LOCAL SCHOOL AND COMPANIES (Q4813018)

QUESTO PROGETTO I CUI OBIETTIVI SONO LOGICAMENTE EDUCATIVI E FORMATIVI PERCH INTENDE SVILUPPARE NEGLI ALLIEVI UNA MODALITA DI APPRENDIMENTO LABORATORIALE ATTRAVERSO IL COLLEGAMENTO DI DUE REALTA FORMATIVE QUALI LA SCUOLA E LE AZIENDE. LESPERIENZA ANCHE SE PROTETTA SARA STRUTTURATA SU RITMI E PROBLEMATICHE EFFETTIVE E CONCRETE TALI DA PROMUOVERE ALLALLIEVO IL SENSO DI RESPONSABILITA E DIMPEGNO SOCIALE E LAVORATIVO. IN TAL MODO CI SI PROPONE DI MOTIVARLI ALLO STUDIO SCORAGGIANDONE LABBANDONO SCOPRIRE TALENTI E INCLINAZIONI E DI RAFFORZARE LO SPIRITO DI COLLABORAZIONE E COMUNICAZIONE CHE SPESSO LA STRATEGIA VINCENTE DI OGNI IMPRESA. PARTENDO DALLIDEA CHE LAZIENDA LUOGO DI FORMAZIONE AL PARI DELLA SCUOLA. IL PROGETTO CONTRIBUISCE NON SOLO ALLA CRESCITA UMANA E PROFESSIONALE DEI GIOVANI MA LI AIUTA ANCHEA CAPIRE MEGLIO LA VOCAZIONE PROFESSIONALE DI OGNUNO DI ESSI. IL PROGETTO VERRA STRUTTURATO IN 3 MODULI DI 120 H PER GLI STUDENTI DELLISTITUTO UNO DA SVILUPPARE CON LA RETE DI AZIENDE CH (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ, ЧИИТО ЦЕЛИ СА ЛОГИЧЕСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОБУЧИТЕЛНИ, ЗАЩОТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ У УЧЕНИЦИТЕ НАЧИН НА ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ СВЪРЗВАНЕТО НА ДВЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕАЛНОСТИ КАТО УЧИЛИЩЕТО И ФИРМИТЕ. ОПИТЪТ, ДОРИ АКО БЪДЕ ЗАЩИТЕН, ЩЕ БЪДЕ СТРУКТУРИРАН ВЪРХУ РЕАЛНИ И КОНКРЕТНИ РИТМИ И ПРОБЛЕМИ, КАТО НАПРИМЕР НАСЪРЧАВАНЕ НА ЧУВСТВОТО ЗА ОТГОВОРНОСТ И СОЦИАЛНА И ТРУДОВА АНГАЖИРАНОСТ. ПО ТОЗИ НАЧИН НИЕ СЕ СТРЕМИМ ДА ГИ МОТИВИРАМЕ ДА УЧАТ, КАТО ОБЕЗКУРАЖАВАМЕ ИЗОСТАВЯНЕТО ИМ, ЗА ДА ОТКРИЕМ ТАЛАНТИ И НАКЛОННОСТИ И ДА УКРЕПИМ ДУХА НА СЪТРУДНИЧЕСТВО И КОМУНИКАЦИЯ, КОЙТО ЧЕСТО Е ПЕЧЕЛИВШАТА СТРАТЕГИЯ НА ВСЯКА КОМПАНИЯ. ЗАПОЧВАЙКИ ОТ ИДЕЯТА, ЧЕ КОМПАНИЯТА Е МЯСТО ЗА ОБУЧЕНИЕ ПО СЪЩИЯ НАЧИН КАТО УЧИЛИЩЕТО. ПРОЕКТЪТ ДОПРИНАСЯ НЕ САМО ЗА ЧОВЕШКОТО И ПРОФЕСИОНАЛНОТО ИЗРАСТВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА, НО И ИМ ПОМАГА ДА РАЗБЕРАТ ПО-ДОБРЕ ПРОФЕСИОНАЛНОТО ПРИЗВАНИЕ НА ВСЕКИ ОТ ТЯХ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ СТРУКТУРИРАН В 3 МОДУЛА ОТ 120 ЧАСА ЗА СТУДЕНТИТЕ НА ИНСТИТУТА, КОИТО ЩЕ БЪДАТ РАЗРАБОТЕНИ С МРЕЖАТА ОТ ФИРМИ, КОИТО (Bulgarian)

