WI FI ZONE (Q4824598)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4824598 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WI FI ZONE |
Project Q4824598 in Italy |
Statements
8,399.39 Euro
0 references
15,000.0 Euro
0 references
56.0 percent
0 references
2 February 2016
0 references
2 May 2017
0 references
SCUOLA PRIMO GRADO - CARELLI - FORLANI
0 references
COME NOTO LA COMMISSIONE EUROPEA HA ADOTTATO NEL 2000 LA STRATEGIA DI LISBONA CON LOBIETTIVO GENERALE DI RENDERE LECONOMIA DELLEUROPA LA PI COMPETITIVA E DINAMICA DEL MONDO CON LO SCOPO DI MIGLIORARE LA QUALIT DELLA VITA E FAVORIRE LA COESIONE SOCIALE. PER FAVORIRE LA REALIZZAZIONE DI UNA SOCIET BASATA SULLA CONOSCENZA A TUTTI I CITTADINI COMUNITARI DEVE ESSERE GARANTITO LUTILIZZO DELLA RETE PER ACCEDERE ALLE INFORMAZIONI AI SERVIZI ALLISTRUZIONE E ALLA FORMAZIONE. IN RELAZIONE AI PROCESSI DI APPRENDIMENTO DELLO STUDENTE SI VISTO CHE LE TIC OFFRONO UN CONTRIBUTO CONSIDEREVOLE QUANDO SI VERIFICATA UNA INTEGRAZIONE TRA APPLICAZIONI INFORMATICHE E PROCESSO GLOBALE DI APPRENDIMENTO. INFATTI LE ABILIT COGNITIVE HANNO OTTENUTO UN INCREMENTO ANCHE GRAZIE ALLA POSSIBILIT DI UNA DIDATTICA INDIVIDUALIZZATA SOSTENUTA DALLE RISORSE DEL WEB.SI CERCA ORA DI DARE UNA RISPOSTA CONCRETA ALLE FAMIGLIE E AGLI STUDENTI CHE CHIEDONO DI POTER USUFRUIRE DEI CONTENUTI DIGITALI EBOOK E CDD PER UN PROCESSO D (Italian)
0 references
КАКТО Е ДОБРЕ ИЗВЕСТНО, ПРЕЗ 2000 Г. ЕВРОПЕЙСКАТА КОМИСИЯ ПРИЕ ЛИСАБОНСКАТА СТРАТЕГИЯ С ОБЩАТА ЦЕЛ ДА ПРЕВЪРНЕ ЕВРОПЕЙСКАТА ИКОНОМИКА В НАЙ-КОНКУРЕНТОСПОСОБНАТА И ДИНАМИЧНА В СВЕТА С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ЖИВОТ И НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО СБЛИЖАВАНЕ. ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ СЪЗДАВАНЕТО НА ОБЩЕСТВО, ОСНОВАНО НА ЗНАНИЕТО, ЗА ВСИЧКИ ГРАЖДАНИ НА ЕС, ТРЯБВА ДА СЕ ГАРАНТИРА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МРЕЖАТА ЗА ДОСТЪП ДО ИНФОРМАЦИЯ ДО УСЛУГИ В ОБЛАСТТА НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО. ВЪВ ВРЪЗКА С УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ НА СТУДЕНТА СЕ ВИЖДА, ЧЕ ИКТ ИМАТ ЗНАЧИТЕЛЕН ПРИНОС, КОГАТО ИМА ИНТЕГРАЦИЯ МЕЖДУ ПРИЛОЖЕНИЯТА И ГЛОБАЛНИЯ УЧЕБЕН ПРОЦЕС. ВСЪЩНОСТ КОГНИТИВНИТЕ УМЕНИЯ СА ПОСТИГНАЛИ УВЕЛИЧЕНИЕ И БЛАГОДАРЕНИЕ НА ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНО ПРЕПОДАВАНЕ, ПОДКРЕПЕНО ОТ РЕСУРСИТЕ НА WEB.SI СЕГА СЕ ОПИТВА ДА ДАДЕ КОНКРЕТЕН ОТГОВОР НА СЕМЕЙСТВА И СТУДЕНТИ, КОИТО ИСКАТ ДА МОГАТ ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ ОТ ЦИФРОВО СЪДЪРЖАНИЕ ЕЛЕКТРОННИ КНИГИ И CDDS ЗА ПРОЦЕС НА (Bulgarian)
0 references
