UNITED STATES OF MIND (Q4951921)

IL PROGETTO ELABORATO DALLI.C. DON BOSCOVERDI VUOLE AFFRONTARE IN TERMINI COMPLESSI IL PROBLEMA DEL DISAGIO SOCIOCULTURALE E DELLABBANDONO SCOLASTICO ATTRAVERSO LA PROPOSTA DI MODULI EXTRACURRICOLARI DIVERSIFICATI CHE SI CARATTERIZZANO PER UNA ELEVATA FLESSIBILIT ORGANIZZATIVA E DIDATTICA. I SOGGETTI A RISCHIO SONO COLORO CHE PER MOTIVI DIVERSI A SCUOLA NON RIESCONO A TROVARE LA LORO STRADA E CONSEGUENTEMENTE NON RIESCONO AD ELABORARE IL LORO PROGETTO DI VITA PER TALE MOTIVAZIONE NECESSARIA LATTUAZIONE DI AZIONI DI PREVENZIONE E RECUPERO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E DI RIDUZIONE DELLA MARGINALIT SOCIALE E DELLE CONDIZIONI DI DISAGIO SOCIALE E CULTURALE. OBIETTIVO PRIMARIO IL RECUPERO DELLISTRUZIONE DI TUTTI I SOGGETTI IN DIFFICOLT SCOLARIZZATI E NON SCOLARIZZATI RICONOSCENDONE I BISOGNI E GLI INTERESSI VALORIZZANDONE LE RISORSE INTELLETTUALI RELAZIONALI ED OPERATIVE PROMUOVENDONE LE CAPACIT AI FINI DI UNA MIGLIORE INTEGRAZIONE SOCIOCULTURALE E DELLOCCUPABILIT FUTURA.IL PROGETTO MI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, ИЗГОТВЕН ОТ DALLI.C. DON BOSCOVERDI, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗГЛЕДА В КОМПЛЕКСНО ОТНОШЕНИЕ ПРОБЛЕМА СЪС СОЦИОКУЛТУРНОТО БЕДСТВИЕ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА РАЗНООБРАЗНИ ИЗВЪНКЛАСНИ МОДУЛИ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ВИСОКА ОРГАНИЗАЦИОННА И ОБРАЗОВАТЕЛНА ГЪВКАВОСТ. ИЗЛОЖЕНИТЕ НА РИСК СА ТЕЗИ, КОИТО ПОРАДИ РАЗЛИЧНИ ПРИЧИНИ В УЧИЛИЩЕ НЕ СА В СЪСТОЯНИЕ ДА НАМЕРЯТ ПЪТЯ СИ И СЛЕДОВАТЕЛНО НЕ УСПЯВАТ ДА РАЗРАБОТЯТ ЖИТЕЙСКИЯ СИ ПРОЕКТ ЗА ТАЗИ НЕОБХОДИМА МОТИВАЦИЯ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ДЕЙСТВИЯ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА СОЦИАЛНАТА МАРГИНАЛНОСТ И СОЦИАЛНИТЕ И КУЛТУРНИТЕ СТРЕСОВИ УСЛОВИЯ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ Е ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ВСИЧКИ ПРЕДМЕТИ В УЧИЛИЩЕ ТРУДНОСТИ, А НЕ УЧИЛИ, ПРИЗНАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ НУЖДИ И ИНТЕРЕСИ ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ТЕХНИТЕ ИНТЕЛЕКТУАЛНИ РЕСУРСИ РЕЛАЦИОННИ И ОПЕРАТИВНИ НАСЪРЧАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ УМЕНИЯ ЗА ПО-ДОБРА СОЦИОКУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ И DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU, KTERÝ VYPRACOVAL DALLI.C. DON BOSCOVERDI, JE KOMPLEXNÍ ŘEŠENÍ PROBLÉMU SOCIOKULTURNÍ NOUZE A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROSTŘEDNICTVÍM NÁVRHU DIVERZIFIKOVANÝCH MIMOŠKOLNÍCH MODULŮ, KTERÉ SE VYZNAČUJÍ VYSOKOU ORGANIZAČNÍ A VZDĚLÁVACÍ FLEXIBILITOU. OHROŽENI JSOU TI, KTEŘÍ Z RŮZNÝCH DŮVODŮ VE ŠKOLE NEJSOU SCHOPNI NAJÍT CESTU, A V DŮSLEDKU TOHO NEVYPRACUJÍ SVŮJ ŽIVOTNÍ PROJEKT PRO TUTO NEZBYTNOU MOTIVACI K PROVÁDĚNÍ OPATŘENÍ K PREVENCI PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A KE SNÍŽENÍ SOCIÁLNÍ MARGINALITY A SOCIÁLNÍCH A KULTURNÍCH TÍSNĚ. PRIMÁRNÍM CÍLEM JE OŽIVENÍ VZDĚLÁVÁNÍ VŠECH PŘEDMĚTŮ, KTERÉ SE NACHÁZEJÍ VE ŠKOLNÍCH POTÍŽÍCH A NEJSOU VYUČOVÁNY, A TO UZNÁNÍM JEJICH POTŘEB A ZÁJMŮ POSÍLENÍM JEJICH INTELEKTUÁLNÍCH ZDROJŮ A OPERATIVNÍ PODPOROU JEJICH DOVEDNOSTÍ PRO LEPŠÍ SOCIOKULTURNÍ INTEGRACI A DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Czech)

