L.I.G.A.C.C. WORKSHOPS INCLUSIVE OF LINGUISTIC LITERACY GAMES AND CHORAL SINGING (Q4950934)

I PROCESSI MIGRATORI IN ATTO A LIVELLO GLOBALE HANNO MODIFICATO LA SCUOLA E LA SOLLECITANO A NUOVI COMPITI EDUCATIVI. IL PROGETTO PROPOSTO INTENDE RIVOLGERSI A TUTTI GLI STUDENTI CON PARTICOLARE ATTENZIONE A QUELLI CON CITTADINANZA NON ITALIANA CHE SARANNO INTEGRATI IN GRUPPI CLASSE A COMPOSIZIONE ETEROGENEA. IL PROGETTO L.I.G.A.C.C. NASCE DALLA NECESSIT DI RENDERE OPERATIVA LA MISSION DELLISTITUTO AL FINE DI GARANTIRE A TUTTI GLI ALUNNI IL SUCCESSO FORMATIVO CON PARTICOLARE ATTENZIONE A QUELLI CHE PRESENTANO DIFFICOLT RICONDUCIBILI AI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI BES. IL PROGETTO INTENDE PROPORRE UNA PEDAGOGIA PER LA VALORIZZAZIONE DELLE DIVERSIT CULTURALI SUL TERRITORIO LOCALE AL FINE DI SOSTENERE LA SCUOLA AFFINCH INVECE DI RAFFORZARE STEREOTIPI SULLE CULTURE DORIGINE DEGLI ALLIEVI IMMIGRATI O DEGLI ALLIEVI ITALIANI CHE VANTANO UN PATRIMONIO CULTURALE DI MIGRAZIONE CREI PERCORSI CHE AIUTINO AD APPREZZARE LA CULTURA DELLA MOBILIT IN CONTESTO EUROPEO E OLTRE. LA PROPOSTA SI ARTICOLA IN (Italian)

0 references

МИГРАЦИОННИТЕ ПРОЦЕСИ, ПРОТИЧАЩИ В СВЕТОВЕН МАЩАБ, ПРОМЕНИХА УЧИЛИЩЕТО И ГО ПОДТИКНАХА КЪМ НОВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗАДАЧИ. ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ СЪС СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ КЪМ ТЕЗИ С НЕИТАЛИАНСКО ГРАЖДАНСТВО, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ИНТЕГРИРАНИ В КЛАСНИ ГРУПИ С РАЗНОРОДЕН СЪСТАВ. ПРОЕКТЪТ L.I.G.A.C.C. Е РОДЕН ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ НАПРАВИ ОПЕРАТИВНА МИСИЯТА НА ИНСТИТУТА, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА НА ВСИЧКИ СТУДЕНТИ УСПЕХА НА ОБРАЗОВАНИЕТО, КАТО СЕ ОБЪРНЕ СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ПРЕДСТАВЯТ ТРУДНОСТИ, СВЪРЗАНИ СЪС СПЕЦИАЛНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НУЖДИ НА BES. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ ПЕДАГОГИКА ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА КУЛТУРНОТО МНОГООБРАЗИЕ НА МЕСТНАТА ТЕРИТОРИЯ, ЗА ДА ПОДКРЕПИ УЧИЛИЩЕТО, ЗА РАЗЛИКА ОТ УКРЕПВАНЕТО НА СТЕРЕОТИПИТЕ ЗА КУЛТУРИТЕ НА ПРОИЗХОД НА УЧЕНИЦИТЕ ИМИГРАНТИ ИЛИ ИТАЛИАНСКИТЕ СТУДЕНТИ, КОИТО СЕ ХВАЛЯТ С КУЛТУРНОТО НАСЛЕДСТВО НА МИГРАЦИЯТА, СЪЗДАВАТ ПЪТИЩА, КОИТО ПОМАГАТ ДА СЕ ОЦЕНИ КУЛТУРАТА НА МОБИЛНОСТ В ЕВРОПЕЙСКИ КОНТЕКСТ И ИЗВЪН НЕГО. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е РАЗДЕЛЕНО НА (Bulgarian)

