WE STRENGTHEN ITALIAN (Q918292)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q918292 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE STRENGTHEN ITALIAN |
Project Q918292 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 October 2018
0 references
12 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO LOIRI PORTO SAN PAOLO
0 references
IL PROGETTO Ê FINALIZZATO A RAFFORZARE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO E LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE DI ITALIANO NEI TRE PLESSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DEL NOSTRO ISTITUTO. I DOCENTI AGGIUNTIVI SUPPORTERANNO I DOCENTI CURRICOLARI ATTRAVERSO APPROCCI DIVERSI RISPETTO A QUELLI CURRICOLARI. LE ATTIVITà DIDATTICHE DOVRANNO ESSER CARATTERIZZATE DA ELEMENTI DI INNOVATIVITà AL FINE DI FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO DEGLI STUDENTI. SARà DATO SPAZIO A SPERIMENTAZIONI DIDATTICHE QUALI IL DEBATE, UNA METODOLOGIA CHE PERMETTE DI ACQUISIRE COMPETENZE TRASVERSALI E CURRICOLARI, SMONTANDO ALCUNI PARADIGMI TRADIZIONALI E FAVORENDO IL COOPERATIVE LEARNING E LA PEER EDUCATION, NON SOLO TRA STUDENTI, MA ANCHE TRA DOCENTI E STUDENTI. IL DEBATE SERVIREBBE A AMPLIARE IL LESSICO ATTRAVERSO LO STUDIO DI CONTESTI DIVERSI, SVILUPPARE COMPETENZE LINGUISTICHE E COMUNICARE CORRETTAMENTE NELLE LINGUA ORALE. SARà SPERIMENTATA LA FLIPPED CLASSROOM, DOVE UN CERTO GRADO DI AUTONOMIA E PREPARAZION (Italian)
0 references
THE AIM OF THIS PROJECT IS TO STRENGTHEN THE LEARNING PROCESSES AND THE DEVELOPMENT OF THE BASIC SKILLS OF THE ITALIAN AUTHORITIES IN THE THREE SCHOOLS OF THE SECONDARY SCHOOL AT THE GRADE OF OUR INSTITUTION. ADDITIONAL TEACHERS WILL SUPPORT TEACHERS IN DIFFERENT APPROACHES THAN THOSE IN THE CURRICULUM. THE TEACHING ACTIVITIES WILL HAVE TO BE CHARACTERISED BY ELEMENTS OF INNOVATION THAT WILL HELP STUDENTS TO SUCCEED IN EDUCATION. THERE WILL BE SCOPE FOR TEACHING EXPERIMENTS SUCH AS DEBTS, A METHODOLOGY FOR ACQUIRING TRANSVERSAL AND CURRICULAR SKILLS, BREAKING DOWN SOME TRADITIONAL PARADIGMS AND PROMOTING COOPERATIVE LEARNING AND PEER EDUCATION, NOT ONLY BETWEEN STUDENTS, BUT ALSO BETWEEN TEACHERS AND STUDENTS. THE DEBT WOULD EXPAND THE VOCABULARY THROUGH THE STUDY OF DIFFERENT CONTEXTS, DEVELOP LANGUAGE SKILLS AND PROPERLY COMMUNICATE IN THE ORAL LANGUAGE. FLIPPED CLASSROOM WILL BE TESTED, WITH A DEGREE OF AUTONOMY AND PREPARATION. (English)
0.1893668123041107
0 references
LE PROJET Ê VISE À RENFORCER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES ITALIENNES DE BASE DANS LES TROIS PLEXUS DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE NOTRE INSTITUT. DES ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES SOUTIENDRONT LES ENSEIGNANTS DES PROGRAMMES PAR DES APPROCHES DIFFÉRENTES DE CELLES DES PROGRAMMES D’ENSEIGNEMENT. LES ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT DEVRONT ÊTRE CARACTÉRISÉES PAR DES ÉLÉMENTS D’INNOVATION AFIN DE FAVORISER LA RÉUSSITE SCOLAIRE DES ÉLÈVES. DES EXPÉRIENCES PÉDAGOGIQUES TELLES QUE LE DÉBAT SERONT DONNÉES, UNE MÉTHODOLOGIE QUI VOUS PERMET D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET PÉDAGOGIQUES, DE DÉMANTELER CERTAINS PARADIGMES TRADITIONNELS ET D’ENCOURAGER L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS, NON SEULEMENT PARMI LES ÉTUDIANTS, MAIS AUSSI PARMI LES ENSEIGNANTS ET LES ÉTUDIANTS. LE DÉBAT PERMETTRAIT D’ÉLARGIR LE VOCABULAIRE PAR L’ÉTUDE DE DIFFÉRENTS CONTEXTES, DE DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET DE COMMUNIQUER CORRECTEMENT DANS LES LANGUES ORALES. LA SALLE DE CLASSE INVERSÉE SERA EXPÉRIMENTÉE, OÙ UN CERTAIN DEGRÉ D’AUTONOMIE ET DE PRÉPARATION (French)
