FOR A NEW WORLD (Q4809613)

IL CAMBIAMENTO EPOCALE CHE CARATTERIZZA LATTUALE SOCIETA DAL DESTINO PLANETARIO CHIAMA IN CAUSA NUOVE FORME DI EDUCAZIONE IMPRONTATE A COSTRUIRE UN NUOVO UMANESIMO. LINTERDIPENDENZA DELLA SOCIETA GLOBALE CHE LEGA TUTTI I MEMBRI DELLUMANITA RENDE OGNI PERSONA RESPONSABILE DEL BENE DI TUTTI. UN CITTADINO DEL MONDO SA RELAZIONARSI DECENTRARSI ED IN GRADO DI DECOLONIZZARE IL SUO MODO DI PENSARE IN GRADO DI MUOVERSI DAL LOCALE ALLUNIVERSALE SVILUPPANDO UNA DIMENSIONE OLISTICA. IL CITTADINO DEL MONDO SA COGLIERE LINTERDIPENDENZA E PENSA IN MODO CRITICO SA IMMAGINARE E PROGETTARE ED AGISCE IN MODO RESPONSABILE PER IL BENE COMUNE. SONO QUESTE LE FINALITA SU CUI IL PROGETTO PROPONE DI FAR LAVORARE GLI ALLIEVI ATTRAVERSO LABORATORI POMERIDIANI DOVE ESSI DIVENTANO I PROTAGONISTI ATTIVI DEL LORO SAPERE E DOVE SVILUPPANO QUELLE COMPETENZE TRASVERSALI E DI CITTADINANZA MONDIALE SECONDO LE INDICAZIONI DEL DOCUMENTO UNESCO 2015 EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA MONDIALE.PARTICOLARE ATTENZIONE VERRA DEDI (Italian)

0 references

ЕПОХАЛНАТА ПРОМЯНА, КОЯТО ХАРАКТЕРИЗИРА СЕГАШНОТО ОБЩЕСТВО ПО ПЛАНЕТАРНА СЪДБА, ПОСТАВЯ ПОД ВЪПРОС НОВИТЕ ФОРМИ НА ОБРАЗОВАНИЕ, МАРКИРАНИ С ЦЕЛ ИЗГРАЖДАНЕ НА НОВ ХУМАНИЗЪМ. ВЗАИМОЗАВИСИМОСТТА НА ГЛОБАЛНОТО ОБЩЕСТВО, КОЯТО СВЪРЗВА ВСИЧКИ ЧЛЕНОВЕ НА ЧОВЕЧЕСТВОТО, ПРАВИ ВСЕКИ ЧОВЕК ОТГОВОРЕН ЗА ДОБРОТО НА ВСИЧКИ. ГРАЖДАНИНЪТ НА СВЕТА ЗНАЕ КАК ДА СЕ ОТНАСЯ КЪМ ДЕЦЕНТРАЛИЗАЦИЯТА И МОЖЕ ДА ДЕКОЛОНИЗИРА НАЧИНА СИ НА МИСЛЕНЕ, СПОСОБЕН ДА ПРЕМИНЕ ОТ МЕСТНОТО КЪМ УНИВЕРСАЛНОТО РАЗВИВАЩО СЕ ХОЛИСТИЧНО ИЗМЕРЕНИЕ. ГРАЖДАНИНЪТ НА СВЕТА ЗНАЕ КАК ДА РАЗБЕРЕ ВЗАИМОЗАВИСИМОСТТА И МИСЛИ КРИТИЧНО, ЧЕ ЗНАЕ КАК ДА СИ ПРЕДСТАВЯ И ПРОЕКТИРА И ДЕЙСТВА ОТГОВОРНО ЗА ОБЩОТО БЛАГО. ТОВА СА ЦЕЛИТЕ, ПО КОИТО ПРОЕКТЪТ ПРЕДЛАГА СТУДЕНТИТЕ ДА РАБОТЯТ ЧРЕЗ СЛЕДОБЕДНИ СЕМИНАРИ, КЪДЕТО ТЕ СТАВАТ АКТИВНИ ГЕРОИ НА СВОИТЕ ЗНАНИЯ И КЪДЕТО РАЗВИВАТ ТЕЗИ ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ И СВЕТОВНО ГРАЖДАНСТВО СПОРЕД УКАЗАНИЯТА НА ДОКУМЕНТА НА ЮНЕСКО 2015 „ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ГРАЖДАНСТВО“ WORLD.PARTICULARE ВНИМАНИЕ ЩЕ БЪДЕ ДЕДИ. (Bulgarian)

0 references

EPOCHÁLNÍ ZMĚNA, KTERÁ CHARAKTERIZUJE SOUČASNOU SPOLEČNOST PLANETÁRNÍM OSUDEM, ZPOCHYBŇUJE NOVÉ FORMY VZDĚLÁVÁNÍ URČENÉ K VYBUDOVÁNÍ NOVÉHO HUMANISMU. VZÁJEMNÁ ZÁVISLOST GLOBÁLNÍ SPOLEČNOSTI, KTERÁ SVAZUJE VŠECHNY ČLENY LIDSTVA, ČINÍ KAŽDÉHO ČLOVĚKA ODPOVĚDNÝM ZA DOBRO VŠECH. OBČAN SVĚTA VÍ, JAK SE MÁ VZTAHOVAT K DECENTRALIZACI A SCHOPEN DEKOLONIZOVAT SVŮJ ZPŮSOB MYŠLENÍ, KTERÝ JE SCHOPEN PŘEJÍT OD MÍSTNÍHO K UNIVERZÁLNÍMU ROZVOJI HOLISTICKÉHO ROZMĚRU. OBČAN SVĚTA VÍ, JAK POCHOPIT VZÁJEMNOU ZÁVISLOST A KRITICKY PŘEMÝŠLÍ, JAK SI PŘEDSTAVIT A NAVRHNOUT A JEDNAT ZODPOVĚDNĚ PRO OBECNÉ DOBRO. TO JSOU CÍLE, NA KTERÝCH PROJEKT NAVRHUJE, ABY STUDENTI PRACOVALI PROSTŘEDNICTVÍM ODPOLEDNÍCH WORKSHOPŮ, KDE SE STANOU AKTIVNÍMI PROTAGONISTY SVÝCH ZNALOSTÍ A KDE ROZVÍJEJÍ TYTO PRŮŘEZOVÉ DOVEDNOSTI A SVĚTOVÉ OBČANSTVÍ PODLE ÚDAJŮ V DOKUMENTU UNESCO 2015 VZDĚLÁVÁNÍ K OBČANSTVÍ WORLD.PARTICULARE POZORNOST BUDE DEDI (Czech)

