CONSCIOUS EDUCATION.. FOR A CONSCIOUS TOMORROW II EDITION (Q4955106)

LADESIONE ALLA SECONDA EDIZIONE DEL PRESENTE PROGETTO NASCE DALLA CONSTATAZIONE CHE LA PRIMA EDIZIONE HA RACCOLTO AMPI CONSENSI TRA LA POPOLAZIONE SCOLASTICA. ESSO INFATTI PARTE DALLA CONSAPEVOLEZZA CHE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE COSTITUISCE UN BAGAGLIO ESSENZIALE PER FAVORIRE GLI STUDI SUCCESSIVI E PORTARE ALLO SVILUPPO INTEGRALE DELLA PERSONALITA E ALLA FORMAZIONE DI UOMINI E CITTADINI CAPACI DI REALIZZARE PIENAMENTE SE STESSI E DI INSERIRSI ATTIVAMENTE NELLA SOCIETA E NEL MONDO DEL LAVORO. SI CONSAPEVOLI INOLTRE CHE INNALZARE LE COMPETENZE IN MODO OMOGENEO A PARTIRE DALLE ESIGENZE DEL CONTESTO TERRITORIALE SPECIFICO RIMUOVENDO OSTACOLI DI ORDINE SOCIOCULTURALE CONSENTE DI COMBATTERE FORME DI DISPERSIONE SCOLASTICA E DI DISCRIMINAZIONE E CONSENTIRE UNAUTENTICA CRESCITA SOCIOECONOMICA DEL PAESE. IL PROGETTO TROVA INOLTRE UNA PIENA GIUSTIFICAZIONE NEL CONTESTO SCOLASTICO IN CUI SI OPERA IN QUANTO ALLA LUCE DEI RISULTATI DELLE PROVE INVALSI E DI QUANTO EMERSO DAL RAV SI EVID (Italian)

0 references

ПРИСЪЕДИНЯВАНЕТО КЪМ ВТОРОТО ИЗДАНИЕ НА ТОЗИ ПРОЕКТ ПРОИЗТИЧА ОТ НАБЛЮДЕНИЕТО, ЧЕ ПЪРВОТО ИЗДАНИЕ Е СЪБРАЛО ШИРОКО ПРИЗНАНИЕ СРЕД НАСЕЛЕНИЕТО НА УЧИЛИЩЕТО. ВСЪЩНОСТ ТЯ ЗАПОЧВА ОТ ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ РАЗВИТИЕТО НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ Е ОСНОВЕН БАГАЖ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОСЛЕДВАЩОТО ОБУЧЕНИЕ И ВОДИ ДО ИНТЕГРАЛНО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА И ДО ОБУЧЕНИЕ НА ХОРА И ГРАЖДАНИ, СПОСОБНИ ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ НАПЪЛНО И АКТИВНО ДА СЕ ИНТЕГРИРАТ В ОБЩЕСТВОТО И В СВЕТА НА ТРУДА. СЪЩО ТАКА Е НАЯСНО, ЧЕ ПОВИШАВАНЕТО НА УМЕНИЯТА ПО ХОМОГЕНЕН НАЧИН, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ НУЖДИТЕ НА СПЕЦИФИЧНИЯ ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ ЧРЕЗ ПРЕМАХВАНЕ НА СОЦИАЛНО-КУЛТУРНИТЕ ПРЕЧКИ, ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА БОРБА С ФОРМИТЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДИСКРИМИНАЦИЯ И ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ИСТИНСКИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ РАСТЕЖ В СТРАНАТА. ПРОЕКТЪТ Е НАПЪЛНО ОПРАВДАН И В УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ, В КОЙТО РАБОТИ В СВЕТЛИНАТА НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ТЕСТОВЕТЕ INVALSI И КОНСТАТАЦИИТЕ НА RAV СА EVID (Bulgarian)

0 references

VSTUP DO DRUHÉHO ROČNÍKU TOHOTO PROJEKTU VYCHÁZÍ Z POZOROVÁNÍ, ŽE PRVNÍ VYDÁNÍ ZÍSKALO MEZI ŠKOLNÍM OBYVATELSTVEM ŠIROKÉ UZNÁNÍ. VE SKUTEČNOSTI ZAČÍNÁ VĚDOMÍM, ŽE ROZVOJ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ JE NEZBYTNOU ZÁTĚŽÍ PRO POVZBUZENÍ NÁSLEDNÝCH STUDIÍ A VEDOUCÍ K INTEGRÁLNÍMU ROZVOJI OSOBNOSTI A K VÝCVIKU LIDÍ A OBČANŮ, KTEŘÍ JSOU SCHOPNI SE PLNĚ REALIZOVAT A AKTIVNĚ SE INTEGROVAT DO SPOLEČNOSTI A DO SVĚTA PRÁCE. JE SI ROVNĚŽ VĚDOM TOHO, ŽE HOMOGENNÍ ZVYŠOVÁNÍ DOVEDNOSTÍ POČÍNAJE POTŘEBAMI KONKRÉTNÍHO ÚZEMNÍHO KONTEXTU ODSTRANĚNÍM SOCIOKULTURNÍCH PŘEKÁŽEK UMOŽŇUJE BOJOVAT PROTI FORMÁM PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A DISKRIMINACI A UMOŽŇUJE SKUTEČNÝ SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝ RŮST V ZEMI. PROJEKT JE ROVNĚŽ PLNĚ ODŮVODNĚN VE ŠKOLNÍM KONTEXTU, VE KTERÉM PŮSOBÍ S OHLEDEM NA VÝSLEDKY TESTŮ INVALSI A ZJIŠTĚNÍ RAV JSOU EVID. (Czech)

