GRAVINA 3.0 (Q4829916)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4829916 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GRAVINA 3.0 |
Project Q4829916 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
27 May 2016
0 references
6 February 2017
0 references
ISTITUTO MAGISTRALE - GIAN VINCENZO GRAVINA
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE CONSISTE DI DUE MODULI. UNO CHE PREVEDE LA CREAZIONE DI UN AMBIENTE ALTERNATIVO NELLEX AULA MAGNA DELLA SEDE CENTRALE CHE CONSENTIR DI REALIZZARE ATTIVIT DIVERSIFICATE ATTRAVERSO LA RIMODULAZIONE CONTINUA DI SPAZI FUNZIONALE SIA ALLA ATTIVIT DIDATTICA DA REALIZZARE CHE A QUELLE NON CONNESSE ALLA DIDATTICA. TALE SPAZIO POTR INFATTI ESSERE FRUIBILE SIA DAGLI ALUNNI CHE DAI DOCENTI PER CORSI DI FORMAZIONE O ATTIVIT INTERDISCIPLINARI. LO SPAZIO SAR ARREDATO CON ARREDI MOBILI E MODULARI FACILMENTE COMPONIBILI E ASSEMBLABILI SECONDO LE NECESSIT DIDATTICHE PER LA CREAZIONE DI LAVORI DI GRUPPO E DI RICERCA O SINGOLE POSTAZIONI DI APPRENDIMENTO. SAR PRESENTE UNA LIM CON VIDEO PROIETTORE AD OTTICA ULTRACORTA COLLEGATO AL NOTEBOOK DEL DOCENTE CHE GRAZIE ALLA RETE WIRELESS PRESENTE NELLAULA E I TABLET CONSENTIR LO SVOLGIMENTO DI LEZIONI CON METODOLOGIE DIDATTICHE AVANZATE E ADATTE ALLA RIORGANIZZAZIONE DELLO SPAZIO ALTERNATIVO FLESSIBILE E POLIFUNZIONALE. LA REALIZZAZIONE D (Italian)
0 references
ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СЕ СЪСТОИ ОТ ДВА МОДУЛА. ТАЗИ, КОЯТО ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА АЛТЕРНАТИВНА СРЕДА В КЛАСНАТА СТАЯ МАГНА НА ЦЕНТРАЛАТА, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ РЕАЛИЗИРАТ РАЗНООБРАЗНИ ДЕЙНОСТИ ЧРЕЗ НЕПРЕКЪСНАТО РЕМОДУЛИРАНЕ НА ФУНКЦИОНАЛНИ ПРОСТРАНСТВА КАКТО НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКАТА ДЕЙНОСТ, КОЯТО ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВА, ТАКА И НА ТЕЗИ, КОИТО НЕ СА СВЪРЗАНИ С ПРЕПОДАВАНЕТО. ВСЪЩНОСТ ТОВА ПРОСТРАНСТВО МОЖЕ ДА СЕ ИЗПОЛЗВА КАКТО ОТ УЧЕНИЦИ, ТАКА И ОТ УЧИТЕЛИ ЗА КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ИЛИ ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ДЕЙНОСТИ. SAR ПРОСТРАНСТВОТО Е ОБЗАВЕДЕНО С ПОДВИЖНИ И МОДУЛНИ МЕБЕЛИ, КОИТО МОГАТ ЛЕСНО ДА БЪДАТ СГЛОБЕНИ И СГЛОБЕНИ СПОРЕД ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ ЗА СЪЗДАВАНЕ НА ГРУПОВИ И ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ РАБОТИ ИЛИ ИНДИВИДУАЛНИ УЧЕБНИ СТАНЦИИ. SAR ИМА LIM С УЛТРА-КЪС ОПТИЧЕН ВИДЕО ПРОЕКТОР, СВЪРЗАН КЪМ ТЕТРАДКАТА НА УЧИТЕЛЯ, КОЙТО БЛАГОДАРЕНИЕ НА БЕЗЖИЧНАТА МРЕЖА, ПРИСЪСТВАЩА В КЛАСНАТА СТАЯ И ТАБЛЕТИТЕ, ПОЗВОЛЯВА ПРОВЕЖДАНЕТО НА УРОЦИ С УСЪВЪРШЕНСТВАНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ И ПОДХОДЯЩИ ЗА РЕОРГАНИЗАЦИЯ НА ГЪВКАВОТО И МНОГОФУНКЦИОНАЛНО АЛТЕРНАТИВНО ПРОСТРАНСТВО. РЕАЛИЗАЦИЯТА НА D (Bulgarian)
0 references
