CON.DI.SCO CONTRASTING EARLY SCHOOL LEAVING (Q4951168)

LIDEA GUIDA DEL PROGETTO LATTIVAZIONE DI 8 MODULI DIDATTICI INCENTRATI SU ATTIVIT LABORATORIALI PER CONTRASTARE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E COERENTI CON IL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA. CON GLI 8 MODULI DELLA DURATA DI 30 ORE CIASCUNO SI INTENDE PROMUOVERE LINCLUSIONE SOCIALE ATTRAVERSO UNA DIDATTICA INTEGRATIVA ED INNOVATIVA PER RENDERE LA SCUOLA ADATTA AGLI ALLIEVI PARTECIPANTI ATTRAVERSO UN APPROCCIO PREVENTIVO PIUTTOSTO CHE RIPARATIVO E CREARE CONCRETE SINERGIE TRA LA DIMENSIONE SOGGETTIVA INTERPERSONALE SCOLASTICA E SOCIALE AL FINE DI MIGLIORARE IL RENDIMENTO SCOLASTICO E LE CAPACIT PERSONALI. I MODULI SARANNO INCENTRATI SUL FARE MEDIANTE LA CREAZIONE DI LABORATORIPER IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE E LAPPROFONDIMENTO DELLE CONOSCENZE CHE VALORIZZINO LE CAPACIT PRATICOMANIPOLATIVE DEGLI STUDENTI CON PRODUZIONE DI PROJECT WORK ESPERIENZA SCUOLALAVORO.IL PROGETTO CONTIENE 2 MODULI RIFERITI AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE LINGUA ITALIANA E MATEMAT (Italian)

0 references

ВОДЕЩАТА ИДЕЯ НА ПРОЕКТА Е АКТИВИРАНЕТО НА 8 ОБРАЗОВАТЕЛНИ МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ. С 8-ТЕ МОДУЛА С ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ 30 ЧАСА ВСЕКИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ЧРЕЗ ИНТЕГРАТИВНО И ИНОВАТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ, ЗА ДА НАПРАВИ УЧИЛИЩЕТО ПОДХОДЯЩО ЗА УЧЕНИЦИТЕ, УЧАСТВАЩИ ЧРЕЗ ПРЕВАНТИВЕН, А НЕ ВЪЗСТАНОВИТЕЛЕН ПОДХОД, И ДА СЪЗДАДЕ КОНКРЕТНИ СИНЕРГИИ МЕЖДУ СУБЕКТИВНОТО МЕЖДУЛИЧНОСТНО ИЗМЕРЕНИЕ НА УЧИЛИЩЕТО И СОЦИАЛНОТО, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ УЧИЛИЩНИТЕ ПОСТИЖЕНИЯ И ЛИЧНИТЕ УМЕНИЯ. МОДУЛИТЕ ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧАТ ВЪРХУ СЪЗДАВАНЕТО НА LABORATORIPER ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА И ЗАДЪЛБОЧАВАНЕ НА ЗНАНИЯТА, КОИТО ПОДОБРЯВАТ PRATICOMANIPOLATIVE УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ С ПРОИЗВОДСТВО НА ПРОЕКТ ТРУДОВ ОПИТ SCUOLALAVORO.THEE ПРОЕКТ СЪДЪРЖА 2 МОДУЛА, ОТНАСЯЩИ СЕ ДО ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ ИТАЛИАНСКИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ МАТЕМАТ (Bulgarian)

0 references

HLAVNÍ MYŠLENKOU PROJEKTU JE AKTIVACE 8 VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA LABORATORNÍ AKTIVITY V BOJI PROTI FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A V SOULADU S TŘÍLETÝM PLÁNEM NABÍDKY ŠKOLENÍ. S OSMI MODULY TRVAJÍCÍMI 30 HODIN JE KAŽDÝ Z NICH URČEN K PODPOŘE SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM INTEGRAČNÍ A INOVATIVNÍ VÝUKY, ABY ŠKOLA BYLA VHODNÁ PRO STUDENTY, KTEŘÍ SE ÚČASTNÍ SPÍŠE PREVENTIVNÍM NEŽ RESTORATIVNÍM PŘÍSTUPEM, A VYTVOŘIT KONKRÉTNÍ SYNERGIE MEZI SUBJEKTIVNÍM MEZILIDSKÝM ROZMĚREM ŠKOLY A SOCIÁLNÍ S CÍLEM ZLEPŠIT ŠKOLNÍ VÝKONNOST A OSOBNÍ DOVEDNOSTI. MODULY SE ZAMĚŘÍ NA PRÁCI PROSTŘEDNICTVÍM VYTVOŘENÍ LABORATORIPER ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ A PROHLUBOVÁNÍ ZNALOSTÍ, KTERÉ ZVYŠUJÍ PRATICOMANIPOLATIVNÍ DOVEDNOSTI STUDENTŮ S VÝROBOU PROJEKTOVÉ PRACOVNÍ ZKUŠENOSTI SCUOLALAVORO.THE PROJEKT OBSAHUJE 2 MODULY ODKAZUJÍCÍ NA ZLEPŠENÍ ZÁKLADNÍCH ITALSKÝCH A MATEMAT DOVEDNOSTÍ (Czech)