10 December 2021
0 references
DAS PROJEKT Ê ZIELT DARAUF AB, DIE LERNPROZESSE UND DIE ENTWICKLUNG DER ITALIENISCHEN GRUNDKENNTNISSE IN DEN DREI PLEXIAS DER SEKUNDARSCHULE UNSERES INSTITUTS ZU STÄRKEN. ZUSÄTZLICHE LEHRKRÄFTE WERDEN LEHRAMTSLEHRER DURCH UNTERSCHIEDLICHE ANSÄTZE ALS LEHRPLÄNE UNTERSTÜTZEN. LEHRTÄTIGKEITEN MÜSSEN DURCH ELEMENTE DER INNOVATION GEKENNZEICHNET SEIN, UM DEN SCHULERFOLG DER SCHÜLER ZU FÖRDERN. LEHREXPERIMENTE WIE DIE DEBATTE WERDEN GEGEBEN, EINE METHODIK, DIE IHNEN ERLAUBT, QUERSCHNITTS- UND CURRICULA-FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, EINIGE TRADITIONELLE PARADIGMEN ABZUBAUEN UND KOOPERATIVES LERNEN UND PEER-BILDUNG ZU FÖRDERN, NICHT NUR UNTER DEN SCHÜLERN, SONDERN AUCH UNTER LEHRERN UND STUDENTEN. DIE DEBATTE SOLL DAZU DIENEN, DAS VOKABULAR DURCH DAS STUDIUM UNTERSCHIEDLICHER KONTEXTE ZU ERWEITERN, SPRACHKENNTNISSE ZU ENTWICKELN UND IN DEN MÜNDLICHEN SPRACHEN KORREKT ZU KOMMUNIZIEREN. DAS GEDREHTE KLASSENZIMMER WIRD EXPERIMENTIERT, WO EIN GEWISSES MASS AN AUTONOMIE UND VORBEREITUNG (German)
20 December 2021
0 references
HET Ê PROJECT IS GERICHT OP HET VERSTERKEN VAN DE LEERPROCESSEN EN DE ONTWIKKELING VAN ITALIAANSE BASISVAARDIGHEDEN IN DE DRIE PLEXUSES VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN ONS INSTITUUT. EXTRA LEERKRACHTEN ZULLEN LEERPROGRAMMA’S ONDERSTEUNEN DOOR MIDDEL VAN VERSCHILLENDE BENADERINGEN DAN CURRICULARS. ONDERWIJSACTIVITEITEN MOETEN WORDEN GEKENMERKT DOOR ELEMENTEN VAN INNOVATIE OM HET SUCCES VAN LEERLINGEN OP SCHOOL TE BEVORDEREN. ONDERWIJSEXPERIMENTEN ZOALS HET DEBAT ZULLEN WORDEN GEGEVEN, EEN METHODOLOGIE DIE U TOELAAT OM TRANSVERSALE EN CURRICULAR VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN, HET ONTMANTELEN VAN EEN AANTAL TRADITIONELE PARADIGMA’S EN HET STIMULEREN VAN COÖPERATIEF LEREN EN PEER-ONDERWIJS, NIET ALLEEN ONDER STUDENTEN, MAAR OOK ONDER LERAREN EN STUDENTEN. HET DEBAT ZOU TOT DOEL HEBBEN DE WOORDENSCHAT TE VERBREDEN DOOR VERSCHILLENDE CONTEXTEN TE BESTUDEREN, TAALVAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN EN CORRECT TE COMMUNICEREN IN DE MONDELINGE TALEN. HET FLIPPED KLASLOKAAL ZAL WORDEN GEËXPERIMENTEERD, WAAR EEN ZEKERE MATE VAN AUTONOMIE EN VOORBEREIDING (Dutch)
12 January 2022
0 references
EL PROYECTO Ê TIENE COMO OBJETIVO FORTALECER LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS ITALIANAS EN LOS TRES PLEXOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE NUESTRO INSTITUTO. OTROS PROFESORES APOYARÁN A LOS DOCENTES DE LOS PLANES DE ESTUDIOS A TRAVÉS DE ENFOQUES DIFERENTES A LOS DE LOS CURRÍCULOS. LAS ACTIVIDADES DOCENTES DEBERÁN CARACTERIZARSE POR ELEMENTOS DE INNOVACIÓN PARA FOMENTAR EL ÉXITO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES. SE DARÁN EXPERIMENTOS PEDAGÓGICOS COMO EL DEBATE, UNA METODOLOGÍA QUE PERMITE ADQUIRIR HABILIDADES TRANSVERSALES Y CURRICULARES, DESMANTELAR ALGUNOS PARADIGMAS TRADICIONALES Y