INNOVIMOCI (Q4828858)

LISTITUTO COMPRENSIVO STATALE M. BUONOCORE A. FIENGA DI META INTENDE ADERIRE AL PON AMBIENTI MULTIMEDIALI ALLO SCOPO DI COMPLETARE LAZIONE PROGRAMMATICA ORIENTATA VERSO LA DIGITALIZZAZIONE DELLOFFERTA FORMATIVA.IN QUESTA PROSPETTIVA EVIDENTE DUNQUE QUANTO SI RENDA NECESSARIO DA UN LATO FORNIRE STRUMENTI DI SUPPORTO ALLINTEGRAZIONE DI ICT IN OGNI AMBIENTE SCOLASTICO ESISTENTE A PRESCINDERE DALLA MATERIA E DALLALTRO CONSENTIRE DI SVILUPPARE SISTEMI DIDATTICO EDUCATIVI E FORMATIVI INNOVATIVI TIPICI DELLA SMART SCUOLA IL DEFICIT PRINCIPALE CONSISTE NEL FATTO CHE LE SKILLS RICONDUCIBILI AL CAMPO ICT NON SONO INTEGRATE NEI PERCORSI FORMATIVI DEI SINGOLI CAMPI DI STUDIOMATERIE. CI CHE OCCORRE UNA RIFORMA DEI CURRICULUM FINALIZZATA AD ALLINEARE LE ATTUALI PRATICHE DIDATTICHEDEI DOCENTI A QUELLE ICTBASED.LADESIONE AL PROGETTO CON DUE MODULI AULE AUMENTATE DALLA TECNOLOGIA E REALIZZAZIONE DI POSTAZIONI INFORMATICHE PER LACCESSO DELLUTENZA E DEL PERSONALE E DELLE SEGRETERIE AI DATI ED AI SERVIZ (Italian)

0 references

ЦЯЛОСТНИЯТ ДЪРЖАВЕН ИНСТИТУТ M. BUONOCORE A. FIENGA DI META ВЪЗНАМЕРЯВА ДА СЕ ПРИСЪЕДИНИ КЪМ МУЛТИМЕДИЙНАТА СРЕДА НА PON, ЗА ДА ЗАВЪРШИ ПРОГРАМНОТО ДЕЙСТВИЕ, ОРИЕНТИРАНО КЪМ ДИГИТАЛИЗАЦИЯТА НА FORMATIVA OFFER.IN ТАЗИ ЯСНА ПЕРСПЕКТИВА, СЛЕДОВАТЕЛНО ТОВА, КОЕТО Е НЕОБХОДИМО, ОТ ЕДНА СТРАНА, ДА ПРЕДОСТАВИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ИКТ ВЪВ ВСЯКА СЪЩЕСТВУВАЩА УЧИЛИЩНА СРЕДА, НЕЗАВИСИМО ОТ ПРЕДМЕТА, И ОТ ДРУГА СТРАНА, ДА ПОЗВОЛИ РАЗВИТИЕТО НА ИНОВАТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ СИСТЕМИ, ТИПИЧНИ ЗА ИНТЕЛИГЕНТНОТО УЧИЛИЩЕ, ОСНОВНИЯТ ДЕФИЦИТ СЕ СЪСТОИ В ФАКТА, ЧЕ УМЕНИЯТА, СВЪРЗАНИ С ОБЛАСТТА НА ИКТ, НЕ СА ИНТЕГРИРАНИ В КУРСОВЕТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ НА ОТДЕЛНИТЕ ОБЛАСТИ НА STUDIOMATERIE. НЕОБХОДИМА Е РЕФОРМА НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА, НАСОЧЕНА КЪМ ПРИВЕЖДАНЕ В СЪОТВЕТСТВИЕ НА НАСТОЯЩИТЕ ПРАКТИКИ С ТЕЗИ ICTBASED.LADESIONE С ТЕЗИ НА ICTBASED.LADESIONE С ДВА МОДУЛА В КЛАСНАТА СТАЯ, УВЕЛИЧЕНИ ЧРЕЗ ТЕХНОЛОГИЯ И РЕАЛИЗАЦИЯ НА ИТ СТАНЦИИ ЗА ДОСТЪП НА ПОТРЕБИТЕЛИ И СЛУЖИТЕЛИ И СЕКРЕТАРИ ДО ДАННИ И УСЛУГИ (Bulgarian)

