DIDACTIC 15 (Q4833496)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4833496 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIDACTIC 15 |
Project Q4833496 in Italy |
Statements
12,318.77 Euro
0 references
21,999.4 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
13 April 2016
0 references
9 May 2017
0 references
ISTITUTO SUPERIORE - IPSIA ARCHIMEDE
0 references
IN COERENZA CON LE INDICAZIONI FORNITE DAL MIUR SI VUOLE PROGETTARE UN AMBIENTE DIDATTICO ATTO ALLAPPRENDIMENTO DELLE DISCIPLINE RIVOLTO AGLI STUDENTI SIA NELLE ATTIVIT DIURNE CHE POMERIDIANE NON ESCLUSO ALUNNI A RISCHIO DI DISPERSIONE EMARGINAZIONE STUDENTI EXTRA COMUNITARI BES EO CON GENERALI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO.IN CONSIDERAZIONE CHE LIISS ARCHIMEDE DI TARANTO HA ACQUISITO PER CONCESSIONE DEL COMUNE DI TARANTO NELLO SCORSO MESE DI OTTOBRE UN LOCALE NON ANCORA PROVVISTO DI COLLEGAMENTO INTERNET DI CIRCA 180 MQ IN UN UNICO AMBIENTE PROSPICIENTE IL MARE E DISTANTE DALLA SEDE CIRCA UN CHILOMETRO IL PRESENTE PROGETTO SAR ATTUATO PRESSO QUESTO NUOVO AMBIENTE CHE FORNISCE TUTTE LE OPPORTUNIT. PER UNA DIDATTICA INNOVATIVA IN CUI LALUNNO PROTAGONISTA DELLA PROPRIA FORMAZIONE NEL RISPETTO DEI TEMPI E MODALIT DI APPRENDIMENTO DI CIASCUNO.METODOLGIE DIDATTICHE. LA DIDATTICA ATTIVA CHE SI VUOLE IMPLEMENTARE PREVEDE METODOLOGIE DIFFERENTI SI SCOSTA DALLA LEZIONE FRONTALE QUALI PER ESE (Italian)
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С УКАЗАНИЯТА, ПРЕДОСТАВЕНИ ОТ MIUR, ИСКАМЕ ДА СЪЗДАДЕМ ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА, ПОДХОДЯЩА ЗА УЧЕБНИ ДИСЦИПЛИНИ, НАСОЧЕНИ КЪМ СТУДЕНТИ, КАКТО В ДНЕВНИ, ТАКА И СЛЕДОБЕДНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО НЕ ИЗКЛЮЧВАТ УЧЕНИЦИТЕ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ МАРГИНАЛИЗАЦИЯ НА ИЗВЪНОБЩНОСТНИТЕ СТУДЕНТИ BES ЕО С ОБЩА ТРУДНОСТ НА LEARNING.IN, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ LIISS ARCHIMEDE OF TARANTO ПРИДОБИ ЧРЕЗ КОНЦЕСИЯ НА ОБЩИНА ТАРАНТО ПРЕЗ МИНАЛИЯ ОКТОМВРИ СТАЯ, КОЯТО ВСЕ ОЩЕ НЕ Е ОБОРУДВАНА С ИНТЕРНЕТ ВРЪЗКА ОТ ОКОЛО 180 КВАДРАТНИ МЕТРА В ЕДНА СРЕДА С ИЗГЛЕД КЪМ МОРЕТО И ДАЛЕЧ ОТ ОБЕКТА НА ОКОЛО ЕДИН КИЛОМЕТЪР ОТ НАСТОЯЩИЯ ПРОЕКТ SAR, РЕАЛИЗИРАН В ТАЗИ НОВА СРЕДА, КОЯТО ПРЕДОСТАВЯ ВСИЧКИ ВЪЗМОЖНОСТИ. ЗА ИНОВАТИВНА ДИДАКТИКА, В КОЯТО ГЛАВНИЯТ ГЕРОЙ НА ТЯХНОТО ОБУЧЕНИЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ВРЕМЕТО И МЕТОДИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ НА CIASCUNO.METODOLGIE ДИДАКТИКА. АКТИВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ, КОЕТО ИСКАТЕ ДА ПРИЛОЖИТЕ, ПРЕДОСТАВЯ РАЗЛИЧНИ МЕТОДОЛОГИИ, КОИТО СЕ ОТКЛОНЯВАТ ОТ ФРОНТАЛНИЯ УРОК, КАТО НАПРИМЕР ЗА ESE (Bulgarian)
0 references
