ENJOY CLASSROOM 3.0 (Q4834679)

LA SCUOLA DA DUE ANNI HA PREDISPOSTO UN CURRICOLO VERTICALE ORGANIZZATO PER COMPETENZE. PER RENDERE PI EFFICACI LE ATTIVIT DI COOPERATIVE LEARNING E PEER EDUCATION PROGETTANDO UNATTIVIT DI DIDATTICA ATTIVA CHE INTEGRI LUOGHI DI STUDIO INDIVIDUALE E INFORMALE CON ATTIVIT DI APPRENDIMENTO COOPERATIVO FONDAMENTALE UTILIZZARE LE NUOVE TECNOLOGIE DIGITALI.CON IL PROGETTO NON SI VUOLE SOLTANTO INTRODURRE NUOVE TECNOLOGIE MA MODIFICARE IL MODO DI CONCEPIRE LAMBIENTE SCUOLA LORGANIZZAZIONE DEGLI SPAZI E DEI TEMPI DAPPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI GLI OBIETTIVI FORMATIVI E SOPRATTUTTO IL RUOLO DEI DOCENTI E DEGLI STUDENTI.A TAL FINE SI INTENDONO REALIZZARE 3 AULE AMPLIATE DALLA TECNOLOGIA DOVE POTER REALIZZARE DELLE ATTIVIT UNIFORMATE ALLE RICHIESTE SEMPRE PI PRESSANTI DELLERA DIGITALE. LE AULE SARANNO ARRICCHITE DI DOTAZIONI PER LA FRUIZIONE COLLETTIVA ED INDIVIDUALE DEL WEB E DI DIVERSI CONTENUTI DIGITALI PER LINTERAZIONE E L AGGREGAZIONE IN GRUPPI DI APPRENDIMENTO ANCHE ATTRAVERSO (Italian)

0 references

В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ДВЕ ГОДИНИ УЧИЛИЩЕТО Е ПОДГОТВИЛО ВЕРТИКАЛНА УЧЕБНА ПРОГРАМА, ОРГАНИЗИРАНА ЗА УМЕНИЯ. ЗА ДА НАПРАВИМ ДЕЙНОСТИТЕ ПО СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ И ОБУЧЕНИЕ НА ВРЪСТНИЦИ ПО-ЕФЕКТИВНИ ЧРЕЗ ПРОЕКТИРАНЕ НА АКТИВНА ДИДАКТИЧЕСКА ДЕЙНОСТ, КОЯТО ИНТЕГРИРА МЕСТАТА ЗА ИНДИВИДУАЛНО И НЕФОРМАЛНО ОБУЧЕНИЕ С ФУНДАМЕНТАЛНИ СЪВМЕСТНИ УЧЕБНИ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА ИЗПОЛЗВАМЕ НОВИТЕ DIGITALI TECHNOLOGIES.WITH ИСКАМЕ НЕ САМО ДА ВЪВЕДЕМ НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, НО И ДА ПРОМЕНИМ НАЧИНА, ПО КОЙТО ДА ЗАМИСЛИМ УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ПРОСТРАНСТВАТА И ВРЕМЕТО ЗА УЧЕНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ И ПРЕДИ ВСИЧКО РОЛЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ И STUDENTS.TO ЗА ТАЗИ ЦЕЛ, ВЪЗНАМЕРЯВАМЕ ДА СЪЗДАДЕМ 3 КЛАСНИ СТАИ, РАЗШИРЕНИ С ТЕХНОЛОГИИТЕ, КЪДЕТО ДА РЕАЛИЗИРАМЕ ДЕЙНОСТИ, СЪОТВЕТСТВАЩИ НА ВСЕ ПО-НАЛЕЖАЩИТЕ ИЗИСКВАНИЯ НА ЦИФРОВАТА ЕРА. КЛАСНИТЕ СТАИ ЩЕ БЪДАТ ОБОГАТЕНИ С ОБОРУДВАНЕ ЗА КОЛЕКТИВНО И ИНДИВИДУАЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МРЕЖАТА И НА РАЗЛИЧНО ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И АГРЕГИРАНЕ В УЧЕБНИТЕ ГРУПИ СЪЩО ЧРЕЗ (Bulgarian)