0 references

TILTRÆDELSEN TIL ANDEN UDGAVE AF DETTE PROJEKT STAMMER FRA DEN OBSERVATION, AT DEN FØRSTE UDGAVE HAR FÅET BRED ANERKENDELSE BLANDT SKOLEBEFOLKNINGEN. FAKTISK STARTER DET MED BEVIDSTHEDEN OM, AT UDVIKLINGEN AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER ER EN VIGTIG BAGAGE FOR AT TILSKYNDE TIL EFTERFØLGENDE STUDIER OG FØRE TIL EN INTEGRERET UDVIKLING AF PERSONLIGHEDEN OG TIL UDDANNELSE AF MÆND OG BORGERE, DER ER I STAND TIL FULDT UD AT REALISERE SIG SELV OG AKTIVT INTEGRERE SIG I SAMFUNDET OG ARBEJDSLIVET. DEN ER OGSÅ KLAR OVER, AT EN ENSARTET FORØGELSE AF KVALIFIKATIONERNE MED UDGANGSPUNKT I BEHOVENE I DEN SPECIFIKKE TERRITORIALE KONTEKST VED AT FJERNE SOCIOKULTURELLE HINDRINGER GØR DET MULIGT AT BEKÆMPE FORMER FOR SKOLEFRAFALD OG FORSKELSBEHANDLING OG GIVE MULIGHED FOR REEL SOCIOØKONOMISK VÆKST I LANDET. PROJEKTET ER OGSÅ FULDT BERETTIGET I DEN SKOLESAMMENHÆNG, DET OPERERER I I LYSET AF RESULTATERNE AF INVALSI-TESTENE, OG RESULTATERNE AF RAV ER EVID. (Danish)

0 references

DER BEITRITT ZUR ZWEITEN AUSGABE DIESES PROJEKTS ERGIBT SICH AUS DER BEOBACHTUNG, DASS DIE ERSTE AUSGABE BEI DER SCHULBEVÖLKERUNG GROSSEN ANKLANG GEFUNDEN HAT. IN DER TAT BEGINNT SIE MIT DEM BEWUSSTSEIN, DASS DIE ENTWICKLUNG VON GRUNDFERTIGKEITEN EIN WESENTLICHES GEPÄCK IST, UM SPÄTERE STUDIEN ZU FÖRDERN UND ZUR GANZHEITLICHEN ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHKEIT UND ZUR AUSBILDUNG VON MENSCHEN UND BÜRGERN ZU FÜHREN, DIE IN DER LAGE SIND, SICH VOLLSTÄNDIG ZU VERWIRKLICHEN UND SICH AKTIV IN DIE GESELLSCHAFT UND DIE ARBEITSWELT ZU INTEGRIEREN. SIE IST SICH AUCH BEWUSST, DASS EINE HOMOGENE ANHEBUNG VON KOMPETENZEN, AUSGEHEND VON DEN BEDÜRFNISSEN DES SPEZIFISCHEN TERRITORIALEN KONTEXTS, DURCH BESEITIGUNG SOZIOKULTURELLER HINDERNISSE ERMÖGLICHT WIRD, FORMEN DES SCHULABBRUCHS UND DER DISKRIMINIERUNG ZU BEKÄMPFEN UND EIN ECHTES SOZIOÖKONOMISCHES WACHSTUM IM LAND ZU ERMÖGLICHEN. DAS PROJEKT IST AUCH IN DEM SCHULISCHEN KONTEXT, IN DEM ES ARBEITET, ANGESICHTS DER ERGEBNISSE DER INVALSI-TESTS UND DER ERGEBNISSE DES RAV IST EVID VOLLSTÄNDIG GERECHTFERTIGT. (German)

0 references

Η ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΗ ΔΕΎΤΕΡΗ ΈΚΔΟΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΑΤΉΡΗΣΗ ΌΤΙ Η ΠΡΏΤΗ ΈΚΔΟΣΗ ΈΧΕΙ ΣΥΓΚΕΝΤΡΏΣΕΙ ΕΥΡΕΊΑ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ ΣΤΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΗΘΥΣΜΌ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΌΤΙ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΑΠΟΣΚΕΥΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΩΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΝΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΑΝΔΡΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΠΛΉΡΩΣ ΤΟΥΣ ΕΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΌΤΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΤΡΌΠΟ, ΑΡΧΉΣ ΓΕΝΟΜΈΝΗΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΥ ΕΔΑΦΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ, ΜΕ ΤΗΝ ΆΡΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΕΜΠΟΔΊΩΝ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΡΦΏΝ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΧΏΡΑΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΠΛΉΡΩΣ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΜΈΝΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΟΚΙΜΏΝ INVALSI ΚΑΙ ΤΑ ΕΥΡΉΜΑΤΑ ΤΗΣ RAV ΕΊΝΑΙ EVID (Greek)