0 references

PROJEKTETS VEJLEDENDE IDÉ ER AKTIVERINGEN AF 8 UDDANNELSESMODULER MED FOKUS PÅ LABORATORIEAKTIVITETER FOR AT IMØDEGÅ FÆNOMENET MED SKOLEFRAFALD OG I OVERENSSTEMMELSE MED UDDANNELSESTILBUDDETS TREÅRIGE PLAN. MED DE 8 MODULER PÅ 30 TIMER HVER HAR TIL FORMÅL AT FREMME SOCIAL INKLUSION GENNEM EN INTEGRERET OG INNOVATIV UNDERVISNING FOR AT GØRE SKOLEN EGNET TIL DE STUDERENDE, DER DELTAGER GENNEM EN FOREBYGGENDE SNARERE END GENOPRETTENDE TILGANG OG SKABE KONKRETE SYNERGIER MELLEM DEN SUBJEKTIVE INTERPERSONELLE DIMENSION AF SKOLEN OG SOCIALE FOR AT FORBEDRE SKOLENS PRÆSTATIONER OG PERSONLIGE FÆRDIGHEDER. MODULERNE VIL FOKUSERE PÅ AT GØRE GENNEM OPRETTELSEN AF LABORATORIPER FORBEDRING AF FÆRDIGHEDER OG UDDYBNING AF DEN VIDEN, DER FORBEDRER DE PRATICOMANIPOLATIVE FÆRDIGHEDER STUDERENDE MED PRODUKTION AF PROJEKT ERHVERVSERFARING SCUOLALAVORO.THE PROJEKTET INDEHOLDER 2 MODULER, DER HENVISER TIL FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE ITALIENSKE OG MATEMAT FÆRDIGHEDER (Danish)

0 references

DIE LEITIDEE DES PROJEKTS IST DIE AKTIVIERUNG VON 8 BILDUNGSMODULEN, DIE SICH AUF LABORAKTIVITÄTEN KONZENTRIEREN, UM DEM PHÄNOMEN DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS ENTGEGENZUWIRKEN UND IM EINKLANG MIT DEM DREIJAHRESPLAN DES AUSBILDUNGSANGEBOTS STEHEN. MIT DEN ACHT MODULEN, DIE JEWEILS 30 STUNDEN DAUERN, SOLL DIE SOZIALE INKLUSION DURCH EINEN INTEGRATIVEN UND INNOVATIVEN UNTERRICHT GEFÖRDERT WERDEN, UM DIE SCHULE DURCH EINEN PRÄVENTIVEN UND NICHT RESTAURATIVEN ANSATZ FÜR DIE SCHÜLER GEEIGNET ZU MACHEN UND KONKRETE SYNERGIEN ZWISCHEN DER SUBJEKTIVEN ZWISCHENMENSCHLICHEN DIMENSION SCHULISCHER UND SOZIALER DIMENSION ZU SCHAFFEN, UM DIE SCHULISCHE LEISTUNGSFÄHIGKEIT UND DIE PERSÖNLICHEN FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN. DIE MODULE KONZENTRIEREN SICH AUF DIE SCHAFFUNG VON LABORATORIPER DIE VERBESSERUNG DER FÄHIGKEITEN UND DIE VERTIEFUNG DER KENNTNISSE, DIE DIE PRATICOMANIPOLATIVE FÄHIGKEITEN VON STUDENTEN MIT PRODUKTION VON PROJEKTARBEIT ERFAHRUNG ZU VERBESSERN SCUOLALAVORO.THE PROJEKT ENTHÄLT 2 MODULE ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDLEGENDEN ITALIENISCHEN UND MATEMAT FÄHIGKEITEN (German)

0 references

Η ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΑ ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ 8 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΜΕ ΤΙΣ 8 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΠΡΟΛΗΠΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΌΧΙ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΣΥΝΈΡΓΕΙΕΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΥΠΟΚΕΙΜΕΝΙΚΉΣ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΘΟΎΝ ΣΤΟ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΤΟΥ LABORATORIPER ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΜΒΆΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΟΥΝ ΤΙΣ PRATICOMANIPOLATIVE ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ SCUOLALAVORO.THE ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ MATEMAT (Greek)