0 references

PO DOBU DVOU LET ŠKOLA PŘIPRAVILA VERTIKÁLNÍ OSNOVY ORGANIZOVANÉ PRO DOVEDNOSTI. CHCETE-LI ZEFEKTIVNIT ČINNOSTI KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ TÍM, ŽE NAVRHNEME AKTIVNÍ DIDAKTICKOU ČINNOST, KTERÁ INTEGRUJE MÍSTA INDIVIDUÁLNÍHO I NEFORMÁLNÍHO STUDIA SE ZÁKLADNÍMI AKTIVITAMI KOOPERATIVNÍHO UČENÍ, ABY BYLO MOŽNÉ VYUŽÍVAT NOVÉ DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE.VZHLEDEM K TOMU CHCEME NEJEN ZAVÉST NOVÉ TECHNOLOGIE, ALE UPRAVIT ZPŮSOB, JAK PŘEDSTAVIT ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ ORGANIZACI PROSTOR A UČEBNÍCH ČASŮ ŽÁKŮ VZDĚLÁVACÍ CÍLE A PŘEDEVŠÍM ÚLOHU UČITELŮ A STUDENTS.ZA TÍMTO ÚČELEM MÁME V ÚMYSLU VYTVOŘIT 3 TŘÍDY ROZŠÍŘENÉ TECHNOLOGIÍ, KDE REALIZOVAT ČINNOSTI V SOULADU S STÁLE NALÉHAVĚJŠÍMI POŽADAVKY DIGITÁLNÍ ÉRY. UČEBNY BUDOU OBOHACENY O ZAŘÍZENÍ PRO KOLEKTIVNÍ A INDIVIDUÁLNÍ POUŽITÍ WEBU A RŮZNÉHO DIGITÁLNÍHO OBSAHU PRO INTERAKCI A AGREGACI VE VÝUKOVÝCH SKUPINÁCH TAKÉ PROSTŘEDNICTVÍM (Czech)

0 references

I TO ÅR HAR SKOLEN UDARBEJDET EN VERTIKAL LÆSEPLAN FOR FÆRDIGHEDER. FOR AT GØRE AKTIVITETERNE I KOOPERATIVE LÆRING OG PEER UDDANNELSE MERE EFFEKTIVE VED AT DESIGNE EN AKTIV DIDAKTISK AKTIVITET, DER INTEGRERER STEDER FOR INDIVIDUELLE OG UFORMELLE STUDIER MED GRUNDLÆGGENDE KOOPERATIVE LÆRINGSAKTIVITETER TIL AT BRUGE DEN NYE DIGITALI TECHNOLOGIES.WITH PROJEKTET ØNSKER IKKE KUN AT INDFØRE NYE TEKNOLOGIER, MEN AT ÆNDRE DEN MÅDE AT OPFATTE SKOLEMILJØET ORGANISERING AF RUM OG LÆRINGSTIDER ELEVERNES PÆDAGOGISKE MÅL OG FREM FOR ALT ROLLE LÆRERE OG STUDENTS.TO DETTE FORMÅL, VI AGTER AT SKABE 3 KLASSEVÆRELSER UDVIDET MED TEKNOLOGI, HVOR AT REALISERE AKTIVITETER I OVERENSSTEMMELSE MED DE STADIG MERE PRESSERENDE KRAV I DEN DIGITALE TIDSALDER. KLASSEVÆRELSERNE VIL BLIVE BERIGET MED UDSTYR TIL KOLLEKTIV OG INDIVIDUEL BRUG AF INTERNETTET OG AF FORSKELLIGT DIGITALT INDHOLD TIL INTERAKTION OG AGGREGERING I LÆRINGSGRUPPER OGSÅ GENNEM (Danish)

0 references

SEIT ZWEI JAHREN HAT DIE SCHULE EINEN VERTIKALEN LEHRPLAN FÜR FÄHIGKEITEN VORBEREITET. UM DIE AKTIVITÄTEN DES KOOPERATIVEN LERNENS UND DER PEER EDUCATION EFFEKTIVER ZU GESTALTEN, INDEM WIR EINE AKTIVE DIDAKTISCHE AKTIVITÄT ENTWERFEN, DIE ORTE DES INDIVIDUELLEN UND INFORMELLEN STUDIUMS MIT GRUNDLEGENDEN KOOPERATIVEN LERNAKTIVITÄTEN INTEGRIERT, UM DIE NEUEN DIGITALI TECHNOLOGIES ZU NUTZEN.WITH DAS PROJEKT WOLLEN WIR NICHT NUR NEUE TECHNOLOGIEN EINFÜHREN, SONDERN DIE ART UND WEISE ZU ÄNDERN, DIE DAS SCHULUMFELD KONZIPIERT, DIE ORGANISATION DER RÄUME UND LERNZEITEN DER SCHÜLER DIE BILDUNGSZIELE UND VOR ALLEM DIE ROLLE DER LEHRER UND STUDENTS.TO DIESES ENDES, WIR BEABSICHTIGEN, 3 KLASSENRÄUME ZU SCHAFFEN, DIE DURCH TECHNOLOGIE ERWEITERT WERDEN, UM AKTIVITÄTEN IM EINKLANG MIT DEN ZUNEHMEND DRÄNGENDEN ANFORDERUNGEN DES DIGITALEN ZEITALTERS ZU REALISIEREN. DIE KLASSENRÄUME WERDEN MIT GERÄTEN FÜR DIE KOLLEKTIVE UND INDIVIDUELLE NUTZUNG DES INTERNETS UND VON VERSCHIEDENEN DIGITALEN INHALTEN FÜR INTERAKTION UND AGGREGATION IN LERNGRUPPEN AUCH DURCH (German)