0 references

THE ACCESSION TO THE SECOND EDITION OF THIS PROJECT STEMS FROM THE OBSERVATION THAT THE FIRST EDITION HAS GARNERED WIDE ACCLAIM AMONG THE SCHOOL POPULATION. IN FACT, IT STARTS FROM THE AWARENESS THAT THE DEVELOPMENT OF BASIC SKILLS IS AN ESSENTIAL BAGGAGE TO ENCOURAGE SUBSEQUENT STUDIES AND LEAD TO THE INTEGRAL DEVELOPMENT OF THE PERSONALITY AND TO THE TRAINING OF MEN AND CITIZENS CAPABLE OF FULLY REALISING THEMSELVES AND ACTIVELY INTEGRATING THEMSELVES INTO SOCIETY AND THE WORLD OF WORK. IT IS ALSO AWARE THAT RAISING SKILLS IN A HOMOGENEOUS MANNER STARTING FROM THE NEEDS OF THE SPECIFIC TERRITORIAL CONTEXT BY REMOVING SOCIO-CULTURAL OBSTACLES MAKES IT POSSIBLE TO COMBAT FORMS OF EARLY SCHOOL LEAVING AND DISCRIMINATION AND ALLOW FOR GENUINE SOCIO-ECONOMIC GROWTH IN THE COUNTRY. THE PROJECT IS ALSO FULLY JUSTIFIED IN THE SCHOOL CONTEXT IN WHICH IT OPERATES IN THE LIGHT OF THE RESULTS OF THE INVALSI TESTS AND THE FINDINGS OF THE RAV IS EVID (English)

readability score

0.0331676672062636

0 references

LA ADHESIÓN A LA SEGUNDA EDICIÓN DE ESTE PROYECTO SE DERIVA DE LA OBSERVACIÓN DE QUE LA PRIMERA EDICIÓN HA GANADO GRAN ACLAMACIÓN ENTRE LA POBLACIÓN ESCOLAR. DE HECHO, PARTE DE LA CONCIENCIA DE QUE EL DESARROLLO DE HABILIDADES BÁSICAS ES UN BAGAJE ESENCIAL PARA FOMENTAR ESTUDIOS POSTERIORES Y CONDUCIR AL DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONALIDAD Y A LA FORMACIÓN DE HOMBRES Y CIUDADANOS CAPACES DE REALIZARSE PLENAMENTE E INTEGRARSE ACTIVAMENTE EN LA SOCIEDAD Y EN EL MUNDO DEL TRABAJO. TAMBIÉN ES CONSCIENTE DE QUE EL AUMENTO DE LAS CAPACIDADES DE MANERA HOMOGÉNEA PARTIENDO DE LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO TERRITORIAL ESPECÍFICO MEDIANTE LA ELIMINACIÓN DE LOS OBSTÁCULOS SOCIOCULTURALES PERMITE COMBATIR LAS FORMAS DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA DISCRIMINACIÓN Y PERMITIR UN VERDADERO CRECIMIENTO SOCIOECONÓMICO EN EL PAÍS. EL PROYECTO TAMBIÉN ESTÁ PLENAMENTE JUSTIFICADO EN EL CONTEXTO ESCOLAR EN EL QUE OPERA A LA LUZ DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS DE INVALSI Y LOS HALLAZGOS DEL RAV SON EVID (Spanish)

0 references

SELLE PROJEKTI TEISE VÄLJAANDEGA LIITUMINE TULENEB TÄHELEPANEKUST, ET ESIMENE VÄLJAANNE ON PÄLVINUD LAIALDASE TUNNUSTUSE KOOLIELANIKE SEAS. TEGELIKULT ALGAB SEE TEADLIKKUSEST, ET PÕHIOSKUSTE ARENDAMINE ON OLULINE PAGAS, MIS SOODUSTAB JÄRGNEVAID UURINGUID JA VIIB ISIKSUSE TERVIKLIKU ARENGUNI NING INIMESTE JA KODANIKE KOOLITAMISENI, KES ON VÕIMELISED ENNAST TÄIELIKULT MÕISTMA JA AKTIIVSELT INTEGREERUMA ÜHISKONDA JA TÖÖMAAILMA. SAMUTI ON KOMITEE TEADLIK, ET OSKUSTE ÜHETAOLINE TÕSTMINE, ALUSTADES KONKREETSE TERRITORIAALSE KONTEKSTI VAJADUSTEST, KÕRVALDADES SOTSIAAL-KULTUURILISED TAKISTUSED, VÕIMALDAB VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE JA DISKRIMINEERIMISE VORMIDE VASTU NING VÕIMALDAB RIIGIS TÕELIST SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKU KASVU. PROJEKT ON TÄIELIKULT PÕHJENDATUD KA KOOLI KONTEKSTIS, MILLES SEE TOIMIB, VÕTTES ARVESSE INVALSI TESTIDE TULEMUSI JA RAVI TULEMUSED ON EVID. (Estonian)

