I BUILD MY SKILLS IN CLASSROOM 3.0 (Q4828791)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4828791 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I BUILD MY SKILLS IN CLASSROOM 3.0 |
Project Q4828791 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
9 April 2016
0 references
30 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. STATALE 'A. GEMELLI'
0 references
IL PROGETTO COSTRUISCO LE MIE COMPETENZE IN AULA 3.0 MIRA A COSTRUIRE UN AMBIENTE FISICO AULA SPARSA FRUITO DA TUTTE LE CLASSI DELLISTITUTO COMPRENSIVO AGOSTINO GEMELLI CHE PERMETTA DI UTILIZZARE UNA METODOLOGIA DIDATTICA CHE INCENTIVI LO SVILUPPO DI COMPETENZE A PARTIRE DAGLI INPUT FORNITI DAL DOCENTE. GLI STUDENTI DIVISI IN GRUPPI COSTRUISCONO IL PROPRIO SAPERE IMPARANDO A RICONOSCERE GLI STRUMENTI DI INDAGINE E LE DIVERSE TIPOLOGIE DI FONTI. LAPPRENDIMENTO SAR SEMPRE FACILITATO DAL DOCENTE CHE DAR LA POSSIBILIT AGLI ALLIEVI DI USUFRUIRE DI UN ELEVATO GRADO DI INDIPENDENZA E DI COLLABORAZIONE.E LASCIATA QUINDI AMPIA LIBERT AI RAGAZZI DI SPOSTARSI NELLE AREE DELLAULA E CONSULTARE LIBRI DI TESTO E DELLA BIBLIOTECA RISORSE MULTIMEDIALI E ON LINE. A LAVORO CONCLUSO UN RELATORE SCELTO ALLINTERNO DEL GRUPPO PRESENTA I RISULTATI OTTENUTI ILLUSTRANDOLI ATTRAVERSO PAGINE WEB O FILMATI PRODOTTI IN TEMPO REALE. A SUPPORTO DI TUTTO CI VERR CREATO NEL WEB UN APPOSITO CONTENITORE DOVE CONFLUIRANNO (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИЗГРАЖДА МОИТЕ УМЕНИЯ В КЛАСНАТА СТАЯ 3.0 ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ИЗГРАДИ ФИЗИЧЕСКА СРЕДА В КЛАСНАТА СТАЯ, НА КОЯТО СЕ РАДВАТ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ НА ЦЯЛОСТНИЯ ИНСТИТУТ AGOSTINO TWIN, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ИЗПОЛЗВА МЕТОДОЛОГИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕ, КОЯТО НАСЪРЧАВА РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ, КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ ПРИНОСА, ПРЕДОСТАВЕН ОТ УЧИТЕЛЯ. УЧЕНИЦИТЕ, РАЗДЕЛЕНИ НА ГРУПИ, ИЗГРАЖДАТ СВОИ СОБСТВЕНИ ЗНАНИЯ, КАТО СЕ УЧАТ ДА РАЗПОЗНАВАТ ИНСТРУМЕНТИТЕ ЗА ПРОУЧВАНЕ И РАЗЛИЧНИТЕ ВИДОВЕ ИЗТОЧНИЦИ. SAR УЧЕНЕТО ВИНАГИ СЕ УЛЕСНЯВА ОТ УЧИТЕЛЯ, КОЙТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ВИСОКА СТЕПЕН НА НЕЗАВИСИМОСТ И COLLABORATION.AND СЛЕДОВАТЕЛНО ОСТАВЯ ШИРОКА СВОБОДА НА ДЕЦАТА ДА СЕ ДВИЖАТ В ОБЛАСТИТЕ НА КЛАСНАТА СТАЯ И ДА СЕ КОНСУЛТИРАТ С УЧЕБНИЦИ И БИБЛИОТЕЧНИ МУЛТИМЕДИЙНИ РЕСУРСИ И ОНЛАЙН. В КРАЯ НА РАБОТАТА ИЗБРАНИЯТ В РАМКИТЕ НА ГРУПАТА ДОКЛАДЧИК ПРЕДСТАВЯ ПОЛУЧЕНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, КАТО ГИ ИЛЮСТРИРА ЧРЕЗ УЕБСТРАНИЦИ ИЛИ ВИДЕОМАТЕРИАЛИ, ПРОИЗВЕДЕНИ В РЕАЛНО ВРЕМЕ. ЗА ДА ПОДКРЕПИМ ВСИЧКО, НИЕ ЩЕ БЪДЕМ СЪЗДАДЕНИ В МРЕЖАТА СПЕЦИАЛЕН КОНТЕЙНЕР, КЪДЕТО ТЕ ЩЕ ТЕКАТ (Bulgarian)
0 references