0 references

THE PROJECT’S GUIDING IDEA IS THE ACTIVATION OF 8 EDUCATIONAL MODULES FOCUSED ON LABORATORY ACTIVITIES TO COUNTER THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING AND CONSISTENT WITH THE THREE-YEAR PLAN OF THE TRAINING OFFER. WITH THE 8 MODULES LASTING 30 HOURS EACH IS INTENDED TO PROMOTE SOCIAL INCLUSION THROUGH AN INTEGRATIVE AND INNOVATIVE TEACHING TO MAKE THE SCHOOL SUITABLE FOR THE STUDENTS PARTICIPATING THROUGH A PREVENTIVE RATHER THAN RESTORATIVE APPROACH AND CREATE CONCRETE SYNERGIES BETWEEN THE SUBJECTIVE INTERPERSONAL DIMENSION OF SCHOOL AND SOCIAL IN ORDER TO IMPROVE SCHOOL PERFORMANCE AND PERSONAL SKILLS. THE MODULES WILL FOCUS ON DOING THROUGH THE CREATION OF LABORATORIPER THE ENHANCEMENT OF SKILLS AND THE DEEPENING OF THE KNOWLEDGE THAT ENHANCE THE PRATICOMANIPOLATIVE SKILLS OF STUDENTS WITH PRODUCTION OF PROJECT WORK EXPERIENCE SCUOLALAVORO.THE PROJECT CONTAINS 2 MODULES REFERRING TO THE ENHANCEMENT OF BASIC ITALIAN AND MATEMAT SKILLS (English)

readability score

0.0578842470766874

0 references

LA IDEA RECTORA DEL PROYECTO ES LA ACTIVACIÓN DE 8 MÓDULOS EDUCATIVOS CENTRADOS EN ACTIVIDADES DE LABORATORIO PARA CONTRARRESTAR EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y EN CONSONANCIA CON EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA DE CAPACITACIÓN. CON LOS 8 MÓDULOS QUE DURAN 30 HORAS CADA UNO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL A TRAVÉS DE UNA ENSEÑANZA INTEGRADORA E INNOVADORA PARA HACER QUE LA ESCUELA SEA ADECUADA PARA LOS ESTUDIANTES QUE PARTICIPAN A TRAVÉS DE UN ENFOQUE PREVENTIVO EN LUGAR DE RESTAURATIVO Y CREAR SINERGIAS CONCRETAS ENTRE LA DIMENSIÓN INTERPERSONAL SUBJETIVA DE LA ESCUELA Y LO SOCIAL CON EL FIN DE MEJORAR EL RENDIMIENTO ESCOLAR Y LAS HABILIDADES PERSONALES. LOS MÓDULOS SE CENTRARÁN EN HACER A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE LABORATORIPER LA MEJORA DE HABILIDADES Y LA PROFUNDIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE POTENCIAN LAS HABILIDADES PRATICOMANIPOLATIVE DE LOS ESTUDIANTES CON PRODUCCIÓN DE EXPERIENCIA DE TRABAJO DEL PROYECTO SCUOLALAVORO.THE CONTIENE 2 MÓDULOS REFERIDOS A LA MEJORA DE LAS HABILIDADES BÁSICAS ITALIANAS Y MATEMAT (Spanish)

0 references

PROJEKTI JUHTIDEKS ON KAHEKSA ÕPPEMOODULI AKTIVEERIMINE, MIS KESKENDUVAD LABORITEGEVUSELE, ET VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSEGA JA MIS ON KOOSKÕLAS KOOLITUSPAKKUMISE KOLMEAASTASE PLAANIGA. KAHEKSA MOODULIGA, MIS KESTAVAD 30 TUNDI, ON IGA EESMÄRK EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST INTEGREERIVA JA UUENDUSLIKU ÕPETAMISE KAUDU, ET MUUTA KOOL OSALEVATELE ÕPILASTELE PIGEM ENNETAVA KUI TAASTAVA LÄHENEMISVIISI ABIL SOBIVAKS NING LUUA KONKREETNE KOOSTOIME KOOLI JA SOTSIAALSE SUBJEKTIIVSE INIMESTEVAHELISE MÕÕTME VAHEL, ET PARANDADA KOOLI TULEMUSLIKKUST JA ISIKLIKKE OSKUSI. MOODULID KESKENDUVAD LABORATORIPERI LOOMISE KAUDU OSKUSTE PARANDAMISELE JA TEADMISTE SÜVENDAMISELE, MIS SUURENDAVAD ÕPILASTE PRATICOMANIPOLATIIVSEID OSKUSI PROJEKTITÖÖ KOGEMUSEGA SCUOLALAVORO.THE PROJEKT SISALDAB 2 MOODULIT, MIS VIITAVAD ITAALIA JA MATEMAT PÕHIOSKUSTE PARANDAMISELE. (Estonian)