0 references

DEN EPOKEGØRENDE FORANDRING, DER KARAKTERISERER DET NUVÆRENDE SAMFUND VED PLANETARISKE SKÆBNE, SÆTTER SPØRGSMÅLSTEGN VED NYE FORMER FOR UDDANNELSE, DER ER KENDETEGNET VED AT OPBYGGE EN NY HUMANISME. DEN INDBYRDES AFHÆNGIGHED AF DET GLOBALE SAMFUND, DER BINDER ALLE MEDLEMMER AF MENNESKEHEDEN, GØR ENHVER PERSON ANSVARLIG FOR DET BEDSTE FOR ALLE. EN VERDENSBORGER VED, HVORDAN MAN FORHOLDER SIG TIL DECENTRALISERING OG I STAND TIL AT AFKOLONISERE SIN MÅDE AT TÆNKE PÅ, I STAND TIL AT BEVÆGE SIG FRA DEN LOKALE TIL DEN UNIVERSELLE UDVIKLING AF EN HOLISTISK DIMENSION. BORGERNE I VERDEN VED, HVORDAN MAN FORSTÅR DEN INDBYRDES AFHÆNGIGHED OG TÆNKER KRITISK VED, HVORDAN MAN FORESTILLER SIG OG UDFORMER OG HANDLER ANSVARLIGT FOR DET FÆLLES BEDSTE. DETTE ER DE MÅL, SOM PROJEKTET FORESLÅR AT FÅ ELEVERNE TIL AT ARBEJDE GENNEM EFTERMIDDAGSWORKSHOPS, HVOR DE BLIVER AKTIVE HOVEDPERSONER I DERES VIDEN, OG HVOR DE UDVIKLER DISSE TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER OG VERDENSBORGERSKAB I OVERENSSTEMMELSE MED INDIKATIONERNE I UNESCO-DOKUMENTET 2015 UDDANNELSE TIL MEDBORGERSKAB VERDEN.PARTICULARE OPMÆRKSOMHED VIL VÆRE DEDI (Danish)

0 references

DER EPOCHALE WANDEL, DER DIE GEGENWÄRTIGE GESELLSCHAFT DURCH DAS PLANETARISCHE SCHICKSAL CHARAKTERISIERT, STELLT NEUE BILDUNGSFORMEN IN FRAGE, DIE ZUM AUFBAU EINES NEUEN HUMANISMUS GEKENNZEICHNET SIND. DIE GEGENSEITIGE ABHÄNGIGKEIT DER GLOBALEN GESELLSCHAFT, DIE ALLE MITGLIEDER DER MENSCHHEIT BINDET, MACHT JEDEN MENSCHEN VERANTWORTLICH FÜR DAS WOHL ALLER. EIN WELTBÜRGER WEISS, WIE MAN SICH AUF DEZENTRALISIERUNG BEZIEHT UND IN DER LAGE IST, SEINE DENKWEISE ZU ENTKOLONIALISIEREN, DIE FÄHIG IST, SICH VOM LOKALEN ZUM UNIVERSALEN ZU BEWEGEN, DER EINE GANZHEITLICHE DIMENSION ENTWICKELT. DER WELTBÜRGER VERSTEHT ES, DIE GEGENSEITIGE ABHÄNGIGKEIT ZU ERFASSEN UND DENKT KRITISCH ZU VERSTEHEN, WIE MAN SICH VORSTELLT UND GESTALTET UND VERANTWORTUNGSVOLL FÜR DAS GEMEINWOHL HANDELT. DIES SIND DIE ZIELE, AUF DIE DAS PROJEKT VORSCHLÄGT, STUDENTEN DURCH NACHMITTAGSWORKSHOPS ZU ARBEITEN, WO SIE ZU DEN AKTIVEN PROTAGONISTEN IHRES WISSENS WERDEN UND WO SIE DIESE TRANSVERSALEN FÄHIGKEITEN UND DIE WELTBÜRGERSCHAFT GEMÄSS DEN HINWEISEN DES UNESCO-DOKUMENTS 2015 BILDUNG ZUR STAATSBÜRGERSCHAFT WORLD ENTWICKELN. (German)