V SOULADU S POKYNY MIUR CHCEME NAVRHNOUT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ VHODNÉ PRO VÝUKOVÉ DISCIPLÍNY ZAMĚŘENÉ NA STUDENTY JAK VE DENNÍCH, TAK ODPOLEDNÍCH AKTIVITÁCH, KTERÉ NEJSOU VYLOUČENY ŽÁKŮM OHROŽENÝM MARGINALIZACÍ MIMOKOMUNITNÍCH STUDENTŮ BES EO S OBECNÝMI OBTÍŽEMI LEARNING.IN UVÁŽÍME, ŽE LIISS ARCHIMEDE Z TARANTA ZÍSKALA KONCESI OBCE TARANTO LONI V ŘÍJNU MÍSTNOST, KTERÁ JEŠTĚ NENÍ VYBAVENA INTERNETOVÝM PŘIPOJENÍM ASI 180 METRŮ ČTVEREČNÍCH V JEDINÉM PROSTŘEDÍ S VÝHLEDEM NA MOŘE A VZDÁLENÁ OD LOKALITY ASI JEDEN KILOMETR, SOUČASNÝ PROJEKT SAR REALIZOVANÝ V TOMTO NOVÉM PROSTŘEDÍ, KTERÝ NABÍZÍ VŠECHNY MOŽNOSTI. INOVATIVNÍ DIDAKTIKA, VE KTERÉ PROTAGONISTA JEJICH VÝCVIKU V SOULADU S DOBOU A UČEBNÍCH METOD CIASCUNO.METODOLGIE DIDAKTIKY. AKTIVNÍ VÝUKA, KTEROU CHCETE IMPLEMENTOVAT, POSKYTUJE RŮZNÉ METODIKY, KTERÉ SE ODCHYLUJÍ OD FRONTÁLNÍ LEKCE, NAPŘÍKLAD PRO ESE. (Czech)
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED INDIKATIONERNE FRA MIUR ØNSKER VI AT DESIGNE ET UDDANNELSESMILJØ, DER ER EGNET TIL LÆRINGSDISCIPLINER RETTET MOD STUDERENDE BÅDE I DAG- OG EFTERMIDDAGSAKTIVITETER, IKKE UDELUKKET ELEVER MED RISIKO FOR MARGINALISERING AF STUDERENDE UDEN FOR LOKALSAMFUNDET BES EO MED GENEREL VANSKELIGHED VED LEARNING.I BETRAGTNING AF, AT LIISS ARCHIMEDE AF TARANTO ERHVERVET VED KONCESSION FRA TARANTO KOMMUNE I OKTOBER SIDSTE ÅR ET RUM, DER ENDNU IKKE ER UDSTYRET MED INTERNETFORBINDELSE PÅ OMKRING 180 KVADRATMETER I ET ENKELT MILJØ MED UDSIGT OVER HAVET OG FJERNT FRA STEDET OMKRING EN KILOMETER DET NUVÆRENDE SAR PROJEKT GENNEMFØRT I DETTE NYE MILJØ, DER GIVER ALLE MULIGHEDER. FOR EN INNOVATIV DIDAKTISK, HVOR HOVEDPERSONEN I DERES UDDANNELSE I OVERENSSTEMMELSE MED DE TIDER OG LÆRINGSMETODER CIASCUNO.METODOLGIE DIDAKTIK. DEN AKTIVE UNDERVISNING, SOM DU ØNSKER AT GENNEMFØRE, GIVER FORSKELLIGE METODER, DER AFVIGER FRA DEN FRONTALE LEKTION SOM FOR ESE (Danish)
0 references
IM EINKLANG MIT DEN ANGABEN DES MIUR WOLLEN WIR EIN BILDUNGSUMFELD ENTWERFEN, DAS SICH FÜR LERNDISZIPLINEN EIGNET, DIE SOWOHL IN TAGES- ALS AUCH NACHMITTAGSAKTIVITÄTEN AN SCHÜLER GERICHTET SIND, DIE VON DER MARGINALISIERUNG DER AUSSERGEMEINSCHAFTLICHEN STUDENTEN BEDROHT SIND BES EO MIT ALLGEMEINER SCHWIERIGKEIT VON LEARNING.IN ERWÄGUNG, DASS LIISS ARCHIMEDE VON TARANTO DURCH KONZESSION DER GEMEINDE TARANTO IM VERGANGENEN OKTOBER EINEN RAUM ERWORBEN HAT, DER NOCH NICHT MIT EINER INTERNETVERBINDUNG VON ETWA 180 QUADRATMETERN IN EINER EINZIGEN UMGEBUNG AUSGESTATTET IST, MIT BLICK AUF DAS MEER UND ENTFERNT VON DER WEBSITE ETWA EINEN KILOMETER DAS GEGENWÄRTIGE SAR-PROJEKT, DAS IN DIESER NEUEN UMGEBUNG UMGESETZT WIRD, DIE ALLE MÖGLICHKEITEN BIETET. FÜR EINE INNOVATIVE DIDAKTIK, IN DER DER PROTAGONIST IHRER AUSBILDUNG IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN ZEITEN UND LERNMETHODEN DER CIASCUNO.METODOLGIE DIDAKTIK. DIE AKTIVE LEHRE, DIE SIE IMPLEMENTIEREN MÖCHTEN, BIETET VERSCHIEDENE METHODEN, DIE VON DER FRONTALEN LEKTION ABWEICHEN, WIE Z. B. FÜR ESE. (German)
0 references
ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ MIUR ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΟΥΜΕ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΓΙΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΌΣΟ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΗΣ ΗΜΈΡΑΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΠΟΚΛΕΊΟΥΝ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΕΞΩΚΟΙΝΟΤΙΚΏΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ BES EO ΜΕ ΓΕΝΙΚΉ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ.ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΙΑΊΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΘΈΑ ΣΤΗ ΘΆΛΑΣΣΑ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΕΡΊΠΟΥ ΈΝΑ ΧΙΛΙΌΜΕΤΡΟ ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ SAR ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΝΈΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΙ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ. ΓΙΑ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Ο ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΣΥΜΜΌΡΦΩΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ CIASCUNO.METODOLGIE. Η ΕΝΕΡΓΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΘΈΛΕΤΕ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΕΤΕ ΠΑΡΈΧΕΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΛΊΝΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ ΜΕΤΩΠΙΚΌ ΜΆΘΗΜΑ, ΌΠΩΣ ΓΙΑ ΤΟ ESE (Greek)
0 references
IN LINE WITH THE INDICATIONS PROVIDED BY THE MIUR WE WANT TO DESIGN AN EDUCATIONAL ENVIRONMENT SUITABLE FOR LEARNING DISCIPLINES AIMED AT STUDENTS BOTH IN DAYTIME AND AFTERNOON ACTIVITIES NOT EXCLUDED PUPILS AT RISK OF MARGINALISATION OF EXTRA-COMMUNITY STUDENTS BES EO WITH GENERAL DIFFICULTY OF LEARNING.IN CONSIDERATION THAT LIISS ARCHIMEDE OF TARANTO ACQUIRED BY CONCESSION OF THE MUNICIPALITY OF TARANTO IN LAST OCTOBER A ROOM NOT YET EQUIPPED WITH INTERNET CONNECTION OF ABOUT 180 SQUARE METERS IN A SINGLE ENVIRONMENT OVERLOOKING THE SEA AND DISTANT FROM THE SITE ABOUT ONE KILOMETER THE PRESENT SAR PROJECT IMPLEMENTED IN THIS NEW ENVIRONMENT THAT PROVIDES ALL THE OPPORTUNITIES. FOR AN INNOVATIVE DIDACTIC IN WHICH THE PROTAGONIST OF THEIR TRAINING IN COMPLIANCE WITH THE TIMES AND LEARNING METHODS OF CIASCUNO.METODOLGIE DIDACTICS. THE ACTIVE TEACHING THAT YOU WANT TO IMPLEMENT PROVIDES DIFFERENT METHODOLOGIES THAT DEVIATE FROM THE FRONTAL LESSON SUCH AS FOR ESE (English)
0.2384070450402234
0 references
EN LÍNEA CON LAS INDICACIONES PROPORCIONADAS POR EL MIUR QUEREMOS DISEÑAR UN ENTORNO EDUCATIVO ADECUADO PARA DISCIPLINAS DE APRENDIZAJE DIRIGIDO A ESTUDIANTES TANTO EN ACTIVIDADES DIURNAS COMO VESPERTINAS NO EXCLUIDOS A LOS ALUMNOS EN RIESGO DE MARGINACIÓN DE ESTUDIANTES EXTRACOMUNITARIOS BES EO CON DIFICULTAD GENERAL DE APRENDIZAJE, CONSIDERANDO QUE LIISS ARCHIMEDE DE TARANTO ADQUIRIÓ POR CONCESIÓN DEL MUNICIPIO DE TARANTO EN OCTUBRE PASADO UNA SALA AÚN NO EQUIPADA CON CONEXIÓN A INTERNET DE UNOS 180 METROS CUADRADOS EN UN SOLO ENTORNO CON VISTAS AL MAR Y DISTANTE DEL SITIO A APROXIMADAMENTE UN KILÓMETRO EL PRESENTE PROYECTO SAR IMPLEMENTADO EN ESTE NUEVO ENTORNO QUE BRINDA TODAS LAS OPORTUNIDADES. POR UNA DIDÁCTICA INNOVADORA EN LA QUE LOS PROTAGONISTAS DE SU FORMACIÓN EN CUMPLIMIENTO DE LOS TIEMPOS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE DE LA DIDÁCTICA CIASCUNO.METODOLGIE. LA ENSEÑANZA ACTIVA QUE DESEA IMPLEMENTAR PROPORCIONA DIFERENTES METODOLOGÍAS QUE SE DESVÍAN DE LA LECCIÓN FRONTAL COMO POR EJEMPLO PARA ESE (Spanish)