JAK JE ZNÁMO, EVROPSKÁ KOMISE PŘIJALA LISABONSKOU STRATEGII V ROCE 2000 S OBECNÝM CÍLEM UČINIT EVROPSKÉ HOSPODÁŘSTVÍ NEJKONKURENCESCHOPNĚJŠÍ A NEJDYNAMIČTĚJŠÍ NA SVĚTĚ S CÍLEM ZLEPŠIT KVALITU ŽIVOTA A PODPOŘIT SOCIÁLNÍ SOUDRŽNOST. V ZÁJMU PODPORY VYTVÁŘENÍ ZNALOSTNÍ SPOLEČNOSTI PRO VŠECHNY OBČANY EU MUSÍ BÝT ZAJIŠTĚNO VYUŽÍVÁNÍ SÍTĚ PRO PŘÍSTUP K INFORMACÍM KE SLUŽBÁM VZDĚLÁVÁNÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY. VE VZTAHU K UČEBNÍM PROCESŮM STUDENTA JE VIDĚT, ŽE IKT VÝZNAMNĚ PŘISPÍVAJÍ K INTEGRACI MEZI JEJICH APLIKACEMI A GLOBÁLNÍM PROCESEM UČENÍ. VE SKUTEČNOSTI KOGNITIVNÍ DOVEDNOSTI DOSÁHLY ZVÝŠENÍ TAKÉ DÍKY MOŽNOSTI INDIVIDUALIZOVANÉ VÝUKY PODPOROVANÉ ZDROJI WEB.SI SE NYNÍ SNAŽÍ DÁT KONKRÉTNÍ ODPOVĚĎ RODINÁM A STUDENTŮM, KTEŘÍ ŽÁDAJÍ, ABY MOHLI VYUŽÍT DIGITÁLNÍ OBSAH EBOOKS A CDDS PRO PROCES (Czech)
0 references
SOM BEKENDT VEDTOG EUROPA-KOMMISSIONEN LISSABON-STRATEGIEN I 2000 MED DET OVERORDNEDE MÅL AT GØRE EUROPAS ØKONOMI TIL DEN MEST KONKURRENCEDYGTIGE OG DYNAMISKE I VERDEN MED DET FORMÅL AT FORBEDRE LIVSKVALITETEN OG FREMME DEN SOCIALE SAMHØRIGHED. FOR AT FREMME SKABELSEN AF ET VIDENBASERET SAMFUND FOR ALLE EU-BORGERE SKAL DET SIKRES, AT NETTET KAN FÅ ADGANG TIL INFORMATION TIL UDDANNELSES- OG ERHVERVSUDDANNELSESTJENESTER. I FORHOLD TIL DEN STUDERENDES LÆRINGSPROCESSER SES DET, AT IKT YDER ET VÆSENTLIGT BIDRAG, NÅR DER ER EN INTEGRATION MELLEM DETS APPLIKATIONER OG DEN GLOBALE LÆRINGSPROCES. FAKTISK HAR KOGNITIVE FÆRDIGHEDER OPNÅET EN STIGNING OGSÅ TAKKET VÆRE MULIGHEDEN FOR EN INDIVIDUALISERET UNDERVISNING UNDERSTØTTET AF RESSOURCERNE I WEB.SI FORSØGER NU AT GIVE ET KONKRET SVAR TIL FAMILIER OG STUDERENDE, DER BEDER OM AT KUNNE DRAGE FORDEL AF DIGITALT INDHOLD E-BØGER OG CDDS TIL EN PROCES MED (Danish)
0 references
BEKANNTLICH VERABSCHIEDETE DIE EUROPÄISCHE KOMMISSION DIE LISSABON-STRATEGIE IM JAHR 2000 MIT DEM ALLGEMEINEN ZIEL, EUROPAS WIRTSCHAFT ZUR WETTBEWERBSFÄHIGSTEN UND DYNAMISCHSTEN VOLKSWIRTSCHAFT DER WELT ZU MACHEN, UM DIE LEBENSQUALITÄT ZU VERBESSERN UND DEN SOZIALEN ZUSAMMENHALT ZU FÖRDERN. UM DIE SCHAFFUNG EINER WISSENSBASIERTEN GESELLSCHAFT FÜR ALLE EU-BÜRGER ZU FÖRDERN, MUSS DIE NUTZUNG DES NETZES FÜR DEN ZUGANG ZU INFORMATIONEN ZU DIENSTLEISTUNGEN DER ALLGEMEINEN UND BERUFLICHEN BILDUNG SICHERGESTELLT WERDEN. IN BEZUG AUF DIE LERNPROZESSE DES SCHÜLERS ZEIGT SICH, DASS IKT EINEN WESENTLICHEN BEITRAG LEISTET, WENN ES EINE INTEGRATION ZWISCHEN DIESEN ANWENDUNGEN UND DEM GLOBALEN LERNPROZESS GIBT. TATSÄCHLICH HABEN KOGNITIVE FÄHIGKEITEN AUCH DANK DER MÖGLICHKEIT EINER INDIVIDUALISIERTEN LEHRE, DIE DURCH DIE RESSOURCEN VON WEB.SI UNTERSTÜTZT WIRD, EINE STEIGERUNG ERREICHT, UM FAMILIEN UND STUDENTEN EINE KONKRETE ANTWORT ZU GEBEN, DIE IN DER LAGE SIND, DIGITALE INHALTE EBOOKS UND CDDS FÜR EINEN PROZESS DER (German)
0 references