0 references

ΓΙΑ ΔΎΟ ΧΡΌΝΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΕΤΟΙΜΆΣΕΙ ΈΝΑ ΚΆΘΕΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΟΥ ΟΡΓΑΝΏΝΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΠΙΟ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΧΏΡΟΥΣ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΆΤΥΠΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΜΕ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΘΈΛΟΥΜΕ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΝΑ ΕΙΣΑΓΆΓΟΥΜΕ ΝΈΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΤΡΟΠΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΣΎΛΛΗΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ, ΤΗΝ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΩΝ ΧΏΡΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΤΟ ΡΌΛΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ.ΣΤΟΝ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΣΚΟΠΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ 3 ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΝΑ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, ΌΠΟΥ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΟΎΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΙΣ ΟΛΟΈΝΑ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΙΕΣΤΙΚΈΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΕΠΟΧΉΣ. ΟΙ ΑΊΘΟΥΣΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΘΑ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΕΞΟΠΛΙΣΜΌ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΑΔΙΚΤΎΟΥ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΩΝ ΓΙΑ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek)

0 references

FOR TWO YEARS THE SCHOOL HAS PREPARED A VERTICAL CURRICULUM ORGANISED FOR SKILLS. TO MAKE THE ACTIVITIES OF COOPERATIVE LEARNING AND PEER EDUCATION MORE EFFECTIVE BY DESIGNING AN ACTIVE DIDACTIC ACTIVITY THAT INTEGRATES PLACES OF INDIVIDUAL AND INFORMAL STUDY WITH FUNDAMENTAL COOPERATIVE LEARNING ACTIVITIES TO USE THE NEW DIGITALI TECHNOLOGIES.WITH THE PROJECT WE WANT NOT ONLY TO INTRODUCE NEW TECHNOLOGIES BUT TO MODIFY THE WAY TO CONCEIVE THE SCHOOL ENVIRONMENT THE ORGANISATION OF THE SPACES AND LEARNING TIMES OF THE PUPILS THE EDUCATIONAL OBJECTIVES AND ABOVE ALL THE ROLE OF TEACHERS AND STUDENTS.TO THIS END, WE INTEND TO CREATE 3 CLASSROOMS EXPANDED BY TECHNOLOGY WHERE TO REALISE ACTIVITIES CONSISTENT WITH THE INCREASINGLY PRESSING DEMANDS OF THE DIGITAL ERA. THE CLASSROOMS WILL BE ENRICHED WITH EQUIPMENT FOR THE COLLECTIVE AND INDIVIDUAL USE OF THE WEB AND OF DIFFERENT DIGITAL CONTENTS FOR INTERACTION AND AGGREGATION IN LEARNING GROUPS ALSO THROUGH (English)

readability score

0.0802882993131948

0 references

DURANTE DOS AÑOS, LA ESCUELA HA PREPARADO UN PLAN DE ESTUDIOS VERTICAL ORGANIZADO PARA HABILIDADES. PARA HACER MÁS EFECTIVAS LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO Y EDUCACIÓN ENTRE PARES MEDIANTE EL DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD DIDÁCTICA ACTIVA QUE INTEGRE LUGARES DE ESTUDIO INDIVIDUAL E INFORMAL CON ACTIVIDADES FUNDAMENTALES DE APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA UTILIZAR LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DIGITALES.WITH EL PROYECTO NO SOLO QUEREMOS INTRODUCIR NUEVAS TECNOLOGÍAS SINO MODIFICAR LA FORMA DE CONCEBIR EL ENTORNO ESCOLAR LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS Y TIEMPOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS Y SOBRE TODO EL PAPEL DE LOS PROFESORES Y ESTUDENTES. PARA ESTE FIN, PRETENDEMOS CREAR 3 AULAS AMPLIADAS POR LA TECNOLOGÍA DONDE REALIZAR ACTIVIDADES CONSISTENTES CON LAS DEMANDAS CADA VEZ MÁS APREMIANTES DE LA ERA DIGITAL. LAS AULAS SE ENRIQUECERÁN CON EQUIPOS PARA EL USO COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA WEB Y DE DIFERENTES CONTENIDOS DIGITALES PARA LA INTERACCIÓN Y AGREGACIÓN EN GRUPOS DE APRENDIZAJE TAMBIÉN A TRAVÉS DE (Spanish)