PROJEKT BUDUJE SVÉ DOVEDNOSTI VE TŘÍDĚ 3.0 SI KLADE ZA CÍL VYBUDOVAT FYZICKÉ PROSTŘEDÍ UČEBNY, KTERÉ SE TĚŠÍ VŠEM TŘÍDÁM AGOSTINO TWIN KOMPLEXNÍHO INSTITUTU, KTERÝ UMOŽŇUJE POUŽÍVAT METODIKU VÝUKY, KTERÁ PODPORUJE ROZVOJ DOVEDNOSTÍ POČÍNAJE VSTUPEM POSKYTNUTÝM UČITELEM. STUDENTI ROZDĚLENI DO SKUPIN BUDOVAT SVÉ VLASTNÍ ZNALOSTI TÍM, ŽE SE NAUČÍ ROZPOZNAT NÁSTROJE PRŮZKUMU A RŮZNÉ TYPY ZDROJŮ. UČENÍ SAR JE VŽDY USNADNĚNO UČITELEM, KTERÝ DÁVÁ STUDENTŮM MOŽNOST VYUŽÍT VYSOKÉHO STUPNĚ NEZÁVISLOSTI A COLLABORATION.AND PROTO ZANECHAL ŠIROKOU SVOBODU PRO DĚTI POHYBOVAT SE V OBLASTECH UČEBNY A KONZULTOVAT UČEBNICE A KNIHOVNICKÉ MULTIMEDIÁLNÍ ZDROJE A ON-LINE. NA KONCI PRÁCE ZPRAVODAJ VYBRANÝ V RÁMCI SKUPINY PREZENTUJE VÝSLEDKY ZÍSKANÉ TÍM, ŽE JE ILUSTRUJE PROSTŘEDNICTVÍM INTERNETOVÝCH STRÁNEK NEBO VIDEÍ VYTVOŘENÝCH V REÁLNÉM ČASE. ABYCHOM PODPOŘILI VŠE, CO BUDEME VYTVÁŘET NA WEBU SPECIÁLNÍ KONTEJNER, KDE BUDOU PROUDIT (Czech)
0 references
PROJEKTET BYGGER MINE FÆRDIGHEDER I KLASSEVÆRELSE 3.0 HAR TIL FORMÅL AT OPBYGGE ET FYSISK KLASSEVÆRELSE MILJØ NYDES AF ALLE KLASSER AF AGOSTINO TWIN OMFATTENDE INSTITUT, DER GIVER MULIGHED FOR AT BRUGE EN UNDERVISNING METODE, DER TILSKYNDER TIL UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER STARTENDE FRA INPUT FRA LÆREREN. STUDERENDE OPDELT I GRUPPER OPBYGGE DERES EGEN VIDEN VED AT LÆRE AT GENKENDE UNDERSØGELSESVÆRKTØJER OG FORSKELLIGE TYPER AF KILDER. SAR LÆRING ER ALTID FACILITERET AF LÆREREN, DER GIVER MULIGHED FOR DE STUDERENDE AT DRAGE FORDEL AF EN HØJ GRAD AF UAFHÆNGIGHED OG COLLABORATION.AND DERFOR EFTERLOD BRED FRIHED FOR BØRN TIL AT BEVÆGE SIG I DE OMRÅDER AF KLASSEVÆRELSET OG KONSULTERE LÆREBØGER OG BIBLIOTEK MULTIMEDIE RESSOURCER OG ONLINE. VED AFSLUTNINGEN AF ARBEJDET FREMLÆGGER EN ORDFØRER, DER ER VALGT I GRUPPEN, DE RESULTATER, DER ER OPNÅET VED AT ILLUSTRERE DEM VIA WEBSIDER ELLER VIDEOER, DER PRODUCERES I REALTID. FOR AT UNDERSTØTTE ALT, HVAD VI VIL BLIVE SKABT PÅ NETTET EN SÆRLIG CONTAINER, HVOR DE VIL FLYDE (Danish)
0 references
DAS PROJEKT BAUT MEINE FÄHIGKEITEN IM KLASSENZIMMER 3.0 AUF, UM EINE PHYSISCHE KLASSENUMGEBUNG ZU SCHAFFEN, DIE VON ALLEN KLASSEN DES AGOSTINO TWIN UMFASSENDEN INSTITUTS GENOSSEN WIRD, DAS ES ERMÖGLICHT, EINE UNTERRICHTSMETHODIK ZU VERWENDEN, DIE DIE ENTWICKLUNG VON FÄHIGKEITEN FÖRDERT, BEGINNEND MIT DEM INPUT DES LEHRERS. DIE SCHÜLER, DIE IN GRUPPEN UNTERTEILT SIND, BAUEN IHR EIGENES WISSEN AUF, INDEM SIE LERNEN, UMFRAGETOOLS UND VERSCHIEDENE ARTEN VON QUELLEN ZU ERKENNEN. DAS SAR-LERNEN WIRD IMMER DURCH DEN LEHRER ERLEICHTERT, DER DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT GIBT, EIN HOHES MASS AN UNABHÄNGIGKEIT UND COLLABORATION ZU NUTZEN.AND LIESS DAHER GROSSE FREIHEIT FÜR KINDER, SICH IN DEN BEREICHEN DES KLASSENZIMMERS ZU BEWEGEN UND LEHRBÜCHER UND MULTIMEDIA-RESSOURCEN DER BIBLIOTHEK UND ONLINE ZU KONSULTIEREN. AM ENDE DER ARBEIT STELLT EIN INNERHALB DER GRUPPE GEWÄHLTER BERICHTERSTATTER DIE ERGEBNISSE VOR, DIE DURCH VERANSCHAULICHUNG VON WEBSEITEN ODER VIDEOS IN ECHTZEIT ERZIELT WURDEN. UM ALLES ZU UNTERSTÜTZEN, WERDEN WIR IM INTERNET EINEN SPEZIELLEN CONTAINER ERSTELLEN, IN DEM SIE FLIESSEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΤΊΖΕΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΜΟΥ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ 3.0 ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΕΙ ΈΝΑ ΦΥΣΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΠΟΥ ΑΠΟΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΌΛΕΣ ΟΙ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ AGOSTINO TWIN ΠΕΡΙΕΚΤΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΜΙΑΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΜΒΟΛΉ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΧΤΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΜΑΘΑΊΝΟΝΤΑΣ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΈΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΎΣ ΤΎΠΟΥΣ ΠΗΓΏΝ. Η ΜΆΘΗΣΗ SAR ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΤΑΙ ΠΆΝΤΑ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΆΣΚΑΛΟ ΠΟΥ ΔΊΝΕΙ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΈΝΑ ΥΨΗΛΌ ΒΑΘΜΌ ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΊΑΣ ΚΑΙ COLLABORATION.AND ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΆΦΗΣΕ ΕΥΡΕΊΑ ΕΛΕΥΘΕΡΊΑ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΟΎΝ ΣΤΟΥΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΟΎΝ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΒΙΒΛΊΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΉΚΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ. ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ, ΈΝΑΣ ΕΙΣΗΓΗΤΉΣ ΠΟΥ ΕΠΙΛΈΧΘΗΚΕ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΕΎΧΘΗΚΑΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΕΙΚΌΝΙΣΗΣ ΤΟΥΣ ΜΈΣΩ ΙΣΤΟΣΕΛΊΔΩΝ Ή ΒΊΝΤΕΟ ΠΟΥ ΠΑΡΆΓΟΝΤΑΙ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌ ΧΡΌΝΟ. ΓΙΑ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΜΕ ΤΑ ΠΆΝΤΑ ΘΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΣΤΟ ΔΙΑΔΊΚΤΥΟ ΈΝΑ ΕΙΔΙΚΌ ΔΟΧΕΊΟ ΌΠΟΥ ΘΑ ΡΈΟΥΝ (Greek)
0 references
THE PROJECT BUILDS MY SKILLS IN CLASSROOM 3.0 AIMS TO BUILD A PHYSICAL CLASSROOM ENVIRONMENT ENJOYED BY ALL CLASSES OF THE AGOSTINO TWIN COMPREHENSIVE INSTITUTE THAT ALLOWS TO USE A TEACHING METHODOLOGY THAT ENCOURAGES THE DEVELOPMENT OF SKILLS STARTING FROM THE INPUT PROVIDED BY THE TEACHER. STUDENTS DIVIDED INTO GROUPS BUILD THEIR OWN KNOWLEDGE BY LEARNING TO RECOGNISE SURVEY TOOLS AND DIFFERENT TYPES OF SOURCES. SAR LEARNING IS ALWAYS FACILITATED BY THE TEACHER WHO GIVES THE POSSIBILITY TO THE STUDENTS TO TAKE ADVANTAGE OF A HIGH DEGREE OF INDEPENDENCE AND COLLABORATION.AND THEREFORE LEFT WIDE FREEDOM FOR CHILDREN TO MOVE IN THE AREAS OF THE CLASSROOM AND CONSULT TEXTBOOKS AND LIBRARY MULTIMEDIA RESOURCES AND ONLINE. AT THE END OF THE WORK, A RAPPORTEUR CHOSEN WITHIN THE GROUP PRESENTS THE RESULTS OBTAINED BY ILLUSTRATING THEM THROUGH WEB PAGES OR VIDEOS PRODUCED IN REAL TIME. TO SUPPORT EVERYTHING WE WILL BE CREATED ON THE WEB A SPECIAL CONTAINER WHERE THEY WILL FLOW (English)
0.1586480085303542
0 references