0 references

FIENGA DI META MÁ V ÚMYSLU PŘIPOJIT SE K MULTIMEDIÁLNÍMU PROSTŘEDÍ PON S CÍLEM DOKONČIT PROGRAMOVOU AKCI ZAMĚŘENOU NA DIGITALIZACI FORMATIVA OFFER.V TÉTO JASNÉ PERSPEKTIVĚ JE PROTO NEZBYTNÉ NA JEDNÉ STRANĚ POSKYTNOUT NÁSTROJE NA PODPORU INTEGRACE ICT DO JAKÉHOKOLI STÁVAJÍCÍHO ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ BEZ OHLEDU NA PŘEDMĚT A NA STRANĚ DRUHÉ UMOŽNIT ROZVOJ INOVATIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH A VZDĚLÁVACÍCH SYSTÉMŮ TYPICKÝCH PRO INTELIGENTNÍ ŠKOLU, HLAVNÍ DEFICIT SPOČÍVÁ V TOM, ŽE DOVEDNOSTI PŘIČITATELNÉ OBLASTI IKT NEJSOU ZAČLENĚNY DO VZDĚLÁVACÍCH KURZŮ JEDNOTLIVÝCH OBORŮ STUDIOMATERIE. JE TŘEBA PROVÉST REFORMU UČEBNÍCH OSNOV ZAMĚŘENOU NA SLADĚNÍ STÁVAJÍCÍCH POSTUPŮ UČITELŮ DIDATTICHEDEI S TĚMI ICTBASED.LADESIONE S PROJEKTEM SE DVĚMA MODULY UČEBNY ZVÝŠENÝMI O TECHNOLOGII A REALIZACÍ JEHO STANIC PRO PŘÍSTUP UŽIVATELŮ A ZAMĚSTNANCŮ A TAJEMNÍKŮ K DATŮM A SLUŽBÁM (Czech)

0 references

DEN OMFATTENDE STATSLIGE INSTITUT M. BUONOCORE A. FIENGA DI META HAR TIL HENSIGT AT SLUTTE SIG TIL PON MULTIMEDIE MILJØER FOR AT FULDFØRE DEN PROGRAMMATISKE AKTION RETTET MOD DIGITALISERING AF FORMATIVA OFFER.I DETTE KLARE PERSPEKTIV DERFOR, HVAD DER ER NØDVENDIGT PÅ DEN ENE SIDE AT TILVEJEBRINGE VÆRKTØJER TIL AT STØTTE INTEGRATIONEN AF IKT I ETHVERT EKSISTERENDE SKOLEMILJØ UANSET EMNET, OG PÅ DEN ANDEN SIDE FOR AT MULIGGØRE UDVIKLINGEN AF INNOVATIVE UDDANNELSES- OG UDDANNELSESSYSTEMER TYPISKE FOR DEN INTELLIGENTE SKOLE, DET STØRSTE UNDERSKUD BESTÅR I, AT DE FÆRDIGHEDER, DER KAN TILSKRIVES IKT-OMRÅDET IKKE ER INTEGRERET I UDDANNELSESKURSERNE I DE ENKELTE OMRÅDER AF STUDIOMATERIE. DER ER BEHOV FOR EN REFORM AF LÆSEPLANER MED HENBLIK PÅ AT TILPASSE DEN NUVÆRENDE PRAKSIS DIDATTICHEDEI-LÆRERE TIL DEM ICTBASED.LADESIONE TIL PROJEKTET MED TO KLASSEVÆRELSESMODULER ØGET MED TEKNOLOGI OG REALISERING AF DET STATIONER TIL ADGANG FOR BRUGERE OG PERSONALE OG SEKRETÆRER TIL DATA OG TJENESTER (Danish)

0 references

DAS UMFASSENDE STAATLICHE INSTITUT M. BUONOCORE A. FIENGA DI META BEABSICHTIGT, SICH DEN PON-MULTIMEDIA-UMGEBUNGEN ANZUSCHLIESSEN, UM DIE PROGRAMMATISCHE AKTION ZU VOLLENDEN, DIE AUF DIE DIGITALISIERUNG DES FORMATIVA OFFER AUSGERICHTET IST.IN DIESER KLAREN PERSPEKTIVE IST DAHER NOTWENDIG, EINERSEITS WERKZEUGE ZUR UNTERSTÜTZUNG DER INTEGRATION DER IKT IN EIN BESTEHENDES SCHULUMFELD UNABHÄNGIG VOM THEMA ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN UND ANDERERSEITS, UM DIE ENTWICKLUNG INNOVATIVER BILDUNGS- UND BILDUNGSSYSTEME ZU ERMÖGLICHEN, DIE FÜR DIE SMART SCHOOL TYPISCH SIND, BESTEHT DAS HAUPTDEFIZIT DARIN, DASS DIE FÄHIGKEITEN, DIE DEM IKT-BEREICH ZUZUSCHREIBEN SIND, NICHT IN DIE AUSBILDUNG DER EINZELNEN BEREICHE DER STUDIOMATERIE INTEGRIERT SIND. ES BEDARF EINER REFORM DES CURRICULUMS ZUR ANPASSUNG DER DERZEITIGEN PRAXIS VON DIDATTICHEDEI-LEHRERN AN DIESE ICTBASED.LADESIONE AN DAS PROJEKT MIT ZWEI UNTERRICHTSMODULEN, DIE DURCH TECHNOLOGIE UND DIE REALISIERUNG IHRER STATIONEN FÜR DEN ZUGANG VON NUTZERN UND MITARBEITERN UND SEKRETÄREN ZU DATEN UND DIENSTEN ERWEITERT WERDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΚΡΑΤΙΚΌ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ M. BUONOCORE A. FIENGA DI META ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΕΊ ΣΤΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΛΥΜΈΣΩΝ PON ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΏΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΈΝΗ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΨΗΦΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ FORMATIVA OFFER.IN ΑΥΤΉ ΤΗ ΣΑΦΉ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Ό,ΤΙ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΑΦΕΝΌΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΕ ΟΠΟΙΟΔΉΠΟΤΕ ΥΠΆΡΧΟΝ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΑΠΌ ΤΟ ΘΈΜΑ ΚΑΙ ΑΦΕΤΈΡΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΔΥΝΑΤΉ Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΥΣΤΗΜΆΤΩΝ ΤΥΠΙΚΏΝ ΤΟΥ ΈΞΥΠΝΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΈΛΛΕΙΜΜΑ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΔΊΔΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΤΠΕ ΔΕΝ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΤΟΜΈΩΝ ΤΟΥ STUDIOMATERIE. ΥΠΆΡΧΕΙ ΑΝΆΓΚΗ ΜΕΤΑΡΡΎΘΜΙΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΥΘΥΓΡΆΜΜΙΣΗ ΤΩΝ ΣΗΜΕΡΙΝΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΙΔΑΤΙΤΙΣΕΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΕ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΑΥΞΆΝΟΝΤΑΙ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΣΤΑΘΜΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΡΑΜΜΑΤΈΩΝ ΣΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ. (Greek)