0 references

MIGRAČNÍ PROCESY PROBÍHAJÍCÍ NA GLOBÁLNÍ ÚROVNI ZMĚNILY ŠKOLU A VYZVALY JI K NOVÝM VZDĚLÁVACÍM ÚKOLŮM. CÍLEM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE OSLOVIT VŠECHNY STUDENTY SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY S NEITALSKÝM OBČANSTVÍM, KTEŘÍ BUDOU ZAČLENĚNI DO TŘÍDNÍCH SKUPIN HETEROGENNÍHO SLOŽENÍ. PROJEKT L.I.G.A.C.C. SE ZRODIL Z POTŘEBY ZPROVOZNIT POSLÁNÍ ÚSTAVU S CÍLEM ZARUČIT VŠEM STUDENTŮM VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH SE ZVLÁŠTNÍM DŮRAZEM NA TY, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ POTÍŽE SOUVISEJÍCÍ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI BES. CÍLEM PROJEKTU JE NAVRHNOUT PEDAGOGIKU PRO POSÍLENÍ KULTURNÍ ROZMANITOSTI NA MÍSTNÍM ÚZEMÍ S CÍLEM PODPOŘIT ŠKOLU NA ROZDÍL OD POSILOVÁNÍ STEREOTYPŮ O KULTURÁCH PŮVODU ŽÁKŮ Z ŘAD PŘISTĚHOVALCŮ NEBO ITALSKÝCH STUDENTŮ, KTEŘÍ SE MOHOU POCHLUBIT KULTURNÍM DĚDICTVÍM MIGRACE, VYTVÁŘEJÍ CESTY, KTERÉ POMÁHAJÍ OCENIT KULTURU MOBILITY V EVROPSKÉM KONTEXTU I MIMO NI. NÁVRH JE ROZDĚLEN DO (Czech)

0 references

DE MIGRATIONSPROCESSER, DER FOREGÅR PÅ GLOBALT PLAN, HAR ÆNDRET SKOLEN OG OPFORDRER DEN TIL NYE UDDANNELSESOPGAVER. DET FORESLÅEDE PROJEKT HAR TIL FORMÅL AT ADRESSERE ALLE STUDERENDE MED SÆRLIG VÆGT PÅ DEM MED IKKE-ITALIENSK STATSBORGERSKAB, DER VIL BLIVE INTEGRERET I KLASSEGRUPPER AF HETEROGEN SAMMENSÆTNING. L.I.G.A.C.-PROJEKTET BLEV FØDT AF BEHOVET FOR AT GØRE INSTITUTTET OPERATIONEL MISSION FOR AT GARANTERE ALLE DE STUDERENDE DEN PÆDAGOGISKE SUCCES MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER PRÆSENTERER VANSKELIGHEDER I FORBINDELSE MED DE SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV BES. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORESLÅ EN PÆDAGOGIK TIL STYRKELSE AF DEN KULTURELLE MANGFOLDIGHED I LOKALOMRÅDET FOR AT STØTTE SKOLEN I MODSÆTNING TIL AT STYRKE STEREOTYPER OM INDVANDRERELEVERS ELLER ITALIENSKE STUDERENDES OPRINDELSESKULTURER, DER KAN PRALE AF EN KULTURARV AF MIGRATION, SKABE VEJE, DER BIDRAGER TIL AT SÆTTE PRIS PÅ MOBILITETSKULTUREN I EN EUROPÆISK KONTEKST OG UDEN FOR. FORSLAGET ER OPDELT I (Danish)

0 references

DIE MIGRATIONSPROZESSE AUF GLOBALER EBENE HABEN DIE SCHULE VERÄNDERT UND ZU NEUEN BILDUNGSAUFGABEN AUFGEFORDERT. DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALLE STUDENTEN MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIEJENIGEN MIT NICHT-ITALIENISCHER STAATSBÜRGERSCHAFT ZU RICHTEN, DIE IN KLASSENGRUPPEN HETEROGENER ZUSAMMENSETZUNG INTEGRIERT WERDEN. DAS PROJEKT L.I.G.A.C.C. ENTSTAND AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE MISSION DES INSTITUTS IN BETRIEB ZU NEHMEN, UM ALLEN SCHÜLERN DEN BILDUNGSERFOLG ZU GARANTIEREN, WOBEI BESONDERES AUGENMERK AUF DIEJENIGEN GERICHTET IST, DIE SCHWIERIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEN BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN BES AUFWEISEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE PÄDAGOGIK FÜR DIE VERBESSERUNG DER KULTURELLEN VIELFALT AUF DEM LOKALEN GEBIET VORZUSCHLAGEN, UM DIE SCHULE ZU UNTERSTÜTZEN, ANSTATT STEREOTYPEN ÜBER DIE HERKUNFTSKULTUREN VON SCHÜLERN VON EINWANDERERN ODER ITALIENISCHEN STUDENTEN, DIE ÜBER EIN KULTURELLES ERBE DER MIGRATION VERFÜGEN, ZU STÄRKEN, UM WEGE ZU SCHAFFEN, DIE DAZU BEITRAGEN, DIE KULTUR DER MOBILITÄT IN EINEM EUROPÄISCHEN KONTEXT UND DARÜBER HINAUS ZU SCHÄTZEN. DER VORSCHLAG IST UNTERTEILT IN (German)

0 references

ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΧΏΡΑ ΣΕ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΈΧΟΥΝ ΑΛΛΆΞΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΟ ΠΑΡΟΤΡΎΝΟΥΝ ΣΕ ΝΈΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ. ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΜΕ ΜΗ ΙΤΑΛΙΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΗΣ ΕΤΕΡΟΓΕΝΟΎΣ ΣΎΝΘΕΣΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ L.I.G.A.C.C. ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ Η ΑΠΟΣΤΟΛΉ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ BES. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΣΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΕ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΣΤΕΡΕΟΤΎΠΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎΣ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΜΕΤΑΝΑΣΤΏΝ ΜΑΘΗΤΏΝ Ή ΙΤΑΛΏΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΠΟΥ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΚΤΊΜΗΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΕ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΑΥΤΌ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ (Greek)