EL PROYECTO CONSTRUYE MIS HABILIDADES EN EL AULA 3.0 CON EL OBJETIVO DE CONSTRUIR UN AMBIENTE FÍSICO DE AULA DISFRUTADO POR TODAS LAS CLASES DEL INSTITUTO INTEGRAL AGOSTINO TWIN QUE PERMITA UTILIZAR UNA METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA QUE FOMENTE EL DESARROLLO DE HABILIDADES A PARTIR DEL APORTE PROPORCIONADO POR EL PROFESOR. LOS ESTUDIANTES DIVIDIDOS EN GRUPOS CONSTRUYEN SU PROPIO CONOCIMIENTO APRENDIENDO A RECONOCER HERRAMIENTAS DE ENCUESTAS Y DIFERENTES TIPOS DE FUENTES. EL APRENDIZAJE SAR SIEMPRE ES FACILITADO POR EL PROFESOR QUE DA LA POSIBILIDAD A LOS ESTUDIANTES DE APROVECHAR UN ALTO GRADO DE INDEPENDENCIA Y COLABORACIÓN. Y POR LO TANTO DEJÓ AMPLIA LIBERTAD PARA QUE LOS NIÑOS SE MUEVAN EN LAS ÁREAS DEL AULA Y CONSULTEN LIBROS DE TEXTO Y RECURSOS MULTIMEDIA DE BIBLIOTECA Y EN LÍNEA. AL FINAL DEL TRABAJO, UN PONENTE ELEGIDO DENTRO DEL GRUPO PRESENTA LOS RESULTADOS OBTENIDOS AL ILUSTRARLOS A TRAVÉS DE PÁGINAS WEB O VIDEOS PRODUCIDOS EN TIEMPO REAL. PARA APOYAR TODO SE CREARÁ EN LA WEB UN CONTENEDOR ESPECIAL DONDE FLUIRÁN (Spanish)
0 references
PROJEKT EHITAB MINU OSKUSED KLASSIRUUMIS 3.0 EESMÄRK ON EHITADA FÜÜSILINE KLASSIRUUMI KESKKOND NAUTIDA KÕIK KLASSID AGOSTINO TWIN TERVIKLIK INSTITUUT, MIS VÕIMALDAB KASUTADA ÕPETAMISE METOODIKA, MIS JULGUSTAB ARENDADA OSKUSI ALATES SISEND ÕPETAJA. ÕPILASED, KES ON JAGATUD RÜHMADESSE, LOOVAD OMA TEADMISI, ÕPPIDES ÄRA TUNDMA UURINGUVAHENDEID JA ERINEVAID ALLIKAID. SAR-I ÕPPIMIST HÕLBUSTAB ALATI ÕPETAJA, KES ANNAB ÕPILASTELE VÕIMALUSE KASUTADA ÄRA SUURT ISESEISVUST JA COLLABORATION.AND SEETÕTTU JÄTTIS LASTELE LAIALDASE VABADUSE LIIKUDA KLASSIRUUMIS JA KONSULTEERIDA ÕPIKUTEGA JA RAAMATUKOGU MULTIMEEDIA RESSURSSIDEGA JA ONLINE. TÖÖ LÕPUS TUTVUSTAB RÜHMAS VALITUD RAPORTÖÖR TULEMUSI, MIS ON SAADUD, ILLUSTREERIDES NEID REAALAJAS KOOSTATUD VEEBILEHTEDE VÕI VIDEOTE KAUDU. ET TOETADA KÕIKE, MIDA ME VEEBIS LUUAKSE SPETSIAALSE KONTEINERI, KUS NAD VOOLAVAD (Estonian)
0 references
PROJEKTI RAKENTAA TAITOJANI LUOKKAHUONEESSA 3.0 TAVOITTEENA RAKENTAA FYYSINEN LUOKKAHUONEYMPÄRISTÖ NAUTTII KAIKKI LUOKAT AGOSTINO TWIN KATTAVA INSTITUUTTI, JONKA AVULLA VOIDAAN KÄYTTÄÄ OPETUSMETODOLOGIA, JOKA KANNUSTAA KEHITTÄMÄÄN TAITOJA ALKAEN PANOKSESTA OPETTAJA. RYHMIIN JAETUT OPISKELIJAT RAKENTAVAT OMAA OSAAMISTAAN OPPIMALLA TUNNISTAMAAN KYSELYTYÖKALUJA JA ERILAISIA LÄHTEITÄ. SAR-OPPIMISTA HELPOTTAA AINA OPETTAJA, JOKA ANTAA OPISKELIJOILLE MAHDOLLISUUDEN HYÖDYNTÄÄ KORKEAA RIIPPUMATTOMUUTTA JA COLLABORATION.AND SIIS JÄTTI LAPSILLE LAAJAN VAPAUDEN LIIKKUA LUOKKAHUONEESSA JA TUTUSTUA OPPIKIRJOIHIN JA KIRJASTON MULTIMEDIARESURSSEIHIN JA VERKOSSA. TYÖN PÄÄTTEEKSI RYHMÄSTÄ VALITTU ESITTELIJÄ ESITTELEE TULOKSET, JOTKA ON SAATU HAVAINNOLLISTAMALLA NIITÄ REAALIAJASSA TUOTETTUJEN VERKKOSIVUJEN TAI VIDEOIDEN AVULLA. TUKEMAAN KAIKKEA MEIDÄT LUODAAN VERKOSSA ERITYINEN SÄILIÖ, JOSSA NE VIRTAAVAT (Finnish)
0 references
LE PROJET RENFORCE MES COMPÉTENCES EN CLASSE 3.0 VISE À CONSTRUIRE UN ENVIRONNEMENT DE CLASSE PHYSIQUE APPRÉCIÉ PAR TOUTES LES CLASSES DE L’INSTITUT COMPLET AGOSTINO TWIN QUI PERMET D’UTILISER UNE MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT QUI ENCOURAGE LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES À PARTIR DE L’APPORT FOURNI PAR L’ENSEIGNANT. LES ÉLÈVES DIVISÉS EN GROUPES DÉVELOPPENT LEURS PROPRES CONNAISSANCES EN APPRENANT À RECONNAÎTRE LES OUTILS D’ENQUÊTE ET LES DIFFÉRENTS TYPES DE SOURCES. L’APPRENTISSAGE SAR EST TOUJOURS FACILITÉ PAR L’ENSEIGNANT QUI DONNE LA POSSIBILITÉ AUX ÉLÈVES DE PROFITER D’UN HAUT DEGRÉ D’INDÉPENDANCE ET DE COLLABORATION. À LA FIN DES TRAVAUX, UN RAPPORTEUR CHOISI AU SEIN DU GROUPE PRÉSENTE LES RÉSULTATS OBTENUS EN LES ILLUSTRANT À TRAVERS DES PAGES WEB OU DES VIDÉOS PRODUITES EN TEMPS RÉEL. POUR SOUTENIR TOUT CE QUE NOUS ALLONS CRÉER SUR LE WEB UN CONTENEUR SPÉCIAL OÙ ILS COULERONT (French)