NÁVRH SE SKLÁDÁ ZE DVOU MODULŮ. TEN, KTERÝ STANOVÍ VYTVOŘENÍ ALTERNATIVNÍHO PROSTŘEDÍ VE TŘÍDĚ MAGNA V ÚSTŘEDÍ, KTERÉ UMOŽŇUJE REALIZOVAT DIVERZIFIKOVANÉ ČINNOSTI PROSTŘEDNICTVÍM NEUSTÁLÉ REMODULACE FUNKČNÍCH PROSTOR JAK NA VÝUKOVOU ČINNOST, KTERÁ MÁ BÝT PROVÁDĚNA, TAK NA TY, KTERÉ NESOUVISEJÍ S VÝUKOU. TENTO PROSTOR MOHOU VE SKUTEČNOSTI VYUŽÍVAT JAK ŽÁCI, TAK UČITELÉ PRO VZDĚLÁVACÍ KURZY NEBO INTERDISCIPLINÁRNÍ AKTIVITY. PROSTOR SAR JE VYBAVEN POHYBLIVÝM A MODULÁRNÍM VYBAVENÍM, KTERÉ LZE SNADNO SESTAVIT A SESTAVIT PODLE VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB PRO TVORBU SKUPINOVÝCH A VÝZKUMNÝCH PRACÍ NEBO JEDNOTLIVÝCH VZDĚLÁVACÍCH STANIC. SAR JE LIM S ULTRAKRÁTKÝM OPTICKÝM VIDEOPROJEKTOREM PŘIPOJENÝM K NOTEBOOKU UČITELE, KTERÝ DÍKY BEZDRÁTOVÉ SÍTI PŘÍTOMNÉ VE TŘÍDĚ A TABLETŮM UMOŽŇUJE PROVÁDĚNÍ LEKCÍ S POKROČILÝMI VÝUKOVÝMI METODAMI A VHODNÝ PRO REORGANIZACI FLEXIBILNÍHO A MULTIFUNKČNÍHO ALTERNATIVNÍHO PROSTORU. REALIZACE D (Czech)
0 references
DESIGNFORSLAGET BESTÅR AF TO MODULER. EN, DER GIVER MULIGHED FOR AT SKABE ET ALTERNATIVT MILJØ I MAGNA KLASSEVÆRELSET I HOVEDKVARTERET, DER GØR DET MULIGT AT REALISERE DIVERSIFICEREDE AKTIVITETER GENNEM KONTINUERLIG OMMODULERING AF FUNKTIONELLE RUM BÅDE TIL DEN UNDERVISNINGSAKTIVITET, DER SKAL UDFØRES, OG TIL DEM, DER IKKE ER RELATERET TIL UNDERVISNING. FAKTISK KAN DETTE RUM BRUGES AF BÅDE ELEVER OG LÆRERE TIL KURSER ELLER TVÆRFAGLIGE AKTIVITETER. SAR RUMMET INDRETTET MED BEVÆGELIGE OG MODULOPBYGGEDE MØBLER, DER NEMT KAN SAMLES OG SAMLES I OVERENSSTEMMELSE MED DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV FOR OPRETTELSE AF GRUPPE- OG FORSKNINGSVÆRKER ELLER INDIVIDUELLE LÆRINGSSTATIONER. SAR DER ER EN LIM MED ULTRA-KORT OPTISK VIDEO PROJEKTOR FORBUNDET TIL NOTEBOOK AF LÆREREN, DER TAKKET VÆRE DET TRÅDLØSE NETVÆRK TIL STEDE I KLASSEVÆRELSET OG TABLETTERNE TILLADER GENNEMFØRELSE AF LEKTIONER MED AVANCEREDE UNDERVISNINGSMETODER OG EGNET TIL REORGANISERING AF DET FLEKSIBLE OG MULTIFUNKTIONELLE ALTERNATIVE RUM. REALISERINGEN AF D (Danish)
0 references
DER ENTWURFSVORSCHLAG BESTEHT AUS ZWEI MODULEN. EINE, DIE DIE SCHAFFUNG EINER ALTERNATIVEN UMGEBUNG IM MAGNA-KLASSENZIMMER DES HAUPTSITZES VORSIEHT, DIE ES ERMÖGLICHT, DIVERSIFIZIERTE AKTIVITÄTEN DURCH DIE KONTINUIERLICHE NEUMODULATION DER FUNKTIONALEN RÄUME SOWOHL AUF DIE AUSZUFÜHRENDE LEHRTÄTIGKEIT ALS AUCH AUF DIEJENIGEN, DIE NICHT MIT DEM UNTERRICHT VERBUNDEN SIND, ZU REALISIEREN. IN DER TAT KANN DIESER RAUM SOWOHL VON SCHÜLERN ALS AUCH VON LEHRERN FÜR SCHULUNGEN ODER INTERDISZIPLINÄRE AKTIVITÄTEN GENUTZT WERDEN. DER SAR-RAUM IST MIT BEWEGLICHEN UND MODULAREN MÖBELN AUSGESTATTET, DIE SICH LEICHT NACH DEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN FÜR DIE ERSTELLUNG VON GRUPPEN- UND FORSCHUNGSARBEITEN ODER EINZELNEN LERNSTATIONEN ZUSAMMENBAUEN LASSEN. SAR GIBT ES EINEN LIM MIT ULTRAKURZEN OPTISCHEN VIDEOPROJEKTOREN, DIE MIT DEM NOTEBOOK DES LEHRERS VERBUNDEN SIND, DIE DANK DES DRAHTLOSEN NETZWERKS IM KLASSENZIMMER UND DEN TABLETS DIE DURCHFÜHRUNG VON LEKTIONEN MIT FORTGESCHRITTENEN LEHRMETHODEN ERMÖGLICHEN UND FÜR DIE REORGANISATION DES FLEXIBLEN UND MULTIFUNKTIONALEN ALTERNATIVRAUMS GEEIGNET SIND. DIE REALISIERUNG VON D (German)
0 references
Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ. ΈΝΑ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ MAGNA ΤΗΣ ΈΔΡΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΑΝΑΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗΣ ΤΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΧΏΡΩΝ ΤΌΣΟ ΣΤΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, Ο ΧΏΡΟΣ ΑΥΤΌΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΤΌΣΟ ΑΠΌ ΜΑΘΗΤΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΑΠΌ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΓΙΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ Ή ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. Ο ΧΏΡΟΣ SAR ΕΊΝΑΙ ΕΞΟΠΛΙΣΜΈΝΟΣ ΜΕ ΚΙΝΗΤΆ ΚΑΙ ΑΡΘΡΩΤΆ ΈΠΙΠΛΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΕΎΚΟΛΑ ΝΑ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΑΡΜΟΛΟΓΗΘΟΎΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΜΑΔΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΏΝ ΈΡΓΩΝ Ή ΑΤΟΜΙΚΏΝ ΣΤΑΘΜΏΝ ΜΆΘΗΣΗΣ. SAR ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΑ LIM ΜΕ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΣΎΝΤΟΜΟ ΟΠΤΙΚΌ ΒΙΝΤΕΟΠΡΟΒΟΛΈΑ ΣΥΝΔΕΔΕΜΈΝΟ ΜΕ ΤΟ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΆΡΙΟ ΤΟΥ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΠΟΥ ΧΆΡΗ ΣΤΟ ΑΣΎΡΜΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΕΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΑΜΠΛΈΤΕΣ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗ ΔΙΕΞΑΓΩΓΉ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΠΡΟΗΓΜΈΝΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΕΥΈΛΙΚΤΟΥ ΚΑΙ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΟΎ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΟΎ ΧΏΡΟΥ. Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ Δ (Greek)
0 references
THE DESIGN PROPOSAL CONSISTS OF TWO MODULES. ONE THAT PROVIDES FOR THE CREATION OF AN ALTERNATIVE ENVIRONMENT IN THE MAGNA CLASSROOM OF THE HEADQUARTERS THAT ALLOWS TO REALISE DIVERSIFIED ACTIVITIES THROUGH THE CONTINUOUS REMODULATION OF FUNCTIONAL SPACES BOTH TO THE TEACHING ACTIVITY TO BE CARRIED OUT AND TO THOSE NOT RELATED TO TEACHING. IN FACT, THIS SPACE CAN BE USED BY BOTH PUPILS AND TEACHERS FOR TRAINING COURSES OR INTERDISCIPLINARY ACTIVITIES. THE SAR SPACE FURNISHED WITH MOVABLE AND MODULAR FURNISHINGS THAT CAN BE EASILY ASSEMBLED AND ASSEMBLED ACCORDING TO THE EDUCATIONAL NEEDS FOR THE CREATION OF GROUP AND RESEARCH WORKS OR INDIVIDUAL LEARNING STATIONS. SAR THERE IS A LIM WITH ULTRA-SHORT OPTICAL VIDEO PROJECTOR CONNECTED TO THE NOTEBOOK OF THE TEACHER THAT THANKS TO THE WIRELESS NETWORK PRESENT IN THE CLASSROOM AND THE TABLETS ALLOW THE CONDUCT OF LESSONS WITH ADVANCED TEACHING METHODS AND SUITABLE FOR THE REORGANISATION OF THE FLEXIBLE AND MULTIFUNCTIONAL ALTERNATIVE SPACE. THE REALISATION OF D (English)
0.2899754150180716
0 references
LA PROPUESTA DE DISEÑO CONSTA DE DOS MÓDULOS. UNO QUE PREVÉ LA CREACIÓN DE UN ENTORNO ALTERNATIVO EN EL AULA MAGNA DE LA SEDE QUE PERMITA REALIZAR ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS A TRAVÉS DE LA CONTINUA REMODULACIÓN DE ESPACIOS FUNCIONALES TANTO A LA ACTIVIDAD DOCENTE A REALIZAR COMO A LAS NO RELACIONADAS CON LA DOCENCIA. DE HECHO, ESTE ESPACIO PUEDE SER UTILIZADO TANTO POR ALUMNOS COMO POR PROFESORES PARA CURSOS DE FORMACIÓN O ACTIVIDADES INTERDISCIPLINARIAS. EL ESPACIO SAR EQUIPADO CON MUEBLES MÓVILES Y MODULARES QUE SE PUEDEN MONTAR Y ENSAMBLAR FÁCILMENTE DE ACUERDO CON LAS NECESIDADES EDUCATIVAS PARA LA CREACIÓN DE TRABAJOS GRUPALES Y DE INVESTIGACIÓN O ESTACIONES DE APRENDIZAJE INDIVIDUALES. SAR HAY UN LIM CON PROYECTOR DE VIDEO ÓPTICO ULTRACORTO CONECTADO AL CUADERNO DEL PROFESOR QUE GRACIAS A LA RED INALÁMBRICA PRESENTE EN EL AULA Y LAS TABLETAS PERMITEN LA REALIZACIÓN DE LECCIONES CON MÉTODOS DE ENSEÑANZA AVANZADOS Y ADECUADOS PARA LA REORGANIZACIÓN DEL ESPACIO ALTERNATIVO FLEXIBLE Y MULTIFUNCIONAL. LA REALIZACIÓN DE D (Spanish)