0 references

PROJEKTET UDARBEJDET AF DALLI.C. DON BOSCOVERDI HAR TIL FORMÅL AT LØSE KOMPLEKSE PROBLEMER MED SOCIOKULTUREL NØD OG SKOLEFRAFALD GENNEM FORSLAG OM DIVERSIFICEREDE EKSTRACURRICULAR MODULER, DER ER KENDETEGNET VED EN HØJ ORGANISATORISK OG UDDANNELSESMÆSSIG FLEKSIBILITET. DE UDSATTE ER DEM, DER AF FORSKELLIGE ÅRSAGER I SKOLEN IKKE ER I STAND TIL AT FINDE VEJ OG DERFOR UNDLADER AT UDARBEJDE DERES LIVSPROJEKT FOR DENNE NØDVENDIGE MOTIVATION TIL AT GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER TIL AT FOREBYGGE OG GENOPRETTE SKOLEFRAFALD OG MINDSKE SOCIAL MARGINALITET OG SOCIALE OG KULTURELLE NØDFORHOLD. HOVEDFORMÅLET ER GENOPRETNING AF UDDANNELSE AF ALLE FAG I SKOLEVANSKELIGHEDER OG IKKE SKOLET, ANERKENDER DERES BEHOV OG INTERESSER VED AT FORBEDRE DERES INTELLEKTUELLE RESSOURCER RELATIONELLE OG OPERATIONELLE FREMME DERES FÆRDIGHEDER FOR EN BEDRE SOCIOKULTUREL INTEGRATION OG DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT VON DALLI.C. DON BOSCOVERDI ZIELT DARAUF AB, DAS PROBLEM DER SOZIOKULTURELLEN NOT UND DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS DURCH DEN VORSCHLAG VON ABWECHSLUNGSREICHEN AUSSERSCHULISCHEN MODULEN ZU LÖSEN, DIE DURCH EINE HOHE ORGANISATORISCHE UND PÄDAGOGISCHE FLEXIBILITÄT GEKENNZEICHNET SIND. GEFÄHRDET SIND DIEJENIGEN, DIE AUS UNTERSCHIEDLICHEN GRÜNDEN IN DER SCHULE NICHT IN DER LAGE SIND, IHREN WEG ZU FINDEN UND FOLGLICH IHR LEBENSPROJEKT FÜR DIESE NOTWENDIGE MOTIVATION ZUR DURCHFÜHRUNG VON MASSNAHMEN ZUR VERHINDERUNG UND WIEDERHERSTELLUNG DES SCHULABBRUCHS UND ZUR VERRINGERUNG DER SOZIALEN RANDLAGE SOWIE DER SOZIALEN UND KULTURELLEN BEDRÄNGNIS AUSZUARBEITEN. PRIMÄRES ZIEL IST DIE WIEDERHERSTELLUNG DER BILDUNG ALLER FÄCHER IN SCHULSCHWIERIGKEITEN UND NICHT SCHULPFLICHTIG, DIE ANERKENNUNG IHRER BEDÜRFNISSE UND INTERESSEN DURCH DIE VERBESSERUNG IHRER INTELLEKTUELLEN RESSOURCEN RELATIONAL UND OPERATIVE FÖRDERUNG IHRER FÄHIGKEITEN FÜR EINE BESSERE SOZIOKULTURELLE INTEGRATION UND DELLOCCUPABILIT FUTURA. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΕΚΠΌΝΗΣΕ Ο DALLI.C. DON BOSCOVERDI ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΜΕ ΣΎΝΘΕΤΟΥΣ ΌΡΟΥΣ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΥΨΗΛΉ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΥΕΛΙΞΊΑ. ΑΥΤΟΊ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΕΊΝΑΙ ΕΚΕΊΝΟΙ ΠΟΥ ΓΙΑ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΛΌΓΟΥΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΔΥΝΑΤΟΎΝ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΤΟ ΔΡΌΜΟ ΤΟΥΣ ΚΑΙ, ΚΑΤΆ ΣΥΝΈΠΕΙΑ, ΔΕΝ ΚΑΤΑΡΤΊΖΟΥΝ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΑΥΤΌ ΤΟ ΑΝΑΓΚΑΊΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΠΕΡΙΘΩΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΣΧΟΛΙΚΆ, ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Greek)

