PERFORMANCE ART: CREATIVITY AT SCHOOL — STATE ART AND MUSICAL HIGH SCHOOL “W.GROPIUS” — POWER (Q4864353)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4864353 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PERFORMANCE ART: CREATIVITY AT SCHOOL — STATE ART AND MUSICAL HIGH SCHOOL “W.GROPIUS” — POWER |
Project Q4864353 in Italy |
Statements
18,000.0 Euro
0 references
36,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
12 January 2022
0 references
ISTITUTO D'ARTE - ISTITUTO STATALE D'ARTE
0 references
L'INIZIATIVA SI PROPONE DI RAFFORZARE LE COMPETENZE DEI PARTECIPANTI NELLE MATERIE DI INDIRIZZO E MIRA AI SEGUENTI OBIETTIVI: 1. GLI ALLIEVI POTRANNO MEGLIO COMPRENDERE LA VALENZA DIDATTICA DELLE DISCIPLINE DI INDIRIZZO DEL LICEO; 2.FAR RIACQUISTARE AGLI ALLIEVI LA DIMENSIONE DEL LAVORARE INSIEME CON GLI ALTRI, PERSA DOPO L'ISOLAMENTO DOVUTO ALL'EPIDEMIA, NONCHE' DI LAVORARE IN GRUPPO PER REALIZZARE PRODOTTI CONCRETI; 3. DI ORIENTAMENTO: ATTRAVERSO I PRODOTTI CHE ANDRANNO A REALIZZARE, GLI ALUNNI ACQUISIRANNO LA CAPACITA' DI EFFETTUARE SCELTE CONSAPEVOLI RISPETTO AI PROGRAMMI DI STUDIO RAPPORTANDOLI E CONFRONTANDOLI CON ATTIVITA' CONCRETE DI LAVORO; 4. DI RIDUZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA FAVORENDO UN APPROCCIO ALLE DISCIPLINE CRITICO E CONSAPEVOLE. (Italian)
0 references
ИНИЦИАТИВАТА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ КОМПЕТЕНЦИИТЕ НА УЧАСТНИЦИТЕ В ОБЛАСТИ НА ПОЛИТИКАТА И ИМА ЗА ЦЕЛ: 1. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ МОГАТ ПО-ДОБРЕ ДА РАЗБЕРАТ ДИДАКТИЧЕСКАТА СТОЙНОСТ НА ДИСЦИПЛИНИТЕ НА ГИМНАЗИЯТА; 2.FAR ДА ВЪРНЕ НА СТУДЕНТИТЕ ИЗМЕРЕНИЕТО НА СЪВМЕСТНА РАБОТА С ДРУГИ, ИЗГУБЕНИ СЛЕД ИЗОЛАЦИЯТА ПОРАДИ ЕПИДЕМИЯТА, КАКТО И НА РАБОТА В ГРУПИ ЗА ПРОИЗВОДСТВО НА КОНКРЕТНИ ПРОДУКТИ; 3. ОРИЕНТАЦИЯ: ЧРЕЗ ПРОДУКТИТЕ, КОИТО ЩЕ ПРОИЗВЕЖДАТ, УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ ПРИДОБИЯТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ПРАВЯТ ИНФОРМИРАН ИЗБОР ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, КАТО ГИ СРАВНЯВАТ И СРАВНЯВАТ С КОНКРЕТНИ РАБОТНИ ДЕЙНОСТИ; 4. НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОДХОД КЪМ КРИТИЧНИ И СЪЗНАТЕЛНИ ДИСЦИПЛИНИ. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM INICIATIVY JE POSÍLIT PRAVOMOCI ÚČASTNÍKŮ V OBLASTECH POLITIKY A JEJÍM CÍLEM JE: 1. STUDENTI BUDOU SCHOPNI LÉPE POCHOPIT DIDAKTICKOU HODNOTU OBORŮ STŘEDNÍ ŠKOLY; 2.FAR ZNOVU ZÍSKAT PRO STUDENTY DIMENZI SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI, ZTRACENOU PO IZOLACI V DŮSLEDKU EPIDEMIE, JAKOŽ I PRÁCI VE SKUPINÁCH NA VÝROBU KONKRÉTNÍCH VÝROBKŮ; 3. ORIENTACE: PROSTŘEDNICTVÍM PRODUKTŮ, KTERÉ BUDOU VYRÁBĚT, ZÍSKAJÍ ŽÁCI SCHOPNOST ČINIT INFORMOVANÁ ROZHODNUTÍ, POKUD JDE O UČEBNÍ OSNOVY, A TO JEJICH POROVNÁNÍM A POROVNÁNÍM S KONKRÉTNÍMI PRACOVNÍMI ČINNOSTMI; 4. SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PODPOROU PŘÍSTUPU KE KRITICKÝM A VĚDOMÝM DISCIPLÍNÁM. (Czech)
0 references
INITIATIVET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE DELTAGERNES KOMPETENCER PÅ POLITIKOMRÅDER OG HAR TIL FORMÅL AT: 1. STUDERENDE VIL VÆRE I STAND TIL BEDRE AT FORSTÅ DEN DIDAKTISKE VÆRDI AF DISCIPLINERNE I GYMNASIET; 2.FAR AT GENVINDE DIMENSIONEN AF AT ARBEJDE SAMMEN MED ANDRE, TABT EFTER ISOLATIONEN PÅ GRUND AF EPIDEMIEN, SAMT AF AT ARBEJDE I GRUPPER FOR AT PRODUCERE BETONPRODUKTER; 3. ORIENTERING: GENNEM DE PRODUKTER, DE VIL PRODUCERE, VIL ELEVERNE FÅ MULIGHED FOR AT TRÆFFE INFORMEREDE VALG MED HENSYN TIL LÆSEPLANERNE VED AT SAMMENLIGNE DEM OG SAMMENLIGNE DEM MED KONKRETE ARBEJDSAKTIVITETER. 4. REDUKTION AF SKOLEFRAFALD VED AT TILSKYNDE TIL EN TILGANG TIL KRITISKE OG BEVIDSTE DISCIPLINER. (Danish)
0 references
DIE INITIATIVE ZIELT DARAUF AB, DIE KOMPETENZEN DER TEILNEHMER IN POLITIKBEREICHEN ZU STÄRKEN UND ZIELT DARAUF AB, 1. DIE SCHÜLER WERDEN IN DER LAGE SEIN, DEN DIDAKTISCHEN WERT DER DISZIPLINEN DER HIGH SCHOOL BESSER ZU VERSTEHEN; 2.FAR DEN STUDENTEN DIE DIMENSION DER ZUSAMMENARBEIT MIT ANDEREN WIEDERZUERLANGEN, VERLOREN NACH DER ISOLATION AUFGRUND DER EPIDEMIE, SOWIE DER ARBEIT IN GRUPPEN, UM KONKRETE PRODUKTE ZU PRODUZIEREN; 3. ORIENTIERUNG: DURCH DIE VON IHNEN PRODUZIERTEN PRODUKTE WERDEN DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IN DER LAGE SEIN, FUNDIERTE ENTSCHEIDUNGEN IN BEZUG AUF DIE LEHRPLÄNE ZU TREFFEN, INDEM SIE SIE VERGLEICHEN UND MIT KONKRETEN ARBEITSTÄTIGKEITEN VERGLEICHEN; 4. VERRINGERUNG DES SCHULABBRUCHS DURCH FÖRDERUNG EINES ANSATZES FÜR KRITISCHE UND BEWUSSTE DISZIPLINEN. (German)
0 references