0 references

THE MIGRATION PROCESSES TAKING PLACE AT THE GLOBAL LEVEL HAVE CHANGED THE SCHOOL AND URGE IT TO NEW EDUCATIONAL TASKS. THE PROPOSED PROJECT AIMS TO ADDRESS ALL STUDENTS WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE WITH NON-ITALIAN CITIZENSHIP WHO WILL BE INTEGRATED INTO CLASS GROUPS OF HETEROGENEOUS COMPOSITION. THE L.I.G.A.C.C. PROJECT WAS BORN FROM THE NEED TO MAKE OPERATIONAL THE MISSION OF THE INSTITUTE IN ORDER TO GUARANTEE TO ALL THE STUDENTS THE EDUCATIONAL SUCCESS WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE WHO PRESENT DIFFICULTIES RELATED TO THE SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS BES. THE PROJECT AIMS TO PROPOSE A PEDAGOGY FOR THE ENHANCEMENT OF CULTURAL DIVERSITY IN THE LOCAL TERRITORY IN ORDER TO SUPPORT THE SCHOOL AS OPPOSED TO STRENGTHENING STEREOTYPES ABOUT THE CULTURES OF ORIGIN OF IMMIGRANT PUPILS OR ITALIAN STUDENTS WHO BOAST A CULTURAL HERITAGE OF MIGRATION CREATE PATHS THAT HELP TO APPRECIATE THE CULTURE OF MOBILITY IN A EUROPEAN CONTEXT AND BEYOND. THE PROPOSAL IS DIVIDED INTO (English)

readability score

0.4753850178264379

0 references

LOS PROCESOS MIGRATORIOS QUE SE ESTÁN LLEVANDO A CABO A NIVEL GLOBAL HAN CAMBIADO LA ESCUELA Y LA HAN INSTADO A NUEVAS TAREAS EDUCATIVAS. EL PROYECTO PROPUESTO TIENE COMO OBJETIVO DIRIGIRSE A TODOS LOS ESTUDIANTES CON ESPECIAL ATENCIÓN A AQUELLOS CON CIUDADANÍA NO ITALIANA QUE SE INTEGRARÁN EN GRUPOS DE CLASE DE COMPOSICIÓN HETEROGÉNEA. EL PROYECTO L.I.G.A.C.C. NACE DE LA NECESIDAD DE HACER OPERATIVA LA MISIÓN DEL INSTITUTO CON EL FIN DE GARANTIZAR A TODOS LOS ESTUDIANTES EL ÉXITO EDUCATIVO CON ESPECIAL ATENCIÓN A AQUELLOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES RELACIONADAS CON LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES BES. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROPONER UNA PEDAGOGÍA PARA LA MEJORA DE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL TERRITORIO LOCAL CON EL FIN DE APOYAR A LA ESCUELA EN LUGAR DE REFORZAR LOS ESTEREOTIPOS SOBRE LAS CULTURAS DE ORIGEN DE LOS ALUMNOS INMIGRANTES O ESTUDIANTES ITALIANOS QUE CUENTAN CON UN PATRIMONIO CULTURAL DE LA MIGRACIÓN CREAR CAMINOS QUE AYUDAN A APRECIAR LA CULTURA DE LA MOVILIDAD EN UN CONTEXTO EUROPEO Y MÁS ALLÁ. LA PROPUESTA SE DIVIDE EN: (Spanish)

0 references

ÜLEMAAILMSEL TASANDIL TOIMUVAD RÄNDEPROTSESSID ON MUUTNUD KOOLI JA KUTSUVAD SEDA ÜLES TÄITMA UUSI HARIDUSLIKKE ÜLESANDEID. KAVANDATUD PROJEKTI EESMÄRK ON KÄSITLEDA KÕIKI ÜLIÕPILASI, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL EI OLE ITAALIA KODAKONDSUST, KES INTEGREERITAKSE HETEROGEENSE KOOSTISE KLASSIRÜHMADESSE. L.I.G.A.C.C. PROJEKT SÜNDIS VAJADUSEST TEHA INSTITUUDI MISSIOON TOIMIVAKS, ET TAGADA KÕIGILE ÕPILASTELE HARIDUSLIK EDU, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL ON RASKUSI HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA BES. PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA VÄLJA PEDAGOOGIKA KULTUURILISE MITMEKESISUSE SUURENDAMISEKS KOHALIKUL TERRITOORIUMIL, ET TOETADA KOOLI, SELLE ASEMEL, ET TUGEVDADA STEREOTÜÜPE SISSERÄNDAJATEST ÕPILASTE VÕI RÄNDE KULTUURIPÄRANDIGA ITAALIA ÜLIÕPILASTE PÄRITOLUKULTUURIDE SUHTES, LUUES TEED, MIS AITAVAD HINNATA LIIKUVUSE KULTUURI EUROOPAS JA MUJAL. ETTEPANEK ON JAGATUD: (Estonian)

