ACTIVE AND CREATIVE ENVIRONMENTS (Q4828361)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4828361 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ACTIVE AND CREATIVE ENVIRONMENTS |
Project Q4828361 in Italy |
Statements
12,319.11 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
20 April 2016
0 references
28 December 2016
0 references
ISTRUZIONE SECONDARIA SUPERIORE - CARLO LEVI
0 references
SI INTENDE DOTARE LISTITUTO DI HARDWARE E SOFTWARE NECESSARI ALLA CREAZIONE DI AMBIENTI DIGITALI CHE SIANO STIMOLANTI PER DOCENTI E STUDENTI E PERMETTANO LAGGIORNAMENTO LAUTOFORMAZIONE E LA PREPARAZIONE DI MATERIALI DIDATTICI PER IL TRASFERIMENTO DI KNOW HOW AI RAGAZZI SIA IN LABORATORIO CHE IN CLASSE. IL PROGETTO PREVEDE LA REALIZZAZIONE DI UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO ATTIVOOPERATIVO QUALE IL LABORATORIO POLIVALENTE CHE CONSENTE AGLI STUDENTI DI ESSERE SEMPRE PI SOGGETTI POSITIVI DELLA PROPRIA FORMAZIONE E FAVORISCE LA DIFFUSIONE NELLA DIDATTICA QUOTIDIANA DI APPROCCI PRATICI CHE TENGONO CONTO DELLA PIRAMIDE DELLAPPRENDIMENTO IN CUI IL FARE GARANTISCE UNA MIGLIORE SEDIMENTAZIONE DELLE CONOSCENZE OLTRE CHE LACQUISIZIONE DI ABILIT E COMPETENZE UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO DINAMICOCREATIVO QUALE UNAULA CLASSE2.0 CHE IN GRADO DI COINVOLGERE I DOCENTI DI TUTTE LE DISCIPLINE AL FINE DI RIPENSARE AD UNA PROGETTUALIT DIVERSA CHE METTA AL CENTRO I RAGAZZI GLI ADOLESCENTE I GIOVANI O I DS (Italian)
0 references
ТОЙ Е ПРЕДНАЗНАЧЕН ДА ОБОРУДВА ИНСТИТУТА С ХАРДУЕР И СОФТУЕР, НЕОБХОДИМИ ЗА СЪЗДАВАНЕТО НА ЦИФРОВИ СРЕДИ, КОИТО СА СТИМУЛИРАЩИ ЗА УЧИТЕЛИ И СТУДЕНТИ И ПОЗВОЛЯВАТ АКТУАЛИЗИРАНЕТО НА LAUTOFORMATION И ПОДГОТОВКАТА НА УЧЕБНИ МАТЕРИАЛИ ЗА ТРАНСФЕР НА НОУ-ХАУ НА ДЕЦА КАКТО В ЛАБОРАТОРИЯТА, ТАКА И В КЛАСНАТА СТАЯ. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА СЪЗДАВАНЕТО НА УЧЕБНА СРЕДА ACTIVOOPERATIVO, КАТО МНОГОФУНКЦИОНАЛНАТА ЛАБОРАТОРИЯ, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА НА СТУДЕНТИТЕ ДА БЪДАТ ВСЕ ПО-ПОЛОЖИТЕЛНИ ПРЕДМЕТИ НА ТЯХНОТО ОБУЧЕНИЕ И УЛЕСНЯВА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО В ЕЖЕДНЕВНОТО ПРЕПОДАВАНЕ НА ПРАКТИЧЕСКИ ПОДХОДИ, КОИТО ВЗЕМАТ ПРЕДВИД УЧЕБНАТА ПИРАМИДА, В КОЯТО СЕ ГАРАНТИРА ПО-ДОБРО УТАЯВАНЕ НА ЗНАНИЯ, КАКТО И ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ И УМЕНИЯ В УЧЕБНА СРЕДА DYNAMICREATIVO КАТО КЛАСНА СТАЯ CLASSE2.0, КОЯТО МОЖЕ ДА ВКЛЮЧВА УЧИТЕЛИ ОТ ВСИЧКИ ДИСЦИПЛИНИ, ЗА ДА ПРЕОСМИСЛИ РАЗЛИЧЕН ПРОЕКТ, КОЙТО ПОСТАВЯ ТИЙНЕЙДЖЪРИТЕ МЛАДИ ХОРА ИЛИ DS В ЦЕНТЪРА. (Bulgarian)
0 references