ΌΠΩΣ ΕΊΝΑΙ ΓΝΩΣΤΌ, Η ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΕΠΙΤΡΟΠΉ ΕΝΈΚΡΙΝΕ ΤΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΤΗΣ ΛΙΣΣΑΒΏΝΑΣ ΤΟ 2000 ΜΕ ΓΕΝΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ Η ΟΙΚΟΝΟΜΊΑ ΤΗΣ ΕΥΡΏΠΗΣ Η ΠΛΈΟΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΣΥΝΟΧΉΣ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΕΊ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΗΣ ΕΕ, ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΣΒΑΣΗ ΣΕ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ ΣΕ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΌΤΙ ΟΙ ΤΠΕ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΌΤΑΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΓΏΝ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΜΙΑ ΑΎΞΗΣΗ ΕΠΊΣΗΣ ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΜΙΑΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥ WEB.SI ΠΡΟΣΠΑΘΕΊ ΤΏΡΑ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΖΗΤΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΕΠΩΦΕΛΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ EBOOKS ΚΑΙ CDDS ΓΙΑ ΜΙΑ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ (Greek)
0 references
AS IS WELL KNOWN, THE EUROPEAN COMMISSION ADOPTED THE LISBON STRATEGY IN 2000 WITH THE GENERAL OBJECTIVE OF MAKING EUROPE’S ECONOMY THE MOST COMPETITIVE AND DYNAMIC IN THE WORLD WITH THE AIM OF IMPROVING THE QUALITY OF LIFE AND FOSTERING SOCIAL COHESION. IN ORDER TO PROMOTE THE CREATION OF A KNOWLEDGE-BASED SOCIETY FOR ALL EU CITIZENS, THE USE OF THE NETWORK TO ACCESS INFORMATION TO EDUCATION AND TRAINING SERVICES MUST BE ENSURED. IN RELATION TO THE LEARNING PROCESSES OF THE STUDENT IT IS SEEN THAT ICT MAKES A SIGNIFICANT CONTRIBUTION WHEN THERE IS AN INTEGRATION BETWEEN IT APPLICATIONS AND THE GLOBAL LEARNING PROCESS. IN FACT, COGNITIVE SKILLS HAVE ACHIEVED AN INCREASE ALSO THANKS TO THE POSSIBILITY OF AN INDIVIDUALISED TEACHING SUPPORTED BY THE RESOURCES OF WEB.SI IS NOW TRYING TO GIVE A CONCRETE ANSWER TO FAMILIES AND STUDENTS WHO ASK TO BE ABLE TO TAKE ADVANTAGE OF DIGITAL CONTENT EBOOKS AND CDDS FOR A PROCESS OF (English)
0.4951428002041987
0 references
COMO ES BIEN SABIDO, LA COMISIÓN EUROPEA ADOPTÓ LA ESTRATEGIA DE LISBOA EN 2000 CON EL OBJETIVO GENERAL DE HACER DE LA ECONOMÍA EUROPEA LA MÁS COMPETITIVA Y DINÁMICA DEL MUNDO CON EL OBJETIVO DE MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA Y FOMENTAR LA COHESIÓN SOCIAL. CON EL FIN DE PROMOVER LA CREACIÓN DE UNA SOCIEDAD BASADA EN EL CONOCIMIENTO PARA TODOS LOS CIUDADANOS DE LA UE, DEBE GARANTIZARSE EL USO DE LA RED PARA ACCEDER A LA INFORMACIÓN A LOS SERVICIOS DE EDUCACIÓN Y FORMACIÓN. EN RELACIÓN CON LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE SE VE QUE LAS TIC HACEN UNA CONTRIBUCIÓN SIGNIFICATIVA CUANDO HAY UNA INTEGRACIÓN ENTRE SUS APLICACIONES Y EL PROCESO DE APRENDIZAJE GLOBAL. DE HECHO, LAS HABILIDADES COGNITIVAS HAN LOGRADO UN AUMENTO TAMBIÉN GRACIAS A LA POSIBILIDAD DE UNA ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA APOYADA POR LOS RECURSOS DE WEB.SI AHORA ESTÁ TRATANDO DE DAR UNA RESPUESTA CONCRETA A LAS FAMILIAS Y ESTUDIANTES QUE PIDEN PODER APROVECHAR LOS CONTENIDOS DIGITALES EBOOKS Y CDDS PARA UN PROCESO DE (Spanish)
0 references