0 references

THE PROJECT DRAWN UP BY DALLI.C. DON BOSCOVERDI AIMS TO ADDRESS IN COMPLEX TERMS THE PROBLEM OF SOCIOCULTURAL DISTRESS AND EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH THE PROPOSAL OF DIVERSIFIED EXTRACURRICULAR MODULES THAT ARE CHARACTERISED BY A HIGH ORGANIZATIONAL AND EDUCATIONAL FLEXIBILITY. THOSE AT RISK ARE THOSE WHO FOR DIFFERENT REASONS AT SCHOOL ARE UNABLE TO FIND THEIR WAY AND CONSEQUENTLY FAIL TO ELABORATE THEIR LIFE PROJECT FOR THIS NECESSARY MOTIVATION TO IMPLEMENT ACTIONS TO PREVENT AND RECOVER EARLY SCHOOL LEAVING AND REDUCE SOCIAL MARGINALITY AND SOCIAL AND CULTURAL DISTRESS CONDITIONS. PRIMARY OBJECTIVE IS THE RECOVERY OF EDUCATION OF ALL SUBJECTS IN SCHOOL DIFFICULTIES AND NOT SCHOOLED, RECOGNISING THEIR NEEDS AND INTERESTS BY ENHANCING THEIR INTELLECTUAL RESOURCES RELATIONAL AND OPERATIONAL PROMOTING THEIR SKILLS FOR A BETTER SOCIOCULTURAL INTEGRATION AND DELLOCCUPABILIT FUTURA. (English)

readability score

0.015020168893458

0 references

EL PROYECTO ELABORADO POR DALLI.C. DON BOSCOVERDI TIENE COMO OBJETIVO ABORDAR EN TÉRMINOS COMPLEJOS EL PROBLEMA DE LA ANGUSTIA SOCIOCULTURAL Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO A TRAVÉS DE LA PROPUESTA DE MÓDULOS EXTRACURRICULARES DIVERSIFICADOS QUE SE CARACTERIZAN POR UNA ALTA FLEXIBILIDAD ORGANIZACIONAL Y EDUCATIVA. LAS PERSONAS EN RIESGO SON AQUELLAS QUE POR DIFERENTES RAZONES EN LA ESCUELA NO PUEDEN ENCONTRAR SU CAMINO Y, EN CONSECUENCIA, NO ELABORAN SU PROYECTO DE VIDA PARA ESTA MOTIVACIÓN NECESARIA PARA IMPLEMENTAR ACCIONES PARA PREVENIR Y RECUPERAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y REDUCIR LA MARGINALIDAD SOCIAL Y LAS CONDICIONES DE ANGUSTIA SOCIAL Y CULTURAL. EL OBJETIVO PRINCIPAL ES LA RECUPERACIÓN DE LA EDUCACIÓN DE TODAS LAS MATERIAS EN DIFICULTADES ESCOLARES Y NO ESCOLARIZADAS, RECONOCIENDO SUS NECESIDADES E INTERESES MEDIANTE LA MEJORA DE SUS RECURSOS INTELECTUALES RELACIONALES Y OPERATIVOS PROMOVIENDO SUS HABILIDADES PARA UNA MEJOR INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL Y DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Spanish)

0 references

DALLI.C. DON BOSCOVERDI KOOSTATUD PROJEKTI EESMÄRK ON KEERUKALT KÄSITLEDA SOTSIAALKULTUURILISE STRESSI JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE PROBLEEMI, PAKKUDES MITMEKESISEID ÕPPEKAVAVÄLISEID MOODULEID, MIDA ISELOOMUSTAB SUUR ORGANISATSIOONILINE JA HARIDUSLIK PAINDLIKKUS. OHUS ON NEED, KES ERINEVATEL PÕHJUSTEL KOOLIS EI SUUDA LEIDA TEED JA SEETÕTTU EI SUUDA VÄLJA TÖÖTADA OMA ELUPROJEKTI, MIS ON VAJALIK SELLEKS, ET RAKENDADA MEETMEID KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMISEKS JA TAASTAMISEKS NING SOTSIAALSE TÕRJUTUSE NING SOTSIAALSETE JA KULTUURILISTE PROBLEEMIDE VÄHENDAMISEKS. ESMANE EESMÄRK ON KOOLIRASKUSTES JA MITTEKOOLITATUD ÕPPEAINETE HARIDUSE TAASTAMINE, TUNNISTADES NENDE VAJADUSI JA HUVE, SUURENDADES NENDE INTELLEKTUAALSEID RESSURSSE SUHTELISI JA OPERATIIVSEID, EDENDADES NENDE OSKUSI PAREMAKS SOTSIAALKULTUURILISEKS INTEGRATSIOONIKS JA DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Estonian)