0 references

LIITTYMINEN TÄMÄN HANKKEEN TOISEEN PAINOKSEEN JOHTUU HAVAINNOSTA, JONKA MUKAAN ENSIMMÄINEN LAITOS ON SAANUT SUUREN SUOSION KOULUVÄESTÖN KESKUUDESSA. ITSE ASIASSA SE ALKAA TIETOISUUDESTA, ETTÄ PERUSTAITOJEN KEHITTÄMINEN ON OLENNAINEN MATKATAVARA MYÖHEMPIEN OPINTOJEN KANNUSTAMISEKSI JA JOHTAA PERSOONALLISUUDEN KOKONAISVALTAISEEN KEHITTYMISEEN SEKÄ IHMISTEN JA KANSALAISTEN KOULUTTAMISEEN, JOTKA KYKENEVÄT TÄYSIN TOTEUTTAMAAN ITSENSÄ JA INTEGROITUMAAN AKTIIVISESTI YHTEISKUNTAAN JA TYÖELÄMÄÄN. SE ON MYÖS TIETOINEN SIITÄ, ETTÄ TAITOJEN LISÄÄMINEN YHDENMUKAISELLA TAVALLA ALKAEN ERITYISISTÄ ALUEELLISISTA TARPEISTA POISTAMALLA SOSIOKULTTUURISIA ESTEITÄ MAHDOLLISTAA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN JA SYRJINNÄN MUOTOJEN TORJUMISEN JA TODELLISEN SOSIOEKONOMISEN KASVUN MAASSA. HANKE ON TÄYSIN PERUSTELTU MYÖS SIINÄ KOULUYMPÄRISTÖSSÄ, JOSSA SE TOIMII INVALSI-TESTIEN TULOSTEN PERUSTEELLA, JA RAV:N TULOKSET OVAT EVID. (Finnish)

0 references

L’ADHÉSION À LA DEUXIÈME ÉDITION DE CE PROJET DÉCOULE DE L’OBSERVATION QUE LA PREMIÈRE ÉDITION A ÉTÉ LARGEMENT ACCLAMÉE PAR LA POPULATION SCOLAIRE. EN FAIT, ELLE PART DE LA PRISE DE CONSCIENCE QUE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE EST UN BAGAGE ESSENTIEL POUR ENCOURAGER LES ÉTUDES ULTÉRIEURES ET CONDUIRE AU DÉVELOPPEMENT INTÉGRAL DE LA PERSONNALITÉ ET À LA FORMATION D’HOMMES ET DE CITOYENS CAPABLES DE SE RÉALISER PLEINEMENT ET DE S’INTÉGRER ACTIVEMENT DANS LA SOCIÉTÉ ET LE MONDE DU TRAVAIL. IL EST ÉGALEMENT CONSCIENT QUE L’AMÉLIORATION HOMOGÈNE DES COMPÉTENCES EN PARTANT DES BESOINS DU CONTEXTE TERRITORIAL SPÉCIFIQUE EN SUPPRIMANT LES OBSTACLES SOCIOCULTURELS PERMET DE LUTTER CONTRE LES FORMES DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE DISCRIMINATION ET DE PERMETTRE UNE VÉRITABLE CROISSANCE SOCIO-ÉCONOMIQUE DANS LE PAYS. LE PROJET EST ÉGALEMENT PLEINEMENT JUSTIFIÉ DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE DANS LEQUEL IL OPÈRE À LA LUMIÈRE DES RÉSULTATS DES TESTS INVALSI ET LES RÉSULTATS DU RAV SONT EVID. (French)

0 references

TAGANN AN T-AONTACHAS LEIS AN DARA HEAGRÁN DEN TIONSCADAL SEO ÓN TUAIRIM GO BHFUIL ARDMHOLADH BAINTE AMACH AG AN GCÉAD EAGRÁN I MEASC DHAONRA NA SCOILE. GO DEIMHIN, TOSAÍONN SÉ ÓN TUISCINT GUR BAGÁISTE RIACHTANACH É FORBAIRT BUNSCILEANNA CHUN STAIDÉIR INA DHIAIDH SIN A SPREAGADH AGUS CHUN FORBAIRT LÁRNACH NA PEARSANTACHTA A BHAINT AMACH AGUS CHUN FIR AGUS SAORÁNAIGH A OILIÚINT ATÁ IN ANN IAD FÉIN A BHAINT AMACH GO HIOMLÁN AGUS IAD FÉIN A CHOMHTHÁTHÚ GO GNÍOMHACH SA TSOCHAÍ AGUS I SAOL NA HOIBRE. TUIGEANN SÉ FREISIN GUR FÉIDIR CINEÁLACHA LUATHFHÁGÁLA SCOILE AGUS IDIRDHEALAITHE A CHOMHRAC AGUS GUR FÉIDIR FÍORFHÁS SOCHEACNAMAÍOCH SA TÍR A CHOMHRAC TRÍ SCILEANNA A ARDÚ AR BHEALACH AONCHINEÁLACH AG TOSÚ Ó RIACHTANAIS AN CHOMHTHÉACS CHRÍOCHAIGH SHONRAIGH TRÍ BHACAINNÍ SOCH-CHULTÚRTHA A BHAINT. TÁ BONN CIRT IOMLÁN LEIS AN TIONSCADAL FREISIN I GCOMHTHÉACS NA SCOILE INA BHFEIDHMÍONN SÉ I BHFIANAISE THORTHAÍ NA DTÁSTÁLACHA INVALSI AGUS TÁ TORTHAÍ AN RAV EVID (Irish)