NAGU TEADA, VÕTTIS EUROOPA KOMISJON 2000. AASTAL VASTU LISSABONI STRATEEGIA, MILLE ÜLDEESMÄRK ON MUUTA EUROOPA MAJANDUS MAAILMA KÕIGE KONKURENTSIVÕIMELISEMAKS JA DÜNAAMILISEMAKS, ET PARANDADA ELUKVALITEETI JA EDENDADA SOTSIAALSET ÜHTEKUULUVUST. SELLEKS ET EDENDADA TEADMISTEPÕHISE ÜHISKONNA LOOMIST KÕIGI ELI KODANIKE JAOKS, TULEB TAGADA VÕRGUSTIKU KASUTAMINE JUURDEPÄÄSUKS HARIDUS- JA KOOLITUSTEENUSTELE. SEOSES ÜLIÕPILASE ÕPPEPROTSESSIDEGA ON NÄHA, ET IKT ANNAB OLULISE PANUSE, KUI SELLE RAKENDUSED ON INTEGREERITUD GLOBAALSE ÕPPEPROTSESSIGA. TEGELIKULT ON KOGNITIIVSED OSKUSED SAAVUTANUD KASVU KA TÄNU VÕIMALUSELE INDIVIDUALISEERITUD ÕPETAMISEKS, MIDA TOETAVAD WEB.SI PÜÜAB NÜÜD ANDA KONKREETSET VASTUST PEREDELE JA ÜLIÕPILASTELE, KES PALUVAD KASUTADA DIGITAALSET SISU E-RAAMATUID JA CDDS-I PROTSESSI (Estonian)
0 references
KUTEN HYVIN TIEDETÄÄN, EUROOPAN KOMISSIO HYVÄKSYI VUONNA 2000 LISSABONIN STRATEGIAN, JONKA YLEISENÄ TAVOITTEENA ON TEHDÄ EUROOPAN TALOUDESTA MAAILMAN KILPAILUKYKYISIN JA DYNAAMISIN. TAVOITTEENA ON PARANTAA ELÄMÄNLAATUA JA EDISTÄÄ SOSIAALISTA YHTEENKUULUVUUTTA. JOTTA EDISTETTÄISIIN OSAAMISYHTEISKUNNAN LUOMISTA KAIKILLE EU:N KANSALAISILLE, ON VARMISTETTAVA, ETTÄ VERKKOA KÄYTETÄÄN TIEDON SAAMISEKSI KOULUTUSPALVELUIHIN. OPISKELIJAN OPPIMISPROSESSIEN OSALTA NÄHDÄÄN, ETTÄ TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKKA ANTAA MERKITTÄVÄN PANOKSEN, KUN SEN SOVELLUSTEN JA GLOBAALIN OPPIMISPROSESSIN VÄLILLÄ ON INTEGRAATIO. ITSE ASIASSA KOGNITIIVISET TAIDOT OVAT KASVANEET MYÖS SEN ANSIOSTA, ETTÄ YKSILÖLLISTÄ OPETUSTA TUETAAN WEB.SI YRITTÄÄ NYT ANTAA KONKREETTISEN VASTAUKSEN PERHEILLE JA OPISKELIJOILLE, JOTKA PYYTÄVÄT VOIVANSA HYÖDYNTÄÄ DIGITAALISTA SISÄLTÖÄ E-KIRJAT JA CDDS PROSESSI (Finnish)
0 references
COMME ON LE SAIT, LA COMMISSION EUROPÉENNE A ADOPTÉ LA STRATÉGIE DE LISBONNE EN 2000 DANS LE BUT DE FAIRE DE L’ÉCONOMIE EUROPÉENNE L’ÉCONOMIE EUROPÉENNE LA PLUS COMPÉTITIVE ET LA PLUS DYNAMIQUE AU MONDE DANS LE BUT D’AMÉLIORER LA QUALITÉ DE VIE ET DE FAVORISER LA COHÉSION SOCIALE. AFIN DE PROMOUVOIR LA CRÉATION D’UNE SOCIÉTÉ DE LA CONNAISSANCE POUR TOUS LES CITOYENS DE L’UE, L’UTILISATION DU RÉSEAU POUR ACCÉDER À L’INFORMATION AUX SERVICES D’ÉDUCATION ET DE FORMATION DOIT ÊTRE GARANTIE. EN CE QUI CONCERNE LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE L’ÉTUDIANT, ON CONSTATE QUE LES TIC APPORTENT UNE CONTRIBUTION SIGNIFICATIVE LORSQU’IL Y A UNE INTÉGRATION ENTRE SES APPLICATIONS ET LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE GLOBAL. EN FAIT, LES COMPÉTENCES COGNITIVES ONT ATTEINT UNE AUGMENTATION ÉGALEMENT GRÂCE À LA POSSIBILITÉ D’UN ENSEIGNEMENT INDIVIDUALISÉ SOUTENU PAR LES RESSOURCES DE WEB.SI TENTE MAINTENANT DE DONNER UNE RÉPONSE CONCRÈTE AUX FAMILLES ET AUX ÉTUDIANTS QUI DEMANDENT À ÊTRE EN MESURE DE TIRER PARTI DU CONTENU NUMÉRIQUE EBOOKS ET CDDS POUR UN PROCESSUS DE (French)
0 references