0 references

THE COMPREHENSIVE STATE INSTITUTE M. BUONOCORE A. FIENGA DI META INTENDS TO JOIN THE PON MULTIMEDIA ENVIRONMENTS IN ORDER TO COMPLETE THE PROGRAMMATIC ACTION ORIENTED TOWARDS THE DIGITISATION OF THE FORMATIVA OFFER.IN THIS CLEAR PERSPECTIVE THEREFORE WHAT IS NECESSARY ON THE ONE HAND TO PROVIDE TOOLS TO SUPPORT THE INTEGRATION OF ICT IN ANY EXISTING SCHOOL ENVIRONMENT REGARDLESS OF THE SUBJECT AND ON THE OTHER TO ALLOW THE DEVELOPMENT OF INNOVATIVE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SYSTEMS TYPICAL OF THE SMART SCHOOL, THE MAIN DEFICIT CONSISTS OF THE FACT THAT THE SKILLS ATTRIBUTABLE TO THE ICT FIELD ARE NOT INTEGRATED IN THE TRAINING COURSES OF THE INDIVIDUAL FIELDS OF STUDIOMATERIE. THERE IS A NEED FOR A CURRICULUM REFORM AIMED AT ALIGNING THE CURRENT PRACTICES DIDATTICHEDEI TEACHERS WITH THOSE ICTBASED.LADESIONE TO THE PROJECT WITH TWO CLASSROOM MODULES INCREASED BY TECHNOLOGY AND REALISATION OF IT STATIONS FOR ACCESS OF USERS AND STAFF AND SECRETARIES TO DATA AND SERVICES (English)

readability score

0.0384885723867598

0 references

EL AMPLIO INSTITUTO ESTATAL M. BUONOCORE A. FIENGA DI META SE PROPONE SUMARSE A LOS ENTORNOS MULTIMEDIA PON CON EL FIN DE COMPLETAR LA ACCIÓN PROGRAMÁTICA ORIENTADA A LA DIGITALIZACIÓN DE LA FORMATIVA OFFER.EN ESTA CLARA PERSPECTIVA, POR LO TANTO, LO QUE ES NECESARIO POR UN LADO PARA PROPORCIONAR HERRAMIENTAS PARA APOYAR LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN CUALQUIER ENTORNO ESCOLAR EXISTENTE INDEPENDIENTEMENTE DEL TEMA Y POR OTRO PARA PERMITIR EL DESARROLLO DE SISTEMAS EDUCATIVOS Y EDUCATIVOS INNOVADORES PROPIOS DE LA ESCUELA INTELIGENTE, EL PRINCIPAL DÉFICIT CONSISTE EN QUE LAS HABILIDADES ATRIBUIBLES AL CAMPO TIC NO ESTÁN INTEGRADAS EN LOS CURSOS DE FORMACIÓN DE LOS CAMPOS INDIVIDUALES DE STUDIOMATERIE. ES NECESARIA UNA REFORMA CURRICULAR DESTINADA A ALINEAR LAS PRÁCTICAS ACTUALES DE LOS DOCENTES DIDATTICHEDEI CON LAS TICBASED.LADESIONE AL PROYECTO CON DOS MÓDULOS DE AULA INCREMENTADOS POR LA TECNOLOGÍA Y LA REALIZACIÓN DE ESTACIONES DE ACCESO DE USUARIOS Y PERSONAL Y SECRETARIOS A DATOS Y SERVICIOS (Spanish)