0 references

Η ΕΠΟΧΙΚΉ ΑΛΛΑΓΉ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΑΠΌ ΤΟ ΠΛΑΝΗΤΙΚΌ ΠΕΠΡΩΜΈΝΟ ΘΈΤΕΙ ΥΠΌ ΑΜΦΙΣΒΉΤΗΣΗ ΝΈΕΣ ΜΟΡΦΈΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΣΗΜΑΤΟΔΟΤΟΎΝ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΕΝΌΣ ΝΈΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΣΜΟΎ. Η ΑΛΛΗΛΕΞΆΡΤΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΠΟΥ ΔΕΣΜΕΎΕΙ ΌΛΑ ΤΑ ΜΈΛΗ ΤΗΣ ΑΝΘΡΩΠΌΤΗΤΑΣ ΚΑΘΙΣΤΆ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΥΠΕΎΘΥΝΟ ΓΙΑ ΤΟ ΚΑΛΌ ΌΛΩΝ. ΈΝΑΣ ΠΟΛΊΤΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΣΧΕΤΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΑΠΟΚΈΝΤΡΩΣΗ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΠΟΑΠΟΙΚΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΣΚΈΨΗΣ ΤΟΥ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΟ ΤΟΠΙΚΌ ΣΤΟ ΠΑΓΚΌΣΜΙΟ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΟΛΙΣΤΙΚΉ ΔΙΆΣΤΑΣΗ. Ο ΠΟΛΊΤΗΣ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΞΈΡΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΣΥΛΛΆΒΕΙ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΞΆΡΤΗΣΗ ΚΑΙ ΣΚΈΦΤΕΤΑΙ ΚΡΙΤΙΚΆ ΞΈΡΕΙ ΠΏΣ ΝΑ ΦΑΝΤΑΣΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΕΊ ΥΠΕΎΘΥΝΑ ΓΙΑ ΤΟ ΚΟΙΝΌ ΚΑΛΌ. ΑΥΤΟΊ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΆ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΌΠΟΥ ΓΊΝΟΝΤΑΙ ΟΙ ΔΡΑΣΤΉΡΙΟΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΌΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΤΟΥ ΕΓΓΡΆΦΟΥ ΤΗΣ UNESCO 2015 ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ WORLD.PARTICULARE ΠΡΟΣΟΧΉ ΘΑ ΕΊΝΑΙ DEDI (Greek)

0 references

THE EPOCHAL CHANGE THAT CHARACTERISES THE PRESENT SOCIETY BY PLANETARY DESTINY CALLS INTO QUESTION NEW FORMS OF EDUCATION MARKED TO BUILD A NEW HUMANISM. THE INTERDEPENDENCE OF THE GLOBAL SOCIETY THAT BINDS ALL THE MEMBERS OF HUMANITY MAKES EVERY PERSON RESPONSIBLE FOR THE GOOD OF ALL. A CITIZEN OF THE WORLD KNOWS HOW TO RELATE TO DECENTRALISATION AND ABLE TO DECOLONISE HIS WAY OF THINKING ABLE TO MOVE FROM THE LOCAL TO THE UNIVERSAL DEVELOPING A HOLISTIC DIMENSION. THE CITIZEN OF THE WORLD KNOWS HOW TO GRASP INTERDEPENDENCE AND THINKS CRITICALLY KNOWS HOW TO IMAGINE AND DESIGN AND ACTS RESPONSIBLY FOR THE COMMON GOOD. THESE ARE THE AIMS ON WHICH THE PROJECT PROPOSES TO MAKE STUDENTS WORK THROUGH AFTERNOON WORKSHOPS WHERE THEY BECOME THE ACTIVE PROTAGONISTS OF THEIR KNOWLEDGE AND WHERE THEY DEVELOP THOSE TRANSVERSAL SKILLS AND WORLD CITIZENSHIP ACCORDING TO THE INDICATIONS OF THE UNESCO DOCUMENT 2015 EDUCATION TO CITIZENSHIP WORLD.PARTICULARE ATTENTION WILL BE DEDI (English)

readability score

0.3713336861393942

0 references

EL CAMBIO DE ÉPOCA QUE CARACTERIZA A LA SOCIEDAD ACTUAL POR EL DESTINO PLANETARIO PONE EN TELA DE JUICIO NUEVAS FORMAS DE EDUCACIÓN MARCADAS PARA CONSTRUIR UN NUEVO HUMANISMO. LA INTERDEPENDENCIA DE LA SOCIEDAD GLOBAL QUE UNE A TODOS LOS MIEMBROS DE LA HUMANIDAD HACE QUE CADA PERSONA SEA RESPONSABLE DEL BIEN DE TODOS. UN CIUDADANO DEL MUNDO SABE RELACIONARSE CON LA DESCENTRALIZACIÓN Y PUEDE DESCOLONIZAR SU FORMA DE PENSAR CAPAZ DE PASAR DE LO LOCAL A LO UNIVERSAL DESARROLLANDO UNA DIMENSIÓN HOLÍSTICA. EL CIUDADANO DEL MUNDO SABE CAPTAR LA INTERDEPENDENCIA Y PIENSA CRÍTICAMENTE CÓMO IMAGINAR Y DISEÑAR Y ACTUAR RESPONSABLEMENTE PARA EL BIEN COMÚN. ESTOS SON LOS OBJETIVOS SOBRE LOS QUE EL PROYECTO PROPONE HACER QUE LOS ESTUDIANTES TRABAJEN A TRAVÉS DE TALLERES VESPERTINOS DONDE SE CONVIERTAN EN LOS PROTAGONISTAS ACTIVOS DE SUS CONOCIMIENTOS Y DONDE DESARROLLEN ESAS HABILIDADES TRANSVERSALES Y CIUDADANÍA MUNDIAL SEGÚN LAS INDICACIONES DEL DOCUMENTO UNESCO 2015 EDUCACIÓN A CIUDADANÍA MUNDIAL. (Spanish)