0 references
VASTAVALT MIURI ESITATUD JUHISTELE TAHAME KUJUNDADA ÕPPEAINETELE SOBIVAT ÕPPEKESKKONDA, MIS ON SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE NII PÄEVASES KUI KA PÄRASTLÕUNASTES TEGEVUSTES, MIS EI VÄLISTA ÕPILASI, KELLEL ON OHT TÕRJUDA KOGUKONNAVÄLISEID ÜLIÕPILASI BES EO, KELLEL ON ÜLDISED RASKUSED LEARNING.IN ARVESTADES, ET LIISS ARCHIMEDE OF TARANTO OMANDAS EELMISE AASTA OKTOOBRIS TARANTO OMAVALITSUSE KONTSESSIOONIGA RUUMI, MIS EI OLE VEEL VARUSTATUD UMBES 180 RUUTMEETRISE INTERNETIÜHENDUSEGA ÜHES KESKKONNAS, KUST AVANEB VAADE MERELE JA ASUB UMBES ÜHE KILOMEETRI KAUGUSEL PRAEGUSEST SAR-PROJEKTIST, MIDA RAKENDATAKSE SELLES UUES KESKKONNAS, MIS PAKUB KÕIKI VÕIMALUSI. UUENDUSLIKU DIDAKTIKA JAOKS, KUS NENDE KOOLITUSE PEATEGELANE VASTAB CIASCUNO.METODOLGIE DIDAKTIKA AEGADELE JA ÕPPEMEETODITELE. AKTIIVNE ÕPETAMINE, MIDA SOOVITE RAKENDADA, PAKUB ERINEVAID METOODIKAID, MIS ERINEVAD ESITUNNIST, NÄITEKS ESE JAOKS. (Estonian)
0 references
MIUR: N ANTAMIEN OHJEIDEN MUKAISESTI HALUAMME SUUNNITELLA OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOKA SOVELTUU OPISKELIJOILLE SEKÄ PÄIVÄ- ETTÄ ILTAPÄIVÄTOIMINNASSA, EI SULJE POIS OPPILAITA, JOTKA OVAT VAARASSA SYRJÄYTYÄ YHTEISÖN ULKOPUOLISTEN OPISKELIJOIDEN SYRJÄYTYMISESTÄ BES EO, JOLLA ON YLEINEN VAIKEUS OPISKELUUN.IN OTTAA HUOMIOON, ETTÄ TARANTON KUNNAN LUVALLA HANKITTU LIISS ARCHIMEDE SAI VIIME LOKAKUUSSA HUONEEN, JOTA EI OLE VIELÄ VARUSTETTU NOIN 180 NELIÖMETRIN INTERNET-YHTEYDELLÄ YHDESSÄ YMPÄRISTÖSSÄ, JOKA ON NÄKYMÄT MERELLE JA KAUKANA SIVUSTOSTA NOIN KILOMETRIN PÄÄSSÄ TÄSTÄ UUDESTA YMPÄRISTÖSTÄ, JOKA ON TOTEUTETTU TÄSSÄ UUDESSA YMPÄRISTÖSSÄ, JOKA TARJOAA KAIKKI MAHDOLLISUUDET. INNOVATIIVISEEN DIDAKTIIKKAAN, JOSSA HEIDÄN KOULUTUKSENSA PÄÄHENKILÖ NOUDATTAA CIASCUNO.METODOLGIE DIDAKTIIKAN AIKOJA JA OPPIMISMENETELMIÄ. AKTIIVINEN OPETUS, JONKA HALUAT TOTEUTTAA, TARJOAA ERILAISIA MENETELMIÄ, JOTKA POIKKEAVAT ETUTUNNISTA, KUTEN ESE: LLE (Finnish)
0 references
CONFORMÉMENT AUX INDICATIONS FOURNIES PAR LE MIUR, NOUS VOULONS CONCEVOIR UN ENVIRONNEMENT ÉDUCATIF ADAPTÉ AUX DISCIPLINES D’APPRENTISSAGE DESTINÉ AUX ÉTUDIANTS TANT EN JOURNÉE QU’APRÈS-MIDI, SANS EXCLURE LES ÉLÈVES EXPOSÉS AU RISQUE DE MARGINALISATION DES ÉTUDIANTS EXTRA-COMMUNAUTAIRES BES EO AVEC UNE DIFFICULTÉ GÉNÉRALE DE LEARNING.IN CONSIDÉRANT QUE LIISS ARCHIMEDE DE TARENTE A ACQUIS PAR CONCESSION DE LA MUNICIPALITÉ DE TARENTE EN OCTOBRE DERNIER UNE SALLE NON ENCORE ÉQUIPÉE D’UNE CONNEXION INTERNET D’ENVIRON 180 MÈTRES CARRÉS DANS UN SEUL ENVIRONNEMENT SURPLOMBANT LA MER ET ÉLOIGNÉE DU SITE À ENVIRON UN KILOMÈTRE LE PROJET SAR ACTUEL MIS EN ŒUVRE DANS CE NOUVEL ENVIRONNEMENT QUI OFFRE TOUTES LES POSSIBILITÉS. POUR UNE DIDACTIQUE INNOVANTE DANS LAQUELLE LE PROTAGONISTE DE LEUR FORMATION EN CONFORMITÉ AVEC LES TEMPS ET LES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE DE CIASCUNO.METODOLGIE DIDACTIQUE. L’ENSEIGNEMENT ACTIF QUE VOUS SOUHAITEZ METTRE EN ŒUVRE FOURNIT DIFFÉRENTES MÉTHODOLOGIES QUI S’ÉCARTENT DE LA LEÇON FRONTALE COMME POUR L’ESE (French)