Η ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΑΡΜΟΔΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΣΥΜΜΕΤΕΧΌΝΤΩΝ ΣΕ ΤΟΜΕΊΣ ΠΟΛΙΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ: 1. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ. 2.FAR ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕ ΆΛΛΟΥΣ, ΠΟΥ ΧΆΘΗΚΑΝ ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΕΠΙΔΗΜΊΑΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΩΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ? 3. Ο ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌΣ: ΜΈΣΩ ΤΩΝ ΠΡΟΪΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΆΓΟΥΝ, ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΥΓΚΡΊΝΟΝΤΆΣ ΤΑ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΊΝΟΝΤΆΣ ΤΑ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. 4. ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗΣ ΜΙΑΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΣΕ ΚΡΙΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ. (Greek)
0 references
THE INITIATIVE AIMS TO STRENGTHEN THE COMPETENCES OF PARTICIPANTS IN POLICY AREAS AND AIMS AT: 1. STUDENTS WILL BE ABLE TO BETTER UNDERSTAND THE DIDACTIC VALUE OF THE DISCIPLINES OF HIGH SCHOOL; 2.FAR TO REGAIN TO THE STUDENTS THE DIMENSION OF WORKING TOGETHER WITH OTHERS, LOST AFTER THE ISOLATION DUE TO THE EPIDEMIC, AS WELL AS OF WORKING IN GROUPS TO PRODUCE CONCRETE PRODUCTS; 3. ORIENTATION: THROUGH THE PRODUCTS THEY WILL PRODUCE, PUPILS WILL ACQUIRE THE ABILITY TO MAKE INFORMED CHOICES WITH RESPECT TO THE CURRICULA BY COMPARING THEM AND COMPARING THEM WITH CONCRETE WORK ACTIVITIES; 4. REDUCING EARLY SCHOOL LEAVING BY ENCOURAGING AN APPROACH TO CRITICAL AND CONSCIOUS DISCIPLINES. (English)
0.0438641513155185
0 references
LA INICIATIVA TIENE POR OBJETO REFORZAR LAS COMPETENCIAS DE LOS PARTICIPANTES EN ÁMBITOS POLÍTICOS Y TIENE POR OBJETO: 1. LOS ESTUDIANTES PODRÁN COMPRENDER MEJOR EL VALOR DIDÁCTICO DE LAS DISCIPLINAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA; 2.FAR RECUPERAR A LOS ESTUDIANTES LA DIMENSIÓN DE TRABAJAR JUNTO CON OTROS, PERDIDOS DESPUÉS DEL AISLAMIENTO DEBIDO A LA EPIDEMIA, ASÍ COMO DE TRABAJAR EN GRUPOS PARA PRODUCIR PRODUCTOS CONCRETOS; 3. ORIENTACIÓN: A TRAVÉS DE LOS PRODUCTOS QUE PRODUCIRÁN, LOS ALUMNOS ADQUIRIRÁN LA CAPACIDAD DE TOMAR DECISIONES INFORMADAS CON RESPECTO A LOS PLANES DE ESTUDIOS COMPARÁNDOLOS Y COMPARÁNDOLOS CON ACTIVIDADES LABORALES CONCRETAS; 4. REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO MEDIANTE EL FOMENTO DE UN ENFOQUE DE DISCIPLINAS CRÍTICAS Y CONSCIENTES. (Spanish)
