KÄYTTÖÖN, UUSIEN OPETUSTEKNIIKOIDEN KÄYTTÖÖN, TAITOJEN KEHITTÄMISEEN TÄHTÄÄVIIN HARJOITUKSIIN JA VAKIINTUNEIDEN TESTIEN ONNISTUNEESEEN LOPPUUNSAATTAMISEEN, EHDOTETAAN, ETTÄ PERUSKIELITAIDON HANKKIMISESSA ILMENEVÄT PUUTTEET JA HEIKKOUDET TÄYTETÄÄN, VIESTINTÄ- JA ILMAISUTAITOJA PARANNETAAN ITSETUNNON JA ITSETUNNON LISÄÄMISEKSI. (Finnish)
26 July 2022
0 references
ZACHĘCANIE UCZNIÓW DO ZACHĘCANIA UCZNIÓW DO PROMOWANIA I ZAPEWNIENIA SKUTECZNEJ ŚCIEŻKI WZROSTU, ZAPEWNIENIE ZRÓŻNICOWANYCH I ODPOWIEDNICH WARUNKÓW UCZENIA SIĘ DLA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W TRUDNEJ SYTUACJI, UMOŻLIWIENIE IM OSIĄGNIĘCIA MINIMALNYCH CELÓW POZNAWCZYCH I BEHAWIORALNYCH, ANGAŻUJĄC ICH WE WSZYSTKIE ASPEKTY ROZWOJU: INTELEKTUALNY, EMOCJONALNY I SPOŁECZNY. POPRZEZ ZASTOSOWANIE ODPOWIEDNICH I ZINDYWIDUALIZOWANYCH STRATEGII ODBUDOWY, ZBIEGAJĄCYCH SIĘ Z DODATKOWYMI NAUCZYCIELAMI I DODATKOWYMI NAUCZYCIELAMI W TRAKCIE PROGRAMU NAUCZANIA, TWORZENIE GRUP NAUKOWYCH STUDENTÓW, STOSOWANIE TECHNIK UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY, WYKORZYSTANIE NOWYCH TECHNOLOGII NAUCZANIA, ĆWICZENIA NA RZECZ ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI I ABILITACJA W CELU POMYŚLNEGO UKOŃCZENIA USTALONYCH TESTÓW, PROPONUJE SIĘ WYPEŁNIENIE LUK I SŁABOŚCI W NABYWANIU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH, POPRAWĘ UMIEJĘTNOŚCI KOMUNIKACYJNYCH I EKSPRESYJNYCH W CELU ZWIĘKSZENIA POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI I POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI. (Polish)
26 July 2022
0 references
SPODBUJANJE ŠOLSKE MOTIVACIJE UČENCEV ZA SPODBUJANJE IN ZAGOTAVLJANJE UČINKOVITE POTI RASTI, ZAGOTAVLJANJE RAZNOLIKIH IN USTREZNIH UČNIH POGOJEV ZA UČENCE V STISKI, OMOGOČANJE DOSEGANJA MINIMALNIH KOGNITIVNIH IN VEDENJSKIH CILJEV TER NJIHOVO VKLJUČEVANJE V VSE RAZSEŽNOSTI RAZVOJA: INTELEKTUALNA, ČUSTVENA IN SOCIALNA. Z UPORABO PRIMERNIH IN INDIVIDUALIZIRANIH STRATEGIJ OKREVANJA, KI SOVPADAJO Z DODATNIMI UČITELJI IN DODATNIMI UČITELJI MED UČNIM NAČRTOM, OBLIKOVANJEM ŠTUDIJSKIH SKUPIN ŠTUDENTOV, UPORABO KOOPERATIVNIH UČNIH TEHNIK, UPORABO NOVIH UČNIH TEHNOLOGIJ, VAJAMI ZA RAZVOJ SPRETNOSTI IN SPOSOBNOSTJO ZA USPEŠNO DOKONČANJE UVELJAVLJENIH TESTOV, SE PREDLAGA ZAPOLNITEV VRZELI IN SLABOSTI PRI PRIDOBIVANJU OSNOVNIH JEZIKOVNIH SPRETNOSTI, IZBOLJŠANJE KOMUNIKACIJSKIH IN IZRAZNIH SPRETNOSTI ZA POVEČANJE SAMOZAVESTI IN SAMOZAVESTI. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