0 references

DALLI.C. DON BOSCOVERDIN LAATIMAN HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ MONIMUTKAISESTI SOSIOKULTTUURISEN AHDINGON JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ONGELMAA EHDOTTAMALLA MONIPUOLISIA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISIA MODUULEJA, JOILLE ON OMINAISTA KORKEA ORGANISAATIO- JA KOULUTUSJOUSTO. RISKIALTTIITA OVAT NE, JOTKA ERI SYISTÄ KOULUSSA EIVÄT PYSTY LÖYTÄMÄÄN TIENSÄ, MINKÄ VUOKSI HE EIVÄT PYSTY SUUNNITTELEMAAN ELÄMÄNVAIHETTAAN TÄMÄN TARVITTAVAN MOTIVAATION TOTEUTTAMISEKSI SELLAISTEN TOIMIEN TOTEUTTAMISEKSI, JOILLA EHKÄISTÄÄN JA ELVYTETÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA VÄHENNETÄÄN SOSIAALISTA SYRJÄYTYMISTÄ SEKÄ SOSIAALISIA JA KULTTUURISIA HÄDÄN OLOSUHTEITA. ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON KAIKKIEN KOULUVAIKEUKSISSA OLEVIEN OPPIAINEIDEN, JOITA EI OLE KOULUTETTU, ELPYMINEN TUNNUSTAEN HEIDÄN TARPEENSA JA INTRESSINSÄ PARANTAMALLA ÄLYLLISTEN RESURSSIENSA SUHTEELLISTA JA OPERATIIVISTA VUOROVAIKUTUSTA EDISTÄMÄLLÄ HEIDÄN TAITOJAAN SOSIOKULTTUURISEN INTEGRAATION PARANTAMISEKSI JA DELLOCCUPABILIT FUTURAA. (Finnish)

0 references

LE PROJET ÉLABORÉ PAR DALLI.C. DON BOSCOVERDI VISE À ABORDER EN TERMES COMPLEXES LE PROBLÈME DE LA DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE ET DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR LA PROPOSITION DE MODULES PARASCOLAIRES DIVERSIFIÉS CARACTÉRISÉS PAR UNE GRANDE FLEXIBILITÉ ORGANISATIONNELLE ET ÉDUCATIVE. LES PERSONNES À RISQUE SONT CELLES QUI, POUR DES RAISONS DIFFÉRENTES À L’ÉCOLE, SONT INCAPABLES DE TROUVER LEUR CHEMIN ET, PAR CONSÉQUENT, NE PARVIENNENT PAS À ÉLABORER LEUR PROJET DE VIE POUR CETTE MOTIVATION NÉCESSAIRE POUR METTRE EN ŒUVRE DES ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À RÉCUPÉRER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À RÉDUIRE LA MARGINALITÉ SOCIALE ET LES CONDITIONS DE DÉTRESSE SOCIALE ET CULTURELLE. L’OBJECTIF PRIMAIRE EST LE RÉTABLISSEMENT DE L’ÉDUCATION DE TOUTES LES MATIÈRES EN DIFFICULTÉ SCOLAIRE ET NON SCOLAIRE, EN RECONNAISSANT LEURS BESOINS ET LEURS INTÉRÊTS EN RENFORÇANT LEURS RESSOURCES INTELLECTUELLES RELATIONNELLES ET OPÉRATIONNELLES EN PROMOUVANT LEURS COMPÉTENCES POUR UNE MEILLEURE INTÉGRATION SOCIOCULTURELLE ET DELLOCCUPABILIT FUTURA. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A DHRÉACHTAIGH DALLI.C. DON BOSCOVERDI AGHAIDH A THABHAIRT, I DTÉARMAÍ CASTA, AR FHADHB ANACAIR SHOCHCHULTÚRTHA AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ MHODÚIL ÉAGSÚLAITHE SEACH-CHURACLAIM A BHFUIL SOLÚBTHACHT ARD EAGRÚCHÁIN AGUS OIDEACHAIS MAR SHAINTRÉITH ACU. IS IAD NA DAOINE ATÁ I MBAOL IAD SIÚD NACH BHFUIL IN ANN, AR CHÚISEANNA ÉAGSÚLA AR SCOIL, A MBEALACH A AIMSIÚ AGUS DÁ BHRÍ SIN NACH NDÉANANN SIAD A DTIONSCADAL SAOIL A FHORBAIRT DON SPREAGADH RIACHTANACH SEO CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR CHUN FEIDHME CHUN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A ATHSHLÁNÚ AGUS CHUN IMEALLÚ SÓISIALTA AGUS DÁLAÍ ANACRA SHÓISIALTA AGUS CHULTÚRTHA A LAGHDÚ. IS É AN PRÍOMHCHUSPÓIR NÁ OIDEACHAS A FHÁIL AR GACH ÁBHAR A BHAINEANN LE DEACRACHTAÍ SCOILE AGUS GAN A BHEITH SCOLAÍOCHTA, AG AITHINT A RIACHTANAS AGUS A LEASANNA TRÍNA GCUID ACMHAINNÍ INTLEACHTÚLA A FHEABHSÚ I GCOIBHNEAS AGUS I BHFEIDHMIÚ CHUN A GCUID SCILEANNA LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ SOCH-CHULTÚRTHA NÍOS FEARR AGUS FUTURA DELLOCCUPABILIT A CHUR CHUN CINN. (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI JE IZRADIO DALLI.C. DON BOSCOVERDI IMA ZA CILJ KOMPLEKSNO RIJEŠITI PROBLEM SOCIOKULTURNIH PROBLEMA I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KROZ PRIJEDLOG RAZNOLIKIH IZVANNASTAVNIH MODULA KOJI SU OBILJEŽENI VISOKOM ORGANIZACIJSKOM I OBRAZOVNOM FLEKSIBILNOŠĆU. UGROŽENI SU ONI KOJI IZ RAZLIČITIH RAZLOGA U ŠKOLI NISU U MOGUĆNOSTI PRONAĆI SVOJ PUT I STOGA NE USPIJEVAJU RAZRADITI SVOJ ŽIVOTNI PROJEKT ZA TU NUŽNU MOTIVACIJU ZA PROVEDBU MJERA ZA SPREČAVANJE I OPORAVAK RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA TE SMANJENJE DRUŠTVENE MARGINALNOSTI I SOCIJALNIH I KULTURNIH PROBLEMA. PRIMARNI CILJ JE OPORAVAK OBRAZOVANJA SVIH PREDMETA U ŠKOLSKIM TEŠKOĆAMA, A NE ŠKOLOVANJU, PREPOZNAVANJE NJIHOVIH POTREBA I INTERESA JAČANJEM NJIHOVIH INTELEKTUALNIH RESURSA RELACIJSKIM I OPERATIVNIM PROMICANJEM NJIHOVIH VJEŠTINA ZA BOLJU SOCIOKULTURNU INTEGRACIJU I DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Croatian)