0 references

PRISTUPANJE DRUGOM IZDANJU OVOG PROJEKTA PROIZLAZI IZ OPAŽANJA DA JE PRVO IZDANJE DOBILO ŠIROKE POHVALE MEĐU ŠKOLSKOM POPULACIJOM. NAIME, POLAZI OD SVIJESTI DA JE RAZVOJ OSNOVNIH VJEŠTINA NEOPHODAN TERET ZA POTICANJE KASNIJIH STUDIJA I VODI DO CJELOVITOG RAZVOJA OSOBNOSTI I OSPOSOBLJAVANJA LJUDI I GRAĐANA SPOSOBNIH U POTPUNOSTI OSTVARITI SEBE I AKTIVNO SE INTEGRIRATI U DRUŠTVO I SVIJET RADA. TAKOĐER JE SVJESTAN DA PODIZANJE VJEŠTINA NA HOMOGEN NAČIN, POČEVŠI OD POTREBA SPECIFIČNOG TERITORIJALNOG KONTEKSTA UKLANJANJEM DRUŠTVENO-KULTURNIH PREPREKA, OMOGUĆUJE BORBU PROTIV OBLIKA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I DISKRIMINACIJE TE OMOGUĆUJE ISTINSKI DRUŠTVENO-GOSPODARSKI RAST U ZEMLJI. PROJEKT JE U POTPUNOSTI OPRAVDAN I U ŠKOLSKOM KONTEKSTU U KOJEM DJELUJE S OBZIROM NA REZULTATE TESTOVA INVALSI, A REZULTATI RAV-A SU EVID. (Croatian)

0 references

A PROJEKT MÁSODIK KIADÁSÁHOZ VALÓ CSATLAKOZÁS ABBÓL A MEGFIGYELÉSBŐL ERED, HOGY AZ ELSŐ KIADÁS SZÉLES KÖRŰ ELISMERÉST NYERT AZ ISKOLAI LAKOSSÁG KÖRÉBEN. VALÓJÁBAN ABBÓL A TUDATBÓL INDUL KI, HOGY AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ELENGEDHETETLEN A KÉSŐBBI TANULMÁNYOK ÖSZTÖNZÉSÉHEZ ÉS A SZEMÉLYISÉG INTEGRÁLT FEJLŐDÉSÉHEZ, VALAMINT OLYAN FÉRFIAK ÉS POLGÁROK KÉPZÉSÉHEZ, AKIK KÉPESEK TELJES MÉRTÉKBEN MEGVALÓSÍTANI MAGUKAT, ÉS AKTÍVAN INTEGRÁLNI MAGUKAT A TÁRSADALOMBA ÉS A MUNKA VILÁGÁBA. TUDATÁBAN VAN ANNAK IS, HOGY A KÉSZSÉGEKNEK A SAJÁTOS TERÜLETI KÖRNYEZET SZÜKSÉGLETEIBŐL KIINDULVA, A TÁRSADALMI-KULTURÁLIS AKADÁLYOK FELSZÁMOLÁSA RÉVÉN TÖRTÉNŐ, HOMOGÉN MÓDON TÖRTÉNŐ FEJLESZTÉSE LEHETŐVÉ TESZI A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A MEGKÜLÖNBÖZTETÉS FORMÁI ELLENI KÜZDELMET, ÉS LEHETŐVÉ TESZI A VALÓDI TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NÖVEKEDÉST AZ ORSZÁGBAN. A PROJEKT AZ INVALSI TESZTEK EREDMÉNYEINEK FÉNYÉBEN IS TELJES MÉRTÉKBEN INDOKOLT ABBAN AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBEN, AMELYBEN MŰKÖDIK, ÉS A RAV EREDMÉNYEI AZ EVID (Hungarian)