0 references

TENTO PROJEKT, JEHOŽ CÍLE JSOU LOGICKY VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ, PROTOŽE MÁ V ÚMYSLU ROZVÍJET U STUDENTŮ ZPŮSOB LABORATORNÍHO UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM PROPOJENÍ DVOU VZDĚLÁVACÍCH REALIT, JAKO JE ŠKOLA A FIRMY. ZKUŠENOST, I KDYŽ BUDE CHRÁNĚNA, BUDE STRUKTUROVÁNA PODLE SKUTEČNÝCH A KONKRÉTNÍCH RYTMŮ A PROBLÉMŮ, JAKO JE PODPORA SMYSLU PRO ODPOVĚDNOST A SOCIÁLNÍ A PRACOVNÍ NASAZENÍ. TÍMTO ZPŮSOBEM JE MOTIVUJEME KE STUDIU TÍM, ŽE ODRAZUJEME OD JEJICH OPUŠTĚNÍ OD OBJEVOVÁNÍ TALENTŮ A SKLONŮ A POSILUJEME DUCHA SPOLUPRÁCE A KOMUNIKACE, KTERÁ JE ČASTO VÍTĚZNOU STRATEGIÍ KAŽDÉ SPOLEČNOSTI. VYCHÁZÍME Z MYŠLENKY, ŽE FIRMA JE MÍSTEM ŠKOLENÍ STEJNÝM ZPŮSOBEM JAKO ŠKOLA. PROJEKT PŘISPÍVÁ NEJEN K LIDSKÉMU A PROFESNÍMU RŮSTU MLADÝCH LIDÍ, ALE TAKÉ JIM POMÁHÁ LÉPE POROZUMĚT PROFESNÍMU POVOLÁNÍ KAŽDÉHO Z NICH. PROJEKT BUDE STRUKTUROVÁN DO 3 MODULŮ 120 HODIN PRO STUDENTY ÚSTAVU, KTERÝ MÁ BÝT VYVINUT SE SÍTÍ SPOLEČNOSTÍ, KTERÉ (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT, HVIS MÅL ER LOGISK UDDANNELSE OG UDDANNELSE, FORDI DET HAR TIL HENSIGT AT UDVIKLE EN FORM FOR LABORATORIEINDLÆRING I DE STUDERENDE VED AT FORBINDE TO UDDANNELSESMÆSSIGE REALITETER SOM SKOLEN OG VIRKSOMHEDERNE. ERFARINGEN, SELV OM DEN BESKYTTES, VIL BLIVE STRUKTURERET EFTER FAKTISKE OG KONKRETE RYTMER OG PROBLEMER, SOM KAN FREMME ANSVARSFØLELSEN OG DET SOCIALE OG ARBEJDSMÆSSIGE ENGAGEMENT. PÅ DEN MÅDE FORSØGER VI AT MOTIVERE DEM TIL AT STUDERE VED AT AFSKRÆKKE DEM FRA AT OPDAGE TALENTER OG TILBØJELIGHEDER OG STYRKE DEN SAMARBEJDS- OG KOMMUNIKATIONSÅND, SOM OFTE VINDER STRATEGIEN FOR HVER VIRKSOMHED. MED UDGANGSPUNKT I IDEEN OM, AT VIRKSOMHEDEN ER ET UDDANNELSESSTED PÅ SAMME MÅDE SOM SKOLEN. PROJEKTET BIDRAGER IKKE KUN TIL UNGES MENNESKELIGE OG FAGLIGE VÆKST, MEN HJÆLPER DEM OGSÅ MED BEDRE AT FORSTÅ DEN ENKELTES FAGLIGE KALD. PROJEKTET VIL BLIVE STRUKTURERET I 3 MODULER PÅ 120 TIMER FOR DE STUDERENDE PÅ INSTITUTTET, DER SKAL UDVIKLES MED NETVÆRKET AF VIRKSOMHEDER, DER (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT, DESSEN ZIELE LOGISCH AUS- UND WEITERBILDUNG SIND, WEIL ES BEABSICHTIGT, IN DEN SCHÜLERN EINE METHODE DES LABORLERNENS DURCH DIE VERBINDUNG VON ZWEI PÄDAGOGISCHEN REALITÄTEN WIE DER SCHULE UND DEN UNTERNEHMEN ZU ENTWICKELN. DIE ERFAHRUNG, AUCH WENN SIE GESCHÜTZT WIRD, WIRD AUF TATSÄCHLICHE UND KONKRETE RHYTHMEN UND PROBLEME WIE DIE FÖRDERUNG DES VERANTWORTUNGSBEWUSSTSEINS UND DES SOZIALEN UND BERUFLICHEN ENGAGEMENTS STRUKTURIERT. AUF DIESE WEISE WOLLEN WIR SIE MOTIVIEREN, ZU STUDIEREN, INDEM WIR IHRE AUFGABE ENTMUTIGEN, TALENTE UND NEIGUNGEN ZU ENTDECKEN UND DEN GEIST DER ZUSAMMENARBEIT UND KOMMUNIKATION ZU STÄRKEN, DIE OFT DIE GEWINNERSTRATEGIE JEDES UNTERNEHMENS IST. AUSGEHEND VON DER IDEE, DASS DAS UNTERNEHMEN EIN ORT DER AUSBILDUNG IN DER GLEICHEN WEISE WIE DIE SCHULE IST. DAS PROJEKT TRÄGT NICHT NUR ZUM MENSCHLICHEN UND BERUFLICHEN WACHSTUM JUNGER MENSCHEN BEI, SONDERN HILFT IHNEN AUCH, DIE BERUFLICHE BERUFUNG JEDES EINZELNEN BESSER ZU VERSTEHEN. DAS PROJEKT WIRD IN 3 MODULE VON 120 H FÜR DIE STUDIERENDEN DES INSTITUTS EIN STRUKTURIERT SEIN, DAS MIT DEM NETZWERK VON UNTERNEHMEN ENTWICKELT WIRD, DIE (German)