0 references

HANKKEEN OHJAAVANA AJATUKSENA ON AKTIVOIDA KAHDEKSAN OPETUSMODUULIA, JOTKA KESKITTYVÄT LABORATORIOTOIMINTAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN ILMIÖN TORJUMISEKSI JA KOULUTUSTARJOUKSEN KOLMIVUOTISSUUNNITELMAN MUKAISESTI. KAHDEKSAN MODUULIA, JOTKA KESTÄVÄT 30 TUNTIA, ON TARKOITUS EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA INTEGROIVAN JA INNOVATIIVISEN OPETUKSEN AVULLA, JOTTA KOULU SOPII OSALLISTUVILLE OPISKELIJOILLE ENNALTAEHKÄISEVÄN EIKÄ KORJAAVAN LÄHESTYMISTAVAN AVULLA JA LUODA KONKREETTISIA SYNERGIOITA KOULUN JA SOSIAALISEN SUBJEKTIIVISEN ULOTTUVUUDEN VÄLILLÄ KOULUN SUORITUSKYVYN JA HENKILÖKOHTAISTEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI. MODUULIT KESKITTYVÄT TEKEMÄÄN LUOMALLA LABORATORIPER PARANTAA TAITOJA JA SYVENTÄÄ TIETOA, JOKA PARANTAA PRATICOMANIPOLATIVE TAITOJA OPISKELIJOIDEN TUOTTAA PROJEKTIN TYÖKOKEMUSTA SCUOLALAVORO.THE HANKE SISÄLTÄÄ 2 MODUULIT, JOTKA VIITTAAVAT PARANTAMISEEN PERUS ITALIAN JA MATEMAT TAITOJA (Finnish)

0 references

L’IDÉE DIRECTRICE DU PROJET EST L’ACTIVATION DE 8 MODULES ÉDUCATIFS AXÉS SUR LES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE POUR CONTRER LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET CONFORMÉMENT AU PLAN TRIENNAL DE L’OFFRE DE FORMATION. AVEC LES 8 MODULES D’UNE DURÉE DE 30 HEURES CHACUN EST DESTINÉ À PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE À TRAVERS UN ENSEIGNEMENT INTÉGRATIF ET INNOVANT POUR RENDRE L’ÉCOLE ADAPTÉE AUX ÉLÈVES PARTICIPANT PAR UNE APPROCHE PRÉVENTIVE PLUTÔT QUE RÉPARATRICE ET CRÉER DES SYNERGIES CONCRÈTES ENTRE LA DIMENSION SUBJECTIVE INTERPERSONNELLE DE L’ÉCOLE ET LA DIMENSION SOCIALE AFIN D’AMÉLIORER LA PERFORMANCE SCOLAIRE ET LES COMPÉTENCES PERSONNELLES. LES MODULES SE CONCENTRERONT SUR LA CRÉATION DE LABORATORIPER L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES ET L’APPROFONDISSEMENT DES CONNAISSANCES QUI AMÉLIORENT LES COMPÉTENCES PRATICOMANIPOLATIVE DES ÉTUDIANTS AVEC LA PRODUCTION D’EXPÉRIENCE DE TRAVAIL DE PROJET SCUOLALAVORO.THE PROJET CONTIENT 2 MODULES FAISANT RÉFÉRENCE À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE ITALIENNE ET MATEMAT (French)

0 references

IS É PRÍOMHSMAOINEAMH AN TIONSCADAIL NÁ 8 MODÚL OIDEACHAIS A GHNÍOMHACHTÚ ATÁ DÍRITHE AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE CHUN DUL I NGLEIC LEIS AN BHFEINIMÉAN A BHAINEANN LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS I GCOMHRÉIR LE PLEAN TRÍ BLIANA NA TAIRISCEANA OILIÚNA. LEIS NA 8 MODÚL A MHAIREANN 30 UAIR AN CHLOIG, TÁ SÉ I GCEIST CUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN TRÍ THEAGASC COMHTHÁITE AGUS NUÁLACH CHUN AN SCOIL A CHUR IN OIRIÚINT DO NA DALTAÍ A GHLACANN PÁIRT TRÍ CHUR CHUIGE COISCTHEACH SEACHAS AISIRÍOCH AGUS CHUN SINEIRGÍ NITHIÚLA A CHRUTHÚ IDIR AN GHNÉ SHUIBIACHTÚIL IDIRPHEARSANTA DEN SCOIL AGUS DEN TSOCHAÍ CHUN FEIDHMÍOCHT NA SCOILE AGUS SCILEANNA PEARSANTA A FHEABHSÚ. DÍREOIDH NA MODÚIL AR OBAIR A DHÉANAMH TRÍ LABORATORIPER A CHRUTHÚ CHUN SCILEANNA A FHEABHSÚ AGUS TRÍD AN EOLAS A DHOIMHNIÚ LENA GCUIRTEAR FEABHAS AR SCILEANNA PRATICOMANIPOLATIVE NA MAC LÉINN LE TAITHÍ OIBRE TIONSCADAIL SCUOLALAVORO.THE INA BHFUIL DHÁ MHODÚL A THAGRAÍONN D’FHEABHSÚ BUNSCILEANNA NA HIODÁILE AGUS MATEMAT (Irish)