JE URČEN K VYBAVENÍ ÚSTAVU HARDWAREM A SOFTWAREM NEZBYTNÝM PRO VYTVOŘENÍ DIGITÁLNÍHO PROSTŘEDÍ, KTERÉ POVZBUZUJE UČITELE A STUDENTY A UMOŽŇUJE AKTUALIZACI LAUTOFORMATION A PŘÍPRAVU VÝUKOVÝCH MATERIÁLŮ PRO PŘENOS KNOW-HOW DĚTEM JAK V LABORATOŘI, TAK VE TŘÍDĚ. PROJEKT ZAHRNUJE VYTVOŘENÍ UČEBNÍHO PROSTŘEDÍ ACTIVOOPERATIVO, JAKO JE VÍCEÚČELOVÁ LABORATOŘ, KTERÁ UMOŽŇUJE STUDENTŮM BÝT STÁLE POZITIVNĚJŠÍMI PŘEDMĚTY JEJICH VZDĚLÁVÁNÍ A USNADŇUJE ŠÍŘENÍ V KAŽDODENNÍ VÝUCE PRAKTICKÝCH PŘÍSTUPŮ, KTERÉ ZOHLEDŇUJÍ VZDĚLÁVACÍ PYRAMIDU, VE KTERÉ JE ZAJIŠTĚNA LEPŠÍ SEDIMENTACE ZNALOSTÍ, JAKOŽ I ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ A DOVEDNOSTÍ VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ DYNAMICREATIVO, JAKO JE TŘÍDA CLASSE2.0, KTERÁ MŮŽE ZAHRNOVAT UČITELE VŠECH OBORŮ S CÍLEM PŘEHODNOTIT JINÝ PROJEKT, KTERÝ STAVÍ DOSPÍVAJÍCÍ MLADÉ LIDI NEBO DS DO CENTRA. (Czech)
0 references
DET ER BEREGNET TIL AT UDSTYRE INSTITUTTET MED HARDWARE OG SOFTWARE, DER ER NØDVENDIG FOR AT SKABE DIGITALE MILJØER, DER STIMULERER LÆRERE OG STUDERENDE OG TILLADER OPDATERING AF LAUTOFORMATION OG UDARBEJDELSE AF UNDERVISNINGSMATERIALER TIL OVERFØRSEL AF KNOWHOW TIL BØRN BÅDE I LABORATORIET OG I KLASSEVÆRELSET. PROJEKTET INDEBÆRER OPRETTELSE AF ET ACTIVOOPERATIVO LÆRINGSMILJØ SÅSOM MULTIFUNKTIONSLABORATORIET, DER GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT VÆRE MERE OG MERE POSITIVE EMNER I DERES UDDANNELSE OG LETTER FORMIDLINGEN I DEN DAGLIGE UNDERVISNING AF PRAKTISKE TILGANGE, DER TAGER HENSYN TIL LÆRINGSPYRAMIDEN, HVOR DET SIKRER EN BEDRE SEDIMENTERING AF VIDEN SAMT ERHVERVELSE AF FÆRDIGHEDER OG FÆRDIGHEDER ET DYNAMICREATIVO LÆRINGSMILJØ SÅSOM ET CLASSE2.0 KLASSEVÆRELSE, DER KAN INVOLVERE LÆRERE I ALLE DISCIPLINER FOR AT GENTÆNKE ET ANDET PROJEKT, DER SÆTTER TEENAGERE UNGE ELLER DS I CENTRUM. (Danish)
0 references
ES SOLL DAS INSTITUT MIT HARD- UND SOFTWARE AUSSTATTEN, DIE FÜR DIE SCHAFFUNG DIGITALER UMGEBUNGEN NOTWENDIG IST, DIE FÜR LEHRER UND STUDENTEN STIMULIEREN UND DIE AKTUALISIERUNG DER LAUTOFORMATION UND DIE VORBEREITUNG VON UNTERRICHTSMATERIALIEN FÜR DEN TRANSFER VON KNOW-HOW AN KINDER SOWOHL IM LABOR ALS AUCH IM KLASSENZIMMER ERMÖGLICHEN. DAS PROJEKT BEINHALTET DIE SCHAFFUNG EINER ACTIVOOPERATIVO LERNUMGEBUNG WIE DAS MEHRZWECKLABOR, DAS ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHT, MEHR UND MEHR POSITIVE THEMEN IHRER AUSBILDUNG ZU SEIN UND ERLEICHTERT DIE VERBREITUNG IM TÄGLICHEN UNTERRICHT VON PRAKTISCHEN ANSÄTZEN, DIE DIE LERNPYRAMIDE BERÜCKSICHTIGEN, IN DER DAS TUN EINE BESSERE SEDIMENTATION DES WISSENS SOWIE DEN ERWERB VON FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN GEWÄHRLEISTET, EIN DYNAMICREATIVO LERNUMFELD WIE EIN CLASSE2.0-KLASSE, IN DEM LEHRER ALLER DISZIPLINEN EINBEZOGEN WERDEN KÖNNEN, UM EIN ANDERES PROJEKT ZU ÜBERDENKEN, DAS JUGENDLICHE ODER DS INS ZENTRUM STELLT. (German)
0 references