0 references

EPOHHAALNE MUUTUS, MIS ISELOOMUSTAB PRAEGUST ÜHISKONDA PLANEEDI SAATUSE KAUDU, SEAB KAHTLUSE ALLA UUED HARIDUSVORMID, MIS ON TÄHISTATUD UUE HUMANISMI ÜLESEHITAMISEKS. GLOBAALSE ÜHISKONNA VASTASTIKUNE SÕLTUVUS, MIS SEOB KÕIKI INIMKONNA LIIKMEID, PANEB IGA INIMESE VASTUTAMA KÕIGI HEAOLU EEST. MAAILMA KODANIK TEAB, KUIDAS SEOSTADA DETSENTRALISEERIMIST JA ON VÕIMELINE DEKOLONISEERIMA OMA MÕTTEVIISI, MIS SUUDAB LIIKUDA KOHALIKULT UNIVERSAALSELE, ARENDADES TERVIKLIKKU MÕÕDET. MAAILMA KODANIK TEAB, KUIDAS MÕISTA VASTASTIKUST SÕLTUVUST JA MÕTLEB KRIITILISELT, KUIDAS ETTE KUJUTADA JA KUJUNDADA NING KÄITUDA VASTUTUSTUNDLIKULT ÜHISE HEAOLU NIMEL. NEED ON EESMÄRGID, MILLELE PROJEKTIS TEHAKSE ETTEPANEK PANNA ÕPILASED TÖÖTAMA PÄRASTLÕUNASTE TÖÖTUBADE KAUDU, KUS NAD SAAVAD OMA TEADMISTE AKTIIVSETEKS PEATEGELASTEKS JA KUS NAD ARENDAVAD NEID VALDKONNAÜLESEID OSKUSI JA MAAILMAKODAKONDSUST VASTAVALT UNESCO 2015. AASTA DOKUMENDILE KODANIKUHARIDUSE KOHTA WORLD. (Estonian)

0 references

AIKAKAUTINEN MUUTOS, JOKA LUONNEHTII NYKYISTÄ YHTEISKUNTAA PLANEETAN KOHTALON MUKAAN, ASETTAA KYSEENALAISEKSI UUDET KOULUTUSMUODOT, JOTKA MERKITSEVÄT UUDEN HUMANISMIN RAKENTAMISTA. GLOBAALIN YHTEISKUNNAN KESKINÄINEN RIIPPUVUUS, JOKA SITOO KAIKKIA IHMISKUNNAN JÄSENIÄ, TEKEE JOKAISESTA IHMISESTÄ VASTUUSSA KAIKKIEN HYVÄSTÄ. MAAILMAN KANSALAINEN TIETÄÄ, MITEN SUHTAUTUA HAJAUTTAMISEEN JA PYSTYY DEKOLONISOIMAAN AJATTELUTAPANSA, JOKA PYSTYY SIIRTYMÄÄN PAIKALLISESTA UNIVERSAALIIN KOKONAISVALTAISEEN ULOTTUVUUTEEN. MAAILMAN KANSALAINEN OSAA YMMÄRTÄÄ KESKINÄISEN RIIPPUVUUDEN JA AJATTELEE KRIITTISESTI, MITEN KUVITELLA JA SUUNNITELLA JA TOIMIA VASTUULLISESTI YHTEISEN HYVÄN PUOLESTA. NÄITÄ TAVOITTEITA HANKKEESSA EHDOTETAAN, ETTÄ OPISKELIJAT TYÖSKENTELEVÄT ILTAPÄIVÄTYÖPAJOJEN KAUTTA, JOISSA HEISTÄ TULEE TIETÄMYKSENSÄ AKTIIVISIA PÄÄHENKILÖITÄ JA JOISSA HE KEHITTÄVÄT NÄITÄ MONIALAISIA TAITOJA JA MAAILMANKANSALAISUUTTA UNESCON ASIAKIRJAN 2015 KOULUTUKSEN KANSALAISUUTEEN WORLDIN OHJEIDEN MUKAISESTI. (Finnish)

0 references

LE CHANGEMENT D’ÉPOQUE QUI CARACTÉRISE LA SOCIÉTÉ ACTUELLE PAR LA DESTINÉE PLANÉTAIRE REMET EN QUESTION DE NOUVELLES FORMES D’ÉDUCATION MARQUÉES POUR CONSTRUIRE UN NOUVEL HUMANISME. L’INTERDÉPENDANCE DE LA SOCIÉTÉ MONDIALE QUI LIE TOUS LES MEMBRES DE L’HUMANITÉ REND CHAQUE PERSONNE RESPONSABLE DU BIEN DE TOUS. UN CITOYEN DU MONDE SAIT SE RAPPORTER À LA DÉCENTRALISATION ET CAPABLE DE DÉCOLONISER SA FAÇON DE PENSER CAPABLE DE PASSER DU LOCAL À L’UNIVERSEL EN DÉVELOPPANT UNE DIMENSION HOLISTIQUE. LE CITOYEN DU MONDE SAIT SAISIR L’INTERDÉPENDANCE ET PENSE DE MANIÈRE CRITIQUE COMMENT IMAGINER ET CONCEVOIR ET AGIR DE MANIÈRE RESPONSABLE POUR LE BIEN COMMUN. CE SONT LES OBJECTIFS SUR LESQUELS LE PROJET PROPOSE DE FAIRE TRAVAILLER LES ÉTUDIANTS À TRAVERS DES ATELIERS DE L’APRÈS-MIDI OÙ ILS DEVIENNENT LES PROTAGONISTES ACTIFS DE LEURS CONNAISSANCES ET OÙ ILS DÉVELOPPENT CES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET LA CITOYENNETÉ MONDIALE SELON LES INDICATIONS DU DOCUMENT UNESCO 2015 EDUCATION TO CITIZENSHIP WORLD. (French)