0 references

ΑΥΤΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΕΊΝΑΙ ΛΟΓΙΚΆ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ, ΕΠΕΙΔΉ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΝΑΝ ΤΡΌΠΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΔΎΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΉΤΩΝ ΌΠΩΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΟΙ ΕΤΑΙΡΕΊΕΣ. Η ΕΜΠΕΙΡΊΑ, ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝ ΠΡΟΣΤΑΤΕΎΕΤΑΙ, ΘΑ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΥΣ ΡΥΘΜΟΎΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΌΠΩΣ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΙΣΘΉΜΑΤΟΣ ΕΥΘΎΝΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΙΑΚΉΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗΣ. ΜΕ ΑΥΤΌΝ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΣΤΟΧΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΚΙΝΉΣΟΥΜΕ ΝΑ ΜΕΛΕΤΉΣΟΥΝ ΑΠΟΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΉ ΤΟΥΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΑΛΈΝΤΑ ΚΑΙ ΚΛΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΕΊΝΑΙ Η ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΉ ΝΊΚΗΣ ΤΗΣ ΚΆΘΕ ΕΤΑΙΡΕΊΑΣ. ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΌΤΙ Η ΕΤΑΙΡΕΊΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΧΏΡΟΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΤΟΝ ΊΔΙΟ ΤΡΌΠΟ ΌΠΩΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΜΒΆΛΛΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΆ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΉΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΔΙΑΡΘΡΩΘΕΊ ΣΕ 3 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ 120 ΩΡΏΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΈΝΑ ΠΟΥ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΜΕ ΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΤΩΝ ΕΤΑΙΡΕΙΏΝ ΠΟΥ (Greek)

0 references

THIS PROJECT WHOSE OBJECTIVES ARE LOGICALLY EDUCATIONAL AND TRAINING BECAUSE IT INTENDS TO DEVELOP IN THE STUDENTS A MODE OF LABORATORY LEARNING THROUGH THE CONNECTION OF TWO EDUCATIONAL REALITIES SUCH AS THE SCHOOL AND THE COMPANIES. THE EXPERIENCE EVEN IF PROTECTED WILL BE STRUCTURED ON ACTUAL AND CONCRETE RHYTHMS AND PROBLEMS SUCH AS TO PROMOTE THE SENSE OF RESPONSIBILITY AND SOCIAL AND WORK COMMITMENT. IN THIS WAY WE AIM TO MOTIVATE THEM TO STUDY BY DISCOURAGING THEIR ABANDONMENT TO DISCOVER TALENTS AND INCLINATIONS AND TO STRENGTHEN THE SPIRIT OF COLLABORATION AND COMMUNICATION THAT OFTEN THE WINNING STRATEGY OF EACH COMPANY. STARTING FROM THE IDEA THAT THE COMPANY IS A PLACE OF TRAINING IN THE SAME WAY AS THE SCHOOL. THE PROJECT CONTRIBUTES NOT ONLY TO THE HUMAN AND PROFESSIONAL GROWTH OF YOUNG PEOPLE BUT ALSO HELPS THEM TO BETTER UNDERSTAND THE PROFESSIONAL VOCATION OF EACH OF THEM. THE PROJECT WILL BE STRUCTURED IN 3 MODULES OF 120 H FOR THE STUDENTS OF THE INSTITUTE ONE TO BE DEVELOPED WITH THE NETWORK OF COMPANIES THAT (English)

readability score

0.0909343794482606

0 references

ESTE PROYECTO CUYOS OBJETIVOS SON LÓGICAMENTE EDUCATIVOS Y FORMATIVOS PORQUE PRETENDE DESARROLLAR EN LOS ALUMNOS UN MODO DE APRENDIZAJE DE LABORATORIO A TRAVÉS DE LA CONEXIÓN DE DOS REALIDADES EDUCATIVAS COMO LA ESCUELA Y LAS EMPRESAS. LA EXPERIENCIA, INCLUSO SI SE PROTEGE, SE ESTRUCTURARÁ SOBRE RITMOS Y PROBLEMAS REALES Y CONCRETOS, TALES COMO PROMOVER EL SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD Y EL COMPROMISO SOCIAL Y LABORAL. DE ESTA MANERA PRETENDEMOS MOTIVARLOS A ESTUDIAR DESALENTANDO SU ABANDONO PARA DESCUBRIR TALENTOS E INCLINACIONES Y FORTALECER EL ESPÍRITU DE COLABORACIÓN Y COMUNICACIÓN QUE A MENUDO ES LA ESTRATEGIA GANADORA DE CADA EMPRESA. PARTIENDO DE LA IDEA DE QUE LA EMPRESA ES UN LUGAR DE FORMACIÓN DE LA MISMA MANERA QUE LA ESCUELA. EL PROYECTO CONTRIBUYE NO SOLO AL CRECIMIENTO HUMANO Y PROFESIONAL DE LOS JÓVENES, SINO QUE TAMBIÉN LES AYUDA A COMPRENDER MEJOR LA VOCACIÓN PROFESIONAL DE CADA UNO DE ELLOS. EL PROYECTO SE ESTRUCTURARÁ EN 3 MÓDULOS DE 120 H PARA LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO UNO A DESARROLLAR CON LA RED DE EMPRESAS QUE (Spanish)

0 references

SEE PROJEKT, MILLE EESMÄRGID ON LOOGILISELT HARIDUS- JA KOOLITUS, SEST SEE KAVATSEB ARENDADA ÕPILASTE VIISI LABORATOORSE ÕPPE KAUDU ÜHENDADES KAKS HARIDUSLIKKU REAALSUST, NAGU KOOL JA ETTEVÕTTED. KOGEMUS, ISEGI KUI SEE ON KAITSTUD, PÕHINEB TEGELIKEL JA KONKREETSETEL RÜTMIDEL JA PROBLEEMIDEL, ET EDENDADA VASTUTUSTUNNET NING SOTSIAALSET JA TÖÖALAST PÜHENDUMIST. SEL VIISIL PÜÜAME MOTIVEERIDA NEID ÕPPIMA, HEIDUTADES NENDE HÜLGAMIST, ET AVASTADA ANDEID JA KALDUVUSI NING TUGEVDADA KOOSTÖÖ- JA KOMMUNIKATSIOONIVAIMU, MIS SAGELI ON IGA ETTEVÕTTE VÕIDUSTRATEEGIA. ALATES IDEEST, ET ETTEVÕTE ON KOOLITUSE KOHT SAMAMOODI NAGU KOOL. PROJEKT EI AITA KAASA MITTE AINULT NOORTE INIMESTE JA AMETIALASELE KASVULE, VAID AITAB NEIL KA PAREMINI MÕISTA IGAÜHE PROFESSIONAALSET KUTSUMUST. PROJEKT ON ÜLES EHITATUD 3 MOODULID 120 H ÜLIÕPILASTELE INSTITUUDI ÜKS ARENDADA VÕRGUSTIK ETTEVÕTTED, MIS (Estonian)