0 references

PRISIJUNGIMAS PRIE ANTROJO ŠIO PROJEKTO LEIDIMO KYLA IŠ PASTEBĖJIMO, KAD PIRMASIS LEIDIMAS SULAUKĖ DIDELIO MOKSLEIVIŲ PRIPAŽINIMO. TIESĄ SAKANT, JI PRASIDEDA SUVOKIMU, KAD PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS YRA ESMINIS BAGAŽAS, SKATINANTIS VĖLESNIUS TYRIMUS IR VEDANTIS PRIE INTEGRALAUS ASMENYBĖS VYSTYMOSI IR PRIE VYRŲ IR PILIEČIŲ, GALINČIŲ VISIŠKAI SAVE REALIZUOTI IR AKTYVIAI INTEGRUOTIS Į VISUOMENĘ IR DARBO PASAULĮ, MOKYMO. JI TAIP PAT SUPRANTA, KAD ĮGŪDŽIŲ UGDYMAS VIENODU BŪDU, PRADEDANT NUO KONKRETAUS TERITORINIO KONTEKSTO POREIKIŲ, ŠALINANT SOCIALINES IR KULTŪRINES KLIŪTIS, LEIDŽIA KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO IR DISKRIMINACIJOS FORMOMIS IR SUDARYTI SĄLYGAS TIKRAM SOCIALINIAM IR EKONOMINIAM AUGIMUI ŠALYJE. PROJEKTAS TAIP PAT YRA VISIŠKAI PAGRĮSTAS ATSIŽVELGIANT Į MOKYKLOS KONTEKSTĄ, KURIAME JIS VEIKIA, ATSIŽVELGIANT Į INVALSI TESTŲ REZULTATUS, O RAV IŠVADOS YRA EVID. (Lithuanian)

0 references

PIEVIENOŠANĀS ŠĀ PROJEKTA OTRAJAM IZDEVUMAM IZRIET NO NOVĒROJUMA, KA PIRMAIS IZDEVUMS IR IEGUVIS PLAŠU ATZINĪBU SKOLU IEDZĪVOTĀJU VIDŪ. PATIESĪBĀ TAS SĀKAS NO APZIŅAS, KA PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBA IR BŪTISKA BAGĀŽA, LAI VEICINĀTU TURPMĀKAS STUDIJAS UN NOVESTU PIE PERSONĪBAS NEATŅEMAMAS ATTĪSTĪBAS UN VĪRIEŠU UN PILSOŅU APMĀCĪBAS, KAS SPĒJ PILNĪBĀ REALIZĒT SEVI UN AKTĪVI INTEGRĒTIES SABIEDRĪBĀ UN DARBA PASAULĒ. TĀ ARĪ APZINĀS, KA PRASMJU PILNVEIDE VIENDABĪGĀ VEIDĀ, SĀKOT AR KONKRĒTĀ TERITORIĀLĀ KONTEKSTA VAJADZĪBĀM, LIKVIDĒJOT SOCIĀLOS UN KULTŪRAS ŠĶĒRŠĻUS, ĻAUJ APKAROT PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS UN DISKRIMINĀCIJAS VEIDUS, KĀ ARĪ NODROŠINĀT PATIESU SOCIĀLEKONOMISKO IZAUGSMI VALSTĪ. PROJEKTS IR PILNĪBĀ PAMATOTS ARĪ SKOLAS KONTEKSTĀ, KURĀ TAS DARBOJAS, ŅEMOT VĒRĀ INVALSI TESTU REZULTĀTUS, UN RAV KONSTATĒJUMI IR EVID. (Latvian)

0 references

L-ADEŻJONI GĦAT-TIENI EDIZZJONI TA’ DAN IL-PROĠETT TOĦROĠ MILL-OSSERVAZZJONI LI L-EWWEL EDIZZJONI ĠABRET AKKLAMAZZJONI WIESGĦA FOST IL-POPOLAZZJONI TAL-ISKOLA. FIL-FATT, JIBDA MILL-GĦARFIEN LI L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET BAŻIĊI HUWA BAGALJA ESSENZJALI BIEX JITĦEĠĠU L-ISTUDJI SUSSEGWENTI U JWASSLU GĦALL-IŻVILUPP INTEGRALI TAL-PERSONALITÀ U GĦAT-TAĦRIĠ TAL-IRĠIEL U Ċ-ĊITTADINI LI KAPAĊI JIRREALIZZAW RUĦHOM BIS-SĦIĦ U JINTEGRAW RUĦHOM B’MOD ATTIV FIS-SOĊJETÀ U FID-DINJA TAX-XOGĦOL. HUWA KONXJU WKOLL LI Ż-ŻIEDA FIL-ĦILIET B’MOD OMOĠENJU LI TIBDA MILL-ĦTIĠIJIET TAL-KUNTEST TERRITORJALI SPEĊIFIKU BILLI JITNEĦĦEW L-OSTAKLI SOĊJOKULTURALI TAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU MIĠĠIELDA L-FOROM TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U D-DISKRIMINAZZJONI U TIPPERMETTI TKABBIR SOĊJOEKONOMIKU ĠENWIN FIL-PAJJIŻ. IL-PROĠETT HUWA WKOLL IĠĠUSTIFIKAT BIS-SĦIĦ FIL-KUNTEST TAL-ISKOLA LI FIH JOPERA FID-DAWL TAR-RIŻULTATI TAT-TESTIJIET INVALSI U S-SEJBIET TAR-RAV HUMA EVID (Maltese)