0 references

AN T-ATHRÚ EPOCHAL A THRÉITHRIÚ AR AN TSOCHAÍ I LÁTHAIR AG CINNIÚINT PHLÁINÉID GLAONNA I GCEIST CINEÁLACHA NUA OIDEACHAIS MARCÁILTE A THÓGÁIL DAONNACHAS NUA. FÁGANN IDIRSPLEÁCHAS NA SOCHAÍ DOMHANDA A CHEANGLAÍONN COMHALTAÍ UILE NA DAONNACHTA GO BHFUIL GACH DUINE FREAGRACH AS LEAS CÁCH. TÁ A FHIOS AG SAORÁNACH DEN DOMHAN CONAS BAINT A BHEITH AIGE LE DÍLÁRÚ AGUS A BHEALACH SMAOINTEOIREACHTA A DHÍCHOILÍNIÚ ATÁ IN ANN BOGADH ÓN GCEANTAR ÁITIÚIL GO DTÍ GNÉ IOMLÁNAÍOCH A FHORBAIRT. TÁ A FHIOS AG SAORÁNACH AN DOMHAIN CONAS IDIRSPLEÁCHAS A THUISCINT AGUS TÁ A FHIOS AIGE GO CRITICIÚIL CONAS A SHAMHLÚ AGUS A DHEARADH AGUS GNÍOMHAÍONN SÉ GO FREAGRACH AR MHAITHE LEIS AN LEAS COITEANN. IS IAD SEO NA HAIDHMEANNA AR A BHFUIL SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL MIC LÉINN A CHUR AG OBAIR TRÍ CHEARDLANNA TRÁTHNÓNA INA MBEIDH SIAD AR AN PROTAGONISTS GNÍOMHACH A GCUID EOLAIS AGUS I GCÁS INA BHFORBRAÍONN SIAD NA SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS SAORÁNACHTA DOMHANDA DE RÉIR NA LÉIRITHE AR AN DOICIMÉAD UNESCO 2015 OIDEACHAS CHUN SAORÁNACHTA.PARTICULARE AIRD DEDI (Irish)

0 references

EPOHALNA PROMJENA KOJA OBILJEŽAVA SADAŠNJE DRUŠTVO PO PLANETARNOJ SUDBINI DOVODI U PITANJE NOVE OBLIKE OBRAZOVANJA OZNAČENE ZA IZGRADNJU NOVOG HUMANIZMA. MEĐUOVISNOST GLOBALNOG DRUŠTVA KOJA VEŽE SVE ČLANOVE ČOVJEČANSTVA ČINI SVAKU OSOBU ODGOVORNOM ZA DOBRO SVIH. GRAĐANIN SVIJETA ZNA SE POVEZATI S DECENTRALIZACIJOM I MOŽE DEKOLONIZIRATI SVOJ NAČIN RAZMIŠLJANJA KOJI MOŽE PRIJEĆI S LOKALNOG NA UNIVERZALNI RAZVOJ HOLISTIČKE DIMENZIJE. GRAĐANI SVIJETA ZNAJU KAKO SHVATITI MEĐUOVISNOST I KRITIČKI RAZMIŠLJAJU KAKO ZAMISLITI I OSMISLITI I ODGOVORNO DJELOVATI ZA OPĆE DOBRO. TO SU CILJEVI NA KOJIMA PROJEKT PREDLAŽE DA STUDENTI RADE KROZ POPODNEVNE RADIONICE NA KOJIMA POSTAJU AKTIVNI PROTAGONISTI SVOJIH ZNANJA I GDJE RAZVIJAJU TE TRANSVERZALNE VJEŠTINE I SVJETSKO GRAĐANSTVO PREMA INDIKACIJAMA UNESCO DOKUMENTA 2015 OBRAZOVANJE DO GRAĐANSTVA SVIJET.PARTICULARE POZORNOST ĆE BITI DEDI (Croatian)

0 references

AZ A KORSZAKBELI VÁLTOZÁS, AMELY A JELENLEGI TÁRSADALMAT A BOLYGÓ SORSA SZERINT JELLEMZI, MEGKÉRDŐJELEZI AZ OKTATÁS ÚJ FORMÁIT, AMELYEK EGY ÚJ HUMANIZMUS FELÉPÍTÉSÉRE SZOLGÁLNAK. A GLOBÁLIS TÁRSADALOM KÖLCSÖNÖS FÜGGŐSÉGE, AMELY ÖSSZEKÖTI AZ EMBERISÉG MINDEN TAGJÁT, MINDEN EMBERT FELELŐSSÉ TESZ MINDENKI JAVÁÉRT. A VILÁG POLGÁRA TUDJA, HOGYAN VISZONYULJON A DECENTRALIZÁCIÓHOZ, ÉS KÉPES LEGYEN DEKOLONIZÁLNI GONDOLKODÁSMÓDJÁT, AMELY KÉPES A HELYIRŐL AZ EGYETEMESRE EGY HOLISZTIKUS DIMENZIÓT KIALAKÍTANI. A VILÁG POLGÁRA TUDJA, HOGYAN KELL FELFOGNI A KÖLCSÖNÖS FÜGGŐSÉGET, ÉS KRITIKUSAN TUDJA, HOGYAN KELL ELKÉPZELNI ÉS TERVEZNI, ÉS FELELŐSSÉGTELJESEN CSELEKSZIK A KÖZJÓ ÉRDEKÉBEN. EZEK AZOK A CÉLOK, AMELYEKEN A PROJEKT AZT JAVASOLJA, HOGY A DIÁKOK DÉLUTÁNI WORKSHOPOKON KERESZTÜL DOLGOZZANAK, AHOL TUDÁSUK AKTÍV FŐSZEREPLŐIVÉ VÁLNAK, ÉS AHOL FEJLESZTIK EZEKET A TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEKET ÉS A VILÁGPOLGÁRSÁGOT AZ UNESCO 2015-ÖS OKTATÁSI DOKUMENTUMÁNAK JELZÉSEI SZERINT. (Hungarian)