0 references

GLOBAALILLA TASOLLA TAPAHTUVAT MUUTTOPROSESSIT OVAT MUUTTANEET KOULUA JA KEHOTTANEET SITÄ UUSIIN KOULUTUSTEHTÄVIIN. EHDOTETUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ KAIKKIA OPISKELIJOITA KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOILLA ON EI-ITALIAN KANSALAISUUS, JOTKA INTEGROIDAAN HETEROGEENISEN KOOSTUMUKSEN LUOKKARYHMIIN. L.I.G.A.C.C.-HANKE SYNTYI TARPEESTA TEHDÄ TOIMINNALLINEN INSTITUUTIN TEHTÄVÄ TAATAKSEEN KAIKILLE OPISKELIJOILLE KOULUTUKSEN MENESTYKSEN KIINNITTÄEN ERITYISTÄ HUOMIOTA NIIHIN, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA BES. HANKKEELLA PYRITÄÄN EHDOTTAMAAN PEDAGOGIIKKAA KULTTUURISEN MONIMUOTOISUUDEN LISÄÄMISEKSI PAIKALLISELLA ALUEELLA, JOTTA KOULUA VOITAISIIN TUKEA SEN SIJAAN, ETTÄ VAHVISTETTAISIIN STEREOTYPIOITA MAAHANMUUTTAJAOPPILAIDEN TAI ITALIALAISTEN OPISKELIJOIDEN ALKUPERÄKULTTUUREISTA, JOILLA ON MUUTTOLIIKKEEN KULTTUURIPERINTÖ, LUO POLKUJA, JOTKA AUTTAVAT ARVOSTAMAAN LIIKKUVUUDEN KULTTUURIA EUROOPASSA JA SEN ULKOPUOLELLA. EHDOTUS ON JAETTU (Finnish)

0 references

LES PROCESSUS DE MIGRATION QUI SE DÉROULENT AU NIVEAU MONDIAL ONT CHANGÉ L’ÉCOLE ET L’ONT EXHORTÉE À DE NOUVELLES TÂCHES ÉDUCATIVES. LE PROJET PROPOSÉ VISE À S’ADRESSER À TOUS LES ÉTUDIANTS AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI ONT LA CITOYENNETÉ NON ITALIENNE QUI SERONT INTÉGRÉS DANS DES GROUPES DE CLASSE DE COMPOSITION HÉTÉROGÈNE. LE PROJET L.I.G.A.C.C. EST NÉ DE LA NÉCESSITÉ DE RENDRE OPÉRATIONNELLE LA MISSION DE L’INSTITUT AFIN DE GARANTIR À TOUS LES ÉTUDIANTS LA RÉUSSITE SCOLAIRE AVEC UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI PRÉSENTENT DES DIFFICULTÉS LIÉES AUX BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX BES. LE PROJET VISE À PROPOSER UNE PÉDAGOGIE POUR LA VALORISATION DE LA DIVERSITÉ CULTURELLE SUR LE TERRITOIRE LOCAL AFIN DE SOUTENIR L’ÉCOLE PLUTÔT QUE DE RENFORCER LES STÉRÉOTYPES SUR LES CULTURES D’ORIGINE DES ÉLÈVES IMMIGRÉS OU ITALIENS QUI SE VANTENT D’UN PATRIMOINE CULTUREL MIGRATOIRE CRÉENT DES CHEMINS QUI AIDENT À APPRÉCIER LA CULTURE DE LA MOBILITÉ DANS UN CONTEXTE EUROPÉEN ET AU-DELÀ. LA PROPOSITION EST DIVISÉE EN (French)

0 references

TÁ ATHRÚ TAGTHA AR AN SCOIL MAR GHEALL AR NA PRÓISIS IMIRCE ATÁ AR SIÚL AR AN LEIBHÉAL DOMHANDA AGUS SPREAGTAR Í CHUN TASCANNA NUA OIDEACHAIS A DHÉANAMH. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE AGHAIDH A THABHAIRT AR GACH MAC LÉINN LE HAIRD AR LEITH ORTHU SIÚD A BHFUIL SAORÁNACHT NEAMH-IODÁLACH ACU AGUS A CHOMHTHÁTHÓFAR I RANGGHRÚPAÍ DE CHOMHDHÉANAMH ILCHINEÁLACH. BUNAÍODH AN TIONSCADAL L.I.G.A.C.C. ÓN NGÁ MISEAN NA HINSTITIÚIDE A CHUR I BHFEIDHM CHUN RATH AN OIDEACHAIS A RÁTHÚ DO NA MIC LÉINN GO LÉIR AGUS AIRD AR LEITH Á TABHAIRT ORTHU SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ ACU A BHAINEANN LEIS NA RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS BES. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OIDEOLAÍOCHT A MHOLADH CHUN ÉAGSÚLACHT CHULTÚRTHA A FHEABHSÚ SA CHRÍOCH ÁITIÚIL D’FHONN TACÚ LEIS AN SCOIL SEACHAS STEIRÉITÍOPAÍ A NEARTÚ MAIDIR LE CULTÚIR TIONSCNAIMH DALTAÍ INIMIRCEACH NÓ MAC LÉINN IODÁLACHA A BHFUIL OIDHREACHT CHULTÚRTHA IMIRCE ACU, CRUTHAÍTEAR BEALAÍ A CHUIDÍONN LE CULTÚR NA SOGHLUAISTEACHTA A THUISCINT I GCOMHTHÉACS EORPACH AGUS NÍOS FAIDE I GCÉIN. TÁ AN TOGRA ROINNTE INA (Irish)