0 references

KAHE AASTA JOOKSUL ON KOOL KOOSTANUD VERTIKAALSE ÕPPEKAVA, MIS ON KORRALDATUD OSKUSTE OMANDAMISEKS. ET MUUTA KOOSTÖÖPÕHISE ÕPPE JA VASTASTIKUSE HARIDUSE TEGEVUS TÕHUSAMAKS, KAVANDADES AKTIIVSET DIDAKTILIST TEGEVUST, MIS ÜHENDAB INDIVIDUAALSE JA INFORMAALSE ÕPPE KOHAD FUNDAMENTAALSE KOOSTÖÖGA ÕPPETEGEVUSEGA, ET KASUTADA UUT DIGITALI TECHNOLOGIES.WITH PROJEKTI ME TAHAME MITTE AINULT UUSI TEHNOLOOGIAID KASUTUSELE VÕTTA, VAID MUUTA VIISI, KUIDAS KUJUNDADA KOOLIKESKKONDA ÕPILASTE RUUMIDE JA ÕPPEAEGADE KORRALDAMISEL HARIDUSEESMÄRKIDEL JA EELKÕIGE ÕPETAJATE ROLLIL NING STUDENTS.TO SEL EESMÄRGIL KAVATSEME LUUA 3 KLASSIRUUMI, MIDA LAIENDAME TEHNOLOOGIA ABIL, KUS REALISEERIDA TEGEVUSI, MIS ON KOOSKÕLAS DIGITAALAJASTU ÜHA PAKILISEMATE NÕUDMISTEGA. KLASSIRUUME RIKASTATAKSE SEADMETEGA VEEBI JA ERINEVATE DIGITAALSETE SISUDE KOLLEKTIIVSEKS JA INDIVIDUAALSEKS KASUTAMISEKS ÕPPERÜHMADES SUHTLEMISEKS JA KOONDAMISEKS. (Estonian)

0 references

KAHDEN VUODEN AJAN KOULU ON LAATINUT VERTIKAALISEN OPETUSSUUNNITELMAN, JOKA ON JÄRJESTETTY TAIDOILLE. YHTEISTOIMINNALLISEN OPPIMISEN JA VERTAISKOULUTUKSEN TOIMINNAN TEHOSTAMINEN SUUNNITTELEMALLA AKTIIVISTA DIDAKTISTA TOIMINTAA, JOKA YHDISTÄÄ YKSILÖLLISET JA EPÄVIRALLISET OPISKELUPAIKAT PERUSTAVAA LAATUA OLEVAAN YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVAAN OPPIMISTOIMINTAAN UUDEN DIGITALI TECHNOLOGIESIN KÄYTTÄMISEKSI.WITH-HANKKEESSA HALUAMME PAITSI OTTAA KÄYTTÖÖN UUSIA TEKNOLOGIOITA MYÖS MUUTTAA TAPAA, JOLLA KOULUYMPÄRISTÖÄ VOIDAAN SUUNNITELLA OPPILAIDEN TILOJEN JA OPPIMISAIKOJEN ORGANISOIMISEKSI KOULUTUSTAVOITTEISIIN JA ENNEN KAIKKEA OPETTAJIEN JA STUDENTS.TO: N ROOLIIN, AIOMME LUODA KOLME LUOKKAHUONETTA, JOITA LAAJENNETAAN TEKNOLOGIAN AVULLA, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA TOIMIA, JOTKA VASTAAVAT DIGITAALISEN AIKAKAUDEN YHÄ PAKOTTAVAMPIA VAATIMUKSIA. LUOKKAHUONEITA RIKASTUTETAAN VERKON KOLLEKTIIVISEEN JA YKSILÖLLISEEN KÄYTTÖÖN TARKOITETUILLA LAITTEILLA SEKÄ ERILAISTEN DIGITAALISTEN SISÄLTÖJEN KÄYTTÖÖN OPPIMISRYHMISSÄ VUOROVAIKUTUKSEEN JA AGGREGOINTIIN. (Finnish)

0 references

PENDANT DEUX ANS, L’ÉCOLE A PRÉPARÉ UN PROGRAMME VERTICAL ORGANISÉ POUR LES COMPÉTENCES. POUR RENDRE LES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET D’ÉDUCATION PAR LES PAIRS PLUS EFFICACES EN CONCEVANT UNE ACTIVITÉ DIDACTIQUE ACTIVE QUI INTÈGRE DES LIEUX D’ÉTUDES INDIVIDUELLES ET INFORMELLES AVEC DES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIVES FONDAMENTALES POUR UTILISER LES NOUVELLES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES. LES SALLES DE CLASSE SERONT ENRICHIES D’ÉQUIPEMENTS POUR L’UTILISATION COLLECTIVE ET INDIVIDUELLE DU WEB ET DE DIFFÉRENTS CONTENUS NUMÉRIQUES POUR L’INTERACTION ET L’AGRÉGATION DANS LES GROUPES D’APPRENTISSAGE ÉGALEMENT À TRAVERS (French)