0 references
PROJEKTIETTEPANEK KOOSNEB KAHEST MOODULIST. ÜKS, MIS NÄEB ETTE ALTERNATIIVSE KESKKONNA LOOMISE MAGNA KLASSIRUUMIS PEAKORTERIS, MIS VÕIMALDAB REALISEERIDA MITMEKESISEID TEGEVUSI FUNKTSIONAALSETE RUUMIDE PIDEVA ÜMBERKUJUNDAMISE KAUDU NII LÄBIVIIDAVAKS ÕPPETEGEVUSEKS KUI KA ÕPETAMISEGA MITTESEOTUD TEGEVUSTEKS. TEGELIKULT SAAVAD SEDA RUUMI KASUTADA NII ÕPILASED KUI KA ÕPETAJAD KOOLITUSKURSUSTEL VÕI INTERDISTSIPLINAARSETES TEGEVUSTES. SAR RUUM, MIS ON SISUSTATUD LIIKUVA JA MODULAARSE SISUSTUSEGA, MIDA SAAB HÕLPSASTI KOKKU PANNA JA KOKKU PANNA VASTAVALT HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE RÜHMA- JA UURIMISTÖÖDE VÕI INDIVIDUAALSETE ÕPPEJAAMADE LOOMISEKS. SAR ON ÜLILÜHIKESE OPTILISE VIDEOPROJEKTORIGA LIM, MIS ON ÜHENDATUD ÕPETAJA SÜLEARVUTIGA, MIS TÄNU KLASSIRUUMIS OLEVALE TRAADITA VÕRGULE JA TAHVELARVUTITELE VÕIMALDAVAD LÄBI VIIA ÕPPETUNDE TÄIUSTATUD ÕPETAMISMEETODITEGA JA SOBIVAD PAINDLIKU JA MULTIFUNKTSIONAALSE ALTERNATIIVSE RUUMI ÜMBERKORRALDAMISEKS. D REALISEERIMINE (Estonian)
0 references
SUUNNITTELUEHDOTUS KOOSTUU KAHDESTA MODUULISTA. YKSI, JOKA TARJOAA LUODA VAIHTOEHTOISEN YMPÄRISTÖN MAGNA LUOKKAHUONEESSA PÄÄMAJAN, JOKA MAHDOLLISTAA TOTEUTTAA MONIPUOLISTA TOIMINTAA KAUTTA JATKUVA UUDELLEENMODULOIMALLA TOIMINNALLISIA TILOJA SEKÄ OPETUSTOIMINTAAN ETTÄ NIIHIN, JOTKA EIVÄT LIITY OPETUKSEEN. ITSE ASIASSA SEKÄ OPPILAAT ETTÄ OPETTAJAT VOIVAT KÄYTTÄÄ TÄTÄ TILAA KOULUTUKSEEN TAI TIETEIDENVÄLISEEN TOIMINTAAN. SAR-TILA, JOKA ON KALUSTETTU SIIRRETTÄVILLÄ JA MODULAARISILLA KALUSTEILLA, JOTKA VOIDAAN HELPOSTI KOOTA JA KOOTA MUKAAN KOULUTUSTARPEISIIN RYHMÄ- JA TUTKIMUSTÖIDEN TAI YKSITTÄISTEN OPPIMISASEMIEN LUOMISEKSI. SAR ON LIM, JOSSA ON ERITTÄIN LYHYT OPTINEN VIDEOPROJEKTORI, JOKA ON LIITETTY OPETTAJAN MUISTIKIRJAAN, JOKA LUOKKAHUONEESSA OLEVAN LANGATTOMAN VERKON JA TABLETTIEN ANSIOSTA MAHDOLLISTAA OPPITUNTIEN SUORITTAMISEN KEHITTYNEILLÄ OPETUSMENETELMILLÄ JA SOPII JOUSTAVAN JA MONITOIMISEN VAIHTOEHTOISEN TILAN UUDELLEENORGANISOINTIIN. D:N TOTEUTTAMINEN (Finnish)
0 references
LA PROPOSITION DE CONCEPTION SE COMPOSE DE DEUX MODULES. CELUI QUI PRÉVOIT LA CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT ALTERNATIF DANS LA SALLE DE CLASSE MAGNA DU SIÈGE QUI PERMET DE RÉALISER DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES À TRAVERS LA REMODULATION CONTINUE DES ESPACES FONCTIONNELS À LA FOIS À L’ACTIVITÉ D’ENSEIGNEMENT À RÉALISER ET À CELLES QUI NE SONT PAS LIÉES À L’ENSEIGNEMENT. EN EFFET, CET ESPACE PEUT ÊTRE UTILISÉ À LA FOIS PAR LES ÉLÈVES ET LES ENSEIGNANTS POUR DES COURS DE FORMATION OU DES ACTIVITÉS INTERDISCIPLINAIRES. L’ESPACE SAR FOURNI AVEC DES MEUBLES MOBILES ET MODULAIRES QUI PEUVENT ÊTRE FACILEMENT ASSEMBLÉS ET ASSEMBLÉS EN FONCTION DES BESOINS ÉDUCATIFS POUR LA CRÉATION D’ŒUVRES DE GROUPE ET DE RECHERCHE OU DE STATIONS D’APPRENTISSAGE INDIVIDUELLES. SAR IL Y A UN LIM AVEC PROJECTEUR VIDÉO OPTIQUE ULTRA-COURT CONNECTÉ AU NOTEBOOK DE L’ENSEIGNANT QUI GRÂCE AU RÉSEAU SANS FIL PRÉSENT DANS LA SALLE DE CLASSE ET LES TABLETTES PERMETTENT LA CONDUITE DE LEÇONS AVEC DES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT AVANCÉES ET ADAPTÉES À LA RÉORGANISATION DE L’ESPACE ALTERNATIF FLEXIBLE ET MULTIFONCTIONNEL. LA RÉALISATION DE D (French)