0 references

A DALLI.C. DON BOSCOVERDI ÁLTAL KIDOLGOZOTT PROJEKT CÉLJA A SZOCIOKULTURÁLIS STRESSZ ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS PROBLÉMÁJÁNAK KOMPLEX KEZELÉSE A NAGY SZERVEZETI ÉS OKTATÁSI RUGALMASSÁG ÁLTAL JELLEMZETT DIVERZIFIKÁLT TANÓRÁN KÍVÜLI MODULOK JAVASLATÁN KERESZTÜL. A VESZÉLYEZTETETTEK AZOK, AKIK AZ ISKOLÁBAN KÜLÖNBÖZŐ OKOKBÓL NEM TALÁLJÁK MEG AZ ÚTJUKAT, ÉS EZÉRT NEM DOLGOZZÁK KI A SZÜKSÉGES MOTIVÁCIÓT AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSÉRE ÉS HELYREÁLLÍTÁSÁRA, VALAMINT A TÁRSADALMI MARGINALITÁS, VALAMINT A TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS STRESSZHELYZETEK CSÖKKENTÉSÉRE IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSÁHOZ. AZ ELSŐDLEGES CÉL AZ ISKOLAI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ ÉS NEM ISKOLÁZOTT TANTÁRGYAK OKTATÁSÁNAK HELYREÁLLÍTÁSA, FELISMERVE SZÜKSÉGLETEIKET ÉS ÉRDEKEIKET AZÁLTAL, HOGY FOKOZZÁK SZELLEMI ERŐFORRÁSAIKAT RELÁCIÓS ÉS OPERATÍV KÉSZSÉGEIK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL A JOBB SZOCIOKULTURÁLIS INTEGRÁCIÓ ÉS A DELLOCCUPABILIT FUTURA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)