0 references
TÓGANN AN TIONSCADAL MO CHUID SCILEANNA SA SEOMRA RANGA 3.0 TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE TIMPEALLACHT FHISICIÚIL SEOMRA RANGA A THÓGÁIL A MBAINEANN GACH RANG D’INSTITIÚID CHUIMSITHEACH AGOSTINO TAIRBHE AS MODHEOLAÍOCHT TEAGAISC A SPREAGANN FORBAIRT SCILEANNA AG TOSÚ ÓN IONCHUR A CHUIREANN AN MÚINTEOIR AR FÁIL. MIC LÉINN ROINNTE I NGRÚPAÍ A THÓGÁIL A GCUID EOLAIS FÉIN TRÍ FHOGHLAIM A AITHINT UIRLISÍ SUIRBHÉ AGUS CINEÁLACHA ÉAGSÚLA FOINSÍ. TÁ FOGHLAIM SAR ÉASCA I GCÓNAÍ AG AN MÚINTEOIR A THUGANN AN DEIS DO NA SCOLÁIRÍ LEAS A BHAINT AS LEIBHÉAL ARD NEAMHSPLEÁCHAIS AGUS COLLABORATION.AND, DÁ BHRÍ SIN, D’FHÁG SAOIRSE LEATHAN DO LEANAÍ CHUN BOGADH I RÉIMSÍ AN TSEOMRA RANGA AGUS DUL I GCOMHAIRLE TÉACSLEABHAIR AGUS ACMHAINNÍ ILMHEÁN LEABHARLAINNE AGUS AR LÍNE. AG DEIREADH NA HOIBRE, CUIREANN RAPÓIRTÉIR A ROGHNAÍODH LAISTIGH DEN GHRÚPA NA TORTHAÍ A FUARTHAS TRÍ IAD A LÉIRIÚ TRÍ LEATHANAIGH GHRÉASÁIN NÓ FÍSEÁIN A TÁIRGEADH I BHFÍOR-AM A LÉIRIÚ. CHUN TACÚ LE GACH RUD A CHRUTHÓIMID AR AN NGRÉASÁN COIMEÁDÁN SPEISIALTA ÁIT A MBEIDH SIAD AG SREABHADH (Irish)
0 references
PROJEKT GRADI MOJE VJEŠTINE U UČIONICI 3.0 IMA ZA CILJ IZGRADITI FIZIČKO OKRUŽENJE U UČIONICI U KOJEM UŽIVAJU SVI RAZREDI AGOSTINO TWIN SVEOBUHVATNOG INSTITUTA KOJI OMOGUĆUJE KORIŠTENJE METODOLOGIJE POUČAVANJA KOJA POTIČE RAZVOJ VJEŠTINA POČEVŠI OD DOPRINOSA UČITELJA. UČENICI PODIJELJENI U GRUPE GRADE VLASTITO ZNANJE UČEĆI PREPOZNATI ANKETNE ALATE I RAZLIČITE VRSTE IZVORA. UČENJE SAR-A UVIJEK OLAKŠAVA NASTAVNIK KOJI UČENICIMA DAJE MOGUĆNOST DA ISKORISTE VISOK STUPANJ NEOVISNOSTI I KOLABORACIJE. I STOGA JE OSTAVIO ŠIROKU SLOBODU ZA DJECU DA SE KREĆU U PODRUČJIMA UČIONICE I KONZULTIRAJU UDŽBENIKE I KNJIŽNIČNE MULTIMEDIJSKE RESURSE I ONLINE. NA KRAJU RADA IZVJESTITELJ ODABRAN UNUTAR SKUPINE PREDSTAVLJA REZULTATE DOBIVENE ILUSTRIRANJEM PUTEM INTERNETSKIH STRANICA ILI VIDEOZAPISA IZRAĐENIH U STVARNOM VREMENU. KAKO BISMO PODRŽALI SVE ŠTO ĆEMO BITI STVORENI NA WEBU POSEBAN SPREMNIK U KOJEM ĆE TEĆI (Croatian)
0 references
A PROJEKT ÉPÍTI A KÉPESSÉGEIMET A TANTERMI 3.0 CÉLJA, HOGY EGY FIZIKAI TANTERMI KÖRNYEZETET ÉLVEZ MINDEN OSZTÁLY AZ AGOSTINO TWIN ÁTFOGÓ INTÉZET, AMELY LEHETŐVÉ TESZI, HOGY HASZNÁLJA A TANÍTÁSI MÓDSZERTAN, AMELY ÖSZTÖNZI A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉT KEZDVE A BEMENET A TANÁR. A CSOPORTOKRA OSZTOTT DIÁKOK SAJÁT TUDÁSUKAT FEJLESZTIK AZÁLTAL, HOGY MEGTANULJÁK FELISMERNI A FELMÉRÉSI ESZKÖZÖKET ÉS A KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ FORRÁSOKAT. A SAR TANULÁST MINDIG MEGKÖNNYÍTI A TANÁR, AKI LEHETŐSÉGET AD A DIÁKOKNAK, HOGY KIHASZNÁLJÁK A MAGAS FOKÚ FÜGGETLENSÉGET ÉS A COLLABORATION-T. A MUNKA VÉGÉN A CSOPORTON BELÜL KIVÁLASZTOTT ELŐADÓ ISMERTETI AZ EREDMÉNYEKET AZÁLTAL, HOGY AZOKAT VALÓS IDŐBEN KÉSZÍTETT WEBOLDALAKON VAGY VIDEÓKON KERESZTÜL ILLUSZTRÁLJA. HOGY