0 references
AG TEACHT LEIS NA TÁSCA AR FÁIL AG AN MIUR BA MHAITH LINN A DHEARADH TIMPEALLACHT OIDEACHAIS OIRIÚNACH DO DHISCIPLÍNÍ FOGHLAMA ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ I RITH AN LAE AGUS TRÁTHNÓNA ARAON NACH BHFUIL EISIATA DALTAÍ I MBAOL IMEALLÚ MAC LÉINN SEACH-PHOBAIL BES EO LE DEACRACHT GHINEARÁLTA LEARNING.IN BREITHNIÚ GO LIISS ARCHIMEDE TARANTO FAIGHTE AG LAMHÁLTAS BHARDAS TARANTO I MÍ DHEIREADH FÓMHAIR SEO CAITE SEOMRA NACH BHFUIL FEISTITHE GO FÓILL LE NASC IDIRLÍN DE THART AR 180 MÉADAR CEARNACH I DTIMPEALLACHT AMHÁIN BREATHNÚ AMACH AR AN BHFARRAIGE AGUS I BHFAD I GCÉIN ÓN SUÍOMH FAOI AON CHILIMÉADAR AN TIONSCADAL SAR ATÁ I BHFEIDHM SA TIMPEALLACHT NUA SEO A SHOLÁTHRAÍONN NA DEISEANNA GO LÉIR. CHUN TEAGASCACH NUÁLACH INA BHFUIL AN PROTAGONIST A GCUID OILIÚNA I GCOMHRÉIR LEIS NA HAMANNA AGUS MODHANNA FOGHLAMA NA DIDACTICS CIASCUNO.METODOLGIE. SOLÁTHRAÍONN AN TEAGASC GNÍOMHACH IS MIAN LEAT A CHUR I BHFEIDHM MODHEOLAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A CHLAONANN ÓN GCEACHT TOSAIGH AR NÓS ESE (Irish)
0 references
U SKLADU S INDIKACIJAMA MIUR-A ŽELIMO OSMISLITI EDUKATIVNO OKRUŽENJE POGODNO ZA UČENJE DISCIPLINA NAMIJENJENIH UČENICIMA U DNEVNIM I POPODNEVNIM AKTIVNOSTIMA KOJE NISU ISKLJUČENE ZA UČENIKE KOJIMA PRIJETI MARGINALIZACIJA STUDENATA IZVAN ZAJEDNICE BES EO S OPĆOM TEŽINOM LEARNING.U OBZIR SE DA JE LIISS ARCHIMEDE IZ TARANTA STEKLA KONCESIJOM OPĆINE TARANTO U LISTOPADU PROŠLE GODINE SOBU KOJA JOŠ NIJE OPREMLJENA INTERNETSKOM VEZOM OD OKO 180 ČETVORNIH METARA U JEDNOM OKRUŽENJU S POGLEDOM NA MORE I UDALJENA OD LOKACIJE OKO JEDNOG KILOMETRA, A OVAJ PROJEKT SAR PROVODI SE U OVOM NOVOM OKRUŽENJU KOJE PRUŽA SVE MOGUĆNOSTI. ZA INOVATIVNU DIDAKTIKU U KOJOJ JE PROTAGONIST NJIHOVOG TRENINGA U SKLADU S VREMENOM I METODAMA UČENJA CIASCUNO.METODOLGIE DIDAKTIKE. AKTIVNO UČENJE KOJE ŽELITE PROVESTI PRUŽA RAZLIČITE METODOLOGIJE KOJE ODSTUPAJU OD FRONTALNE LEKCIJE KAO ŠTO JE ZA ESE (Croatian)
0 references
A MIUR ÁLTAL MEGADOTT JELZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN OLYAN OKTATÁSI KÖRNYEZETET KÍVÁNUNK KIALAKÍTANI, AMELY ALKALMAS A DIÁKOK SZÁMÁRA NAPPALI ÉS DÉLUTÁNI TEVÉKENYSÉGEKRE EGYARÁNT, NEM ZÁRJA KI AZOKAT A DIÁKOKAT, AKIK A KÖZÖSSÉGEN KÍVÜLI HALLGATÓK MARGINALIZÁLÓDÁSÁNAK KOCKÁZATÁVAL FENYEGETNEK, A LEARNING.IN ÁLTALÁNOS NEHÉZSÉGE MIATT, FIGYELEMBE VÉVE, HOGY A TARANTÓI LIISS ARCHIMEDE TAVALY OKTÓBERBEN TARANTO ÖNKORMÁNYZATÁNAK KONCESSZIÓJÁVAL MEGSZEREZTE AZT A SZOBÁT, AMELY MÉG NEM RENDELKEZIK 180 NÉGYZETMÉTERES INTERNETKAPCSOLATTAL EGY OLYAN