FOMENTAR EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LA EDUCACIÓN ENTRE PARES, NO SOLO ENTRE LOS ESTUDIANTES, SINO TAMBIÉN ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES. EL DEBATE SERVIRÍA PARA AMPLIAR EL VOCABULARIO A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE DIFERENTES CONTEXTOS, DESARROLLAR HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y COMUNICARSE CORRECTAMENTE EN LAS LENGUAS ORALES. EL AULA VOLTEADA SERÁ EXPERIMENTADA, DONDE UN CIERTO GRADO DE AUTONOMÍA Y PREPARACIÓN (Spanish)
29 January 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT STYRKE LÆRINGSPROCESSERNE OG UDVIKLINGEN AF DE ITALIENSKE MYNDIGHEDERS GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I DE TRE SKOLER PÅ SEKUNDÆRTRINNET I VORES INSTITUTIONS LØNKLASSE. YDERLIGERE LÆRERE VIL STØTTE LÆRERE I FORSKELLIGE TILGANGE END DEM, DER FINDES I LÆSEPLANEN. UNDERVISNINGEN SKAL VÆRE KENDETEGNET VED ELEMENTER AF INNOVATION, DER VIL HJÆLPE DE STUDERENDE MED AT FÅ SUCCES PÅ UDDANNELSESOMRÅDET. DER VIL VÆRE MULIGHED FOR AT UNDERVISE EKSPERIMENTER SÅSOM GÆLD, EN METODE TIL AT ERHVERVE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER OG LÆSEPLANER, NEDBRYDE NOGLE TRADITIONELLE PARADIGMER OG FREMME SAMARBEJDSBASERET LÆRING OG PEERUDDANNELSE, IKKE KUN MELLEM STUDERENDE, MEN OGSÅ MELLEM LÆRERE OG STUDERENDE. GÆLDEN VIL UDVIDE ORDFORRÅDET GENNEM UNDERSØGELSE AF FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE, UDVIKLE SPROGKUNDSKABER OG KOMMUNIKERE KORREKT I DET MUNDTLIGE SPROG. OMVENDT KLASSEVÆRELSE VIL BLIVE TESTET MED EN GRAD AF AUTONOMI OG FORBEREDELSE. (Danish)
26 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ ΣΤΑ ΤΡΊΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΌΣ ΜΑΣ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΘΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΑΠΌ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΟΙ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΠΕΤΎΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΘΑ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΠΕΡΙΘΏΡΙΑ ΓΙΑ ΠΕΙΡΆΜΑΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΌΠΩΣ ΧΡΈΗ, ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΥΛΙΚΟΎ, ΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΏΝ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ, ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΜΕΤΑΞΎ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ. ΤΟ ΧΡΈΟΣ ΘΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΟ ΛΕΞΙΛΌΓΙΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ, ΘΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΓΛΩΣΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΘΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΉΣΕΙ ΣΩΣΤΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ. Η ΑΝΑΠΟΔΟΓΥΡΙΣΜΈΝΗ ΤΆΞΗ ΘΑ ΔΟΚΙΜΑΣΤΕΊ, ΜΕ ΈΝΑ ΒΑΘΜΌ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΚΑΙ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑΣ. (Greek)
26 July 2022
0 references