0 references
ALGATUSE EESMÄRK ON TUGEVDADA POLIITIKAVALDKONDADES OSALEJATE PÄDEVUST JA SELLE EESMÄRK ON: 1. ÕPILASED SAAVAD PAREMINI MÕISTA GÜMNAASIUMI ERIALADE DIDAKTILIST VÄÄRTUST; 2.FAR TAASTADA ÕPILASTELE MÕÕDE TÖÖTADA KOOS TEISTEGA, KAOTATUD PÄRAST ISOLEERIMIST EPIDEEMIA TÕTTU, SAMUTI TÖÖTADA RÜHMADES TOOTA BETOONTOOTEID; 3. ORIENTATSIOON: TOODETE ABIL, MIDA NAD TOODAVAD, OMANDAVAD ÕPILASED VÕIMALUSE TEHA TEADLIKKE VALIKUID ÕPPEKAVADE SUHTES, VÕRRELDES NEID JA VÕRRELDES NEID KONKREETSETE TÖÖTEGEVUSTEGA; 4. HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE VÄHENDAMINE, SOODUSTADES LÄHENEMIST KRIITILISTELE JA TEADLIKELE ERIALADELE. (Estonian)
0 references
ALOITTEELLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN OSALLISTUJIEN TOIMIVALTAA POLITIIKAN ALOILLA JA 1. OPISKELIJA OSAA PAREMMIN YMMÄRTÄÄ LUKION TIETEENALOJEN DIDAKTISEN ARVON; 2.FAR PALAUTTAA OPISKELIJOILLE YHTEISTYÖN ULOTTUVUUS MUIDEN KANSSA, MENETETTY EPIDEMIAN VUOKSI ERISTYKSEN JÄLKEEN, SEKÄ TYÖSKENTELY RYHMISSÄ BETONITUOTTEIDEN TUOTTAMISEKSI; 3. SUUNTA: OPPILAIDEN TUOTTAMIEN TUOTTEIDEN AVULLA OPPILAAT VOIVAT TEHDÄ OPETUSSUUNNITELMIIN LIITTYVIÄ TIETOON PERUSTUVIA VALINTOJA VERTAAMALLA NIITÄ JA VERTAAMALLA NIITÄ KONKREETTISIIN TYÖTEHTÄVIIN. 4. VÄHENNETÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KANNUSTAMALLA LÄHESTYMISTAPAA KRIITTISIIN JA TIETOISIIN TIETEENALOIHIN. (Finnish)
0 references
L’INITIATIVE VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DES PARTICIPANTS DANS LES DOMAINES D’ACTION ET VISE À: 1. LES ÉLÈVES SERONT EN MESURE DE MIEUX COMPRENDRE LA VALEUR DIDACTIQUE DES DISCIPLINES DU LYCÉE; 2.FAR DE RETROUVER AUX ÉTUDIANTS LA DIMENSION DE TRAVAILLER AVEC LES AUTRES, PERDUE APRÈS L’ISOLEMENT DÛ À L’ÉPIDÉMIE, AINSI QUE DE TRAVAILLER EN GROUPE POUR PRODUIRE DES PRODUITS CONCRETS; 3. ORIENTATION: GRÂCE AUX PRODUITS QU’ILS PRODUIRONT, LES ÉLÈVES ACQUERRONT LA CAPACITÉ DE FAIRE DES CHOIX ÉCLAIRÉS EN CE QUI CONCERNE LES PROGRAMMES D’ÉTUDES EN LES COMPARANT ET EN LES COMPARANT À DES ACTIVITÉS DE TRAVAIL CONCRÈTES; 4. RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN ENCOURAGEANT UNE APPROCHE DES DISCIPLINES CRITIQUES ET CONSCIENTES. (French)