PODPORA ŠKOLNÍ MOTIVACE ŽÁKŮ K PODPOŘE A ZAJIŠTĚNÍ ÚČINNÉ CESTY RŮSTU, POSKYTOVÁNÍ ROZMANITÝCH A VHODNÝCH VZDĚLÁVACÍCH PODMÍNEK STUDENTŮM V NESNÁZÍCH, KTERÉ JIM UMOŽNÍ DOSÁHNOUT SVÝCH MINIMÁLNÍCH KOGNITIVNÍCH A BEHAVIORÁLNÍCH CÍLŮ, A ZAPOJIT JE DO VŠECH DIMENZÍ ROZVOJE: INTELEKTUÁLNÍ, EMOCIONÁLNÍ A SOCIÁLNÍ. POMOCÍ VHODNÝCH A INDIVIDUALIZOVANÝCH STRATEGIÍ OBNOVY, KTERÉ SE SHODUJÍ S DALŠÍMI UČITELI A DALŠÍMI UČITELI BĚHEM UČEBNÍCH OSNOV, VYTVÁŘENÍM STUDIJNÍCH SKUPIN STUDENTŮ, VYUŽÍVÁNÍM KOOPERATIVNÍCH VÝUKOVÝCH TECHNIK, VYUŽÍVÁNÍM NOVÝCH VÝUKOVÝCH TECHNOLOGIÍ, CVIČENÍM PRO ROZVOJ DOVEDNOSTÍ A ABILITEM PRO ÚSPĚŠNÉ DOKONČENÍ ZAVEDENÝCH TESTŮ, SE NAVRHUJE ZAPLNIT MEZERY A NEDOSTATKY V ZÍSKÁVÁNÍ ZÁKLADNÍCH JAZYKOVÝCH DOVEDNOSTÍ, ZLEPŠIT KOMUNIKATIVNÍ A EXPRESIVNÍ DOVEDNOSTI PRO ZVÝŠENÍ SEBEÚCTY A SEBEÚCTY. (Czech)
26 July 2022
0 references
SKATINTI MOKINIŲ MOTYVACIJĄ MOKYKLOJE SKATINTI IR UŽTIKRINTI VEIKSMINGĄ AUGIMO KELIĄ, SUDARANT ĮVAIRIAS IR TINKAMAS MOKYMOSI SĄLYGAS SUNKUMŲ PATIRIANTIEMS MOKSLEIVIAMS, KAD JIE GALĖTŲ PASIEKTI BŪTINIAUSIUS KOGNITYVINIUS IR ELGESIO TIKSLUS, ĮTRAUKIANT JUOS Į VISUS VYSTYMOSI ASPEKTUS: INTELEKTUALUS, EMOCINIS IR SOCIALINIS. NAUDOJANT TINKAMAS IR INDIVIDUALIZUOTAS ATKŪRIMO STRATEGIJAS, SUTAMPANČIAS SU PAPILDOMAIS MOKYTOJAIS IR PAPILDOMAIS MOKYTOJAIS MOKYMO PROGRAMOS METU, KURIANT STUDENTŲ STUDIJŲ GRUPES, NAUDOJANT BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI METODUS, NAUDOJANT NAUJAS MOKYMO TECHNOLOGIJAS, ĮGŪDŽIŲ UGDYMO PRATIMUS IR LAIKANTIS NUSTATYTŲ TESTŲ, SIŪLOMA UŽPILDYTI PAGRINDINIŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO SPRAGAS IR TRŪKUMUS, TOBULINTI KOMUNIKACINIUS IR IŠRAIŠKINGUS ĮGŪDŽIUS, SIEKIANT PADIDINTI SAVIGARBĄ IR SAVIGARBĄ. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
MUDINĀT SKOLĒNUS MOTIVĒT SKOLĒNUS VEICINĀT UN NODROŠINĀT EFEKTĪVU IZAUGSMES CEĻU, NODROŠINOT DAUDZVEIDĪGUS UN PIEMĒROTUS MĀCĪBU APSTĀKĻUS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM SKOLĒNIEM, ĻAUJOT VIŅIEM SASNIEGT MINIMĀLOS KOGNITĪVOS UN UZVEDĪBAS MĒRĶUS, IESAISTOT VIŅUS VISĀS ATTĪSTĪBAS DIMENSIJĀS: INTELEKTUĀLAIS, EMOCIONĀLAIS UN SOCIĀLAIS. IZMANTOJOT PIEMĒROTAS UN INDIVIDUALIZĒTAS ATLABŠANAS STRATĒĢIJAS, KAS MĀCĪBU PROGRAMMAS LAIKĀ SAKRĪT AR PAPILDU SKOLOTĀJIEM UN PAPILDU SKOLOTĀJIEM, STUDENTU STUDIJU GRUPU IZVEIDI, KOOPERATĪVO MĀCĪBU METOŽU IZMANTOŠANU, JAUNU MĀCĪBU TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANU, VINGRINĀJUMUS PRASMJU ATTĪSTĪBAI UN REHABILITĀCIJAI, LAI SEKMĪGI PABEIGTU NOTEIKTOS TESTUS, TIEK IEROSINĀTS NOVĒRST NEPILNĪBAS UN TRŪKUMUS VALODU PAMATPRASMJU APGUVĒ, UZLABOT KOMUNIKATĪVĀS UN IZTEIKSMĪGĀS PRASMES, LAI PALIELINĀTU PAŠCIEŅU UN PAŠCIEŅU. (Latvian)
26 July 2022
0 references
НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧИЛИЩНАТА МОТИВАЦИЯ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ДА НАСЪРЧАВАТ И ГАРАНТИРАТ ЕФЕКТИВЕН ПЪТ НА РАСТЕЖ, КАТО ОСИГУРЯВАТ РАЗНООБРАЗНИ И ПОДХОДЯЩИ УСЛОВИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В БЕДА, КОИТО ИМ ПОЗВОЛЯВАТ ДА ПОСТИГНАТ СВОИТЕ МИНИМАЛНИ КОГНИТИВНИ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ ЦЕЛИ, КАТО ГИ ВКЛЮЧВАТ ВЪВ ВСИЧКИ ИЗМЕРЕНИЯ НА РАЗВИТИЕТО: ИНТЕЛЕКТУАЛНА, ЕМОЦИОНАЛНА И СОЦИАЛНА. ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПОДХОДЯЩИ И ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ СТРАТЕГИИ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ, СЪВПАДАЩИ С ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ И УЧИТЕЛИ ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, СЪЗДАВАНЕ НА УЧЕБНИ ГРУПИ ОТ УЧЕНИЦИ, ИЗПОЛЗВАНЕ НА ТЕХНИКИ ЗА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, УПРАЖНЕНИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯ И СПОСОБНОСТ ЗА УСПЕШНО ЗАВЪРШВАНЕ НА УСТАНОВЕНИТЕ ТЕСТОВЕ, СЕ ПРЕДЛАГА ДА СЕ ЗАПЪЛНЯТ ПРОПУСКИТЕ И СЛАБОСТИТЕ В ПРИДОБИВАНЕТО НА ОСНОВНИ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ, ДА СЕ ПОДОБРЯТ КОМУНИКАТИВНИТЕ И ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО И САМОЧУВСТВИЕТО. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
AZ ISKOLAI MOTIVÁCIÓ ÖSZTÖNZÉSE A TANULÓK HATÉKONY NÖVEKEDÉSI PÁLYÁJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSÁRA ÉS BIZTOSÍTÁSÁRA, VÁLTOZATOS ÉS MEGFELELŐ TANULÁSI FELTÉTELEKET BIZTOSÍTVA A BAJBA JUTOTT DIÁKOK SZÁMÁRA, LEHETŐVÉ TÉVE SZÁMUKRA, HOGY ELÉRJÉK MINIMÁLIS KOGNITÍV ÉS VISELKEDÉSI CÉLJAIKAT, BEVONVA ŐKET A FEJLŐDÉS VALAMENNYI DIMENZIÓJÁBA: INTELLEKTUÁLIS, ÉRZELMI ÉS TÁRSADALMI. MEGFELELŐ ÉS SZEMÉLYRE SZABOTT HELYREÁLLÍTÁSI STRATÉGIÁK ALKALMAZÁSÁVAL, AMELYEK EGYBEESNEK TOVÁBBI TANÁROKKAL ÉS TOVÁBBI TANÁROKKAL A TANTERV SORÁN, DIÁKCSOPORTOK LÉTREHOZÁSA, KOOPERATÍV TANULÁSI TECHNIKÁK ALKALMAZÁSA, ÚJ TANÍTÁSI TECHNOLÓGIÁK ALKALMAZÁSA, KÉSZSÉGFEJLESZTÉSI GYAKORLATOK ÉS A MEGÁLLAPÍTOTT TESZTEK SIKERES BEFEJEZÉSÉHEZ VALÓ ALKALMAZKODÁS, JAVASOLT AZ ALAPVETŐ NYELVI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK HIÁNYOSSÁGAINAK ÉS GYENGESÉGEINEK PÓTLÁSA, A KOMMUNIKÁCIÓS ÉS KIFEJEZŐ KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA AZ ÖNBECSÜLÉS ÉS AZ ÖNBECSÜLÉS NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