0 references

AR FEADH DHÁ BHLIAIN TÁ CURACLAM INGEARACH ULLMHAITHE AG AN SCOIL A EAGRAÍTEAR LE HAGHAIDH SCILEANNA. CHUN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ FOGHLAMA COMHOIBRITHEACH AGUS OIDEACHAS PIARAÍ A DHÉANAMH NÍOS ÉIFEACHTAÍ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHT TEAGASCACH GNÍOMHACH A DHEARADH A CHOMHTHÁTHAÍONN ÁITEANNA STAIDÉIR AONAIR AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ FOGHLAMA COMHARCHUMAINN BUNÚSACHA CHUN AN DIGITALI TECHNOLOGIES NUA A ÚSÁID. DÉANFAR NA SEOMRAÍ RANGA A SHAIBHRIÚ LE TREALAMH D’ÚSÁID CHOMHCHOITEANN AGUS AONAIR AN GHRÉASÁIN AGUS D’ÁBHAR DIGITEACH ÉAGSÚIL LE HAGHAIDH IDIRGHNÍOMHAÍOCHTA AGUS COMHBHAILIÚCHÁIN I NGRÚPAÍ FOGHLAMA FREISIN TRÍ (Irish)

0 references

DVIJE GODINE ŠKOLA JE PRIPREMILA VERTIKALNI KURIKULUM ORGANIZIRAN ZA VJEŠTINE. KAKO BI AKTIVNOSTI KOOPERATIVNOG UČENJA I VRŠNJAČKOG OBRAZOVANJA BILE UČINKOVITIJE OSMIŠLJAVANJEM AKTIVNE DIDAKTIČKE AKTIVNOSTI KOJA OBJEDINJUJE MJESTA INDIVIDUALNOG I NEFORMALNOG UČENJA S TEMELJNIM KOOPERATIVNIM AKTIVNOSTIMA UČENJA KAKO BI SE ISKORISTILA NOVA DIGITALI TECHNOLOGIES.S PROJEKTOM ŽELIMO NE SAMO UVESTI NOVE TEHNOLOGIJE, VEĆ I PROMIJENITI NAČIN OSMIŠLJAVANJA ŠKOLSKOG OKRUŽENJA, ORGANIZACIJE PROSTORA I VREMENA UČENJA UČENIKA, A PRIJE SVEGA ULOGE NASTAVNIKA I STUDENTS.TO U TOM CILJU, NAMJERAVAMO STVORITI 3 UČIONICE PROŠIRENE TEHNOLOGIJOM U KOJIMA SE OSTVARUJU AKTIVNOSTI KOJE SU U SKLADU SA SVE VEĆIM ZAHTJEVIMA DIGITALNOG DOBA. UČIONICE ĆE BITI OBOGAĆENE OPREMOM ZA KOLEKTIVNU I INDIVIDUALNU UPORABU WEBA I RAZLIČITIH DIGITALNIH SADRŽAJA ZA INTERAKCIJU I AGREGACIJU U OBRAZOVNIM SKUPINAMA PUTEM (Croatian)

0 references

KÉT ÉVE AZ ISKOLA KÉSZÍTETT EGY VERTIKÁLIS TANTERV SZERVEZETT KÉSZSÉGEK. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A KOOPERATÍV TANULÁS ÉS A TÁRSAK OKTATÁSA HATÉKONYABBÁ VÁLJON EGY OLYAN AKTÍV DIDAKTIKAI TEVÉKENYSÉG KIALAKÍTÁSÁVAL, AMELY INTEGRÁLJA AZ EGYÉNI ÉS INFORMÁLIS TANULMÁNYI HELYEKET AZ ALAPVETŐ EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁSI TEVÉKENYSÉGEKKEL AZ ÚJ DIGITALI TECHNOLOGIES.WITH A PROJEKT KERETÉBEN NEM CSAK ÚJ TECHNOLÓGIÁKAT SZERETNÉNK BEVEZETNI, HANEM MÓDOSÍTANI AKARJUK AZ ISKOLAI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSÁNAK MÓDJÁT A TANULÓK OKTATÁSI CÉLJAI ÉS MINDENEKELŐTT A TANÁROK ÉS A STUDENTS.TO SZEREPÉNEK MEGSZERVEZÉSE TERÉN. AZ OSZTÁLYTERMEK GAZDAGODNAK A WEB KOLLEKTÍV ÉS EGYÉNI HASZNÁLATÁRA SZOLGÁLÓ BERENDEZÉSEKKEL, VALAMINT KÜLÖNBÖZŐ DIGITÁLIS TARTALMAKKAL A TANULÁSI CSOPORTOKBAN VALÓ INTERAKCIÓHOZ ÉS AGGREGÁCIÓHOZ. (Hungarian)