ΣΚΟΠΌΣ ΤΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΕΙ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΕ ΥΛΙΚΌ ΚΑΙ ΛΟΓΙΣΜΙΚΌ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΔΙΕΓΕΊΡΟΥΝ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΤΩΝ LAUTOFORMATION ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΥΛΙΚΟΎ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΌΣΟ ΣΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ACTIVOOPERATIVO, ΌΠΩΣ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΧΡΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΘΕΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ ΤΗ ΔΙΆΔΟΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΠΥΡΑΜΊΔΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ Η ΠΡΆΞΗ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΕΙ ΜΙΑ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΙΖΗΜΑΤΟΓΈΝΕΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ DYNAMICREATIVO ΌΠΩΣ ΜΙΑ ΤΆΞΗ CLASSE2.0 ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΜΠΛΈΞΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΈΝΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΤΟΥΣ ΕΦΉΒΟΥΣ ΝΈΟΥΣ Ή DS ΣΤΟ ΚΈΝΤΡΟ. (Greek)
0 references
IT IS INTENDED TO EQUIP THE INSTITUTE WITH HARDWARE AND SOFTWARE NECESSARY FOR THE CREATION OF DIGITAL ENVIRONMENTS THAT ARE STIMULATING FOR TEACHERS AND STUDENTS AND ALLOW THE UPDATING OF LAUTOFORMATION AND THE PREPARATION OF TEACHING MATERIALS FOR THE TRANSFER OF KNOW-HOW TO CHILDREN BOTH IN THE LABORATORY AND IN THE CLASSROOM. THE PROJECT INVOLVES THE CREATION OF AN ACTIVOOPERATIVO LEARNING ENVIRONMENT SUCH AS THE MULTIPURPOSE LABORATORY THAT ALLOWS STUDENTS TO BE MORE AND MORE POSITIVE SUBJECTS OF THEIR TRAINING AND FACILITATES THE DISSEMINATION IN DAILY TEACHING OF PRACTICAL APPROACHES THAT TAKE INTO ACCOUNT THE LEARNING PYRAMID IN WHICH DOING ENSURES A BETTER SEDIMENTATION OF KNOWLEDGE AS WELL AS THE ACQUISITION OF SKILLS AND SKILLS A DYNAMICREATIVO LEARNING ENVIRONMENT SUCH AS A CLASSE2.0 CLASSROOM THAT CAN INVOLVE TEACHERS OF ALL DISCIPLINES IN ORDER TO RETHINK A DIFFERENT PROJECT THAT PUTS TEENS YOUNG PEOPLE OR DS AT THE CENTER. (English)
0.2458941622497637
0 references
SE PRETENDE DOTAR AL INSTITUTO DE HARDWARE Y SOFTWARE NECESARIOS PARA LA CREACIÓN DE ENTORNOS DIGITALES QUE SON ESTIMULANTES PARA PROFESORES Y ESTUDIANTES Y PERMITEN LA ACTUALIZACIÓN DE LAUTOFORMACIÓN Y LA PREPARACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA TRANSFERENCIA DE KNOW-HOW A LOS NIÑOS TANTO EN EL LABORATORIO COMO EN EL AULA. EL PROYECTO IMPLICA LA CREACIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE ACTIVOOPERATIVO COMO EL LABORATORIO POLIVALENTE QUE PERMITE A LOS ESTUDIANTES SER CADA VEZ MÁS SUJETOS POSITIVOS DE SU FORMACIÓN Y FACILITA LA DIFUSIÓN EN LA ENSEÑANZA DIARIA DE ENFOQUES PRÁCTICOS QUE TENGAN EN CUENTA LA PIRÁMIDE DE APRENDIZAJE EN LA QUE EL HACER ASEGURA UNA MEJOR SEDIMENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO, ASÍ COMO LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES Y HABILIDADES UN ENTORNO DE APRENDIZAJE DYNAMICREATIVO COMO UN AULA CLASSE2.0 QUE PUEDE INVOLUCRAR A PROFESORES DE TODAS LAS DISCIPLINAS CON EL FIN DE REPENSAR UN PROYECTO DIFERENTE QUE PONGA A LOS ADOLESCENTES JÓVENES O DS EN EL CENTRO. (Spanish)