0 references

DALLI.C. DON BOSCOVERDI PARENGTU PROJEKTU SIEKIAMA KOMPLEKSIŠKAI SPRĘSTI SOCIALINIŲ IR KULTŪRINIŲ SUNKUMŲ IR MOKYKLOS NEBAIGIMO PROBLEMĄ, SIŪLANT ĮVAIRIUS UŽKLASINIUS MODULIUS, KURIEMS BŪDINGAS DIDELIS ORGANIZACINIS IR ŠVIETIMO LANKSTUMAS. PAVOJUJE YRA TIE, KURIE DĖL ĮVAIRIŲ PRIEŽASČIŲ MOKYKLOJE NEGALI RASTI KELIO IR DĖL TO NEIŠPLĖTOTI SAVO GYVENIMO PROJEKTO DĖL ŠIOS BŪTINOS MOTYVACIJOS ĮGYVENDINTI VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR JĮ ATGAIVINTI, TAIP PAT SUMAŽINTI SOCIALINĘ ATSKIRTĮ IR SOCIALINES BEI KULTŪRINES NELAIMĖS SĄLYGAS. PAGRINDINIS TIKSLAS – ATKURTI VISŲ DALYKŲ, KURIE SUSIDURIA SU SUNKUMAIS MOKYKLOJE IR NĖRA MOKOMI, ŠVIETIMĄ, PRIPAŽĮSTANT JŲ POREIKIUS IR INTERESUS, STIPRINANT JŲ INTELEKTINIUS IŠTEKLIUS, KURIAIS SKATINAMI JŲ ĮGŪDŽIAI SIEKIANT GERESNĖS SOCIOKULTŪRINĖS INTEGRACIJOS IR DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Lithuanian)

0 references

DALLI.C. DON BOSCOVERDI IZSTRĀDĀTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR SAREŽĢĪTĀ VEIDĀ RISINĀT SOCIĀLĀS KULTŪRAS BRIESMU UN PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS PROBLĒMU, IEROSINOT DAUDZVEIDĪGUS ĀRPUSSKOLAS MODUĻUS, KURIEM RAKSTURĪGA AUGSTA ORGANIZATORISKĀ UN IZGLĪTĪBAS ELASTĪBA. RISKAM PAKĻAUTIE IR TIE, KAS DAŽĀDU IEMESLU DĒĻ SKOLĀ NESPĒJ ATRAST SAVU CEĻU UN LĪDZ AR TO NESPĒJ IZSTRĀDĀT SAVU DZĪVES PROJEKTU ŠAI NEPIECIEŠAMAJAI MOTIVĀCIJAI ĪSTENOT PASĀKUMUS, LAI NOVĒRSTU UN ATGŪTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN MAZINĀTU SOCIĀLO ATSTUMTĪBU UN SOCIĀLOS UN KULTŪRAS BRIESMU APSTĀKĻUS. GALVENAIS MĒRĶIS IR ATJAUNOT IZGLĪTĪBU VISIEM MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM, KAS IR NONĀKUŠI SKOLAS GRŪTĪBĀS, NEVIS SKOLĀ, ATZĪSTOT VIŅU VAJADZĪBAS UN INTERESES, UZLABOJOT TO INTELEKTUĀLO RESURSU ATTIECĪBAS UN DARBĪBAS, VEICINOT VIŅU PRASMES LABĀKAI SOCIĀLI KULTURĀLAJAI INTEGRĀCIJAI UN DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT IMFASSAL MINN DALLI.C. DON BOSCOVERDI GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA F’TERMINI KUMPLESSI L-PROBLEMA TAT-TBATIJA SOĊJOKULTURALI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA PERMEZZ TAL-PROPOSTA TA’ MODULI EXTRAKURRIKULARI DIVERSIFIKATI LI HUMA KKARATTERIZZATI MINN FLESSIBBILTÀ ORGANIZZATTIVA U EDUKATTIVA GĦOLJA. DAWK F’RISKJU HUMA DAWK LI GĦAL RAĠUNIJIET DIFFERENTI FL-ISKOLA MA JISTGĦUX ISIBU TRIQITHOM U KONSEGWENTEMENT JONQSU MILLI JELABORAW IL-PROĠETT TAL-ĦAJJA TAGĦHOM GĦAL DIN IL-MOTIVAZZJONI MEĦTIEĠA BIEX JIMPLIMENTAW AZZJONIJIET BIEX JIPPREVJENU U JIRKUPRAW IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U JNAQQSU L-MARĠINALITÀ SOĊJALI U L-KUNDIZZJONIJIET TA’ TBATIJA SOĊJALI U KULTURALI. L-OBJETTIV PRIMARJU HUWA L-IRKUPRU TAL-EDUKAZZJONI TAS-SUĠĠETTI KOLLHA F’DIFFIKULTAJIET FL-ISKOLA U MHUX FL-ISKOLA, FILWAQT LI JIĠU RIKONOXXUTI L-ĦTIĠIJIET U L-INTERESSI TAGĦHOM BILLI JISSAĦĦU R-RIŻORSI INTELLETTWALI TAGĦHOM B’RABTA MAR-RELAZZJONIJIET U L-ĦIDMA LI JIPPROMWOVU L-ĦILIET TAGĦHOM GĦAL INTEGRAZZJONI SOĊJOKULTURALI AĦJAR U DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT VAN DALLI.C. DON BOSCOVERDI HEEFT TOT DOEL IN COMPLEXE TERMEN HET PROBLEEM VAN SOCIAALCULTURELE NOOD EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN AAN TE PAKKEN DOOR MIDDEL VAN HET VOORSTEL VAN GEDIVERSIFIEERDE BUITENSCHOOLSE MODULES DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN HOGE ORGANISATORISCHE EN EDUCATIEVE FLEXIBILITEIT. DEGENEN DIE RISICO LOPEN ZIJN DEGENEN DIE OM VERSCHILLENDE REDENEN OP SCHOOL HUN WEG NIET KUNNEN VINDEN EN BIJGEVOLG HUN LEVENSPROJECT NIET KUNNEN UITWERKEN VOOR DEZE NOODZAKELIJKE MOTIVATIE OM ACTIES UIT TE VOEREN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE HERSTELLEN EN SOCIALE MARGINALITEIT EN SOCIALE EN CULTURELE PROBLEMEN TE VERMINDEREN. PRIMAIRE DOELSTELLING IS HET HERSTEL VAN HET ONDERWIJS VAN ALLE VAKKEN IN SCHOOLPROBLEMEN EN NIET GESCHOOLD, HET ERKENNEN VAN HUN BEHOEFTEN EN BELANGEN DOOR HET VERBETEREN VAN HUN INTELLECTUELE MIDDELEN RELATIONELE EN OPERATIONELE BEVORDERING VAN HUN VAARDIGHEDEN VOOR EEN BETERE SOCIOCULTURELE INTEGRATIE EN DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Dutch)