0 references

TERVIKLIK RIIKLIK INSTITUUT M. BUONOCORE A. FIENGA DI META KAVATSEB LIITUDA PON MULTIMEEDIA KESKKONDADEGA, ET VIIA LÕPULE FORMATIVA OFFER DIGITALISEERIMISELE SUUNATUD PROGRAMMILINE TEGEVUS.SELLES SELGES PERSPEKTIIVIS ON VAJA ÜHELT POOLT PAKKUDA VAHENDEID IKT INTEGREERIMISEKS MIS TAHES OLEMASOLEVASSE KOOLIKESKKONDA SÕLTUMATA TEEMAST JA TEISELT POOLT VÕIMALDADA ARUKALE KOOLILE ISELOOMULIKE UUENDUSLIKE HARIDUS- JA HARIDUSSÜSTEEMIDE ARENDAMIST, PEAMINE PUUDUJÄÄK SEISNEB SELLES, ET IKT VALDKONNALE OMISTATAVAID OSKUSI EI INTEGREERITA STUDIOMATERIE ÜKSIKUTE VALDKONDADE KOOLITUSKURSUSTESSE. ON VAJA ÕPPEKAVA REFORMI, MILLE EESMÄRK ON VIIA PRAEGUSED TAVAD DIDATTICHEDEI ÕPETAJAD KOOSKÕLLA NENDE ICTBASED.LADESIONE PROJEKTIGA, KUS ON KAKS KLASSIRUUMI MOODULIT, MIDA ON TEHNOLOOGIA JA SELLE REALISEERIMINE SUURENDANUD KASUTAJATE, TÖÖTAJATE JA SEKRETÄRIDE JUURDEPÄÄSUKS ANDMETELE JA TEENUSTELE. (Estonian)

0 references

KATTAVA VALTION INSTITUUTTI M. BUONOCORE A. FIENGA DI META AIKOO LIITTYÄ PON-MULTIMEDIAYMPÄRISTÖIHIN, JOTTA VOIDAAN SAATTAA PÄÄTÖKSEEN OHJELMALLINEN TOIMINTA, JOKA SUUNTAUTUU FORMATIVA OFFERIN DIGITALISOINTIIN.TÄMÄN SELKEÄN NÄKÖKULMAN VUOKSI ON TARPEEN YHTÄÄLTÄ TARJOTA VÄLINEITÄ, JOILLA TUETAAN TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN INTEGROINTIA MIHIN TAHANSA OLEMASSA OLEVAAN KOULUYMPÄRISTÖÖN, JA TOISAALTA MAHDOLLISTAA ÄLYKOULULLE TYYPILLISTEN INNOVATIIVISTEN KOULUTUS- JA KOULUTUSJÄRJESTELMIEN KEHITTÄMINEN, SUURIN PUUTE JOHTUU SIITÄ, ETTÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN ALASTA JOHTUVIA TAITOJA EI SISÄLLYTETÄ STUDIOMATERIEN YKSITTÄISTEN ALOJEN KOULUTUSKURSSEIHIN. ON TARPEEN UUDISTAA OPETUSSUUNNITELMA, JOLLA PYRITÄÄN YHDENMUKAISTAMAAN NYKYISET KÄYTÄNNÖT DIDATTICHEDEI-OPETTAJIEN KANSSA ICTBASED.LADESIONE-HANKKEESSA, JOSSA ON KAKSI LUOKKAHUONEMODUULIA, JOITA ON LISÄTTY TEKNOLOGIALLA JA KÄYTTÖÖNOTOLLA, JOTTA KÄYTTÄJÄT, HENKILÖSTÖ JA SIHTEERIT VOIVAT KÄYTTÄÄ TIETOJA JA PALVELUJA. (Finnish)

0 references

L’INSTITUT D’ETAT M. BUONOCORE A. FIENGA DI META A L’INTENTION DE REJOINDRE LES ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS PON AFIN DE COMPLÉTER L’ACTION PROGRAMMATIQUE ORIENTÉE VERS LA NUMÉRISATION DE LA FORMATIVA OFFER.DANS CETTE PERSPECTIVE CLAIRE DONC CE QUI EST NÉCESSAIRE D’UNE PART POUR FOURNIR DES OUTILS POUR SOUTENIR L’INTÉGRATION DES TIC DANS TOUT ENVIRONNEMENT SCOLAIRE EXISTANT QUEL QUE SOIT LE SUJET ET D’AUTRE PART POUR PERMETTRE LE DÉVELOPPEMENT DE SYSTÈMES ÉDUCATIFS ET ÉDUCATIFS INNOVANTS TYPIQUES DE L’ÉCOLE INTELLIGENTE, LE PRINCIPAL DÉFICIT RÉSIDE DANS LE FAIT QUE LES COMPÉTENCES ATTRIBUABLES AU DOMAINE DES TIC NE SONT PAS INTÉGRÉES DANS LES FORMATIONS DES DIFFÉRENTS DOMAINES DE STUDIOMATERIE. IL EST NÉCESSAIRE DE PROCÉDER À UNE RÉFORME DES PROGRAMMES SCOLAIRES AFIN D’ALIGNER LES PRATIQUES ACTUELLES DES ENSEIGNANTS DIDATTICHEDEI SUR CELLES DE ICTBASED.LADESIONE SUR LE PROJET AVEC DEUX MODULES DE CLASSE AMÉLIORÉS PAR LA TECHNOLOGIE ET LA RÉALISATION DE STATIONS POUR L’ACCÈS DES UTILISATEURS ET DU PERSONNEL ET DES SECRÉTAIRES AUX DONNÉES ET AUX SERVICES. (French)