MAR IS EOL DÓ, GHLAC AN COIMISIÚN EORPACH STRAITÉIS LIOSPÓIN IN 2000 AGUS É MAR CHUSPÓIR GINEARÁLTA AICI GO MBEADH GEILLEAGAR NA HEORPA AR AN GCEANN IS IOMAÍCHE AGUS IS DINIMICIÚLA AR DOMHAN D’FHONN CAIGHDEÁN NA BEATHA A FHEABHSÚ AGUS COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA A CHOTHÚ. CHUN CRUTHÚ SOCHAÍ EOLASBHUNAITHE A CHUR CHUN CINN DO SHAORÁNAIGH UILE AN AONTAIS, NÍ MÓR A ÁIRITHIÚ GO N-ÚSÁIDFEAR AN LÍONRA CHUN ROCHTAIN A FHÁIL AR FHAISNÉIS AR SHEIRBHÍSÍ OIDEACHAIS AGUS OILIÚNA. MAIDIR LE PRÓISIS FOGHLAMA AN SCOLÁIRE, FEICTEAR GO GCUIREANN TFC GO MÓR LEIS NUAIR A BHÍONN COMHTHÁTHÚ ANN IDIR FEIDHMCHLÁIR AGUS AN PRÓISEAS FOGHLAMA DOMHANDA. GO DEIMHIN, TÁ SCILEANNA COGNAÍOCHA TAR ÉIS MÉADÚ A BHAINT AMACH FREISIN A BHUÍOCHAS LEIS AN BHFÉIDEARTHACHT TEAGASC AONAIR A FHAIGHEANN TACAÍOCHT Ó ACMHAINNÍ WEB.SI ANOIS AG IARRAIDH FREAGRA NITHIÚIL A THABHAIRT DO THEAGHLAIGH AGUS DO MHIC LÉINN A IARRANN A BHEITH IN ANN LEAS A BHAINT AS RÍOMHLEABHAIR ÁBHAIR DHIGITIGH AGUS CDDANNA LE HAGHAIDH PRÓISEAS (Irish)
0 references
KAO ŠTO JE POZNATO, EUROPSKA KOMISIJA USVOJILA JE LISABONSKU STRATEGIJU 2000. GODINE S OPĆIM CILJEM DA EUROPSKO GOSPODARSTVO UČINI NAJKONKURENTNIJIM I NAJDINAMIČNIJIM U SVIJETU S CILJEM POBOLJŠANJA KVALITETE ŽIVOTA I POTICANJA SOCIJALNE KOHEZIJE. KAKO BI SE PROMICALO STVARANJE DRUŠTVA UTEMELJENOG NA ZNANJU ZA SVE GRAĐANE EU-A, MORA SE OSIGURATI UPOTREBA MREŽE ZA PRISTUP INFORMACIJAMA USLUGAMA OBRAZOVANJA I OSPOSOBLJAVANJA. U ODNOSU NA PROCESE UČENJA UČENIKA VIDI SE DA ICT DAJE ZNAČAJAN DOPRINOS KADA POSTOJI INTEGRACIJA IZMEĐU SVOJIH APLIKACIJA I GLOBALNOG PROCESA UČENJA. U STVARI, KOGNITIVNE VJEŠTINE SU POSTIGLE POVEĆANJE TAKOĐER ZAHVALJUJUĆI MOGUĆNOSTI INDIVIDUALIZIRANE NASTAVE PODRŽANE RESURSIMA WEB.SI SADA POKUŠAVA DATI KONKRETAN ODGOVOR OBITELJIMA I STUDENTIMA KOJI TRAŽE DA BUDU U MOGUĆNOSTI ISKORISTITI DIGITALNI SADRŽAJ E-KNJIGE I CDDS ZA PROCES (Croatian)
0 references
MINT ISMERETES, AZ EURÓPAI BIZOTTSÁG 2000-BEN ELFOGADTA A LISSZABONI STRATÉGIÁT AZZAL AZ ÁLTALÁNOS CÉLLAL, HOGY AZ ÉLETMINŐSÉG JAVÍTÁSA ÉS A TÁRSADALMI KOHÉZIÓ ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN EURÓPA GAZDASÁGÁT A VILÁG LEGVERSENYKÉPESEBB ÉS LEGDINAMIKUSABB GAZDASÁGÁVÁ TEGYE. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY VALAMENNYI UNIÓS POLGÁR SZÁMÁRA ELŐMOZDÍTSÁK A TUDÁSALAPÚ TÁRSADALOM MEGTEREMTÉSÉT, BIZTOSÍTANI KELL A HÁLÓZATNAK AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI SZOLGÁLTATÁSOKHOZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSHEZ VALÓ HOZZÁFÉRÉSÉT. A TANULÓ TANULÁSI FOLYAMATAIVAL KAPCSOLATBAN LÁTHATÓ, HOGY AZ IKT JELENTŐS MÉRTÉKBEN HOZZÁJÁRUL AZ ALKALMAZÁSOK ÉS A GLOBÁLIS TANULÁSI FOLYAMAT KÖZÖTTI INTEGRÁCIÓHOZ. VALÓJÁBAN A KOGNITÍV KÉSZSÉGEK NÖVEKEDTEK, KÖSZÖNHETŐEN ANNAK A LEHETŐSÉGNEK IS, HOGY A WEB.SI FORRÁSAI ÁLTAL TÁMOGATOTT SZEMÉLYRE SZABOTT TANÍTÁSOK SEGÍTSÉGÉVEL KONKRÉT VÁLASZT ADJON AZOKNAK A CSALÁDOKNAK ÉS DIÁKOKNAK, AKIK AZT KÉRIK, HOGY KÉPESEK LEGYENEK KIHASZNÁLNI A DIGITÁLIS TARTALOM E-KÖNYVEIT ÉS CDDS-ÉT EGY FOLYAMAT SORÁN. (Hungarian)