KÖRNYEZETBEN, AMELY A TENGERRE NÉZ ÉS A HELYSZÍNTŐL KÖRÜLBELÜL EGY KILOMÉTERRE VAN A JELENLEGI SAR PROJEKT, AMELYET EBBEN AZ ÚJ KÖRNYEZETBEN VALÓSÍTOTTAK MEG, AMELY MINDEN LEHETŐSÉGET BIZTOSÍT. EGY INNOVATÍV DIDAKTIKA, AMELYBEN A FŐSZEREPLŐ A KÉPZÉS ÖSSZHANGBAN AZ IDŐK ÉS TANULÁSI MÓDSZEREK CIASCUNO.METODOLGIE DIDAKTIKA. AZ AKTÍV TANÍTÁS, AMELYET VÉGRE SZERETNE HAJTANI, KÜLÖNBÖZŐ MÓDSZEREKET BIZTOSÍT, AMELYEK ELTÉRNEK A FRONTÁLIS LECKÉTŐL, PÉLDÁUL AZ ESE ESETÉBEN (Hungarian)
0 references
VADOVAUDAMIESI MIUR PATEIKTOMIS INDIKACIJOMIS, NORIME SUKURTI ŠVIETIMO APLINKĄ, TINKAMĄ MOKYMOSI DISCIPLINOMS, SKIRTOMS STUDENTAMS TIEK DIENOS, TIEK POPIETĖS VEIKLOJE, NEATMETUS MOKINIŲ, KURIEMS GRESIA ATSKIRTIS UŽ BENDRIJOS RIBŲ, STUDENTAI BES EO SU BENDRAIS SUNKUMAIS LEARNING.IN NUOMONE, LIISS ARCHIMEDE OF TARANTO PRAĖJUSĮ SPALĮ ĮSIGIJO TARANTO SAVIVALDYBĖS KONCESIJĄ, KURIOJE DAR NĖRA ĮRENGTAS INTERNETO RYŠYS APIE 180 KVADRATINIŲ METRŲ VIENOJE APLINKOJE, IŠ KURIOS ATSIVERIA JŪRA IR TOLI NUO SVETAINĖS APIE VIENĄ KILOMETRĄ, ĮGYVENDINANT DABARTINĮ SAR PROJEKTĄ ŠIOJE NAUJOJE APLINKOJE, KURI SUTEIKIA VISAS GALIMYBES. UŽ NOVATORIŠKĄ DIDAKTIKĄ, KURIOJE JŲ MOKYMO VEIKĖJAS, LAIKYDAMASIS CIASCUNO.METODOLGIE DIDAKTIKOS LAIKO IR MOKYMOSI METODŲ. AKTYVUS MOKYMAS, KURĮ NORITE ĮGYVENDINTI, SUTEIKIA SKIRTINGAS METODIKAS, KURIOS SKIRIASI NUO PRIEKINĖS PAMOKOS, PVZ., ESE (Lithuanian)
0 references
SASKAŅĀ AR MIUR SNIEGTAJĀM NORĀDĒM MĒS VĒLAMIES IZSTRĀDĀT IZGLĪTĪBAS VIDI, KAS PIEMĒROTA MĀCĪBU DISCIPLĪNĀM, KURAS PAREDZĒTAS STUDENTIEM GAN DIENAS, GAN PĒCPUSDIENAS AKTIVITĀTĒS, NEIZSLĒDZOT SKOLĒNUS, KURI IR PAKĻAUTI ĀRPUSKOPIENAS STUDENTU MARGINALIZĀCIJAS RISKAM AR VISPĀRĒJĀM GRŪTĪBĀM LEARNING.IN APSVĒRUMS, KA LIISS ARCHIMEDE OF TARANTO IEGĀDĀJĀS AR KONCESIJU TARANTO PAŠVALDĪBĀ PAGĀJUŠĀ GADA OKTOBRĪ TELPĀ, KAS VĒL NAV APRĪKOTA AR INTERNETA PIESLĒGUMU APTUVENI 180 KVADRĀTMETRUS VIENĀ VIDĒ AR SKATU UZ JŪRU UN TĀLU NO VIETAS APTUVENI VIENU KILOMETRU NO PAŠREIZĒJĀ SAR PROJEKTA, KAS TIEK ĪSTENOTS ŠAJĀ JAUNAJĀ VIDĒ, KAS NODROŠINA VISAS IESPĒJAS. PAR INOVATĪVU DIDAKTIKU, KURĀ VIŅU APMĀCĪBAS VARONIS ATBILSTOŠI CIASCUNO.METODOLGIE DIDAKTIKAS LAIKIEM UN MĀCĪBU METODĒM. AKTĪVĀ MĀCĪŠANA, KURU VĒLATIES ĪSTENOT, NODROŠINA DAŽĀDAS METODES, KAS ATŠĶIRAS NO FRONTĀLĀS NODARBĪBAS, PIEMĒRAM, ESE (Latvian)
0 references
F’KONFORMITÀ MAL-INDIKAZZJONIJIET IPPROVDUTI MILL-MIUR IRRIDU NIDDISINJAW AMBJENT EDUKATTIV ADATTAT GĦAL DIXXIPLINI TA’ TAGĦLIM IMMIRATI LEJN L-ISTUDENTI KEMM F’ATTIVITAJIET TA’ BINHAR KIF UKOLL TA’ WARA NOFSINHAR MHUX ESKLUŻI STUDENTI F’RISKJU TA’ MARĠINALIZZAZZJONI TA’ STUDENTI EXTRA-KOMUNITARJI BES EO B’DIFFIKULTÀ ĠENERALI TA’ LEARNING.IN KONSIDERAZZJONI LI LIISS ARCHIMEDE OF TARANTO AKKWISTAT PERMEZZ TA’ KONĊESSJONI TAL-MUNIĊIPALITÀ TA’ TARANTO F’OTTUBRU LI GĦADDA KAMRA LI GĦADHA MHIX MGĦAMMRA B’KONNESSJONI MAL-INTERNET TA’ MADWAR 180 METRU KWADRU F’AMBJENT WIEĦED LI JINJORA L-BAĦAR U ‘L BOGĦOD MIS-SIT DWAR WIEĦED MILL-KILOMETRI L-PROĠETT SAR PREŻENTI IMPLIMENTAT F’DAN L-AMBJENT ĠDID LI JIPPROVDI L-OPPORTUNITAJIET KOLLHA. GĦAL DIDATTIKA INNOVATTIVA LI FIHA L-PROTAGONIST TAT-TAĦRIĠ TAGĦHOM F’KONFORMITÀ MAL-ĦINIJIET U L-METODI TA ‘TAGĦLIM TA’ DIDACTICS CIASCUNO.METODOLGIE. IT-TAGĦLIM ATTIV LI TRID TIMPLIMENTA JIPPROVDI METODOLOĠIJI DIFFERENTI LI JIDDEVJAW MIL-LEZZJONI FRONTALI BĦAL FIL-KAŻ TAL-ESE (Maltese)