0 references

TÄMÄ HANKE, JONKA TAVOITTEET OVAT LOOGISESTI KOULUTUS, KOSKA SE AIKOO KEHITTÄÄ OPISKELIJOILLE TAPA LABORATORIO-OPPIMISTA YHDISTÄMÄLLÄ KAKSI KOULUTUS REALITEETIT, KUTEN KOULU JA YRITYKSET. KOKEMUS RAKENTUU TODELLISIIN JA KONKREETTISIIN RYTMEIHIN JA ONGELMIIN, KUTEN VASTUUNTUNTOON SEKÄ YHTEISKUNNALLISEEN JA TYÖHÖN SITOUTUMISEEN. TÄLLÄ TAVOIN PYRIMME MOTIVOIMAAN HEITÄ OPISKELEMAAN ESTÄMÄLLÄ HEIDÄN HYLKÄÄMISENSÄ LÖYTÄMÄÄN KYKYJÄ JA TAIPUMUKSIA JA VAHVISTAMAAN YHTEISTYÖN JA VIESTINNÄN HENKEÄ, JOKA USEIN ON JOKAISEN YRITYKSEN VOITTOSTRATEGIA. ALKAEN AJATUKSESTA, ETTÄ YRITYS ON KOULUTUSPAIKKA SAMALLA TAVALLA KUIN KOULU. HANKE EDISTÄÄ PAITSI NUORTEN INHIMILLISTÄ JA AMMATILLISTA KASVUA MYÖS AUTTAA HEITÄ YMMÄRTÄMÄÄN PAREMMIN KUNKIN NUOREN AMMATILLISTA KUTSUMUSTA. PROJEKTI RAKENTUU 3 MODUULIA 120 TUNTIA INSTITUUTIN OPISKELIJOILLE YKSI KEHITETÄÄN VERKOSTO YRITYSTEN, JOTKA (Finnish)

0 references

CE PROJET DONT LES OBJECTIFS SONT LOGIQUEMENT ÉDUCATIFS ET DE FORMATION CAR IL ENTEND DÉVELOPPER CHEZ LES ÉLÈVES UN MODE D’APPRENTISSAGE EN LABORATOIRE À TRAVERS LA CONNEXION DE DEUX RÉALITÉS ÉDUCATIVES TELLES QUE L’ÉCOLE ET LES ENTREPRISES. L’EXPÉRIENCE, MÊME SI ELLE EST PROTÉGÉE, SERA STRUCTURÉE SUR DES RYTHMES ET DES PROBLÈMES RÉELS ET CONCRETS TELS QUE LA PROMOTION DU SENS DES RESPONSABILITÉS ET DE L’ENGAGEMENT SOCIAL ET PROFESSIONNEL. DE CETTE FAÇON, NOUS VISONS À LES MOTIVER À ÉTUDIER EN DÉCOURAGEANT LEUR ABANDON À DÉCOUVRIR DES TALENTS ET DES INCLINATIONS ET À RENFORCER L’ESPRIT DE COLLABORATION ET DE COMMUNICATION QUE SOUVENT LA STRATÉGIE GAGNANTE DE CHAQUE ENTREPRISE. PARTANT DE L’IDÉE QUE L’ENTREPRISE EST UN LIEU DE FORMATION AU MÊME TITRE QUE L’ÉCOLE. LE PROJET CONTRIBUE NON SEULEMENT À LA CROISSANCE HUMAINE ET PROFESSIONNELLE DES JEUNES, MAIS AUSSI À MIEUX COMPRENDRE LA VOCATION PROFESSIONNELLE DE CHACUN D’EUX. LE PROJET SERA STRUCTURÉ EN 3 MODULES DE 120 H POUR LES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT À DÉVELOPPER AVEC LE RÉSEAU D’ENTREPRISES QUI (French)

0 references

AN TIONSCADAL SEO A BHFUIL A CHUSPÓIRÍ GO LOIGHCIÚIL OIDEACHASÚIL AGUS OILIÚINT MAR GO BHFUIL SÉ AR INTINN AIGE MODH FOGHLAMA SAOTHARLAINNE A FHORBAIRT SNA MIC LÉINN TRÍ NASC A DHÉANAMH IDIR DHÁ RÉALTACHTAÍ OIDEACHAIS AR NÓS NA SCOILE AGUS NA GCUIDEACHTAÍ. BEIDH AN TAITHÍ FIÚ MÁ CHOSNAÍTEAR Í STRUCHTÚRAITHE AR RITHIMÍ AGUS FADHBANNA IARBHÍR AGUS NITHIÚLA AR NÓS BRAISTINT NA FREAGRACHTA AGUS TIOMANTAS SÓISIALTA AGUS OIBRE A CHUR CHUN CINN. AR AN MBEALACH SEO TÁ SÉ MAR AIDHM AGAINN IAD A SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH TRÍ DHÍSPREAGADH A THRÉIGEAN CHUN BUANNA AGUS CLAONAIS A AIMSIÚ AGUS CHUN SPIORAD AN CHOMHOIBRITHE AGUS NA CUMARSÁIDE A NEARTÚ GO MINIC STRAITÉIS BHUAIGH GACH CUIDEACHTA. AG TOSÚ ÓN SMAOINEAMH GO BHFUIL AN CHUIDEACHTA INA ÁIT OILIÚNA AR AN MBEALACH CÉANNA LEIS AN SCOIL. NÍ HAMHÁIN GO GCUIREANN AN TIONSCADAL LE FÁS DAONNA AGUS GAIRMIÚIL DAOINE ÓGA ACH CUIDÍONN SÉ LEO TUISCINT NÍOS FEARR A FHÁIL AR GHAIRM GHAIRMIÚIL GACH DUINE ACU. DÉANFAR AN TIONSCADAL A STRUCHTÚRÚ I 3 MHODÚL 120 H DO MHIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE A FHORBRÓFAR LE LÍONRA NA GCUIDEACHTAÍ. (Irish)