0 references
KAIP GERAI ŽINOMA, 2000 M. EUROPOS KOMISIJA PRIĖMĖ LISABONOS STRATEGIJĄ, KURIOS BENDRASIS TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD EUROPOS EKONOMIKA TAPTŲ KONKURENCINGIAUSIA IR DINAMIŠKIAUSIA PASAULYJE, SIEKIANT PAGERINTI GYVENIMO KOKYBĘ IR SKATINTI SOCIALINĘ SANGLAUDĄ. SIEKIANT SKATINTI KURTI ŽINIŲ VISUOMENĘ VISIEMS ES PILIEČIAMS, TURI BŪTI UŽTIKRINTAS TINKLO NAUDOJIMAS PRIEIGAI PRIE ŠVIETIMO IR MOKYMO PASLAUGŲ GAUTI. KALBANT APIE STUDENTO MOKYMOSI PROCESUS, MATYTI, KAD IRT SVARIAI PRISIDEDA, KAI YRA JŲ TAIKOMŲJŲ PROGRAMŲ IR PASAULINIO MOKYMOSI PROCESO INTEGRACIJA. TIESĄ SAKANT, KOGNITYVINIAI ĮGŪDŽIAI TAIP PAT PADIDĖJO DĖL GALIMYBĖS INDIVIDUALIZUOTO MOKYMO, REMIAMO WEB.SI IŠTEKLIAIS, DABAR BANDO DUOTI KONKRETŲ ATSAKYMĄ ŠEIMOMS IR STUDENTAMS, KURIE PRAŠO PASINAUDOTI SKAITMENINIO TURINIO EBOOKS IR CDDS PROCESU. (Lithuanian)
0 references
KĀ ZINĀMS, EIROPAS KOMISIJA 2000. GADĀ PIEŅĒMA LISABONAS STRATĒĢIJU AR VISPĀRĒJU MĒRĶI PADARĪT EIROPAS EKONOMIKU PAR VISKONKURĒTSPĒJĪGĀKO UN DINAMISKĀKO PASAULĒ AR MĒRĶI UZLABOT DZĪVES KVALITĀTI UN VEICINĀT SOCIĀLO KOHĒZIJU. LAI VEICINĀTU UZ ZINĀŠANĀM BALSTĪTAS SABIEDRĪBAS IZVEIDI VISIEM ES PILSOŅIEM, IR JĀNODROŠINA TĪKLA IZMANTOŠANA, LAI PIEKĻŪTU INFORMĀCIJAI IZGLĪTĪBAS UN APMĀCĪBAS PAKALPOJUMIEM. ATTIECĪBĀ UZ STUDENTA MĀCĪBU PROCESIEM IR REDZAMS, KA IKT SNIEDZ BŪTISKU IEGULDĪJUMU, JA PASTĀV INTEGRĀCIJA STARP TO LIETOJUMPROGRAMMĀM UN GLOBĀLO MĀCĪBU PROCESU. PATIESĪBĀ KOGNITĪVĀS PRASMES IR SASNIEGUŠAS PIEAUGUMU ARĪ PATEICOTIES INDIVIDUALIZĒTAS MĀCĪŠANAS IESPĒJAI, KO ATBALSTA AR RESURSIEM WEB.SI TAGAD CENŠAS SNIEGT KONKRĒTU ATBILDI ĢIMENĒM UN STUDENTIEM, KURI LŪDZ, LAI VARĒTU IZMANTOT DIGITĀLĀ SATURA EBOOKS UN CDDS PROCESU (Latvian)
0 references
KIF INHU MAGĦRUF SEW, IL-KUMMISSJONI EWROPEA ADOTTAT L-ISTRATEĠIJA TA’ LIŻBONA FL-2000 BL-GĦAN ĠENERALI LI TAGĦMEL L-EKONOMIJA EWROPEA L-AKTAR KOMPETITTIVA U DINAMIKA FID-DINJA BIL-GĦAN LI TTEJJEB IL-KWALITÀ TAL-ĦAJJA U TRAWWEM IL-KOEŻJONI SOĊJALI. SABIEX JIĠI PROMOSS IL-ĦOLQIEN TA’ SOĊJETÀ BBAŻATA FUQ L-GĦARFIEN GĦAĊ-ĊITTADINI KOLLHA TAL-UE, GĦANDU JIĠI ŻGURAT L-UŻU TAN-NETWERK GĦALL-AĊĊESS TAL-INFORMAZZJONI GĦAS-SERVIZZI TAL-EDUKAZZJONI U T-TAĦRIĠ. FIR-RIGWARD TAL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM TAL-ISTUDENT JIDHER LI L-ICT TAGĦTI KONTRIBUT SINIFIKANTI META JKUN HEMM INTEGRAZZJONI BEJN L-APPLIKAZZJONIJIET TAGĦHA U L-PROĊESS GLOBALI TA’ TAGĦLIM. FIL-FATT, IL-ĦILIET KONJITTIVI KISBU ŻIEDA WKOLL BIS-SAĦĦA TAL-POSSIBBILTÀ TA’ TAGĦLIM INDIVIDWALIZZAT APPOĠĠJAT MIR-RIŻORSI TAL-WEB.SI ISSA QED JIPPROVA JAGĦTI TWEĠIBA KONKRETA LILL-FAMILJI U LILL-ISTUDENTI LI JITOLBU LI JKUNU JISTGĦU JIEĦDU VANTAĠĠ MILL-KONTENUT DIĠITALI EBOOKS U CDDS GĦAL PROĊESS TA’ (Maltese)
0 references