TÁMOGASSANAK MINDENT, AMIT AZ INTERNETEN LÉTREHOZUNK EGY SPECIÁLIS KONTÉNER, AHOL ÁRAMLANAK (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS KURIA MANO ĮGŪDŽIUS KLASĖJE 3.0 SIEKIAMA SUKURTI FIZINĘ KLASĖS APLINKĄ, KURIA NAUDOJASI VISOS „AGOSTINO TWIN“ VISAPUSIŠKO INSTITUTO KLASĖS, LEIDŽIANČIOS NAUDOTI MOKYMO METODIKĄ, KURI SKATINA ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ PRADEDANT NUO MOKYTOJO INDĖLIO. STUDENTAI, SUSKIRSTYTI Į GRUPES, KURIA SAVO ŽINIAS MOKYDAMIESI ATPAŽINTI APKLAUSOS PRIEMONES IR ĮVAIRIUS ŠALTINIUS. SAR MOKYMĄSI VISADA PALENGVINA MOKYTOJAS, SUTEIKIANTIS STUDENTAMS GALIMYBĘ PASINAUDOTI AUKŠTO LYGIO NEPRIKLAUSOMUMU IR COLLABORATION.AND, TODĖL VAIKAMS PALIEKAMA PLATI LAISVĖ JUDĖTI KLASĖJE IR SUSIPAŽINTI SU VADOVĖLIAIS, BIBLIOTEKOS MULTIMEDIJOS IŠTEKLIAIS IR INTERNETU. PASIBAIGUS DARBUI, GRUPĖJE PASIRINKTAS PRANEŠĖJAS PATEIKIA REZULTATUS, GAUTUS JUOS ILIUSTRUOJANT REALIUOJU LAIKU SUKURTUOSE TINKLALAPIUOSE ARBA VAIZDO ĮRAŠUOSE. NORĖDAMI PAREMTI VISKĄ, KĄ MES SUKURSIME INTERNETE, SPECIALUS KONTEINERIS, KURIAME JIE TEKĖS (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEIDOT VISU AGOSTINO TWIN VISAPTVEROŠĀ INSTITŪTA KLAŠU FIZISKO VIDI, KAS ĻAUJ IZMANTOT MĀCĪBU METODIKU, KAS VEICINA PRASMJU ATTĪSTĪBU, SĀKOT AR SKOLOTĀJA SNIEGTO IEGULDĪJUMU. STUDENTI, KAS SADALĪTI GRUPĀS, VEIDO SAVAS ZINĀŠANAS, MĀCOTIES ATPAZĪT APSEKOJUMA RĪKUS UN DAŽĀDA VEIDA AVOTUS. SAR MĀCĪŠANOS VIENMĒR ATVIEGLO SKOLOTĀJS, KAS DOD IESPĒJU STUDENTIEM IZMANTOT AUGSTA LĪMEŅA NEATKARĪBU UN COLLABORATION.AND TĀPĒC ATSTĀJA PLAŠU BRĪVĪBU BĒRNIEM PĀRVIETOTIES KLASES JOMĀS UN IEPAZĪTIES AR MĀCĪBU GRĀMATĀM UN BIBLIOTĒKU MULTIVIDES RESURSIEM, KĀ ARĪ TIEŠSAISTĒ. DARBA NOSLĒGUMĀ GRUPAS IZRAUDZĪTAIS REFERENTS IEPAZĪSTINA AR REZULTĀTIEM, KAS IEGŪTI, TOS ILUSTRĒJOT AR REĀLLAIKĀ SAGATAVOTĀM TĪMEKĻA LAPĀM VAI VIDEOMATERIĀLIEM. LAI ATBALSTĪTU VISU, MĒS TIKSIM IZVEIDOTI TĪMEKLĪ ĪPAŠU KONTEINERU, KUR TIE PLŪST (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT JIBNI L-ĦILIET TIEGĦI FIL-KLASSI 3.0 GĦANDU L-GĦAN LI JIBNI AMBJENT FIŻIKU FIL-KLASSI LI JGAWDU MINNU L-KLASSIJIET KOLLHA TAL-ISTITUT KOMPRENSIV AGOSTINO TWIN LI JIPPERMETTI L-UŻU TA’ METODOLOĠIJA TA’ TAGĦLIM LI TINKORAĠĠIXXI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LI JIBDEW MILL-KONTRIBUT IPPROVDUT MILL-GĦALLIEM. L-ISTUDENTI MAQSUMA FI GRUPPI JIBNU L-GĦARFIEN TAGĦHOM STESS BILLI JITGĦALLMU BIEX JIRRIKONOXXU GĦODOD TA ‘STĦARRIĠ U TIPI DIFFERENTI TA’ SORSI. TAGĦLIM SAR HUWA DEJJEM IFFAĊILITAT MILL-GĦALLIEM LI JAGĦTI L-POSSIBBILTÀ LILL-ISTUDENTI BIEX JIEĦDU VANTAĠĠ TA ‘GRAD GĦOLI TA’ INDIPENDENZA U COLLABORATION.AND GĦALHEKK ĦALLA LIBERTÀ WIESGĦA GĦAT-TFAL LI JIĊĊAQALQU FL-OQSMA TAL-KLASSI U JIKKONSULTAW KOTBA U RIŻORSI MULTIMEDJALI LIBRERIJA U ONLINE. FL-AĦĦAR TAL-ĦIDMA, RAPPORTEUR MAGĦŻUL FI ĦDAN IL-GRUPP JIPPREŻENTA R-RIŻULTATI MIKSUBA BILLI JURIHOM PERMEZZ TA’ PAĠNI WEB JEW VIDJOS PRODOTTI F’ĦIN REALI. BIEX TAPPOĠĠJA KOLLOX AĦNA SE JINĦOLQU FUQ IL-WEB KONTENITUR SPEĊJALI FEJN SE FLUSS (Maltese)
0 references