0 references

TÁ SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID STÁIT CUIMSITHEACH M. BUONOCORE A. FIENGA DI META A BHEITH AR NA TIMPEALLACHTAÍ ILMHEÁN PON CHUN AN GHNÍOMHAÍOCHT CHLÁIR ATÁ DÍRITHE AR DHIGITIÚ AN FORMATIVA OFFER.IN A CHUR I GCRÍCH, DÁ BHRÍ SIN, AN MÉID IS GÁ AR THAOBH AMHÁIN CHUN UIRLISÍ A SHOLÁTHAR CHUN TACÚ LE COMHTHÁTHÚ TFC IN AON TIMPEALLACHT SCOILE ATÁ ANN CHEANA BEAG BEANN AR AN ÁBHAR AGUS AR AN TAOBH EILE CHUN CÓRAIS NUÁLACHA OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS ATÁ TIPICIÚIL DON SCOIL CHLISTE A FHORBAIRT, IS ÉARD ATÁ SA PHRÍOMH-EASNAMH NÁ NACH BHFUIL NA SCILEANNA ATÁ INCHURTHA I LEITH RÉIMSE TFC COMHTHÁITE I GCÚRSAÍ OILIÚNA RÉIMSÍ AONAIR STUDIOMATERIE. TÁ GÁ LE HATHCHÓIRIÚ CURACLAIM ATÁ DÍRITHE AR NA CLEACHTAIS REATHA MÚINTEOIRÍ DIDATTICHEDEI A AILÍNIÚ LEIS NA MÚINTEOIRÍ ICTBASED.LADESIONE LEIS AN TIONSCADAL LE DHÁ MHODÚL SEOMRA RANGA MÉADAITHE AG TEICNEOLAÍOCHT AGUS A CHUR I GCRÍCH STÁISIÚIN LE HAGHAIDH ROCHTAIN ÚSÁIDEOIRÍ AGUS BAILL FOIRNE AGUS RÚNAITHE AR SHONRAÍ AGUS SEIRBHÍSÍ (Irish)

0 references

SVEOBUHVATNI DRŽAVNI INSTITUT M. BUONOCORE A. FIENGA DI META NAMJERAVA SE PRIDRUŽITI MULTIMEDIJALNOM OKRUŽENJU PON-A KAKO BI DOVRŠIO PROGRAMSKU AKCIJU USMJERENU NA DIGITALIZACIJU FORMATIVA OFFER.IN, STOGA ŠTO JE S JEDNE STRANE POTREBNO PRUŽITI ALATE ZA POTPORU INTEGRACIJI IKT-A U BILO KOJE POSTOJEĆE ŠKOLSKO OKRUŽENJE BEZ OBZIRA NA PREDMET, A S DRUGE KAKO BI SE OMOGUĆIO RAZVOJ INOVATIVNIH OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH SUSTAVA TIPIČNIH ZA PAMETNU ŠKOLU, GLAVNI NEDOSTATAK SASTOJI SE U ČINJENICI DA VJEŠTINE KOJE SE MOGU PRIPISATI ICT PODRUČJU NISU INTEGRIRANE U TEČAJEVE OSPOSOBLJAVANJA POJEDINIH PODRUČJA STUDIOMATERIE-A. POSTOJI POTREBA ZA REFORMOM KURIKULUMA S CILJEM USKLAĐIVANJA TRENUTAČNIH PRAKSI DIDATTICHEDEI NASTAVNIKA S ONIMA ICTBASED.LADESIONE S PROJEKTOM S DVA MODULA UČIONICE POVEĆANA TEHNOLOGIJOM I REALIZACIJOM POSTAJA ZA PRISTUP KORISNIKA, OSOBLJA I TAJNIKA PODACIMA I USLUGAMA (Croatian)

0 references

AZ ÁTFOGÓ ÁLLAMI INTÉZET M. BUONOCORE A. FIENGA DI META CSATLAKOZNI KÍVÁN A PON MULTIMÉDIÁS KÖRNYEZETEKHEZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BEFEJEZZE A FORMATIVA OFFER DIGITALIZÁLÁSÁRA IRÁNYULÓ PROGRAMSZERŰ CSELEKVÉST.EZÉRT EZÉRT SZÜKSÉGES EGYRÉSZT AHHOZ, HOGY ESZKÖZÖKET BIZTOSÍTSON AZ IKT-NAK A TÁRGYTÓL FÜGGETLENÜL BÁRMELY MEGLÉVŐ ISKOLAI KÖRNYEZETBE TÖRTÉNŐ INTEGRÁLÁSÁHOZ, MÁSRÉSZT PEDIG LEHETŐVÉ TEGYE AZ INTELLIGENS ISKOLÁRA JELLEMZŐ INNOVATÍV OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI RENDSZEREK FEJLESZTÉSÉT, A FŐ DEFICIT ABBAN ÁLL, HOGY AZ IKT-TERÜLETNEK TULAJDONÍTHATÓ KÉSZSÉGEK NEM INTEGRÁLÓDNAK A STUDIOMATERIE EGYES TERÜLETEINEK KÉPZÉSÉBE. TANTERVI REFORMRA VAN SZÜKSÉG, AMELYNEK CÉLJA, HOGY A DIDATTICHEDEI TANÁROK ÉS AZ ICTBASED.LADESIONE JELENLEGI GYAKORLATAIT ÖSSZEHANGOLJÁK A PROJEKTTEL, KÉT TANTERMI MODULLAL NÖVELVE A TECHNOLÓGIÁT ÉS AZ ÁLLOMÁSOK MEGVALÓSÍTÁSÁT A FELHASZNÁLÓK, A SZEMÉLYZET ÉS A TITKÁROK SZÁMÁRA AZ ADATOKHOZ ÉS SZOLGÁLTATÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉS ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)