0 references
TÁ DHÁ MHODÚL SA TOGRA MAIDIR LE DEARADH. CEANN AMHÁIN A SHOLÁTHRAÍONN DO CHRUTHÚ TIMPEALLACHT EILE SA SEOMRA RANGA MAGNA AN CHEANNCHEATHRÚ A LIGEANN A BHAINT AMACH GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLAITHE TRÍD AN ATHMHÚNLÚ LEANÚNACH NA SPÁSANNA FEIDHME ARAON LEIS AN NGNÍOMHAÍOCHT TEAGAISC A CHUR I GCRÍCH AGUS DÓIBH SIÚD NACH MBAINEANN LE TEAGASC. GO DEIMHIN, IS FÉIDIR LE DALTAÍ AGUS MÚINTEOIRÍ AN SPÁS SEO A ÚSÁID LE HAGHAIDH CÚRSAÍ OILIÚNA NÓ GNÍOMHAÍOCHTAÍ IDIRDHISCIPLÍNEACHA. AN SPÁS SAR AR FÁIL LE FEISTIS SHOCHORRAITHE AGUS MODÚLACH IS FÉIDIR A CHUR LE CHÉILE GO HÉASCA AGUS LE CHÉILE DE RÉIR NA RIACHTANAIS OIDEACHAIS A CHRUTHÚ OIBREACHA GRÚPA AGUS TAIGHDE NÓ STÁISIÚIN FOGHLAMA AONAIR. SAR TÁ LIM LE TEILGEOIR FÍSE OPTÚLA ULTRA-GEARRTHA CEANGAILTE LE LEABHAR NÓTAÍ AN MHÚINTEORA A BHUÍOCHAS LEIS AN LÍONRA GAN SREANG ATÁ I LÁTHAIR SA SEOMRA RANGA AGUS NA TÁIBLÉID A CHEADAÍONN CEACHTANNA A DHÉANAMH LE MODHANNA TEAGAISC CHUN CINN AGUS ATÁ OIRIÚNACH CHUN AN SPÁS MALARTACH SOLÚBTHA AGUS ILFHEIDHMEACH A ATHEAGRÚ. AN RÉADÚ D (Irish)
0 references
PRIJEDLOG DIZAJNA SASTOJI SE OD DVA MODULA. ONA KOJA OSIGURAVA STVARANJE ALTERNATIVNOG OKRUŽENJA U MAGNINOJ UČIONICI SJEDIŠTA KOJE OMOGUĆUJE OSTVARIVANJE RAZNOLIKIH AKTIVNOSTI KROZ KONTINUIRANO PREOBLIKOVANJE FUNKCIONALNIH PROSTORA KAKO U NASTAVNOJ AKTIVNOSTI KOJU TREBA PROVODITI TAKO I NA ONE KOJE NISU POVEZANE S NASTAVOM. ZAPRAVO, TAJ PROSTOR MOGU KORISTITI I UČENICI I NASTAVNICI ZA TEČAJEVE OSPOSOBLJAVANJA ILI INTERDISCIPLINARNE AKTIVNOSTI. PROSTOR SAR OPREMLJEN POKRETNIM I MODULARNIM NAMJEŠTAJEM KOJI SE MOŽE LAKO SASTAVITI I SASTAVITI U SKLADU S OBRAZOVNIM POTREBAMA ZA STVARANJE GRUPNIH I ISTRAŽIVAČKIH RADOVA ILI POJEDINAČNIH OBRAZOVNIH STANICA. SAR POSTOJI LIM S ULTRA-KRATKIM OPTIČKIM VIDEOPROJEKTOROM POVEZANIM S PRIJENOSNIM RAČUNALOM UČITELJA KOJI ZAHVALJUJUĆI BEŽIČNOJ MREŽI PRISUTNOJ U UČIONICI I TABLETIMA OMOGUĆUJU PROVOĐENJE LEKCIJA NAPREDNIM METODAMA PODUČAVANJA I POGODNIM ZA REORGANIZACIJU FLEKSIBILNOG I VIŠENAMJENSKOG ALTERNATIVNOG PROSTORA. REALIZACIJA D (Croatian)
0 references
A TERVEZÉSI JAVASLAT KÉT MODULBÓL ÁLL. AZ EGYIK OLYAN ALTERNATÍV KÖRNYEZET LÉTREHOZÁSÁT BIZTOSÍTJA A KÖZPONT MAGNA OSZTÁLYTERMÉBEN, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A VÁLTOZATOS TEVÉKENYSÉGEK MEGVALÓSÍTÁSÁT A FUNKCIONÁLIS TEREK FOLYAMATOS ÁTALAKÍTÁSA RÉVÉN MIND AZ ELVÉGZENDŐ TANÍTÁSI TEVÉKENYSÉGHEZ, MIND A TANÍTÁSHOZ NEM KAPCSOLÓDÓKHOZ. VALÓJÁBAN EZT A TERET MIND A TANULÓK, MIND A TANÁROK HASZNÁLHATJÁK KÉPZÉSEKRE VAGY INTERDISZCIPLINÁRIS TEVÉKENYSÉGEKRE. A SAR TÉR MOZGATHATÓ ÉS MODULÁRIS BERENDEZÉSEKKEL VAN FELSZERELVE, AMELYEK KÖNNYEN ÖSSZESZERELHETŐK ÉS ÖSSZESZERELHETŐK A CSOPORT- ÉS KUTATÓMUNKÁK VAGY EGYÉNI TANULÁSI ÁLLOMÁSOK LÉTREHOZÁSÁHOZ SZÜKSÉGES OKTATÁSI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐEN. SAR VAN EGY LIM ULTRARÖVID OPTIKAI VIDEÓ PROJEKTOR CSATLAKOZIK A TANÁR JEGYZETFÜZETE, AMELY KÖSZÖNHETŐEN A VEZETÉK NÉLKÜLI HÁLÓZAT JELEN VAN AZ OSZTÁLYTEREMBEN ÉS A TABLETTÁK LEHETŐVÉ TESZIK A VEZETÉS ÓRÁK FEJLETT TANÍTÁSI MÓDSZEREK ÉS ALKALMAS ÁTSZERVEZÉSE A RUGALMAS ÉS MULTIFUNKCIONÁLIS ALTERNATÍV TÉR. A D MEGVALÓSÍTÁSA (Hungarian)