HET PROJECT BOUWT MIJN VAARDIGHEDEN IN KLASSIKALE 3.0 OP OM EEN FYSIEKE KLASSIKALE OMGEVING OP TE BOUWEN DIE WORDT GENOTEN DOOR ALLE KLASSEN VAN HET AGOSTINO TWIN UITGEBREIDE INSTITUUT DAT HET MOGELIJK MAAKT OM EEN ONDERWIJSMETHODOLOGIE TE GEBRUIKEN DIE DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN STIMULEERT VANAF DE INPUT VAN DE LERAAR. STUDENTEN, VERDEELD IN GROEPEN, BOUWEN HUN EIGEN KENNIS OP DOOR TE LEREN OM ENQUÊTETOOLS EN VERSCHILLENDE SOORTEN BRONNEN TE HERKENNEN. SAR LEREN WORDT ALTIJD GEFACILITEERD DOOR DE LERAAR DIE DE MOGELIJKHEID GEEFT AAN DE STUDENTEN OM TE PROFITEREN VAN EEN HOGE MATE VAN ONAFHANKELIJKHEID EN COLLABORATION.AND DAAROM LIET BREDE VRIJHEID VOOR KINDEREN OM TE BEWEGEN IN DE GEBIEDEN VAN DE KLAS EN HET RAADPLEGEN VAN STUDIEBOEKEN EN BIBLIOTHEEK MULTIMEDIA BRONNEN EN ONLINE. AAN HET EINDE VAN DE WERKZAAMHEDEN PRESENTEERT EEN IN DE GROEP GEKOZEN RAPPORTEUR DE RESULTATEN DIE ZIJN VERKREGEN DOOR ZE TE ILLUSTREREN VIA WEBPAGINA’S OF VIDEO’S DIE IN REALTIME ZIJN GEPRODUCEERD. OM ALLES TE ONDERSTEUNEN ZULLEN WE OP HET WEB EEN SPECIALE CONTAINER CREËREN WAAR ZE ZULLEN STROMEN (Dutch)
0 references
O PROJECTO CONSTRUI AS MINHAS COMPETÊNCIAS NA CLASSIFICAÇÃO 3.0 COM VISTA À CONSTRUÇÃO DE UM AMBIENTE FÍSICO DE CLASSIFICAÇÃO DE TODAS AS CLASSES DO INSTITUTO GLOBAL DE AGOSTINO QUE PERMITE UTILIZAR UMA METODOLOGIA DE ENSINO QUE INCENTIVA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS A PARTIR DA PRODUÇÃO FORNECIDA PELO PROFESSOR. Os estudantes divididos em grupos construíram o seu próprio conhecimento aprendendo a reconhecer as ferramentas de inquérito e os diferentes tipos de fontes. A APRENDIZAGEM SAR É SEMPRE FACILIADA PELO PROFESSOR, QUE DÁ A POSSIBILIDADE AOS ESTUDANTES DE FAZEREM VANTAGEM AO ALTO GRAFICO DE INDEPENDÊNCIA E COLABORAÇÃO, E, POR ISSO, LIVRE LIVRE PARA AS CRIANÇAS CIRCULAREM NAS ZONAS DO TEXTO DE CLASSE E DE CONSULTA E DOS RECURSOS LIBRÁRIOS MULTIMÉDIA E EM LINHA. No final do trabalho, um relator escolhido dentro do grupo apresenta os resultados obtidos ao ilustrá-los através de páginas web ou vídeos produzidos em tempo real. APOIAR TUDO O QUE SERÁ CRIADO NA WEB UM CONTENTOR ESPECIAL PARA O QUAL FLUIRÃO (Portuguese)
0 references
PROIECTUL CONSTRUIEȘTE ABILITĂȚILE MELE ÎN SALA DE CLASĂ 3.0 ÎȘI PROPUNE SĂ CONSTRUIASCĂ UN MEDIU DE CLASĂ FIZICĂ DE CARE SE BUCURĂ TOATE CLASELE INSTITUTULUI CUPRINZĂTOR AGOSTINO TWIN, CARE PERMITE UTILIZAREA UNEI METODOLOGII DE PREDARE CARE ÎNCURAJEAZĂ DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR PORNIND DE LA CONTRIBUȚIA OFERITĂ DE PROFESOR. ELEVII ÎMPĂRȚIȚI ÎN GRUPURI ÎȘI CONSTRUIESC PROPRIILE CUNOȘTINȚE ÎNVĂȚÂND SĂ RECUNOASCĂ INSTRUMENTELE DE SONDAJ ȘI DIFERITELE TIPURI DE SURSE. ÎNVĂȚAREA SAR ESTE ÎNTOTDEAUNA FACILITATĂ DE PROFESORUL CARE OFERĂ STUDENȚILOR POSIBILITATEA DE A PROFITA DE UN GRAD RIDICAT DE INDEPENDENȚĂ ȘI DE COLLABORARE.ȘI, PRIN URMARE, A LĂSAT O LIBERTATE LARGĂ PENTRU COPII DE A SE DEPLASA ÎN ZONELE SĂLII DE CLASĂ ȘI DE A CONSULTA MANUALE ȘI RESURSE MULTIMEDIA ALE BIBLIOTECII ȘI ONLINE. LA SFÂRȘITUL LUCRĂRILOR, UN RAPORTOR ALES ÎN CADRUL GRUPULUI PREZINTĂ REZULTATELE OBȚINUTE PRIN ILUSTRAREA ACESTORA PRIN INTERMEDIUL PAGINILOR WEB SAU AL MATERIALELOR VIDEO PRODUSE ÎN TIMP REAL. PENTRU A SPRIJINI TOT CEEA CE VOM FI CREAT PE WEB UN CONTAINER SPECIAL ÎN CAZUL ÎN CARE ACESTEA VOR CURGE (Romanian)