0 references

O projecto da DALLI.C. DON BOSCOVERDI destina-se a resolver, em termos completos, o problema do sofrimento sociocultural e da escolaridade precoce, através da proposta de módulos extracurriculares diferenciados, caracterizados por uma grande flexibilidade organizacional e educacional. Os que se encontram em risco são aqueles que, por diferentes razões na escola, não estão em condições de encontrar o seu caminho e, consequentemente, não conseguem organizar o seu projecto de vida para esta necessária adaptação à execução de acções destinadas a prevenir e recuperar o abandono escolar precoce e a reduzir a marginalidade social e as condições de dificuldade social e cultural. OBJETIVO PRIMÁRIO É A RECUPERAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE TODOS OS SUJEITOS NAS Dificuldades Escolares E NÃO ESCOLHIDAS, RECONHECENDO AS SUAS NECESSIDADES E INTERESSES, REFORÇANDO OS SEUS RECURSOS INTELECTUALMENTE RELACIONAIS E OPERACIONAIS, PROMOVER AS SUAS COMPETÊNCIAS PARA UMA MELHOR INTEGRAÇÃO SOCIOCULTURAL E FUTURA DELLOCCUPABILITA. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ELABORAT DE DALLI.C. DON BOSCOVERDI ÎȘI PROPUNE SĂ ABORDEZE ÎN TERMENI COMPLECȘI PROBLEMA STRESULUI SOCIOCULTURAL ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PRIN PROPUNEREA UNOR MODULE EXTRACURRICULARE DIVERSIFICATE, CARACTERIZATE PRINTR-O FLEXIBILITATE ORGANIZAȚIONALĂ ȘI EDUCAȚIONALĂ RIDICATĂ. CEI EXPUȘI RISCULUI SUNT CEI CARE, DIN DIFERITE MOTIVE LA ȘCOALĂ, NU ÎȘI POT GĂSI DRUMUL ȘI, PRIN URMARE, NU REUȘESC SĂ-ȘI ELABOREZE PROIECTUL DE VIAȚĂ PENTRU ACEASTĂ MOTIVAȚIE NECESARĂ DE A PUNE ÎN APLICARE ACȚIUNI DE PREVENIRE ȘI RECUPERARE A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI DE REDUCERE A MARGINALITĂȚII SOCIALE ȘI A CONDIȚIILOR DE SUFERINȚĂ SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ. OBIECTIVUL PRINCIPAL ESTE RECUPERAREA EDUCAȚIEI TUTUROR DISCIPLINELOR AFLATE ÎN DIFICULTATE ȘCOLARĂ ȘI NEȘCOLARIZATE, RECUNOSCÂNDU-LE NEVOILE ȘI INTERESELE PRIN CONSOLIDAREA RESURSELOR INTELECTUALE RELAȚIONALE ȘI OPERAȚIONALE, PROMOVÂNDU-LE ABILITĂȚILE PENTRU O MAI BUNĂ INTEGRARE SOCIOCULTURALĂ ȘI DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU, KTORÝ VYPRACOVAL DALLI.C. DON BOSCOVERDI, JE KOMPLEXNE RIEŠIŤ PROBLÉM SOCIÁLNO-KULTÚRNEJ NÚDZE A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM NÁVRHU DIVERZIFIKOVANÝCH MIMOŠKOLSKÝCH MODULOV, KTORÉ SA VYZNAČUJÚ VYSOKOU ORGANIZAČNOU A VZDELÁVACOU FLEXIBILITOU. OHROZENÝMI OSOBAMI SÚ TÍ, KTORÍ Z RÔZNYCH DÔVODOV V ŠKOLE NIE SÚ SCHOPNÍ NÁJSŤ SI CESTU A V DÔSLEDKU TOHO NEDOKÁŽU