0 references

MIGRACIJSKI PROCESI KOJI SE ODVIJAJU NA GLOBALNOJ RAZINI PROMIJENILI SU ŠKOLU I POTAKNULI JE NA NOVE OBRAZOVNE ZADATKE. PREDLOŽENI PROJEKT USMJEREN JE NA SVE STUDENTE S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE S NETALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM KOJI ĆE BITI INTEGRIRANI U KLASNE SKUPINE HETEROGENOG SASTAVA. PROJEKT L.I.G.A.C.C. NASTAO JE IZ POTREBE DA SE MISIJA INSTITUTA UČINI OPERATIVNOM KAKO BI SE SVIM STUDENTIMA ZAJAMČIO OBRAZOVNI USPJEH S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI PREDSTAVLJAJU POTEŠKOĆE POVEZANE S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA BES-A. PROJEKT IMA ZA CILJ PREDLOŽITI PEDAGOGIJU ZA POBOLJŠANJE KULTURNE RAZNOLIKOSTI NA LOKALNOM PODRUČJU KAKO BI SE PODUPRLA ŠKOLA ZA RAZLIKU OD JAČANJA STEREOTIPA O KULTURAMA PODRIJETLA UČENIKA IMIGRANATA ILI TALIJANSKIH UČENIKA KOJI SE POHVALJUJU KULTURNOM BAŠTINOM MIGRACIJA STVARAJU PUTOVE KOJI POMAŽU CIJENITI KULTURU MOBILNOSTI U EUROPSKOM KONTEKSTU I IZVAN NJEGA. PRIJEDLOG JE PODIJELJEN NA (Croatian)

0 references

A GLOBÁLIS SZINTEN ZAJLÓ MIGRÁCIÓS FOLYAMATOK MEGVÁLTOZTATTÁK AZ ISKOLÁT, ÉS ÚJ OKTATÁSI FELADATOKRA ÖSZTÖNÖZTÉK. A JAVASOLT PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGSZÓLÍTSA AZ ÖSSZES DIÁKOT, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AKIK NEM OLASZ ÁLLAMPOLGÁRSÁGGAL RENDELKEZNEK, AKIKET INTEGRÁLNI FOGNAK A HETEROGÉN ÖSSZETÉTELŰ OSZTÁLYCSOPORTOKBA. A L.I.G.A.C. PROJEKT ABBÓL AZ IGÉNYBŐL SZÜLETETT, HOGY MŰKÖDŐKÉPESSÉ TEGYE AZ INTÉZET KÜLDETÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MINDEN DIÁK SZÁMÁRA GARANTÁLJA AZ OKTATÁSI SIKERT, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTVA AZOKRA, AKIK A SPECIÁLIS OKTATÁSI IGÉNYEKHEZ KAPCSOLÓDÓ NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDENEK. A PROJEKT CÉLJA, HOGY PEDAGÓGIÁT JAVASOLJON A HELYI KULTURÁLIS SOKSZÍNŰSÉG ERŐSÍTÉSÉRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY TÁMOGASSA AZ ISKOLÁT, SZEMBEN A BEVÁNDORLÓ TANULÓK VAGY AZ OLASZ DIÁKOK SZÁRMAZÁSI KULTÚRÁJÁVAL KAPCSOLATOS SZTEREOTÍPIÁK MEGERŐSÍTÉSÉVEL, AKIK A MIGRÁCIÓ KULTURÁLIS ÖRÖKSÉGÉVEL BÜSZKÉLKEDHETNEK, OLYAN UTAKAT TEREMTENEK, AMELYEK HOZZÁJÁRULNAK A MOBILITÁS KULTÚRÁJÁNAK EURÓPAI KONTEXTUSBAN ÉS AZON TÚL TÖRTÉNŐ ELISMERÉSÉHEZ. A JAVASLAT A KÖVETKEZŐKRE OSZLIK: (Hungarian)