0 references
SELLE EESMÄRK ON VARUSTADA INSTITUUT RIIST- JA TARKVARAGA, MIS ON VAJALIK ÕPETAJATELE JA ÕPILASTELE STIMULEERIVATE DIGITAALSETE KESKKONDADE LOOMISEKS NING VÕIMALDAB LAUTOFORMATION’I AJAKOHASTAMIST JA ÕPPEMATERJALIDE ETTEVALMISTAMIST OSKUSTEABE EDASTAMISEKS LASTELE NII LABORIS KUI KA KLASSIRUUMIS. PROJEKT HÕLMAB ACTIVOOPERATIVO ÕPIKESKKONNA LOOMIST, NÄITEKS MITMEOTSTARBELIST LABORIT, MIS VÕIMALDAB ÕPILASTEL OLLA OMA KOOLITUSEL ÜHA POSITIIVSEMAD TEEMAD JA HÕLBUSTAB IGAPÄEVAST ÕPETAMIST PRAKTILISTE LÄHENEMISVIISIDE LEVITAMISEL, MIS VÕTAVAD ARVESSE ÕPPEPÜRAMIIDI, MILLES TAGATAKSE TEADMISTE PAREM SETTIMINE NING OSKUSTE JA OSKUSTE OMANDAMINE DYNAMICREATIVO ÕPIKESKKONNAS, NAGU CLASSE2.0 KLASSIRUUM, MIS VÕIB KAASATA KÕIKIDE ERIALADE ÕPETAJAID, ET ÜMBER MÕELDA TEISTSUGUNE PROJEKT, MIS ASETAB TEISMELISED NOORED VÕI DS KESKMESSE. (Estonian)
0 references
SEN TARKOITUKSENA ON VARUSTAA INSTITUUTTI LAITTEISTOLLA JA OHJELMISTOLLA, JOITA TARVITAAN LUOMAAN DIGITAALISIA YMPÄRISTÖJÄ, JOTKA STIMULOIVAT OPETTAJIA JA OPISKELIJOITA JA MAHDOLLISTAVAT LAUTOFORMATIONIN PÄIVITTÄMISEN JA OPETUSMATERIAALIEN VALMISTELUN TAITOTIEDON SIIRTÄMISEKSI LAPSILLE SEKÄ LABORATORIOSSA ETTÄ LUOKKAHUONEESSA. HANKKEESSA LUODAAN ACTIVOOPERATIVO-OPPIMISYMPÄRISTÖ, KUTEN MONIKÄYTTÖINEN LABORATORIO, JONKA AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT OLLA YHÄ MYÖNTEISEMPIÄ KOULUTUKSEN AIHEITA JA HELPOTTAA PÄIVITTÄISEN OPETUKSEN LEVITTÄMISTÄ KÄYTÄNNÖNLÄHEISIIN LÄHESTYMISTAPOIHIN, JOISSA OTETAAN HUOMIOON OPPIMISPYRAMIDI, JOSSA VARMISTETAAN PAREMPI TIEDON SEDIMENTOINTI SEKÄ TAITOJEN JA TAITOJEN HANKKIMINEN DYNAMICREATIVO-OPPIMISYMPÄRISTÖN, KUTEN CLASSE2.0-LUOKAN, JOSSA VOIDAAN OTTAA MUKAAN KAIKKIEN TIETEENALOJEN OPETTAJIA, JOTTA VOIDAAN POHTIA UUDELLEEN ERILAISTA HANKETTA, JOKA ASETTAA TEINI-IKÄISET NUORET TAI DS: N KESKELLE. (Finnish)
0 references
IL EST DESTINÉ À DOTER L’INSTITUT DU MATÉRIEL ET DES LOGICIELS NÉCESSAIRES À LA CRÉATION D’ENVIRONNEMENTS NUMÉRIQUES STIMULANTS POUR LES ENSEIGNANTS ET LES ÉTUDIANTS ET PERMETTANT LA MISE À JOUR DE LAUTOFORMATION ET LA PRÉPARATION DE MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE POUR LE TRANSFERT DE SAVOIR-FAIRE AUX ENFANTS EN LABORATOIRE ET EN CLASSE. LE PROJET IMPLIQUE LA CRÉATION D’UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE ACTIVOOPERATIVO TEL QUE LE LABORATOIRE POLYVALENT QUI PERMET AUX ÉTUDIANTS D’ÊTRE DES SUJETS DE PLUS EN PLUS POSITIFS DE LEUR FORMATION ET FACILITE LA DIFFUSION DANS L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN D’APPROCHES PRATIQUES QUI PRENNENT EN COMPTE LA PYRAMIDE D’APPRENTISSAGE DANS LAQUELLE LE FAIT ASSURE UNE MEILLEURE SÉDIMENTATION DES CONNAISSANCES AINSI QUE L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES DANS UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE DYNAMICREATIVO TEL QU’UNE CLASSE CLASSE2.0 POUVANT IMPLIQUER DES ENSEIGNANTS DE TOUTES DISCIPLINES AFIN DE REPENSER UN PROJET DIFFÉRENT QUI PLACE LES ADOLESCENTS OU DS AU CENTRE. (French)