0 references

OVAJ PROJEKT ČIJI SU CILJEVI LOGIČNO OBRAZOVANJE I OSPOSOBLJAVANJE JER NAMJERAVA KOD UČENIKA RAZVITI NAČIN LABORATORIJSKOG UČENJA KROZ POVEZIVANJE DVIJU OBRAZOVNIH STVARNOSTI KAO ŠTO SU ŠKOLA I TVRTKE. ISKUSTVO, ČAK I AKO JE ZAŠTIĆENO, BIT ĆE STRUKTURIRANO PREMA STVARNIM I KONKRETNIM RITMOVIMA I PROBLEMIMA KAO ŠTO SU PROMICANJE OSJEĆAJA ODGOVORNOSTI TE DRUŠTVENOG I RADNOG ANGAŽMANA. NA TAJ NAČIN NASTOJIMO IH MOTIVIRATI DA STUDIRAJU OBESHRABRUJUĆI NJIHOVO NAPUŠTANJE KAKO BI OTKRILI TALENTE I SKLONOSTI TE OSNAŽILI DUH SURADNJE I KOMUNIKACIJE KOJI SU ČESTO POBJEDNIČKA STRATEGIJA SVAKE TVRTKE. POLAZEĆI OD IDEJE DA JE TVRTKA MJESTO TRENINGA NA ISTI NAČIN KAO I ŠKOLA. PROJEKT DOPRINOSI NE SAMO LJUDSKOM I PROFESIONALNOM RASTU MLADIH, VEĆ IM POMAŽE I U BOLJEM RAZUMIJEVANJU PROFESIONALNOG POZIVA SVAKOG OD NJIH. PROJEKT ĆE BITI STRUKTURIRAN U 3 MODULA OD 120 SATI ZA STUDENTE INSTITUTA JEDAN KOJI ĆE SE RAZVIJATI S MREŽOM TVRTKI KOJE (Croatian)

0 references

EZ A PROJEKT, AMELYNEK CÉLJA LOGIKAILAG OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI, MERT CÉLJA, HOGY DOLGOZZON KI A DIÁKOK EGY MÓDJA A LABORATÓRIUMI TANULÁS KAPCSOLATÁN KERESZTÜL KÉT OKTATÁSI VALÓSÁG, MINT AZ ISKOLA ÉS A VÁLLALATOK. A TAPASZTALATOK, MÉG HA VÉDETTEK IS, A TÉNYLEGES ÉS KONKRÉT RITMUSOKRA ÉS PROBLÉMÁKRA ÉPÜLNEK, MINT PÉLDÁUL A FELELŐSSÉGÉRZET, VALAMINT A TÁRSADALMI ÉS MUNKAHELYI ELKÖTELEZETTSÉG ELŐMOZDÍTÁSA. ILY MÓDON ARRA ÖSZTÖNÖZZÜK ŐKET, HOGY TANULMÁNYOZZÁK ŐKET AZÁLTAL, HOGY ELTÁNTORÍTJÁK A TEHETSÉGEK ÉS HAJLAMOK FELFEDEZÉSÉRE VALÓ FELADÁSUKAT, ÉS ERŐSÍTIK AZ EGYÜTTMŰKÖDÉS ÉS A KOMMUNIKÁCIÓ SZELLEMÉT, AMELY GYAKRAN AZ EGYES VÁLLALATOK NYERŐ STRATÉGIÁJA. ABBÓL AZ ELKÉPZELÉSBŐL KIINDULVA, HOGY A CÉG UGYANOLYAN KÉPZÉSI HELY, MINT AZ ISKOLA. A PROJEKT NEMCSAK A FIATALOK EMBERI ÉS SZAKMAI FEJLŐDÉSÉHEZ JÁRUL HOZZÁ, HANEM SEGÍTI ŐKET ABBAN IS, HOGY JOBBAN MEGÉRTSÉK MINDEGYIKÜK SZAKMAI HIVATÁSÁT. A PROJEKT ÉPÜL 3 MODUL 120 ÓRA A DIÁKOK AZ INTÉZET EGY KELL FEJLESZTENI A HÁLÓZAT A VÁLLALATOK, HOGY (Hungarian)