0 references

GLOBALIU LYGMENIU VYKSTANTYS MIGRACIJOS PROCESAI PAKEITĖ MOKYKLĄ IR PASKATINO JĄ IMTIS NAUJŲ ŠVIETIMO UŽDUOČIŲ. SIŪLOMAS PROJEKTAS SKIRTAS VISIEMS STUDENTAMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIE TURI NE ITALIJOS PILIETYBĘ, KURIE BUS INTEGRUOTI Į KLASIŲ GRUPES HETEROGENINĖS SUDĖTIES. L.I.G.A.C. PROJEKTAS GIMĖ IŠ BŪTINYBĖS, KAD INSTITUTO MISIJA BŪTŲ UŽTIKRINTI VISIEMS STUDENTAMS ŠVIETIMO SĖKMĘ, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIE SUSIDURIA SU SUNKUMAIS, SUSIJUSIAIS SU SPECIALIAISIAIS ŠVIETIMO POREIKIAIS BES. PROJEKTO TIKSLAS – PASIŪLYTI KULTŪRINĖS ĮVAIROVĖS STIPRINIMO VIETOS TERITORIJOJE PEDAGOGIKĄ, SIEKIANT PAREMTI MOKYKLĄ, O NE STIPRINTI STEREOTIPUS APIE IMIGRANTŲ MOKINIŲ AR ITALIJOS STUDENTŲ, KURIE TURI MIGRACIJOS KULTŪROS PAVELDĄ, KILMĖS KULTŪRĄ, KURIA KELIUS, PADEDANČIUS ĮVERTINTI MOBILUMO KULTŪRĄ EUROPOS KONTEKSTE IR UŽ JOS RIBŲ. PASIŪLYMAS YRA PADALINTAS Į (Lithuanian)

0 references

GLOBĀLĀ LĪMENĪ NOTIEKOŠIE MIGRĀCIJAS PROCESI IR MAINĪJUŠI SKOLU UN MUDINA TO UZ JAUNIEM IZGLĪTĪBAS UZDEVUMIEM. IEROSINĀTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR UZRUNĀT VISUS STUDENTUS, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KAM NAV ITĀLIJAS PILSONĪBAS UN KURI TIKS INTEGRĒTI NEVIENDABĪGA SASTĀVA KLASES GRUPĀS. L.I.G.A.C.C. PROJEKTS RADĀS NO NEPIECIEŠAMĪBAS VEIKT INSTITŪTA MISIJU, LAI GARANTĒTU VISIEM STUDENTIEM PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KURI SASKARAS AR GRŪTĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR SPECIĀLĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM BES. PROJEKTA MĒRĶIS IR IEROSINĀT PEDAGOĢIJU KULTŪRAS DAUDZVEIDĪBAS VEICINĀŠANAI VIETĒJĀ TERITORIJĀ, LAI ATBALSTĪTU SKOLU, NEVIS STIPRINĀTU STEREOTIPUS PAR IZCELSMES KULTŪRĀM IMIGRANTU SKOLĒNIEM VAI ITĀLIJAS STUDENTIEM, KURI LEPOJAS AR MIGRĀCIJAS KULTŪRAS MANTOJUMU, RADA CEĻUS, KAS PALĪDZ NOVĒRTĒT MOBILITĀTES KULTŪRU EIROPAS KONTEKSTĀ UN ĀRPUS TĀ. PRIEKŠLIKUMS IR SADALĪTS (Latvian)

0 references

IL-PROĊESSI TA’ MIGRAZZJONI LI QED ISEĦĦU FIL-LIVELL GLOBALI BIDDLU L-ISKOLA U ĦEĠĠUHA GĦAL KOMPITI EDUKATTIVI ĠODDA. IL-PROĠETT PROPOST GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA LILL-ISTUDENTI KOLLHA B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK B’ĊITTADINANZA MHUX TALJANA LI SE JIĠU INTEGRATI FI GRUPPI TA’ KLASSI TA’ KOMPOŻIZZJONI ETEROĠENJA. IL-PROĠETT L.I.G.A.C.C. TWIELED MILL-ĦTIEĠA LI L-MISSJONI TAL-ISTITUT ISSIR OPERATTIVA SABIEX JIĠI GARANTIT LILL-ISTUDENTI KOLLHA S-SUĊĊESS EDUKATTIV B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI JIPPREŻENTAW DIFFIKULTAJIET RELATATI MAL-BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI BES. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROPONI PEDAGOĠIJA GĦAT-TISĦIĦ TAD-DIVERSITÀ KULTURALI FIT-TERRITORJU LOKALI SABIEX JAPPOĠĠJA L-ISKOLA GĦALL-KUNTRARJU TAT-TISĦIĦ TAL-ISTERJOTIPI DWAR IL-KULTURI TA’ ORIĠINI TA’ STUDENTI IMMIGRANTI JEW STUDENTI TALJANI LI GĦANDHOM WIRT KULTURALI TA’ MIGRAZZJONI JOĦOLQU TOROQ LI JGĦINU BIEX TIĠI APPREZZATA L-KULTURA TAL-MOBILITÀ F’KUNTEST EWROPEW U LIL HINN MINNU. IL-PROPOSTA HIJA MAQSUMA F’ (Maltese)