ZOALS BEKEND HEEFT DE EUROPESE COMMISSIE IN 2000 DE STRATEGIE VAN LISSABON GOEDGEKEURD MET ALS ALGEMENE DOELSTELLING VAN DE EUROPESE ECONOMIE DE MEEST CONCURRERENDE EN DYNAMISCHE TER WERELD TE MAKEN MET ALS DOEL DE LEVENSKWALITEIT TE VERBETEREN EN DE SOCIALE COHESIE TE BEVORDEREN. OM DE TOTSTANDBRENGING VAN EEN KENNISMAATSCHAPPIJ VOOR ALLE EU-BURGERS TE BEVORDEREN, MOET ERVOOR WORDEN GEZORGD DAT HET NETWERK WORDT GEBRUIKT OM TOEGANG TE KRIJGEN TOT ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSDIENSTEN. IN RELATIE TOT DE LEERPROCESSEN VAN DE STUDENT WORDT GEZIEN DAT ICT EEN BELANGRIJKE BIJDRAGE LEVERT WANNEER ER EEN INTEGRATIE IS TUSSEN DEZE APPLICATIES EN HET WERELDWIJDE LEERPROCES. IN FEITE HEBBEN COGNITIEVE VAARDIGHEDEN EEN TOENAME BEREIKT, OOK DANKZIJ DE MOGELIJKHEID VAN EEN GEÏNDIVIDUALISEERD ONDERWIJS ONDERSTEUND DOOR DE MIDDELEN VAN WEB.SI PROBEERT NU EEN CONCREET ANTWOORD TE GEVEN AAN GEZINNEN EN STUDENTEN DIE VRAGEN OM TE KUNNEN PROFITEREN VAN DIGITALE INHOUD EBOOKS EN CDDS VOOR EEN PROCES VAN (Dutch)
0 references
Como é do conhecimento geral, a Comissão Europeia adoptou, em 2000, a ESTRATÉGIA DE LISBOA com o objectivo geral de fazer da economia europeia a mais competitiva e dinâmica do mundo, com o objectivo de melhorar a qualidade de vida e promover a coesão social. A fim de promover a criação de uma sociedade baseada no conhecimento para todos os cidadãos da UE, é necessário assegurar a utilização da rede para aceder à informação relativa aos serviços de educação e formação. Em relação aos processos de aprendizagem do estudante, verifica-se que as TIC contribuem significativamente quando existe uma integração entre as suas aplicações e o processo de aprendizagem global. Na verdade, as competências cognitivas alcançaram um aumento também graças à possibilidade de um ensino individualizado apoiado pelos recursos da WEB.SI está agora a tentar dar uma resposta concreta às famílias e estudantes que pedem para ser capazes de tomar vantagem de livros digitais e CDs para um processo de conteúdo digital. (Portuguese)
0 references
DUPĂ CUM SE ȘTIE, COMISIA EUROPEANĂ A ADOPTAT STRATEGIA DE LA LISABONA ÎN 2000, CU OBIECTIVUL GENERAL DE A FACE ECONOMIA EUROPEI CEA MAI COMPETITIVĂ ȘI MAI DINAMICĂ DIN LUME, CU SCOPUL DE A ÎMBUNĂTĂȚI CALITATEA VIEȚII ȘI DE A PROMOVA COEZIUNEA SOCIALĂ. PENTRU A PROMOVA CREAREA UNEI SOCIETĂȚI BAZATE PE CUNOAȘTERE PENTRU TOȚI CETĂȚENII UE, TREBUIE ASIGURATĂ UTILIZAREA REȚELEI PENTRU A AVEA ACCES LA INFORMAȚII LA SERVICIILE DE EDUCAȚIE ȘI FORMARE. ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PROCESELE DE ÎNVĂȚARE ALE ELEVULUI, SE VEDE CĂ TIC ADUCE O CONTRIBUȚIE SEMNIFICATIVĂ ATUNCI CÂND EXISTĂ O INTEGRARE ÎNTRE APLICAȚIILE SALE ȘI PROCESUL GLOBAL DE ÎNVĂȚARE. DE FAPT, ABILITĂȚILE COGNITIVE AU ATINS O CREȘTERE ȘI DATORITĂ POSIBILITĂȚII UNEI PREDĂRI INDIVIDUALIZATE SUSȚINUTE DE RESURSELE WEB.SI ÎNCEARCĂ ACUM SĂ OFERE UN RĂSPUNS CONCRET FAMILIILOR ȘI STUDENȚILOR CARE SOLICITĂ SĂ POATĂ PROFITA DE CONȚINUTUL DIGITAL EBOOKS ȘI CDDS PENTRU UN PROCES DE (Romanian)