0 references

VODEĆA IDEJA PROJEKTA JE AKTIVACIJA 8 EDUKATIVNIH MODULA USMJERENIH NA LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI KAKO BI SE SUZBILA POJAVA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I U SKLADU S TROGODIŠNJIM PLANOM PONUDE OSPOSOBLJAVANJA. S 8 MODULA U TRAJANJU OD 30 SATI SVAKI JE NAMIJENJEN PROMICANJU SOCIJALNE UKLJUČENOSTI KROZ INTEGRATIVNU I INOVATIVNU NASTAVU KAKO BI ŠKOLA BILA PRIKLADNA ZA UČENIKE KOJI SUDJELUJU PUTEM PREVENTIVNOG, A NE RESTORATIVNOG PRISTUPA TE STVORITI KONKRETNE SINERGIJE IZMEĐU SUBJEKTIVNE MEĐULJUDSKE DIMENZIJE ŠKOLE I DRUŠTVA KAKO BI SE POBOLJŠALI ŠKOLSKI REZULTATI I OSOBNE VJEŠTINE. MODULI ĆE SE USREDOTOČITI NA STVARANJE LABORATORIPERA UNAPRJEĐENJA VJEŠTINA I PRODUBLJIVANJA ZNANJA KOJE POBOLJŠAVAJU PRATICOMANIPOLATIVE VJEŠTINE STUDENATA S IZRADOM PROJEKTNOG RADNOG ISKUSTVA SCUOLALAVORO.THE PROJEKT SADRŽI 2 MODULA KOJI SE ODNOSE NA UNAPREĐENJE OSNOVNIH TALIJANSKIH I MATEMAT VJEŠTINA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT IRÁNYADÓ ÖTLETE 8 OLYAN OKTATÁSI MODUL AKTIVÁLÁSA, AMELYEK A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK LEKÜZDÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTANAK A LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKRE ÖSSZPONTOSÍTVA, ÉS ÖSSZHANGBAN VANNAK A KÉPZÉSI KÍNÁLAT HÁROMÉVES TERVÉVEL. A 8 MODUL 30 ÓRÁN ÁT TARTÓ CÉLJA A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA EGY INTEGRATÍV ÉS INNOVATÍV TANÍTÁS RÉVÉN, HOGY AZ ISKOLA ALKALMASSÁ VÁLJON A RÉSZT VEVŐ DIÁKOK SZÁMÁRA MEGELŐZŐ, NEM PEDIG HELYREÁLLÍTÓ MEGKÖZELÍTÉSSEL, ÉS KONKRÉT SZINERGIÁKAT TEREMTSEN AZ ISKOLA ÉS A SZOCIÁLIS SZUBJEKTÍV INTERPERSZONÁLIS DIMENZIÓJA KÖZÖTT AZ ISKOLAI TELJESÍTMÉNY ÉS A SZEMÉLYES KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A MODULOK A LABORATORIPER LÉTREHOZÁSÁVAL ÖSSZPONTOSÍTANAK A KÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁRA ÉS A TUDÁS ELMÉLYÍTÉSÉRE, AMELYEK FOKOZZÁK A HALLGATÓK PRATICOMANIPOLATIVE KÉSZSÉGEIT A PROJEKT MUNKATAPASZTALATÁNAK ELŐÁLLÍTÁSÁVAL SCUOLALAVORO.THE PROJEKT 2 MODULT TARTALMAZ, AMELYEK AZ ALAPVETŐ OLASZ ÉS MATEMAT KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE VONATKOZNAK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO PAGRINDINĖ IDĖJA – AKTYVUOTI 8 ŠVIETIMO MODULIUS, ORIENTUOTUS Į LABORATORINĘ VEIKLĄ, SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU IR ATITINKANČIUS TREJŲ METŲ MOKYMO PASIŪLYMO PLANĄ. KIEKVIENAS IŠ 8 MODULIŲ, TRUNKANČIŲ 30 VALANDŲ, YRA SKIRTAS SKATINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ PASITELKIANT INTEGRUOTĄ IR NOVATORIŠKĄ MOKYMĄ, KAD MOKYKLA BŪTŲ TINKAMA MOKINIAMS, DALYVAUJANTIEMS TAIKANT PREVENCINĮ, O NE ATKURIAMĄJĮ METODĄ, IR SUKURTI KONKREČIĄ SĄVEIKĄ TARP SUBJEKTYVAUS TARPASMENINIO MOKYKLOS IR SOCIALINIO ASPEKTO, SIEKIANT PAGERINTI MOKYKLOS VEIKLOS REZULTATUS IR ASMENINIUS ĮGŪDŽIUS. MODULIAI BUS SUTELKTI Į TAI, KAIP SUKURTI LABORATORIPER ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMĄ IR ŽINIŲ GILINIMĄ, KURIS STIPRINA STUDENTŲ PRATICOMANIPOLATIVE ĮGŪDŽIUS, TURINČIUS PROJEKTO DARBO PATIRTIES GAMYBĄ SCUOLALAVORO.THE PROJEKTE YRA 2 MODULIAI, SUSIJĘ SU PAGRINDINIŲ ITALIJOS IR MATEMAT ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMU. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PAMATIDEJA IR AKTIVIZĒT 8 IZGLĪTĪBAS MODUĻUS, KAS VĒRSTI UZ LABORATORIJAS DARBĪBĀM, LAI NOVĒRSTU PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS FENOMENU, UN ATBILST MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNAM. AR 8 MODUĻIEM, KAS ILGST 30 STUNDAS, KATRS IR PAREDZĒTS, LAI VEICINĀTU SOCIĀLO IEKĻAUŠANU, IZMANTOJOT INTEGRĒJOŠU UN INOVATĪVU MĀCĪŠANU, LAI PADARĪTU SKOLU PIEMĒROTU SKOLĒNIEM, KAS PIEDALĀS, IZMANTOJOT PREVENTĪVU, NEVIS ATJAUNOJOŠU PIEEJU, UN RADĪTU KONKRĒTAS SINERĢIJAS STARP SKOLAS UN SOCIĀLO SUBJEKTĪVO SAVSTARPĒJO DIMENSIJU, LAI UZLABOTU SKOLAS SNIEGUMU UN PERSONĪGĀS PRASMES. MODUĻI BŪS VĒRSTI UZ TO, LAI, IZVEIDOJOT LABORATORIPER, UZLABOTU PRASMES UN PADZIĻINĀTU ZINĀŠANAS, KAS UZLABO STUDENTU PRATICOMANIPOLATIVE PRASMES AR PROJEKTU DARBA PIEREDZES RADĪŠANU SCUOLALAVORO.THE PROJEKTS IETVER 2 MODUĻUS, KAS ATTIECAS UZ PAMATA ITĀĻU UN MATEMAT PRASMJU PILNVEIDOŠANU. (Latvian)