0 references

IŠSAMUS VALSTYBINIS INSTITUTAS M. BUONOCORE A. FIENGA DI META KETINA PRISIJUNGTI PRIE PON MULTIMEDIJOS APLINKOS, KAD BŪTŲ UŽBAIGTAS PROGRAMINIS VEIKSMAS, ORIENTUOTAS Į FORMATIVA OFFER SKAITMENINIMĄ. REIKALINGA MOKYMO PROGRAMŲ REFORMA, KURIA SIEKIAMA SUDERINTI DABARTINĘ DIDATTICHEDEI MOKYTOJŲ PRAKTIKĄ SU TAIS ICTBASED.LADESIONE SU PROJEKTU SU DVIEM KLASIŲ MODULIAIS, KURIUOS PAPILDĖ TECHNOLOGIJOS IR JO STOČIŲ ĮGYVENDINIMAS, KAD NAUDOTOJAI IR DARBUOTOJAI BEI SEKRETORIAI GALĖTŲ NAUDOTIS DUOMENIMIS IR PASLAUGOMIS. (Lithuanian)

0 references

VISAPTVEROŠAIS VALSTS INSTITŪTS M. BUONOCORE A. FIENGA DI META PLĀNO PIEVIENOTIES PON MULTIMEDIJU VIDEI, LAI PABEIGTU PROGRAMMAS DARBĪBU, KAS VĒRSTA UZ FORMATIVA OFFER DIGITALIZĀCIJU.TĀDĒĻ ŠAJĀ SKAIDRAJĀ PERSPEKTĪVĀ IR NEPIECIEŠAMS, NO VIENAS PUSES, NODROŠINĀT INSTRUMENTUS, LAI ATBALSTĪTU IKT INTEGRĀCIJU JEBKURĀ ESOŠAJĀ SKOLAS VIDĒ NEATKARĪGI NO MĀCĪBU PRIEKŠMETA, UN, NO OTRAS PUSES, LAI ĻAUTU ATTĪSTĪT INOVATĪVAS IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS SISTĒMAS, KAS RAKSTURĪGAS VIEDAJAI SKOLAI, GALVENAIS TRŪKUMS IR TAS, KA IKT JOMĀ ATTIECINĀMĀS PRASMES NAV INTEGRĒTAS STUDIOMATERIE ATSEVIŠĶO JOMU MĀCĪBU KURSOS. IR VAJADZĪGA MĀCĪBU PROGRAMMU REFORMA, KURAS MĒRĶIS IR SASKAŅOT PAŠREIZĒJO PRAKSI DIDATTICHEDEI SKOLOTĀJIEM AR TIEM ICTBASED.LADESIONE PROJEKTAM AR DIVU KLAŠU MODUĻIEM, KO PAPILDINA TEHNOLOĢIJA UN TĀ STACIJU IEVIEŠANA, LAI LIETOTĀJIEM, DARBINIEKIEM UN SEKRETĀRIEM PIEKĻŪTU DATIEM UN PAKALPOJUMIEM. (Latvian)

0 references

L-ISTITUT STATALI KOMPRENSIV M. BUONOCORE A. FIENGA DI META GĦANDU L-INTENZJONI LI JINGĦAQAD MAL-AMBJENTI MULTIMEDJALI PON SABIEX TITLESTA L-AZZJONI PROGRAMMATIKA ORJENTATA LEJN ID-DIĠITALIZZAZZJONI TAL-FORMATIVA OFFER.F’DIN IL-PERSPETTIVA ĊARA GĦALHEKK DAK LI HUWA MEĦTIEĠ MINN NAĦA WAĦDA BIEX JIĠU PPROVDUTI GĦODOD GĦALL-APPOĠĠ TAL-INTEGRAZZJONI TAL-ICT FI KWALUNKWE AMBJENT SKOLASTIKU EŻISTENTI IRRISPETTIVAMENT MIS-SUĠĠETT U MIN-NAĦA L-OĦRA BIEX IKUN PERMESS L-IŻVILUPP TA’ SISTEMI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI INNOVATTIVI TIPIĊI TAL-ISKOLA INTELLIĠENTI, ID-DEFIĊIT EWLIENI JIKKONSISTI FIL-FATT LI L-ĦILIET ATTRIBWIBBLI GĦALL-QASAM TAL-ICT MHUMIEX INTEGRATI FIL-KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-OQSMA INDIVIDWALI TA’ STUDIOMATERIE. HEMM BŻONN TA’ RIFORMA TAL-KURRIKULU BIL-GĦAN LI TALLINJA L-PRATTIKI ATTWALI TAL-GĦALLIEMA DIDATTICHEDEI MA’ DAWK L-ICTBASED.LADESIONE MAL-PROĠETT B’ŻEWĠ MODULI TAL-KLASSIJIET MIŻJUDA BIT-TEKNOLOĠIJA U R-REALIZZAZZJONI TAGĦHA GĦALL-AĊĊESS TAL-UTENTI U L-PERSUNAL U S-SEGRETARJI GĦAD-DATA U S-SERVIZZI (Maltese)