0 references
DIZAINO PASIŪLYMĄ SUDARO DU MODULIAI. VIENAS, KURIS NUMATO SUKURTI ALTERNATYVIĄ APLINKĄ MAGNA KLASĖJE BŪSTINĖJE, KURI LEIDŽIA REALIZUOTI DIVERSIFIKUOTĄ VEIKLĄ PER NUOLATINĮ FUNKCINIŲ ERDVIŲ REMODULIAVIMĄ TIEK Į MOKYMO VEIKLĄ, KURI TURI BŪTI VYKDOMA, TIEK Į TAS, KURIOS NĖRA SUSIJUSIOS SU MOKYMU. TIESĄ SAKANT, ŠIA ERDVE MOKINIAI IR MOKYTOJAI GALI NAUDOTIS MOKYMO KURSAMS ARBA TARPDISCIPLININEI VEIKLAI. SAR ERDVĖ APRŪPINTA KILNOJAMAISIAIS IR MODULINIAIS BALDAIS, KURIUOS GALIMA LENGVAI SURINKTI IR SURINKTI PAGAL UGDYMO POREIKIUS GRUPĖS IR MOKSLINIŲ TYRIMŲ DARBŲ KŪRIMUI AR INDIVIDUALIOMS MOKYMOSI STOTIMS. SAR YRA „LIM“ SU ITIN TRUMPU OPTINIU VAIZDO PROJEKTORIUMI, PRIJUNGTU PRIE MOKYTOJO NEŠIOJAMOJO KOMPIUTERIO, KURIS DĖKA KLASĖJE ESANČIO BELAIDŽIO TINKLO IR PLANŠETINIŲ KOMPIUTERIŲ LEIDŽIA ATLIKTI PAMOKAS SU PAŽANGIAIS MOKYMO METODAIS IR TINKA LANKSČIOS IR DAUGIAFUNKCINĖS ALTERNATYVIOS ERDVĖS REORGANIZAVIMUI. D REALIZAVIMAS (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS SASTĀV NO DIVIEM MODUĻIEM. VIENS, KAS PAREDZ IZVEIDOT ALTERNATĪVU VIDI GALVENAJĀ MĪTNĒ MAGNA KLASĒ, KAS ĻAUJ ĪSTENOT DAUDZVEIDĪGAS DARBĪBAS, NEPĀRTRAUKTI PĀRVEIDOJOT FUNKCIONĀLĀS TELPAS GAN VEICAMAJAI MĀCĪBU DARBĪBAI, GAN TĀM, KAS NAV SAISTĪTAS AR MĀCĪŠANU. FAKTISKI ŠO TELPU VAR IZMANTOT GAN SKOLĒNI, GAN SKOLOTĀJI MĀCĪBU KURSOS VAI STARPDISCIPLĪNU PASĀKUMOS. SAR TELPA, KAS APRĪKOTA AR PĀRVIETOJAMĀM UN MODULĀRĀM MĒBELĒM, KO VAR VIEGLI SAMONTĒT UN SAMONTĒT ATBILSTOŠI IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM GRUPU UN PĒTNIECĪBAS DARBU VAI ATSEVIŠĶU MĀCĪBU STACIJU IZVEIDEI. SAR IR LIM AR ULTRA ĪSU OPTISKO VIDEO PROJEKTORU, KAS SAVIENOTS AR SKOLOTĀJA PIEZĪMJDATORU, KAS, PATEICOTIES BEZVADU TĪKLAM, KAS ATRODAS KLASĒ UN PLANŠETDATOROS, ĻAUJ VEIKT NODARBĪBAS AR PROGRESĪVĀM MĀCĪBU METODĒM UN PIEMĒROTAS ELASTĪGAS UN DAUDZFUNKCIONĀLAS ALTERNATĪVAS TELPAS REORGANIZĀCIJAI. D REALIZĀCIJA (Latvian)
0 references
IL-PROPOSTA TAD-DISINN TIKKONSISTI F’ŻEWĠ MODULI. WIEĦED LI JIPPROVDI GĦALL-ĦOLQIEN TA’ AMBJENT ALTERNATTIV FIL-KLASSI MAGNA TAL-KWARTIERI ĠENERALI LI JIPPERMETTI LI JITWETTQU ATTIVITAJIET DIVERSIFIKATI PERMEZZ TA’ RIMODULAZZJONI KONTINWA TA’ SPAZJI FUNZJONALI KEMM GĦALL-ATTIVITÀ TA’ TAGĦLIM LI GĦANDHA TITWETTAQ KIF UKOLL GĦAL DAWK LI MHUMIEX RELATATI MAT-TAGĦLIM. FIL-FATT, DAN L-ISPAZJU JISTA’ JINTUŻA KEMM MILL-ISTUDENTI KIF UKOLL MILL-GĦALLIEMA GĦAL KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ JEW ATTIVITAJIET INTERDIXXIPLINARI. L-ISPAZJU SAR FORNUT B’GĦAMARA MOBBLI U MODULARI LI JISTGĦU JIĠU FAĊILMENT IMMUNTATI U MMUNTATI SKONT IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI GĦALL-ĦOLQIEN TA ‘XOGĦLIJIET TA’ GRUPP U TA ‘RIĊERKA JEW STAZZJONIJIET TA’ TAGĦLIM INDIVIDWALI. SAR HEMM LIM BI PROJETTUR TAL-VIDJO OTTIKU ULTRA-SHORT KONNESS MAN-NOTEBOOK TAL-GĦALLIEM LI GRAZZI GĦAN-NETWERK BLA FILI PREŻENTI FIL-KLASSI U T-TABLETS JIPPERMETTU T-TWETTIQ TA ‘LEZZJONIJIET B’METODI TA’ TAGĦLIM AVVANZATI U ADATTATI GĦAR-RIORGANIZZAZZJONI TAL-ISPAZJU ALTERNATTIV FLESSIBBLI U MULTIFUNZJONALI. IR-REALIZZAZZJONI TA’ D (Maltese)
0 references