CILJ JE OVOG PROJEKTA OJAČATI PROCESE UČENJA I RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA TALIJANSKIH VLASTI U TRIMA ŠKOLAMA SREDNJE ŠKOLE U RAZREDU NAŠE USTANOVE. DODATNI NASTAVNICI PODUPIRAT ĆE NASTAVNIKE U RAZLIČITIM PRISTUPIMA OD ONIH U KURIKULUMU. NASTAVNE AKTIVNOSTI MORAT ĆE BITI OBILJEŽENE ELEMENTIMA INOVACIJA KOJI ĆE POMOĆI UČENICIMA DA USPIJU U OBRAZOVANJU. BIT ĆE PROSTORA ZA POKUSE PODUČAVANJA KAO ŠTO SU DUGOVI, METODOLOGIJA ZA STJECANJE TRANSVERZALNIH I NASTAVNIH VJEŠTINA, RAZBIJANJE NEKIH TRADICIONALNIH PARADIGMI I PROMICANJE SURADNIČKOG UČENJA I UZAJAMNOG OBRAZOVANJA, NE SAMO MEĐU UČENICIMA, VEĆ I IZMEĐU NASTAVNIKA I UČENIKA. DUG BI PROŠIRIO VOKABULAR PROUČAVANJEM RAZLIČITIH KONTEKSTA, RAZVIJAO JEZIČNE VJEŠTINE I PRAVILNO KOMUNICIRAO NA USMENOM JEZIKU. TESTIRAT ĆE SE PREOKRENUTA UČIONICA S ODREĐENIM STUPNJEM AUTONOMIJE I PRIPREME. (Croatian)
26 July 2022
0 references
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A CONSOLIDA PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ȘI DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ALE AUTORITĂȚILOR ITALIENE ÎN CELE TREI ȘCOLI DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DIN CLASA INSTITUȚIEI NOASTRE. PROFESORII SUPLIMENTARI VOR SPRIJINI PROFESORII ÎN ABORDĂRI DIFERITE FAȚĂ DE CELE DIN PROGRAMA ȘCOLARĂ. ACTIVITĂȚILE DIDACTICE VOR TREBUI SĂ FIE CARACTERIZATE DE ELEMENTE DE INOVARE CARE ÎI VOR AJUTA PE ELEVI SĂ AIBĂ SUCCES ÎN EDUCAȚIE. VOR EXISTA POSIBILITĂȚI DE EXPERIMENTE DE PREDARE, CUM AR FI DATORIILE, O METODOLOGIE DE DOBÂNDIRE A COMPETENȚELOR TRANSVERSALE ȘI CURRICULARE, DESCOMPUNEREA UNOR PARADIGME TRADIȚIONALE ȘI PROMOVAREA ÎNVĂȚĂRII PRIN COOPERARE ȘI A EDUCAȚIEI RECIPROCE, NU NUMAI ÎNTRE ELEVI, CI ȘI ÎNTRE PROFESORI ȘI STUDENȚI. DATORIA AR EXTINDE VOCABULARUL PRIN STUDIUL DIFERITELOR CONTEXTE, AR DEZVOLTA COMPETENȚE LINGVISTICE ȘI AR COMUNICA ÎN MOD CORESPUNZĂTOR ÎN LIMBA ORALĂ. SALA DE CLASĂ FLIPPED VA FI TESTATĂ, CU UN GRAD DE AUTONOMIE ȘI PREGĂTIRE. (Romanian)
26 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE POSILNIŤ VZDELÁVACIE PROCESY A ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ TALIANSKYCH ORGÁNOV V TROCH ŠKOLÁCH STREDNEJ ŠKOLY V TRIEDE NAŠEJ INŠTITÚCIE. ĎALŠÍ UČITELIA BUDÚ PODPOROVAŤ UČITEĽOV V INÝCH PRÍSTUPOCH AKO V UČEBNÝCH OSNOVÁCH. VYUČOVACIE ČINNOSTI SA BUDÚ MUSIEŤ VYZNAČOVAŤ PRVKAMI INOVÁCIE, KTORÉ POMÔŽU ŠTUDENTOM USPIEŤ VO VZDELÁVANÍ. BUDE EXISTOVAŤ PRIESTOR NA VYUČOVANIE EXPERIMENTOV, AKO SÚ DLHY, METODIKA ZÍSKAVANIA PRIEREZOVÝCH A UČEBNÝCH ZRUČNOSTÍ, ROZDELENIE NIEKTORÝCH TRADIČNÝCH PARADIGMY A PODPORA KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA A PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA, A TO NIELEN MEDZI ŠTUDENTMI, ALE AJ MEDZI UČITEĽMI A ŠTUDENTMI. DLH BY ROZŠÍRIL SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV, ROZVÍJAL JAZYKOVÉ ZRUČNOSTI A SPRÁVNE KOMUNIKOVAL V ÚSTNOM JAZYKU. PREVRÁTENÁ TRIEDA BUDE TESTOVANÁ S URČITÝM STUPŇOM SAMOSTATNOSTI A PRÍPRAVY. (Slovak)
26 July 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JSAĦĦAĦ IL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM U L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI TAL-AWTORITAJIET TALJANI FIT-TLIET SKEJJEL TAL-ISKOLA SEKONDARJA FIL-GRAD TAL-ISTITUZZJONI TAGĦNA. GĦALLIEMA ADDIZZJONALI SE JAPPOĠĠAW LILL-GĦALLIEMA F’APPROĊĊI DIFFERENTI MINN DAWK FIL-KURRIKULU. L-ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM SE JKOLLHOM IKUNU KKARATTERIZZATI MINN ELEMENTI TA’ INNOVAZZJONI LI SE JGĦINU LILL-ISTUDENTI JIRNEXXU FL-EDUKAZZJONI. SE JKUN HEMM LOK GĦAL ESPERIMENTI TA’ TAGĦLIM BĦAD-DJUN, METODOLOĠIJA GĦALL-AKKWIST TA’ ĦILIET TRASVERSALI U KURRIKULARI, IT-TQASSIM TA’ XI MUDELLI TRADIZZJONALI U L-PROMOZZJONI TAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV U L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI, MHUX BISS BEJN L-ISTUDENTI, IŻDA WKOLL BEJN L-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI. ID-DEJN JESPANDI L-VOKABULARJU PERMEZZ TAL-ISTUDJU TA’ KUNTESTI DIFFERENTI, JIŻVILUPPA L-ĦILIET LINGWISTIĊI U JIKKOMUNIKA B’MOD XIERAQ FIL-LINGWA ORALI. KLASSI FLIPPED SE JIĠU TTESTJATI, BI GRAD TA ‘AWTONOMIJA U L-PREPARAZZJONI. (Maltese)
26 July 2022
0 references
O objectivo deste projecto consiste em reforçar os processos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências de base das autoridades italianas nas três escolas da escola secundária do nível da nossa instituição. OS PROFESSORES ADICIONAIS APOIARÃO OS PROFESSORES EM MÉTODOS DIFERENTES DOS DO CURRICULO. As atividades de ensino terão de ser caracterizadas por elementos de inovação que ajudarão os alunos a ter sucesso na educação. Haverá um âmbito para ensinar experiências tais como débitos, uma metodologia para adquirir competências transversais e currículares, quebrar alguns paradigmas tradicionais e promover a aprendizagem colaborativa e a educação de pares, não apenas entre estudantes, mas também entre professores e estudantes. A DÍVIDA ALARGARÁ O VOCABULÁRIO ATRAVÉS DO ESTUDO DE CONTEXTOS DIFERENTES, DESENVOLVERÁ AS COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS E COMUNICARÁ PROFUNDAMENTE NA LÍNGUA ORAL. A sala cheia será testada, com um grau de autonomia e preparação. (Portuguese)
26 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA ITALIAN VIRANOMAISTEN OPPIMISPROSESSEJA JA PERUSTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ OPPILAITOKSESSAMME SIJAITSEVISSA KOLMESSA KESKIASTEEN KOULUSSA. LISÄOPETTAJAT TUKEVAT OPETTAJIA ERI TAVOIN KUIN OPETUSSUUNNITELMASSA. OPETUSTOIMINTAA ON LUONNEHDITTAVA INNOVAATIOTEKIJÖILLÄ, JOTKA AUTTAVAT OPPILAITA MENESTYMÄÄN KOULUTUKSESSA. OPETUSKOKEILUIHIN, KUTEN VELKOIHIN, MONIALAISTEN JA OPETUSSUUNNITELMIEN MUKAISTEN TAITOJEN HANKKIMISEEN, PERINTEISIIN PARADIGMOIHIN JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAN OPPIMISEN JA VERTAISKOULUTUKSEN EDISTÄMISEEN, EI AINOASTAAN OPISKELIJOIDEN KESKEN VAAN MYÖS OPETTAJIEN JA OPISKELIJOIDEN KESKEN. VELKA LAAJENTAISI SANASTOA ERI KONTEKSTIEN TUTKIMISEN KAUTTA, KEHITTÄISI KIELITAITOA JA KOMMUNIKOISI ASIANMUKAISESTI SUULLISELLA KIELELLÄ. FLIPPED LUOKKAHUONE TESTATAAN JONKIN VERRAN ITSENÄISYYTTÄ JA VALMISTELUA. (Finnish)
26 July 2022
0 references
CELEM TEGO PROJEKTU JEST WZMOCNIENIE PROCESÓW UCZENIA SIĘ I ROZWOJU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI WŁADZ WŁOSKICH W TRZECH SZKOŁACH SZKOŁY ŚREDNIEJ W KLASIE NASZEJ INSTYTUCJI. DODATKOWI NAUCZYCIELE BĘDĄ WSPIERAĆ NAUCZYCIELI W RÓŻNYCH PODEJŚCIACH NIŻ TE, KTÓRE SĄ UJĘTE W PROGRAMIE NAUCZANIA. DZIAŁANIA DYDAKTYCZNE BĘDĄ MUSIAŁY CHARAKTERYZOWAĆ SIĘ ELEMENTAMI INNOWACJI, KTÓRE POMOGĄ UCZNIOM ODNIEŚĆ SUKCES W KSZTAŁCENIU. BĘDZIE ISTNIAŁA MOŻLIWOŚĆ PROWADZENIA EKSPERYMENTÓW DYDAKTYCZNYCH, TAKICH JAK DŁUGI, METODYKA NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWYCH I NAUCZANIA, PRZEŁAMYWANIE NIEKTÓRYCH TRADYCYJNYCH PARADYGMATÓW ORAZ PROMOWANIE UCZENIA SIĘ OPARTEGO NA WSPÓŁPRACY I EDUKACJI PARTNERSKIEJ, NIE TYLKO MIĘDZY UCZNIAMI, ALE TAKŻE MIĘDZY NAUCZYCIELAMI A UCZNIAMI. DŁUG ROZSZERZYŁBY SŁOWNICTWO POPRZEZ BADANIE RÓŻNYCH KONTEKSTÓW, ROZWINĄŁ UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWE I ODPOWIEDNIO POROZUMIEWAŁ SIĘ W JĘZYKU USTNYM. PRZERZUCONA SALA LEKCYJNA BĘDZIE TESTOWANA Z PEWNĄ AUTONOMIĄ I PRZYGOTOWANIEM. (Polish)