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCNAMH INNIÚLACHTAÍ NA RANNPHÁIRTITHE I RÉIMSÍ BEARTAIS A NEARTÚ AGUS IS É IS AIDHM DÓ: 1. BEIDH DALTAÍ IN ANN TUISCINT NÍOS FEARR A FHÁIL AR LUACH TEAGASCACH DISCIPLÍNÍ NA SCOILE ARD; 2.FAR A FHÁIL AR AIS CHUIG NA MIC LÉINN AN GHNÉ A BHAINEANN LE BHEITH AG OBAIR I GCOMHAR LE DAOINE EILE, CAILLTE TAR ÉIS AN AONRÚ MAR GHEALL AR AN EIPIDÉIM, CHOMH MAITH LE BHEITH AG OBAIR I NGRÚPAÍ CHUN TÁIRGÍ NITHIÚLA A THÁIRGEADH; 3. TREOSHUÍOMH: TRÍ NA TÁIRGÍ A THÁIRGFIDH SIAD, GHEOBHAIDH NA DALTAÍ AN CUMAS ROGHANNA EOLASACHA A DHÉANAMH MAIDIR LEIS NA CURACLAIM TRÍ IAD A CHUR I GCOMPARÁID LE CHÉILE AGUS IAD A CHUR I GCOMPARÁID LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIBRE NITHIÚLA; 4. LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ TRÍ CHUR CHUIGE A SPREAGADH I LEITH DISCIPLÍNÍ CRITICIÚLA AGUS COMHFHIOSACHA. (Irish)
0 references
CILJ JE INICIJATIVE OJAČATI KOMPETENCIJE SUDIONIKA U PODRUČJIMA POLITIKA, A NJEZIN JE CILJ: 1. UČENICI ĆE MOĆI BOLJE RAZUMJETI DIDAKTIČKU VRIJEDNOST DISCIPLINA SREDNJE ŠKOLE; 2.FAR VRATITI STUDENTIMA DIMENZIJU SURADNJE S DRUGIMA, IZGUBLJENE NAKON IZOLACIJE ZBOG EPIDEMIJE, KAO I RADA U SKUPINAMA ZA PROIZVODNJU BETONSKIH PROIZVODA; 3. ORIJENTACIJA: S POMOĆU PROIZVODA KOJE ĆE PROIZVESTI UČENICI ĆE STEĆI SPOSOBNOST DONOŠENJA INFORMIRANIH ODLUKA U POGLEDU KURIKULUMA USPOREDBOM I USPOREDBOM S KONKRETNIM RADNIM AKTIVNOSTIMA; 4. SMANJENJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA POTICANJEM PRISTUPA KRITIČNIM I SVJESNIM DISCIPLINAMA. (Croatian)
0 references
A KEZDEMÉNYEZÉS CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE A SZAKPOLITIKAI TERÜLETEKEN A RÉSZTVEVŐK KOMPETENCIÁIT, ÉS A KÖVETKEZŐKET CÉLOZZA: 1. A DIÁKOK KÉPESEK LESZNEK JOBBAN MEGÉRTENI A KÖZÉPISKOLA TUDOMÁNYÁGAINAK DIDAKTIKUS ÉRTÉKÉT; 2.FAR, HOGY VISSZANYERJE A DIÁKOK SZÁMÁRA A MÁSOKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS DIMENZIÓJÁT, AMELY A JÁRVÁNY MIATT ELVESZETT ELSZIGETELTSÉG UTÁN ELVESZETT, VALAMINT A BETONTERMÉKEK ELŐÁLLÍTÁSA ÉRDEKÉBEN CSOPORTOSAN VÉGZETT MUNKA; 3. ORIENTÁCIÓ: AZ ÁLTALUK ELŐÁLLÍTOTT TERMÉKEK RÉVÉN A TANULÓK KÉPESEK LESZNEK MEGALAPOZOTT DÖNTÉSEKET HOZNI A TANTERVEK TEKINTETÉBEN AZÁLTAL, HOGY ÖSSZEHASONLÍTJÁK ŐKET ÉS ÖSSZEHASONLÍTJÁK ŐKET A KONKRÉT MUNKATEVÉKENYSÉGEKKEL; 4. A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE A KRITIKUS ÉS TUDATOS TUDOMÁNYÁGAK MEGKÖZELÍTÉSÉNEK ÖSZTÖNZÉSÉVEL. (Hungarian)