SPREAGADH SCOILE A SPREAGADH DO DHALTAÍ CHUN CONAIR ÉIFEACHTACH FÁIS A CHUR CHUN CINN AGUS A ÁIRITHIÚ, AGUS DÁLAÍ FOGHLAMA ÉAGSÚLA AGUS IOMCHUÍ A CHUR AR FÁIL DO DHALTAÍ ATÁ I GCRUACHÁS, RUD A CHUIRFIDH AR A GCUMAS A SPRIOCANNA ÍOSTA COGNAÍOCHA AGUS IOMPRAÍOCHTA A BHAINT AMACH, AGUS IAD A BHEITH PÁIRTEACH I NGACH GNÉ DEN FHORBAIRT: INTLEACHTÚIL, MHOTHÚCHÁNACH AGUS SÓISIALTA. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ OIRIÚNACHA AGUS INDIBHIDIÚLAITHE AISGHABHÁLA, COMHTHRÁTHACH LE MÚINTEOIRÍ BREISE AGUS MÚINTEOIRÍ BREISE LE LINN AN CHURACLAIM, CRUTHÚ GRÚPAÍ STAIDÉIR MAC LÉINN, ÚSÁID TEICNÍCÍ FOGHLAMA COMHOIBRITHEACHA, ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA TEAGAISC, CLEACHTAÍ LE HAGHAIDH FORBAIRT SCILEANNA AGUS ABILIT CHUN NA TÁSTÁLACHA BUNAITHE A CHRÍOCHNÚ GO RATHÚIL, TÁ SÉ BEARTAITHE NA BEARNAÍ AGUS NA LAIGÍ I SEALBHÚ NA MBUNSCILEANNA TEANGA A LÍONADH, FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA CUMARSÁIDE AGUS LÉIRITHEACHA CHUN FÉINMHEAS AGUS FÉINMHEAS A MHÉADÚ. (Irish)
26 July 2022
0 references
UPPMUNTRA SKOLMOTIVERING FÖR ELEVER ATT FRÄMJA OCH SÄKERSTÄLLA EN EFFEKTIV TILLVÄXTVÄG, TILLHANDAHÅLLA OLIKA OCH LÄMPLIGA INLÄRNINGSVILLKOR FÖR ELEVER I NÖD SÅ ATT DE KAN UPPNÅ SINA LÄGSTA KOGNITIVA OCH BETEENDEMÄSSIGA MÅL OCH INVOLVERA DEM I ALLA UTVECKLINGSDIMENSIONER: INTELLEKTUELL, KÄNSLOMÄSSIG OCH SOCIAL. GENOM ATT ANVÄNDA LÄMPLIGA OCH INDIVIDANPASSADE ÅTERHÄMTNINGSSTRATEGIER, I SAMARBETE MED YTTERLIGARE LÄRARE OCH YTTERLIGARE LÄRARE UNDER LÄROPLANEN, INRÄTTANDE AV STUDIEGRUPPER AV STUDENTER, ANVÄNDNING AV SAMARBETSTEKNIKER FÖR LÄRANDE, ANVÄNDNING AV NY UNDERVISNINGSTEKNIK, ÖVNINGAR FÖR KOMPETENSUTVECKLING OCH FÖRMÅGA ATT FRAMGÅNGSRIKT SLUTFÖRA DE ETABLERADE PROVEN, FÖRESLÅS DET ATT LUCKORNA OCH SVAGHETERNA I FÖRVÄRVANDET AV GRUNDLÄGGANDE SPRÅKKUNSKAPER SKA ÅTGÄRDAS, ATT KOMMUNIKATIVA OCH UTTRYCKSFULLA FÄRDIGHETER SKA FÖRBÄTTRAS FÖR ATT ÖKA SJÄLVKÄNSLAN OCH SJÄLVKÄNSLAN. (Swedish)
26 July 2022
0 references
JULGUSTADA ÕPILASI KOOLI MOTIVEERIMA, ET EDENDADA JA TAGADA TÕHUS KASVUTEE, PAKKUDES HÄDAS OLEVATELE ÕPILASTELE MITMEKESISEID JA ASJAKOHASEID ÕPPIMISTINGIMUSI, VÕIMALDADES NEIL SAAVUTADA OMA MINIMAALSED KOGNITIIVSED JA KÄITUMUSLIKUD EESMÄRGID, KAASATES NAD ARENGU KÕIKIDESSE MÕÕTMETESSE: INTELLEKTUAALNE, EMOTSIONAALNE JA SOTSIAALNE. KASUTADES SOBIVAID JA INDIVIDUALISEERITUD TAASTUMISSTRATEEGIAID, MIS LANGEVAD KOKKU TÄIENDAVATE ÕPETAJATE JA TÄIENDAVATE ÕPETAJATEGA ÕPPEKAVA AJAL, ÕPILASTE ÕPPERÜHMADE LOOMISEGA, KOOSTÖÖL PÕHINEVATE ÕPPEMEETODITE KASUTAMISEGA, UUTE ÕPETAMISTEHNOLOOGIATE KASUTAMISEGA, OSKUSTE ARENDAMISE HARJUTUSTEGA JA LOODUD TESTIDE EDUKA LÕPULEVIIMISEGA, TEHAKSE ETTEPANEK TÄITA LÜNGAD JA PUUDUSED PÕHILISTE KEELEOSKUSTE OMANDAMISEL, PARANDADA SUHTLEMIS- JA VÄLJENDUSOSKUSI, ET SUURENDADA ENESEHINNANGUT JA ENESEHINNANGUT. (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
E13I18000150002
0 references