0 references
TÁ SÉ I GCEIST AN INSTITIÚID A THREALMHÚ LE CRUA-EARRAÍ AGUS BOGEARRAÍ ATÁ RIACHTANACH CHUN TIMPEALLACHTAÍ DIGITEACHA A CHRUTHÚ ATÁ SPREAGÚIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO MHIC LÉINN AGUS CEAD A THABHAIRT COTHROM LE DÁTA LAUTOFORMATION AGUS ULLMHÚ ÁBHAR TEAGAISC CHUN FIOS GNÓ A AISTRIÚ CHUIG LEANAÍ SA TSAOTHARLANN AGUS SA SEOMRA RANGA ARAON. I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL A CHRUTHÚ TIMPEALLACHT FOGHLAMA ACTIVOOPERATIVO COSÚIL LEIS AN TSAOTHARLANN ILCHUSPÓIREACH A LIGEANN DO MHIC LÉINN A BHEITH NÍOS MÓ AGUS NÍOS DEARFAÍ ÁBHAIR A GCUID OILIÚNA AGUS ÉASCAÍONN SCAIPEADH I MÚINEADH LAETHÚIL CUR CHUIGE PRAITICIÚIL A CHUR SAN ÁIREAMH AN PIRIMID FOGHLAMA INA N-ÁIRITHÍTEAR DÉANAMH DRÍODRÚ NÍOS FEARR EOLAIS CHOMH MAITH LE SEALBHÚ SCILEANNA AGUS SCILEANNA TIMPEALLACHT FOGHLAMA DYNAMICREATIVO COSÚIL LE SEOMRA RANGA CLASSE2.0 IS FÉIDIR A BHEITH I GCEIST MÚINTEOIRÍ DE GACH DISCIPLÍNÍ CHUN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR THIONSCADAL ÉAGSÚLA A CHUIREANN DAOINE ÓGA NÓ DS AG AN IONAD. (Irish)
0 references
NAMIJENJEN JE OPREMANJU INSTITUTA HARDVEROM I SOFTVEROM POTREBNIM ZA STVARANJE DIGITALNIH OKRUŽENJA KOJA POTIČU NASTAVNIKE I UČENIKE TE OMOGUĆUJU AŽURIRANJE LAUTOFORMACIJE I PRIPREMU NASTAVNIH MATERIJALA ZA PRIJENOS ZNANJA I ISKUSTVA DJECI U LABORATORIJU I U UČIONICI. PROJEKT UKLJUČUJE STVARANJE OKRUŽENJA ZA UČENJE ACTIVOOPERATIVO KAO ŠTO JE VIŠENAMJENSKI LABORATORIJ KOJI OMOGUĆUJE STUDENTIMA DA BUDU SVE POZITIVNIJI SUBJEKTI SVOJE OBUKE I OLAKŠAVA ŠIRENJE U SVAKODNEVNOJ NASTAVI PRAKTIČNIH PRISTUPA KOJI UZIMAJU U OBZIR PIRAMIDU UČENJA U KOJOJ SE OSIGURAVA BOLJA SEDIMENTACIJA ZNANJA, KAO I STJECANJE VJEŠTINA I VJEŠTINA DYNAMICREATIVO OKRUŽENJE ZA UČENJE KAO ŠTO JE CLASSE2.0 UČIONICA KOJA MOŽE UKLJUČITI NASTAVNIKE SVIH DISCIPLINA KAKO BI SE PREISPITAO DRUGAČIJI PROJEKT KOJI STAVLJA MLADE LJUDE ILI DS U CENTAR. (Croatian)
0 references
CÉLJA, HOGY FELKÉSZÍTSE AZ INTÉZETET A DIGITÁLIS KÖRNYEZET LÉTREHOZÁSÁHOZ SZÜKSÉGES HARDVERREL ÉS SZOFTVERREL, AMELYEK ÖSZTÖNZIK A TANÁROK ÉS A DIÁKOK SZÁMÁRA, ÉS LEHETŐVÉ TESZIK A LAUTOFORMATION FRISSÍTÉSÉT ÉS A TANANYAGOK ELŐKÉSZÍTÉSÉT A KNOW-HOW GYERMEKEK SZÁMÁRA TÖRTÉNŐ ÁTADÁSÁHOZ MIND A LABORATÓRIUMBAN, MIND AZ OSZTÁLYTEREMBEN. A PROJEKT MAGÁBAN FOGLALJA EGY ACTIVOOPERATIVO TANULÁSI KÖRNYEZET LÉTREHOZÁSÁT, MINT PÉLDÁUL A TÖBBCÉLÚ LABORATÓRIUM, AMELY LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY EGYRE POZITÍVABBAK LEGYENEK A KÉPZÉSÜKBEN, ÉS MEGKÖNNYÍTIK A GYAKORLATI MEGKÖZELÍTÉSEK NAPI TANÍTÁSÁT, AMELYEK FIGYELEMBE VESZIK A TANULÁSI PIRAMIST, AMELY BIZTOSÍTJA A TUDÁS JOBB ÜLEDÉKÉT, VALAMINT A KÉSZSÉGEK ÉS KÉSZSÉGEK MEGSZERZÉSÉT EGY OLYAN DYNAMICREATIVO TANULÁSI KÖRNYEZET, MINT PÉLDÁUL A CLASSE2.0 TANTEREM, AMELY MINDEN TUDOMÁNYÁG TANÁRAIT BEVONHATJA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÚJRAGONDOLJON EGY MÁSIK PROJEKTET, AMELY A TIZENÉVES FIATALOKAT VAGY A DS-T HELYEZI A KÖZÉPPONTBA. (Hungarian)