0 references

DVEJUS METUS MOKYKLA PARENGĖ VERTIKALIĄ MOKYMO PROGRAMĄ, SKIRTĄ ĮGŪDŽIAMS. SIEKIANT, KAD BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI IR TARPUSAVIO ŠVIETIMO VEIKLA BŪTŲ VEIKSMINGESNĖ, PROJEKTUOJANT AKTYVIĄ DIDAKTINĘ VEIKLĄ, INTEGRUOJANČIĄ INDIVIDUALAUS IR SAVAIMINIO MOKYMOSI VIETAS SU PAGRINDINE BENDRADARBIAVIMO MOKYMOSI VEIKLA, KAD BŪTŲ GALIMA NAUDOTI NAUJĄ „DIGITALI TECHNOLOGIES“.WITH PROJEKTĄ NORIME NE TIK ĮDIEGTI NAUJAS TECHNOLOGIJAS, BET IR PAKEISTI BŪDĄ, KAIP MOKYKLOS APLINKĄ SUVOKTI MOKINIŲ ERDVIŲ ORGANIZAVIMĄ IR MOKYMOSI LAIKĄ, O SVARBIAUSIA – MOKYTOJŲ IR STUDENTS.TO VAIDMENĮ, ŠIUO TIKSLU KETINAME SUKURTI 3 KLASES, KURIAS PAPILDYTŲ TECHNOLOGIJOS, KURIOSE BŪTŲ REALIZUOJAMA VEIKLA, ATITINKANTI VIS SVARBESNIUS SKAITMENINĖS EROS POREIKIUS. KLASĖS BUS PRATURTINTOS ĮRANGA, SKIRTA BENDRAM IR INDIVIDUALIAM NAUDOJIMUISI ŽINIATINKLIU IR SKIRTINGU SKAITMENINIU TURINIU, SKIRTU SĄVEIKAI IR APIBENDRINIMUI MOKYMOSI GRUPĖSE (Lithuanian)

0 references

DIVUS GADUS SKOLA IR SAGATAVOJUSI VERTIKĀLU MĀCĪBU PROGRAMMU, KAS ORGANIZĒTA PRASMĒM. LAI SADARBĪBAS MĀCĪŠANĀS UN LĪDZBIEDRU IZGLĪTĪBAS PASĀKUMUS PADARĪTU EFEKTĪVĀKUS, IZSTRĀDĀJOT AKTĪVU DIDAKTISKU DARBĪBU, KAS APVIENO INDIVIDUĀLĀS UN NEFORMĀLĀS STUDIJU VIETAS AR FUNDAMENTĀLIEM SADARBĪBAS MĀCĪBU PASĀKUMIEM, LAI IZMANTOTU JAUNO DIGITALI TECHNOLOGIES.WITH PROJEKTU MĒS VĒLAMIES NE TIKAI IEVIEST JAUNAS TEHNOLOĢIJAS, BET ARĪ MAINĪT VEIDU, KĀ IEDOMĀTIES SKOLAS VIDI SKOLĒNU TELPU UN MĀCĪBU LAIKA ORGANIZĒŠANAI, IZGLĪTĪBAS MĒRĶIEM UN, GALVENOKĀRT, SKOLOTĀJU UN STUDENTS.TO LOMAI, MĒS PLĀNOJAM IZVEIDOT 3 KLASES, KO PAPLAŠINA TEHNOLOĢIJA, LAI REALIZĒTU DARBĪBAS, KAS ATBILST ARVIEN AKTUĀLĀKĀM DIGITĀLĀ LAIKMETA PRASĪBĀM. KLASES TIKS PAPILDINĀTAS AR APRĪKOJUMU KOLEKTĪVAI UN INDIVIDUĀLAI TĪMEKĻA UN DAŽĀDA DIGITĀLĀ SATURA IZMANTOŠANAI MIJIEDARBĪBAI UN APKOPOŠANAI MĀCĪBU GRUPĀS, ARĪ IZMANTOJOT (Latvian)

0 references

GĦAL SENTEJN L-ISKOLA ĦEJJIET KURRIKULU VERTIKALI ORGANIZZAT GĦALL-ĦILIET. BIEX L-ATTIVITAJIET TAT-TAGĦLIM KOOPERATTIV U L-EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI JSIRU AKTAR EFFETTIVI BILLI TITFASSAL ATTIVITÀ DIDATTIKA ATTIVA LI TINTEGRA L-POSTIJIET TA’ STUDJU INDIVIDWALI U INFORMALI MA’ ATTIVITAJIET TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIVI FUNDAMENTALI BIEX JINTUŻAW L-OBJETTIVI EDUKATTIVI L-ĠODDA DIGITALI TECHNOLOGIES.WITHH IL-PROĠETT LI RRIDU NINTRODUĊU TEKNOLOĠIJI ĠODDA IŻDA LI NIMMODIFIKAW IL-MOD BIEX NIKKONĊEPIXXU L-AMBJENT TAL-ISKOLA L-ORGANIZZAZZJONI TAL-ISPAZJI U L-ĦINIJIET TAT-TAGĦLIM TAL-ISTUDENTI L-OBJETTIVI EDUKATTIVI U FUQ KOLLOX IR-RWOL TAL-GĦALLIEMA U STUDENTS.TO DAN IL-GĦAN, AĦNA BEĦSIEBNA NOĦOLQU 3 KLASSIJIET ESTIŻI BIT-TEKNOLOĠIJA FEJN JISTGĦU JITWETTQU ATTIVITAJIET KONSISTENTI MAD-DOMANDI DEJJEM AKTAR URĠENTI TAL-ERA DIĠITALI. IL-KLASSIJIET SE JIĠU ARRIKKITI B’TAGĦMIR GĦALL-UŻU KOLLETTIV U INDIVIDWALI TAL-WEB U TA’ KONTENUTI DIĠITALI DIFFERENTI GĦALL-INTERAZZJONI U L-AGGREGAZZJONI FI GRUPPI TA’ TAGĦLIM UKOLL PERMEZZ TA’ (Maltese)