0 references

HET UITGEBREIDE STAATSINSTITUUT M. BUONOCORE A. FIENGA DI META WIL ZICH AANSLUITEN BIJ DE PON MULTIMEDIA-OMGEVINGEN OM DE PROGRAMMATISCHE ACTIE GERICHT OP DE DIGITALISERING VAN DE FORMATIVA OFFER TE VOLTOOIEN. ER IS BEHOEFTE AAN EEN HERVORMING VAN HET CURRICULUM OM DE HUIDIGE PRAKTIJKEN VAN DIDATTICHEDEI-DOCENTEN AF TE STEMMEN OP DIE ICTBASED.LADESIONE OP HET PROJECT, WAARBIJ TWEE KLASSIKALE MODULES WORDEN UITGEBREID MET TECHNOLOGIE EN DE REALISATIE VAN STATIONS VOOR TOEGANG VAN GEBRUIKERS EN PERSONEEL EN SECRETARESSES TOT GEGEVENS EN DIENSTEN (Dutch)

0 references

O organismo estatal global M. BUONOCORE A. FIENGA DI META pretende associar-se ao ambiente PON MULTIMÉDIA a fim de completar a acção programática destinada à digitalização da oferta FORMATIVA.Neste claro objectivo, portanto, o que é necessário, por um lado, para fornecer instrumentos de apoio à integração das TIC em qualquer ambiente escolar existente, tendo em conta o objecto e, por outro, para permitir o desenvolvimento de sistemas educativos e educativos inovadores. O principal defeito consiste no facto de as competências atribuídas ao domínio das TIC não estarem integradas nos cursos de formação dos domínios individuais dos estudos. É NECESSÁRIA UMA REFORMA CURRICULAR DESTINADA A ALIMENTAR AS PRÁTICAS ACTUAIS DIDATTICHEDEI AOS ENSINOS BASEADOS NAS TIC.LADESÃO AO PROJETO COM DOIS MÓDULOS DE CLASSIFICAÇÃO AUMENTADOS PELA TECNOLOGIA E REALIZAÇÃO DAS ESTAÇÕES INFORMÁTICAS PARA O ACESSO DOS UTILIZADORES E PESSOAL E DOS SECRETÁRIOS A DADOS E SERVIÇOS (Portuguese)

0 references

COMPLEXUL INSTITUTUL DE STAT M. BUONOCORE A. FIENGA DI META INTENȚIONEAZĂ SĂ SE ALĂTURE MEDIILOR MULTIMEDIA PON PENTRU A FINALIZA ACȚIUNEA PROGRAMATICĂ ORIENTATĂ SPRE DIGITALIZAREA FORMATIVA OFFER.ÎN ACEASTĂ PERSPECTIVĂ CLARĂ, PRIN URMARE, CEEA CE ESTE NECESAR, PE DE O PARTE, PENTRU A OFERI INSTRUMENTE PENTRU A SPRIJINI INTEGRAREA TIC ÎN ORICE MEDIU ȘCOLAR EXISTENT, INDIFERENT DE SUBIECT ȘI, PE DE ALTĂ PARTE, PENTRU A PERMITE DEZVOLTAREA UNOR SISTEME EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE INOVATOARE TIPICE ȘCOLII INTELIGENTE, PRINCIPALUL DEFICIT CONSTĂ ÎN FAPTUL CĂ COMPETENȚELE ATRIBUITE DOMENIULUI TIC NU SUNT INTEGRATE ÎN CURSURILE DE FORMARE DIN DOMENIILE INDIVIDUALE ALE STUDIOMATERIE. ESTE NEVOIE DE O REFORMĂ A CURRICULUMULUI MENIT SĂ ALINIEZE PRACTICILE ACTUALE ALE PROFESORILOR DIDATTICHEDEI CU CEI ICTBASED.LADESIONE LA PROIECT CU DOUĂ MODULE DE CLASĂ SPORITE PRIN TEHNOLOGIE ȘI REALIZAREA STAȚIILOR PENTRU ACCESUL UTILIZATORILOR ȘI PERSONALULUI ȘI SECRETARILOR LA DATE ȘI SERVICII (Romanian)