0 references

DE MIGRATIEPROCESSEN OP MONDIAAL NIVEAU HEBBEN DE SCHOOL VERANDERD EN AANGESPOORD TOT NIEUWE ONDERWIJSTAKEN. HET VOORGESTELDE PROJECT IS GERICHT OP ALLE STUDENTEN MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR MENSEN MET EEN NIET-ITALIAANS STAATSBURGERSCHAP DIE ZULLEN WORDEN GEÏNTEGREERD IN KLASSENGROEPEN VAN HETEROGENE SAMENSTELLING. HET L.I.G.A.C.C.C. PROJECT WERD GEBOREN UIT DE NOODZAAK OM DE MISSIE VAN HET INSTITUUT OPERATIONEEL TE MAKEN OM ALLE STUDENTEN HET ONDERWIJSSUCCES TE GARANDEREN MET BIJZONDERE AANDACHT VOOR DEGENEN DIE PROBLEMEN VERTONEN IN VERBAND MET DE SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN BES. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN PEDAGOGIE VOOR TE STELLEN VOOR DE VERSTERKING VAN DE CULTURELE DIVERSITEIT OP HET LOKALE GRONDGEBIED OM DE SCHOOL TE ONDERSTEUNEN, IN TEGENSTELLING TOT HET VERSTERKEN VAN STEREOTYPEN OVER DE CULTUREN VAN HERKOMST VAN IMMIGRANTENLEERLINGEN OF ITALIAANSE STUDENTEN DIE BESCHIKKEN OVER EEN CULTUREEL ERFGOED VAN MIGRATIE, CREËREN PADEN DIE HELPEN OM DE CULTUUR VAN MOBILITEIT IN EEN EUROPESE CONTEXT EN DAARBUITEN TE WAARDEREN. HET VOORSTEL IS ONDERVERDEELD IN (Dutch)

0 references

Os processos de migração a nível mundial alteraram a escola e transformaram-na em novas tarefas educativas. O projecto proposto destina-se a abordar todos os estudantes, com especial atenção para aqueles com cidadania não-italiana que serão integrados em grupos de classe de composição heterogénea. O projecto L.I.G.A.C.C. nasceu da necessidade de tornar operacional a missão do instituto, a fim de garantir a todos os estudantes o sucesso escolar, com especial atenção para aqueles que apresentam dificuldades relacionadas com as necessidades educativas especiais. O projecto destina-se a propor uma pedagogia para o reforço da diversidade cultural no território local, a fim de apoiar a escola destinada a reforçar os estereótipos sobre as culturas de origem de jovens imigrantes ou de estudantes italianos que possuam um património cultural de percursos de migração que ajudem a adaptar a cultura da mobilidade a um contexto europeu e futuro. A PROPOSTA É DIVIDIDA EM (Portuguese)

0 references

PROCESELE DE MIGRAȚIE CARE AU LOC LA NIVEL MONDIAL AU SCHIMBAT ȘCOALA ȘI AU ÎNDEMNAT-O LA NOI SARCINI EDUCAȚIONALE. PROIECTUL PROPUS ÎȘI PROPUNE SĂ SE ADRESEZE TUTUROR STUDENȚILOR CU O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CU CETĂȚENIE NON-ITALIANĂ CARE VOR FI INTEGRAȚI ÎN GRUPURI DE CLASĂ CU COMPOZIȚIE ETEROGENĂ. PROIECTUL L.I.G.A.C. S-A NĂSCUT DIN NECESITATEA DE A FACE OPERAȚIONALĂ MISIUNEA INSTITUTULUI PENTRU A GARANTA TUTUROR STUDENȚILOR SUCCESUL EDUCAȚIONAL CU O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE PREZINTĂ DIFICULTĂȚI LEGATE DE NEVOILE EDUCAȚIONALE SPECIALE BES. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROPUNĂ O PEDAGOGIE PENTRU CONSOLIDAREA DIVERSITĂȚII CULTURALE PE TERITORIUL LOCAL, PENTRU A SPRIJINI ȘCOALA, SPRE DEOSEBIRE DE CONSOLIDAREA STEREOTIPURILOR DESPRE CULTURILE DE ORIGINE ALE ELEVILOR IMIGRANȚI SAU ALE STUDENȚILOR ITALIENI CARE SE LAUDĂ CU UN PATRIMONIU CULTURAL AL MIGRAȚIEI CREEAZĂ CĂI CARE AJUTĂ LA APRECIEREA CULTURII MOBILITĂȚII ÎNTR-UN CONTEXT EUROPEAN ȘI NU NUMAI. PROPUNEREA ESTE ÎMPĂRȚITĂ ÎN (Romanian)