HET ONTWERPVOORSTEL BESTAAT UIT TWEE MODULES. EEN DIE VOORZIET IN HET CREËREN VAN EEN ALTERNATIEVE OMGEVING IN HET MAGNA KLASLOKAAL VAN HET HOOFDKWARTIER DIE HET MOGELIJK MAAKT OM GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN TE REALISEREN DOOR DE VOORTDURENDE AANPASSING VAN FUNCTIONELE RUIMTES, ZOWEL AAN DE UIT TE VOEREN ONDERWIJSACTIVITEIT ALS AAN DIE WELKE GEEN VERBAND HOUDEN MET HET ONDERWIJS. IN FEITE KAN DEZE RUIMTE DOOR ZOWEL LEERLINGEN ALS DOCENTEN WORDEN GEBRUIKT VOOR TRAININGEN OF INTERDISCIPLINAIRE ACTIVITEITEN. DE SAR-RUIMTE IS INGERICHT MET BEWEEGBARE EN MODULAIRE MEUBELS DIE GEMAKKELIJK KUNNEN WORDEN GEMONTEERD EN GEASSEMBLEERD OP BASIS VAN DE EDUCATIEVE BEHOEFTEN VOOR DE OPRICHTING VAN GROEPS- EN ONDERZOEKSWERKEN OF INDIVIDUELE LEERSTATIONS. SAR IS ER EEN LIM MET ULTRA-KORTE OPTISCHE VIDEOPROJECTOR AANGESLOTEN OP HET NOTEBOOK VAN DE LERAAR DIE DANKZIJ HET DRAADLOZE NETWERK AANWEZIG IN HET KLASLOKAAL EN DE TABLETS HET MOGELIJK MAKEN LESSEN TE LEIDEN MET GEAVANCEERDE ONDERWIJSMETHODEN EN GESCHIKT VOOR DE REORGANISATIE VAN DE FLEXIBELE EN MULTIFUNCTIONELE ALTERNATIEVE RUIMTE. DE REALISATIE VAN D (Dutch)
0 references
A PROPOSTA DE CONCEPÇÃO é constituída por dois módulos. Uma que preveja a criação de um ambiente alternativo na classe Magna dos quartéis-generais que permita aliviar as actividades diversificadas através da contínua remoção dos espaços funcionais, tanto para a actividade de ensino a realizar como para as actividades não relacionadas com o ensino. Na verdade, este espaço pode ser usado por ambos os materiais e professores para cursos de formação ou actividades interDISCIPLINAR. ESPAÇO SAR MOBILIZADO COM MOBILIDADES MÓVEIS E MODULARES QUE PODEM SER FÁCILMENTE MONTADAS E MONTADAS DE ACORDO COM AS NECESSIDADES EDUCATIVAS PARA A CRIAÇÃO DE OBRAS DE GRUPO E DE INVESTIGAÇÃO OU DE ESTAÇÕES DE APRENDIZAGEM INDIVIDUAL. O PROJECTOR DE VÍDEO ÓTICO ULTRA CURTO ESTÁ LIGADO AO NOTA DO PROJECTOR QUE, AGRADECIMENTOS À REDE SELVAGEM APRESENTADA NO CLASSOL E AOS QUADROS, PERMITEM A CONDUÇÃO DE LESÕES COM MÉTODOS DE ENSINO AVANÇADOS E ADEQUADOS PARA A REORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO ALTERNATIVO FLEXÍVEL E MULTIFUNCIONAL. A REALIZAÇÃO DE D (Portuguese)
0 references
PROPUNEREA DE PROIECTARE ESTE ALCĂTUITĂ DIN DOUĂ MODULE. UNUL CARE PREVEDE CREAREA UNUI MEDIU ALTERNATIV ÎN SALA DE CLASĂ MAGNA A SEDIULUI CENTRAL, CARE SĂ PERMITĂ REALIZAREA UNOR ACTIVITĂȚI DIVERSIFICATE PRIN REMODULAREA CONTINUĂ A SPAȚIILOR FUNCȚIONALE ATÂT LA ACTIVITATEA DIDACTICĂ CE URMEAZĂ SĂ SE DESFĂȘOARE, CÂT ȘI LA CELE CARE NU AU LEGĂTURĂ CU PREDAREA. DE FAPT, ACEST SPAȚIU POATE FI UTILIZAT ATÂT DE ELEVI, CÂT ȘI DE PROFESORI PENTRU CURSURI DE FORMARE SAU ACTIVITĂȚI INTERDISCIPLINARE. SPAȚIUL SAR MOBILAT CU MOBILIER MOBILAT ȘI MODULAR CARE POATE FI UȘOR ASAMBLAT ȘI ASAMBLAT ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE EDUCAȚIONALE PENTRU CREAREA DE LUCRĂRI DE GRUP ȘI DE CERCETARE SAU DE STAȚII INDIVIDUALE DE ÎNVĂȚARE. SAR EXISTĂ UN LIM CU PROIECTOR OPTIC ULTRA-SCURT CONECTAT LA NOTEBOOK-UL PROFESORULUI CARE DATORITĂ REȚELEI WIRELESS PREZENTE ÎN CLASĂ ȘI TABLETELE PERMIT DESFĂȘURAREA DE LECȚII CU METODE DE PREDARE AVANSATE ȘI POTRIVITE PENTRU REORGANIZAREA SPAȚIULUI ALTERNATIV FLEXIBIL ȘI MULTIFUNCȚIONAL. REALIZAREA LUI D (Romanian)