0 references

EPOCHINIS POKYTIS, APIBŪDINANTIS DABARTINĘ VISUOMENĘ PAGAL PLANETINĮ LIKIMĄ, VERČIA ABEJOTI NAUJOMIS ŠVIETIMO FORMOMIS, PAŽYMĖTOMIS KURIANT NAUJĄ HUMANIZMĄ. PASAULINĖS VISUOMENĖS TARPUSAVIO PRIKLAUSOMYBĖ, JUNGIANTI VISUS ŽMONIJOS NARIUS, DARO KIEKVIENĄ ASMENĮ ATSAKINGU UŽ VISŲ GĖRĮ. PASAULIO PILIETIS ŽINO, KAIP SUSIETI SU DECENTRALIZACIJA IR GALI DEKOLONIZUOTI SAVO MĄSTYMO BŪDĄ, GALINTĮ PEREITI NUO VIETINIO PRIE UNIVERSALAUS, VYSTANT HOLISTINĮ ASPEKTĄ. PASAULIO PILIETIS ŽINO, KAIP SUVOKTI TARPUSAVIO PRIKLAUSOMYBĘ IR KRITIŠKAI MĄSTO, KAIP ĮSIVAIZDUOTI, KURTI IR ELGTIS ATSAKINGAI UŽ BENDRĄJĮ GĖRĮ. TAI YRA TIKSLAI, DĖL KURIŲ PROJEKTE SIŪLOMA, KAD STUDENTAI DIRBTŲ PO PIETŲ SEMINARUOSE, KUR JIE TAMPA AKTYVIAIS SAVO ŽINIŲ VEIKĖJAIS IR KUR JIE UGDO TUOS UNIVERSALIUOSIUS ĮGŪDŽIUS IR PASAULIO PILIETIŠKUMĄ PAGAL UNESCO DOKUMENTO 2015 ŠVIETIMO PILIETIŠKUMUI NUORODAS. (Lithuanian)

0 references

EPOHĀLĀS PĀRMAIŅAS, KAS RAKSTURO PAŠREIZĒJO SABIEDRĪBU AR PLANETĀRO LIKTENI, LIEK APŠAUBĪT JAUNUS IZGLĪTĪBAS VEIDUS, KAS IEZĪMĒTI, LAI VEIDOTU JAUNU HUMĀNISMU. PASAULES SABIEDRĪBAS SAVSTARPĒJĀ ATKARĪBA, KAS SAISTA VISUS CILVĒCES LOCEKĻUS, PADARA KATRU PERSONU ATBILDĪGU PAR VISU LABUMU. PASAULES PILSONIS ZINA, KĀ SAISTĪT AR DECENTRALIZĀCIJU UN SPĒJ DEKOLONIZĒT SAVU DOMĀŠANAS VEIDU, KAS SPĒJ PĀRIET NO VIETĒJĀ UZ VISPĀRĒJU HOLISTISKAS DIMENSIJAS ATTĪSTĪBU. PASAULES PILSONIS ZINA, KĀ IZPRAST SAVSTARPĒJO ATKARĪBU, UN DOMĀ KRITISKI ZINA, KĀ IEDOMĀTIES UN VEIDOT UN RĪKOTIES ATBILDĪGI PAR KOPĒJO LABUMU. ŠIE IR MĒRĶI, UZ KURIEM PROJEKTS IEROSINA LIKT STUDENTIEM STRĀDĀT PĒCPUSDIENAS DARBSEMINĀROS, KUR VIŅI KĻŪST PAR AKTĪVIEM SAVU ZINĀŠANU VAROŅIEM UN KUR VIŅI ATTĪSTA ŠĪS TRANSVERSĀLĀS PRASMES UN PASAULES PILSONĪBU SASKAŅĀ AR UNESCO DOKUMENTA 2015 “IZGLĪTĪBA PILSONISKUMAM” NORĀDĒM.PARTICULARE UZMANĪBA BŪS DEDI (Latvian)

0 references

IL-BIDLA EPOKALI LI TIKKARATTERIZZA S-SOĊJETÀ PREŻENTI MID-DESTIN PLANETARJU TQAJJEM DUBJI DWAR FOROM ĠODDA TA’ EDUKAZZJONI LI HUMA MMARKATI BIEX JIBNU UMANIŻMU ĠDID. L-INTERDIPENDENZA TAS-SOĊJETÀ GLOBALI LI TORBOT LILL-MEMBRI KOLLHA TAL-UMANITÀ TAGĦMEL LIL KULL PERSUNA RESPONSABBLI GĦALL-ĠID TA’ KULĦADD. ĊITTADIN TAD-DINJA JAF KIF GĦANDU JIRRELATA MAD-DEĊENTRALIZZAZZJONI U KAPAĊI JNEĦĦI L-KOLONJA TAL-MOD TA’ ĦSIEB TIEGĦU LI JISTA’ JIĊĊAQLAQ MID-DIMENSJONI OLISTIKA LOKALI GĦAL DIK UNIVERSALI LI QED TIŻVILUPPA. IĊ-ĊITTADIN TAD-DINJA JAF KIF JIFHEM L-INTERDIPENDENZA U JAĦSEB B’MOD KRITIKU KIF JIMMAĠINA U JIDDISINJA U JAĠIXXI B’MOD RESPONSABBLI GĦALL-ĠID KOMUNI. DAWN HUMA L-GĦANIJIET LI FUQHOM IL-PROĠETT JIPPROPONI LI L-ISTUDENTI JAĦDMU PERMEZZ TA’ WORKSHOPS TA’ WARA NOFSINHAR FEJN ISIRU L-PROTAGONISTI ATTIVI TAL-GĦARFIEN TAGĦHOM U FEJN JIŻVILUPPAW DAWK IL-ĦILIET TRASVERSALI U Ċ-ĊITTADINANZA DINJIJA SKONT L-INDIKAZZJONIJIET TAD-DOKUMENT TAL-UNESCO TAL-2015 DWAR L-EDUKAZZJONI GĦAĊ-ĊITTADINANZA WORLD.PARTICULARE SE TINGĦATA ATTENZJONI LIL DEDI (Maltese)