0 references

KOMPLEXNÝ ŠTÁTNY INŠTITÚT M. BUONOCORE A. FIENGA DI META MÁ V ÚMYSLE PRIPOJIŤ SA K MULTIMEDIÁLNEMU PROSTREDIU PON S CIEĽOM DOKONČIŤ PROGRAMOVÚ AKCIU ZAMERANÚ NA DIGITALIZÁCIU FORMATIVA OFFER.IN PRETO, ČO JE POTREBNÉ NA JEDNEJ STRANE POSKYTNÚŤ NÁSTROJE NA PODPORU INTEGRÁCIE IKT V AKOMKOĽVEK EXISTUJÚCOM ŠKOLSKOM PROSTREDÍ BEZ OHĽADU NA PREDMET A NA DRUHEJ STRANE UMOŽNIŤ ROZVOJ INOVATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH SYSTÉMOV TYPICKÝCH PRE INTELIGENTNÚ ŠKOLU, HLAVNÝ DEFICIT SPOČÍVA V TOM, ŽE ZRUČNOSTI, KTORÉ MOŽNO PRIPÍSAŤ OBLASTI IKT, NIE SÚ INTEGROVANÉ DO KURZOV ODBORNEJ PRÍPRAVY JEDNOTLIVÝCH OBLASTÍ STUDIOMATERIE. JE POTREBNÁ REFORMA UČEBNÝCH OSNOV ZAMERANÁ NA ZOSÚLADENIE SÚČASNÝCH POSTUPOV UČITEĽOV DIDATTICHEDEI S TÝMI ICTBASED.LADESIONE S PROJEKTOM S DVOMI MODULMI V TRIEDACH, KTORÉ SA ZVÝŠILI TECHNOLÓGIOU A REALIZÁCIOU JEJ STANÍC PRE PRÍSTUP POUŽÍVATEĽOV A ZAMESTNANCOV A TAJOMNÍKOV K ÚDAJOM A SLUŽBÁM. (Slovak)

0 references

CELOVIT DRŽAVNI INŠTITUT M. BUONOCORE A. FIENGA DI META SE NAMERAVA PRIDRUŽITI MULTIMEDIJSKIM OKOLJEM PON ZA DOKONČANJE PROGRAMSKE AKCIJE, USMERJENE V DIGITALIZACIJO FORMATIVA OFFER.V TEJ JASNI PERSPEKTIVI JE TOREJ TISTO, KAR JE POTREBNO NA ENI STRANI ZAGOTOVITI ORODJA ZA PODPORO INTEGRACIJI IKT V KATERO KOLI OBSTOJEČE ŠOLSKO OKOLJE NE GLEDE NA PREDMET, PO DRUGI STRANI PA OMOGOČITI RAZVOJ INOVATIVNIH IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH SISTEMOV, ZNAČILNIH ZA PAMETNO ŠOLO, GLAVNI PRIMANJKLJAJ PA JE DEJSTVO, DA ZNANJA, KI JIH JE MOGOČE PRIPISATI PODROČJU IKT, NISO VKLJUČENA V IZOBRAŽEVALNE PROGRAME NA POSAMEZNIH PODROČJIH STUDIOMATERIE. POTREBNA JE REFORMA UČNEGA NAČRTA, KATERE CILJ JE USKLADITI SEDANJE PRAKSE UČITELJEV DIDATTICHEDEI S TISTIMI ICTBASED.LADESIONE S PROJEKTOM Z DVEMA MODULOMA UČILNICE, KI STA SE POVEČALA S TEHNOLOGIJO IN REALIZACIJO NJEGOVIH POSTAJ ZA DOSTOP UPORABNIKOV IN OSEBJA TER TAJNIKOV DO PODATKOV IN STORITEV. (Slovenian)

0 references

DET OMFATTANDE STATLIGA INSTITUTET M. BUONOCORE A. FIENGA DI META AVSER ATT ANSLUTA SIG TILL PON MULTIMEDIAMILJÖER FÖR ATT SLUTFÖRA DEN PROGRAMMATISKA ÅTGÄRDEN INRIKTAD PÅ DIGITALISERINGEN AV FORMATIVA OFFER.I DETTA TYDLIGA PERSPEKTIV ÄR DÄRFÖR VAD SOM ÄR NÖDVÄNDIGT Å ENA SIDAN FÖR ATT TILLHANDAHÅLLA VERKTYG FÖR ATT STÖDJA INTEGRERINGEN AV IKT I NÅGON BEFINTLIG SKOLMILJÖ OAVSETT ÄMNE OCH Å ANDRA SIDAN FÖR ATT MÖJLIGGÖRA UTVECKLING AV INNOVATIVA UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSSYSTEM SOM ÄR TYPISKA FÖR DEN SMARTA SKOLAN, DET STÖRSTA UNDERSKOTTET BESTÅR AV DET FAKTUM ATT DE FÄRDIGHETER SOM ÄR HÄNFÖRLIGA TILL IKT-OMRÅDET INTE ÄR INTEGRERADE I UTBILDNINGSKURSERNA INOM DE ENSKILDA OMRÅDENA STUDIOMATERIE. DET FINNS ETT BEHOV AV EN LÄROPLANSREFORM SOM SYFTAR TILL ATT ANPASSA NUVARANDE PRAXIS DIDATTICHEDEI-LÄRARE TILL DESSA ICTBASED.LADESIONE TILL PROJEKTET MED TVÅ KLASSRUMSMODULER ÖKADE MED TEKNIK OCH FÖRVERKLIGANDE AV DET STATIONER FÖR TILLGÅNG FÖR ANVÄNDARE OCH PERSONAL OCH SEKRETERARE TILL DATA OCH TJÄNSTER (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Identifiers

Italian Kohesio ID

4mpi10.8.1.a3-fesrpon-ca-2015-221

0 references

INNOVIMOCI (Q4828858)

Statements

Identifiers

Navigation menu

Search