0 references
JIS SKIRTAS APRŪPINTI INSTITUTĄ APARATINE IR PROGRAMINE ĮRANGA, REIKALINGA KURIANT SKAITMENINES APLINKAS, SKATINANČIAS MOKYTOJUS IR STUDENTUS, IR LEIDŽIA ATNAUJINTI LAUTOFORMATION BEI PARENGTI MOKOMĄJĄ MEDŽIAGĄ, SKIRTĄ PRAKTINĖS PATIRTIES PERDAVIMUI VAIKAMS TIEK LABORATORIJOJE, TIEK KLASĖJE. PROJEKTAS APIMA ACTIVOOPERATIVO MOKYMOSI APLINKOS SUKŪRIMĄ, PAVYZDŽIUI, DAUGIAFUNKCINĘ LABORATORIJĄ, KURI LEIDŽIA STUDENTAMS BŪTI VIS POZITYVESNIAIS JŲ MOKYMO DALYKAIS IR PALENGVINA KASDIENIO MOKYMO PRAKTINIŲ METODŲ, KURIUOSE ATSIŽVELGIAMA Į MOKYMOSI PIRAMIDĘ, SKLAIDĄ, KURIOJE UŽTIKRINAMAS GERESNIS ŽINIŲ NUSĖDIMAS, TAIP PAT ĮGŪDŽIŲ IR ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMAS DYNAMICREATIVO MOKYMOSI APLINKOJE, PVZ., CLASSE2.0 KLASĖJE, KURIOJE GALI DALYVAUTI VISŲ DISCIPLINŲ MOKYTOJAI, SIEKIANT PERMĄSTYTI KITOKĮ PROJEKTĄ, KURIS KELIA PAAUGLIAMS AR DS CENTRE. (Lithuanian)
0 references
TAS IR PAREDZĒTS, LAI INSTITŪTAM NODROŠINĀTU DATORTEHNIKU UN PROGRAMMATŪRU, KAS NEPIECIEŠAMA, LAI RADĪTU DIGITĀLO VIDI, KAS STIMULĒ SKOLOTĀJUS UN STUDENTUS, UN ĻAUTU ATJAUNINĀT LAUTOFORMATION UN SAGATAVOT MĀCĪBU MATERIĀLUS ZINĀTĪBAS NODOŠANAI BĒRNIEM GAN LABORATORIJĀ, GAN KLASĒ. PROJEKTS IETVER ACTIVOOPERATIVO MĀCĪBU VIDES IZVEIDI, PIEMĒRAM, DAUDZFUNKCIONĀLO LABORATORIJU, KAS ĻAUJ STUDENTIEM BŪT ARVIEN POZITĪVĀKIEM MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM UN VEICINA PRAKTISKO PIEEJU IZPLATĪŠANU IKDIENAS MĀCĪŠANĀ, ŅEMOT VĒRĀ MĀCĪBU PIRAMĪDU, KURĀ DAROT NODROŠINA LABĀKU ZINĀŠANU NOGULSNĒŠANOS, KĀ ARĪ PRASMJU UN PRASMJU APGUVI DYNAMICREATIVO MĀCĪBU VIDĒ, PIEMĒRAM, CLASSE2.0 KLASĒ, KAS VAR IESAISTĪT VISU DISCIPLĪNU SKOLOTĀJUS, LAI PĀRDOMĀTU CITU PROJEKTU, KAS LIEK JAUNIEŠIEM VAI DS CENTRĀ. (Latvian)
0 references
HUWA MAĦSUB BIEX JGĦAMMAR LILL-ISTITUT B’HARDWARE U SOFTWARE MEĦTIEĠA GĦALL-ĦOLQIEN TA’ AMBJENTI DIĠITALI LI QED JISTIMULAW GĦALL-GĦALLIEMA U L-ISTUDENTI U JIPPERMETTU L-AĠĠORNAMENT TAL-LATOFORMAZZJONI U T-TĦEJJIJA TA’ MATERJALI TAT-TAGĦLIM GĦAT-TRASFERIMENT TAL-GĦARFIEN LIT-TFAL KEMM FIL-LABORATORJU KIF UKOLL FIL-KLASSI. IL-PROĠETT JINVOLVI L-ĦOLQIEN TA ‘AMBJENT TA’ TAGĦLIM ACTIVOOPERATIVO BĦAL-LABORATORJU B’DIVERSI SKOPIJIET LI JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JKUNU SUĠĠETTI AKTAR U AKTAR POŻITTIVI TAT-TAĦRIĠ TAGĦHOM U JIFFAĊILITA T-TIXRID FIT-TAGĦLIM TA ‘KULJUM TA’ APPROĊĊI PRATTIĊI LI JQISU L-PIRAMIDA TAT-TAGĦLIM LI FIHA L-PRATTIKA TIŻGURA SEDIMENTAZZJONI AĦJAR TAL-GĦARFIEN KIF UKOLL L-AKKWIST TA ‘ĦILIET U ĦILIET AMBJENT TA’ TAGĦLIM DYNAMICREATIVO BĦAL KLASSI CLASSE2.0 LI JISTGĦU JINVOLVU GĦALLIEMA TAD-DIXXIPLINI KOLLHA SABIEX JAĦSBU MILL-ĠDID PROĠETT DIFFERENTI LI JPOĠĠI ŻGĦAŻAGĦ JEW DS FIĊ-ĊENTRU. (Maltese)