0 references

MIGRAČNÉ PROCESY, KTORÉ PREBIEHAJÚ NA GLOBÁLNEJ ÚROVNI, ZMENILI ŠKOLU A VYZÝVAJÚ JU NA NOVÉ VZDELÁVACIE ÚLOHY. CIEĽOM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE OSLOVIŤ VŠETKÝCH ŠTUDENTOV S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA ŠTUDENTOV S NETALIANSKYM OBČIANSTVOM, KTORÍ SA ZAČLENIA DO TRIEDNYCH SKUPÍN HETEROGÉNNEHO ZLOŽENIA. PROJEKT L.I.G.A.C.C. SA ZRODIL Z POTREBY SPREVÁDZKOVAŤ POSLANIE INŠTITÚTU, ABY SA VŠETKÝM ŠTUDENTOM ZARUČIL VZDELÁVACÍ ÚSPECH S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TÝCH, KTORÍ PREDSTAVUJÚ ŤAŽKOSTI SÚVISIACE SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI BES. CIEĽOM PROJEKTU JE NAVRHNÚŤ PEDAGOGIKU NA POSILNENIE KULTÚRNEJ ROZMANITOSTI NA MIESTNOM ÚZEMÍ S CIEĽOM PODPORIŤ ŠKOLU NA ROZDIEL OD POSILŇOVANIA STEREOTYPOV O KULTÚRACH PÔVODU ŽIAKOV IMIGRANTOV ALEBO TALIANSKYCH ŠTUDENTOV, KTORÍ SA PÝŠIA KULTÚRNYM DEDIČSTVOM MIGRÁCIE, VYTVÁRAJÚC CESTY, KTORÉ POMÁHAJÚ OCENIŤ KULTÚRU MOBILITY V EURÓPSKOM KONTEXTE A MIMO NEHO. NÁVRH JE ROZDELENÝ NA (Slovak)

0 references

MIGRACIJSKI PROCESI, KI POTEKAJO NA SVETOVNI RAVNI, SO SPREMENILI ŠOLO IN JO POZVALI K NOVIM IZOBRAŽEVALNIM NALOGAM. CILJ PREDLAGANEGA PROJEKTA JE NASLAVLJATI VSE ŠTUDENTE S POSEBNO POZORNOSTJO DO TISTIH Z NEITALIJANSKIM DRŽAVLJANSTVOM, KI BODO VKLJUČENI V RAZREDNE SKUPINE HETEROGENE SESTAVE. PROJEKT L.I.G.A.C.C. SE JE RODIL IZ POTREBE PO OPERATIVNOSTI POSLANSTVA INŠTITUTA, DA BI VSEM ŠTUDENTOM ZAGOTOVILI IZOBRAŽEVALNI USPEH S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI PREDSTAVLJAJO TEŽAVE, POVEZANE S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI BES. CILJ PROJEKTA JE PREDLAGATI PEDAGOGIKO ZA KREPITEV KULTURNE RAZNOLIKOSTI NA LOKALNEM OZEMLJU, DA BI PODPRLI ŠOLO V NASPROTJU S KREPITVIJO STEREOTIPOV O KULTURAH IZVORA PRISELJENIH UČENCEV ALI ITALIJANSKIH ŠTUDENTOV, KI SE PONAŠAJO S KULTURNO DEDIŠČINO MIGRACIJ, USTVARJAJO POTI, KI POMAGAJO CENITI KULTURO MOBILNOSTI V EVROPSKEM KONTEKSTU IN ZUNAJ NJEGA. PREDLOG JE RAZDELJEN NA (Slovenian)

0 references

DE MIGRATIONSPROCESSER SOM SKER PÅ GLOBAL NIVÅ HAR FÖRÄNDRAT SKOLAN OCH UPPMANAT DEN TILL NYA PEDAGOGISKA UPPGIFTER. DET FÖRESLAGNA PROJEKTET SYFTAR TILL ATT RIKTA ALLA STUDENTER MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET TILL DEM MED ICKE-ITALIENSKT MEDBORGARSKAP SOM KOMMER ATT INTEGRERAS I KLASSGRUPPER MED HETEROGEN SAMMANSÄTTNING. L.I.G.A.C.-PROJEKTET FÖDDES UR BEHOVET AV ATT GÖRA OPERATIVA INSTITUTETS UPPDRAG FÖR ATT GARANTERA ALLA STUDENTER DEN PEDAGOGISKA FRAMGÅNGEN MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET PÅ DEM SOM PRESENTERAR SVÅRIGHETER RELATERADE TILL DE SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOVEN BES. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FÖRESLÅ EN PEDAGOGIK FÖR ATT STÄRKA DEN KULTURELLA MÅNGFALDEN I DET LOKALA TERRITORIET FÖR ATT STÖDJA SKOLAN I STÄLLET FÖR ATT STÄRKA STEREOTYPER OM URSPRUNGSKULTURERNA FÖR INVANDRARELEVER ELLER ITALIENSKA STUDENTER SOM SKRYTER MED ETT KULTURARV AV MIGRATION SKAPAR VÄGAR SOM BIDRAR TILL ATT UPPSKATTA KULTUREN AV RÖRLIGHET I ETT EUROPEISKT SAMMANHANG OCH BORTOM. FÖRSLAGET ÄR UPPDELAT I (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

LANCIANO