0 references
IN OVEREENSTEMMING MET DE AANWIJZINGEN VAN DE MIUR WILLEN WE EEN EDUCATIEVE OMGEVING ONTWERPEN DIE GESCHIKT IS VOOR LEERDISCIPLINES GERICHT OP STUDENTEN ZOWEL OVERDAG ALS ’S MIDDAGS ACTIVITEITEN DIE NIET UITGESLOTEN LEERLINGEN DIE HET RISICO VAN MARGINALISERING VAN BUITEN DE GEMEENSCHAP STUDENTEN BES EO MET ALGEMENE MOEILIJKHEID VAN LEARNING.IN OVERWEGING DAT LIISS ARCHIMEDE VAN TARANTO AFGELOPEN OKTOBER EEN KAMER HEEFT VERWORVEN DIE NOG NIET IS UITGERUST MET EEN INTERNETVERBINDING VAN ONGEVEER 180 VIERKANTE METER IN EEN ENKELE OMGEVING MET UITZICHT OP DE ZEE EN VER VAN DE SITE ONGEVEER EEN KILOMETER VAN HET HUIDIGE SAR-PROJECT UITGEVOERD IN DEZE NIEUWE OMGEVING DIE ALLE MOGELIJKHEDEN BIEDT. VOOR EEN INNOVATIEVE DIDACTISCHE WAARIN DE HOOFDPERSOON VAN HUN TRAINING IN OVEREENSTEMMING MET DE TIJDEN EN LEERMETHODEN VAN CIASCUNO.METODOLGIE DIDACTIEK. HET ACTIEVE ONDERWIJS DAT JE WILT IMPLEMENTEREN BIEDT VERSCHILLENDE METHODOLOGIEËN DIE AFWIJKEN VAN DE FRONTALE LES ZOALS VOOR ESE (Dutch)
0 references
IN LINE WITH THE INDICATIONS PROVIDED BY THE MIUR WE WANT TO DESIGN AN EDUCATIONAL ENVIRONMENT SUITABLE FOR LEARNING DISCIPLINES AIMED AT STUDENTS BOTH IN DAYTIME AND AFTERNOON ACTIVITIES NOT EXCLUDED PUPILS AT RISK OF MARGINALISATION OF EXTRA-COMMUNITY STUDENTS BES EO WITH GENERAL DIFFICULTY OF LEARNING.IN CONSIDERATION THAT LIISS ARCHIMEDE OF TARANTO ACQUIRED BY CONCESSION OF THE MUNICIPALITY OF TARANTO IN LAST OCTOBER A ROOM NOT YET EQUIPPED WITH INTERNET CONNECTION OF ABOUT 180 SQUARE METERS IN A SINGLE ENVIRONMENT OVERLOOKING THE SEA AND DISTANT FROM THE SITE ABOUT ONE KILOMETER THE PRESENT SAR PROJECT IMPLEMENTED IN THIS NEW ENVIRONMENT THAT PROVIDES ALL THE OPPORTUNITIES. PARA UMA DIDACTICA INOVADORA EM QUE O PROTAGONISTA DA SUA FORMAÇÃO EM CONFORMIDADE COM OS TEMPOS E OS MÉTODOS DE APRENDIZAGEM DAS DIDACTICAS CIASCUNO.METODOLGIE. O ENSINO ATIVO QUE VOCÊ QUERE APLICAR FORNECE MÉTODOLOGIAS DIFERENTES QUE DESVIAM DA LIÇÃO FRONTAL, COMO PARA A ESE (Portuguese)
0 references
ÎN CONFORMITATE CU INDICAȚIILE OFERITE DE MIUR DORIM SĂ PROIECTĂM UN MEDIU EDUCAȚIONAL ADECVAT PENTRU DISCIPLINELE DE ÎNVĂȚARE DESTINATE STUDENȚILOR ATÂT ÎN TIMPUL ZILEI, CÂT ȘI ÎN ACTIVITĂȚILE DE DUPĂ-AMIAZĂ, CARE NU AU EXCLUS ELEVII EXPUȘI RISCULUI DE MARGINALIZARE A STUDENȚILOR EXTRACOMUNITARI BES EO CU DIFICULTATE GENERALĂ DE LEARNING. PENTRU UN DIDACTIC INOVATOR ÎN CARE PROTAGONISTUL FORMĂRII LOR ÎN CONFORMITATE CU TIMPURILE ȘI METODELE DE ÎNVĂȚARE ALE CIASCUNO.METODOLGIE DIDACTICĂ. PREDAREA ACTIVĂ PE CARE DORIȚI SĂ O IMPLEMENTAȚI OFERĂ DIFERITE METODOLOGII CARE SE ABAT DE LA LECȚIA FRONTALĂ, CUM AR FI PENTRU ESE (Romanian)