0 references
HET IS BEDOELD OM HET INSTITUUT UIT TE RUSTEN MET HARDWARE EN SOFTWARE DIE NODIG ZIJN VOOR HET CREËREN VAN DIGITALE OMGEVINGEN DIE STIMULEREND ZIJN VOOR LERAREN EN STUDENTEN EN HET MOGELIJK MAKEN OM LAUTOFORMATIE EN DE VOORBEREIDING VAN LESMATERIAAL VOOR DE OVERDRACHT VAN KNOWHOW AAN KINDEREN IN HET LABORATORIUM EN IN DE KLAS TOE TE PASSEN. HET PROJECT OMVAT DE OPRICHTING VAN EEN ACTIVOOPERATIVO LEEROMGEVING ZOALS HET MULTIFUNCTIONELE LABORATORIUM DAT STUDENTEN IN STAAT STELT OM MEER EN MEER POSITIEVE ONDERWERPEN VAN HUN OPLEIDING TE ZIJN EN VERGEMAKKELIJKT DE VERSPREIDING IN HET DAGELIJKS ONDERWIJS VAN PRAKTISCHE BENADERINGEN DIE REKENING HOUDEN MET DE LEERPIRAMIDE WAARIN HET DOEN ZORGT VOOR EEN BETERE SEDIMENTATIE VAN KENNIS EN DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN EEN DYNAMICREATIVO LEEROMGEVING ZOALS EEN CLASSE2.0 KLASLOKAAL WAARIN DOCENTEN VAN ALLE DISCIPLINES KUNNEN BETREKKEN OM EEN ANDER PROJECT DAT TIENERS JONGEREN OF DS IN HET CENTRUM PLAATST. (Dutch)
0 references
Destina-se a equipar o instituto com o equipamento e o software necessários para a criação de ambientes digitais que sejam estabilizadores para professores e estudantes e permitir a actualização da alfabetização e a preparação de materiais didácticos para a transferência de conhecimentos para crianças, tanto no laboratório como na sala de aula. O projecto implica a criação de um ambiente de aprendizagem activa, tal como o laboratório multifuncional que permite aos estudantes serem objecto cada vez mais activo da sua formação, e facilita a divulgação, no ensino diário, de abordagens práticas que têm em conta o esquema de aprendizagem no qual a aprendizagem assegura uma melhor identificação dos conhecimentos, bem como a aquisição de competências e aptidões de um ambiente de aprendizagem dinâmico, como o da classe 2.0, que permite incluir professores de todas as disciplinas ou reduzir um projecto diferente do seu centro de aprendizagem. (Portuguese)
0 references
ACESTA ARE SCOPUL DE A DOTA INSTITUTUL CU HARDWARE ȘI SOFTWARE NECESARE PENTRU CREAREA DE MEDII DIGITALE CARE SUNT STIMULATOARE PENTRU PROFESORI ȘI STUDENȚI ȘI SĂ PERMITĂ ACTUALIZAREA LAUTOFORMATION ȘI PREGĂTIREA MATERIALELOR DIDACTICE PENTRU TRANSFERUL DE KNOW-HOW CĂTRE COPII ATÂT ÎN LABORATOR, CÂT ȘI ÎN CLASĂ. PROIECTUL IMPLICĂ CREAREA UNUI MEDIU DE ÎNVĂȚARE ACTIVOOPERATIVO, CUM AR FI LABORATORUL MULTIFUNCȚIONAL CARE PERMITE ELEVILOR SĂ FIE DIN CE ÎN CE MAI POZITIVI ÎN FORMAREA LOR ȘI FACILITEAZĂ DISEMINAREA ÎN PREDAREA ZILNICĂ A ABORDĂRILOR PRACTICE CARE IAU ÎN CONSIDERARE PIRAMIDA ÎNVĂȚĂRII ÎN CARE SE ASIGURĂ O MAI BUNĂ SEDIMENTARE A CUNOȘTINȚELOR, PRECUM ȘI DOBÂNDIREA DE ABILITĂȚI ȘI ABILITĂȚI UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE DYNAMICREATIVO, CUM AR FI O CLASĂ CLASSE2.0 CARE POATE IMPLICA PROFESORI DE TOATE DISCIPLINELE PENTRU A REGÂNDI UN PROIECT DIFERIT CARE PUNE TINERII SAU DS ÎN CENTRU. (Romanian)