0 references

DE EPOCHALE VERANDERING DIE DE HUIDIGE SAMENLEVING KENMERKT DOOR PLANETAIRE BESTEMMING ROEPT NIEUWE VORMEN VAN ONDERWIJS IN TWIJFEL DIE GEMARKEERD ZIJN OM EEN NIEUW HUMANISME OP TE BOUWEN. DE ONDERLINGE AFHANKELIJKHEID VAN DE WERELDWIJDE SAMENLEVING DIE ALLE LEDEN VAN DE MENSHEID BINDT, MAAKT ELKE PERSOON VERANTWOORDELIJK VOOR HET WELZIJN VAN IEDEREEN. EEN WERELDBURGER WEET ZICH TE VERHOUDEN TOT DECENTRALISATIE EN IN STAAT OM ZIJN MANIER VAN DENKEN TE DEKOLONISEREN IN STAAT OM VAN DE LOKALE NAAR DE UNIVERSELE ONTWIKKELING VAN EEN HOLISTISCHE DIMENSIE. DE WERELDBURGER WEET DE ONDERLINGE AFHANKELIJKHEID TE BEGRIJPEN EN DENKT KRITISCH HOE HIJ ZICH MOET VOORSTELLEN EN ONTWERPT EN HANDELT VOOR HET ALGEMEEN WELZIJN. DIT ZIJN DE DOELSTELLINGEN WAAROP HET PROJECT STUDENTEN WIL LATEN WERKEN DOOR MIDDEL VAN MIDDAGWORKSHOPS WAAR ZE DE ACTIEVE HOOFDROLSPELERS VAN HUN KENNIS WORDEN EN WAAR ZE DIE TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN EN WERELDBURGERSCHAP ONTWIKKELEN VOLGENS DE AANWIJZINGEN VAN HET UNESCO-DOCUMENT 2015 ONDERWIJS AAN BURGERSCHAP WORLD.PARTICULARE AANDACHT ZAL DEDI ZIJN. (Dutch)

0 references

A mudança epocal que caracteriza a sociedade actual pelo declínio planetário põe em causa novas formas de educação destinadas a construir um novo humanismo. A INTERDEPENDÊNCIA DA SOCIEDADE GLOBAL QUE ENTRE TODOS OS MEMBROS DA HUMANIDADE TODAS AS PESSOAS SÃO RESPONSÁVEIS PELO BEM DE TODOS. CIDADÃOS DO MUNDO SABEM COMO RELACIONAR-SE COM A DESCENTRALIZAÇÃO E PODEM DESCONHECER O SEU CAMINHO DE PENSAMENTO POSSÍVEL DE MOVIMENTO DO LOCAL PARA O UNIVERSAL DESENVOLVIMENTO DE UMA DIMENSÃO HOLÍSTICA. O CIDADÃO DO MUNDO SABE COMO AGRADECER A INTERDEPENDÊNCIA E PENSA CRÍTICAMENTE SABE COMO IMAGINAR E CONCEBER E ATOS RESPONSÁVEIS PELO BEM COMUM. São estes os objetivos sobre os quais o projeto se propõe fazer com que os estudantes trabalhem através dos trabalhos da tarde, onde se tornem os defensores ativos dos seus conhecimentos e onde desenvolvam essas competências transversais e a cidadania mundial de acordo com as indicações do documento da UNESCO de 2015 sobre a educação para a cidadania no mundo. (Portuguese)

0 references

SCHIMBAREA EPOCALĂ CARE CARACTERIZEAZĂ SOCIETATEA ACTUALĂ PRIN DESTINUL PLANETAR PUNE SUB SEMNUL ÎNTREBĂRII NOI FORME DE EDUCAȚIE, MARCATE PENTRU A CONSTRUI UN NOU UMANISM. INTERDEPENDENȚA SOCIETĂȚII GLOBALE CARE LEAGĂ TOȚI MEMBRII UMANITĂȚII FACE CA FIECARE PERSOANĂ SĂ FIE RESPONSABILĂ PENTRU BINELE TUTUROR. UN CETĂȚEAN AL LUMII ȘTIE CUM SĂ SE RAPORTEZE LA DESCENTRALIZARE ȘI CAPABIL SĂ-ȘI DECOLONIZEZE MODUL DE GÂNDIRE CAPABIL SĂ TREACĂ DE LA LOCAL LA UNIVERSAL, DEZVOLTÂND O DIMENSIUNE HOLISTICĂ. CETĂȚEANUL LUMII ȘTIE CUM SĂ ÎNȚELEAGĂ INTERDEPENDENȚA ȘI GÂNDEȘTE CRITIC ȘTIE CUM SĂ-ȘI IMAGINEZE ȘI SĂ PROIECTEZE ȘI SĂ ACȚIONEZE RESPONSABIL PENTRU BINELE COMUN. ACESTEA SUNT OBIECTIVELE PE CARE PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ-I FACĂ PE ELEVI SĂ LUCREZE PRIN ATELIERELE DE DUPĂ-AMIAZĂ ÎN CARE DEVIN PROTAGONIȘTII ACTIVI AI CUNOȘTINȚELOR LOR ȘI UNDE ÎȘI DEZVOLTĂ ACELE ABILITĂȚI TRANSVERSALE ȘI CETĂȚENIA MONDIALĂ CONFORM INDICAȚIILOR DOCUMENTULUI UNESCO 2015 EDUCAȚIE PENTRU CETĂȚENIE WORLD. (Romanian)