0 references

ŠIS PROJEKTAS, KURIO TIKSLAI LOGIŠKAI YRA ŠVIETIMAS IR MOKYMAS, NES JUO SIEKIAMA MOKINIAMS SUKURTI LABORATORINIO MOKYMOSI BŪDĄ PER DVI ŠVIETIMO REALIJAS, TOKIAS KAIP MOKYKLA IR ĮMONĖS. PATIRTIS, NET JEI JI BŪTŲ SAUGOMA, BUS GRINDŽIAMA FAKTINIU IR KONKREČIU RITMU IR PROBLEMOMIS, PAVYZDŽIUI, SKATINTI ATSAKOMYBĖS JAUSMĄ IR SOCIALINĮ BEI DARBO ĮSIPAREIGOJIMĄ. TOKIU BŪDU MES SIEKIAME MOTYVUOTI JUOS MOKYTIS ATGRASANT NUO JŲ ATSISAKYMO ATRASTI TALENTUS IR POLINKIUS BEI STIPRINTI BENDRADARBIAVIMO IR KOMUNIKACIJOS DVASIĄ, KURI DAŽNAI YRA KIEKVIENOS ĮMONĖS LAIMĖJUSI STRATEGIJA. PRADEDANT NUO IDĖJOS, KAD ĮMONĖ YRA MOKYMO VIETA TAIP PAT, KAIP IR MOKYKLOJE. PROJEKTAS NE TIK PRISIDEDA PRIE JAUNIMO ŽMOGIŠKOJO IR PROFESINIO AUGIMO, BET IR PADEDA GERIAU SUPRASTI KIEKVIENO IŠ JŲ PROFESINĮ PAŠAUKIMĄ. PROJEKTAS BUS SUSKIRSTYTAS Į 3 MODULIUS PO 120 VAL., KAD INSTITUTO STUDENTAI GALĖTŲ BŪTI KURIAMI SU ĮMONIŲ TINKLU, KURIS (Lithuanian)

0 references

ŠIS PROJEKTS, KURA MĒRĶI LOĢISKI IR IZGLĪTĪBA UN APMĀCĪBA, JO TAS PAREDZ STUDENTIEM ATTĪSTĪT LABORATORIJAS MĀCĪŠANĀS VEIDU, IZMANTOJOT DIVU IZGLĪTĪBAS REALITĀTI, PIEMĒRAM, SKOLU UN UZŅĒMUMUS. PIEREDZE, PAT JA AIZSARDZĪBA IR AIZSARGĀTA, TIKS VEIDOTA PĒC REĀLIEM UN KONKRĒTIEM RITMIEM UN PROBLĒMĀM, PIEMĒRAM, LAI VEICINĀTU ATBILDĪBAS SAJŪTU UN SOCIĀLO UN DARBA APŅEMŠANOS. TĀDĀ VEIDĀ MŪSU MĒRĶIS IR MOTIVĒT VIŅUS MĀCĪTIES, ATTUROT VIŅU PAMEŠANU ATKLĀT TALANTUS UN VĒLMES UN STIPRINĀT SADARBĪBAS UN KOMUNIKĀCIJAS GARU, KAS BIEŽI VIEN IR KATRA UZŅĒMUMA UZVAROŠĀ STRATĒĢIJA. SĀKOT NO IDEJAS, KA UZŅĒMUMS IR APMĀCĪBAS VIETA TĀDĀ PAŠĀ VEIDĀ KĀ SKOLA. PROJEKTS NE TIKAI VEICINA JAUNIEŠU CILVĒKU UN PROFESIONĀLO IZAUGSMI, BET ARĪ PALĪDZ VIŅIEM LABĀK IZPRAST KATRA CILVĒKA PROFESIONĀLO PROFESIJU. PROJEKTS TIKS STRUKTURĒTS 3 120 STUNDU MODUĻOS INSTITŪTA STUDENTIEM, KURUS IZSTRĀDĀS KOPĀ AR UZŅĒMUMU TĪKLU, KAS (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT LI L-OBJETTIVI TIEGĦU HUMA LOĠIKAMENT EDUKATTIVI U TA’ TAĦRIĠ MINĦABBA LI BEĦSIEBU JIŻVILUPPA FL-ISTUDENTI MOD TA’ TAGĦLIM FIL-LABORATORJI PERMEZZ TAL-KONNESSJONI TA’ ŻEWĠ REALTAJIET EDUKATTIVI BĦALL-ISKOLA U L-KUMPANIJI. L-ESPERJENZA, ANKE JEKK TIĠI PROTETTA, SE TKUN STRUTTURATA FUQ RITMI U PROBLEMI REALI U KONKRETI, B’TALI MOD LI TIPPROMOVI S-SENS TA’ RESPONSABBILTÀ U L-IMPENN SOĊJALI U TAX-XOGĦOL. B’DAN IL-MOD GĦANDNA L-GĦAN LI NIMMOTIVAWHOM BIEX JISTUDJAW BILLI JISKORAĠĠIXXU L-ABBANDUN TAGĦHOM BIEX JISKOPRU T-TALENTI U L-INKLINAZZJONIJIET U BIEX ISAĦĦU L-ISPIRTU TA’ KOLLABORAZZJONI U KOMUNIKAZZJONI LI SPISS L-ISTRATEĠIJA REBBIEĦA TA’ KULL KUMPANIJA. TIBDA MILL-IDEA LI L-KUMPANIJA HUWA POST TA ‘TAĦRIĠ BL-ISTESS MOD BĦALL-ISKOLA. IL-PROĠETT JIKKONTRIBWIXXI MHUX BISS GĦAT-TKABBIR UMAN U PROFESSJONALI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ IŻDA JGĦINHOM UKOLL JIFHMU AĦJAR IL-VOKAZZJONI PROFESSJONALI TA’ KULL WIEĦED MINNHOM. IL-PROĠETT SE JKUN STRUTTURAT FI 3 MODULI TA’ 120 SIEGĦA GĦALL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT LI GĦANDHOM JIĠU ŻVILUPPATI MAN-NETWERK TA’ KUMPANIJI LI (Maltese)