0 references

TWEE JAAR LANG HEEFT DE SCHOOL EEN VERTICAAL CURRICULUM OPGESTELD DAT IS GEORGANISEERD VOOR VAARDIGHEDEN. OM DE ACTIVITEITEN VAN COÖPERATIEF LEREN EN PEER EDUCATION EFFECTIEVER TE MAKEN DOOR HET ONTWERPEN VAN EEN ACTIEVE DIDACTISCHE ACTIVITEIT DIE PLAATSEN VAN INDIVIDUELE EN INFORMELE STUDIE INTEGREERT MET FUNDAMENTELE COÖPERATIEVE LEERACTIVITEITEN OM DE NIEUWE DIGITALI TECHNOLOGIES TE GEBRUIKEN. DE KLASLOKALEN ZULLEN WORDEN VERRIJKT MET APPARATUUR VOOR HET COLLECTIEVE EN INDIVIDUELE GEBRUIK VAN HET WEB EN VAN VERSCHILLENDE DIGITALE INHOUD VOOR INTERACTIE EN AGGREGATIE IN LEERGROEPEN, OOK VIA (Dutch)

0 references

Durante dois anos, a escola preparou um currículo vertical organizado para as competências. TO MAKE THE ACTIVITIES OF COOPERATIVE LEARNING AND PEER EDUCATION MORE EFFECTIVE BY DESIGNING AN ACTIVE DIDACTIC ACTIVITY THAT INTEGRATES PLACES OF INDIVIDUAL AND INFORMAL STUDY WITH FUNDAMENTAL COOPERATIVE LEARNING ACTIVITIES TO USE THE NEW DIGITALI TECHNOLOGIES.WITH THE PROJECT WE WANT NOT ONLY TO INTRODUCE NEW TECHNOLOGIES BUT TO MODIFY THE WAY TO CONCEIVE THE SCHOOL ENVIRONMENT THE ORGANISATION OF THE SPACES AND LEARNING TIMES OF THE PUPILS THE EDUCATIONAL OBJECTIVES AND ABOVE ALL THE ROLE OF TEACHERS AND STUDENTS.TO THIS END, WE INTEND TO CREATE 3 CLASSROOMS EXPANDED BY TECHNOLOGY WHERE TO REALISE ACTIVITIES CONSISTENT WITH THE INCREASINGLY PRESSING DEMANDS OF THE DIGITAL ERA. As turmas serão equipadas com equipamentos para o uso coletivo e individual da WEB e de diferentes conteúdos digitais para interação e agregação em grupos de aprendizagem também através (Portuguese)

0 references

TIMP DE DOI ANI ȘCOALA A PREGĂTIT UN CURRICULUM VERTICAL ORGANIZAT PENTRU COMPETENȚE. PENTRU A FACE ACTIVITĂȚILE DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ ȘI DE EDUCAȚIE RECIPROCĂ MAI EFICIENTE PRIN PROIECTAREA UNEI ACTIVITĂȚI DIDACTICE ACTIVE CARE INTEGREAZĂ LOCURILE DE STUDIU INDIVIDUAL ȘI INFORMAL CU ACTIVITĂȚILE FUNDAMENTALE DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ PENTRU A UTILIZA NOILE TEHNOLOGII DIGITALE. SĂLILE DE CLASĂ VOR FI ÎMBOGĂȚITE CU ECHIPAMENTE PENTRU UTILIZAREA COLECTIVĂ ȘI INDIVIDUALĂ A WEB-ULUI ȘI A DIFERITELOR CONȚINUTURI DIGITALE PENTRU INTERACȚIUNE ȘI AGREGARE ÎN GRUPURILE DE ÎNVĂȚARE, DE ASEMENEA, PRIN INTERMEDIUL (Romanian)