0 references

DE TOETREDING TOT DE TWEEDE EDITIE VAN DIT PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE CONSTATERING DAT DE EERSTE EDITIE BREDE BEKENDHEID HEEFT GEKREGEN ONDER DE SCHOOLBEVOLKING. IN FEITE BEGINT HET VANUIT HET BESEF DAT DE ONTWIKKELING VAN BASISVAARDIGHEDEN EEN ESSENTIËLE BAGAGE IS OM LATERE STUDIES AAN TE MOEDIGEN EN TE LEIDEN TOT DE INTEGRALE ONTWIKKELING VAN DE PERSOONLIJKHEID EN TOT DE OPLEIDING VAN MANNEN EN BURGERS DIE IN STAAT ZIJN ZICH VOLLEDIG TE REALISEREN EN ZICH ACTIEF TE INTEGREREN IN DE SAMENLEVING EN DE ARBEIDSWERELD. HET IS ZICH ER OOK VAN BEWUST DAT HET VERHOGEN VAN VAARDIGHEDEN OP EEN HOMOGENE MANIER, UITGAANDE VAN DE BEHOEFTEN VAN DE SPECIFIEKE TERRITORIALE CONTEXT DOOR HET WEGNEMEN VAN SOCIAAL-CULTURELE BELEMMERINGEN, HET MOGELIJK MAAKT OM VORMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN DISCRIMINATIE TE BESTRIJDEN EN ECHTE SOCIAAL-ECONOMISCHE GROEI IN HET LAND MOGELIJK TE MAKEN. HET PROJECT IS OOK VOLLEDIG GERECHTVAARDIGD IN DE SCHOOLCONTEXT WAARIN HET WERKT IN HET LICHT VAN DE RESULTATEN VAN DE INVALSI-TESTS EN DE BEVINDINGEN VAN DE RAV ZIJN EVID (Dutch)

0 references

A ADESÃO À SEGUNDA EDIÇÃO DO PRESENTE PROJECTO Surge DA OBSERVAÇÃO DE QUE A PRIMEIRA EDIÇÃO FOI GRANDEMENTE ACLAIMADA ENTRE A POPULAÇÃO ESCOLAR. Na realidade, começa pela consciência de que o desenvolvimento das competências de base é uma bággaga essencial para incentivar os estudos subsequentes e conduzir ao desenvolvimento integral da personalidade e à formação de homens e cidadãos capazes de os realizar plenamente e de os integrar activamente na sociedade e no mundo do trabalho. É igualmente certo que o aumento das competências de uma forma homogénea, partindo das necessidades do contexto territorial específico, através da eliminação dos obstáculos socioculturais, permite combater as formas de abandono escolar precoce e de discriminação e permitir um crescimento socioeconómico genuíno no país. O PROJECTO É TAMBÉM TOTALMENTE JUSTIFICADO NO CONTEXTO ESCOLAR EM QUE OPERA À LUZ DOS RESULTADOS DOS ENSAIOS DE INVALSI E DAS CONCLUSÕES DO RAV É PROVADO (Portuguese)

0 references

ADERAREA LA CEA DE-A DOUA EDIȚIE A ACESTUI PROIECT PROVINE DIN OBSERVAȚIA CĂ PRIMA EDIȚIE A CÂȘTIGAT O LARGĂ APRECIERE ÎN RÂNDUL POPULAȚIEI ȘCOLARE. DE FAPT, EA PORNEȘTE DE LA CONȘTIENTIZAREA FAPTULUI CĂ DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ESTE UN BAGAJ ESENȚIAL PENTRU A ÎNCURAJA STUDIILE ULTERIOARE ȘI A CONDUCE LA DEZVOLTAREA INTEGRALĂ A PERSONALITĂȚII ȘI LA FORMAREA OAMENILOR ȘI A CETĂȚENILOR CAPABILI SĂ SE REALIZEZE PE DEPLIN ȘI SĂ SE INTEGREZE ACTIV ÎN SOCIETATE ȘI ÎN LUMEA MUNCII. DE ASEMENEA, ESTE CONȘTIENT DE FAPTUL CĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR ÎNTR-UN MOD OMOGEN, PORNIND DE LA NEVOILE CONTEXTULUI TERITORIAL SPECIFIC, PRIN ELIMINAREA OBSTACOLELOR SOCIO-CULTURALE, PERMITE COMBATEREA FORMELOR DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI A DISCRIMINĂRII ȘI PERMITE O CREȘTERE SOCIOECONOMICĂ REALĂ ÎN ȚARĂ. PROIECTUL ESTE, DE ASEMENEA, PE DEPLIN JUSTIFICAT ÎN CONTEXTUL ȘCOLII ÎN CARE FUNCȚIONEAZĂ ÎN LUMINA REZULTATELOR TESTELOR INVALSI, IAR CONSTATĂRILE RAV ESTE EVID. (Romanian)