0 references
AKO JE ZNÁME, EURÓPSKA KOMISIA PRIJALA LISABONSKÚ STRATÉGIU V ROKU 2000 SO VŠEOBECNÝM CIEĽOM UROBIŤ Z EURÓPSKEHO HOSPODÁRSTVA NAJKONKURENCIESCHOPNEJŠIE A NAJDYNAMICKEJŠIE NA SVETE S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KVALITU ŽIVOTA A POSILNIŤ SOCIÁLNU SÚDRŽNOSŤ. S CIEĽOM PODPORIŤ VYTVORENIE ZNALOSTNEJ SPOLOČNOSTI PRE VŠETKÝCH OBČANOV EÚ SA MUSÍ ZABEZPEČIŤ VYUŽÍVANIE SIETE NA PRÍSTUP K INFORMÁCIÁM K SLUŽBÁM VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY. V SÚVISLOSTI S UČEBNÝMI PROCESMI ŠTUDENTA JE ZREJMÉ, ŽE IKT VÝZNAMNE PRISPIEVAJÚ, AK EXISTUJE INTEGRÁCIA MEDZI APLIKÁCIAMI A GLOBÁLNYM PROCESOM UČENIA. V SKUTOČNOSTI, KOGNITÍVNE ZRUČNOSTI DOSIAHLI NÁRAST AJ VĎAKA MOŽNOSTI INDIVIDUALIZOVANÉ UČENIE PODPOROVANÉ ZDROJMI WEB.SI SA TERAZ SNAŽÍ DAŤ KONKRÉTNU ODPOVEĎ RODINÁM A ŠTUDENTOM, KTORÍ ŽIADAJÚ, ABY MOHLI VYUŽIŤ DIGITÁLNY OBSAH EBOOKS A CDDS PRE PROCES (Slovak)
0 references
KOT JE ZNANO, JE EVROPSKA KOMISIJA LETA 2000 SPREJELA LIZBONSKO STRATEGIJO S SPLOŠNIM CILJEM, DA BI EVROPSKO GOSPODARSTVO POSTALO NAJBOLJ KONKURENČNO IN DINAMIČNO NA SVETU Z NAMENOM IZBOLJŠANJA KAKOVOSTI ŽIVLJENJA IN SPODBUJANJA SOCIALNE KOHEZIJE. DA BI SPODBUDILI OBLIKOVANJE DRUŽBE ZNANJA ZA VSE DRŽAVLJANE EU, JE TREBA ZAGOTOVITI UPORABO MREŽE ZA DOSTOP DO INFORMACIJ DO STORITEV IZOBRAŽEVANJA IN USPOSABLJANJA. V ZVEZI Z UČNIMI PROCESI ŠTUDENTA SE VIDI, DA IKT POMEMBNO PRISPEVA K POVEZOVANJU MED APLIKACIJAMI IN GLOBALNIM UČNIM PROCESOM. PRAVZAPRAV SO KOGNITIVNE SPOSOBNOSTI DOSEGLE POVEČANJE TUDI ZARADI MOŽNOSTI INDIVIDUALIZIRANEGA POUČEVANJA, KI GA PODPIRAJO VIRI WEB.SI ZDAJ POSKUŠA DATI KONKRETEN ODGOVOR DRUŽINAM IN ŠTUDENTOM, KI PROSIJO, DA BI LAHKO IZKORISTILI DIGITALNE VSEBINE E-KNJIGE IN CDDS ZA PROCES (Slovenian)
0 references
SOM BEKANT ANTOG EUROPEISKA KOMMISSIONEN LISSABONSTRATEGIN ÅR 2000 MED DET ALLMÄNNA MÅLET ATT GÖRA DEN EUROPEISKA EKONOMIN TILL DEN MEST KONKURRENSKRAFTIGA OCH DYNAMISKA I VÄRLDEN I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA LIVSKVALITETEN OCH FRÄMJA DEN SOCIALA SAMMANHÅLLNINGEN. FÖR ATT FRÄMJA SKAPANDET AV ETT KUNSKAPSBASERAT SAMHÄLLE FÖR ALLA EU-MEDBORGARE MÅSTE ANVÄNDNINGEN AV NÄTVERKET FÖR ATT FÅ TILLGÅNG TILL INFORMATION TILL UTBILDNINGSTJÄNSTER SÄKERSTÄLLAS. I RELATION TILL STUDENTENS INLÄRNINGSPROCESSER SER MAN ATT IKT GER ETT BETYDANDE BIDRAG NÄR DET FINNS EN INTEGRATION MELLAN DET PROGRAM OCH DEN GLOBALA INLÄRNINGSPROCESSEN. FAKTUM ÄR ATT KOGNITIVA FÄRDIGHETER HAR UPPNÅTT EN ÖKNING OCKSÅ TACK VARE MÖJLIGHETEN AV EN INDIVIDUALISERAD UNDERVISNING SOM STÖDS AV RESURSERNA I WEB.SI FÖRSÖKER NU GE ETT KONKRET SVAR TILL FAMILJER OCH STUDENTER SOM BER OM ATT KUNNA DRA NYTTA AV DIGITALT INNEHÅLL E-BÖCKER OCH CDDS FÖR EN PROCESS AV (Swedish)
0 references
CONVERSANO
0 references
10 April 2023
0 references