0 references

UŽ DVA ROKY ŠKOLA PRIPRAVUJE VERTIKÁLNE UČEBNÉ OSNOVY ORGANIZOVANÉ PRE ZRUČNOSTI. S CIEĽOM ZEFEKTÍVNIŤ AKTIVITY KOOPERATÍVNEHO UČENIA A PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA NAVRHOVANÍM AKTÍVNEJ DIDAKTICKEJ ČINNOSTI, KTORÁ INTEGRUJE MIESTA INDIVIDUÁLNEHO A NEFORMÁLNEHO ŠTÚDIA SO ZÁKLADNÝMI KOOPERATÍVNYMI VZDELÁVACÍMI AKTIVITAMI NA VYUŽITIE NOVÉHO DIGITALI TECHNOLOGIES.WITH CHCEME NIELEN ZAVIESŤ NOVÉ TECHNOLÓGIE, ALE AJ UPRAVIŤ SPÔSOB, AKO POŇAŤ ŠKOLSKÉ PROSTREDIE, ORGANIZÁCIU PRIESTOROV A VYUČOVACÍCH HODÍN ŽIAKOV VZDELÁVACIE CIELE A PREDOVŠETKÝM ÚLOHU UČITEĽOV A STUDENTS.TO NA TENTO ÚČEL, MÁME V ÚMYSLE VYTVORIŤ 3 UČEBNE ROZŠÍRENÉ TECHNOLÓGIOU, KDE REALIZOVAŤ ČINNOSTI V SÚLADE S ČORAZ NALIEHAVEJŠÍMI POŽIADAVKAMI DIGITÁLNEJ ÉRY. UČEBNE BUDÚ OBOHATENÉ O VYBAVENIE NA KOLEKTÍVNE A INDIVIDUÁLNE POUŽITIE WEBU A RÔZNEHO DIGITÁLNEHO OBSAHU NA INTERAKCIU A AGREGÁCIU VO VZDELÁVACÍCH SKUPINÁCH AJ PROSTREDNÍCTVOM (Slovak)

0 references

ŠOLA ŽE DVE LETI PRIPRAVLJA VERTIKALNI UČNI NAČRT, ORGANIZIRAN ZA ZNANJA IN SPRETNOSTI. DA BI BILE AKTIVNOSTI SODELOVALNEGA UČENJA IN VZAJEMNEGA IZOBRAŽEVANJA UČINKOVITEJŠE Z OBLIKOVANJEM AKTIVNE DIDAKTIČNE DEJAVNOSTI, KI POVEZUJE KRAJE INDIVIDUALNEGA IN NEFORMALNEGA ŠTUDIJA S TEMELJNIMI SODELOVALNIMI UČNIMI AKTIVNOSTMI ZA UPORABO NOVEGA DIGITALI TECHNOLOGIES.S PROJEKTOM ŽELIMO NE LE UVESTI NOVE TEHNOLOGIJE, AMPAK SPREMENITI NAČIN, KAKO SI ZAMISLITI ŠOLSKO OKOLJE, ORGANIZACIJO PROSTOROV IN UČNIH ČASOV UČENCEV, IZOBRAŽEVALNE CILJE IN PREDVSEM VLOGO UČITELJEV IN STUDENTS.TO, ZATO NAMERAVAMO USTVARITI TRI UČILNICE, KI JIH BO TEHNOLOGIJA RAZŠIRILA, KJER BOMO URESNIČILI DEJAVNOSTI, SKLADNE Z VSE BOLJ PEREČIMI ZAHTEVAMI DIGITALNE DOBE. UČILNICE BODO OBOGATENE Z OPREMO ZA KOLEKTIVNO IN INDIVIDUALNO UPORABO SPLETA TER RAZLIČNIH DIGITALNIH VSEBIN ZA INTERAKCIJO IN ZDRUŽEVANJE V UČNIH SKUPINAH TUDI PREK (Slovenian)

0 references

UNDER TVÅ ÅR HAR SKOLAN FÖRBERETT EN VERTIKAL LÄROPLAN ORGANISERAD FÖR FÄRDIGHETER. FÖR ATT GÖRA VERKSAMHETEN MED KOOPERATIVT LÄRANDE OCH PEER EDUCATION MER EFFEKTIV GENOM ATT UTFORMA EN AKTIV DIDAKTISK AKTIVITET SOM INTEGRERAR PLATSER FÖR INDIVIDUELLA OCH INFORMELLA STUDIER MED GRUNDLÄGGANDE KOOPERATIVA LÄRANDE AKTIVITETER FÖR ATT ANVÄNDA DEN NYA DIGITALI TECHNOLOGIES.WITH PROJEKTET VI VILL INTE BARA INFÖRA NY TEKNIK, MEN ATT ÄNDRA SÄTTET ATT FÖRESTÄLLA SIG SKOLMILJÖN ORGANISATIONEN AV UTRYMMEN OCH INLÄRNINGSTIDER ELEVERNAS UTBILDNINGSMÅL OCH FRAMFÖR ALLT ROLLEN AV LÄRARE OCH STUDENTS.TO DETTA ÄNDAMÅL, VI AVSER ATT SKAPA TRE KLASSRUM EXPANDERADE MED TEKNIK DÄR MAN KAN FÖRVERKLIGA AKTIVITETER SOM ÖVERENSSTÄMMER MED DE ALLT PRESSANDE KRAVEN FRÅN DEN DIGITALA ERAN. KLASSRUMMEN KOMMER ATT BERIKAS MED UTRUSTNING FÖR KOLLEKTIV OCH INDIVIDUELL ANVÄNDNING AV WEBBEN OCH AV OLIKA DIGITALT INNEHÅLL FÖR INTERAKTION OCH AGGREGERING I INLÄRNINGSGRUPPER OCKSÅ GENOM (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Barrafranca

0 references

priority axis

INFRASTRUCTURE FOR EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BARRAFRANCA