0 references

DIT PROJECT WAARVAN DE DOELSTELLINGEN LOGISCH ONDERWIJS EN OPLEIDING ZIJN, OMDAT HET VAN PLAN IS OM BIJ DE STUDENTEN EEN MANIER VAN LABORATORIUMLEREN TE ONTWIKKELEN DOOR DE VERBINDING VAN TWEE EDUCATIEVE REALITEITEN ZOALS DE SCHOOL EN DE BEDRIJVEN. DE ERVARING, ZELFS INDIEN BESCHERMD, ZAL WORDEN GESTRUCTUREERD OP WERKELIJKE EN CONCRETE RITMES EN PROBLEMEN, ZOALS HET BEVORDEREN VAN HET VERANTWOORDELIJKHEIDSGEVOEL EN DE SOCIALE EN ARBEIDSBETROKKENHEID. OP DEZE MANIER WILLEN WE HEN MOTIVEREN OM TE STUDEREN DOOR HUN VERLATENHEID TE ONTMOEDIGEN OM TALENTEN EN NEIGINGEN TE ONTDEKKEN EN DE GEEST VAN SAMENWERKING EN COMMUNICATIE TE VERSTERKEN DIE VAAK DE WINNENDE STRATEGIE VAN ELK BEDRIJF IS. VANUIT HET IDEE DAT HET BEDRIJF EEN TRAININGSPLAATS IS OP DEZELFDE MANIER ALS DE SCHOOL. HET PROJECT DRAAGT NIET ALLEEN BIJ AAN DE MENSELIJKE EN PROFESSIONELE GROEI VAN JONGEREN, MAAR HELPT HEN OOK OM DE PROFESSIONELE ROEPING VAN ELK VAN HEN BETER TE BEGRIJPEN. HET PROJECT ZAL WORDEN GESTRUCTUREERD IN 3 MODULES VAN 120 UUR VOOR DE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT TE ONTWIKKELEN MET HET NETWERK VAN BEDRIJVEN DIE (Dutch)

0 references

Este projecto, cujos objectivos são logicamente pedagógicos e formativos, destina-se a desenvolver nos estudantes um modo de aprendizagem do laboratório através da ligação de duas realidades educativas, como a escola e as empresas. A experiência, mesmo que protegida, será estruturada em torno de ritmos e problemas reais e concretos, de modo a promover o sentido de responsabilidade e o compromisso social e de trabalho. Desta forma, pretendemos motivá-los a estudar, desmotivando-lhes a capacidade de descobrir os talentos e as incisões e de reforçar o espírito de colaboração e de comunicação que, muitas vezes, é a estratégia vencedora de cada empresa. Partindo da ideia de que a empresa é um local de formação da mesma forma que a escola. O projeto contribui não só para o crescimento humano e profissional dos jovens, mas também os ajuda a compreender melhor a vocação profissional de cada um deles. O PROJECTO ESTRUTURAR-SE-Á EM 3 MÓDULOS DE 120 H PARA OS ESTUDANTES DO INSTITUTO UM A DESENVOLVEREM COM A REDE DE EMPRESAS QUE (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT ALE CĂRUI OBIECTIVE SUNT LOGIC EDUCATIVE ȘI DE FORMARE PENTRU CĂ INTENȚIONEAZĂ SĂ DEZVOLTE ÎN ELEVI UN MOD DE ÎNVĂȚARE DE LABORATOR PRIN CONECTAREA A DOUĂ REALITĂȚI EDUCAȚIONALE, CUM AR FI ȘCOALA ȘI COMPANIILE. EXPERIENȚA, CHIAR DACĂ ESTE PROTEJATĂ, VA FI STRUCTURATĂ PE RITMURI ȘI PROBLEME REALE ȘI CONCRETE, CUM AR FI PROMOVAREA SENTIMENTULUI DE RESPONSABILITATE ȘI A ANGAJAMENTULUI SOCIAL ȘI DE MUNCĂ. ÎN ACEST FEL NE PROPUNEM SĂ-I MOTIVĂM SĂ STUDIEZE DESCURAJÂND ABANDONUL LOR PENTRU A DESCOPERI TALENTE ȘI ÎNCLINAȚII ȘI PENTRU A CONSOLIDA SPIRITUL DE COLABORARE ȘI COMUNICARE CARE ADESEA STRATEGIA CÂȘTIGĂTOARE A FIECĂREI COMPANII. PORNIND DE LA IDEEA CĂ COMPANIA ESTE UN LOC DE FORMARE ÎN ACELAȘI MOD CA ȘI ȘCOALA. PROIECTUL CONTRIBUIE NU NUMAI LA CREȘTEREA UMANĂ ȘI PROFESIONALĂ A TINERILOR, CI ȘI ÎI AJUTĂ SĂ ÎNȚELEAGĂ MAI BINE VOCAȚIA PROFESIONALĂ A FIECĂRUIA DINTRE EI. PROIECTUL VA FI STRUCTURAT ÎN 3 MODULE DE 120 H PENTRU STUDENȚII INSTITUTULUI CARE URMEAZĂ SĂ FIE DEZVOLTAT CU REȚEAUA DE COMPANII CARE (Romanian)