0 references

PRISTÚPENIE K DRUHÉMU ROČNÍKU TOHTO PROJEKTU VYPLÝVA Z KONŠTATOVANIA, ŽE PRVÉ VYDANIE ZÍSKALO ŠIROKÉ UZNANIE MEDZI ŠKOLSKOU POPULÁCIOU. V SKUTOČNOSTI VYCHÁDZA Z UVEDOMENIA SI, ŽE ROZVOJ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ JE NEVYHNUTNOU BATOŽINOU NA PODPORU NÁSLEDNÝCH ŠTÚDIÍ A VEDIE K INTEGRÁLNEMU ROZVOJU OSOBNOSTI A K VZDELÁVANIU MUŽOV A OBČANOV SCHOPNÝCH PLNE SA REALIZOVAŤ A AKTÍVNE SA INTEGROVAŤ DO SPOLOČNOSTI A DO SVETA PRÁCE. UVEDOMUJE SI TIEŽ, ŽE HOMOGÉNNE ZVYŠOVANIE ZRUČNOSTÍ VYCHÁDZAJÚCE Z POTRIEB KONKRÉTNEHO ÚZEMNÉHO KONTEXTU ODSTRÁNENÍM SOCIÁLNO-KULTÚRNYCH PREKÁŽOK UMOŽŇUJE BOJOVAŤ PROTI FORMÁM PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A DISKRIMINÁCII A UMOŽNIŤ SKUTOČNÝ SOCIÁLNO-EKONOMICKÝ RAST V KRAJINE. PROJEKT JE PLNE ODÔVODNENÝ AJ V ŠKOLSKOM KONTEXTE, V KTOROM PÔSOBÍ NA ZÁKLADE VÝSLEDKOV TESTOV INVALSI A ZISTENIA RAV SÚ EVID. (Slovak)

0 references

PRISTOP K DRUGI IZDAJI TEGA PROJEKTA IZHAJA IZ UGOTOVITVE, DA JE PRVA IZDAJA MED ŠOLSKO POPULACIJO PRIDOBILA ŠIROKO PRIZNANJE. PRAVZAPRAV IZHAJA IZ ZAVEDANJA, DA JE RAZVOJ OSNOVNIH SPRETNOSTI BISTVENA PRTLJAGA, KI SPODBUJA KASNEJŠE ŠTUDIJE IN VODI DO CELOSTNEGA RAZVOJA OSEBNOSTI TER USPOSABLJANJA MOŠKIH IN DRŽAVLJANOV, KI SE LAHKO V CELOTI URESNIČIJO IN SE AKTIVNO VKLJUČIJO V DRUŽBO IN SVET DELA. ZAVEDA SE TUDI, DA SE JE MOGOČE ENOTNO IZBOLJŠEVATI ZNANJA IN SPRETNOSTI, ZAČENŠI S POTREBAMI POSEBNEGA TERITORIALNEGA OKVIRA, IN SICER Z ODPRAVO SOCIALNO-KULTURNIH OVIR, KAR OMOGOČA BOJ PROTI OBLIKAM ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN DISKRIMINACIJE TER RESNIČNO SOCIALNO-EKONOMSKO RAST V DRŽAVI. PROJEKT JE V CELOTI UPRAVIČEN TUDI V ŠOLSKEM KONTEKSTU, V KATEREM DELUJE GLEDE NA REZULTATE TESTOV INVALSI IN UGOTOVITVE RAV JE EVID. (Slovenian)

0 references

ANSLUTNINGEN TILL DEN ANDRA UPPLAGAN AV DETTA PROJEKT HÄRRÖR FRÅN IAKTTAGELSEN ATT DEN FÖRSTA UPPLAGAN HAR FÅTT STOR UPPMÄRKSAMHET BLAND SKOLBEFOLKNINGEN. FAKTUM ÄR ATT MAN ÄR MEDVETEN OM ATT UTVECKLINGEN AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER ÄR ETT VIKTIGT BAGAGE FÖR ATT UPPMUNTRA EFTERFÖLJANDE STUDIER OCH LEDA TILL EN INTEGRERAD UTVECKLING AV PERSONLIGHETEN OCH TILL UTBILDNING AV MÄN OCH MEDBORGARE SOM FULLT UT KAN FÖRVERKLIGA SIG SJÄLVA OCH AKTIVT INTEGRERA SIG I SAMHÄLLET OCH ARBETSLIVET. KOMMITTÉN ÄR OCKSÅ MEDVETEN OM ATT KOMPETENSHÖJNINGEN PÅ ETT ENHETLIGT SÄTT, MED UTGÅNGSPUNKT I BEHOVEN I DET SPECIFIKA TERRITORIELLA SAMMANHANGET GENOM ATT UNDANRÖJA SOCIOKULTURELLA HINDER, GÖR DET MÖJLIGT ATT BEKÄMPA FORMER AV AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH DISKRIMINERING OCH MÖJLIGGÖRA EN VERKLIG SOCIOEKONOMISK TILLVÄXT I LANDET. PROJEKTET ÄR OCKSÅ FULLT MOTIVERAT I DET SKOLSAMMANHANG DÄR DET VERKAR MOT BAKGRUND AV RESULTATEN AV INVALSI-TESTERNA OCH RESULTATEN FRÅN RAV ÄR EVID (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TERME VIGLIATORE