0 references
JE URČENÝ NA VYBAVENIE INŠTITÚTU HARDVÉROM A SOFTVÉROM POTREBNÝM NA VYTVORENIE DIGITÁLNEHO PROSTREDIA, KTORÉ STIMULUJE UČITEĽOV A ŠTUDENTOV A UMOŽŇUJE AKTUALIZÁCIU LAUTOFORMATION A PRÍPRAVU UČEBNÝCH MATERIÁLOV NA PRENOS KNOW-HOW DEŤOM V LABORATÓRIU AJ V TRIEDE. PROJEKT ZAHŔŇA VYTVORENIE VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA ACTIVOOPERATIVO, AKO JE VIACÚČELOVÉ LABORATÓRIUM, KTORÉ UMOŽŇUJE ŠTUDENTOM BYŤ ČORAZ POZITÍVNEJŠÍMI PREDMETMI ICH ODBORNEJ PRÍPRAVY A UĽAHČUJE ŠÍRENIE V KAŽDODENNEJ VÝUČBE PRAKTICKÝCH PRÍSTUPOV, KTORÉ ZOHĽADŇUJÚ UČEBNÚ PYRAMÍDU, V KTOREJ SA ZABEZPEČUJE LEPŠIA SEDIMENTÁCIA VEDOMOSTÍ, AKO AJ ZÍSKAVANIE ZRUČNOSTÍ A ZRUČNOSTÍ VZDELÁVACIE PROSTREDIE DYNAMICREATIVO, AKO JE TRIEDA CLASSE2.0, KTORÁ MÔŽE ZAPOJIŤ UČITEĽOV VŠETKÝCH DISCIPLÍN S CIEĽOM PREHODNOTIŤ INÝ PROJEKT, KTORÝ STAVIA MLADÝCH ĽUDÍ ALEBO DS DO CENTRA. (Slovak)
0 references
NAMENJEN JE OPREMI INŠTITUTA S STROJNO IN PROGRAMSKO OPREMO, POTREBNO ZA USTVARJANJE DIGITALNIH OKOLIJ, KI SPODBUJAJO UČITELJE IN ŠTUDENTE TER OMOGOČAJO POSODABLJANJE LAUTOFORMACIJE IN PRIPRAVO UČNEGA GRADIVA ZA PRENOS ZNANJA OTROKOM V LABORATORIJU IN V UČILNICI. PROJEKT VKLJUČUJE OBLIKOVANJE UČNEGA OKOLJA ACTIVOOPERATIVO, KOT JE VEČNAMENSKI LABORATORIJ, KI UČENCEM OMOGOČA, DA SO VEDNO BOLJ POZITIVNI PREDMETI NJIHOVEGA USPOSABLJANJA IN OMOGOČA RAZŠIRJANJE V VSAKDANJEM POUČEVANJU PRAKTIČNIH PRISTOPOV, KI UPOŠTEVAJO UČNO PIRAMIDO, V KATERI DELO ZAGOTAVLJA BOLJŠO SEDIMENTACIJO ZNANJA TER PRIDOBIVANJE SPRETNOSTI IN SPRETNOSTI V UČNEM OKOLJU DYNAMICREATIVO, KOT JE UČILNICA CLASSE2.0, KI LAHKO VKLJUČUJE UČITELJE VSEH DISCIPLIN, DA BI PONOVNO RAZMISLILI O DRUGAČNEM PROJEKTU, KI POSTAVLJA NAJSTNIKE ALI DS V SREDIŠČE. (Slovenian)
0 references
DET ÄR AVSETT ATT UTRUSTA INSTITUTET MED HÅRDVARA OCH PROGRAMVARA SOM ÄR NÖDVÄNDIG FÖR ATT SKAPA DIGITALA MILJÖER SOM STIMULERAR LÄRARE OCH STUDENTER OCH MÖJLIGGÖRA UPPDATERING AV LAUTOFORMATION OCH FÖRBEREDELSE AV UNDERVISNINGSMATERIAL FÖR ÖVERFÖRING AV KNOW-HOW TILL BARN BÅDE I LABORATORIET OCH I KLASSRUMMET. PROJEKTET OMFATTAR SKAPANDET AV EN ACTIVOOPERATIVO INLÄRNINGSMILJÖ SOM DET MÅNGSIDIGA LABORATORIET SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT VARA MER OCH MER POSITIVA ÄMNEN I SIN UTBILDNING OCH UNDERLÄTTAR SPRIDNINGEN I DEN DAGLIGA UNDERVISNINGEN AV PRAKTISKA TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM TAR HÄNSYN TILL INLÄRNINGSPYRAMIDEN DÄR MAN SÄKERSTÄLLER EN BÄTTRE SEDIMENTERING AV KUNSKAP SAMT FÖRVÄRV AV FÄRDIGHETER OCH FÄRDIGHETER EN DYNAMICREATIVO INLÄRNINGSMILJÖ SOM ETT CLASSE2.0 KLASSRUM SOM KAN INVOLVERA LÄRARE I ALLA DISCIPLINER FÖR ATT OMPRÖVA ETT ANNAT PROJEKT SOM SÄTTER TONÅRINGAR ELLER DS I CENTRUM. (Swedish)
0 references
SANT'ARCANGELO
0 references
10 April 2023
0 references