0 references
ŠIA INICIATYVA SIEKIAMA STIPRINTI POLITIKOS SRIČIŲ DALYVIŲ KOMPETENCIJĄ IR SIEKIAMA: 1. STUDENTAI GALĖS GERIAU SUPRASTI VIDURINĖS MOKYKLOS DISCIPLINŲ DIDAKTINĘ VERTĘ; 2.FAR ATGAUTI STUDENTAMS DARBO KARTU SU KITAIS DIMENSIJĄ, PRARASTĄ PO IZOLIACIJOS DĖL EPIDEMIJOS, TAIP PAT DIRBTI GRUPĖSE, KAD BŪTŲ GAMINAMI BETONO GAMINIAI; 3. ORIENTACIJA: NAUDODAMIESI PRODUKTAIS, KURIUOS JIE GAMINS, MOKINIAI GALĖS PRIIMTI INFORMACIJA PAGRĮSTUS SPRENDIMUS, SUSIJUSIUS SU MOKYMO PROGRAMOMIS, PALYGINDAMI JUOS IR PALYGINDAMI JUOS SU KONKREČIA DARBO VEIKLA; 4. MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIAUS MAŽINIMAS SKATINANT POŽIŪRĮ Į KRITINES IR SĄMONINGAS DISCIPLINAS. (Lithuanian)
0 references
INICIATĪVAS MĒRĶIS IR STIPRINĀT DALĪBNIEKU KOMPETENCI POLITIKAS JOMĀS, UN TĀS MĒRĶIS IR: 1. STUDENTI SPĒS LABĀK IZPRAST VIDUSSKOLAS DISCIPLĪNU DIDAKTISKO VĒRTĪBU; 2.FAR ATGŪT STUDENTIEM DIMENSIJU, STRĀDĀJOT KOPĀ AR CITIEM, ZAUDĒJOT PĒC IZOLĀCIJAS EPIDĒMIJAS DĒĻ, KĀ ARĪ STRĀDĀJOT GRUPĀS, LAI RAŽOTU BETONA IZSTRĀDĀJUMUS; 3. ORIENTĀCIJA: IZMANTOJOT IEGŪTOS PRODUKTUS, SKOLĒNI IEGŪS SPĒJU IZDARĪT APZINĀTU IZVĒLI ATTIECĪBĀ UZ MĀCĪBU PROGRAMMĀM, SALĪDZINOT TĀS UN SALĪDZINOT TĀS AR KONKRĒTIEM DARBA PASĀKUMIEM; 4. PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS SAMAZINĀŠANA, VEICINOT PIEEJU KRITISKĀM UN APZINĀTĀM DISCIPLĪNĀM. (Latvian)
0 references
L-INIZJATTIVA GĦANDHA L-GĦAN LI SSAĦĦAĦ IL-KOMPETENZI TAL-PARTEĊIPANTI FL-OQSMA TA’ POLITIKA U GĦANDHA L-GĦAN LI: 1. L-ISTUDENTI SE JKUNU JISTGĦU JIFHMU AĦJAR IL-VALUR DIDATTIKU TAD-DIXXIPLINI TAL-ISKOLA SEKONDARJA; 2.FAR BIEX JERĠGĦU JIKSBU LILL-ISTUDENTI D-DIMENSJONI TA ‘ĦIDMA FLIMKIEN MA’ OĦRAJN, MITLUFA WARA L-IŻOLAMENT MINĦABBA L-EPIDEMIJA, KIF UKOLL TA ‘ĦIDMA FI GRUPPI BIEX JIPPRODUĊU PRODOTTI KONKRETI; 3. ORJENTAZZJONI: PERMEZZ TAL-PRODOTTI LI SE JIPPRODUĊU, L-ISTUDENTI SE JIKSBU L-KAPAĊITÀ LI JAGĦMLU GĦAŻLIET INFURMATI FIR-RIGWARD TAL-KURRIKULI BILLI JQABBLUHOM U JQABBLUHOM MA’ ATTIVITAJIET TA’ XOGĦOL KONKRETI; 4. IT-TNAQQIS TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI JITĦEĠĠEĠ APPROĊĊ GĦAL DIXXIPLINI KRITIĊI U KONXJI. (Maltese)