0 references

L-IDEA GWIDA TAL-PROĠETT HIJA L-ATTIVAZZJONI TA’ 8 MODULI EDUKATTIVI FFUKATI FUQ ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI BIEX JIĠI MIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U KONSISTENTI MAL-PJAN TA’ TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ. BIT-8 MODULI LI JDUMU 30 SIEGĦA KULL WIEĦED HUMA MAĦSUBA BIEX JIPPROMWOVU L-INKLUŻJONI SOĊJALI PERMEZZ TA’ TAGĦLIM INTEGRATTIV U INNOVATTIV BIEX L-ISKOLA TKUN ADATTATA GĦALL-ISTUDENTI LI JIPPARTEĊIPAW PERMEZZ TA’ APPROĊĊ PREVENTIV AKTAR MILLI RESTORATTIV U JINĦOLQU SINERĠIJI KONKRETI BEJN ID-DIMENSJONI INTERPERSONALI SUĠĠETTIVA TAL-ISKOLA U DIK SOĊJALI SABIEX JITJIEBU L-PRESTAZZJONI TAL-ISKOLA U L-ĦILIET PERSONALI. IL-MODULI SE JIFFUKAW FUQ KIF ISIR PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA’ LABORATORIPER IT-TITJIB TAL-ĦILIET U L-APPROFONDIMENT TAL-GĦARFIEN LI JTEJBU L-ĦILIET PRATICOMNIPOLATIVE TAL-ISTUDENTI BIL-PRODUZZJONI TAL-ESPERJENZA TAX-XOGĦOL TAL-PROĠETT SCUOLALAVORO.THE FIH ŻEWĠ MODULI LI JIRREFERU GĦAT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI TALJANI U MATEMAT. (Maltese)