26 July 2022
0 references
CILJ TEGA PROJEKTA JE OKREPITI UČNE PROCESE IN RAZVOJ OSNOVNIH ZNANJ ITALIJANSKIH ORGANOV V TREH ŠOLAH SREDNJE ŠOLE V RAZREDU NAŠE INSTITUCIJE. DODATNI UČITELJI BODO UČITELJEM POMAGALI PRI RAZLIČNIH PRISTOPIH OD TISTIH V UČNEM NAČRTU. ZA PEDAGOŠKE DEJAVNOSTI BODO MORALI BITI ZNAČILNI ELEMENTI INOVACIJ, KI BODO ŠTUDENTOM POMAGALI PRI USPEHU V IZOBRAŽEVANJU. OBSTAJAJO MOŽNOSTI ZA POUČEVANJE EKSPERIMENTOV, KOT SO DOLGOVI, METODOLOGIJA ZA PRIDOBIVANJE PREČNIH IN KURIKULARNIH SPRETNOSTI, ODPRAVA NEKATERIH TRADICIONALNIH PARADIGM TER SPODBUJANJE SODELOVALNEGA UČENJA IN VZAJEMNEGA IZOBRAŽEVANJA, NE LE MED UČENCI, AMPAK TUDI MED UČITELJI IN UČENCI. DOLG BI RAZŠIRIL BESEDNJAK S PREUČEVANJEM RAZLIČNIH KONTEKSTOV, RAZVIL JEZIKOVNO ZNANJE IN USTREZNO SPORAZUMEVAL V USTNEM JEZIKU. FLIPPED UČILNICA BO PREIZKUŠENA, S STOPNJO AVTONOMIJE IN PRIPRAVE. (Slovenian)
26 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE POSÍLIT VZDĚLÁVACÍ PROCESY A ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ ITALSKÝCH ORGÁNŮ VE TŘECH ŠKOLÁCH STŘEDNÍ ŠKOLY V PLATOVÉ TŘÍDĚ NAŠÍ INSTITUCE. DALŠÍ UČITELÉ BUDOU PODPOROVAT UČITELE V RŮZNÝCH PŘÍSTUPECH NEŽ V UČEBNÍCH OSNOVÁCH. VÝUKOVÉ ČINNOSTI BUDOU MUSET BÝT CHARAKTERIZOVÁNY PRVKY INOVACÍ, KTERÉ STUDENTŮM POMOHOU USPĚT VE VZDĚLÁVÁNÍ. BUDE EXISTOVAT PROSTOR PRO VÝUKU EXPERIMENTŮ, JAKO JSOU DLUHY, METODIKA ZÍSKÁVÁNÍ PRŮŘEZOVÝCH A KURIKULÁRNÍCH DOVEDNOSTÍ, ROZBITÍ NĚKTERÝCH TRADIČNÍCH PARADIGMAT A PODPORA KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ, A TO NEJEN MEZI STUDENTY, ALE TAKÉ MEZI UČITELI A STUDENTY. DLUH BY ROZŠÍŘIL SLOVNÍ ZÁSOBU PROSTŘEDNICTVÍM STUDIA RŮZNÝCH KONTEXTŮ, ROZVÍJEL BY JAZYKOVÉ DOVEDNOSTI A ŘÁDNĚ KOMUNIKOVAL V ÚSTNÍM JAZYCE. PŘEVRÁCENÁ UČEBNA BUDE TESTOVÁNA, SE STUPNĚM SAMOSTATNOSTI A PŘÍPRAVY. (Czech)
26 July 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – STIPRINTI ITALIJOS VALDŽIOS INSTITUCIJŲ MOKYMOSI PROCESUS IR PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ TRIJOSE MŪSŲ INSTITUCIJOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS MOKYKLOSE. PAPILDOMI MOKYTOJAI PADĖS MOKYTOJAMS LAIKYTIS KITOKIO POŽIŪRIO NEI TIE, KURIE ĮTRAUKTI Į MOKYMO PROGRAMĄ. MOKYMO VEIKLAI TURĖS BŪTI BŪDINGI INOVACIJŲ ELEMENTAI, KURIE PADĖS MOKINIAMS SĖKMINGAI MOKYTIS. BUS GALIMYBIŲ MOKYTI EKSPERIMENTUS, PAVYZDŽIUI, SKOLŲ, UNIVERSALIŲ IR MOKYMO PROGRAMŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO METODOLOGIJĄ, SUGRIAUTI KAI KURIAS TRADICINES PARADIGMAS IR SKATINTI BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI IR TARPUSAVIO ŠVIETIMĄ NE TIK TARP STUDENTŲ, BET IR TARP MOKYTOJŲ IR STUDENTŲ. SKOLA PRAPLĖSTŲ ŽODYNĄ PER SKIRTINGŲ KONTEKSTŲ STUDIJAS, LAVINTŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS IR TINKAMAI BENDRAUTŲ ŽODINE KALBA. APVERSTA KLASĖ BUS IŠBANDYTA SU TAM TIKRU SAVARANKIŠKUMO IR PASIRENGIMO LAIPSNIU. (Lithuanian)