0 references
NÁVRH SA SKLADÁ Z DVOCH MODULOV. TEN, KTORÝ ZABEZPEČUJE VYTVORENIE ALTERNATÍVNEHO PROSTREDIA V TRIEDE MAGNA V SÍDLE, KTORÉ UMOŽŇUJE REALIZOVAŤ DIVERZIFIKOVANÉ ČINNOSTI PROSTREDNÍCTVOM KONTINUÁLNEJ REMODULÁCIE FUNKČNÝCH PRIESTOROV TAK K VYKONÁVANEJ VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, AKO AJ K ČINNOSTIAM, KTORÉ NESÚVISIA S VYUČOVANÍM. TENTO PRIESTOR MÔŽU V SKUTOČNOSTI VYUŽÍVAŤ ŽIACI AJ UČITELIA NA KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY ALEBO INTERDISCIPLINÁRNE AKTIVITY. PRIESTOR SAR VYBAVENÝ POHYBLIVÝM A MODULÁRNYM NÁBYTKOM, KTORÝ MOŽNO ĽAHKO ZOSTAVIŤ A ZOSTAVIŤ PODĽA VZDELÁVACÍCH POTRIEB PRI TVORBE SKUPINOVÝCH A VÝSKUMNÝCH PRÁC ALEBO JEDNOTLIVÝCH VZDELÁVACÍCH STANÍC. SAR JE LIM S ULTRA KRÁTKYM OPTICKÝM VIDEOPROJEKTOROM PRIPOJENÝM K NOTEBOOKU UČITEĽA, KTORÝ VĎAKA BEZDRÔTOVEJ SIETI V TRIEDE A TABLETOM UMOŽŇUJE VEDENIE HODÍN S POKROČILÝMI VYUČOVACÍMI METÓDAMI A VHODNÝ PRE REORGANIZÁCIU FLEXIBILNÉHO A MULTIFUNKČNÉHO ALTERNATÍVNEHO PRIESTORU. REALIZÁCIA D (Slovak)
0 references
PROJEKTNI PREDLOG JE SESTAVLJEN IZ DVEH MODULOV. TAKŠNO, KI ZAGOTAVLJA USTVARJANJE ALTERNATIVNEGA OKOLJA V RAZREDU MAGNE NA SEDEŽU, KI OMOGOČA IZVAJANJE RAZNOLIKIH DEJAVNOSTI S STALNO REMODULACIJO FUNKCIONALNIH PROSTOROV TAKO GLEDE NA UČNO DEJAVNOST, KI JO JE TREBA IZVAJATI, KOT ZA TISTE, KI NISO POVEZANE S POUČEVANJEM. DEJANSKO LAHKO TA PROSTOR UPORABLJAJO TAKO UČENCI KOT UČITELJI ZA USPOSABLJANJE ALI INTERDISCIPLINARNE DEJAVNOSTI. SAR PROSTOR OPREMLJEN S PREMIČNO IN MODULARNO OPREMO, KI JO JE MOGOČE ENOSTAVNO SESTAVITI IN SESTAVITI V SKLADU Z IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI ZA USTVARJANJE SKUPINSKIH IN RAZISKOVALNIH DEL ALI POSAMEZNIH UČNIH POSTAJ. SAR JE LIM Z ULTRA-KRATKIM OPTIČNIM VIDEO PROJEKTORJEM, PRIKLJUČENIM NA ZVEZEK UČITELJA, KI ZAHVALJUJOČ BREZŽIČNEMU OMREŽJU, KI JE PRISOTNO V UČILNICI IN TABLICAH, OMOGOČA IZVEDBO LEKCIJ Z NAPREDNIMI UČNIMI METODAMI IN JE PRIMEREN ZA REORGANIZACIJO FLEKSIBILNEGA IN VEČNAMENSKEGA ALTERNATIVNEGA PROSTORA. REALIZACIJA D (Slovenian)
0 references
DESIGNFÖRSLAGET BESTÅR AV TVÅ MODULER. EN SOM MÖJLIGGÖR SKAPANDET AV EN ALTERNATIV MILJÖ I MAGNA KLASSRUMMET PÅ HUVUDKONTORET SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT FÖRVERKLIGA DIVERSIFIERADE AKTIVITETER GENOM KONTINUERLIG OMMODULERING AV FUNKTIONELLA UTRYMMEN BÅDE TILL DEN UNDERVISNINGSAKTIVITET SOM SKA UTFÖRAS OCH TILL DEM SOM INTE ÄR RELATERADE TILL UNDERVISNING. I SJÄLVA VERKET KAN DETTA UTRYMME ANVÄNDAS AV BÅDE ELEVER OCH LÄRARE FÖR KURSER ELLER TVÄRVETENSKAPLIG VERKSAMHET. SAR-UTRYMMET ÄR INRETT MED RÖRLIG OCH MODULÄR INREDNING SOM ENKELT KAN MONTERAS OCH MONTERAS I ENLIGHET MED UTBILDNINGSBEHOVEN FÖR SKAPANDET AV GRUPP- OCH FORSKNINGSVERK ELLER INDIVIDUELLA INLÄRNINGSSTATIONER. SAR FINNS EN LIM MED ULTRAKORT OPTISK VIDEOPROJEKTOR ANSLUTEN TILL LÄRARENS ANTECKNINGSBOK SOM TACK VARE DET TRÅDLÖSA NÄTVERKET I KLASSRUMMET OCH SURFPLATTORNA GÖR DET MÖJLIGT ATT GENOMFÖRA LEKTIONER MED AVANCERADE UNDERVISNINGSMETODER OCH LÄMPLIG FÖR OMORGANISERING AV DET FLEXIBLA OCH MULTIFUNKTIONELLA ALTERNATIVA UTRYMMET. FÖRVERKLIGANDET AV D (Swedish)
0 references
CROTONE
0 references
10 April 2023
0 references