VYPRACOVAŤ SVOJ ŽIVOTNÝ PROJEKT PRE TÚTO POTREBNÚ MOTIVÁCIU NA VYKONÁVANIE OPATRENÍ NA PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A NA JEHO OBNOVU A NA ZNÍŽENIE SOCIÁLNEJ MARGINALITY A SOCIÁLNYCH A KULTÚRNYCH PROBLÉMOV. ZÁKLADNÝM CIEĽOM JE OBNOVA VZDELÁVANIA VŠETKÝCH PREDMETOV V ŠKOLSKÝCH ŤAŽKOSTIACH, KTORÉ NIE SÚ ŠKOLOPOVINNÉ, UZNÁVAJÚC ICH POTREBY A ZÁUJMY POSILNENÍM ICH INTELEKTUÁLNYCH ZDROJOV VO VZŤAHU A OPERAČNEJ PODPORE ICH ZRUČNOSTÍ PRE LEPŠIU SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRÁCIU A DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI GA JE PRIPRAVIL DALLI.C. DON BOSCOVERDI, JE NAMENJEN KOMPLEKSNEMU REŠEVANJU PROBLEMA SOCIALNO-KULTURNE STISKE IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA S PREDLOGOM RAZNOLIKIH ZUNAJŠOLSKIH MODULOV, ZA KATERE JE ZNAČILNA VISOKA ORGANIZACIJSKA IN IZOBRAŽEVALNA PRILAGODLJIVOST. OGROŽENI SO TISTI, KI IZ RAZLIČNIH RAZLOGOV V ŠOLI NE MOREJO NAJTI POTI IN POSLEDIČNO NE IZDELAJO SVOJEGA ŽIVLJENJSKEGA PROJEKTA ZA TO POTREBNO MOTIVACIJO ZA IZVAJANJE UKREPOV ZA PREPREČEVANJE IN OKREVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA TER ZMANJŠANJE SOCIALNE MARGINALNOSTI TER SOCIALNIH IN KULTURNIH STISKIH. PRIMARNI CILJ JE OBNOVITEV IZOBRAŽEVANJA VSEH PREDMETOV, KI SO V ŠOLSKIH TEŽAVAH IN NISO ŠOLANI, S PREPOZNAVANJEM NJIHOVIH POTREB IN INTERESOV S KREPITVIJO NJIHOVIH INTELEKTUALNIH VIROV, KI SPODBUJAJO NJIHOVE SPOSOBNOSTI ZA BOLJŠO SOCIALNO-KULTURNO INTEGRACIJO IN DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM UTARBETATS AV DALLI.C. DON BOSCOVERDI SYFTAR TILL ATT I KOMPLEXA TERMER TA ITU MED PROBLEMET MED SOCIOKULTURELL NÖD OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM FÖRSLAGET OM DIVERSIFIERADE EXTRACURRICULAR MODULER SOM KÄNNETECKNAS AV EN HÖG ORGANISATORISK OCH PEDAGOGISK FLEXIBILITET. DE SOM ÄR I RISKZONEN ÄR DE SOM AV OLIKA SKÄL I SKOLAN INTE KAN HITTA SIN VÄG OCH FÖLJAKTLIGEN MISSLYCKAS MED ATT UTARBETA SITT LIVSPROJEKT FÖR DENNA NÖDVÄNDIGA MOTIVATION ATT GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖREBYGGA OCH ÅTERSTÄLLA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH MINSKA SOCIAL MARGINALITET OCH SOCIALA OCH KULTURELLA NÖDFÖRHÅLLANDEN. DET PRIMÄRA MÅLET ÄR ATT ÅTERSTÄLLA UTBILDNINGEN AV ALLA ÄMNEN I SKOLANS SVÅRIGHETER OCH INTE SKOLAS, GENOM ATT ERKÄNNA DERAS BEHOV OCH INTRESSEN GENOM ATT FÖRBÄTTRA DERAS INTELLEKTUELLA RESURSER RELATIONELLA OCH OPERATIVA FRÄMJA DERAS FÄRDIGHETER FÖR EN BÄTTRE SOCIOKULTURELL INTEGRATION OCH DELLOCCUPABILIT FUTURA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

QUALIANO