0 references

TENTO PROJEKT, KTORÉHO CIEĽOM JE LOGICKY VZDELÁVANIE A ODBORNÁ PRÍPRAVA, PRETOŽE MÁ V ÚMYSLE ROZVÍJAŤ U ŠTUDENTOV SPÔSOB LABORATÓRNEHO UČENIA PROSTREDNÍCTVOM SPOJENIA DVOCH VZDELÁVACÍCH REALÍT, AKO JE ŠKOLA A PODNIKY. SKÚSENOSTI, AJ KEĎ SÚ CHRÁNENÉ, BUDÚ ŠTRUKTÚROVANÉ PODĽA SKUTOČNÝCH A KONKRÉTNYCH RYTMOV A PROBLÉMOV, AKO JE PODPORA POCITU ZODPOVEDNOSTI A SOCIÁLNEJ A PRACOVNEJ ANGAŽOVANOSTI. TÝMTO SPÔSOBOM ICH CHCEME MOTIVOVAŤ K ŠTÚDIU TÝM, ŽE ODRÁDZAME OD ICH OPUSTENIA OD OBJAVOVANIA TALENTOV A SKLONOV A POSILŇUJEME DUCHA SPOLUPRÁCE A KOMUNIKÁCIE, KTORÝ JE ČASTO VÍŤAZNOU STRATÉGIOU KAŽDEJ SPOLOČNOSTI. VYCHÁDZAME Z MYŠLIENKY, ŽE SPOLOČNOSŤ JE MIESTOM VZDELÁVANIA ROVNAKÝM SPÔSOBOM AKO ŠKOLA. PROJEKT PRISPIEVA NIELEN K ĽUDSKÉMU A PROFESIONÁLNEMU RASTU MLADÝCH ĽUDÍ, ALE TIEŽ IM POMÁHA LEPŠIE POROZUMIEŤ PROFESIONÁLNEMU POVOLANIU KAŽDÉHO Z NICH. PROJEKT BUDE ŠTRUKTÚROVANÝ V 3 MODULOCH 120 HODÍN PRE ŠTUDENTOV INŠTITÚTU, KTORÝ SA BUDE ROZVÍJAŤ SO SIEŤOU SPOLOČNOSTÍ, KTORÉ (Slovak)

0 references

TA PROJEKT, KATEREGA CILJI SO LOGIČNO IZOBRAŽEVANJE IN USPOSABLJANJE, SAJ NAMERAVA PRI UČENCIH RAZVITI NAČIN LABORATORIJSKEGA UČENJA S POVEZOVANJEM DVEH IZOBRAŽEVALNIH REALNOSTI, KOT SO ŠOLA IN PODJETJA. IZKUŠNJE, TUDI ČE BODO ZAŠČITENE, BODO TEMELJILE NA DEJANSKIH IN KONKRETNIH RITMIH IN PROBLEMIH, KOT SO SPODBUJANJE OBČUTKA ODGOVORNOSTI TER DRUŽBENE IN DELOVNE ZAVEZANOSTI. NA TA NAČIN JIH ŽELIMO MOTIVIRATI K ŠTUDIJU TAKO, DA ODVRAČAMO OD NJIHOVE ZAPUŠČENOSTI K ODKRIVANJU TALENTOV IN NAGNJENJ TER KREPIMO DUH SODELOVANJA IN KOMUNIKACIJE, KI JE POGOSTO ZMAGOVALNA STRATEGIJA VSAKEGA PODJETJA. ZAČENŠI Z IDEJO, DA JE PODJETJE KRAJ USPOSABLJANJA NA ENAK NAČIN KOT ŠOLA. PROJEKT NE PRISPEVA LE K ČLOVEŠKI IN POKLICNI RASTI MLADIH, TEMVEČ JIM POMAGA TUDI PRI BOLJŠEM RAZUMEVANJU POKLICNE POKLICA VSAKEGA OD NJIH. PROJEKT BO STRUKTURIRAN V 3 MODULIH 120 UR ZA ŠTUDENTE INŠTITUTA, KI SE BODO RAZVIJALI Z MREŽO PODJETIJ, KI (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKT VARS MÅL ÄR LOGISKT UTBILDNING EFTERSOM DET AVSER ATT UTVECKLA I ELEVERNA EN FORM AV LABORATORIELÄRANDE GENOM ANSLUTNING AV TVÅ PEDAGOGISKA REALITETER SOM SKOLAN OCH FÖRETAGEN. ERFARENHETEN ÄVEN OM DEN SKYDDAS KOMMER ATT STRUKTURERAS PÅ FAKTISKA OCH KONKRETA RYTMER OCH PROBLEM SOM ATT FRÄMJA ANSVARSKÄNSLA OCH SOCIALT ENGAGEMANG OCH ARBETSENGAGEMANG. PÅ DETTA SÄTT STRÄVAR VI EFTER ATT MOTIVERA DEM ATT STUDERA GENOM ATT AVSKRÄCKA DERAS ÖVERGIVENHET ATT UPPTÄCKA TALANGER OCH BÖJELSER OCH ATT STÄRKA ANDAN AV SAMARBETE OCH KOMMUNIKATION SOM OFTA DEN VINNANDE STRATEGIN FÖR VARJE FÖRETAG. MED UTGÅNGSPUNKT I TANKEN ATT FÖRETAGET ÄR EN PLATS FÖR UTBILDNING PÅ SAMMA SÄTT SOM SKOLAN. PROJEKTET BIDRAR INTE BARA TILL UNGDOMARS MÄNSKLIGA OCH YRKESMÄSSIGA UTVECKLING UTAN HJÄLPER DEM OCKSÅ ATT BÄTTRE FÖRSTÅ VAR OCH EN AV DEM. PROJEKTET KOMMER ATT STRUKTURERAS I 3 MODULER OM 120 H FÖR STUDENTER VID INSTITUTET EN SOM SKA UTVECKLAS MED NÄTVERKET AV FÖRETAG SOM (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MERCATO SAN SEVERINO