0 references

EPOCHÁLNA ZMENA, KTORÁ CHARAKTERIZUJE SÚČASNÚ SPOLOČNOSŤ PROSTREDNÍCTVOM PLANETÁRNEHO OSUDU, SPOCHYBŇUJE NOVÉ FORMY VÝCHOVY, KTORÉ SÚ OZNAČENÉ ZA ÚČELOM BUDOVANIA NOVÉHO HUMANIZMU. VZÁJOMNÁ ZÁVISLOSŤ GLOBÁLNEJ SPOLOČNOSTI, KTORÁ SPÁJA VŠETKÝCH ČLENOV ĽUDSTVA, ROBÍ KAŽDÉHO ČLOVEKA ZODPOVEDNÝM ZA DOBRO VŠETKÝCH. OBČAN SVETA VIE, AKO SA SPOJIŤ S DECENTRALIZÁCIOU A SCHOPNÝ DEKOLONIZOVAŤ SVOJ SPÔSOB MYSLENIA SCHOPNÝ PREJSŤ Z MIESTNEHO NA UNIVERZÁLNY ROZVOJ HOLISTICKEJ DIMENZIE. OBČAN SVETA VIE, AKO POCHOPIŤ VZÁJOMNÚ ZÁVISLOSŤ A MYSLÍ SI KRITICKY VIE, AKO SI PREDSTAVIŤ A NAVRHNÚŤ A KONAŤ ZODPOVEDNE PRE SPOLOČNÉ DOBRO. TO SÚ CIELE, NA KTORÉ PROJEKT NAVRHUJE, ABY ŠTUDENTI PRACOVALI PROSTREDNÍCTVOM POPOLUDŇAJŠÍCH WORKSHOPOV, KDE SA STANÚ AKTÍVNYMI PROTAGONISTAMI SVOJICH VEDOMOSTÍ A KDE ROZVÍJAJÚ TIETO PRIEREZOVÉ ZRUČNOSTI A SVETOVÉ OBČIANSTVO PODĽA INDIKÁCIÍ DOKUMENTU UNESCO 2015 VZDELÁVANIE K OBČIANSTVU WORLD.PARTICULARE POZORNOSŤ BUDE DEDI (Slovak)

0 references

EPOHALNA SPREMEMBA, KI SEDANJO DRUŽBO OZNAČUJE S PLANETARNO USODO, POSTAVLJA POD VPRAŠAJ NOVE OBLIKE VZGOJE, KI SO ZAZNAMOVANE Z GRADNJO NOVEGA HUMANIZMA. SOODVISNOST GLOBALNE DRUŽBE, KI POVEZUJE VSE ČLANE ČLOVEŠTVA, POMENI, DA JE VSAKA OSEBA ODGOVORNA ZA DOBRO VSEH. DRŽAVLJAN SVETA VE, KAKO SE POVEZATI Z DECENTRALIZACIJO IN LAHKO DEKOLONIZIRA SVOJ NAČIN RAZMIŠLJANJA, KI JE SPOSOBEN PREITI IZ LOKALNEGA K UNIVERZALNEMU RAZVOJU CELOSTNE RAZSEŽNOSTI. DRŽAVLJAN SVETA ZNA DOJETI SOODVISNOST IN KRITIČNO VE, KAKO SI PREDSTAVLJATI IN OBLIKOVATI TER DELUJE ODGOVORNO ZA SKUPNO DOBRO. TO SO CILJI, NA KATERIH PROJEKT PREDLAGA, DA BI ŠTUDENTI DELALI PREKO POPOLDANSKIH DELAVNIC, KJER POSTANEJO AKTIVNI PROTAGONISTI SVOJEGA ZNANJA IN KJER RAZVIJAJO TE PREČNE SPRETNOSTI IN SVETOVNO DRŽAVLJANSTVO V SKLADU Z NAVEDBAMI UNESCOVEGA DOKUMENTA 2015 IZOBRAŽEVANJE DO DRŽAVLJANSTVA SVETOVANJE.PARTICULARE BO POZOREN NA DEDI (Slovenian)

0 references

DEN EPOKFÖRÄNDRING SOM KÄNNETECKNAR DET NUVARANDE SAMHÄLLET AV PLANETARISKT ÖDE IFRÅGASÄTTER NYA FORMER AV UTBILDNING SOM MARKERAS FÖR ATT BYGGA EN NY HUMANISM. DET ÖMSESIDIGA BEROENDET AV DET GLOBALA SAMHÄLLET SOM BINDER ALLA MEDLEMMAR I MÄNSKLIGHETEN GÖR VARJE PERSON ANSVARIG FÖR ALLAS BÄSTA. EN VÄRLDSMEDBORGARE VET HUR MAN RELATERAR TILL DECENTRALISERING OCH KAN AVKOLONISERA SITT SÄTT ATT TÄNKA SOM KAN FLYTTA FRÅN DET LOKALA TILL DET UNIVERSELLA UTVECKLANDET AV EN HOLISTISK DIMENSION. VÄRLDENS MEDBORGARE VET HUR MAN FÖRSTÅR ÖMSESIDIGT BEROENDE OCH TÄNKER KRITISKT VET HUR MAN FÖRESTÄLLER SIG OCH UTFORMAR OCH AGERAR ANSVARSFULLT FÖR DET GEMENSAMMA BÄSTA. DESSA ÄR DE MÅL SOM PROJEKTET FÖRESLÅR ATT FÅ ELEVERNA ATT ARBETA GENOM EFTERMIDDAGSWORKSHOPS DÄR DE BLIR DE AKTIVA HUVUDPERSONERNA I SIN KUNSKAP OCH DÄR DE UTVECKLAR DESSA ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER OCH VÄRLDSMEDBORGARSKAP ENLIGT INDIKATIONERNA I UNESCOS DOKUMENT 2015 UTBILDNING TILL MEDBORGARSKAP WORLD.PARTICULARE UPPMÄRKSAMHET KOMMER ATT VARA DEDI (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CHIARAVALLE