0 references

HET LEIDENDE IDEE VAN HET PROJECT IS DE ACTIVERING VAN 8 EDUCATIEVE MODULES GERICHT OP LABORATORIUMACTIVITEITEN OM HET FENOMEEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN EN IN OVEREENSTEMMING TE ZIJN MET HET DRIEJARENPLAN VAN HET OPLEIDINGSAANBOD. MET DE 8 MODULES VAN 30 UUR ELK IS BEDOELD OM SOCIALE INCLUSIE TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN EEN INTEGREREND EN INNOVATIEF ONDERWIJS OM DE SCHOOL GESCHIKT TE MAKEN VOOR DE STUDENTEN DIE DEELNEMEN DOOR MIDDEL VAN EEN PREVENTIEVE IN PLAATS VAN HERSTELLENDE AANPAK EN HET CREËREN VAN CONCRETE SYNERGIEËN TUSSEN DE SUBJECTIEVE INTERPERSOONLIJKE DIMENSIE VAN SCHOOL EN SOCIALE OM DE PRESTATIES VAN DE SCHOOL EN PERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. DE MODULES ZULLEN ZICH RICHTEN OP HET DOEN DOOR DE OPRICHTING VAN LABORATORIPER DE VERBETERING VAN VAARDIGHEDEN EN DE VERDIEPING VAN DE KENNIS DIE DE PRATICOMANIPOLATIVE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN MET DE PRODUCTIE VAN PROJECT WERKERVARING SCUOLALAVORO TE VERBETEREN. (Dutch)

0 references

A ideia orientadora do projeto é a atividade de oito módulos educativos centrados em atividades de laboratório para fazer face ao fenómeno da saída precoce das escolas e que sejam coerentes com o plano trienal da oferta de formação. Com os oito módulos de 30 horas cada um pretende-se promover a inclusão social através de um ensino integrado e inovador para tornar a escola adequada para os estudantes que participam através de uma abordagem preventiva e criar sinergia perfeita entre a dimensão interpessoal subjetiva da escola e a dimensão social, a fim de melhorar o desempenho escolar e as competências pessoais. OS MÓDULOS FUNCIONARÃO ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE LABORATÓRIOS O REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS E O Aprofundamento DOS CONHECIMENTOS QUE REFORÇAM AS COMPETÊNCIAS PRATICOMANIPOLATIVAS DOS ESTUDANTES COM A PRODUÇÃO DE EXPERIÊNCIAS DE TRABALHO DE PROJETO SCUOLALAVORO.O PROJETO CONTÉM 2 MÓDULOS RELATIVOS AO REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS DE BASE ITALIANA E MATEMAT (Portuguese)

0 references

IDEEA DIRECTOARE A PROIECTULUI ESTE ACTIVAREA A 8 MODULE EDUCAȚIONALE AXATE PE ACTIVITĂȚI DE LABORATOR PENTRU A CONTRACARA FENOMENUL PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI ÎN CONCORDANȚĂ CU PLANUL DE TREI ANI AL OFERTEI DE FORMARE. CU CELE 8 MODULE CU DURATA DE 30 DE ORE FIECARE ARE SCOPUL DE A PROMOVA INCLUZIUNEA SOCIALĂ PRINTR-O PREDARE INTEGRATIVĂ ȘI INOVATOARE PENTRU A FACE ȘCOALA POTRIVITĂ PENTRU ELEVII CARE PARTICIPĂ PRINTR-O ABORDARE PREVENTIVĂ, MAI DEGRABĂ DECÂT DE RESTAURARE ȘI PENTRU A CREA SINERGII CONCRETE ÎNTRE DIMENSIUNEA INTERPERSONALĂ SUBIECTIVĂ A ȘCOLII ȘI CEA SOCIALĂ PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI PERFORMANȚA ȘCOLARĂ ȘI ABILITĂȚILE PERSONALE. MODULELE SE VOR CONCENTRA PE REALIZAREA PRIN CREAREA LABORATORIPER ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR ȘI APROFUNDAREA CUNOȘTINȚELOR CARE ÎMBUNĂTĂȚESC ABILITĂȚILE PRATICOMANIPOLATIVE ALE STUDENȚILOR CU PRODUCȚIA DE EXPERIENȚĂ DE LUCRU ÎN PROIECT SCUOLALAVORO.PROIECTUL CONȚINE 2 MODULE REFERITOARE LA ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ITALIENE ȘI MATEMAT (Romanian)