0 references
V SÚLADE S INDIKÁCIAMI, KTORÉ POSKYTUJE MIUR, CHCEME NAVRHNÚŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIE VHODNÉ PRE VZDELÁVACIE DISCIPLÍNY ZAMERANÉ NA ŠTUDENTOV V DENNÝCH AJ POPOLUDŇAJŠÍCH AKTIVITÁCH, KTORÉ NIE SÚ VYLÚČENÉ ŽIAKMI, KTORÝM HROZÍ MARGINALIZÁCIA MIMO SPOLOČENSTVA ŠTUDENTOV BES EO SO VŠEOBECNOU ŤAŽKOSŤOU LEARNING.IN ZVAŽUJE, ŽE LIISS ARCHIMEDE Z TARANTU ZÍSKAL V OKTÓBRI MINULÉHO OKTÓBRA NA ZÁKLADE KONCESIE OBCE TARANTO MIESTNOSŤ, KTORÁ EŠTE NIE JE VYBAVENÁ PRIPOJENÍM NA INTERNET PRIBLIŽNE 180 METROV ŠTVORCOVÝCH V JEDNOM PROSTREDÍ S VÝHĽADOM NA MORE A VZDIALENOM OD LOKALITY ASI JEDEN KILOMETER, SÚČASNÝ PROJEKT SAR REALIZOVANÝ V TOMTO NOVOM PROSTREDÍ, KTORÝ POSKYTUJE VŠETKY PRÍLEŽITOSTI. PRE INOVATÍVNU DIDAKTIKU, V KTOREJ PROTAGONISTA SVOJHO VÝCVIKU V SÚLADE S DOBOU A UČEBNÝMI METÓDAMI CIASCUNO.METODOLGIE DIDACTICS. AKTÍVNE VYUČOVANIE, KTORÉ CHCETE IMPLEMENTOVAŤ, POSKYTUJE RÔZNE METODIKY, KTORÉ SA ODCHYĽUJÚ OD ČELNEJ LEKCIE, AKO NAPRÍKLAD PRE ESE. (Slovak)
0 references
V SKLADU Z NAVEDBAMI MIUR ŽELIMO OBLIKOVATI IZOBRAŽEVALNO OKOLJE, PRIMERNO ZA UČNE DISCIPLINE, NAMENJENE ŠTUDENTOM TAKO V DNEVNIH KOT POPOLDANSKIH AKTIVNOSTIH, KI NISO IZKLJUČEVALE UČENCEV, KI JIM GROZI MARGINALIZACIJA ŠTUDENTOV ZUNAJ SKUPNOSTI BES EO S SPLOŠNO TEŽAVO LEARNING.V SKLADU S TEM, DA JE LIISS ARCHIMEDE IZ TARANTA LANI OKTOBRA S KONCESIJO OBČINE TARANTO PRIDOBIL SOBO, KI ŠE NI OPREMLJENA Z INTERNETNO POVEZAVO PRIBLIŽNO 180 KVADRATNIH METROV V ENEM OKOLJU S POGLEDOM NA MORJE IN ODDALJENA OD LOKACIJE PRIBLIŽNO EN KILOMETER, JE SEDANJI PROJEKT SAR, IZVEDEN V TEM NOVEM OKOLJU, KI PONUJA VSE PRILOŽNOSTI. ZA INOVATIVNO DIDAKTIKO, V KATERI JE PROTAGONIST NJIHOVEGA USPOSABLJANJA V SKLADU S ČASOM IN UČNIMI METODAMI DIDAKTIKE CIASCUNO.METODOLGIE. AKTIVNO POUČEVANJE, KI GA ŽELITE IZVAJATI, ZAGOTAVLJA RAZLIČNE METODOLOGIJE, KI ODSTOPAJO OD ČELNE LEKCIJE, KOT NA PRIMER ZA ESE. (Slovenian)
0 references
I LINJE MED DE INDIKATIONER SOM GES AV MIUR VILL VI UTFORMA EN UTBILDNINGSMILJÖ SOM LÄMPAR SIG FÖR LÄRANDE DISCIPLINER SOM RIKTAR SIG TILL STUDENTER BÅDE I DAG- OCH EFTERMIDDAGSAKTIVITETER SOM INTE UTESLUTS ELEVER SOM RISKERAR ATT MARGINALISERAS AV UTOMSAMHÄLLESSTUDERANDE BES EO MED ALLMÄN SVÅRIGHET ATT LEARNING.INKVÄGANDE ATT LIISS ARCHIMEDE AV TARANTO FÖRVÄRVADE GENOM KONCESSION AV TARANTO KOMMUN I OKTOBER FÖRRA ÅRET ETT RUM SOM ÄNNU INTE ÄR UTRUSTAT MED INTERNETANSLUTNING PÅ CA 180 KVADRATMETER I EN ENDA MILJÖ MED UTSIKT ÖVER HAVET OCH LÅNGT FRÅN PLATSEN CIRKA EN KILOMETER DET NUVARANDE SAR-PROJEKTET SOM GENOMFÖRS I DENNA NYA MILJÖ SOM GER ALLA MÖJLIGHETER. FÖR EN INNOVATIV DIDAKTIK DÄR HUVUDPERSONEN I SIN UTBILDNING I ENLIGHET MED TIDERNA OCH INLÄRNINGSMETODERNA FÖR CIASCUNO.METODOLGIE DIDAKTIK. DEN AKTIVA UNDERVISNINGEN SOM DU VILL GENOMFÖRA GER OLIKA METODER SOM AVVIKER FRÅN FRONTAL LEKTIONEN SOM FÖR ESE (Swedish)
0 references
TARANTO
0 references
10 April 2023
0 references