0 references
PROJEKT BUDUJE MOJE ZRUČNOSTI V TRIEDE 3.0, KTORÉHO CIEĽOM JE VYBUDOVAŤ FYZICKÉ PROSTREDIE UČEBNE, KTORÉ SA TEŠÍ VŠETKÝM TRIEDAM KOMPLEXNÉHO INŠTITÚTU AGOSTINO TWIN, KTORÝ UMOŽŇUJE POUŽÍVAŤ VYUČOVACIU METODIKU, KTORÁ PODPORUJE ROZVOJ ZRUČNOSTÍ POČNÚC VSTUPOM, KTORÝ POSKYTUJE UČITEĽ. ŠTUDENTI ROZDELENÍ DO SKUPÍN SI BUDUJÚ SVOJE VLASTNÉ VEDOMOSTI TÝM, ŽE SA UČIA ROZPOZNÁVAŤ NÁSTROJE PRIESKUMU A RÔZNE TYPY ZDROJOV. UČENIE SAR JE VŽDY UĽAHČENÉ UČITEĽOM, KTORÝ DÁVA ŠTUDENTOM MOŽNOSŤ VYUŽIŤ VYSOKÝ STUPEŇ NEZÁVISLOSTI A KLABORÁCIE.A PRETO PONECHÁVA DEŤOM ŠIROKÚ SLOBODU POHYBU V OBLASTIACH UČEBNE A KONZULTÁCIE S UČEBNICAMI A KNIŽNIČNÝMI MULTIMEDIÁLNYMI ZDROJMI A ONLINE. NA KONCI PRÁCE SPRAVODAJCA VYBRANÝ V RÁMCI SKUPINY PREDSTAVÍ DOSIAHNUTÉ VÝSLEDKY ILUSTROVANÍM PROSTREDNÍCTVOM WEBOVÝCH STRÁNOK ALEBO VIDEÍ VYTVORENÝCH V REÁLNOM ČASE. NA PODPORU VŠETKÉHO, ČO BUDEME VYTVÁRAŤ NA WEBE ŠPECIÁLNY KONTAJNER, KDE BUDÚ PRÚDIŤ (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE ZGRADITI FIZIČNO OKOLJE UČILNICE, KI GA UŽIVAJO VSI RAZREDI CELOVITEGA INŠTITUTA AGOSTINO TWIN, KI OMOGOČA UPORABO METODOLOGIJE POUČEVANJA, KI SPODBUJA RAZVOJ SPRETNOSTI OD PRISPEVKA UČITELJA. UČENCI, RAZDELJENI V SKUPINE, GRADIJO SVOJE ZNANJE Z UČENJEM PREPOZNAVANJA RAZISKOVALNIH ORODIJ IN RAZLIČNIH VRST VIROV. UČENJE SAR VEDNO OMOGOČA UČITELJ, KI UČENCEM OMOGOČA, DA IZKORISTIJO VISOKO STOPNJO SAMOSTOJNOSTI IN COLLABORATION.AND ZATO PUŠČAJO OTROKOM ŠIROKO SVOBODO, DA SE GIBLJEJO NA PODROČJIH UČILNICE IN SI OGLEDAJO UČBENIKE IN KNJIŽNIČNE MULTIMEDIJSKE VIRE TER NA SPLETU. NA KONCU DELA POROČEVALEC, IZBRAN V SKUPINI, PREDSTAVI REZULTATE, KI SO JIH DOSEGLI TAKO, DA JIH PONAZORI NA SPLETNIH STRANEH ALI VIDEIH, PRIPRAVLJENIH V REALNEM ČASU. DA BI PODPRLI VSE, KAR BOMO USTVARILI NA SPLETU, BOMO USTVARILI POSEBNO POSODO, KJER BODO TEKLI. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET BYGGER MINA FÄRDIGHETER I KLASSRUMMET 3.0 SYFTAR TILL ATT BYGGA EN FYSISK KLASSRUMSMILJÖ SOM NJUTER AV ALLA KLASSER I AGOSTINO TWIN OMFATTANDE INSTITUTE SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT ANVÄNDA EN UNDERVISNINGSMETODIK SOM UPPMUNTRAR UTVECKLINGEN AV FÄRDIGHETER FRÅN DEN INPUT SOM TILLHANDAHÅLLS AV LÄRAREN. STUDENTER UPPDELADE I GRUPPER BYGGER SIN EGEN KUNSKAP GENOM ATT LÄRA SIG ATT KÄNNA IGEN UNDERSÖKNINGSVERKTYG OCH OLIKA TYPER AV KÄLLOR. SAR-INLÄRNING UNDERLÄTTAS ALLTID AV LÄRAREN SOM GER STUDENTERNA MÖJLIGHET ATT DRA NYTTA AV EN HÖG GRAD AV SJÄLVSTÄNDIGHET OCH KOLLABORATION.AND LÄMNADE DÄRFÖR BRED FRIHET FÖR BARN ATT RÖRA SIG I KLASSRUMMET OCH KONSULTERA LÄROBÖCKER OCH BIBLIOTEKETS MULTIMEDIARESURSER OCH ONLINE. I SLUTET AV ARBETET PRESENTERAR EN FÖREDRAGANDE I GRUPPEN DE RESULTAT SOM UPPNÅTTS GENOM ATT ILLUSTRERA DEM VIA WEBBSIDOR ELLER VIDEOR SOM PRODUCERATS I REALTID. FÖR ATT STÖDJA ALLT VI KOMMER ATT SKAPAS PÅ WEBBEN EN SPECIELL BEHÅLLARE DÄR DE KOMMER ATT FLÖDA (Swedish)
0 references
SANT'AGNELLO
0 references
10 April 2023
0 references