0 references

HLAVNOU MYŠLIENKOU PROJEKTU JE AKTIVÁCIA 8 VZDELÁVACÍCH MODULOV ZAMERANÝCH NA LABORATÓRNE ČINNOSTI S CIEĽOM ČELIŤ FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A V SÚLADE S TROJROČNÝM PLÁNOM PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY. S 8 MODULMI TRVAJÚCIMI 30 HODÍN KAŽDÝ JE URČENÝ NA PODPORU SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA PROSTREDNÍCTVOM INTEGRATÍVNEHO A INOVATÍVNEHO VYUČOVANIA, ABY BOLA ŠKOLA VHODNÁ PRE ŠTUDENTOV ZÚČASTŇUJÚCICH SA SKÔR PROSTREDNÍCTVOM PREVENTÍVNEHO NEŽ REGENERAČNÉHO PRÍSTUPU A VYTVÁRALA KONKRÉTNE SYNERGIE MEDZI SUBJEKTÍVNYM MEDZIĽUDSKÝM ROZMEROM ŠKOLY A SOCIÁLNOU S CIEĽOM ZLEPŠIŤ VÝKONNOSŤ ŠKOLY A OSOBNÉ ZRUČNOSTI. MODULY SA BUDÚ ZAMERIAVAŤ NA VYTVÁRANIE LABORATORIPER ZDOKONAĽOVANIA ZRUČNOSTÍ A PREHLBOVANIA VEDOMOSTÍ, KTORÉ POSILŇUJÚ PRATICOMANIPOLATIVE ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV S VÝROBOU PROJEKTOVÝCH PRACOVNÝCH SKÚSENOSTÍ SCUOLALAVORO.THE PROJEKT OBSAHUJE 2 MODULY ODKAZUJÚCE NA ZLEPŠENIE ZÁKLADNÝCH TALIANSKYCH A MATEMAT ZRUČNOSTÍ (Slovak)

0 references

VODILNA IDEJA PROJEKTA JE AKTIVIRANJE 8 IZOBRAŽEVALNIH MODULOV, KI SE OSREDOTOČAJO NA LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI ZA PREPREČEVANJE POJAVA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN SO SKLADNI S TRILETNIM NAČRTOM PONUDBE USPOSABLJANJA. Z 8 MODULI, KI TRAJAJO 30 UR, JE VSAK NAMENJEN SPODBUJANJU SOCIALNE VKLJUČENOSTI S CELOSTNIM IN INOVATIVNIM POUČEVANJEM, DA BI ŠOLA POSTALA PRIMERNA ZA UČENCE, KI SODELUJEJO, S PREVENTIVNIM IN NE OBNOVITVENIM PRISTOPOM, TER USTVARITI KONKRETNE SINERGIJE MED SUBJEKTIVNO MEDOSEBNO RAZSEŽNOSTJO ŠOLE IN DRUŽBE, DA BI IZBOLJŠALI USPEŠNOST ŠOLE IN OSEBNE SPRETNOSTI. MODULI SE BODO OSREDOTOČILI NA DELO Z USTVARJANJEM LABORATORIPER ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI IN POGLABLJANJE ZNANJA, KI IZBOLJŠUJEJO PRATICOMANIPOLATIVE SPRETNOSTI ŠTUDENTOV S PRODUKCIJO PROJEKTNIH DELOVNIH IZKUŠENJ SCUOLALAVORO.THE PROJEKT VSEBUJE 2 MODULA, KI SE NANAŠAJO NA IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ITALIJANSKIH IN MATEMAT SPRETNOSTI (Slovenian)

0 references

PROJEKTETS VÄGLEDANDE IDÉ ÄR AKTIVERINGEN AV ÅTTA UTBILDNINGSMODULER MED FOKUS PÅ LABORATORIEAKTIVITETER FÖR ATT MOTVERKA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH I ÖVERENSSTÄMMELSE MED DEN TREÅRIGA PLANEN FÖR UTBILDNINGSERBJUDANDET. MED DE 8 MODULER SOM VARAR 30 TIMMAR VARDERA ÄR AVSEDDA ATT FRÄMJA SOCIAL INKLUDERING GENOM EN INTEGRERAD OCH INNOVATIV UNDERVISNING FÖR ATT GÖRA SKOLAN LÄMPLIG FÖR DE ELEVER SOM DELTAR GENOM EN FÖREBYGGANDE SNARARE ÄN REPARATIV STRATEGI OCH SKAPA KONKRETA SYNERGIER MELLAN DEN SUBJEKTIVA INTERPERSONELLA DIMENSIONEN AV SKOLAN OCH SOCIALA FÖR ATT FÖRBÄTTRA SKOLPRESTANDA OCH PERSONLIGA FÄRDIGHETER. MODULERNA KOMMER ATT FOKUSERA PÅ ATT GÖRA GENOM SKAPANDET AV LABORATORIPER FÖRBÄTTRING AV FÄRDIGHETER OCH FÖRDJUPNING AV DEN KUNSKAP SOM FÖRBÄTTRAR PRATICOMANIPOLATIVE FÄRDIGHETER STUDENTER MED PRODUKTION AV PROJEKTARBETSERFARENHET SCUOLALAVORO.THE PROJEKT INNEHÅLLER 2 MODULER SOM HÄNVISAR TILL FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE ITALIENSKA OCH MATEMAT FÄRDIGHETER (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MARCIANISE