26 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT ITĀLIJAS IESTĀŽU MĀCĪBU PROCESUS UN PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU TRĪS VIDUSSKOLAS SKOLĀS MŪSU IESTĀDES KLASĒ. PAPILDU SKOLOTĀJI ATBALSTĪS SKOLOTĀJUS DAŽĀDĀS PIEEJĀS NEKĀ MĀCĪBU PROGRAMMĀ. MĀCĪŠANAS DARBĪBĀM BŪS JĀRAKSTURO INOVĀCIJAS ELEMENTI, KAS PALĪDZĒS STUDENTIEM GŪT PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. BŪS IESPĒJAMS VEIKT TĀDUS MĀCĪŠANAS EKSPERIMENTUS KĀ PARĀDI, TRANSVERSĀLO UN MĀCĪBU PROGRAMMU PRASMJU APGUVES METODIKA, DAŽU TRADICIONĀLO PARADIGMU NOJAUKŠANA UN SADARBĪGAS MĀCĪŠANĀS UN LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBAS VEICINĀŠANA NE TIKAI STARP STUDENTIEM, BET ARĪ STARP SKOLOTĀJIEM UN STUDENTIEM. PARĀDS PAPLAŠINĀTU VĀRDU KRĀJUMU, IZPĒTOT DAŽĀDUS KONTEKSTUS, ATTĪSTOT VALODU PRASMES UN PIENĀCĪGI SAZINOTIES MUTISKAJĀ VALODĀ. FLIPPED KLASĒ TIKS PĀRBAUDĪTA, AR ZINĀMU AUTONOMIJU UN SAGATAVOŠANU. (Latvian)
26 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА СЕ УКРЕПЯТ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ И РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИТЕ ОРГАНИ В ТРИТЕ УЧИЛИЩА НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ В КЛАСА НА НАШАТА ИНСТИТУЦИЯ. ДОПЪЛНИТЕЛНИ УЧИТЕЛИ ЩЕ ПОДКРЕПЯТ УЧИТЕЛИТЕ В РАЗЛИЧНИ ПОДХОДИ ОТ ТЕЗИ В УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. ПРЕПОДАВАТЕЛСКИТЕ ДЕЙНОСТИ ЩЕ ТРЯБВА ДА СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ЕЛЕМЕНТИ НА ИНОВАЦИИТЕ, КОИТО ЩЕ ПОМОГНАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УСПЕЯТ В ОБРАЗОВАНИЕТО. ЩЕ ИМА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИ С ПРЕПОДАВАНЕ, КАТО НАПРИМЕР ДЪЛГОВЕ, МЕТОДОЛОГИЯ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ТРАНСВЕРСАЛНИ И УЧЕБНИ УМЕНИЯ, РАЗБИВАНЕ НА НЯКОИ ТРАДИЦИОННИ ПАРАДИГМИ И НАСЪРЧАВАНЕ НА СЪВМЕСТНОТО УЧЕНЕ И ПАРТНЬОРСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ НЕ САМО МЕЖДУ СТУДЕНТИТЕ, НО И МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ И СТУДЕНТИТЕ. ДЪЛГЪТ ЩЕ РАЗШИРИ РЕЧНИКА ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ, ЩЕ РАЗВИЕ ЕЗИКОВИ УМЕНИЯ И ЩЕ КОМУНИКИРА ПРАВИЛНО НА УСТНИЯ ЕЗИК. ПРЕОБЪРНАТА КЛАСНА СТАЯ ЩЕ БЪДЕ ТЕСТВАНА СЪС СТЕПЕН НА АВТОНОМНОСТ И ПОДГОТОВКА. (Bulgarian)
26 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ OLASZ HATÓSÁGOK TANULÁSI FOLYAMATAIT ÉS ALAPKÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉT AZ INTÉZMÉNYÜNK HÁROM KÖZÉPISKOLAI ISKOLÁJÁBAN. TOVÁBBI TANÁROK FOGJÁK TÁMOGATNI A TANÁROKAT A TANTERVBEN SZEREPLŐKTŐL ELTÉRŐ MEGKÖZELÍTÉSEKBEN. A TANÍTÁSI TEVÉKENYSÉGEKET OLYAN INNOVÁCIÓS ELEMEKNEK KELL JELLEMEZNIÜK, AMELYEK SEGÍTIK A DIÁKOKAT AZ OKTATÁSBAN VALÓ SIKERESSÉGBEN. LEHETŐSÉG LESZ OLYAN KÍSÉRLETEK TANÍTÁSÁRA, MINT PÉLDÁUL AZ ADÓSSÁGOK, A TRANSZVERZÁLIS ÉS TANTERVI KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK MÓDSZERTANA, NÉHÁNY HAGYOMÁNYOS PARADIGMA LEBONTÁSA, VALAMINT A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS A TÁRSAKTÓL VALÓ OKTATÁS ELŐMOZDÍTÁSA, NEMCSAK A DIÁKOK KÖZÖTT, HANEM A TANÁROK ÉS A DIÁKOK KÖZÖTT IS. AZ ADÓSSÁG BŐVÍTENÉ A SZÓKINCSET A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOK TANULMÁNYOZÁSÁVAL, A NYELVI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉVEL ÉS A MEGFELELŐ KOMMUNIKÁCIÓVAL A SZÓBELI NYELVEN. A MEGFORDÍTOTT TANTERMET TESZTELIK, BIZONYOS FOKÚ ÖNÁLLÓSÁGGAL ÉS ELŐKÉSZÍTÉSSEL. (Hungarian)