0 references
HET INITIATIEF HEEFT TOT DOEL DE COMPETENTIES VAN DE DEELNEMERS OP BELEIDSTERREINEN TE VERSTERKEN EN IS GERICHT OP: 1. STUDENTEN ZULLEN IN STAAT ZIJN OM DE DIDACTISCHE WAARDE VAN DE DISCIPLINES VAN DE MIDDELBARE SCHOOL BETER TE BEGRIJPEN; 2.FAR TE HERWINNEN AAN DE STUDENTEN DE DIMENSIE VAN HET SAMENWERKEN MET ANDEREN, VERLOREN NA HET ISOLEMENT TOE TE SCHRIJVEN AAN DE EPIDEMIE, EVENALS VAN HET WERKEN IN GROEPEN OM CONCRETE PRODUCTEN TE PRODUCEREN; 3. ORIËNTATIE: DOOR MIDDEL VAN DE PRODUCTEN DIE ZIJ ZULLEN PRODUCEREN, KRIJGEN LEERLINGEN DE MOGELIJKHEID OM GEÏNFORMEERDE KEUZES TE MAKEN MET BETREKKING TOT DE CURRICULA DOOR ZE TE VERGELIJKEN EN TE VERGELIJKEN MET CONCRETE WERKACTIVITEITEN; 4. VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VERMINDEREN DOOR EEN BENADERING VAN KRITISCHE EN BEWUSTE DISCIPLINES AAN TE MOEDIGEN. (Dutch)
0 references
A INICIATIVA tem por OBJETIVO REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS DOS PARTICIPANTES NOS DOMÍNIOS DE INTERVENÇÃO E OBJECTIVOS: 1. Os estudantes poderão compreender melhor o valor didáctico das disciplinas do ensino superior; 2.Antes de reconquistar aos estudantes a dimensão do trabalho em conjunto com os outros, depois da isolação devida ao EPIDEMICO, bem como do trabalho em grupos para a produção de produtos concretos; 3. ORIENTAÇÃO: Através dos produtos que produzirão, as empresas adquirirão a capacidade de fazer escolhas informadas no que diz respeito à currícula, comparando-as e comparando-as com actividades de trabalho concretas; 4. Reduzir o abandono escolar precoce, incentivando uma abordagem das disciplinas críticas e conscientes. (Portuguese)
0 references
INIȚIATIVA VIZEAZĂ CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR PARTICIPANȚILOR ÎN DOMENIILE DE POLITICĂ ȘI VIZEAZĂ: 1. ELEVII VOR PUTEA ÎNȚELEGE MAI BINE VALOAREA DIDACTICĂ A DISCIPLINELOR LICEULUI; 2.FAR SĂ RECÂȘTIGE STUDENȚILOR DIMENSIUNEA DE A LUCRA ÎMPREUNĂ CU CEILALȚI, PIERDUTĂ DUPĂ IZOLAREA CAUZATĂ DE EPIDEMIE, PRECUM ȘI DE A LUCRA ÎN GRUPURI PENTRU A PRODUCE PRODUSE CONCRETE; 3. ORIENTARE: PRIN PRODUSELE PE CARE LE VOR PRODUCE, ELEVII VOR DOBÂNDI CAPACITATEA DE A FACE ALEGERI ÎN CUNOȘTINȚĂ DE CAUZĂ CU PRIVIRE LA PROGRAMA ȘCOLARĂ, COMPARÂNDU-LE ȘI COMPARÂNDU-LE CU ACTIVITĂȚI CONCRETE DE LUCRU; 4. REDUCEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PRIN ÎNCURAJAREA UNEI ABORDĂRI A DISCIPLINELOR CRITICE ȘI CONȘTIENTE. (Romanian)