26 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SEO NA PRÓISIS FOGHLAMA AGUS FORBAIRT BHUNSCILEANNA ÚDARÁIS NA HIODÁILE A NEARTÚ I DTRÍ SCOIL NA MEÁNSCOILE AG GRÁD ÁR N-INSTITIÚIDE. TABHARFAIDH MÚINTEOIRÍ BREISE TACAÍOCHT DO MHÚINTEOIRÍ I GCUR CHUIGE ATÁ ÉAGSÚIL LEIS NA CINN ATÁ SA CHURACLAM. NÍ MÓR GNÉITHE NUÁLAÍOCHTA A CHUIDEOIDH LE MIC LÉINN A BHEITH RATHÚIL SAN OIDEACHAS A BHEITH MAR SHAINTRÉITH DE NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ TEAGAISC. BEIDH DEIS ANN TURGNAIMH A MHÚINEADH AR NÓS FIACHA, MODHEOLAÍOCHT CHUN SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS CURACLAIM A FHÁIL, ROINNT PARAIDÍMÍ TRAIDISIÚNTA A BHRISEADH SÍOS AGUS FOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH AGUS PIAROIDEACHAS A CHUR CHUN CINN, NÍ HAMHÁIN IDIR SCOLÁIRÍ, ACH FREISIN IDIR MÚINTEOIRÍ AGUS MIC LÉINN. MHÉADÓDH AN FIACH AN STÓR FOCAL TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR CHOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA, SCILEANNA TEANGA A FHORBAIRT AGUS CUMARSÁID CHEART A DHÉANAMH SA TEANGA LABHARTHA. DÉANFAR TÁSTÁIL AR AN SEOMRA RANGA, LE HUATHRIAIL AGUS ULLMHÚCHÁN. (Irish)
26 July 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT STÄRKA INLÄRNINGSPROCESSERNA OCH UTVECKLINGEN AV DE ITALIENSKA MYNDIGHETERNAS GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I DE TRE GYMNASIESKOLORNA I VÅR INSTITUTION. YTTERLIGARE LÄRARE KOMMER ATT STÖDJA LÄRARE I ANDRA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT ÄN DE SOM INGÅR I LÄROPLANEN. UNDERVISNINGEN MÅSTE KÄNNETECKNAS AV INSLAG AV INNOVATION SOM KOMMER ATT HJÄLPA STUDENTERNA ATT LYCKAS I UTBILDNINGEN. DET KOMMER ATT FINNAS UTRYMME FÖR UNDERVISNINGSEXPERIMENT SÅSOM SKULDER, EN METOD FÖR ATT FÖRVÄRVA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER I LÄROPLANER, BRYTA NER VISSA TRADITIONELLA PARADIGM OCH FRÄMJA SAMVERKANDE LÄRANDE OCH KAMRATUTBILDNING, INTE BARA MELLAN STUDENTER UTAN OCKSÅ MELLAN LÄRARE OCH STUDENTER. SKULDEN SKULLE UTÖKA VOKABULÄREN GENOM ATT STUDERA OLIKA SAMMANHANG, UTVECKLA SPRÅKKUNSKAPER OCH KOMMUNICERA PÅ RÄTT SÄTT I DET MUNTLIGA SPRÅKET. FLIPPED KLASSRUM KOMMER ATT TESTAS, MED EN VISS GRAD AV AUTONOMI OCH FÖRBEREDELSE. (Swedish)
26 July 2022
0 references
SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ÕPPEPROTSESSE JA ARENDADA ITAALIA AMETIASUTUSTE PÕHIOSKUSI KOLMES KESKKOOLI KOOLIS MEIE INSTITUTSIOONI KLASSIS. TÄIENDAVAD ÕPETAJAD TOETAVAD ÕPETAJAID ÕPPEKAVAST ERINEVATE LÄHENEMISVIISIDEGA. ÕPETAMISTEGEVUST PEAVAD ISELOOMUSTAMA INNOVATSIOONI ELEMENDID, MIS AITAVAD ÕPILASTEL HARIDUSE OMANDAMISEL EDU SAAVUTADA. ON RUUMI ÕPETADA EKSPERIMENTE, NAGU VÕLAD, METOODIKA VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE JA ÕPPEKAVADE OMANDAMISEKS, MÕNEDE TRADITSIOONILISTE PARADIGMADE LÕHKUMISEKS NING KOOSTÖÖL PÕHINEVA ÕPPE JA VASTASTIKUSE HARIDUSE EDENDAMISEKS MITTE AINULT ÕPILASTE VAHEL, VAID KA ÕPETAJATE JA ÕPILASTE VAHEL. VÕLG LAIENDAKS SÕNAVARA ERINEVATE KONTEKSTIDE UURIMISE KAUDU, ARENDAKS KEELEOSKUST JA SUHTLEKS NÕUETEKOHASELT SUULISES KEELES. FLIPPED KLASSIRUUMIS TESTITAKSE, TEATUD AUTONOOMIA JA ETTEVALMISTUS. (Estonian)
26 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
G33I18000070002
0 references