0 references
CIEĽOM INICIATÍVY JE POSILNIŤ KOMPETENCIE ÚČASTNÍKOV V OBLASTIACH POLITIKY A JEJ CIEĽOM JE: 1. ŠTUDENTI BUDÚ SCHOPNÍ LEPŠIE POCHOPIŤ DIDAKTICKÚ HODNOTU DISCIPLÍN STREDNEJ ŠKOLY; 2.FAR ZNOVU ZÍSKAŤ ŠTUDENTOM ROZMER SPOLUPRÁCE S OSTATNÝMI, STRATENÝ PO IZOLÁCII V DÔSLEDKU EPIDÉMIE, AKO AJ PRÁCE V SKUPINÁCH NA VÝROBE KONKRÉTNYCH VÝROBKOV; 3. ORIENTÁCIA: PROSTREDNÍCTVOM VÝROBKOV, KTORÉ BUDÚ VYRÁBAŤ, ŽIACI ZÍSKAJÚ SCHOPNOSŤ PRIJÍMAŤ INFORMOVANÉ ROZHODNUTIA, POKIAĽ IDE O UČEBNÉ OSNOVY, A TO ICH POROVNANÍM A POROVNANÍM S KONKRÉTNYMI PRACOVNÝMI AKTIVITAMI; 4. ZNÍŽENIE MIERY PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PODPOROU PRÍSTUPU KU KRITICKÝM A VEDOMÝM DISCIPLÍNAM. (Slovak)
0 references
CILJ POBUDE JE OKREPITI KOMPETENCE UDELEŽENCEV NA PODROČJIH POLITIKE, NJEN CILJ PA JE: 1. UČENCI BODO LAHKO BOLJE RAZUMELI DIDAKTIČNO VREDNOST DISCIPLIN SREDNJE ŠOLE; 2.FAR PONOVNO PRIDOBITI ZA ŠTUDENTE RAZSEŽNOST SODELOVANJA Z DRUGIMI, IZGUBLJENA PO IZOLACIJI ZARADI EPIDEMIJE, KOT TUDI DELO V SKUPINAH ZA PROIZVODNJO KONKRETNIH IZDELKOV; 3. ORIENTACIJA: S PROIZVODI, KI JIH BODO IZDELALI, BODO UČENCI PRIDOBILI SPOSOBNOST SPREJEMANJA INFORMIRANIH ODLOČITEV V ZVEZI Z UČNIMI NAČRTI, TAKO DA JIH BODO PRIMERJALI S KONKRETNIMI DELOVNIMI DEJAVNOSTMI; 4. ZMANJŠANJE OSIPA S SPODBUJANJEM PRISTOPA H KRITIČNIM IN ZAVESTNIM DISCIPLINAM. (Slovenian)
0 references
INITIATIVET SYFTAR TILL ATT STÄRKA DELTAGARNAS BEFOGENHETER PÅ POLITIKOMRÅDEN OCH SYFTAR TILL ATT 1. ELEVERNA KOMMER ATT KUNNA BÄTTRE FÖRSTÅ DET DIDAKTISKA VÄRDET AV DISCIPLINERNA I GYMNASIET; 2.FAR ATT ÅTERFÅ FÖR ELEVERNA DIMENSIONEN AV ATT ARBETA TILLSAMMANS MED ANDRA, FÖRLORADE EFTER ISOLERINGEN PÅ GRUND AV EPIDEMIN, SAMT AV ATT ARBETA I GRUPPER FÖR ATT PRODUCERA KONKRETA PRODUKTER; 3. ORIENTERING: GENOM DE PRODUKTER SOM DE KOMMER ATT PRODUCERA KOMMER ELEVERNA ATT FÅ MÖJLIGHET ATT GÖRA VÄLGRUNDADE VAL NÄR DET GÄLLER LÄROPLANERNA GENOM ATT JÄMFÖRA DEM OCH JÄMFÖRA DEM MED KONKRETA ARBETSAKTIVITETER. 4. MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID GENOM ATT UPPMUNTRA TILL EN STRATEGI FÖR KRITISKA OCH MEDVETNA DISCIPLINER. (Swedish)
0 references
POTENZA
0 references
10 April 2023
0 references